个人五年计划

个人五年计划

生活就像一盒巧克力：你永远不知道你吃到的下一块将会是哪种。

《阿甘正传》是的，人生是没有预见性的，我们很难知道下一刻会发生什么，但是如果我们不去尝试嚼上一口，我们又怎能知道它不是我们想要的味道呢？关于我的人生，关于我的，我想这都是我早该完成的构想，我坚信没有计划的生活是混乱的，是漫无目的的太空行走，诚如新东方的徐小平所说：人生没有设计，你离挨饿只有三天。

是的，计划很重要，但我深刻的明白，计划再好也必须建立在自己的现实情况的基础上，所以，在建立计划之前我得完整的分析一下自己。

一现状分析本人年出生于一个普通的农村家庭，年经过高考我走进了广东培正学院，读了一个自己喜欢的会计专业。

大二开始，我参加加班委竞选，并成功当选学习委员，在担任班委期间，我注重学习，把学习放在第一位，大三那年，我成功的当上了班长，这一年主要锻炼自己的沟通交流能力组织能力协调能力管理能力策划能力和行动执行能力。

同时，除了努力学习加强锻炼以外，自己还积极想党组织靠拢，现在自己已经是一名预备党员。

基本上自己的大学学习和锻炼的方向是按照德智体美劳全面发展的，在学习的同时不忘参加各种活动和比赛，在这些文娱活动中提升自己。

为了更好的剖析自己，我为自己设计了一个表，具体如下：二我的人生目标及五年计划人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。

这便是我的人生观，也是我的人生总目标，我不求一生一定要轰轰烈烈，但一定不能碌碌无为，我想在老的那一天能够在回顾往事时能够感动自己就足够了。

为了达到自己的人生总目标，我把人生量化为五年一个目标。

下面是我的五年计划：三达到目标具体措施总是得从低的那一头开始往高处走，每走一步就变得更加困难四结束语：其实，我们的人生就像跷跷板人的一生，就像在跷跷板上行走来来回回挣扎许多次，你发现要站上高点时多么的困难，因为你始终找不到平衡点终于有一天，你认识到，原来只有找到人生的平衡点时，就是最高处如果你想要站在高出，还有另外一种办法，就是有人在跷跷板的低处支撑着你；也许是你的家人，爱人，或是被你干掉的敌人！是的，我们的人生就是这样，要想站在人生的最高的只有这样两种方式，一是找到人生的平衡点，一是家人爱人的支持，不管自己的五年计划有多么的完美，如果没有以上两个支撑点，我想永远也到不了人生的顶峰！第二篇：个人发展五年计划字教学今年是我从事教师生涯的第五个年头，回顾以往的工作和学习，收获颇多，从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天，仍然历历在目。

虽然在这期间一直能保持一种饱满的激情，但是缺乏一种有计划

的引导，使得自己的道路并不是很顺畅。

为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心家长认可喜欢的教师，特别制定了年教学发展计划：一自我分析从年踏上工作岗位至今，我收获很多。

学校给了我们教师很多机会与发展空间，使我积累了一些教学经验。

从教以来担任过语文老师信息技术老师，同时积极担任班主任，兼学校出纳。

在教学方面，根据小学生的心理特点与需求，尽量备好每一节课，尽力满足学生日益增长的信息技术方面的需求。

从刚参加工作到现在，渐渐发现自己文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，在工作中也缺少深层次的思考。

在教学中，创新意识还有待加强，平时能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己的教育教学工作中，去指导自己的工作。

对于工作上的想法不少，虽敏于思，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了。

对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力还要加强，教学的得失没有及时总结，形成经验性材料。

二发展目标加强自己的阅读心得或是教育随笔论文等。

树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的素养，成

为一个有内涵的教师。

为学生营造和谐的学习氛围，通过各种教育教学活动，培养学生创新学习意识和创新学习技能。

在课堂教学中通过改进教学方式方法培养学生的创新思维全面提高课堂教学质量。

能够独立设计教学活动，在教学上有自己独特的见解和教学风格，能够激发学生学习的兴趣。

教育路线上走情感路线，做学生喜爱的老师。

三具体实施方案：认真研究教材：正确把握《大纲》精神，领会教学意图和教育目标。

从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉教材。

抓住教材的特点，结合本地学生实际情况设计开展活动，会做相关的调整。

根据学校的要求，精心备课，探索趣味性作业，创新性作业。

上课有教案不迟到不提早下课不拖堂不挖苦讽刺学生等；尤其多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提高。

认真做好教学反思：对教学的成败及时地进行总结和反思，适时总结经验教训，找出教学中的成功与不足。

将在教学中所遇到的问题和失误及时记录下来，并努力寻找解决的方案。

坚持写教育反思，升华经验，在实践中探求感悟学会思考教育问

题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

不断加强自己的教学能力，虚心向有经验的老师讨教。

努力钻研，拓展自己的教学思路，丰富自己的教学方式，使课堂气氛能够被充分调动起来，激发学生的学习热情，让学生能快乐成长。

坚持教学相长，获得自我发展。

勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步。

多读书多积累，一个学期要做到至少读一本专业书籍，并认真做好读书笔记，写出自己的心得。

多看权威性的教育类期刊杂志，如《小学语文教师》《班主任之友》《中国教育报》等，了解更多著名教育专家行家的观点，了解当前的教改动态。

四通过五年对规划的实施，应达到如下预期效果：第一年：认真学习新的教育理念，提高课堂教学水平。

通读教育理论著作，充实自己的教育理论储备。

积淀自己的文学素养。

研读信息技术新课程标准观看名家课堂教学实录。

坚持每天读书一个小时以上，勤写读书笔记，撰写读书心得。

第二年至三年：能对教育教学中遇到的问题进行经常反思，提高自己对教育教学的反思能力。

独立备好有档次的课，形成自己的教学风格。

苦练教学基本功，提高自身素质。

阅读与课堂教学课改步伐一致的书籍刊物；能对教材进行认真研究解读，对教学过程进行精心设计，在实践中提高自己的教学水平；每教完一篇课文，及时进行小结反思。

在反思中提高自己的教学业务水平。

第四年至五年：认真研读教育理论著作，并做笔记，形成自己的教育思想；在实践中总结教育经验，多听取别人的意见；细化课堂教学，提高课堂实效性。

总之，在今后的工作和生活中，我将努力按照自己的规划，从一点一滴做起，踏踏实实的做好每件事情，虚心请教，认真学习。

经过五年的磨练，一定要使自己的信息技术课堂教学水平再上一个新台阶。

成为一名能够胜任信息技术教学工作的优秀教师。