中外教育史试题
中国教育思想史中得名词解释：1、庶富教 2、中学为体，西学为用 3、平民教育思潮 4、朱子读书法
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1.指的是孔子提出的人口，经济和教育三者之间的关系。
2.是地主阶级洋务派的指导思想，张之洞在其著作《劝学篇》中全面论述了这一思想。
3.孔子提出过“有教无类”打破官学，开办私学，让更多的人来受教育。这有利于为国家培养人才。
4.是朱熹的学生提炼朱熹的训导总结出来的。共六条：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。
1996年
中国教育史
一、简释下列各词（每题4分）
1、有教无类：意思是说，教育没有类的差别，不论贫富、贵贱、善恶、智愚，人人都可以接受教育教育。
2、三纲领八条目
3、鸿都门学：东汉灵帝光和元年(公元178年)设在洛阳鸿都门的学校。专习辞赋书画。学生由州﹑郡﹑三公举送，学成后多授予高级官职。
4、四书五经: ，四书指的＜大学＞、＜中庸＞、＜论语＞、＜孟子＞这四种著作；五经指的是＜易＞、＜书＞、＜诗＞、＜礼＞、＜春秋＞这五部典籍。
5、朱子读书法: 是朱熹的学生提炼朱熹的训导总结出来的。共六条：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。
6、“师夷之长技以制夷”:师夷之长技以制夷这句话是晚清洋务运动的口号
师：既是拜师，学习的意思。
夷：指蛮夷，当时清朝还自认为是天朝大国把西方国家称之为蛮夷。
长技：是指他们的特长，就是指西方列强的先进工业，武器等等。
制：控制，对付，制约等等这类意思。
所以全句的意思大概就是学习制造和使用洋人先进的技术（武器）来打击制约洋人。
这句话出自魏源写的那部《海国图志》。对于如何抵抗外国的侵略，有力地打击侵略者，
魏源提出了这句名言：“师夷之长技以制夷”。
这是晚清向西方学习器物的代表口号
7、同文馆:
8、癸卯学制: 中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系统学制。1904年（光绪二十九年）1月13日清政府颁布。因光绪二十九年为癸卯年，故又称“癸卯学制”。
9、杨贤江:杨贤江是中国最早用马克思主义观点阐述教育问题的教育理论家，上世纪20年代末写成《教育史ABC》和《新教育大纲》。他为世人留下了极为丰富的教育遗产，其中“全人生指导”的教育观主张对青年进行以革命人生观为核心的德、智、体、美、劳全方位教育，这一思想对于当今大学生素质教育有着重要的借鉴意义。
10、陕北公学: 陕北公学是中国人民大学的前身。1937年"七七"事变以后，为造就成千上万的革命干部，满足抗日民族解放战争的需要，中共中央于1937年7月底决定创办陕北公学，并于8月任命成仿吾为陕北公学校长兼党组书记。陕北公学实行党团领导下的校长负责制，直属中央组织部、中央宣传部领导，是中共产党中央直接领导创办的一所革命的大学。
二、回答下列各题（第一、四题必答；第二三题中选答一题；第五六题中选答一题；每人共答四题，每题15分）
1、试述孔子关于道德教育的原则方法及其意义。
（一）因材施教
（二）学思结合，知行统一
（三）启发诱导，循序渐进
2、简述隋唐科举考试制度产生的历史条件及其作用和对教育的影响。
科举制的创立，是中央集权的需要，是选士制发展的结果。隋朝统一中国以后，为了加强中央集权、巩固统一，在政治、经济、文化等方面进行了一系列的改革，而首先着手的就是官制和与官制密切相关的选士制度的改革。因为：第一，要加强中央集权，必须把选用人才的大权集中在中央政府手里；第二，要巩固统治，必须最大限度地网罗和笼络知识分子，为他们提供参政的机会；第三，全国统一，封建官僚机器日益完备，必须选拔大量的适应封建统治需要的人才来充任各级吏员。
历史作用：
科举制是选士制度发展到高级程度的表现，它纠正了察举制和九品中正制机会不均、主观随意性大、易营私舞弊以及选士大权旁落等弊病。科举面向全体士人公开招考，给每个人提供公平的竞争机会。科举通过严格的考试，以统一的标准选拔人才。尽管考试的内容、方法等也有一些弊端，但是它毕竟有力地保证了选拔的质量。科举制的实行，对中国封建政治、文化教育的作用和影响是十分重大的。
1.评述隋唐的科举制度对学校教育的影响.
唐朝实行科举制度，的确满足了封建君主专制政治的要求，收到了集权中央、巩固封建统治的效果。第一，官吏选用大权由中央朝廷来行使，这就加强了全国政权的统一和集中。第二，选官有统一标准，全国要想做官的人都以全力去适应这些标准，这就加强了思想的统一。第三，向各地方的庶族地主、平民打开了门路，刺激、网罗了一批中下层知识分子，使他们有了参与政权的机会，这就调和了阶级矛盾，扩大了统治阶级的基础。第四，科举看起来好像是最公平不过的，任何人只要读好书，就有资格应考做官，这样不仅掩饰了官僚政治的阶级实质，还可吸引全社会的知识分子，使他们埋头读书，养成极其驯服的性格，不易发生不满封建统治的不稳思想。这也就是科举考试制度之所以能在封建社会里维持一千三百年之久的根本原因。唐朝的科举制度在我国封建社会的选士制度上，有了新的发展，它总结了汉代到魏晋南北朝的选士经验教训，比较详明严密地开创了考试取士的规模，具有一定的客观标准，多少要凭点才学，在当时的历史条件下，就可能使一般出身低微的知识分子有进入仕途的机会，打破旧的严格的封建等级界线，选拔某些有才干的人，与察举和九品中正制相比较，它是比较进步、比较合理、比较符合历史发展要求的制度，对当时社会的发展起了一定的积极作用。
3、简评宋代三次兴学及其意义。
北宋仁宗以后，为了振兴官学，改革科举，曾有"三次兴学"之举。北宋第一次兴学，是范仲淹主持的庆历兴学。兴学内容主要有三：①令州县立学；②改革科举考试内容，罢帖经墨义，着重策论；③改革大学。北宋第二这兴学，是王安石主持的熙宁、元丰兴学，主要内容是：①改革大学，创立"三舍法"；②整顿地方学校；③颁定（三经新义）；④设置专门学校；⑤改革科举制度。北宋第三次兴学，是蔡京主持的崇宁兴学，其主要内容为扩充地方官学，续增州县学生，添置算学、书学、画学，使学制更为完备。
意义1. 三次兴学运动之所以能够发动，在于发动者的权势和地位，范仲淹、王安石、蔡京均为执政的“相”。在中国自秦以来，建立大一统集权制，可以很有效地发布指令，可以在短期内掀动起轰轰烈烈的热潮，以贯彻某种思想和政策，达到变革社会的目的。但它同时也很脆弱，成功和希望的可能完全取决于发动者的权位是否稳固，既没有法的依据，也没有法的保障，所以，范仲淹、王安石兴学的悲剧也是必然的。
2. 北宋三次兴学在一定程度上解决了科举与学校之间的矛盾。但由于封建社会的政治、经济条件，这种矛盾是无法在根本上得到解决的，更由于北宋的兴学运动一直伴随着党派之争，这就注定了其失败的命运。
4、简述辛亥革命后南京临时政府的教育改革及其历史意义。
1912年1月3日成立了中华民国临时政府,孙中山就任南京临时政府大总统,任命蔡元培为教育总长,1月9日成立临时政府教育部。教育部成立后,立即着手对清末封建专制主义教育进行改革。
一、发布教育改革令
二、制定民国教育方针
三、公布《壬子癸丑学制》
第一,它具有反封建的资产阶级民主精神。
第二,女子教育开始取得了一定地位。
第三,缩短学制年限,规定了初等小学阶段为义务教育。
5、试述严复在教育的作用及学习西方方面的主张，你有何评价。
从中国近代思想史、文化史的角度看，虽不能说严复是教育救国论的始作俑者，但完全有理由认为，正是严复第一次赋予在这种中国近代影响深远的社会思潮以理论内涵，而他本人则终其一生是一位坚定不渝的教育救国论的提倡者、实践者。
在近代教育家群体中，是严复最早的提出并深刻的论述了科学教育功能。
在严复看来，科学教育功能包括：一是，在教育、教学、治学过程中导入科学的方法论；二是，把科学知识的传授学习作为学校教育的主要内容。严复推崇英国哲学家培根，称赞他首倡科学方法论，为西方科学技术的发达和社会文明进步立下首功。
6、试述陶行知的生活教育理论，你有何评价。
生活教育
生活即教育，社会即学校
陶行知说“生活即教育”就是指是什么样的生活就是什么样的教育
1、是健康的生活就是健康的教育，是不健康的生活就是不健康的教育。
2、是劳动的生活就是劳动的教育，是不劳动的生活就是不劳动的教育。
3、是科学的生活就是科学的教育，是不科学的生活就是不科学的教育。
4、是艺术的生活就是艺术的教育。
5、是改造社会的生活就是改造社会的教育。
首先应理解：“生活教育是供给人生需要的教育，不是做作的与人无关的教育。”
●关于“生活即教育”和“教育即生活”
“生活即教育”是从书本的到人生的。
●教学做合一
●比较“教授法”和“教学法”
●过去的教育、现在的教育和将来的教育
外国教育史
一：简答题（每题5分，共40分）
1“七艺” ：大学的文科包括七门课程：逻辑、语法、修辞、数学、几何、天文、音乐，世称“七艺”。
2昆体良：昆体良是古代罗马著名的教育家。他是教育史上大大发展完善教育方法和思想的先驱。他主张对儿童的教育应是鼓励的，能激发他们兴趣的。
3绅士教育; “绅士教育”的主题思想为：绅士要既有贵族的风度,能活跃于上流社会和政治舞台,又有事业家的进取精神，是发展资产阶级经济的实干人才；绅士应受体育、德育和智育等方面的教育。
4自然适应性原则:指的是教育既要遵循自然界的秩序,又要依据儿童的身心发展特点。在教育史上,夸美纽斯首次通过类比自然,试图揭示教育内在的规律,这一开创性的实践,既奠定了教育的科学化行程,亦予以后人深刻的启示。
5教育万能论；教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。
6“国防教育法”：国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。
8《巴甫雷什中学》：苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的著作。
二：问答题（每题30分，共60分）
1试论近代教育心理学化思潮形成的过程，基本主张和历史意义。
2述评欧美高等教育发展的历史与特点
1997年
中国教育史
一、名词解释（每题3分，共30分）
1、孔子的“求放心”
2、荀子的“化性起伪”
3、教学相长
4、九品中正制
5、苏湖教学法
6、洪仁玕
7、京师大学堂
8、康有为的“废八股”“变科举”的主张
9、中华基督教教育会
10、苏维埃文化教育总方针
二、问答题（第一三题各15分，第二四题各20分，共70分）
1、谈秦皇汉武文教政策指导思想的演变及其对教育的影响。
2、朱熹是怎样用理学观点阐述教育作用的
3、试述蔡元培关于教育方针的理论并加以评价
4、试述清末教育制度的变革及其在中国近代教育发展中的地位
外国教育史
一：简答（每题5分，共40分）
1 “五项竞技”
2西塞罗
3修道院教育
4人文主义教育
5《葛笃德怎样教育子女》
6费里法令
7“九五”决定
8永恒主义
二：问答（每题20分，共60分）
1 试论斯宾塞的知识价值论。
2 日本明治维新时期的教育改革述评。
3 应如何正确评述教育历史人物？（举例说明）
1998年
中国教育史
一、名词解释（每题4分，共40分）
1、六艺
2、稷下学宫
3、《学记》
4、朱熹的“存天理，灭人欲”
5、《三字经》《千字文》
6、1872年幼童留学美国
7、蔡元培的“思想自由”“兼容并包”
8、京师大学堂
9、晏阳初的乡村平民教育
10、抗大的教育方针
二、问答题，（从1、2、3题中选答2题，从4、5、6题中选答2题；共答4题，每题15分，共60分）
1、从对人性论的不同观点，比较孟子、荀子的教育主张
2、简述唐代中央官学制度的构成，并分析在教育史上的地位和影响
3、明末清初启蒙教育思想有何共同特点？试举例加以阐明
4、简述梁启超的教育思想，并加以评价
5、简述五四新文化运动推动下的教育改革，并予以评价
6、评述杨贤江在教育理论上的贡献
外国教育史
一简答题（每题5分，共30分）
1 亚里士多德
2耶稣会教育
3形势教学阶段
4拿破仑教育改革
5史密斯—休斯法
6《教学与发展》
二问答题（共70分）
1 西欧近代初等教育发展述评。（25分）
2 试比较进步主义教育与要素主义教育。(25分)
3 外国教育史学科与当代教育改革的关系。（20分）
1999年
中国教育史
一、填空（每空1分，共20分）
1、指出下列各书的作者
《春秋繁露》、《论衡》、《师说》、《四书章句集注》、《明夷待访录》、《变法通议》
2、在先秦诸多私学中，被称为“显学”的两家分别是和
3、中国最早的教学论专著是
4、北宋六大著名书院分别是：、、、、、
5、中国近代最早颁布的两个学制分别是：、
6、京师同文馆始建于年，京师大学堂师范馆始建于年。
7、科举制度废止于年。
二、解释下列名词（每题5分，共30分）
有教无类稷下学宫太学文以载道苏湖教法生活教育
三、分析题（每题25分，共50分，任选两题）
1、简述私学产生的历史背景及其意义
2、简述科举制度的主要特点及其对教育的影响
3、简述蔡元培的高等教育思想，并加以评析
外国教育史
一名词解释（每题3分，共15分）
1七艺
2公学
3法国的帝国大学
4快乐之家
5统觉
二简答题（每题10分，共40分）
1绅士教育论
2儿童中心主义
3教育万能论
4要素主义教育理论
三论述题（共45分）
1裴斯泰洛奇教学思想的历史贡献及现实意义。（25分）2 20世纪前半期欧美国家教育改革述评。（20分）
2003年
中外教育史
一.解释（5分/个）
1.“性相近也，习相远也”
2.科举制度
3.生活教育（陶行知）
4.《大教学论》
5.“毛雷尔法案”
6.要素主义
二.简答（15分/个）
1.赫尔巴特的“教育性教学”
2.朱子读书法
3.《学记》中启发教学原则是如何体现的？
三.论述（25分/个）
1.战后的美国教育改革进程及其经验与教训
2.蔡元培的“思想自由，兼容并包”的大学理念
3.欧洲新教育运动发展历程
2004年
中外教育史
一名词解释:
1．长善救失：意思是说教书的人，要善于发现学子的错误，并加以纠正和指导，重视因材施教，善于因势利导，将缺点转化为优点
2．快乐之家: 快乐之家所体现的维多利诺教育思想的基调是审美的。在教育史上，维多利诺被称为“仁爱之父”和“第一个新式学校的教师”；快乐之家亦称“行乐园”。
3.三舍法: 三舍法是北宋王安石变法科目之一，即用学校教育取代科举考试。“三舍法”，是把太学分为外舍、内舍、上舍三等，
4.消极教育:指的是任由天性未受污染的儿童孤立地成长,同时教育者不作任何干涉,只是保护儿童不受社会不良影响。这种对卢梭教育思想的理解是相当表面化的。
5.万木草堂>:是晚清时期康有为创办的一所私立学堂。
6.教育即生长: 是教育哲学家杜威的观点，杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活，由于生活是一个发展过程，生长过程，所以教育业是生长。
二简答:
1."仕而优则学,学而优则仕"出自哪里?含义?
2.蔡元培关于教育方针的思想是什么?有何重要意义?
总之，蔡元培的教育思想和实践，要旨在于以资产阶级教育代替封建教育。在他的教育思想中，充满了爱国主义的激情与民主、科学的思想，在近代反对帝国主义文化教育侵略、反对封建专制主义教育的斗争中起了重大的作用。在他的教育思想中，从教育方针、学校教育制度到教学体制和措施，特别是他的高等教育思想，有许多积极和合理的因素。从他开始，并由于他的努力，逐步形成了较为完整的资产阶级民主教育制度，使中国教育进入了一个新的历史时期。
3.什么是西欧的"双轨制"教育?特点和影响?
1）双轨教育是指近代西欧对平民教育和贵族教育两种不同的教育形式，亦称下构型教育和上构型教育。
（2）双轨制教育形式在当时的社会可以说是一种好的教育形式，它使得平民和贵族都可以受到教育，这对提高人的素质有着很大的好处。但是，这里存在着受教育不平等现象，有钱的人受到较高层次的教育，没有钱的人受到较低层次的教
育，这是客观存在的。总体说，双轨制教育在当时是一种进步的教育形式，它给人带来了受教育的机会
三论述:
1.试从科举制的演变分析中国考试制度与学校教育之间的关系,你如何看待清末的废科举?
2.试述评19c末20c初欧美教育科学化运动基础,基本内容,和对现代教育发展的意义
.
3.评析现代西方"新教育传统派"的主要人物基本思想及其影响
2005年
一、名词解释
1、颜之推
2、白鹿洞书院教条
3、癸卯学制
4、陕北公学
5、苏格拉底法
6、堂区学校
7、星期日学校
8、《学校教育法》日本
二、简答题
1、简述荀子关于教育作用的思想
2、简述科举制度废除的三个步骤
3、评析卢梭的"自然教育"主要观念
4、试述存在主义教育的基本主张
三、论述题
1、简述颜元对传统教育的批判
2、试析"白板说"的产生、基本观点及对教育的影响
2006年
一、名词解释。
1、虚一而静
2、苏湖教法
3、京师同文馆
4、壬戌学制
5、修辞学校
6、夸美纽斯
7、《林哈德与葛笃德》
8、“国际教育法”
二、简答题。
1、春秋战国时期私学产生的原因及特点。
2、蔡元培的教育独立思想。
3、七艺演化的基本过程。
4、贺拉斯曼的主要历史贡献。
四、论述题。（在1与2中选一，在3与4中选一。）
1、《孝经》的主要教学原则和现代意义。
2、《大学》的主要教育思想述评。
大学》是《礼记》的一篇,是汉初综合先秦儒家(孔子、孟子、荀子)思想的作品。自从南宋朱熹把它编入《四书章句集注》后,与《论语》、《孟子》、
《中庸》合称《四书》,成为封建社会的经典。《大学》与儒家其他经书比较有一个明显的特色,就是有一套系统的修身方法。朱熹认为《大学》是“为学纲目”,是“修身治人底规模”。好象盖房子,读《大学》等于搭好房子的“间架”,以便将来“却
3、西欧近代教育世俗化历史进程评析。
马丁·路德出于对宗教的虔诚对"因信称义"作出了新的宗教解释,并在宣传其宗教观点的同时强调阅读《圣经》的重要性,从而大力推行对民众的文化教育。对民众的文化教育加速了教育的世俗化,世俗化的教育打破了罗马教会的教育垄断权,致使教育权力转移到世俗国家手中,教育的世俗化以及教育权力的转移是西欧现代早期国家形成不可缺少的因素。
4、西方近代科学教育思潮述评。
科学在西方自古有之,然而到了近代才得以独立和发展.随着近代科学的独立和发展和对自然的认识的不断深化,近代科学精神也逐步成熟和传播开来.西方近代科学精神就其本质而言是和中世纪宗教神学完全对立的,它包括:怀疑一切既定权威的批判精神;试验验证的求实精神;探索求知的理性精神等几个方面.
2012考研教育学之中外教育史模拟试题及答案
2011年12月31日09:43跨考教育我要评论(0)
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教育专业中外教育史模拟试题（一）
一.单项选择题：1~20题，每小题2分共40分。在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为
A．都学 B．乡学 C．国学 D．官学
2．春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是
A．重视道德教育 B．重视文史教育 C．轻视礼乐教育 D．轻视科技教育
3、汉代察举注重考察德行的科目是
A．孝廉 B．达于教化 C．贤良方正 D．茂材
4．在人性与教育作用关系的问题上，王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”的观点，旨在强调
A．人性如素丝 B．人性无善无恶 C．人性具有生成变化性 D．人性具有稳定性
5．随着书院发展而出现的教学方式是
A．大都授 B．下帷讲学 C．讲论讲会 D．转相授受
6.近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是
A京师同文馆 B湖南时务学堂C福建船政学堂 D上海广方言馆
7．蔡元培对大学精神的解释是
A．“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”B．“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”
C．“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也” D“学术独立，思想自由，政罗教纲无羁绊之学府也
8．为体现资产阶级民主精神，南京临时政府教育部明确规定中小学校课程中必须
A．废止读经课 B．废止修身课C．开设公民课 D．开设法制课
9.抗日战争时期，为保存国家教育实力，国民政府将一些著名大学西迁并进行合并。组成西南联
合大学的是北京大学(微博)、清华大学(招生办)和
A浙江大学 B复旦大学C天津大学 D南开大学
10.集中体现我国新文化运动民主追求的教育思潮是
A平民教育思潮 B国家主义教育思潮C科学教育思潮 D职业教育思潮
11. 在古代斯巴达，城邦为满18岁的公民子弟接受正规军事训练而设立的教育机构是
A. 体育馆
B. 埃弗比
C. 体操学校
D. 角力学校
12．在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是
A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．奥古斯丁
13．文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是
A．人文主义教育 B．新教教育C．天主教教育 D．耶稣会教育
14.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是
A直观性原则 B教育性教学原则 C循序渐进原则 D教育适应自然原则
15.针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为
A道尔顿制 B葛雷制 C昆西制度 D文纳特卡制
16．在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是
A．夸美纽斯 B．洛克 C．赫尔巴特 D．第斯多惠
17．在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了
A．葛雷制 B．昆西教学法 C．道尔顿制 D．设计教学法
18．19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称
A．高等教育普及化运动 B．新大学运动 C．高等教育大众化运动 D．大学推广运动
19．20世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。这种中学是
A．完全中学 B．统一中学 C．综合中学 D．文实中学
20．1862年，美国林肯总统批准了《莫雷尔法》，要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院。这类学院被称为
A．初级学院 B．社区学院 C．赠地学院 D．技术学院
二、辨析题：20 题,15分
20、杜威的教育无目的说是指教育没有目的。
三、简答题：21题，15分
21、简述中国古代书院的特点
四、论述题：22题，30 分
22、试述蔡元培的北大教育改革实践和教育独立思想，及其对当下高校建设的启示。
教育专业中外教育史模拟试题（一）参考答案
答案仅供参考
单项选择题
CCACC ACADA BBBDA BDDCC
二、辨析题
所谓的“教育无目的说”并不是说教育真的没有什么目的。杜威的原意是教育除自身之外无目的。杜威区分了两种教育目的，即教育过程以内的目的和教育过程以外的目的。前者主要是指由儿童的天性、本能、冲动和兴趣等决定的教育历程的目的;后者主要指由家长或教师给予儿童以教育的目的，从外面硬性插入教育历程。所以，教育无目的说主要指的是教育历程意外无目的，真正的教育目的内在于教育历程，它和历程是合二为一的。
二、简答题
第一，书院作为一种教育制度已经确立，既是教学机构，又是学术研究机构。教学与科研相结合，相互促进。第二，允许不同学派学者莅临讲学，重视学术交流，开展论辩，努力使书院成为一个地区的教育和学术活动中心。第三，书院讲学可自由听讲，不受地域限制。教学以学生个人读书钻研为主，十分注重培养学生自学能力，发展学生学习兴趣。第四，书院师生关系密切，比较融洽，感情相当深厚。总之，书院促进了南宋理学发展和学术文化的繁荣，但随着日后发展也日益出现官学化的倾向，逐渐纳入官学体系，成为科举考试的准备场所。
三、论述题
蔡元培改革北大的教育实践包括以下几个方面：
首先，改变校风，明确教育宗旨。因前身是京师大学堂，官僚习气浓重，学生入学多为升官发财，重文轻理，尤重法科。他极力改变这种状况，改变当时不良习气，养成正当、健康的娱乐爱好，从而促进北大优良学风的形成。
其次，整顿教师队伍。教师聘任以“学诣”为主，只要有真才实学、热心教学和研究，不论资格、年龄、思想倾向，都予聘用。由此吸引了一大批有造诣、有声誉、年富力强的著名学者。
其三，贯彻“思想自由，兼容并包”的办学原则。“循‘思想自由’原则，取兼容并包主义”是他办北大的基本原则，他认为这是由大学的性质所决定的，各派学说在北大都应该占有一席之地。为当时营造出一种良好的学术气氛。
其四，提倡教授治校的管理模式。主张大学应该有真正懂学术者来管理，改变少数人说了算的现象。因此学校成立了最高立法和权力机构——评议会，每五名教授选举评议员一人；各门成立教授会，公举教授会主任，管理各门教学。
其五，改革教学体制。针对当时北大“重术而轻学”的现象，沟通文理科学，停办工科，扩充文理两科，奠定了基础理论学科的发展基础；依据现代科学发展趋势，沟通文理两科，废科设系；依据发展个性和沟通文理的思想，改年级制为选科制，按一定基础和专业要求修满规定学分，不拘年限，即允许毕业。
1922年他发表《教育独立议》、《非宗教运动》，阐述了关于教育独立思想的看法：
1.教育经费独立。政府指定款项，不能移做他用，建立独立的学校教育会计制度。
2.教育行政独立。设立专管教育行政的机构不附设于政府部门，教育总长也不因政局变动而频繁变动。
3.教育学术和内容独立。教育方针应稳定，不受政治干扰，能自由编辑、出版、选用教科书。
4.教育脱离宗教独立。教育活动与政治经济关系密切，不可能也不应该完全独立，教育只能相对独立。他的关于教育脱离政治、政党的主张是一种历史唯心主义，反映了他反对军阀控制教育，希望按教育规律办好教育事业的美好愿望。教育脱离宗教有反对帝国主义侵略的革命意义。此外，这一思想在推进收回教育主权运动，抵制殖民主义教育起了积极作用。
结合当前的高等教育领域学校管理中存在的官僚化、行政化的现象，提倡大学自治、教授自治。（结合上述观点简单展开论述，一小段的篇幅即可）。
教育专业中外教育史模拟试题（二）
单项选择题：1~20题，每小题2分共40分。在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是
A．“达其辞” B．“口欲言而未能之貌”C．“开其意” D．“心求通而未得之意”
2. 先秦墨家所倡导的最具特色的教育内容是
A．政治教育 B. 科技教育 C. 艺术训练 D. 军事训练
3．对于先秦儒家学者所概括出的五种人伦关系，董仲舒最为强调的三种是
A．君臣、父子、兄弟 B．君臣、父子、夫妇 C．君臣、父子、朋友D．父子、兄弟、夫妇
4．国子学始立于
A．西晋 B．东晋C．南朝 D．北朝
5．“熙宁兴学”之后，宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度，称为
A．“苏湖教法” B．“三舍法” C．“积分法” D．“六等黜陟法”
6．中国近代最早设立于企业中旨在培养技术人才的教育机构是
A．江南制造局操炮学堂 B．福建船政学堂C．湖北矿务局工程学堂 D．福州电报学堂
7．近代中国政府颁布的第一个法定学制是
A壬寅学制 B癸卯学制C壬自癸丑学制 D壬戌学制
8．1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧”为由整顿全国中学教育，其主要举措是
A．中学分设初级中学和高级中学 B．高中分设普通科和职业科
C．高中分设文科和理科 D．中学分设普通学校和职业学校
9．抗日战争时期，为强化学校训育，国民政府规定在中等以上学校中推行
A．专任制 B. 导生制 C．导师制 D．辅导制
10．在教育本质的问题上，杨贤江认为教育是
A．社会的经济基础B．劳动力再生产手段 C．不偏不倚的公正事业D．观念形态的劳动领域之一
11.在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是
A音乐、修辞学、几何学 B文法、辩证法、几何学
C文法、修辞学、天文学 D文法、修辞学、辩证法
12．在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为
A．“拉比” B．“古儒” C．“书吏” D．“校父”
13．提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是
A．卢梭 B．夸美纽斯 C．乌申斯基 D．福禄培尔
14. 夸美纽斯依据教育适应自然的原则将母育学校比喻为
A. “春季”
B. “夏季”
C. “秋季”
D. “冬季”
15.裴斯泰洛齐认为，道德教育最基本的要素是
A儿童对母亲的爱 B儿童对父亲的爱C儿童对全人类的爱 D儿童对上帝的爱
16．在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为
A．泛爱学校 B．文科学校 C．实科学校 D．国民学校
17. 19世纪末20世纪初在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是
A. 拉伊
B. 凯兴斯泰纳
C. 蒙台梭利
D. 克里斯曼
18．1944年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是
A．《巴特勒法案》 B．《巴尔福教育法》 C．《费舍教育法》 D．《福斯特教育法》
19.在法国教育史上，有“技术教育的宪章”之称的法案是
A《阿斯蒂埃法案》 B《费里法案》C《富尔法案》 D《教育改革法》
20. 1947年，日本颁布的终结军国主义教育并为战后教育指明方向的划时代教育法案是
A. 《学制令》
B. 《大学令》
C. 《产业教育振兴法》
D. 《教育基本法》
二、简答题：20- 21题，共计30分
20、简述1922年“新学制”的特点
21、简述蒙台梭利的教育思想
论述题：22题，30 分
22、试述赫尔巴特的课程教学论，及其对教学实践的启示。
教育专业中外教育史模拟试题（二）参考答案
单项选择题
DBBAB BADCD DBBAA ABAAD
二、简答题
21、1922年11月大总统令公布《学校系统改革案》，即“新学制”，又称“壬戌学制”，因其采用美国式中小学六三三分段法，又称“六三三学制”。有以下特点：
其一，规定6岁入学、小学6年、初中和高中各3年、大学4——6年的分段及各阶段的教育，基本上依据了我国青少年身心发展的阶段及特点，显得更合理。
其二，小学由7年缩短为6年，又分为初小4年、高小2年，可由各地酌设，初小为义务教育阶段，更加务实，并有利于初等教育普及。
其三，中等教育是学制的精华：中学由4年延长为6年，克服了旧制4年造成中学基础知识薄弱的缺点，中学水平提高并改善了与大学的衔接关系，也便于兼顾其他方面需要；中学分为初中、高中两级，增加了地方办学伸缩余地，也增加了学生选择余地；中学实行分科选科制，适应学生个性发展需要；加强职业教育，充分兼顾升学和就业。
其四，师范教育种类增加，程度提高，设置灵活。
其五，取消大学预科，缩短高等教育年限，既保障了中等教育的年限，也有利于大学专门化教育和提高研究水平。
22、蒙台梭利的教育思想主要有：
第一，她重视环境对儿童的影响，创立了适合儿童发展的“儿童之家”，强调创造一种适合儿童身心发展的环境是进行自由教育的必要条件；第二，她重视儿童心理的发展，认为儿童心理的发展具有独特的心理胚胎期、吸收力、敏感期和阶段性，教育者应当关注儿童的发展特点；第三，她认为教育的基本任务是使每个儿童的潜能在一个有准备的环境里得到自由的发展，成为一个自由独立的人，在儿童的自由发展中要处理好自由、纪律和工作的关系；第四，蒙台梭利还对幼儿教育内容提出了具体的意见，认为要让儿童自由发展，主要应对儿童进行三方面的训练，即感官教育、读写算的练习和实际生活练习。
三、论述题
赫尔巴特的课程理论的一个基本主张是：课程内容的选择必须与儿童的经验和兴趣一致。统觉理论是他课程理论的又一重要基础，他为课程设计了“相关”和“集中”两项原则。此外，他还讲课程与儿童的发展联系在一起。他的课程理论是最为完善和系统的。
根据他的主张，统觉过程的完成大体上可以有三个环节：感官的刺激、新旧观念的分析和联合、统觉团的形成。与此相应，他提出三种不同的教学方法：单纯的提示教学、分析教学和综合教学，这三种教学方法之间的联系，就产生了教学过程。他提出的教学形式阶段，实际上就是课堂教学的完整过程，是一个包括教学方法、教学形式等在内的规范化的教学程序。他认为，兴趣活动可划分为四个阶段：注意、期待、要求、行动。儿童在学习活动中的思维状态主要有两种：专心和审思。在此基础上，提出了教学形式阶段论。有以下四个阶段：
1、明了（或清晰），当一个表象由自身的力量突出在感官前，兴趣活动对它产生注意，这时学生处于静止的专心活动，教师通过运用直观教具和讲解的方法，进行明确的提示，使学生获得清晰的表象，以作好观念的联合，即学习新知识的准备。
2、联合（或联想），由于表象的产生并进入意识，激起原有观念的活动，因而产生新旧观念的联合，但又尚未出现最后的结果，这时，兴趣活动处于获得新观念的期待状态，教师的任务是与学生无拘束的谈话，运用分析的教学方法。
3、系统，新旧观念最初形成的联系并不有序，因而需要对前一阶段由专心活动得到的结果进行审思，兴趣活动处于要求阶段，需要用综合的教学方法，使新旧观念的联合系统化，从而获得新的概念。
4、方法，新旧观念的联合形成后需要进一步巩固和强化，这就要求学生自己进行活动，通过联系巩固新习得的知识。
在这个意义上讲，不仅反映了人类对教学过程和教学活动本质的发展，而且具有广泛的实践意义。但也因机械化倾向遭到人们批评。
2018年10月自考00464中外教育简史试卷及答案
2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 中外教育简史试卷 (课程代码00464) 本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题羁要求的，请将其选出。 1．商代时新出现了一种学校形式，被称为 A．校 B．序 C．庠 D．瞽宗 2．提出著名的“性相近，习相远”思想的教育家是 A．孔子 B．墨子 C．孟子 D．庄子 3．墨子主张教育要培养的理想人格是 A．君子 B．真人 C．神人 D．兼士 4．魏晋南北朝时形成了儒道兼综的“新学”，被称为 A．南学 B. 北学 C．玄学 D．理学 5．古代被称为“社学”的基层学校创设于 A．宋代 B．元代 C．金代 D. 明代 6．《春秋繁露》的作者是 A．孔子 B．苟子 C．王充 D．董仲舒 7．洋务运动时期兴起的留学活动是 A．庚款留美 B．赴日游学 C．派遣留美幼童 D．留法勤工俭学 8．中国近代首次从德智体三要素出发构建教育目标模式的教育家是 A. 蔡元培 B．梁启超 C．康有为 D．严复 9．我国第一个实施义务教育的正式法令是 A．《强迫教育章程》 B．《颁定教育要旨》 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 10．抗日民主根据地实行的教育工作政策中强调 A．国民教育第一 B．儿童教育第一 C．干部教育第一 D．群众教育第一
11．古希腊完全控制斯巴达教育的是 A．家庭 B．学校 C．国家 D．社会 12。共和早期的古罗马教育形式主要是 A．家庭教育 B．学校教育 C．社会教育 D．早期教育 13．法兰克王国查理曼统治时期聘请进行教育改革的英格兰教士是著名学者 A．约克 B. 阿尔琴 C．卡西诺 D．查理斯 14．1534年，宗教改革运动中产生的天主教组织是 A．加尔文 B．路德 C．日内瓦 D. 耶稣会 15．18世纪末至l9世纪初，由英国教育家贝尔和兰开斯特创立的学校制度叫 A．学生制 B．导生制 C．教师制 D．导学制 16．捷克教育家夸美纽斯的教育代表作是 A．《教育论》 B．《教学论》 C．《大教学论》 D．《大教育论》 17．卢梭认为，爱弥尔最初几年的教育应该是 A. 学校教育 B．积极教育 C．消极教育 D．成人教育 18．20世纪50-80年代，英国对学校组织进行调整和改革，普遍设立 A．技术中学 B. 综合中学 C．文法中学 D. 现代中学 19. 1917年前苏联建立的全国教育最高领导机构是 A．教育委员会 B．中央教育委员会 C．国家教育委员会 D. 教育人民委员会 20．杜威认为，人有四种本能，其中最重要的本能是 A．交际与探索 B．表现与制作 C. 制作与探索 D. 表现与探索 二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共l0分。在每小题列出的备选项中 至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。 21．苟子对教师提出了很严格的要求，认为当教师要具备的条件包括 A．博习 B．博喻 C．知微而论 D．耆艾而信 22．宋代太学中曾经普遍实施“三舍法”，以下史实正确的有 A．王安石对太学实施的改革措施 B．其特点是分级教学 C．范仲淹对太学进行的改革措施 D．其特点是分级教学 23．清末“百日维新”中的教育改革措施有 A．废除八股取士 B．颁布壬寅学制 C．创建京师大学堂 D．书院改学堂 24．古希腊斯巴达教育的“五项竞技”内容有 A．赛跑 B．摔跤 C．划船 D．跳跃
中外教育史测试题及参考答案
中外教育史测试题及参考答案 一、填空题 1、原始的教育活动，起源于人类__________________的需要和人类___________ 的需要。 2、西周的学校教育内容主要表现为"六艺"，它们分别是指______________ 、__________ 、_________、____________ 、_____________ 、__________ 六方面知识和技能。 3、"立五经博士"的文教政策是__________________统治的时期确立的。 4、《___________ 》被认为是我国封建社会第一部系统完整的家庭教育指导书，它的作者是南北朝时期的______________________。 5、《四书》包括《___________》、《___________ 》、《___________》、《___________》。它是由编定的。 6、朱熹将人性分成"___________ "与"___________ "两个方面，强调学校教育的目的是" ___________"。 7、柏拉图的教育代表作是___________ 。 8、在中世纪的僧院学校和大主教学校里，___________是全部学科的"王冠"。 9、《大教学论》是___________的教育代表作。 10、基佐法案是法国___________ 时期著名的教育法案。 11、德国最早的一所实科中学是___________创办于___________ 年的"数学、力学、经济学实科中学"。 12、美国的教育在学制上是___________ 制。 13、日本从___________世纪初开始实行免费义务教育。 14、洛克从培养___________ 出发，讨论了范围广泛的教育问题。 15、赫尔巴特的教育代表作是___________。 二、选择题 1、孔子所认为的最高道德准则是什么？（） A、孝 B、礼 C、忠 D、仁 2、汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁? （） A、王充 B、董仲舒 C、贾谊 D、郑玄 3、韩愈的教育思想区别于其他教育家的最显著特点是什么? （） A、人才思想 B、教学思想 C、师道思想 D、"性三品"思想 4、第一部在全国实施的学制是哪一部？（） A、癸卯学制 B、壬寅学制 C、壬子学制 D、癸丑学制 5、陶行知最早创办的学校是：（） A、晓庄学校 B、育才学校 C、山海工学团 D、自然科学园 6、斯巴达教育的基本特点是强调（）。 A．智育B．美育C．劳动教育D．军事体育 7、埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的（）人文主义教育家。 A．英国B．法国C．尼德兰D．意大利 8、美国教育史上著名的《摩雷尔法》旨在资助各州大办（）学院。 A．民族B．赠地C．商贸D．社区 9、洛克认为人的好坏乃是（）的结果。 A．先天禀赋B．后天教育C．环境影响D．上帝决定 10、赫尔巴特提出的教学"形式阶段"的第3个阶段是（）。
中外教育史试题
《中外教育史》考试试卷 1、举例说明孔子和苏格拉底是中西方启发式教学的先驱。（30分） 2、试述20世纪以来欧美诸国进行的两次较大的课程改革及其对我们的启示。（40分） 3、试评述布鲁姆的“掌握学习法”。（30分） 1. 孔子是世界上启发式教学的真正创始人。孔子的“不愤不启、不悱不发”八个字是关于启发式教学的高度概括，也是最科学、最天才的概括. “启发”一词源于孔子的经典性论断“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”。虽然字数不多，但它不仅生动地表现出孔子进行启发式教学的完整过程，而且还深刻地揭示出学习过程中遇到疑难问题时将会顺序出现两种矛盾的心理状态，或者说两种不同的思维矛盾，以及这两种矛盾的正确处理方法。子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。 苏格拉底是西方启发式教学的先驱。启发式教学的特点是：抓住学生思维过程中的矛盾，启发诱导，层层分析，步步深入，最后导出正确的结论. 一位名叫欧谛德谟的青年，一心想当政治家，为帮助这位青年认清正义与非正义问题，苏格拉底运用启发式方法和这位青年进行了下面的对话(以下皆是苏问，欧答)：问：虚伪应归于哪一类？答：应归入非正义类。问：偷盗、欺骗、奴役等应归入哪一类？答：非正义类。问：如果一个将军惩罚哪些极大地损害了其国家利益的敌人，并对他们加以奴役这能说是非正义吗？答：不能。问：如果一个孩子有病不肯吃药，父亲骗他说药不苦、很好吃，哄他吃下去了，结果治好了病，这种行为该属于哪一类呢？答：应属于正义类。苏格拉底仍不罢休又问：如果一个人发了疯，他的朋友怕他自杀，偷走了他的刀子和利器，这种偷盗行为是正义的吗？答：是，他们也应属于这一类。问：你不是认为朋友之间不能欺骗吗？欧谛德谟：请允许我收回我刚才说过的话。 2. 第一次课程改革始于20世纪20年代未、止于50年代中期。第一次课程改革的主要目的在于适应现代化大生产对青年劳动力的需求，同时也为稳定动荡的社会秩序。这次课程改革以现代教育派，主要是以杜威为代表的实用主义教育理论的课程观为基础而展开。改革的突出特点主要有四个。其一，强调教育应使人能
(全新整理)1月全国自考中外教育简史试题及答案解析
全国2018年1月高等教育自学考试 中外教育简史试题 课程代码：00464 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．在儿童发展的早期，卢梭反对压抑人性的教育，而主张( ) A．积极的教育B．城市的教育 C．知识的教育D．消极的教育 2. 我国最早创办私学的教育家是( ) A．老子B．孔子 C．孟子D．荀子 3．“稷下学宫”是战国时期哪国的高等学府?( ) A．鲁国B．齐国 C．赵国D．楚国 4．先秦诸子百家中，被韩非称为“显学”的是( ) A．儒、墨B．儒、道 C．儒、法D．儒、黄老 5．元代书院的主要特点和变化是( ) A．出现官学化趋向B．具有民族特色 C．八股文学习D．管理松弛 6．陶行知创建的推进乡村教育的实验学校是( ) A．晓庄乡村师范学校B．河南村治学院 C．浙江诸家桥农村改进试验学校D．四川育才学校 7．洋务运动教育的代表人物是( ) A．龚自珍B．张之洞 C．康有为D．黄炎培 8．南京鼓楼幼儿园是谁创建的? ( ) 1
A．陶行知B．蔡元培 C．陈鹤琴D．张宗麟 9．京师大学堂创办于( ) A．1862年B．1898年 C．1900年D．1902年 10．著名的儿童教育家陈鹤琴提出的有名的教育理论是( ) A．实用主义B．活教育 C．生活教育D．乡村教育 11．首创“成绩测验”及其量表的教育家是( ) A．帕克B．莫·伊曼 C．赖伊D．桑代克 12．西欧中世纪大学的教学语言是( ) A．英语B．德语 C．拉丁语D．希腊语 13．夸美纽斯认为人受教育的最好时期是从出生到( ) A．6岁B．12岁 C．18岁D．24岁 14．美国现代教育家康南特的教育理论属于( ) A．要素主义教育流派B．永恒主义教育流派 C．新托马斯主义教育流派D．改造主义教育流派 15．在美国公立学校运动中，被称为“公立学校之父”的教育家是( ) A．富兰克林B．杰佛逊 C．帕克D．贺拉斯·曼 16．1944年英国颁布的重要教育法是( ) A．巴尔福教育法B．费舍教育法 C．巴特勒教育法D．中等教育法 17．近代英国教育家洛克主张进行绅士教育应当在( ) A．家庭B．学校 C．教会D．社会 18．1755年俄国建立的莫斯科大学，只设法律、哲学、医学系，不设( ) 2
外国教育史试题及答案
一、单选题：（每题1分，共20分） 1.外国教育史上最古老的学校是（）的宫廷学校。A．古代埃及B．两河流域C．古代印度D．古代希腊 2.古代埃及的寺庙学校着重（）。A.文雅教育 B.职官教育 C.书吏教育 D.科学教育 3.雅典的初等学校全由（）办理。A.私人 B.企业 C.国家 D.私人和国家共同 4.斯巴达教育的基本特点是强调（）。 A.智育 B.美育C.劳动教育D.军事体育 5.古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、（）和角力。A．游泳B．射箭C．投标枪D．击剑 6.苏格拉底法也称为（）。 A.相互教学法 B.发现法 C.知识助产术 D.雄辩术 7.柏拉图在公元前387年建立（）。 A.阿卡德米学园B．吕克昂学园C．雅典大学D．亚历山大大学 8.中世纪最典型的教会教育机构是（） A.教堂 B.修道院 C.学院 D.学校 9.下列选项中哪一项不是基督教信条中的组成部分（）A.禁欲 B.苦行C.修行 D.行善 10.弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者，其思想大大受益于古罗马的一位教育家，这位教育家是（） A. 昆体良 B.奥古斯丁 C.西塞罗 D.格里诺11.教育史上第一部论述学前教育的专著是（） A.《大教学论》 B.《世界图解》 C.《母育学校》 D.《论天赋才能的培养》 12.17世纪初，被称为“近代科学之父”的哲学家是（） A.洛克 B.弥尔顿 C.培根 D.裴斯泰洛齐 13.16世纪之后，英国初等教育由（）掌管。 A.天主教教堂B国家政府 C 罗马教堂 D 国教会 14.培根以提倡（）和科学教育而著名。A.普及教育B.自然科学C.要素教育D.古典教育 15.裴斯泰洛齐认为初等教育最重要的问题是( ) A.道德教育 B.要素教育 C.自然教育 D.智育教育 16.教育史上，首创“没有书本的学校”，被人们誉为“幼儿园之父”的教育家为（）
中外教育史试题
中国教育思想史中得名词解释：1、庶富教 2、中学为体，西学为用 3、平民教育思潮 4、朱子读书法 满意回答 1.指的是孔子提出的人口，经济和教育三者之间的关系。 2.是地主阶级洋务派的指导思想，张之洞在其著作《劝学篇》中全面论述了这一思想。 3.孔子提出过“有教无类”打破官学，开办私学，让更多的人来受教育。这有利于为国家培养人才。 4.是朱熹的学生提炼朱熹的训导总结出来的。共六条：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。 1996年 中国教育史 一、简释下列各词（每题4分） 1、有教无类：意思是说，教育没有类的差别，不论贫富、贵贱、善恶、智愚，人人都可以接受教育教育。 2、三纲领八条目 3、鸿都门学：东汉灵帝光和元年(公元178年)设在洛阳鸿都门的学校。专习辞赋书画。学生由州﹑郡﹑三公举送，学成后多授予高级官职。 4、四书五经: ，四书指的＜大学＞、＜中庸＞、＜论语＞、＜孟子＞这四种著作；五经指的是＜易＞、＜书＞、＜诗＞、＜礼＞、＜春秋＞这五部典籍。 5、朱子读书法: 是朱熹的学生提炼朱熹的训导总结出来的。共六条：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。 6、“师夷之长技以制夷”:师夷之长技以制夷这句话是晚清洋务运动的口号 师：既是拜师，学习的意思。 夷：指蛮夷，当时清朝还自认为是天朝大国把西方国家称之为蛮夷。 长技：是指他们的特长，就是指西方列强的先进工业，武器等等。 制：控制，对付，制约等等这类意思。 所以全句的意思大概就是学习制造和使用洋人先进的技术（武器）来打击制约洋人。 这句话出自魏源写的那部《海国图志》。对于如何抵抗外国的侵略，有力地打击侵略者，
中外教育史试题
1996年 中国教育史 一、简释下列各词（每题4分） 1、有教无类 2、三纲领八条目 3、鸿都门学 4、四书五经 5、朱子读书法 6、“师夷之长技以制夷” 7、同文馆 8、癸卯学制 9、杨贤江 10、陕北公学 二、回答下列各题（第一、四题必答；第二三题中选答一题；第五六题中选答一题；每人共答四题，每题15分） 1、试述孔子关于道德教育的原则方法及其意义。 2、简述隋唐科举考试制度产生的历史条件及其作用和对教育的影响。 3、简评宋代三次兴学及其意义。 4、简述辛亥革命后南京临时政府的教育改革及其历史意义。 5、试述严复在教育的作用及学习西方方面的主张，你有何评价。 6、试述陶行知的生活教育理论，你有何评价。 外国教育史 一：简答题（每题5分，共40分） 1“七艺” 2昆体良 3绅士教育 4自然适应性原则 5教育万能论 6“国防教育法” 8《巴甫雷什中学》 二：问答题（每题30分，共60分） 1试论近代教育心理学化思潮形成的过程，基本主张和历史意义。 2述评欧美高等教育发展的历史与特点
1997年 中国教育史 一、名词解释（每题3分，共30分） 1、孔子的“求放心” 2、荀子的“化性起伪” 3、教学相长 4、九品中正制 5、苏湖教学法 6、洪仁玕 7、京师大学堂 8、康有为的“废八股”“变科举”的主张 9、中华基督教教育会 10、苏维埃文化教育总方针 二、问答题（第一三题各15分，第二四题各20分，共70分） 1、谈秦皇汉武文教政策指导思想的演变及其对教育的影响。 2、朱熹是怎样用理学观点阐述教育作用的 3、试述蔡元培关于教育方针的理论并加以评价 4、试述清末教育制度的变革及其在中国近代教育发展中的地位外国教育史 一：简答（每题5分，共40分） 1 “五项竞技” 2西塞罗 3修道院教育 4人文主义教育 5《葛笃德怎样教育子女》 6费里法令 7“九五”决定 8永恒主义 二：问答（每题20分，共60分） 1 试论斯宾塞的知识价值论。 2 日本明治维新时期的教育改革述评。 3 应如何正确评述教育历史人物？（举例说明）
中外教育简史试题及答案汇集--最新
中外教育简史试题及答案汇集 一、浙江2002年1月中外教育简史试题及答案 一、填空题(每空1分，共16分) 1.西周学校教育的内容以_________为纲。 2."仕而优则学，学而优则仕"比较准确地概括了孔子关于_________的主张。 3.科举制度中，考生的来源有两种途径：一是_________；二是_________。 4.反映梁启超儿童教育和女子教育思想的论著分别是_________和_________。 5.民国时期最著名的二所幼稚园是陈鹤琴创办的_________和陶行知创办的_________。 6.西欧中世纪的世俗教育主要包括_________和_________二种形式。 7.美国各州的教育政策的制定和实施主要通过_________、_________和_________实行。 8.美国公立学校运动之父是_________。 9.赫尔巴特确定的教学过程四阶段是明了阶段、联想阶段和_________阶段、______阶段。 二、单项选择题1.《大学》提出大学教育的首要目标是( )。A.明人伦B.明明德C.亲民D.止于至善 2.学田制首创于( )A.汉代B.唐朝C.宋代 D.明朝 3.书院开始出现官学化倾向的时间是( )。A.北宋 B.南宋 C.元朝 D.明朝 4.提出"正其谊不谋其利，明其道不计其功"的教育家是( )。A.董仲舒B.韩愈C.朱熹D.王守仁 5.洋务留学教育中共派遣留欧学生6批计约130名，其中绝大多数来自( )。 A.京师同文馆 B.北洋水师学堂 C.江南水师学堂 D.福建船政学堂 6.西方教育史上第一个建立完整教育理论体系的教育家是( )。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里斯多德D.昆体良 7.洛克认为，理想的绅士教育应是( )。A.家庭教育B.学校教育 C.社会教育 D.学徒式教育 8.授权郡和郡级市议会建立起地方教育当局的法案是( )。 A.1870年《初等教育法》 B.费舍法案 C.巴尔福法案 D.巴特勒法案 9."斯宾斯报告"的中心议题是改革( )。A.学前教育 B.初等教育C.中等教育D.高等教育 10.二战后美国颁布的最重要的教育大法是( )。 A.《中小学教育法》 B.《高等教育法》 C.康南特的21条建 D.《国防教育法》 三、多项选择题1.明代钦定的学校教科书有( )。 A.《论语集注》 B.《四书集注》 C.《四书大全》 D.《五经大全》 E.《性理大全》 2.属于中华儿童教育社出版的刊物是( )。 A.《儿童教育》 B.《学前教育》 C.《幼稚教育》 D.《幼教理论 E.《幼稚园地》 3.北欧代表性的人文主义教育家有( )。A.唯多利诺B.伊拉斯谟C.拉伯雷D.弗杰里奥E.蒙田 4.1938年美国教育政策委员会为美国中等教育提出的中心目的包括( )。 A.民主精神 B.自我实现 C.人的关系 D.经济效率 E.公民责任 5.蒙台梭利卓有成就的研究领域有( ) A.弱智儿童 B.初等各科教育 C.幼儿教育 D.中等教育结构 E.小学教学法 四、判断题(判断下列各小题，正确的在题后括号内打"√"，错的打"╳"。每小题1分，共5分)
中外教育简史试卷
中外教育简史（课程代码00464） 试卷一： 一、填空题 1、原始宗教活动是原始教育内容的重要组成部分，包括祭祀、巫术等方面，接受风俗习惯和原始李益的教育，担任原始宗教的宣传、解释、执行等任务，是中国知识分子的原型。 2、《礼记》里记载，我国最早的教育机构是 3、是我国奴隶社会重要特点。西周学校已有较完备的制度，其教育内容是。 4、春秋中后期，私学兴起的主要原因是。 5、是我国封建社会特有的一种教育组织形式，是以私人创办为主，聚集大量图书，教案与研究相结合的高等机构，从到清末，对我国封建社会教育的发展产生过重大影响。 6、北宋著名的四大书院是、、茅山书院，起到过地方学校的作用。 二、单项选择题 在每小题列出的备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．19世纪，( )的幼儿思想的形成标志着西方近代幼儿教育理论开始从教育理论体系中分化出来，成为一门独立的学科。【】 A．福禄倍儿B．斯宾塞 C．赫尔巴特D．柏拉图 2．“刺激——行为”教育心理学理论的提出者是【】 A．杜威B．桑代克 C．蒙田D．洛克 3．英国在教育领导体制上采用的方式是【】 A．中央集权和地方分权相结合的方式B．中央集权 C．地方自治D．学校自治 4．古罗马时期昆体良人指出教育的作用应当以（）为基础，尊重受教育者个性差异和年龄差异【】A．知识B．感知C．事实D．自然本性 5.孔子运用启发式教案的主要方法是【】A．善言B．类比、比喻 C．列举D．设问 1 / 5 6.我国最早的官办新式学校是【】A．北洋水师学堂B．上海电报学堂C．京师同文馆D．广州同文馆 7．.欧洲文艺复兴时期，是复兴【】A．古希腊、罗马的文化B．希腊的文化 C．英国的文化D．.北欧的文化 8．前苏联著名幼儿教育家克鲁普斯卡娅主张要把儿童培养成为【】A．集体主义者B．个人主义者C．理想主义者D．社会主义者 9.古希腊非常重视女子教育的城邦国家是【】A．雅典B．斯巴达 C．罗马D．古埃及 10．亚里斯多德教育理论的核心是【】 A．自由教育是唯一适合自由人的教育，教育目的不是为职业做准备，而是促进人高级能力和理性的发展。
中外教育史习题集(含答案)
中外教育简史-模拟试题 中外教育简史-模拟试题(一)： 一、填空题（每空1分，共15分） 1、我国古代最为流行的三部儿童教材是《三字经》、《百家姓》和 《_______ 千字文》，简称三、百、千。 2、中国古代儿童诗歌中，历史知识性的蒙书，以《_______蒙 求》最为流传。 3、康有为认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，对儿童实行“公养”、“___公育____”制度。 4、近现代外国人在中国办的学前教育机构大致可分为两种，一种是 日本式的，一种是_教会式（或宗教式）。 5、为了发展儿童的认识能力，福禄倍尔为幼儿设计了被称为____恩 物___的一系列玩具。 6、伊拉斯谟斯提出了“事物先于文字”的口号，主张采用__直观_____ 教具来改进教学。 7、_____福禄贝尔__创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域 中的一个重要分支和独立部门。 8、麦克米伦姐妹是英国____保育___ 学 校的创办人。 9、古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称“_______三母 ___ ”。 10、_______壬戌___学制确立了学前教育机构在我国学制系统中作为 国民教育第一阶段的地位。 11、在教学理论上，杜威提出了“从____做______中学”，也就是“从 经验中学”，“从活动中学”。 12、陶行知曾指出，旧时的中国幼稚园害了“三种病”，即外国病、 花钱病和_____富贵病______。 13、卢梭认为，人的教育来自于三个方面：人的教育、事物的教育和 __自然的教育_________ 。 14、世界上最早推广福禄倍尔幼儿园的国家是_____英国 _____ 。 15、中国封建社会最早最完整的论述家庭教育的著作是《______颜氏
中外学前教育史试卷一及答案
中外学前教育史试卷一及答案 试卷一 中外学前教育史试卷一 一、单项选择题(每题1分，共30分) 1 我国古代学前教育的基本形式是: A家庭教育 B宫廷教育 C学校教育 D社会教育 2 我国封建社会教育是以伦理道德为基本内容的，这种伦理道德的基础是: A勤俭 B诚实 C守信 D孝悌 3 我国最早的学前教育计划产生在: A商代 B西周 C汉代 D 唐代 4 我国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是: A《小儿语》 B《蒙求》 C《三字经》 D《急就篇》 5 中国第一个学前教育法规是: A《钦定学堂章程》 B《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 C《壬戌学制》 D《湖北幼稚园开办章程》 6 我国第一个近代学制颁布后出现的最早的公立学前教育机构是: A京师第一蒙养院 B湖北幼稚园 C福州幼稚园 D湖南蒙养院 7在《大同书》中康有为为了实现“天下为公，无有阶级，一切平等”的构想而设计的教育体系是: A“公养”、“公育” B绅士教育 C平民化教育 D义务教育 8 规定幼稚园正式列入学校系统的《壬戌学制》颁布的时间是: A 1904年 B 1922年 C 1936年 D 1950年 9中国第一个乡村幼稚园是: A厦门集美幼稚园 B北京香山慈幼院 C南京燕子矶幼稚园 D上海大同幼稚院
10我国创造教育的首倡者是: A陈嘉庚 B陶行知 C陈淑华 D张克勤 11“五育”并举的教育方针论的提出者是: A蔡元培 B陈嘉庚 C张宗麟 D杨贤江 12陶行知办幼稚师范教育采用的具有特色的方法是: A研讨法 B见习法 C讲 授法 D艺友制 13我国最早的幼稚教育研究的刊物是: A《活教育》 B《幼稚教育》 C《初等教育界》 D《小学教师》 14 1951年教 育部召开的第一次全国师范教育会议提出的当前师范教育的工作方针是: A各级师范教育并存 B正规师范教育与大量短期训练相结合 C正规师范教育与 生产劳动相结合 D综合大学创办教育学院 15明确提出“幼儿园是基础教育的有机 组成部分，是学校教育制度的基础阶段”的是: A《幼儿园教育纲要》 B《中国教育改革与发展纲要》 C《中华人民共和国教 育法》 D《幼儿园工作规程》 16古代社会幼儿教育完全为培养宗教意识而展开的国家是: A古印度 B斯巴达 C雅典 D古埃及 17斯巴达幼儿教育的特点是重视: A军事体育 B生活常规 C道德教育 D知识教育 18西方教育史上最先论述优生优育问题的是: A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯 19教育史上首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的是: A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯 20意大利人文主义教育家维吉乌斯论述人道化和个性化幼儿教育思想的著作是:
中外教育史考试试卷
研究生课程进修班试卷封面 姓名：姬真珍 单位：郑州市第十六中学专业：思想政治 考试科目：《中外教育史》考试分数： 2011年9 月20 日
东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表 课程名称《中外教育史》姓名姬真珍 单位郑州市第十六中学专业思想政治 年月日题号分数签名1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总分 评阅教师签字： 年月日
东北师范大学研究生课程班《中外教育史》考试试卷 一、简答（每小题15分，总计60分） 1. 简述中国古代蒙养教材的种类及编写特点 答：（1）蒙养教材的种类： 识字教学的课本以《三字经》、《百家姓》、《千字文》等最为著名。诗文教学的课本以、《唐诗三百首》、、《唐宋八大家文钞》等最为著名。历史教学的课本如《历史蒙求》等。名物教学的课本如宋代的。道德教育的课本以《性理字训》。专门进行道德行为规范训诫的伦理类蒙学读本，以《弟子规》为典型代表。 （2）蒙养教材的编写特点： 寓思想教育和其它各种教育于识字教学之中，使儿童在识字的同时受到教育和增长知识。考虑儿童的兴趣和特点。古代蒙学读本，韵律自然，颇有情趣，易于记诵，适应了儿童的兴趣和特点，而且很多故事颇具教育意义。注意与日常生活相联系。《百家姓》和《名物蒙求》等成为蒙学的“恒用之书”，主要在于“方便日用”。重视汉字的特点。在编写教材的时候采取韵语或对偶式，使之读起来顺口，听起来悦耳，既方便诵读和记忆，又能提高儿童的兴趣。 2. 简述朱子读书法的主要内容 答：主要内容六条：一曰循序渐进，二日熟读精思，三曰虚心静虑，四曰切己体察，五曰著紧用力，六曰居敬持志。 （1）循序渐进。循序渐进列朱子读书法之首。朱熹说：“为学之道，莫先于穷理，穷理之要，必在于读书；读书之法，莫贵于循序而致精。” （2）熟读精思。朱熹认为，读书既要读得熟，又要思之精。 （3）。朱熹强调读书学习应悉心理会作者本意，不应先入为主，妄意猜度。（4）切己体察。朱熹认为，读书不能仅在纸面上做功夫，而应心领神会，身体力行。 （5）著紧用力。朱熹反对学习时心不在焉，松松垮垮，而是要求学生有一种紧迫感，危机感。读书穷理，要有发愤忘食的精神，也就是应该抓紧时间，坚持不懈。
中外教育史-试题训练
中外教育简史试题训练：中外教育简史试题（一）: 一、单项选择题（每小题1分，共30分）1．墨子教育目的主张培养( B ) A．君子 B．贤士 C．大丈夫D．鸿儒 2．现存最早的私学蒙养教材是( B ) A．急就篇B．苍颉篇 C．爰历篇D．博学篇 3．“文翁兴学”是在何时?( A ) A．西汉 B．东汉 C．西晋 D．唐 [文翁兴学:西汉景帝以前，四川没有官办学校。汉景帝末，任文翁为蜀郡守。文翁在成都设置学官，创建官学，以石头修筑校舍，称为“石室”，又称“玉堂”。经文翁倡导，四川学风大兴，渐与齐鲁之学齐名。而文翁兴学，又开创了西汉一代的官学制度。] 4．秦代的文教政策是奉行( A ) A．法家的政策B．儒家的政策 C．道家的政策D．墨家的政策 5．“重振儒术”是哪朝的文教政策?( B ) A．汉代 B．唐代 C．宋代 D．明代 6．抗日根据地具体文教政策规定( B ) A．国民教育第一 B．干部教育第一 C．儿童教育第一 D．社会教育第一 7．《对于教育方针的意见》一文作者是( C ) A．黄炎培B．陶行知 C．蔡元培D．邰爽秋 8．民国初年南京临时政府第一任教育总长是( A ) A．蔡元培B．张謇 C．黄炎培D．陶行知 9．洋务运动教育的代表人物是( D ) A．康有为B．梁启超 C．严复 D．张之洞10．容闳率领120名幼童赴美留学开始于哪一年?( B ) A．1862年B．1872年 C．1898年D．1900年 l1．“师夷之长技以制夷”是谁提出的?( B ) A．龚自珍B．魏源 C．冯桂芬D．张之洞 12．我国近代学制中采用美国六·三·三分段的学制是( C ) A．癸卯学制 B．壬寅学制 C．壬戌学制 D．壬子—癸丑学制 13．例举两所抗日时期干部学校( B ) A．苏维埃大学、中央农业学校 B．抗日军政大学、延安大学 C．红色医务学校、高尔基戏剧学校 D．红军学校、劳动小学 14．京师同文馆创设于( A ) A．1862年B．1863年 C．1864年D．1865年 15．天津中西学堂、上海南洋公学的创办人是( B ) A．张之洞B．盛宣怀 C．康有为D．梁启超 [ “南洋”，泛指华东沿海一带。清末民初，称江苏、浙江、福建、广东等沿海各省为“南洋”，称江苏以北沿海各省为“北洋”。南洋公学为盛宣怀1896年（光绪22年）创建于上海，与北洋大学堂同为中国近代历史上中国人自己最早创办的大学。 ] 16．《要素主义者促进美国教育的纲领》一文的作者是( D ) A．杜威 B．科南特 C．布拉梅尔德D．巴格莱 17．法国著名的“郎之万一瓦隆教育改革方案”提出于( C ) A．1927年B．1937年 C．1947年D．1957年
外国教育史习题附答案
第一篇外国古代教育 第一章东方文明古国的教育 一、选择 1．认为教育是一种无意识的活动，是仅凭观察和尝试成功的方法，经过失败和重复模仿进行学习。这种观点属于以下哪种教育起源论（B.心理学起源论） 2．苏美尔时期出现的与寺庙有关的学校被称为（A．泥板书社） 3．楔形文字是古代哪个国家发明的（D．古巴比伦） 4．古代东方文明古国中，在数学上采用10 进位计算法的是（D.古埃及） 5．主张“教育生物起源说”的是（A．沛西.能） 6．学校教育最早产生于人类的（A.原始社会末期） 7．以下几项，哪一个不是原始社会教育的特点（C．等级性） A．无阶级性 B．无组织 C．等级性 D．与生产劳动生活紧密联系 8.古埃及的学校中，以培养祭司为目的，教授天文、数学、建筑、水利、医学等学科的学校是（D寺庙或僧侣学校） A．宫廷学校主要由法老设立，教育皇室成员和朝臣子弟，毕业后成为文士的后备人才，担任国家官吏
B．职官学校由政府各机关设立，主要用来训练实用人才。如管理文档的人员；管理财务的人员 C．文士学校主要培养文士。通常设有书写、计算和有关法律方面的知识。一般儿 童5岁上学，一直到16、17岁。由学校实行收费，贫民 子弟很难进入 D．寺庙或僧侣学校是培训祭司或僧侣的学校机构，主要设在寺庙。由于寺庙是古 埃及宗教活动的场所也是替法老办理天文、建筑等专业事务的 机构，因此这类学校有很高的地位 9．古儒学校是印度（D．婆罗门家庭教育）的教育形式 10．古印度佛教教育中，推动教育平民化的措施是（B．强调使用地方语言进行教学，取代“梵文”教学） 11．东方文明古国的教育属于（A．奴隶社会等级教育） A．奴隶社会等级教育B．原始大众教育 C．封建社会等级教育 D．资本主义教育12．以下哪一个是东方文明古国教育发展的特点（B．教育具有强烈的阶级性和等级性） 1．作为世界文化的摇篮，东方产生了最早的科学知识、文字以及学校教育，无论是史料记载或考古发掘都证明了这一点。
中外教育简史试题及答案
中外教育简史 一、单项选择题（每题1分) 1.西周诸侯所设大学称（） A.辟雍 B.泮宫 C.东序 D.上庠 2.中国古代的私学产生于（） A.西周 B.汉代 C.春秋后期 D.商代 3.下列观点，由荀子提出来的是（） A.性无善无不善 B.性三品 C.性善论 D.性恶论 4."独尊儒术"文教政策确立于（） A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.西晋 5."五经"是指（） A.《诗》、《书》、《易》、《论语》、《孟子》 B.《诗》、《书》、《易》、《礼记》、《春秋》 C.《诗》、《书》、《易》、《孝经》、《春秋》 D.《诗》、《书》、《易》、《周礼》、《尔雅》 6.国子学创设于（） A.汉朝 B.东晋 C.西晋 D.南北朝 7.南宋四大著名书院是指（） A.岳麓、白鹿洞、丽泽、象山 B.岳麓、白鹿洞、丽泽、石鼓 C.岳麓、白鹿洞、丽泽、茅山 D.岳麓、白鹿洞、丽泽、嵩阳 8.《师说》、《进学解》的作者是（） A.颜之推 B.董仲舒 C.韩愈 D.柳宗元 9.朱熹编著的教材中，影响最大的是（） A.《四书集注 B.《小学》 C.《近思录 D.《性理精义》 10.《海国图志》一书中，明确提出"师夷之长技以制夷"的主张。这部书的作者是（） A.龚自珍 B.林则徐 C.魏源 D.冯桂芬 11.京师同文馆是清末新式学校，它的创立者是（） A.太平天国 B.洋务派 C.早期资产阶级改良派 D.资产阶级维新派 12.1872年-1875年有120名幼童留学美国，率领他们赴美的是（） A.曾国藩 B.李鸿章 C.丁日昌 D.容闳 13.1891年，在广州长兴里创办了万木草堂，它的创办人是维新派人士（） A.康有为 B.梁启超 C.严复 D.谭嗣同 14.清政府下诏"立停科举"是在（） A.1901年 B.1903年 C.1904年 D.1905年 15.壬戌学制规定的小学-初中-高中的学制结构是（） A.5-4-3 B.7-3-2 C.6-3-3 D.5-3-4 16.柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是（）
全国2016年1、4、7、10月自学考试中外教育简史必考试题和答案
全国2016年1、4、7、10月自学考试中外教育简史必考试题和答案 课程代码：00464 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.西周学校的教育内容主要是( C )上2-19 A.《四书》 B.《五经》 C.“六艺” D.六经 2.春秋末期学术扩散到民间的主要原因是( B )上3-25 A.学术官守 B.士阶层的崛起 C.官学不修 D.王室内部斗争 3.以下诸子中，最早创办私学的是( A )上3-31 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子 4.孔子所认为的最高道德准则是( D )上3-43 A.孝 B.礼 C.忠 D.仁 5.综观中国封建社会，其文教政策基本处于主导地位的是( C )上4-72 A.道家 B.法家 C.儒家 D.墨家 6.“罢黜百家，独尊儒术”的首倡者是( C )上4-74 A.汉武帝 B.公孙弘 C.董仲舒 D.王充 7.元代书院在管理上的主要变化是( D )上4-99 A.具有民族特色 B.管理松弛 C.八股文 D.出现官学化倾向 8.王守仁教育思想的哲学基础是( B )上5-151 A.性即理 B.心即理
C.即物穷理 D.天理 9.《劝学篇》的作者是( C )上6-197 A.冯桂芬 B.沈寿康 C.张之洞 D.孙家鼐 10.“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的教育宗旨确定于( B )上7-208 A.洋务运动时期 B.晚清“新政”时期 C.北洋政府时期 D.南京国民政府时期 11.古希腊非常重视女子教育的城邦国家是( B )下1-286 A.雅典 B.斯巴达 C.罗马 D.古埃及 12.亚里士多德提出和谐教育的理论基础是( C )下1-299 A.心理学 B.逻辑学 C.灵魂说 D.哲学 13.在西欧中世纪的修道院学校，儿童10岁左右入学，学习期限为( C )下2-312 A.3—5年 B.5—8年 C.8—10年 D.10—15年 14.法国人文主义教育家拉伯雷的经典著作是( C )下3-330 A.《论学究气》 B.《愚人颂》 C.《巨人传》 D.《散文集》 15.英国资产阶级革命后，非国教派教师创办的具有实科性质的学校是( A )下4-344 A.“学园” B.“文法学校” C.“公学” D.“所罗门宫” 16.美国最早的研究型大学是1876年创办的( D )下4-376 A.哈佛大学 B.耶鲁大学 C.哥伦比亚大学 D.霍普金斯大学 17.标志着教育学科成为独立学科的著作是夸美纽斯的( D )下5-383 A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《母育学校》 D.《大教学论》 18.英国现行的教育制度中，初等教育阶段进入幼儿学校的年龄是( C )下6-445 A.3—5岁 B.4—6岁 C.5—7岁 D.6—8岁
2018年4月自考00464中外教育简史试卷及答案解释
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 中外教育简史试卷 (课程代码00464) 本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．中国私学的兴起，发端于 A．商代 B．西周 C．春秋 D．战国 2．在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为 A．国学 B. 乡学 C．党库 D．州序 3．荀子主张教育要培养的理想人格是 A．大儒 B．鸿儒 C．君子儒 D．雅儒 4．先秦时期提出“得天下英才而教育之”理想的教育家是 A．孔子 B．孟子 C．萄予 D．墨予 5．南朝宋文帝时，开设的专科学校是 A．律学 B．画学 C．书学 D．医学 6．为保证门阀世族的特权，晋武帝成宁二年(276年)所新创立的学校是 A．国子学 B．四门学 C．太学 D．鸿都门学 7．王守仁教育思想的理论基础是 A．天命论 B．“致良知”说 C．三纲五常 D．中庸思想 8．我国第一个正式颁布并在全国施行的近代学制是 A．壬寅学制 B．癸卵学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 9．近代提出“活教育”思想的教育家是
A．梁漱溟 B．陶行知 C。晏阳初 D．陈鹤琴 10．中国共产党领导下的抗日根据地中，以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训的学校是 A．延安大学 B．抗日军政大学 C．鲁迅艺术学校 D．陕北公学 11．在“七艺”中智者派创立的学科被称作 A．“六艺” B. “五艺” C．“四艺” D．“三艺” 12。中世纪神学哲学化最高阶段的产物是 A．经验神学 B．经验哲学 C．神学哲学 D．经院哲学 13．文艺复兴时期尼德兰教育家伊拉斯谟著有的主要代表作是 A．《教学论》 B．《巨人传》 C．《散文集》 D．《愚人颂》 14．英国资产阶级革命后，非国教派教育家创立的具有近代课程性质的学校，被称为 A．学院 B. 学园 C．学员 D. 学校 15．1862年《毛雷尔拨地法》规定，美各州凡有国会议员1人，联邦政府就拨给州土地 A．2万英亩 B．3万英亩 C．4万英亩 D．5万英亩 16．夸美纽斯教育思想的根本性指导原则是 A．“教育适应社会” B．“教育适应经济” C．“教育适应政治” D．“教育适应自然” 17．1947年法国以，“现代化、民主化”目标制定的包括六条内容的教育改革方案是 A。统一学校制度方案 B．戴高乐教育改革法案 C．郎之万教育方案 D．郎之万一瓦隆教育方案 18．德国魏玛共和时期，义务教育的年限为 A．6-l2岁 B．6．13岁 C．6-14岁 D．6—15岁 19．1958年的美国《国防教育法》为了提高教育质量以加强国防力量，拨款有 A．6亿多美元 B．7亿多美元 C．8亿多美元 D. 9亿多美元 20．德国实验教育学的代表人物赖伊非常重视“感受一加工一活动”的过程，他的教育理论也被称为 A．“感受教育学” B．“加工教育学” C．“行动教育学” D．“知觉教育学” 二、多项选择题：本大题共5小题。每小题2分，共l0分。在每小题列出的备选项中 至少有两项是符合题目要求的。请将其选出，错选、多选或少选均无分。 21．秦代奉行法家教育思想，采取的措施有 A．书同文 B．颁挟书令 C．无为而治 D．行同伦 22．被收入朱熹《四书集注》的儒家经典有 A．《论语》 B．《孟子》 C．《学记》 D．《苟子》
中外教育史三个阶段测精彩试题
江南大学现代远程教育第一阶段测试卷 一、单项选择（本题共15小题，每小题2分，共30分） 1、20世纪80年代以来，国内学术界对教育起源问题有了新进展，在“劳动起源说”之外又提出了（ C ）等新观点。 A. “生物起源论”、“文化活动起源说”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。 B. “生产劳动需要论”、“心理起源论”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。 C. “生产劳动需要论”、“文化活动起源说”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。 D. “生产劳动需要论”、“文化活动起源说”、“模仿起源说”和“军事训练论”。 2、形式化教育大致相当于（ C ）。 A.奴隶社会。 B.封建社会。 C.奴隶社会和封建社会。 D.从上古一直到资本主义社会之前。 3、学校教育产生的关键和直接前提是（ D ）。 A. 人类的定居； B. 第三次社会大分工； C. 阶级的分化； D. 文字的产生。 4、我国周代的乐官、秘府、军事等官员分别担任太学的（ D ）。 A. 射御、书数、礼乐教师。 B. 书数、礼乐、射御教师。 C. 礼乐、射御、书数教师。 D. 礼乐、书数、射御教师。 5、（ D ）的教育以培养军人为教育目的。 A. 古希腊雅典。 B. 古代埃及。 C. 古代中国。 D. 古希腊斯巴达。 6、古儒学校是（ A ）的早期学校。 A. 古代印度。 B. 古代埃及。 C. 古代中国。 D. 古代希腊。 7、西周“学在官府”的含义是（ B ）。
A. 不管官学、私学都办在官府里。 B. 只有官学，没有私学。 C. 官学很兴盛，私学不占主导地位。 D. 有许多人喜欢到官府里去上学。 8、找出以下包含不真实信息的一组答案（ B ）。 A. 古埃及宫廷学校、雅典弦琴学校、古印度古儒学校、西周辟雍。 B. 古埃及文士学校、雅典文法学校、古罗马体操学校、西周辟雍。 C. 古埃及文士学校、斯巴达军事训练团、古印度古儒学校、雅典修辞学校。 D. 斯巴达军事训练团、雅典修辞学校、古埃及宫廷学校、古罗马文法学校。 9、世界上首次提出教育年龄分段理论的教育家是（ C ）。 A. 孔子。 B. 柏拉图。 C. 亚历士多德。 D. 夸美纽斯。 10、孔子在论述教育作用时认为，在促进个人发展和国家发展之间，应当（ D ）。 A. 教育个人在发展时独善其身。 B. 教育个人的发展可以优先于社会和国家的发展。 C. 教育个人在发展自身时兼顾社会和国家的发展。 D. 教育个人服从于社会和国家的发展。 11、古希腊哲学家中“最博学的人物”是（ C ）。 A. 苏格拉底。 B. 柏拉图。 C. 亚历士多德。 D. 昆体良。 12、注重文字教育，忽略体育、美育是（ C ）教育的特点。 A. 古希腊雅典。 B. 古希腊斯巴达。 C. 古罗马时期。 D. 古希腊、罗马时期。 13、全都主张性善论的一组中外教育家为（ C ）。 A. 孟子、荀子、苏格拉底、王守仁。 B. 孟子、苏格拉底、洛克、卢梭。 C. 孟子、苏格拉底、王守仁、卢梭。