河南大学文件
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校发…2010?105号
河南大学
关于表彰2010届优秀本专科毕业生的决定
今年我校有8601名本专科毕业生。2010届本专科毕业生在校期间刻苦学习、锐意进取，涌现出了一大批思想进步、成绩优秀、素质优良的先进个人。为了鼓励先进，弘扬优良学风，激励他们努力进取，全面成才，为社会做出更大的贡献，根据《河南大学全日制普通本专科学生奖励办法（试行）》（校发…2008?172号）精神，学校开展了评选表彰优秀本专科毕业生工作。评选工作坚持“公开、公平、公正”的原则，经过“学生评选、学院推荐、学校审核、全校公示”等工作程序，共评选出王玉林等1748名学生为本专科优秀毕业生，现予以表彰。
希望受表彰的同学继续秉承我校的优良传统，珍惜荣誉，再创佳绩，为母校争光，为祖国建设奉献自己的聪明才智。学校号召在校学生以他们为榜样，树立远大理想，努力学习，顽强拼搏，早日成为祖国建设的有用之才。
附件：河南大学2010届优秀本专科毕业生名单
二〇一〇年五月十七日
附件
河南大学2010届优秀本专科毕业生名单文学院（58人）
王玉林王宁沈倩张瑞杰蔡亚旭路莉莉刘洪王超张利杰司金初吕曼李影张晓慧董艺伟张萌许田田赵军亮胡玲玲皇甫琨琨买媛媛成玉丽马骞梁小静孙杰聂楠楠郭燕春郑民令吴梦佳宋颖李伟伟曹建明赵妍刘洋曾连张颖周开玉刘锋洪光齐心苑邱露张聪燕芳李俊香郝书康刘辉朱晓亚吕露燕魏桢张梨董强刘杨刘琳范倩陈露张步高王允妆陈薇林志敏
历史文化学院（54人）
陶丹丹李瑾张聪赵晶张雅钟立微罗芳谢丹毕莉莉尚文文吴钧君王道歆汤莉赵林叶凤艳刘梓佳付琳娜郭阳军周子扬方晓燕李瑾雷萱李豫姜姗姗代莎莎耿宁杜娟王星照刘建领伍伟江培燕刘宇勋张杰杜芳陈阳阳高瑞瑞徐新星杨雪李占胜蔡珍珍张明明江美娜章水根李连娣常玉洁杜宝赵万武寸永芳洪华英杨建伟赵孟甫曾里许好协石玉含教育科学学院（44人）
王永旗李东河巫江丽朱瑞锐闫升林薛瑾范亮王珍程莉莉赵荣王磊杨洋周丹丹陈香茹崔小迪李旭秦霖范富霞王程程刘欢欢柴照利王允杨彦晓张誉维许惠媛张怡李永勤申佳佳李欢欢崔财艳杨晓竹汪翠翠徐乐魏艺铭王菲菲苗静宇孙昌权张瑜胡生婧杨芳芳缪胜龙贺万霞陈文达杨雪
新闻与传播学院（58人）
王萌张梦杨小玲钟宜娟张茜申星徐莉君郭金英孙建芳王娇马莉扈菲马娟娟姬晨李珍袁乐李天姣韩丛珊丁厚盛张志冲蔡冲田孟月黄琳蒋波沅杨林曾文波李晓露
郭缨李真盛楠胡铁茹家鹏刘兰兰张松涛胡馨文岑涛蔡培栾鸽岳洋黄和敏景晶董倩张琼田涛李京黄雪娇张立勋崔冰冰汪巧李东阳孙璐王蒙明洪彬孙聪利万姝李东慧高丽佳王珂
哲学与公共管理学院（75人）
宋飞龙王洁张京芳李志娟马彦银李亚丽夏威哲李坤甄沛熙苏鹏王文龙陈士青陈心慧付云山郑欣新宋杨敬良君王延富闫靖云王春娥王俊利冯佼付飞翔梁世洁马彦豪杜晓东刘昕昉蔡开杨董雪杜延延李宁陈怡梦杨贝王伊晴张华吴小理张绍纳吕双超喻辉赵超颖孙长巍颜令帅季卉慧姜耀辉郭会娟丁菊职韵秋刘凯华张媛媛李青临罗玉华李曼曼李红彬尚真洁姜伟娜杨鹏柏媛张姗杨萌杜陈胜郭琪冀凯涛褚立伟朱林伟杨松立张焕李宏伟李绪王超明杨成浦孙允铖臧朋伟胡晓晖毛利涛李志文
工商管理学院（86人）
梁晓亮葛艳茹郝艳利黄伟李允屈铁毛朱松茂常乐李佳佳郭良静郑梦晶李鹏王环彬陈巍巍陈久菊刘柯张倩赵晓飞陈岩鲁鹏刘辉卢战春程文广郑妍褚晓旭黄修谦曹猛李璐师世敏李全王慧娜李佼洁杜晓萌黄欣李承会李红珊刘方可伦会莹任丽娟宋亚楠王春丽王美花王星星吴思张利娴张琳赵书文武杰樊韶华李豫贤王贵霞贺峰陈静雅叶威邵洁李群秦暠孜张孝曼何花谢正菊樊珂侯欠欠黄少静曹梦歌高刘涛胡笑云司潘莹商士超刘丽娜刘敬娜崔鹏呼亚楠张超杰蒙昭李琳王语侯青霞冯超阳刘伟刘振清周宁章静叶康乐魏倩张松王成林
经济学院（109人）
王琼陈霓赵丹刘鑫李宁宁代利娟李仲夏张振静黄飞雄郑国萍单晨玮杜佳冯欢郑婕赵黎李盼盼张莹莹罗聪
罗金济王梦云韩丽梅薛玲玲张婷陈妍王军委胡旭峰陈小化吕培源牛亚楠侯魁卫强田怡李星伟刘迪尹宾李娜杨宁杰李硕黄敏庞志云徐菲刘华尚珂王珊珊高云龙李慧君姜莹莹刘志国王斌魏永中赵冬梅白金娟朱晓丽陈少君郭倩郭睿廖丽莎史洁琼冯丽苹宋国娟张正胡海燕高晓阳杨铮勇刘迎春王乐王一鸣杨艳艳魏星张净利刘桂林李慧康玲玲韩建刘扬郑生辉陈光余卓芮古淦耀杨会香荆薇薇胡晶晶颜桐张晓娜赵伟李楠付梦姣陈岑郑海燕伦明雅王思路姬树海焦梦瑶姚瑶代节花成博杨子金王翠竹齐悦杜亚桢白凌魁胡柳王冬亚吴换洁朱焕焕李芊池徐永娇赵聪孙方
法学院（45人）
陈蒙蒙陈俊南邓晓露李林友刘洋唐亮路朝阳杨政翟娇娇杨川川李书冯超李超鲁莹莹莫凡顾全有王琛赵亮王娟王鸽李晨云闫若男袁莹贾清张丹莉毛志王含杨柳张涛张玉硕苏严芍陶源李亚雷王晓艳郭苗王丽媛熊威张丹郭英杰吴晔方张鹏飞朱思懿孙晓娟王莎莎庞建勋外语学院（43人）
郭思琪赵秋景李嫣然李冬青孙璐符阳郭晋吴瑞常淑芳孟宇鸿朱聪季晓蓓许文君闫芳冯瑞光安亚伦任岳涛曹岩华晓辉王聃张前亚李莎陈波含张婷曲捷黄聪慧耿华丽陈诗达李龙龙揣玉豪李婷婷蔡彦婷刘爽余哲徐龙奎王玉美张丽静张明闪蒋敏双张曦崔庆刚张晓娜张猛
数学与信息科学学院（78人）
何营刘彩红杨倩倩王浩亮蔡利君任辉静许铮姬灿灿安国志张晓丹韩珊珊余凤丽王雪萍马海涛廖李玮董飞张聪聪贺芳芳李亚涛吕彦君李协张俊芳李晓妹申琳代玲陈冲何洪白薇张改吴春杰冯甘霖周瑞娟张哲冷旋孙维佳张洁
赵静赵瑞敏栗瑞志范娟张艳李建伟王云波李高旗张艳君金玲玲原玉静吴睿张鑫方圆李龙董春玲王青青张陆艳贾培涛陈肖琳张成闯罗飞何荣荣李倩男李亚辉
物理与电子学院（74人）
孙永生魏静静夏东见冯飞戚飞何从飞李兵飞江儒盛张成悦尚磊龙长贵金保磊王佳丽田一岚卢卫娟冀秋月张雅兰修静贾阔宇张巧玲王艳霞王娟王君畅蒙蒙陈文举陈晓雷杜燕燕樊智超侯玉金玉川李卫国刘森马占刚乔景锋邱楠汪政伟王理想王露王伟华武慧薇杨斌张瑞阳赵桢阳赵志娟周晓鹏王明良牛爱苹张淑芳袁森李勇翁海诠周晨霞刘春宇韩长绕程超李鹏何明钦魏爽柴姗姗李东生王元鑫于红艳于小河李雁波徐静孙东洋刘岩刘源黄月周德让陈鑫高玉瑞李浩峰杨雯
化学化工学院（69人）
郭佳张素娟杨立国卢曦郭泓雨张津津张恩重王杰静刘雨张宗濮张琳李宏伟程瑜朱焕霞王铭纬胡昭朝肖亚辉韩霄王维勋任佳孔爱华肖琴李钢李华君王亚楠潘艳晓徐艳峰徐英张静赵云清郭亚丽李江楠郭媛媛扈晓艳吴延娟余洋韩辉张雯王弯弯和凤祥张留洋李韵歌李焕利余静顾胜男李晨英吴琼高亚丽黄林霞魏依依任冬梅陈静静袁琳琳李鹏刘小燕卢守政李文博桑国锐王谢焕孙婷张展鸣孙潇潇周林方杨艳芳刘振中姚文涌王越吕彩霞王玉龙
计算机与信息工程学院（85人）
葛海建郭连威齐建新尤聚军丁超飞范永宁冯富有高爽郭方郭志豪胡玉芳李静凌丽君刘佳马超宋晓静文翠萍杨萍张辉张莉张燕枝张瑜琦赵亚萌周树静温亚娟张博韩春晓董朋涛冯东升吕天然罗晓丽宋丽君王璐吴建军徐会川赵文静林仕锋刘国斌杜光明张艳朋王荣耀王绥满张君宝张鹏李娜
董亚杰汪娟钟涛蒋文均张连春郭柯杉赵阳郭莹杨方方常霄刘小艳韩青何聃侯炳利解银铃林英豪吕宁亚穆浩然汪柯陆汪滢王路温国华杨向前张军辉赵义红朱文涛陈朝阳常玲慧陈闻佩谷丽芹徐霞屈金娥申楠王伯志王维沈卫中卢培然白军伟张永强万志锴
软件职业技术学院（128人）
姬浩祥李众山黄玉茹吴蒙蒙王爱景何绍华吴发贾璋衡郑登耀张帆刘晓玉李光玲张士丹宋丹苏晓东路莉莉王小皖段蕾李华盛冬泉董红娟刘贺辉曾俊董文龙黄端聂楠楠闫华威马小会靳冠恒赵博文李赫王峥申庆心朱伟李向前朱宇宸安志娟赵园森袁笑龑葛乐乐宋威范向丽周正位静静李芬蒋亚鹏张登峰程鸣李宝辉荆明明袁见代聪聪李凯许闯宋继雨周思胜戴欢欢宋琪田林燕朱志光冯文凤张瑞郑东征付程程李兵李晓龙徐贝贝马战鹏朱静阳闫劭英付光裕张耀华毛留见刘敏张博方芳申奡何兰吴森梁晨杨率张绮雯刘婷齐彦鹏赵永光宋春地刘文娟赵明军陈善华朱科宁汪骅王莎黄振边瑞海郑亚爽毛磊磊贾卫兴段鹏聪李文彦王君宇张艳玲闫晓先王娟王文静李雯雯谢琳琳房帅王建强吕可可牛克霞万静沛刘旭程韵如路林云尚杰高飞席恒榜聂俊红郜宝宝秦培培陈良朱翠芝刘梅李齐超康晓鹏张尊陈杰杨瑞
环境与规划学院（32人）
曹晓平熊付娟杨静魏孙金华刘晓静李杨杰王静张书飞李小江张培增谭琦方张小庆银晶孙庆尧杜晓丹焦苗杜汜敏何斐王统王海郭世楠李全文邱巨龙杨庆丰刘星星邱永江刘畅刘青松王艳静冀亚哲常远勇
土木建筑学院（41人）
王凯正海鹏辛璐璐韩博喻福东张宏民赵辉谭增辉黄彦军
常垚伟崔长彬靳玉娟朱明岳欢欢陈婷李洋王高胜许建立简洁雷永辉黄晓亮葛全斌来强袁石磊姚星辉蔡家磊位俊俊钱明生张红霞肖朋飞毛克阳余显扬鄢超张成成王川贺红伟孙越翟世勰邹涛王明朝姬国强
生命科学学院（42人）
赵亚玺何远洋谷璜王坤张茜吴云鹏史沙沙李晓菲李靖钱深高磊高艳霞刘亚楠雷希岭韦俊刚武二杰邢晓会李婉朱钰石书征丁顺平刘鼎赵琛郭艳伟代春迎申鼎华杜雷刘婉周萌萌马艳池赵乐晖梁剑何正贵张优优彭明亮宋利芳任海洋刘苗郭飞飞杨迎迎许首芳王威利
艺术学院（87人）
张雨婷张朦朦邢习萍张思齐梁盟高雅范本浩刘斌崔金金冯庆丛陈中亚裴新莹梁冰李春华江珊张朋李浩恺张婉吴娜李朵朵张俊俊苏佩沛邱涛李晓可时义娜刘雪王威威王旖雪高远杜丰芮冯帅张新倩王畅宁单海波景江楠常浩阳刘贝左明龙张丽婷吴玉东孟庆晨黄建青胡一帆吴佩佩赵香菊马炎冲张宾宾王檀王瑞雪王双李童童陈秋润周春桃刘璐陈志辉王鹏飞王磊王东琦杨磊涂德旭杨帆茹明王晏池小青杨晓阳聂文超马赛彭倩马可李佳桐刘屹辰荆甜甜毛淑颢严雅莉李晓莹韩钰陈璐白雪莲郑方圆闫晓宇赵云云刘璐张梦晗张雨邱奇烁高田端木一凡
体育学院（69人）
李隆马孝煜王瑞张婷耿瑞楠宣启明王伟张辉王娇云王光阁牛奔赵莉王帅刘锦绘刘文蒋静祝倩张德相尚长景郭相杰李颖李可刚王雪萍王静李宝华李锐郭淼刘远武亚娟惠传新潘彦静罗弘马留杰赵贝贝田晶晶焦珊珊张璐王璐杨柳王松侯侠唐雪辰陈佩瑜李纲王梦媛付晶晶卢五臣尹越李欣芦贺张勇王夏赵桂丹王阳
刘艳秋陈姝月尹楠唐东胡涛马丽连栗刘韬光孔超崔良芳李培王宾华初政澎谢鹏昊郭阿林娜
公共体育部（11人）
康兵吴善正孙晓贾万亮胡俊辉李亚晓梁庆斌尚腾常威峰李洋陈晓艳
药学院（43人）
杨敏成俊辉姜晓芳崔满仓胡强张娟娟高森何妞程黎王秀秀秦子飞张贝贝朱亚楠王永超闫冬雨孟茜李俊明张赟贾岩岩孙婷王英英祝超慧黄秀曼徐安娜聂春杰李栋李佳桓李沿涛高鹏飞王雁王春辉陈吓俤谢珊珊任艳囡邓蓉蓉周松杰杨莎莎田英娜孙自增梁敏清贾冬冬郑君君范小燕
护理学院（30人）
吴飞宋庆利康巧辉章明阳梁保军李娟王军吴敬胡海霞文洁黄柳琴王亚男钱晓晴刘倩邢小芳王立峰万振张浩孟亚何红丽赵影朱志鸿董亚楠李雪罗阳锴胡汝均周博刘倩张蕊卢丹丹
软件学院（154人）
王莉王伟符岩岩薛竹黄嘉维吴媛媛程飞刘新红丁保光牛婧朱永恒李碧莹李锋吴永召周相征丁丹王小博刘阳曹肖萌邹沛王隆屈应虎李攀张芳芳程尚坤陈纪兰谷云龙苏双李鹏飞李欣赵锋张利静王坤明王静王卫东孙朋朋牛丽娜史珍珍邱会宣袁丽雯裴亚康陈燕飞孙欢张春雷宗现花张利军邵延涛郝春丽牛原李志朝韩莉刘风梅逯丽敏李仕文夏登攀常华池宇李晓辉马溪祁洋乔高元涂金刚王双张坤卢玲玲郑艳慧黄志磊黄少侠司玲纳刘艳林万晓钦贾亚楠范慧敏王思思吕晓露黄遵琴于圆圆郭元波万选亮王晓荣李晓花钱芳王颀崔守忠刘香柏云天李霞史雪锋李亚婷刘金梅位成党任新文唐艳君余冰陈浩曹世伟李晓青田琦仵杰磊
齐流芳张宇李兰郑慧杰乔璐常春辉王艳杜乐刘春奇赵艳雪李向阳张旭邦韩园园郭霖骕路遥马宝娣刘君玲谢丽兵宋古铮李海峰李帅鹏赵琳李喜龙申东洋王鹏张友全陶丹蒋解放张腾飞金伶俐任伟平王景涛张泽英张扬任海威王欢申培丽张银红李应宏曹卿肖幸福时国庆胡新盼孔文婕郑亚培林璐王晓平张慧君张婷婷孙圣源贺兆坤王海礼张世中张俊杰赵赛赛
国际教育学院（89人）
李晓赵璐袁茵郜杰师迪李睿涵周聪胡永建徐翊莎李晨梁婧瑶李维姜姗赵立申钰方黄燕华贾佳乐张曦陈灿王晓赵悦高原伍萌胡昭帝赵伟丁钰孟丽赵鹏李莎朱贺王文晶顾原野张承韩艳玲王冉冉魏诗隽赵伟宇李洋王梦娇刘莹王晶衡瑞崔灿高雪宁丽张非非李明泽袁韶浦宋翔赵浈张东明郭青王淼张艺帆张茜程萌陈子华刘青王茵刘园园景佳琳田莉宋阳薛兵郭浩杰曹佳丽杨璐孟迪党晓婉牛婧王洁马相如孟圆张茜闫晶梁晓晖董莹臧静李文婧程东阳王盼盼董晨祎陈豫章李澳斐娄矗邢涛涛樊一格张泽宇黄彦如
文理实验班（20人）
朱春生张敬彭松昂冯洋刘政程明亮高扬宋永杰韩雪李征曾天任萍周杰杨甜甜恒星王高阳谢智敏李菲菲黑白段訸甜
淮河临床学院（58人）
张保豫和晓利姚桂良邵艳敏杨中原朱传鹏苏皎王朝阳张凤海张磊磊郭芬李卓苏醒李帅葛豪爽刘鹏飞余萍张伟王豪杰岳强马赟魏亚波朱媛陈静刘双郭琼雅杨轶萍赵潇单风晓刘培杨广达邹腾甜韩帅牛飞玉朱光耀张民凯王金铸张田田张威张鹏祝福贵徐峰刘玉岩周甲思郑美娟
王挥斯张昆鹏胡楠楚光华裴晗郝少飞左永刚赵静雅张豪锋李俊峰张璐康磊董瑞娜
欧亚国际学院（40人）
袁健王洋吕雯洁田果李然刘尚颂李晗琦孙轩刘夏王丽莉蔡丹丹黄丽瑶雷雯郑涵王阳晓乔稚雯张璋宋飏陈谦苗艺曾青丁亚福郭颖真刘媛孟歌葛朝艺丁虹汪靖博冯帆苑伊彬李沛华张利聪苏倩倩张琳卿贾天食郭莹张玉龙杨晓丹马欣欣王天翔
人民武装学院（26人）
毛绪瑞陈金鸽李佳佳杨晓宁郭新明马金娈宋丽莎彭红欣宋一狄刘岩王文涛李晓倩胡莹孙岩葛晶晶李丽杰李俊峰邵小军韩媛媛刘华伟陈厂子古林林李娜文佳佳娄利霞李征
主题词：学生本专科毕业生表彰决定
主办：学生处督办：校党政办公室河南大学党政办公室 2010年5月17日印发
河南大学计算机与信息工程学院软件工程试卷1答案
1、B 2、A 3、C 4、D 5、D 6、C 7、A 8、B 9、D 10、C 11、A 12、B 13、C 14、B 15、D 二、判断题（本题共10小题，每题1分，共10分） 1—5：×、×、×、×、√ 6—10：√、×、×、√、× 三、填空题（本题共10空，每空2分，共20分） 1、驱动模块（程序），存根模块（程序）； 2、数据，文档 3、多对多； 4、模块的扇出，模块的扇入 5、事物流，变换流 6、依赖 四、简答题（本题共4小题，共20分,答对要点即得分） 1.答：软件生命周期一般包括分析、设计、实现、测试、维护等阶段。 分析阶段：分析、整理和提炼所收集到的用户需求，建立完整的分析模型，将其编写成软件需求规格说明和初步的用户手册。 设计阶段：设计人员依据软件需求规格说明文档，确定软件的体系结构，进而确定每个模块的实现算法、数据结构和接口等，编写设计说明书，并组织进行设计评审。 实现阶段：将所设计的各个模块编写成计算机可接受的程序代码，与实现相关的文档就是源程序以及合适的注释。 测试阶段：在设计测试用例的基础上，测试软件的各个组成模块。 然后，将各个模块集成起来，测试整个产品的功能和性能是否满足已有的规格说明。 维护阶段：为了改正错误、适应环境变化和增强功能，对软件进行一系列的修订。 2.答：结构化方法的最大特点是面向功能分解问题。但由于处理与数据是分离的，并且在设计阶段与分析阶段采用不同的模型。优点是：简单、实用，适合于瀑布模型，易于为开发者掌握，特别适合于数据处理领域中的应用。缺点是：对于规模大、复杂的项目不太适应；难以解决软件重用，难于适应需求变化，难以解决维护问题。 面向对象方法以最稳定的对象与类系统作为考虑问题的出发点，通过不
河南大学导师介绍
河南大学导师介绍 孙九林院士，男，1937年8月出生于上海市，原籍江苏盐城县人。1964年毕业于西安交通大学，获学士学位。曾任中国科学院自然资源综合考察委员会副主任、研究员、博士生导师。现为河南大学环境与规划学院名誉院长、教授、博士生导师，中国科学院地理科学与资源研究所创新基地研究员，中国工程院院士，著名农业与资源环境信息工程专家。兼任世界数据中心中国可再生资源与环境学科中心主任，国际科联世界数据中心执行委员会委员，中国自然资源学会常务理事、资源信息委员会副主任，中科院科学数据库及信息系统专家委员会副主任，中国地理信息系统协会理事，资源科学杂志编委等职。 主要研究方向：地球信息科学，地理信息系统、遥感、全球定位系统应用，虚拟地理环境，信息化农业。 孙九林先生在20世纪80年代曾担任河南大学环境与规划学院（原地理系）兼职教授，为学校培养了多位中青年学者。他主要从事地球信息科学与农业信息工程研究，是农业与资源环境信息工程学术带头人之一，国家级有突出贡献专家，主持完成多项国家级攻关项目并解决一系列关键技术，在取得的15项重大成果中，有11项获省部级以上奖励，其中4项国家科技进步二等奖。80年代首次提出我国资源信息管理体系和分类编码、区域开发模型体系、统计型空间信息系统模式等，为信息科学在资源环境中的应用做出了开拓性贡献；90年代建成国内第一个多品种大面积遥感估产实用系统、主持完成面向应用的中国农业资源信息系统和青藏高原科学数据库，提出了资源环境虚拟科研环境的初步框架等，把信息科学技术在农业与资源环境中的应用推向了一个新阶段。 他出版专著11部，论文80余篇。代表性论著有：《信息化农业总论》，中国科学技术出版社，2001；《中国农作物遥感动态监测与估产》系列专著（5部），中国科学技术出版社，1996；《国土资源信息分类体系与评价指标》，1992，中国科学技术出版社；《中国亚热带东部地区能源研究》，科学出版社，1990年；《区域资源开发模型系统》，1992，中国科学技术出版社；《黄土高原综合开发治理模型研究》，科学出版社，1990；《中国21世纪可持续发展道路》，经济出版社，1999；Dynamic Monitoring & Yield Estimation of Crops by Mainly Using the Remote Sensing Technique in China，Photogrammetric Engineering & RS, May 2000；资源信息科学虚拟创新环境的探讨，资源科学，1999，21（6）；广泛开发资源信息科学研究与应用，自然资源学报，2000（1）；建立我国主要农作物卫星遥感估产运行系统的主要技术环节及解决途径，自然资源学报，1997（4）；农业信息工程的理论、方法和应用，中国工程科学，2000（3）等。 李小建教授现在学术兼职包括：中国地理学会经济地理专业委员会副主任；中国地理学会主办《经济地理》副主编，中国科学院地理研究所主办《地理科学进展》副主编，《地理学报》、Chinese Geographical Science、《人文地理》等4家核期刊编委；中国区域科学协会常务理事；中国区域经济学会理事；中国
河南大学明伦校区校园绿地系统规划探讨_楚纯洁
河南大学明伦校区校园绿地系统规划探讨 楚纯洁1 ,钱宏胜1 ,马建华 2＊ (1.平顶山学院环境与地理科学系,河南平顶山467000;2.河南大学资源与环境研究所,河南开封475001) 摘要 通过对河南大学明伦校区校园绿地现状的调查分析,提出了校园绿地系统规划建设的原则与总体构思。在对校园绿地做出总体规划的基础上,分功能区进行绿地建设,并选取两个典型绿地斑块进行详细规划,在绿化植被的配置上也作了较为详尽的分析。关键词 绿地现状;绿地系统规划;河南大学明伦校区中图分类号 S688.4 文献标识码 A 文章编号 0517-6611(2008)09-03632-04Green space s ystem planning in Minglun cam pus of Hena n University C HU C hun -jie et al (graph y ,Pingdin gshan Univers it y ,Pingdin gsh an ,Henan 467000) A bstract In t his paper ,the author made a full investigation ab out t he status of green s pace in Minglun cam pus of H en an University at first ,then ,pro -p osesd t he principle an d overall ideas of green sp ace system plann ing an d construction .On the basis of overall plann ing ,the author analyzed green space con struction for different function al green space districts ,includin g detailed plan ning for two t ypical green p atches and a relative detailed an alysis for the al -location of green vegetation . Key w ords Status of green space ;Green s pace system plann ing ;Min glu n campus of Henan University 基金项目 河南大学专项基金资助项目(X KZ02001);教育部人文社会 科学重点研究基地河南大学黄河文明与可持续发展研究 中心项目(YR CSD -A -02);平顶山学院高层次人才科研启动经费资助(2007)。 作者简介 楚纯洁(1978-),男,河南叶县人,硕士,讲师,从事自然地理、环境规划与管理方面的教学与研究。＊通讯作者,博士生导师,教授。 收稿日期 2008-02-21 校园环境建设是高校生态文明建设的一个重要方面。校园环境质量高低最主要的影响因素是绿地,通过绿地可以净化空气,减少粉尘,降低噪音,调节气温,改善小气候,提高环境质量;通过绿地可以创造疏朗、郁闭等各种不同的绿色空间,便于师生交往;通过绿地可以创造丰富的季相色彩,美化校园环境;通过绿地还可以让学生学到植物学知识,扩大知识面等。河南大学明伦校区历史悠久,地处开封市城区,对校园绿地来说,不仅应使其具有较高的绿化功能,而且还应使其具有较高的生态环境功能。因此,对河南大学明伦校区绿地建设进行探讨具有典型意义。在以往的研究中[1],对河南大学校园绿地建设的探讨尚显不足,而且时隔数年,校园绿地系统有了很大的改变。因此,笔者在前人研究的基础上对河南大学明伦校区校园绿地进行实地调查分析与系统规划,以期对其他高校校园绿地建设提供借鉴。1 河南大学校园绿地现状分析 1.1 绿地植被构成 河南大学植物区系成分以华北植物区系为主,兼有其他植物区系植物。目前查明校园植物包括蕨类植物、裸子植物、被子植物共77科、194属、265种,其中常绿灌乔木45种,占总种数的17.3%,落叶灌乔木75种,占总种数的28.9%,以草本为主的科102种,占总种数的39.2%。河南大学校园植物区系的特点之一是单属种科最多,占科种数的37.7%。而1～4个种的科占总科数的80.5%,多于10个种的科有蔷薇科、菊科、豆科、禾本科、百合科5个科,占总科数的6.2%,共计58属83种,占总种数的31.9%。特点之二是植物区系主要为人工栽培为主。除一些杂草外,其他几乎没有自然生长,完全是根据校区绿化的需要而进行人工栽培,人为因素起主要作用。 以草本为主的科有蓼科、藜科、茉莉科、十字花科、景天科、 虎耳草科、酢浆草科、旱金莲科、大戟科、马兜铃科、苋科、仙人掌科、千屈菜科、报春花科、柳叶菜科、车前科、菊科、禾本科、莎 草科、天南星科、鸭跖草科、百合科、石蒜科、罂粟科、芭蕉科、鸢尾科、美人蕉科共28科102种,占总种数的39.2%。 以乔灌木为主的科有苏铁科、银杏科、松科、杉科、南洋杉科、柏科、罗汉松科、杨柳科、榆科、桑科、木兰科、海桐科、杜仲科、悬铃木科、芸香科、苦木科、楝科、黄杨科、漆树科、卫茅科、槭树科、无患子科、胡桃科、腊梅科、梧桐科、柽柳科、石榴科、五加科、杜鹃花科、木樨科、马鞭草科、紫薇科、忍冬科、棕榈科共34科、120种,其中常绿灌乔木45种,占总种数的17.3%,落叶灌乔木75种,占总种数的28.9%,常绿和落叶灌乔木相比,落叶灌乔木种数占优势。 从校园绿地植物的适应性来考虑,校园植物资源适宜程度分为4类,即最适应、一般适应、不太适应、不适应。据最新统计,校园植物最适应者占60%,一般适应者占24.74%,而不太适应或不适应者占15.26%。 实地测量,校园总面积为5.05×105m 2,绿地面积为1.22×105m 2,绿地覆盖率为24.1%,人均公共绿地面积8.11m 2,较国外先进城市的绿地指标平均值[2](绿地覆盖率33.33%,人均公共绿地面积为36.35m 2/人)存在着较大差距。1.2 绿地分布不均匀 河南大学校园绿地主要集中于大礼堂广场周围,呈大面积成片连续分布;学生活动区、教职工生活区绿地相对较少,多呈小型斑块状不连续分布。由于河南大学校园土壤存在着严重的盐碱化问题[3],受盐碱的侵害,部分草坪出现斑秃现象,许多植物表现出生长不良、树梢干枯,甚至存在前期暂活、后期死亡的现象,致使校园新栽或移植树木成活率低。由于校园土壤的重金属污染[4],污染物在植物体内进行迁移转化,也影响到校园植被生态功能的健康。从管理上来看,大礼堂作为河南大学的标志,其广场周围绿地定期进行抚育管理等,绿地植被生长良好;而校内部分绿地由于长期疏于管理致使绿地植被生长不良,绿化、美化效果及其生态服务功能都不能得以充分发挥。此外一些重要的空间节点缺乏景观设计,绿地的景观效应也不明显,因此在河南大学绿地规划中景观重组应作为绿地规划设计的一个重点。 安徽农业科学,J ou rn al of An hui Agri .Sci .2008,36(9):3632-3635 责任编辑 罗芸 责任校对 罗芸
河南大学软件工程课程期末重点
1..软件的特点：软件是一种逻辑实体，具有抽象性。 2.软件危机表现：成本高、计算机软件和硬件费用比上升、软件质量得不到保证、由于软件质量问题导致失败的软件项目非常多、进度难以控制、维护非常困难 3.产生软件危机的原因： 1.与软件本身的特点有关（难于维护，逻辑复杂） 2.与软件开发与维护的方法不正确有关：软件≠程序；急于成= 拔苗助长；各自为阵无方法/学 4.软件工程的定义：软件开发、运行、维护和引退的系统方法 5.软件工程三要素：方法、工具和过程。 6.方法：面向对象、面向过程、面向数据，为软件开发提供如何做的技术 7.生命周期的定义：从功能确定、设计到开发成功投入使用，并在使用中不断地修改、增补和完善，直到被新的需要所代替而停止使用该软件的全过程。 8. 软件制造的八个阶段：可行性分、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试、交付 9. 需求分析阶段要明确做什么 10.过程模型： （1）瀑布模型：特点：时间上具有顺序性和依赖性；推迟实现的观点；质量保证的观点 优点：适合于用户需求明确、完整、无重大变化的软件项目开发。 缺点：实际项目很少按照该模型给出的顺序进行； 用户常常难以清楚地给出所有需求； 用户必须有耐心，等到系统开发完成 （2）原型模型—快速原型模型：在用户不能给出完整、准确的需求说明，或者开发者不能确定算法的有效性、操作系统的适应性或人机交互的形式等许多情况下，可以根据用户的一组基本需求，快速建造一个原型（可运行的软件） （3）增量模型：是一种渐进地开发逐步完善的软件版本的模型 （4）螺旋模型：螺旋模型的基本思想是降低风险 （5）喷泉模型：是一种以用户需求为动力，以对象为驱动的模型，主要用于描述面向对象的软件开发过程。 （6）演化模型：是一种全局的软件（或产品）生存周期模型。属于迭代开发方法 （7）智能模型：智能模型也称为基于知识的软件开发模型，它综合了上述若干模型，并把专家系统结合在一起。该模型应用基于规则的系统，采用归纳和推理机制，帮助软件人员完成开发工作。 11.面向对象三要素：方法、属性、标识符。 12.RUP：统一软件开发工程，RUP重复一系列周期，每个周期由一个交付给用户的产品结束。每个周期划分为初始、细化、构造和移交四个阶段，每个阶段围绕着五个核心工作流（需求、分析、设计、实现、测试）分别迭代。 13.UML定义：适用于各种软件开发方法、软件生命周期的各个阶段、各种应用领域以及各种开发工具。 14.OOA：面向对象的分析。OOD：面向对象的设计。 15.UML由以下5类图来定义：第1类：用例图 第2类：静态图（包括类图、对象图和包图） 第3类：行为图（包括状态图和活动图） 第4类：交互图（包括时序图和协作图） 第5类：实现图（包括组件图和配置图）
河南大学物理与电子学院光电检测技术期末考试
河南大学物理与电子学院光电检测技术期末考试 光电检测技术题库试卷（二）参考答案 一单项选择题（每小题2分,共40分） 1．光度量是辐射度量的（ C ）倍． A.683 B. V（λ） C.683V（λ） D . 1/683 V（λ） 2．波长为500nm的波属于（ C ）． A. 远红外线 B. 太赫兹波 C. 可见光 D. X射线3．任何温度下对任何波长的入射辐射能的吸收比都小于1，称为（ B ）. A．黑体B．灰体C．黑洞D．绝对黑体 4．半导体中受主能级的位置位于（ A ）中. A. 禁带 B. 价带 C. 导带 D. 满带 5．斯忒藩----玻耳兹曼定律为（ A ）。 A. σT 4 B. σT2 C. Tλm＝B D. α(λ,T)= ε(λ,T) 6. 热敏电阻的种类不包括（ D ）. A. PTC B. NTC C. CTC D. ZTC 7. 属于相干光源的是（ C ）. A.气体放电灯 B. 黑体辐射器 C. 固体激光器 D. 发光二极管 8．下列光源中，最佳的彩色摄影用光源是（ A ）．A．卤钨灯B．氘灯C．汞灯D．汞氙灯
9．属于成像的器件是（ C ）. A. LD B. LED C. CCD D. PMT 10．充气卤钨灯是一种( B ). A.气体光源 B. 热光源 C. 冷光源 D. 激光光源11．TDICCD表示的是（ B ）CCD． A. 增强型; B. 时间延迟型; C. 电子轰击模式; D. 红外． 12．热效应较小的光是（ D ）. A. 紫光 B. 红光 C. 红外 D. 紫外 13．在光电倍增管中，产生二次电子发射的是( C ). A．阴极 B.阳极 C. 倍增极 D. 玻璃窗14．光纤纤芯、包层、外套的折射率n1、n2、n0的关系是（ D ）. A. n1> n2> n0 B. n2> n0> n1 C. n0> n2> n1 D. n1> n0> n2 15．光照一定，短路电流与入射光波长的关系，属光电池的( C )特性： A. 频率; B. 伏安; C. 光谱; D. 温度． 16．像管中（ C ）的出现和使用，成为了第二代像管出现的标志性部件。 A. 负电子亲和势阴极； B. 电子光学系统； C．微通道板MCP； D. 光纤面板
河南大学知名校友名单
《河南日报》百年校庆专栏录选校友名单 公示 为迎接百年校庆，提高学校的社会影响力，学校计划在2011年年底至2012年10月期间，在《河南日报》开设河南大学百年校庆专栏，每周刊登两期人物介绍，共100期，主要介绍百年来曾经在我校工作、学习过的知名校友。录选标准如下： 1、在学校发展各重要时期有突出贡献的组织者、领导者； 2、在河南大学各个时期学习与工作的造诣突出、成绩显著 的专家、学者、社会活动家； 3、院系调整时期部分调出学者及合并学校部分知名校友； 4、收录以过世校友为主，个别德高望重在世校友除外。 为广泛听取意见，现将录选名单（见附件）予以公示，如有异议，请于2011年11月30日之前反馈至党委宣传部办公室。 党委宣传部 2011年11月24日
附件： 录选名单 一、校长（20人） (一)本校校长（13人） 1、林伯襄：首任校长，教育家，奠定了河南大学“团结勤奋严谨朴 实”的校风。 2、李敬斋：1918——1919年预校时期校长，1931年1月——5月河 南大学校长。他与许心武一起，对河大校园的整体规划作 了调整和补充，奠定了明伦校区主题建筑的整体格局。去 台后，潜心研究古文字学、甲骨文、金文等。著有《中华 字源》、《八朝诗选》、《文字源流》等。 3、张鸿烈：1919——1922年预校校长，1922——1927年中州大学校 长，1927年6月——1927年12月中山大学校长。斋房、 七号楼等是任期所建。 4、许心武：建筑学家。1931年5月——1933年8月任河南大学校长。 他与李敬斋一起，对河大校园的整体规划作了调整和补 充。提出建筑大礼堂的动议并付诸实施。筹建土木工程系， 并亲自讲授水文学、大地测量及砖石结构学3门课。延揽 名师，使河南大学在20世纪30年代进入了兴旺发达时期。 5、刘季洪：南大门的修建者，“七七”事变后积极支持师生抗日，并 组织河南大学南迁，接受东北大学师生来校借读。 6、王广庆：1938年10月至1944年10月，抗日战争流亡办学时期
河南大学遥感期末复习资料
第一讲作业：1.遥感的概念以及狭义遥感的特点 广义的遥感：即遥远的感知，泛指一切无接触的远距离探测，包括对电磁场、力场、机械波等的探测。 狭义的遥感：运用探测仪器，不与探测目标相接触，从远处记录目标的电磁波特性，通过分析，揭示物体的物理特性及变化的综合性探测技术。 狭义的遥感具有以下三个特点： 1.运用探测仪器进行探测 2.仅记录物体的电磁波特性 3.揭示物体的物理特性及变化 2.遥感系统的组成 总的来说，遥感系统的组成可以分为四个部分。 1.信息源。信息源是指遥感需要对其探测的目标物。 2.信息获取。信息获取是指运用遥感技术装备接受、记录目标物电磁波特性的探测过程。 3.信息处理。信息处理是指运用光学仪器和计算机设备对所获取的遥感信息进行校正、分 析和解译处理的技术过程。
4.信息应用。信息应用是根据不同的目的将遥感信息应用于各个领域的过程。 3.遥感的工作波段以及它们具有的特性 遥感中较多地使用可见光、红外、微波波段以及紫外线的一部分。 特性：1.可见光：鉴别物质特征的主要波段，以光学摄影或扫描方式接收和记录反射特征。 2.红外线：近红外的性质与可见光相似，红外遥感主要采用热感应方式探测地物本身的 辐射，可以全天时遥感。 3.微波：分为毫米波、厘米波、分米波，具有热辐射性质，可以全天候全天时遥感探测， 可采用主动和被动方式成像，具有一定的穿透能力。 4.紫外线：用于探测碳酸盐分布和油污染的监测，一般高空遥感不宜采用。 4.遥感平台的种类 地面遥感平台、航空遥感平台以及航天遥感平台。 5.遥感器的成像方式 遥感器：搭载在遥感平台上，接收、记录目标物电磁波特性的仪器，包括照相机、扫描仪、成像雷达等。 遥感器成像方式： 摄影成像类型（光学/电成像类型）
史金生简介
史金生简介 史金生，男，南开大学文学博士，中国社会科学院博士后。现任解放军外国语学院教授，汉语言文字学专业和对外汉语专业学科带头人，研究生教学指导组组长，解放军外国语学院学术委员会委员、学位委员会委员，《解放军外国语学院学报》编委。 上海市普通高等学校人文社会科学重点研究基地上海师范大学对外汉语学院兼职研究员，河南大学兼职教授。中国语文现代化学会语义功能语法研究会副会长，河南省学位委员会第三届学科评议组专家。 主持完成国家社科基金项目“汉语虚词的语法化机制”（05BYY005），国家汉办“十五”规划重点课题“现代汉语虚词的语篇功能及习得研究”(HBK01-05/043)，军队2110工程军事学项目“军事汉语新体验”（0807003），第45批中国博士后基金资助项目“现代汉语副词连用顺序和同现研究”。参与中国社会科学院重大课题“现代汉语用法研究”（2002-2004）、国家社科基金项目“近二十年来结合语义表达进行汉语语法分析的理论和方法”（98BYY018）、国家社科基金项目“汉语动词和动词性结构的语义功能语法研究”（02BYY034）等课题的研究工作。 现主持国家社科基金重点课题“三百年来北京话的历史演变和现状研究”、中国博士后基金特别资助项目“北京话的语法演变”、总参军训部规划项目“基础汉语教材建设”和解放军外国语学院科研基金重点课题“军事汉语语料库建设”的研究工作。 出版专著《现代汉语副词的连用顺序和同现研究》《汉语书面语表达概论》，主编系列军事汉语教材。在《中国语文》《世界汉语教学》《语文研究》《语言研究》《语言教学与研究》等语言学期刊发表论文40余篇。 曾获中国社会科学院青年语言学家奖二等奖（2010），全军优秀教学成果一等奖（1997），军队院校育才奖银奖（2008）。专著《现代汉语副词的连用顺序和同现研究》获商务印书馆语言学出版基金资助，并获河南省优秀社科成果二等奖（2012）。
河南大学校训
The motto of a university serves to encourage its students and faculty to strive for perfection. For more than ninety years since its founding, Henan University, adhering to its motto of "明德新民，止于至善(to illustrate illustrious virtue; to renovate the people; and to rest in the highest excellence)", has educated nearly 400,000 graduates for the development of the country. The motto comes from the very first sentence of a Chinese classic The Great Learning which begins with " 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善(What the Great Learning teaches, is—to illustrate illustrious virtue; to renovate the people; and to rest in the highest excellence)." Though a short sentence, it makes clear the nature of universities as promoting moral spirit, educating the public and driving to perfection."明明德" means to invigorate morality, encourages students and faculty to cultivate the spirit of morality through study and practices. "亲民" or"新民"，means to enlighten and renew the public with modern thinking, stresses the responsibility of a university to disseminate lofty morality and to tirelessly push for progression. As for "止于至善"，Zhu Xi, an eminent scholar in Song Dynasty(960-1279 AD), once made an explanation in his book Sentences from the Great Learning that "to rest means not to waver when it is appropriate; perfection is the ultimate truth of things. Invigorating morality and educating the people must not stop until reaching perfection ." As to a university, it must unswervingly struggle for the ultimate perfection, both for self-cultivation and public education. The school gate has been built in 1936 and on the back of it hanged three plaques with school motto painted on them. The plaque on which "止于至善(to rest in the highest excellence)" were painted was placed in the middle with the "明德(to illustrate illustrious virtue)" plaque on its left side and the "新民(to renovate the people)" plaque
河大期末C++精选试题
一、判断题（15分）（对的打√，错的打╳） 1.友元函数用于允许一个函数访问不相关类的私有部分。 2.构造函数可以被继承。 3.动态绑定的多态性是通过虚函数实现的。 4.在c++中，传引用调用等同于传地址调用。 5.重载函数必须有不同的参数列表。 6.可以用delete释放不是用new运算符分配的内存。 7.类成员的默认访问模式是private。 8.在类Time中的析构函数可以声明为：void ~Time(int); 9.const对象必须初始化。 10.在c++中，只能重载已有的运算符。 二、选择题（20分） 1. 关键字____________ 说明对象或变量初始化后不会被修改。 a. static b. public c. const d. inline 2. 如果调用带有默认参数的函数时缺少一个参数，则______________参数就作为这一参数。 a. 第一个 b. 最后一个 c. 中间一个 d. 以上都不是 3. 成员函数可声明为静态的，条件是它不访问__________类成员。 a. 静态 b. 常数 c. 非静态 d. 公共 4. 内联函数执行起来比标准函数_______________。 a. 更慢 b. 更快 c. 次数更多 d. 以上都不是 5. 默认参数的值由___________________提供。 a. 该函数 b. 调用程序 c. 上述二者 d. 以上都不是 6. 在C++ 中，混合类型表达式_____________。 a. 允许存在 b. 为一错误 c. 从int到float d. 从float 到int 7. 表达式long(intVar) 也可表示为_______________。 a. intvar = long; b. intVar(long) c. (long)intVar d. 以上都不是 8. 静态数据成员的生存期_________________。 a. 与整个程序相同 b. 不长于类的生存期 c. 取决于创建的对象数 d. 以上都不是 9. 要让一个类中的所有对象具有共同的数据，请使用__________________。 a. 常数成员变量 b. 私有数据成员 c. 静态数据成员 d. 以上都是 10. 设置虚基类的目的是： a.简化程序 b.消除二义性 c.提高运行效率 d.减少目标代码 三、指出下列程序片段中的错误标号，写出正确语句或解释错在何处。（20分） 1）①int index=675; ②constint *ptr=&index; ③int *constntptr=&index; ④*ptr=555; ⑤*ntptr=666; ⑥int another=8; ⑦ptr=&another; ⑧ntptr=&another;
河南大学生物化学试题及答案
《生物化学》期末考试题 A 一、判断题（15个小题，每题1分，共15分） ( ) 1、蛋白质溶液稳定的主要因素是蛋白质分子表面形成水化膜,并在偏离等电点时带有相同电荷 2、糖类化合物都具有还原性 ( ) 3、动物脂肪的熔点高在室温时为固体，是因为它含有的不饱和脂肪酸比植物油多。( ) 4、维持蛋白质二级结构的主要副键是二硫键。 ( ) 5、ATP含有3个高能磷酸键。 ( ) 6、非竞争性抑制作用时，抑制剂与酶结合则影响底物与酶的结合。 ( ) 7、儿童经常晒太阳可促进维生素D的吸收，预防佝偻病。 ( ) 8、氰化物对人体的毒害作用是由于它具有解偶联作用。 ( ) 9、血糖基本来源靠食物提供。 ( ) 10、脂肪酸氧化称β-氧化。 ( ) 11、肝细胞中合成尿素的部位是线粒体。 ( ) 12、构成RNＡ的碱基有Ａ、Ｕ、Ｇ、T。 ( ) 13、胆红素经肝脏与葡萄糖醛酸结合后水溶性增强。 ( ) 14、胆汁酸过多可反馈抑制7α-羟化酶。 ( ) 15、脂溶性较强的一类激素是通过与胞液或胞核中受体的结合将激素信号传递发挥其生物() 二、单选题（每小题1分，共20分） 1、下列哪个化合物是糖单位间以α-1，4糖苷键相连： ( ) A、麦芽糖 B、蔗糖 C、乳糖 D、纤维素 E、香菇多糖 2、下列何物是体内贮能的主要形式 ( ) A、硬酯酸 B、胆固醇 C、胆酸 D、醛固酮 E、脂酰甘油 3、蛋白质的基本结构单位是下列哪个： ( ) A、多肽 B、二肽 C、L-α氨基酸 D、L-β-氨基酸 E、以上都不是 4、酶与一般催化剂相比所具有的特点是 ( )
A、能加速化学反应速度 B、能缩短反应达到平衡所需的时间 C、具有高度的专一性 D、反应前后质和量无改 E、对正、逆反应都有催化作用 5、通过翻译过程生成的产物是： ( ) Ａ、ｔRNA Ｂ、ｍRNA Ｃ、ｒRNA D、多肽链Ｅ、DNA 6、物质脱下的氢经NADH呼吸链氧化为水时，每消耗1/2分子氧可生产ATP分子数量( ) Ａ、１Ｂ、２ C、3 Ｄ、４． E、5 7、糖原分子中由一个葡萄糖经糖酵解氧化分解可净生成多少分子ATP？ ( ) A、1 B、2 C、3 D、4 E、5 8、下列哪个过程主要在线粒体进行 ( ) A、脂肪酸合成 B、胆固醇合成 C、磷脂合成 D、甘油分解 E、脂肪酸β-氧化 9、酮体生成的限速酶是 ( ) A、HMG-CoA还原酶 B、HMG-CoA裂解酶 C、HMG-CoA合成酶 D、磷解酶 E、β-羟丁酸脱氢酶 10、有关G-蛋白的概念错误的是 ( ) A、能结合GDP和GTP B、由α、β、γ三亚基组成 C、亚基聚合时具有活性 D、可被激素受体复合物激活 E、有潜在的GTP活性 11、鸟氨酸循环中，合成尿素的第二个氮原子来自 ( ) A、氨基甲酰磷酸 B、NH3 C、天冬氨酸 D、天冬酰胺 E、谷氨酰胺 12、下列哪步反应障碍可致苯丙酮酸尿症 ( ) A、多巴→黑色素 B、苯丙氨酸→酪氨酸 C、苯丙氨酸→苯丙酮酸 D、色氨酸→5羟色胺 E、酪氨酸→尿黑酸 13、胆固醇合成限速酶是： ( )
河南大学2020年成人高考招生简章
一、河南大学成人高考简介： 河南大学是中国成立很早的大学之一。1912年，在河南贡院的旧址 上创上创建，已有近百年的光辉历史。经过几代人的不懈努力，河南 大学已经成为一所拥有文、史、哲、经、管、理、工、医、农、教育 等11个学科门类的综合性大学，现设有34个学院（部），79个本科专业，24个硕士一级学科、174个硕士学位授予点、8个专业硕士点、1个博士一级学科、18个博士学位授予点，10个博士后科研流动站。2008年10月，河南省人民政府与教育部签订共建协议，河南大学正 式进入省部共建高校行列。 河南大学成人高考从1955年开始创办高校函授教育，是经国家教育部批准全国较早举办成人高等教育的学校之一，并通过每年十月河南成人高考面向社会招收高起专、专升本、高起本各级学员，毕业 证学历国家认可，并与统招生享有同等待遇，每年都有大批学员慕名前来报读学习。二、河南大学成人教育发展历程： 河南大学成人高考树立终身教育的学习型社会条件下成人高等 教育的新理念，注重培养目标的职业针对性、培养规格的职业适应性、专业设置的产业性、课程体系的整合性、教学内容的实用性、教育过 程的实践性、队伍建设的双师性、培养途径的产学结合性、规模效益 的注重性、对外合作交流的拓展性、服务面向地方性、科技研究的先 导性的人才培养方向。 在长期的办学过程中，河南大学成人高考事业经历坎坷、开拓前
进，现已发展成为拥有函授、业余、自学考试的学历教育和岗位培训，短期培训等教育形式，高中起点本、专科，专科起点本科和成人教育 专业硕士研究生教育等办学层次的成人教育本学体系。50年来，为国家培养了28万余名各级各类专门合格人才，为国家的经济建设和 社会文化的发展做出了重要贡献。 河南大学成人高考50年来取得了许多优异成绩，得到了社会各界的好评，先后获得1996年度全国函授、夜大学评估“双优”单位、200***6年度河南省成人高等教育办学质量评估优秀单位、2002年和2006年度“全国成教招生先进单位”等多项荣誉称号。 三、河南大学成人高考报名条件： 1、遵守中华人民共和国宪法和法律。 2、国家承认学历的各类高中、中等学校在校生以为的在职、从 业人员和社会其他人员。 3、身体健康、生活能自理、不影响所报专业学习。 4、报考高中起点升本科（以下简称高起本）或高中起点升专科（以下简称高起专）的考生应具有高中毕业文化程度。 5、报考专科起点升本科（以下简称专升本）的考生必须是已取 得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书或专科以上毕业证书的人员。河南省成人高考专科应届毕业生也可报考。
wgz河南大学校园网客户端使用说明ehb
认证客户端 安装使用说明 D-LINK友讯网络 2007-07 1使用技巧 1.1 日常使用错误 ●请参见第4节说明； 1.2 设置 ●帐号中的“认证服务器IP”、“认证服务”您不必输入或者刷新。上述内容如为空，在 认证过程中，客户端将自动获取。 ●您可以使用“客户端设置”功能，来方便您的日常使用。请详细查看2.3 说明，该章节 说明对您的日常使用非常有帮助； ●如果您的系统存在多网卡，请勿必选择正确的网卡进行认证。 ●网卡的MAC地址和IP地址，以“帐号状态”窗口中“网卡信息”页面显示的信息为准。 1.3 操作 （图一） ●上线 在未通过认证状态下，点击【上线】按钮，客户端既开始认证。 ●下线 在认证通过状态下，点击【下线】按钮，客户端既可下线。 ●取消认证 如客户端正在认证中，点击【取消】按钮，客户端既可取消本次认证操作。 ●您也可以点击【更多功能】按钮，让客户端显示扩展工具条（见图二）。并点击【上线】 按钮来开始认证。 注意：使用认证功能前，您必须建立您的帐号。
1.4 如何使用客户端其他功能 您可点击【更多功能】按钮，让客户端显示扩展工具条（见图二）。 扩展工具条中，您可以使用更多的功能。 ●客户端设置 这里您能设置客户端是否保存认证返回消息和即时消息。 设置客户端使用流量提醒、使用时长提醒。 设置客户端是否开机启动。 ●历史消息 这里，您能查看客户端为您保存的认证返回消息、即时消息。 ●自助服务 点击该按钮，客户端将为您打开自助服务页面。 ●搜索服务器 对于二次认证的用户，该功能是辅助的。 如您的服务或服务器IP为空，在认证时，客户端将自动获取上述信息。 您也可以通过该功能手动更新您的服务器IP和服务； （图二） 2功能说明 2.1 帐号设置 提示： ●免费帐号 免费帐号是一个特殊的帐号，您可以使用该帐号认证。但，该帐号认证通过后，只能访问被管理系统指定的“自助服务”地址，其他的地址将不能访问。 注意： ●如果您的网卡的网线处于断开状态，该网卡将不会出现在网卡选择列表中。 ●PPPOE ,VPN类的虚拟网卡将不会出现在网卡选择列表中。 功能描述 ●认证设置 ?认证服务器IP 对于使用二次认证或外网认证的用户来说，该IP是非常重要的。 该IP您可以不填写，客户端认证过程中，将自动获取该认证服务器IP。 您也可手动输入或搜寻服务器IP。 ?认证方式 外网认证：基于BAS 接入设备的认证方式。 内网认证：基于802.1X 接入设备的认证方式。 二次认证：该认证方式，将在使用内网认证成功后，使用外网进行认证。主要目的是进行区分内外网进行计费。 ?网卡选择
河南大学高等数学下期末考试试卷
高等数学试题A 一、填空题（每小题4分，共20分） (1) 若，则（ ） (2) 设当时, 与是等价无穷小, 则常数（ ） (3) ＝（ ） (4) （ ） (5) 二、选择题（毎小题4分，共40分） (1) 下列广义积分收敛的是 (2) 函数 的连续区间为 (A)；(B) ； (C) ；(D) (4) 下列各命题中哪一个是正确的 在内的极值点，必定是的根 的根，必定是的极值点 在取得极值的点处，其导数必不存在 (D) 使的点是可能取得极值的点 (5) 已知则＝ . (A) (B) (C) 1 (D) 5 ) 81ln(sin lim 0=+→x kx x =k 0x →2 1ax e -cos 1x -=a ? -+π π dx x x 3 )cos (sin =+++∞ →)1000 sin 2sin 1(sin lim n n n n n ) (,)( 022>=-? -a dx x a a a ________ ? ∞ 1 1) (dx x A ?1 1) (dx x x B ? ∞ 2 1 ) (dx x C ?∞ 1 1)(dx x x D ???≤<-<≤-=211 01)(x e e x x x f x ________)1,0[]2,0[]2,1()1,0[ ]2,1(=?dx x π 500 sin ) 3(________ ; 50)(;100)(; 110)(;200)(D C B A ________)()(x f A ),(b a 0)('=x f 0)(') (=x f B )(x f )() (x f C ),(b a )('x f 0)('=x f )(x f 2)3('=f h f h f h 2) 3()3(lim --→2323 - 1-
河南大学硕士论文
《河南大学》2011年 加入收藏获取最新 卢前散曲研究 雍正伟 【摘要】：二十世纪八十年代以来,中国散曲研究得到蓬勃发展,元明清散曲作家作品研究均取得重大进展。晚清民国时期的散曲创作虽然也取得了令人瞩目的成就,然至今对此时期散曲作家、作品、风格研究仍然不多。本文以卢前散曲为研究对象,以作者生平活动为背景,分析卢前散曲作品的独特内蕴和艺术特色。论文有引言、正文和结语三部分组成。引言部分主要介绍学术界对卢前的研究现状,即:卢前某类文体研究、卢前贡献的研究、卢前交往的研究。概括介绍本篇论文的研究角度和出发点。论文的主体部分共分三章。第一章论述卢前的生平和著述。卢前一生都在从事教育与散曲创作,但在解放后却未能走上讲台,创作也逐渐减少,经受几十年的遮蔽后,到目前为止其作品仍鲜为人知,对他的研究尤其更少,在二十世纪末期,才陆续有人对卢前的作品进行研究。但总体研究几乎没有。本章分两节。第一节将卢前的生平事迹分为四个时期,分别介绍了他在少年、中年时期的求学和工作经历,进一步补充和丰富了卢前的生平资料。第二节根据目前的文献资料介绍卢前的部分代表性作品。如卢前写的新诗集《春雨》和《绿帘》,很少有人注意到,这两本诗集在当时很受欢迎,其诗有浓厚的音乐性。第二章论述卢前散曲的独特内蕴。卢前创作的主要年代为二十世纪三四十年代,这时期,中国社会动荡不安,外忧内患并存。卢前身为大学教授亦无立足之地,辗转奔走于各地。从二十余岁到四十余岁时的散曲,反映出作者一生的思想变化。本章分为四节:鲜明的忧患意识、浓厚的思乡意识、强烈的批判意识、乐观向上的精神。卢前一生历经战乱,诗人颠簸流离,常年在外,亲眼目睹了祖国的沧桑和苦难。他将这些所见所想写进散曲,来表达一个知识分子对祖国前途的忧虑和思索。在抒发思乡意识的背后有着更深的对军阀、地主和腐败的国民党统治阶层的批判意识。然而,卢前性格中不仅仅是嫉恶如仇,还有乐观向上、永不服输、幽默风趣的内涵;这种性格也影响到其散曲创作,形成别样风格。第三章论述卢前散曲的艺术特色。中国散曲经历元明清三代的发展变化,其风格也有不同的变化。晚清民国时期,中国一直处在动荡之中,此期散曲作者的教育背景和社会背景,都不同于以往。一是灵活多变的语言,如:直白明了的口语,丰富典雅的书面语,将口号写入散曲等。二是拓展了散曲的文体。如用书信体的形式创作散曲,用以进行家人和朋友之间的交流。还曾将军歌、民歌等歌曲改写进散曲。三是扩大了散曲的实用性。如用散曲记日记和史料,这样一来,不仅增大了散曲的实用性,延缓了散曲衰亡的速度,还形成了用散曲记史的特色,大大增加了散曲的实用性,提升了散曲的价值。结语部分是对卢前在中国散曲史上所做贡献的总结,他的努力使散曲在行将消亡之际,出现了一个小的高潮,他对散曲所做的调整和改变,在散曲史上具有里程碑的意义。 ?【关键词】：卢前散曲历史现状思想内蕴艺术成就晚清民国 ?第一章卢前的生平和著述12-22 ?第一节卢前生平12-17 ?一少年求学（1905—1926）12-14