课堂教学技能竞赛活动总结

根据我校活动安排，我校从10月19日开始，在全校举行课堂教学技能竞赛。以赛促学，以赛先优，通过竞赛，促使广大教师自觉参加课堂教学改革，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。竞赛活动得到全校教师的积极响应，通过讲课、听课、评课。我们评委组进行了认真的讨论、总结，下面我将本次竞赛活动总结如下：一、基本情况：本次有八名老师参与竞赛，一

2019-02-21

根据我校活动安排，我校从10月19日开始，在全校举行课堂教学技能竞赛。以赛促学，以赛先优，通过竞赛，促使广大教师自觉参加课堂教学改革，增

强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。竞赛活动得到全校教师的积极响应，通过讲课、听课、评课。我们评委组进行了认真的讨论、总结，下面我将本次竞赛活动总结如下：一、基本情况：本次有八名老师参与竞赛，一

2019-02-21

根据我校活动安排，我校从10月19日开始，在全校举行课堂教学技能竞赛。以赛促学，以赛先优，通过竞赛，促使广大教师自觉参加课堂教学改革，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。竞赛活动得到全校教师的积极响应，通过讲课、听课、

评课。我们评委组进行了认真的讨论、总结，下面我将本次竞赛活动总结如下：一、基本情况：本次有八名老师参与竞赛，一

完整word版,课堂教学大比武评比活动总结,推荐文档

兴隆小学课堂大比武活动总结为落实《教育部办公厅关于开展 2019 年“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基厅函〔2019〕12 号）及《四川省教育厅关于开展2019 年“课堂教学大比武”活动的通知》（川教函〔2019〕123 号）要求，结合德阳市和广汉市两级“课堂教学大比武”活动。广汉市兴隆镇中心小学校于2019年4月至2019年5月，开展了课堂教学大比武活动，组织全校教师在四川省教育资源公共服务平台（以下简称“平台”）进行线上和线下“课堂教学大比武”活动，现将活动情况总结如下：一、学校领导高度重视，广大教师积极参与为了保证活动的顺利进行，各学校成立了以校长为组长的领导小组，并制定了《课堂教学大比武活动方案》。学校领导对这次活动非常重视，多次亲临课堂听课。听完课后，对授课老师的课进行点评，提出改进建议。这样的听课评课，对参赛老师是一次推动，也是一次促进。本次活动也得到了广大教师的大力支持，参评教师上课时相关学科教师参加了听课活动，部分教师还跨学科听课。他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。二、线下晒课准备精心，教学效果精彩纷呈此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿说课设计。所有参赛教师都能按

照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法，而且都较好地运用了多媒体教学的方法。这次评比，课件制作方面展示了我镇教师近几年来多媒体教学的较高水平。走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。优美动听的音乐，清晰亮丽的画面，都会让你感受到轻松、愉快的学习氛围。在参赛教师的精心准备下，19节课都上得成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。 1、教学目标定位准确课堂教学目标是教学活动的出发点和归宿，是师生共同追求的目标，对教学具有导向、激励、调控和评价功能，只有确定好教学目标，在教学中才能按目标优化教学活动。本次活动中教师的三维目标中的情感目标落实的明确、与知识目标和能力目标有机的结合在一起。 2、教学语言设计优美教师设计了优美的教学语言，把学生带入了诗情画意的境界，润物无声，陶冶了学生的情操，提高了审美、鉴赏能力。有的语言感情充沛，准确到位，渲染了课堂气氛，无时无刻不在煽动孩子们的情感，使他们在轻松愉快中学到了新知。还有的老师语言符合儿童的特点，贴近学生的生活，增强了教师的亲和力。 3、教学手段先进充分这次线下晒课的19名教师运用了多媒体教室的新设备，使用了下载和自制的课件，加大了课堂容量。多数教师构图、布局精美，

技能大赛活动总结.doc

技能大赛活动总结为了充分展示学生的才华与技能，增强团队的凝聚力，丰富学生的业余文化生活，我校动力工程系在2010年10月31日在上锅炉房举办了第二届技能比武大赛，比赛项目主要有：笔试题、工程制图、办公软件word、autocad的操作、三极管的检查及其焊接、滴定管的使用、即兴演讲。在系领导的关心与支持下，在实验设备维护创新协会与暖通协会的共同努力，此次活动取得了极大的成功。现总结如下：一、学校重视，同事合作，充分准备 1、在活动之前，实验设备维护创新协会与暖通协会就对所有参赛队员进行了培训，如word、autocad三极管的检查及其焊接、滴定管的使用。并且详细的写了活动策划书及各个比赛项目的评分准则。 2、学校领导的重视，老师的配合，使得活动得以顺利地完满结束。例如系领导为培训提供了投影仪及培训场地，同时专业老师在技术方面给予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。二、报名踊跃，参与积极自活动宣布开始，各部就积极激励学生参加，而学生也自发地组织起来，对各自参赛项目方面的知识进行了学习与补充。三、活动精彩，令人回味比赛伊始，刑德山主任作了重要讲话，他就此次技能比武大赛的必要性作了重要解释，并对参赛选手寄予了深厚的期望。并宣读了比此次比赛章程。比赛正式开始后，首先进行的是笔试题的解答，四名参赛人员沉

着冷静。其次进行的是工程制图，参赛人员熟练的画图技巧及测量工具的灵活使用场外观众深深折服，时时传来雷鸣般的掌声。接下来同时进行的是word操作与管道连接，参赛人员对办公软件word的熟练操作，对管钳，扳手等各种工具的熟练使用使评分老师都大为惊叹，autocad的操作与三极管的鉴别、焊接技术及万用表的使用就是精彩的延续；最后进行的即兴演讲更是将本次活动推向一个高潮，四位同学的演讲深深打动了在场的每一位老师与学生，掌声久久不息。比赛结束后；李东雄老师对本次大赛作出了重要点评，鼓励同学们勤于动手，锻炼自己的实践能力。此次大会圆满地落下了帷幕。四、不足之处，努力方向 1、比赛之前虽然对比赛工具进行了检查与检修，但在比赛过程中仍有部分工具出现了问题，影响了比赛的进度与效果。在以后的比赛中我们应对工具进行严格的检修，而且要有备份的工具。 2、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。今后要把各项工作落实到个人，避免人员之间的互相推诿。 3、试题的保密工作及其评分准则不够完善。五、活动结果及意义丰富了学生的校园文化生活，展现了学生的风采，极大的提高了大学生的实用技能和实际动手操作能力，同时更好的促进学生参与科研活动和实验室建设的发展。同时此次技能比武大赛给了同学们一个展现自我的平台，激发了大家动手实践的浓厚兴趣，受到了老师和同学们的一致好评。

技能大赛活动总结范文

技能大赛活动总结范文 20xx年3月3日xx高职汽车维修技能大赛在我们学校举行，我很高兴能够代表自己的学校参加比赛。我所在的小组虽然获得了技能大赛的一等奖，但是我为我在比赛中的失误和大意感到遗憾，因为在整车故障排除中因为我的大意没有能够把所有的故障检查测出来。因为比赛前的培训时间比较紧凑，从2月15日开始，每天的训练项目都安排的比较满。我们虽然很累但是想到能在培训中学到更多的知识和其他同学共同进步，而且老师也在我们旁边指导我们，我们就更加的努力训练。让老师和自己的付出有所收获。比赛前的理论培训中，谭老师都很认真耐心的为我们解答难度较大试题和我们没有学习过的知识。每天晚上老师都上课到十点钟，但是在这次理论比赛中我们却没能够发挥出理想的成绩。而且在这次技能大赛上我的理论水平和其他学校参赛选手的理论水平差距还比较大，就在理论部分我们组比最高的相差7分。我觉得我们应该加强理论学习。不仅不能在理论部分落后其他学校，更要领先其他学校。在发动机拆装部分，熊老师、孟老师和黄老师在培训中都是在旁边指导我们操作。他们按照比赛要求指导我们反复练习，使我们在短时间里熟练的拆装发动机各项目。在比赛的时候，我们因为紧张的原因在检查工具项目中把调节正时皮带张紧轮的专用工具没有从工具车里拿出摆放在工作台上。最重要的还有一些项目还不是很熟练，但是在比赛中没

有抽中，例如润滑系统检查项目，进气系统真空度检查。我们必须还需要加强训练。在整车故障部分，韦老师，周老师和李老师都很认真的指导我们。特别是韦老师，他在整个培训中都是陪在我们旁边，知道我们学习每一个发动机传感器的原理、线路及位置。为我们准备了大量的培训资料，给我们在熟悉发动机和线路中很大的帮助。在整车故障排除中，我们小组顺利的排除了4个故障，我们就认为我们已经将在所有的故障排除完毕，就没有等到发动机工作到正常温度再检查发动机，从而少排除了一个发动机故障。我在参加这次比赛，不论在培训中，还是比赛中都学习到了很多的东西，有知识理论的还有人生哲理的。而且我在比赛中犯了很大的错误，就是学习知识太局限，不能全面的考虑解决问题，还有急性，粗心大意，自满。经过这次比赛后我不仅发现了我的技能方面的不足，还发现了我自己的不足和缺点。所以我要在今后的学习和生活中，弥补自己的不足，改正自己的缺点。最后我觉得学校应该给我们足够的时间来培训，让我们的实际操作能力得到加强，在今后的比赛中取得更加好的名次。

学校教师岗位大练兵工作总结

学校教师岗位大练兵工作总结教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为提高教师的整体素质，我们学校于20XX年5月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动，立足教师基本功，凸现岗位大练兵，促进教师专业化发展是我们的新举措。在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。全校教师积极主动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素质、强技能、促发展。一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进 1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划

依据《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》和xx区义务教育课程改革总结表彰暨教师岗位大练兵推进大会精神，结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵工作计划。做到计划周密，安排得当。 2、加强理论学习，领会精神实质组织我校教师深入学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上的讲话，杨局长在会议明确指出的十项基本功训练内容，重点学习《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校教师岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。 3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效我校依据《xx区中小学教师岗位大练兵内容与标准》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

公开课活动总结

公开课活动总结为加强教学管理，以推进课程改革和提高教育教学质量为目的，进一步提高教师的业务能力和教学水平，促进教师间的相互交流学习，我校开展了2016-2017学年第一学期教师公开课活动。现将有关情况总结如下：一、活动开展情况 1.本次活动得到了广大教师的积极参与，共开展了8周公开课，每周安排了4节各个学科的公开课。本次公开课活动以青年教师为主，青年教师能积极性参与公开课教学活动，这反映我们的青年教师积极向上和勇挑重担的精神。开课老师中也有教学经验丰富的资深老师和多次在学院青优课中获奖的青年骨干教师，充分发挥了中青年骨干教师在教学研究中的示范、导向作用。 2.各开课老师认真对待，精心准备。老师在充分集中总结个人多年成功教学经验的基础上，开出有特色的公开课，展示了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格。不拘一格，挖掘潜能，扬我所长，为我所用，为全体教师提供了学习、借鉴的机会。在开课过程中，中青年骨干教师们有针对地确定各自的教学研究专题，进行了大胆而有益的尝试与摸

索，并取得了一定的成功经验。 3.青年教师的公开课更是得到各教研室的大力支持，青年教师的每一堂公开课都经历了策划、备课、试讲、评课、修改的过程，各教研室老师都不吝赐教，给青年教师予热情帮助，精心指导，进一步发挥了“传、帮、带”作用。青年教师认真钻研教材，精心设计，反复试讲，力求把新课程理念渗透到课堂教学的每一个环节，为了一个教学环节的处理，几位新教师多次修改请教指导老师。不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的控制、课堂气氛的营造等方面都反复研究讨论，充分表现出青年教师的乐学、好学、善于学习的上进心。 4.公开课活动可谓主题鲜明，风格独特。有的老师的课选材好，形式新，基于课本又超越课本，形式开放，广征博引，着力培养了学生学习兴趣，锻炼学生的能力；有的语言亲切、优美，讲解细腻，循循善诱，师生交互性强，在问题的探究中培养学生的创造性思维；有的教法得当，符合学生认知规律，注重知识网络结构的形成，以适宜、适用为原则，讲练结合，层次分明，实效性好；有的教学手段先进新颖，多媒体课件制作精美，创意好，水平高，引领现代化课堂之方向等等。骨干教师的课之所以能够如此高质量高水平，这与他们长期的教学实践和对课堂教学不懈钻研是分开的。

教师技能大赛活动总结范文教学文案

教师技能大赛活动总结范文
20XX 年 11 月 6 号（星期日），福州市教育学院音乐学科在我校举行“福州市 20XX 年初高中音乐教师教学技能大赛”的活动。
此次参加教师技能大赛的老师都是福州市教育学院近几年培养的在教学方面有所长的、优秀的青年教师，市教育学院音乐学科主要从教学设计、片段教学、自弹自唱、板书等四个方面对参赛选手进行考察。选手们经过了前期的充分准备，较好的发挥了自己的水平。在五位评委老师公平、公正的评判下，参赛老师们经过激烈的角逐，共产生五名选手（其中初中组三人、高中组两人），她们将参加 12 月 5 号的复赛，继续争夺进入决赛的两个名额。
我校作为此次活动的承办方为比赛活动提供了较好的比赛场地及硬件设施，学校教务处、总务处的通力配合使比赛活动圆满结束。
此次大赛也暴露出许多问题，现归纳如下：一、各个学校重视不够，没有把优秀的人才推选出来。
教师队伍建设是学校工作的重要内容，也是学校的重要职责，各学校要把师资队伍建设作为学校建设的基本任务抓紧抓实抓好。要根据学校事业发展规划，对本校教师队伍建设作出安排，并采取切实有效的措施。此次比赛各个学校重视不够，没有把优秀的人才推选出来，许多学校没有派代表参加比赛，也失去了一个很好的与同行交流学习的机会。
二、音乐教师自主发展意识不强，参赛积极性不高。
音乐教师专业自主发展是教师教育新的价值取向和教育理念，是教师主体性的一种重要表现。在音乐课程改革背景下，它的提出有其发展的理论基础，并且意义深远。音乐教师自主发展伴随新一轮基础音乐课程改革的全面推进，人们更加深刻地意识到，音乐课程改革的成败归根结底将取决于音乐教师，因为教师是理想与现实、理论与实践之间的转化者。但是在教师的发展问题上，有较多的人认为音乐教师的发展是在于外部力量，如音乐师范学校、职后培训机构等，忽略了教师的“育己”问题。其实在当今弘扬人文精神、注重人性提升的时代，人们应该将关注的目光转向音乐教师的自主发展，探讨教师主体价值的实现，这才是音乐新课程改革背景下一个重要而紧迫的课题。
音乐教师专业自主发展的内涵音乐教师的“专业自主发展”是指在没有外在行政命令和群体意识的前提下，来自教师个体的、内在的发展意识和动力。通过教师自我反思、自我研究设计，使自己的音乐教育教学能力不断提高，音乐文化底蕴拓宽加厚，从而不断地向更高层次的方向发展，以实现自我价值为

技能大赛工作总结

2011年服装技能大赛工作总结服装组田亮东随着海南省技能大赛落下帷幕，2011年技能集训画上了圆满的句号，服装一年来以来围绕技能大赛所做的工作需要认真总结，积累经验，也为2012年技能集训，实施学校技能大赛的成绩质的飞跃，负重启航。一、取得的成绩省技能大赛：一等奖4个二等奖11个三等奖17个服装组项目：二等奖3个三等奖2个二、技能集训过程： 2010年 10月25日专业部制订技能赛训练方案 2011年4月25日制订技能训练半年计划、选拔学生、召开技能训练动员大会。 2011年4月25日所有技能大赛项目开始比赛三、集训总结： 1.领导支持。今年的技能大赛集训得到校长和各科室大力支持,在实训场地安排、实训设备购置和实训材料保障都给予足够的支持。陈校长百忙之中多次亲自到集训场地，给和选手们鼓劲加油，点拔训练方法，耿校长到专业部来调研技能训练情况，作出训练布署，指导训练，

解决训练中所遇到的困难，齐心协力，上下一心抓技能训练。 2.制订详细周密的训练计划。8月份每个参赛项目的教练员，根据09年技能大赛方案，制订100天训练计划，充分利用时间开展训练。 3.充分发挥团队作用。电子装配与调试项目，戴黄斌、郝丽娜、施娟娟相互配合，发挥各自的特长，专业部配合收集信息，准备每一次阶段考核的试卷。综合布线项目，黄罗辉、陆爱东、樊钊辰在南京、常州、南通集训期间相互配合，共同研究训练方法，在如何提高速度和质量方面下足了功夫。 4.全身心的投入。戴黄斌、何金等一大批教练员放弃的休息时间，来校指导训练，付出的时间和精力已无法用金钱来衡量，在他们的中心可能想得最多的是如何提高训练成绩，实现技能大赛成绩的突破，付出加巧干出成绩是一定的。电子装配与调试、单片机、机电一体化每个训练项目最少四个小时，戴黄斌中午在学校用餐，施娟娟把母亲接到学校负责烧饭煮菜，郝丽娜重新住到学校集体宿舍，朱春妹把小孩丢给了父母，他们已全身心地投入到训练和指导之中，顾海林、梅林林由于训练设备到校较晚，训练项目又是全新的，二位老师看了大量的参考资料，虚心向行业专家学习。企业网、园区网、动画制作、视频处理四个项目训练需要长时间操作电脑，会造成各种人身不适，花丽老师颈椎时常造成头昏失眠，但技能训练和学生指导没有应该有所放松，袁玉华老师、张灵健老师、何金老师把需要照顾的孩子丢给了父母，而自己一心扑在训练上，何金作为技能训练负责人，最早一个到，最晚一个离开，管理好集训队日常训练，陆永江老师、盛永健

课堂教学活动月总结

课堂教学活动月总结几年来，我校以提高课堂教学效率为目标，大力实施了课堂教学改革，广阔教师仔细学习新理念，扎实实践教学策略，课堂面貌有了明显的改观。为进一步更新教育教学理念，深化课堂教学改革，优化教学过程，为全体教师创设一具展示自我的平台，以促进大伙儿相互学习、共同成长。开展了以“引领教师专业成长促进学生自主进展”为主题的“课堂教学活动月”活动。希翼经过一具月的课堂教学研讨活动，达成以下五个层面的目标：一是每位教师的课堂教学水平在原来的基础上都有提高；二是每个教研组都有优质高效课堂的典型教师和典型经验；三是每个级部都形成浓厚的研究课堂教学的氛围；四是课堂教学效益有较大提高，可以促进教育教学质量的全面提升;五是鼓舞骨干教师凸显教学特色，带动教师队伍迅速成长。课堂教学活动月共分为四个活动板块：百花开放、名师携手、百家说坛、读书沙龙。在这次活动中老师们以课堂为主阵地，整合教学资源，聚焦课堂教学，提高了课堂教学效益，深化校本培训和学校特色，促进教师自身的专业成长。一、百花开放——人人参与教学研究，提高课堂教学水平。在百花开放活动中，全校共60位教师进行了课堂展示，其中语文教师22人，数学教师10人，英语教师12人，其他学科教师16人参加了说课活动，体育教师因竞赛没有参加活动。全部的教研组长和教导处的成员组成评委参加了评课活动。从百花开放活动看老师们的进展与变化，要紧有以下优点： 1．参赛教师对本次活动特别重视，课堂教学预备比较充分，从备课、课件制作、活动器材预备等方面都能体现出教师的重视程度。 2．从教师的课堂教学中，发觉多数教师可以较为准确的把握教材，教学目标定位较准确，符合教材的特点，符合学生的实际事情。多数教师在教学过程中，也可以依照课堂实际事情作微调，活动的设计幸免了泛滥、堆砌，目标降实较好。课堂教学朴实、高效、趣味性较强。 3．多数教师重视营造一具轻松而又愉快的学习环境，能以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生，能看出教师对学生的关怀、智力训练，以及对学生的思想品质和学习适应的培养。 4．课堂上，绝大多数学生会听说，中高年级自主学习、合作学习等能力表现突出。约95%以上的学生拥有自我表现的冲动和欲望，课堂的学习气氛浓烈，学生都能较扎实的掌握教材的内容，同时达到当堂背诵、计算、表演的程度。 5.在本次说课活动中成绩比较突出的教师是：魏美玲、郭磊、张建梅、李素玲、刘群、杜磊、梁玉洁、于卉、赵洪玲、常英伟、杨丽红、梁振洋、窦琳、刘兆艳、侯媛媛、靳雪、刘兴华、张烨、张威严、阮思思、高宁等老师。二、名师携手——专家指导名师引领，促进教师专业成长。学校从11月25日开始，先后邀请了山东省数学教研员徐云鸿、全国小学语文名师，徐州市鼓楼区教研室的于永正老师、人民教育出版社小学英语教材编审专家；《pep小学英语》教材的中方副主编，小学英语教学名师吴悦心老师等国家名师来学校说课、评课、作报告，指导课堂教学。并且市教科院的崔秀梅院长、侯京友和薛秉群科长、张梅老师，区教育局的张嵘局长、刘天宝主任、陈静主任、刘洪益主任、孙宝玲主任、王丽主任、周鸿吉老师也先后来指导教学工作。兄弟学校和我们学校老师380余人次参加了名师携手活动。于永正老师展示了自己的课堂教学《赋予树》，并作了题为《简简单单教语文，扎扎实实求进展》的报告，吴悦心老师做了题为《课堂游戏教学的探究与考虑》专题报告。学校的骨干教师唐春华、尹宜梅、刘秀花、刘晔、丁淑荣、李桂珍、阮思思六位老师展示了课堂教学，于永正、吴悦心、徐云鸿三位专家进行了深刻的课堂教学评析，并提出了将来教学的指

教师技能大赛活动总结.doc

教师技能大赛活动总结【篇一】 x月5日，我县组织了第二届小学英语教师技能比赛，43位老师在比赛中展现了自己的风采。本次比赛包括简笔画，口语表达，歌曲演唱和课堂设计四个方面。本次比赛中我收获了很多，领略了我县小学英语教师的风采，看到了他们的实力和创造才能。下面我就本次比赛的四个环节分别谈谈自己的感受。（一）简笔画教师们在比赛中大都能在规定的时间内按照英语短文的提示迅速而正确地作画，许多老师的画布局合理，美观大方，线条流畅，只有个别教师的画不够美观。我想简笔画是不可能在短时间之内一蹴而就的，因此为使我们的课堂更精彩更生动坚持使用简笔画吧。（二）口语表达这一环节中老师们基本都能围绕话题组织语言，语音语调大都正确自然。句子的重音停顿和节奏快慢把握得比较准确。但有个别老师不能脱稿；有的话语太少，只有三五句话，与要求的3-5分钟的时间有较大差距；有的老师语言组织的不太顺畅；个别老师的语言内容不够丰富像记流水账。印象深刻的有马玲老师的口语表达。她的话题是“shopping”她讲述了自己的一次购物经历，过程详实，语流顺畅，表现了她深厚的语言功底。还有殷兰兰老师，在交流中我们能看出她在现场有一个边思考边表达的一个过程，这体现了口语交际化的一个

特点。我们知道真正的口语交际不可能留出时间让我们去准备，能在这种场合边思考边表达流畅展现了她良好的语言基础。（三）歌曲演唱这一环节表现得参差不齐。有的老师演唱得旋律优美、准确，声音清晰洪亮，节奏把握适度，如殷兰兰老师还配以优美的律动，表现得大方自然。有的老师不够大方，有的老师记不住旋律和歌词，有的直接弃权，准备得不够充分。歌曲是教学中创造英语学习氛围、提高学习兴趣，巩固知识的一个重要的辅助手段，因此它的作用也不可小觑喔。【篇二】我们在要求自己的学生学习学习在学习的同时，更应该要求自己不断的学习，只有不断的学习我们的专业知识储备才能不断的丰厚、教育教学手段才能不断的更新，才能跟上时代进步对教师提出的新要求，才能跟上学生不断的知识需求。在大赛中，部分同事的出色表现让我感到，作为教师的我不仅要不断学习书本知识，更要向身边的同事取经，“三人行必有我是焉！”更何况我的身边有无数优秀的教育同伴呢？现将本次活动的总结如下; 第一、说课的内容。说课，是授课教师向同行系统介绍自己关于某课的教学设想(意图)及其理论依据，而后听者评议、交流切磋的一种教研形式。说课的内容包括：说教材（包括说教学内容、教学目标、重点难点和课时安排）、说学生、说教法（本课采用何种教学方法和手段及其教育

技能大赛活动总结活动总结

技能大赛活动总结活动总结为了充分展示学生的才华和技能，丰富学生的业余文化，我院旅游系于xx年12月1日在酒店实训大厅举行了第七届技能大赛，一、领导重视，上下支持本次技能大赛，由于还面临专升本的省级专家的评估，时间紧迫，工作难度高、涉及人员多，因此，为了保证大赛的顺利进行，我们多次利用休息时间，对大赛活动方案、比赛评分细则、决赛场地的布置、比赛的安排等进行了研究分析，任何工作都做到了先有，再有实施记录，后有。领导也很重视此次活动，例如系领导为培训提供了培训场地，同时专业老师在技术方面给予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。参赛选手对比赛项目进行了刻苦练习，例如烹饪专业的选手为了做出冷拼和雕刻的作品三天没睡觉；酒店专业的参赛选手每天晚上去练习。二、组织严谨，辛劳付出为了此次活动的顺利进行，各部门提前一个多月就开始写详细的策划书。为了筹划资金问题，外联部提前一个月就开始每天出去拉外联。为了规划场地，组织部一直在画规划图，修改了一遍又一遍。为了租舞台，组织部人员跑了多家的婚庆公司，为了活动当天能井然有序的进行，纪检部开了多次会议，讨论 ___问题。借屏风、借警戒线、绿椅子。后来由于大赛的推迟又提前，我们一直在地大、餐厅、图书馆之间往返。礼仪人员每天都在练习，练得腿疼脚酸。宣传部制作路标是一项大的工程，他们都要拿回宿舍，

工作到很晚。为了所需物品能及时买到，生活部成员几天在外奔波。文艺部排练节目到很晚。正式举行之前经过了三次彩排，及时发现问题解决问题。活动时安排会场，每个人都很累，那么多的桌椅都是用手搬的，收拾会场更累，一天的疲劳都积聚到晚上，可一样没人喊累，咬牙坚持，忙到九点多才吃一顿饭。总之，学生会的工作人员为了大赛的顺利进行都付出了辛勤的劳动。三、活动精彩，令人回味，激情活泼的开场舞使现场气氛立刻活跃起来，舞蹈演员经过了精心的排练，刻苦的练习，才有了呈现在我们眼中激情无限的舞蹈。舞蹈演员的服装是每一个专业的代表性服装，代表着每一个专业的特色，能使更多的人了解我系的风采。接下来是领导的精彩，鼓舞参赛选手士气。接下来是紧张激烈的比赛，中式摆台选手从容镇定，又保证了比赛按时完成，月季花雕刻使观众叹为观止，“萝卜雕成月季花”，让人有种不敢相信的感觉，个人雕刻的规模之大样式繁多，各有千秋。悦耳的古筝琵琶演奏使现场观众听得入神。话剧《，梦想起飞的地方》是经过一遍又一遍排练的，剧本也经历了一次又一次的修改的。这些节目令紧张的比赛气氛轻松下来，轻松过后又是紧张的比赛。西式铺床速度如此之快，可有都是按严格的要求完成的，让人看得叹为观止。拼盘美观，栩栩如生，样式多样。

课堂教学大赛活动总结

盘克学区教师课堂教学大赛活动总结为了进一步加强教师的队伍建设，落实教学常规，规范执教行为，鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平。学区于4月中旬组织了教师课堂教学大赛活动。本次活动一共有34位教师(小学语文13节，小学数学8节，小学英语5节，幼教8节）参赛。于5月27日召开总结会，共表彰奖励22人，其中一等奖5人，二等奖8人，三等奖9人。总的来说，评委们敢于揭短亮丑，直言不讳，精准点评，用心指导。教师们对课程标准理解透彻，对教学目标，教学重难点把握良好，对教学策略等环节的设计与组合科学合理，师生角色定位准，互动有序，而且也能够运用多媒体教学手段进行辅助教学，授课者与听课者均有收获和提高。亮点赏析一、各校重视程度较高。活动开展始终，各校都能按照学区要求，每天每场次选派2名教师参与听课学习，并能及时组织听课教师进行理论汇报和课堂教学汇报，达到了“竞赛、培训、交流、共进”的目标，使得课堂教学大赛后续有力。

二、课堂教学展示活动有章法。本次活动，展现了中青年教师的成长和进步，一些有潜质有能力的教师也在这次竞赛中崭露头角。荏掌小学王萍、罗后小学赵丽丽、武洛小学孙萍等老师，虽然参加工作一两年，但在活动中展现了时新的教育教学理念，良好的教育教学素养，独到的教育教学思路。本次活动，全体授课教师高度重视，精心准备，用心施教，课堂教学展示活动有板有眼。 1、注重双边互动，师生角色定位精准。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。王萍老师二年级语文《彩色的梦》一课，体现了教师、学生、教材三者的交流对话，候课方式有序有效，导入切题，培养了学生逻辑思维和语言表达能力，突出二年级识字教学这一重点，两类生字检测方式不一，效果良好，注重了学生学习体验的过程，突出了学习方法掌握。整个教学过程践行师生平等交往的教学行为，充分体现了尊重、热爱、理解、帮助学生的理念。 2、注重学生学习实际。课程标准要求教学必须符合学生身心发展的特点，适应学生的认知水平。孙萍老师六年级《圆柱的表面积》一课，注重学生的学生的现有知识水平，把简单的知识（已经掌握的）教得深入，教得透彻，用割补的办法，把圆柱的表面和底面展开，转变成一个长方形，学

教师技能大赛心得体会(精选3篇)

教师技能大赛心得体会（精选3篇）教师技能大赛心得体会一：小学语文教师技能大赛听课心得体会11月19 B,我参加办事处教委组织的小学语文教师技能大赛活动，聆听了来自各校的7位语文老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。一.教师语言具有艺术的魅力当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竞有如此之魅力，它能创设文本中的情境, 带领学生走进文本世界，引岀狭小的课堂，深入人的心灵深处……郭艳艳老师在教学口语交际《学会感谢，学会安慰》这一课时，她让学生一边观看视频资料，一边听老师的介绍，并伴以深具感染力的音乐，声情并茂的语言激起了学生感谢.安慰的情绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。再者九小的张倩老师扣人心弦的过渡语言，烘托了小钱患病时急需骨髓移植紧张的气氛，把学生带进了医院，带进了病房，同时也激发了学生对两岸同胞，血肉相连的深入体会，为学生理解课文内容奠立了基础。八小薛岩老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言带着学生欣赏作者故乡的搭石，感受家乡人的情感之美，使学生的心灵受到了震撼，激起了学生内心深处的善良。二.自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。"我想，张倩老师所执教的《跨越海峡的生命桥》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。如在第一阶段自读感悟时，张倩老师向学生提出这样的要求：大声读课文，读准字音，想象文章讲了一件什么事？第二个阶段的自读感悟, 课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括？师生一起半数，总结出文章的主要内容，为深入品读文章打下基础。第三个阶段的自读感悟，王老师让学生边读边想，同一个时间的两个不同场景，那些句子是做让你感动的，为什么？而在开放引导这一环节，张倩老师采用了?联想想象“的办法：一年以后，康复的小钱与捐献件髓的青年相遇了，他们会说什么？其中最令我印象深刻的是缶濮、练"环节中，培养创新精神。“读.练啲本身就是学生自主的学习活动，教师善于引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提岀自己的独立见解, 培养学生的创新精神。在学生"读、练''的过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方提岀疑问，发表自己的意见，对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考, 给予正确解答。

2018大赛工作总结

2018大赛工作总结一、不足之处早期准备工作：在“第三届外文歌曲歌唱大赛”中，学习部负责的工作有以下：设计决赛当晚的座位安排方案，在决赛当晚计算得分并出向全校公布比赛结果。现就我部门工作作出以下总结：座位安排方案安排不够恰当。设计时我们以团委的表彰大会座位安排为参考，并多次咨询主席和其他部长的意见，在此前提下对设计出来的座位表作了多次修改。如不隔空位，团委应在学生会后列席入座等。我们力求做到最好，进行了多次修改并在咨询主席后定稿。但是结果还是不尽如人意，由于第一次做座位安排的工作经验不足巧妙地处理好座位影射出的层次关系，以致于座位安排不够客观。同时，由于与其他部门沟通也不够频繁，导致一些出席人数，具体对象不清楚等，这些问题导致座位表只能在决赛前一天正式确定下来。这次的座位安排工作让我们积累到许多这方面的经验，以后若做座位安排这类工作必定会好好借鉴这次工作的得失经验教训，充分了解好出席对象的多方面关系，再与其他部门沟通好，不会再犯同样的错误。

这次计分工作我们也有个小失误：没有与文娱部在谁负责递送结果的问题上达成共识。我们部门安排了6个干事负责计分工作，评委有3个，我们分成三组，两个人一组，一个分负责计算，一个复核，同时进行。截至递交结果前，我们已经进行了最少4次审核，确保结果分毫无误。但是在比赛开始前，我们被告知我们不需要计算选手的“台风”那部分的分数。然而在计算时又临时说我们也负责那部门的得分来确定“最佳台风奖”花落谁家。因此这个临时状况也导致我们算的时间长了一些。总体而言，计分的工作还是让人满意。最后，我们部门也负责向全校公布比赛结果。在决赛结束当晚我们就出好通报，并在11点前将其张贴好。当晚共出了三张通报，因为只剩下三张红纸，条件限制下我们只好将其张贴于21栋、15栋和校门口三处海报最常贴之处。舞蹈大赛个人工作总结2018大赛工作总结经过两个多星期的精心准备和两天紧张而有序的工作，桂电第三届舞蹈大赛在5月22日圆满地落下了帷幕。在我们出色完成任务的同时也发现了工作中存在的一些不足。为了进一步体现“以服务为宗旨、以就业为导”的办学理念，大力推进本校石油化工和检验技能的人才培养，选拔行业优秀技能人才，提高石油和化工企业市场竞争力，规范实验教学，认真落实教学质量工程，检验教学效果，培养大

岗位大练兵教学大比武总结

岗位大练兵教学大比武总结郁山中心校 “岗位练兵、教学大比武”工作总结为了提高广大教师的教育教学水平，深入贯彻落实“新课程”思想，促进新课程改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量。根据县教教委要求，我校于10 月10日召开全镇教师动员大会，并组织多次年级教研组培训学习活动，并布置本活动的工作任务要具体要求。全体教学工作者都积极投入“岗位大练兵和教学大比武”评比活动中，成立了教师课堂教学大练兵活动领导小组和教学评比组，并深入教学第一线进行听课，检查教师的教学资料，每个活动组结束，都组织对听课情况进行了评议分析，并向任课教师进行了反溃，在全校进行选拔比赛，然后组织并参与了片区大赛，整个活动从初赛到复赛历时近二个月，再过几天就是县里的总决赛，现将该项活动作如下小结: 一、活动组织思路: 10月8日接到县里的文件，学校行政成员就开始研究，成立工作领导小组，理清活动开展思路，由教导处制定切实可行的实施方案和详细的细则，以及奖励方案等。10月10日召开全镇职工大会，宣布“岗位大练兵、教学大比武”正式启动。接着召开年级级会议，布置活动实施具体办法，要求每个老师必须上一节公开课，现场备一节课，现场制作一个课件活动，在年级组进行认真评比，每个年级组推荐二个教师参加学校的初赛。学校组织十个年级组推荐的20多个教师的校级选拔赛，历时近re inspection and rectification is not strict, and sometimes even a mere formality. In the process of safety accidents on 2013 South mineral company, a few leading cadres afraid of offending people, afraid to touch the nail, not

英语课堂教学调研活动总结.doc

英语课堂教学调研活动总结课堂教学调研活动已经结束好些天了，可是一直也没有时间坐下来梳理和总结，回忆这天的活动过程感受还是颇深，也觉得活动中有很多东西值得我们去反思和总结。一、听评课。听评课是此次课堂教学调研的主要内容，旨在提高全体教师的课堂教学水平，探索促成课堂高效的道路。从听评课的结果来看老师们思想上都很重视，呈现出的课也可以说是节节优秀。一轮的听课下来，13个英语老师中有接近50%的老师上课的时候都有效地使用了媒体资源，从这一点可以看出老师们都很重视这次调研活动，在这课上也是费了一番脑筋，下了一番功夫的，尤其是细柳完小的徐启红老师，她是我们英语教师队伍中最年长的一位老教师，为了能在这次讲课中把最好的课呈现出来，还专门学习了多媒体课件的使用，她的这种“教到老，学到老”的精神让人感动；还有官庄的葛锐老师，她是今年刚刚踏上工作岗位的新教师，曾多次主动同老教师们交流教学问题，她的这种积极进取、不耻下问的行为更是让人难忘。需要我们全体英语教师都应该思考的问题有以下几点： 1、所有的教学活动要以有效为原则。听课过程中发现，有很多老师创设的教学情景，设计的教学活动，使用的课堂语言等等虽然都很精彩，但是都超出了学生的理解能力，学生面对这样的指令、情景、活动不知所措，一脸的茫然，这样

的教学指令、情景就是无效的，它非但不能让我们的课上出“彩”，还会影响师生教与学的情绪，破坏教学效果。所以我们在设计教学活动的时候，首先要考虑活动的目的性（要训练学生哪方面的能力），其次是针对性（学生能不能接受），再有就是有效性（能不能很容易地达到目的），我认为三者应该是相辅相成的，任何一点达不到，都会影响教学的效果。再有就是我们要明确一点，任何方式的教学活动都是为知识的传授和习得服务的，我们最终的目的是让学生学会知识、会用知识，不要让一些表面的东西冲淡了我们教学的最终目的。 2、把握好教材。对于教材的把握，我们要做到准确、全面。我们不单单要把握住教材的重难点，还要全面了解教材的地位，注意教材内容的前后联系，以便我们在组织教学时能做到系统化。 3、规范。这点应该包括语言的规范和书写的规范。英语的课堂用语要尽量做到简捷、清晰、语音语调要准确；教师的板书也要规范标准，三、四年级的板书要尽量放到四线格中，而且应该避免连写的现象出现，五六年级的板书也要做到工整、美观。老师规范的语言和书写能在学生的口语和书写方面起到潜移默化式的影响作用。二、书写和口语抽测。英语科在这项活动中除了听评课，还增加了口语和书法的抽测，这项活动是很有必要的，因为在以往的口语抽测中，只是象征性

教师技能大赛总结

教师技能大赛总结导读：本文是关于教师技能大赛总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：教师技能大赛总结】英语组的教师技能大赛已经结束，本次大赛，给我留下的感受颇多。教师是“人类灵魂的工程师。”，这句话是对我们教师职业的崇高赞美。好长时间以来沉醉在这句赞美中的我，被这次大赛给唤醒了，它让我意识到：我们在要求自己的学生学习学习在学习的同时，更应该要求自己不断的学习，只有不断的学习我们的专业知识储备才能不断的丰厚、教育教学手段才能不断的更新，才能跟上时代进步对教师提出的新要求，才能跟上学生不断的知识需求。在大赛中，部分同事的出色表现让我感到，作为教师的我不仅要不断学习书本知识，更要向身边的同事取经，“三人行必有我是焉！”更何况我的身边有无数优秀的教育同伴呢？现将本次活动的总结如下；第一，说课的内容。说课，是授课教师向同行系统介绍自己关于某课的教学设想（意图）及其理论依据，而后听者评议、交流切磋的一种教研形式。说课的内容包括：说教材（包括说教学内容、教学目标、重点难点和课时安排）、说学生、说教法（本课采用何种教学方法和手段及其教育理论依据）、说学法（本课拟教给学生什么样的学习方法，培养哪些能力）、说教学过程（课堂的教学流程和板块结构以及板书）。

第二，说课的语言。说课不同于备课，其语言应该分为说课语言和教学语言两块，即教师在说课过程中应说课角色和课堂角色不断地互换。大部分的说课内容是使用说课语言，将自己的课堂结构、理论依据等展示给听众，而导语部分、课堂中的有效提问、过渡语、结束语等就应用教学语言，将听众当作自己的学生，好像在课堂上一样，轻重缓急、抑扬顿挫恰到好处，亮出自己的精彩。第三，注意理论依据。备课着重研究解决课堂教学中的“教什么、怎样教”等教学内容及实施技术问题，说课除要研究上述问题外，还要研究“为什么这样教”的教学理论问题。在每个大的板块环节之后，要说出这样设计的教育理念是什么，目的是什么。而不能把说课当成课堂再现，只说自己的教学流程。第四，也是最后一点，最好要脱稿。或者说，要想取得好的成绩，必须脱稿。我们知道技能大赛是提前抽课题，大约一个小时的时间设计方案准备稿子，而我们还用了充分的时间准备，可是到台上一站还是感觉很紧张。要想再通畅流利地脱稿去讲更是不可能。但是，别人能做到的，你也能做到，这不算什么。别人做不到的，你也要能做到，方能展示你的优秀。世上无难事，只要肯攀登。相信自己，一定能行的。人们都说教师是人类历史的工程师，我很庆幸自己成为教师行业的一员。但现在深有体会，当一位老师难，成为一位称职的老师更难，成为一为称职而又优秀的老师更是难上加难。自己要积极进取，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自

2020教师岗位练兵工作总结

教师岗位练兵工作总结为了提高广大教师的教育教学水平,深入贯彻落实“新课程”思想,促进新课程改革,优化课堂教学,全面提高教育教学质量.根据县教育局文件精神要求,我校于8月初至10月中旬开展了教师岗位练兵和“教学能手”评比活动,成立了教师课堂教学大练兵活动领导小组和指导组,深入教学第一线进行听课,检查教师的教学文件,对听课情况进行了评议分析,并采取适当方式向任课教师进行了反馈.活动历时近三个月,现此项活动已经落下帷幕.在此,对活动作如下小结: 一、主要成绩 1、教师课堂教学大练兵活动是提高教师课堂教学质量的有效措施之一.通过点评和面对面的交流,使得广大教师,尤其是中、青年骨干教师得到了一个很好的接受指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会. 2、学校对各位老师的课堂教学实际运行情况有了进一步的了解,为学校制定提高教学质量的整改措施提供了较为准确的依据,为切实提高我校教师整体教学水平,提高我校教学质量和教学管理水平打下了良好的基础. 3、充分发挥了老教师、名师在学校教学方面对中青年教师“传、帮、带”的作用,收到了很好的效果. 4、对学校精品课堂的建设起到了促进作用.

二、主要问题 1、部分教师对课堂教学的研究不够,特别是缺乏有组织的教学内容、课程标准、教学方法的研究,只注重形式,花样多内在少. 2、多媒体等新的教学手段和传统教学手段结合运用中存在一些问题.电子板书比较多,部分教师的板书基本功有待提高. 3青年教师的实践经验有待提高,对学生的关注程度不够,对课程标准的理解仍需加强,特别是怎样落实课程标准方面略显不足. 三、整改措施面对以上问题,我们必须保持清醒的认识,要认真研究现状, 制定整改措施,形成长效机制,扎扎实实地提高课堂教学水平.为此,提出如下的整改措施: 1、认真学习、研究课程标准,讨论确定教学内容,开展教学方法的研究.要充分发挥教研组、备课组的作用,有计划、有步骤地开展有组织的研究活动,并注意以老带新、互评互学. 2、各教研组、备课组、各年级组要采取有效措施,促进教师苦练教学基本功；认真开发课件,提高多媒体授课质量. 3、加强对教学的指导、检查、管理工作,督促中青年教师要认真编写教案,对教学过程进行精心设计. 4、要大力提倡教师间的互相听课,取长补短,提高教学水平.在全校范围内进行示范教学,通过示范作用增进教师的相互学习和交流,提高课堂教学质量.