1978年版五年制小学英语课本第一册
1978年版五年制小学英语课本
Book One 第一册
Let’s Speak English 我们来讲英语
1.-What’s this?
-It’s a book.
2. -What’s that?
-It’s a bag.
3.-It’s this a car?
-Y es,it is.
4.-Is that a car?
-No, it isn’t.
-What is it?
-It’s a bus.
5.-Good morning
-Good morning.
-How are you?
-Fine,thank you. And you?
-I’m fine,too.
6.-Hello,Li Hong.
-Hello,Zhang Ling.
-Let’s go to school.
-All right.
7.-Are you Wang Hai?
-Y es, I’m.
-Are you in Class One?
-No, I;m not.I’m in Class Two.
8.-School is over. Let's go home. Goodbye.
9.-What’s your name?
-My name is Wang Hai. What’s your name? -My name is Li Hong.
10.-How old are you?
-I’m ten. And you?
-I’m nine. 1.-这是什么？
-这是一本书。
2.-那是什么？
-那是一个书包。
3.-这是一辆小汽车吗？
-是的，这是一辆小汽车。
4.-那是一辆小汽车吗？
-不，那不是。
-那是什么？
-那是一辆公共汽车。
5.-早晨好。
-早晨好。
-你好吗？
-很好，谢谢你。你呢？
-我也很好。
6.-李红，你好！
-张玲，你好！
-咱们上学去。
-好吧。
7.-你是王海吗？
-是的，我是王海。
-你在一班吗？
-不，我不在一班，我在二班。
8.-放学了，我们回家吧。再见！
9.-你叫什么名字？
-我的名字叫王海。你叫什么名字？-我的名字叫李红。
10.-你多大？
-我十岁。你呢？
-我九岁。
（一）
Drills 句型练习 1. This is a map. 2. This ’s a flag. 3. This is a book. 4. That ’s a bag.
5.-What ’s this? -It ’s a pen.
6.-What ’s that? -It ’s a pencil.
Dialogue 对话 A: What ’s this? B: It ’s a book. A: Is it your book?
B: Yes, it is. It ’s my book.
（二）
Drills 句型练习 1.-What ’s this? -It ’s a ship. 2.-What ’s that? -It ’s a plane. 3.-Is this a car? -Y es,it is. 4.-Is that a jeep? -Y es, it is. 5.-Is this a bus? -Y es, it is. 6.-Is that a bike? -Y es, it is.
Dialogue 对话 A: Look. Is this a bus? B: Yes, it is. A: Is that a bus? B: No, it isn ’t. A: What is it ？ B: It ’
s a car.
1. 这是一张地图。
2. 那是一面旗子。
3. 这是一本书。
4.
那是一个书包。
5.-这是什么？ -是一只钢笔。
6.-那是什么？ -是一只铅笔。
A ：这是什么？
B ：是一本书。
A ：那是你的书吗？
B ：是的，是我的。是我的书。
1.–这是什么？
-是一条（大）船。 2.-那是什么？ -是一架飞机。
3.-这是一辆小汽车吗？ -是的，是小汽车。
4.-那是一辆吉普车吗? -是的，是吉普车。
5.-这是一辆公共汽车吗？ -是的。
6.-那是一辆自行车吗？ -是的 A ：看，这是一辆公共汽车吗？ B ：是的。
A ：那是一辆公共汽车吗？
B ：不，不是。 A ：那是什么？ B ：是一辆小汽车。
（三）Drills 句型练习
1.-This is a horse.
-That isn’t a horse. It’s a sheep.
2.-That’s a sheep.
-This isn’t a sheep. It’s a pig.
3.-Is this a cock?
-No, it isn’t. It’s a hen.
4. –Is that a hen?
-No, it isn’t. It’s a duck.
Dialogue 对话
A: Come here, Fang Fang.
Look. Is this a cock?
B: Yes, it is.
A: Is this a cock?
B: No. it isn’t. It’s a hen.
A: What’s that? Is it a hen, too?
B: Oh no, that isn’t a hen. It’s a duck.
（四）Drills 句型练习
1.-What’s this?
-It’s a pencil-box?
-Is it your pencil-box.
-Y es, it is. It’s my pencil-box.
2.-Is this a book>
-Y es, it is.
-Is it your bool?
-No, it isn’t. It’s his book.
3.-Is that a rubber?
-Y es, it is.
-Is it your rubber?
-No, it isn’t. It’s her rubber.
Dialogue 对话
A: Wang Hai, is this your rubber?
B: Yes, it is.
A: May I use it?
B:Y es.
A: Wang Hai, here is your rubber. Thank you. B: Not at all. 1.-这是一匹马。
-那不是一匹马。是一只羊。
2. –那是一只羊。
-这不是一只羊。是一头猪。
3. –这是一只公鸡吗？
-不，不是。是一只母鸡。4. –那是一只母鸡吗？
-不，不是，是一只鸭子。
A：过来，方方。
看，这是一只公鸡吗？
B：是的，是一只公鸡。
A：这是一只公鸡吗？
B：不。不是。是一只母鸡。
A：那是什么？那也是一只母鸡吗？
B：哦，不是，那不是一只母鸡。是一只鸭子。
1.-这是什么？
-这是一只铅笔盒。
-这是你的铅笔盒吗？
-是的，是我的。是我的铅笔盒。
2.-这是一本书吗？
-是的，是一本书。
-这是你的书吗？
-不，不是。是他的书。
3.-那是一块橡皮吗？
-是的，是一块橡皮。
-它是你的橡皮吗？
-不，不是。是她的橡皮。
A：王海，这是你的橡皮吗？
B：是的，是我的。
A：我可以用一下吗？
B：可以。
A：王海，这（儿）是你的橡皮。谢谢你。
B：别客气。
（五）Drills 句型练习
1.This is Wang Hai.
He’s a boy.
He’s a pupil.
2.This is Li Hong.
She’s a girl.
She’s a pupil, too.
3.This is Wang Hai’s mother.
She’s a teacher.
4.This is Li Hong’s father.
He’s a worker.
Dialogue 对话
Jim: This is Tom. He’s my friend.
This is May. She’s my sister.
Tom: Hello, May.
May: Hello, Tom.
Jim: Let’s go to school together.
Tom:
May:
（六）Drills 句型练习
1.-Who’s that?
-That’s Li Hong.
-Is she a pupil?
-Y es, she is.
2.-Who’s that?
-That’s Li Hong’s father.
-Is he a worker?
-Y es, he is.
3.-Who’s that?
-That’s Li Hong’s mother.
-Is she a nurse?
-Y es, she is. 1.这是王海。
他是一个男孩。
他是一个小学生。
2.这是李红。
她是一个女孩。
她也是一个小学生。
3.这是王海的母亲。
她是一位教师。
4.他是李红的父亲。
他是一个工人。
All right.
吉姆：这是汤姆，他是我的朋友。
这是梅，她是我的姐姐。
汤姆：梅，你好！
梅：汤姆，你好！
吉姆：我们一块儿上学去吧。
汤姆：
梅：好的。
1.-那个人是谁？
-那个人是李红。
-她是一个小学生吗？
-是的，她是。
2.-那个人是谁？
-那个人是李红的爸爸。
-他是一个工人吗？
-是的，他是。
3.-那个人是谁？
-那个人是李红的妈妈。
-她是一个护士吗？
-是的，她是。
Dialogue 对话
A: Come here,Wang Hai. Look at this photo. B: It’s a nice photo. Is this your father?
A: Y es. He’s a worker. And this is my mother. B: Is she a worker,too?
A: No, she isn’t. She’s a teacher.
B: Who’s this? Is she your sister?
A: Y es, she is. She’s a nurse.
（七）Drills 句型练习
1.-Who’s Fangfang?
-He’s Li Hong’s brother.
-Is he a pupil?
-No. he isn’t. He isn't a pupil.
-How old is he?
-He is five.
2.-Who’s Lanlan?
-She’s Wang Hai’s sister.
-Is she a pupil?
-No, she isn’t. She isn't a pupil.
-How old is she?
-She’s four.
Dialogue 对话
A: Hello, Chen Hua.
B: Hello. Wang Hai. Is this girl your sister? A: Y es, she is.
B: Who’s this boy?
A: He’s Fangfang.
B: Is he your brother?
A: No. he isn’t. He’s Li Hong’s brother.
B: Where are you going?
A: To the zoo.
B: Goodbye.
A: Goodbye. A：到这儿来，王海。看看这张照片。B：这张照片真好看。这是你的父亲吗？A：是的，他是一个工人。这是我的母亲。B：她也是一个工人吗？
A：不，她不是。她是一位教师。
B：这是谁？她是你的姐姐吗？
A：是的，是我的姐姐。她是一个护士。
1.-方方是谁？
-他是李红的弟弟。
-他是一个小学生吗？
-不，他不是。他不是一个小学生。
-他几岁？
-他五岁。
2.-兰兰是谁？
-她是王海的妹妹。
-她是一个小学生吗？
-不，她不是。她不是一个小学生。
-她几岁。
-她四岁。
A：陈华，你好！
B：王海，你好！这个女孩是你的妹妹吗？A：是的，她是。
B：这个男孩是谁？
A：他是方方。
B：他是你的弟弟吗？
A：不，他不是。他是李红的弟弟。
B：你们上哪儿去？
A：上动物园去。
B：再见。
A：再见。
小学英语电子课本人教版
人教版小学英语电子课本 新起点英语一年级上册 unit 1 school unit 2 body unit 3 animals unit 4 revision unit 5 numbers unit 6 colours unit 7 fruit unit 8 revision 词汇表一 词汇表二 新起点英语一年级下册 unit 9 classmate (2) unit 10 my room (10) unit 11 toys (18) unit 12 review (26) unit 13 shapes (34) unit 14 clothes (42) unit 15 food and drink (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级上册 unit 1 family (2) unit 2 friends (10) unit 3 parks (18) unit 4 review (26) unit 5 streets (34)
unit 7 festivals (50) unit 8 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级下册 unit 9 seasons (2) unit 10 weather (10) unit 11 pe class (18) unit 12 review (26) unit 13 time (34) unit 14 my day (42) unit 15 the days of the week (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (70) 新起点英语三年级上册 unit 1 myself (2) unit 2 my body (12) unit 3 my food (22) unit 4 revision (32) unit 5 my pet (42) unit 6 my clothes (52) unit 7 my birthday (62)
80年代小学语文课本目录全
80年代小学语文课本目录（十册全）第一册 汉语拼音 1毛主席永远活在我们心中。 2全国人民热爱华主席，热爱共产党。 3天安门五星红旗我爱首都北京。我爱中华人民共和国。 4水电站电灯电话电视机电的用处大。 5水稻小麦棉花花生今年又是丰收年。 6老师学生叔叔阿姨爷爷奶奶爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟妹妹新村里，人人爱学习，个个爱劳动。 7太阳地球月亮人造卫星我们住在地球上。 8年月日时分秒我们和时间赛跑，奔向二〇〇〇年。 9写字做数学题画画我用铅笔要爱惜。 10早上起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。东南西北，认清方向。 11过马路，左右看，要走人行横道线。听指挥，守秩序，不在路上跑和玩。 12工人农民解放军科学家医生教师服务员你长大了干什么？我长大了为人民服务。13儿童们团结起来 14我们爱老师 15我自己做 16锻炼
17小新的手 18过桥 19小小的船 20乌鸦喝水 21小猫钓鱼 22两头牛 23高山顶上修条河24你办事，我放心25送雨衣 26吃水不忘挖井人27朵朵葵花向太阳28打雪仗 29小公鸡和小鸭子30丁丁和小飞机 第二册 1春天来了 2辛勤地劳动 3好思想好习惯 4学文化学科学 5王二小 6一只小羊羔
7明明上学 8白菜和菜子 9一粒种子 10燕子飞回来了11这个办法真好12认真学习 13学画 14小猴子下山 15保护牙齿 16挑担茶叶上北京17葡萄架下 18画 19我是什么 20谜语 21蔬菜 22庄稼的好朋友23奇妙的“眼睛”24上天入地下海25杨家岭的早晨26纺线比赛 27小八路 28日月潭
30队里有了新机器31我们的老师 32我选我 33难忘的泼水节 34两个孩子 35小壁虎借尾巴 36大熊猫 37农夫和蛇 38坐井观天 39捞月亮 40参观养鸡场 41大海大海你等着42雷雨 43要下雨了 44祖国的森林 45明天还有明天的事 第三册 1上学路上 2温暖
1978年版五年制小学英语课本第一册
1978年版五年制小学英语课本 Book One 第一册 Let’s Speak English 我们来讲英语 1.-What’s this? -It’s a book. 2. -What’s that? -It’s a bag. 3.-It’s this a car? -Y es,it is. 4.-Is that a car? -No, it isn’t. -What is it? -It’s a bus. 5.-Good morning -Good morning. -How are you? -Fine,thank you. And you? -I’m fine,too. 6.-Hello,Li Hong. -Hello,Zhang Ling. -Let’s go to school. -All right. 7.-Are you Wang Hai? -Y es, I’m. -Are you in Class One? -No, I;m not.I’m in Class Two. 8.-School is over. Let's go home. Goodbye. 9.-What’s your name? -My name is Wang Hai. What’s your name? -My name is Li Hong. 10.-How old are you? -I’m ten. And you? -I’m nine. 1.-这是什么？ -这是一本书。 2.-那是什么？ -那是一个书包。 3.-这是一辆小汽车吗？ -是的，这是一辆小汽车。 4.-那是一辆小汽车吗？ -不，那不是。 -那是什么？ -那是一辆公共汽车。 5.-早晨好。 -早晨好。 -你好吗？ -很好，谢谢你。你呢？ -我也很好。 6.-李红，你好！ -张玲，你好！ -咱们上学去。 -好吧。 7.-你是王海吗？ -是的，我是王海。 -你在一班吗？ -不，我不在一班，我在二班。 8.-放学了，我们回家吧。再见！ 9.-你叫什么名字？ -我的名字叫王海。你叫什么名字？-我的名字叫李红。 10.-你多大？ -我十岁。你呢？ -我九岁。
小学英语电子课本人教版
小学英语电子课本人教 版 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
人教版小学英语电子课本 新起点英语一年级上册 unit 1 school unit 2 body unit 3 animals unit 4 revision unit 5 numbers unit 6 colours unit 7 fruit unit 8 revision 词汇表一 词汇表二 新起点英语一年级下册 unit 9 classmate (2) unit 10 my room (10) unit 11 toys (18) unit 12 review (26) unit 13 shapes (34) unit 14 clothes (42) unit 15 food and drink (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级上册 unit 1 family (2) unit 2 friends (10) unit 3 parks (18)
unit 5 streets (34) unit 6 beijing (42) unit 7 festivals (50) unit 8 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级下册 unit 9 seasons (2) unit 10 weather (10) unit 11 pe class (18) unit 12 review (26) unit 13 time (34) unit 14 my day (42) unit 15 the days of the week (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (70) 新起点英语三年级上册 unit 1 myself (2) unit 2 my body (12) unit 3 my food (22) unit 4 revision (32)
五年制小学语文毕业模拟试题(1)
五年制小学语文毕业模拟试题 1. 写出和大写字母对应的小写字母。（5分） G（） H（） L（） Q（） F（ ) 2. 看拼音写字词。（8分） qu n mi j m （）腿（）视（）梁羡（） ch ng j ng li hu ng （）（） 3. 给下列各组形近字组词，填在括号里。（6分） （1）洒（）酒（）（2 ）崇（）祟（）（3）折（）拆（） 4. 改正下面词语中的错别字。（6分） 朗颂（）署假（） 克苦（）艰持（） 苦脑（）鼓午（） 5. 比较下面各组偏旁，然后给每个偏旁组成两个字。（8分） 日（）仑（） 月（）仓（） 贝（）寸（） 见（）才（） 6. 猜字谜。（4分） （1）向着太阳。（） （2）首先存点米，心上有情意。（） （3）池边放水，来人先挑。（） （4）尺短寸长古有之。（） 7. 选择恰当的字，填写在句子后面的括号里。（5分） （1）诚承 这件事我做错了，就应该（）认错误。 他真是一个非常（）实的好孩子。 （2）陪赔培 我不小心碰倒了小民，赶紧向他（）礼道歉。 我们的成长离不开老师的辛勤（）育。 星期天，我请妈妈（）我去参观历史博物馆。 8. 填写表示"多"的成语。（6分） 例：花样多——五花八门 赞扬多——色彩多—— 人才多——罪行多—— 变化多——数量多—— 9. 选择合适的词，把序号填在括号里。（4分） （1）为了开展好课外兴趣小组活动，老师经常征求我们的（）。 A 要求 B 建议 C 意见 D 打算 （2）田野里一片（），只偶尔看到有几点灯光在远处闪烁。 A 安静 B 平静 C 寂静 D 肃静
（3）（）减轻过重的课业负担，（）能促进我们的全面发展。 A 只要……就…… B 只有……才…… C 如果……就…… 10. 修改下面的病句。（8分） （1）我读了这本书，对我的收获很大。 （2）我估计他下午一定不会来了。 （3）小华在商店里买了钢笔、练习本、墨水、橡皮和文具。 （4）会场上到处是五颜六色的红旗。 11. 阅读短文，回答后面的问题。（16分） 达尔文"吃"甲虫 达尔文是"进化论"的创立者。他22岁时从剑桥大学一毕业，就开始了历时5年的环球科学考察。 大自然的花草树木、虫鱼鸟兽，像磁铁一样吸引着达尔文，使他对生物学研究充满了浓厚的兴趣。有一次，为了同时捉到三只罕见的甲虫，他竟将一只甲虫放在嘴里。甲虫排出的辛辣液体烧痛了他的舌头，他反而觉得很愉快。 在一个海滩上，他兴致勃勃地发现了九种巨大的四足兽遗骸；在一座大山的悬崖上，他兴高采烈地看到了两具极大的巨兽骨架。在整个考察期间，他写下了24本笔记，其中6本是记录他分期寄回国内标本的目录。 达尔文坚持不懈地考察、研究，用了20多年时间，写出了《物种起源》一书，使生物进化的思想深入到人们的心中，获得了巨大的胜利。 （1）文章是用哪几件事说明达尔文的科学精神的？ （2）为什么用"达尔文‘吃’甲虫"作为题目？?吃?字为什么加引号？ （3）在文章中找出：表示比喻的句子用?——?标出；表示转折的句子用?……?标出。 （4）用//给文章分段，并写出每段的段意。 12. 作文。（24分） 题目：我的一天 要求：（1）写一篇记叙文。 （2）内容要具体，语句要通顺，层次要清晰。注意不写错别字，正确使用标点符号。
鲁教版五年制小学五年级上册语文教材解读
鲁教版五年制小学五年级上册语文教材解读 尊敬的老师们:大家好! 今天我所说的教材是鲁教版五年级语文上册，下面我将对整册教材进行分析。 一、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，谈话的艺术，名著之旅，综合性学习，走进毛泽东，异国风情，感人至深的故事。 除去第五组综合性学习，共有课文36篇，其中精读课文14篇、略读课文14篇、选读课文8篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。“导语”和“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。 “回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。 本册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。 二、教材的主要特点 （一）全面、准确地落实语文教学目标 课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。 课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如情感、态度、价值观方面的目标，前面的学段提出了，后面的学段要贯彻始终；有的可以分出层次，如，学习方法、学习能力等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和发展。 为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。本册教材保留了九年义务教育小学教科书的一些优秀篇目，如，《詹天佑》《金色的鱼钩》、《再见了，亲人》，这些课文文质兼美、历久弥新。教材还增选了新文章，如《怀念母亲》《中华少年》。 另外，本册教材还特别重视“语文的熏陶感染作用”，设置了关于爱国主义等方面的专题。为了提高感受力，培养想象力，编写了想象丰富、表达方式独特的“感受自然”专题。另外，还编排了以人物为对象的专题“走近毛泽东”
小学语文教师个人发展五年规划
小学语文教师个人发展五年规化 作为一名小学语文教师，从事小学语文教学和班级管理工作。可随着世界竞争日趋激烈，面临着各种挑战和竞争，不自求发展停滞不前将会跟不上时代的步伐。为了社会的进步，工作的需要，结合学校教师专业发展规划，特制定自己的五年专业发展规划，以指导今后的工作。 一、指导思想： 学习无止境，虽已成为教师，但在教学生怎样学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。现状分析： 从调入二实小至今，走上小学语文课堂的讲台已经六年了，我想使自己成为一个能肩负起使命的优秀的语文老师。我反思了一下这几年的工作，发现很多自己不足的地方，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我做了自己个人五年的发展规划，以作鞭策。 自我分析： （一）教学方面： 1、几年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手
能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对语文课的兴趣并积极表达自己的想法。 2、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。 3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。 （二）其他方面： 1、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，热爱学生，热爱教育事业。 2、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。 3、平时能阅读一些语文教学方面书刊杂志和网站资料。 4、爱岗敬业，遵守小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。 不足之处： 1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能
80年代五年制小学语文汇总
80年代五年制小学语文（人教版）1-10册总目录第一册 （汉语拼音方案省略） 1 热爱共产党 2 我爱中华人民共和国 3 大桥 4 电 5 水稻棉花 6 鸡鸭鹅 7 我们爱老师 8 读书写字 9 洒水扫地 10 红灯绿灯 11 我们就像一家人 12 太阳地球月亮 13 飞机蜻蜓 14 你长大了干什么 15 秋天 16 小小的船 17 种鱼 18 皮球浮上来了 19 我们是小学生 20 天天做早操
21 鹅 22* 小猫钓鱼 23 过桥 24 她是谁 25 扫雪 26* 小公鸡和小鸭子带*的是阅读课文 第二册 看图学词学句 1 春天 2 花园果园 3 辛勤地劳动 4 努力学习 5 有礼貌 6 风筝 7 跳伞 8 泉水小溪 9 祖国多么广大 10 清明节 基础训练1 看图学文 11 一只小羊羔 12 明明上学 13 小白兔和小灰兔
14 小猴子下山 基础训练2 课文 15 燕子飞回来了 16 一粒种子 17 乌鸦喝水 18 锄禾 19 * 丁丁和小飞机基础训练3 20 画 21 日月潭 22 送雨衣 23 * 我选我 基础训练4 看图学词学句 24 大象起重机 25 奇妙的“眼睛” 26 虹 27 蔬菜 28 庄稼的好朋友 29 讲究卫生 基础训练5 看图学文 30 司马光
31 王二小 32 小八路 33 杨家岭的早晨基础训练6 课文 34 我是什么 35 要下雨了 36 雷雨 37* 谜语 38 学画 39 我们的老师基础训练7 40 大熊猫 41 小壁虎借尾巴 42 捞月亮 基础训练8 生字表 带*的是阅读课文第三册 1. 秋天 2. 温暖 3. 收稻谷 4. 诚实的孩子 5.＊蓝树叶
小学1到5年级语文书上的名言警句
小学1到5年级语文书上的名言警句一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府·长歌行》 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 盛年不重来，一日难再晨。即时宜自勉，岁月不待人－－陶渊明 一年之计在于春，一日之计在于晨－－萧绎 时间就是生命。——富兰克林 学习、读书的名言警句 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 敏而好学，不耻下问——孔子 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 友情的名言警句 海内存知已，天涯若比邻。——(唐)王勃 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——（唐）李白 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——(唐)白居易 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——(唐)高适 天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。——(清)蒲松龄 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——(春秋)孟子 君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。——(战国)庄子近朱者赤，近墨者黑。——(西晋)付玄 人生贵相知，何用金与钱。——(唐)李白 与朋友交，言而有信。——(春秋)子夏 冤家宜解不宜结，各自回头看后头。——（明）冯梦龙 路遥知马力，日久见人心。——《元曲选.争报恩》 团结的名言警句 团结就是力量。——谚语 单丝不成线，独木不成林。——俗语 人心齐，泰山移。——谚语 众人拾柴火焰高。——谚语
90年代小学语文课文
90年代小学语文课文【第一册】 （这一版的课本大都是出生在86-90的人用的课本，也就是93-96年左右入学的同学们使用的语文书） 【第一篇】：一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，香山红叶红满天。【第二篇】：一去二三里，山村四五家。儿童六七个，八九十支花。 【第三篇】：红日圆圆，月牙弯弯，河水青青，火苗红红。 【第四篇】：石靠着石，山连着山，一堆堆土，一方方田。 【第五篇】：目能看，足能跑，耳朵灵，手儿巧。劳动学习离不开，人人都要保护好。【第六篇】：小亮在上面， 大明在下面， 我在中间。 我下来了， 大明上去了， 小亮在哪里 【第七篇】：转笔刀，花铅笔， 红尺子，白橡皮， 文具盒里摆整齐。 小学生，爱学习， 使用文具要爱惜。 【第八篇】：乌云满天电光闪， 风呼呼，雨哗哗， 吓的小鸡唧唧唧， 乐的小鸭嘎嘎嘎。 【第九篇】：天上飞来一只大鸟。 不对，不对，那是飞机 一条大鱼游到海底去了， 不对，不对，那是潜水艇。 【第十篇】：进门出门， 随手关门。 出口入口， 按规定走。 【第十一篇】：早晨上学去， 面向太阳走， 前面是东， 后面是西 左面是北 右面是南。 【第十二篇】：我的家乡在草原。 牛儿壮，马儿肥， 青草绿茵茵， 牛羊一群群。 骑上马儿dei er gia--gia ! 快呀快如飞。
【正文】 【我是中国人】我是中国人我爱五星红旗 【我们爱老师】 我们是祖国的花朵 老师是辛勤的园丁。 我们爱老师， 老师关心我们， 我们要好好学习， 天天向上。 【我爱爸爸妈妈】 早晨，妈妈擦桌子， 我拿起笤帚扫地， 妈妈笑了， 我也笑了。 晚上，爸爸在灯下看报，我送上一杯热茶。 爸爸笑了， 我也笑了。 【农村大变样】 农村正在大变样， 农民自己办工厂， 种地的会做工， 做工的也会种地。 新农村里出新人。 【小竹排在画中游】 小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。 【比尾巴】谁的尾巴长 谁的尾巴短 谁的尾巴好像一把伞 猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
人教版小学英语下册电子课本免费下载
小学英语1至6年级要点知识点 1 第一部分：基础知识 1.字母：26个字母的大小写 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2.语音：元音的发音 五个元音字母：AEIOU 12个单元音：前元音：[i:] [ ] /e/ [ ] 中元音：[ :] [ ] 后元音：[ɑ:] [ ] [ :] [u :] [ ] [ ] 双元音(8个) Ⅰ.合口双元音(5个)[ai] [ei] [au] [ u] [ i] Ⅱ.集中双元音(3个) [i ][ε][u ] 3.词汇：词汇量，近反义词 4.句子：大小写，标点符号 2 第二部分：语法知识 一.名词：名词单复数，名词的格 (一)名词单复数 1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea (二)名词的格 (1) 有生命的东西的名词所有格： a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt b) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’bags c) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes l并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如: Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车 l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车 (2)表示无生命东西的名词通常用“of +名词”来表示所有关系：如: a picture of the classroom a map of China
人教版小学四年级英语课文及单词
English book of grade 4 Unit 1 my classroom Ⅰ、LET′S TALK (Page5) Hello,Mike. Hi ,Amy.This is Zhang Peng,our new classmate. Mike,we have a new classroom. Really?let′s go and have a look. Wow!it′s so big! Look!this is my new desk. We have 6 new lights. where′s my seat? it′s near the door. (Page8) Good morning. let′s clean the classroom. Good idea. let′s clean the desks and chairs. All right! Let me clean the window. Let me clean the board. Look at the picture. it′s nice. Good morning,Miss White. Wow!it′s nice and clean. Good job! Ⅱ、ENGLISH WORDS Window 窗户board Light 灯；管灯picture Door 门floor地板Classromm 教师many许多的 Our我们的classmate同学Have a look看一看seat座位 Near在…..的旁边△what什么 △in 在……的里面△the这个，那个△we 我们△have（我们）有△new 新的△go去 △where 在哪里computer电脑
人教版小学英语一年级下课文电子版
Hello,Kate! Nice to see you again. Hi,Gao Wei! Glad to see you again. Let’s go to school. OK. Let’s go! Lesson2 Hello, Yang Ming,I have a new water bottle. Cool! Iook. I have a new storybook. Oh ，good! Can I see it Sure. Here you are. Lesson 3 Look at my new pencil-box! Wow, how nice! What’s in it Look! Oh ,markers and crayons! Lesson 4 Guess ! what’s in my bag Books Yes .look, a Chinese book. And an English book. Lesson5 What’s on the desk What’s on the chair An Engilsh book. What ‘s in my bag What’s in the pencil -box Show me your marker. Show me your crayon. Touch your desk. Touch your chair. Lesson 7 I have a new pencil! Really What colour is it Look! Red and blue. Oh ，How nice! I have a new ruler. What colour is it Guess ! Red No! Look! It is blue. Oh ，How nice! Lesson 8 Hi,Gao Wei. I have a new bus. Really What colour is it Guess !
(目标管理)五年制小学语文第五册第二单元教学目标和评价标准
五年制小学语文第五册第二单元教学目标和评价标准 时限80分钟 班组 姓名 一、识字与写字（19分） 1 （8分） c óng c ǐ ju é x īn ti ě Ii àn q í gu ài )（ ) ( ( ) 勇． 气 纪 念． 绳． 子 鲫． 鱼 2．组词（5分） 乎( ) 徒( ) 级( ) ji ǎ( ) j ì（ ） 假 系 呼( ) 陡( ) 汲( ) ji à( ) x ì（ ） 三、词句（21分） 1．写出下列各词的反义词（6分） 喜欢——（ ） 成功——（ ） 哄骗——（ ） 犹豫——（ ） 危险——（ ） 高兴——（ ） 2．把句子补充完整（4分） ⑴我（ ）做完了作业。 ⑵五星红旗在操场上空（ ）飘扬。 3．选择合适的词语填空（6分） 经常 普通 平凡 ⑴他们在 的工作中，做出了伟大的贡献。 ⑵爸爸妈妈是 的劳动者，他们都热爱自己的生活。 ⑶张小强 阅读书报，所以他增长了许多知识。 4．听写句子(见《有趣的发现》第三自然段中第一句，教师按正常速度朗读两遍）（5分） 三、扩展训练（14分） 1．默写《登飞来峰》（4分） 2．把你的“语言积累”本上，你最喜欢的那段话写下来。（4分） 3．根据学习课文进行判断，对的打“√”，错的打“×”（6分） ⑴《江畔独步寻花》和《菊花》写的都是秋天的景色。（ ） ⑵科学家的话，也可能是错的。（ ） ⑶《一次成功的实验》中，三个小女孩仅有的“先人后己”的思想不行，还要有默 契（q ì）的配合。（ ） 四、课内外阅读（46分） 1．课内阅读：根据课文内容答题（20分） ⑴《菊花》的前两句诗描写了怎样的景象？（4分） ⑵《爬天都峰》一文，老爷爷和“我”两个人互相感谢，这说明了什么？（4分） ⑶《动手做做看》一文中的法国科学家朗志万为什么要给小朋友提出一个错误的问题？（4分）
人教版小学三年级英语教材电子课本
前言 小学英语教学的设计 教学目标 字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。 教学意义 语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。 教学过程与实施建议 1．学习字母的读音 （1）听音 听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定会示范正确，清楚，语速掌握好。对于一些较难发音的字母，教师会适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。 （2）模仿 模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。会让学生反复大量地实践。 2．字母在单词中的发音 学生学好字母，对学习语音和音词在有帮助。在讲解字母时，教师会渗透字母在单词中的一般发音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。 3．学习字母的书写
人教新版小学英语教材的特点
人教版小学英语教材分析及教法建议 一．教材主要特点： 除了教师教学用书中提到的八个特点外，本套教材还具有以下几个编排特点： 1.结合认知特点，重视能力培养 根据国家《英语课程标准》的目标要求，结合小学生在不同学段的年龄特点和认知规律，本套教材将一、二级教学目标 整体统筹规划并科学合理地分配到不同的年级，使学生听、说、读、写能力的培养学段侧重，目标明确，循序渐进，确保学 生在毕业时综合语言运用能力达到预期效果。在语言技能的达成上，本教材遵循听说先行，读写跟上的原则。在起始年级（三年级）重在培养学生学习英语的兴趣和简单的听说认读词汇和会话的能力，教学的主要内容为Let’s learn 和Let’s talk；中段（四、五年级）在强化听说能力的基础上，侧重学生语言学习习惯和读写能力的养成教育，教学的主要内容为Let’s learn、Let’s talk和Read and write；高段（六年级）提高了目标要求，将教学重点转移到单词、句型的综合运用和读写能力的提高 上，教学主要内容为Let’s learn、Let’s talk和Let’s read。教材结合教学实际对不同学段的版块内容及时进行改编和调整，版 块模式的变化反映了教学要求的变化，体现了不同年级不同时段学生需要达到的技能目标。从教材的版块设计来看，从简单的听、说逐步发展到听、说、读、写，教材对学生四会能力的培养和发展具有明显的差异性和层次性，在要求上逐级推进、 稳步提高，注重了语言技能的分段培养和落实。这种将教学目标先分散后集中的教材编排特点，使不同学段的教学要求明晰， 重点突出，教师易于把握和操作，也符合学生的年龄特征和语言学习规律，能够顺利地达到预期的整体教学目标。 2.呈现方式新颖，扎实展开教学 本套教材按单元和话题设计编写，前七册教材每册共六个新授单元和两个复习单元；六年级下册将六个新授单元凝缩 为四个单元，并将两个阶段复习单元合并、扩展为综合复习单元，旨在为小学毕业前的全面和系统复习留足时间。在语言知 识的呈现上具有以下特点：一是层层铺垫，以旧引新。①在字母教学中隐含语音暗线，引入或复现词汇；②利用趣味活动铺 在巩固复习学具类词汇的同时铺垫句型I have a …，在四下Recycle 1 Chant and 垫新词汇和句型。如：三上Unit 1 B Let’s chant write中铺垫星期类单词。在歌曲Who is Wearing Yellow Today?中铺垫现在进行时,在One Two Three Four Five中铺垫一般过去时，在The More We Get Together中铺垫形容词比较级，在In the Classroom中铺垫There be句型，在Mary Has a Little Lamb 中铺垫动词的单三人称形式；在I Love Going Hiking中铺垫句型I love/like doing sth.。在Let’s do中铺垫动词短语的情况比 比皆是。在Story time中铺垫或复现语言知识的现象更为普遍。在低、中段利用各种趣味活动引入或铺垫新语言，目的是使 学生在学习新语言前对它有初步的感知和接触，适当降低学习难度，树立自信心，调动学习的积极性。二是滚动复现，螺旋 上升。①单元内部：每个新授单元分为A、B、C三部分，其中A、B部分是基础，要求学生必须掌握，B部分是A部分语言的扩展。C部分供选学，是A、B部分知识的扩展和综合的语言运用。每个部分的版块之间也呈现滚动升级，稳步推进的 趋势。这一点在五、六年级的教材中体现最明显。如在学习Let’s lear n部分的单词时引出新句型，在Let’s try中进一步感知，在Let’s talk中活学活用，并在Read and write中巩固强化，即贯穿“在句型中学习新单词，在对话中学习新句型，在语篇中 达到综合运用”这一编写意图。②单元之间：各册教材单元之间衔接紧密，平稳过渡，在深度与广度上逐级提升，将课标 中小学英语教学目标所涉及的各个话题和知识点串联成可感可摸的知识网（如下图）。 三上三下四上 U1: Hello! Welcome back to school! My classroom U2: Look at me. My family My schoolbag U3: Let’s paint. How many? My friend U4: We love animals. Do you like pears? My home U5: Let’s eat! Where is my ruler? What would you like? U6: Happy birthday! At the zoo Meet my family. 四上四下五上五下六上六下 U1: U1: U1: U1: U1: U1: U2: U2: U2: U2: U2: U2: U3: U3: U3: U3: U3: U3: U4: U4: U4: U4: U4: U4: U5: U5: U5: U5: U5: U6: U6: U6: U6: U6: 三是由易及难，由简入繁。先从最基础的、与学生的生活联系密切的话题入手，在起始年级安排简单的、学生感兴趣且易于 理解和接受的词汇、短句和趣味会话教学，然后逐步过渡到短语、较长的句子和对话以及综合性很强的语篇阅读和简单写作， 让学生在不断地学习中经历和体验语言获得的渐进过程，掌握学习规律，逐步提高学习能力。四是合理搭配，重心明确。考
小学五年制五年级语文试题
小学五年制五年级语文试题 一、汉语拼音：（6分） 1、给带点的字选择正确的读音。（2分） 拒绝（jue jue jie）喷人（pen pen fen） 萝卜（bu bu bo）瓶塞（sai sai se） 2、看拼音写句子。（4分） Chi cheng huang lu qing lan zi，shui shi cai lian dang kong wu？（） 二、汉字（10分） 1、选字填在横线上，组成词语。（3分） 影练恕幸丽售阻神抚山明树 ___梢销___ 俏___ 倩___ 清___ 青___ 侥___ 饶___ ___挠磨___ ___魔 ___摩 2、下面每组词中都有两个错别字，请用“___”标出，并更正在括号里。（3分）抱怨顾惜僵硬魁悟到霉（） 沈寂军伐委托火焰旅行（） 买椟还珠负荆请罪成群接队再接再厉坐无隙地（） 3、“漫”有___画，第五画是___；用音序查字法，应查大写字母___，后查音节______；用部首查字法，应先查___部，后查___画。“漫”字在字典里有以下三种解释： ①水过满、四处流出；②满、遍；③没有限制，没有约束。 “漫不经心”的“漫”应取第___种解释；“漫山遍野”的“漫”应取第___种解释。（4分） 三、词语（15分） 1、选词填空。（2分） 驱逐亲热追逐亲密 ①战士们（）着敌人，把来犯者全部（）出境。 ②他俩是（）的敌人，一见面就像久别重逢的亲人一样，（）极了。 2、先填空，后归类。（10分） 盛气（）人兴国安（）一丝不（）大同小（） 完（）归赵（）死如归画蛇（）足千（）一发 ①具有褒义色彩的词语：_______________________________________ ②具有贬义色彩的词语：_______________________________________ ③由两个相同（或相近）的词组成的词语：_______________________________________ ④由两个相反（或相对）的词组成的词语_______________________________________ ⑤用打比方的方法组成的词语：_______________________________________ ⑥用夸张的方法组成的词语：_______________________________________ 3、写出下列表示“看”的词语。（3分） 向高处看______ 向远处看_______ 尊敬地看__________ 向低处看______ 大概地看_______ 聚精会神地看_______ 四、句子。（15分）
九年义务教育五年制小学语文第十册教材说明
九年义务教育五年制小学语文第十册教材说明 ——兼谈小学毕业年级的语文教学九年义务教育五年制小学语文第十册供实施义务教育的五年制小学五年级第二学期使用。这是小学阶段的最后一个学期，第十册教材既按照整套教材的总体设计继续安排新的语文基本功训练，又注意对前几年学到的知识和能力进行比较全面、系统的复习，力求把这两者有机地结合起来。一、本册安排的新的训练内容和要求 1.本册有22篇课文，其中看图学文2篇，讲读课文15篇，阅读课文5篇。有17篇是现行教材中的保留篇目，新选的5篇课文是《马踏飞燕》、《菩萨蛮·大柏地》、《闻官军收河南河北》、《梅花魂》和《延安，我把你追寻》。这些新选的课文内容丰富，富有教育意义，体裁也多样。《马踏飞燕》介绍了东汉时期的一匹铜制骏马，配有这一珍贵出土文物的照片；《梅花魂》通过梅花的秉性，表达了海外华人眷恋祖国的心情；《菩萨蛮·大柏地》是毛泽东主席写的一首古体诗词，“菩萨蛮”是词牌的名字；《闻官军收河南河北》是唐代大诗人杜甫写的七言律诗；《延安，我把你追寻》是一首赞颂延安精神的新诗。 2.本册课文编排以重点训练项目为核心，兼顾内容上的联系，分成6组，每组有3—4篇课文和1个“基础训练”。新安排的读写训练项目有4个：“分辨事物和联想”、“展开合理的想象”、“分清事情的前因后果” 和“前后照应，首尾连贯”，“分辨事物和联想”、“分清事情的前因后果”侧重于读的训练，“展开合理的想象”、“前后照应，首尾连贯”侧重于写的训练，读的训练和写的训练互相对应、穿插安排。这些训练项目都是在前几年读写训练基础上的深化和提高。上述4个重点训练项目分别安排在第二、三、四、五组。这几组的课文都按照训练项目的要求编排，每篇课文后面的练习注意落实训练项目的训练，每组课文后面有一篇“读写例话”，对该组的重点训练项目作概括说明和归纳小结，然后再通过“基础训练”中的阅读和作文练习对重点训练项目进行复习，使学生逐步形成能力。 3.本册教材继续重视预习能力和预习习惯的培养。每篇课文前面都有预习提示，预习要求比前几册略有提高，重点要求是通过预习能初步了解课文内容，并在预习中练习圈圈画画、作简单的批注。全册要求圈画、批注的有16篇，其中要求画出重点内容的7篇、要求简单写写预习后的初步感受的2篇。这样的安排，旨在教给学生科学的读书方法，使学生养成良好的读书习惯。 4.学习写会议记录，这是教学大纲规定的五年级的教学要求。学写会议记录安排在“基础训练3”，先通过实例和简单的说明使学生明白为什么要写会议记录和怎样写会议记录，再让学生练习写一次会议记录。会议记录有简