2018苏州大学中国哲学考研招生目录、考试范围
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2018苏州大学中国哲学考研招生目录、考试范围
目前来说，大部分考研的小伙伴应该都有确定自己的考研院校专业了，还不明确专业目录和考试范围等信息的考生们可以参考本系列。聚英考研网会整理汇总苏州大学各个专业的考试范围等信息，下面是中国哲学专业的信息，欢迎参考。
一、考研专业信息
所属院校：苏州大学
所属学院：政治与公共管理学院
二、专业招生详情
1、研究方向：
01(全日制)儒家哲学
02(全日制)中国佛学
03 (全日制)道家哲学
2、初试考试科目：
①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③651哲学概论
④801中西哲学史
3、复试考试科目：
1）、哲学基础理论与前沿问题（笔试）
2）、综合（面试）
4、同等学力加试科目：
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①中国哲学原著
②中西哲学原著
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2018年教师招聘考试试题及答案
2018年教师招聘考试试题及答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?( ) A.英国 B.法国 C.德国 D.日本 2.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调( )。 A.启发式教学 B.学习与思考相结合 C.因材施教 D.学习与行动相结合 3.小学教育在义务教育中的地位主要表现在( )。 A.强制性、发展性、基础性 B.普及性、基础性、发展性 C.强制性、发展性、普及性 D.普及性、基础性、强制性 4.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。 A.教育原则 B.教育规律 C.教育任务 D.教育目的 5.个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律( )的反映。 A.不平衡性 B.阶段性 C.个别差异性 D.顺序性 6.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的( )。 A.深厚的教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.广博的文化科学知识 D.过硬的教学基本功 7.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的( )。.
A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则 8.教师进行教学工作的起始环节是( )。 A.备课 B.上课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导 9.“教书”与“育人”是( )的关系。 A.并列的 B.递进的 C.互补的 D.相互联系、相互促进的辩证统一 10.有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了( )的教学原则。 A.启发性 B.系统性 C.巩固性 D.因材施教 11.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视( )。 A.知识的传授 B.发展学生的能力 C.培养学生积极的心理品质 D.培养学生良好的思想品德 12.在学生品德结构中，处于基础地位的是( )。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 13.教师职业的最大特点在于教师职业的( )。 A.多样性 B.复杂性 C.示范性 D.长期性 14.小学阶段的教学应侧重的教学方法是( )。 A.讲演法 B.探究的方法 C.直观的方法 D.实习的方法 15.范例教学法的创造者是德国教育家( )。
2018年教师招聘考试真题及答案
2018年教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图
D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为
〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待 〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page]
【开学典礼致辞】在苏州大学2018开学典礼的讲话
在苏州大学2018开学典礼的讲话 愿你们不负青春不负梦 校长熊思东 同学们、老师们： 九月的苏城如诗如画，充满了江南的韵味。昨天是八月十五中秋佳节，俗话说“十五的月亮十六圆”，今天就是苏州大学2018级新生大团圆的日子。在此，我代表学校，向来自38个国家和我国34个省、市、自治区、特别行政区的11884位新同学表示热烈的欢迎，感谢你们选择了苏大！ 在2018级11884位新同学中，有4385位新同学是“00后”，占本科新生总数的72.65%。“00后”的你们，是令人羡慕、自带光环的一届，也是重任在肩的一代。对于时代而言，你们是千年等一回的“千禧一代”，未来将因你们而改变；对于苏大而言，你们则是百年一遇的“新星一代”，118岁的苏大等到了18岁的你们，你们就是苏大翘首以盼的“小18”。 同学们，相遇是缘分。著名哲学家、教育家Martin Buber（马丁·布伯）曾说过：凡真实的人生，皆是相遇（Where real life, are all met）。正如王健法学院邹筱迪同学所说：六月，在考场书写梦想；七月，等来苏大鲜红信函；八月，整理行装带上梦想；九月，迎来了与苏大美好的相遇。数学科学学院刘楷辰同学，当你收到由你姐姐参与设计的录取通知书时，心中是否有一点点惊喜、一点点自豪？希望你珍藏好这份通知书，同时也将姐姐对你的期待、对苏大的挚爱留在心中；教育学院王曹仡超同学，你7月29日提前40天来到学校“报到”，在传说中的“土豪食堂”享用了第一顿大学午餐，希望你继续保持这份敢为
人先的激情，不仅在食堂里，在课堂上也要一马当先；东吴商学院拉珍同学，你“千里走单骑”，横穿7个省份，经历48小时30分钟、4300多公里从西藏来到梦中的苏大，路途虽然遥远，但从你背包独自远行那一刻起，你也慢慢体会到成长的滋味；王健法学院王仕阳同学，在得知你选择苏大后，学长们就为你精心绘制了无障碍校园地图，希望这份“地图”可以帮助你在校园中畅行无忧，也能指引你走向人生的C 位；敬文书院吴宇轩同学，当你得知自己的导师恰巧是你父亲当年求学的恩师的时候，这一份相遇一定让你感到幸运和惊奇，从血缘相连到学脉相承，愿你青出于蓝而胜于蓝，继续谱写家庭与苏大的传奇。 今天，是同学们与苏大相遇的第18天，你们对苏大还满意吗？前几天，我们在新生同学中做了一个调查，问了同学三个问题。第一个问题是：“你梦想中的苏大是什么样？”第二个问题是：“现实中的苏大是什么样？”第三个问题是：“你希望未来的苏大是什么样？”。我们对同学们的回答进行了统计，结果你们对梦想中的苏大的描述是“环境优美、底蕴深厚、学习氛围浓厚”。令我欣喜的是，你们的回答中我发现“现实中的苏大”并没有让你们失望。但同时，天赐庄校区的同学也在吐槽“王者段位的校园风景，却匹配了青铜段位的宿舍环境”，阳澄湖校区的男同学自嘲道“我的心中只有学习，没有她”，独墅湖校区很多同学都表示被那片“野性的芦苇荡”惊艳到了。大家的心声我们都了解到了，请给我们一点点时间和耐心去改善。在谈及苏大的未来时，很多同学期待苏大能够“冲出亚洲，走向世界”，成为“宇宙最强”。这可不是一个小目标，不过我们有信心，未来，苏大一定会让大家为她打call！ 每一位来到苏大的学子都有自己的故事，无论是因为无心插柳的偶遇，还是坚不可摧的执着，你们与苏大的这场邂逅，都是这个金秋
苏州大学2017年《普通物理》硕士考试大纲
苏州大学2017年《普通物理》硕士考试大纲电磁学 (一)真空中的静电场 1.理解库仑定律，掌握电场强度的概念和电场的叠加原理 2.能根据电荷的分布计算电场强度的空间分布 3.理解电偶极子和电偶极矩的概念 4.理解静电场的高斯定理，能用高斯定理计算电场强度 5.理解静电场力做功的特点及静电场的环路定理 6.掌握电势能和电势的概念及电场强度和电势的关系 7.掌握根据电势叠加原理由电荷分布计算空间电势分布的方法 （二）静电场中的导体和电介质 8.理解处于静电平衡条件下导体中的电场强度、电势和电荷的分布 9.理解孤立导体的电容概念，以及常见电容器的电容计算方法 10.理解静电系统的静电能概念，理解电场能量密度的表达式，掌握简单电荷系统的电场能量的计算。 11.了解电介质的极化原理，理解电介质中的高斯定律和环路定律。 （三）稳恒磁场 12.理解稳恒电流的几个基本概念：电流强度、电流密度、欧姆定律、电源和电动势。 13.掌握磁感应强度的概念。掌握毕奥-萨伐尔定律，能由电流的分布计算空间磁感应强度的分布。 14.理解稳恒磁场的高斯定律。 15.理解稳恒磁场的安培环路定理，能用安培环路定理计算磁感应强度 16.理解安培定律和洛仑兹力公式。理解平面载流回路的磁矩概念。能计算载流导线在磁场中所受的安培力；能计算平面载流回路在均匀磁场中所受的磁力矩；能分析运动电荷在均匀电场和均匀磁场中的受力和运动。 17.了解磁介质的磁化机理及铁磁性物质的磁化规律，了解各向同性磁介质中磁感应强度和磁场强度的关系，了解磁介质中的安培环路定律和高斯定律。 （四）电磁感应 18.掌握法拉第电磁感应定律，会计算回路中所产生的感应电动势 19.了解涡旋电场的概念以及静电场与涡旋电场的区别。 20.了解自感现象和互感现象及自感系数和互感系数的概念。 21.理解电流系统的磁场和磁场能量密度，会计算简单电流系统的磁场能量。 （五）电路 22.理解电流、电势差等基本概念，掌握欧姆定律 23.掌握用基尔霍夫环路电压定律及节点电流定律分析和计算复杂电路 （六）麦克斯韦电磁理论 24.了解位移电流的概念，理解传导电流与位移电流的区别。 25.了解麦克斯韦方程组的积分形式和微分形式，了解各方程的物理意义。 光学 （一）几何光学 1.掌握几何光学基本概念和基本定律（光的直线传播定律、光的折射定律、光的反射定律、费马原理），理解全反射现象及其应用 2.掌握基本成像规律，包括平面镜反射成像、球面反射镜成像、凸透镜和凹透镜的成像，会进行简单计算和作图
2018年教师公开招聘考试押题试卷及答案
2018年教师公开招聘考试押题试卷及答案 一、单项选择题 1.为期两天的第二十三届非洲联盟（非盟）首脑会议于2014年6月27日在赤道几内亚首都马拉博闭幕。本届会议主题是（） A.“促进非洲区内贸易” B.“农业和粮食安全” C.“泛非主义与非洲复兴” D.“促进非洲内部贸易” 2.学校文化的缩影是（） A.学生文化 B.校园文化 C.教师文化 D.环境文化 3.由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（） A.目的游离评价模式
B.目标评价模式 C.CSE评价模式 D.CIPP评价模式 4.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（） A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 5.教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（） A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象力 D.分化概念 6.素质教育区别于应试教育的根本所在是（） A.创新能力的培养
B.读写能力的培养 C.听说能力的培养 D.交往能力的培养 7.在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（） A.教材 B.课程标准 C.课程 D.教育方针 8.古代学校的主要教学形式是（） A.道尔顿制 B.班级授课制 C.个别教学制 D.复式教学
9.中学生最常见的焦虑反应是（） A.人际焦虑 B.睡眠焦虑 C.考试焦虑 D.恋爱焦虑 10.学校课外活动的主体部分是（） A.社会实践活动 B.科技活动 C.学科活动 D.文学艺术活动 11.实施义务教育（） ①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务 ③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务 A.①②③
苏州大学2018年艺术学院及美术与设计类各专业介绍-苏州大学本科
附件2： 苏州大学2018年艺术学院及美术与设计类各专业介绍 一、学院介绍 苏州大学艺术学院前身为创建于1960年的原苏州丝绸工学院工艺美术系。学院现下设产品设计系、服装与服饰设计系、视觉传达设计系、数字媒体艺术系、环境设计系、艺术设计学系、美术学系七个教学单位。 艺术学院通过多年的教学改革与实践，形成了具有自身特色的重创造性思维培养、知识面宽、基础扎实、综合素质好、专业能力和适应性强的教学体系，教学质量不断提高，在艺术设计史论、图案、染织、服装、服装表演等教学研究领域中，形成了鲜明的办学特色。近年来，学院不断扩大对外交流，加强国际合作，与法国、韩国等国家的高校建立了学术论坛、交流生和工作坊等多种国际交流与合作方式。教学质量及社会影响力位于全国同类院校前列，在国内外设计教育界具有较高的知名度。学院师资力量雄厚，现有教授26人、副教授25人，其中博士生导师4人（不含兼职）、硕士生导师42人、江苏省教学名师1人。学院拥有良好的实验设施，设有陶艺、染织、工业设计、服装、数字动画、版画、计算机等实验室和工作室，其中纺织与服装设计实验教学中心为国家级实验教学示范中心，艺术设计实验教学中心为江苏省实验教学示范中心。学院拥有设计学一级学科博士学位授予权和博士后科研流动站，设计学、美术学、艺术学理论3个一级学科硕士学位授予权，以及艺术硕士（MFA）和工程硕士专业学位授予权。2010年，艺术学被批准为江苏省首批优势学科建设项目。设计学类专业现为教育部、财政部批准的全国艺术教育类人才培养模式创新实验区、江苏省品牌专业、江苏省“十二五”高等学校重点专业建设点。2014年，设计学再次被批准为江苏省优势学科建设项目。 50多年来，艺术学院培养了大批优秀的艺术与设计人才，毕业生遍及海内外。在全国“十佳服装设计师”评选中，历届毕业生中有数十人次入选，并有多人荣获“全国染织花样设计能手”和“染织艺术设计大师”称号。 近年来，学院毕业生就业率稳定在90%以上。截止到2016年底，应届毕业生就业率达91%以上，其中赴国内外高校攻读硕士学位人数为25人，占10.8%。近年来本科生考取硕士研究生主要升学高校有：清华大学、南京大学、同济大学、中国人民大学、上海交通大学、中国美术学院、北京服装学院、东华大学、上海
2018年教师招聘考试模拟考试题
2018年教师招聘考试模拟试题 一、单项选择题 1.把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础的人是( )。 A.弗洛伊德 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 2.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是( )。 A.教育的心理学起源论 B.教育的社会起源论 C.教育的实践起源论 D.教育的生物起源论 3.有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行，这种观点体现了( )。 A.生产力对教育的影响和制约 B.政治制度对教育的影响和制约 C.文化对教育的影响和制约 D.经济制度对教育的影响和制约 4.我国著名教育家叶圣陶先生提出“教是为了不教”，强调的是教学中应该重视( )。 A.传授知识 B.培养能力 C.发展个性 D.养成品德 5.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因?( ) A.人类个体早期经验的剥夺 B.先天遗传是个体心理发展的关键 C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响 D.个体心理发展中存在关键期 6.在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定将原本划给全县小学校舍修建的钱用到了城区建设中，该做法( )。 A.违反了应当均衡安排义务教育经费的规定 B.违反了不得挪用义务教育经费的规定 C.体现了县级人民政府领导和管理教育的责任 D.体现了县级人民政府对教育的财政投入责任 7.玛丽同学回到家发现自己的房间变干净了，推测今天上午妈妈一定打扫卫生了。这说明思维具有( )特征。 A.间接性 B.概括性 C.指向性 D.集中性 8.《教育心理学》探讨的主要问题是( ) A.教育的本质、目的 B.教育的任务、原理 C.教育的内容、方法 D.教育过程中师生互动时的心理现象
苏州大学2018年333教育综合考研真题答案版
苏州大学2018年333教育综合考研真题 一、名词解释 1、学习动机 动机是一个人做某件事的动力倾向。学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使个体的学习活动朝向一定学习目标的一种动力倾向。它与学习活动可以互相激发、互相加强。学习动机一旦形成，就会自始至终，贯穿于某一学习活动的全过程。 2、教学模式 教学模式是指在某一教学思想和教学原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳定的规范化教学程序和操作体系。教学模式包括五个因素，这五个因素之间有规律的联系就是教学模式的结构，分别是（1）理论依据；（2）教学目标，教学目标在教学模式的结构中处于核心地位；（3）操作程序或步骤；（4）实现条件；（5）教学评价。 3、义务教育 义务教育又称强迫教育和免费义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。目前，世界义务教育的发展趋势是向两端延长。我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定是符合我国国情的。 4、发现学习 布鲁纳认为“发现是教育儿童的主要手段”，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法。发现法以创设问题情境，提出和明确使学生感兴趣的问题，以此激发探究的欲望，提供解决问题的各种假设，引导学生运用分析思维与验证结论，最终使问题得到解决。这个过程中，教师要提供资料，让学生亲自发现结论或规律。发现学习有利于激发学生的好奇心及探索未知事物的兴趣，有利于调动学生的内部动机和学习的积极性，但是，发现学习比较浪费时间，不能保证学习的效率。 5、朱子读书法 朱熹酷爱读书,认为“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书”。他的弟子门人将朱熹有关读书的经验和见解整理归纳为六条,称为“朱子读书法”,在教育史上具有重要影响。朱子读书法的内容如下: (1)循序渐进 (2)熟读精思。 (3)虚心涵泳。(4)切已体察。(5)着紧用力。 (6)居敬持志。
2017年苏州大学 苏大 音乐学院 硕士招生入学考试参考书目
学院参 考 书 目《西方音乐通史》于润洋，上海音乐出版社。 《中国音乐史简明教程》刘再生（上、下册），上海音乐学院出版社。 《和声学教程》(增订重译版)(上下册)，（伊·杜波夫斯基、斯·叶甫谢耶夫、伊·斯波索宾、符·索科洛夫合著）陈敏译 刘学严校，人民音乐出版社(2008年3月第2版）。《The Complete Musician: An Integrated Approach to Tonal Theory, Analysis, and Listening》 Steven G. Laitz，牛津大学出版社(第三版）。 《曲式与作品分析》（修订版) 吴祖强，人民音乐出版社(2003年6月第2版)。 《The Complete Musician: An Integrated Approach to Tonal Theory, Analysis, and Listening》 Steven G. Laitz，牛津大学出版社(第三版）。 《中国民族民间音乐》王耀华，福建教育出版社(2013年8月版）。 《民族民间音乐概论》，中国艺术研究院音乐研究所编，人民音乐出版社。 《曲式与作品分析》（修订版) 吴祖强，人民音乐出版社(2003年6月第2版)。 科目一：曲式分析 科目二：民族民间音乐、曲式分析注：报考130200{09音乐教育（钢琴、声乐、器乐）}方向和135101{03声乐（师范）、04钢琴（师范）}方向的考生复试为科目二，其中“民族民间音乐”和“曲式分析”各占总分的50%；其他方向的考生复试为科目一。 2017年苏州大学招收攻读硕士学位研究生参考书目 音乐 学院考试科目 初试 复试 同等学 力加试中外音乐史 和声写作与分析 布丁考研网，在读学长提供高参考价值的复习资料 https://www.360docs.net/doc/1516049010.html,
江西2018年教师招聘面试入围分数线
江西2018年教师招聘面试入围分数线 众所周知，分数线是我们了解一门考试的有效途径，而招考人数就让我们看到岗位的热度。为了帮助大家了解江西的招聘详细情况，我们从江西省人事考试网了解到，2018年的教宗阅卷已经在前天上午阅卷完成，而真正的查分应该是在6月12日—14日之间，现在距离查阅分数还有半个多月，我们首先需要知道的是入闱分数线一般都是会在分数出了之后才会出来，对于近期已经估分的考生其实就可以参照2017年的分数线，针对各个专业，易公教育已经把上一年度的分数线统计出来，有需要的学生可以通过官网和微信进行查询，参照历年教师招聘的笔试分数线，对于了解自己和对手情况也是有一定的帮助的。对于估分比较理想的考生，可以提前准备面试。 简而言之，只要入闱了，最终归于的还是教师招聘的面试，面试最终通过了，才能真正进入教师行业，成为真正的在编的老师。 笔试通过后就是面试了，下面易公小编就把江西教师招聘面试公告中包含的主意内容和大家分享下： 一、自己报考岗位所在地级市将采用什么样的形式进行面试，即说课还是试讲，以便于后期准备。 二、准考证打印时间，这会在面试公告出来后明确告知，这就需要我们密切关注公告，也可以关注易公教育微信公众号，会第一时间提醒大家。 三、面试时间，每个地区的面试时间不一样，面试时间是面试公告中尤为重要的信息，大家不要错过时间
四、面试地点，在这教师招聘面试公告中是重要信息之一，会在明显的位置告诉大家面试是在哪里进行 五、评分标准，总成绩实行百分制，满分100分。中小学教师岗位考生总成绩计算办法为：笔试成绩与面试成绩各占50%；幼儿园教师岗位考生总成绩计算办法为：笔试和面试成绩分别占40%和60%。 七、体检等其他事项 以上内容就是一般面试公告中告知考生的注意信息，希望对大家也有所帮助
苏州大学2018年音乐学院及音乐类专业介绍
附件3 苏州大学2018年音乐学院及音乐类专业介绍 一、学院简介 苏州大学音乐学院成立于2012年10月，由著名大提琴家、指挥家吴和坤博士担任首任院长。学院按照国际一流音乐学院的办学模式来建设运行，旨在打造一所集表演艺术、作曲艺术、学术研究和音乐教育为一体的“国内一流、国际知名”高水平音乐学院，致力于培养德艺双馨的“完全的音乐人才”。 音乐学院与学校综合性学术氛围紧密结合，旨在培养21世纪新一代音乐人才，积极倡导跨学科学习和英语授课，努力培养学生独立思考能力、艺术感悟能力和跨文化交流能力。音乐学院拥有一支由一流演奏家、声乐家、作曲家、理论学家及教育家组成的教师队伍，现有专职教师37名，其中教授8名、副教授6名、助理教授12名、讲师8名、助教3名。教员们力求以各自丰硕的音乐履历和学术研究点燃学生艺术追求的梦想，致力于为学生未来的艺术生涯发展铺设道路。学院现拥有音乐与舞蹈学一级学科硕士点，音乐表演、音乐学（师范）和作曲与作曲技术理论三个本科专业。 音乐表演专业的钢琴、管弦乐器、打击乐；作曲、理论和音乐史学等科目的师资都是来自国际顶尖大学和音乐学院的高材生，包括美国斯坦福大学、耶鲁大学、芝加哥大学、茱莉亚音乐学院、柯蒂斯音乐学院、法国巴黎国立高等音乐学院、西班牙索菲亚王后高等音乐学院，其中约82%具有博士学位，并有多位国际重要比赛的获奖者。这些艺术家教授们将连同来自世界各地的客座艺术家、学者在我院举办各种类型的音乐会、艺术节、大师班和学术讲座，旨在培养音乐家及研究者。 音乐学（师范）专业在苏州大学已有19年的历史，教研基础深厚，在音乐教育领域有着良好的声誉和影响，为江苏以及全国输送了大量优秀的音乐教育师资。教员中包括“亚洲声乐节优秀奖”、“全国大学生艺术展演优秀指导教师奖”的获得者。当前，学院正借鉴国际先进的音乐人才培养理念，注重音乐专业基础理论、基本知识和基本技能培养，努力培养既能胜任中、小学音乐(艺术)教学，又能从事艺术表演工作的“一专多能”的音乐(艺术)专业人才。 二、专业介绍 1、音乐表演专业 （1）培养目标
苏州大学2017年《体育学专业基础综合》硕士考试大纲
苏州大学2017年《体育学专业基础综合》硕士考试大纲第一部分体育基本理论 一，关于体育概念的基本理论 （一）关于体育概念的历史回顾： 1、古代体育概念 2、近代体育概念 （二）关于现代体育概念问题： １、体育概念的争论及其原因 ２、体育的总概念 ３、体育的本质 ４、体育总概念的相似概念 二，关于体育观念的基本理论 （一）体育整体观： １、体育整体观的提出和意义 ２、体育整体观的应用 （二）体育价值观： １、体育价值观的含义与基本内容及其特点 ２、体育价值观与体育理念问题 ３、体育价值观与体育精神问题 （三）人文体育观： １、人文体育观的确立； ２、现代体育的人文价值取向 （四）科学体育观： １、科学体育观的形成和认同 ２、科学体育观的多视角分析 三，关于体育主体实施的基本理论 （一）体育的基本形态 １、体育教育 ２、竞技体育 ３、群众体育 （二）体育的基本功能 １、体育功能概述 ２、体育的基本功能 (三)体育的目的和任务 １、体育目的任务的确定依据 ２、我国体育的目的任务 （四）体育实施途径 １、体育教学 ２、运动训练 ３、运动竞赛 ４、体育锻炼 ５、体育娱乐
（五）体育的基本手段 １、体育手段概述 ２、传统体育手段 ３、时尚体育手段 ４、体育手段的构成 四，关于体育与社会要素互动的基本理论（一）体育与政治 １、体育与政治紧密联系 ２、体育本质的非政治特征 （二）体育与经济 １、经济是体育发展的基础 ２、体育对经济发展的作用 （三）体育与教育 １、体育是全面发展和全面教育的重要组成部分２、体育与德育智育美育的关系 ３、体育与平等观念及法制精神的培养 （四）体育与艺术 １、体育与艺术相伴发展 ２、体育与艺术的联系和区别 ３、中国武术追求的神韵 （五）体育与军事 １、体育与军事的紧密联系和相互促进 ２、体育与军事联系的利弊 ３、现代军事体育的勃兴 （六）体育与医学 １、中国传统体育与传统医学的相互联系和促进２、国外体育与医疗卫生的相互联系和促进３、在体育与医学互渗中诞生的运动医学（七）体育与宗教 １、因宗教而产生和被倡导的体育 ２、基督教的宗教改革及其对体育的贡献 ３、少年寺武术－世界宗教史上的一大奇观五，关于体育相关运作的基本理论 （一）体育体制及其改革 １、国外体育体制的几种模式 ２、我国体育体制及其改革 （二）体育法制与伦理建设 １、依法治体与体育法制建设 ２、我国体育法的颁行及主要内容 ３、体育伦理建设的重要意义和途径 （三）体育发展战略的研究与实施 １、发达国家的体育发展战略 ２、我国体育发展战略
2017苏州大学排名
2017苏州大学排名 理科大学排名文科大学排名一本大学排名二本大学排名三本大学排名出国留学网高考网为大家提供2017苏州大学排名，2017苏州大学排名 学校简介 苏州大学，是江苏省属重点综合性大学，为国家“211工程”重点建设大学，共有天赐庄校区、独墅湖校区、阳澄湖校区三大校区，占地面积3751亩，建筑面积162余万平方米。截止2016年底，在校生约有4.2万人。学校设有24个学院，12大学科门类。 国家级重点学科：纺织工程、内科学、放射医学、外科学 根据2017武书连版的排名，苏州大学26位，中国人民大学21位。同时，据4月6日，泰晤士高等教育报发布的THE 全球年轻大学200强，苏大上榜，排在100-150位，大陆仅两所上榜，苏大是其一。 在校学生对苏大的感受 1、不同校区宿舍差别太大，新校区非常好，老校区生活的太艰苦。去苏大读书要看运气，看你分在那个校区了。东区的宿舍没有阳台没有柜子没有独卫，书桌还是两大张拼在一起，狭隘的空间还是六人住。本部的非常好，阳光充足，空间大，上床下桌质量好。
2、在校生活属于放养，不断水不断电不断网无自习无早读无晨跑，不犯事辅导员一年到头也不会来视察……基本完全靠自己。不过活动很多，上大学的感觉很强烈。 3、苏大文理尚可，工科一般。江苏省内就业便利，出省名气与认可度受限。出了江浙沪，苏大的名气下降很多，还有不少人连苏州都不知道。 小编精心为您推荐： 高考热点聚焦高考志愿填报高考志愿填报时间高考志愿填报系统征集志愿一本分数线二本分数线三本分数线专科分数线一本大学排名二本大学排名三本大学排名专科学校排名文科热门专业文科大学排名理科热门专业理科大学排名
苏州大学文正学院2019年五年一贯制高职专转本招生简章
苏州大学文正学院年五年一贯制高职“专转本”招生简章 学校代码： 学校性质：独立学院 办学地点：苏州市吴中区吴中大道号 收费许可证号： 办学许可证号：教民号 省内独立学院中首批事业法人单位 根据《省教育厅关于做好年五年一贯制高职(高师)“专转本”工作的通知》（苏教学[]号）的文件精神，为进一步做好我院年选拔优秀五年一贯制高职学生转本科学习（以下简称“专转本”）工作，本着公平、公正、公开的招生工作原则，制定本章程。 一、选拔对象 列入省普通招生计划、经市招生部门按规定程序正式录取在本省各类学校的五年一贯制高职的五年级在籍注册学生，经所在学校按要求推荐，均可参加我院“专转本”选拔。 二、招生专业和计划 我院年五年一贯制高职“专转本”计划招生人（其中：机械电子工程专业人、国际经济与贸易专业人、英语专业人、人力资源管理专业人，报考专业要求详见表一）。 表一五年一贯制高职“专转本”招生计划及要求 注：招生计划以江苏省教育厅公布的数据为准。 三、报考条件及报名 ．报考我院“专转本”的考生可根据自己在专科阶段所学专业情况及我院“专转本”招生专业对专科阶段所学专业要求，填报我院的一个专业志愿及是否服从志愿。招生专业及对专科阶段的专业要求参见附表。 ．报考条件：（）思想品德好，遵纪守法；（）所学专业符合我院招生专业的要求；（）修完学校教育教学计划规定内容，达到毕业要求，能正常毕业。 ．报名：符合报名条件的五年一贯制高职学生登录“江苏省五年一贯制专转本报名系统”（）进行网上报名。报名流程详见网站说明。考生须对报考信息的真实性和准确性负责，如因考生本人填报及核对有误而对录取产生的不利影响，由考生本人负责。报名时间为年月日至月日，每名学生只能填报一所本科院校的相关专业及是否服从志愿。
苏州大学应用心理347专硕招生简章参考书及学费
苏州大学应用心理347专硕招生简章参考书及学费 苏州大学心理学专硕这几年已经基本稳定了自己自命题的参考书，命题风格等，但是随着苏州这座城市的愈发魅力，苏大综合竞争力不断提升已经心理学越来越火，苏大347在2016年报考人数已经突破400！在江苏直逼火热的南师大！而且非全日制的招生肯定会影响原有全日制的名额，竞争愈发惨烈，这就要求我们的复习更加要踏实准备，找准自主命题的方向，努力再努力！ 苏州大学2017心理学专硕招生专业目录 心理学考研参考书目解析： 注：本书单结合官网推荐书单和学长学姐分享，力比多学院老师在分析苏州大学心理学考研真题，同时研发苏州大学应用心理硕士一本通参考的资料，同学们可以参考下。 《普通心理学》．彭聃龄著．北京师范大学出版社．2004． 《心理与教育测量》．戴海崎等著．暨南大学出版社．1999． 《现代心理与教育统计学》．张厚粲，徐建平著．北京师范大学出版社．2004． (最好用甘怡群的，好懂！） 《实验心理学》郭秀艳著．人民教育出版社．2004． (买朱滢的吧，外加她这本书的笔记） 《发展心理学》林崇德人民教育出版社
《心理咨询与心理治疗》钱铭怡北京大学出版社 《临床心理学》王登峰著人民教育出版社（跟咨询连在一起看，我觉得可买可不买）《变态心理学》钱铭怡北京大学出版社（考得不多，苏大老师讲过重点内容） 《管理心理学》朱永新高等教育出版社 (很难买好像，我是看老师的笔记的） 《社会心理学》乐国安，中国人民大学出版社（买侯玉波的好，有条理） 《人格心理学》许燕北京师范大学出版社 PS:教育心理学也可以买来看看，北师大出版的那本;可以再买本《心理学与生活》，英语好就买英文版，当趣味读物，对本专业、跨考生都有好处，还能提高英语。 招生人数 同时和很多高校一样，为了响应教育部最新政策，应用心理专硕增加了非全日制（02）的招生，名额未公布，这无疑对广大在职考生来说是一个重磅福利！专硕扩招的趋势不变，非全日制含金量认可度越来越高，灵活性越来也强，同时每个人的读研需求越来越大，势必竞争也会愈发激烈！当然非全日制报考的条件也不低，具体可参照下文的总简章。另外，简章中说到要加大复试在录取总成绩当中的比例，可以看出，大家要注意提高自己的综合专业能力，而不是一味地让自己应试考试。
2018教师招聘考试题库1000道(附答案)
2018教师招聘考试题库1000道（附答案） 山西教师招聘过关上岸首选，弘正学苑助你心随所愿 教师招聘考试题库1000道（附答案）24、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。 25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。 26、我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等； (3)教学相长。38、常用的教学方法： (”以语言传递为主的教学方法：①讲授法：②谈话法；⑧讨论法；④读书指导法。 (2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。 (3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。 (4)以探究活动为主的教学方法：发现法。 (5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。 39、教学工作的基本环节：(1)备课；(2)上课(教学工作的中心环节)；(3)课外作业的布置与批改；(4)课外辅导；(5)学业成绩的检查与评定。 40、一节好课的基本要求：(”教学目的明确。(2)内容正确。突出重点，难点，抓住关键。
(3)结构合理。上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。 (4)方法恰当。(5)语言艺术。(6)板书有序。(7)态度从容自如。 41、德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。 42、德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品 52、心理过程：(”认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；(2)情绪、情感过程；(3)意志过程。 53、个性心理：(”个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格。 54、心理是人脑的机能，脑是心理的器官。人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。 55、神经系统的基本活动方式——反射。 56、意识是人的心理反映的最高形式。意识的基本特性：自觉的目的性、主观通；反之为负迁移。 93、高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。 94、能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性特征。知识、技能达到迁移程度，能“举一反三”、“熟能生巧”，才能促进能力的发展。 95、抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的
苏州大学校长在2018开学典礼的讲话
苏州大学校长在2018开学典礼的讲话：愿你们不负青春不负梦 同学们、老师们： 九月的苏城如诗如画，充满了江南的韵味。昨天是八月十五中秋佳节，俗话说“十五的月亮十六圆”，今天就是苏州大学2018级新生大团圆的日子。在此，我代表学校，向来自38个国家和我国34个省、市、自治区、特别行政区的11884位新同学表示热烈的欢迎，感谢你们选择了苏大！ 在2018级11884位新同学中，有4385位新同学是“00后”，占本科新生总数的72.65%。“00后”的你们，是令人羡慕、自带光环的一届，也是重任在肩的一代。对于时代而言，你们是千年等一回的“千禧一代”，未来将因你们而改变；对于苏大而言，你们则是百年一遇的“新星一代”，118岁的苏大等到了18岁的你们，你们就是苏大翘首以盼的“小18”。 同学们，相遇是缘分。著名哲学家、教育家Martin Buber（马丁·布伯）曾说过：凡真实的人生，皆是相遇（Where real life, are all met）。正如王健法学院邹筱迪同学所说：六月，在考场书写梦想；七月，等来苏大鲜红信函；八月，整理行装带上梦想；九月，迎来了与苏大美好的相遇。数学科学学院刘楷辰同学，当你收到由你姐姐参与设计的录取通知书时，心中是否有一点点惊喜、一点点自豪？希望你珍藏好这份通知书，同时也将姐姐对你的期待、对苏大的挚爱留在心中；教育学院王曹仡超同学，你7月29日提前40天来到学校“报到”，在传说中的“土豪食堂”享用了第一顿大学午餐，希望你继续保持这份敢为人先的激情，不仅在食堂里，在课堂上也要一马当先；东吴商学院拉珍同学，你“千里走单骑”，横穿7个省份，经历48小时30分钟、4300多公里从西藏来到梦中的苏大，路途虽然遥远，但从你背包独自远行那一刻起，你也慢慢体会到成长的滋味；王健法学院王仕阳同学，在得知你选择苏大后，学长们就为你精心绘制了无障碍校园地图，希望这份“地图”可以帮助你在校园中畅行无忧，也能指引你走向人生的C位；敬文书院吴宇轩同学，当你得知自己的导师恰巧是你父亲当年求学的恩师的时候，这一份相遇一定让你感到幸运和惊奇，从血缘相连到学脉相承，愿你青出于蓝而胜于蓝，继续谱写家庭与苏大的传奇。 今天，是同学们与苏大相遇的第18天，你们对苏大还满意吗？前几天，我们在新生同学中做了一个调查，问了同学三个问题。第一个问题是：“你梦想中的苏大是什么样？”第二个问题是：“现实中的苏大是什么样？”第三个问题是：“你希望未来的苏大是什么样？”。我们对同学们的回答进行了统计，结果你们对梦想中的苏大的描述是“环境优美、底蕴深厚、学习氛围浓厚”。令我欣喜的是，你们的回答中我发现“现实中的苏大”并没有让你们失望。但同时，天赐庄校区的同学也在吐槽“王者段位的校园风景，却匹配了青铜段位的宿舍环境”，阳澄湖校区的男同学自嘲道“我的心中只有学习，没有她”，独墅湖校区很多同学都表示被那片“野性的芦苇荡”惊艳到了。大家的心声我们都了解到了，请给我们一点点时间和耐心去改善。在谈及苏大的未来时，很多同学期待苏大能够“冲出亚洲，走向世界”，成为“宇宙最强”。这可不是一个小目标，不过我们有信心，未来，苏大一定会让大家为她打call！ 每一位来到苏大的学子都有自己的故事，无论是因为无心插柳的偶遇，还是坚不可摧的执着，你们与苏大的这场邂逅，都是这个金秋时节最美的校园故事。在这里，你们将与一所百年书香的知名学府相遇，将与一群自强不息的苏大人相遇，将与一个继往开来的伟大时代相遇。在未来的岁月里，苏大将陪伴你们走过两年、三年、四年、七年甚至更长时间，还有更多你们意想不到的人和风景等待你们去发现，去探索。同学们，相遇不易，若不抓住，就是萍水相逢，匆匆相聚又匆匆离别；时光易逝，若能珍惜，便能刹那永恒，将留下无悔的青春故事，遇见最好的自己。如何让你们与苏大的这场相遇化为永恒，我想与大家分享一些自己的感悟。 邂逅118岁的苏大，希望大家不做大学的“游客”。每年新生报到的时候，一张与钟楼的合影似乎是新
2018教师招聘第一批面试入闱名单已出~快来看看都有谁!
2018教师招聘第一批面试入闱名单已出~快来看看都有谁！ 在周二的时候大家都查到了自己的笔试成绩 为此，很多人在后台咨询图图： 国编和特岗的入围名单什么时候出来！？ 好消息！ 2018年教师招聘考试第一批入围名单 及调剂公告公布啦！ 闭上眼深呼吸~ https://www.360docs.net/doc/1516049010.html,/2018/0614/1516422.html 第一批入围面试名单 （点击链接下载查看） https://www.360docs.net/doc/1516049010.html,/2018/0614/1516422.html 特岗入围名单下载 （点击链接下载查看） 大家有没有进面试呢？
记得在文章底部跟小编分享你的好消息喔！ 我们会在第一时间为你送上， 更多教师相关资讯哦~ 欢迎继续关注！ 好了，看完名单之后， 很多人又会问了： 入围人数到底是怎么算？ 看完下面的介绍之后相信您也会醍醐灌顶的！ 入围人数怎么算的？ 入闱人数=岗位计划数×面试比例。 【国编面试入闱比例】招聘人数在5人及以下的岗位，面试比例为1：3；6至10人的岗位，面试比例为1：2.5；11及以上的岗位，，面试比例为1：2；
【特岗面试入闱比例】招聘人数在5人及以下的岗位，面试比例为1：3；6至10人的岗位，面试比例为1：2.5；11至20人的岗位，面试比例为1：2；21 人及以上的岗位，面试比例为1：1.5。 国编成绩公示中，在具备有效成绩的报考人员达到比例的情况下，如入闱面试人员最后一名出现并列情况，则并列人员一同进入面试。 恭喜你，入围了~ 从寝食难安的等成绩 心急如焚的查成绩等入围 同学们的心情小编感同身受 2018教师招聘面试，华图教师与你同在~
2018年苏州大学心理学学术634真题分析
2018年苏州大学心理学学术634真题分析一、试卷结构 题型科目(道)名解 （10×3’） 简答题 （8×15’） 论述题 （4×25’） 研究设计题 （1×50’） 总分 普通心理学322089分 发展心理学111043分 教育心理学210021分 实验心理学0205080分 心理统计学010015分 心理测量学201031分 社会心理学210021分 总分30分120分100分50300分 二、参考书单 院校官网无专业课大纲，也未给具体书单，只说明参照全国统考312大纲、参考书目。QS给学员推荐如下书单，当然，有余力的同学每个科目可以多看几个版本，多多益善。 编号书名作者出版社出版年份001《普通心理学》（第4版）彭聃龄北京师范大学出版社2012年 002《实验心理学》郭秀艳杨治良人民教育出版社2004年 003《心理与教育测量》（第3版）郑日昌吴九君人民教育出版社2015年 004《现代心理与教育统计学》（第4版）张厚粲徐建平北京师范大学出版社2015年 005《发展心理学》（第2版）林崇德人民教育出版社2009年 006《当代教育心理学》（第2版）陈琦刘儒德北京师范大学出版社2007年 007《社会心理学》（第3版）侯玉波北京大学出版社2013年 三、试题分析 2018年苏州大学真题题型还是原来那个配方，总体难度适中，无偏难怪题目，基本是：得基础者得高分
从题型来看，2018年苏州大学学术真题和2017年题型完全一致，分别是名词解释10道，简单题8道，论述题4道，实验设计题一道，每种题型的分值和题量也2017年完全吻合。 从各科目的所占分值比重来看，普通心理学、实验心理学和发展心理学比重最大，分别为89分、80分和43分，但是每年各科所占比重不一定，2019年同学切记不可据此划分复习的侧重点。 名词解释题目，基础而常规，普心“绝对感觉阈限”、“斯蒂文斯定律”、教心的“有意义学习”、社会的“晕轮效应”、发展的“聚合交叉设计”、测量的“区分度”等内容属于老师苦口婆心强调的内容，唯独一个“心理账户”可能有些超纲，是芝加哥大学著名行为金融和行为经济学家理查德·萨勒首先提出，卡尼曼等人对其分析，认为心理账户是指人们在心理上对结果(尤其是经济结果)的分类记账、编码、估价和预算等过程，对于2018年已经考过的同学而言，这是这份试卷里唯一超纲的题目，但这3分也完全不影响你的297分，对于2019年备考的同学，学有余力，可以广泛涉猎一些，关注一些前沿、热点内容。 简答题亦是常规套路出牌，且不说“联结理论”出自我们的模拟题（一），“知觉的特性及影响因素”、“同伴关系的作用”、“反应时的计算方法”、“助人行为的影响因素”“实验设计的类型”等皆出自我们的基础强化班的讲义。 论述题中，不管是测量里的“误差”、发展的“生态系统理论”还是普心的“精神分析理论”、“遗忘的理论”，这些内容都不是让你应激的题目，完全是一种一切尽在掌控之中的态势。研究设计题最能体现综合能力和真实水平，虽然背景信息略显复杂，但是只要能把握研究设计的核心内容，该实验设计的假设、类型、实验变量、干扰变量的控制、实验程序、预期结果的统计处理和分析也就迎刃而解。 附图一张，分享认真做模拟题同学在考场上的幸福感！