高考18个文言虚词用法列表(按考试出现频率排序) (1)

高考十八个文言虚词用法表解

一、以

用法类型具体用法解说举例

介词动作、行为凭借的工

具、方法

表示工具：可译为“用、拿、

凭借、依据、按照、用、(凭)

什么身份”等

表示凭借：可译为“凭、靠”

请以剑舞（用，引进动作的工具）（宾语前置）

愿以十五城请易璧。（用、拿，同上）

有道之士，贵以近知远，以古知今（根据，引出动作行为的根据）

以大中丞抚吴者。（凭，引进凭借的身份）

余船以次俱进。（按照，引出凭借的方式）

士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。（凭着，动作凭借的工具）

久之，能以足音辨人。（凭）

以勇气闻于诸侯。（凭）

问：“何以战？”（凭）（宾主前置）

皆好辞而以赋见称。（靠）

动作、行为涉及的对

象

把字句，起提宾作用，译为

“把”

秦亦不以城予赵。（把城池给赵国）

操当以肃还付乡党。（把鲁肃交还给同乡）

用法同“与”，可译为“和”跟”，

有时可译为“率领”“带领”

（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死

动作、行为的原因可译为“因”“由于”且以一璧之故逆强秦之欢。

不以物喜，不以已悲。

动作、行为发生的时

间和处所

用法同“于”，可译为“在”“从”余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪。（在，引时间）

今以长沙豫章往，水道多绝，难行。（从，引处所）

连词并列或递进关系可译为“而”“又”“而且”“并且”

等，或者省去

夫夷以近，则游者众。

承接关系前一动作行为，是后一动作行

为的手段或方式，可译为“而”

或省去

余与四人拥火以入。

目的关系后一动作行为，是前一动作行

为的目的或结果。可译

“而”“来”“用来”以致”等

敛赀财以送其行。

因果关系用在表原因的分句前，可译为

“因为”

诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。

修饰关系连接状语和中心语，可译为

“而”，或省去

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

副词通“已”，译作“已经”得鱼腹中书，固以怪之矣。

构成复音虚词“以是”“是以”，相当“因此”，引出事理发展或推断的

结果

以是人多以书假余。

是以十九年而刀刃若新发于硎。

用法类型具体用法解说用法举例

连词可连接词、短

语和分句，表

示多种关系

并列关系一般不译，有时可译为“又”黑质而白章。

递进关系可译为“并且”或“而且”君子博学而日参省乎己。

承接关系可译为“就”“接着”，或不译子灿寐而醒，客则酣睡炕上矣。

广起，夺而杀尉。

余心方动，而大声发于水上。

转折关系可译为“但是”“却”青，取之于蓝，而青于蓝。

千里马常有，而伯乐不常有。

假设关系可译为“如果”“假如”诸君而有意，瞻予马首可也。

因果关系相当于“因而”遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。

修饰关系连接状语和中心词，译为“地”，也可不译吾尝终日而思矣。

面山而居。

吾恂恂而起。

代词只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”，偶尔也作主语，译为“你”而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。

复音虚

词“而已”

放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”闻道有先后，术业有专攻，如是而已。用法类型

具体用法解说用法举例

动词可译为“往”“到”辍耕之垄上

代词

人称代词第三人称，译为“他“（他们）“它”（它们）作《师说》以贻之。（他，代人，作宾语）

輮使之然也。（它，代物，作兼语）

人非生而知之者。（它，代事理，作宾语）指示代词表近指。可译为“这”，通常作复指性定语均之二策。

活用作第一

或第二人称

可译为“我”“你”君将哀而生之乎。（我）

鄙贱之人，不知将军宽之至此也。（我）

助词

结构助词

定语的标志，可译为“的”，或不译若能以吴、越之众与中国抗衡

补语的标志，可译为“得”以其求思之深而无不在也

宾语前置的标志，不译宋何罪之有

夫晋，何厌之有

用于主谓之间，取消句子独立性，不译师道之不传也久矣

音节助词用在形容词、副词、动词的末尾，或用在三个字之间

使之凑成四个字，只起凑音节之用，不译

顷之，烟炎张天

毛先生以三寸这舌，强于百万之师。用在表时间的分句中作状语，常与“也”呼应，译作“……的时候”臣之壮也，犹不如人。

用法类型具体用法解说用法举例

介词（跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语，去修饰动词、形容词。）引进动作的时

间、处所、对象、

范围、方面、原

因等

译作“在、从、由、到”，

“向、对、对于”，“与、跟、

同、给”，“从……中”，

“在……方面”，“由于”

积于今六十岁矣。（到，引进时间）

会于．西河外渑池（在，引进动作处所）

得复见将军于此。（同上）乃设九宾礼于庭。（同上）

缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。（同上）

权起更衣，肃追于宇下。（到，引进动作处所）

从径道亡，归璧于赵。（给，同上）

青，取之于蓝，而青于蓝（从，引进处所，表所从）

请求奉命求救于孙将军。（向，动作涉及的对象）

鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰：“……。”（对，同上）

天将降大任于斯人也（给，同上）

故燕王欲结于君。（与，同上）

每自比于管仲、乐毅。（跟，同上）

余将告于莅事者（同上，不译）

于其身也，则耻师焉。（对、对于，引进陈述对象）

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（在……中，引进范围）

荆国有余地而不足于民。（在……方面，引进范围）

业精于勤、荒于嬉。（由于，表原因）

形容词后，表示

比较

可译为“比”“胜过”。

有时只表示对象的性质和

状态，可不译

皆以美于徐公（比，形容词引出比较的事物）

苛政猛于虎也。（同上）

冰，水为之，而寒于水。（胜过，同上）

非常之谋难于猝发。（同上，不译）

动词之后，引进

行为的主动者

可译为“被”，有时动词前还

有“见”“受”等字和它相应

臣诚恐见欺于王而负赵。或脱身以逃，不能容于远近。

君幸于赵王。受制于人。

构成复音虚词“于是”句首表承接或因果关系，古今同义于是秦王不怿，为一击缻。于是为长安君约车百乘，质于齐。

吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。

介宾短语作状语或补语，相当于“于+此”，可

译为“在这时，在这种情况下，对此，从此，因此，

“在这”“从这”

于是宾客无不变色离席。（在这时）

吾祖死于是，吾父死于是。（在这种情况下）

于是余有叹焉。（因此，对此）

遂墨以葬文公，晋于是始墨。（从此）

六、所