常见分类讨论类型

常见分类讨论类型
常见分类讨论类型

常见分类讨论类型

一、分类讨论思想在立体几何中的应用

1 .有四根长都为2的直铁条,若再选两根长都为a 的直铁条,使这六根铁条端点处相连能够

焊接成一个三棱锥形的铁架,则a 的取值范围是 ( )

A .

B .(1,)

C .

D .(0,)

【答案】【答案】

A

【命题立意】本题考查了学生的空间想象能力以及灵活运用知识解决数学问题的能力.

【解析】根据条件,四根长为

2的直铁条与两根长为a 的直铁条要组成三棱镜形的铁架,有以下两种情况

:(1)地面是边长为2的正三角形,三条侧棱长为2,a,a,如图,

此时a 可以取最大值,可

AD=

,SD=

,则有

<2+

,即

,

即有

(2)

构成三棱锥的两条对角线长为a,其他各边长为2,如图所示

,此时a>0; 综上分析可知a

∈【编号】45690 【难度】较难

2 .共点的三条直线可以确定几个平面_______________

【答案】1个或3个

【编号】41766 【难度】简单

二、分类讨论思想在集合中的应用

3 .已知集合

22{|40},{|0}A x x x B x x ax a =+==++=,若B A ?,求实数a 的取值

范围。

【答案】解:{0,4}A =-

①B =Φ时,2

40a a ?=-<,即04a << 4分 ②B ≠Φ时,即{0}B =或{4}B =-或{4,0}B =- 当{0}B =时,0a =满足题意;

当{4}B =-,{4,0}B =-时,不满足题意 10分 综上所述:a 的取值范围是04a ≤< 12分

【编号】36832 【难度】较难

228a <+=

4 .已知集合2

{|230,}A x mx

x m R =-+=∈,若A 中元素至多只有一个,求m 的取值范

围。

【答案】解:①当0m =时,3

2

x =,满足题意。 4分 ②当m ≠0时,方程2230mx x -+=至多只有一个解,

则0?≤,即4120m -≤,1

3

m ∴≥ 10分

综上所述,m 的取值范围是0m =或1

3

m ≥ 12分

【编号】36828 【难度】一般 5 .已知集合2

{|(2)10,}A x x

a x x R =+++=∈,若{|0}A x R x ∈>=? ,求实数a

的取值范围。

【答案】解:当A ≠?时,由{|0}A x R x ∈>=? 知A 的元素为非正数,

即方程2

(2)10x a x +++=没有正数根。则由2(2)40

(2)0a a ??=+-≥?-+

,解得0a ≥

当A =?时仍满足{|0}A x R x ∈>=? ,此时2(2)40a ?=+-<,解得

40a -<<

综上,的(4,)a ∈-+∞

【编号】32168 【难度】较难

三、分类讨论思想在函数中的应用

6 .求函数2

||1y x

x a =+-+的值域。

【答案】解:2

2

1()1x x a y f x x x a ?+-+?==?-++??2213()()24

13()()24

x a x a x a x a ?++-≥??=??-++

2a ≤-

时,如图1知13

()24

y f a ≥-=-

(2)当11

22

a -

<<时,如图知2

()1y f a a ≥=+

(3)当1

2a >时,如图3 知,13

()24

y f a ≥=+

综上所述:当1

2

a ≤-

时,值域为3

[,)4

a -+∞

(2)当11

22a -<<时,值域为2[1,)a ++∞

当12a >时,值域为3

[,)4

a ++∞

【编号】11218 【难度】较难 7 .已知二次函数

.92)1(42)(22++---=a a x a x x f

(1)若在[-1,1]上至少存在一个实数m,使得,0)(>m f 求实数a 的取值范围; (2)若对任意]1,1[-∈m ,都有0)(>m f ,求实数a 的取值范围

【答案】解:

函数)(x f 的图象是口向上的抛物线,其对称轴为x=a-1. 问题(1等价于“对于0)(],1,1[max >-∈x f x 有即可)讨论如下: ①当0152)1()(,1012max >+--==≤≤-a a f x f a a 时即 解得1535≤<-∴<<-a a

②当076)1()(,1012max >++-=-=>>-a a f x f a a 时即 解设7171<<∴<<-a a

综上所述)7,5(,75-<<-的范围是即实数a a

问题(2)等于“对于0)(],1,1[min >-∈x f x 有”讨论如下: ①当076)1()(,0112

min >++-=-=<-<-a a f x f a a 时即 得01071<<-∴<∴<<-a a a

②当时即201

11≤≤≤-≤-a a

恒成立时而当0763,20,763)1()(22min >++-≤≤++-=-=a a a a a a f x f

20≤≤∴a

③当0152)1()(,2112min >+--==>>-a a f x f a a 时即 得32235<<∴><<-a a a 又 综上所述,a 的范围是(-1,3)

【编号】43953 【难度】较难 8 .已知a 是实数,函数

()2223f x ax x a =+--.如果函数()y f x =在区间[]1, 1-上有

零点,求a 的取值范围.

【答案】参考答案:略解:若0a =, ()23f x x =- ,显然在

[]1, 1-上没有零点, 所以

0a ≠.

令 ()2

48382440a a a a ?=++=++=, 解得

a =

① 当

a =

, ()y f x =在[]1, 1-上恰有一个零点; ② 当()()()()11150f f a a -?=--≤,即15a ≤≤时,()y f x =在[]1, 1-上也恰有一个零点.

③当()y f x =在[]1, 1-上有两个零点时, 则

()()20, 82440,111, 210, 10, a a a a f f >???=++>??-<-

a a a a f f ??-<-

?

??-?≤≤ 解得5a ≥

或a <

. 综上所求实数a 的取值范围是1a ≥

或a ≤

. 考查内容:函数的零点与方程根的关系,一元二次方程根的存在性及根的个数 认知层次:b 难易程度:难

【编号】42688 【难度】较难

四、分类讨论思想在不等式中的应用

9 .解关于x 的不等式:

1

1,(||1)ax a x a

+>≠+. 【答案】解:原不等式可化为:

10ax x a x a +-->+, (1)(1)

0,a x a x a

--->+即即

(1)(1)()0a x x a --+>

(1) 若1,a >则(1)()0x x a -+>,可得原不等式的解集为{|1}x x x a ><-或; (2) 若1,a <则(1)()0x x a -+<.

①当11a -<<时,1,a -<得原不等式的解集为{|1}x a x -<<; ②当1a <-时,1a ->,得原不等式的解集为{|1}x x a <<-. 综上, ①当1a <-时, 原不等式的解集为{|1}x x a <<-; ②当11a -<<时,得原不等式的解集为{|1}x a x -<<; ③当1a >时,原不等式的解集为{|1}x x x a ><-或

【编号】33684 【难度】较难

10.已知集合A ={x||x ―a|<ax ,a >0},若函数()sin cos f x x x ππ=- (x A ∈)是单

调函数,求a 的取值范围。

【答案】解:|x ―a|<ax ?01(1)*x a x a ax x a x a ax a x a >?

??

->-?>?+?

-

对于(*)当1a ≥时1a x a >

-;当01a <<时1a

x a

-< ∴当1a ≥时原不等式解集为1a a +∞+(,);当01a <<时解集为11a a a a

+-(,)。

()sin cos )4

f x x x x π

πππ=-=-,当1a ≥时显然不单调。

()f x 的单调区间为

132,2)44k k -+(和372,2)44

k k ++( ()k Z ∈ 而1012a a <

<+,故11a a a a +-(,)13,)44

?-(即: 01114

3

14

a a a a a <

?+??≤-? ∴3(0,]7a ∈

【编号】30901 【难度】较难 11.解关于x 的不等式:

).(02

R a a

x a

x ∈<-- 【答案】解:○1当a=0或1时,解集为;○2当a<0或a>1时解集为;

3当0

【编号】30775 【难度】较难

五、分类讨论思想在排列组合中的应用

12.有6个球,其中3个黑球,红、白、蓝球各1个,现取4个排成一排.问有多少种不同

排法?

【答案】解:把问题分为三类:第一类:取3个黑球,在三个彩球中取一个的取法有1

3

C 种,在三个黑球所产的四个空中,选一个空给彩球有1

4A 种,因此取三个黑球的方法为

14

13A C ?=12种.第二类:取2个黑球,在三个彩球中选两个有2

3C 种,然后在四个位置中给彩球两个位置有14A ,剩下两个位置给两个黑球,只有一种排法.故有2

423A C ?=36种.第三类:取一个黑球,把3个彩球全部取出有33C 种取法,四球的全排列为4

4P ,共有4433A C ?=24种.所以满足条件的排法有1413A C ?+2423A C ?+4433A C ?=72种.

【编号】3768 【难度】很难

六、分类讨论思想在数列中的应用

13.已知二次函数2

()()R f x x ax a x =-+∈同时满足:①不等式()0f x ≤的解集有且只有一

个元素;②在定义域内存在120x x <<,使得不等式12()()f x f x >成立.设数列}{n a 的前

n 项和()n S f n =.

(1)求函数()f x 的表达式; (2)求数列{}n a 的通项公式;

(3)设各项均不为零的数列{}n c 中,所有满足10i i c c +?<的整数i 的个数称为这个数列}{n c 的变号数.令1n n

a

c a =-(n 为正整数),求数列{}n c 的变号数.

【答案】(1)0)(≤x f 的解集有且只有一个元素,24004,a a a a ∴?=-=?==或

当a =4时,函数2()44(0,2)f x x x =-+在上递减 故存在210x x <<,使得不等式12()()f x f x >成立.

当a =0时,函数2()(0,)f x x =+∞在上递增

故不存在120x x <<,使得不等式12()()f x f x >成立. 综上,得a =4,2()44f x x x =-+. (2)由(1)可知244n S n n =-+, 当n =1时,111a s ==,

当2n ≥时,1--=n n n s s a 22(44)[(1)4(1)4]n n n n =-+----+25n =-,

11,

1252n n n n a s s n n -=?∴=-=?

-≥?

(3)由题设3,14

1,225

n n c n n -=??

=?-≥?-?, 3n ≥ 时,144

,2523

n n c c n n +-=

-

--80,(25)(23)n n =>-- 3n ∴≥时数{}n c 列递增,410,3c =-< 4

10525

n n -

>?≥-,可知450c c ?<. 即3n ≥时,有且只有1个变号数;又12312233,5,3,0,0c c c c c c c =-==-?

【编号】48693 【难度】很难

14.等比数列{}n a 中,123,,a a a 分别是下表第一、二、三行中的某一个数,且123,,a a a 中的

任何两个数不在下表的同一列. (1)求数列{}n a 的通项公式;

(2)若数列{}n b 满足:(1)ln n n n n b a a =+-,求数列{}n b 的前n 项和n S .

【答案】 解:

(1)当13a =或110a =时,均不合题意 当12a =时,当且仅当23

6,18a a ==时,

因此12a =,236,18a a ==,所以公比3q =,故123.n n a -=? (2)11(1)ln 23(1)ln(23)n n n n n n n b a a --=+-=?+-?

123(1)[ln 2(1)ln3]n n n -=?+-+-123(1)(ln 2ln3)(1)ln3n n n n -=?+--+-

所以12(133)[11(1)](ln2ln3)[123(1)]ln3n n n n S n -=++++-+++--+-+-++-

所以,当n 为偶数时,132ln33ln311322n n n n n

S -=?

+=+-- 所以,当n 为奇数时,131

2(ln 2ln 3)()ln 3132n n n S n --=?--+-- 1

3ln 3ln 212

n n -=-

--

【编号】48001 【难度】一般

七、分类讨论思想在圆锥曲线中的应用

15.已知动直线l 与椭圆C :22

132

x y +=交于1122(,),(,)P x y Q x y 两不同点,且OPQ ?的面

积OPQ S ?=其中O 为坐标原点.

(1)证明:2212x x +和2212y y +均为定值;

(2)设线段PQ 的中点为M ,求||||OM PQ ?的最大值;

(3)椭圆C 上是否存在三点,,D E G ,使得ODE ODG OEG S S S ???===

若存在,判断DEG ?的形状;若不存在,请说明理由.

【答案】(1)证明:①当直线l 的斜率不存在时,,P Q 两点关于x 轴对称

所以1212,x x y y ==-,因为11(,)P x y 在椭圆上,

因此2211132x y +=,又因为2OPQ S ?=,所以11||||2

x y =

解得:11||||1x y =

=,此时22123x x +=,22122y y += ②当直线l 的斜率存在时,设直线l 的方程为y kx m =+

由题意知0m ≠,将其代入22

132

x y +=得:222(23)63(2)0k x kmx m +++-=

其中 22223612(23)(2)0k m k m ?=-+->,即2232k m +>

(★)

又2121222

63(2)

,2323km m x x x x k k -+=-=++

所以2

||23PQ k ==+

因为点O 到直线l 的距离为

d =

所以1||||2OPQ

S PQ d PQ ?=?==,又OPQ

S ?=

=整理得:22

322k m +=,且符合(★)式 此时22

2

2

21

2121222

63(2)

()2()232323km m x x x x x x k k

-+=+-=--?=++ 222222*********

(3)(3)4()2333

y y x x x x +=

-+-=-+= 综上所述,22123x x +=,22122y y +=,结论成立.

(2)解:因为222222*********||||()()()()OM PQ x x y y x x y y +=++++-+-

222212122[()()]10x x y y =+++=

所以224||||102||||522

OM PQ OM PQ +?≤

==,即5

||||2OM PQ ?≤

当且仅当2||||OM PQ == 因此||||OM PQ ?的最大值为5

.2

(3)解:椭圆C 上是不存在三点,,D E G ,使得2

ODE ODG OEG S S S ???===

证明:假设存在1122(,),(,),(,)D u v E x y G x y 满足ODE ODG OEG S S S ???===

由(1)得22222212123,3,3u x u x x x +=+=+=;22222212122,2,2v y v y y y +=+=+=

解得:222

1232

u x x ===

;2

22121v y y ===

因此12,,u x x 只能从,12,,v y y 只能从1±中选取

因此,,D E G 只能在(1)2

±

±这四点中选取三个不同点

而这三点的两两连线中必有一条过原点,与ODE ODG OEG S S S ???=== 所以椭圆C 上不存在满足条件的三点,,.D E G

【编号】48003 【难度】一般 16.已知点(0,2)A ,过点A 作直线与抛物线2

2y

x =-有且仅有一个公共点,求出直线方程.

【答案】解⑴当过点A 的直线没有斜率时,方程为0x =与抛物线2

2y x =-切于点(0,0)

?

⑵当过点A 的直线有斜率时设斜率为k ,方程为2y kx =+,代入

22y x =-得:22(21)40kx k x +++=?

①当0k =时,直线为2y =,与抛物线2

2y x =-只交于一点(-2,2)

②当0k ≠时,△=0?1

4

k =-

,? 直线:480x y +-= 综上所述:所求直线方程为0x =和2y =及480x y +-=?

【编号】42907 【难度】一般

八、分类讨论思想在实际问题中的应用

17. 有一批货物,如在本月初出售,可获利10万元,然后将本利都存入银行,每月利率为%4.2,如在下月出售,可获利12万元,但要付5.0万元货物保管费,试问这批货物在本月初出售合算还是下月初出售合算?

解 设这批货物的成本a 万元.

⑴ 若这批货物在本月初出售,将本利存入银行,到下月初货主有金额

()()%4.2110++=a m ;

⑵ 若这批货物在下月初出售,货主有金额为

5.012-+=a n ;

⑶ ()5.52024.026.1024.0-=-=-a a n m ,

∴当成本5.52>a 时,应该本月初出售合算;

当成本5.52=a 时,在本月初出售或下月初出售都一样; 当成本5.52

科技课题的活动类型分类

科技课题的活动类型分类 一、基础研究 基础研究是指为了获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识(揭示客观事物的本质、运动规律,获得新发现、新学说)而进行的实验性或理论性研究,它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。其成果以科学论文和科学著作为主要形式。 二、应用研究 应用研究是指为获得新的科学技术知识而进行的独创性研究,它主要针对某一特定的实际应用目的。应用研究通常是为了确定基础研究成果或知识的可能的用途,或是为达到某一具体的、预定的实际目的确定新的方法(原理性)或途径。其成果形式以科学论文、专著、原理性模型或发明专利为主。 * 区分基础研究和应用研究的主要标志:具有特定的实际应用目的的研究属于后者。 三、试验发展 试验发展是指利用从基础研究、应用研究和实际经验所获得的现有知识,为产生新的产品、材料和装置,建立新的工艺、系统和服务,以及对已产生和建立的上述各项做实质性的改进,而进行的系统性工作。其成果形式主要是专利、专有技术、具有新产品基本特征的产品原型或具有新装置基本特征的原始样机等。在社会科学领域,试验发展是指把通过基础研究、应用研究获得的知识转变成可以实施的计划(包括为进行检验和评估实施示范项目)的过程。人文科学领域没有对应的试验发展活动。 * 区分科学研究(基础研究和应用研究)与试验发展的主要标志:前者主要是为了增加科学技术知识、后者则是为了开辟新的应用(如新材料或新技术)。 * 区分科学研究与试验发展(即R&D)与其它有关活动的主要标志:具有创新成份的活动归于前者。 四、研究与试验发展成果应用 为解决研究与试验发展活动阶段产生的新产品、新装置、新工艺、新技术、新方法、新系统和服务等能投入生产或在实际中应用所存在的技术问题而进行

2020全国物理中考题分类汇编6—《力、运动和力》

2020全国物理中考题分类汇编——《力、运动和力》 1.(2020福建省)以下措施中,为了减小摩擦的是() A. 浴室铺防滑垫 B. 缝衣针表面做得光滑 C. 车把上加装橡胶套 D. 瓶盖侧表面刻有竖纹 2.(2020安徽省)如图所示,一轻质弹簧(即重力不计),上端挂在铁架台的 水平横杆上,下端挂一重为G的小球并保持静止。图中分别画出了该状态下 小球和弹簧的受力示意图。下列判断正确的是() A. G与F3是一对平衡力 B. G与F3是一对相互作用力 C. F1与F2是一对平衡力 D. F?1与F2是一对相互作用力 3.(2020浙江杭州)惯性是物体的一种性质,下列说法正确的是() A. 物体运动状态改变时才有惯性 B. 物体速度越大惯性也越大 C. 静止或匀速运动的物体没有惯性 D. 物体受力或不受力时都具有惯性 4.(2020山东青岛)(多选)下列关于运动和力的说法,正确的是() A. 相互接触的两个物体之间不一定有力的作用 B. 当一个物体是施力物体时,就不能是受力物体 C. 力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关 D. 物体只有受力才能运动,不受力总保持静止状态 5.(2020山东青岛)(多选)如图所示,在水平拉力F的作用下,木块随小车一起在 水平地面上向右做匀速直线运动。下列分析正确的是() A. 木块受到水平向右的摩擦力 B. 木块所受摩擦力的大小为F C. 小车受到水平向左的摩擦力 D. 小车所受摩擦力的大小为F 6.(2020北京市)人用水平方向的力推物体,使物体在粗糙程度相同的水平面上做匀速直线运动,下列说法正确的是() A. 人对物体的推力大于水平面对物体的摩擦力 B. 若增大推力,物体所受摩擦力也将增大,物体仍做匀速直线运动

高中语文常见病句类型归纳

常见病句类型归纳 病句类型:①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑。 一、语序不当。 例如: ⑴这个问题在群众中广泛引起了议论。 “广泛”应移至“议论”前作定语:“引起了广泛的议论。” ⑵这次会议,对提高教学质量的问题,大家交换了广泛的意见。 改为:“这次会议,对提高教学质量的问题,大家广泛地交换了意见。” (3)要是一篇作品里的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的。 改为:“那么即使文字很不错……” (4)他把这个问题不放在心上。 “不”应移到介词结构“把这个问题”之前。“把”字句,“被”字句中有否定词,应将否定词分别放在“把”“被”之前。 (5)在这次会议上,大家讨论并提出了许多问题。 应先“提出”后“讨论”。 二、搭配不当。 ⑴有的文章主旨比较隐晦,不是用明白晓畅的文字直接揭示出来,而是借用某种修辞手段或表现手法,含蓄地描写出来。 “主旨”不能与“描写”搭配,应把“描写”改为“表达”。 ⑵春天到了,动植物发芽了。 “动物”不能“发芽”。 ⑶古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明,永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。 “主持”与“发现”搭配不当。 (4)今年,我校参加高考的人数是历史上最多的一年。 “人数”与“一年”主宾搭配不当。 三、成分残缺或赘余。 ⑴艺术团的演出,博得了各界观众热烈的欢迎,对这次成功的演出给予了极高的评价。 改为:“艺术团的演出,博得了各界观众热烈的欢迎,(观众)对这次成功的演出给予了极高的评价。” ⑵最近我们发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与完善技术管理制度等一系列的工作。 改为:“最近我们发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中完成建立与完善技术管理制度等一系列的工作。” ⑶他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬敢拼敢搏,终于夺得了冠军。 应在“敢拼敢搏”后加“的精神”。 四、结构混乱。 例如:⑴这办法又卫生,又方便,深受群众所喜爱。 “深受群众喜爱”与“深为群众所喜爱”两种说法就杂糅在一起了。 (2)考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。 把“考场是设在……大厅里”和“考试就在这儿举行的”两句拼凑杂糅在一起。 五、表意不明。 1、歧义现象,即一句话具有多种解释从而让人不好把握的现象。例如:

气候分类

气候分类 气候分类(climatic classification)是将全球气候按某种标准划分为若干不同的类型,借以区别、比较各地气候。是将全球气候按某种标准划分为若干不同的类型,借以区别、比较各地气候。同一类型的气候,其热量、水分等特征均符合同一规定的范围。 分类方法多种,一般可归为两类:经验分类法和成因分类法。 前者按自然地理因素的空间分布状况,对照气温和降水的分布特征及其不同组合,将全球气候分为不同类型,如柯本以植物分布型为基础的分类法;后者如以气团为基础的阿里索夫气候分类法。 一.气候分类的系统类别 将各地区不同的气候,按其主要特征归纳成为若干类型。根据气候的不同类型,按一定的指标将全球(或某一范围)划分为若干区域,称为气候区划。气候分类的方法很多,概括起来,主要有成因分类和经验分类两种。 二.成因分类 也称理论上的气候分类。它着眼于古希腊的学者根据太阳高度角,以回归线(南、北纬2327)和极圈(南、北纬6633)为基线,将全球划成为热带、温带和寒带。这是最早的成因气候分类。1936~1949年,阿利索夫提出以盛行为主,以海陆位置为辅的气候分类。他认为:气团性质是在太阳辐射、特征和海陆性质的特定条件下,热量和水分等物理量经过交换和输送等过程后的综合结果,最能客观地反映气候状况。他根据盛行气团的季节分布状况,将南北两个半球各分成赤道带、副赤道带、热带、副热带、温带、副北极带(副南极带)和北极带(南极带)等七个气候带;又根据海陆位置的差异,将每个气候带分成若干不同的气候型,如大陆型、海洋型、大陆东岸型和大陆西岸型等。或者称为实验气候分类。它根据自然地理因素(如植物群落、土壤和水文等)的空间分布状况,对照气温和降水的分布特征以及它们的不同组合,将全球气候归纳成为不同的类型。流传广泛的,就是这种分类法的典型。索恩思韦特气候分类是经过实验途径得出的又一个典型。C.W.索恩思韦特长期从事气候条件对植物生长影响的研究工作,他于1931年选择不仅反映热量高低,而且反映水分供应多寡状况的可能蒸散为指标提出了气候分类方案,并于1948和1955年两度修改此方案。但由于他的分类繁杂,流行不广,这个分类主要应用于生物学和农艺学。成因分类和经验分类所得出的结果是互相对应的。布德科就以这种对应关系进行了气候分类他从研究气候形成的理论出发,于1948年制定出了自然植物景观同热量和水分这两个主要气候要素相对应的组合图,即布德科气候分类(见图[气候与

最新常见病句类型大全

初中语文常见病句类型大全 一 语序失当 语序不当,是指句子语序错乱,造成病句。 示例1 博物馆展出了几年前刚出土的文物。 应改为:博物馆展出了刚出土的几年前的文物。 示例2 他做了两个丈夫喜欢的菜。 应改为:他做了丈夫喜欢的两个菜。 示例3 赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力了啊!” 应改为:赵老师走过来亲切地对我说:“你要注意保护视力了啊!” 示例4 这里的情况,对于我们已经很熟悉。 应改为:对于这里的情况,我们已经很熟悉。 二 搭配不当 1.主谓搭配不当 示例:晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。 应改为:晚会过后,她那优美的舞姿浮现在我的眼前,那动听的歌声,还回响在我耳边。 2.动宾搭配不当 示例:到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。应改为:到那个时候,我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 3.主宾搭配不当 示例:临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 “态度”与“提高”搭配不当,“态度”与“转变”搭配 4.修饰词与中心语搭配不当 示例:春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。 “姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。 5.关联词语搭配不当 示例:只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。 “只要”改为“只有”。

成分残缺或赘余 1.句子成分残缺 示例1:通过特级教师的这次讲课,对大家的启发很大。 缺少主语,多用了介词或介宾结构,是原来的主语变成了状语,应去掉“通过”或“对” 示例2:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 缺少谓语,句末加上“而努力”即可。 示例3:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 缺少宾语,句末补上“的做法” 才通顺。 示例4:细菌是有害的。 缺少必要的限制语,应在“细菌”前加上“有些” 2.句子成分赘余 示例1:篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 句子谓语重复,应该删去“打” 示例2:为精简字数,我们不得不把这篇文章略加删改一些。 “一些”与前面的“略加”重复,可删掉一个。 示例3:减轻学生的课业负担,是目前中小学教学工作的当务之急。 “目前”和“当务之急”重复,删去“目前”。 四 句式杂糅 1.句式杂糅 例:你学习不好的原因,是因为你不努力。 原因后面引起的就是对于发生事情的具体解释,不需要再加是因为。 “原因.....是因为”的搭配就属于句式杂糅 2.语句杂糅 例:上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。 作者是加拿大华裔,而不是去掉句末的“作者之手”。 五 表意不明

(完整版)幼儿园的游戏活动的种类

幼儿园的游戏活动的种类 (一)智力游戏 智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏。在幼儿园中常玩的智力游戏有:猜谜语、编故事、接龙、听声音、猜一猜,摸奇妙的口袋、以及各种棋类游戏。这类游戏可以调动幼儿的学习兴趣,培养动脑筋的习惯,巩固学到的知识. (二)音乐游戏 音乐游戏是幼儿最喜欢的游戏,在游戏中幼儿一边唱一边跳,根据歌曲或乐曲的节奏做出相应的舞蹈动作。孩子们在游戏的过程中不仅学会了歌曲,而且培养了同伴合作交往能力,同时也提高了幼儿的节奏感. (三)手指游戏 手指游戏是幼儿园游戏中常见的一种游戏,通过玩手指游戏不仅能让幼儿灵活地运用手指,还可以锻炼幼儿的小肌肉发展,从而促进幼儿大脑的发展. (四)体育游戏 体育游戏是幼儿以完成一定的体育任务,增强体质为目的,以发展走、跑、跳、投、钻、爬、攀登、平衡等基本动作为活动方式的一种游戏,也可称为活动性游戏。体育游戏大都是有规则的游戏,也有一些是器械游戏。能培养幼儿勇敢、坚毅、守纪律等优良品质. (五)表演游戏 表演游戏是幼儿用动作、表情、语调和服饰把自己所熟悉和理解的文艺作品中的角色,创造性地进行表演的一种游戏。在游戏中幼儿充分融入到角色中,表演惟妙惟肖. (六)游乐游戏 游乐游戏是幼儿园游戏中幼儿最喜爱的一种游戏。游戏带有很大的娱乐性,在娱乐的同时锻炼了幼儿的观察能力和思维能力,也提高了幼儿的方向感. (七)角色游戏 角色游戏是幼儿自己确定主题,编造情节,扮演角色,自己布置游戏环境,自己选择材料,制作玩具用品,自己设计情节,想象适当的语言、动作来进行的一种游戏. (八)结构游戏 结构游戏是幼儿利用各种不同的结构玩具和结构材料进行建筑造型以反映周围生活的一种游戏。结构材料包括:积木、积塑、插片拼图、纸板材料等。结构游戏具有实验性、操作性的特点,能让幼儿充分动手,灵活多变,可以发展幼儿的艺术兴趣,创造性思维. (九)活动区活动 活动区活动是指在集体活动之外为幼儿创设的自由活动的空间。如美工区、建构区、表演区、科学区、阅读区等等,在活动区的活动中幼儿有更多活动的机会,幼儿的个性得到充分的发展。

气候类型

气候类型一、选择题 读我国M、N两地气候资料统计表,回答1~3题。 地点经纬度 年平均 气温(℃) 1月平均 气温(℃) 7月平均 气温(℃) 年平均降 水量(mm) 年日照时 数(小时) 无霜期 (天) M 34.22°N, 107.09°E 12 -2.1 25.4 626.8 2 139 214 N 33.07°N, 107.02°E 14 6.8 29.7 986.8 1 417 235 A.分别为温带季风气候、亚热带季风气候 B.分别为亚热带季风气候、温带季风气候 C.均为亚热带季风气候 D.均为温带季风气候 2.N地年日照时数较少的主要原因是() A.纬度低B.海拔高 C.降水多D.气温高 3.M、N两地1月份气温差异较大的主导因素是() A.纬度位置B.海陆位置 C.地形D.洋流 解析:第1题,根据两地的气候资料可以判断,M地为温带季风气候、N地为亚热带季风气候。故选A。第2题,N地降水丰富,多阴雨天气,导致年日照时数偏少。故选C。第3题,根据经纬度可以判断出,M地位于秦岭北侧,冬季受冬季风影响较大;N地位于秦岭的南侧,冬季受冬季风影响较小,导致两地1月份气温差异较大。故选C。 答案:1.A 2.C 3.C (2020·梅州模拟)下图为某地气温和降水量逐月累计曲线图。读图,回答4~5题。 4.降水最多的月份降水量约() A.300 mm B.500 mm C.700 mm D.1 200 mm

5.该地可能位于() A.恒河平原B.密西西比平原 C.西欧平原D.亚马孙平原 解析:第4题,因图示降水量表示逐月累计量,则用本月的降水累计量减去前一个月的累计量,即可得出该月的降水量。经计算可知,7月降水量最大,接近700 mm。第5题,图示气温逐月累计量线为一直线,说明各月气温相差不大;由全年累计气温为350 ℃,可计算出月均温接近30 ℃,应为热带地区。图示降水累计量在1-5月、10-12月期间基本没有变化,而6-9月增长很快;说明10月至次年5月降水量很少,6-9 月降水量大,且年降水累计量达到2 000 mm以上;据此可判断应该是热带季风气候,故可能位于恒河平原。 答案:4.C 5.A 负积温是指一年内日平均气温<0 ℃持续期间日平均气温之和的绝对值。负积温500 ℃为冬小麦与春小麦的种植界线。近60年来,在气候变暖的背景下,宁夏冬小麦种植面积不断扩大,引种品种多样化。下图示意不同时期宁夏负积温的空间分布。据此回答6~8题。 6.影响银川与西吉负积温差异的主要因素是() A.纬度位置B.大气环流 C.地形D.植被 7.下列地区中,近60年来农作物越冬条件改善最明显的是() A.银川B.中宁 C.同心D.西吉 8.调查发现,宁夏部分冬小麦种植区冷害加剧。该部分地区冷害加剧的原因可能是() A.冬小麦播种期推迟B.积雪覆盖期大幅缩短 C.极端天气事件频发D.引种抗寒性差的品种 解析:第6题,西吉纬度较银川低,离冬季风源地更远一些,1961-1970年负积温理

初中语文常见病句类型大全(可编辑修改word版)

初中语文常见病句类型大全 一、语序失当 语序不当,是指句子语序错乱,造成病句。 示例1 博物馆展出了几年前刚出土的文物。 应改为:博物馆展出了刚出土的几年前的文物。 示例2 他做了两个丈夫喜欢的菜。 应改为:他做了丈夫喜欢的两个菜。 示例3 赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力了啊!” 应改为:赵老师走过来亲切地对我说:“你要注意保护视力了啊!” 示例4 这里的情况,对于我们已经很熟悉。 应改为:对于这里的情况,我们已经很熟悉。 二、搭配不当 1.主谓搭配不当 示例:晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。 应改为:晚会过后,她那优美的舞姿浮现在我的眼前,那动听的歌声,还回响在我耳边。 2.动宾搭配不当 示例:到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。应改为:到那个时候,我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 3.主宾搭配不当 示例:临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 “态度”与“提高”搭配不当,“态度”与“转变”搭配 4.修饰词与中心语搭配不当 示例:春天到了,ft坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。 “姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。 5.关联词语搭配不当 示例:只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。 “只要”改为“只有”。 三、成分残缺或赘余 1.句子成分残缺 示例1:通过特级教师的这次讲课,对大家的启发很大。 缺少主语,多用了介词或介宾结构,是原来的主语变成了状语,应去掉“通过”或“对” 示例2:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 缺少谓语,句末加上“而努力”即可。 示例3:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 缺少宾语,句末补上“的做法” 才通顺。 示例4:细菌是有害的。 缺少必要的限制语,应在“细菌”前加上“有些” 2.句子成分赘余 示例1:篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

2020中考物理试题分类汇编-力与运动

力与运动 (09四川绵阳)14.物理课本放在水平桌面上,文具盒放在物理课本上,则A.物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力 B.物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力 C.物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力 D.桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力 答案:A (09南昌).如图2所示,“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上,下列分析正确的是 A.“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力 B.“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力 C.“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力 D.“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力 图2 答案:A (09山东潍坊).如图所示,一小闹钟静止在水平桌面上,则 A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力 B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 C.桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 D.桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 答案:A

(09杭州)13.如右图所示,弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计,物重G= 1N,则弹簧秤A和B 的示数分别为 A. 1 N,0 B. 0,1N C. 2N,1N D. 1N,1N (09义乌)9、质量为m的物体受到拉力F的 作用,在水平地面上向左做匀速直线运动。 如图所示为其受到拉力F的示意图,其中可 能的是 A、只有甲 B、只有乙、丙 C、只有甲、丙 D、甲乙丙均有可能 答案:C (09丽水). 如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴” 的地球仪,其原理是:将空心金属球放在通电的线圈上,电磁 场在金属球表面产生涡流,涡流与磁场作用形成磁力,从而实现 地球仪的悬空静止。 地球仪悬空静止的原因是 A.只受到磁力的作用 B. 由于惯性的作用 C.没有受到重力的作用 D. 磁场的磁力和重力相互平衡 答案:D (09广州).用图7所示的方法测量同一只鞋在不同 水平路面滑动时的摩擦力,下列说法正确的是 A.在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同

世界的主要气候类型

第四节世界的主要气候类型 [教学目的] 1、掌握世界气候分布图上的主要气候类型的分布地区 2、掌握世界气候的气温曲线图和降水量逐月分配图的判读,能根据这些资料对一个地区的气候做一个简洁的描述 3、通过对气温曲线和降水柱状图的阅读分析,培养学生的读图、析图能力和获取地理信息的能力。 4、通过观赏自然景观,唤起学生珍爱自然的意识 [教学重难点] 重点:各种气候的分布、特征 难点:根据气温曲线和降水柱状图分析判断气候类型 疑点:如何国根据气温曲线和降水柱状图以外的数据资料分析判断气候类型[教学课时] 4课时 [教学方法] 比较法,读图分析法 [教学过程] 第一课时热带的气候类型 (导入)复习提问:影响气候的因素有哪些?正是因为诸多因素的影响,导致世界各地的气候呈现出显著的差异,今天,就让我们一起去领略世界气候的差异(讲述)习惯上,人们常按照地球上的五带来称呼气候,但这并不具体。科学家们则根据各地的气温和降水组成的气候特征,划分出一系列的“气候类型” 1、展示投影,学生从整体上感知世界的气候类型 一、热带的气候差异 1、学生观察P744幅热带景观图,讨论描述四种热带景观的景观特 征并分析原因,从而引入热带气候类型的学习 2、判断:从四副景观图中,你能判断四种热带气候类型中降水量的 多少吗? 3、阅读P75四幅气候资料图,猜测各代表了哪种热带气候类型 4、教师结合图4-30,引导学生如何通过热带气候资料来分析其气 候特征:先看最高气温和最低气温,而后判断降水的季节分配特 点。归纳热带雨林气候的特征:全年高温多雨 5、学生根据上述方法,判断第四幅图反映的气候特征 6、学生分组讨论“热带草原气候”和热带季风气候的特征,观察时 注意降水量超过100毫米的月份,而后学生总结两种气候的特征7、设问:比较热带草原气候和热带雨林气候的资料,有什么异同 点? 8、小结:相同点是气温特征相同,降水的季节分配相同,不同点在 于热带季风气候的降水比热带草原气候的降水要多。降水量最多 的月份出现的时间不同。 (过渡)热带的四种气候类型各分布在哪里呢? 9、引导学生读图4-34至4-37,逐一分析得出结论,而后结合挂图

【知识点】常见的病句类型及答题技巧,你想知道的这里都有_

一、常见病句类型 (一)语序不当 1.多重定语语序不当 多重定语的正确顺序一般可这样依次安排: ①表领属的或时间处所的词或短语; ②表指称或数量的短语; ③动词或动词短语; ④形容词或形容词短语; ⑤名词或名词短语。如:国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练 辨析下面句子是否有语病,并加以修改。 1.中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力,可能在2020年前完成。 答案:语序不当,将“首个”调到“深海空间站”前面。 2.多重状语语序不当 如果一个句子有多个状语,它们的正确次序一般是: ①表目的或原因的介宾短语。它常在句首,用逗号和主语隔开; ②表时间或处所的词语或短语; ③表范围程度的词或短语; ④表情态的词或短语。另外,表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。如:许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。 3.定语和状语次序错位 ①定语误放在状语的位置,如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”; ②状语误放在定语的位置,如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。 4.并列词语或并列短语语序不当 并列成分中的各项,要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系,否则容易出现错误。如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”,应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”;“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”,应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。 5.虚词位置不当 ①关联词的位置不当。复句中,两个分句同一个主语时,关联词在主语后边;两个分句主语不同时,关联词在主语前边。如“小李因为睡眠不好,所以父母很为他担心”,前后主语不同,“因为”应放在“小李”之前; ②副词的位置不当。如“美国把世界不放在眼里”,应改为“美国不把世界放在眼里”。 6.分句间次序不当 一个句子由几个分句组成时,各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系,如果颠倒了,就造成分句间次序不当。7.主客体颠倒 如“詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》对于中国青年是不陌生的”,应改为“中国青年对于詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》是不陌生的”。或者“詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》对于中国青年来说是不陌生的”。 (二)搭配不当

线上线下活动分类

线上互动活动策划类型以及特点 线上活动作为虚拟社区的一种重要的社会活动,逐渐受到玩家的广泛欢迎。游戏的线上活动既能为玩家带来很多的乐趣,也可以让游戏增加许多可挖掘的宣传点,当然更重要的是它能留住很多玩家,并刺激和保持玩家一定的在线率,为公司和游戏获取收益及人气。 网络游戏线上活动的类型及特点 线上活动可以说是伴随着网络游戏的产生而出现的。它同网络游戏一起经历了数年的风雨;也如同网游般,在类型和特点等大的方面几乎数年一样,没有太大的改观。为了让活动策划们有时间去创造更多、更新颖的线上活动,我特别归纳、整理了迄今为止的大部分线上活动的类型及其特点,希望能让大家省出更多的时间,去学习和探讨,以此来让今后的活动更加具有娱乐性,让参与活动的玩家能得到更多的乐趣! 一、脱离游戏或与游戏关联不大的活动 (一)征集类活动 征集截图、bug、名称、心情文章等方面的活动都归类为征集类活动。此类活动都是各大游戏经常做的,官方可以通过此类活动来进行宣传与积累。征集类活动的形式非常之多,最近就有一些类似收集玩家BT搞笑语言或进行极品武器评比的新颖活动形式。 征集类活动的开发潜力很大,希望活动策划们能想出更多的形式来丰富此类活动。 目的与特点 1、可以提供一定的宣传点。 2、精美的截图和征文能增加本游戏的人气度,吸引更多的玩家加入。 3、精美的截图和征文能为今后的软文提供漂亮的宣传图片或者华丽的辞藻。还有利于论坛的广泛使用和游戏内容的完整性,并能营造出良好的游戏文化氛围。 4、可以吸引玩家浏览官方网站和论坛,便于玩家交流和了解游戏。 5、让玩家有截图的习惯,如此就对游戏印象深刻,并且能对游戏产生感情。比如很多玩家就经常把游戏中自己的一个重大的事件都用图片记录下来,发到论坛中同大家一起分享回忆。 奖励 主要为游戏周边产品和点卡,而大量的普通奖励最好为新手卡,如此可以鼓励他们赠送给朋友等新手。 此类游戏外的评比活动很难用游戏内部的东西作为奖励,因为一般程序都不支持,或制作麻烦。 潜在缺陷和问题 可能需要一名或数名工作人员每天来评阅、审核许多文章和截图等。 注意事项

2019年中考物理试题专题分类:27运动和力之交通工具专题

运动和力之交通工具专题 1.(2019德州,7)图是汽车刹车原理图,连着刹车踏板的金属杆是一根能绕O点转动的杠杆,当驾驶员踩下刹车踏板时,刹车油受到挤压从而推动活塞向左移,活塞挤压刹车卡钳夹紧刹车盘产生摩擦力使车辆减速。行驶中的汽车刹车时,下列说法不正确的是() A.脚踩刹车踏板时,汽车的机械能转化为内能 B.刹车卡钳把刹车盘夹得越紧,摩擦力越大 C.连着刹车踏板的金属杆是省力杠杆 D.刹车过程中汽车的惯性减小 2.(2019泰安,7)关于惯性,下列四个现象对应的说明正确的是 A.拍打衣服,灰尘脱落,说明衣服有惯性 B.子弹离开枪膛,仍能向前飞行,说明子弹有惯性 C.汽车突然快速启动,车上的人会向后倾,说明汽车有惯性 D.运动员将足球顶出后,足球继续运动,说明运动员有惯性 3.(2019沈阳,11)爸爸带着小明乘坐“援疆号”旅游专列从沈阳去新疆旅游。列车行驶过程中,小明以自己乘坐的列车为参照物,他看到窗外成排的绿树是____(选填“运动”或“静止”)的。小明透过车窗的玻璃看到窗外的美丽景色,这是由于光的现象而形成的像。列车减速进站时,小明感觉自己的身体向列车前进的方向倾斜,这是由于小明具有____的缘故。 4.(2019阜新,7)下列说法中正确的是() A.司机通过汽车后视镜对光的折射观察后方 B.使用洗衣机时,用双孔插座更安全 C.空气开关防止电流过大 D.高速路上司机可以超速行驶 5.(2019广安,6)日常生活中,处处有物理,下列说法错误的是() A.汽车轮胎的轴承中装有滚珠是为了减小摩擦

B.铅垂线的应用原理是重力的方向总是竖直向下 C.推门时离门轴越近,用力越大,说明力的作用效果与力的作用点有关 D.乘车时系上安全带是为了减小惯性 6.(2019攀枝花,6)某同学和家人在外出旅游途中,车抛锚在水平路面上,家人试图推动汽车但没有推动。下列说法中正确的是() A.车未被推动是因为推力小于摩擦力 B.车未被推动是因为人推车的力小于车推人的力 C.人对车的推力和车对人的推力是一对相互作用力 D.车受到的支持力和车对水平路面的压力是一对平衡力 7.(2019攀枝花,7)下列实例中关于压强和摩擦力的说法正确的是() 8.(2019鸡西,7)关于汽车的说法中,下列表述不正确的是() A.与其他液体相比,水的比热容比较大,适合做汽车的冷却剂 B.汽车在公路上高速驶过时,飘落在车旁的树叶被卷入车底 C.急刹车时,车上的乘客由于受到惯性作用身体会向前倾斜 D.汽油机的压缩冲程将机械能转化为内能 9.(2019北部湾,9)下列现象中,属于利用惯性的是() A.坐汽车时要系好安全带 B.跳远运动员快速助跑 C.行车时要注意保持车距 D.学校路段需减速慢行 10.(2019北部湾,10)下列实例中,属于增大摩擦的是() A.往自行车轴承中加润滑油 B.行李箱下安装滚动轮子 C.骑自行车刹车时用力捏闸 D.将滑梯的滑道做得光滑 11.(2019福建,5)为了防止惯性带来的危害,要求人们() A.乘车时系好安全带B.候车时站在安全线外

常见病句类型

常见病句类型 一、成分残缺二、用词不当三、搭配不当四、语序混乱 五、前后矛盾六、重复啰嗦七、不符逻辑八、分类不当 九、指代不明十、关联词用错十一、用错标点 一、★成分残缺——句子的基本成分是主语、谓语,有的谓语不带着宾语,如果一句话里缺少其中之一,意思表达就不完整,不明确。就是成分残缺。一般说来,成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺;②必要的修饰语残缺;③关联词残缺。对于毛病,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查,就可以发现缺少什么成分。知道缺少什么成分,才可以对症下药进行修改。 例1:为了班集体,做了很多好事。(谁做了许多好事?表达不明确,因此这个句子缺少了主语) 例2:少先队员们积极响应学习雷锋。(“响应”一般与“号召”搭配在一起,不能说响应学习雷锋,因此改为:少先队员们积极响应学习雷锋的号召。) 例3:“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语,应在“公物”后面添上“的行为”三个字。 例4:“他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语中心语(谓语动词),应在“一顶”前添上“戴着”二字。 例5:“听了他的报告,给了我很大的启发和教育。”这句缺主语,可删去“听了”,让“报告”作“给了”的主语。 〓针对练习〓 (1) 通过游览长城,使我受到了教育。 (2) 我们募捐活动。 (3) 凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。 (4) 课文赞扬了默默无闻。 (5) 通过主题会,激起了我们热爱祖国的感情。 (6) 春天来了,越来越来暖和了。 (7) 洒在沙滩上,沙滩上一片银白。 (8) 学了《爱迪生》这一课受到了教育。 (9) 雷锋全心全意为人民服务的事迹。 (10)认真听取并讨论了校长的报告。 二、★用词不当——我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。

活动分类数据库

一、公众活动 涉及商业、文化、政府领域的推介、说明、体验、征评、赛选类型的公众事件策划及组织管理。 主题竟技活动3个 特长选秀活动5个 政府文化活动2个 社会文化宣传2个 企业文化传播2个 商业发展2个 策略生成活动规划及实施活动规划及协调媒体传播规划及整合名人资源整合视觉规划及制作论坛设计及组织环境文化设计施工 二、仪式庆典 企事业单位的成立周年、荣誉成绩、合作签约、开业开工等庆典仪式或事件的策划与实施。 签约仪式6个 揭牌仪式2个 启动仪式3个 开幕盛典3个 奠基仪式2个 周年庆典3个 开光大典3个 通车仪式3个 点火仪式2个 入驻仪式1个

开机仪式2个 剪彩仪式3个 表彰庆典2个 封顶落成大典2个 乔迁仪式3个 开盘仪式2个 仪式流程管理仪式形象统筹司仪语素管理仪式节点创意 演艺资源整合现场氛围营造庆典手册印刷仪式道具设计制作餐宿安排嘉宾接待合影安排影像制作 宣传礼品设计及制作名人资源协调仪式 方案创意装场施工节目创作现场彩排 功能区别风水预测形象展示 三、展览展示 政府、房产、汽车、电子、服饰、食品等行业品牌提供展示全程服务。政府招商类行业交易类文化展监管类区域交流类产品主题类 展示主题规划会展场地协调展场情景营造 互动游戏设计及实施现场人气数据检测展位效果设计及施工 动态人气营造宣传设计及制作联合品牌资源规划及整合 四、公益传播 以环保、文明、慈善等为主题的社会公众活动的策划及组织管理

企业公益活动5个 公众公益活动2个 义卖捐赠2个 志愿者行动2个 明星公益活动2个 公益传播策略生成传播活动规划及协调媒体传播规划整合 合作公益组织沟通视觉包装设计及制作名人资源整合 五、盛餐酒会 室内外商务、文化主题餐酒会组织管理,绝美的饕餮盛餐享受 专业细分 慈善酒会2个 答谢宴会2个 欢迎宴会2个 绿荫酒会0 烟火酒会2个 主题酒会1个 庆典餐会2个 会务茶歇1个 宴会自助餐1个 冷餐会3个 篝火晚会3个 酒会主题策划会场堪察及布置餐酒品选择会中演艺编排会务手册设计制作互动游戏设计和执行

力和运动的题型分类

0 t s 0 t s 0 t v 0 t v 一、参照物的选取类的问题 定义:一个物体是静止还是运动的,要看是以哪个物体为标准。这个被选为标准的物体叫参照物。 1、在人民公园的湖面上,小刚同学坐在航行的游船里观光,若说他是静止的,所选的参照物是( ) A 、湖岸 B 、湖水 C 、游船 D 、岸上的建筑物 3、我国古书《考灵曜》上记载有“人在舟中闭目而坐,舟行而人不觉”,这是对运动和静止的相对性的生动描写,其中“舟行”是以 _________ 为参照物. 二、平均速度及运动状态的问题 平均速度的定义:平均速度是指一段时间内的路程和这段时间的比值,用公式v=计算 1) 运动状态的辨别类问题: 1、用图像表示物体的运动规律,图中表示同一运动规律的是----------------( ) 甲 乙 丙 丁 A 、甲图和丙图 B 、甲图和丁图 C 、乙图和丙图 D 、乙图和丁 2.频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法,如图1 ABCD 中分别用照相机拍摄(每0.1S 拍摄一次) 的小球在不同的运动状态下的照片,其中受到平衡力的作用的是(D ) 3、为了探究小球自由下落时的运动,某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次,拍下 小球下落时的运动状态,如图所示. (1)可以看出小球在做________直线运动(选填“匀速”或“变速”),其理由是________________________. (2)下图中四个速度随时间变化的关系图象,能反映出该小球下落运动的是________.(选填图中的选项字母) 4、小球沿一曲面滚动,间隔 相等时间所拍摄的照片如图5所示,可知小球 的运动速度是先___________后________。 2) 平均速度的计算类问题 三、力的存在和受力的简单分析类 1、科技馆有一个磁悬浮地球仪,当它静止在如图所示位置时,地球仪 竖直方向的受力分析(不计空气浮力)正确的是……………( ) A .不受外力 B .重力与磁力平衡 C .磁力大于重力 D .只受磁 力 A B C D 第1题图

主要气候类型分类

主要气候类型分类

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 2

主要气候类型的分布、成因及特点 气候带气候 类型 分布 规律典型地区气候成因气候特点 热带热带雨林气候 南北纬10°之间 南美亚马孙河流 域、非洲刚果河流 域和几内亚湾沿 岸、亚洲马来群岛 终年受到赤道低 气压带控制,盛 行上升气流 终年高温多雨热带草原气候 南北纬10°—南 回归线之间 非洲中部大部分 地区、澳大利亚北 部和东部、南美巴 西高原 赤道低气压带和 信风带交替控制 全年高温,一年 有明显的干、湿 两季 热带季风气候 北纬10°—北回 归线大陆东岸 亚洲印度半岛、中 南半岛 气压带和风带的 季节移动,海陆 热力性质差异 全年气温高,一 年分旱、雨两季热带沙漠气候 南北回归线—南 北纬30°之间的 大陆内部和西部 撒哈拉沙漠、阿拉 伯半岛、澳大利亚 中西部 受副热带高气压 带或信风带控制 终年炎热干燥 气候带气候类型 分布规律 典型地区气候成因气候特点 温带亚 热 带 亚热带季风 气候和季风 性湿润气候 南北纬25° —35°之间 的大陆东岸 前者分布在我国 秦岭——淮河以 南,后者分布于 北美大陆、南美 大陆、澳大利亚 东南部 海陆热力性质差 异引起冬、夏季 风交替控制 前者夏热冬温, 季节变化明显, 夏季降水多,冬 季降水少。后者 冬夏温差比前者 小,降水也比前 者均匀地中海气候 南北纬30° —40°大陆 西岸 地中海沿岸、美 洲南北纬30°— 40°大陆西岸、 澳大利亚和非洲 西南角 副热带高气压带 和西风带交替控 制 夏季炎热干燥 ,冬季温和多雨

高考语文常见病句类型归纳整理

高考语文常见病句类型归纳整理 本文是关于高考语文常见病句类型归纳整理,感谢您的阅读! 高考语文常见病句类型归纳整理 一、语序不当 语序不当主要有下列类型: 1、名词附加语的多项定语次序不当; 2、动词的附加语的多项状语次序不当; 3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当。 1)名词附加语:多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列: a.表领属性的或时间、处所的; b.指称或数量的短语; c.动词或动词短语; d.形容词或形容词短语; e.名词或名词短语。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。 下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。 ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 (“附近的”移到“许多”前面。)

②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 (“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。) ③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 (“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。) ④夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。 (把“一连串”移到“事情”前) ⑤这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。 (“广泛”应移到“讨论”前,“地”改为“的”) ⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。(“几个”应放在“负责干部”前) 下面句子里数量的表示法不妥。 ⑦工作者的多数是农村来打工的。 (“多数”移到“工作者”之前,去掉“的”) ⑧解放前,约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。 (“中国农业人口”移到“约有”之前,去掉“的”。) 2)动词的附加语。多项状语次序不当。复杂状语排列大致为: a.表目的或原因的介宾短语; b.表时间或处所的; c.表语气(副词)或对象的(介宾短语); d.表情态或程序的。另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 例如:在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

四种常见约束类型的约束反力

四种常见约束类型的约束反力 工程中约束的种类很多,对于一些常见的约束,根据其特性可归纳为下列四种基本类型。 一、柔性约束(柔索) 1、组成:由柔性绳索、胶带或链条等柔性物体构成。 2、约束特点:只能受拉,不能受压。 3、约束反力方向:作用在接触点,方向沿着柔体的中心线背离物体。通常用FT表示。见图1-8 二、光滑面约束(刚性约束) 1、组成:由光滑接触面构成的约束。当两物体接触面之间的摩擦力小到可以忽略不计时,可将接触面视为理想光滑的约束。 2、约束特点:不论接触面是平面或曲面,都不能限制物体沿接触面切线方向的运动,而只能限制物体沿着接触面的公法线指向约束物体方向的运动。 3、约束反力方向:通过接触点,沿着接触面公法线方向,指向被约束的物体,通常用FN表示。 三、光滑圆柱形铰链约束

1、组成:两物体分别钻有直径相同的圆柱形孔,用一圆柱形销钉连接起来,在不计摩擦时,即构成光滑圆柱形铰链约束,简称铰链约束。 2、约束特点:这类约束的本质为光滑接触面约束,因其接触点位置未定,故只能确定铰链的约束反力为一通过销钉中心的大小和方向均无法预先确定的未知力。通常此力就用两个大小未知的正交分力来表示。如图1-10所示。 3、铰链约束分类:这类约束有连接铰链、固定铰链支座、活动铰链支座等。 (1)连接铰链(中间铰链)约束 两构件用圆柱形销钉连接且均不固定,即构成连接铰链,其约束反力用两个正交的分力Fx和Fy表示, 2. 固定铰链支座约束 如果连接铰链中有一个构件与地基或机架相连,便构成固定铰链支座,其约束反力仍用两个正交的分力Fx和Fy 表示., 如图1-11所示。 固定铰支座的几种表示

我国气候类型及干湿地区划分

一、我国的干湿地区划分 一个地区的干湿状况是与该地降水量的多少和可能蒸发量的大小有关。 我国水分状况分类,是以干燥度(或湿润度)来划分的。所谓干燥度是指可能蒸发量与降水量的比值。用日平均气温≥稳定期积温的倍,作为可能蒸发量,以此与该期降水量之比,求得干燥度指数(其例数为湿润度指数), 其公式为:干燥度指数= 可能蒸发量/降水量(大于10°时) 根据我国实际情况,假定秦岭淮河带的可能蒸发量和降水量接近平衡(干燥度指数为1)并参照我国各地自然景观而确定的系数为。 根据干燥度分类可以概括地把全国分为湿润(干燥度<1,相当于森林)、半湿润(干燥度,相当于森林草原)、半干旱(干燥度,相当于干草原)和干旱地区(干燥度≥4,相当于荒漠)。 湿润地区降水量比较多,大于或等于当地可能蒸发的水分。干燥度<1。天然植被为森林。土壤无石灰性,多是酸性;有机质含量不高,矿质养分比较贫乏。除滨海地区外,没有盐渍化现象。在温度适宜,地势平坦,排水良好的地域,农业生产比较稳定。很少有旱灾发生。包括我国秦岭淮河一线以南的热带、亚热带广大地区,年降水量都在一千毫米以上。大兴安岭北部的寒温带,年降水量虽仅三百五十到五百毫米,但由于气温低、蒸发弱,干燥度仍在一以下。温带湿润地区包括小兴安岭、长白山地和三江平原等地。暖温带湿润地区只包括辽东与山东两个半岛。 半湿润地区降水量比可能蒸发的水分少,但二者差值还不大。干燥度。天然植被为草甸草原,有一部分为松栋林。土壤呈石灰性反应,有机质含量一股较高。可给性矿质养分含量中等,排水不良的地方有盐渍化现象。年降水量变化比较大,旱患较多,春旱更是常见,农业生产较不稳定。温带半湿润地区包括东北平原中北部,暖温带半湿润地区包括华北平原、关中平原以及横断山北部等地。 半干旱地区降水量比可能蒸发的水分少,二者差值相当大。干燥度上下。天然植被为干草原。土壤有钙积层,有机质和可给性矿质养分含量不算太低,只是在排水不良的地方,土壤盐渍化迅速。风蚀作用也比较严重。在没有灌溉的条件下,可以耕种,但生产很不稳定。各年降水量变化很大,常有旱患。温带半干旱地区,包括内蒙古高原、大兴安岭南部、东北平原西南端。暖温带半干旱地区包括山西、陕北及甘肃的黄土高原等地。

相关文档
最新文档