初二年级体育课立定跳远教案(完整资料).doc

此文档下载后即可编辑

立定跳远教学设计

1、教材分析

初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在水平目标四中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。

立定跳远技术动作简单，对场地要求不大且易于操作，为了提高学生学习兴趣，本课在基本部分中采用游戏接力比赛的方式在巩固练习技能的同时培养学生合作能力和竞争意识。

2、学情分析

对于初二学生而言，身体素质和运动能力已经有了很好的基础，对跳跃运动项目也有了比较系统的了解，学会了一些基本运动技能及锻炼方法，在老师的引导和自身的学练中已经具备了一定探究、分析和合作解决问题的能力。本节课从另外一方来讲就是发展和巩固学生的自主学习能力。

3、设计理念

对于天性活泼好动，勇于表现自己，富有求知欲的初中生而言，单纯地进行立定跳远的教与学，会使教材显得枯燥无味。因此，本人在教学设计上创设情境，通过趣味性的引导，侧重于学生的主题地位，激发其自主探究能力、合作意识以及创新精神的培养，促进其综合素质的提升和身心的全面发展。

4、教学策略

本节课本人根据立定跳远这项体育运动对场地要求不多而且易于

组织的特点，将教学设置在足球场。教学过程中准备阶段中采用多种形式的准备活动及练习方法以求达到热身的效果，基本教学

中，以小组为单位，自主、探究式学习的方法，发扬民主、自由发表意见建议、团结协作及归纳总结等等学习能力。

立定跳远教案

课题：立定跳远授课班级：初二（2）班

四、多种形式的跳跃2.注意练习过程中的

安全

四、1.能按照教师

要求，积极

参与其中

2.保持队形的

连贯

要求：1.思考并模

仿练习

2.逐步提

高跳跃质

量（如高

度、远度、

身体姿

态）

一、探一、组织全班成四列横队站每

组发放一张学习图片（立定跳

远动作详解，见下图）并在每

组中选任一名学生为组长，其

任务为整合组内人员的意见

和观点，并选派代表参与探

讨。

起跳—腾空—收腹举退—

落地缓冲

（正面）

一、（1）认真按照

教师要

求开动脑筋，积

极摸索

探究立定跳远

的动作技术要

领，并参与组内

交流讨论。