同学作文之我的同学人物外貌描写作文初二
我的同学人物外貌描写作文初二
【篇一：描写人物外貌的作文】
我的爸爸是一幽默的人。// 我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的
皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会
以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也
这样认为。// 他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，
他的个人画展得到过很多知名人士的好评。// 他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正
我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要
一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟
着手舞足蹈起来。
这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。
肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪
发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚
上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟
荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。
冯成是我们班的同学。//他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长
着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们
送他个外号——“大铃铛”。//说来也巧，从二年级至今，冯成每天给
班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。// 我的同桌
我的同桌叫倪建炜，他长着乌黑的头发，大约有一寸长。头发下面
有淡淡的眉毛，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翘，鼻子上还有些皱纹，笑的时候瞪着大眼睛，一副皮笑肉不笑的
样子。
倪建炜有许多优点，也有许多缺点。优点是乐于助人，热爱体育锻炼，特别是跑步。缺点是动作太慢，有时爱打人。
倪建炜高兴时，眼睛就眯成了一条缝，本来是皮笑肉不笑的，但现
在也笑得很自然了，有时候还会给我吃东西呢。
今天是期中考试，倪建炜当然有做不出的题目。他一会儿埋头写字，碰到做不出的题目，就皱着眉头，脸上的笑容一览无余，手托着头，一副正在思考的样子，真象一位小博士，有时还会困得打哈欠。
他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄
逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。
倪建炜还很喜欢管闲事，我到现在都没有买到《感动中学生的100
个父亲》，他就会来说我，真烦。但他还是蛮大方的，每当我有什
么东西忘带时，他总会借给我。
他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。他单
独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇
晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜
欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。
他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决
定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。
我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么
炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引
人发笑。
这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫
她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着
高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着
一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳
着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着
两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送
他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班
里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。
我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。
李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出
并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。
这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，
又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓
密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫
视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习
成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好
成绩来。”
我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以
为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这
样认为。他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他
的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人，
特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正
我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要
一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟
着手舞足蹈起来。
“博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我。在某个书店的一个角落中，您会遇见一位
正在那儿捧着书津津有味地看着她，一会儿满面笑容，好像听到了
胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。她，就是我，书店的小常客。
妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没
有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自
学考试的农民大学生呢，真了不起！
我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼
镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画眼圈时就画了一
副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能
托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火
炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了
需要着重指出的是：画眼睛，这是比喻的说法，并不意味着描写人
物外貌非得画眼睛不可。
鲁迅所说的画眼睛意思是：善于细致地精确地描绘人物外貌最富特
征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。鲁
迅写祥林嫂是画眼睛，但也写了祥林嫂花白的头发；写阿q则着重
写他头上的瘌疮疤，却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法；写闰土，在写眼睛的同时也写到闰土的手：那手也不是我所记得的红活
圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。反映了闰土生活
的艰辛和痛苦。写孔乙己却没有写眼睛，而是写他那件又旧又破的
长衫。
写肖像的高要求是刻划、显示灵魂。鲁迅曾立志画出中国国民的“活
的灵魂”，列夫托尔斯泰了写出玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在
牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外貌描写修改了二十次。
范佳薇是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有
那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的
眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似
一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色
头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。
范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木
头人”的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，
一时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”哪知，她眉毛
拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是？
她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你，你的
心里是什么滋味! ”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安
慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学呀！多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀！她是一位乐于助人的好女孩，而我却……
一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地把
水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私……”而她却说：“知道就好，好好改吧！”从此，我改掉了自私的毛病。
这便是我乐于助人的好友
外貌描写外貌描写：也称肖像描写。即是人物的貌特(包括人物的
容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写的要求是：根
据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。其关键在于：第
一，进行肖像描写，据情节发展的需要去写，不写到人就必写人的
肖像。有的作者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不
必要的。写肖像，不能眉毛胡子一把抓。鲁迅告诉我们，要画眼睛。画眼睛是写人物像关键。鲁迅是很善于画眼睛的。他在《祝福》中
14次写到样林嫂的眼睛，而一次眼神的变化，都透露出人物当时的
心理和性格的变化需要着重指出的是：画眼睛，这是比喻的说法，
并不意味着描写人物外貌非得画眼睛不可。
鲁迅所说的画眼睛意思是：善于细致地精确地描绘人物外貌最富特
征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。鲁
迅写祥林嫂是画眼睛，但也写了祥林嫂花白的头发；写阿q则着重
写他头上的瘌疮疤，却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法；写闰土，在写眼睛的同时也写到闰土的手：那手也不是我所记得的红活
圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。反映了闰土生活
的艰辛和痛苦。写孔乙己却没有写眼睛，而是写他那件又旧又破的
长衫。
写肖像的高要求是刻划、显示灵魂。鲁迅曾立志画出中国国民的“活
的灵魂”，列夫托尔斯泰了写出玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在
牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外貌描写修改了二十次。
第二，外貌描写切忌公式化、脸谱。一般情况下，人如其面。然而
人的内心与并不一致的，外表漂亮不一定心灵美，而且，知人知面
不知心。优秀作品中写的好人外貌不一定都是漂亮、英俊；写的坏
人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。如《牛虻》中的中年牛虻，
就是瘸腿，面部有刀伤痕。法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却
矮小而背脊稍微弯曲。这都说明，作家即使描写心爱的人物也不是
脸谱化地一味美化人物而是严格地尊重生活的真实。在写批判人物时，有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑，如《毁灭》中的反面
人物美谛克，他风度翩翩，动摇变节。《红楼》的王熙风美丽俊俏，却心毒手狠。例：王嘉鑫那张鹅蛋形的脸蜡黄蜡黄的，像大病初愈
的老太婆。两跟粗辫子依着圆圆的面孔，就像两条黑蛇盘着一个菠萝。生气时嘴角微微颤动着，嘴半张着,胸脯一起一伏，眼里闪烁着
一股无法遏止的女娲，牙齿咬得格格作响，好似一头被激怒的狮子。原本面如土色的脸涨了通红，头一甩，就甩出一句骂人的话，回荡
在校园上空……
1）描写人物外貌的词语
虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光
满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼
慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体
（2）描写人物表情的词语
眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风
洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬
【篇二：给我留下深刻印象的人--人物外貌描写】
给我留下深刻印象的人
－－外貌描写教学设计
教学目标：
1、了解什么是外貌描写。
2、掌握人物外貌描写的方法
3、运用所学知识，描写一个人的外貌。
教学重点：1.掌握人物外貌描写的方法
2.练习描写一个人的外貌。
教学难点：引导学生自改习作片段，促进写作能力形成，当堂消化吸收。
教学过程：
一.激趣导入：古代有一个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个小偷。告示上是这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。
根据这张告示上的描述能抓到小偷吗？为什么？
我们再做一个游戏：我说你猜，给大家介绍一个给你留下深刻印象的人，只说出一个能代表这个人物的特点。（可以是电视剧中的人物，也可以上文学作品中的人物）(通过这个“告示”和做游戏进行对比引导学生说出，抓不住小偷是因为，“告示”没有抓住人物的主要特征，描写的不具体，不能给人留下深刻的印象，)
二、写前指导
在我们平时的写作中，怎样才能使你笔下的人物更鲜活，给人的
印象更深刻呢？生想，师总结：首先对人有较深入的观察和了解是写好人的先决条件。其次还要借助于一些人物描写的方法，同学们回忆一下我们都学过哪些人物描写的方法呢？
人物描写方法：常见的有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。写人，可以正面直接描写人物，写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还可以对人物进行侧面描写，如通过其它人物的言行进行衬托，还可以能过环境描写加以渲染。
（生答后老师出示课件总结并引出今天的学习重点――人物的外貌
描写，并出示什么是外貌描写）
外貌描写:又称肖像描写，即是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、身材、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，
表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
怎样运用外貌描写把人物刻画的栩栩如生呢？老师给同学们支几招。第一招：抓住外貌中的主要特征
相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物
特点的主要特征，而不要面面俱到。
例一：猜一猜，说一说这是谁？三七开的发型和女士的打扮（长相、打扮），尤其是他那一身穿跑偏了的苏格兰裙子（衣着）。趴叭地
跑上台，一开口，那半阴不阳的语气，保你起一身鸡皮疙瘩！例二：只见他黑脸短毛，长嘴大耳（长相），圆身肥肚（身材），穿一件
青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾（穿着），提着一
柄九齿钉耙，大摇大摆地走了过来（神态）。（请同学回答：这两
段话从哪些方面对他们进行了外貌描写呢？）
小结：同学们之所以能很快地猜出以他们是谁，那是因为他们的外
貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以，我
们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来。
第二招：凸显人物性格和心理外貌描写要体现人物的性格特点和人
物的心理活动。
例1：猜猜她们的性格
他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两
颗黑宝石似得大眼珠只要一转，鬼点子就来了。（机智、调皮）她
大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点
小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）例2：猜猜她们的心理活动
除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就
像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福）
一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛
拧成的疙瘩锁到一块儿了。（着急、发愁）
小结:透过人物的外貌要能看出人物的性格特征及作者的情感态度第三招：巧用修辞
巧用修辞（比喻、夸张、排比、引用等）
例：比一比哪个更好
你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子
又白又胖。
你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的
似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
小结：巧用准确的形容词和相关的修辞手法如比喻、夸张、排比等
来写人物会使人物更鲜明生动。
三、知识巩固: 现在想一下关于人物外貌描写的方法你记住了几个呀？人物外貌描写的方法： 1、抓住人物的主要特征
2、突显性格和情感
3、巧用修辞
下面老师要考考你：
问题一画龙点睛
因为对告示对小偷描写不恰当的原因，致使县官到现在还没抓住那
个小偷，请同学们帮帮这个县官修改一下告示让他早日抓住小偷。
个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻
子不高不低，嘴巴不宽不窄。
他个头不高，一头乌黑的头发，两只炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁
下面有一张能说会道的小嘴巴，穿着一身干净整洁的衣服。上面的
例子告诫我们，写一个人必须抓住外貌特征。请你加上几句。问题
二灵机“一动”
我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头；
往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，鼻直口阔，脸色略微有
些发黑；上身穿一件白色运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一双网
球鞋；
他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球。
仔细阅读这一片段，我们会发现作者描写的人物显得呆板，缺少灵性。我们再加上一些什么，能让这个人物更加富有个性。
描写人物不要刻板式的静态临摹。例如我们在“两道浓眉下一双炯炯
有神的大眼”的后面加上“眼睛一眨一眨的，眼神中透出聪颖，还带
有些调皮的表情”等描写句，人物就鲜活多了；如在“网兜里有一只
新足球”后增加主观猜测“一看就知道是个球场虎将”等句，还能表现
人物的个性特点；如果想让人物鲜活些，我们不妨再增加一些动态
描述：“他似乎已经感觉到我们在看他，就很不自然地冲着我们笑笑，又低头看看兜里的足球，右脚轻轻地踢踢足球。”
问题三发挥想象
例句：那富婆一身珠光宝气，五根手指像粗的不得了。（同学们适
当加一些修辞使人物更生动）
四、牛刀小试
动笔实践，片段习作：观察班级同学或老师的外貌，选择其中一个
作为描写的对象，运用所学的知识，找出其外貌特征，描写他（她）的外貌，表现他们的性格和情感，运用上恰当的修辞。但不能写出
他的名字。
小结：我希望每位学生都有一双发现个性的眼睛去观察生活，都有
一支神笔去描绘精彩的生活，都有一颗盲人似的心灵去感悟生活，
这样我们的文章就会多姿多彩形象生动。
【篇三：《人物外貌描写》作文教案】
《人物的外貌描写》作文教案
一、教学目的：
1．使学懂通人物的外貌描写表现人物的性特征。
2．学
观察人物外貌的方法：遵循顺序细致观察相、衣等，整体观察的基
础捕捉人物最突的位。
3．学描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或心思想的需，选择、
重点
描写。
二、教学重难点：调学的体作
，引导学
观察的基础选择、
重点的描写。三、教学程
1、导入：当我们行走在来来往往的人群中,一张张鲜活各异的面孔
如花瓣一般,在我们面前闪现。我们如何去将一张张各异的面孔定格,
化为永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去绘图，摄影师可以用相机去拍摄，而我们所能做的就是用手中的笔去描绘。所以今天，就让我们
一起来探讨一下人物描写的方法与技巧。
2、人物描写的方法有哪几种？
（学生抢答）读句子，判方法
? 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。（） ? 小刚大声说：“同学们，我们要向雷锋叔叔学习，做一名优
秀的中学生”。（） ? 他蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，向
左微倾，两脚再向上缩。（） ? 我的心理难受极了，妈妈，你怎么
能这样对我，我就不能有自己的秘密吗？（） ? 他脸色苍白，想跟
木头似的，呆呆地立在那儿。（）
总结：人物描写的方法有：
3、读下面三段文字，按要求归纳人物外貌描写的内容。
（1）头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀
的神色，仿佛是木刻似的；
只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
（2）一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大
眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。
（3）一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手
搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的
圆规。（归纳人物外貌描写所包含的内容）
? 凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；一头金发、高额头，蓝眼睛——容貌 ? 两手搭在脾间，张着两脚，正象一个画图仪器里
细脚伶仃的圆规——姿态。
? 黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；————神情
? 身材修长————体型
? 穿着一袭黑色长裙————衣着
外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。
看屏幕是三幅人物图片及文字，请同学们连连看，找出每一段文字
所对应的图片。
（一猜）思考：从这几段描写人物外貌的句子中，你觉得在描写人
物外貌时应注意什么？归纳（一）：我们对人物外貌的刻画，关键
是要抓住人物的特征。同学们在进行外貌描写时，常常会就是千人
一面。写眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的，而且还都
是大眼睛，鼻梁都是高高的，脸蛋都是红扑扑的像红苹果，这样刻
画出来的人物就太格式化了，脸谱化了，缺乏个性特征，同时也不
符合生活真实。所以特征就成了人物外貌描写的灵魂。精彩片段欣
赏
4、既然外貌描写包括了这么多的内容，同学们在尝试描写人物外貌时应该按照怎样的描写顺序呢？
a．朗读下面两个文段。
（1）门一开，班主任领进一位女生。他长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。 b．思考问题：
（1）找出句段中人物外貌描写的句子。
（2）这两个句段同写一个人物，哪一种好？为什么？
（3）第（2）文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？（4）你受到什么启发？
c．同桌交流、讨论思考结果。
归纳（二）：观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察，先整体后局部，长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处，有重点的观察，做到以形传神，形神兼备。
5、读句子，作比较，谈感想
你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。
你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的, 人家带的孩子就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
你喜欢那一句，为什么？
精彩片段欣赏
归纳（三）：善用修辞，让描写更生动形象
6、才艺展示试着描写展示、品评
? 描写一下你身边的同学。回到开始的问题选一个印象深刻的人说说他们的特征，写一段话。
要求：抓住典型特征，突显人物个性。写好后在小组中交流探讨，根据同学们的意见修改。再在班上发言，学生点评。
7、小结
俄国作家果戈里曾说：“外形是理解人物的钥匙”。所以生动的外貌描写，要抓住人物特征，凸显其神韵，这才是一个真正的，有血有
肉的完整的人。生活中不是缺少美而是缺少发现，我希望同学们都
拥有一双慧眼，用你的巧手生动的描绘最真实的、最特别的你、我、他！
我的同学二年级作文300字8篇
我的同学二年级作文300字8篇 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理给大家的我的同学二年级作文300字，希望对你们写作文有所帮助哦！ 我的同学二年级作文300字篇1 我印象最深的一个人是我的同学，她叫程华。 她是一个活泼可爱、又聪明的小学生，她短短的个子，一双明亮的大眼睛，小小的鼻子，一张樱桃小嘴，一笑就有两个红扑扑的小酒窝，非常惹人喜爱！ 记得有一次，下大雨了，我又没穿雨衣，又没带伞，怎么办呀？这时，程华来了，她问：“你没带伞吗？”我说：“没有。”她说：“我送你回家吧。”我开心地说：“谢谢！”正走在路上，程华把伞直往我这边移，她的肩膀全打湿了，我对程华说：“你的肩膀淋湿了，会像我一样感冒的，再说了，如果我把感冒传染给你，你也照样会感冒的。”程华说：“没关系，你感冒了，如果我把大的地方往我这边移，你感冒不是会越来越重吗？”我开心地说：“谢谢你对我的关心。”我感动得泪光闪闪。程华说：“不要哭了，我专治感冒的，我叫我外公治就不得了。”我说：“就算你外公是
医生，那你为什么要故意去生病呢？”程华悄悄地在我耳边说：“因为你是我最好的朋友。” 我的眼泪又流了下来，我抱着程华说：“你真是我最好的朋友！” 程华就是这样关心他人，她永远是我最好的朋友，我永远都是她最好的朋友。 我的同学二年级作文300字篇2 她是我的同学，也是我的好朋友，个子高高的，扎着一束马尾辫，走起路来蹦蹦跳跳，马尾辫一甩一甩的，阳光极了。她那一双圆溜溜的大眼睛，闪烁着智慧的光芒。她有一个贵气的名字—格格，呵呵，宫廷剧里演的，皇宫里公主的称呼。 她热爱体育，是我们班的体育健将。操场上，常会见到她和男同学们踢足球，灵活敏捷的身影在操场上穿梭着。每次接力赛上，她总会被老师安排在关键的最后一棒，做最后的冲刺。她跑起步来，就像健壮的小鹿般，飞奔终点。她在百米赛跑比赛中获得过银奖，令同学们都很佩服。 别看她在操场上风风火火，但是她安静下来的时候，却十分文静。她不但能写得一手秀气的毛笔字，而且钢琴弹得也十分棒。她那灵巧的手指在黑白琴键上欢快的跳着，演奏着美妙的音乐。她还在山东省儿童音乐上获得过一等奖呢。这和操场上活跃的她，简直判若两人。
【作文】人物外貌描写(一)
【作文】人物外貌描写（一） 外貌成语故事会 沉鱼落雁 闭月羞花 猜猜我是谁？ 小精灵糖果城堡 他圆身肥肚，黑脸短毛，长嘴大耳，头脸就像个猪的模样。 穿一件青不青、蓝不蓝的衣服，提一把九齿钉耙。 咔嚓照相馆 猜猜他是谁？ 他身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，尖嘴猴腮，金睛火眼。 他有着接近金黄色的毛，走起路来呆呆的很可爱。 他一般情况下呆呆傻傻，憨态可掬，但是非常善良，特别是那婉转的腔调。他非常可爱，力大无穷，但是太过肥胖，每当去光头强家被光头强发现后，熊大和蹦蹦都会很轻松地从窗户逃出，而熊二的屁股97%都会卡在那里。 他喜欢偷吃水果，可他却总是防止别人砍树，捍卫了东北丛林。 【糖果精灵口诀】 描写人物要抓住人物特点。 如何抓住外貌特点 金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
【锦囊妙计①】 外貌描写要符合人物的性格特征。 我的妹妹很可爱,她已经三个月了,长着小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她的一双小手总是紧握着拳头，不时的摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了。 【锦囊妙计②】 外貌描写要符合人物的身份和地位。 抓住特点描绘人物外貌 特点： 眼睛 嘴巴 特点： 衣着 眼神 （一） 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天──大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，光着头赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋──那么大，一向是她妈妈穿的。 【精灵闯关题】 1．找出描写小女孩外貌的句子，读一读。 无忧果 【精灵闯关题】 2．通过小女孩的外貌描写，我们可以知道小女孩家庭（） 【小精灵笔头】 通过阅读，同学们已经能够很准确地找到描写人物外貌的语句了，你自己也能写写吗？可以从下面的几个选项中选择一个内容，写一个描写人物外貌的小片段。如果你可以用事例去证明这个人的性格特点就更棒了！ 1．写写你自己。 2．向我们介绍你的一个小伙伴。 3．上学以来，你遇到了很多老师，选一个写一写。 4．我们不认识你们的父母或是家人，能不能描写一下他们其中一个人呢？
我的同学二年级作文
我的同学二年级作文 我的同学二年级作文 在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的我的同学二年级作文，欢迎大家分享。 刘晓姿是我的同学。她的个子很高，身材很瘦很苗条，每天都扎着两条小辫子来到学校上学。她的眉毛非常的浓，眼睛很大，皮肤白白的，经常穿一双粉红色的鞋子，就像一位公主。 她性格开朗，喜欢恶作剧。有一次，我们俩一起值日，她想到了一个捉弄我的主意，就对我说：“我去喝口水。”我说：“好。”过了一会儿，我也口渴了，说：“我也去喝水。”但我看见水壶里的水没了，吓了一大跳，明明刚才还剩下大半杯。她看见了，哈哈大笑，说出了原因。原来她偷偷喝了我水壶里的水！她还是跳绳高手，一分钟可以跳115下呢！ 我们关系很铁，她和我就像是对方的影子。 每次，吃冰淇淋时，我都会想起你，你那吃冰淇淋的可爱模样。 每当我躺在草地上仰望蓝天的时候，总是觉得有一朵云
很像你，我想和你一起手拉手的在上面玩，累了就坐下来再一朵棉花糖边吃边聊天可乐就一边喝饮料一边拿着一本大书在那里翻呀翻呀……那真惬意呀。做作业的时候，不会的题可以互相交流，我们在一起，永远是最快乐的女孩。 虽然我转学了，但我还依然记着你，我想你也会记着我的。 我的同学叫王源森，他的个子高高的，身子瘦瘦的，头发黑黑的，圆圆的脑袋，黑黑的皮肤，眼睛小小的，他有个最大的特点就是很爱动。 有一次，老师正在讲课，王源森却在书上胡写乱画，老师走到王源森旁边停了下来，拿起他的书让同学们看，原来，王源森在列宁的嘴上面加了一个八字胡，同学们看到了都不禁哈哈大笑起来。 王源森虽然爱动还很爱劳动，老师让他扫地，扫得还很干净。 王源森很勤劳，但是，我希望王源森上课能认真听老师讲课。 这就是我的同学王源森，他很爱动吧？ 杨洋是我的同学，第一次认识她，我情不自禁地想到了《喜羊羊和灰太狼》。 开学初，杨洋做事好慢，上学迟到了好几回，交作业也很慢，大家干脆叫她“慢羊羊”。
描写人物外貌的作文400字
篇一：我的爸爸 我的爸爸个子很高，有着一双大大的眼睛，像一颗黑葡萄，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副明亮的近视眼镜，长着一头乌黑的短发，显得很有精神。 有一次，我做数学作业时，忽然有一道星号题把我难住了，我左思右想，草稿纸都用了一张，还是做不出来。我去问爸爸，爸爸一看就明白了，拿一张纸，画起图来给我讲，他讲了两遍，我的脑海里还是一片空白，我以为爸爸要批评我，心想：糟了！爸爸却说：杨树堃，我再给你讲一遍。我高兴极了，这一遍我听懂了，我把作业做对了，而且有条有理。让我认识到认真学习的重要性。 有一次，我和爸爸一起去爬太白山最近的亭子，因为当时风雨交加，我说：爸爸，我们就不往前走了吧。爸爸坚定的说：既然已经来了，我们就要坚持到底。我只好一步一步艰难地走下去，雨越下越大，我说：我不想走了。爸爸就鼓励对我说：就剩一点点路了，加油！。我鼓起勇气，最后终于走到亭子。让我懂得做事贵在坚持。 我的爸爸对我很关爱，而又严厉，我很爱爸爸。 篇二：我的妈妈 妈妈很爱我和我的小妹妹，有一次，我发高烧了，让我躺在床上不要动，先休息一会，手里一边抱着小妹妹，一边从床上慢慢地把我拉起来，就骑着电动车飞快地向医院跑去给我看病，还得一块带着我的小妹妹也去，因为家里没有人了，爸爸也出车了还没回来，所以妈妈只好带着我们俩个都去。 又有一次，爸爸把我的小妹妹接过来了，到了凌晨五点，小妹妹就一直哭，妈妈看见她哭，心里也不好受，于是就想到她肯定是饿了才哭的这么厉害呀，妈妈就急得团团转，哄了她一会儿，给她拿玩具，让她玩，赶紧把她抱起就急匆匆地跑去给她冲奶粉去了，过了不大一会儿，奶粉就冲好了，妈妈一边让小妹妹喝着，一边给她哼着小儿歌，我的小妹妹终于又笑了，看着我的小妹妹真是又逗人又可爱。我觉得我的妈妈是最辛苦，最好的妈妈了。 篇三：我的老师 我的老师叫张林丽，她一头乌亮浓黑的美发，像黑色的瀑布倾泻而下，弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛，那双大眼睛好像有特异功能，又好像会说话似的，每当你做了不该做的事她那双敏捷的大眼睛就会顶的你，发出夹着慈爱的寒光。 有一次我们课外活动打沙包，我正玩的尽兴时，突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内乱跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老师。张老师把我叫道身边，眼睛注视着我和蔼的说：今天，你这件事情做得也太不应该了你怎么能去推到一个刚入学的小同学呢？他虽然顽皮可你也不应该这样，你可以跟他讲道理嘛！我再也忍不住了，泪水滴在胸前的红领巾上羞愧难当。 张老师的嘴使我终生难忘，从她嘴里票吹来的话语，总是那么热情那么生动，像清甜的甘露汩汩流进我求知的干渴的心田。 张老师讲起课来总是那么生动有趣。记得一次作文课上在将描写人物外貌时，张老师就让我们观察她，同学们观察后有的说她眼睛的特点，有的说眉毛，有的说嘴，还有的说鼻子。听了我们的见解她总结道：看来我虽然算不上美但她很有特点，你们看到的是什么就写什么，所以一定要抓住特点仔细描写，写作时用一些我们学过的优美词语，不过你们千万别把我写得像个丑八怪啊！她的话逗的我们哄堂大笑。你瞧在张老师的课上我们即学到的了知识又有一个愉快的心情这可都是她的功劳啊。 我喜欢张老师喜欢她的平易近人风趣幽默。
二年级作文介绍我的同学100字
二年级作文介绍我的同学100字 【篇一】二年级作文介绍我的同学100字 刘颖颖既是我的同学又是我的好朋友，我们经常在一起玩。她的眼睛圆圆的黑黑的，就像两颗黑珍珠一样明亮，嘴巴红红的，就像涂了口红一样，鼻子高高的，还有一头乌黑的头发。 她特别喜欢运动，爱蹦爱跳，喜欢学习，写的字很端正。我们要一起努力学习，共同进步。我们要永远做好朋友！ 【篇二】二年级作文介绍我的同学100字 我的同学有很多很多，有的有优点，有的有缺点。在我心里一直都有一个人，那个人叫贠腾龙。 贠腾龙不仅会劳动，还会热爱班集体，有一次，我出去玩了，我出去玩了之后，回来，那时才发现我的水喝光光了，然后，贠腾龙把他的水杯里的水倒在我的水杯里，我说：“谢了。”说完我开始大口大口的喝开。 我喜欢贠腾龙。 【篇三】二年级作文介绍我的同学100字 我有一个同学，她叫商羽彤，她长的高高的个子，皮肤白白的，圆圆的脸盘，乌黑的头发，长着一双大眼睛，非常漂亮。 商羽彤同学，她学习很好，非常用功，她还喜欢劳动，经常参加打扫学校的卫生，她能歌善舞，喜欢文艺。她还喜欢参加体育锻炼。 我要以商羽彤同学为榜样，要好好学习，经常参加体育锻炼。爱劳动，要做一个全面发展的好学生。
【篇四】二年级作文介绍我的同学100字 我们班的班长名字叫李卓然，他有一双大大的眼睛，黑黑的头发，瘦瘦的，虽然他只比我大了四个月，但是他却比我高出来很多，整个人看上去特别精神。 李卓然他可是我学习的榜样，他每次考试都考100分，我也想每次考100分，从现在开始我要好好学习，学习李卓然的优点，改掉自己的坏毛病，我相信总有一天我会赶上他的。 【篇五】二年级作文介绍我的同学100字 今天下午我和班里参加三跳运动会的同学一起在公园练习跳绳，来的同学不多，才八个。 我们一起跳大绳，跳累了，我们就休息，一起爬山玩，一起玩跷跷板，很开心，要是多来一些同学就更好了。 【篇六】二年级作文介绍我的同学100字 今天中午，我的同学石晨阳、石晨光吃完午饭就要走了，为什么呢？ 是因为他们俩的妈妈有事，要回老家安徽一趟，所以要带着他们俩。他们要走的时候，我们班十几个男孩子抱着他俩说：“记得回来的时候，给我们带几张照片”石晨阳说：“好！”说完就走了。我希望石晨阳、石晨光能早点回广州！ 【篇七】二年级作文介绍我的同学100字 今天，我和妈妈一起去烧烤，到了以后，蔡韬翰妈妈带我们到了目的地，还帮我了拿了东西，谢谢蔡韬翰妈妈。我们吃得很开心，有烤虾，烤金针菇，烤脆骨，烤鸡翅，烤牛仔骨，烤羊肉串等等。
描写人物外貌的作文30篇
描写人物外貌的作文30篇 描述人物外貌的作文（一）： 我的妈妈 我的妈妈是一个中等个子，皮肤又白又细的，头发黑黑的，像黑色墨水汁一样，妈妈的嗓子是沙哑的，说起话来声音很高，还有着十分流利的普通话，因为她是一名教师。梳着一个高高的小辫子，妈妈眼睛水灵灵的，看起来炯炯有神的样貌，她还有着一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很开朗，她最喜欢小孩子了，偶尔也喜欢上网聊天，可是也喜欢她的学生。 妈妈很爱我和我的小妹妹，有一次，我发高烧了，让我躺在床上不要动，先休息一会，手里一边抱着小妹妹，一边从床上慢慢地把我拉起来，就骑着电动车飞快地向医院跑去给我看病，还得一块带着我的小妹妹也去，因为家里没有人了，爸爸也出车了还没回来，所以妈妈只好带着我们俩个都去。 又有一次，爸爸把我的小妹妹接过来了，到了凌晨五点，小妹妹就一向哭，妈妈看见她哭，心里也不好受，于是就想到她肯定是饿了才哭的这么厉害呀，妈妈就急得团团转，哄了她一会儿，给她拿玩具，让她玩，赶紧把她抱起就急匆匆地跑去给她冲奶粉去了，过了不大一会儿，奶粉就冲好了，
妈妈一边让小妹妹喝着，一边给她哼着小儿歌，我的小妹妹最终又笑了，看着我的小妹妹真是又逗人又可爱。我觉得我的妈妈是最辛苦，最好的妈妈了。 描述人物外貌的作文（二）： 我的同学 胖胖的身材，聪明的头脑，发言进取，手举得高高。数一数二的成绩，她就是——李欣阳。 她的聪明在本周二又得到了体现。那天，曹文轩教授来我们学校开讲座，并举行他的著作签名留念，可是每人仅有一次签名的机会。这可难坏了李欣阳，她带了《丁丁当当》全套，她想全部都有曹文轩教授的签名。李欣阳抓耳挠腮，眼珠转了两圈，嘴里轻轻地说：“怎样办？怎样办？这些书可不能白带呀！”突然李欣阳一拍桌子，高兴地说：“我想出办法来了。”说完，他将其中的六本书给了六位没带书的同学，请六位同学帮忙他现场签名，同时也解决了他们听讲座而没有带书的尴尬。之后，现场签名中，李欣阳的《丁丁当当》全套都有曹文轩教授的签名，李欣阳笑了，她既帮忙了同学，也帮忙了自我。 这就是我们班聪明的班长，也是学校的大队长，更是我虚心学习的好榜样——李欣阳。 描述人物外貌的作文（三）： 我的外婆脸圆圆的，像十五的“白玉盘”。因为天天劳
二年级作文我的同学200字
二年级作文我的同学200字 【篇一】 刘晓姿是我的同学。她的个子很高，身材很瘦很苗条，每天都扎着两条小辫子来到学校上学。她的眉毛非常的浓，眼睛很大，皮肤白白的，经常穿一双粉红色的鞋子，就像一位公主。 她性格开朗，喜欢恶作剧。有一次，我们俩一起值日，她想到了一个捉弄我的主意，就对我说：“我去喝口水。”我说：“好。”过了一会儿，我也口渴了，说：“我也去喝水。”但我看见水壶里的水没了，吓了一大跳，明明方才还剩下大半杯。她看见了，哈哈大笑，说出了原因。原来她偷偷喝了我水壶里的水！她还是跳绳高手，一分钟可以跳115下呢！ 我们关系很铁，她和我就像是对方的影子。 【篇二】 我的同学杜佳慧长着一头乌黑发亮的头发，弯如柳叶的眉毛下面是一双黑溜溜的大眼睛，很有神。高高的鼻梁下一张小小的嘴巴红红的，说起话来，声音脆脆的，甜甜的，像百灵鸟的歌声一样动听。 她是一个不折不扣的小书迷。教室里，家里，校园中，总能见到她看书的身影。有一次我去她家里玩，看到她正埋头看着书。我不忍心打搅她，就静静地等着。她的书桌上放着很多书本。《三国演义》，
《格林童话》，《十万个为什么》，《伊索寓言》等。她看着书，一会儿笑眯眯的，一会儿小声抽泣。我走近一看，原来她正在看《白雪公主》。这时，她发现了我，不好意思地擦了擦眼睛。 她不但爱看书，也很勇敢。一次，下课时我们在玩跳绳。大家正玩得快乐，突然佳“扑通”一声重重地摔在地上。我们赶紧跑过去，见到她的胳膊上擦破了皮，鲜红的血直往外渗。我赶紧拿纸巾给她擦。她却皱着眉头说：“没事，没事。” 要是我呀，眼泪早就掉下来。 勇敢的小书迷杜佳慧，真是我学习的楷模！ 【篇三】 我和汪洺西是同班同学，上学是一个班，学精选作文也是一个班。 她有一头乌黑的头发，她的头发跟我的头发差不多长，额头上还有刘海，她的刘海非常漂亮。她的刘海下面有淡淡的眉毛。她有一双明亮的眼睛。眼睛底下有一点顶的鼻子。鼻子底下有小樱桃嘴，皮肤偏黑，非常的心爱，别人都说她长得像心爱的小猫咪。 她热爱运动，什么运动她都喜欢。比如说跑步、跳高、跳远、跳绳……什么都喜欢。她也喜欢看书，她一看起书不知道有多认真。她一年级的时候学习非常不好，但是，她今年努力了，都被我们的语文教师祝君玉祝教师夸奖了好几次。我和汪洺西住在一个小区的。小区里有一个篮球场和一个运动场。我和汪洺西最喜欢去运动场玩了。那
人物外貌描写作文辅导课教案
《人物的外貌描写》作文辅导课教案 教学目标： 1．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。 2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。 3．学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写。 教学难点、重点： 调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。 主要教法：主体性作文教学法。 教学过程 一、趣味导入 同学们我们做个我说你猜的游戏。老师描写一个同学，你们猜猜老师描写的是谁？（出示文字） 例子：1她是我们班的一个女同学，乍一看，她中等个子，不胖也不瘦，显得很健康。 例子：2她是我们班的一个女同学，乍一看，她中等个子，不胖也不瘦，显得很健康。细看，她乌黑的头发，绑成两条可爱的小辫子，辫梢上总是一左一右地扎着两只卡通发夹，显得十分活泼。光滑白净的脸庞上，她的一双眼睛很漂亮，细细长长的，很有神采，一笑就变得弯弯的。她平时常穿的是一件红汗衫，把皮肤衬得更加白净。
（学生猜测。） 作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。描写好人物外貌往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。因此，学会观察和描写人物外貌是写记叙文的一项不可忽视的基本功。在平时作文中老师发现同学们对人物外貌描写不传神，这节课我们就来学习让你的外貌描写更传神。 二、外貌描写的内容。 外貌描写主要描写人物的那些地方?（容貌、身材、衣着打扮、表情）。 三、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？ （一）、进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局部，局部描写时从上到下） 出示例子：她是我们班的一个女同学，乍一看，她个子挺高的，不胖也不瘦，显得很健康。细看，她乌黑的头发，绑成两条长长的大辫子，静静的垂在胸前，头上总是一左一右地夹着两只卡通发夹，显得十分可爱。光滑白净的脸庞上，一双她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。谁要惹她生气了，他就会瞪大眼睛盯着对方。不开心时，她会紧紧的抿着嘴唇一声不出。她平时最喜欢穿的是一件黄毛衣。 读一读这段话，想一想：它是按照什么顺序写的？ 总结：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 （二）抓住人物外貌的特点进行描写。 做游戏：猜猜他们是谁：（出示文字）提示：古典名著中的人物
描写人物外貌的作文400字优秀作文
描写人物外貌的作文400字 篇一：我的太奶奶［400字］吴费扬 我有一个95岁的太奶奶，她非常和谒也很勤劳，可就是脾气太犟，我总觉得她没事找事。可到了今天我才知道长时间以来隐藏着的秘密。 蹬什么声音？我放下手中的遥控器走了出去，正看到太奶奶要走下楼梯去，我急忙跑过去挽住她的手说：太奶奶别乱走了行不行啊？。太奶奶一话不说和我一起回到了客厅。终于安静了一会儿。可又像蚂蚁一般无声无息地走到房间里去了，随着呯的地声，我回过神来，太奶奶正捂着膝盖不停的揉。我生气的走向太奶奶似责备又似叮嘱的对她说：太奶奶坐着看电视不好吗？太奶奶只是笑笑不作答，回到客厅郁闷的坐了下来，眼睛眯成了一条针缝，似乎非常生气。这里在田里干活的奶奶回来了，我滔滔不绝的诉说着太奶奶的不是，可是奶奶也只是笑笑，回去干活了。之后太奶奶不管去哪里我都把她拉回来。十足像一条铁链。我正生气着呢，只听太奶奶嘀咕着说老了没用了。我好像没听见似的对太奶奶说：我们出去走一走吧！，到了街上太奶奶真的年轻了许多，我再回想起来太奶奶做的事是为了让我们发现她不忘了她。 老人是需要多多照顾，可也要带她多出去走走看看，不要经常锁着她，而是要陪着她。篇二：我的弟弟［400字］程阳 我有一个弟弟，叫余荣皓，但我习惯叫他皓皓。他长着一双水汪汪的大眼睛，就像两颗晶莹剔透的葡萄，皓皓的鼻子很小，他的嘴巴则有点大。皓皓是一个古灵精怪、调皮又可爱的小屁孩。 有一次，我和皓皓在玩玩具，他拿了两个可以变怪兽的圆球打来打去，说了一声：可恶，美国队长太厉害了，得让猪猪侠来帮我。当时他用蚊子般很小的声音自言自语着，不过我还是听到了，就问他说什么，皓皓很小声的说：猪猪侠是也。小不点敢撒谎！你不说实话我就把你的直升机扔掉！我威胁道。他终于把原话说了一遍，我听了后捧腹大笑。你们说我这个弟弟是不是很可爱呀！ 都说孩子的脸就像这七月的天，时而晴，时而雨，说变就变。这一点在我的弟弟身上也体现的淋漓尽致。一天晚上，我、皓皓和奶奶去广场上玩，路上，皓皓在一块被我踩过的石礅子上发现了一张贴纸，撕下来玩了起来，我说：这个很脏，扔了！他不听，继续拿着玩，我一把抢过来扔进了旁边的垃圾桶，他很生气，几乎快哭了，我见不妙，忙给他讲了一个笑话，还真没想到，他居然被我逗笑了，可没过十五秒，他又变回了原来那个表情，唉！ 看！这就是我的弟弟，是不是既可爱又调皮呢？ 篇三：我的同桌侯芷琪［400字］杨洋 一年级的时候，我转到五班，自我介绍以后，吴老师让我坐到侯芷琪旁边。侯芷琪？好奇怪的名字。我疑惑的想。是不是那个人长得像猴子我扫视了整个班级，那有一个长得像猴子的人啊。哎！算了。我无随便找了个位子坐下。 从一到五年级，我和侯志集都没咋么接触，只知道她是一个文静的女孩。直到上小学六年级的时候，我和侯芷琪成了同桌，我才开始渐渐了解她，和她成为了朋友。 六年级的新学期的第一节数学课时，数学老师出了一道题，写在了黑板上。我视力本来就不好，黑板上的内容我看不清，又不好上讲台上去看，只好问四周的同学，可是到头来总
热门-二年级作文我的同学
二年级作文我的同学 刘奕村是个可爱的小女孩，她的脸圆圆的很可爱。她坐 在我前面我坐在她后面，她的优点是很爱帮助同学，同学们有困难的时候她就会帮助他们。她唱的歌很好听，每次唱歌都不跑调。我很爱跟她一起玩。他很爱干净，每天都整整齐齐的，同学们你们喜欢她吗？如果喜欢那就看她的博文吧！家长评语：孩子们要一同进步，互相帮助哦！ 我有一个同学叫郑好，她是一个聪明可爱的姑娘。 一双水汪汪的大眼睛，还戴着一副小巧玲珑的眼镜，她 红红的嘴巴笑起来露出一口洁白的牙齿，走起路来两只羊角辨晃来晃去。 我们俩不光是同学还是好朋友。每次我遇到困难的时候，她总是第一个来帮助我。但我们难免也会起一些小矛盾。有一次，我正在专心致志地写字，她不小心碰了一下我的课桌，我把字写歪了，我很生气，她一见我不开心就马上用橡皮帮我擦掉了写歪的字，还连连向我道歉。我们俩很快又和好了。 这就是我的同学，一个活泼开朗，乐于助人的郑好。 任芷颖是个可爱的小姑娘，也是一个热爱劳动、关心同 学的小姑娘。 记得有一次，老师开家长会，妈妈有事不能来，奶奶在 教室开家长会，我一个人在外面又冷又饿，肚子咕咕地叫个不
停。任芷颖听到问：“谁在叫？”我不好意思地说：“我的肚子在叫。”她笑了笑说：“我去拿吃的。” 而现在呢？很可惜，任芷颖转学了。不过没关系，因为 只要我一看到她的照片，我就会想起我们在一起的快乐时光，不知道她现在还记不记得我，我很想念她！ 我的同学刘益铭，长着一头乌黑的长发，瓜子脸，一双 明亮的大眼睛，鼻子和嘴巴小小的，十分可爱。 她不仅是一个可爱的女孩还是一个乐于助人的同学。 有一次上语文课时，我的自动笔芯用完了，没办法写作 业了。这时，我的同桌刘益铭看见我没写作业，就问我：“你怎么不写作业了”。我说：“我的自动笔芯用完了”。她二话没说立刻给我拿了一根笔芯。我说：“谢谢你”。她说：“不用谢，这是我应该做的”。 这就是我的同学，一个爽朗，热心，乐于助人的人。 我的好朋友叫赵静怡，今年七岁，她长着一双水汪汪的 大眼睛，圆圆的脸蛋像一个红苹果，还竖着两根小辫子，她的个子并不高。 她喜欢笑，说话的时候总是笑眯眯的，她还爱帮助同学，有一次我的铅笔断了，由于我刚转来，又不认识几个同学，静怡就把铅笔借给我用。我很高兴认识这位同学。 我喜欢我班的同学静怡。 李冠男――一个胖胖的，不高也不矮的可爱男孩。他是 我的好朋友！
二年级作文我的同学
二年级作文我的同学 二年级作文我的同学（一） 他长得很酷。眼睛黑黑的，圆圆的，不过拍照的时候老喜欢眯着眼睛。嘴巴大大的，宽宽的，一笑起来特别迷人。他的头发短短的，站在那里腰板直直的，就像个军人一样。 “小军人”身手可敏捷了。记得有一次，班长“唐哥”带了很多很多的愤怒小鸟橡皮过来，大家都围上去看。他个子小，一蹿就蹿到第一个，伸手就抓到了好多橡皮，然后猛地一翻，就翻到了另外一张桌子上。唐哥气极了，立马变成了一只愤怒的小鸟，急速地追了过去。“小军人”这时变成了小猴子，一蹿一跳，满教室地翻桌子，把教室搞得乱七八糟。这下可苦了我们的劳动委员，一整理就整理了老半天。 “小军人”有时也很安静。他最大的爱好是吹笛子。他告诉我，自从爸爸妈妈给他报了吹笛子的班，他就喜爱上了这门乐器。每天放学回家，都会抽一个小时练习吹笛子。而且这可不是爸妈安排的，是他自己想要的。他还说，要是学校里能允许带笛子的话，他就恨不得一整天都在那里吹笛子。虽然从来没有亲眼见过他吹，但我想他吹笛子时的样子一定非常陶醉。
我的死党又酷又可爱，能文又能武，你们肯定很羡慕我有这样一个同学吧？ 二年级作文我的同学（二） 现在我上二年级，我有一个很要好的同学，他长得很帅，大大黑黑的眼睛，但是当笑的时候眼睛就变得很小了，而且平时喜欢穿运动衣服，还喜欢穿休闲衣服，他就是我的>同桌，赵立。 他最大的爱好是吹笛子。他告诉我，自从爸爸妈妈给他报了吹笛子的班，他就喜爱上了这门乐器。每天放学回家，都会抽一个小时练习吹笛子。而且这可不是爸妈安排的，是他自己想要的。他还说，要是学校里能允许带笛子的话，他就恨不得一整天都在那里吹笛子。虽然从来没有亲眼见过他吹，但我想他吹笛子时的样子一定非常陶醉。 除了吹笛子外，我的这个同学学习也是非常棒的，每次考试在我们班几乎都是前三名，平时看他也不怎么学习，但是学习成绩就非常好，他说只要课上认真听讲就可以了，课下在巩固一下就好了。 二年级作文我的同学（三）
小学生二年级作文我的同学100字
小学生二年级作文我的同学100字 中小学生二年级精选作文我的同学100字篇一 我的好朋友叫赵静怡，今年七岁，她长着一双水汪汪的大眼睛，圆圆的脸蛋像一个红苹果，还竖着两根小辫子，她的个子其实不高。 她喜欢笑，说话的时候总是笑眯眯的，她还爱帮助同学，有一次我的铅笔断了，由于我刚转来，又不认识几个同学，静怡就把铅笔借给我用。我很快乐认识这位同学。 我喜欢我班的同学静怡。 中小学生二年级精选作文我的同学100字篇二 任芷颖是个心爱的小姑娘，也是一个热爱劳动、关心同学的小姑娘。 记得有一次，教师开家长会，妈妈有事不能来，奶奶在教室开家长会，我一个人在外面又冷又饿，肚子咕咕地叫个不停。任芷颖听到问：“谁在叫？”我不好意思地说：“我的肚子在叫。”她笑了笑说：“我去拿吃的。” 而现在呢？很可惜，任芷颖转学了。不过没关系，因为只要我一看到她的照片，我就会想起我们在一起的快乐时光，不知道她现在还记不记得我，我很想念她！
中小学生二年级精选作文我的同学100字篇三 他个子不高，样子非常心爱。长着一头乱乱的头发，胖乎乎的脸。眼睛像两个水汪汪的黑葡萄。一个能说出许多幽默话语的嘴巴，肚子又大又圆，像一个圆滚滚的西瓜。他身穿一件绿色的Ｔ恤，他就是顽皮心爱的任墨涵。 中小学生二年级精选作文我的同学100字篇四 我的同学刘益铭，长着一头乌黑的长发，瓜子脸，一双明亮的大眼睛，鼻子和嘴巴小小的，十分心爱。 她不仅是一个心爱的女孩还是一个乐于助人的同学。 有一次上语文课时，我的自动笔心用完了，没规定写作业了。这时，我的同桌刘益铭看见我没写作业，就问我：“你怎么不写作业了”。我说：“我的自动笔心用完了”。她二话没说立即给我拿了一根笔心。我说：“谢谢你”。她说：“不用谢，这是我应该做的”。 这就是我的同学，一个爽朗，热心，乐于助人的人。 中小学生二年级精选作文我的同学100字篇五 刘奕村是个心爱的小女孩，她的脸圆圆的很心爱。她坐在我前面我坐在她后面，她的优点是很爱帮助同学，同学们有困难的时候她就
同学作文之我的同学人物外貌描写作文初二
我的同学人物外貌描写作文初二 【篇一：描写人物外貌的作文】 我的爸爸是一幽默的人。// 我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的 皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会 以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也 这样认为。// 他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家， 他的个人画展得到过很多知名人士的好评。// 他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正 我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要 一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟 着手舞足蹈起来。 这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。 肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪 发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚 上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟 荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。 冯成是我们班的同学。//他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长 着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们 送他个外号——“大铃铛”。//说来也巧，从二年级至今，冯成每天给 班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。// 我的同桌 我的同桌叫倪建炜，他长着乌黑的头发，大约有一寸长。头发下面 有淡淡的眉毛，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翘，鼻子上还有些皱纹，笑的时候瞪着大眼睛，一副皮笑肉不笑的 样子。 倪建炜有许多优点，也有许多缺点。优点是乐于助人，热爱体育锻炼，特别是跑步。缺点是动作太慢，有时爱打人。 倪建炜高兴时，眼睛就眯成了一条缝，本来是皮笑肉不笑的，但现 在也笑得很自然了，有时候还会给我吃东西呢。 今天是期中考试，倪建炜当然有做不出的题目。他一会儿埋头写字，碰到做不出的题目，就皱着眉头，脸上的笑容一览无余，手托着头，一副正在思考的样子，真象一位小博士，有时还会困得打哈欠。
二年级作文我的同学【五篇】
二年级作文我的同学【五篇】 【篇一】 我们班有一个心爱又善良的同学，教师很喜欢她，每天她都带着一张笑脸来到教室，她长得很漂亮，有一对细细的眉毛，又圆又黑的眼睛，一张小小的嘴，高高的鼻子，脸瘦小瘦小的，特别是笑起来的时候更是心爱。 她学习很好，很认真，经常考出好的成绩。不仅这些，她画画也很不错，我有时还去学习她画画呢！ 她也很有礼貌，只要见到了同学，就轻轻地浅笑一下，样子心爱极了，她还是个乐于助人的女孩，有一次，我们上语文课，教师说要听写，但我发现自己竟然没带本子，真是急死我了，这时，她看了看我，马上拿了一本新的给我用，我真的很感谢她。 还有一次，我们上数学课，有一道习题我不明白要怎么做，正在绞尽脑汁地想着，她连忙跑过来问我：“你是不是不会做呢，我会做了，我讲给你听吧。听完之后，我明白了，正准备写答案时，又发现自己的笔不见了，她又拿了她那只给我写，自己却又向其它同学借了一只来写，我看见后很不好意思，连声说：“谢谢！” 我想，她学习又好，又爱助人为乐，教师也喜欢她，她一定每天都开心吧。
【篇二】 叫兴有，他有一双大眼睛，大大的嘴吧，他的学习很好，是我们班的小队长，我很喜欢他是因为一件事，我在学校的时侯我的钱被偷了，没有钱回家，是他借钱给了我所以我很喜欢他，所以我才会写他。【篇三】 在学校里，我有一位形影不离的同学就是罗宇信。 她留这一头乌黑发亮的的短头发，她的鹅蛋脸像百合花般洁白，腮帮上泛起玫瑰色，显得纯静而又妩媚。那双眼睛是那样恬静，想夜空中的星星，又是那样的纯静，比山泉还清。她的那对耳朵小巧而带粉色，像贝壳一样。 【篇四】 洪婕有张白皙的脸，脸上有对月牙似的、黑黑的眉毛。一笑起来，嘴边有两个小小的酒窝。她那1米43的个子，41公斤的体重，给人的第一印象就是高和壮。 洪婕是我们班一个练过“狮吼功”的同学。说起她那个“狮吼功”，只要一喊起来，整所学校都能听得见。对这种“狮吼功”，洪婕只用在男同学身上，只要一有男同学欺负她，她就以那“狮吼功”再配上超一流的骂人技术唾i横飞地骂起来，即便我们那些能说会道
小学作文人物外貌描写
◆倩倩不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼睛。小辫朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,就是她那张伶俐的小嘴。 ◆这小孩有四五岁,胖乎乎的,仰着头,一双机灵的大眼睛忽闪忽闪地瞧着我,两只小手腕上戴着镯响铃,小肚子上系一条围兜。她还没开口,在旁边的奶奶摘下眼镜告诉我:“这就是您的表弟光键。” ◆我就是一个12岁的女孩,上六年级,在班里头个子不高也不矮。我的头发短得让人难以瞧出我就是一个女孩。我好像天生不 会走路似的,整天跳跳蹦蹦的,因此同学们给我取了一个“假小子”的绰号,但就是我真正的名字却就是十分好听的——辛硕 ◆我表哥今年14岁,可长得却像十八九的小伙子。说话的声音粗极了,满头长着像刷子一样又黑又硬的头。浓眉下长着一双黑 白分明的大眼睛!嘴巴上隐隐约约地长着一圈小胡子。脸虽然白,但有很多小疙瘩。我有时就对表哥开玩笑:“瞧您脸上的疙瘩 多像‘天文图’。” ◆嘿!卖布的售货员姐姐长得好漂亮!双眼皮,大眼睛,脸蛋又白又嫩,上面还有两个小酒窝,卷曲的头发披在肩上,穿着尼龙绸的紧身衣。我一下子被她的美貌吸引了,目不转睛地瞧着她,心想:多帅!我要像她该多好! ◆我满怀欣赏地端详着这位瞧上去才二十几岁的叔叔,她长着两道浓黑的剑眉,一副与善的面容,穿着一件朴素的、像她那心一 样纯洁的蓝色劳动布衣服。 ◆肖阿姨从房间里走出来,她就是一位长得很富态的中年妇女,圆圆的脸庞上嵌着一双会说话的眼睛,而且还有两片薄薄的嘴 唇。 ◆爸爸快40岁了,长方脸,高鼻梁,两鬓稍稍有些斑白。前几年爸爸一直做木匠活,后来到乡镇企业当了一名工人。在,一里她工作积极肯吃苦,得到过许多奖状;在家里体贴照顾经常生病的妈妈,关心我与妹妹的成长。 ◆奶奶的眼睛边共有12条很深的鱼尾纹,我上了六年级才数出来。而今奶奶越发老了,背驼得越来越厉害,并且常常咳嗽与气喘。我真担心,生怕有一天回家见不着奶奶。 ◆一个年过七旬的老爷爷正在舞剑。她须发皆白,秃头顶,眼角与嘴的两边均匀地伸展出几条深深的皱纹,但却满面红光。她背 不驼,眼不花,瞧上去真有一副武当剑手的架式。 ◆我与纯纯相处一共四年,她给我的印象就是很难忘的:一张圆脸庞,一双明亮的大眼睛总爱一眨一眨地闪耀着欢乐温与的光;那小巧玲珑的鼻子,微微向上翘着;一张不大不小的嘴,长在圆圆的小脸上,说起话来有条有理,使人心悦诚服。纯纯惟一不好瞧的就 是牙齿,除了不整齐,还有几颗坏牙,所以她笑的时候总爱抿着嘴,大概就是怕人瞧见吧! 一、在什么场合描写人物的外貌呢？ ⑴、在文章开头概括介绍人物的外貌。如: 我的伙伴徐晨长得虎势,身高一米五二,身材粗壮,圆脸庞,浓眉大眼,鼻梁微隆(l o n g ),说话脆生,办事利索。 ⑵、人物在文章中出现时描写外貌。如: 我走在回家的路上,忽然听到有人叫我。寻声望去,雪雯朝我跑来。她身材苗条,脸庞白皙(x i ),柳眉大眼,穿着俏丽。两年不见,她长得更秀气了。 ⑶、在介绍人物时描写外貌。如:小旭,告诉您,搬家前我有个非常要好的同学叫王芳。她长得清秀,细眉微挑
描写人物外貌的作文4篇
描写人物外貌的作文4篇 大千世界，芸芸众生。在茫茫人海之中，我接触过许许多多张面孔。这其中不乏俊俏的，丑陋的，和善的，凶恶的……但在这众多的面孔中，有这么张面孔使我至今难忘。 那是发生在上个星期六的事了。一大早妈妈就把我从床上叫了起来。我一翻身不禁叫 道“糟怎么就九点了，我和同学约好了今天在妇女中心见面。妈妈你也不早点儿喊我起来。”说完，我一骨碌从床上爬起来，穿上衣服，草草扒了两口早餐便冲出了家门。 这天的天气特别好，明媚的阳光照在身上暖洋洋的。我无心观赏沿途的美景，低着头 一个劲儿地向前赶路。走出家门大约两千米左右，我猛然回首一看，只见一个陌生的人跟 在我身后，我当时也没在意，只他是过路人，可是走过几条街以后，我发现他依然跟在我 的身后，奇怪，这人怎么一直跟在我身后，好在是在大白天，如果是在晚上，我还真不知 怎么办好。我昂着头继续赶我的路。 不知不觉我就来到了一个有红绿灯的十字路口。当时正好亮起了红灯，我站在斑马线 外静心地等候绿灯的“光临”。过了一会儿，那陌生人走到了我的身边，这时我才细心打 量他起来。只见他身穿一套很朴素的休闲服，两只大眼睛特别引人注目的是那头乌黑发亮 的头发，光亮得连苍蝇也站不住脚。 绿灯终于“睁开了眼”。我收回了视线正准备迈脚，就在这时，一个小男孩冲上了斑 马线，突然，一辆小轿车正转过弯来，眼看就要撞上小男孩了，在这千钧一发之际，站在 我身边的那个年青小伙子立刻飞身冲了上去，将小男孩推了出去，可他自己却被车子撞飞 了起来，倾刻间，他倒在了血泊中……人们立刻车子和年青人围了个水泄不通。不一会儿，交通叔叔来了，救护车也来了。 这个舍己救人的年轻人是死是活我至今尚不清楚，但他那感人的精神永远激励着我。 我的爸爸，长着一双小眼睛，一个不大不小的鼻子和一个大嘴巴，稀疏的头发长在他 的头上，看上去就知道他总是发愁。愁什么呀？我不知道，或许是因为他要养家吧。至少 我总是被他骂，而且有时候还被骂得我不知道他为什么骂我。 每当我做错几道题的时候，对一般人来说很正常，而他呢，却是大发雷霆。当我是天 才啊，天才还没那么厉害呢，而且还要求我每道题都会做！ 不说这个，还是来说说我的一次遭遇吧。 有一次，我想去朋友家学习，因为他家那里比较凉快，他也知道。可是我爸爸不同意。我也就不去咯。而后有人来我家，我就要进房间学习。我的书桌是很乱的，这个他知道， 所以我就坐在床上学习。我经常这样，他也没说我什么。可那天他突然骂了我一下，有出
人的外貌描写作文350字5篇
人的外貌描写作文350字5篇 人的外貌描写作文350字5篇 人的外貌描写作文350字1 我的外公已经年近古稀，魁梧的身材，大大的耳朵，高高的鼻梁，而眼睛却很小，脸上不满了皱纹，但总是露出和蔼可亲的笑容。他不仅生活节俭，而且总是兢兢业业，对我们要求也非常苛刻，每个生活中的细节都不放过，但是，我们可以从中体验到他对我们的那种无微不至的爱。 而最感动我的一件事，我到现在还历历在目，永远也不会忘怀。今年的三月份，我外公从老家来到杭州工作，住在我舅舅家里，可是来杭州不久，在去上班的路上不幸发生了车祸，经过三个多月的治疗，已经好点了，在舅舅家里修养。星期六上午，我和妈妈一起去舅舅家看外公。刚进家门，就看见外公在那打扫卫生，站在凳子上擦着玻璃，衣服也隐隐约约露出一点汗渍。妈妈赶紧走过去说：“爸，这事情让合合下班了，来做就好了，你就在家好好休息。”外公却语重心长的说：“这事不累，这即是劳动，又可以健身。”其实，我知道外公就是一个任劳任怨，闲不住的人。
外公教会了我，让我懂得了勤俭节约，热爱劳动的好习惯。 人的外貌描写作文350字2 我在以前的学校有一个好朋友——卫佳圆，这个假期我又可以见到她了，我们俩都非常开心。你一定很好奇她是个怎样的女孩吧？那就请听我慢慢道来吧。 卫佳圆，人如其名，脸圆圆的、眼睛圆圆的、就连发型也圆圆的。她乐于助人，有着一颗热情的、善良的心。 她是中队长兼班长，成绩很好，我想这都和她爱看书有直接的关系吧。说起看书，这是我们的共同爱好，所以认识没多久，我们俩就成了好朋友。在学习之余，我们经常一起看书，互相借阅，分享书中精彩的片段。 除了学习这方面以外，她对别的事情也很热心。经常帮助同学们排忧解难。有次课间，我看她闷闷不乐，就问：“卫佳圆，怎么啦？”她轻轻的叹了口气：“秦时月都生病两天没来了，听她妈妈说是她住院了，还要再过几天才能来学校，她落了这么多课怎么办呢？胡诗雯，你帮我一起想想办法好吗？”我稍微想了想：“要不你带上你的课堂笔记，有空的时候过去帮她补补课？”她开心的说：“好办法，就这么决定，到时候你也和我一起去帮她好吗？”见我点头答应后，她的烦恼似乎被抛到九霄云外，紧锁的眉头舒展开来，变成了灿烂
描写人物外貌作文3篇
描写人物外貌作文3篇 描写人物外貌作文3篇 篇一：我的爸爸我的爸爸个子很高，有着一双大大的眼睛，像一颗黑葡萄，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副明亮的近视眼镜，长着一头乌黑的短发，显得很有精神。 有一次，我做数学作业时，忽然有一道星号题把我难住了，我左思右想，草稿纸都用了一张，还是做不出来。我去问爸爸，爸爸一看就明白了，拿一张纸，画起图来给我讲，他讲了两遍，我的脑海里还是一片空白，我以为爸爸要批评我，心想：“糟了”！爸爸却说：“杨树堃，我再给你讲一遍”。我高兴极了，这一遍我听懂了，我把作业做对了，而且有条有理。让我认识到认真学习的重要性。 有一次，我和爸爸一起去爬太白山最近的亭子，因为当时风雨交加，我说：“爸爸，我们就不往前走了吧。”爸爸坚定的说：“既然已经来了，我们就要坚持到底。”我只好一步一步艰难地走下去，雨越下越大，我说：“我不想走了。”爸爸就鼓励对我说：“就剩一点点路了，加油！。”我鼓起勇气，最后终于走到亭子。让我懂得做事贵在坚持。
我的爸爸对我很关爱，而又严厉，我很爱爸爸。 篇二：我的妈妈我的妈妈是一个中等个子，皮肤又白又细的，头发黑黑的，像黑色墨水汁一样，妈妈的嗓子是沙哑的，说起话来声音很高，还有着非常流利的普通话，因为她是一名教师。梳着一个高高的小辫子，妈妈眼睛水灵灵的，看起来炯炯有神的样子，她还有着一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很开朗，她最喜欢小孩子了，偶尔也喜欢上网聊天，但是也喜欢她的学生。 妈妈很爱我和我的小妹妹，有一次，我发高烧了，让我躺在床上不要动，先休息一会，手里一边抱着小妹妹，一边从床上慢慢地把我拉起来，就骑着电动车飞快地向医院跑去给我看病，还得一块带着我的小妹妹也去，因为家里没有人了，爸爸也出车了还没回来，所以妈妈只好带着我们俩个都去。 又有一次，爸爸把我的小妹妹接过来了，到了凌晨五点，小妹妹就一直哭，妈妈看见她哭，心里也不好受，于是就想到她肯定是饿了才哭的这么厉害呀，妈妈就急得团团转，哄了她一会儿，给她拿玩具，让她玩，赶紧把她抱起就急匆匆地跑去给她冲奶粉去了，过了不大一会儿，奶粉就冲好了，妈妈一边让小妹妹喝着，一边给她哼着小儿歌，我的小妹妹终于又笑了，看着我的'小妹妹真是又逗人又可爱。我觉得我的妈妈是最辛苦，最好的妈妈了。