CJJ34-2010《城市热力网设计规范》[1]

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CJJ34-2010《城市热力网设计规范》[1]

城市热力网设计规范

第一章总则

第1.0.1条为节约能源,保护环境,促进生产,方便人民生活,加速发展我国城市集中供热事业,提高集中供热工程设计水平,特制订本规范。

第1.0.2条本规范适用于以热电厂或区域锅炉房为热源热泵新建或改建的城市热力网管道、中断泵站和用户热力站等工艺系统设计。其它型式热源的城市热力网设计可参考本规范。供热介质设计参数适用范围:

一、热水热力网压力小于或等于2.5MPa,温度小于或等于200°C;

二、蒸汽热力网压力小于等于1.6MPa, 温度小于或等于350°C。

第1.0.3条城市热力网设计应符合城市规划,做到技术先进,经济合理、安全适用,并注意美观。

第1.0.4条城市热力网设计除执行本规范外,在地震、湿陷性黄土、膨胀土等地区进行排水和煤气热力网工程设计时,尚应遵守现行的《室外给水排水和煤气热力工程抗震设计规范》TI32,《湿陷性黄土地区建筑规范》TJ25,《膨胀土地区建筑技术规范》GBJ112以及国家和有关专业部门颁发的有关标准、规范的规定。

第二章耗热量

第一节热负荷

第2.1.1条热力网支线及用户热力站设计时,采暖、通风、空调及生活热水热负荷,应采用经核实的建筑物设计热负荷。

第2.1.2条没有建筑物设计热负荷资料时,或热力网初步设计阶段,民用建筑的采暖、通风、空调及生活热水热负荷,可按下列方法计算:

一、采暖热负荷

Qn=q·A10-3 (2.1.2-1)

式中Qn—采暖热负荷,kw;

q—采暖热指标,W/m,可按表2.1.2-1取用;

A—采暖建筑物的建筑面积,m2。

采暖热指标推荐值表2.1..2-1

建筑物类型住宅居住区综合学校办公医院托幼旅馆商店食堂餐厅影剧院大礼堂体育馆

热指标(W/m2)58-64 60-67 60-80 65-80 60-70 65-80 115-140 95-115 115-165

注:热指标中包括约5%的管网损失在内。

二、通风、空调冬季新风加热热负荷

Qtk=k1Q`n (2.1.2-2)

式中Qtk—通风、空调新风加热热负荷,KW;

Q`n—通风、空调建筑物的采暖热负荷,KW;

k1—计算建筑物通风、空调新风加热热负荷的系数,可取0.3-0.5.

三、采暖期生活热水平均热负荷

Qsp=0.001163(mv(tr-t1))/T (2.1.2-3)

式中Qsp—采暖期间生活热水平均热负荷,KW;

m—用热水单位数(住宅为人数,公共建筑为每日人次数,床位数等);

v —用热水单位每日热水量,L/d,按《建筑给水排水设计规范》GBJ15选用;

tr—生活热水温度°C,按热水用量标准中规定的温度取用;

t1—冷水计计算温度,取最低月平均水温,°C,无资料时按《建筑给水排水设计规范》GBJ15取用。

T—每日供水小时数,住宅、旅馆、医院等一般取24h。

计算居住区生活热水平均热负荷时可按下式计算:

Qsp·j=qsA10-3 (2.1.2-4)

式中Qsp·j—居住区采暖期生活热水平均热负荷,kw;

qs—居住区生活热水热指标,当无实际统计资料时,可按表2.1.2-2取用;

A—居住区的总建筑面积,m2。

四、生活热水最大热负荷

Qsmax=k2Qsp (2.1.2-4)

式中Qsmax——生活热水最大热负荷,KW;

Qsp——生活热水平均热负荷,kw;

k2——小时变化系数,根据用水单位数按《建筑给水排水设计规范》GBJ15规定取用。居住区采暖期生活热水热指标表2.1.2-2

用水设备情况热指标(W/m2)

住宅无生活设备,只对公共建筑供热水时2.5-3

全部住宅有浴盆并供给生活热水时15-20

注:冷水温度较高时采用较小值,冷水温度较低时采用较大值;

热指标中已包括约10%的管网热损失在内。

第2.1.3条生产工艺最大热负荷和凝结水回收率应采用工艺系统的设计数据。

计算热力网最大生产工艺热负荷时,应取用经各工业企业核实的最大热负荷之和乘以同时系数之值。同时系数可取0.7-0.9。

第2.1.4条没有工业建筑采暖,通风、空调、生活热水及生产工艺热负荷的设计资料时,对于现有企业应采用生产建筑和生产工艺的实际耗热数据,并考虑今后可能的变化。对于资料或实际耗热定额计算。

第2.1.5条计算热力网热负荷时,生活热水热负荷按下列规定取用:

一、干线采用采暖期生活热平均热负荷;

二、支线当用户全部有储水箱时,采用采暖期生活热水平均热负荷;当用户无储水箱时,采用采暖期生活热水最大热负荷。

第二节年耗热量

第2.2.1条采暖平均热负荷和采暖期通风、空调平均热负荷应按下列方法计算:

一、采暖平均热负荷

Qnp=Qn(tn-tp)/( tn-twn) (2.2.1-1)

式中Qnp—采暖平均热负荷,KW;

Qn —采暖设计热负荷,kw;

tn—室内设计温度,°C,可取18°C;

tp—采暖期室外平均温度,°C;

twn—采暖室外计算温度,°C。

二、采暖期通风、空调平均热负荷

Qtkp=Qtk(tn-tp)/( tn-twtk) (2.2.1-2)

式中Qtkp—采暖期通风或空调平均热负荷,KW;

Qtk—采暖期通风或空调设计热负荷,kw;

tn—通风或空调建筑的室内设计温度,°C;

tp—采暖期室外平均温度,°C;

twtk—冬季通风或空调室外计算温度,°C。

第2.2.2条非采暖期生活热水平均热负荷应按下式计算:

Qspx=Qsp(tr-tlx)/( tr-tl) (2.2.2)

Qspx—非采暖期生活平均热负荷,KW;

Qtk—采暖期生活热水平均热负荷,kw;

tr—生活热水设计温度,°C;

tlx—夏季冷水温度(非采暖期平均水温),°C;

tl—冬季冷水温度(采暖期平均水温),°C。

第2.2.3条民用建筑的全年耗热量应按下列方法计算。

一、采暖全年耗热量

Qnn=0.0864Qnpn (2.2.3-1)

式中Qnn—采暖全年耗热量,GJ;

Qnp—采暖平均热负荷,KW;

n—采暖期天数。

二、通风或空调全年耗热量

Qntk=0.0036ZQtkpn (2.2.3-2)

式中Qntk—通风或空调全年耗热量,GJ;

Qtkp—通风或空调平均热负荷,kw;

Z—采暖期内通风、空调装置每日平均运行小时数,h;

n—采暖期天数。

三、生活热水全年耗热量

Qns=0.0864[Qsp+Qspx(350-n)] (2.2.3-3)

式中Qns—生活热水全年耗热量,GJ;

Qsp—采暖期生活热水平均热负荷,KW;

Qspx—非采暖期生活热水平均热负荷,KW;

n—采暖期天数。

第2.2.4条生产工艺热负荷的全年耗热量应根据运行天数,昼夜工作班数和各季节热耗不同等因素进行计算。

第2.2.5条当热力网由多种热源供热,对各热源的负荷分配进行技术经济分析时,应绘制延续时间图。各个热源的年供热量由热负荷延续时间图确定。

第三章供热介质

第一节供热介质选择

第3.1.1条对民用建筑物采暖、通风、空调及生活热水热负荷供热的城市热力网宜采用水作供热介质。

第3.1.2条同时对生产工艺、采暖、通风、空调生活热水热负荷的城市热力网供热介质按下列原则确定。

一、当生产工艺热负荷为主要负荷,且必须采用蒸汽供热时,应采用蒸汽作供热介质;

二、当以水为供热介质能够满足生产工艺需要(包括在用户处转换为蒸汽),且技术经济合理时,宜采用水作供热介质;

三、当采暖、通风、空调热负荷为主要负荷,生产工艺又必须采用蒸汽供热,经技术经济比较合理时,可采用水和蒸汽两种供热介质;

第二节供热介质参数

第3.2.1条热水热力网最佳设计供、回水温度,应结合具体工程条件,考虑热源管网、户内

系统等方面的因素,进行技术经济比较确定。

第3.2.2条当不具备确定最佳供、回水温度的技术经济比较条件时,热水热力网供、回水温度可以按以下的原则确定:

一、以热电厂为热源时,设计供水温度可取110-150°C,回水温度约70°C。采用一级加热供水温度取较小值;采用二级加热(包括串联尖峰锅炉)取较大值;

二、区域锅炉房为热源,供热规模较小时,采用95-70°C°C的水温,供热规模较大时,在技术经济合理的条件下应采用较高的供水温度;

三、区域锅炉房与热电厂联网运行时,应采用以热电厂为热源的热力网最供、回水温度。第3.2.3条以热电厂为热源的城市热力网,在非采暖期,当技术经济合理时,宜发展制冷热负荷。此时供热介质的参数,应根据制冷机组的技术要求确定。

第三节水质标准

第3.3.1条以热电厂为热源的城市热水热力网,补给水水质应符合下列规定:

一、溶解氧小于或等于0.1mg/L;

二、总硬度小于或等于0.7mg-N/L

三、悬浮物小于或等于5mg/L;

四、PH(25°C)7-8.5

注:(1)闭式热水热力网允许采用锅炉排污水作为补给水,PH(25°C)值可大于8.5;

(2)当供热系统中没有热水锅炉时,第二款的规定可按碳酸盐硬度执行。

第3.3.2条以区域锅炉房为热源的城市热水热力网,补给水采用炉外化学处理时,其水质应条符合第3.3.1条的规定;当热力网设计供水温度等于或小于95°C时,或采用炉内加药处理,补给水水质应符合下列规定:

一、总硬度小于或等于6mg-N/L;

二、悬浮物小于或等于20mg/L;

三、PH(25°C)大于7。

第3.3.3条开式热水热力网补给水质量除应符合第3.3.1条的规定外,还应符合国家再生《生活饮用水卫生标准》GB5749的要求。

第3.3.4条城市蒸汽热力网,由用户热力站返回热源的凝结水质量,应符合下列规定:

一、总硬度小于或等于50ug-N/L;

二、含铁量小于或等于0.5mg/L;

三、含油量小于或等于10mg/L.

第四节补水率及凝结水回收率

第3.4.1条闭式热水热力网的补水率,不宜大于总循环水量的1%。

第3.4.2条蒸汽热力网中,采用间接加热的热负荷,其凝结水回收率不应小于80%.

第四章热力网型式

第4.0.1条热水热力网宜采用闭式双管制。

第4.0.2条以热电厂为热源的热水热力网,同时有生产工艺,采暖、通风、空调、生活热水多种热负荷,在生产工艺热负荷与采暖热负荷所需供热介质参数相差较大,或季节性热负荷占总热负荷比例较大,且技术经济合理时,可采用闭式多管制。

第4.0.3条当热水热力网满足下列条件,且技术经济合理时,可采用开式热力网:

一、具有水处理费用较低的补给水源;

二、具有与生活热水热负荷相适应的廉价低位能热源。

第4.0.4条开式热水热力网在热水热负荷足够大,且技术比例较大,技术经济合理时,可采用双管或多管制;

第4.0.5条蒸汽热力网的蒸汽管道,宜采用单管制。当符合下列情况可采用双管或多管制:

一、当各用户间所需蒸汽参数相差较大,或季节性热负荷占总负荷比例较大,技术经济合理时,可采用双管或多管制;

二、当用户按规划分期建设时,可采用双管或多管,随热负荷的发展分期建设。

第4.0.6条蒸汽热力网是否设置凝结水管道,应根据用户凝结水质量、回水率、凝结水管道,应根据凝结水质量、回水率、凝结水管网投资等因素进行技术经济比较确定,当不设置凝结水管时,应在用户内对凝结水及其热量充分利用。

第4.0.7条蒸汽热力网设有凝结水管时,用户热力站应设凝结水箱,用水泵将凝结水送回热源。热水网凝结水管设计时,应采取措施保证任何时候凝结水管设计时,应采用措施保证任何时候凝结水管都充满水。

第4.0.8条自热源向同一方向引出的长度超过3km的干线之间,宜设连通管线。连通管应设在干线中部,同时可作为输配干线使用。

连通管线应按热负荷较大干线切除故障段后,其余热负荷的70%计算;对于只供发民用建筑用热的管网,可只按其余采暖热负荷的70%计算。

第4.0.9条当城市由两个或多个热源供热时,各热源热力网干线宜连通;技术经济合理时,热力网干线可连接成环状管网。

第4.0.10条对供热可靠性有特殊要求的用户,有条件时应由两个热源供热,或者设自备热源。

第五章供热调节

第5.0.1条对于只有单一采暖热负荷的热水热力网,应根据室外温度的变化进行中央质调节或中央质——量调节。

第5.0.2条当热水热力网有采暖、通风、空调、生活热水多种热负荷时,应按采暖热负荷进行中央调节,并保证运行水温能满足不同热负荷的需要,同时根据各种热负荷的用热要求在用户处进行辅助的局部量调节。

对有生活热水热负荷的热水热力网,在按采暖热负荷进行中央调节时,应保证:闭式热力网任何时候供水温度不低于70°C;开式热力网任何时候供水温度不低于60°C。当生活热水温度可以低于60°C的标准时,上述规定的温度可相应降低。

第5.0.3条供给生产工艺热负荷用热的热力网,采用局部调节。

第六章水力计算

第一节设计流量

第6.1.1条采暖热负荷热水热力网设计流量应按下式计算:

Gn=3.6 [Qn/c(t1-t2)](6.1.1)

式中Gn—采暖热负荷热力网设计流量,(T/h);

Qn—采暖热负荷,KW;

C—水的比热容,KJ/Kg·°C,可取C=4.1868KJ/Kg·°C

t1—采暖室外计算温度下的热力网供水温度,°C;

t2—采暖室外计算温度下的热力网采暖系统回水温度,°C。

第6.1.2条通风、空调热负荷热水热力网设计流量应按下式计算:

Gtk=3.6Qtk/c(t1t-t2t) (6.1.2)

式中Gtk—通风、空调热负荷热力网设计流量,(T/h);

Qtk—通风、空调热负荷,KW;

C—水的比热容,KJ/Kg·°C,可取C=4.1868KJ/Kg·°C

t1t—冬季通风、空调相应室外计算温度下的热力网供水温度,°C;

t2t—冬季通风、空调相应室外计算温度下的热力网采暖系统回水温度,°C。

第6.1.3条闭式热力网生活热水热负荷热力网设计流量,应根据用户加热器的连接方式按下

列方法计算:

一、与采暖系统并联连接

1、平均流量

Gsp=3.6Qsp/c(t`1-t`2)(6.1.3-1)

式中Gsp——生活热水热负荷热力网设计流量,(T/h);

Qn——采暖期生活平均热负荷,KW;

C——水的比热容,KJ/Kg·°C,可取C=4.1868KJ/Kg·°C

t`1 ——闭式热力网采暖开始时的供水温度,°C;

t`2——生活热水加热器上相应的回水温度,°C。

2、最大流量

Gs·max=3.6Qs·max/c(t`1-t`2) (6.1.3-2)

式中Gs·max——生活热水热负荷热力网最大流量,(T/h);

Qs·max——采暖期生活热水最大热负荷,KW;

C——水的比热容,KJ/Kg·°C,可取C=4.1868KJ/Kg·°C

t`1 ——闭式热力网采暖开始时的供水温度,°C;

t`2——生活热水加热器相应的回水温度,°C,可取30-40°C。

二、与采暖系统两级串联或两级混合连接

1、平均流量

Gsp=3.6[Qsp/c(t`1-θ2)]·[( tr-tlr)/(tr-tl)] (6.1.3-3)

式中Gsp——生活热水热负荷热力网平均流量,(T/h);

Qsp——采暖期生活热水平均热负荷,KW;

C——水的比热容,KJ/Kg·°C,可取C=4.1868KJ/Kg·°C

t`1 ——闭式热力网采暖开始时的供水温度,°C;

θ2——采暖期开始时采暖期系统回水温度,对于间接连接采暖系统为采暖加热器热力网侧出口水温,°C;

tr——生活热水温度,应按设计水温取用,;

tlr——采暖期开始时,第一级生活热水加热器生活热水出口水温,°C,tlr=θ2-Δ

Δ可取5-10 °C;

tl——冷水计算温度,°C。

2、最大流量

Gs·max=3.6[Qs·max/c(t`1-θ2)]·[( tr-tlr)/(tr-tl)] (6.1.3-4)

式中Gs·max——生活热水热负荷热力网最大流量,(T/h);

Qsp——采暖期生活热水最大负荷,KW;

C——水的比热容,KJ/Kg·°C,可取C=4.1868KJ/Kg·°C

t`1 ——闭式热力网采暖开始时的供水温度,°C;

θ2——采暖期开始时采暖系统回水温度,对于间接连接采暖系统为采暖加热器热力网侧出口水温,°C;

tr——生活热水温度,应按设计水温取用,°C;

tlr——采暖期开始时,第一级生活热水加热器生活热水出口水温,°C,tlr=θ2-Δ

Δ可取5-10 °C;

tl——冷水计算温度,°C。

第6.1.4条开式热力网生活热水热负荷网流量,应按下列公式计算;

一、平均流量

Gsp=3.6Qsp/c(t*1-tl)(6.1.4-1)

式中Gsp——生活热水热负荷平均流量,(T/h);

Qsp——采暖期生活热水平均热负荷,KW;

C——水的比热容,KJ/Kg·°C,可取C=4.1868KJ/Kg·°C

t*1 ——开式热力网采暖开始时的供水温度,°C;

tl——冷水计算温度,°C。

2、最大流量

Gs·max=3.6Qs·max/c(t*1-tl)(6.1.4-2)

式中Gs·max——生活热水热负荷最大流量,(T/h);

Qsp——采暖期生活热水最大热负荷,KW;

C——水的比热容,KJ/Kg·°C,可取C=4.1868KJ/Kg·°C

t*1 ——开式热力网采暖开始时的供水温度,°C;

tl——冷水计算温度,°C。

第6.1.5条闭式热力网,当采用中央质调节时,干线设计流量应按下式计算:

Ggb=Gn+Gtk+Gsp (6.1.5)

式中Ggb——闭式热力网干线设计流量,(t/h);

Gn——采暖热负荷热力网设计流量,(t/h);

Gtk——通风、空调热负荷热力网设计流量,(t/h);

Gsp——生活热水热负荷热力网平均流量,(t/h);

第6.1.6条双管开式热力网当采用中央质调节时干线设计流量应按下式计算:

Ggb=Gn+Gtk+Gsp(6.1.6)

式中Ggk——闭式热力网干线设计流量,(t/h);

Gn——采暖热负荷热力网设计流量,(t/h);

Gtk——通风、空调热负荷热力网设计流量,(t/h);

Gsp——生活热水热负荷热力网平均流量,(t/h);

第6.1.7条热水热力网当采用中央质——量调节时,应采用各种热负荷的热力网流量曲线相叠加得出的最大流量值,作为设计流量。

第6.1.8条热水热力网支线设计流量的计算方法与干线设计流量计算方法相同,但生活热水热负荷的热力网流量应按以下规定取用。

一、当生活热水用户有储水箱时,取生活热水热负荷平均流量;

二、当生活热水用户无储水箱时,取生活热水负荷最大流量。

第6.1.9条蒸汽热力网的设计流量,应按各用户的最大蒸流流量之和乘以同时系数确定。当供热介质为饱和蒸汽时,设计流量包括补偿管道热损失产生的凝结水的蒸汽量。

第 6.1.10条凝结水管道的设计流量应按蒸汽管道的设计流量乘以用户的凝结水回收率确定。

第二节水力计算

第6.2.1条热力网管道内壁当量粗糙度应采用下列数值:

一、蒸汽管道0.0002m;

二、热水管道0.0005m;

三、凝结水及生活热水管道0.001m;

第6.2.2.条确定热水热力网主干线管径时,宜采用经济比摩阻。

经济比摩阻数值宜根据工程具体条件计算确定。

一般情况下,主干线设计比摩阻可取40-80pa/m。

第6.2.3条热水热力网支干线,支线应按允许压力降确定管径,但供热介质流速不应大于3.5m/s,同时比摩阻不应大于300pa/m,对于只连接一个用户热力站的支线,比摩阻可大于

300pa/m.。

第6.2.2条确定热水热力网主干线管径时,宜采用经济比摩阻。经济比摩阻数值宜根据工程具体条件计算确定。

一般情况下,主干线设计比摩阻可取40-80pa/m。

第6.2.3条热水热力网支干线,支线应按允许压力降确定管径,但供热介质流速不应大于3.5m/s,同时比摩阻不应大于300pa/m。对于只连接一个用户热力站的支线,比摩阻可大于300pa /m。

第6.2.4条蒸汽热力介质的最大允许设计流速应按下列规定采用:

一、过热蒸汽管道

1、公称直径大于200mm的管道80M/S

2、公称直径小于或等于200mm的管道50m/s

二、饱和蒸汽管道

1、公称直径大于200mm的管道60m/s

2、公称直径小于或等于200mm的管道35m/s

第6.2.5条蒸汽热力网应根据管线起点压力和用户需要压力降,选择管道直径。

第6.2.6条以热电厂为热源的蒸汽热力网,管网起点压力应采用技术经济计算确定的汽轮机最佳抽(排)汽压力。

第6.2.7条以区域锅炉房为热源的蒸汽热力网,在技术条件允许的情况下,热力网主干线起点压力宜采用较高值。

第6.2.8条蒸汽机热力网凝结水管道设计比摩阻可采用100pa/m。

第6.2.9条热力网管道局部阻力与沿程阻力的比值,可按表6.2.9推荐的数值取用。

管道局部阻力与沿程阻力比值表6.2.9

补偿器类型公称直径(mm) 局部阻力与沿程阻力的比值

蒸汽管道热水及凝结水管道

输送干线

套筒或波纹管补偿器(带内衬筒)<=1200 0.2 0.2

“冂”型补偿器200-350 0.7 0.5

“冂”型补偿器400-500 0.9 0.7

“冂”型补偿器600-1200 1.2 1.0

输配管线

套筒或波纹管补偿器(带内衬筒)<=400 0.4 0.3

套筒或波纹管补偿器(带内衬筒)450-1200 0.5 0.4

“冂”型补偿器150-250 0.8 0.6

“冂”型补偿器300-350 1.0 0.8

“冂”型补偿器400-500 1.0 0.9

“冂”型补偿器600-1200 1.2 1.0

第三节压力工况

第6.3.1条热水热力网供水管道任何一点的压力不应低于供热介质的汽化压力,并应留有30-50kpa的富裕压力。

第6.3.2条热水热力网的回水压力应符合下列规定:

一、不应超过直接用户系统的允许压力;

二、任何一点的压力不应低于50kpa。

第6.3.3条热水热力网循环水泵停止运行时,应保持必要的静态压力,静态压力应符合下列要求:

一、不应使热力网任何一点的水汽化,并应有30-50kpa的富裕压力;

二、与热力网直接连接的用户系统充满水;

三、不应超过系统中任何一点允许压力。

第6.3.4条开式热力网非采暖期运行,回水压力不应低于直接配水用户热水供应系统静水压力再加上50kpa之和。

第6.3.5条热水热力网的定压方式,应满足用户系统所需的作用压头要求。

第6.3.6条热水热力网的定压方式,应根据技术经济比较确定。定压力点应设在便于管理并有利于管网压力稳定的位置。通常设在热源处。

第6.3.7条城市热水热力网设计时,应在水力计算的基础上绘制各种主要运行方案的主干线水压图。

对于地形复杂的地区,还应绘制必要的支干线水压图。

第6.3.8条城市蒸汽热力网,宜按设计凝结水量绘制凝结水管网的水压图。

第四节水泵选择

第6.4.1条当热水热力网采用中央质调节时,热力网循环水泵的选择应满足下列要求:一、循环水泵的总流量应不小于管网总设计流量,当热水锅炉出口至循环水泵的吸入口装有旁通管时,尚应计入流经通管的流量;

二、循环水泵的扬程应不小于设计流量条件下热源、热力网,最不利用环路的压力损失之和。

三、循环水泵应具有工作点附近较平缓的流量——扬程特性曲线,并联运行水泵的型号宜相同;

四、循环水泵的承压、耐温能力应与热力网设计参数相适应;

五、应尽量减少循环水泵的台数,设置三台以下循环水泵时,应有备用泵,当四台或四台以上水泵并联运行时,可不设备用泵。

第6.4.2条当供热系统采用中央质——量调节时,若采用连续改变流量的调节,应选用调速水泵;若采用分阶段改变流量的调节,宜选用扬程和流量不等的泵组。

第6.4.3条多台水泵并联运行时,应绘制水泵和热力网水力特性曲线,进行水泵选择。

第6.4.4条中继泵站的位置及参数应根据热力网的水压图确定。

第6.4.5条热水热力网补水装置的选择应满足下列要求:

一、闭式热力网补水装置的流量,应根据供热系统渗漏量与事故补水量确定,一般取允许渗漏量的4倍;

二、开式热力网补水泵的流量,应根据生活热水量大设计流量和供热系统渗漏之和确定;

三、补水装置的压力应小于补水点管道压力加30-50KPa,如果补水装置同时用于维持热力网静压力时,其压力尚应满足静态压力的要求;

四、闭式热力网补水泵宜设二台,此时可不设备用泵;

五、开式热力网补水泵宜设三台或三台以上,其中一台备用。

第6.4.6条热力网循环水泵与中继水泵吸入侧的压力,应不低于吸入口可能达到的最高水温下饱和蒸汽压力加50KPa,且不得低于50KPa.

第七章管网布置与敷设

第一节管网与布置第二节管道敷设

第三节管道材料及连接第四节附件与设施

第五节热补偿

第一节管网与布置

第7.1.1条城市热力网的布置应在城市建设规划的指导下,考虑热负荷分布,热源位置,与各种地上,地下管道及构筑物、园林绿地的关系和水文、地质条件等多种因素,技术经济比

公共管理学作业homework答案

《公共管理学》homework(1) 一、名词解释 1.公共管理: 公共管理是指公公组织为解决公共问题,追求公共利益,运用公共权力,通过制定公共政策、有效地实行与监督等,提供公共物品和公共服务,维护公共秩序,对公共事务进行管理的社会活动。 2.公共选择理论公共选择理论是一门介于经济学和政治学之间的新兴交叉学科,它是运用经济学的分析方法来研究政治决策机制如何运作的理论。 3. 公共管理协调指协商、调整公共组织系统与其外部环境之间和系统内部的各种关系,使之权责清晰,分工合作,相互配合,有效地实现公共管理目标和提高整体效能的行为。 4. 公共管理监督是指依法对政府和公共事业组织等公共组织及其工作人员的监察和督导活动。 二、单项选择 1.1926年在美国出版两本权威的行政学教科书《行政学研究导论》《公共行政学原理》的两位学者分别是( B ) 25 A.泰勒和法约尔 B.怀特和威洛比 C.威尔逊和古德诺 D.马克斯?韦伯和赫伯特?西蒙 2.公共选择理论理论对政府的本质和行为的基本假设是( B)

A.社会人 B.经济人 C.自动人 D.复杂人 3.大萧条以后,为资本主义的稳定和发展起到了积极的作用的经济理论是( A ) A.凯恩斯的政府干预理论 B.新自由主义取消政府干预理论 C.亚当?斯密的“小政府”理论 D.古典经济学派的限制政府干预理论 4. 最早建立了比较规范的文官制度的国家是( A ) A.英国 B.法国 C.德国 D.美国 5. 18世纪英国著名经济学家________,在他著名的经济学著作《国富论》中对政府财政的管理范围和职能进行了限定。( C ) A.威廉?配第 B.马歇尔

中小学 少先队活动方案 模板

少先队活动方案 一、活动目的 为了培养队员关爱他人、乐于助人的思想品质,并丰富队员的校园生活,提高队员的组织能力及增强队员的商品意识,学校大部队决定举办“与山区小伙伴手拉手,心连心系列活动”之“爱心无限,快乐奉献--XX小学爱心义卖活动”。义卖所得善款将在系列活动之“爱心手拉手活动”中捐赠给贫困山区的学校及小伙伴。 时间:初定第8周星期五(10月26日)下午2:00。 地点:学校大堂(一至五年级)、篮球场前水泥地带(六年级) 摄影:绮霞、锟然 电子屏幕:电教组 活动主题:爱心无限快乐奉献 活动口号:爱心大舞台奉献大家来 活动宗旨:义卖有价,爱心无价 横幅:美术组“爱心无限,快乐奉献”——XX小学爱心义卖活动 奖状准备及整理:立群 爱心抽奖:招生办 奖品准备:钟主任 活动采访及报道:德泰、红晓(文学社、广播站) 二、活动准备及要求 1.班主任积极做好爱心义卖活动的发动工作,让学生明白爱心义卖的意义,自愿捐出手中闲置不用但又完好无损的学习用品、小玩具、小摆设、图书、纪念品……作为义卖物品。 2.各班设计新颖的活动方案,根据活动方案,发动队员进行市场调查,然后以各种形式“广积货源”,所有义卖商品要求健康、卫生、安全,班主任对义卖商品进行验收,“合格产品”才能进入义卖市场。 3.每位队员要准备好相应的零用钱、压岁钱积极参加活动,人人都献出一份爱。 义卖物品要求: 1.所有物品要求质量完好,必须保持七、八成新。 2.每位学生准备1件以上义卖物品,义卖物品需经家长同意。 三、活动过程及要求 1.学校统一划分好各班义卖点,活动当天,各班到指定区域“开店”,全体队员可以到各班的义卖柜台进行消费。 2.活动前各班可准备好广告宣传语(可向学校广播站投稿宣传本班的义卖摊点)、宣传海报,挑选大方自信的“销士”或“导购”在义卖现场做宣传,吸引顾客光临并消费。 3.各中队根据活动内容和形式安排好适当数量的销士、导购、售货员、环保员(门前三包)、市场管理员、广告策划员、小记者等,让更多的学生参与到活动中去。 4.为了加强新闻效应,义卖结束时,各班将所得款装入统一发放的“爱心袋”中,由班长上台投入募捐箱中。(仪式结束后各班主任取回信封,下周一整理并填写好相关表格,再将善款交到财务处。) 5.一次购买三十元以上商品的,可以凭小票(每10元一张小票,大队部提供,班主任掌握操作。活动结束后善款金额要与小票派发数相符)到爱心台参加爱心抽奖一次(奖品由学校提供:小玩具、小零食等)。爱心抽奖:李明、张娟、华华 四、总结评比(所有获奖名单请在周一内交到立群处,学生标明性别) 活动结束后,学校将根据活动情况进行个人和团体评比、表彰。设置以下奖项: 1.集体:“爱心中队”称号(每个年级2名,为年级中所捐善款前两名的班级),学校将颁

公共管理学作业册答案

电大《公共管理学概论》(教育管理本科)形成性考核册参考参考答案(2010) 案例分析答案在最后一页 一、填空 1、公共管理活动公共行政学 2、公共组织社会公共事务公共利益公共权力 3、罗伯特达尔赫伯特西蒙新公共行政学 4、限制政府干预主张政府干预 5、非政府性公益性正规性 6、公共权力公共社会 7、政治实体行动方案和行动准则 8、调节性自我调节性 9、政策宣传政策分解物质和组织准备 10、事实价值 二、选择题 1C 2D 3C 4A 5B 6B 7A 8D 9B 10D 三、简答题 1、什么是公共管理的内涵?P2 所谓公共管理,就是公共组织运用所拥有的公共权力,为有效地实现公共利益,对社会公共事务进行管理的社会活动。主要包括以下几点: (1)公共管理的主体是公共组织 (2)公共管理的客体是社会公共事务 (3)公共管理的目的是实现公共利益 (4)公共管理的过程是公共权利的运作过程 2、政府职能演变经过那几个阶段?P34 (1)限制政府干预 (2)主张政府干预 (3)对政府职能的重新思考 3、简述政府失效理论的基本观点及政府失效的几点表现?P45 政府失效理论的基本观点是对人的“经济人”的假设。即认为人是自利的、理性的,而且每个人都在追求个人利益的最大化,政府公务员也不例外。由此看来,在政治决策过程中,人的一切行为都可看成是经济行为,而使“政府政治过程的目的肯定是增进公共利益的假设”受到质疑而不得不被放弃。 (1)公共政策失效 (2)公共产品供给的低效率 (3)内部性与政府扩张 (4)“寻租”及腐败 4、简述非政府公共组织的基本特征。P49 (1)非政府性 (2)公益性 (3)正规性 (4)专门性 (5)志愿性

公共管理学作业答案

公共管理学作业1 一、简答题 1、简述公共管理模式得基本特征 (1)公共利益与个人利益相统一,重在公共利益上。 (2)政府组织与其她公共组织相统一,重在政府组织上。 (3)社会问题管理与资源管理相统一,重在问题解决上。 (4)结果管理与过程管理相统一,重在结果管理上。 (5)管理所追求得公平与效率相统一,重在公平上。 (6)公共组织得外部管理与内部管理相统一,重在外部管理上。 (7)服务管理与管制管理相统一,重在服务上。 (8)管理制度与技术相统一,重在制度创新上。 2、简要说明市场经济国家政府得主要职能。 第一,建立并维护社会与市场秩序。 第二,提供公共物品及基础服务。 第三,调控宏观经济并保持稳定。 第四,进行收入与财产得再分配。 第五,保护自然资源与环境。 3、非政府公共组织得基本特征与作用就是什么? 非政府公共组织得基本特征就是(1)非政府性(2)公益性(3)正规性(4)专门性(5)志愿性。作用:由于非政府公共组织沟通了政府与社会各方面得联系,架起了政府与社会之间联系得桥梁与纽带,因此非政府公共组织发挥着双重性、广泛性、针对性、中介性、公益性得作用。 二、论述题 1、论述政府失效理论得主要内容及其给我们得启示。 答:政府失效理论得主要内容:政府失效也称政府失灵,就是指政府主体机制等方面有在本质上得缺陷,而无法使资源配置得效率达到最佳得情景。这一理论对人得假设,包括政府公务员,都就是经济人假设。由此,这一理论认为在政治决策过程中,人得一切行为都可以瞧成就是经济行为。政府行政过程中得目得肯定就是

增进公共利益得判断得到质疑。政府失效主要就是现在公共政策得失效;公共物品供给得低效率;内部性与政府扩张性; “寻租”及腐败。 政府失效理论给我们得启示主要有以下三点: 1)单纯依靠市场与过多依靠市场政府干预都就是行不通得,必须两者互相制约、协调才能促进市场得健康发展。 2)必须明确界定政府管理得范围、权限,同时积极培育建立社会主义市场,并不断完善社会主义市场经济体制,使市场自身而不就是靠政府去发挥作用。 3) 在进行经济改革得同时也必须进行政治体制改革,只有这样才能保证济体制改革得顺利进行。 4) 加强各项法律、法规得建设,使政府得决策过程与管理过程都能纳入正常得监督系统或机制之中。 2、结合实际谈谈转型时期我国政府得职能应如何转变。 答:所谓政府职能转换并不就是简单得加强或削减政府得干预范围或力度,而就是指在市场经济体制下政府得工作内容、工作重点、工作方式要有重要得改变。转型期我国政府职能得转换主要表现在以下几个方面:1、改变管理念,为全社会提供服务。2、改革企业制度,实现政企分开。3、加强法制建设,形成公平竞争得市场经济体系。4、实行宏观调控,稳定经济发展。5、加强政府自身建设,提高工作效率。 综合以上政府工作内容、重心得转移,我们可以用简单得四句话概括政府职能转化得特点,即:政府工作由全面转向适度;由微观转向宏观;由直接转向间接;由人治转向法治。例如:多年来,在计划经济得影响下,无论就是各级政府机关、企事业单位、还就是平民百姓都以文件为依据,即所谓得红头文件。在今天发展社会主义市场经济得条件下,就显现出不稳定、随意性等一系列得问题与局限性。我们过去曾经将市场经济与计划经济严重对立起来,否定了市场经济对促进生产力所起得重要作用,阻碍了社会经济得发展,因此我们必须大力发展市场经济,尤其在竞争充分得领域更要充分发挥市场经济得调节作用,积极利用这支“瞧不见得手”,与此同时也要大力加强法制建设,以保证市场经济得健康发展。 公共管理学作业2 一、简答题:

手抄报比赛方案(1)

无定河小学生手抄报比赛方案 活动目的:为了丰富同学们的校园文化生活,营造浓厚的学习气氛,尽情展示我校小学生的风采,培养学生动手、动脑能力,激发学生学习数学语文兴趣及创新能力,特举行本次抄报比赛。 活动时间:第八周 活动对象:一、二、三、四、五、六年级全体学生 活动主题:以“秋天”为主题 一.比赛要求: 每份报纸上下页边距2厘米,左右页边距1.5厘米,版面布局合理,知识性和观赏性有机统一。 二.参赛形式: 1.以学段为单位,进行参赛。 2.每班先有班主任筛选作品再交至教务处。 三.版面要求: 1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。 2、学校、班级、编者和指导老师等注明在每份手抄报的背面,版面内只留 有空处,赛后填补。 3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图,版面制作不能有任何粘贴。 4、版面制作用笔可任意选择。 四.评比标准: 1.内容健康,积极向上,突出主题,弘扬主旋律。 2.原创文章内容占整个版面的比例达到60%以上

3.栏目丰富,文章有文采,文章流畅字迹工整。 4.报纸的名称贴切,版面设计新颖,有创意,版面图文并茂,整体效果好 五.奖项设立: 1、作品:各学段评一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。 备注:1、评比时间:第九周 2、评比地点:会议室 3、评委:刘生宝、王生吉、杨凤英、马宝良、张子富 无定河小学 2011年10月18日 小学生写字活动方案 一:比赛目的 书写是学生语文学习中必不可少的一项练习,我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”的要求,同时为了使学生重视写字练习,提高学生的书写能力,大面积提高写字教学质量,准备举行本次写字比赛。 二:比赛时间:第七周。 三:比赛范围:一至六年级全体学生 四:比赛要求: 1、一至二年级学生用铅笔书写。 2、三至四年级学生用圆珠笔书写。 3、五至六年级学生用钢笔书写。 五:比赛内容:自己找材料书写。 六:评比标准: 一等:书写规范、正确、工整、美观,字迹大小匀称,整体效果好。

小学少先队主题活动方案

小学少先队主题活动方案 -------好习惯伴我成长 【活动时间】20XX.9.12(下午) 【活动地点】学校小广场 【活动目标】 1.知识和技能:正确认识自己,反省自己有哪些好习惯、哪些坏习惯; 2.过程与方法:通过读儿歌、故事、树榜样等活动内容,明白好习惯的重要性。 3.情感态度与价值观:通过活动培养学生良好的学习、生活、劳动等习惯。 【设计理念】 此次队会,以学生平时的习惯培养为主,采用“读儿歌、讲故事、树榜样”等形式开展活动,在活动中引导学生明白好习惯是人终身受益,坏习惯则会毁了自己一生的道理。 【活动重点】 在讨论中学会养成好习惯的方法,弄清自己的好习惯。 【活动对象】

1-3年级学生 【活动准备】 好习惯三字经、各班习惯之星名单、故事 【活动过程】 活动一宣读 1齐唱少先队队歌 2辅导员开场白:同学们,当熟悉的铃声又在耳畔响起,琅琅的读书又响起整个校园,新的一天开始了。我相信,在我们的每个人的内心,正涌起一股新的力量,渴望新的一天有新的收获,有更大的进步。 3出示《好习惯伴我行》倡议书,并宣读。 4.出示《好习惯》儿歌,全队一起诵读 活动二习惯成就人生 1. 故事:《闻鸡起舞》 2. 诺贝尔奖科学家的成长故事。 3. 卫生检测员的坏习惯 思考:从这些故事中,你明白了什么? 活动三评选“好习惯之星” 1.学习《孟集小学好习惯之星评选标准》。 2.在学习的基础上,宣读各班中的“好习惯之星”名单。 3.请班主任颁发好习惯之星证书、 4.好习惯之星代表发言。

活动结束 辅导员: 老师想用普德曼的一句名言作总结,那就是“播种一个好行为,就会收获一个好习惯;播种一个好习惯,就会收获一个好性格;播种一个好性格,就会收获一个好人生。”今天,同学们表现非常好,大家积极参与进来,通过“小品、讲故事、讨论交流”等形式开展活动,在活动中明白好习惯使人终身受益,坏习惯则会毁了自己一生的道理。希望在今后的学习生活中看到同学们更好的表现,从自己的一言一行做起,养成好习惯,涌现出越来越多的“好习惯之星”,为自己创造美好人生。

公共管理学作业答案

. 公共管理学 作业1 1、公共管理的主体是公共组织,客体是公共事务,目的是实现公共利益, 公共管理过程是公共权力的运作过程。 2、公共物品或服务是指具有效用的不可分割性、消费的非竞争性和受益的 非排他性等特性的产品。 3、公共管理学是一门研究公共管理活动规律的学科,它是在公共行政学的 基础上发展起来的。 4、一般来讲,政府的职能应分为两部分:政治职能和管理职能。 5、政府职能的演变大致经历了限制政府干预、主张政府干预和对政府职能 的重新思考三个阶段。 6、非政府公共组织的基本特征是:非政府性、公益性、正规性、专门性和 志愿性。 7、我国非政府公共组织的构成主要包括:社会团体和民办非企业单位。 8、目前我国非政府公共组织的主要活动领域有:环境保护、扶贫救困、社会公益等方面。其具有双重性、广泛性、针对性、中介性的公益性特点。 9、公共管理者主要是指政府官员、政府公职人员和非政府公共组织的管理 人员。其职业具有鲜明的特点,主

要表现在执行公共权力、服务公共社会两个方面。 10、当代公共管理者必备的职业能力主要包括管理认知能力、管理诊断能专业资料. . 力、管理决策能力和人际沟通能力四个方面。 二简答题 1、公共管理与企业管理有何区别?、1⑴目的不同,公共管理是公益性的,企业管理的目的是盈利; ⑵限制因素不同,公共管理整个过程受到法律的限制,企业管理的根本原动力是追求高额利润,经济气候是企业管理的主要影响因素,法律在其活动中仅是一个外部制约因素; ⑶物质基础不同,公共管理所需要的各种物质资源主要来自于税收和发行债券,其经费预算属于公共财政支出,必须公开化,接受纳税人的监督,企业所需的各种物质资源主要来自投资的回报即利润,其管理所需的物质资源是自主的,不需要公开化; ⑷管理人员选拔方式不同,公共管理人员是由专门的部门或机构相对独立地考核、评估,主要考虑其政治才干和倾向,公共管理人员有职业化、终身化的趋向,企业管理人员根据其处理特定事务的能力被聘用; ⑸绩效评估的指标不同,评估公共管理成效的主要指标是行为的合法性、公众舆论的好坏、各种冲突的减少程度、公共项目的实施与效果、公共产品的数量及消耗程度,偏重于社会效益,企业管理绩效的主要指标是销售额、净收益率、生产

小学少先队学雷锋活动方案

小学少先队学雷锋活动方案 导读:本文小学少先队学雷锋活动方案,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 “三月,学雷锋志愿者在行动” --**小学少先队活动方案 活动目的: 三月是春光烂漫的季节,而“爱心”与“文明”是人间的春风,根据学校工作安排,将组织开展开展丰富多彩的学雷锋志愿服务活动,培养队员学习雷锋、奉献他人、提升自我的志愿服务意识,进一步弘扬社会主义核心价值观,让人间的春风在每个队员的心中永驻,宏扬中华民族的传统精神。 活动口号:三月,学雷锋志愿者大行动 活动时间:3月份 活动安排: 一、助人篇: 三月,是传统的学雷锋月,让我们用自己的行动关心周围每一个需要我们关心的人,让雷锋精神永记心头。 1、以国旗下讲话和板报为阵地,宣传雷锋精神,号召大家学习。各中队出一期以学习雷锋志愿服务行动的黑板报。 2、3月5日组织学校“党团先锋”参与社区“争当文明交通协管员”

的志愿服务,宣传“文明交通、安全出行”的理念,践行“奉献他人、提升自己”。 3、爱心志愿者活动:学校成立爱心志愿服务行动小队,开展丰富多彩的爱心活动,服务小队走出校园、走进社会,从身边做起,从小事做起,与社区服务中心、世贸广场、友好公寓雷锋服务小分队通力合作,关爱空巢老人,给他们送去红领巾的温暖,弘扬尊老爱幼的传统美德。 二、温情篇: 母爱永远是我们心中最温暖的话题。三月八日,妇女节来临之际,让我们用实际行动来关心母亲,用行动延续“感恩”这一永恒的话题。 1、向母亲了解自己小时候的故事,体会母亲的养育之恩。 2、开展“恩情VIP”活动,组织队员们自己设计、制作、赠送“恩情VIP卡”,把对妈妈的爱寄托在一张张小小的卡片里,感悟亲情的弥足珍贵,表达自己对她们深深的感激和尊重之情。 3、主动完成VIP卡上的承诺,给母亲一份惊喜,体会妈妈的辛苦。各中队交3-5份有特色的VIP卡到大队部。 4、3月8日组织四年级(3)(4)两个中队和展览三年级部分中队代表参与“阳光助学”行动,在世贸广场和国际广场通过义卖武汉晚报的方式为边远困难儿童送去少先队员们的真挚的关爱。 三、绿化篇: 在3月12日植树节到来之际,各中队开展绿色爱心行动,为“绿色校园”争光添彩。

公共管理学作业

《公共管理学》形成性考核作业 《公共管理学》作业一 简答题 1、简述构成公共组织的基本要素。 构成公共组织的基本要素就是:组织人员、物质因素、组织目标、职能范围、机构设置、职位设置、权责分配、规章制度、 2、简述公共组织设计的原则。 答:(1)职能目标原则;(2)完整统一原则;(3)精干效能原则;(4)法制原则;(5)职、权、责一致原则;(6)人本原则、 3、简述人力资源管理的基本职能。 答:人力资源管理的基本职能就是:(1)人力资源的获取(规划、录用与选拔);(2)人力资源的发展(整合培训、职业发展、管理发展、组织发展);(3)人力资源的激励(联结报酬与绩效、工作再设计、提升工作的满足感、绩效评估);(4)人力资源的维持(人际关系与沟通问题、员工福利问题、工作环境问题、职业安全问题);(5)人力资源的研究(政策、规则、技术、方法)、 《公共管理学》作业二 简答题 1、简述公共财政的职能。 答:(一)资源配置的职能:1、为全社会提供公共物品与公共服务; 2、矫正外部效应;3、对不完全竞争的干预;(二)调节收入分配的职能:1、经济公平:强调投入与收入的对称(等价交换、按劳分配);2、社会公平:将收入差距维持在现阶段社会各个阶层居民所能接受的合理范围内(调节贫富差距);(三)稳定经济职能:1、充分就业;2、物价稳定;3、国际收支平衡、 2、简述现代公共部门人力资源管理制度的基本精神。 答:人力资源管理理论的基本精神就是:第一,确定以人为中心的管理思想;第二,把组织瞧作整体,不仅开发“力的资源”,而且开始走向开发组织、整体的“心的资源”,注重整体效益、群体目标、团队精神;第三,在管理原则上既强调个人又强调集体;第四,在管理方法上既强调理性又强调情感;第五,在领导方式上既强调权威又强调民主;第六,在管理实践中既强调能力也重视资历。 《公共管理学》作业三 论述题 1、谈谈您对组织变革的动力与阻力的认识。 组织改革的动力 (一)组织改革的外部动力 首先,适应市场经济体制就是组织改革最深层的动力。改革的本质动力就是经济体制的改革与市场化的驱动,改革的目的与任务就是适应经济发展的需求与要求。目前我国正处于市场经济体制逐步完善,市场经济迅速发展的关键时期,政府作为市场宏观调控的主体,为了更好地履行宏观调配职能,促进经济的平稳快速发展,必然要先对自身的职能与机构进行改革。其次,政治体制改革就是行政改革的直接动力。中国的战略改革系统不仅包括经济体制改革也包括政治体制改革,作为上层建筑的政治体制必须与经济体制改革的深入同时展开。目前,我国的政治体制改革还处于观念与理论研讨阶段,并没有与经济体制改革相适应,可以说就是暂落后于经济体制改革。行政改革作为政治体制改革的重要方面,其改革必将带动政治体制改革的发展,这对我国的政治改革的深入起到积极的促进作用。

手抄报活动方案

宁海中学清明节手抄报活动方案 一、指导思想 为进一步加强未成年人思想道德教育,结合本校文化特色,通过开展传统节日“清明节” 报刊活动活动,将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起,培养学生的民族自信心和自豪感,增强学生对清明节传统文化的了解。要求学生学习民族传统文化、学习祖国历史、学习英模事迹,引导学生缅怀革命先烈,珍惜幸福生活,立志为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力学习,成长成材。 我校利用主题班队会、团日活动时间,广泛开展以歌颂、描绘和放飞“中国梦”为主题的征文演讲、诗歌朗诵、祭扫烈士陵墓活动,制作“清明”节日小报。让学生过一个特别的有意义的清明节。 我校共青团团委于3月25日至4月8日开展“清明”报刊组织活动。 我校动员初一初二学生利用课余时间让学生结合节日及自己的活动安排事迹相结合引导未成年,继承传统,提高道德文化素养的报刊活动。

通过此次活动,让学生会收集各种资料、图片。学生利用课余时间结合自己的活动安排事迹相结合引导未成年,继承传统,提高道德文化素养的报刊活动。学生把自己对节日的教育、安排、心情、体会记录下来,制作成报刊,诵读水平及写作水平在步步提高,学生的理解、体会也层层加深。学生会制作有代表性、主题鲜明,具有很强的实际应用意义的报刊。同时,制作报刊也能扩大学生的知识面。对于这些优秀的报刊,我校将在中午学校广播站播出。对该次活动的意义作出了评点。活动后,还对在该次活动中所反映出来的困难作解决,以期望下次报刊活动中能够进一步深入推广。 二、活动要求: 1、学生人人参与、个个动手,让学生在活动中人人受到教育。 2、要求学生都能认真对待,设计的小报新颖、选取的文明规范、日常行为方面的资料有代表性、主题鲜明,具有很强的实际应用意义,而且学生的书写也非常的认真。 三、活动目标:培养学生动手、动脑能力,激发学生学习兴趣及创新能力,提高学生对素质作文训练的认识,并做好相应的心理准备。

小学少先队主题队会活动方案

小学少先队主题队会活动方案 四年级杨运宏 主题:心理健康教育 地点:四年级教室 一、活动目的: 1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。 2、了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识,以及了解身边的不良因素对人的危害,从而使学生做一个遵纪守法的好学生。 3、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。 4、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养,是促进学生全面发展的重要方面,是素质教育的具体体现。 二、活动准备: 1、《心理健康教育手册》 2、心理健康咨询台。 3、心理健康教育咨询网站 4、利用黑板报的形式,宣传心理健康教育的重要性。 5、大屏幕展示心理健康教育。 6、办心理健康手抄小报。 三、活动过程: 1、班主任介绍队会内容。并宣布大会开始。 2、中队长讲这次队会的主要目的和意义。心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为,不仅注意到行为本身,更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要;不简单地进行是非判断,而是从一种人性

化的角度去理解和教育学生。因此,心理健康教育真正体现出了对学生的尊重、一种对“人”的尊重,这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提,也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。所以说,心理健康教育是师生的共同责任。 3、教师讲解健康教育的重要性近年来,由于社会发展带来的种种变化,我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明,在我国中小学生中间,约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题,如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展,而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰,直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此,开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。 4、小组讨论:如何才能做好心理健康教育,我们应该怎样做? 5、让学生从心理健康教育网站获取信息,增长知识。 6、教师总结讲话 7、主题队队会结束。

公共管理学作业

1.第1题 新公共管理范式建立的学科基础为()。 A.政治学 B.行政学 C.经济学 D.行政法学 您的答案:C 2.第2题 1、新公共管理范式产生于()。 A.19世纪60年代末70年代初 B.19世纪70年代末80年代初 C.20世纪60年代末70年代初 D.20世纪70年代末80年代初 您的答案:D 3.第3题 新公共管理运动肇始于()。 A.英国 B.美国 C.德国 D.新西兰 您的答案:A 4.第4题 在交易费用、产权契约安排和资源配置效率之间建立起内在的联系,从而成为沟通交易费用理论与产权理论桥梁的是()。 A.彼德原理 B.科斯定理 C.阿罗不可能性定理 D.墨菲法则 您的答案:B 5.第5题 新公共管理运动肇始于()。 A.英国 B.美国 C.德国 D.新西兰 您的答案:A 6.第6题 公共选择理论实际上提出的是一种()。 A.政府万能理论 B.政府失败理论 C.市场万能理论 D.市场失败理论 您的答案:B 7.第7题 在私人部门里,战略思想演变阶段中的战略规划阶段的特征为 A.通过努力做到与预算相符,寻求更好的运营控制 B.通过预测下一年度以后的情况,寻求更有效的成长规划 C.通过战略性思考,寻求对市场和竞争能力作出更快反应 D.管理所有资源,寻求竞争优势,取得未来的成功 您的答案:A 此题得分:0.0

8.第8题 目标管理的理论和方法的创立者是美国管理学家()。 A.彼得?杜拉克C.泰勒 B.帕金森D.法约尔 您的答案:C 此题得分:0.0 9.第9题 政府运用供应这个手段,所针对的对象是 A.公共产品 B.私人产品 C.半公共产品 D.半私人产品 您的答案:A 10.第10题 在交易费用、产权契约安排和资源配置效率之间建立起内在的联系,从而成为沟通交易费用理论与产权理论桥梁的是 A.彼德原理 B.科斯定理 C.阿罗不可能性定理 D.墨菲法则 您的答案:B 11.第11题在私人部门中,组织的最终目标为()。 A.追求可持续经济利润的最大化 B.追求可持续政治利益的最大化 C.追求社会公平 D.追求公众的满意度 您的答案:A 12.第12题 1、新公共管理范式产生于()。 A.19世纪60年代末70年代初 B.19世纪70年代末80年代初 C.20世纪60年代末70年代初 D.20世纪70年代末80年代初 您的答案:D 13.第13题 对非政府公共组织也可称作()。 A.第一部门 B.第二部门 C.第三部门 D.公共组织 您的答案:C 14.第14题 关于绩效管理对于新公共管理范式的价值,以下说法不正确的是()。 A.绩效管理与市场模式相统一 B.绩效评价与管理是分权化改革的迫切要求

电大公共管理学作业及答案

公共管理学习题 一、简答题 1、公共管理的内涵: 所谓公共管理, 就是公共组织运用所拥有的公共权力, 为有效地实现公共利益, 对社会公共事务进行管理的社会活动。主要包括以下几点: ( 1) 公共管理的主体是公共组织( 2) 公共管理的客体是社会公共事务( 3) 公共管理的目的是实现公共利益( 4) 公共管理的过程是公共权利的运作过程 2、政府职能演变经过的阶段: ( 1) 限制政府干预( 2) 主张政府干预( 3) 对政府职能的重新思考 3、简述政府失效理论的基本观点及政府失效的表现: 政府失效理论的基本观点是对人的”经济人”的假设。即认为人是自利的、理性的, 而且每个人都在追求个人利益的最大化, 政府公务员也不例外。由此看来, 在政治决策过程中, 人的一切行为都可看成是经济行为, 而使”政府政治过程的目的肯定是增进公共利益的假设”受到质疑而不得不被放弃。( 1) 公共政策失效 ( 2) 公共产品供给的低效率( 3) 内部性与政府扩张( 4) ”寻租”及腐败 4、简述非政府公共组织的基本特征: ( 1) 非政府性( 2) 公益性( 3) 正规性( 4) 专门性( 5) 志愿性 5、公共政策的特征表现在哪些方面: ( 1) 公共性( 2) 利益选择性( 3) 目标指向性( 4) 权威约束性 ( 5) 功能多极性( 6) 动态稳定性 6、简述公共政策规划的主体和基本原则: 公共政策规划的主体是指参与政策方案设计与研究的所有机构和人员。 ( 1) 执政党( 2) 立法机关( 3) 行政机关( 4) 利益集团( 5) 大众传媒 政策规划的原则是指政策规划需要遵循的基本准则: ( 1) 公正原则( 2) 受益原则

公共管理学作业参考答案

政策评估的( B )反映的是政策的效率和效能标准。 A.稳定标准 B.事实标准 C.价值标准 D.成本标准 公共政策的权威性来源于它的(B )。 A.合理性 B.合法性 C.操作性 D.强制性 以下哪项不是常见的政策手段?( D )。 A.行政手段 B.经济手段 C.思想政治手段 D.文化手段 我国的社会团体具有“半官半民”的特点,说的是其组织的( B )。 A.广泛性 B.双重性 C.针对性 D.中介性 非政府公共组织的基本特征有( CD )。 A.公益性 B.正规性 C.专门性 D.志愿性 公共管理者的职业能力主要包括( ABCD )方面的能力。 A.管理认知能力 B.管理诊断能力 C.管理决策能力 D.人际沟通能力 )( A 。,在1776年撰写《国富论》论述了对政府角色理解的学者是 A.亚当·斯密 B.凯恩斯胡德C. D.史蒂文·科恩 )界定政府职能的主要依据是( 3 A.财政赤字商品服务质量下降 B. 市场失灵 C. D.政府干预 公共管理学是一门研究( C )的学科 A.公共决策 B.公共组织维护 C.公共管理活动规律

D.公共环境 ( C )是由公共政策制定主体的本质特点决定,也是其阶级性的反映。 A.目标指向性 B.权威约束性 C.功能多极性 D.利益选择性 公共政策具有( ABCD )等特征。 A.公共性 B.利益的选择性 C.权威的约束性 D.功能的多极性 本来应当由政府承担的职能,却因没有尽到职责而出现了“真空”现象,我们称其为政府职能的( A )。 A.缺位 B.越位 C.错位 D.不到位 公共管理者主要是指( ACD )。 A.政府官员 B.企业领导 C.政府公职人员 D.非政府公共组织的管理人员 我国在计划经济体制下,政府对社会和经济实施全面的干预,是一个(B )。 A.小政府 B.全能的政府 C.间接的政府 D.恰当的政府 政府失效的主要表现及原因有(ABCD )。 A.公共政策失效 B.公共物品供给的低效率 C.内部性与政府扩张 寻租及腐败D. 现代公共管理是以( B )为核心的、多元化的开放主体体系。 A.企业 B.政府 C.文化团体 D.研究机构

少先队队会活动方案

少先队队会活动方案 【篇一:《我爱祖国》少先队主题中队会活动方案】“我爱祖国”主题中队会活动方案 活动目的: 根据低中年级小学生的接受能力和认知特点,选择有代表性的事物,使他们初步了解我们的祖国,并通过多种形式的表演来歌颂、赞美 祖国,从而激发学生对祖国的热爱之情。 活动准备:中队旗、音响、学生准备相应节目 参加人员:三(1)中队全体队员、中队辅导员 参加人数:33人 活动过程: 一、队仪式 1、各小队报数; 中队长:活动开始,各小队整理队伍,清点人数! 小队长跑至本小队前:稍息,立正!报数! 敬队礼,中队长还礼)报告中队长,第一小队应到10人,实到10人,报告完毕。 中队长:接受你的报告。(中队长向小队长敬礼,小队长还礼)各 小队长依次跑步返回队伍前喊“稍息”。 2、中队长报数; 中队长:立正!(跑至中队辅导员处,敬队礼,辅导员还礼)报告 辅导员老师,启明中队应有33人,病假xx人,实到33人。一切活 动准备就绪,请您参加我们的活动,并给予指导。 中队辅导员(辅导员敬礼,中队长还礼):接受你的报告,很高兴 参加你们的活动,并预祝本次活动取得圆满成功。 3、中队长回到队前:出旗,敬礼!……礼毕 4、中队长:唱队歌,指挥李艳艳 二、活动开始 中队长:请坐。下面我宣布:三(1)中队“我爱祖国”主题队会现在开始!中队长:有请主持人矣秀雅同学、毕杰盈同学。 (一)爱国知识抢答 甲:56个民族,56朵花 乙:我们伟大的祖国就像一只雄鸡,屹立在亚洲东方。 甲:我们的祖国物产丰富,河山壮美。

乙:我们爱我们的祖国,爱祖国,就要从了解祖国开始。 甲:下面进行爱祖国知识抢答比赛,看看哪位队员对祖国最了解。(1)我国的国旗是(五星红旗) (2)我国的首都是(北京) (3)我国最长的河流是什么?(长江) (4)我国一共有多少个小数民族?(56个) (5)中华人民共和国哪一年成立?(1949年) (6)中国的最高峰是(珠穆朗玛峰) (7)祖国的生日是哪天?( 10月1日) (8)我国的国歌是什么(义勇军进行曲) 【篇二:小学少先队主题活动方案】 小学少先队主题活动方案 -------好习惯伴我成长 【活动时间】2014.9.12(下午) 【活动地点】学校小广场 【活动目标】 1.知识和技能:正确认识自己,反省自己有哪些好习惯、哪些坏习惯; 2.过程与方法:通过读儿歌、故事、树榜样等活动内容,明白好习 惯的重要性。 3.情感态度与价值观:通过活动培养学生良好的学习、生活、劳动 等习惯。 【设计理念】 此次队会,以学生平时的习惯培养为主,采用“读儿歌、讲故事、树 榜样”等形式开展活动,在活动中引导学生明白好习惯是人终身受益,坏习惯则会毁了自己一生的道理。 【活动重点】 在讨论中学会养成好习惯的方法,弄清自己的好习惯。 【活动对象】 1-3年级学生 【活动准备】 好习惯三字经、各班习惯之星名单、故事 【活动过程】 活动一宣读倡议书 1齐唱少先队队歌

公共管理学作业

公共管理学作业 选择题 1 . (3分) 下面哪一项不是西方新公共治理的差不多理念?(C) A.政府的职能是“掌舵”而不“划浆” B.引进私营部门的治理手段和体会 C.公务员保持政治中立 D.公共服务以顾客为导向 2 . (3分) 公共治理与企业治理有(ABCD)等方面的差别。 A.限制因素不同 B.物质基础不同 C.治理人员选拔方式不同 D.绩效评估不同 3 . (3分) 在进行政策规划时,具体问题具体分析,实事求是地认识阻碍政策规划的环境因素,灵活客观地选择规划方案,是(C)原则的表达。 A.优化原则 B.变化原则 C.权变原则 D.系统原则 4 . (3分) 依照公共政策对社会有关群体的阻碍来分,公共政策可分为(AB)等 A.分配性政策 B.调剂性政策 C.元政策 D.差不多政策 5 . (3分)

以下属于公共政策制定的间接主体的是(B)。 A.政党 B.智囊专家 C.立法机关 D.行政机关 6 . (3分) 公共治理者要紧是指(ACD)。 A.政府官员 B.企业领导 C.政府公职人员 D.非政府公共组织的治理人员 7 . (3分) 界定政府职能的要紧依据是(C) A.财政赤字 B.商品服务质量下降 C.市场失灵 D.政府干预 8 . (3分) 公共治理者的职业能力要紧包括(ABC)方面的能力。 A.治理认知能力 B.治理诊断能力 C.治理决策能力 D.人际沟通能力 9 . (3分) 目前我国非政府公共组织的要紧活动领域有(ABD)等方面。 A.环境爱护 B.扶贫救困 C.公共基础设施的提供 D.社会公益 10 . (3分)

非政府公共组织的差不多特点有(ABCD)。 A.公益性 B.正规性 C.专门性 D.理想性 第2 大题 简答题 1 . (10分) 转型期我国政府职能的定位表达在哪些方面?答:转型期我国政府职能的定位表达在以下几方面: 1、强化公共服务,保证公共产品的供给。 2、强化社会治理,保证社会公平、公平。 3、实现宏观调控,稳固经济进展。 4、加强政府自身建设,提高公共服务质量。 2 . (10分) 公共政策规划的差不多程序包括哪几个步骤?答:公共政策规划的差不多程序包括以下几个步骤: 1、确立政策目标。 2、拟订政策方案。 3、评估政策方案。

小学生手抄报活动方案【可编辑版】

小学生手抄报活动方案 小学生手抄报活动方案 一、活动目的通过搜集有关的数学知识进行手抄报评比活动,培养学生的动手能力,丰富学生数学知识,提高学生学习数学的兴趣,培养学生综合能力。 二、参赛对象各小学一至六年级的在校学生 三、作品要求 1、要求主题鲜明,版面设计美观合理。 2、内容要充实,形式多样,图案可以用彩笔描绘。 3、背面左上角贴标签:注明学校、年级、姓名和指导老师。 4、作品应全部为手写,杜绝复印粘贴或用电脑制作,一二年级可用铅笔,其它年级学生除作图外,其它内容不要用铅笔,3-6 年级写字要用蓝色或黑色笔,要求字迹清楚,书写工整,设计合理新颖。 5、规格:一年级和二年级用 a4 复印纸,三至六年级学生用 b4 复印纸,上、下、前、后边距各留出 1.5 厘米。 6、上交数量:学校按各年级班额×2的份数进行上送(民办学校每年级上送 10 份)。 四、交作品的时间、地点 1、截稿5 月 28 日 2、地点:东升镇同乐小学(覃国珍老师收)。 五、奖励办法 1、分年级组分别评选 10%一等奖、20%二等奖、30%三等奖。

2、辅导学生获一等奖的老师颁发优秀指导老师。 六、注意事项 1、一件作品只允许一位作者和一位指导老师。 2、学生独立完成,老师可以做适当的指导,如发现作品是老师代替,则取消比赛资格。 七、未尽事项,另作通知东升镇教科文卫办公室 201X 年 3 月 20 日附:标签校名班别姓名校名班别姓名校名班别姓名校名班别姓名 为了丰富广大学生的校园文化生活,培养同学们健康的审美情趣,特举办本届校园手抄报大赛。此次手抄报大赛,将通过让学生自己设计版面、编写新闻头条、定位栏目设计、编造精彩内容,畅写自己对学校对社会对家庭的心声与观察,以及自己“共享奥运精神”的深刻体会,全面提升学生综合素质。现将有关事宜通知如下: 一、参赛对象:三至六年级学生 二、参赛组别:中年级组、高年级组 三、参赛内容与作品规格:反映热爱祖国、热爱家乡、向往未来、歌颂校园新风、幸福家庭的题材均可。作品规格一律用八开纸,反面右下角写上作者姓名、班级、年龄。 四、评奖办法: 1、按校园手抄报的基本要求,对版面设计、图文搭配、色彩运用等方面进行评定。 2、考虑到学生的年龄差异,分中年级组和高年级组进行评比,设特等奖、 一、

小学少先队活动及德育课实施方案

某某小学少先队及德育课工作方案 一、指导思想: 本学期学校少先队工作将,在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下,结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训,以培养队员的创新精神和实践能力,规范队员的行为习惯,形成和谐的校园文化为核心内容,全面推进素质教育。以安全教育、爱国教育、养成教育为主线,以德育课、少先队活动为主体,有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动,把我校的少先队工作推上一个新的台阶。二、工作思路: 转变观念,热情服务,稳抓常规,追求创新,加强实践报告,体验为主,讲求实效。 三、具体措施 (一)强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成 1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。 组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到:不带零食进校园,不带废纸进教室,不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”(礼

仪之星、环保之星、安全之星、学习之星)评比宣传活动。并及时检查反馈,发现问题及时指正。 2、抓好学校常规,创建积极向上校风。 继续抓好一日常规评比工作,加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。 3、抓好心理健康教育,形成健全人格. (二)、以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养。 1、结合重大节日和纪念日,开展主题教育活动。 2、开展各种青少年法律宣传教育活动。 3、开展安全教育和自护教育。 4、加强未成年人思想道德建设。 5、开展文明礼仪养成教育。 (三)、以人为本,抓好队伍建设,强化育人意识 1、强化班主任队伍建设和班级管理 2、重视德育课堂主渠道建设。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育,上好品德与社会课、主题班会课。各班

《公共管理学原理》作业参考答案

《公共管理学》作业参考答案 一、名词解释 1.治理:治理就是对合作网络的管理,又可称为网络管理或网络治理,指的是为了实现与增进公共利益,政府部门与非政府部门(私营部门、第三部门或公民个人)等众多公共行动主体彼此合作,在相互依存的环境中分享公共权力,共同管理公共事务的过程。 2.公共物品:公共物品指具有消费的非竞争性和非排他性、自然垄断性以及收费困难等特征的物品,公共物品可以从不同角度划分为准公共物品和纯公共物品、全国性的公共物品和地方性公共物品。 3.公共政策:公共政策是由政府或其他权威人士所制定的计划、规划或所采取的行动;公共政策不只是一种孤立的决定,而且是由一系列的活动所构成的过程;公共政策具有明确的目的、目标或方向,并以一定的价值观为基础;公共政策是对全社会的有价值之物所作的权威性分配,即涉及人们的利益关系。 4.公共部门人力资源开发:是指为充分、科学、合理和有效发挥公共部门人力资源,在行使国家行政权力、管理国家和社会公共事务过程中,发挥对社会进步和经济发展的积极作用而进行的资源配置、素质提高、能量利用、开发规划及效益优先等一系列活动相结合的有机整体。 5.管理幅度:指一名上级管理者或一个组织有效管理的下级人员或单位、部门的数目,它是衡量管理工作复杂性的重要标志。 6.组织:指一定的社会环境中,人们通过相互交往而形成的具有共同心理意识,并为了实现某一特定目标而按一定的方式联合起来的有机整体。 7.绩效管理:是利用绩效信息协助设定统一的绩效目标,进行资源配置与优先顺序的安排,以告知管理者维持或改变既定目标计划,并且报告成功符合目标的管理过程。 8.第三部门:指介于政府部门和营利部门之间,依靠会员缴纳的会费、民间捐款或政府财政拨款等非营利性收入从事前两者无力、无法或无意作为的社会公益事业,从而实现服务社会公众、促进社会稳定与发展的宗旨的社会公共部门。 二、填空题 1.(雪城会议)(政策)(商业) 2.(有差异或不同) 3.(公共组织) 4.(结果或产出)(外部取向) 5.(公共组织)(私人组织)(第三部门组织)。 6.(共同目标)(协作愿望)(沟通)。 7.(政府失败或政府失灵)(市场失灵) 8.(等级控制)(网络) 9.(公正)(他律)(自律) 三、简答题 1.简述现代市场经济中的政府行为模式:综观现代市场经济国家在处理政府与市场、企业和社会的关系的实践,可以将政府的行为模式概括为以下五种角色:公共物品的提供者;宏观经济的调控者;外在效应的消除者;收入及财产的再分配者;市场秩序的维护者。 2.试述网络治理的特征:(1)多中心的公共行动体系;(2)反思理性的“复杂人”;(3)合作互惠的行动策

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