由《林黛玉进贾府》看王熙凤

由《林黛玉进贾府》看王熙凤
由《林黛玉进贾府》看王熙凤

由《林黛玉进贾府》看王熙凤

我不想说王熙凤成就了《红楼梦》,但可以说《红楼梦》因她而更精彩。她绝对可以与安娜?卡列尼娜和郝思佳相媲美,并肩站在世界文学长廊之中,闪着灼人的光芒。难怪红学专家说她是《红楼梦》中最富有复杂性、丰富性、真实性的人物。

曹老先生塑造人物的高超技巧令人叹绝。在《林黛玉进贾府》这一节中,他淋漓尽致地把王熙凤的形象通过四个环节刻画出来了。

首先,王熙凤的出场巧妙至极。“我来迟了,不曾迎接远客”这放诞无礼引起了黛玉的纳罕。作者以“未见其人,先闻其声”的方式隆重推出了凤姐,可见其地位非同一般。

其次,王熙凤的肖像描写恰到好处。她恨不得穿上所有的华衣丽服,戴上所有的珠宝首饰。如此堆积“财富”于一身,显赫非凡,足见其内心极度空虚,也暗示她的贪婪与俗气。与黛玉相比,她的美在物质,黛玉的美在精神。“粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”,她的美中又凭添刁钻与狡黠。

再次,见黛玉是展现其个性的关键,真可谓一哭一笑总传情。“天下竟有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且

这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女儿,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”这几句话表面上是称赞黛玉的风姿,实际上是在讨好贾母,同时又不忘安慰迎春等人。真可谓八面玲珑,圆滑世故。“说着,便用帕拭泪”“忙转悲为喜”这两处细节显示出其性格的另一个侧面。她料想贾母定会为丧失女儿悲不自禁,便大为悲恸。当贾母责备时立刻转悲为喜。“便”“忙”两字真可谓传神。可见她的悲喜不是发自内心,而是取决于老祖宗的需要与否。看来,善于逢迎和做作,看风使舵是她的本性。

最后,回王夫人的话足见其精明能干,随机应变。“倒是我先料着了,知道妹妹不过这两日到的,我已预备下了,等太太回去过了目好送来。”

贾母耳闻目睹了她的“表演”,是何态度呢?她的放诞无礼不但没有触怒老祖宗,反而有了笑容,还开起玩笑来,足见这“凤辣子”受宠之深了。

由王熙凤这次“表演”可以想到平日里她是怎样讨好贾母的。正是由于她的讨好和精明能干使她深得贾母欢心,独揽了荣国府的大权。

通过林黛玉的眼睛深刻全面地展现了王熙凤的性格特征。这次出场成了王熙凤整个性格的缩影。

结合整个作品“毒设相思局”害死贾瑞足见其狠毒;“弄权铁槛寺”害死一对未婚男女足见其贪婪舞弊。“明是一盆

火,暗是一把刀”阴险狠毒,善于玩弄权术嗜财如命,可谓“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”。

我们也不能否认,她与黛玉的寒暄也有一些真诚和热情。作为荣国府的管家,上上下下,大事小事,不到二十岁的她竟处理的井井有条。尤其是协理宁国府办理秦可卿丧事足见其不凡才能。冷子兴也说“模样又标致,言谈又爽利。心计又极细,竟是个男人不及万一的”。在错综复杂的矛盾中她

总能把自己置于有利的环节。“舍得一身剐,敢把皇帝拉下马”,她的勇气、从容、自信、胆识、才能又让人佩服。

作为现代女性,如果拥有了她的优点,无论在家庭还是事业上都会游刃有余。可见王熙凤犹如一把双刃剑,是一个罪恶的天才。她会永久鲜活地存在于人们心中,就如那如火如荼的罂粟花随风起舞,摇曳生姿。

牛玉敏,教师,现居河北沙河。

林黛玉进贾府优秀教案学习资料

《林黛玉进贾府》教学设计 【教学目的】 1.简介中国小说发展的有关知识,了解曹雪芹及《红楼梦》。 2.了解本文通过一个人物的行踪、见闻,按时间顺序描写环境和介绍人物的方法。3.学习通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理的描写塑造人物的性格,在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 【过程与方法】 1.带领学生仔细品读课文,仔细咀嚼、品味、揣摩语言,欣赏小说语言的言外之意,欣赏含蓄之美,提高语言的欣赏能力,品读揭示人物性格的语言,得到一种感性认识。 2.本文人物各不相同的出场,反映出人物不同的身份和地位。学生通过讨论强化认识,掌握作者构思的独具匠心。品读课文精彩选段的语言描写,体会其中调动多种形式与手法写人生百态的妙处。 3.《红楼梦》作为我国古典小说名著,有其丰厚的、深刻的意蕴,借助多媒体,教师为学生创设开放的问题情景,引导学生研究讨论,各抒己见,通过教师必要的点拨,让学生更好地理解其思想内容。培养学生的创造力和合作探究能力。 4.探究活动,运用对比法比较人物不同的出场,不同的“哭”与“笑”,以及不同的身份和地位。加强口头语言组织训练。 【情感态度与价值观】 1.培养细心阅读的习惯,从小说等文学艺术形式中发现生活的真谛,求真求美,摒弃虚假的生活。 2.认识我国封建社会的现实生活百态。

【教学重点】 分析小说与众不同的出场艺术。 【教学难点】 培养学生分析小说人物形象的方法及能力,体会文学反映出的社会生活状况。【教学方法】诵读法讲解法合作探究法 【法制教育】 【安全教育】 【课时安排】5课时 【教学过程】 第一、二课时 1.教师介绍曹雪芹和《红楼梦》 曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹。生于1715年,卒于1763年。康熙皇帝时,曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后,曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连,被罢官抄家,曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程,早年过着豪华的公子生活,晚年却穷愁潦倒,卖画度日,生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化,促使曹雪芹深刻地思考自己的经历,对社会上种种黑暗产生了不满,这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。 《红楼梦》,又名《石头记》,是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品,在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心,揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。 2.简要介绍《红楼梦》开头四回的内容。介绍时,无需细述情节,只讲梗概,重要的是讲 清楚与课文有关的地方,使讲解确实起到帮助学生理解课文的作用。 (1)第一回,是全书的楔子,写了女娲补天、顽古转世、木石前盟的故事,既暗示了人物 性格,又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。 女娲补天,剩下一块“无材”的顽石,有一僧人施展幻术,把这块巨大的顽石变成了一块扇坠大小的晶莹的美玉,这块美玉就是和贾宝玉一起降生、又被贾宝玉随时佩戴的“命根子”“通灵宝玉”。作者用这块石头“无材补天”的特性来暗示贾宝玉是不符合统治阶级要求的、“于国于家无望”的废物;用这块石头从天而降的顽劣性来暗示贾宝玉的与封建传统相对立的思想和叛逆性格。 “木石前盟”的故事,主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛侍

林黛玉进贾府中王熙凤描写的分析

删繁就简,领异标新 ——《林黛玉进贾府》中王熙凤的形象探究 成都石室中学/毛伟 在《林黛玉进贾府》中,王熙凤出场的描写堪称经典。除未见其人先闻其声的手法外,文中的穿着打扮、面目神情、语言动作等方面的描写也极其传神。由于时代久远,学生对文本的理解和内涵的把握存在一定的困难。通过删繁就简,忽略复杂表象;品味内涵,还原文化背景;回归文本,体味特殊情景,能够帮助学生更好地分析人物性格,把握人物形象,理解作品内涵。 一、穿着打扮:褫其华衮,示人本相 作品中对王熙凤外貌描写极其繁复,时代变迁,人们服装的款式和装饰发生了巨大的变化,但衣服色彩搭配的文化内涵变化不大。课堂上引导学生忽略其着装的复杂修饰,从服装色彩搭配的角度入手,进而认识人物的性格的本质特点。 老师导入:“描写一个人物,我们可以从外貌、语言、动作、心理等方面进入手;而初次见面给人留下的第一印象是外貌。我们请一个同学对你同桌的穿着进行口头描述,要求能够体现同桌的特点。” A同学举手发言:“我的同桌穿着蓝色茄克,黑色运动裤,裤腿外侧镶着两条白色竖杠,脚穿一双安踏运动鞋;好像随时会跃出教室,驰骋在绿色的球场,飞奔在红色的赛道。” 老师评价并布置任务:“A同学描绘了同桌穿着的款式、颜色,让我们看出他的同桌是位运动健将。曹雪芹在《林黛玉进贾府》中对王熙凤也进行了外貌描写,下面请各位同学读一读描写王熙凤的穿着打扮的文字。” 读毕,老师问:“‘金丝八宝瓒珠髻、朝阳五凤挂珠钗、赤金盘螭璎珞圈、双衡比目玫瑰佩、缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄、五彩刻丝石青银鼠褂、翡翠撒花洋绉裙’,这些服饰大家读得顺畅吗知道是什么样的吗” 学生读得结结巴巴,磕磕绊绊,迟疑地摇头。

《林黛玉进贾府》教案(完整版)

《林黛玉进贾府》教案 (完整版) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

林黛玉进贾府 【学习目标】 1、了解《红楼梦》的基本常识,学习鉴赏古典小说的方法和古典小说描写人物的方法。 2、重点鉴赏“王熙凤”“贾宝玉”两个人物形象。 【学习重点】 把握文章中主要人物的思想性格及其表现人物的方法。 【知识链接】 1、《红楼梦》常识: 作者介绍—— 曹雪芹,字梦阮,号雪芹,清代小说家。曹雪芹的一生恰好经历了家庭由盛而衰的过程,由“锦衣纨绔”的贵公子,降为落魄的“寒士”,这为他的创作准备了良好的基础。 思想内容—— 两条线索: 贾宝玉、林黛玉的爱情线索;宁荣二府兴衰变化线索。 四大主题: (1)通灵宝玉与叛逆主题—贾宝玉的形象。 (2)木石金玉与爱情主题—贾宝玉的爱情婚姻悲剧。 (3)四大家族与政治主题—贾府衰败的历史命运。 (4)色空观念与人生主题—“分骨肉”、“世难容”、“聪明累”、“虚花语”。 艺术特点—— (1)既是女性的颂歌,又是女性的悲剧。 (2)孕育了一个狂人,也塑造了一个新人。 (3)塑造了众多个性鲜明的人物形象,美与丑的相生相克。 2、课文链接: 课文是主线(全文)的开端,写林黛玉进贾府第一天的行踪,通过她的耳闻目睹和内心感受,介绍了贾府一批重要人物,初步展现了贾府的概貌,拉开了《红楼梦》故事的序幕。作者刻画人物的手法多样,对众多人物的写法绝不相同,特别是写王熙凤、贾宝玉出场的文字十分精彩,人物语言极其传神。 3、前后文介绍: 第一回是开篇。 第二回是交代贾府人物。 第三回是介绍小说的典型环境,通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。课文就选自这一回。 第四回是展现小说更广阔的社会背景。 第五回是全书的总钢。 3、古典小说鉴赏策略: (1)在情节中理清人物关系 (2)典型环境中典型人物的典型性格 (3)抓住言行写爱憎 (4)抓住矛盾关键说性格 (5)探讨人物言行根源,揭示主题 第一课时 【古典小说鉴赏第一步】——在情节中理清人物关系 1、通读课文,查字典,为文中的生字词注音,归纳多音字、形近字。

王熙凤人物性格分析

王熙凤,是《红楼梦》宝黛钗凤四大主角中唯一的一位少奶奶。她精明,狠毒,泼辣……有人说,她太看不开了,何苦每件事都抓那么紧?她的曲子《聪明误》上也写着“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”。可是,我认为她是很值得同情的一个人,她的性格大部分都是形势所迫。 王熙凤生在王家,是个大家族。王夫人,薛姨妈都是她的姑妈。可是书中却说她“无父无母,只有王仁一个亲哥哥。”宝钗的哥哥薛蟠再怎么坏也顾着妹妹,但是王仁这个哥哥不仅顾不了,帮不上王熙凤,还总是到处要她照顾。大家族里无父无母的生活,该是怎样的一种凄凉?同样在大家族里过着无父无母生活的还有史湘云。她是“事事要看人脸色,一点也做不了主”的。也许是这,养成了王熙凤什么都要控制,什么都要拥有的性格——她太缺乏安全感了。 后来,她嫁到了贾家,嫁给了贾琏。贾琏是荣国府的长孙,她又是大家族的原配,自然要管着事情。房子的打扫修补,宝玉在书房里的零花钱,丫头们的月钱,土地房屋的租子,夫人小姐们的衣服首饰脂粉,在院子里游玩的一项项设施,还有许多突发事件……哪一件不得她筹划处理,哪一件不得操着许多心?王夫人,她的亲姑妈,在与贾母的斗争中选择放手不管事向贾母表明她的态度;邢夫人,作者给她的评价是“嫌隙人”,到处找茬,还在凤姐最艰难的时候出手伤她;李纨不管事,实际上还给她添事……还能有谁可以帮她呢?下面的一个个婆子媳妇都是难缠的,都在盯着她,等着抱怨,等着看笑话儿。只有平儿,能帮帮她了。 黛玉的身体不好,咳血,有不治之症——但是凤姐的身体能好的了多少?连贾琏都说凤姐“这病是好不了的”。黛玉可以不去请安问候,可是凤姐呢?她是最要强,最好强的,她不能让别人嘲笑她…… 悲呼哉,凤姐!她看不开,放不下,也无法看开,也无法放下——最后,只能随着这个破败的大家族一起消亡,却得不到一点应有的叹息。 在《红楼梦》中, 作者用了极浓笔调写了王熙凤的出场,她满身锦绣,珠光宝气,”一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉””粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻””恍若神妃仙子”但是她是面艳心狠.正如兴儿形容她是:嘴甜心苦,两面三刀,上头一脸笑,脚下使绊子,明是一盆火,暗是一把刀”(第65回). 贾瑞垂涎她的美色,她给予诱饵,设下圈套,让他上钩,最后使其害相思病致死. 铁槛寺老尼净虚为了要帮长安府太爷的小舅子抢亲,许她三千两银子;她便通过关节暗地使长安节度云光逼婚,结果迫使一对青年男女双双自尽.贾琏偷娶尤二姐让她得知便又”大闹宁国府”,后来也导致尤二姐无地自容,饮恨含金自杀. 王熙凤虽然是如此的劣迹昭着,罪恶累累, 但是人们都无可否认她的聪明才智.在这个几百口人的大家庭里,只有她能八面玲珑,四出周旋.处理极其复杂的人事关系,也只有她能东借西挪,应付入不敷出的浩繁开支.她对付贾府的种种弊端及危机心明眼亮,处处表现出办大事的魄力和本领. 所以在第五回的判词就写她”凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才.一从二令三人木,,哭向金陵事更哀.”这说明了她的归宿也不会有好的结果,处于”末世”者,最有才干的人逃脱不了”千红一哭,万艳同悲”的命运.------“机关算尽太聪明,反算了卿卿性命”.这个华贵艳丽,具有复杂性格的王熙凤恰似毒品与良药的混合物,比之于罂粟花就再恰当不过了. 画:一片冰山,上有一只雌凤。 凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木,哭向金陵事更哀。 [注释] 这一首写王熙凤。 1.凡鸟——合起来是“凤”字,点其名。《世说新语·简傲》说:晋代,吕安有一次访问嵇康,嵇康不在家,他哥哥请客人到屋里坐,吕安不入,在门上写了一个“凤”字去了。嵇康的哥哥很高兴,以为客人说他是神鸟。其实吕安嘲笑他是凡鸟。这里反过来就“凡鸟”说“凤”,目的只是为了隐曲一些。

林黛玉进贾府之王熙凤教案

《林黛玉进贾府》之王熙凤形象分析教学目标 1.了解文中主要人物王熙凤的性格特点。 2 .了解小说刻画人物所运用的外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等主要方法。 教学方法 讲解法合作探究法 PPT 课时安排 一课时 一、导入 请同学们度以下面名著中的人物描写,然后判断描写的是那一位人物。 (1)身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇如涂脂;丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。——关羽 (2)窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?——孔乙己 (3)?悟空这便如何是好?? ——唐僧 ?唉……师傅放心,有俺老孙呢!?——孙悟空 同学们小说刻画人物形象的方法有哪些呢? 明确:肖像、心理、行动、语言、细节等正面描写和侧面描写(间接描写、环境描写、衬托对比等)。 二、合作探究 接下来就让我们结合上面的方法来分析鉴赏王熙凤的形象。

各小组成果分享: (一)肖像描写 这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。 一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻 明确:美丽狠毒、俗气虚荣、地位显赫 (二)写出场 一语未了,只听后院中有人笑声,说:?我来迟了,不曾迎接远客!?黛玉纳罕道:?这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼??心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。 文中用?未见其人,先闻其声?的笔法来描写王熙凤的出场,这样写的作用是什么? ?未见其人,先闻其声?。既写出她性格的泼辣放肆,又显示出了贾母对她的宠爱。 (三)见黛玉时的语言动作神态描写 先是恭维(因为黛玉是贾母最疼爱的外孙女儿,不惜恭维到了令人肉麻的地步:?天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!?)继而拭泪(提到黛玉母亲,想到贾母定会为女儿去世而掉泪,抢先

王熙凤人物分析

王熙凤人物分析 王熙凤,金陵十二钗之一,贾琏的妻子,王夫人的内侄女,贾府通称凤姐、琏二奶奶。虽然她不像宝玉、黛玉那样是很主要的人物,但她的个性分明,在性格上也十分复杂。当我看到电视剧版的《红楼梦》时,我的第一感觉不是在黛玉多愁伤感的柔情,而是王熙凤她那种明媚的泼辣。她长着一双丹凤三角眼、两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻,未见其人,先闻其声。她的外貌美丽、华贵、俊俏,她的神态狡黠刁钻,她的言行伶牙俐齿、机敏善变。她善于察言观色、机变逢迎、见风使舵。她在贾府的地位很高,精明能干,深得贾母和王夫人的信任,是荣府的实际施政者,她高踞在荣府几百口人的总理宝座上,有着八面玲珑之威,思维敏捷,口才了得,却又有些心狠手辣、笑里藏刀,就像兴儿所说:“是一位有计谋的女人。但后来她和贾链的矛盾越来越深,并且薛宝钗渐渐取代了她的地位,最终却落得个“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”的下场。以她的能力,不适合生活在那个封建时代,如果摆在现实社会,她应该是个出色的女强人。所以对于这个人物,我很喜欢但更多是同情。 对于王熙凤的判词,实在让人觉得可怜,可所谓可怜之人必有可怜之处,她的心狠手辣最终得到了惩罚。 凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。 一从二令三人木,哭向金陵事更哀。 这首判词揭示了凤姐的悲惨命运,王熙凤是王夫人侄女,后来嫁给贾琏为妻,她应该算是一个灵魂人物,作者在她身上花费了大量笔墨,使她的形象更加栩栩如生。她深谙权术之道,处事圆滑,泼辣狠毒。她主持荣国府、协理宁国府,与官府,世家之间来往交际,都游刃有余。在她理家期间,贾府正逐渐走向末路,所以判词中说她“偏从末世来”。虽然凤姐巾帼不让须眉,但在贾家破败之时,她却是第一个受牵连的。 论其才智,她竟是一个极“能”的女人。她有着不同于与她同时代文弱女子的独特个性,她精明能干,把一个大家庭操持得井井有条。也许她腹内空空,既吟不成诗,也做不得对,既不及宝钗的停机之德,更不及黛玉的咏絮之才,可她正像第二回冷子兴所云“竟是个男人万不及一的”。的确,在整个红楼梦中没有一个男人能超过王熙凤的才干及处事的魄力。王熙凤自信、刚强、作风男派,堪比男人。她出身于“东海缺少白玉床,龙王来请金陵王”的王家,“自幼假充男儿教养”。这样的家庭背景,在她女儿身上铸就了男儿的性格——自信、大胆、刚毅,这是大观园中其它的裙钗也远不及的。且看第十三回中王熙凤协理宁国府一事,在宁国府理事,王熙凤又只是“挂职”,权力可不是那么好集中的。但她却理得有头有绪,针对宁国府五大“疑难杂症”(头一件是人口混杂,遗失东西;第二件,事无专执,临期推委;第三件,需用过费,滥支冒领;第四件,任无大小,苦乐不均;第五件,家人豪纵,有脸者不服钤束,无脸者不能上进),她可是能一一对症下“药”。首先是分班管事,职责分明;其次精细考核,不容混冒;第三赏罚严明,树立威信。于是头绪清楚,成绩立见:“宁府中人才知凤姐利害,自此各人兢兢业业,不敢偷安”。一个身处封建世家的女子,竟能担起持家重任,并且干起事来能得心应手,怪不得秦可卿早就给了王熙凤定论:“是个脂粉队里的英雄,连那些束带顶冠的男子也不能过。”也怪不得当今许多“红迷”纷纷称赞王熙凤是个卓越的领导!这样八面玲珑叱咤风云也绝非一般男子所及!所以,王熙凤----这位绝世佳人,这朵红楼奇葩,遗世而立,撼人心魄啊!

林黛玉进贾府优秀教案

创作编号:BG7531400019813488897SX 创作者:别如克* 《林黛玉进贾府》教学设计 【教学目的】 1.简介中国小说发展的有关知识,了解曹雪芹及《红楼梦》。 2.了解本文通过一个人物的行踪、见闻,按时间顺序描写环境和介绍人物的方法。3.学习通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理的描写塑造人物的性格,在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 【过程与方法】 1.带领学生仔细品读课文,仔细咀嚼、品味、揣摩语言,欣赏小说语言的言外之意,欣赏含蓄之美,提高语言的欣赏能力,品读揭示人物性格的语言,得到一种感性认识。 2.本文人物各不相同的出场,反映出人物不同的身份和地位。学生通过讨论强化认识,掌握作者构思的独具匠心。品读课文精彩选段的语言描写,体会其中调动多种形式与手法写人生百态的妙处。 3.《红楼梦》作为我国古典小说名著,有其丰厚的、深刻的意蕴,借助多媒体,教师为学生创设开放的问题情景,引导学生研究讨论,各抒己见,通过教师必要的点拨,让学生更好地理解其思想内容。培养学生的创造力和合作探究能力。

4.探究活动,运用对比法比较人物不同的出场,不同的“哭”与“笑”,以及不同的身份和地位。加强口头语言组织训练。 【情感态度与价值观】 1.培养细心阅读的习惯,从小说等文学艺术形式中发现生活的真谛,求真求美,摒弃虚假的生活。 2.认识我国封建社会的现实生活百态。 【教学重点】 分析小说与众不同的出场艺术。 【教学难点】 培养学生分析小说人物形象的方法及能力,体会文学反映出的社会生活状况。 【教学方法】诵读法讲解法合作探究法 【法制教育】 【安全教育】 【课时安排】5课时 【教学过程】 第一、二课时 1.教师介绍曹雪芹和《红楼梦》 曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹。生于1715年,卒于1763年。康熙皇帝时,曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后,曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连,被罢官抄家,曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程,早年过着豪华的公子生活,晚年却穷愁潦倒,卖画度日,生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化,

林黛玉进贾府王熙凤人物描写赏析 (人教版高一必修三)

林黛玉进贾府--王熙凤人物描写赏析 (人教版高一必修三) 一、教学设计意图 本课的教学内容在《普通高中课程标准试验教科书》(人教版)必修四第一单元,小说单元。是《林黛玉进贾府》的 第二课时教学内容。王熙凤是《红楼梦》中作者着力刻画的 一个重要的人物,理解王熙凤的人物形象对赏析《红楼梦》 有着非常重要的作用。本节课的重点是为了让学生从人物描 写的方法(肖像描写、语言描写、动作描写等)入手,分析 小说的人物形象,掌握小说刻画人物的方法,激发学生阅读 和研究《红楼梦》的兴趣,为将来更深入的探讨打下基础。 二、教学目标 (一)单元教学目标:把握小说的人物形象,分析塑造 人物形象的方法。 (二)本课时教学目标 1、知识与技能:根据人物肖像、语言、动作等描写把 握人物的性格特点。体会作者对人物出场描写的匠心。 2、教学方法:提问法、讨论与交流、自主探究。 3、情感态度与价值观:培养学生阅读名著的兴趣。提 高学生的文化审美品位,进一步提高学生的评价和鉴赏能力、写作能力 三、教学重点与难点分析

本课教学重点是结合人物肖像、人物语言、人物动作描 写的分析,体会人物的性格特点。 四、教学过程设计及教法分析 (一)课前检测 小说定义:是以塑造人物形象为中心、通过完整的故事 情节、具体环境描写来反映生活、表达思想的一种文学体裁。 1、小说的三要素:(人物形象)、(故事情节)、(环 境描写)。 2、分析人物形象的主要方法:人物的肖像、_动作__、 __语言__、__心理__描写等。 (二)激趣导入:《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作,古人云:开谈不说红楼梦,读尽诗书也枉然。今天我们 就踏进红楼的欣赏之旅。 曹雪芹在小说中以判词的形式暗示了主要人物的命运。 由曹雪芹给王熙凤的判词导入 “凡鸟偏以末世来,都知爱慕此生才;一从二令三人木,哭向金陵事更哀。 提问:从判词中能看出王熙凤的性格和命运如何?” (生自主理解-师规范解答) (三)初读文本,感知性格(发现法----师点拨) 提示:王熙凤的性格在文中贾母是怎么评价的?捕捉关 键词语

由《林黛玉进贾府》看王熙凤

由《林黛玉进贾府》看王熙凤 我不想说王熙凤成就了《红楼梦》,但可以说《红楼梦》因她而更精彩。她绝对可以与安娜?卡列尼娜和郝思佳相媲美,并肩站在世界文学长廊之中,闪着灼人的光芒。难怪红学专家说她是《红楼梦》中最富有复杂性、丰富性、真实性的人物。 曹老先生塑造人物的高超技巧令人叹绝。在《林黛玉进贾府》这一节中,他淋漓尽致地把王熙凤的形象通过四个环节刻画出来了。 首先,王熙凤的出场巧妙至极。“我来迟了,不曾迎接远客”这放诞无礼引起了黛玉的纳罕。作者以“未见其人,先闻其声”的方式隆重推出了凤姐,可见其地位非同一般。 其次,王熙凤的肖像描写恰到好处。她恨不得穿上所有的华衣丽服,戴上所有的珠宝首饰。如此堆积“财富”于一身,显赫非凡,足见其内心极度空虚,也暗示她的贪婪与俗气。与黛玉相比,她的美在物质,黛玉的美在精神。“粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”,她的美中又凭添刁钻与狡黠。 再次,见黛玉是展现其个性的关键,真可谓一哭一笑总传情。“天下竟有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且

这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女儿,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”这几句话表面上是称赞黛玉的风姿,实际上是在讨好贾母,同时又不忘安慰迎春等人。真可谓八面玲珑,圆滑世故。“说着,便用帕拭泪”“忙转悲为喜”这两处细节显示出其性格的另一个侧面。她料想贾母定会为丧失女儿悲不自禁,便大为悲恸。当贾母责备时立刻转悲为喜。“便”“忙”两字真可谓传神。可见她的悲喜不是发自内心,而是取决于老祖宗的需要与否。看来,善于逢迎和做作,看风使舵是她的本性。 最后,回王夫人的话足见其精明能干,随机应变。“倒是我先料着了,知道妹妹不过这两日到的,我已预备下了,等太太回去过了目好送来。” 贾母耳闻目睹了她的“表演”,是何态度呢?她的放诞无礼不但没有触怒老祖宗,反而有了笑容,还开起玩笑来,足见这“凤辣子”受宠之深了。 由王熙凤这次“表演”可以想到平日里她是怎样讨好贾母的。正是由于她的讨好和精明能干使她深得贾母欢心,独揽了荣国府的大权。 通过林黛玉的眼睛深刻全面地展现了王熙凤的性格特征。这次出场成了王熙凤整个性格的缩影。 结合整个作品“毒设相思局”害死贾瑞足见其狠毒;“弄权铁槛寺”害死一对未婚男女足见其贪婪舞弊。“明是一盆

论文:王熙凤性格分析

王熙凤的人物形象分析 贾东辉摘要:在《红楼梦》中,作者为大家塑造了一个成功的反面形象,那就是凤姐。在她的身上,集中地体现了封建统治阶级的贪婪、凶婪、凶残、狠毒、阴险狡诈的阶级本质。可以说通过作者成 在《红楼梦》中,作者为大家塑造了一个成功的反面形象,那就是凤姐。在她的身上,集中地体现了封建统治阶级的贪婪、凶婪、凶残、狠毒、阴险狡诈的阶级本质。可以说通过作者成功的描写,使读者在看到王熙凤的同时也就看到了统治阶级本身。 王熙凤是一个描写的非常生动的人物,她出现在哪儿,哪儿至少就会有热闹。年仅二十岁的她就主持荣国府的家政。在卷首,我们通过冷子兴之口对她的介绍:“模样又极标致,言谈又爽利,心机又极细,竟是个男人不及万一的”“年纪虽小,行事却比世人都大。如今出挑的美人一样的模样儿。少说些有一万个心眼子。再要赌口齿,十个会说话的男子也说她不过。”这样对她已有了一点印象,但这些印象毕竟比较淡漠。但她第一次出了场,马上就被活生生地呈现在读者面前,教人再也不会忘却。那是黛玉初次与她的外祖母相见,老祖宗把她的外孙女心肝肉儿地搂着哭叫的时候,就连王夫人、李纨和众小姐都“个个皆敛声屏气,严肃恭整”的时候,却有一个人从后院笑声说:“我来迟些,不曾迎接远客。”仅仅一句话却给人特别鲜明的印象,这句话只是“这一个”凤姐才说的出的。可能贾府众人的感觉都已迟

钝了,可我们却和黛玉一样,感觉格外鲜明:“来者是谁?这样放诞无礼?”原来这就是贾母宠爱的凤姐。接着短短的一段描写,我们看到了一个大忙人,大红人。因为忙,她迟到了。在短短的聚会中还同王夫人谈了另外两件事。同黛玉讲话也显得很忙:笑着讲两句,马上拿手帕拭泪,又忙转悲为喜,赶忙询问有关情况和布置待客之道。因为红所以才敢这亲放诞无礼,贾母才特别给她加上“泼辣货”这一似贬实褒的称号。这同凤姐喜欢表现自己,事事争风头的性格特点盯适应,作者的浓笔艳抹,把凤姐的露面写得极其鲜明。在接下来,曹雪芹继续在各场合描写凤姐,并一步步地揭示出其性格的其它侧面,如才能、淫威、贪婪、伪善等,通过这样的描写,写出了一个完整活生的凤姐。 作者不仅从正面描写了凤姐,而且最常用的还是通过别人的观察和描述来表现观凤姐的形象。贾府的穷亲戚刘姥姥初见凤姐时的描写,就很好地表现出她的“威”。刘姥姥好不容易才进了荣国府,经过了一番周折后才等到“凤姐”“下来”时,却只听人声未见人影,又经过摆饮,“半日鸦雀不闻”,最后才得到接见。而见到的凤姐却是“粉光脂艳,端端正正坐在那里,手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边,捧着小小的一个填漆茶盘,盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶,也不抬头,只管拨手炉内的灰。慢慢的问着:‘怎么还不请进来?’待抬头看见刘姥姥已在地下站着,”这才忙欲起身,但“犹未起身时,满面春风地问好。”这一段描写的特别精彩,寥寥几笔,足以传神。尤其是她“拨手炉里的灰”的细节写来“追魂摄魄。”这

人教版高中语文必修3《林黛玉进贾府》课文精讲

1.林黛玉进贾府·课文精讲 【学前导引】 中国四大古典文学名著是:罗贯中的《三国演义》,施耐庵的《水浒传》,吴承恩的《西游记》,曹雪芹的《红楼梦》。其中曹雪芹的《红楼梦》成就最高,那么这部小说的过人之处究竟在哪里?我们通过《林黛玉进贾府》来以一斑而窥全豹,看作者通过《林黛玉进贾府》为我们展现了一个什么样的时代,展示了一些什么样的人物形象,揭示了怎样的主题? 【学习目标】 1.熟悉写作背景,了解前五回主要内容,扫清阅读障碍,提高学生预习、自学能力。2.体会文言白话小说的语言特点,能从欣赏人物语言中体会人物性格。 3.从分析环境描写、欣赏人物形象等入手,提高鉴赏古典小说的能力。 4.学习作者运用外貌、语言、行动描写等塑造人物形象的手法。 【基础知识精讲】 一、背景材料 (一)曹雪芹的家世与《红楼梦》的创作 《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性,在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。 作者曹雪芹名霑,字梦阮,号雪芹、芹圃、芹溪,大约生于1715年,卒于1763年。他祖先原是汉人,但很早就成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意),入了满籍。从他曾祖曹玺开始,三代世袭江宁织造官职。曾祖母还做过康熙皇帝的乳母。祖父曹寅做过康熙的“侍读”,两个女儿都被入选为王妃。康熙六次南巡,就有四次住在曹寅的江宁织造署内。曹寅还奉命经常以密折向康熙报告当地政治情况和大官僚的动态。因此,在康熙王朝,曹家是非常显赫的贵族世家。 曹寅是当时有名的藏书家,自己又能写诗、填词、谱曲。曹雪芹深厚的文学修养和这种家庭环境有密切关系。 康熙末年,皇子们分朋树党,争权谋位。最后是四皇子胤祯夺得了帝位,这就是雍正皇帝。雍正即位后,立即开展了一场穷治政敌的凶残斗争,残酷地迫害与己争夺皇位的诸兄弟和异己的政治势力。曹雪芹的父亲曹颙因跟皇室派别斗争有牵连,以及在江宁织造任期内财款亏空等原因,被罢官、抄家,家道从此衰落。 曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程,由“锦衣纨裤”“饫甘肥”的贵公子,降为落魄的“寒士”,当他著书时,已过着“蓬牖茅椽,绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化,促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回顾。这就为他能对社会上种种黑暗抱不满和批判态度,写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》,准备了良好的基础。 曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓,我们只能从该书的第一回中知道他“于悼红轩中披阅十载,增删五次”。据专家考证,《红楼梦》共110回,前80回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世,后30回作者已基本完成,只是由于某种原因未能传抄流行于世,后来终于迷失,造成这是不可弥补的损失。到了18世纪末,高颚续写了后40回,补成了现行的120回本。 (二)《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第3回,是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成,分别从各个不同角度,为全书情节的开展,作了必要的交代。它们之间既互相联系,又各有侧重。因此,为了学习《林黛玉进贾府》,就有必要对前五回的内容,作一概要的了解。

王熙凤性格分析

王熙凤性格分析 王熙凤在《红楼梦》中是一个成功的反面形象。在王熙凤的身上,集中体现了封建统治阶级的贪婪、凶婪、凶残、狠毒、阴险狡诈的阶级本质。 王熙凤出现在哪儿,哪儿至少就会有热闹。年仅二十岁的王熙凤就主持荣国府的家政。在卷首,我们通过冷子兴之口对王熙凤的介绍:“模样又极标致,言谈又爽利,心机又极细,竟是个男人不及万一的”“年纪虽小,行事却比世人都大。如今出挑的美人一样的模样儿。少说些有一万个心眼子。再要赌口齿,十个会说话的男子也说王熙凤不过。”这样对王熙凤已有了一点印象,但这些印象毕竟比较淡漠。 但王熙凤第一次出了场,马上就被活生生地呈现在读者面前,教人再也不会忘却。那是黛玉初次与王熙凤的外祖母相见,老祖宗把王熙凤的外孙女心肝肉儿地搂着哭叫的时候,就连王夫人、李纨和众小姐都“个个皆敛声屏气,严肃恭整”的时候,却有一个人从后院笑声说:“我来迟些,不曾迎接远客。”仅仅一句话却给人特别鲜明的印象,这句话只是“这一个”凤姐才说的出的。可能贾府众人的感觉都已迟钝了,可我们却和黛玉一样,感觉格外鲜明:“来者是谁?这样放诞无礼?”原来这就是贾母宠爱的凤姐。 接着短短的一段描写,我们看到了一个大忙人,大红人。因

为忙,王熙凤迟到了。在短短的聚会中还同王夫人谈了另外两件事。同黛玉讲话也显得很忙:笑着讲两句,马上拿手帕拭泪,又忙转悲为喜,赶忙询问有关情况和布臵待客之道。因为红所以才敢这亲放诞无礼,贾母才特别给王熙凤加上“泼辣货”这一似贬实褒的称号。这同凤姐喜欢表现自己,事事争风头的性格特点盯适应, 作者不仅从正面描写了凤姐,而且最常用的还是通过别人的观察和描述来表现观凤姐的形象。 贾府的穷亲戚刘姥姥初见凤姐时的描写,就很好地表现出王熙凤的“威”。刘姥姥好不容易才进了荣国府,经过了一番周折后才等到“凤姐”“下来”时,却只听人声未见人影,又经过摆饮,“半日鸦雀不闻”,最后才得到接见。而见到的凤姐却是“粉光脂艳,端端正正坐在那里,手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边,捧着小小的一个填漆茶盘,盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶,也不抬头,只管拨手炉内的灰。慢慢的问着:‘怎么还不请进来?’待抬头看见刘姥姥已在地下站着,”这才忙欲起身,但“犹未起身时,满面春风地问好。”这一段描写的特别精彩,寥寥几笔,足以传神。尤其是王熙凤“拨手炉里的灰”的细节写来“追魂摄魄。”这种细节描写虽简洁,但已写足了一个贵族大家庭的管事奶奶对一个穷亲戚的威风。 另外,其仆人兴儿对其评论:“心里歹毒,口里尖快”“嘴甜心苦,两面三刀,上头一脸笑,脚下使绊子,明是一盆火,暗是一把刀”,也极其准确地反应了凤姐的性格特征。从第十二回

《林黛玉进贾府》之王熙凤人物形象微课教案

《林黛玉进贾府》微课教学设计 教学目标: 1·了解王熙凤的性格特点以及小说刻画人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。 2·学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。 教学过程: 一、新课导入 上一节课我们在“导游”林黛玉的带领下走进贾府,透过院落建筑的“硬件”和服饰仪节的“软件”,我们清楚地认识到了贾府宏伟的外观,讲究的布局,华贵的陈设,初步见识了贾府的至尊至贵。今天,让我们再次穿越时空的 隧道,“故国神游”,去认识一下生活在贾府里的一个重要人物,王熙 凤。 二、浏览文章,筛选信息,分析人物形象 1·请同学们浏览课文,找出描写王熙凤的段落,做上标记。 2·根据文章内容,分组讨论王熙凤的形象特点 三、成果展示: (一)小组代表陈述观点. 注意:引导学生对人物形象进行分析,作出全面、客观、系统的综合性评价,学会理性的评价人物形象。有理有据的陈述自己的观点,激励新见解,新评价. (二)提示: 王熙凤是一个精明能干,惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠,明是一盆火,暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承,因此博得贾母欢心,从而独揽了贾府的 大权,成为贾府的实际统治者。 节选部分以四个层次展示王熙凤的性格特征: 1.写出场: 这是《红楼梦》中极其精彩的一笔: 未见其人,先闻其声。“我来迟了, 不曾迎接远客”,然后才见“一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来”。难怪 黛玉纳罕,觉得与那些个“敛声屏气,恭肃严整”的人们相比,实在是“放诞 无礼”,正说明她在贾府的特殊身份和地位。通过贾母介绍,更证明了这一点: “他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿”“你管叫他‘凤辣子’就是了”。“老祖宗”能够用这样戏谑的语言与之谈笑的人实在不多,除了说明她性格泼 辣之外,更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。

高一语文林黛玉进贾府练习题

一、教学目的 1.认识阅读古代小说的意义,掌握阅读方法;初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境,理解环境描写的特点。3.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格,学习刻画人物的方法。 二、教学设想 1.本课,首先介绍《红楼梦》及其作者,使学生对这部古曲名著及曹雪芹这位文学巨匠有初步了解,引发他们读全书愿望。其次根据课文特点,重点学习环境描写和人物刻画,难点则在于准确地把握黛玉和宝玉的性格特点。 2.贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。 3.本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。 4.古典小说中常用的古今义不同的一些词语的含义。 5.安排四课时。 三、教学内容与步骤: 第一课时 教学要点:1、单元阅读导言。2、介绍《红楼梦》和曹雪芹。(一)导言。 介绍《红楼梦》和曹雪芹。

指定一名同学读课文[预习提示]第一段,要求全班同学标出:《红楼梦》“以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和 林黛玉的爱情悲剧为主线,真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。”然后补充介绍如下: 《红楼梦》原名《石头记》,是我国古代小说中最杰出的现实主 义作品。它产生于清代所谓:“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢复和发展,资本主义的因素也有了增长。这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与 腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。在这样的时代,《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 《红楼梦》的作者曹雪芹(约1715—1763)名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人,但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始,祖父曹寅,伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母,祖父曹寅做过康熙皇帝的待读,两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。 曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文,写过不少诗词戏曲,也是有名有藏书家。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。

王熙凤人物描写赏析

林黛玉进贾府 ——王熙凤人物描写赏析 美国口才教育专家戴尔·卡耐基说过:“一个人的成功,15%取决于知识和技术,85%取决于沟通——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。”在社会竞争日趋激烈的今天,人们越来越重视口才方面的知识和修养。《红楼梦》中就有一个人物极具这样的天赋,她就是被人称为“女曹操”的王熙凤。我们今天就好好琢磨琢磨王熙凤这一贾府的掌权人物。 师:分析人物形象要从哪些方面入手呢?我们先来做一个回顾。(分析人物的外貌、语言、行动、心理描写等,此外还要把握人物与环境、人物与人物的关系。)师:文中哪些段落是描写王熙凤的?(5、6段) 师:文段是从哪些方面写王熙凤的?(出场、外貌、语言、动作等) ①绘外貌.(打扮怎么样,读出描写的片段)(一学生读) 师:我们看到一个怎样的王熙凤? 服饰:集珍宝珠玉于一身,珠光宝气,极力铺张的描写。 师:这么多的金银珠宝集一身给人的感觉是什么呢?生:是俗气,是张扬。 a华贵、得势 b内心世界的空虚(内心世界充实的人,需要在外表上下那么大的工夫吗?) c突出其贪婪俗气 这样一个彩绣辉煌打扮的人,她的长相如何?漂亮吗?(漂亮,丹凤眼,柳叶眉) 容貌:“三角眼”、“吊梢眉”--------写出其刁钻狡黠,引用判词佐证:“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命。” 引用:第105回,“锦衣军查抄宁国府,骢马使弹劾平安州”写到“贾琏始则惧罪,后蒙释放已是大幸,及想起历年来积蓄的东西并凤姐的体己(私房钱)不下七八万金,一朝而尽,怎得不痛”,可见凤姐一生的贪婪。 清代言妇女美,在娇羞媚态,服饰“不贵精而贵洁,不贵丽而贵雅,不贵与家相称,而贵与貌相宜”(清·李渔)。极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身的妆饰,暗示她的贪婪与俗气,侧面反映了她内心的空虚。与其说是褒赞,勿宁说是贬斥。 苏轼说过"腹有诗书气自华" (联系学生:不论家庭条件如何,少注重外在打扮,多注重内在修养,凡事都要恰到好处,女子更要自然高雅,才是大美。) 脂砚斋评曰:服饰依次按照头、颈、腰的顺序而写。(对于外貌)甲戌眉批:试问诸公:从来小说中可有写形追像至此者? 师:这是什么意思? 生:是说以前的小说描写人物没有像曹雪芹这么传神的。 师:这个评价是很高的。以前的小说描写人物经常是程式化的,如“此女有闭月羞花之姿,沉鱼落雁之貌,乃江南第一美女”等,你知道她长什么样吗? 众生:不知道。 师:因此,我们写作时也要善于抓住人物的特点,写出人物的个性特征。 ②写出场:(学生分角色读课文有关王熙凤语言的段落) 分析一(出场表现) a未见其人,先闻其声(先声夺人的手法)(正面语言描写) 这正如传统戏剧演出时主要人物登场前先使观众听到唱腔,然后再亮相那样,能够引起悬念。b众人反应-------敛声屏气,恭肃严整(两词概括)(与众人对比,地位与众不同) c黛玉纳罕-(心里怎么想的)------“来者系谁,这样放诞无礼”(心理描写)

《凤辣子初见林黛玉(课文)》阅读答案.doc

黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他。他是我 J22 《凤辣子初见林黛玉(课文)》阅读答案 凤辣子初见林黛玉(课文) 一语未了,只听后院中有人笑 声,说:“我来迟了,不 曾迎接远客。”黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,恭肃严 整如此,这来者系谁,这样放诞无礼。心下想时,只见一群 媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来。这个人打扮与众姑 娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠 髻,细着朝阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭蹑珞圈;裙边 系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红 洋缎窄很袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绐 裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风 骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。 们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作辣子,你只叫 他'凤辣子,就是了。 这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍 送至贾 母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我 今儿才算见了。况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女 儿,竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头,一时 不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了 说着,便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你 妹妹

J22 远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话 这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢,我一见了妹妹,一心 都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该 打,该打。‘,又忙携黛玉之手,问:“妹妹几岁了?可也上过 学?现吃什么药?在这里不要想家。要什么吃的,什么玩的, 只管告诉我。丫头老婆们不好了,也只管告诉我 (以下不是课文内容) 黛玉一一答应。一面熙凤又问人:“林姑娘的东西可搬 进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间屋子,叫他们 歇歇儿去。 说话时已摆了果茶上来,熙凤亲自布让。又见二舅母 问他:“月钱放完了没有? ”熙凤道:“放完了。刚才带了人到 后楼上找缎子,找了半日也没见昨儿太太说的那个。想必太 太记错了。”王夫人道:“有没有,什么要紧。”因又说道:“该 随手拿出两个来给你这妹妹裁衣裳啊。等晚上想着再叫人去 拿罢。”熙凤道:“我倒先料着了。知道妹妹这两日必到,我 已经预备下了,等太太回去过了目,好送来。” 凤辣子,,初见林黛玉的阅读答案 1?王熙凤给林黛玉留下了什么印象? 泼辣,爽快。未见其人,先闻其声嘛,后来有事各种 嘱咐。

《红楼梦》之王熙凤人物形象分析

四川师范大学文理学院本科毕业论文《红楼梦》之王熙凤人物形象分析 学生姓名李琳 院系名称文学院 专业名称汉语言文学(师范方向) 班级 2008级1班 学号 200810025116 指导教师张海(副教授) 答辩时间 2011年月日

《红楼梦》之王熙凤人物形象分析 学生姓名:李琳指导老师:张海(副教授) 内容提要: 《红楼梦》是中国四大名著之一,是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品,是现实主义的伟大著作,代表古代小说艺术的最高成就。《红楼梦》为人们演绎了一场以宝黛恋情为主旋律的封建家族婚姻悲剧,而且作者以极其酣畅淋漓的手法描写了一群风姿独具、形态各异的女性形象,而王熙凤是被公认为刻画得最成功的形象之一,并且她也是最生动、最具生活气息和现实性的形象之一。王熙凤的形象具有丰富性和复杂性。王熙凤有出色的治家之才,但偏偏爱财如命;她没有多少文化知识,但是幽默机智、善于奉承;她年轻貌美、背景显赫,可是心狠手辣。她的形象深深地印在了读者心中。对于王熙凤,大多数读者是又爱又恨。本文将对王熙凤这一人物形象进行辩证、客观、公正的认识与分析。 关键词:红楼梦王熙凤形象机智泼辣 《Hong Lou Meng》About Wang Xifeng’s character image analysis Abstract: 《Hong Lou Meng》is one of China’s four great literary classics and it is a highly intellectual and artistic great works.It is the great books of the realism and represent the highest achievements in the arts of ancient novels .《Hong Lou Meng》deduced the theme of the feudal marriage tragedy of Jia Baoyu and Lin Daiyu’s love f or people and the author written with a extremely thoroughly deserved gimmick to describes a group of unique grace and different patterns of female.Wang Xifeng is recognized as the most successful image of female. She is also one of the most vivid, most breath of life and a realistic image.The image of the Wang Xifeng possess richness and complexity.Wang Xifeng well in family manage,but she is a money-grubber;She had not much cultural knowledge, but humor tactful and good at flattery;She was young and beautiful, her background is outstanding, but she is ruthless.Her image left a deep impression in the reader’s mind.The majority of readers are love or hate Wang XiFeng.This paper will dialectical, objective and fair understanding and

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