[方案]卡纸手工制作活动方案

《卡纸手工制作》

----------------------------综合实践活动方案

一、主题名称:卡纸手工制作

二、课题背景及活动主题的提出:

在我们的生活中纸是随时可见的，各式各样的纸有各种各样的用途，五颜六色的纸把我们的世界装扮的五彩缤纷，每个人在成长阶段中，都或多或少会由家庭或学校里接触到折纸，不过通常都是接触到一些较简单和传统的作品。随著数学理论的引进，现代的作品中，巧妙得令人拍案惊奇的多不胜数。

我们可以利用一张平平无奇的纸，便可折成各式各样的动物、实物或几何形态，将原作者的构想重现，从而得到很大的满足感。

三、活动具体目标:

知识能力:

(1)让学生经历搜集资料和整理资料的过程，从而培养学生调查，搜集，整理的综合能力。

(2)认识，分析事物的能力。

情感态度:

(1)激励学生在小组中进行学习，培养团队意识。

(2)通过此次活动,了解纸艺的魅力，感受纸艺为生活带来的无限乐趣。

(3)培养热爱生活、美化生活的思想感情。

四、课题研究的内容.

1、通过展示图片、资料，讲述今天的生活。

2、我们卡纸制作了解纸艺的发展以及纸艺给生活带来的乐趣。

五、课题实施步骤及时间安排:(见附表) 六、活动评价(初步设想)

评价的主体:学生、教师、家长

评价的方式:采取阶段性评价、总结性评价，完成评价表。

(见评价表)

子课题名称:卡纸手工制作的方法

小组名称:“阳光小组”

课题组组长:李小凡、孙静静

课题组成员:孙翔宇、孙惠新、孙緖涛、孙緖志、冀静文、

孙明帅

具体活动安排:

研究阶段研究内容教师指导学生活动方式成果呈

现形式开题阶段确定《卡纸手工指导学生根据学生的喜好形成研研究活(9.5—9制作》的研究课制定研究究小组，初步分工，制动方案 .25 ) 题方案定活动方案

行动研究1、搜集卡纸制1、鼓励学1、、发放调查问卷。 1、纸艺阶段作的图片。生多渠道2、阅读报刊书籍，交流的图片(9(26-12、了解纸艺的搜集资阅读心得。文本资2.31) 特点。料。 3、上网查询。料集。

2、引导学4、搜集时事报道，做好2、优秀

生设计好摘抄，剪贴工作。作文展

研究的问5做好各种资料整理摘评

题，提出抄，并装订成册。 3、调查

注意事报告

项，设计

困难预案

1、课题组成员共同研究商汇报交流由课题发言人指导学生1.课题

讨定稿，形成本课题组的研阶段对本课题的前撰写研究究报告

究报告 (2012.2.期研究成果进报告，分2、图片

2、将卡纸手工制作成品13—4.15行详细的汇报类整理研展板

制成展板进行展示。 ) 究成果。

体味反思对前段活动进引导学生1、举行课题交流研1、课题阶段行总结、反思在活动中讨会组成员(4.16—6经常反2、交流活动中的收的感.30) 思、交流，获和出现的问题悟、反

共同进步 3、设计、制作课件思

2图片展

板等困难设想课题组成员信心不足，发放问卷调查，行人不配合应对策略老师引导学生设计简单明了的调查问卷，易填写

子课题名称:卡纸手工制作的艺术特点小组名称:“水晶小组”

课题组组长:孙翔宇、刘衍亮

课题组成员:兰海风、李琳琳、李新志、卢文艺、赵贵汶、

孙文慧

具体活动安排

研究阶段研究内教师教导学生活动方成果呈现

容式形式开题阶段生成指导学生根据学生的研究活动(9.5—9.25) “卡纸制定研究喜好形成研方案

手工制方案究小组，初步

作”的分工，制定活

研究课动方案

题

行动研究阶段 1、搜集1、调查、1、上网查询1、文本资(9.26—12.31) 有关的搜集纸艺了解情况。料

图片。的有关图2、图片展示2、图片资

2、了解片。活动。料

纸艺的2、了解纸

艺术特艺在生活

点。中的作

用。

汇报交流阶段由课题指导学生课题组成员1、子(2012.213—4.15) 发言人撰写研究共同研究商课题研

对本课报告，分讨定稿，形成究报告

题的前类整理研本课题组的2、图

期研究究成果。研究报告片展板

成果进

行详细

的汇报

体味反思阶段对前段引导学生1、举行1、课(4.16—6.30) 活动进在活动中课题交流题研讨

行总经常反研讨会会资料

结、反思、交流，2、交流2、课

思共同进活动中的题组成

步。收获和出员的反

现的问题思

3、故事会困难设想 1、资料难找

2、故事会的组织编排