(完整版)最新人教版四年级英语上册知识点总结
班级：姓名：
Unit one My classroom
一.需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语）
classroom 教室window 窗户blackboard 黑板light 电灯picture 图画door 门teacher’s desk 讲台computer 计算机fan 风扇wall 墙壁floor 地板
really 真的TV 电视clean 打扫help 帮助
in 在…里面on 在…上面under 在…下面near 在…旁边二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译）
What’s in the classroom? 教室里有什么One blackboard , many desks and chairs. 一块黑板,许多桌子和椅子.
Where is it? 它在哪儿? It ’s near the window. 它在窗户旁边.
Let’s clean the classroom! 让我们打扫教室吧! OK. All right. Good idea. 好的. 好的. 好主意.
Let me help you. 让我来帮你吧. Thank you. 谢谢.
We have a new classroom. 我们有间新教室。
Let’s go and see！我们去看看吧！
Look! This is the new classroom. The door is orange. (看！这是新的教室。门是橙色的。）
三、辨音：字母a（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词）
a-e：[e?] cake 蛋糕face脸name 名字make 制作date hate baby table
a：[?] cat 猫dad爸爸map地图bag包hat 帽子fan风扇cap 鸭舌帽candy 四．Let ‘ s do（要求：中、英文能互译，注意动词短语）
Open the door. 开门Turn on the light. 开灯
Close the window. 关窗Put up the picture. 挂图画
Clean the blackboard.擦黑板
五．短语
1.地点类：on the wall在墙上near the window在窗户旁边
in the classroom在教室里near the computer在计算机旁边
2.其他类：a new classroom一间新教室excuse me 劳驾，对不起
六．语法点
where “哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等
let’s =let us 让我们；let me 让我
文化知识
想问别人问题，要先说“Excuse me对不起，打扰一下。”
问句和答句
1、------Where is it? (它在哪儿？） ------It’s near the window. (它在窗户的旁边）
2、-----What’s in the classroom? (教室里有什么？）
-----One blackboard, one TV, many desks and chairs.
(一块黑板，一台电视，许多的桌子和椅子。）
3、-----Le t’s clean the classroom! (我们打扫教室吧。） -----OK. (好。）
4、-----Let me help you. (让我帮你吧！） -----Thank you. (谢谢你。）
5、We have a new classroom. (我们有了一间新的教室。）------Really? (真的吗？)
Unit two My schoolbag
一、需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语）
maths book 数学书schoolbag书包storybook故事书notebook故事书English book英语书candy 糖果toy 玩具key 钥匙Chinese book语文书lost 丢失so much 非常地
二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译）
1.What’s in your schoolbag? 你书包里有什么? An English book, a maths book and three storybooks.一本英语书,一本数学书和三本故事书.
2.----What colour is it / (are
they) ? 它/（它们）是什么
颜色的？
----It’s /( They’re ) black and
white. 它/（它们）是黑白相
间的。
3.Here it is! 它在这儿！
4.Here you are. 给你。
5.Excuse me. I lost my
schoolbag. 打扰一下。我丢
了我的书包。
三、辨音：字母i（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词）
i-e [a?]：like喜欢kite风筝five 五nine九rice米饭ice冰nice fine Chinese driver light knife
i [i]：big大的six六pig猪gift chicken fridge dinner
四．Let ‘ s do（要求：能听句子正确放置物品，注意各介词）
Put your Chinese book in your desk. 把你的语文书放到桌子里。
Put your pencil box on your English book. 把你的铅笔盒放到英语书上。
Put your maths book under your schoolbag. 把你的数学书放在书包下。
Put your eraser near your pencil box. 把你的橡皮放在铅笔盒旁边。
五．语法点
what colour问的是颜色，回答中肯定有例如purple, red 等等表示颜色的词。
问句和答句
1、------What’s in your schoolbag? (你的书包里有什么？）
------An English book and a Chinese book.(一本英语书，一本语文书。）
2、-------What colour is it?(它是什么的？）------It’s blue and white.(它是蓝白色的。）
3、------Here it is! (它在这儿。）------Thank you so much! (非常感谢。）
4、Excuse me. I lost my schoolbag. (打扰一下，我丢失了我的书包。）
一、需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语）
strong 强壮的friendly 友好的quiet 安静的hair 头发shoe 鞋（一双要复数）glasses 眼镜short 矮的his 他的right 对的or或者hat 帽子her 她的二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译）
What’s his name? 他叫什么名字? His name is Zhang Peng. 他叫张鹏.
Who’s she? 她是谁? She’s Chen Jie. 她是陈洁
He ’s tall and strong. 他又高又壮。She’s cute. 她是可爱的。
He has glasses. 他戴眼镜She has a cute bag. 她有一个可爱的包。His shoes are blue。他的鞋子是蓝色的。
He / She / It has……他/她/它有……
We / I / You have……我们/我/你，你们有……
三、辨音：字母o（要求：能准确区别元音的发音，听写有下划线的单词）
o-e [??]: nose 鼻子note便条Coke 可乐Mr Jones 琼斯先生home家hope rose sofa phone
o[?] : box盒子dog狗lost丢失toy玩具not hot chopsticks d o ctor job
四．语法点
is：是has/have: 有
he 他，his 他的，she 她her 她的
问句和答句
1. ------A boy or girl? 男孩还是女孩？------A boy. 男孩。
2. ------What’s his name ? 他叫什么名字？------His name is Zhang Peng .他叫张鹏。
3. ------What’s her name? 她的名字叫什么？----Her name is Amy. 她的名字叫Amy.
4. ------Who is he? 他是谁？-----His name is Wu Yi fan. 他叫Wu Yi fan.
5. ------Who’s she ? 她是谁？ ------She is Miss White. 她是怀特老师。
一、需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语）
bedroom 卧室living room 客厅study 书房kitchen 厨房bathroom 浴室bed 床phone 电话table 桌子sofa 长沙发fridge 冰箱
二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译）
Where’s Amy? 艾米在哪儿？She is in the study. 她在书房。.
Where are the keys? 钥匙在哪儿？They are in the door. 它们在门里。
Is he in the living room? 他在客厅吗？Yes, he is . No, he isn’t..
是的，他在。不是的，他不在。
Is it in your desk?
它在你的课桌里吗？Yes, it is. No, it isn’t.
是的，它在。不是的，它不在。
Are they near the phone? 它们在电话旁边吗？Yes, they are. No, they aren’t.
是的，它们在。不是的，它们不在。
三、辨音：字母u（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词）
u-e
[ju:]：
use用cute可爱的excuse原谅student computer mule驴
u [? ]：duck鸭子up向上cut切fun bus mum puppy study uncle cup杯子
四．Let’s do
Go to the living room. Watch TV. 去客厅看电视。
Go to the study. Read a book. 去书房看书。
Go to the kitchen. Have a snack. 去厨房吃点心。
Go to the bedroom . Have a nap. 去卧室休息。
Go to the bathroom. Take a shower. 去浴室冲澡
五．语法点
1. are 开头的问句，回答是yes或者no, 然后根据句子的开头进行颠倒变化。
语法点：
is 开头的问句，回答是yes或者no, 然后根据句子的开头进行颠倒变化。
Be(is, am, are) 的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。
Unit five Dinner’s ready
一、需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语）
beef 牛肉chicken 鸡肉noodles 面条soup 汤vegetable 蔬菜chopsticks 筷子bowl 碗fork 餐叉knife 刀spoon 勺dinner 正餐ready 准备好pass 给，递help yourself请自便try 尝试
二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译）
What would you like? 你想吃什么？I’d like some soup and bread. 我想要汤和面包。
Help yourself. 随便吃吧。Thanks. 谢谢。
Would you like a knife and fork? 你想要刀叉吗？Yes, please. No, thanks. 是的，谢谢。不，谢谢。
I can use chopsticks. 我会用筷子。
I’m hungry. 我饿了
What’s for dinner? 晚餐吃什么？
三、辨音：字母e（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词）-e /i:/ he 他me 我she 她we 我们be
-e- /e/ bed 床pen 钢笔red 红色let 让get 到达
不发音rice cake make face nose ……
四．Let ‘ s do
Pass me the bowl. 给我碗。
Pass me the knife. 给我刀。
Cut the vegetables.切蔬菜。
Use the spoon. 用勺子。
Use the fork. 用叉子。
Now let’s try it! 现在让我们尝一下。
Unit six Meet my family
一、需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语）
parents 父母cousin 同辈表（堂）亲doctor 医生cook 厨师driver 司机uncle 舅（叔伯姑姨）父farmer 农民nurse 护士people 人们aunt 姑母，姨母little 小的job 工作
but 但是football player 足球运动员puppy 小狗basketball 篮球二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译）
How many people are there in your family? 你家有几口人? Six.
六口人
Is this your uncle? 这是你的叔叔吗？Yes, he is. No, he isn’t.
是的，他是。不是，他不是。
What’s your aunt’s job? 你婶婶做什么工作？She’s a nurse. 她是位护士。
My family has six people. 我家有六口人。
三．语法点
How many问的是多少，要用数字回答。
What’s your…job?问的是职业，回答会出现有关职业的词，例如teacher, farmer等。What’s your mother’s job? 你妈妈是做什么的？She’s a teacher. 她是一名教师。What’s your father? 你爸爸是做什么的？He’s a doctor. 他是一名医生。
语法点：
Is 和Are开头的问句，回答是yes或者no.
Is this your bedroom? 这是你的卧室吗？Yes, it is. 是的，它是。/ No, it isn’t.
Is this your uncle? Yes, he is. / No, he isn’t.
Is this your mother? Yes, she is. / No, she isn’t.
Are they farmers? 他们是农民吗？
Yes, they are.是的，他们是。/ Yes, you’re right.是的，你说对了。
No, they aren’t.不，他们不是。
新人教版九年级英语全册知识点归纳
2017新人教版九年级英语全册知识点归纳 Unit 1 How can we become good learners? 短语总结: 1. good learners 优秀的学习者 2. work with friends 和朋友一起学习 3. study for a test 备考 4.have conversations with 与……交谈 5.speaking skills 口语技巧 6.a little 有点儿 7.at first 起初起先 8.the secret to......， .......的秘诀 9.because of 因为 10.as well 也 11.look up (在词典中等)查阅；抬头看 12.so that 以便，为了 13.the meaning of ……的意思 14.make mistakes 犯错误 15.talk to 交谈 16.depend on 依靠依赖 17.in common 共有的 18.pay attention to 注意关注 19.connect ……with ……把……联系 20.for example 例如 21.think about 考虑 22.even if 即使尽管纵容23.look for 寻找 24.worry about 担心担忧 25.make word cards 制作单词卡片 26.ask the teacher for help 向老师求助 27.read aloud 大声读 28.spoken english 英语口语 29.give a report 作报告 30.word by word 一字一字地 31.so……that 如此……以至于 32.fall in love with 爱上 33.something interesting 有趣的事情 34.take notes 记笔记 35.how often 多久一次 36.a lot of 许多 37.the ability to do sth. 做某事的能力 38.learning habits 学习习惯 39.be interested in 对……感兴趣 40.get bored 感到无聊 41.be good at 在……方面擅长 42.be afraid of 害怕 43.each other 彼此互相 44.instead of 代替而不是 二.用法集萃 1. by doing sth 通过做某事 2.it +be+adj+to do sth 做某事是……的 3.finish doing sth 完成某事 4.what about doing sth？做某事怎么样？ 5.try to do sth 尽力做某事 6.the +比较近，the+比较近越……，就越…… 7.find it+adj+to do sth 发现做某事 8.be afraid of doing sth 害怕做某事 9.help sb (to) do sth 帮助某人做某事10.practice doing sth 练习做某事 11.keep doing sth 一直做某事 12.be afraid to do sth 害怕做某事 13.begin to do sth 开始做某事 14.want to do sth 想要做某事 15.need to do sth 需要做某事 16.remember to do sth 记得做某事 17.shoot 射（射着，射死等表结果） 18.shoot at（瞄准）射
四年级英语知识点总结
四年级知识点总结 按单元 Unit 1：look/loot at用法 人称、this/that vs. these/those搭配名词单复数 Would you like / Do you like a/an；some/any 带do的一般疑问句回答 how/what引导的感叹句：同义句互改 This is for you. Thank you. on the tree/in the tree what/what time 祈使句及其否定：don’t 带do和三单的陈述句变否定句(do的三单does) 人称：主格、宾格区分 Unit 2：let’s + v. / Let’s=Let us Mango, potato, tomato, hero复数；fruit不可数 Would you like…? Yes, please. / No, thank you. I like / I’d like How many+复数 Wake up It’s time for …. Cake with 水果 人称：主格、宾格、形代区分 Unit 3: 情态动词的否定句和一般疑问句 加法：W hat’s … and …? Can I have a look? Look / see区分 a/one区分 to/too/two区分 what about / how about 名词变复数：半规则（library, strawberry, monkey, boxes, sandwiches, peaches, glasses） Unit 4: can+实义动词 can三单不变化 Too/either（陈述句改否定句） 现在进行时构成: be+doing Be good at doing sth. 名词所有格’s Play football不加the 加法：and And / but Have a try. Very well / very good Unit 5: on, in, under, behind, at She/she’s where/where’s they/they’re Some+不可数名词
小学四年级英语教学工作总结
小学四年级英语教学工作总结 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 本学期,我担任小学四年级英语教学工作，在英语课堂教学中,激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。因此,我把培养学生学习英语兴趣做为本学期的工作重点来抓。以下是我在本学期的教学情况。 一、在教学中,认真阅读各种教科参考书,结合学生的学习情况,制定好教学计划,写好教案。在传授知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,帮助他们树立学好各门知识的信心。在课堂上密切注意他们,课下耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。 平时,我紧抓备,教,改,辅,查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点,难点,同时还要能根据
学生的实际情况,采用不同的教学方法。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。 二、在课堂上,运用实物教具,简笔画,情景教学,手势语言等方法来启发,教育学生。教学生做游戏,唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体,教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。让他们主动参与,注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业,练习,并且对试卷,作业等。在批改作业方面,我做到了全批全改,并且按时及时地批改,详细地做好批注,找出重点出错的地方,着重在全班重复讲解,分析。针对个别学生的作业还要个别辅导,帮助学生解决疑难习题。在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,设置情境让学生表演对话等,这样也提高了学生的学习兴趣。
四年级上册英语知识点总结
小学四年级英语上册基础知识汇总 Unit 1 My classroom 单词 classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板 light 电灯 picture图画 door门 floor 地板 computer 计算机teacher’s desk 讲台 wall 墙 fan 扇子 near 距离近 really 真的 TV 电视 clean 打扫 help 帮助 句型： 1 We have a new classroom. 我们有一个新教室。 2 Let’s go and see. 让我们一起去看看吧。 3 What’s in the classroom? 教室里面有什么？ One blackboard, one TV, many desks and chairs. 4 Where is it ? 它在哪儿？It’s near the window. 它在窗户旁边。 5 It’s so big. 它很大。 6 Let’s clean the classroom. 让我们一起打扫教室吧。 7 Let me clean the windows. . 让我来擦窗户。 8 Look! This is the new classroom. The door is orange. (看！这是新的教室。门是橙色的。） 短语： 1.地点类：on the wall在墙上 near the window在窗户旁边 in the classroom在教室里 on the fan在风扇上 near the computer 在计算机旁边 2. 动作类：clean the desks and chairs 清洁桌椅 clean the windows擦窗户 clean the fish bowl清理鱼缸clean the classroom打扫教
初中英语知识点归纳汇总
初中英语知识归纳总结 第一课时名词 一、概述 1、名词的属性：表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。 2、名词分普通名词和专有名词。普通名词是表示某一类人或事物，或某种物体或抽象概念的名称。如：teacher, desks, plates, milk, box等，专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。（运用）如：China, Chinese, Saturday, June, Green, Beijing, Olympic等。（专有名词的第一个字母要大写） 二、可数名词与不可数名词 1、可数名词是指表示人或事物，可以用数来计量的名词，有单复数之分。如：glass-----glasses; book---- books 2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。 如：paper, rice, water , milk, tea等。 3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。 Light travels faster than sound; (light：光线，不可数) The lights are on. (light：灯，可数) 4、不可数名词的量的表示 不可数名词一般无法用数来计算，前面不能用a或an或数词来表示数量，它的量往往借助于容器来表示。 如：a glass of milk ------ four glasses of milk a piece of paper ------two pieces of paper a bag of rice ------three bags of rice 三、可数名词的复数形式（识记、运用） 1、可数名词在应用时有单复数之分，单数变复数有规则变化和不规则变化两种。 规则变化 policeman---policemen; man---men; woman---women; tooth---teeth; foot---feet; sheep---sheep; deer---deer; Japanese--- Japanese; Chinese --- Chinese; fish --- fish 四、名词所有格（运用） 名词的所有格是表示所有关系的形式，它也有构成上的变化。 1、单数名词变所有格，只需在词尾加’ s; 2、复数名词的词尾已有s，只需加’即可； 3、复数名词的词尾若没有s ，则应加’ s ; 4、如果表示某人或物为两人所共有，则在第二个人后面加’ s ; 如：Da Mao and Xiao Mao’s room 如果不是两人共有，则在每个人后面都加’ s; 如：Li Lei’s and Tom’s mother 5、名词所有格结构通常用于表示有生命的名词，或表示时间、距离、地点等，而表示无生命名词的所有关系则用“of”表示。 如: the windows of house the picture of the family
最全的四年级英语下册知识点总结
四年级英语下册知识点总结 Unit 1 Our school 一、四会单词： playground 操场garden 花园teacher’s office 教师办公室library 图书馆canteen食堂computer 计算机board 写字板fan 风扇 light 灯this这；这个is是my 我的that 那；那个your你的art room 美术教室computer room 计算机教室washroom 卫生间 music room 音乐教室gym 体育馆TV room电视机房teacher’s desk 讲台picture 图画；照片wall 墙floor 地板yes是；是的 it 它 二、句子： Where is the canteen? It’s on the first floor.餐厅在哪？在一楼。Welcome to our school! 欢迎来到我们学校。How many students are there in your class? Forty. 你们班有多少学生？四十个。Do you have a library? 你们有图书馆吗？Do you have lunch at school? 你们在 学校吃午饭吗？This way, please. 请这边走。Your school is beautiful. 你们学校很漂亮。We have a new computer room. 我们有个新电脑教室。Let’s go there.去那吧。I like this one. 我喜欢这个。Is this the library? Yes,it is. 这是图书馆吗？是，是的。Is that the art room? No,it isn’t.这是美术教室吗？不，不是。What’s on it?Let’s go and have a look. 上面是什么？让我们去看看。 四会句型：This is my computer. 这是我的电脑。That is your
四年级英语教学总结报告
四年级英语教学总结报告 本学期我担任了四年级的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期学生共学习了6个单元的内容,进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运用能力。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结，以便能发挥优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。 一、认真备课。备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运用到学生的生活中。在让四年级保持兴趣的基础上学习新知识，加大单词认读的力度。 二、构建高效课堂。在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心学习，并不断为自己“充电”。在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进行讨论，找寻最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课，和在座的老师们共同听课、评课，学习别人的优点，克服自己的不足。从暑假开始，我还参加了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。 四、认真批改作业：作业布置有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、继续坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，同时也为学生营造了良好的学习语
最新人教版四年级英语上册知识点总结88379
四年级上册英语期末复习知识点归纳总结 Unit 1 My classroom 句型：We have a new classroom. 我们有一个新教室。 Let’s go and see 让我们一起去看看吧。 What’s in the classroom? 教室里面有什么？ One blackboard, one TV, many desks and chairs. Where is it ? 它在哪儿？ It’s near the window. 它在窗户旁边。 It’s so big. 它很大。 Let’s clean the classroom. 让我们一起打扫教室吧。 Let me clean the windows. . 让我来擦窗户。 Look! This is the new classroom. The door is orange. (看！ 这是新的教室。门是橙色的。） 短语： 1.地点类：on the wall在墙上 near the window在窗户旁边 in the classroom在教室里 on the fan在风扇上 near the computer在计算机旁边 动作类：clean the desks and chairs 清洁桌椅 clean the windows擦窗户clean the fish bowl清 理鱼缸open the door开门turn on the light开灯 sweep the floor扫地put up the picture张帖图画 clean the classroom打扫教室
clean the teacher’s desk 清洁讲台 close the window 关窗 Turn on the light 开灯put up the picture 挂图画clean the blackboard 擦黑板 其他类： a new classroom一间新教室excuse me 劳驾，对不起语法点：where 引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等 语法点：let’s = let us 让我们；let me 让我文化知识：.想问别人问题，要先说“excuse me对不起，打扰一下。”答语、答句 ------Where is it? (它在哪儿？） ------It’s near the window. (它在窗户的旁边） -----What’s in the classroom? (教室里有什么？） -----One blackboard, one TV, many desks and chairs. (一块黑板，一台电视，许多的桌子和椅子。） -----Let’s clean the classroom! (我们打扫教室吧。） -----OK. (好。） -----Let me help you. (让我帮你吧！） -----Thank you. (谢谢你。）We have a new classroom. (我们有了一间新的教室。） ----Really? 真的吗？ Unit 2 My schoolbag 单词s spell: i-e [a?] like喜欢kite 风筝five 五nine 九rice米饭fine 好nice 好ice冰i [i] big大的six 六pig 猪
人教版九年级英语知识点总结
人教版九年级英语知识点总结 Unit 1 一、知识点 1.Check in : 在旅馆的登记入住。Check out: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过…..方式（途径）。例：I learn English by listening to tapes. ②在…..旁边。例：by the window/the door ③乘坐交通工具例：by bus/car ④在……之前,到……为止。例：by October在10月前 ⑤被例：English is spoken by many people. 3.how与what的区别： how通常对方式或程度提问,意思有：怎么样如何,通常用来做状语、表语。 what通常对动作的发出者或接受者提问,意思为什么,通常做宾语,主语。 ①How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度做表语) ②How did you travel around the world? I travel by air. ③What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects. ①What…think of…? How…like…? ②What…do with…? How…deal with…? ③What…like about…? How…like…? ④What’s the weather like today? How’s the weather today? ⑤What to do? How to do it? e.g. What do you think of this book?=How do you like this book? I don’t know what I should do with the matter.=I don’t know how I should deal with it. What do you like about China?=How do you like China? I do n’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step? ㊣What good / bad weather it is today!（weather为不可数名词,其前不能加 a ） ㊣What a fine / bad day it is today! （day为可数名词,其前要加 a ） 4. aloud, loud与loudly的用法: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。 如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。 ②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如: She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。 ③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往 含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。 5. voice 指人的嗓音也指鸟鸣。 sound 指人可以听到的各种声音。 noise 指噪音、吵闹声 6. find + 宾语+ 宾补（名词形容词介词短语分词等） 例：I find him friendly. I found him working in the garden. We found him in bed. He found the window closed. We found her honest. 7. 常见的系动词有： ①是：am 、is、are ②保持：keep、stay ③转变：e、get、turn ④……起来feel、look、smell、taste、sound 8. get + 宾语+宾补（形容词过去分词动词不定式）使某种情况发生 例：Get the shoes clean. 把鞋擦干净 让格林先生进来 I want to get my bike repaired. 我想去修自行车 You can’t get him waiting. 你不能让他老等着 9. 动词不定式做定语 ①与所修饰的名词构成主谓关系 ②与所修饰的名词构成动宾关系 I have nothing to say. I need a pen to write with. I need some paper to write on. I don’t have a room to live in. 10. practice , fun 做名词为不可数名词 11. add 补充说又说 12. join 加入某团体并成为其中一员attend 出席参加会议或讲座 join in与take part in指参加到某项活动中去。
人教版四年级英语知识点汇总
人教版四年级英语上册知识汇总 原则：词不离句，句不离篇。 一．单词分类记忆（可利用思维导图） 1.教室里的物品 : classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板 light 电灯 picture图画 door门 teacher’s desk 讲台 computer 计算机 fan 电扇 wall 墙壁 floor 地板TV 电视 2.书包里的东西 schoolbag 书包 maths book 数学书 English book 英语书 Chinese book 语文书 story book 故事书 candy 糖果 notebook 笔记本 toy玩具 key 钥匙 3.形容人的词汇： strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静的cute 可爱的 hair 头发 shoe鞋 glasses 眼镜 hat (常指带檐的)帽子 4.家里的摆设： bedroom 卧室 living room 起居室;客厅 study 书房 kitchen 厨房 bathroom 浴室 ; 洗手间 bed 床 phone 电话sofa 长沙发 fridge 冰箱table 桌子 5.食物及餐具：beef 牛肉 chicken 鸡肉noodles 面条soup 汤vegetable蔬菜 chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀spoon 勺 < 6.家庭称呼及职业： parents 父母 cousin 同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹uncle 舅父；叔父；姨夫；姑父；伯父 aunt 阿姨；姑母；姨母 baby brother 婴儿小弟弟 doctor 医生 cook厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护football player 足球运动员 basketball player 篮球运动员 其他词汇： really 真的 near 距离近 clean 打扫 help 帮助wow 哇，呀 lost 丢失 find 找到 so much 非常地 his 他的 her 女她的 or 或者 right 正确的，对的 them 他（她、它）们 dinner （正午或晚上吃的正餐） breakfast 早餐 lunch 中餐ready 准备好 help yourself (为自己)取用 pass 给；递 try 试；尝试 (Let me try) people 人们 but但是 little 小的 puppy 小狗 job 工作 二，发音规律（元音字母 a 、e 、i 、o 、u 与 e 搭配）开音节中 e 不发音 字母在单词中就发字母本身的音。(其他的有些可按去年学的字母操的发音读) 1.a –e [ei] cake 蛋糕 face 脸 name 名字 make 做 date 日期 hate 讨厌（ make face 做鬼脸 make cake 做蛋糕） 2.i –e [ai] like 喜欢 kite 风筝 five 5 nine 9 rice 米饭 fine 好的 nice 好的 ice 冰的（ I like five kites, 我喜欢5个风筝， I like rice 我喜欢米饭）
小学四年级英语教学工作总结
小学四年级英语教学工作总结本学期我担任了四年级的英语教学工作,在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳，兢兢业业,使教学工作有计划,有组织，有步骤地开展。本学期学生共学习了6个单元的内容 ,进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运用能力。立足现在,放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结,以便能发扬优点,克服不足,总结经验教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。 一、认真备课。备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导,认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根据我校四年级的学生实际,从他们的年龄、心理特征出发,合理设计教案,处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难,由分散到集中,创设情景教学，联系学生的生活,让英语真实地运用到学生的生活中。在让四年级保持兴趣的基础上学习新知识,加大单词认读的力度。?二、构建高效课堂。在课上,以提高教学质量为目的,尽量使讲解清晰化,条理化,准确化，情感化，生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快；注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑
的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 ?三、虚心学习,并不断为自己“充电”。在教学上遇到难题,我会利用课余时间和同事们坐在一起进行讨论，找寻最好最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课,和在座的老师们共同听课、评课，学习别人的优点，克服自己的不足。从暑假开始,我还参加了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取专家的报告，看课例,对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。?四、认真批改作业：作业布置有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。?五、继续坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身，同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。 五、利用形成性评价方法来养成学生学英语的好习惯。我经常在课上通过让学生分组“比一比,赛一赛”的方法来
人教版四年级上册英语教学工作总结
人教版四年级上册英语教学工作总结篇一：人教版小学英语四年级上册教学工作总结 XX---XX学年度第一学期四年级英语教学总结 任课教师：荆文霞 人教版小学英语从四年级上册开始，就要求学生掌握一些单词，能听、说、认读，并且能在四线格中进行拼写。 这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应，有些学生连26个字母的听、说、读、写都觉得很吃力，现在要求他们掌握单词的拼写，的确有点累。所以，怎么样帮助他们掌握这些单词，便成了老师的重要任务。 一、工作回顾 我在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引出要学的四会单词，然后把它写到黑板上的四线格中，边写边让学生一起拼写，让学生注意单词的书写格式和书写方法。然后再与学生一起拼写，并告诉学生一些单词的发音规则，告诉他们哪些字母和字母组合通常发什么音，以便于他们对单词的记忆。之后，让他们跟读并用手书空然后再作业本上进行适量的抄写，及时批改，对拼写错误的和格式错误的学生进行个别指导，努力做到人人都能掌握。
对一些相似或者有相似部分的单词，我会把它们写在黑板上进行对比教学。比如在教shirt skirt T-shirt这三个单词时，我让学生找到它们的相同部分，进行比较记忆。这样，就比较方便。 二、存在的问题 对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。 （一）个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地背诵单词对话，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。 （二）学生的口语水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。 三、努力方向 在教学新的四会单词前，会对前面学过的四会单词进行复习，然后再教学新的单词，
最新九年级英语12单元知识点总结
本单元语法：过去完成时。 过去完成时表示在过去某一时间点以前即“过去的过去”已经发生的动作。 Mr. Black told me that he had seen the movie three times. ⑴过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作。它表示动作发生的时间是“过去的过去”。 ⑵过去完成时的结构是：肯定由“助动词had(用于各种人称和数) + 过去分词”构成 否定式：had not + 过去分词缩写形式：hadn’t ⑶过去完成时的时间状语： ①表示过去某一时间可用by, before等构成的短语。 by the time by the end of We had finished our homework before 10 o’clock. ②可能通过when, before等引导的从句表示。 When I got there, the train had left. ③过去某一时间通过上下文来表示。 Kate hadn’t studied hard, so she didn’t pass the exam yesterday. 【语法归纳】 过去完成时与现在完成时的区别 两者主要区别是时间的参照点不同： 过去完成时的时间参照点是某个“过去的”时间；现在完成时的时间参照点是“现在”。因此现在完成时中的很多规则，也适用于过去完成时。 例句： When I got to the cinema, the film had been on for five minutes.当我到达电影院时，电影已演了五分钟了。（got是一个过去的“时间点”，电影“开始”在我“到达”之前，是“过去的过去”。因为for five minutes为延续一段的时间状语，应用可延续的系表结构be on的过去完成时形式。） 注：过去完成时是一个相对的时态，表示的是“过去的过去”，只有在和过去
小学四年级英语知识点归纳
Unit 1 my classroom This is my classroom. It’s big.这是我的教室。它很大。 The door is green. The windows are yellow. 门是绿色的，窗户是黄色的。Let’s go and have a look.让我们去看看吧！ We have 6 new lights. 我们有六盏新灯。 Where’s your seat? It’s near the door.你的座位在哪里？在门附近。Let’s/ let me clean the board.让我们/让我擦黑板。 Open the do 打开门。 Sweep the floor. 扫地。 Turn on the light. 打开灯。 Put up the picture. 挂图画。Clean the board. 擦黑板。 Clean the 擦窗户。 window board light picture door floor computer teacher’s desk wall fan Unit 2 my schoolbag I have a new schoolbag. 我有一个新书包。 What colour is it? It’s black and white.它是什么颜色的？它是黑白相间的。 My schoolbag is heavy. What’s in it?我的书包很重。里面有什么？ Put your notebook in your bag. 把你的笔记本放进书包。 How many English books do you have? I have 6. 你有多少英语书？我有六本。 How many Chinese books can you see? I can see 20. 你能看见多少本语文书？我能看见二十本。 Chinese book English book math book notebook story-book Bag pencil pen ruler book pencil-case Unit 3 my friends
四年级英语教学总结
本学期,我担任小学四年级英语教学工作.作为长期从事小学语文教学的我,可以说对低段英语教学毫无经验.在英语课堂教学中,激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节.因此,我把培养学生学习英语兴趣做为本学期的工作重点来抓.以下是我在本学期的教学情况. 一:在教学中,认真阅读各种教科参考书,结合学生的学习情况,制定好教学计划,写好教案.在传授知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,帮助他们树立学好各门知识的信心.在课堂上密切注意他们,课下耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学. 平时,我紧抓备,教,改,辅,查等教学中的重要环节.备课时掌握每一节课的教学内容及重点,难点,同时还要能根据学生的实际情况,采用不同的教学方法.所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍. 二:在课堂上,运用实物教具,简笔画,情景教学,手势语言等方法来启发,教育学生.教学生做游戏,唱英语歌等来激发学生的学习兴趣.鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体,教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性.让他们主动参与,注重对学生口语的培养.为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业,练习,并且对试卷,作业等.在批改作业方面,我做到了全批全改,并且按时及时地批改,详细地做好批注,找出重点出错的地方,着重在全班重复讲解,分析.针对个别学生的作业还要个别辅导,帮助学生解决疑难习题.在听力方面.为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,设置情境让学生表演对话等,这样也提高了学生的学习兴趣. 三:课后,及时培养学生良好的学习习惯.课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容.课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教. 一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增.我会努力填补自己在教学中的不足, 更多范文，敬请登陆（）！
四年级英语上册复习总结
-- 四年级上册英语复习 Unit 1 My classroom 一. 需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语） classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板 light 电灯 picture 图画 door 门 teacher ’s desk 讲台 computer 计算机 fan 风扇 wall 墙壁 floor 地板 really 真的 TV 电视 clean 打扫 help 帮助 in 在…里面 on 在…上面 under 在…下面 near 在…旁边 二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译） What ’s in the classroom? 教室里有什么？ One blackboard , many desks and chairs. 一块黑板,许多桌子和椅子。 Where is it? 它在哪儿? It ’s near the window. 它在窗户旁边。 Let ’s clean the classroom! 让我们打扫教室吧! Ok. / All right. / Good idea. 好的。 好的。 好主意。 Let me help you. 让我来帮你吧。 Thank you. 谢谢。 Where ’s my school bag? 我的书包在哪儿？ It ’s near the computer. 在电脑旁边。 Where ’s the green book? 绿色的书在哪儿？ It ’s under the teacher ’s desk. 在讲桌下面。 三、辨音：字母a （要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词） a-e ： cake face name make date hate a ： cat dad map bag hat fan 四．Let ‘ s do （要求：中、英文能互译，注意动词短语） Open the door. 开门 Turn on the light. 开灯 Close the window. 关窗 Put up the picture. 挂图画 Clean the blackboard.擦黑板 Unit 2 My schoolbag 一、需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语，注意单词书写。） maths book 数学书 schoolbag 书包 storybook 故事书 notebook 故事书 English book 英语书 candy 糖果 toy 玩具 key 钥匙 Chinese book 语文书 lost 丢失 so much 非常地 二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译） What ’s in your schoolbag? 你书包里有什么? An English book, a maths book and three storybook s .一本英语书,一本数学书和三本故事书. What colour is it? 它是什么颜色的? It ’s blue and white. 它是蓝白相间的. I have a new schoolbag. Really? May I see it? We have a new classroom. 我们有间新教室。 Let ’s go and see ！ 我们去看看吧！ Let me clean the windows. 我来擦窗户。
人教版九年级英语知识点归纳总结
九年级英语知识点归纳总结 Unit1 How can we become good learners? 【短语归纳】 1. have conversation with sb.同某人谈话 2. too…to… 太……而不能 3. the secret to… ……的秘诀 4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事 5. look up 查阅 6. repeat out loud大声跟读 7. make mistakes in在……方面犯错误 8. connect ……with… 把……和……连接/联系起来 9. get bored 感到厌烦 10. be stressed out 焦虑不安的 11. pay attention to 注意；关注 12. depend on 取决于；依靠 13. the ability to do sth.. 做某事的能力 【单元知识点】 1. by + doing ：通过……方式（by是介词，后面要跟动名词，也就是动词的ing形式） 2. talk about 谈论，议论，讨论 The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。 talk to sb= talk with sb 与某人说话 3. 提建议的句子： ①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样？（about后面要用动词的ing形式，这一点考试考的比较多）如：What/ How about going shopping? ②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…？（注意加黑的部分用的是动词的原型） 如：Why don't you go shopping? ③Why not + do sth. ? 为什么不做…？（注意加黑的部分用的是动词的原型） 如：Why not go shopping? ④Let's + do sth. 让我们做…吧。（注意加黑的部分用的是动词的原型） 如： Let's go shopping ⑤Shall we/ I + do sth.? 我们/我…好吗？ 如：Shall we/ I go shopping? 4. a lot 许多 ,常用于句末。如：I eat a lot. 我吃了许多。 5. too…to :太…而不能，常用的句型：too + 形容词/副词+ to do sth. 如：I'm too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。 6. aloud, loud与loudly的用法，三个词都与“大声”或“响亮”有关。 ①aloud是副词，通常放在动词之后。 ②loud adv./adj. 用作副词时，常与speak, talk, laugh等动词连用，多用于比较级，须放在动词之后。如：She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。 ③loudly是副词，与loud同义，有时两者可替换使用，可位于动词之前或之后。 如：He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。 7. not …at all 一点也不，根本不 如：I like milk very much,I don't like coffee at all. 我非常喜欢牛奶，我一点也不喜欢咖啡。not 经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾。 8. be / get excited about sth. 对…感兴奋 9. ① end up doing sth : 终止做某事，结束做某事 如：The party ended up singing. 晚会以唱歌而结束。 ② end up with sth. 以…结束（注意介词with） 如： The party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而告终。 10. first of all 首先（这个短语可用在作文中，使得文章有层次） 11. also 也、而且，（用于肯定句）常在句子的中间 either 也（用于否定句）常在句末 too 也（用于肯定句）常在句末（它们三个的区分要清楚，尤其要知道用在什么句子中以及各自的 位置）。 12. make mistakes 犯错如：I often make mistakes. 我经常犯错。 make a mistake 犯一个错误如： I have made a mistake. 我已经犯了一个错误。 13. laugh at sb. 笑话；取笑（某人）（常见短语） 如：Don't laugh at me! 不要取笑我！ 14. take notes 做笔记，做记录 15. enjoy doing sth . 喜欢做…，乐意做… 如：She enjoys playing football. 她喜欢踢足球。 enjoy oneself 过得愉快如：He enjoyed himself. 他过得愉快。 16. native speaker 说本族语的人 17. make up 组成、构成