五年级数学复习计划3篇

五年级数学复习计划3篇

一、复习目标：

1、小数的乘法与除法：

进一步巩固小数乘、除法的计算法则，结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。

让学生根据具体的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点，再用自己的语言叙述小数乘、除法的

计算法则。要重点复习计算中比较容易出错的地方。然后复习用小

数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系，运用运算定律、求结果的近似数，要引导学生灵活选择解题策略，

根据实际需要处理运算结果。

2、简易方程：

要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确

定未知数，列出方程，同时根据自己的理解列出形式不同的方程，

以培养学生灵活解题的能力。

(1)、复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字

母的前面，一个数的平方的意义和写法。

(2)、借助等式的性质理解解方程的原理，提高解方程的技能。

(3)、引导学生抓住题中的数量间最基本的相等关系列出方程，

使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤。

3、多边形的面积：

重点复习多边形的面积的计算。记住平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，培养综合运用各种知识解决问题的能力。并鼓励

学生采用不同的方法进行计算。

4、观察物体：

观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想象等方式来辨认一个和多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。复习时重点放在培养学生的空间观念上。

5、可能性：

一、对复习的认识

1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无

序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立

体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考

问题，沟通内在联系。

2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学

生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。

3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难

的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖

面广、针对性和系统性要有机结合。

4、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。

5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复

习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击

中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。

6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体

现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。

7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发

动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。

二、复习时要注意的几个问题

1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习

计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。

2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性

3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些

形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识;学生与学生之间

去交流与合作。

三、复习内容和要点

(一)、复习内容

2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能

被2、3、5整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小

公倍数。使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，

会进行假分数、带分数、整数的互化，能够熟练地进行约分和通分。

3、进一步使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法

的计算法则，熟练地计算分数加、减法

4、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，进

一步培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

(二)、复习重点：

1、进一步使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进

行简单的名数的改写。

2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，会分解

质因数;会求最大公约数和最小公倍数。

3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会

进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算

法则，比较熟练地计算分数加、减法。

一、复习内容及要点：

1、因数和倍数：

复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区别开。这些内容

是以后学习分数和分数四则计算的基础，务必要求学生掌握好。

2、分数和意义和性质

复习分数和意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。让学生知道，分数可以表示一个量，当一个

量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示;分数还可以表

示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、

小数的联系，以及分数单位、约分和通分等重要基础知识，为学生

今后学习分数的计算和应用题打下扎实的基础。

3、分数的加法和减法

注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联系和区别。另外，还要注意使学生掌握在进行分数、小数加减混合

运算时，怎样算比较简便，真正提高学生正确、迅速、合理、灵活

的计算能力。计算是复习中的重点内容，提高学生计算的正确率是

非常重要的，所以训练学生良好的计算习惯是势在必行的。

4、长方体和正方体：

5、统计

在复习中一是注意与先前学习过的统计知识的联系，帮助学生理解所学的新内容。二是注意提供丰富的现实生活素材，凸现统计知

识和方法的价值。进一步扩大学生处理信息的范围，更好地体会统

计知识和方法在实际生活中的作用，有利于发展学生的统计观念，

形成从数学的角度思考问题的良好习惯。

6、图形的变换

通过复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后

的图形,发展空间观念。旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强

学生旋转方面的讲解与动手探索，争取让学生都掌握有关旋转的内容。

二、具体安排

6.2——6.4复习《因数和倍数》

6.5——6.9复习长方体和正方体

6.10——6.12复习《分数的意义和性质》

6.13——6.17复习《图形的变换》、《统计》、《数学广角》