幼儿园文明礼貌用语
幼儿园文明礼貌用语
篇一：文明礼貌用语
2011-11-02 21:42
窗口服务行业文明用语
窗口服务行业文明用语
一、各行业通用文明用语
1．您好，欢迎光临！
2．请问您需要什么服务？
3．请稍等一下。
4．对不起，让您久等了。
5．对不起，请您排队等一会儿。
6．请走好，欢迎下次再来。
7．请别着急，我们马上给您办理。
8．请出示您的证件。
9．请您用钢笔填写清楚有关事项。
10．先生，这里是无烟场所，谢谢合作。
11．请多提宝贵意见。
12．请您有话慢慢儿说，您的要求我们尽量满足。13．请签名，请对号。
14．您好，我是××单位总机，请讲！
15．对不起，他不在，您需要留言吗？
16．请问您办理什么业务？
17．由于我们的工作疏忽，给您添了麻烦，真对不起。
18．欢迎您监督。
19．谢谢您的支持和合作。
20．不用谢，这是我们应该做的。
二、各行业文明用语
（一）贸易服务文明用语
1．您好，欢迎光临。
2．您需要什么？我可以拿给您看。
3．这是您要的商品，请检查一下。
4．需要我帮您挑选吗？
5．请拿好凭证，到收银台付款。
6．信用卡、支票结算，请您出示身份证。
7．请稍候，我帮您包扎一下。
8．使用前，请您仔细阅读说明书。
9．请原谅，让您久等了，谢谢。
10．同志，投诉请到投诉办公室。
11．同志，有话慢慢说，您的要求我们尽量满足。
12．这是我们的服务联系卡，有什么困难可以和我们联系。
13．对不起，您要的商品在×楼××柜。
14．真对不起，这种款式暂时缺货，我们有最新来的商品，请您选购。
15．请对我们的服务多提宝贵意见。
16．请稍等，这个问题我请示一下领导。
17．对不起，这是我们的疏忽，请原谅。
18．我是××（介绍身份），您有什么意见请对我讲，好吗？
19．您的商品已超过三包期限，不要紧，我可以给您联系维修。
（二）邮政服务文明用语
1．您好，请问需要办理什么业务？
2．请您写上邮政编码，写上您的地址和姓名。
3．对不起，这些属于禁限寄物品，包裹内不能夹寄，请您取出。
4．对不起，因条件所限，我们这里不能办理这项业务，请到××××去办理吧。
5．对不起，请您把字写清楚些，不然会造成邮件耽搁，甚至不能寄到。
6．对不起，请稍等一会儿。
7．请各位把证件名称、编号、单位及本人姓名先填写好。谢谢！
8．对不起，您还缺××，请补办后再来，我尽快为您办理。
9．请您填张查询单，并付查询费××元，等对方答复后，我们立即通知您。
10．根据规定，查询要付查询费，但经查询后，若责任在邮局，我们会把查询费退还给您，请放心。
11．请您先填写报刊订阅单。
12．请您使用标准信封，非标准信封不能邮寄。我们这里有标准信封。
13．请您复核一下订阅报刊的名称和您的姓名、地址，请把收据保存好，以便查询。
14．根据规定，提前支取邮政存款要凭身份证，请您配合出示证件。
15．实在对不起，刚才是由于××原因搞错了，现在就为您更正，请原谅。
16．欢迎您来我局办理业务。
17．您的邮件没有回音，是否请您再询问一下。挂号邮件规定要有收件人盖章或签字。若确没有收到，请来查询。
18．对不起，此刊物已售完，请您到其他邮局去看看。请留下一个通信地址，到货后我们立即通知您。
19．请不要着急，出示您的证件，填写挂失申请书。一式三份，交付××手续费，我们给您办理挂失手续。七天后再来办理补发新存单或支取存款手续。
20．我们再给您算一下（称一下），您放心吧，没有错。
（三）旅游服务文明用语
1．欢迎光临！
2．让您久等了。
3．您有什么事需要帮忙吗？
4．随时愿意为您提供服务。
5．祝您在这里住得愉快！
6．我们会使您满意的。
7．很抱歉，给您添麻烦了。
8．请用茶。
9．请问您哪里不舒服？
10．请用毛巾。
11．欢迎再次光临。
12．十分抱歉，我的工作给您带来了不便。13．您慢走！
14．祝您愉快。
15．可以进来吗？
16．有事请拨打电话。
17．请问你们共几位？
18．请跟我来。
19．早上好！
20．打扰您了，这边请！
（四）金融服务文明用语
1．您好，请问您办理什么业务？
2．请收好，请到××柜取款。
3．请问您提多少款？
4．请您点清收好。
5．请走好，欢迎下次再来。
6．请稍等一下。
7．对不起，让您久等了。
8．对不起，请到××柜台办理。
9．对不起，您的票据填错了，请您重新填写一份。
10．对不起，您交的款少（多）了××元，请在存款登记本上登记。
11．很抱歉，您交的款中有××张假钞，按照人民银行规定，需要没收，这是给您的没收凭证，请收好。
12．真对不起，现在人很多，请排队等一会儿。
13．请您别着急，我们马上给您办理。
14．对不起，机器出现故障，请稍等。
15．对不起，麻烦您跑了几趟。
16．请签名，请对号。
17．请问提款金额是多少？
18．请您把凭证（条）××项填上。
19．您的款项有误，请您重新自点一下好吗？
（五）卫生服务文明用语
1．请问您挂哪个科？
2．对不起，××专科门诊今天没有，请挂普通号行吗？
3．对不起，请先去划价后再来。
4．对不起，请先去付款再来配药。
5．钱没带够，请您找医生减点量或换一种药行吗？
6．请别紧张，有什么不舒服请告诉我。
7．这是下次用的药和注射单，请放好。
8．对您化验的项目需空腹抽血，您吃过早饭了吗？
9．您的化验结果需××小时报告，请稍候。
10．您是病人亲属吗？他伤势很重，需立即抢救，请您合作。
11．请将衣扣（带）解开，项链取下，请放好。
12．片拍好了，请您回病房，报告我们会送去的。
13．请您详细填写家庭住址，单位及联系人姓名（书写有困难者），让我帮您填写，好吗？
14．您好，我是您的床位医生，我姓×，希望在今后的治疗中能合作愉快，在治疗上有何要求和问题可随时找我。
15．您好，我是您的责任护士，我姓×，您如果有事，请按指示灯，我随时会来的。
16．探望时间结束了，请您放心回去，我们会尽力照顾好的。
17．请将预收金收据给我，准备为您开票，请等候。
18．同志，根据您的病情和症状，不适宜用××药，如病情需要我们一定会用的，请您相信和谅解我们。
19．您的病情比较复杂，需住院进一步检查和治疗。现请您拿住院单到住院处办理手续。
20．您出院后，请按时服药，好好儿休息，定期到门诊复诊。
（六）交通服务文明用语
1．对不起，请稍等。
2．请出示车票。
3．请大家排好队。
4．请问您到哪里去？
5．请讲，您有什么事？
6．您有困难，我们尽量帮助解决。
7．请对号入座。
8．请遵守秩序。
9．请不夹带危险品。
10．请打开包裹，配合检查。
11．欢迎来站乘车。
12．请出示证件。
13．请您重讲一遍好吗？
14．对不起，您有零钱吗？
15．请拿好找零和票。
16．欢迎多提宝贵意见。
17．请您多关照。
18．欢迎您来常州。
19．欢迎您再次光临常州
20．祝您一路平安。
（七）公安服务文明用语
1．同志，请问您有什么事？
2．我正在处理一件事，请您稍等。
3．这方面的问题，请您先看那边的说明。
4．如果您没听清楚，我再说一遍。
5．这个问题，请您问那位同志。
6．如果您需要找领导反映，请稍等。
7．您反映的情况，我们需要研究后再答复。
8．这件事，我们可以向您解释。
9．对不起，我说话有些急噪。
10．请您想周到，免得来回跑。
11．请您告诉我是哪位同志答复的？
12．我们尽量考虑您的要求。
13．因为上边文件有规定，请您谅解。
14．下班时间到了，不过没关系，我们可以把您的事办完。15．请问您还有什么事？
16．有什么意见或建议，请您提。
17．按规定，请您×天后来取。
18．对不起，这是我们的疏忽，马上改。
19．下雨了，请到里边等。
20．您提的意见很好，我们一定改正（转达）。
（八）税务服务文明用语
1．请提供（出示）××资料。
2．同志，别着急，慢慢儿讲。
3．请您配合我们的工作。
4．有什么需要我帮助的吗？
5．请清点一下票证和零钱。
6．收好您的税票、报表。
7．该业务由××部门负责，请找×××。
8．请您复核一下，是否缺少××资料？
9．您的这种情况，依照××规定应给予××处罚，请理解。
10．对不起，按照××政策规定，这个我们不能办理，请您（你们）谅解。
11．您（你们）好！我们是××分局的税务人员，这是证件，我们今天来的目的是××，需要你们提供方便。
12．您（你们）好！我们是××分局的税务人员，我们是送达××（文书）的，请您看一下并在《文书送达回证》上签字，请予配合。
13．别着急，慢慢讲，我把您举报的情况重复一遍，请核对一下，还有什么需要补充吗？
14．我们需要了解××情况，请您（你们）准备××资料，谢谢合作。
15．我们需要把您（你单位）的资料调回分局检查，这是调帐清单，请核对一下，签个字。
16．我们找您了解一下××情况，请如实反映。……请看一下笔录是否有误，如无出入请签个字。
17．我们需要对您（你单位）的××场所进行一下实地检查，请予配合。
18．您好！我是××分局××，麻烦您请××同志（职务）接电话，谢谢！
19．××同志不在或他（她）到××分局去了，有事需要转告吗？或者过一会儿您再来电话好吗？
20．有什么情况我们再联系，谢谢合作，再见！
10种服务用语
默认分类 2007-07-17 17:12:16 阅读7 评论0字号：大中小订阅
1.欢迎语:(晚上好,欢迎光临,先生,小姐晚上好)
2.问候语:(你好,晚上好,早上好,下午好,中午好)
3.祝福语:(祝你消费愉快,祝你玩得开心,祝各位在瑞之泉渡过一个美好的夜晚)
4.征询语:(对不起,打扰一下请问有什么需要吗)
5.问答语:(好的马上就来,不用谢,不客起,这是我们应该做的,请稍等)
6.道谦语:(对不起,让你久等了,对不起这是我们的失误,感谢您能提出您的宝贵意见,我们一定会改进,望您别往心里去) 7道谢语:(务求谦虚,求学)
8.引导语:(先生,小姐,这边请,请走好)
9.求助语:(您好,先生,小姐麻烦您稍让一下好吗?)
10.欢迎语:(谢谢您的光临,欢迎下次光临)
篇二：幼儿文明礼仪演讲稿
文明礼仪从小做起尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！
今天我给大家演讲的题目是《文明礼仪从小做起》。我们是新世纪的少年儿童，时时刻刻都要注意自己的言行，做一名讲文明、懂礼貌的好
学生。我们要把文明礼仪融入到现实生活中去。文明礼仪要
注重平时，从小培养，形成良好
习惯。
首先，在日常人际交往中，要注意使用文明礼貌用语。
“请、您好、谢谢、对不起，再
见”，等等礼貌用语，我们都要牢牢记在心里。有一次我们
班周楚和何逸菲一起玩的时候，不
小心弄疼了何逸菲，何逸菲痛得快哭了，她很生气，气呼呼的瞪着周楚，一场大战眼看就要
发生了。就在大家的着急中，只见周楚说：“对不起，我不是故意的，原谅我好吗？我以后会
小心的。”何逸菲怒气未消地看了看周楚及周边的同学们，他们的目光好像都在说：“原谅他
吧！”何逸菲想了好一会儿，然后温柔地说：“没关系，以后注意点就行了。”就这样，一句简
简单单的“对不起，我不是故意的。”让一场同学之间的矛盾化为无形了，这就是文明礼貌的
魅力！
其次，在公共场所，我们要自觉做文明礼貌的少年儿童，要自觉养成文明习惯。比如在
课间不追逐打闹，不玩危险的游戏；爱护花草树木，不随意攀折树枝；同学之间友好相处，
不说脏话，不打人骂人；在公共场所不随地吐痰，不大声喧哗；要保护环境，不乱丢果皮纸
屑。
第三，我们要谦恭礼让。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度，尊重别人，对人恭敬，懂得礼貌。谦恭礼让能与别人友好相处，也能赢得别人的尊重、
友谊、和帮助。孔融让梨的故事大家都知道吧。四岁的孔融把大梨让给哥哥弟弟吃，自己则
吃小的。孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理。从此，孔融
让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。生活中，我们能否做到好吃的让爸爸妈妈
先吃，好玩的让弟弟妹妹先玩呢？同学们，文明需要大家来参与，文明的氛围要靠大家共同来营造，从身边的事做起，从现在做起，从小事做起，从一点一滴做起。在校园里，我们是文明的学生，在家庭里，我们
是文明的孩子，在社会上，我们就是文明的使者，遵守社会公德的模范小公民！让我们一起
加油吧！
我的演讲到此结束！
谢谢大家。篇二：文明礼仪演讲稿文明生活，壮哉一中今天站在这个讲台上，面对我们一个个富有生机活力，精神饱满的同学们，来谈这样一
个近乎老生常谈的问题——文明。或许大家会不以为然，大家可能会觉得，作为一个悠悠五
千年华夏文明古国的炎黄子孙，谈我们从小到大无时无刻不强调一个平常得不能再平常，简
单得不能再简单的问题，是不是太罗嗦了。我想说：no！唯有文明生活，方能壮哉一中！有一种美，是一种可以吸引目光的美，是一种可以吸引灵魂的美，是一种可以给生活带
来激情，给生命带来温馨，给人生带来精彩的美，这种美就是文明之美。作为一名大一中帝国之子，身在校园中，我们无时无刻都在体会着文明所带给我们的快
乐、幸福和感动。走在校园之内，看到洁净的甬道，你是否会想到是谁在整天默默地付出，
头顶烈日，汗流浃背，捡净每一块纸屑，创造着整洁干净的校园？身在食堂之内，默默排起
长队，安静有序打饭，你是否会想到如果大家蜂拥而至，毫无秩序，待到何时才会肚内盛饭，
安心归队？还看教室之内，自习安静无声，早读声音洪亮，课堂积极活跃，你是否会想到，
如果大家各行其是，该读不读、该背不背，那学习将会成为何物，教室成为何处？等等等等
的一切的一切，都是一种精神该支撑着我们，这种精神就是——文明古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，不讲文明，就没法在社会中立身。
那么，什么是文明呢？简单地说，文明就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重
和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人道德的体现，也是社会公德的体现。更是城市
的脸面，国家的脸面。一个国家是有亿万个公民组成的，因此国家的整体素养更是与个人素养息息相关。为什
么这么讲呢？大家虽然没有去过一些欧美国家，但大家或多或少的在书本上、或是在网络上、
甚至在一些电影情节中看到一些有关各国文明的表现。大的不说，只看看过马路这样的小事。
只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的
公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会文明的力量所
在。
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的
呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分
享，谦让，吃饭前要洗手??”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起
的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次
进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。其实在日常生活中，我们都能发现一些不文明现象：随地吐痰、满口脏话、肆意追逐。
或许大家都不注意这些小事，但是殊不知文明礼仪的养成与发展正是和这些个小事息息相关
的。我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是真正做
起来却又是另一番景象。难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁
说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功
夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，
这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上
下功夫、从自己的言行举止上下功夫，就要彻底的告别不文明的行为。或许有的同学还会说，文明太虚，我追求个性，在校园里吐个痰、骂个人又能怎么了？再着说了，讲文明，对于我来说又有什么好处？我只想说：你这个人有点彪
~~当你的每一句脏话脱口而出的时候，上帝已经默默的把那颗行为的种子深深地埋在你的心
里。行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。按照数学等效来说你的每一次不文明现象
都在决定着你的命运！那说文明到底有什么切身的好处，举一个小例子：就是在你打饭的时
候，当你文明了，那些菜们就会微笑的对你文明了，大爷大妈们也就会灿烂的对你文明了，
甚至你的饭卡也会减少点痛苦！所以说，不要总是抱怨食堂，抱怨大妈，想想自己，今天你
文明了吗？
“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们
追逐着梦想长大，在这个过程中，让我们亲近文明，体现文明，实践文明，文明生活，壮哉
一中！篇三：幼儿园文明礼仪教育演讲稿幼儿园文明礼仪教育演讲稿各位领导、各位来宾：大家早上好!
喜闻北大吴忠剑桥双语幼儿园荣为全国青少年文明礼仪教育示范基地，我感到十分地高
兴，对工作在一线的幼教老师，对给予我们工作大力支持的家长朋友，表示由衷的感谢!我园自2010年12月起，开始实施文明礼仪教育，从方案的制定、实行到阶段性小结，
从活动初期的广泛宣传、培训指导、环境创设;到活动中期主题活动的开展，例如《好习惯伴
我行》《文明进餐》《我是文明好宝宝》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文
明礼仪亲子活动》，到活动后期的收集材料、整理图片、总结汇报，无一不凝结了园领导和老
师们的心血。“文明之花结硕果” 通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了幼儿知礼仪、
懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了幼儿的文明礼仪素质。在幼儿园里，每天
都能感受到幼儿向老师、长辈主动问好(道别);游戏时追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、不采
摘、不乱吐、不乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;用餐时
不挑食、不交谈，保持桌面地面干净;参与活动遵守秩序，不拥挤，不吵闹;教职工做到衣着
整洁、大方、得体;师幼都能自觉爱护幼儿园环境，使幼儿园环境更加净化、美化。我园开展
文明礼仪教育实践活动至今，共评出文明礼仪先进班级4个，评选出文明礼仪标兵2名，文
明礼仪教师7名，文明礼仪之星28名，文明礼仪宝宝36名,创编出“文明礼仪教育”儿歌
32首，有468名幼儿参加了“文明礼仪教育”意愿画评选活动，有14名幼儿荣获了礼仪宝
宝绘画创意奖。虽然幼儿园开展的文明礼仪教育实践活动取得了一定的效果，但我们还将继
续努力，把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去。总之，对幼儿进行文明礼仪教育，是一项长期性、综合性、系统性的工作。幼儿园必须
把文明礼仪工作融入到教育教学的每一个环节中，使孩子们真正成为文明礼仪小标兵、小使
者!篇四：幼儿园教师礼仪演讲稿幼儿园教师礼仪演讲稿时尚也许是服装店炫目的服饰，把你演变成千姿百态的新潮宠儿;时尚也许是美容院的彩
妆，让你貌若天仙;时尚也许是珠宝店里的项链或饰品，成为你个性化的标志。时尚是一种麻木，会被内外差异所迷惑。时尚是一种感觉，会被歪曲、被染黑。时尚穿
着华丽的外表，倾听着文化的拷问，体验着心灵的感悟。当时尚和文化结缘，那它将是文明
的象征;当时尚与先进文化、流行文化和高雅文化融合，那将是文明礼仪响亮的代言。作为幼儿园里孩子王的我们——时尚又是什么呢?难道就是用和潮流打扮的外壳?难
道就是流行音乐与街舞打造的躁动?难道就是童谣与游戏组合的纯真?我认为，教师由内而外
幼儿园文明礼貌月活动方案.doc
幼儿园文明礼貌月活动方案 幼儿园文明礼貌月活动方案如何来策划呢，以下是栏目我为您整理幼儿园文明礼貌月活动方案，供您参考，希望对你有所帮助，。 幼儿园文明礼貌月活动方案1 活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。 活动目标： 1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。 2、幼儿学会使用十字文明用语＂请、谢谢、对不起、您好、再见＂，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。 3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。 4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，会用礼貌、连贯的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。 活动准备： 1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。 2、各班学会礼仪三字歌。 3、注意出游安全。 活动过程： 一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。 上午8：45在幼儿园集合清点人数，9：00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。 二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！ 三、活动安排1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。 2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》 3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。 4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。 四、活动结束1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。 2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。
中班礼仪：我会说礼貌用语
中班礼仪：我会说礼貌用语 预设目的： 1、在看看讲讲中，体会不同场合要用不同的礼貌用语，鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的见解，并认识“请”“谢谢”“对不起”“没关系”。 2、初步理解汉字是中国特有的文字，从中感受中国人的聪明和了不起。 3、培养幼儿从小就知道要做一位有礼貌的人。 活动准备： 排练情景表演：道具——一辆小车、一个球、一本书、两瓶饮料，礼貌用语的汉字卡片，每组一份文字游戏的材料。 活动流程：情景表演→幼儿讨论→开展游戏→实践活动 一、情景表演： 1、师导入：红红和芳芳，她们俩在玩的时候发生了一件事，你们想知道吗？那么，就请你们认真看，仔细听，特别要听清楚她们说的每一句话，好吗？ 2、幼儿进行情景表演，师生观看。 二、幼儿讨论： 1、师：你能把刚才看的表演，说给我们大家听听吗？（当幼儿说到礼貌用语时，教师及时出示，并让幼儿跟念） 2、你对谁说过“请”“谢谢”“对不起”“没关系”，为什么事情而说的？ 注意：如果幼儿讲不出来，教师可作示范讲，然后，让孩子模仿老师讲。在孩子讲的过程中，及时出示礼貌用语，帮助孩子巩固认识。
3、请问：你们在什么地方看到过这些礼貌用语？（幼儿讲到出示，继续巩固对礼貌用语的认识） 4、师：除了这些礼貌用语以外，你们还知道有哪些礼貌用语呢？（幼儿讲到出示卡片） 5、小结：师：刚才你们讲到了“请”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”“你好”等礼貌用语，它们还有一个共同的名字：汉字，人们看到这些字，就知道要做一个有礼貌的人，所以说，我们中国人是很聪明的，也是很了不起的。 三、开展游戏： 1、集体游戏：幼儿看到“请”——拍手三下，看到“谢谢你”——跺脚三下，看到“对不起”——拍脸三下，看到“没关系”拉耳朵三下。 2、小组竞赛游戏：把盒子里散放的字排成“请”“谢谢你”“对不起”“没关系”，看那一个小组又快正确。 四、实践活动： 1、讨论：你觉得我们幼儿园里哪些地方需要放这些礼貌用语，让爸爸、妈妈、老师、阿姨、小朋友一眼就能看见，并且都来做一个有礼貌的人？（小组讨论并说一说） 2、组长领取词汇卡片，并带领组内孩子一起到幼儿园显眼的地方张贴卡片。（提醒幼儿注意安全）
幼儿园如何进行讲文明懂礼貌的教育
幼儿园如何进行讲文明懂礼貌的教育 盐城经济技术开发区步凤镇中心幼儿园刘玉凤224045中华民族是一个有着悠久历史的“礼仪之邦”，我们的祖先历 来注重文明礼貌教育。正如清初思想家颜元所说：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”在里，我们也始终将文明礼貌作为幼儿品德教育的一项重要内容来对幼儿进行培养教育。但在实际工作中我们发现：大部分都不肯主动与人打招呼，他们不懂得怎样做才是有礼貌的表现，在日常生活中还没有形成讲文明懂礼貌的好习惯。如何对小班幼儿进行文明礼貌教育呢？我们进行了以下几个方面的尝试。 一、创设良好的教育环境，让幼儿自觉规范文明礼貌行为 我国著名的教育家陈鹤琴认为儿童应该有良好的环境，他说“小孩子生来大都是好的，到了后来，或者好，或者变坏，这是环境的关系。环境好的，小孩子就容易变好，环境不好的，小孩子就容易变坏。” 可见，环境对幼儿的影响是潜移默化的。尤其是小班幼儿好模仿，老师、、同伴、周围环境都是他们重要的学习资源。 1、利用让幼儿感知文明礼貌教育 为了给刚入园的小班幼儿一个良好的教育环境，我们在教室内外环境布置上围绕的主题就是“文明礼仪”。墙壁上那“助人为乐的 小花猫”、“活泼可爱而又热情好客的小白兔”等动物形象深深吸引着幼
儿，感染着幼儿。我们还在教室门口开辟了“讲文明、懂礼貌的好”的专栏，进行每月“礼仪宝宝”的评比，根据孩子们的行为表现，利用环境创设来进行礼貌教育，使孩子们在生活中不知不觉地接受教育。 2、利用榜样示范让幼儿感知文明礼貌教育 幼儿的特点是爱模仿，尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师和家人，并自觉不自觉地模仿他们的一言一行、一举一动。所以我们要时刻注意自己的言行举止，要求幼儿做到的，我们首先要做到，要用自己热情、礼貌、友好的态度去影响幼儿。同时要求家长要仪表整洁端庄,谈吐举止文明礼貌，处处做孩子的榜样，尽量给孩子提供一个文明礼貌的。当孩子们早晨向我问好时，我总是热情给予回答，并摸摸他们的头，抱抱他们，孩子们会很高兴，觉得老师是多么喜欢他们，以后会更加主动地跟人打招呼。 3、利用生活学习经验让幼儿感知文明礼貌教育 幼儿自己的经验也是学习文明举止的源泉。因此，教师要有目的对幼儿的行为加以引导。每天我都要把新的发现告诉小朋友。如：我发现幼儿午睡后穿衣服的时候很有礼貌，就及时将情况告诉全班的小朋友“今天小朋友们起床后，我发现了云云对小小说：‘请你帮我系一下背后的扣子好吗？’，然后说了声‘谢谢！’，小小对云云说‘不客气！’，真是讲文明懂礼貌的好孩子！”只要幼儿有文明礼貌的行为我都会告诉小朋友自己的新发现。渐渐地，孩子们通过评定别人行为的好坏和自己的模仿从而积累了经验，学习掌握了文明礼貌的方式。他们学会了见面主动与人打招呼，学会了热情礼貌地交谈，学会了尊敬老人、孝顺父母。
幼儿园英语文明礼貌用语
幼儿园英语文明礼貌用语 1、Hello ! 你好! 2、How are you ? 客人好!(叔叔好。/阿姨好。) 3、Good morning . 早上好 ! 4、Good morning, teacher ! 老师好 ! 5、Good afternoon. 下午好! 6、Goodbye. 再见。 7、See you later. 一会儿见。 8、See you tomorrow. 明天见。 9、Welcome to our school. 欢迎来到我们学校。 10、Glad to meet you . 见到你很高兴。 11、Welcome here next time. 欢迎下次再来。 12、You first ,please. 您先请。 13、Please walk slowly. 请慢走。 14、Excuse me . 打扰一下。(不好意思。/很抱歉。) 15、I ‘m not intentional. Please forgive me . 我不是故意的，请原谅。 16、Sorry. 对不起。 17、Not at all. 没关系。 18、Can I help you ? 我能协助你吗? 19、Thank you . 谢谢。
20、Thanks ,I can manage it . 谢谢，但我自己能行。 21、No thanks. 不用，谢谢。 22、Take it easy. 别着急。 23、Could you do me a favour? 能够帮帮我吗? 24、No problem. 没问题。 25、Don’t worry. I will help you. 别担心，我会帮你的。 26、It’s my pleasure to help you . 我很愿意协助你。 27、Thank you for your help. 谢谢你的协助。 28、It’s my pleasure. 这是我应该做的。 29、Please tell me. 麻烦你告诉我一下。 30、May I ask a question? 我能问你一个问题吗? 31、Of course. 当然能够。 32、Let me think over,please. 请让我想一想。 33、Add some trouble to you . 给你添麻烦了。 34、This way ,please. 请这边走。 35、Keep environment tidy，please. 请保持环境卫生。 36、Keep off the grass，please. 请不要践踏草坪。 37、Please take care of safety. 请注意安全。 38、Be quiet,please. 请安静。 39、Wait a minute, please. 请稍等一下。 40、Please queue up . 请自觉排队。
幼儿园教案礼貌用语
幼儿园教案礼貌用语 让幼儿大胆探索侧身钻圈的技巧，提高幼儿身体的灵敏性及协调性。体验帮助他人的乐趣，有勇敢精神。以下是精心整理的幼儿园地图教案的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿园地图教案篇一帮叔叔送地图 1、大胆探索侧身钻圈的技巧，提高幼儿身体的灵敏性及协调性。 2、体验帮助他人的乐趣，有勇敢精神。 钻圈，塑料圈，橡皮筋，椅子、地图等。 一、创设情景，以解放军的形象引入，激发幼儿兴趣。 小朋友们，有一位解放军叔叔受伤了，可是他还要送一张很重要的地图，那该怎么办啊?(我们帮他送)他告诉我说，途中要经过很多山洞，跳过一个个水坑，还要跑一大段路才能把地图教到解放军阿姨手中。可是我们小朋友的本领还不够，所以让我们一起先来学习一下本领吧。 二、准备活动：现跟老师一起来放松一下吧! 教师带领幼儿做准备运动。(头部运动，四肢运动，下蹲，侧走) 三、基本动作练习。 1、练习侧身走。
(1)我们送地图的路上要经过很多山洞，那些山洞很窄，就跟老师前面准备的这个一样，那我们怎么经过这个地方呢?谁来试试看?(请幼儿示范) (2)教师小结：这么窄的山洞，我们不能正面走，只能侧着身子，一只脚先迈过去，另一只脚再跟过去。 (3)我们每个小朋友都来走一走。 2、练习有高度的侧身走。 (1)那些山洞除了很窄外还很低，就跟前面这里一样，那又要怎么走呢?(幼儿探索侧身低头走的方法) (2)请一个幼儿示范; (3)教师小结：原来我们要弯腰、下蹲、低头，一只脚先跨过去，另一只再跟过来; (4)集体尝试; (5)纠正错误姿势的幼儿。 四、游戏活动：送地图 小朋友的本领学得真好，现在我们要准备出发了。 1、交代任务：解放军叔叔为了安全把地图分成了好多块，每个小朋友都拿一小块地图藏在口袋里，这样即使敌人抓到了我们其中一个，那他还是不知道地图的内容。 2、交代路线：我们先要跳过一个个的小土坑，然后钻过一连串的山洞，还要跑过一条小路才能把地图交给解放军阿姨。过山洞时，记住可要用我们刚才学到的本领，侧身、
幼儿园文明礼貌教案从小讲礼貌
大班礼仪教案《从小讲礼貌》 教学目标： 1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。 2、培养幼儿的合作、交往能力。 3、通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。 课前准备： 1、幼儿学会唱《“对不起”、“没关系”》这首歌。 2、请五位大班孩子排练小品。 3、制作好课题和表演项目的卡片。 4、教师根据《“对不起”“没关系”》这首歌重新填写歌词，并学会演 唱。 教学过程： 一、创设情境 1、师：同学们，听说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫《对不起，没关系》，你们愿意来唱一唱吗？ 2、师生齐唱《对不起，没关系》。 3、师：歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢？下面我请几位同学来表演一下。 4、第一组幼儿表演： 5、第二组幼儿表演： 6、采访：
（1）师：演得真不错！同学们，两位小明都说了对不起，为什么结果会不同呢？让我们一起来采访一下这两位小刚同学吧。 （2）师：小刚，小明不是已经向你道歉了吗？为什么…… （3）师：小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这么开心？ 7、讨论： （1）师：同学们，两位小明都说了“对不起”，虽然说的是同样的一句话，但是他们是用不同的态度、不同的语气说的，所以给人的感觉也不一样，效果当然也就不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。 （2）讨论：那么，对别人说话，怎样才算是真正做到了有礼貌呢？ 眼睛看着对方；面带微笑；态度友善；语气柔和；这样才能把自己的真心诚意表达出来，别人也才乐于接受。 8、导入揭题： 师：今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。 二、个体体验 1、出示表演任务： 师：在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语。例如：怎样接电话、打电话（出示[接电话、打电话]）；不小心碰翻了同学的书本（出示[碰翻书本]）；路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈（出示[遇到同学和他的父母]）；还有其他如[借东西]、[问路]、[向老师或父母请教]、[爸爸（妈妈）下班了]、[接受礼物]等等，我们该怎样和他人交往呢？（教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上）
1幼儿礼貌用语儿歌大全
幼儿礼貌用语儿歌大全 1、礼貌用语儿歌之一：礼貌歌小朋友，讲礼貌，见老师，问声早，见同伴，问声好， 告别时，说再见，向人家，借东西，说一声，谢谢你 踩了人，多着急，快快说，对不起，碰了我，不生气 轻轻说，没关系，小朋友，要友好，不要做，小霸王 小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。 2、礼貌用语儿歌之二：孝敬歌学做菜，会洗衣，家务劳动要学习。 衣和物，放整齐，自己的事自己理。 不挑吃，不挑穿，珍惜粮食节水电。 孝父母，敬长辈，小小年纪好儿女。
3、礼貌用语儿歌之三：礼貌歌好少年，讲文明，仪表大方修养好。见客人，问声好，起立相迎微微笑。 懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。 遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。
4、礼貌用语儿歌之四：懂礼貌好孩子，懂礼貌，文明用语记心头。 见面互相问“早”“好”，告别“再见”把手招。 需要帮助“请”出口，“谢谢”常常挂在口。 5、礼貌用语儿歌之五：待客歌客人来，欢迎他，请坐下，请喝茶， 客人问我，我回答，我不害怕，陌生人。 客人走，送送他。挥挥手，再见吧！ 6、礼貌用语儿歌之六：文明用语歌早上见面问个好，”good morning”少不了; 遇事需要道个谦，”对不起”心记牢; 若是有人感谢你，”没关系”别忘记;
请求别人帮忙后，切记说句”谢谢你” 7、礼貌用语七字诀与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上” 仰慕已久说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾” 向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教” 求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 求人方便说“借光” 请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教” 得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜” 老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访” 请人接受说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾” 希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还” 请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍” 需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”
幼儿园行为规范与文明用语
行为规范与文明用语 教职工行为规范 一、树立服务意识，全心全意服务于家长与幼儿。 二、仪表大方、举止文雅、谈吐文明，讲普通话。 三、严格遵守职业道德规范，不接受家长宴请、赠送礼物等，树立教师良好形象。 四、同事之间以诚相待，团结友爱、互帮互助，主动沟通。 五、面向全体幼儿，注重个体差异，促进幼儿在原有水平上得到不同程度的发展。 六、尊重幼儿人格，理解幼儿心灵，关心幼儿健康，呵护幼儿成长；坚持正面教育和赏识教育，严禁体罚和变相体罚幼儿。 七、坚守岗位，尽职尽责，带班期间不能做与教育教学等工作无关的事情，如：接听电话、闲聊、玩游戏、串岗、洗衣服等。 八、星期四、五或有重要活动时全体教职工穿园服。 九、职工要礼让幼儿、家长、外来参观者及办事人员先行；遵守右侧通行的规则。 十、自觉把机动车、自行车停放于停车道、车棚等指定位置。 十一、离园时做好“三关一锁”工作（关门窗、关水龙头、关电源，锁门）；夏季空调温度不能低于26度。十二、不随地吐痰、扔果皮纸屑，发现废纸等丢弃物主动清理，自觉维护幼儿园环境卫生。 家长行为规范 一、家长出入幼儿园要仪表整洁，不穿拖鞋，不穿睡衣，言行举止文明得体。 二、积极参加园内组织的家长会等各项活动，每月5—15日按时交纳幼儿托费，缺勤要及时向本班老师请假。 三、坚持按时接送幼儿，早上8：30之前入园；下午夏秋两季17：50、春冬两季16：50离园，离园音乐结束后，要离开幼儿园。 四、规范使用幼儿信息卡，接送时间坚持刷卡；他人代接时，要把幼儿信息卡交给代接人员，并事先向教师做好交代工作。 五、幼儿患传染病时必须及时向幼儿园报告，并采取有效措施治疗。 六、尊重教师的劳动，及时了解并反映幼儿情况，向教师提出合理建议和意见。
幼儿园文明礼仪记录
幼儿园文明礼仪记录 开学初，我们根据园内文明礼仪教育的安排，也根据我班幼儿年龄特点，做好礼仪教育，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结： 一、在教学中渗透礼仪教育，丰富幼儿情感认知。 我们在幼儿活动中注重礼仪教育渗透，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。如：在组织活动《上学途中》时，我们首先让幼儿观察图片，说说小熊做了哪些事情，然后再请幼儿说说“为什么做”、“他为什么很高兴”，通过讨论、争辩，使幼儿懂得了在生活中要善 于帮助别人，关心别人，这也是一件很快乐的事。丰富了幼儿对乐于助人的认知。然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了在别需要帮助的时候，要及时帮助，就会得到大家的表扬。认真上好每周一节礼仪教育，从不同方面对幼儿进行教育引导，帮助他们克服不良习惯。可见，有计划的安排教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。 二、在实践活动强化礼仪形成，规范幼儿礼仪行为。 礼仪教育具有十分鲜明的操作性和实践性。如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，我班利用各种机会为幼儿提供锻炼机会，如马老师组织的活动《排队日》，要求幼儿干什么事情要有秩序感，让孩子们知道排队日，不是光排队日那一 天要遵守，而是时时刻刻遵守。我们让每个幼儿都去参与，让他们按照 规定来做，表现好的在及时进行表扬。经过实际的训练，幼儿礼仪教育收到较好的成效。幼儿在实践中体会到礼仪行为的意义，从而内化礼仪品质，学会做人，学会生活。 三、重视家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。 本学期班级教师高度重视和家庭的联系，认真与家长交流，及时填写文明礼仪小使者，和 家访记录，召开家长会，通过交流，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。由 于与家长保持经常性的联系，我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现，同时向 家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容， 不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。 通过这个活动，使很多幼儿改掉了很多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响。 二零一四年四月十五日 文明礼仪主题班会记录
幼儿园礼貌用语教案
幼儿园礼貌用语教案 让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。培养幼儿的语言表达能力。以下是我精心整理的的相关资料，希望对你有帮助! 篇一 奇妙的礼貌用语 【活动设计】 最近，我发现自己的身边时常出现一些不文明不礼貌的不良事件。我很了解现在每个家庭的孩子尤其是那些独生子女，从小就接受了家长们过多的呵护和宠爱，甚至于是被溺爱，以至于孩子们都在不知不觉中丢掉了好多良好的传统美德。例如：在生活中孩子们不会使用礼貌用语与别人交流，需要别人帮助时也直接用"喂、喂"与人打招呼，很不礼貌。我们应该让幼儿了解讲文明、懂礼貌是我们弘扬民族文明、展示民族精神的重要途径。所以针对这一情况我特意结合了我园的礼仪教育实际设计了本次的活动 内容。 【活动目标】 1、让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。 2、培养幼儿的语言表达能力。 3、通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。 【活动重点】
要求幼儿了解什么是礼貌用语?他的奇妙之处? 【活动难点】 难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。 【活动准备】 文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。 【活动过程】 一、教师请小朋友观看动画故事。 动画故事在看一半的时候教师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。(故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道："喂、喂我问问你——"可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说："原来是宝宝还没有学会好好说话呀。"宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。)教师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗?它又是怎么找到的呢? 请幼儿讨论;教师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。 (下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫是否进去时，一位刺
幼儿园文明礼貌用语
幼儿园文明礼貌用语 篇一：文明礼貌用语 2011-11-02 21:42 窗口服务行业文明用语 窗口服务行业文明用语 一、各行业通用文明用语 1．您好，欢迎光临！ 2．请问您需要什么服务？ 3．请稍等一下。 4．对不起，让您久等了。 5．对不起，请您排队等一会儿。 6．请走好，欢迎下次再来。 7．请别着急，我们马上给您办理。 8．请出示您的证件。 9．请您用钢笔填写清楚有关事项。 10．先生，这里是无烟场所，谢谢合作。 11．请多提宝贵意见。 12．请您有话慢慢儿说，您的要求我们尽量满足。13．请签名，请对号。 14．您好，我是××单位总机，请讲！ 15．对不起，他不在，您需要留言吗？
16．请问您办理什么业务？ 17．由于我们的工作疏忽，给您添了麻烦，真对不起。 18．欢迎您监督。 19．谢谢您的支持和合作。 20．不用谢，这是我们应该做的。 二、各行业文明用语 （一）贸易服务文明用语 1．您好，欢迎光临。 2．您需要什么？我可以拿给您看。 3．这是您要的商品，请检查一下。 4．需要我帮您挑选吗？ 5．请拿好凭证，到收银台付款。 6．信用卡、支票结算，请您出示身份证。 7．请稍候，我帮您包扎一下。 8．使用前，请您仔细阅读说明书。 9．请原谅，让您久等了，谢谢。 10．同志，投诉请到投诉办公室。 11．同志，有话慢慢说，您的要求我们尽量满足。 12．这是我们的服务联系卡，有什么困难可以和我们联系。 13．对不起，您要的商品在×楼××柜。 14．真对不起，这种款式暂时缺货，我们有最新来的商品，请您选购。
15．请对我们的服务多提宝贵意见。 16．请稍等，这个问题我请示一下领导。 17．对不起，这是我们的疏忽，请原谅。 18．我是××（介绍身份），您有什么意见请对我讲，好吗？ 19．您的商品已超过三包期限，不要紧，我可以给您联系维修。 （二）邮政服务文明用语 1．您好，请问需要办理什么业务？ 2．请您写上邮政编码，写上您的地址和姓名。 3．对不起，这些属于禁限寄物品，包裹内不能夹寄，请您取出。 4．对不起，因条件所限，我们这里不能办理这项业务，请到××××去办理吧。 5．对不起，请您把字写清楚些，不然会造成邮件耽搁，甚至不能寄到。 6．对不起，请稍等一会儿。 7．请各位把证件名称、编号、单位及本人姓名先填写好。谢谢！ 8．对不起，您还缺××，请补办后再来，我尽快为您办理。
幼儿园英语礼貌用语：午睡和午点
幼儿园英语礼貌用语：午睡和午点It’s bed time. 午睡时间到了。 Take off your clothes / coat / trousers / shoes.脱衣服 / 外套 / 裤子 / 鞋。 Fold up your clothes / coat / trousers / shoes.叠好衣服 / 外套 / 裤子，放好鞋。 Go to sleep. 睡觉。 Close your eyes. 闭眼。 Cover yourself up. 盖好被子。 Put hands into the quilt. 把手放进被子里。 Wake up. / get up. 叫醒。 / 起来。 Put on your clothes. 穿衣服。 Dress yourself.
自己穿衣服 Fold up your quilt. 叠被子。 Do your buttons. 扣扣子。 Tuck your shirt into your pants.把衣服掖进裤子里。 Comb your hair. 梳头。 Please eat some snack. 请吃些午点。 Daily conversation. 日常会话。 Excuse me. 打扰了。 Wait a minute. 等一下。 What are you doing? 你在干什麽? Can I help you? 我能帮你吗？
What’s wrong? 怎麽了？ Why are you up set? 为什麽你不高兴了？ Don’t cry, I will play with you.别哭，我和你一起玩。 Leave me along. /don’t bother me.离我远点。别烦我。 I am sorry. 对不起。 Pardon. 重说一边。 Look out. 当心。 Keep away. 离远点。 You are very clever! 你真聪明！ How beautiful your clothes are! 你的衣服是多麽的漂亮呀！ Clap your hands.
文明礼仪伴我行--幼儿礼貌用语培养
文明礼仪伴我行——幼儿礼貌用语培养 华英幼儿园朱陆芳 我们每个人在生活还是学习工作中都要注意自己的行为。我们幼儿园开展文明礼仪这个课题，可以更好的深入的教育孩子从小养成好的素养，我们从学习文明礼仪开始。针对我们小（二）班孩子的情况我设计了一套礼貌用语的方案如下：（我所用到的方案都来自接近孩子的生活，更是每天要经历的） 一、礼貌称呼。 首先我要求我们班的孩子见自己班的老师及阿姨要礼貌称呼，刚开始有些孩子老师主动与他打招呼，他都不理，经过一次次教师和阿姨的热情接待，早上从很远的地方就可以听见“小陆老师早上好”。孩子在对几班老师熟悉的情况下慢慢开始介绍院内教师，让幼儿到最后把所有老师都记住。比如说：教宝宝们唱歌的老师是谁呀，哪个宝宝最厉害能够说出来？我们这里戴眼镜的，头发短短老师你们猜猜是谁？通过这样的方法让幼儿去观察。最后不管哪个老师走进我们教师都能感受到宝宝的热情，比如说徐老师来了，他们就会这样说：“徐老师好，欢迎欢迎热烈欢迎”走的时候“欢迎下次再来！”当然有时还是需要我提醒一下的。 二、谢谢、不用谢。 当中午阿姨给我们送饭菜来的时候，教师：“阿姨，谢谢你！”有几个小朋友会跟着也说一遍，这是少数的。当然阿姨给我回应：“小陆老师，你真有礼貌！不用谢”。有了第一次的对话，出名的小朋友已经听进去了。下午小点心的时候，教师与阿姨进行了同样的对话！当第二天很多小朋友已经零零碎碎能说一点，有的叫了一声阿姨，有的说谢谢！在这样的情况下，教师加以解释“阿姨每天帮我们送饭菜来，对我们很好，她们也很辛苦的，所以呀我们要对阿姨说谢谢！走的时候要说再见！”阿姨每天都要送饭菜和点心，每天就可以训练两次。所以这个方面花了很少的时间，这要每天提醒一下幼儿就可以说的很好！有时让宝宝们再见带一些喜欢吃的东西，让他们去分享，这里就要用到当别人给自己好吃的时，我要说谢谢，而我要说不用谢！这里不多说了，宝宝们已经做得很好了。 三、礼貌对待接送孩子的家长。 当我们的宝宝下课的准备工作做好了，我会让所有孩子的眼光看向门口。刚开始我的要求是谁的家长来了，节奏的那个小朋友必须叫一声，比如说小明的爸爸来接了，小明看见爸爸必须先叫一声“爸爸，我在这里！”。等百分之九十五的宝宝都会而且有这样的习惯后，我要求小朋友们一起说出来接的是谁的家长，比如说：莉莉的奶奶来了，所有的小朋友说“莉莉你奶奶来接你了！”。最后我要达到的效果——也就是礼貌用语，比如说爸爸来接，宝宝们就说：“叔叔，请进！”妈妈来接“阿姨请进！”········· 四、面向社会（礼貌用语） 当孩子有了一定的基础，就应该地他们设立更远的目标或者对他们有另外的要求，让孩子的礼貌用语真正的得到用处。孩子在幼儿园已经能做到礼貌用语，但走出幼儿园未必能做到。
幼儿园中班教案《礼貌用语》含反思
幼儿园中班教案《礼貌用语》含反思 中班教案《礼貌用语》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养语言表达能力，让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德，通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语，快来看看幼儿园中班《礼貌用语》含反思教案吧。 活动目标： 1．让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。 2．培养幼儿的语言表达能力。 3．通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。 4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5．发展幼儿思维和口语表达能力。 活动重难点： 活动重点是要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的奇妙之处？ 难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。 活动准备： 文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。 活动过程： 一、教师请小朋友观看动画故事。 动画故事在看一半的时候教师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。（故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：“喂、喂我问问你——”可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说：“原来是宝宝还没有学会好好说话呀。”宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。）教师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的呢？ 请幼儿讨论；教师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。 （下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫是否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：“老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。”“是住在这啊，我带你去找它吧！”“谢谢您。”最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，特别的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。）教师提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。教师小结讨论结果：如果对人不礼貌，当你遇到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的奇妙之处。
幼儿礼貌用语行为规范
幼儿礼貌用语行为规范 苗泉庄幼儿园 引导幼儿正确使用礼貌用语，绝不能方法简单、单纯说教，而应该充分利用各领域教育内容，因势利导。如手工课中，幼儿在操作的过程中不免要向其他幼儿借剪刀、胶水等。我就要求幼儿在借东西的时候要讲礼貌，要和别人说“谢谢”，不小心把别人的作品弄坏了要说“对不起”。体育活动中，要求幼儿要和别人友好相处，不能抢东西玩；有的幼儿因跑、跳的时候撞到别人了，教师可以随机教育，让幼儿向别人说“对不起”。语言课中，我们通过故事、谈话、情景表演等形式对幼儿进行礼仪教育。如语言课《小熊你早》，我们通过故事中的内容向幼儿讲解：“小熊很有礼貌，它早上起床的时候，看到别人都说早上好。小朋友，你们也要向小熊学习哦！做一个讲礼貌的好孩子。”结果，我们班的幼儿通过学习这个故事，每天早上都会主动向老师打招呼。幼儿都说“我也要向小熊一样有礼貌，做一个好孩子！”还有《公共汽车上》，我创设了情景表演的舞台，首先让幼儿听一听录音机中人物的对话，然后让幼儿坐在一辆老师自制的“公共汽车”上，当有老奶奶、老爷爷上车的时候，问他们应该怎样做。结果幼儿都大声讨论：“我会让老奶奶、老爷爷先坐，因为他们的腰站久了会痛的。”“我也会让老奶奶、老爷爷坐，因我奶奶、爷爷很爱我的”通过丰富多彩的活动，幼儿懂得了日常生活中最基本的社交礼仪。 训练幼儿会用“对不起、没关系、谢谢”等礼貌用语的最好方法，除了模拟各种情境下的角色，让他们亲身体会在什么情况下说“谢谢、对不起、没关系”外，更重要的是成人在生活中的以身示范。教师和幼儿的交往中要做到凡事都使用“请”“请离开”“请帮忙”“请等待”……对幼儿帮忙做的每一件事情，教师都必须要说“谢谢”。教师帮幼儿做了事时也要提醒幼儿说“谢谢”，或者问“你忘了什么”。教师要用自己的行为给幼儿创造一种文明的生活环境，这样幼儿就自然的学会了文明礼貌。
幼儿文明礼仪知识
幼儿文明礼仪知识竞赛试题 选择题： 1、借别人东西，要还时应该说：(a) a非常感谢你！ b对不起 c没关系 2、在进餐中,应等 (b) 坐定后,你才坐下来: a主人 b长者 c女士 d儿童 3、升国旗时应你应该 a与他人随意交谈讲话 b庄严肃立 , 态度认真 c随便乱动 4、客人来访时，我们要为客人打开房门。当房门向外开时 (a) 进: a客人先进 b我们先进 c同时进门 5、你想请客人到你家玩怎样说？: (a) a欢迎来我家玩 b请进 c下次再来 6、用餐吃面包时，应: (b) a整个拿起来用嘴咬着吃 b用手撕着吃 c随意吃 7、接电话时，拿起话筒第一句话应该说：（a） a您好 b喂 c你是谁 d再见 8、上课尊重老师和其他小朋友 , 当老师讲课或其他小朋友发言时我们 ( a ) 。 a 、要认真倾听 b 、可以小声交流 c 、要认真看书 9、在公用卫生间时 , 我们如不能确定里面是否有人 , 我们应该 ( d ) 。 a 、大声询问 b 、推门看看 c 、用脚踢踢门 d 、先敲门 10、在举行升国旗仪式中 , 下面做法不正确的是 ( c ) 。 a 、庄严肃立 , 态度认真 b 、立正、脱帽 , 目视国旗行注目礼 c 、热烈鼓掌 11、在外面游戏，自己用完的纸巾应该：( c ) a到处乱扔 b塞到别人口袋 c扔进垃圾桶，如果没有垃圾桶就暂时先放自己口袋 12、在与老师交谈时 , 不正确的是 ( c ) 。 a 、态度认真诚恳 b 、要注意力集中 c 、东张西望、心不在焉 13、看比赛时 , 本队的拉拉队队员可以 ( b ) 。 a 、给对方的运动员鼓倒掌 b 、给对方的运动员加油 , 喝彩 c 、向对方的运动员吹口哨 , 起哄 d 、向对方的运动员大嚷大叫 14、如家中正在吃饭时 , 有客人来访 , 应该 ( b ) 。 a 、不用理会 , 继续吃饭 b 、真诚地邀请客人一起进餐 c 、让他在旁边等一会儿 d 、让他过一会儿再来 15、你有事情想请朋友帮忙，可是你的朋友正在忙，这时候应该： ( b ) a打断他，叫他停下来 b在一旁安静等待 16、上课坐椅子应该：( b ) a 、东倒西歪 b 端正坐好 c 故意弄出响声 17 、在商场购物时 , 因商场里声音嘈杂 , 营业员有可能听不到我们对他的招呼 , 这 时我们 (b ) 。 a 、可以高声呼唤他 b 、可以用手敲击柜台或橱窗 c 、一定不要用手敲击柜台或橱窗 18、不小心撞到别人要道歉，应该说：( a ) a对不起 b没关系 c你怎么搞的？ 19、早上来到幼儿园，见到老师阿姨怎样做：( b ) a当看不见 b向老师阿姨问好 c不理不睬
让幼儿学会礼貌用语
让幼儿学会礼貌用语 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 当今社会，孩子大多是独生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”，还有的孩子是老小，孩子在家里说一不二，与自己的父母讲话也用命令的口气，很多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。 在星期二的下午我们区域活动时，我发现我班的张若琳小朋友用命令的口气对小朋友讲话。如：靖博涵给我拿凳子来，贾泽田给我拿玩具等等。针对这种情况，我分析了各种原因。1、幼儿以自我为中心，不替别的幼儿着想，幼儿的行为动机初始一般都是“为我”而不是“为他”。4---5岁的幼儿是自我保护意识产生的阶段，自我意识产生之后，幼儿更多的注意“我的观察”“我的能量”我的作用，这一时期“自我中心”占了上风，
所以4---5岁的孩子都是从自我出发来进行选择和活动的，他们往往不去考虑别人。2、幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进行语言交流，往往认为自己不必客气，常常有意无意地以命令式的口气说话，给孩子造成了不良影响。3、情绪的好坏也能影响孩子说话的口气，幼儿行为很少受理智控制，主要受情景和情绪的影响。 为了改掉幼儿用命令式的口气说话的不良习惯，培养他们互相团结的精神，我做了以下几方面的工作： 首先，我在班级更注意从自身做起，避免用命令的口气对幼儿讲话，创造处一种民主、礼貌、和谐的气氛。并且对幼儿给予更多的关怀、爱护，其次要耐心细致地给幼儿讲道理，让他们懂得人和人之间是平等的，请别人帮助应该有礼貌别人才乐意帮助你，说话像下命令、别人会讨厌你，不愿帮助你。我们还通过讲故事、做游戏等引导孩子想到他人、认识他人、理解他人、同情他人。
然后，要在一日活动中我要时刻保持高度的敏感性，随时纠正幼儿命令式的讲话。如果发现幼儿是在情绪不好时命令别人，老师就告诉他：“心里有什么不高兴的事就告诉老师，用命式的口气讲话不但解决不了问题还把情绪带给别人。” 通过一段时间的培养引导，我班的张若琳小朋友逐渐改掉了用命令式的口气讲话的不良习惯，还学会了更多的礼貌用语，我非常高兴。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
幼儿园文明礼貌的教案
幼儿园文明礼貌的教案 幼儿园文明礼貌的教案1 【活动目标】 1、让幼儿知道入座时长者先入座。 2、培养幼儿良好的礼仪行为。 【活动准备】 手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。 【活动过程】 一、开始部分： 谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗? 二、基本部分： 1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。 2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。 3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?” 幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。 4、情景表演：《做客用餐》 美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)， 敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)——告别。 三、结束部分： 教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌 附儿歌《做客用餐》 我是好宝宝，做客用餐讲礼貌， 先请长辈坐，自己再就坐，
不要高声语，碗筷不乱敲， 好菜大家尝，夹菜要礼让。 活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。 区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。 幼儿园文明礼貌的教案2 教学目标: 1、懂得微笑能给人带来快乐，知道关心他人。 2、掌握多种使大家快乐的方法。 3、培养爱心，拥有快乐的心境。 教学重点： 掌握多种使大家快乐的方法 教学难点： 使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法 物质准备：
幼儿园小班教案《礼貌用语》含反思
幼儿园小班教案《礼貌用语》含反思 小班教案《礼貌用语》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿会使用“老师好”“老师再见”“谢谢”等礼貌用语，乐意做个有礼貌的宝宝,与老师同伴礼貌交往，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《礼貌用语》含反思教案吧。 活动目标: 1.乐意做个有礼貌的宝宝,与老师同伴礼貌交往。 2.会使用“老师好”“老师再见”“谢谢”等礼貌用语。 3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备: 1.请大班幼儿与师进行情境表演。 2.幼儿画册。 活动过程: 1.看情景表演(一)。 幼儿从搭的门内走出来,走到老师面前鞠躬问早,又向家人说“再见”。 (1)提问:早晨小朋友来到幼儿园,看见老师说了什么?又是怎么做的?对家人说了什么? (2)师小结。 (3)幼儿实践操作。 2.看情景表演(二)。
幼儿从搭的门内走出来,走到老师面前鞠躬说“再见”。 (1)提问:下午家人来接宝宝了,小朋友对老师说了什么?又是怎么做的? 3.看情景表演(三) 提问:小朋友拿不到玩具怎么办,他说了什么?,老师帮他拿到玩具后,小朋友有说了什么? 4.阅读幼儿画册。 活动反思: 本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。 小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
幼儿园文明礼貌教案
幼儿园文明礼貌教案 礼貌小天使 活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。2、初步培养文明礼貌行为和意识。活动重点：培养文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌 用语。 活动准备： 教学挂图，小兔和小狗玩具。 活动过程： 一、导入活动。 1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是 谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。) 2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子 和叫声。 二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。 1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它 们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块 方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。 它该怎么样向小狗借玩具呢? 2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们 一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。 3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借 给它了。这时，小兔应该说什么呢? 4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在 我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、幼儿集体模仿。 6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢? 7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧! 8、幼儿模仿练习。 三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。 1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么? 2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。 四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。 1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢? 2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。 五、一起学习礼貌歌。 打招呼的方式 一、老师和小朋友们问好。 1、教师上前和每个小朋友握手进行问候“妮妮好、皮皮好、乐乐好……!” 2、教师提问“小朋友老师刚才在做什么呀?”(握手)