中层管理人员人才评价方案

中层管理人员人才评价方案
中层管理人员人才评价方案

中层管理人员人才评价方案

为了加强内部管理,根据公司战略目标及运营需要,对各部门负责人职责胜任程度、工作表现及月度工作结果进行评价,促使管理人员自我改进,自我完善,鼓励先进,鞭策后进,进而提高工作效率,提升工作业绩,现结合公司实际情况,制定本方案。

一、评价原则

(一)公开性原则。评价组织者要向被评价者明确说明人才评价管理的标准、程序、方法、时间等事宜,使人才评价管理有透明度。

(二)公平公正性原则。人才评价要做到以事实为依据,对被评价者的任何评价与考核都应有事实根据,避免主观臆断。二、评价内容

(一)工作绩效,围绕目标管理,就部门月度目标拆解和达成度等方面进行评价;

(二)管理能力,从部门建设、员工带教等方面入手,对管理能力进行评价;

(三)工作能力;

(四)工作态度;

三、评价周期与执行办法

(一)评价周期:每月1日—当月最后1天;

(二)执行办法

1、自我评价:每月1—2日由被考核人根据标准对照自己上月工作表现及业绩进行自我评估,打分并报人力资源部;

2、董事会执行办公室评价:每月3—4日由董事会执行办公室根据上月部门目标达成度和各部门工作进展进行复评;

3、争议处理:如自我评价和董事会执行办公室评价出现争议,由人力资源部负责沟通双方举证,并将结果上报董事会执行办公室做最终裁定。

(二)评价得分按综合得分(自我评价*20%+董事会执行委员会评价*80%)高低排序,依次分为优秀、良好、一般、差,具体为:

1、优秀:100分以上

2、良好:80-99分

3、一般:70-79分

4、差:70分以下

(四)评价结果处理

1、评价完成后,要将评价结果填与评估栏,评语要肯定成绩提出希望;

2、连续3个月被评为优秀者,可获1次薪资晋级;

3、被评为一般者由董事会执行办公室签发工作督促,连续3个月被评为一般,薪资降级;

4、被评为差者,人力资源部在首席执行官的授权下进行调查,如无异议给予降级处理,薪资等级根据降级后的职位确

定;

5、每月考核完成后,经直属上级确认,评价表送至人力资源部作为奖惩依据(一式两联),其中一联送本人。

人力资源部

二〇一七年五月

中层管理人员月度评价表(年月)

姓名:部门:总分120分

日期:

公司人才评价体系方案

公司人才评价方案 一、人才评价目的 建立人才评价体系是对公司人才进行客观的评价,通过评价,准确掌握人力资源数量、质量,为公司人才发展、人才使用、人才储备提供可靠依据,实现人力资源统筹配置、人力资本不断增值,更好地为公司的发展提供人力资源支持。 二、人才评价范围 公司范围内转正后满半年工龄的在职管理族员工、专业族员工、技术族员工、营销族员工、操作族员工。 三、人才评价周期 每半年开展一次。每年1月份、7月份各组织一次。 四、人才评价原则 4.1 客观、公正原则。 4.2 定期化、制度化原则。 4.3 可行性、实用性原则。 五、人才评价组织 5.1 资源管理部 5.1.1制订人才评价体系方案; 5.1.2拟订人才评价工作计划、制定评价标准、组织专业测评、审核评价结果; 5.1.3负责人才评价结果的运用(人才任用、人才培养、人才调配)。 5.1.4与部门负责人沟通,保证人才评价工作开展; 5.1.5负责参与人才评价工作人员的培训、工作指导。 5.2用人部门负责人 5.2.1根据评价方案执行本部门人才的评估; 5.2.2提供本部门各岗位的岗位要求,配合建立岗位素质评价模型。 六、岗位评价模型建立 6.1.1 确定评价指标。设计调查问卷,在公司范围内抽取不同层级、不同岗位的员工进行调查,调查员工对公司企业文化的认同、价值观的理解及表现的行为特征,分析调查结果,找出公司人才的核心素质指标。(如:价值观、个性特质)。通过岗位分析,

对完成岗位工作目标所需要的知识、技能进行分析,提炼出各岗位素质指标。可以从以下几方面考虑: 知识。如完成工作目标所需要的专业知识、行业知识、本部门相关知识等; 能力。如为实现工作目标应具有的操作技能、逻辑思维能力、管理能力、沟通能力等。 职业素养。如员工的工作热情、诚信、职业道德等。 6.1.2 确定评价标准。评价标准是对评价指标进行分等级可测量性的描述,体现在行为特征和目标完成结果。分为优秀、良好、一般、较差。 6.1.2.1在公司范围内找出被评价岗位在职员工中优秀员工、一般员工、较差员工进行调查、访谈,在评价指标中具有哪些素质特征和行为特征及工作绩效。通过分析,找出胜任素质指标及行为特征并进行描述,为确定评价的标准提供依据。 6.1.2.2 找出行业标杆企业岗位员工胜任能力模型进行对比,找出差距,按照企业发展的现状和发展方向对评价标准进行调整。 6.1.2.3 成立专家小组,在分析调查数据的基础上,对评价指标、标准进行修正调整。 岗位评价模型的建立要考虑评价的信度和效度,确保评价的准确性、有效性。 七、人才评价方法、程序 7.1人才评价实行自我评价、360°反馈、专项测评机制。 7.1.1 自我评价。 被评价对象按照《岗位评价指标和标准》所列项目自我评价,采用填写《自我鉴定表》的方法进行。 7.1.2 360°反馈。 根据员工所处的职位,选择其直接领导、下属,平级其他部门同僚(员工)对《岗位评价指标和标准》中的项目进行评价。 360°反馈采取问卷法进行评价。 7.1.3 专项测评。 《岗位素质评价指标》中的专业知识、管理能力、个性特征等项目评价难度较大,由资源管理部按照不同职位类别进行专项测评。 专业知识采取试题考试方式进行测评。管理能力、个性特征利用专业的测评工

人才评价体系方案

人才评价体系方案 一、建立人才评价体系目的 建立人才评价体系是对公司人才进行客观的评价,通过评价,准确掌握人力资源数量及质量,为公司人才发展、人才使用、人才储备提供可靠依据,更好地为公司的发展提供人力资源支持。 二、人才评价范围公司全体正式员工:中高层管理者、后勤职能人员、技术研发人员、营销人员、特殊生产岗位人员(焊工、设备操作工、镀锌酸洗工等)。 三、人才评价周期 每半年开展一次。 四、人才评价原则 1、客观、公正原则; 2、定期化、制度化原则; 3、可行性、实用性原则。 五、人才评价组织 1、人力资源部:制订人才评价体系方案;拟订人才评价工作计划、制定评价标准、组织专业测评、审核评价结果;负责人才评价结果的运用(人才任用、人才培养、人才调配等)。 2、部门负责人:根据评价方案执行本部门人才的评估;提供本部门各岗位的岗位要求,配合建立岗位评价模型。 六、人才评价模型的建立 1、确定评价指标。通过岗位分析,对完成岗位工作目标所需要的知识、技能进行分析,提炼出各岗位素质指标:知识。如完成工作目标所需要的专业知识、行业知识及其他相关知识等;能力。如为实现工作目标应具备的操作技能、逻辑思维能力、管理能力、沟通能力等。 职业素养。如员工的工作热情、诚信、职业道德等。工作业绩。如员工的销售业绩,研发项目等。 2、确定评价标准。评价标准是对评价指标进行分等级可测量性的描述,体现在行为特征和目标完成结果,分为优秀、良好、一般、较差。 3、汇总各岗位评价指标和标准,整理形成《人才评价指标和标准》,作为人才测评的依据。 七、人才评价方法、程序 1、人才评价实行自我评价、360 °测评、专项测评机制。 (1)自我评价。被评价者填写《自我评价表》进行自评。 (2)评委测评。根据员工所处的职位,选择其直接领导或下属,平级其他部门同 事对被评价者进行评价,填写与被评价者相应的《人才评价表》。 2、评价程序

企业技能人才自主评价实施方案

杭州市拱墅区企业技能人才自主评价实施方案 企业名称: 所属区域: 学员姓名: 【职务】 【电话号码】 【电子邮件】 【地址】 【邮政编码】 【指导老师】 【编制日期】 技能人才自主评价计划表

目录

1、企业基本情况 1.1企业概况 1.2企业发展及人才需求背景 目前企业拥有从业人数人,一线技能人员有人,涉及十几项技术工种,对技能人才需求迫切。目前公司主要以外部培训鉴定形式培养人才,这已经无法满足公司对技能人才大量培养的需求。因此,将技能人才培养列入企业长期发展规划,逐步规范技工培训和取证工作。就针对关键岗位:维修电工、机修钳工、车工、起重工、汽车修理工、造纸工等,开展企业技能人才自主评价工作。 1.3技能人才人员结构 公司目前已取得国家职业技能签定资格的技术人才结构及人数如下表: 是初级工;这与我公司目前发展状况极为不符,因此提高一线员工技能并持证上岗迫在眉睫。 1.4紧缺(重要)的人才类型 维修电工、机修钳工、车工、起重工、汽车修理工、造纸工等。 1.5企业技能人才评价标准化体系建设项目开发情况表 企业能人才评价标准化体系建设项目开发情况表

2、技能人才发展路径及激励措施 2.1技能人才发展路径图 2.2激励措施 2.2.1制定工龄工资,在本公司每工作满1年的员工每月可给予相应的工龄工资; 2.2.2每位员工生日时,由公司经理或部门领导签发员工生日贺卡和礼物,表达对员工的 祝福; 2.2.3分季度评选优秀员工,发给优秀员工奖状及给予一定的物质奖励; 2.2.4可申请公司每年举办的技能提升培训或其他形式多样的综合素质培训; 2.2.5可享受公司统一安排的一年一次体检; 2.2.6可享受每年两次的职业技能等级鉴定,经鉴定考核通过者可享受对应的技能等级津贴。 2.2.7可享受组织丰富多彩的文体活动以及各种兴趣小组活动 3、技能人才自主评价组织结构、职责和管理办法 为贯彻落实《关于印发浙江省技能人才自主评价办法(试行)的通知》(浙人社[2014]一 三1号),加快公司技能人才队伍建设步伐,结合公司实际情况,根据公司高技能评价需要, 公司成立企业技能人才自主评价领导小组,下设技能评价委员会与技能评价执行小组,如下图:

集团人才评价实施办法

xxx集团人才评价办法 第一章总则 第一条为培养xxx的优秀人才,构建集团“金字塔式”人才梯队,建设符合xxx核心理念的、富有生机和活力的职业经理人和科技创新人才队伍,促使人才综合素质的全面提升,营造尊才、爱才、重才的良好环境,保持xxx持续、快速、健康发展,特制定本办法。 第二条对人才的评价必须遵循德才兼备的原则,公平公正、客观合理、注重业绩、兼顾潜能的原则和优胜劣汰、反馈沟通的原则。 第三条人才评价的范围及对象 (一)评价的范围包括经营、生产、营销、品质、财务、信息、技术、行政人事、采购物流等管理类人才和研发、工艺、工程、技术、产品销售等技术类人才。(以上简称管理类人才和技术类人才)。

(二)评价的对象包括子公司副部级以上管理人员;聘任的高级职称人员;具有双学士、硕士、博士学位人员;在xxx工作两年以上的优秀大学(含专科)毕业生和优秀中级职称人员。 第四条本办法中所述“人才”是指具有以下特质的xxx员工: (一)认同xxx文化,实践核心理念,有良好的思想品德; (二)有强烈的事业心、责任心和使命感,善于整合资源,不断为企业创造新的价值,业绩优良; (三)开拓创新,善于学习,具有创造性思维和工作的能力; (四)无论身处逆境或顺境,都能保持良好心态,冷静应对,沉着决策,拼搏进取,开创新局面; (五)尊重、友好同事,善于团结,注重协作,能形成团队整体合力; (六)知识面广,阅历丰富,本职技能专,具有较高的学历、职称、资格、技术等证书; (七)体能素质好,身体健康,精力充沛。 第二章评价组织与职能 第五条为确保对人才的评价有组织、有计划的实施,建立xxx集团人才评价委员会(以下简称人才评价委员会)。 (一)人才评价委员会是隶属于集团董事会的非常设机构,

企业技能人才自主评价工作方案

*****有限公司 企业技能人才自主评价工作方案 二零二零年七月

目录 一、评价原则 (1) 二、组织机构 (1) 三、申报条件 (3) 四、评价范围与工种 (3) 五、评价内容及方式 (3) 六、评价任务 (4) 七、评价流程 (4) 八、评价标准 (6) 九、评价结果运用 (7) 附表1: *****************有限公司企业技能人才自主评价流程图 (10) 附表2:*****************有限公司企业技能人才自主评价报名表 (11) 附表3:*****************有限公司企业技能人才自主评价报名汇总表 (12) 附表4:钳工技能考核(中级)评分标准 (15) 附表5:钳工技能考核(高级)评分标准 (16) 附表5:铣工技能考核(中级)评分标准 (16) 附表5:铣工技能考核(高级)评分标准 (16) 附表6:企业技能人才自主评价答辩评分标准 (17) 附表7:企业技能人才自主评价业绩评定标准 (18) 附表8:企业技能人才自主评价评分汇总表 (19) 附表9:*****************有限公司企业技能人才自主评价专家库名单 (20) 附表10:*****************有限公司企业技能人才自主评价评委库名单 (21)

*****************有限公司企业技能人才自主评价 实施方案 为更好搭建技能人才培养平台,创新技能人才评价模式,优化技能人才成长环境,围绕技能人才培养、选拔、评价、使用、激励和技术交流等环节,充分发挥调动技能人才在企业生产经营中的核心作用,服务企业发展,我公司决定组织开展技能人才自主评价工作,特制定本方案。 现就具体实施方案细则进行如下阐述: 一、评价原则 1.1国家标准与行业、企业标准相结合的原则。在人社部门全程指导监督参与下,依据国家职业标准,结合行业标准和企业生产实际,确定评价标准与试题库,确保评价人才达到国家职业标准要求的基础上,满足企业实际需求。 1.2培训与岗位实际相结合的原则。研发培训内容,注重岗位实际需求,制定学习任务。 1.3评价过程公开、透明的原则。加强技能人才评价过程中的监督,确保评价过程透明、公开,促进评价结果的公平、公正,促进企业最优秀的人才脱颖而出。 1.4评聘合一的原则。推行评聘合一,确保企业技能人才评价结果在薪酬福利、人才发展和培训等多方面的应用,提升产业工人技能提升的主动性和积极性。 二、组织机构 2.1企业技能人才自主评价工作领导小组 主要职责是负责企业技能人才自主评价的政策支持;企业技能人才自主评价的方案设计和批准;对企业技能人才评聘的过程进行督导。 组长:

公司人才评价体系方案

公司人才评价体系方案-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

公司人才评价方案 一、人才评价目的 建立人才评价体系是对公司人才进行客观的评价,通过评价,准确掌握人力资源数量、质量,为公司人才发展、人才使用、人才储备提供可靠依据,实现人力资源统筹配置、人力资本不断增值,更好地为公司的发展提供人力资源支持。 二、人才评价范围 公司范围内转正后满半年工龄的在职管理族员工、专业族员工、技术族员工、营销族员工、操作族员工。 三、人才评价周期 每半年开展一次。每年1月份、7月份各组织一次。 四、人才评价原则 客观、公正原则。 定期化、制度化原则。 可行性、实用性原则。 五、人才评价组织 资源管理部 5.1.1制订人才评价体系方案; 5.1.2拟订人才评价工作计划、制定评价标准、组织专业测评、审核评价结果; 5.1.3负责人才评价结果的运用(人才任用、人才培养、人才调配)。 与部门负责人沟通,保证人才评价工作开展; 负责参与人才评价工作人员的培训、工作指导。 用人部门负责人 根据评价方案执行本部门人才的评估; 提供本部门各岗位的岗位要求,配合建立岗位素质评价模型。 六、岗位评价模型建立 6.1.1 确定评价指标。设计调查问卷,在公司范围内抽取不同层级、不同岗位的员工进行调查,调查员工对公司企业文化的认同、价值观的理解及表现的行为特征,分析调查结果,找出公司人才的核心素质指标。(如:价值观、个性特质)。通过岗位分析,对

完成岗位工作目标所需要的知识、技能进行分析,提炼出各岗位素质指标。可以从以下几方面考虑: 知识。如完成工作目标所需要的专业知识、行业知识、本部门相关知识等; 能力。如为实现工作目标应具有的操作技能、逻辑思维能力、管理能力、沟通能力等。 职业素养。如员工的工作热情、诚信、职业道德等。 6.1.2 确定评价标准。评价标准是对评价指标进行分等级可测量性的描述,体现在行为特征和目标完成结果。分为优秀、良好、一般、较差。 6.1.2.1在公司范围内找出被评价岗位在职员工中优秀员工、一般员工、较差员工进行调查、访谈,在评价指标中具有哪些素质特征和行为特征及工作绩效。通过分析,找出胜任素质指标及行为特征并进行描述,为确定评价的标准提供依据。 6.1.2.2 找出行业标杆企业岗位员工胜任能力模型进行对比,找出差距,按照企业发展的现状和发展方向对评价标准进行调整。 6.1.2.3 成立专家小组,在分析调查数据的基础上,对评价指标、标准进行修正调整。 岗位评价模型的建立要考虑评价的信度和效度,确保评价的准确性、有效性。 七、人才评价方法、程序 人才评价实行自我评价、360°反馈、专项测评机制。 7.1.1 自我评价。 被评价对象按照《岗位评价指标和标准》所列项目自我评价,采用填写《自我鉴定表》的方法进行。 360°反馈。 根据员工所处的职位,选择其直接领导、下属,平级其他部门同僚(员工)对《岗位评价指标和标准》中的项目进行评价。 360°反馈采取问卷法进行评价。 7.1.3 专项测评。 《岗位素质评价指标》中的专业知识、管理能力、个性特征等项目评价难度较大,由资源管理部按照不同职位类别进行专项测评。 专业知识采取试题考试方式进行测评。管理能力、个性特征利用专业的测评工具进行测评。

自主评价方案编制要求及模板最终

企业岗位技能人才 自主评价方案编制要求 1、目的:促进本企业技能人才的技能水平、职业素养、团队合作、企业凝聚力等方面的提高,注重实用性、有效性、可行性。 2、组织:组织企业内外技术专家、管理专家和一线工作者通过职业分析梳理出企业某公司一岗位的工作要求。根据企业及员工的现状,考虑发展的需要,开发出培训需求,制定考核要求。 3、技术:注重某公司一岗位各等级的难度和宽度。 4、时间要求:理论考试结束后集中精力完成,电子稿经教务老师审定后打印书面稿。 统考日后二周内完成,百分制。 5、格式要求:用A4纸打印,加封面装订一式三份,封面信息:姓名、单位、职业、 等级与方案题目。正文字体:一级标题黑体小2号字体,二级标题黑体小4字体,正文仿宋小4号字体。 6、提供的模板,是对某公司个企业方案的精编版本,仅结合框架而提供了最基本的示例内容,仅供参考。正式方案应当结合本企业实际,做出充分说明。 7、提供的模板中,举例已用下划线标明,方案结构图如图1所示,正式文档中请勿保留。 图1 方案结构图

自主评价方案编制模板 (以某公司企业为例,仅供参考) X企业某公司岗位 技能人才自主评价实施方案 一、引言 说明:提出本方案的目的和意义。促进本企业技能人才的技能水平、职业素养、团队合作精神、企业凝聚力等方面的提高,注重实用性、有效性、可行性。 举例: 为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》等要求,全面提升企业技能人才队伍的整体素质,某公司决定2013年度实施企业技能人才标准化体系。 企业技能人才评价标准化体系是以企业人力资源管理体系为依托,以国家职业标准为依据,以岗位职业标准为基础,以企业技能人才的职业能力建设为核心,为企业提供规范化的评价工作流程和工作内容,对职工的职业能力、工作业绩、职业道德等内容进行综合评价的考核鉴定机制。建立人才评价体系是对公司人才进行客观的评价,通过评价,准确掌握人力资源数量、质量,为某公司人才发展、人才使用、人才储备提供可靠依据,现实人力资源统筹配置、人力资本不断增值,更好地为某公司的发展提供人力资源支持。 本方案在编写过程中,紧密围绕公司人才发展规划,并结合国家职业标准与培训考核要求,某公司“企业技能人才评价标准化体系建设基地”决定按初级、中级、高级、技师、高级技师五个层级进行人员评价,并紧紧围绕我公司长远发展规划要求,多渠道、多形式自主培养高技能人才;有计划,有重点地培养岗位紧缺的高技能人才,加快我企业高技能人才总量增长和结构优化。 本方案由公司人力资源部起草,生产部、技术部提出修改意见。由人力资源部归口管理。 二、工作体系:开展自主评价工作的工作机制。 1、组织机构 包括自主评价工作领导小组、技能评价委员会等。

企业技能人才自主评价实施方案(详细作业说明版).doc

企业技能人才自主评价实施方案(详细作业 说明版)1 企业技能人才自主评价实施方案 1、企业基本信息: 嘉兴港区职业技能培训中心是经嘉兴市人力资源和社会保障局批准的以开展国家职业资格认证培训、职业技能培训、就业技能培训为首要任务的正规教育培训机构,其业务主管单位为嘉兴港区人力资源和社会保障局。中心具备良好的办学条件和先进的现代化教学设备,在中心建有培训基地,多媒体教室、远程教学室、多功能报告厅、空调教室等硬件设施齐备,凭借雄厚的师资教学队伍、先进的管理方法和丰富的培训经验,为学员提供全方位、高质量的教学和学习生活服务。中心以提高劳动者素质、服务社会为己任,为推动嘉兴港区人才规划总体战略的实施,促进嘉兴港区职业技能培训及就业工作的发展做出贡献。 3、评价职业(工种)、等级及申报材料条件: 职业(工种):计算机操作员 评价等级:高级(国家职业资格三级) 申报条件: (1)连续从事本职业(工种)10年以上,经本职业(工种)高级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 (2)取得本职业(工种)中级职业资格证书后3年,经本

职业高级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 (3)取得本职业(工种)中级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。 (4)取得本职业(工种)中级职业资格证书且具有本专业或有关专业大专毕业证书,连续从事本职业工作2年以上。 4、薪酬激励措施: 参加企业技能人才自主评价的人员在公司内部晋升上可以优先考虑,取得高级职业资格证书以后每月发放津贴100元/月。 5、职业(工种)标准: 根据国家职业标准《计算机操作员》高级工的标准进行制定,使用电子计算机从事文字、图形、图像等信息处理工作及计算机系统操作、维护与管理的人员。要求眼、手协调、手指、手臂灵活,有一定的文字表达能力。 6、考前培训安排:(理论、实操) (1)、使用教材:中国劳动社会保障出版社出版的高级工《计算机操作员》 (2)、授课方式:理论上课采取集中上课的形式;实践操作在具有计算机系统以外设备的教室内 (3)、培训教师:理论培训教师应具有本职业(专业)大学本科以上学历或中级以上专业技术任职资格;实际操作教师:高级计算机操作员的教师应具有本职业技师职业资格证书;(4)、培

人才测评能力的三大有效手段

人才测评能力的三大有效手段 人才测评是针对人的比较稳定的能力和个性特征进行系统、客观的评估过程,它经常综合运用结构化面试心理测验和情景模拟等工具。 一、现代人才测评常用工具 现代人才测评技术的发展和逐步成熟为能力管理的实现提供了可操作性的手段。人才测评是针对人的比较稳定的能力和个性特征进行系统、客观的评估过程,它经常综合运用结构化面试心理测验和情景模拟等工具。 结构化面试。和传统的自由式面试不同,结构化面试要求事先确定面试题目,针对同一职位采用同样的题目,并事先确定通过面试要评价的维度通常称做“要素”。结构化面试题目的设计过程比较复杂,要求先从岗位分析开始,了解岗位对人的能力要求,然后确定重点评价哪些维度,再根据评价维度和岗位分析获得的信息编制题目。在提问过程中,严格遵从题目顺序,一般不允许追问和加问。结构化面试还要求对面试考官进行严格培训,掌握面试程序和判断方法及评分标准。 心理测验。一个成熟的心理测验需要多年的理论和实证研究才能编制出来,它和我们平时在报刊杂志上见到的心理小测验是完全不同的。目前,心理学专家对人的逻辑推理能力、数字能力等认知能力的测量已经非常准确,在企业选人实践中大可放心使用。但是,目前对人的个性方面的特征的测量还不尽人意,尤其是在选拔性测验中,候选人可能会不真实做答,对于这种情况,尽管从技术上进行了一定的控制,但还是没有很好地解决。常见的心理测验有3种类型:个性类、认知能力类、操作技能类。测试形式可以是纸笔或计算机。 情景模拟。情景模拟,顾名思义,是模拟实际工作中的行为并编制成题目,通过评价候选人在这些模拟题上的表现来预测其未来的能力表现。常见的情景模拟测验有文件筐和小组活动两种。文件筐主要考察候选人的决策、授权、协调关系、时间管理、分清轻重缓急的综合能力。小组活动要求4—8名候选人组成一个团队共同解决一个难题,从中观察被测人的合作能力、影响力、策略性、决策力等综合能力。 评价中心。在实践中,不能单独使用一种测评工具,要综合运用以上3种方式,如果特别突出情景模拟的作用,则称作评价中心技术。 二、人才测评对企业人力资源能力建设的价值

大唐公司建议培训与人才评价考核办法

中国大唐集团公司教育培训与 人才评价工作考核办法 第一章总则 第一条为进一步规范中国大唐集团公司(以下简称集团公司)系统教育培训与人才评价工作,加强考核与有效管理,不断提升工作质量和效能,推进高素质员工队伍建设,根据国家和集团公司有关规定,制定本办法。 第二条本办法适用于对各分、子公司以及直属企业,基层企业教育培训与人才评价工作的考核。 第三条教育培训与人才评价考核是对集团公司系统各企业教育培训与人才评价工作的量化管理,是集团公司教育培训与人才评价工作推进标杆管理的组成部分。 第四条教育培训与人才评价考核坚持分级实施、注重实效、客观公正、定性和定量考核相结合的原则,切实加强和推进教育培训与人才评价全过程有效控制和管理。 第五条本办法中“企业”是指“集团公司三级责任主体”,“教

育培训与人才评价管理部门”是指“集团公司三级责任主体所属的教育培训与人才评价管理职能部门”。 第二章工作职责 第六条集团公司教育培训与人才评价管理部门负责组织制定集团公司教育培训与人才评价考核办法,考核各分、子公司以及直属企业的教育培训与人才评价工作,备案各基层企业教育培训与人才评价考核结果。 第七条各分、子公司教育培训与人才评价管理部门负责组织对所属和所管理的教育培训与人才评价工作的考核和对本分、子公司的自查考核,并将考核结果报送集团公司。 第八条直属企业和基层企业教育培训与人才评价管理部门负责组织对本企业的教育培训与人才评价工作的自查考核,并将考核结果报送上一级管理部门。 第三章考核内容

第九条考核内容分为教育培训、人才评价、新机生产准备培训、奖励加分四部分。其中新机生产准备培训应归属教育培训,基于其考核对象和评分方式不同,考核内容单列。 第十条教育培训考核内容 (一)基础工作 1.企业领导对员工教育培训工作重视程度,指导教育培训工作情况。 2.教育培训管理机构的设置及工作协调情况。 3.教育培训管理人员的配置情况。 4.教育培训经费的落实及管理使用情况。 5.教育培训管理制度的健全及执行情况。 6.教育培训规划、计划的制定、实施以及教育培训项目的闭环管理情况。 7.教育培训场所及设施的配置情况。 8.网络培训系统的建设、开发、使用及管理情况。

XX公司人才测评方案

XXX公司人才测评方案 一、测评目标 1.了解员工队伍的工作态度、个性、能力状况、工作绩效等基本状况。 2.为公司的人员选拔、晋升、考核、调动、任免工作提供决策依据。 3.为干部后备队伍的建设提供基础。 4.为员工的职业生涯规划、人职匹配、培训、奖惩等提供参考依据。 5.为公司的人员招聘提供系统科学的现代工具。 6.为公司在用人筛选上提供参考资料。 7.形成公司360度人员考评系统。 二、测评指标结构体系 测评内容侧重从工作态度(敬业精神)、人员素质测评和绩效考评3个方面进行,将主观评价和客观测评技术相结合,主观评价中将上级评价、同级评价、下级评价和客户评价相结合,客观技术评价中将笔试、面试、土作模拟和评价中心等技术相结合,做到全方位评价一个职员,即实施360度测评。 1.工作态度评价指标 对公司的认同感、对在公司发展前景的信心、工作积极性、对同事工作的促进、团队的协作努力程度,以上项目由其上级经理、同事、下级和客户分别用相关的评议表格进行主观评定。 2.素质测评结构体系 依据公司各岗位工作分析的职位要求,含人格特点、管理风格等项。 3.绩效考评结构体系 每月工作完成率;季度、年度评议;特别业绩与贡献。 三、测评方法 1.人事测评量表 人事测评量表是通过设计问卷来了解各级员工的职业兴趣、职业人格、管理风格等心理素质,包括设计考卷来测试员工的智力、综合知识和专业技术。优点是可以进行团体施测,管理人员与普通员工一同进行,还可以在一定程度上消除他们对干部测评本身的敏感性。 人事测评量表包括以下几个方面: 心理测验问卷:了解各级员工的职业兴趣、职业人格、管理风格等心理

素质。适用于全体员工,包括中高层管理者。 综合知识测验:用纸笔形式的测验来考察基层干部、普通员工和新招聘人员的科技知识、人文知识、外语及生活常识等方面的知识面。 一般职业能力测试:选用纸笔形式、操作形式的测验,来考察基层干部、普通员工和新招聘人员的基本认知能力和动手能力。 民主评议:由上级、同事、下级、客户对被评议人工作是否称职、是否优秀等进行打分评议。适用于全体员工,包括中高层管理者。 2.测评活动 测评活动是在人员选拔的实践中发展起来的相对完整的测评形式,目前,采用以下几种测评模式应用于公司的人员测评。 结构化面试:通过精心设计的具有一定应变结构的问题,以一对一或多对一的问答方式,即时考察测评对象的语言表达、人际沟通、思维反应能力。这一方法适用于新招聘人员的评价。 行为事件访谈:通过专业的谈话内容分析技术,定量评价管理干部的各个胜任特征。这一方法适用于中层管理人员的管理潜力考察。 评价中心:通过多种方式如结构化面试、公文处理、工作情景模拟、管理游戏等等,来全面考察干部候选人的综合管理能力。这一方法适用于中高级管理者的选拔,同时也可作为对中高级管理者管理能力的一种行之有效的培训方法。 讨论推荐:由各部门组织、总结讨论部门内每个员工的工作态度、工作完成情况、称职与否等等,按一定比例评出先进个人。 四、测评工具 公司人才素质测评系统由《XX民主评议指标体系》、《XX综合测验1~6》、((XX职业倾向问卷))、研发人员笔试、信息网络技术支持人员笔试、GDT面试、《工作态度民主评议表》、《工作能力民主评议表》、《工作目标考核表》、《年度绩效考核表》等组成。另外一些专项的工具包括((董事会办公室人员选聘题库》、《高校应届毕业生面试常用题库》等。 五、不同类型员工与不同测评目的所用的测评方式 (一)新进员工招聘测评 1、普通职位

自主评价工作方案参考

企业技能人才自主评价方案 实施方案 企业名称: 所属区域: 学员姓名: 目录 一、编制说明 二、基本情况 1、申报企业基本情况 2、申报项目基本情况

三、培训方案 1、培训目的 2、培训安排 2.1、培训时间 2.2、培训地点 2.3、参加对象 2.4、申请鉴定表 2.5、鉴定回执单 2.6、教材 2.7、培训教师 四、鉴定方案; 1、鉴定方式 2、考核方案 3、鉴定安排 五、鉴定题库; 六、其他需要说明的问题; 1、本次培训项目激励政策; 2、本次培训教师; 3、本次评价; 4、本次培训组织服务评价; 七、附件 企业高技能人才评价工作方案 一、编制说明 本方案适用于宁波佳乐特橡塑机电有限公司(橡胶硫化工)的培训和鉴定。 二、基本情况 (一)申报企业基本情况

宁波佳乐特橡塑机电有限公司前身为象山县橡胶制品三厂,公司座落在素有美誉之称的“不老岛、仙子国”象山半岛。东临宁波跨海大桥,西接同三高速。距奉化机场80公里,距象山港口几步之遥,交通运输便利快捷。周边清山绿水环绕环境优雅。 企业成立和业务对象: 公司创建于1984年2005年同澳洲华裔商人朱仙女士成立中澳合资公司,公司主要以橡胶制品生产、加工、研发为主的中外合资企业。产品主要用于电力、石油、化工、汽车、冶金机械等制造性行业所需的,橡胶制品配套型产品。企业目前是上海重型装备行业协会会员。 业务状况: 企业现和上海重型机械有限公司、上海发电设备成套设计研究所、上海大隆机器厂、沈阳施道克电力设备有限公司、山东胜利油田、辽河油田,宁波北仑发电厂、上海石洞口第二发电厂、广东沙角发电C厂等60多家大中型电力石油企业建立了长期的业务合作关系。 企业现状: 经二十年的奋斗发展现已拥有占地面积17亩的厂区,建筑面积9700平方米的厂房。企业现有员工96人其中专业技术人员有16人。本科以上管理人员就有10人,年生销售额5000万,固定资产480多万,企业每年以35%的增长率发展。到2015年固定资产将达到2800万。 发展目标: 随着经济发展和行业发展要求对新型密封件的开发和应用以成为橡胶制品专业厂家的一大课题。近年来我公司为生产标准达到国际化要求,重资投入引进先进设备,吸纳高技术人才使产品从外观、质量、尺寸公差、产品受命等均能满足或超过国内外有关标准要求,完全可替代进口产品。在2013年内我们将研发数十种新产品上市,以后我们将每年开发新产品供新老客户选择,望国内外客户前来洽谈、指导!!! 我们以质量取得你的信赖。 先进的产品取得市场要求。 以高质量的团队为你服务。 我们的口号是专业诚心、品质留金。 (二)申报项目基本情况。 1、职业名称/等级 橡胶硫化工共设三个等级,分别为:初级(国家职业资格四级)、中级(国家职业资格三级)、高级(国家职业资格二级)。职业编码:6-09-01-05 (职业名称需来源于《中华人民共和国职业分类大典》,并请注明职业编码) 2、职业标准情况 根据国家橡胶制造与加工硫化工职业标准为行业标准,结合本企业设备实际情况及加工产品特点,编制本企业橡胶硫化工各个等级职业资格标准。如下表: 本标准主要对初级、中级、高级的技能要求依次递进,高级别包括低级别的相关要求。

人才评价机制

构建科学的人才评价机制 ——北京大学人力资源开发与管理研究中心主任萧鸣政教授访谈本报记者刘祖华 《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《人才规划纲要》)提出,建立以岗位职责要求为基础,以品德、能力和业绩为导向,科学化、社会化人才评价发现机制。人才评价在人才资源开发管理过程中具有什么样的作用?我国的人才评价机制还存在哪些问题?如何建立科学化、社会化的人才评价机制?记者就此采访了北京大学人力资源开发与管理研究中心主任萧鸣政教授。 人才评价机制在人才开发与管理过程中发挥基础与关键的作用 记者:《人才规划纲要》中将建立科学的人才评价机制作为创新人才工作机制的重要内容。在您看来,人才评价机制在整个人才开发与管理过程中到底起着什么样的作用? 萧鸣政:人才评价机制,是人才评价工作的系统化与科学化发展形式,是一种基于评价过程的人才开发与管理的动态体系。人才评价机制在整个人才开发与管理过程中发挥着基础与关键的作用。具体来说,应该通过人才评价机制揭示人才价值,进行人才的识别、 发现与引进;依据人才评价结果与组织需要,组织可以把合适的人才任用到合适的岗位上,使用人才具备的价值。同样,通过人才评价,人们可以有目的的去寻找那些能够展现与实现自己价值的组织与岗位。依据人才评价结果,组织可以进行有的放矢的培训与开发,被评价者可以有针对性地选择有效的学习方式,扬长避短,实现人才价值的提升。 人才评价在揭示人才价值方面可以发挥巨大的作用。从发现人才的角度来看,人才评价是显现人才内在价值的最基本方法,因为人才评价能够科学地、客观地评价人才的当前状态和发展潜质,通过评价结果揭示与展示人才具备的实际价值。 依据人才评价结果,市场可以把人才配置到合适的组织与岗位,实现公平配置,转化与实现人才价值,有利于人才市场的发展。从发达国家人才市场发展的经验来看,要建立健全的人才市场,除了要有相应的健全的法规和政策、有效的管理体制外,还必须能够为人才供需双方提供人才评价。通过人才评价对各种人才的价值做出鉴定,使人才的需求者可以客观地根据自己的需要选才,而人才本身也可以凭借权威的人才评价的结果证明自己的才能。这样,既保护了用人单位的利益,也维护了人才自己的权益,使人才流动进入有序的轨道。从这个意义上说,人才评价不仅是人才市场建设的重要内容,还是建立和完善人才市场的不可缺少的条件和前提。 依据人才评价结果与市场需求,人才的薪酬待遇得到公平的体现,

企业人才培养方案

企业人才培养方案(一) 第一章总则 第一条:为认真贯彻企业人才发展战略规划,加快人才的培养、使用,使人才培养工作规范化、制度化,满足企业发展规划对人才的需求,经研究,特制定本办法。 第二条:人才培养坚持“甄才、选才、育才、用才、留才”的用人方针,实行目标管理策略,有目标、有措施、有责任、有落实,留住人才,培养人才、用好人才,造就一批年富力强、扎实肯干的企业人才队伍。 第三条:为充分调动各子公司培养人才的工作积极性,经研究,设立人才培养基金,主要用于鼓励、支持企业及各子公司在人才培养、管理、使用过程中经费的需要。 第二章管理机构 第四条:企业人才培养实行统一领导,分级负责的办法。党支部负责企业人才需求计划的制定及引进,并负责对各子公司人才培养计划、措施的指导、监督及考评工作。 第五条:各子公司人事主管部门在党支部的统一指挥协调下,负责对本单位人才的培养、使用和管理工作,企业本部人才的管理由企业人力资源部负责。 具体工作职责: 1、审定列入企业人才培养计划的人员名单; 2、负责人才培养目标和措施的制定及落实; 3、做好人才培养基金的分配、使用和管理工作; 4、研究人才培养过程中出现的各种问题。 第三章管理实施 第六条:人才培养规划的制定。对每年引进的大中专以上毕业生,都要列为人才培养对象,并根据所学专业和特长制定培养目标及措施,做好人才培养规划。 第七条:人才的跟踪考评。对纳入人才培养规划的各类人员要实行动态管理,人事部门应跟踪考评,要建立人才培养跟踪考评记录,纳入人才培养档案;每季度要对培养对象进行一次考评,并根据培养人员的工作表现及思想情况在培养方式上进行适当的调整,激励人才增强自我完善意识,珍惜机遇,自我加压,早日成才。 第八条:人才的培养方式: 1、以老带新。对新引进的各类毕业生和专业人才,在培养期内,要安排有丰富工作经验的同志担任指导教师,负责对其思想政治、业务技术上的指导帮助,使他们能快速的成长,尽快地成长为企业的有用之才。 2、加强培训,提高整体素质。要积极组织人才培养对象参加各类培训学习,增强其综合知识水平,使其整体素质不断提高。 3、加强锻炼,促其成长。对人才培养对象要敢于压担子,提要求。在用人机制上,应提供更多的竞争上岗机会,可先压担子,后帮带,先试用,后定职,通过挂职、定岗等多种形式,促进各类人才的健康成长。 4、提供学习深造机会。企业将根据企业的发展需要,组织、选送部分对企业做出突出贡献、具有一定培养前途的优秀毕业生和专业技术人员到高等院校、科研单位继续深造,使他们真正成为企业的支柱人才。 5、加强交流、取长补短。要通过多种渠道,为各类人才提供技术交流的机会,有计划地选送青年人才到其它省市单位进行学术交流、科技合作、参观访问或进修学习,开阔他们的视野。 6、积极开展丰富多彩的业余文化生活,满足青年人才物质和文化生活需要。关心他们的工作生活,积极组织各种健康文明的文娱体育活动,增强企业的凝聚力和向心力。 企业人才培养方案(二)

企业人才评价体系的建立

企业人才评价体系的建立 近年来,我们把培养技能人才提高到事关企业兴衰成败、生死存亡的高度来认识和对待,紧紧抓住技能培养、考核评价、岗位使用、竞赛选拔、技术交流、表彰激励等环节,采取一系列有效的措施,为技能人才的脱颖而出创造了良好的环境。 一、客观分析形势,把握职工现状,明确了技能人才的培养目标 随着经济全球化趋势深入发展,科技进步日新月异,我国经济结构调整不断加快,人力资源建设要求不断提高,企业要在激烈的市场竞争中占有一席之地,加快培养高技能人才已成为不争的事实。 就企业内部情况来讲,一是企业分立破产政策的实施,职工总数从高峰期的8000余人,锐减到目前的6000余人,一部分掌握绝技绝活的高技能人才,随着年龄的增长已经退出工作岗位;二是加快企业技术改造步伐,引进各类高精尖设备300余台,扩充生产能力,引进和改造普通型数控设备200余台,对职工技能水平要求进一步提高;三是现有职工的文化结构发展很不平衡,目前公司有硕士生7名,本科生800余名、专科生1000余名,高中以下文化程度的占到职工总数的50%以上;四是按照职工收入划分技能,现有高级工436名、中级工2129名,初级工209名,实际上通过职业技能鉴定认证的四个传统工种,现有高级工210名、中级工100名,初级工19名,和建设高科技现代化企业的要求很不适应;五是高科技含量、高附加值、具有核心技术产品的不断开发,先后完成军品开发并设计定型36项、民品钻夹开发投产44项,取得各种专利12项,型材开发了4个系列的新产品,对技能人才提出了更新更高的要求。 面对企业人才结构现状,为了进一步加大高技能人才和技能人才的培养力度,我们制定了近期和长期技能人才发展目标,力争在“十一五”期间,使核心级(集团级、国家级)专门技能人才达到5人左右,公司级专门技能带头人达到100人左右,分厂级带头人达到200人左右;文化结构上通过接受专门职业教育、技校、中专以上学历要达到60%以上,其中大专以上学历的要达到20%以上。到2020年主要专业和产品领域要拥有3-5名在国际国内都有一定影响的领军人物,全公司在岗职工全部具备技校、中专以上学历,

企业技能人才自主评价实施方案

企业技能人才自主评价实施方案 1、企业基本信息: 嘉兴港区职业技能培训中心是经嘉兴市人力资源和社会保障局批准的以开展国家职业 资格认证培训、职业技能培训、就业技能培训为首要任务的正规教育培训机构,其业务主管 单位为嘉兴港区人力资源和社会保障局。中心具备良好的办学条件和先进的现代化教学设备,在中心建有培训基地,多媒体教室、远程教学室、多功能报告厅、空调教室等硬件设施齐备,凭借雄厚的师资教学队伍、先进的管理方法和丰富的培训经验,为学员提供全方位、高质量的教学和学习生活服务。中心以提高劳动者素质、服务社会为己任,为推动嘉兴港区 人才规划总体战略的实施,促进嘉兴港区职业技能培训及就业工作的发展做出贡献。 2、企业技能人才自主评价考核委员会: 3、评价职业(工种)、等级及申报材料条件: 职业(工种):计算机操作员 评价等级:高级(国家职业资格三级) 申报条件: (1 )连续从事本职业(工种)10年以上,经本职业(工种)高级正规培训达规定标准学时 数,并取得结业证书。 (2)取得本职业(工种)中级职业资格证书后3年,经本职业高级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 (3)取得本职业(工种)中级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。 (4)取得本职业(工种)中级职业资格证书且具有本专业或有关专业大专毕业证书,连续从事本职业工作2年以上。 4、薪酬激励措施: 参加企业技能人才自主评价的人员在公司内部晋升上可以优先考虑,取得高级职业资格证书 以后每月发放津贴100元/月。 5、职业(工种)标准: 根据国家职业标准《计算机操作员》高级工的标准进行制定,使用电子计算机从事文字、图 形、图像等信息处理工作及计算机系统操作、维护与管理的人员。要求眼、手协调、手指、手臂灵活,有一定的文字表达能力。

技能人才评价办法和工作程序

江苏省华宝纺织有限公司 技能人才评价办法和工作程序 第一条为公司的长远发展,加快优秀的技能人才,建设符合公司核心理念的富有生机和活力的技术型和创新性人才队伍,促使公司全员综合素质的全面提升,营造尊才、爱才、重才、惜才、用才的良好环境,保持公司持续、稳定、健康、快速发展,特制定本办法。 第二条公司技能人才自主评价是公司在园家职业标准的统一框架基础上,由公司结合生产服务实际,对本公司员工执行操作规程、解决生产问题、完成工作任务和技术攻关的能力状况进行自主的认定及考核鉴定,确定技能水平并报相关部门认定后,由公司人力资源部门或技术部门给予评级认定,核发技能等级证书。 第三条对人才的评价认定必须遵循德才兼备的原则,公平公正、客观合理、注重业绩、兼顾潜能的原则和优胜劣汰、反馈沟通的原则。 第四条人才评价的范围及对象公司各部门的人员含供应、生产、营销、品质、财务、技术、人事、采购、物流、安保等管理类人才和新品研发、新工艺、工程、技术、产品销售等技术类人才及各生产性岗位操作人员。认定评价对象同时适用于公司的管理人员、聘任的高级职称人员、具有学士学位人员、在公司工作的大学毕业生(含专科)等。 第五条本办法中“人才”是指以下特质的华宝员工: 1,认同华宝企业文化,实践核心理念,有良好的思想品德; 2,有强热的事业心、责任感,善于整合资源,不断为企业创造

新的价值,业绩优良; 3,开拓创新,善于学习,具有创造性思维和工作能力; 4,尊重、友好同事,善于团结,注重协作,能形成团队整体合力; 5,知识面广,阅历丰富,本职技能专业,具有较高的学历、职称、资技术等证书; 6,有良好心态,能冷静应对、沉着决策,体能素质好,身体健康,精力充沛。 第六条评价的肌织和管川为确保对人才的评价有组织,有计划的实施,成立人才评价(认定)委员会,隶属公司理事会的非常设机构,其成员由董事会任命,必要时,可聘请外部专家参与。 第七条人才评价(认定)委员会的职能: 1、确定人才评价对象,制定人才评价计划; 2,组织相关部门及人员进行调在、沟通、座谈并收集相关资料信息; 3,对人才进行综合评价; 4,对人才评级结果进行反馈与报告; 5,向公司董事会进行优秀人才激励和不合格人才的处理方式; 6,对被确定的评价对象进行跟踪评定与专项性管理; 7,建立公司人才评价档案; 8,修订、完善《江苏省华宝纺织有限公司人才评价办法和工作程序》。

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