《有效课堂教学的实施与策略》网上考试试卷及答案
《有效课堂教学的实施与策略》网上考试试卷及答案(一)
河北省中小学教师素质提高全员培训《有效课堂教学的实施与策略》网上考试试卷
考试说明：
考试名称：有效课堂教学的实施与策略考试时长： 120分钟
课堂：有效课堂教学的实施与策略显示成绩：是
试卷：有效课堂教学的实施与策略考试期间：2011-01-11 至2011-01-15
预约时间： 2011-01-09 00:00 至 2011-01-15 23:55
考试说明：一、考试题型
单选题（30题，每题2分，共60分）
多选题（10题，每题3分，共30分）
判断题（20题，每题0.5分，共10分）
二、答题时间
考试时间：120分钟（请大家分配好答题时间，满120分钟系统将强制收卷）
一、单选题（共30道题，每题2分，共60分）
1、“校本研究”立足学校，因此应该（）
A、以学生为本
B、以老师为本
C、以学校为本
D、以教材为本
2、就社会发展而言，真正的第一资源是（）
A、人才
B、金属
C、资本
D、土地
3、教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注，学生往往
表现出较其他学生更快的发展，这就是（）
A、罗森塔尔效应
B、高原效应
C、马太效应
D、蝴蝶效应
4、教给学生怎样做才是对的，这是一种（）
A、陈述性
B、程序性
C、策略性
D、静态知识
5、利用教师之章的专长或经验，以合作学习的方式，进行教学观察与回馈，达到教师共同成长的目的，这就是一种（）
A、自我反思
B、同伴互助
C、专业引领
D、少数有准
6、现实中教育教学法课题产生的途径多半是（）
A、自上而下
B、自下而上
C、由此及彼
D、由表及里
7、多次测验所得结果的一致性，这就是（）
A、程度
B、效果
C、效度
D、信度
8、教师专业化发展，重点在于（）
A、提高身体素质
B、培养敬业精神
C、提高专业能力
D、学习专业知识
9、真正的第一生产力是（）
A、教育
B、科技
C、文化
D、信念
10、教学研究的第一步是（）
A、提出问题
B、设计方案
C、搜集资料
D、制定假设
11、真正意义上的教学主体应该是（）
A、教师
B、学生
C、教材
D、教法
12、教学研究中经常反思，就通产生一种盘旋上升的（）
A、螺旋效用
B、马太效用
C、蝴蝶效用
D、互动效应
13、专业化要求，教师培养实现（）
A、多元化
B、封闭型
C、终结性培养模式
D、划一培养模式
14、专业化教师的首要突出特征是（）
A、接受研究性教育
B、具有专业职称
C、经验丰富
D、从教历史悠久
15、教育的最终目标是（）
A、帮助学生掌握知识
B、提高学生理解技巧
C、促进学生发展
D、提高学生身体素质
16、给我一打体形健全的婴儿，让我用一个专门的环境培养他们，我保证他
们之中的任意一个，都能被培训成为我所选择的任何一种专家—医生、律师、艺术家、大商人，当然还有乞丐和小偷，不论他们的才能、爱好、能力、秉性如何，也不管他们祖先是什么种族。是谁说的（）
A、卢梭
B、斯金纲
C、裴斯泰洛奇
D、华生
17、学校的一切工作，都必须围绕学生的（）
A、上级行政命令
B、教育行政法规
C、学生的成长
D、教师的教学
18、多元智能理论的提出者是（）
A、华生
B、罗索
C、加德纳
D、斯宾赛
19、建构主义教学观强调以谁为中心（）
A、教师
B、学生
C、教材
D、校长
20、当前，我国教师最突出的问题是（）
A、“量”的问题
B、“质”的问题
C、学历高低的问题
D、队伍稳定性的问题
21、教师课堂上观察研究的载体是（）
A、“课”
B、“师”
C、“生”
D、教材
22、在早期师资培训机构，培训以哪种方式为主（）
A、函授制
B、班级制
C、学徒制
D、探究制
23、最好的学习方式是（）
A、授人以鱼
B、激发学生学习兴趣
C、授人以渔
D、教师指定学习范围和内容
24、教师以合理的方式解决自己要教学或其他场所发生的教育，教学问题，然后按自己遇到的这个问题，怎样解决这个问题的过程，叙述出来，这是一
种怎样的校本研究方式。（）
A、授受法
B、档案法
C、教育叙事
D、实验教学
25、新课程改革一个重要的特点（）
A、遵循连续教师教法
B、将生活纳入教材范围
C、遵循传统学生学法
D、改变教育体制
26、学生学习方式改革基本前提（）
A、学生科学素养的提高
B、学生情感态度价值观的转变
C、教师教学方式变革
D、教师学历的普遍提高
27、在教学研究中，使教师受益最大的环节是（）
A、提出问题
B、方案设计
C、落实方案
D、自我反思
28、重复操作引起的对外部活动称（）
A、思维
B、习惯
C、跳跃
D、定势
29、在一定的理论指导下，经过长期教学法实践形成的教学法方法（）
A、自我反思
B、教学法原创
C、教学方法
D、教学模式
30、教师在课堂教学中主要作用是（）
A、灌
B、导
C、浇
D、挤
二、多选题（共10题，每题3分，共30分）
31、关于教师角色说法正确的是（）
A、教师只能是蜡烛
B、教师只能是春蚕
C、教学方法的探索者
D、教学方法的创新者
32、教师发展与学生发展（）
A、二者同等到重要
B、为了学生教师必须放弃自己的发展
C、通过教师发展来促进学生发展
D、为了学生的发展教师必须不断发展
33、一个好教师的三个主要评价标准（）
A、受到学生的热爱
B、让学生对所教学科感兴趣，爱学习
C、通让学生有成就感
D、与学校领导处理好关系
34、学校校本教研的主体应该包括（）
A、教育专家
B、教研人员
C、大学研究人员
D、学校骨干教师
35、新课程主张建立三级课程管理体制（）
A、国家
B、地方
C、学校
D、家长
36、哪两种情况会对”经验性”教学的教师“日常性教学”构成“难题”（）
A、教师的经验被其他教师否定
B、按照经验解决问题，最后发现，没有完全解决问题
C、经验再丰富的教师也有解决不了的问题，需要借助“他人的经验”
D、家长为教师出难题
37、关于教师专业化论述正确的有（）
A、教师专业化是一个持续不断的过程
B、是一个不断深化的过程
C、在我国已完成
D、教师的专业化程度已高于其他任何行业
38、教师应该成为学生的（）
A、竞争者
B、促进者
C、参与者
D、合作者
39、教育叙事研究的要点包括（）
A、有一个主题
B、叙事形成的报告成为标准规范的论文
C、叙事研究不是简单的记录生活，而是观察与思考生活
D、教育叙事形成的报告是一种“教育记叙文”而不是“教育论文”
40、校本研究的内容应该涵盖（）
A、校本课程开发
B、校本教学研究
C、校本管理研究
D、校本培训研究
三、判断题（共20题，每题0.5分，共10分）
41、有效教学只能是探索教学。（）
42、所谓“集体听课”就是去挑其他教师上课的毛病，让教师人人自危。（）
43、教和学是教师自身发展过程中相互联系，相互促进的矛盾统一体（）
44、教学经验并不会自然地成为学习资源，只有经过反思的经验才是教师的自我财富。（）
45、教学是否有效是看学生学会了多少，而不是教师讲了多少。（）
46、新课程降低了对知识点的要求，提高了对学生综合素质的要求，那么学生考试成绩将降低，综合素质必然提高。（）
47、校本研究要求所有的教师都必须积极参与，每个人都要提出一个课题。（）
48、教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。（）
49、人的心灵深处，教师都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者，研究者、探索者。（）
50、制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。（）
51、校本教研强调教师个体的自我反思，教师集体的同伴，互助和专业研究人员的专业引领，三者的整全，是校本研究活动中有效促进教师专业发展的核心要素。（）
52、我们提倡“人人有课题，个个在研究”，所以每个教师都必须作为一个或数个课题的第一责任人。（）
53、真正意义上的课题，不能过分注重“级别”，教师遇到的“问题”就可以成为研究的“课题”。（）
54、教师的巨大技巧在于集中学生的注意，并保持他的注意。（）
55、中小学教育科研正在由原来的“自上而下”，转为“自下而上”。（）
56、专业化只是对部分行业而言的，对绝大部分行业来说，无论现在还是将来，任何人都可以从事这些行业。（）
57、教师一旦追踪某个问题，或者教师借助“他人经验”来解决，某个问题，我们就说，教师就有了“研究”状态。（）
58、把教师熟知的“备课”改为“教学设计”，无非是弄点概念和文字游戏。（）
59、随着新课程标准的出台，各科教师只要把新课程标，好好读读，就会对新的要求烂熟于心了。（）
60、有效校本教研制度化形式之外，还有非制度化形式。（）
参考答案：
一、单选题
1、A
2、A
3、A
4、C
5、B
6、B
7、D
8、C
9、A 10、A
11、B 12、C 13、A 14、B 15、C 16、D 17、C 18、C 19、B 20、B
21、C 22、B 23、B 24、C 25、B 26、B 27、D 28、D 29、D 30、B
二、多选题
31、CD 32、BCD 33、abc 34、BD 35、ABC 36、BC 37、AB 38、BCD 39、BCD 40、ABCD
三、判断题
41、错 42、错 43、对 44、对 45、对
46、错 47、错 48、对 49、对 50、错
51、对 52、错 53、对 54、对 55、对
56、错 57、对 58、错 59、错 60、对
河北省《有效课堂教学的实施与策略》考试答案(一)
内容简介：……新问题，实际是“人类知识的再发现”，它最本质的特征是强调探究过程而不是现成的知识。 3、情境教学策略：利用情境的创设来激发学生思维积极性和求知需要的策略。 4、职业价值观：指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。三、简答题 1、有效教学中教师的五种关键行为是什么？ A清晰授课 B多样化教……
河北省《有效课堂教学的实施与策略》考试答案要点
一、填空：
1、教学的
2、内容性提问、程序性提问
3、教师为中心、学生的
4、具有奖励性物质
5、顿悟
6、人本性、科学性、明确性
7、识别行为、收集基本情况、制定矫正计划、收集表明变化的证据
8、主要教学行为、辅助教学行为、课堂管理行为
9、提问、等待、请学生回答
10、地位的改善和实践的改进。
二、名词解释
1、有效学习：是指教师引起、维持或促进学生学习的所有有效行为。
2、发现学习：它是学生通过自己的再发现形成的步骤，以获取知识并发展
探究性思维的一种学习方式。它的基本过程是学生从各种事例中归纳出结论并用以解决新问题，实际是“人类知识的再发现”，它最本质的特征是强调探究过程而不是现成的知识。
3、情境教学策略：利用情境的创设来激发学生思维积极性和求知需要的策略。
4、职业价值观：指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。
三、简答题
1、有效教学中教师的五种关键行为是什么？
A清晰授课
B多样化教学
C任务导向
D引导学生投入学习过程
E确保学生成功率
2、自主探究法的价值是什么？
A自主探究法有助于学生保持独立的持续探究的兴趣；
B自主探究法有助于学生丰富其对学习的体验；
C自主探究法有助于学生养成合作与共享的个性品质；
D自主探究法有助于学生提高独立思考的能力；
E自主探究法有助于学生建立合理的知识结构；
F自主探究法有助于学生养成尊重事实的科学态度；
G自主探究法有助于唤起教师的创造性
3、怎样进行有效的课堂管理？
A建立良好的课堂常规
B创造良好的课堂氛围
C提供适用的课堂内部环境
D给学生参与学习的机会
4、在教学活动中，如何实施主体确证策略？
A创设和谐情境，实现师生合作学习
B引导学生学习，鼓励积极参与
C关注自身发展，加强自我监控
5、通过什么途径可以促进教师的专业化发展？
A进行有效说课
B合理利用课堂教学评价的手段
C进行有效教学的反思
D撰写课堂教学案例
E编写教学档案袋
F利用思维导图工具
四、论述题
1、常见的教学方法有哪些？结合自己的教学实例，说说你经常使用的教学方法有哪几种？他们存在哪些优势与局限？
常用的教学方法有：（1．讲授法 2．谈话法 3．讨论法 4．试验法 5．实习作业法 6．练习法 7．参观法）。
最常用的教学方法，即主导讲授法、互动讨论法、自主探究法。（任选其一
进行回答即可）
(1)主导讲授法的优势与局限
①主导讲授法的优势
主导讲授法有利于大幅度提高课堂教学的效果和效率；主导讲授法有利于充分发挥教师自身的主导作用，使学生得到远比教材多得多的东西；主导讲授法是其他方法的工具，教师只有讲得好，其他各种方法的有效运用才有了前提；使用主导讲授法，教育成本低，教师讲课能较快较多地传授相关知识，而且对教育设备和设施的要求也较低。
②主导讲授法的局限性
教师单纯运用主导讲授法，往往阻碍师生的课堂对话与交流。
主导讲授法容易使学生产生依赖，从而导致知识与能力的脱节。
单独用主导讲授法无法满足学生实践能力生成的多样化需求。
(2)互动讨论法
①互动讨论法的优势
第一，互动讨论法有利于调动学生的学习积极性。
第二，从中小学生的思维特点和行为来看，互动讨论法是进行教学的有效方法。
第三，互动讨论法有利于集中大家的智慧去克服学习中的困难。
第四，互动讨论法有利于发掘事物的内在逻辑，提高学生的学习兴趣、思考问题的能力。
②互动讨论法的局限
第一，互动讨论法作为一种教学方法，它的不恰当使用往往使教学内
容的系统性和连贯性遭到一定程度的削弱。
第二，互动讨论法是一种比讲授法更具难度的教学法，它对教师提出更高的要求。
第三，互动讨论法不可随意滥用。
(3)自主探究法
①自主探究法的特点及其价值
特点：教学内容的综合性；学习过程的自主参与性；学习成果的创造性；学习评价的多元性。
价值：自主探究法有助于学生保持独立的持续探究的兴趣；自主探究法有助于学生丰富其对学习的体验；自主探究法有助于学生养成合作与共享的个性品质；自主探究法有助于学生提高独立思考的能力；自主探究法有助于学生建立合理的知识结构；自主探究法有助于学生养成尊重事实的科学态度；自主探究法有助于唤起教师的创造性。
②在课堂教学中应用自主探究法的原因、原则及方法
A自主探究法应用于各学科课堂教学的原因
将自主探究法应用于课堂教学符合教学改革的实际；将自主探究法应用于课堂教学能使课堂教学焕发出勃勃生机；将自主探究法应用于课堂教学能破除教师“以自我为中心”的教学定势，促进教师和学生在探究中“共同发展”。
B自主探究法引入课堂教学过程的原则
．提倡多样化的学习方式。
．强调自主探究法的多样化设计模式。在不同学习阶段，对探究的水平
提出不同的要求。
．探究性问题的设计应面向生活，面向社会。
．自主探究法应面向全体学生，并注意关照个别差异。
．给自主探究法的开展提供足够的支持条件。
．在探究中要辩证地处理学生自主与教师指导的关系。
．探究中既要强调动手，更要强调动脑。
．探究过程中要重视并正确处理学生已有的个人知识和原始概念，引导学生积极反思。
．自主探究法的评价应以形成性评价为主。
C自主探究法在课堂教学中的应用“四步法”——激趣导入；析疑点拨；触类旁通；激励评价。
2、结合实际谈谈不应对学生体罚的原因有哪些？
课堂管理中不应采取体罚的具体原因：
(1)体罚会造成“用威权和暴力屈服别人”的不良示范
(2)体罚无法培养理性沟通、分辨是非的能力
(3)体罚容易使老师忽略学生偏差行为背后的原因
(4)体罚可能会导致师生的情绪失控
(5)体罚并不是有效的管教方法
(6)还有许多比体罚更有效更专业的教育方法（教师可以剥夺学生的下课权、自由权、写悔过书、罚劳动服务等；多鼓励多赞美）
(7)体罚是一种违法行为
体罚虽能获得快速而明显的成效，然而却无法有效地引导学生产生正向
行为，甚至可能造成学生心理与行为上的负面作用。奖惩制度以行为主义为手段，以学生行为内化为目的，家长与教师共同配合，能有效处理并辅导学生的偏差行为，避免体罚事件的产生，进而纾解师生的紧张关系，提升教学成效，使学校成为快乐的殿堂。
郑州大学远程教育在线测试答案结构力学
《结构力学》第01章在线测试 《结构力学》第01章在线测试剩余时间：58:31 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、对结构进行强度计算，是为了保证结构 A、既经济又安全 B、美观实用 C、不致发生过大的变形 D、不发生刚体运动 2、杆系结构中的构件的长度 A、等于截面的高和宽 B、与截面的高和宽是同一量级 C、远远小于截面的高和宽 D、远远大于截面的高和宽 3、结构力学的研究对象是 A、单根杆件 B、杆件结构 C、实体结构 D、板壳结构 4、可动铰支座有几个约束反力分量 A、一个 B、两个 C、三个 D、四个 5、滑动支座有几个约束反力分量 A、一个 B、两个 C、三个 D、四个 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、下列哪些约束可以约束杆端的转动？ A、可动铰支座 B、固定铰支座 C、定向支座
D、滑动支座 E、固定端 2、下列哪种情况不是平面结构 A、所有杆件的轴线都位于同一平面内，荷载也作用在该平面内 B、所有杆件的轴线都位于同一平面内，荷载与该平面垂直 C、所有杆件的轴线都位于同一平面内，荷载与该平面平行 D、所有杆件的轴线都不位于同一平面内 E、荷载不作用在结构的平面内 3、下列哪种情况应按空间结构处理 A、所有杆件的轴线都位于同一平面内，荷载与该平面垂直 B、所有杆件的轴线都不位于同一平面内 C、所有杆件的轴线都位于同一平面内，荷载也作用在该平面内 D、所有杆件的轴线都位于同一平面内，荷载与该平面平行 E、荷载不作用在结构的平面内 4、对结构进行几何组成分析，是为了 A、保证结构既经济又安全 B、保证结构不致发生过大的变形 C、使结构美观实用 D、保证结构不发生刚体运动 E、寻找恰当的求解方法 5、铰结点的约束特点是 A、约束的各杆端不能相对移动 B、约束的各杆端可相对转动 C、约束的各杆端不能相对转动
市场营销专业综合课考试大纲.doc
2010年辽东学院《市场营销》专业 专升本综合课考试大纲 《市场营销学》考试大纲 一、考试要求 本课程复习以《市场营销学》教材和教学大纲及本纲要为依据，要求在学完本课程后，能够牢固掌握市场营销的基本理论、基本知识和基本方法，并具有应用所学知识说明和处理实际问题的能力。据此，本课程的考试着重基本知识考察和应用能力考察两个方面，包括了解、掌握、重点掌握三个层次。各层次含义如下： 了解：指学习后应当记住的内容，包括概念、原理、方法的含义等。这是最低层次的要求。 掌握：指在识记的基础上，全面掌握市场营销的基本概念、基本原理和基本方法，并能表述其基本内容和基本原理，能够分析和说明相关问题的区别和联系。这是树立学生市场营销概念的重要要求，是较高层次的要求。 重点掌握：是指能够根据学习过的市场营销基本原理和方法，紧密联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。这是最高层次的要求。 二、考试原则 本课程考试的范围和内容不超过教学大纲，既不任意提高标准，也不降低要求。在教学内容范围内，按照理论联系实际的原则，考察所学知识的应用能力的试题，不属于超过教学大纲。 考试命题的覆盖面要广一些，要求覆盖到各章。在此前提下，适当突出课程重点内容。并要兼顾各个能力层次及难易程度。 三、考试题型 考试题型有：多项选择、单项选择、问答、案例分析等四种。 四、各章重点 了解层次的要求即教学大纲的要求与范围，下面为掌握、重点掌握两个层次的要求与范围
第一章绪论 重点掌握： 1.市场营销学的性质与研究对象 2.企业营销观念的含义及其演进，阐述五种观念的内涵及存在背景，新旧观念的根本区别 第二章企业战略及营销管理过程 重点掌握： 1.企业战略的概念与特点 2.企业战略的重要性 3.企业战略规划的内容与步骤 4.可供企业选择的发展战略方案 5.波士顿咨询集团法 6.市场营销管理过程的定义与步骤 第三章市场营销环境 重点掌握： 1.企业与市场营销环境的关系 2.市场营销总体环境、个体环境的主要内容和变化趋势及其对企业市场营销的影响 3.在动态环境中企业求得生存和发展的基本原理和企业对环境影响的对策 第四章购买行为研究 重点掌握： 1.影响消费者行为的内、外在因素 2.消费者购买行为的特点及相关的营销策略 3.消费者购买决策过程的主要步骤，各步骤购买行为的特点与营销策略 4.生产者购买行为的特征 5.影响生产者购买行为的因素 一般掌握： 生产者购买行为类型 第五章市场细分
广州1月自学考试网上报考须知.
广州1月自学考试网上报考须知 2009-11-11 考生必须仔细阅读以下各项说明，同意以下各项规定以后，才能开始报考： 本次报考的是：2010年1月自考（考试时间：2009年1月9日――10日） 网上报考时间为：2009年11月10日――11月20日（24小时开放） 社会报名点报名时间为：2009年11月13日――11月14日（上班时间8：00-12：00和14：30-17：30），逾期不再办理报考。 本期摄像时间为：2009年11月18日前（照相馆营业时间）。 根据广东省考试中心文件要求，不论新生旧生，所有报名参加自学考试的考生必须先提交规定格式的电子相片（该电子相片用于考务管理和毕业证书），然后才能进行报名和报考。 1、本系统仅接受已经持有或更换了新的广东省自学考试准考证号（十二位准考证号）的考生进行网上报考。新生必须先到省考办系统先进行预报名，凭预报名号和有效身份证件到就近社会报名点确认并取得准考证号，凭该准考证号和有效身份证件到自考照片数据采集点摄像，才可以在网上报考科目。 2、考生每期只可在同一网站或同一个社会报考点报考！若在多处报考只能由计算机选择其中一处报考结果，重复缴纳的费用将不退回；在网上报考的考生则可以在报考开放期间对本次报考科目进行任意多次的修改、增加。 3、请考生注意，目前在广州招考网进行网上报考的考生，您的考场将被安排在广州考区（包括十区两市：荔湾区、越秀区、海珠区、天河区、白云区、黄埔区、番禺区、花都区、增城市、从化市），登陆报考系统后，可以通过修改“考区代号”来确定您的`考场安排所在区域，查看显示的是否你本人的照片。 4、考生报名前请先详细阅读网上支付指南及报名常见问题解答两篇文章，将会帮助大家以最短时间完成报考工作，并且我们会根据大家提出来的问题和建议及时修改帮助指引。 5、提请考生注意：报名前请务必详细阅读网上报考常见问题解答，谨慎选择报考科目，考试费用及网上报名服务费一旦从考生帐户转出，将不予退还。
郑州大学远程教育本科计算机在线测试答案9章
《计算机应用基础》第09章在线测试 《计算机应用基础》第09章在线测试剩余时间：56:56 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、多媒体一般不包括以下媒体类型＿＿＿＿。 A、图形 B、图像 C、音频 D、视频 2、下面，＿＿＿＿不是多媒体创作所必须的硬件设备。 A、扫描仪 B、数码相机 C、彩色打印机 D、图形输入板 3、下面＿＿＿＿是音频文件格式。 A、WAV格式 B、JPG格式 C、DAT格式 D、MIC格式 4、下面＿＿＿＿属于三维动画制作软件工具。 A、3DS MAX B、Firworks C、Photoshop D、Authorware 5、常见的多媒体计算机升级套件一般不包括＿＿＿＿。 A、声霸卡 B、多媒体视霸卡 C、光驱 D、视频压缩卡 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、多媒体创作所需要的硬件设备包括＿＿＿＿＿＿ A、扫描仪 B、数码相机 C、彩色打印机
D、图形输入板 2、下面＿＿＿＿＿＿是静态图像文件格式 A、BMP格式 B、TIFF格式 C、JPEG格式 D、MPEG格式 E、GIF格式 3、下面＿＿＿＿＿＿是动态图像文件格式 A、SND格式 B、AVI格式 C、MPG格式 D、SWF格式 E、MOV格式 4、下面＿＿＿＿＿＿是音频文件格式 A、WAV格式 B、MID格式 C、DAT格式 D、MIC格式 E、MP3格式 5、下面＿＿＿＿＿＿属于音频播放软件工具 A、Windows Media Player B、GoldWave C、QuickTime D、Kai’s Power Show
郑州大学考试客户端常见问题说明
考试客户端 常见问题说明 郑州大学现代远程教育学院福建榕基软件股份有限公司
1.1客户端对操作系统和浏览器的兼容问题 新版考试客户端支持Windows 7 及以上，不支持XP系统。 第一次安装客户端时，需要使用IE浏览器登陆支撑平台，进入网上考试的考试客户端页面，点【登陆】按钮进行下载安装。 安装完成以后，系统会自动在电脑系统桌面上生成一个“郑州大学现代远程教育网上考试客户端”的快捷方式，以后登陆考试系统，直接点击该桌面图标即可进行登陆。 1.2网络不通时导致的安装中断问题 在第一次点击【登陆】按钮进行下载安装客户端的过程中，当出现如下界面提示时表示网络不通： 检查并恢复网络正常连接后，再重新点击【登陆】按钮进行下载安装。 1.3缺少语言包导致的安装中断问题 在第一次安装客户端过程中，如果出现如下界面时表示缺少语言安装包： 此时，点【确定】按钮关掉安装页面，登陆支撑平台，进入网上考试的考试客户端页面，下载“Microsoft .Net Framework ”，下载完成后对下载的压缩文件进行解压、安装。然后重新点【登陆】按
钮重新进行下载安装客户端。 1.4客户端安装文件可能损坏时的报错问题 当第一次点【登陆】进行下载安装客户端时出现如下界面或不能自动下载安装客户端时： 可以登陆支撑平台，进入网上考试的考试客户端页面，点击“考试客户端安装包下载”，进行手工下载，下载完后进行解压、安装。 1.5网络不通造成的登陆报错 登陆考试客户端时，如果出现如下界面说明网络发生故障异常： 检查并恢复网络正常后，再重新登陆考试客户端。 1.6二次验证不显示绿框或提示“找不到指定模块”的问题 进入第二次验证时，如果只有一个红色框，没有出现绿色框时，说明电脑操作系统本身缺少Vc++运行库，如下图所示： 或则进行第二次验证时，弹出如下图的提示时，也是说明电脑操作系统本身缺少Vc++运行库：
2018年教育学专业基础综合考试大纲(可直接打印)
2018年教育学专业基础综合考试大纲 Ⅰ、考试性质 教育学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收教育学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ、考查目标 教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ、考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 (—)必答题为270分，各部分内容所占分值为： 教育学原理约100分 中外教育史约100分 教育心理学约40分 教育研究方法约30分 (二)必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。 四、试卷题型结构 单项选择题 45小题，每小题2分，共90分 辨析题 3小题，每小题15分，共45分 简答题 5小题，每小题15分，共75分 分析论述题 3小题，每小题30分，共90分 Ⅳ、考查内容 教育学原理 【考查目标】 1.准确识记教育学的基础知识。 2.正确理解教育学的基本概念和基本理论。 3.能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。 一、教育学概述 (一)教育学的研究对象 (二)教育学的研究任务 (三)教育学的产生与发展 1.教育学的萌芽 2.独立形态教育学的产生与发展 3.20世纪以来教育学的发展 二、教育及其产生与发展 (一)教育的概念 1.“教育”定义的类型
自考考生网上报名缴费方式
外网新考生注册信息与报考(https://www.360docs.net/doc/1615309696.html,) 规定时间内（每天凌晨23：00-01：00，系统与银行对账自动锁定相关状态,不可报考），考生进入省教育考试院自学考试网上报名主页面（https://www.360docs.net/doc/1615309696.html,）或登录省教育考试院门户网站（https://www.360docs.net/doc/1615309696.html,）转到自学考试网上报名主页面（如图1-1）； 图2-1 考生直接点击图2-1中“新生注册”按钮后，进入条款阅读页面(图2-2)，系统回强制您至少阅读10秒条款，如果您点击了“我遵守”表明您同意了自学考试的相关条款及声明，将进入下个选择报考月份界面。 图2-2 进入选择报考月份界面后(图2-3),根据自己的情况选择1月或者4月报考计划，点击“进入”链接进入新生注册信息界面。（外网新生不能报增考）
图2-3 进入新生注册信息界面（图2－4），请认真填写每项信息，点击“提交”按钮进入考生基本信息。 图2－4 考生动态信息界面如图2－5.1，请您牢记准考证号，拍照确认地点等信息。
图2－5.1 图2－5.1左侧报考按钮作用如图2－5.2 图2－5.2 点击“报考1月份课程”按钮或者“报考4月份课程”按钮，进入报考界面（图2－6）。
图2－6 点击“提交所选课程”按钮后，进入网上报名课程确认界面（图2－7），会显示出您的报考课程统计信息，如果您确认，请点击“去农行网银支付该订单”按钮（注意，请一定确认后在去网银付费，一旦付费是不可修改的）。 图2－7
点击【去网上银行付款】按钮后，进入农行网上支付中心页面，如图5所示，建议选择电子支付卡支付方式。确认无误后，点击【确定付款】按钮 点击【确定付款】按钮后，进入支付页面，正确输入卡号密码和验证码，点击【确定付款】，即可完成支付操作，如下图所示。如果没有电子支付卡，点击页面电子支付卡申请，进行申请操作。
郑大远程电路在线测试答案
郑大远程电路在线测试答案 《电路》第01章在线测试第一题、单项选择题1、理想电流源的电流为定值，电压为，且外电路决定．A、常数B、任意值C、零D、正值2、基尔霍夫电流定律是的体现．A、能量守恒B、电荷守恒C、功率守恒D、电压平衡3、基尔霍夫定律适用于电路．A、集总参数B、分布参数C、非线性DD、线性4、高电位点指向低电位点的方向，是电压的．A、参考方向B、实际方向C、关联参考方向D、非关联参考方向5、已知元件吸收的功率为P＝-5W，在关联参考方向下，电压为5V,则电流为A．A、-1 B、1 C、-5 D、5 第二题、多项选择题1、电容元件的电压和电流关系式可以看出．AA、电流的大小和方向取决于电压的大小BB、电压增高时，电容器充电C、
电压不随时间变化时，电容相当于短路DD、电压不随时间变化时，电容相当于开路2、下列元件中属于动态元件的有．A、电阻B、电感C、电容D、电压源3、下列元件中属于储能元件的有．A、电容B、电流源C、电阻D、电感4、当施加于电容元件上的电压不随时间变化时，电容元件相当于．AA、电流为零的电流源BB、开路线C、电压为零的电压源DD、受控电压源5、电感元件和电容元件具有的共同性质是．A、动态元件B、有源元件C、耗能元件D、记忆元件第三题、判断题1、线性和非线性电容元件的库伏特性都是一条通过原点的直线．错误2、当理想电压源的数值为零时，可用一条短路线来代替．正确3、当理想电流源的数值为零时，可用一条短路线来代替．错误4、电路的两类约束为结构约束和元件约束．正确5、无论电压和电流的参考方向如何，电阻元件总是服从欧姆定律．错误《电
路》第02章在线测试第一题、单项选择题1、时不变线性无源元件，线性受控源和独立电源组成的电路，称为．A、线性时不变电路B、线性时变电路C、非线性时不变电路D、非线性时变电路2、当电路中的独立电源都是直流电源时，这类电路简称为．A、交流电路B、直流电路C、线性电路D、非线性电路3、几个电阻首尾分别连在一起，这种连接为电阻的．A、串联B、并联C、混联D、三角形连接4、实际电压源的电路模型是一理想电压源和一电阻的．A、串联B、并联C、混联D、三角形连接5、并联电阻的等效电阻必任一个并联的电阻．A、大于B、等于C、小于D、不小于第二题、多项选择题1、通过变换，可以用一个电阻等效的有．AA、串、并联电阻BB、三角形连接的电阻C、仅含电阻的线性无源一端口网络DD、RC串联电路2、任一含源二端电阻网络对外电路而言一般可等效
郑州大学远程教育学院网上考试基础题
郑州大学现代远程教育《地基基础》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功。 一．作业要求 1.简答题部分：每模块选作1题，共5题。 2.计算题部分：模块一~三，每模块选作1题，模块五选作2题，共5题。 3.先写题目，再写答题内容；简答语句要通顺，不能仅有关键词；计算题要 有步骤，不能仅给出答案。 4.请独立自主按照要求完成作业内容。 二．作业内容 1.简答题 （1）模块一： ①、GB50007，建筑物的地基岩土可分为哪几类？各类土的划分依据是什么？答：建筑物的地基岩土可分为岩石、碎石土、砂土、粉土、黏性土和人工填土岩石按照坚固程度、风化程度、或完整程度划分；碎石土按照由大至小划分；砂土按照粗细程度划分；粉土按照塑性指数划分；粘性土按照塑性指数划分；人工填土按照人类堆填形成划分。 （2）模块二： ②、的自重应力分布有何特点？地下水位的升降对自重应力有何影响？ 答：自重应力随深度而增大，每层土内线性分布，分层土折线分布，隔水层处突变；地下水位上升，自重应力减小。 （3）模块三： ③、基的剪切破坏有哪些形式？发生整体剪切破坏时p-s曲线的特征如何？
答：整体剪切破坏，局部剪切破坏和冲切破坏；发生整体剪切破坏时p-s 曲线分为三段：线性变形段、曲线段、陡降段。 （4）模块四： ④、用的勘探方法有哪几种？ 答：常用的勘探方法有钻探、掘探（井探、槽探和洞探）和地球物理勘探。触探往往与钻探等其他勘察方法配合使用。 （5）模块五： ⑤、土垫层法的原理是什么？如何确定垫层的厚度和宽度？为什么厚度太薄和太厚都不合适？ 答：换填垫层法是先将基础底面下一定范围内的软弱土层挖除，再换填其他无侵蚀性、低压缩性和强度大的散体材料，经过分层夯实，作为地基的持力层；垫层下卧层的承载力确定换填厚度；确定垫层宽度时，除应满足应力扩散条件外，还应考虑垫层应有足够的宽度及侧面土的强度条件，防止垫层材料向侧边挤出而增。大垫层的竖向变形量；垫层的厚度通常不应大于3m ，否则工程量大、不经济、施工难；同样垫层也不应小于0.5m ，否则作用不显著、效果差。 2.计算题： （1）模块一： ⑥、土样体积为1000 cm 3，质量为1870 g ，烘干后测得其质量为1677 g ，已知土粒比重d s = 2.66。试求土的密度ρ、含水量w 、孔隙比e 、饱和度S r 。某土样体积为1000 cm 3，质量为1870 g ，烘干后测得其质量为1677 g ，已知土粒比重d s = 2.66。试求土的密度ρ、含水量w 、孔隙比e 、饱和度S r 。 答： 3g/cm 87.11000 1870 === V m ρ %5.11%1001677 1677 1870%100s w =?-=?= m m w 586.0187 .11 )115.01(66.21)1(w s =-?+?= -+= ρ ρw d e
自动化专业综合课考试大纲
自动化专业综合课考试大纲 考试分成两部分，总分为300分。第一部分为理论测试部分（200分），第二部分为职业技能测试部分（100分）。 第一部分理论测试部分 本综合课理论考试总分200分。考试内容包括：《电路》、《数字电子技术》、《自动控制原理》三部分。其中《电路》60分；《数字电子技术》60分；《自动控制原理》80分。 考试方式为闭卷。书面笔答。 考试时间为150分钟。 《电路》（总分60分） 为适应应届高职毕业生升入本科院校继续学习招生考试的需要，结合目前各校高职各专业电路课的教学实际，制定本考试大纲，供考生备考时参考。 考试为笔试，主要测试考生的电路的基本概念、基本定律和基本分析方法。考试成绩满分60分，客观题25%-35%，主观题75%-65%。考试题型：填空、判断和计算。 一、基本要求 1、电路基本概念与基本定律 重点掌握：电路基本物理量、电路元件及基尔霍夫定律。 了解：受控源元件、非线性电阻的概念。 2、电阻电路分析方法 重点掌握：电阻及电源模型的等效概念；电路分析一般方法；电路定理。 掌握：含受控源电路的分析和计算 了解：Y-△联接电阻的等效变换、支路电流法、诺顿定理。 3、正弦电流电路的分析 重点掌握：正弦量及相量表示；基尔霍夫定律及电路元件电压电流关系的的相量形式；复阻抗；正弦电流电路的功率。 掌握：复导纳；耦合互感；串联谐振和并联谐振。 了解：复导纳；并联谐振；功率因数。 4、线性电路过渡过程的时域分析 重点掌握：换路定律；一阶电路的三要素法。 了解：阶跃函数及一阶电路的阶跃响应。 二、考试内容 1、电路的基本概念与基本定律 电路的基本物理量（电流、电压、电动势、功率），欧姆定律，电阻元件，电压源，电流源，基尔霍夫定律，电位的概念及计算。 2、电阻电路的分析方法 电阻的串、并及其混联，电阻的星形与三角形联接的等效变换，电源模型的等效变换和串、
郑州大学远程教育本科计算机在线测试答案6章
《计算机应用基础》第06章在线测试 《计算机应用基础》第06章在线测试剩余时间：50:21 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列IP地址中，非法的IP地址组是＿＿＿＿。 A、与 B、与 、与D、与10.10.3.1 2、网上共享的资源有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。 A、硬件软件数据 B、软件数据信道 C、通信子网资源子网信道 D、硬件软件文件 3、TCP协议称为＿＿＿＿。 A、网际协议 B、传输控制协议 C、Nerwork 内部协议 D、中转控制协议 4、用于解析域名的协议是＿＿＿＿。 A、HTTP B、DNS C、FTP D、SMTP 5、支持局域网与广域网互连的设备称为＿＿＿＿。 A、转发器 B、以太网交换机 C、路由器 D、网桥 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、关于调制解调器下列叙述正确的是＿＿＿＿＿ A、解调是把计算机中的数字信息转换成模拟信息的过程 B、调制是把电话等模拟信号重新转换成数字信息的过程
C、解调是把电话等模拟信号重新转换成数字信息的过程 D、调制是把计算机中的数字信息转换成模拟信息的过程 2、网络按规模大小一般可分为三种不同的类型，它们是＿＿＿＿＿＿ A、互联网 B、城域网 C、局域网 D、广域网 3、在浏览器网上的中文网页时，常见的汉字编码方案有＿＿＿＿＿ A、GB2312 B、UTF-8 C、HZ D、BIG5 4、收发电子邮件可以通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿等实现 A、使用Outlook Express B、Web方式 C、使用Foxmail D、使用FrontPage 5、下面＿＿＿＿＿＿＿＿＿是互联网提供的常见服务 A、聊天室 B、BBS C、www D、ftp 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、目前，在互联网上最流行的动画制作工具是MacroMedia公司的Flash。
郑州大学远程教育2017年网上学习导论考试参考答案2017年第171期
网上学习导论171期 【ZZJ网上考试系统 v10.1】本套软件使用权属于：郑州大学远程教育学院（学期：171）考试课程:0034.网上学习导论(第1次考试)考试时间:120分钟考场:171.8.225.137考试日 期:2017-10-12 考号：姓名：剩余时间：67:52 保存交卷帮助 本卷共有4大题。 一、单项选择题（15道小题，共30分） 1、发送E-mail时需要填入对方的信箱地址，这里描述的是？（2分） A、收件人 B、发件人 C、主题 D、附件 2、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式？（2分） A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、网络教育 3、郑州大学远程教育学院目前开展的是？（2分） A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、基于互联网的远程教育 4、上网点播课件占总成绩的：（2分） A、30％ B、20％ C、10％ D、50％ 5、综合评价占总成绩的：（2分） A、30％ B、10％ C、10％ D、50％ 6、正确的电子邮件地址是？（2分） A、fuwu@https://www.360docs.net/doc/1615309696.html, B、https://www.360docs.net/doc/1615309696.html,@
C、https://www.360docs.net/doc/1615309696.html, D、fuwu#https://www.360docs.net/doc/1615309696.html, 7、下列网站哪一个不是搜索网站？（2分） A、B、 C、D、 8、期末考试占总成绩的：（2分） A、30％ B、10％ C、10％ D、50％ 9、远程教育的主要载体是？（2分） A、电视 B、光盘 C、互联网+卫星电视 D、广播 10、除中央电大外，我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所？（2分） A、66 B、67 C、68 D、69 11、WinRAR是什么软件？（2分） A、聊天工具 B、压缩工具 C、浏览器 D、搜索引擎 12、URL指的是？（2分） A、一个软件 B、文件格式 C、网页地址 D、浏览器 13、免修课程的学分数，不得超过本专业教学计划总学分数的：（2分） A、三分之一 B、三分之二 C、四分之一 D、五分之二
2019-年教育学专业基础综合311考试大纲
2019 年教育学专业基础综合考试大纲（311） 教育学原理 一、教育学概述 （一）教育学的研究对象 （二）教育学的研究任务 （三）教育学的产生与发展 1.教育学的萌芽 2.独立形态教育学的产生与发展 3．20 世纪以来教育学的发展 教育学流派；教育学分支学科；元教育学。 （四）教育学的理论基础及其与相关学科的关系哲学基础；心理学基础；社会学基础。 （五）教育学的价值 教育学的理论价值；教育学的实践价值 二、教育及其产生与发展 （一）教育的概念 1.“教育”定义的类型 描述性定义；纲领性定义；规定性定义。 2.教育概念的内涵和外延 广义教育与狭义教育；正规教育与非正规教育；家庭教育、学校教育与社会教育。 （二）教育的结构与功能 1.教育的结构 教育活动的结构；教育系统的结构。 2.教育的功能 个体发展功能与社会发展功能；正向功能与负向功能；显性功能与隐性功能。 （三）我国关于教育本质问题的主要观点 教育是上层建筑；教育是生产力；教育具有上层建筑和生产力的双重属性；教育是一种综合性的社会实践活动；教育是促进个体社会化的过程；教育是培养人的社会活动。 （四）关于教育起源的主要观点 1.生物起源说 2.心理起源说 3.劳动起源说 （五）教育的发展 1．古代教育的特征 2.近代教育的特征 3.现代教育的特征 三、教育与社会发展 （一）关于教育与社会关系的主要理论 教育独立论；教育万能论；人力资本论；筛选假设理论；劳动力市场理论；再生产理论。 （二）教育的社会制约性 1.生产力对教育的影响和制约 2.政治经济制度对教育的影响和制约 3.文化对教育的影响和制约 4.科学技术对教育的影响和制约 5.人口对教育的影响和制约 （三）教育的社会功能l．教育的经济功能 2.教育的政治功能 3.教育的文化功能 4.教育的科技功能 5.教育的人口功能 （四）当代社会发展对教育的需求与挑战 现代化与教育变革；全球化与教育变革；知识经济与教育变革；信息社会与教育变革；多元文化与教育变革；民主化与教育变革;本土化、民族化与教育变革。
江西省自学考网上报名系统使用说明
江西省自学考试网上报名系统使用说明 功能标签： A、B、C、D、E、F、G、、H、I、J、K、L、M、N、 O、成绩查询页面： 照片格式： 报名系统在注册帐户时需要提交您的个人照片。请事先按指定的要求准备好。 照片文件是准考证很重要的身份标识内容，要求是本人清晰照片，文件格式为JPG 大小为一寸标准照片，文件大小不要超过300K 使用说明： 登陆网址：打开考生服务平台登陆页面，如图： 没有注册帐户的在此进行注册 输入用户帐户登陆服务平台 已经存在准考证的点击此处 进行信息确认和密码修改 登陆页面分用户登陆、用户注册、历史考生信息确认3部分。没有注册帐户且没有准考证的用户请点击页面绿色字体连接进行帐户的注册。已经有准考证的考生但是还没有在系统中注册过帐户，请点击红色字体连接进入设置。 点击查看说明：A、B、C、 注册流程： 1、打开页面点击页面右半部分的现在注册打开如图所示页面：
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2、输入旧准考证打开选择准考证页面：如图 3、选择您的准考证进入了自学考试页面： 输入您的旧准考证， 身份证号可选填，点击登陆 按钮进入系统 确认您的准考证信 息后点击按钮
郑州大学远程教育《商务谈判》在线测试题大合集
郑州大学远程教育《商务谈判》在线测试题最新全集 商务谈判》第01章在线测试剩余时间：56:49 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、“谈判可以解决任何问题”的观点是指( ) A、什么问题都可以无条件地通过谈判解决 B、什么问题都可以有条件地通过谈判解决 C、企业间的全部交易都可以通过谈判解决 D、谈判可以协商解决贸易中的所有问题 2、要想获得理想的谈判结果，最重要的是( ) A、谈判策略的运用 B、谈判地点的确立 C、谈判人员的确定 D、谈判时间的确定 3、谈判是------发展的产物 A、市场 B、市场经济 C、计划经济 D、人际交往 4、在商务谈判中，双方地位平等是指双方在＿＿＿上的平等。 A、实力 B、经济利益 C、法律 D、级别 5、谈判前应该如何进行准备( ) A、认真准备 B、重要的谈判准备，不重要的谈判不准备 C、从来不准备 D、适当准备 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、你是如何认识谈判的？( ) A、是两方以上的谈话 B、是一种交际手段 C、是解决难题的一种方式
D、是一门艺术 2、你认为谈判高手是指( ) A、从事谈判活动的人 B、谈判专家 C、掌握谈判谋略和技巧的人 D、外交官 3、善于交际在谈判中的作用是 A、使谈判结果对已方更为有利 B、能消除谈判的障碍 C、有助于达成协议 D、推动谈判进程 4、你认为谈判经验与谈判成功的关系是( ) A、有比没有更好 B、经验是最重要的 C、经验无足轻重 D、经验是谈判成功的保证 5、你认为谈判的主要作用是( ) A、满足了人们的要求 B、改善了人们之间的关系 C、解决了复杂的问题 D、争取了更有利的价格 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、谈判经验是谈判成功的保证 正确错误 2、谈判可以解决任何问题
郑州大学网上学习导论网上测试答案
本卷共有4大题。 一、单项选择题（15道小题，共30分） 1、发送E-mail时需要填入对方的信箱地址，这里描述的是（2分） A、收件人 B、发件人 C、主题 D、附件 2、在学习过程中，学生需要经常登录郑州大学远程教育学院主页，网址是（2分） A、、 、、、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式（2分） A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、网络教育 4、远程教育的主要载体是（2分） A、电视 B、光盘 C、互联网+光盘+卫星电视 D、广播 5、除中央电大外，我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所（2分） A、66 B、67 C、68 D、69 6、上网点播课件占总成绩的：（2分） A、30％ B、20％ C、10％ D、50％ 7、正确的电子邮件地址是（2分） A、B、
、、fuwu# 、在线测试占总成绩的：（2分） A、30％ B、20％ C、10％ D、50％ 9、综合评价占总成绩的：（2分） A、30％ B、10％ C、10％ D、50％ 10、期末考试占总成绩的：（2分） A、30％ B、10％ C、10％ D、50％ 11、下列哪个软件不是网络即时交流工具（2分） A、QQ B、MSN C、Skype D、FlashGet 12、URL指的是（2分） A、一个软件 B、文件格式 C、网页地址 D、浏览器 13、免修课程的学分数，不得超过本专业教学计划总学分数的：（2分） A、三分之一 B、三分之二 C、四分之一 D、五分之二 14、学生申请课程免修，必须填写《课程免修申请表》，在入学后什么时间报远程教育学院审批（2分） A、一周内 B、一个月内 C、两个月内 D、三个月内
891数学专业综合课考试大纲.doc
891数学专业综合课考试大纲 请考生注意： 1、数学专业综合课试题含常微分方程、近世代数、概率论与数理统计、系统控制四门课 程的内容，考生可任选其中二门课程的试题解答，多选无效。 2、每门课试题满分75分。 常微分方程考试大纲 一、基本内容与要求 （一）初等积分法 1、熟练掌握变量可分离方程、可化为变量分离方程的类型、一阶线性方程与常数变易法、全微分方程与积分因子等的解法。掌握一阶隐方程与参数表示。 2、会应用降阶法解某些高阶方程。 3、会建立简单的微分方程模型。 （二）线性方程和线性方程组 1、掌握线性微分方程（组）的一?般理论. 2、掌握帘系数线性微分方程（纽）的解法. 3、能应用线性方程（纽.）解的结构对方程的解做简单立性分析. 4、了解二阶线性方程的幕级数解法和Laplace方法。 5、会应用二阶常系数线性方程分析振动现象。 6、会求二阶微分方程组的奇点及其类型 （三）基本定理 1、掌握初值问题的存在、唯一?性定理和解的延拓及解关于初值的连续、可微性定理 2、掌握解的存在、唯一性定理及证明。
近世代数考试大纲 一、基本内容与要求 （一）基本概念 1、理解集合与映射的概念，掌握集合之间的运算，能够在集合之间建立映射关系，并判断两个映射是否相同。 2、掌握代数运算与映射的关系，能够建立有限集合之间的运算表，并判断给定的运算是否满足结合律、交换律以及两种分配律。 3、掌握同态映射、同构映射和自同构的概念，理解同态与同态满射（满同态）的关系，并能判定映射是否是同态满射（满同态），掌握具有同态满射（满同态）的集合之间的联系。能 够判立给定的映射和运算是否是同构关系，能建立两个集合Z间的同构映射。 4、理解关系和等价关系的概念，掌握等价关系和分类之间的转换定理，熟练判定给定的关系是否是等价关系。并熟悉剩余类的基本特性，能够建立整数间给定模的剩余类。 （二）群论 1、掌握群的等价定义和例子，理解左、右单位元，左、右逆元的意义,掌握有限群、无限群、群的阶和交换群的概念。充分掌握单位元、逆元的存在性和唯一?性，了解消去律的定义, 能熟练掌握群与阶的关系，会计算群元素的阶。 2、理解群同构、同态的定义，掌握一?个群的自同构的集合也成群的证明，掌握群同态的有关性质，并能证明在同态满射下，单位元的像也是单位元，元&的逆元的像是紅的像的逆元。 3、掌握循环群的定义和山生成元决定循环群的性质与特点，熟练掌握剩余类加群，并能证明任一循环群可以与整数加群或模为n的剩余类加群同构。以及与循环群同态的群的性质。 4、熟练掌握变换的符号的运用和变换的乘法，能证明可以成群的变换只包含一一变换，且单位元一定是恒等变换。了解变换群的定义和性质。掌握任何一个群都同一个变换群同构的定理的证明。掌握元素求逆等运算。 5、理解置换与置换群的定义与性质，掌握每一个n元置换都可以写成若干个互相没有共同数字（不相连）的循环置换（轮换）的乘积的证明与运用。理解有限群与置换群的同构关系。 6、掌握子群的定义，掌握群的子集成群的充分而且必要的条件与判定定理，并能掌握找出已知群的子群的一般方法，了解群与子群中的单位元与逆元的关系，以及子群与子群Z间的关系。 7、掌握陪集的定义，以及与等价关系和分类之间的关系，了解子群与陪集之间的关系，并能证明有限群的阶能被元的阶整除的定理，以及阶为素数的群一定为循环群的证明。 8、掌握不变子群（止规子群）的定义，能掌握一个群的子群是不变子群（止规子群）的
自学考试(二学历)考试报名流程
自学考试（二学历）考试报名流程 （注意：在网报过程中产生的表有相应的编号，请同学们记住方便异地打印。网报时产生的所有最终表都需要打印，现场确认时用。下面的流程仅供参考，实际内容以你网报时的为准。下面有标注的地方一定要认真阅读。） 一、请登陆“吉林省高等教育自学考试信息网”，网址为，进入界面如图T1所示： 单击此处进入吉林 省自学考试网上报 T1 二、单击“自学考试报名入口”如图T1所示。进入“吉林省自学考试网上报名系统（考生申请）界面，如图T2所示，进行“第一步：选择操作类型”操作。
单击此处进入“吉林 省自学考试网上报 T2 三、单击“老考生点击这里”按钮，如图T2所示。进入“吉林省自学考试网上报名系统（考生申请）界面，如图T3所示，进行“第二步：老考生基本信息认证”操作。信息填写完毕并核对无误后，点击本界面中的最下面的“点击进入网上报名申请程序”按钮，进入如图T4所示界面
此处填：吉 林化工学 此界面中所有信息填 写完毕，并核对无误 T3 四、仔细阅读该T4窗口中内容，阅读完毕后点击此窗口中最下面的“我已阅读并同意上述所有条款，点击下一步”按钮（如图T4所示），进入下一步操作，如图T5所示。
T4阅读完此窗口的内容，点击
五、根据图T5所示进行“报考相关信息”的填写。确认无误后单击“点击下一步进行信息确认”按钮，进入下一步操作，如图T6所示。 此处一定要 在此选择要报
T5 六、在图T6所示窗口中认真核对自己在网上报考时所填写的报考申请信息，如有错误则单击图T6窗口中的“上一步”按钮，返回上一级窗口进行信息修改；如果填写信息没有错误则单击图T6窗口中的“请认真核对你的信息，确认无误后点击这里提交申请”按钮，弹出如图T7所示对话窗口。点击图T7中的“确定”按钮，弹出如图T8所示窗口。请认真记好图T8中所显示的你个人的网上报名申请编码，以备后面使用。 根据此窗口的内容 此处一定要选：
郑州大学《管理学》在线测试
《管理学》第01章在线测试 A B C D 管理追求的是 A B C D 美国管理学家卡茨认为，一个主管人员至少应具有的三大基本技能 A B C D 管理的二重性是（ A B C D 在企业中，下列何种各种人际关系是主导和核心（ A B C D
A、搞好人际关系 B、管理管理者 C、传递信息 D、制定决策 E、管理工人和工作 3、3.管理的社会属性体现着生产资料所有者指挥劳动、监督劳动的意志，因此管理与下列因素相联系（） A、生产力 B、生产关系 C、社会制度 D、科学技术 E、社会化大生产 4、4.管理学的特征包括( ) A、自然性 B、综合性 C、历史性 D、不精确性 E、社会性 5、5.学习和研究管理学的方法有( ) A、唯物辨证法、 B、系统方法 C、理论联系实际的方法 D、案例分析法 E、统计分析法 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、1.管理就等于计划、组织、指挥、协调和控制等。（） 正确错误 2、2.管理的本质是一种对管理者的思维起指导作用的方法论即管理哲学。（）
正确错误 成功管理者一定是有效管理者。（ 正确错误 管理的艺术性强调其实践性，没有实践则无所谓艺术。（ 正确错误 系统方法就是用信息的观念来分析、研究和学习管理学的原理和从事管理活动。（ 正确错误 《管理学》第02章在线测试 A B C D 霍桑试验的第四个阶段中的限制产量是由于存在（ A B C D 下面管理学家 A B C D ．把组织看作是一个有机的“合作系统”的组织理论是 A B C D ．认为在管理中没有什么一成不变、普遍适用的“最好的”管理理论和方法，这种观点源自于（ A B C D
《计算机专业综合》专升本考试大纲
四川理工学院专升本 《计算机专业综合》课程考试大纲 第一部分 考试说明 一、考试性质 《C语言程序设计》、《数据结构》、《微机原理与接口技术》是计算机各专业的专业基础课。它能够反映计算机科学技术各专业学生具有的基本的专业理论基础及程序设计能力，以利于计算机科学与技术各专业择优选拔本科生。 考试对象为参加四川理工学院专升本考试的考生。 二、考试范围 具体要求见本考试大纲第二部分的“考查要点”。 三、评价目标 注重考查基本概念、基本知识、基本方法，考查学生运用基本知识来分析和解决实际问题的能力，和基本计算机硬件知识、基本算法、基本程序设计的能力。 四、考试形式 1. 答卷方式：闭卷，笔试。 2. 考查内容及其考查比例 《C语言程序设计》 30分；《数据结构》 40分；《微机原理与接口技术》 30分。 五、教材 参考教材： 《C语言程序设计教程》（第二版），谭浩强、张基温等，清华大学出版社 《数据结构》（C语言版），严蔚敏、吴伟民编著，清华大学出版社 《微型计算机原理与接口技术》，李文英，清华大学出版社 《微型计算机原理及接口技术》，李伯成，华大学出版社 《微型计算机原理及应用》，唐俊杰，高等教育出版社 第二部分 考查要点 一 《C语言程序设计》部分（30分） 一）C语言基础 1、C语言的结构 C语言的程序构成特点；main函数；C语言中的头文件、函数的组成；C语言源程序的书写格式要求。 2、C语言的数据类型 （1）整型数 整型数的有十进制、八进制及十六进制；整型数分类、取值范围。 （2）实型数： 实型数的十进制数形式和科学计数形式；实型数据长度。 （3）字符型常量 字符型常量表示形式、常用字符数字、大写字母和小写字母的ASCII码值；转义字符字符串常量。 （4）符号常量 符号常量的定义与使用。 （5）枚举类型 枚举类型数据的定义、枚举元素的值。 3、C语言中的运算