幼儿园中班绘本阅读《彩虹色的花》优质公开课教案

中班《彩虹色的花》
活动目标： 1、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 2、通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。 3、结合故事情节，感悟“施比受更快乐”的意义。 4、 通过画一画彩虹花、 写一写彩虹花与小动物之间的故事， 让学生续编故事 《第二朵彩虹花》 ， 体验如何去帮助别人。 （课后做）活动重、难点：b5E2RGbCAP 重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想 象，开启心灵。 难点：引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施 比受更快乐”的意义。p1EanqFDPw 活动准备：师：绘本《彩虹色的花》 、课件、彩虹花。 活动过程： 课前活动：读儿歌《小种子》小种子一粒小种子，睡在泥土里，春风吹吹它，春雨抱抱它，太 阳公公叫醒它：春来了！春来了！小小种子伸伸腰，DXDiTa9E3d 呀！变成一棵绿芽芽。 一、激趣导入：(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本) T：孩子们，你们喜欢看书么？平时都喜欢看些什么书（生谈自己喜欢的书） T:看来我们二三班的孩子都是小书虫呢！ T：今天也有一条小书虫来到了我们的课堂，给我们带来了一首它喜欢的小诗，读读吧！ 小种子慢慢长大了，就变成了我们今天的小主人公，彩虹花（出示封面）瞧，这就是她。谁能 说说你看到的彩虹花是怎样的？（六片彩虹色的花瓣组成，跟彩虹的颜色多像啊）RTCrpUDGiT T：小书虫告诉我们要读一本书，首先要看封面，因为封面上不仅有图片，还有书名，一起读 《彩虹色的花》抬头看老师把她写在黑板上 5PCzVD7HxA 除了这幅美丽的图画外，你还能从文字上发现什么？ 某某图，指的是这本书的图是（麦克格雷涅茨）画的，那这个文,说的是文字是（细野绫子） 写的，这两个都是外国人，所以我们看不懂她们的字，就需要有人翻译成中文，所以这个译指 翻译的人是（蒲蒲兰绘本馆）jLBHrnAILg 二、观察封面，认识作者。 细心的小朋友还会这本书是二十一世纪出版社出版的！这个出版社出版了很多好看的图画书， 今天我们就先来看看这一本！xHAQX74J0X 2、小书虫提醒我们，看完封面还要记得往下翻，看看故事的扉页，也就是故事的第一页，这 上面会告诉我们很多信息， 瞧， 这上面除了再次向我们介绍了这本书的作者， 还让我们看到了？ （一朵彩虹色的花生长在黑黑的泥土里）LDAYtRyKfE 看故事书就是这样子去看的，我们不能放过书里的每一个细节! 三、分享故事，走进彩虹花的世界。 1、这只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生却是不寻常的。小书虫邀请我们一起走进彩虹花 的世界，认识认识这一位新朋友，你愿意吗？图一（太阳、花） （读故事）师：你们瞧，太阳 出来了。赶快跟它打个招呼吧！ “你好，太阳！ ” Zzz6ZB2Ltk 师：彩虹花有什么愿望？

那么它是怎么跟别人分享快乐的呢？我们继续往下看吧。 边讲边出示 P1-3 图及文字（蚂蚁） 。 T：这时候，谁出现了？——一只小蚂蚁 T：小蚂蚁想去奶奶家，可是大水洼挡住了去路。你猜它们之间会说些什么呢？（请 1—2 个孩 子） （①小脑筋转的真快，一个小故事出现了！②你的跟她不一样呢，真好!）dvzfvkwMI1 你们是这么猜的，我们来看看细野绫子配上了怎样的文字！请你站起来读读 出示： （文字） 你们觉得小蚂蚁会摘哪一片花瓣呢？用来干什么呢？我们一起来看看。 （出示下一页，蚂蚁乘小船） T:呀，你看，这是什么颜色的花瓣？好像是特地为小蚂蚁而准备的呢。这时候的花瓣被当作什 么了？（小船） 我们继续往下看 2、出示 P4 图及文字（蜥蜴） 。 T：这会儿，谁来了？——小蜥蜴。 出示原文中的对话 师生分角色读（师：旁白；生生：彩虹花、小蜥蜴） T：我们来合作读读，老师来读旁白，我请女孩子来当彩虹花，男孩子读小蜥蜴的话，好吗？ 我们来试试。 T：读的真不错，不用看小蜥蜴愁眉苦脸的表情，我都能感受到她的心情很难过了。刚才哪个 小朋友猜对了，好，你猜对了，猜不对也没关系，只要猜了就好。rqyn14ZNXI 瞧，有了彩虹花的帮助，小蜥蜴多开心，多神气啊，穿着美丽的衣服高高兴兴地去参加朋友的 宴会了。 请你们自己去读读 8 到 15 页，可以自己读，也可以同桌合作读读。不过啊，你们在读的时候 要做的以下几点！ （师读要求） （生读书）EmxvxOtOco T：你最喜欢彩虹花跟哪个小动物之间的故事呢 预设一：老鼠 T：那你能不能也来看着这幅图， （老鼠拿到扇子哪副图）想象一下小老鼠拿到扇子之后他是怎 么做的，又是怎么想的？SixE2yXPq5 T：这一次彩虹花的花瓣又给小老鼠带来了（清凉/凉快） 预设二：小鸟 （出示 P9）T：这里彩虹花的花瓣有什么用途？ 预设三：小刺猬 T：为什么彩虹花用虚弱的声音回答？（指导朗读：要读出有气无力的声音） 。 于是，彩虹花把仅剩下两片中的一片绿色花瓣送给了小刺猬，看，下雨了，小刺猬撑起了花瓣 伞，他不会被淋湿了，慢慢地往家走去。6ewMyirQFL 小刺猬避大雨 这绿色花瓣让小刺猬成功地避开了（大雨） 4、T:故事读到这儿，没剩几页了，回过头来想想，哪位小朋友还记得彩虹色的花有什么愿望 吗？（跟每个人分享她的快乐）它是怎样和大家分享快乐的？我们看看黑板！谁能看着黑板上 这一片片的花瓣，给我们介绍介绍彩虹花的故事（如果能够把整个故事讲下来就更棒了！ ） （请 1-2 个）kavU42VRUs 小朋友们，读绘本，我们还要学会看细节，这本书看似简单，但仔细去瞧瞧，除了里面的语言 外，还是有很多小秘密藏在里面呢！我们们都应该有一双敏锐的小眼睛去观察，去发现！ （出 示图：连着的图）y6v3ALoS89

你有什么发现（泥土、云朵、叶子、枝干。 。 。 。 。 。 ） T：多有趣多有意思啊，我们的绘本经过咱们慢慢地看，细细地读，被我们读的越来越厚了！ 真了不起！ T:孩子们，彩虹色的花原来有六片美丽的花瓣，但是她从春天绽放到夏天到秋天一直到冬天只 剩最后一片花瓣，不管天气多么地恶劣，不管自己多么地虚弱，她依然坚持默默地帮助他人， 尽管她经历了这么多，但她都无所谓，仍然快乐地帮助这些小动物。M2ub6vSTnP 5、继续讲故事。P15T:可是~~~~~就在这个时候 T：为什么小动物们都从远处跑了过来？如果你是这些小动物们，你会对彩虹花说些什么？ T:看来，这些小动物都有一颗感恩的心。 6、出示 P16,师讲故事。T：听，小鸟在唱歌呢。漫长的冬天…… T：彩虹色的花又长出来了，你们见到它高兴吗？（那我们一起对它说：彩虹色的花，欢迎你 回来） 四、续编故事。 1、冬去春来，这一朵重新发芽的彩虹花会和以前的那朵一样去帮助别人吗?她帮助了哪些小动 物呢？那现在我们就来想象， 如果彩虹色的花有更多的花瓣， 她遇到了其他需要帮助的小动物， 她会怎么做呢？生：她一定会帮助他的。T:想一想，会有哪些小动物碰到怎样的困难，需要彩 虹花的帮助呢？我们也来当当作者，学着绘本的样子写一写，继续编编故事。 （让拿出课前发 下的纸）0YujCfmUCw