我的学生我的班

由于工作的变故，去年七月我从小学调入到中师学校任教，并担任班主任工作。面对九零后性格迥异的花季少年，刚开始还以为小菜一碟，但随着时间的推移，师生情感的加深，我渐渐发现，班主任工作并非我想象的那么简单。

我班共40名学生，女生39人，男生1人。80%学生来自山区和农村，半数属于留守少年或单亲家庭。父母常年在外打工使他们感受不到家庭的温暖，造成了他们易暴、自私、我行我素的偏执性格。这对于我开展工作带来了极大不便，不管我怎么努力，个别学生依旧我行我素，唯我独尊，在班内造成了极坏影响。为扭转这种局面，我多次向资深班主任请教，并查阅了大量关于工作的书籍资料，从中学习先进的管理经验。事与愿违，书本上的知识与实际情况相差甚远，名师的治班经验在我班根本行不通，症结到底在哪？我该怎么办，难道是工作能力不行？就在我陷入困惑的时候，和同事的一次闲聊让我恍然大悟、茅塞顿开：“哎，这周我班小兵有没有回家，肯定是又去网吧了，开学到现在批评了不下十次了，他倒好，变本加厉，越来越不像话”。“批评”，这不正是我要的答案吗？为什么非要批评，能不能改变方法评而不批，没想到这一想法在我以后的工作中起到了意想不到的效果。

一天，查宿舍时，听到了寝室小容的抱怨：“谁TMD嘴这么贱，老板怎么知道这事的……”。她说的是她们晚自习在班上玩扑克的事情。如果是以前，我肯定要狠狠批她一顿，但这次没有，只是轻描淡写的说了一句：“呦，谁惹我们小容了，怎么发这么大的脾气呀”。她回头一愣，非常不好意思地看着我。我趁机叫她出来，简单地询问了近来的生活，学习情况，对她刚才的表现只字未提，等她彻底平静下来之后，我示意她回宿舍，她怔了怔，看着我：“老师，没别的事情了吗？我以为你要……”“嗯，没别的事了，不过要妥善处理好同学之间的关系，我想你没问题”。“因为”，我故意顿了顿“你是大家推选的课代表”我郑重地说完这些话时，她脸上青一块，紫一块：“老师，我知道怎么做了”。从那以后，小容工作认真负责，再没和其他同学发生过矛盾。

小勇是幼儿师范班上唯一的男生，是万红丛中的一片绿叶，毛笔字写得特别漂亮。女生都喜欢和他开玩笑，为此也发生过一些摩擦。一次小勇和众女生开玩笑，弄得小勇很难堪，导致小勇下午旷课三节。我知道后，夕会时间在班上宣布，今后谁和小勇开类似玩笑，就去和他同桌，并且每天写一篇毛笔字，写到他满意为止。听完我的处理，女生哄堂大笑，此后班上平静了许多。

学期结束时，调皮的小勇旷课三天未归，急坏了我和他爷爷。不论我采取什么方式，就是和他联系不上。就在一愁莫展的时候，我给他下了最后通牒：“爷爷已报警，是你自己回家，还是警察去找你”。当天晚上，我收到了回复：“老师，不用担心我，我很安全，明天就回家”。事后，他爷爷领他来到学校，他承认了错误，并做了深刻的检讨，本应对他进行开除学籍的处理，在他爷爷的再三请求下，给予了他留校察看的处分。这件事情对他的触动很大，这学期她进步很大，对他的表现我做了及时的肯定，还安排他负责班里卫生打扫工作。他工作认真负

我的学生我的爱演讲稿

我的学生我的爱（演讲稿）有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：那是什么呢？我将毫不迟疑的回答您：那就是爱！记得我的一位老师曾经这样对我们说：谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。十几年的教育生涯，让我更深的参透了这句话的含意。是的，唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。爱的形式有许许多多，我们该怎样去爱事业、爱学生呢？谈到这个问题，我不禁想起了法国作家拉封丹写过的一则寓言故事，故事讲的是南风和北风比赛，看谁能把行人身上的大衣脱掉。结果是逞强好胜的北风输给了温文尔雅的南风。这则寓言使我联想到了我们的事业：我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像南风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样随风潜入夜，润物细无声。至今还记得这样一段往事：前几年，我接手了一个三年级班，刚刚接班的时候，原任班主任老师老师就告诉我这个班有个双差生名叫孙龙。果然，第一周，这个孩子就给了我一个下马威。我布置的作业，一周下来，他居然从来没有写过。每当我催他交作业时，他不是说忘了带，就是说找不到了。怎么办？年轻气盛的我终于有一天对着他大发脾气，但是，令我震惊的是，孩子昂着一颗骄傲的头颅满不在乎的看着我，好像我只是一个

与他无关的演员在作表演，我当时真的有一种受伤的感觉，但是，理智告诉我，对待这样的孩子发火是毫无用处的。于是，我冷静下来对他说：我听说你中午都不回家吃饭的，今天中午老师和你共进午餐，好吗？孩子诧异的看了看我，随即不信任的点了点头。中午，我买来孩子爱吃的饭菜，跟他边吃边聊，在聊天的过程当中，我才了解到，孩子的父母因感情不和在他上二年级的时候离婚了，现在他跟着做生意的父亲生活。父亲脾气暴躁，平时疏于对他的照顾，只是在老师找其谈孩子的学习情况时，才会拉过孩子拳打脚踢一顿了事。了解到这些，我想如果想转变这个学生，我必须取得孩子父亲的支持，于是，我找到了孙龙的父亲，诚恳的请求他的配合。随后，我每天中午留下来陪孩子吃饭、学习、谈心，慢慢的，我发现孙龙变了，每次下课后他会第一个跑到门口为我打开门送我走出教室，爸爸给他买了好吃的东西，他舍不得吃带到学校里来跟我一起分享，最让人开心的是，他的成绩也从五不及格提高到了八十多分。当期末考试这个学生取得优异的成绩时，他的父亲感动的说：谢谢您，张老师，是您改变了我的孩子。出于感激，孩子的父亲写了一封表扬信发表在了泰安日报上。读着这封信，我想到了很多很多，托尔斯泰说：幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭却各有各的不幸。那些生活在不幸中的孩子因为缺少爱的滋润，心田已经干涸的太久了，哪怕是几滴雨露，，也会激起层层涟漪，作为孩子们的老师，我们不应该在孩子心灵的荒漠上多开辟爱的绿洲吗？老师们，让我们永远铭记泰戈尔的那句名言吧：不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻与完美的。

我的班级,我的学生

我的班级，我的学生 ----浅谈班主任工作中的严与爱沧县大褚村乡回族中学柴光军各位领导、老师们：大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，我的发言也谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。也登不上大雅之堂，只是我们内部交流，不当之处敬请大家批评指正。自从我当班主任以来，在班级管理当中狠抓的就两个方面：一方面是狠抓纪律，另一方面是狠抓卫生。因为纪律是学生能够安心学习的保障，卫生是一个班级的脸面。如何抓好班级纪律哪？在这届学生走进褚村回中13-3班教室的第一天，我就宣读了“致13-3班学生的一封信”，向学生说，我们有缘相聚在13-3班，将在一起度过不同寻常的三年初中生活。并告诉学生教我们的所有老师是最棒的，你们要以生活在这个班级为荣，来初步培养他们的集体荣誉感。通过我和这届学生几天的交往，发现他们身上存在的不良习惯太多了：上课说话的、做小动作的、东倒的、西歪的、睡觉的，看到这种现象着实让我头疼。针对这种情况，我利用两节课的时间与同学们进行了班级管理大讨论，共同制定了班训、班规、班级誓言。每一个条款都有同学们的参与，执行起来比较有说服力。另外让全班同学轮流当值日班长，以班级日志的形式记录每天班上的情况。当时我校正搞建设，操场被占，上午的大课间，学生跑不了步，我就利用其中的15分钟让学生练坐姿，同时前一天的值日班长对值日情况进行总结，然后由当天的值日班长领着全班学生齐读班规或班级誓言。（一、三、五读班级誓言，二、四读班规）对违纪学生利用中午时间进行批评教育。每天都这样，过了一段时间，班上的纪律及学生的听课状态有了明显的好转。学校院里经常来买小食品的，校长经常和他们发生口角，为此还去过派出所，也没有制止。各位值班领导也劝说不了这些摊主。从这件事上，我给学生讲了垃圾食品的危害和最近我国各地区发生的投毒事件。让学生认识到吃小摊食品的危险性，杜绝我们班的学生买他们的食品，全班同学互相监督。以前我发现有很多同学利用课间去伙房买饭，并且哪个课间都有。这种现象我很看不惯，从接了这届学生后，我就跟他们讲，现在我们正是长身体的时候，不正常的用餐会影响我们的身体健康。我们班的学生都需要健康的身体，在课间买饭吃既影响我们的身体又影响我们的学习，你们说能在课间去买饭吗？同学们异口同声的说：“不能”所以我们班绝对不能出现课间买饭吃的情况。自从我说了之后，没有一个同学在课间去买饭和小摊的食品。学校盖教学楼、餐厅和宿舍楼。为了不让学生进入施工现场，在院中设臵了围栏。一开始是用绿纱绷子做的，因为是旧的，有的地方有窟窿，我就发现有的班级的学生钻过来钻过去。心想，这种现象可不好，绝对不能让我班的学生这样做。于是，在我上课的时候就向学生提了一个连环问题：学校院中设臵围栏是做什么用的？有的学生就说，是为了不让我们进入施工场地。我跟问了一句，为什么不让我们进？有的学生说，是为了我们的身体安全。我说，我发现有的班的学生在围墙上钻来钻去，这种做法可取吗？全班异口同声的说，不可取。既然不可取，我们班的学生绝对不能这样做。就这几句话，把将来有可能发生的事情制止住了。为了联络师生之间的感情和缓解学生学习的紧张性，我们班每周二下午第四节课都举行一次活动。一开始由我确定活动的主题，过了几周后，就由班委会来确定，每次活动提前一周布臵，学生们都积极准备，踊跃参加。我也融入到每一次活动中，工作压力得到了缓解。通过活动，我发现了不少人才：有唱歌非常好的何加乐、回瑞超；有朗诵天才回晓宁、何加文、刘奇；有大力士李欣颐、李登攀；有跳远能人王焕林；有幽默大王赵景志；有可爱小天

老师写给学生的推荐信

老师写给学生的推荐信给学生写推荐信尊敬的***大学的领导：你们好! 很高兴能以这样的方式向你们推荐我最优秀的学生─***。作为一名高三的班主任，把优秀的学生推荐给优秀的大学是我义不容辞的责任。希望我的这封推荐信既能够帮你们更多更好的了解***同学，又能帮你们招进一名优秀的大学生，同时也能够使***同学进入他梦寐以求的大学的殿堂。认识***同学，是在05年的夏天。当时他刚刚进入高中，踌躇满志，意气风发。三年的岁月，把他打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力、独具魅力的领导才能、完善的个性特点、有较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。他才华横溢、思想深刻。中原自古多才俊，他的才华是多方面的，是同龄人中的翘楚。他长期担任班长和学生会职务，成功组织过校内外的大型活动，出色的领导才能和极强的沟通能力使他获得了河南

省优秀学生干部的光荣称号;他对数理生情有独钟，全国中学生生物学联赛、全国高中生数学联赛、奥林匹克全国中学生物理竞赛榜上有名;他热爱读书，读文学、读历史、读哲学，不断的从孔子、老子、柏拉图等中西先贤那里汲取智慧和思想，这在今天的理科生中实属罕见，因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。也正因如此，才使他在全国青少年“中国骄傲”读书活动中荣获殊荣;他思想深刻，喜欢独立思考，对许多事情都有自己独到的见解。有鉴于此，在我校举行的中学生科技文化艺术节上，其出色的创新能力赢得了大家的一致赞誉。他热爱生活，富有爱心。我认为，一个优秀人才，首先应是热爱生活的，对生活和未来充满希望、信心和勇气，***同学就是这样。他富有爱心，曾为失学的同学竭尽全力，为遭遇不幸的同学无私捐助，多次参与班级、学校组织的爱心活动。而且，在取得这些骄人成绩的前提下，***同学的学业成绩也是优异的。在我校理科实验班，他的学习成绩始终名列前茅。因为在诸多方面的突出表现，他多次获省、市三好学生、优秀干部。我相信，有了全面的素质和扎实的功底，加上大学的宽

我的学生我的班演讲稿

我的学生我的班演讲稿我的学生我的班演讲稿范文我的班级，她有一个美丽的名字——阳光二班，我希望我们班的每个孩子都能和这个班名一样，像初升的太阳充满朝气与力量。带班理念：“让每一个孩子在快乐中健康成长”。作为一名培智班的班主任，我一直坚持着让学生在快乐的氛围中学习知识，在快乐的氛围中健康成长的理念建设班级体。我们班一共有七名孩子，每个孩子都有自己独特的个性特点，我是一个性格比较开朗的人，每天清晨也总愿意用微笑面对每个学生，总希望这种正能量的情绪能互相感染。在班级氛围上，一直积极营造充满温馨的管理氛围。有学生铅笔断了，你帮他削好了；有学生上厕所没带纸，你帮他去送纸；有学生鞋带不会系，你帮助他，教会他；有学生口渴了，你帮他倒上一杯水……当你做这些看似简单的点滴的时候，或许孩子们的心灵窗扉已经向你敞开。其实，同学们，在老师的心目中，你们无忧无虑、健康的的成长，远比其他任何更重要。班级风格：“一份努力、一点进步、一步成长”。

作为班主任要善于分析学生的具体情况要善于发现学生的点滴进步，有进步哪怕是很细小的'一点，也要给与及时的评价：“你真棒！”“老师真喜欢你！”或者“再加把油！”。在教室的墙上贴上他们自己喜欢的照片，或挂上他们的作业、作品，使他们感受到学校和班级就像温暖的家，看到自己改变，老师们浓浓的关爱就像家人在自己身边，和他们一起分享成长带来的酸甜苦辣。这种充满温馨的氛围，一下子就拉近老师与学生之间的心灵距离。班级特色：“我们都是明星”。湛蓝的天空中，星光点点。他们彼此密密地挨近，谁也不排挤谁，它们是那么渺小，渺小得没有名字，但他们在努力地发光，不信，你仔细看看，他们每个人都有自己的闪光点。他们用自己的光圈，告诉人们自己的存在；他们团结一致，积极进取，散发着耀眼的光芒。在班级管理工作中，从大处着眼，从小处着手，从发掘每个孩子的闪光点入手，培养学生的各种好习惯，如卫生之星，读书之星，书写之星等等。坚持不懈的反复抓、抓反复，让学生意识到养成良好习惯的重要，使学生树立自觉养成良好习惯的意识，像小星星一样发挥出自己的光和热，做最好的自己。

我和我的学生故事

我和我的学生故事教育有时是一件很微妙的事。在每个人心目中总有一种信念，它激励着我们面对挫折而奋起，面对困难而自信，面对成功而冷静。在我的心目中，也始终存在着这样一种信念：我是教师，要在密林中为寻梦的孩子引路，拔亮他们心目中美好希望的启明灯！近年来单亲家庭的学生逐渐增多，特殊的家庭环境，使这些孩子养成了与一般孩子不同的个性。这为我们每一个教育工作者提出了新的教育课题。李林就是这样一个学生，一年前，他转到我担班主任的班，没过几天，他就开始逃课，曾经创下三天二夜在网吧打游戏的记录，有时他也想改，可几天过后又会放态复萌，跟班上的同学又疏远，整天是沉默寡语，经常跟社会上的无业青年玩耍，出入三室，网吧，经常撒谎，说脏话，惹事生非，便是常事…… 为了解他，教育他，我进行家访和他妈妈做了谈话。可是，还没有说话，他妈妈便是泪如雨下。原来，家庭的特变，带给他妈妈太多的伤心，也带给李林太多孤僻。他就慢慢地养成了做什么事都是自以为是。她妈妈为了他的前途，便换了一个学习环境。面对同学的诉状，而他不思进取，他妈妈心如刀割，深深叹气：“儿子啊，你为何不争气？”见妈妈掉泪，李林也哭了。并跪在妈妈面前说：“我改，我一定改。”但是，他妈妈一走，他依然放任自己…… 面对学生的表现，我冷静思索，决定以爱育人，我委婉地给他讲做人处世的道理，给他机会引导他去寻找生活中，班中的美，锻炼他的能力。多少次，我在远处默默的注视他，观察他的变……只要有一点进步，有一点的闪光，我就诚心求他，给他信心。我还在学习上严格要求他,在生活上无微不至的关怀他，并教育同学们都来关心，帮助他。日久见人心，他的心灵向老师走近，向同学走近了。记得有一件小事令我感动，有一天下午，我走进教室后，同学们围着我，七嘴八舌的告诉我：昨天没有搞清洁，清洁卫生被扣了分！可是，谁也没有提出改进措施。下课了，李林轻轻走到我身边，主动要求承担把教室清洁自己来负责管理，望着他一脸的真诚，我乐意的答应了。到现在在他管理下，班里的清洁再也没有被扣过分。有很多工作他都是主动去做。李林终于变了，变了！脸上有了笑容，心中有了爱意。教室地面有纸屑，他主动捡起。他真的变了，望着他可喜的变化，我感到十分欣慰，他的妈妈也非常高兴，同学对他也充满了敬佩！其实像李林这样的学生还有很多，面对他们，面对我的学生，我心目中始终坚守着这样的信念：我是教师，要在密林中为寻梦的学生引路，拔亮他们心目中美好希望的启明灯！这种坚定的信念不断激励我用真诚去拥抱每一个学生，对他们少一分苛求，多一分理解；少一分埋怨，多一分宽容；少一分指责，多一分尊重。教育应当是一扇门，推开它，满是爱和阳光。相信，在平凡而细小的教育中，在我真诚的关心与执着的爱抚下，学生们一定会走向成功！毕业的时候，那个学生经常和我联系，有时候还打电话给我。请教生活和工作上的问题，几乎把我当成是兄长。直到现在，还依然保持原状，周围的人知道了都赞叹不已。表示由衷的佩服。每逢听到这里，我高兴得手舞足蹈，连连称颂.

老师写给学生的诗歌

老师写给学生的诗歌孩子，当我走进教室，我的目光拥抱了这里的每一个人，当然也包括你。虽然你是一个十分顽皮的孩子。你的爱好竟是当一个“坏”孩子。当大人们气得翘起了胡子，就是你最得意的时候。当我的目光掠过你淘气的脸，噢，孩子，我读懂了你倔强面容后的脆弱。其实，你和别的孩子一样，需要爱与关怀。你渴望更多的关注，还有一颗不安分的心。而孩子，我对你的爱，没有因为你给我制造的诸多麻烦，戛然而止。我微笑地注视着你，你转动小眼珠，嘴角上扬，我知道你不安分的心，

又开始，怦怦地窜动。可是孩子，每次我都比你更快一步，我的目光揪住了你。在这场没有硝烟的战场上，有时，我也输了，偶尔，我也生气了，因为你把鼻涕抹到了同桌的身上，把唾沫涂成了一片地图。噢，孩子，我的爱不是你放肆的理由。它不是你在大家睡得正香时怪叫的原因，也不是你下楼梯时故意推攘的借口。孩子，记住我语重心长的教诲，等待明天的启航。

《我和老师一起读书》师1：书是广阔的天地，书是知识的海洋，书是人类智慧的结晶。师2：没有书籍，就好像生活没有阳光，没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。师3：书籍，犹如开启知识大门的钥匙，把我们引入人类文明的殿堂。师4：让我们时时刻刻在世界文学的海边漫步，聆听她的回声，品味她的魅力，感受她的力量。师5：让我们和孩子们一起读书吧。生（合）：老师，您的教诲如同雨露，使我破土而出，使我茁壮成长，以后我也会像您一样，以书为友，与书同行！师1：我带着孩子们走进《安徒生童话》，那里有善良的美人鱼，那里有可怜的卖火柴的小女孩，还有许多五彩缤纷的梦。生1：我从《安徒生童话》归来，带回一个五彩缤纷的梦，我梦见，卖火柴的小女孩，拉着奶奶的手，在温暖的天堂里又笑又蹦！师2：我带着孩子们来就诗词王国，那里有飞流直下三千尺的庐山瀑布，那里有淡妆浓抹总相宜的西湖，那里更有一首首让人回味的经典诗篇。

小学生我爱我班主题班会

小学生我爱我班主题班会玫瑰：哼，我玫瑰多么珍贵，多么高雅，人所共知，你难道没有看到人们争着与我合影吗? 芍药：要说出身名门，我芍药也是很珍贵的花种，自古有花相之名，那オ算高贵呢……桃花：你们算什么!我是冒着春寒开花的，是领头的。迎春花：论美丽，我可能比当然你们。但在作用上来讲，我能做药材，为人治玻玫瑰：哈!你不晓得吧!玫瑰的花瓣用途也很多呢，还可以做成贵重的玫瑰油呢。要我说，公园里只能摆我! 榆叶梅：不，应当摆我! 芍药：我最珍贵，应该摆我! 桃花：我才有资格哪! 迎春华：最有资格的是我! 旁白：这时，花仙子从天而降，花们停止争吵。花仙子;啊，我的孩子们，你们好!我先要问你们一个难题，你们说，春天是什么颜色呀? 玫瑰、榆叶梅：是红色! 桃花、芍药：应该是粉色的! 迎春花：绝对是黄色的! 花仙子：好啦，诸位别吵了。孩子们，你们说的都不对。你们其中的哪位都不能代表春天，春天是五彩缤纷的，所以，你们全错了。(众花低头) 花仙子：你们要团结起来，努力合作，才能把春天点缀的美丽呀!

众花：感谢花仙子，我们会记住你的话的，我们会一起努力来装点春天! 花仙子：孩子们，让我们手拉起手，跳起欢快的舞蹈，庆祝这美丽的春天吧! 主持甲：看完这个童话剧，同学们一定有自己的感想吧，请大家说一说。（学生自由发言）主持甲：是呀，团结产生力量，合作创造美好。请欣赏视频《众人划桨开大船》。（播放视频）主持甲：同学们，在乐曲声中，我们是否感觉到一种振奋，一种激情呢？这种振奋和激情来自于哪里呢？这就是集体的力量！主持乙：正如歌中所唱的：一双筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团。个人的力量是渺小的,只有心往一处想,劲往一处使,我们的集体才能更美好,更辉煌! 主持甲：下面我们轻松一下，做个游戏吧—— 游戏一：《众志成城》游戏规则： 1、全体学生以小组为单位，分成5个游戏小组，每组5人，同时游戏。 2、可以采用任意方式站在报纸上，主持人喊开始后，坚持15秒即为顺利通关。站立时，要保证小组全体成员都站在报纸上，且脚不踏出报纸。顺利通关者，参加下一关游戏。 3、请通关的小组将报纸对折，重复环节2，直至剩下最后两组时游戏结束。如果都没通关，坚持时间最长的小组获胜。

我的学生我的爱(演讲稿)

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发脾气，但是，令我震惊的是，孩子昂着一颗骄傲的头颅满不在乎的看着我，好像我只是一个与他无关的演员在作表演，我当时真的有一种受伤的感觉，但是，理智告诉我，对待这样的孩子发火是毫无用处的。于是，我冷静下来对他说：我听说你中午都不回家吃饭的，今天中午老师和你共进午餐，好吗？孩子诧异的看了看我，随即不信任的点了点头。中午，我买来孩子爱吃的饭菜，跟他边吃边聊，在聊天的过程中，我才了解到，孩子的父母因感情不和在他上二年级的时候离婚了，现在他跟着做生意的父亲生活。父亲脾气暴躁，平时疏于对他的照顾，只是在老师找其谈孩子的学习情况时，才会拉过孩子拳打脚踢一顿了事。了解到这些，我想如果想转变这个学生，我必须取得孩子父亲的支持，于是，我找到了孙龙的父亲，诚恳的请求他的配合。随后，我每天中午留下来陪孩子吃饭、学习、谈心，慢慢的，我发现孙龙变了，每次下课后他会第一个跑到门口为我打开门送我走出教室，爸爸给他买了好吃的东西，他舍不得吃带到学校里来跟我一起分享，最让人开心的是，他的成绩也从五不及格提高到了八十多分。当期末考试这个学生取得优异的成绩时，他的父亲感动的说：谢谢您，张老师，是您改变了我的孩子。出于感激，孩子的父亲写了一封表扬信发表在了泰安日报上。读着这封信，我想到了很多很多，托尔斯泰说：幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭却各有各的不幸。那些生活在不幸中的孩子因为缺少爱的滋润，心田已经干涸的太久了，哪怕是几滴雨露，，也会激起层层涟漪，作为孩子们的老师，我们不应该在孩子心灵的荒漠上多

我和我的学生们

我和我的学生们 ————教学故事本学期，服从学校的安排，我接任了九年级（1）（3）（6）三个班的物理教学。当我查看学生上学期的物理期末成绩时，感到很惊讶，班级平均分分别是28.8、30.1、35.2，这成绩实在是太差了。教学了差不多一个月，我发现，多数学生的基础都较差，思想认识较低，居然有同学说不知道中考要考物理。有些学生学习目的不明确，学习态度不端正。好些学生的学习习惯很差，从来不做作业，实在老师严格要求交作业时，就抄袭别人的，应付差事。要想纠正学生的不良习惯，转变学习态度，这可不是一件容易的事啊！为此，我认真地分析了导致学生学习成绩和态度较差的原因，主要有三个：一个主要原因是学习习惯不够好，学习方法不对。很多学生的自我管制能力较差，不能严格自律。在课堂上讲话或做小动作，心不在焉，学习效率极低。有的上课不记笔记，个别学生甚至不带书和笔，作业马虎潦草，抄袭现象特别严重，不去思考题目，老师讲评过的习题没有及时订正的习惯，导致做过的习题屡做屡错。大部分学生缺乏学习主动性，一些基础薄弱的学生对不懂的地方不愿去问老师或者同学，课间追逐打闹现象严重，不愿讨论交流学习。有些学生课堂纪律很好，也很想提高学习，但因学习方法不科学，事倍功半。二是家长的重视程度不够：有的家长忙于上班或做生意，根本没有太多的时间和精力照顾孩子，还有的家长思想认识较低，没有认识到知识和能力的重要性，对孩子监管不到位。很多学生沉迷于游戏，

不能自拔，正处于青春期的孩子，他们往往控制不住自己，沉浸在幻想虚空的世界里，偏离正常的生活轨道，成绩一落千丈，越走越远。家长们，请不要盲目地认为教育是学校的事，是老师的事，光靠学校和老师的力量是远远不够的。都说父母是孩子最好的老师，孩子一年差不多有一半的时间在家里，父母的言行对孩子有很大的影响。有的家长流言流语，孩子在学校也出口成脏。有的家长对孩子寄予过高的期望，给孩子造成很大的心理压力，尽管孩子努力了，未达到父母的要求，还是被惩罚了，这样会严重打击学生的自信心，甚至出现厌学情绪。三是老师的教学方法有待改进，管理需要提高。有的老师责任心不够强，对学生的不当行为视而不见，让学生感觉不到老师的关心。有的老师课堂上管理纪律很差，整个课堂闹哄哄的，根本无法正常学习。有些老师分析讲解不透彻，及时学生花费了很多时间也无法跟上课程。老师和学生的交流过少，批评不当，会导致孩子失去学习的兴趣和动力。针对班级存在的问题，本学期我想从以下几个方面着手： 1.营造良好的班风和学风，培养良好的学习习惯。要用心关注每一位学生，了解他们的家庭状况和学习状况，尽力帮助他们。加强与学生间的交流和沟通，引导学生明确学习目的，端正学习态度，从思想上转变，树立目标，努力奋斗。 2.加强家校联系，善于发现学生的闪光点，多鼓励，少批评。多与家长沟通，对学生进行学法指导，对家长的错误认识和行为进行

这是一位高三老师写给自己学生的文章

这是一位高三老师写给自己学生的文章，让高三的同学们学会直面现实，接受现实，读完仿佛打了100针鸡血！不仅高考生需要认真看看，每一位莘莘学子都应该拜读！ 1、你可以一天上九节课两节晚自习，你可以一天写完两支笔芯做至少三套卷子，你可以早起十分钟晚睡十分钟记几个单词和成语，你可以用玩手机的时间弄懂一道数学题，用看杂志的时间写完一篇[url=]英语[/url]阅读，你可以把K 歌看电影聚会打游戏的时间都用在学习上，总有人比你努力，可怕的是比你牛的人比你还努力。 2、如果你想在高考后换一部新的手机，买一台电脑，去看一次演唱会，享受一次单人旅行，每天早上能睡到自然醒，不必再听父母的唠叨，自信地说我出去玩了……那么，现在的你应该为了你想要的未来努力了！ 3、人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。 4、柯景腾说：十年后我的生活中一定没有数学LOGO，但是我仍然可以活得很好。但这并不是你不学习的理由，说句俗话，你生在中国，在中国这个应试教育中成绩才是王道，没有成绩你把头昂起来时都会没有底气，你蠢吗？不。那为什么不好好学？ 5、人脑的潜力是无限的，一个人的大脑如果完全被开发的话据说可以记住26国语言，4000多本图书的全部内容。全世界最聪明的人爱因斯坦也仅仅只开发了12%而已，所以别以自己蠢为借口，你要是真的发狠了你是不是下一个爱因斯坦谁又会知道。 6、当你高考完可以安心的在家等通知书不用向别人一样担心受怕，被家长亲戚鼓励时，当你可以自由支配自己时间谈恋爱都不怕爸爸妈妈骂，可以理直气壮的把成绩单一甩过去时，那种成就感是无与伦比的，谁都想当个优秀的人。 7、人有两条路要走，一条是必须走的，一条是想走的，你必须把必须走的路走漂亮才可以走想走的路，有些路，你不走下去，就不会知道那边的风景有多美。感言：其实大家明白，这些道理都懂，就是做不到。所以你明白重点在哪了吗？想不想做才是重点。没事多拿这些话激励激励自己，高考也就是高一适应高中生活、高二学习新知识、高三巩固复习的三年，只要你努力，一定会慢慢超越别人，怕就怕不够努力和下不了决心。努力吧，同学们加油！

我的学生我的班

我的学生我的班由于工作的变故，去年七月我从小学调入到中师学校任教，并担任班主任工作。面对九零后性格迥异的花季少年，刚开始还以为小菜一碟，但随着时间的推移，师生情感的加深，我渐渐发现，班主任工作并非我想象的那么简单。我班共40名学生，女生39人，男生1人。80%学生来自山区和农村，半数属于留守少年或单亲家庭。父母常年在外打工使他们感受不到家庭的温暖，造成了他们易暴、自私、我行我素的偏执性格。这对于我开展工作带来了极大不便，不管我怎么努力，个别学生依旧我行我素，唯我独尊，在班内造成了极坏影响。为扭转这种局面，我多次向资深班主任请教，并查阅了大量关于工作的书籍资料，从中学习先进的管理经验。事与愿违，书本上的知识与实际情况相差甚远，名师的治班经验在我班根本行不通，症结到底在哪？我该怎么办，难道是工作能力不行？就在我陷入困惑的时候，和同事的一次闲聊让我恍然大悟、茅塞顿开：“哎，这周我班小兵有没有回家，肯定是又去网吧了，开学到现在批评了不下十次了，他倒好，变本加厉，越来越不像话”。“批评”，这不正是我要的答案吗？为什么非要批评，能不能改变方法评而不批，没想到这一想法在我以后的工作中起到了意想不到的效果。一天，查宿舍时，听到了寝室小容的抱怨：“谁TMD嘴这么贱，老板怎么知道这事的……”。她说的是她们晚自习在班上玩扑克的事情。如果是以前，我肯定要狠狠批她一顿，但这次没有，只是轻描淡写的说了一句：“呦，谁惹我们小容了，怎么发这么大的脾气呀”。她回头一愣，非常不好意思地看着我。我趁机叫她出来，简单地询问了近来的生活，学习情况，对她刚才的表现只字未提，等她彻底平静下来之后，我示意她回宿舍，她怔了怔，看着我：“老师，没别的事情了吗？我以为你要……”“嗯，没别的事了，不过要妥善处理好同学之间的关系，我想你没问题”。“因为”，我故意顿了顿“你是大家推选的课代表”我郑重地说完这些话时，她脸上青一块，紫一块：“老师，我知道怎么做了”。从那以后，小容工作认真负责，再没和其他同学发生过矛盾。小勇是幼儿师范班上唯一的男生，是万红丛中的一片绿叶，毛笔字写得特别漂亮。女生都喜欢和他开玩笑，为此也发生过一些摩擦。一次小勇和众女生开玩笑，弄得小勇很难堪，导致小勇下午旷课三节。我知道后，夕会时间在班上宣布，今后谁和小勇开类似玩笑，就去和他同桌，并且每天写一篇毛笔字，写到他满意为止。听完我的处理，女生哄堂大笑，此后班上平静了许多。学期结束时，调皮的小勇旷课三天未归，急坏了我和他爷爷。不论我采取什么方式，就是和他联系不上。就在一愁莫展的时候，我给他下了最后通牒：“爷爷已报警，是你自己回家，还是警察去找你”。当天晚上，我收到了回复：“老师，不用担心我，我很安全，明天就回家”。事后，他爷爷领他来到学校，他承认了错误，并做了深刻的检讨，本应对他进行开除学籍的处理，在他爷爷的再三请求下，给予了他留校察看的处分。这件事情对他的触动很大，这学期她进步很大，对他的表现我做了及时的肯定，还安排他负责班里卫生打扫工作。他工作认真负

我的学生我的爱

我的学生我的爱迎来了又一年的中考，也是与学生的分别季节。三年前与学生们的初相识，三年来，他们从幼稚的孩童变成如今有担当的少年模样，带给我太多的幸福与美好，在我人生的际遇里留下了浓墨重彩的一笔，他们是我的宝儿们，是我的幸福所在。我爱他们，看着早读时他们嘴巴念个不停努力背书的模样；看着他们告诉我完成学习任务时骄傲的、撒娇般等着我表扬的样子；看着他们回答问题时自信的样子；看着他们讨论问题时引经据典、指书为证的样子；看着他们清澈的眼眸看着我的样子，从心底里觉得这群孩子们如此可爱。见证他们的成长是多么幸福的一件事情。我爱他们，所以我努力提升自己的专业素养、文化修养。我精心备课，让我的孩子们感受语文课堂的魅力。上下五千年，纵横古今，放眼国内外，指点江山，激昂文字，我所知道的，倾囊以授。我会让他们感受语文课堂的博大、精深，感受语言文字的美好，感受学习语文的幸福。我爱他们，所以我把他们当作人格平等的朋友。我爱他们，所以他们是信任我的，他们生活中遇到难题了，学习中遇到阻碍了，父母不理解他们了，家族之间闹矛盾了，生

活找不到方向了，他们都会在日记本上对我和盘托出，请我帮助他们，而我也会竭尽所能，去温暖、帮助他们，日记本成了我和他们秘密交流的“后花园”，他们将自己的心灵敞开，请我一同走进的信任让我很感动，我经常会感慨：“我何德何能，能被学生如此信任，能被学生邀请走进他们纯真的内心。”孩子们呢，也因为我能引导他们、关爱他们、督促他们走向更远的前方而亲切地称呼我为“我们的大姐大”。我很感动，我觉得他们给我的称呼有着对老师最高的评价，包含着对老师绝对的信任与爱戴，他们把我当作他们中的一员，把我当作他们的领路人。有一次，在课堂上，我们师生共做一篇题目叫做《第十一位》的阅读理解，文章讲述了一位女大学生把一生奉献给偏远山村孩子的故事。这位女大学生在等待分配时，临时到一个偏远的、条件很差的学校代课，这个学校因为条件太差，之前的一年里相继离开了八位教师。后来，女大学生的分配通知书发下来了，女大学生准备离开，走在离开的山路上，她听到背后山坡上传来她第一节课时教给孩子们的古诗：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。……”回过头来，她看到二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上，她被孩子们惊天动地的一跪打动了，被孩子们对知识的渴望打动了，被孩子们纯真而又无奈的挽留打动了，改变主意，扛起行李回到这乡村学校，一呆就是二十年，

我和我的同学

《我们在一起》案例竹根滩镇小学马蓉教学目标： 1、唤起学生的美好回忆，激发他们的情感体验，知道同学之间应该和谐相处，建立良好的人际关系，知道同伴在自己成长过程中的重要作用。 2、联系学生的实际生活，使学生树立起同学之间和谐相处的意识，知道同伴在自己成长中的重要作用。教学重点：通过本节课的学习，让学生树立起和谐相处的意识，知道同伴的重要作用。教学难点：在知道了同伴的重要作用后，愿意与人建立起良好的人际关系。教学过程：一、导课。 1、师手拿“百宝箱”。同学们，这是老师的“百宝箱”，知道里面装的是什么吗?谁来猜一猜。你来试试？不对。你也来试试？猜对了一半了，是的，这些都是老师的宝贝，而且是关于你们的宝贝。今天，让我们一起来分享这“百宝箱”中的秘密。 2、出示照片。这张照片还记得吗？这是…… 3、出示感谢信。这是一封感谢信，小红你来念念吧。感谢的是谁啊？对了，就是张炟，为班级做了那么多的好事，真的谢谢你。 4、出示小纸条。胡冰鑫，还记得小纸条的事吗？这些都是同学们为

你写的，同学们为你的优点骄傲，也为你的缺点难过。老师永远记得，那天你说：“老师，我真想回到以前那个我。”不过，看你现在的表现，还得加油才行啊！ 5、出示考卷。王梓铱，这张考卷你一定记得，跟同学们说说它的故事吧。所以，老师又把它捡了回来，还粘好了，现在把它送给你，希望你能记住，以后别再和同学们吵架了。 6、小结：看了老师的“百宝箱”你有什么话想说吗？是啊，我们在一起度过了两年的美好时光，第三年也已经开始了，这些都是发生在你们同学之间的故事。（板书课题）回想一下，同学之间发生了哪些对你来说印象深刻的事？哪些互相帮助，互相关心的事？和你的同桌说一说，待会儿请你讲一讲。二、激情。 1、师：让老师来听听你们之间发生的感人小故事吧。 2、学生交流。（1）叶迎，你说来吧。怪不得你和同桌之间的感情这么好，真是不打不相识啊。（2）杨鑫，你来说。你们是这样成为好朋友的啊，可真是个助人为乐的好孩子。（3）李笑，你也来说说。老师记得你刚转进来的时候，还天天哭鼻子呢，看来史佳同学对你的帮助可真大。 3、小结：听了你们之间的故事，老师真为你们之间的温情所感动。

写给学生的寄语3篇

写给学生的寄语3篇写给学生的寄语老师写给学生的寄语写给学生的新学期寄语新的一年，成为真正金龙，飞翔天空! 淑乃文明，敏乃聪明，用之于你，恰如其分! 先有德，才能赢得别人的欣赏、信任与尊重，更何况你还才高八斗呢?真为你骄傲! 秀秀，意为好上加好!你的表现更证明了这一点! 相信自己，一定能取得更多更大的胜利新的一年，愿优秀大道更加宽广! 新的一年，张扬你的风采，走更宽广之璐! 闫格要求自己，做事持久、坚强，新的一年继续做好同学的好榜样! 新的一年，永远相信自己，努力超过别人! 自己永远相信自己，定会取得更大的成功! 做到忠与诚，人生一定能成功走过均坷之路的人，才会最终获得成功。更何况你天天柯柯呢，一定会更加出色! 新的一年，要刘浩气满乾坤! 新的一年，愿我们的花更加娇艳、美丽! 有锲而不舍、金石可镂的精神，定能攻克坚崮堡垒! 有你这么聪淑的小女孩，可真是老师的光荣!为你自豪吧! 新的一年，大鹏展翅，扶遥直上三千里! 新的一年，多下金雨，人人欢欣!

多学文化知识，就能攻克更多难关! 新的一年，山丹丹花开红艳艳! 天天史劲，令自己天天进步! 新年李，你会越来越聪慧! 你如幼苗，苗如碧玉，定成人才! 老师写给学生的寄语写给学生的寄语（2）32、抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花！ 33、理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。 34、人人都拥有一份宝贵的财富，这就是―生命！希望你都能有效地使用它。 35、成功的秘诀，在于对目标坚忍不拔。 36、秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。 37、你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天！ 38、愿你用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。 39、只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。 40、对生活，愿你充满希望；对未来，愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨，激励着你们启航！ 41、成绩和劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分成绩。

我的学生是我的孩子

我的学生是我的孩子贺知章学校303班杨金琳家长：杨征洲一声啼哭，一个小生命的诞生，是一份责任的开始。孩子一天天的长大，责任一天天的重起来。为人父母的总想把最好的给孩子，总想让孩子变得优秀。有的父母甚至宝宝还在肚子里的时候就开始了胎教，接下来是早教，再幼教…….因为在孩子身上寄托了家长的所有希望。孩子第一次翻身，孩子第一次爬行，孩子第一次站起来，孩子第一次走路，孩子第一次叫爸爸妈妈…….。一次次的变化与改变，都离不开爸爸爸妈妈无数次的引导、示范、鼓励。无形中爸爸爸妈妈成了孩子的老师，是人生中第一任老师，而且还是孩子行为习惯和道德品质的启蒙老师。每个孩子都是纯洁无瑕的、聪明伶俐的，孩子的行为习惯是平日里一点一滴养成的，孩子的道德品质是日常生活中积累的。好的品行，孩子受用一生；坏的品行，影响孩子一生；在家的课堂里，家长们的言行举止，都会被孩子模仿，所以我们首先应该做的是做好自己，为孩子做好榜样。生活中电脑、平板、手机占据了大人们的时间，我也不例外，平时工作之余也会玩游戏看电影。记得那是杨金琳上托班的时候，有一款非常流行的游戏“植物大战僵尸”，我在电脑上也安装了，不管她在不在边上都会玩，还会开着游戏里的声效，有时候她不乖还会一边抱着她一边玩游戏，她也会时不时的用手去碰键盘和鼠标。两三天后，她就会主动拉着我到电脑边上，让我打开电脑，嘴里不停的说着“僵尸、僵尸”，我也就知道了她要我打开电脑上的游戏，而且还是“植物大战僵尸”，我打开电脑后还会用小手去指屏幕上“植物大战僵尸”的游戏图标。起初也没感觉有什么不对，只感觉小孩子不哭不闹就可以了。忽然有一天杨金琳拿着我的手机到我面前，说着“僵尸、僵尸”，我还天真的对她说手机里没有，电脑上有，她却拿着手机说：“有、有”。我拿过手机，无意间发现手机里居然有了“植物大战僵尸”的游戏图标，点进去居然是可以玩的。我愣住了，也问了她妈妈，手机上根本没有安装过这款游戏。我好奇的问自己，是她弄上去的？无法想象她是怎么找出来的，或许她是通过图标来找到它的。这么短的时间内，我把她带坏了，她跟着我要玩游戏了，我做了一个坏榜样。那一刻起我错了，我把孩子的纯洁无瑕、聪明伶俐给污染了，卸载掉电脑、平板、手机上的游戏后的一段时间里，她总是不依不挠的要那个游戏，后来用耐心陪她一起看幼儿读物，帮她讲解里面的小动物，小故事，用耐心教她识图卡片上的的字。花了很长一段时间才让她慢慢的忘掉游戏，渐渐地养成了爱看书的好习惯。最后虽然纠正了坏的习惯，但只是幸运而已，不会每次都会这么幸运的。有了小孩子后最惬意的事莫过于小孩子不吵不闹，不来缠着你。小孩子就这样被惯着、宠着、溺爱着。大人们不去注意自身的品行，随心所欲的把坏习惯、坏品德暴露在孩子的面前，那么小孩子模仿的也是我们不良的行为品行。经过那一次游戏事件以后，我重新拿起了书，有时间的时候不再是电影、游戏了，会静下心来去看书，会合理的去安排时间，不去浪费时间。休息的时候也会带着孩子到户外去运动，去接触大自然，在玩的同时也会提醒她要观察事物，问她有什么体会、感受、启发。在过红绿灯路口时碰到黄灯、红灯都会停下来，在人行横道前放慢车速而且还要礼让行人，在车子里产生的垃圾会用一个塑料袋装起来，等到下车后扔到相应的垃圾桶里，在孩子里前不说脏话和谎话，待人对事要有礼貌要谦虚……。要给孩子做好好榜样应该以身作则，要有和孩子一起成长的态度去引导、教育、规范她们，用自己的实际行动在无形中指引她们，让她养成好的行为习惯，让她积累优秀的品德。有了良好的行为习惯，有了优秀的品德会给孩子带来自信，带来积极的乐观向上的人生态度。我的孩子是我的学生，只有做好了我们自己，端正和规范了家这个课堂，才能帮助孩子扣好人生的第一粒“扣子”，给孩子一个准确的自我认识，给孩子一个正确的人生态度。能够让她朝着有理想、有道德、有纪律、有文化的方向不断前行。

我的班风我的班

《我的班风我的班》主题班会教学目标：一、知识与能力知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。二、过程与方法 1、通过回忆自己在校的生活，懂得遵守活动规则和学校纪律。 2、通过看图等活动让学生学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。三、情感、态度与价值观 1、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识。 2、在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。教学准备：师提前设计一棵没有树叶的大树,以及一些剪好的小叶子,胶水,剪刀。教学重点：懂得合作和规则的重要意义。教学难点：知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。教学方法：讲授法，讨论法。教学思路: 合作与规则精神的培养，是家长、教师和社会十分关注的问题。现在很多学生缺少合作意识，对一些日常行为规范又不懂得遵守，即便懂得、知道生活中也不去照做。长此以往就会出现许多问题。学会在班集体中生活，是学生未来在社会中生存的基础，学校中愉快的集体生活会给学生留下深刻的印象。因此，在本主题的学习内容中，我们重点突出了集体生活中的合作、集体生活中大家应该遵守的规则等内容.。同时我们要让学生了解：为了维护班集体的荣誉，大家都要为集体出力。体会为集体服务的快乐，体会为集体做好事、做奉献的喜悦。让学生从小就养成关心集体、愿为社会服务的良好品德。本次班会活动《我的班风我的家》教学着重引导学生在活动中养成主人翁意识，在活动中了解集体、热爱集体、体验活动的乐趣。通过活动，使学生知道自己是集体的一员，关心并维护集体荣誉。教学过程：一、创设情境，导入新课师引导：同学们，我们在校园里已经度过了近一个月的学习生活，成为一名小学生了。在我们的学习生活中老师把一些精彩的瞬间用相机记录了下来，让我们一起来欣赏这些满载美好回忆的照片。（展示班里的集体照、生活照，并读出其主题：“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”等。）

我爱我的学生

我爱我的学生新城路小学夏丰克二十多年前，我走上了教育岗位，教师也不仅仅是一种职业，而是一种使命和责任。在与学生的交往中，我越来越体会到：学生是如此的可爱，我深深的爱着我的学生。关爱学生，就要做学生的贴心人。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。作为教师，更要无私地向学生奉献出自己的爱，做学生的贴心人。每一个学生都需要关注和欣赏，每一个学生都需要爱，每一个学生都需要宽容。有时师爱比渊博的知识更重要。因为爱是一种积极的情感，它可以给人以温暖和动力。爱，是每一位学生都希望得到的精神雨露。如果教师用这种广博的爱建立起师生间真挚的感情，就会收到神奇的教育实效。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。爱学生就要尊重学生的人格。爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要

真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。这样，一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了。记得有一年我教二年级“数学课”。当时班上有“一棵干枯的小草”——周小凡，在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协调。黄瘦的小脸，很少见她笑过，反应慢，学习差，不善交谈，因此受到同学的冷落。有一次上课，我要求同学们在作业本上计算，全班只有她没有完成任务，我严肃地问道：“你的作业呢？”她还是以前那副神情仍然不说话，我有此来气了，用手敲她的桌子。“嘀哒”未等我话说完，一滴温热的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一丝愤意，我用手擦去她的眼泪。原来她爸爸永远走了，妈妈精神失常，住院了。我感到深深的内疚，是我刺痛了她的心。打这以后我想尽一切办法来补偿我的“过失”，每天都要去看看她，问长问短，而她却总像一只受惊的小鸟躲避着我，回答我的方法是胆怯地点头或摇头。我们之间的距离越来越远了，我决心用心来补偿。每次上课，我都花时间去关注她，亲自帮她解决学习中的问题。一次课上，她第一个完成了学习任务，我当着全班同学的面表扬了她，我看到她嘴角上掠过一丝微笑，她接受我了。从这以后小凡见了我都会甜甜地叫一声“夏老师好”。由于我对她的好也同样引起同学们对她的注意和关心，小凡的转变很大，性格开朗了许多。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。爱学生要善于发现学生的闪光点。爱学生还要善于发现学生的闪光点，转化“问题生”。任何一个学生都有自己的优点，长处，