强迫症的实质解读

强迫症的实质解读
强迫症的实质解读

强迫症的实质

第一部分:自由联想强迫症的实质

这么多次的精神分析,我对身边的那些强迫症的症状,有了一些感悟:

如果因为某种缘故,有过一次的被迫憋尿的经历,那么,其它的时候,出门之前,或者睡觉之前,她都一定会先把尿排好,坚决杜绝自己有任何的可能再次被尿憋到,而不管那种时候,她自己的身体是否真正的有尿意,然后到最后,她都不知道,自己是有了尿意呢,还是并不想阿尿。

如果因为有过吃饭的时候,差了一点点不够吃的经历,那么,在另外的时候,每次买菜,都会多多地预备,绝对不让自己再次经历吃得心欠欠甚至饥饿的感觉。经历过58年、60年的一些老人,都会有这样的预备,尽管物质条件已经变好,他们还是会提前买好几天甚至一个星期的菜,好像一不留心,就又会回到买肉需要肉票,吃菜总是吃不饱的那个年代。这就是表明,神经症不只是在神经症人格中有,在普通人中间,因为某种特殊的境遇,也会在某种相似的情景中表现出神经质。

但是,如果在其它事情上可以自由变通,则不成为神经症。

如果因为某一次去坐车迟到,那么,在以后的每一次乘车的时候,都会早早地到站。

因为做错过一类事情,那么,在以后面对同样的事情的时候,总是提前和过度地防备自己再犯同样的错误。

她在任何情况下,第一件事情,就是要把窗子打开,不管是在夏天,还是在冬天,一家人要准备出去旅游的时候,家里一个人都没有的情况下,临出发之前,她还一定要把家里的窗户全部打开,连纱窗都要打开,问她,家里都没人,为什么要这么大打开窗子,难道不怕小偷从窗子进来吗?不怕,因为需要新鲜空气。

还有一种神经症,也是比较多见的一种神经症,就是洁癖或者扩展开来,就是家里的东西,一定要整洁和按照该放的位置来放,家里要打扫成什么样子,是有一个模版的,一旦对方达不到这个模版,无论多么晚,无论自己多么的劳累,都一定要按照这个模版打扫了,才能安然入睡。但是,在某些地方,却并不见得她收拾得多么的干净。

第二部分:心灵探寻

临床咨询中,那些比较严重的强迫症患者,凡是有这种病症的人,他自己都不属于自己,他属于自己的一些观念,他甚至屈从于自己的那些观念,而不是自己真正的内心,因此,他的内心是分裂的,不能调和和统合。

在他属于自己的那一些观念中,全部是保护自己的,而且是过度的保护,神经症人格比一般的人更看重自己,更爱自己,更自我中心,更惧怕死亡,更惧怕自己受到损害,一丝一毫的损害都不能,他们保护自己,象保护一个蚕宝宝一样,把自己全部都裹起来,好象自己是个易碎的器皿。

普通的人所能掌握的“度”的概念,在神经症人格中,就是他们最大的死穴。神经症人格的人,就是不能在自己的内心中自由灵活地掌握“度”。比如一次夏季的时候,他所洗的碗,由于是搪瓷的,上面的碗放到下面的碗上,生锈了,那么下次再放碗的时候,他就要倒过来放,并且以后一直这样放,不管前提条件发生变化没,比如说是变成了陶瓷的碗,他还是绝对不能允许自己改变那样放碗的方式,一旦改变了,他就觉得不舒服,没有保护好属于自己的东西,下次吃的时候,可能吃到“铁锈”,对自己的身体不利。事实上,已经是变成了陶瓷碗的时候,他也会强迫自己这么去做,因为那种对自己过度的保护,他的思想里没有了灵活的,可以自由转变的空间。

你所提到的情形,可以分别总结为:放碗紧张、排尿紧张、吃食紧张、性紧张、乘车紧张、空气紧张,清洁卫生紧张。事实上,真正的神经症人格的人,是在任何情景下都可能紧张的人。只要那种情景,与他生活中曾经遇到过的缺失有关联,相同的记忆就会提醒和唤起他的紧张感,从而做出提前和过度的防御。而不是真正的事实所需要的那种防御程度。哪怕也并不是他内心真的想那么去做,但他控制不了自己,他是一种自己的防御系统的“奴隶”。

他甚至不再是他自己,是的,一个不能听从于自己内心,而是听从于一种恐惧,一种观念,一种防御。他还能够是他自己么?他也不想那样的,这就是强迫症。

很多人很难理解强迫症病人内心的冲突和痛苦,强迫症属于神经症的一种。在实际生活中,人们同情精神病患者,对神经症患者却多有怨恨,因为他们的社会功能似乎又是正常的,但是,做出的很多行为却又是不太合乎情理的,让身边的人吃尽苦头。

神经症患者给人的感觉都是十分的自私的。这是一种必然。神经症患者没有真正的自我,他都属于一种规则和教条,他都无法按照自己的真实来生活,他又如何能够理解和体察别人的需要呢?他在内心,对自己都是那样的苛刻,他又如何能够宽容和饶恕别人呢?也就是说,神经症病人,在生活中,很难做到和别人的共情,一个不能和自己共

情的人,自然也不能理解别人的情感体验。

神经症患者也是任性的,这种任性,使别人很难和他们相处,因为他们都有自己一套非常固执的行事方式,一般人是没有办法改变他们的。他们是最难以听话和顺服别人的人。其实,最真实的景况就是,他们自己没有办法主宰自己,他们不是自己意念的主人,而是自己意念的奴隶,一个没有真实自我的人,怎么可能放弃“自我”来和他人取得协调呢?

神经症患者的内心,有太多的恐惧,就是这些恐惧,让他们时刻处于对自己过度的保护,因而,行为上表现得和一般人有区别。和别人的关系也异常的紧张。

一句话说到底,神经症患者,其实就是一个内心失去了弹性的人,因为生活中的一次过失或者一次惩罚,就让他们把应对的策略用到了极端和极致而不知道变通的人,在奥托兰克那里,神经症病人就是应对生活困境的失败了的艺术家。他们,让身边的人觉得,既可很,又可怜。

许又新老先生在他的《神经症》一书中说到,神经症患者的婚姻,有50%,最终都是以离婚为结局的。

想起这句话,我倒突然觉得,这个社会,有这么庞大数量的神经症病人,如果有一个全社会都来关注和理解神经症病人的活动,也算是我作为一个心理工作者的心愿了。

我的理解,神经症病人,实际上是内心里装着一个严苛的惩罚者,小时候做错事情,有一双严苛的眼睛绝不放过,一定要惩罚的父亲或者母亲,或者是预计要被惩罚的,孩子为了维持和父亲或母亲的关系,不得不把自己搞得战战兢兢的,如履薄冰的,最后,以神经症的症状,来呈现内心装不下了的冲突。

如果这样理解,神经症的背后,有可能掩藏着一个人需要维持某种关系的所有的努力。那个关系,有可能是试图重新获得爸爸的认同,重新获得妈妈的爱和接纳,重新获得……

神经症是如此的普遍,以致于在佛洛依德看来,我们每个人身上,或多或少,程度上或深或浅,都有一些神经症的东西存在着,这没关系,既然每个人都有他特定的固执的难以变通的地方,让我们都多包容,多担待一点吧。但是,真正构成了神经症临床诊断的那些人,和他们近距离的相处,依然不是一件简单的事情。

而且我从根本上怀疑,神经症的长时间化和固着化之后,最后都是某种人格障碍。或者人格障碍的诸多表现形式,都是以神经症的症状来

呈现的。

读书的好处

1、行万里路,读万卷书。

2、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷,下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力,老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

8、读书要三到:心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器,人不学、不知义。

10、一日无书,百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生,一日不写手生。

13、我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘,思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

强迫症的一般表现有哪些

众所周知,强迫症是一种非常痛苦的疾病。由于强迫症病人的自相搏斗并不能解决问题,反而使强迫症状愈演愈烈,病人的信心不断降低。强迫症并不是精神病,病人由于觉得自己的思维和行为不正常,往往误认为患了精神病;在人前能竭力掩饰自己的病态,甚至回避就医。那么对于强迫症,一般患者都有哪些症状表现呢?接下来就由我院专家为您详细讲解。 强迫症的一般症状表现: 强迫情绪:出现某些难以控制的必要的担心,如担心自己丧失自制会违法,会做出不道德行为或精神失常等。 强迫洗涤:多源于怕受污染这一强迫观念而表现反复洗手、洗衣物、消毒家具等。往往花费大量的精力和时间,自知没有必要,但控制不住。 强迫询问:病人常常不相信自己,为了消除疑虑或穷思竭虑给自己带来的焦虑,常反复询问他人,以获得解释与保证。 强迫缓慢:病人可能否认有任何强迫观念,缓慢的动机是努力使自己所做的一切都非常完美。以完美、精确、对称为目标,常常导致失败,因而增加以前的强迫症表现,一些人会有其中一条或者几条,全部都有的倒是不常见,所以大家可以对照区分,这样有利于清楚明白病情。 强迫动作:患者屈从或对抗强迫观念而表现出来的重复进行的动作或仪式行动。《《《推荐阅读:强迫症有哪些预防的方法 强迫意向:感到内心有某种强烈的内在驱使力或立即行动的冲动感,但从不表现为行为,却使患者深感紧张,担心和痛苦。 强迫观念:明知某些想法和表现,如强迫疑虑,强迫对立观念和穷思竭虑的出现是不恰当和不必要的却引起紧张不安和痛苦,又无法摆脱。 上述内容就是精神病医院专家为您详细讲解的强迫症的一般症状表现。强迫症患者对一些毫无现实意义的问题,总是无休止地思考下去,尽管患者的逻辑推理正常,自知力也完整,也知道没有必要深究,但无法克制。如果上述的症状您也有所表象,那么及早发现及早治疗是您应对该病最为科学的态度。

心理咨询师考试案例分析强迫症

心理咨询师考试案例分析(强迫症) 案例五:(2011.5.二) 一般资料:求助者,女性,27岁,未婚,某公司职员。 案例介绍:求助者的父亲多年前因病去世,母亲辛苦地把她抚养成人,母女感情很好。一年前母亲突发脑血管意外,经治疗保住了生命。目前瘫痪在床,语言功能也受到严重影响。求助者一直精心照顾母亲,尽管辛苦,但毫无怨言。一天同事无意中说道:“你妈活着真是受罪,还不如早点死了解脱了呢!”求助者当时没有在意,晚上想起同事的话,也觉得有道理,但马上想到母亲抚养自己很不容易,自己怎能这么想呢?但从此后“我妈活着真是受罪,还不如早点死解脱了呢!”这个想法经常出现。求助者觉得自己不该这么想,害怕自己控制不住会做出傻事,拼命想控制住这个想法,但始终控制不住。求助者内心非常苦恼,想摆脱但摆脱不了。以后逐渐加重。反复思考自己的想法有没有错误,为此经常耽误公司的事。影响了工作,受到同事的指责。求助者也知道有些事没有必要反复思考,但无法自拔。求助者为此内心焦虑不安,情绪烦躁,晚上难以入睡,白天没精神。自己主动要求治疗。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者性格内向,自我要求严格,做事认真细致,做什么事情都要做到最好。父亲去世后母亲没有再婚,把全部心思放在求助者身上。求助者懂事、孝顺,在亲朋好友眼中是好孩子。 单选:41、该求助者出现的症状是( D )。

(A)反复检查(B)反复洗手 (C)反复计数(D)反复思考 多选:42、该求助者产生心理问题的心理原因包括( AC )。 (A)自我要求严格(B)父亲去世 (C)个性追求完美(D)母亲生病 多选:43、对该求助者可以排除( ABD )。 (A)焦虑性神经症(B)抑郁性神经症 (C)强迫性神经症(D)恐怖性神经症 多选:44、对该求助者较为恰当的咨询方法包括( AC ).(A)认知疗法(B)系统脱敏法 (C)厌恶疗法(D)阳性强化法 多选:45、在本案例中,心理咨询师对求助者的态度应该包括( ABD )。 (A)完全接纳(B)热情 (C)实话实说(D)平等 单选:46、在本案例中要建立良好的咨询关系,其基础是( A )。 (A)咨询态度(B)咨询理论 (C)咨询方法(D)咨询技能 单选:47、在本案例中,恰当的咨询阶段划分是( B )。 (A)初诊-诊断-制定目标-咨询 (B)诊断-咨询-巩固 (C)诊断-制定方案-咨询-评估

一例严重强迫症案例

一例严重强迫症的心理调整过程 S今年22岁,得强迫症五年了。他是个帅气的小伙子,大学没有读完,因为强迫而退学。他担心到处都是狂犬病毒,不敢用手碰任何东西,包括他自己的身体。倘若一只狗从他前面走过,他会吓得浑身发抖。回到家洗三到五个小时。他不想洗,他什么也干不了,天天都是在怕,天天在洗。但这一段时间他不想洗了,他觉得水里也会有狂犬病毒。于是在很热的天里,他不敢洗澡,身上很快臭得他自己也受不了。为了避害免出汗,他躺在床上一动不动。他天天想着去打狂犬疫苗,打了狂犬疫苗才觉得心理有了些安全感。他上网总是去查有关狂犬病的知识,去书店也是去医学书店,过去看有关狂犬病的书。在家他不洗脸,不洗脚,睡觉时要父母为他脱鞋,要父母为他穿鞋。去洗手间要在马桶上垫厚厚的卫生纸,然后让父母为他擦屁股。他觉得自己活得不象个人,不如死了,为自己悲哀。时常对家人发火,骂人摔东西。 原先他不是这样的,他是个很快乐的男孩。他的父母有着很好职业,有着较高的经济收入,他是同学们羡慕的对象。五年前一个偶然的机会他去了洗浴中心,和一位女子发生了性关系。后来听人说那里的女人很不洁,不小心就会碰到有性病爱滋病的人,他就怕了。怕有爱滋病,就去医院查,查了多个医院都是阴性,他依然不放心。就开始洗手。又想到人会死的,这时正巧有一位亲戚得癌症去世了,于是他又怕死癌症了。更洗手洗澡洗个没完没了。前两年听一位大夫说狂太病是现在无法治疗的病,一旦感染,除了死,再没活的可能性。猛然间就想到狂犬病毒,开始怕狂犬病毒。觉得狂犬病毒会出现在任何地方。水里土里空气时,无处不在。总觉得自己不定哪天就死了。特别害怕,身上稍有点伤口,便没完没了地用洒精碘酒擦洗,他把一点伤口擦得感染,扩大成一个很大的创面。 他父亲带着他看遍了中国知名医院,花了十多万元,都没有什么效果,找了不少著名心理咨询师,在咨询师的分析中,他认同他的问题来自他的父母给他幼年的创伤,比如,上小学时父母对他不好好学习的责骂,逼他去上各种学习班。把他送到外婆家,不亲自照管他。他恨死了他的父母,动则就骂他们。 第一次见到他神情萎缩呆滞,六月天穿着长袖衬衣,所有的衣扣都扣的严严的,脖子上扎着绷带,脸上有碘酒擦过留下的浓重痕迹。自述什么都不敢吃什么都不敢喝,怕有狂犬病病毒,又怕狂犬病疫苗不能在体内产生抗体。他的父亲补充说他已经4个月没有出过家门了,天天躺在床上,一急就骂人。

余光强迫症的自我治疗方法

余光强迫症的自我治疗方法 探索余光强迫症正的自我治疗方法、走进余光强迫症患者,自摘录重塑心灵心理康复中心在初诊接待中〈信息资料收集阶段〉的部分内容为您展开这个鲜为人知的心理障碍。 余光强迫症的自我治疗方法之------初诊接待〈信息资料收集〉 【近期情境】 余光强迫症的问题已经让我无法正常的工作和学习,为了减少外出带来的痛苦,近两个月每天只能呆在家中,但是“牢狱”般的生活、家人的不解甚至责备让我变得更加颓废。 【早期回忆录】 起初还是在上高中的时候,从第一次与同学对视开始,人就变得异常的敏感起来了,非常敏感,就是会把很多东西当成一个问题看,然后就会经常会在意到,经常在意非常没有意义的事情。一次无意的浏览网页的过程中,“余光强迫症”这几个字深深的刻在我的脑海里,随后,我的头脑中就出现一个念头:我以后要老想着盯着自己的余光看,那该怎么办?这个念头是非常令我恐惧的和害怕的,之后很多时间我都会盯着自己的余光看。我还有一个异常的体验:就是有尖锐、锋利的物体在我的右胸前,我就会不舒服,例如墙角、锋利的枪和刀等,他们都会对我的大脑产生冲击感和压迫的感觉,反正是一种不好的感觉,它第一次出现是在一次写作业的过程中,我的视线突然发现

一个笔盖儿再我的右胸前,后来我就继续集中注意力做我的作业,我发现我的视线在不停的看着那个笔盖儿,总感觉它在我右胸前面有一点不舒服,于是我就把它拿开,把它拿开我又发现了一个东西、又在我的右胸前,然后我又总是盯着它、然后我又感觉它老是在我右胸前,我总觉得不舒服,我就拿走,其实是拿不完的,在拿着的时候又发现一个东西。新的东西总是拿不完的,特别是墙角或者之类的东西、那是一种冲击感,结果在做作业的时候就会显的坐立不安。一直感觉十分的不好! 【教育和训练】 我一直都比较喜欢逻辑应用比较强的数学和物理等学科,自己也比较擅长数理分析。 【自我描述】 我的世界都是绝对化的,比如老师说做任何事情都要努力的去做。然后我就会想吃饭也要努力的吃,喝水也要努力的喝,睡觉也要努力的睡,然后走路也要努力的去走,然后我就会这样想。其实这都是自然反应的,不需要努力去想,但我就是听了老师的话,本性比较古板。任何事情都会努力去做,事实上我做任何事情都是绝对的,古板的认为一切都要努力的去做! 余光强迫症的自我治疗方法之------心理诊断 病程:一年以上。 精神痛苦程度及症状:重度;控制不住的注意某人或某物,注意

强迫症的表现 8种“忍不住”的轻度强迫症症状

强迫症的表现 8种“忍不住”的轻度强迫症症状 *导读:强迫症这一无伤大雅的小小心理疾病近年来似乎成为了全民疾病,越来越多的人加入了“强迫”一族的行列。那么你真的有强迫症吗?强迫症的症状是什么?强迫症要如何治愈呢?今天小编就来为大家解答这些问题。…… 可能现在很多人会发现,有时候自己出门了,总是怀疑门有没有上锁,屋里的煤气,电什么的有没有关好,总是忍不住回去检查了一遍又一遍,才能安心,这就是潜在的强迫症。 *【职场总有那么多“忍不住”】 在一家医药公司工作的卢小姐“忍不住”转发了一条几乎是为她度身定制的微博——“忍不住”这个短语,概括了她的行为特点:隔几分钟总“忍不住”看一下手机,生怕漏掉了短信或电话;出门后老是怀疑煤气没关,走到小区门口了还是“忍不住”折回家检查;明明已经很困了,第二天上午还有任务,却还是不肯上床睡觉,美剧看完一集总“忍不住”再看一集……“我知道这些行为和担忧都无意义,但就是忍不住!”卢小姐几近抓狂。 一项名为《办公室一族,你是否有强迫症状?》的网络调查显示,近三成参与者“经常强迫自己做一些非必要的事情”。而在“你认为哪个行业最容易出现强迫症状”中,24.6%的参与者选择了销售,排在其后的分别为设计、公关、人力资源、媒体等行业。

*【*芝麻*小事也“亚历山大”】 种种“忍不住”只是冰山一角。医学上,强迫症是焦虑症的一种,而受此困扰的上班族不计其数。在一家美资企业担任行政工作的Emily自嘲为“邮件焦虑症”患者。她的工作邮箱每天都要收到几十封邮件,每当看到刷屏的“未读邮件”,除了涌起瞬间把它们消灭掉的冲动,Emily还有更深的忧虑。她不但检查收件箱,连订阅邮件、垃圾邮件、广告邮件都会时不时查收一番。“就怕丢邮件,万一重要邮件被邮箱自动归类到垃圾邮件或广告邮件就惨啦!”Emily坚信,自己产生“邮件焦虑”的根源,是学生时代因漏收一封面试通知而致错失良机的往事留下的阴影。 *【轻度强迫症的8种征兆】 1、戴耳机的时候必须看清了左右才戴; 2、定闹钟5分钟一次,但还是不肯起; 3、怀疑门没锁; 4、发呆时一次次右击刷新页面; 5、调音量一定要调到自己顺眼的数字; 6、看到别人没把黑板擦干净就觉得别扭; 7、喜欢咬吸管,纸杯; 8、考试成绩出来后不敢查。 【*晚睡强迫症*怎么办】 *抛开强迫症,跟自己对话 到了夜晚,明明应该上床睡觉时,你的大脑却通知你说:不

一例强迫症咨询案例的分析报告

一例强迫症咨询案例的 分析报告 文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

一例强迫症咨询案例的分析报告内容摘要:本文是对一例高中毕业班女生强迫症的心理咨询记录及分析报告。从来访者成长过程和学习、生活事件了解到来访者性格和心理障碍形成的原因和过程。来访者自从进入高三年以来,整天忧心忡忡,不能全身心地投入到学习中去,有时候忧虑自己会生病,有时候担心自己在回家路的上会出车祸,甚至担忧自己为什么还有杀人的念头,而且害怕这种念头真的会变成杀人的行为,于是,她害怕与人交往,整天呆在家里不敢上学校,感到自己极端的恐惧和痛苦。根据《中国精神障碍分类与诊断标(CCMD-3)》的诊断标准,本案例符合强迫症的强迫观念、强迫情绪、强迫意向等症状,且病程超过半年,故诊断为神经症中的强迫症。然后采用支持性心理治疗、认知领悟疗法、新精神分析疗法的原理进行咨询辅导,根据来访者的生活状态和本人的回访证明本咨询案例为是效咨询辅导。关键词:强迫症、支持性心理治疗、认知领悟疗法、新精神分析疗法、有效咨询 一、一般资料 来访者S,女,年龄:十八岁,出生地:福建晋江,教育程度:高三年学生,民族:汉,婚姻状况:未婚。初诊时间:2008年3月。

来访者家住晋江市某镇,其父母为农民,有一个姐姐、一个哥哥和一个弟弟,家庭经济状况一般,家族内没有发现精神病史。 二、主诉和个人陈述 主诉:进入高三年以来,自己经常感到焦虑不安、心情苦闷、胡思乱想,注意力不很集中,食欲不振、失眠、头晕、心悸,从而严重地影响到本人的学习和生活。 个人陈述:我是在父母的呵护下度过自己的童年时代,在父母关怀的日子里完成小学的学业,幸运的成长。父母没有什么知识,但对我们兄弟姐妹的学习都很关心、很重视。 升入中学后,由于学校离我的家很近,因此每天都通学,并没有离开父母过集体生活,所以在家除了学习以外的事情都是由父母照顾。现在我是一名高中毕业班的学生,学习成绩一直名列年级前列。但尽管我是一名高三年学生,二年多的高中学习生活,我对父母的依恋不但没有减弱,而且还更加的依恋,觉得今后上大学离开了父母自己就会失去方向感。于是,我常常为这些不必要烦恼的事情痛苦不已,陷入思念父母的情绪中不能自拔。 我对高中毕业班繁重的学习任务感到压力很大,面对学习上的压力,我整天忧心忡忡,不能全身心地投入到学习中去,有时候忧虑自己会生病,有时候担心自己在回家路的

强迫性神经症案例:我感觉活着没意思

我感觉活着没意思 迟雅 JM是高三女生,因为出现多种强迫症状,无法正常学习,于2008年3月30日向迟雅求助。 求助者自述:一段以来,一切顺利,学习成绩始终在班级名列前茅,他们的班级又是学校的所谓两个火箭班之一,因此成绩在全校也属于名列前茅。过了一段时间,因为她与另外几个复课生走得比较近,其中有一个是男生,有人就编造说他们在谈恋爱。结果,她就没完没了地考虑这个问题,久而久之,形成了强迫性思维。在此之前,有一个女生,也是个复课生,经常在她面前说“活着没意思”,她就经常劝导她。可是,时间长了,她也感觉活着没有意思。问题发展越来越严重,春节后,发展到了自己控制不了的程度。每天在强迫与反强迫中生活。后来,经班主任老师介绍,到一家心理咨询机构去咨询。那里的咨询师询问情况后,说是心理压力太大,要给她减压,用一种仪器戴在头上,并且告诉她说,这种仪器是世界上最先进的。可是,做了几天的减压,不见效果。她开始着急,认为全世界最先进的仪器都治不了自己了,自己以后就完了。于是,整天躺在床上,愁眉苦脸,伤心落泪。开始的时候,父亲对孩子的问题还有些不理解,甚至对孩子发脾气,认为孩子不懂得珍惜。后来,经过孩子述说,才知道问题的严重性。3月末,高三的二模考试,语文没有参加,其他科目参加了,成绩还可以。但是还是受了较大的影响。求助者舌质红,少苔,脉象有力,每分钟90多次。睡眠充足,比较正常,很少做梦。大便

正常,月经正常。头不痛,食欲不是很旺盛。 自幼聪颖,学习成绩好,性格也好,爱好体育。小学曾经跳级。 2007年高考得分为627分,因为志愿没有报好,被录取的学校自己感到不理想而选择复课。 诊断: 强迫性神经症——强迫性思维,强迫性关注。强迫中伴随着焦虑,严重程度比较低。 诊断依据:一是时间较长,已经半年年以上;二是社会功能受损,严重地影响到正常的学习生活;三是出现严重泛化。 治疗: 第一次咨询: 求助的当天,咨询师与求助者讨论了她心理问题的原因,告诉她问题很快会解决,给她信心与希望。与此同时,讨论了引发焦虑的原因,如何预防和克服焦虑的方法。 第二天父亲反馈信息:孩子昨天回去,信心大增,唱歌唱到11点就寝。感觉咨询师说的每句话都非常正确。第二天下午,在父亲的陪同下,登元宝山,因为太累,回来后很早就睡了。第三天下午,在父亲的陪同下去了五龙山。希望再早点再次跟咨询师交谈。 第二次咨询:2008.4.2 咨询师与求助者单独交流了一个小时。求助者说,她还有强迫思维,但有所好转。此时,求助者可以在课堂上听课了。 这次咨询师主要与求助者讨论了以下几个方面的问题:

浅析青少年强迫症及其治疗方法

浅析青少年强迫症及其治疗方法 2016届14班杨金磊徐再萌 摘要:强迫症是干扰人的正常生活、削弱人的适应能力的中等强度的心理障碍,随着近年来大学生群体中由于心理问题导致个体行为偏差的案例日渐增多,特别是在心理咨询中有相当一部分人属于强迫症,因而本文主要就青少年群体中强迫症的常见表现进行分析,并试图阐述其合适的治疗方法。 关键字:强迫症、青少年、心理疗法 在《中国精神障碍分类与诊断标准》第三版中对神经症的定义为:“神经症是一组主要表现为焦虑、抑郁、恐惧、强迫、疑病症状,或神经衰弱症状的精神障碍。本障碍有一定人格基础,起病常受心理社会(环境)因素影响。症状没有可证实的器质性病变作基础,与病人的现实处境不相称,但病人对存在的症状感到痛苦和无能为力,自知力完整或基本完整,病程多迁延。各种神经症性症状或其组合可见于感染、中毒、内脏、内分泌或代谢和脑器质性疾病,称神经症样综合征。”1 神经症也称心理症,主要是由心理因素造成的.对于处在青年期的学生来说,这是一种最为常见的功能性疾病。不健全的个性特征是此类疾病的发病基础.在此基础上,如果遇到重大的心理创伤,便会导致神经症的发生,而在大学生中,强迫症成为的高发病率的神经质症之一。 一、青少年强迫症定义及表现 强迫症是以反复出现强迫观念或强迫行为为基本特征的一类神经症性障碍。2强迫观念是某些思想、表象、意向以刻板的形式不由自主地出现在患者的意识中,患者明知没有必要,是多余的,没有现实意义的,很想摆脱,但无能为力,因而感到痛苦。强迫行为是指重复出现的刻板的单调的动作或行为,患者明知不合理,但不得不做,无力摆脱。强迫症多在30岁以前发病,以脑力劳动者常见。某些强烈的精神因素作为起病诱因,强而不均衡型的人易患本病,其性格主观、任性、急躁、好胜、自制能力差,少数患者具有精神薄弱性格,自幼胆小怕事、怕犯错误、对自己的能力缺乏信心,遇事十分谨慎,反复思想,事后不断嘀咕并多次检查,总希望达到尽善尽美。在众人面前十分拘谨,容易发窘,对自己过分克制,要求严格,生活习惯较为呆板,墨守成规,兴趣和爱好不多,对现实生活中的具体事物注 1中华医学会精神科分会编.中国精神障碍分类与诊断标准(第三版).济南:山东科学技术出版社,2002 2乐国安主编.咨询心理学.天津:南开大学出版社,2002

一列严重强迫症患者咨询的案例分析报告分解

一例严重强迫症患者咨询的案例分析报告 姓名:柏应胶 单位:云南省文山市东山中心校 摘要:吴某,女,30岁,在家休养。因为生活中遇到一些事件刺激了心理再加上从小父亲的严厉打骂,性格原因等,渐渐换上了焦虑强迫症。最严重的时候症状如:严重失眠,脑子乱容易想事情停不下来导致心累,晚上做恶梦,容易紧张焦虑,心跳时快时慢,呼吸也受焦虑影响,感觉整个身心紧绷得放松不下来,脑子好像有一种力量牵制束缚自己,摆脱不了脑子思考的节奏,心静不下来,身体出现胃胀不消化,胸闷,头眩晕,疲乏无力,肠炎等周身不适的症状,严重影响生活和工作,有时无法胜任工作。曾有过三次惊恐状态,心跳快到每分钟超过170左右。都是在遇到刺激性事件时发作的。惊恐发作后身体非常虚弱。目前吃中药调理,心跳频率得以改善。目前丧失了社会功能,无法正常生活和工作。 关键词:严重心理问题;强迫惊恐焦虑;行为矫正;森田认知疗法; 一、一般资料 求助者,女性,30岁,汉族,初中生,发病后一直在家休养。 二、主诉及个人自述 患者的性格:心眼小,爱猜忌,爱生闷气,遇事想不开一根筋爱纠结、求完美,喜欢自己默默忍受痛苦,敏感多疑,有时候有点小自私,强迫自己做很多事,妄想多,没有个性,心灵易脆弱,胆小害怕,嫉妒心理也有点,做事缺乏毅力,想认真做好事情但静不下心做好事情,性情比较拘谨放不开,和人相处有些不自然,自卑心理重,看待问题过于较真,理智,不会糊涂一点,好像被一些条条框框束缚着失去自性,自尊心太强,容易哭,看电视听歌都会易哭。从小深受父母的影响,经常关在家里玩,不是在家玩就是干活,因为很听话懂事,

父母叫做什么就做什么,很少与父母反抗,出去接触外界的时间比其他孩子少,自由的时间少,大部分时间就是干农活,父亲生性固执,多疑,敏感不爱和外界交流,脾气怪,经常发火,做事不顺他的心就对我们发火,有点苛刻。在外是个大善人,在家是个脾气怪的,做事会言行不一,满嘴的大道理但有不以身作则,母亲无耐心,粗线条女人,不温柔,有些暴躁没有文化。母亲整天叫我们干活苦钱,想闲下来休息清静一下她就不停地唠叨责骂,我们干完活了母亲就高兴了,父母经常吵嘴,也和邻居吵,经常是为土地房子周边的水沟等有争执,家里的亲戚也是不和,但不全是因为我父母,亲戚也不怎么好。是是非非经常在饭桌上讲,负面情绪及影响对我们的成长都有影响。对我们的教育很压制,管的太紧了,对我们什么都不放心,鼓励得少,责骂多。四个孩子没有一个是性格开朗豪放的,我们长大了在一起聊天都对父母的教育很抱怨。我小时候不敢见生人,家里来了个亲戚,妈妈说是个长着长胡子的,我就躲在房间里不敢出来见,自己想象那位亲戚的可怕模样,听见那亲戚拿链子拴什么的声音我都害怕,为此我到现在都没见过那位亲戚。 第一次去上学,当时只有5岁半,就去读一年级的第一天,记得那间教室没有窗户很暗,那老师叫我们读黑板上的字,谁读会了,谁就回去,不会读的关在教室不给回去,我一听说关在教室就害怕趁老师还没把门关完我就哭着拼命地跑出教室,我跑到家后有差不过一个多月没敢去上学,父母劝说我都不敢去,那情景至今还难忘。 从记事起就是奶奶带我和小弟,奶奶不喜欢出去,都是带着我们在家玩,但我对奶奶的印象不太深,也没感觉奶奶对我的恩情或者温暖之类的,那次我想出去玩,但奶奶不让我出去玩,我出去看见一个疯子,我害怕极了,怕疯子来伤害我,我就拼命地跑回去叫奶奶开门给我,但奶奶不开给我,我更加害怕,怕疯子追来,奶奶后来开门给我,责骂我。我以后好像就不太敢私自出去玩。有一次奶奶领着我和小弟,我就和小弟在家里玩打谷子机器,小弟拿着一个铁棒模仿大人打谷子,叫我用脚踩,我就踩了3下不知怎么小弟就倒地哭了,后来奶奶很慌张把小弟背着跑去离我家3公里远的姑爹家,我不知道犯了什么错一直等着父母回来,只知道这次可能出事情了要挨骂了,奶奶

用森田疗法治疗强迫症治愈的案例分享

用森田疗法治疗强迫症治愈的案例分享 应李宏夫老师的邀请,我决定写下这篇文章,本来打算等我彻底恢复再写的,但是李老师觉得我的练习和努力超出了他的想象,我自己也深感自己的变化,所以为了帮助更多的朋友,我决定利用零碎时间提前开始,我是在手机上用便签的形式写的,希望给正在受精神折磨的朋友们一点鼓励和感悟。 用森田疗法相同理念治疗强迫症治愈的案例分享一 还是先说说我的成长经历吧,这样也能帮你们更好的了解我和我的练习也了解你们自己和自己的练习。我出生在一个乡镇中学教师家庭,父亲是校长,母亲是普通老师,父亲是那种工作中不苟言笑,一心扑在事业上的人,母亲是那种很传统的女人,不会有太多自己的主见。而我生性比较胆小,同时内心又很要强,追求完美,也是受大环境感染吧,总想什么都拿第一,给父母长脸。小学时还比较正常,调皮捣蛋,学习成绩也还不错。在小学毕业时我得了严重的鼻窦炎,很严重的那种,每天几乎只能用嘴呼吸,睡觉时都需要张着嘴,随时随刻鼻子里都全是脓血和发臭的分泌物,必须不停的用纸巾擦拭,还伴随着头疼,上课时更难受我还得不让同学们看见笑话,所以课堂上我经常是趴在桌子上或者用手捧着鼻子,医生说只能做手术才能解决,但由于我年龄太小不能做手术,只能采取保守治疗,每个月去医院做一次穿刺,把鼻窦里面的腐烂物抽出来,吃各种医生推荐的药,那时每天都过得很痛苦,父亲也是为我寻找各种办法,又是工作又是为我操心,就这样鼻窦炎折磨了我初中3年。从初中开始我就慢慢自我封闭,自责自卑,常常感叹命运作弄,经常自言自语咒骂自己是废物,惩罚自己不吃不喝,几乎不与任何人说话,连和父母也没什么交流,在这种身心折磨的情况下我还是希望能考个重点高中给父母增光,在这种身心摧残的情况下我还经常保持年纪前三,可想而知那种痛苦煎熬,初中三年就这样过去了,2005年6月我在这样一种身体折磨和精神折磨的情况下还是以年级第二考上了州重点高中,高一只读了半学期就身心坚持不住休学了,那时已经有新技术了可以做更好的手术,于是父亲带我去医院做了手术,住院了两星期,原本以为手术做完我就恢复健康了,可是由于这几年的自我封闭和自责自卑,我的鼻窦炎虽然好了,可是内心世界却坍塌了。 休了一年学又继续去读,我那时居然都还有考名牌大学的梦想,想着鼻窦炎好了终于可以好好吃饭好好睡觉好好学习了,可是事情不是我想的那样,从高一开始我就发现我已经开始有点害怕与人交流了,害怕人群,害怕别人的眼光,而且出现了严重的强迫行为和思维,看书也常常是只能盯着一个字而视线不能移动,很痛苦,写字时手会发抖,睡眠质量也是极差,伴随各种可怕的梦境,不敢去食堂吃饭,只能等同学们吃完了一个人去食堂吃冷饭冷菜,诺大的食堂就我一个人的身影,食欲也是极差吃什么都如同嚼腊,也不敢去操场做操,人多时下楼梯双腿还会发抖,站不稳,只能扶着墙慢慢走,也不敢去厕所只能等没人时去,更不用说与人交流了。你可以想象一下我那时每天的生活状态,如同地狱般黑暗。父亲带我去医院检查,医生说是抑郁焦虑症,开了很多很贵的西药,每个月都去医院拿药,说坚持吃几年就好了,就这样吃着药每天还是重复过去的生活状态,虽说对药物抱着幻想,但并没有任何好转,期间父亲带我去各地寻找方法,寻找更好的药物,后来父亲实在没辙了就四处求神拜佛,能想到的办法他都要试一下不管代价,比如找大师画符驱鬼什么的,也吃过土医生开的各种药,那时父亲常说只要治好我让他换命他马上答应。勉强坚持到高三上学期,我实在忍受不了了,每天都是恐惧,惊慌,焦虑,强迫,吃不下饭睡不着觉,经常有自杀的想法,我告诉父亲我不想读书了,我就想好好休息,与世隔绝,就这样我回家了但没有退学,学校同意我回家复习,于是就在家里搞复习,但是已经谈不上学习了,只能是逼着自己勉强看看书,高考时我坚持去参加了,不过考下来人也虚脱了,每一场考试都让我像大病一场,焦虑强迫,读题目时视线都不能往下移动,我就用手指

怎样进行强迫症的自我治疗

怎样进行强迫症的自我治疗 作者:河北新世纪医院网址:https://www.360docs.net/doc/166196892.html,/qpz/qpzzlx/14264.html 怎样进行强迫症的自我治疗呢?河北新世纪医院专家指出:强迫症的治疗没有那么难的,真的让人觉得难的是求助者不相信自己会好的信念!一方面为摆脱痛苦寻求帮助寻求治疗,一方面又深信自己好不了,在作用治疗的同时有在抵触医生的医生的正常治疗!下面就由我院专家给大家详细的介绍一下强迫症的自我治疗方法。 根据我院专家多年治疗强迫症的临床经验,把强迫症的自我治疗方法分析总结为以下方面: 1、不要把强迫症当成“病” 强迫症不是器品质性疾病,目前心理学所采用的是医学的疾病诊断模式,喜欢把心理问题命名为这个病,那个症的,这样会使很多的朋友一看到自己有所谓的相似症状就给自己贴上强迫症的标签,觉得自己得了这个病,然后拼命的找一些“证据”来印证。一旦认为自己有“病”那就要治疗,不然会更加严重的。 2、与普通人一样去做你能做的事 虽然不可能我们每一个人都会经历强迫症,但我相信大部分人对困扰强迫症患者的焦虑紧张、恐怖、抑郁等情绪都有深切体会。我自己对此也有深切体会。实际上真正困扰强迫症患者的也正是这些负面情绪。正常人带着这些负面情绪可以去正常的生活、工作、学习,强迫症患者也依然可以做到。当你像一个正常人一样去生活的时候你就是一个正常人,那些困扰你的负面情绪会自然慢慢淡化!强迫症康复

第二步——与普通人一样做你能做的事情! 3、不要把自己的原因总是归结到重要他人身上 大凡强迫症患者独立性比较差,倾向于把自己的问题归结于环境或者重要他人,期望通过大环境或者重要他人的改变来带动自己的改变。在咨询过程中有相当一部分咨客把自己现在的问题归因到重要他人身上,认为自己的问题都是他人造成的(主要是父母),和自己没有什么关系,而且认定只有他们(主要是父母)做出改变,自己才能好转,如果他们(主要指父母)不做出改变自己这一辈子都不可能好转,并据此强烈要求心理咨询师给他们父母做心理咨询调整。有时候一些持精神分析挖掘童年创伤经历的心理咨询在做问题归因时候也把咨客现在的问题完全归因到咨客重要他人身上,造成咨客走出心理咨询室就和父母争吵,我在咨询过程中遇到不少这样受持精神分析心理咨询师归因影响的咨客。受此归因影响的咨客对于改变自己持消极态度,心理调整相对也比较费时费力。 4、解决问题不是陷入不良情绪 陷入心理困扰的人总是希望自己能够尽快好转,特别是走进心理咨询室的咨客,他们的求助欲望和动机很强。有些人在心理咨询师协助下能够很快从心理困扰里面走出来,但是也有一些人却需要费很大的精力和时间。二者的显著区别在于前者在心理咨询师的协助下积极关注自己,对自己的好转能及时给予自我肯定;而后者一般忽视自己症状的减轻,或者在肯定自己好转的同时,注意力更多的去关注自己不好的一面,而陷入一种不良情绪之中。

强迫症的病因及发病机制

强迫症的病因及发病机制.txt看一个人的的心术,要看他的眼神;看一个人的身价,要看他的对手;看一个人的底牌,要看他的朋友。明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。强迫症的病因及发病机制 强迫症是一种病因比较复杂的心理障碍,许多研究者分别从神经生化、遗传学以及心理学等多种途径探讨这一现象的成因,但是,到目前为止,还没有一个十分有说服力的解释。以下列举几种主要的假说及影响因素。 一、心理动力学假说 根据心理动力学原理,强迫症是起源于性心理发育的肛门期,即在开始大小便训练的时期。这时,亲子之间,一方面要求对方顺从,另一方面而不受约束,这种不平等的对立引起了儿童的内心冲突和焦虑不安,从而使得性心理发育停留于这一阶段,成为日后心理行为退化的基础。一旦个体遭遇外部压力,便会重现肛门期的冲突与人格特征。 二、观察学习假设 根据学习理论,观察是导致焦虑的条件性刺激。由于原初的焦虑-诱发刺激联结(无条件反射),经过观察和思维的激发,而获得了实际的焦虑。这样,事实上,个体就已经习得了一个新的驱力。虽然强迫可以基于不同的途径习得,但是,一旦获得之后,个体便发现借助于强迫观念的一些活动可以帮助减少焦虑,每当发生焦虑的时候,采用强迫的方式,个体的焦虑便得到了缓解,这种结果强化了个人的强迫。并且,因为这种有用的方法,成功地驱除了个体的获得性内驱力(焦虑),因而逐渐地稳定下来,成为习得性行为的一部分。 三、系统家庭假设 这种假设认为,病症表达了系统的破坏,而这个系统存在于人际关系当中,成员之间的互动结成了一定的系统。在这里,个体的行为是由于他人的行动影响所致,反过来,他也会以一种循环的方式去影响他人。这是一种互为因果的关系,没有明确的头和尾,主要依据"彼此吸引"的原则来进行互动。 四、Rachman-Hodgson假设 Rachman Hodgson在分析了一些过去研究的基础上,提出导致强迫症的原因可能包括了以下四个方面的共同作用。1.遗传因素;2.情绪失调;3.社会性学习;4.对于特殊经验的学习。他们假定,强迫症是一个连续变化发展的行为模式,由于上述几方面在不同情况下的相继作用,导致个体最终演变成强迫症。 五、精神分析学说: 弗洛伊德认为强迫症是病理的强迫性人格的进一步发展,是由于防御机制不能处理强迫性人格而形成的焦虑,于是产生了强迫性症状。 六、条件反射: 巴甫洛夫以大脑皮层孤立的病理惰性兴奋灶来解释本症的生理机制。 七、素质特别是病前人格在本病病因中起重要作用: 约2/3的强迫症病人病前即有强迫性人格或精神衰弱。其主要表现为:力图保持自身和环境的严密控制,他们注重细节,做任何事都力求准确、完善,但即使如此也仍有"不完善" 、"不安全" 和"不确定"的感觉。他们或者表现为循规蹈矩,缺少决断,犹豫不决,依赖顺从;或者表现为固执倔强,墨守成规、宁折不弯及脾气急躁。 八、社会心理因素是强迫症重要的诱发因素: 诸如由于工作、生活环境的变迁,责任加重,处境困难,担心意外,家庭不和或由于丧失亲人,受到突然的惊吓等等。有些正常人偶尔也有强迫观念但不持续,但可在社会因素影响下被强化而持续存在,从而形成强迫症。 九、遗传在本病发生可能起一定作用: 例如病人的父母中强迫症的患病率为5%-7%,比群体的发病率要高得多。患者的同胞、父母

强迫症简介以及案例分析

强迫性神经症(简称强迫症)。是以反复的持久的强迫观念或/和强迫动作为主要症状。这些症状出于病人内心的,但不被体验和自愿产生,而是病人不愿意想的。明知是不合理,但不能摆脱,使病人感到痛苦,与其本人的人格格格不入。 强迫症(Obsessive-compulsive disorder,缩写OCD)是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。以有意识的自我强迫与有意识的自我反强迫同时存在为特征,患者明知强迫症状的持续存在毫无意义且不合理,却不能克制的反复出现,愈是企图努力抵制,反愈感到紧张和痛苦。病程迁延者可以仪式性动作为主要表现,虽精神痛苦显著缓解,但其社会功能已严重受损。国外报道一般人口中的患病率为0.05~1%,占精神科病人总数的0.1~2%。国内流行学调查的本症时点患病率为0.3‰。常于青壮年期起病,性别分布无显著区别。 发病机制 遗传因素、强迫性性格特征及心理社会因素均在强迫症发病中起作用。 遗传因素 患者近亲中的同病患率高于一般居民。如患者父母中本症的患病率为5~7%。双生子调查结果也支持强迫症与遗传有关。 性格特征 1/3强迫症患者病前具有一定程度的强迫人格,其同胞、父母及子女也多有强迫性人格特点。其特征为拘谨、犹豫、节俭、谨慎、细心、过分注意细节、好思索、要求十全十美,但又过于刻板和缺乏灵活性等。 精神因素 上海调查资料中35%患者病前有精神因素。凡能造成长期思想紧张、焦虑不安的社会心理因素或带来沉重精神打击的意外事故均是强迫症的诱发因素。在强迫症的发生中,社会心理因素是不可忽视的致病因素之一。当躯体健康不佳或长期心身疲劳时,均可促进具有强迫性格者出现强迫症。关于发病机理也有不同解释;巴甫洛夫学派认为在强烈情感体验影响下,大脑皮质兴奋或抑制过程过度紧张或相互冲突形成孤立的病理惰性兴奋灶,是强迫观念的病理生理基础。心理动力学派认为强迫症状来源于被压抑的攻击性冲动或“性欲望”。有人用学习理论解释强迫观念是激发焦虑的刺激和该观念间建立条件联系的结果。关于扣带回活动过度可能与强迫症的发生有关的说法,尚缺少扣带回的结构或功能改变的直接证据。原理心理学认为:觉察系统本身具有配置功能,前额叶是以配置的方式设立一个参照样本。参照样本能够直接对照本义系统产出的样本,分析客观事物的相对意义,使人们能够根据实际情况作出恰当的反应。让人们清醒时前额叶样本能够一直点亮丘觉,决定了人们当时的意识状态和心理环境。强迫症过于强化某一个或某一类样本的配置,从而产生强迫症状。如果将强迫症状让当事人当作病症看待,反而强化了症状,如果说服当事人能够信服这不是病症,反而有利于学习、记忆,并让当事人坚持用强迫法去学习、记忆,强迫症状很快消失,对治疗临床强迫症效果显著。 强迫症是一种比较难治的心理疾病,它带给人的痛苦是非亲身经历者难以体会的。 1、人都有强迫倾向

以自我治疗强迫症为目标的心理咨询

以自我治疗强迫症为目标的心理咨询(强迫思维或强迫行为) 强迫症到哪里诊断 强迫症患者应该到正规医院的精神科或心理科,做生理心理相关检查和诊断。治疗方法有药物治疗,物理治疗和心理治疗,非医疗机构不能做诊断。 通过心理咨询做自我治疗,前提也是到医院确诊,根据专业医师建议,来做心理咨询和治疗。 强迫症的症状标准 强迫症指一种以强迫症状为主的神经症,其特点是有意识的自我强迫和反强迫并存,二者强烈冲突使病人感到焦虑和痛苦;病人体验到观念或冲动系来源于自我,但违反自己意愿,虽极力抵抗,却无法控制;病人也意识到强迫症状的异常性,但无法摆脱。病程迁延者要以仪式动作为主而精神痛苦减轻,但社会功能严重受损。 1 符合神经症的诊断标准,并以强迫症状为主,至少有下列1项: ①以强迫思想为主,包括强迫观念、回忆或表象、强迫性对立观念、穷思竭虑、害怕丧失自控能力等; ②以强迫行为(动作)为主,包括反复洗涤、核对、检查,或询问等; ③上述的混合形式; 2 病人称强迫症状起源于自己内心,不是被别人或外界影响强加的; 3 强迫症状反复出现,病人认为没有意义,并感到不快,甚至痛苦,因此试力抵抗,但不能奏效。

强迫症的自我治疗方法与建议 强迫症的治疗,对于大多数患者来说,是一个长期而艰难的过程。 强迫症的药物治疗和心理治疗都有效,但是,药物可能至少两个月以上才能达到充分的抗强迫作用,而且药物不一定对每个患者都适用,如果治疗有效仍需维持用药至少一、二年以上,来巩固疗效,强迫症的用药与治疗抑郁症的药物基本相同。心理治疗/咨询与药物类似,也要经过比较长时间的疗程才能起效,费用和时间成本也很高。 因此,自我治疗可能是一个更好的选择! 认知行为疗法、森田疗法、禅修疗法,这三种方法是公认的对强迫症心理治疗有效的。用4-6次的心理咨询,做病情分析和治疗方法的学习和讨论,让患者了解这些疗法的原理及自我治疗的方式方法,并针对性的做出自我治疗的方案,将对疾病治疗融入到生活当中。这种方式效果会更好,成本也更低。

强迫症最佳自我治疗方法【锦囊】

《强迫症最佳自我治疗方法锦囊》 ------作者【韩非】 目录: 为何固着这么多年 强迫症的冲突模式 强迫症的核心盲点 强迫症:大树理论 调和强迫症的锦囊 强迫症:吞忍型人格 前言:诚然,尽管我们身处网络资讯如此发达的时代,但绝大多数的病友在寻求神经症安心之道的途中,仍然如歧路亡羊一般,茫茫然不得其本!关于强迫症这本难经,当下我们亟须花上一些时间来重新框视强迫症背后鲜为人知的心路

历程与蜕变哲学。<爱>在臣服内在众生的道路上,即使是最悲伤的人,也会有绽放笑容的时刻。恐惧并不能持久,重点是你要记住问题是在我们的内在,唯有如此各种强迫性神经症才有转化的可能。【更多随笔可参考微信:kongde120】 症状为何会固着这么多年 在一次偶然的恐惧经验中,我们的头脑由于不了解一些心智运作的规律,不了解一切现象内在的无我、无住本性。当时出于内心安全感的不足,当下并处于紧张状态,“某个内在小孩”无意识的抓取了那一束电光火石般的瞬间错觉,就在当时,潜意识深深把其定义为是一种“病”潜意识中的某个尚未成长的内在小孩并把这个“妄相”当成了内在力量不足的替罪羊与借口,并十分满意自己的创作,结果居然被这个“妄相”反催眠。也就是说原先仅仅是一股纯净的恐惧能量被某个极度缺失安全感的内在小孩从汹涌的经验之流中切割出来,然后将之概念化成独立,持久不变的能量实体。 而当事人的表层意识在接下来的几个月时间里,由于理不通、法不明,默默的采取极端的抗拒与忍受,结果把这个原本虚幻不实的精神现象固化成一个条件反射的无形病灶。于是,我们开始了长达多年的自我折磨,俨然叫天天不应,叫地地不灵,欲罢不能,欲死还休。这就是症状固着的一个缘起。简而言之:我们都已经知晓许多强迫性、恐惧性症状非一朝一夕形成,韩非认为一个人之所以还没有走出恐惧的怪圈,它很多的因素都要追溯于我们孩提时期不恰当的恐惧性教育、破坏性批评、以及充满不安的成长环境,而且和我们的一些植物神经能量场失衡、早年应激创伤性印痕种子、以及青春期第七无明识的患得患失,灾难性联想,条件反射式的预期恐惧都有一定的关系。那么,一旦踏上系统疗愈,我

强迫症OCD

强迫症OCD (Obsessive-compulsive neurosis) 一.定义 强迫症是一组以强迫症状(主要包括强迫观念和强迫行为)为主要临床表现的神经症 (这些习惯包括自身的思考、感受和行为,是非常痛苦、徒劳而又很难自己克服的) 根据《精神疾病诊断与统计手册》,强迫症的基本特征是由严重的,周期性的强迫观念和强迫行为。 二.临床症状 ①强迫观念患者反复思考一些想法,比如怀疑、回忆、穷思竭 虑等 ②强迫行为患者反复做一些没有必要的行为,如反复检查、反复洗手、反复计数以及仪式性动作等等。 三.类型 1.清洗和清洁(会把精力集中于担心自己被污染或是因为某些物品 或环境而污染了别人) 2.检查(有检查仪式的个体会通过过度重复地检查潜在的不利情况 来试图阻止糟糕的事情发生) 3.重复(故意重复一些行为来消除或是缓解头脑中某种害怕的想法) 4.排序分类(特别注意按一定的方式安排周围的事物,有时这意味 着平衡地,用某种特殊的形式或位置来布置事物)

5.囤积(有囤积行为的个体会收集别人看似无用的东西,有这种强 迫形式的人被驱使睇收集东西的理由是,以后的某个偶然机会可能就会用到这些东西) 6.精神仪式(会用一些特别的想法,又叫做思想强迫观念,来解开 或取消令其痛苦的萦绕于心的想法,突如其来的念头或是图像)7.“单纯”型强迫观念(会长期地固着于一些冲动的烦恼的想法, 去不会产生仪式性的观念或是行为) 特别注意,强迫症患者通常有不止一种类型的强迫观念和行为。 四.临床症状 一、强迫观念 即某种联想、观念、回忆或疑虑等顽固地反复出现,难以控制。 (一)强迫联想:反复联想一系列不幸事件会发生,虽明知不可能,却不能克制,并激起情绪紧张和恐惧。 (二)强迫回忆:反复回忆曾经做过的无关紧要的事,虽明知无任何意义,却不能克制,非反复回忆不可。 (三)强迫疑虑:对自己的行动是否正确,产生不必要的疑虑,要反复核实。如出门后疑虑门窗是否确实关好,反复数次回去检查。不然则感焦虑不安。

一例强迫症咨询案例的分析报告

一例强迫症咨询案例的分析报告 关键词:强迫症、支持性心理治疗、认知领会疗法、新精神分析疗法、有效咨询 一、一样资料 来访者S,女,年龄:十八岁,出生地:福建晋江,教育程度:高三年学生,民族:汉,婚姻状况:未婚。初诊时刻:2008年3月。 来访者家住晋江市某镇,其父母为农民,有一个姐姐、一个哥哥和一个弟弟,家庭经济状况一样,家族内没有发觉精神病史。 二、主诉和个人陈述 主诉:进入高三年以来,自己经常感到焦虑不安、心情苦闷、胡思乱想,注意力不专门集中,食欲不振、失眠、头晕、心悸,从而严峻地阻碍到本人的学习和生活。 个人陈述:我是在父母的呵护下度过自己的童年时代,在父母关怀的生活里完成小学的学业,幸运的成长。父母没有什么知识,但对我们兄弟姐妹的学习都专门关怀、专门重视。升入中学后,由于学校离我的家专门近,因此每天都通学,并没有离开父母过集体生活,因此在家除了学习以外的情况差不多上由父母照管。现在我是一名高中毕业班的学生,学习成绩一直名列年级前列。但尽管我是一名高三年学生,二年多的高中学习生活,我对父母的依恋不但没有减弱,而且还更加的依恋,觉得今后上大学离开了父母自己就会失去方

向感。因此,我常常为这些不必要苦恼的情况痛楚不已,陷入想念父母的情绪中不能自拔。 我对高中毕业班繁重的学习任务感到压力专门大,面对学习上的压力,我整天忧心忡忡,不能全身心地投入到学习中去,有时候担忧自己会生病,有时候担忧自己在回家路的上会出车祸。在上高三下学期的某一天,我偶然在报刊上看到某大学校园发生了一起震动全国的凶杀案,从那天后,此凶杀案在我的头脑中一直盘旋无法挥去,使我更为担忧的是自己什么缘故还有杀人的念头,而且可怕这种念头确实会变成杀人的行为,因此,我整天呆在家里不敢上学校,感到自己极端的惧怕和痛楚,总之,从那天以后我没有一天往好的方面想。夜里不是失眠,确实是恶梦不断。因此,我更加担忧自己现在的躯体状态和今后的前途。我专门想明白自己如何才能摆脱这种焦虑和惧怕,不再想那些心烦的事,高快乐兴到学校上学预备高考。 三、亲属反映和咨询师观看 亲属反映:来访者自幼胆小怕事、怕犯错误,在人多的时候十分拘谨,容易发窘。她妈妈反映来访者从小性格内向,不擅言辞,墨守成规,爱好和爱好不多。但她从小就有向往的目标,今后能够上一所好的大学,争取有一个要的前途。因此,她在学习上认真刻苦,严格要求自己,努力以最优异的成绩报答父母。 咨询师观看:第一次咨询时,来访者由她妈妈带至学校咨询

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