交通安全教育培训课件

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交通安全教育培训课件

交通安全

交通运输是现代生活必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够,它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更好的为我们服务。以下是交通安全教育培训课件:

教学目标:

让学生认识简单的交通标志,初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则,懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性,为了自己和大家的安全,人人都必须遵守交通规则。

教学重点和难点

1.各种交通信号、标志和标线的作用。

2.有关的交通法规。

教学过程

一、新课导入

随着交通运输事业的发展,道路上的车辆越来越多,交通安全问题越来越受到人们的重视。怎样注意交通安全呢?今天我们就来学习。

二、认识交通标志

1、提问:你知道各种交通信号和交通标志、标线吗?它们有

什么作用?

2、出示交通标志图片学生分小组讨论。

讨论内容:说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

“红绿灯”:是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止,都由红绿灯的变换来指挥,带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说:红灯停、绿灯行,就指出了它的作用。

“禁止鸣笛标志”:一般设在医院附近,表示这里需要安静,提醒司机在有这个标志的地方,禁止鸣笛。

“道路转弯标志”:一般设在道路的急转弯处,提醒司机,见到这一标志,车辆慢行,前面有弯道。

“指路标志”:一般设在道路旁,表示该地的地名。也有的表示道路前方所到达的地点名称和距离。

“标线”:一般设置(画在公路路面上)在公路路面的必要处。如:道路地面上的白色和*纵线或横线,道路中央的*纵线,表示把对向行驶的车流分开,防止相撞。道路上白色的斑马状横线是人行横道。为行人穿越公路开辟的安全地带。在此标线内行走,保证人身安全。司机见到人行横道标志,应慢行和避让。

师:常见交通标志,可分以下四种:(投影出示)

(1)“警告标志”:通常为等边三角形(或菱形),黄或(白)底,黑色或红边,黑色或深蓝色图案。这种标志表示,注意危险。如铁路道口标志。

最新最全《初中生交通安全教育》教案(完整版)

走好脚下的路守护生命之花 ——《初中生交通安全教育》教案设计 一、教学目标 1、通过活动让学生增强交通安全的意识。 2、能够明辨是非,知道不注意交通安全的危害性。 3、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识,明确平时日常生活中怎样做才能保证 交通安全。 二、教学重点难点 1、重点:通过活动增强学生的自我保护意识。重视交通安全,掌握走路、乘车、 骑车等交通安全知识。 2、难点:使学生掌握一些自护方法和措施,并能应对危险进行自我保护;高学生 在突发交通事故时正确应对事故的能力。 三、教学准备 1、多媒体课件、投影仪。 2、交通标识等相关图片,有关的道具。 四、课时安排: 2 课时。 课型:活动课。 教学过程: 一、揭示课题, 激趣引思 1、教师讲述:随着经济的日益发展,马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而 由于有些人交通安全意识的淡薄,在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。真 可谓“步步惊心”,那我们平时有什么交通安全隐患呢? (引入课题,吸引学生的注意力,激发学生参与教学活动的兴趣。学生凭借平时的 积累和实际接触回答在日常生活中存在哪些交通安全隐患。) 2、教师小结:据世界卫生组织统计,全世界每年死于交通事故的约70 万人,伤者约1500 万人,这个数字多么触目惊心!交通安全,靠你靠我靠大家,靠全社会自觉地 加以遵守,我们中学生更应如此。 二、真实再现,警钟长鸣 1、教师讲述:首先,请大家了解几个与我们学生有关的交通安全事故案例。想一 想,这几个案例分别讲述了什么内容?你有什么感想?

(播放课件,展示路面一连串因为不安注意交通安全而导致悲剧的视频资料:1月5 日,贵阳3 名学生在路上被碾轧死亡;20XX年1 月4 日,江苏徐州发生重大交通 事 故致15 名学生死亡;20XX年4 月11 日,海南一小学生春游车翻车致8 死32 伤) 教师讲述:当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下,当你发现一阵阵欢声笑语 隐没在尖锐的汽笛声中,当你面对那些触目惊心的场景时,同学们想说什么呢? ( 引导学生通过读、悟、谈,认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的 重要性。) 2、你还从课外搜集到了哪些交通安全事故案例?通过这些案例,你又有什么感受 和体会? ( 引导学生展示搜集的文字资料和图片资料,在小组内交流感受和体会,进一步深 化对交通安全事故危害的认识。) 3、教师小结:面对这一幕幕悲剧,我们能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故 依然是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中,交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识,要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。 三、情景模拟,合作探究 1、了解了交通事故的危害后,那么,我们如何才能够远离危险,在上学、放学的 路上保护好自己的人身安全呢?接下来就让我们走进“合作探究”吧!请欣赏几位同学带来的小品《上学路上惊魂记》。 (小品主要围绕学生上学的三种交通方式——乘车、骑车、步行所存在的安全隐患,让学生更直观的了解交通事故的危害。) 2、看了小品感触很多吧?那么反思一下我们在上学、放学的路上,哪些情况最容 易发生危险?我们该如何安全的过马路?我们分别需要注意哪些安全问题?为什么? (学生小组讨论我们该如何做?学习交通安全知识及预防措施。) 3、小组合作,学生根据不同情况自主选择特定情境进行模拟演示,教师引导、学 生适时评议并进一步探究缘由。 明确:○1乘公交车时,我们要有秩序地上公交车,遵守公交车的有关规定;前门 上车,后面下车。不在车上打闹,大声喧哗;不要将头、手伸出窗外,以防车辆与车辆 交会时发生危险。 ○2自己骑自行车(包括电动自行车)不能走机动车道;不要逆向行驶;不要成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把;不要直穿十字路口;需要穿过十字路口,应该根

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