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《创新创业教育》课程开发探索与实践

一、课程开发背景

教育部2015年底印发了《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，要求从2016年起，所有高校

都要设置创新创业教育课程，对全体学生开发开设创新创业教育

必修课和选修课，纳入学分管理。按照教育部的要求，高校《创

新创业教育》课程开发迫在眉睫、势在必行。

二、调研基本情况

2014 年，四川司法警官职业学院（以下简称我院）开设《创

新创业教育》课程，并将该课程列入“安全防范技术”等部分 ? Ｒ档难⌒藿萄Ъ苹?，进行试点式教学；

2015 年，我院在对试点教学进行总结的基础上，将《创新

创业教育》课程向全院学生进行普及，要求将其纳入专业教学计

划的编订。

目前，根据教育部提出的要求，我院已对有创业意愿的学生，开设创业指导及实训类课程，并对个别创业项目进行了前期辅

导、孵化等全程跟踪。后续，我们还将针对有明显创业意向的学

生及项目进行结合专业的专项辅导。

三、课程开发探索与实践

我院课程开发情况介绍： 2016 年 10 月，我院根据四川省教

育厅关于开展高等学校省级创新创业教育示范课程建设工作的

要求，正式启动省级创新创业教育示范课程立项的申报建设工

作。经课程开发团队的一致努力、专家评审、教育厅审定，获批

立项成为四川省首批省级创新创业教育示范课程。建设期五年，

同时在线开放课程，并作为省级精品在线开放课程进行建设。获

批立项的创新创业教育示范课程，同时纳入四川省高等职业教育

创新发展行动计划。

在国家政策的指导和支持下，经过团队人员的一致努力，我院在《创新创业教育》课程开发探索与实践中，取得以下成绩：

1.成立创新创业部门

创新创业教育改革事关国家的发展大计，成立专门机构负责指导此项工作，有利于统一全校的思想及协调全校资源，能够最

大限度地汇聚力量深入推进创新创业教育。我院以学院党委书记

为首、各相关职能部门和专业院系负责人共同组成，从顶层设计

入手来统筹规划和组织实施，从学校层面开始推动此项改革。

2.建立创新创业俱乐部和创新创业中心

为最大限度发挥大学生创新创业的主动性和积极性，我们以示范校建设为契机，组建了学院大学生创新创业俱乐部。

创新创业中心是在四川安防职业教育联盟体系之下建立起

来的一个外向型项目孵化机构。通过创新创业中心的培育，有创业意愿的学生积极开办网店、公司等。其中：安防专业毕业生自

主创业成立公司17 家；学生自主创业企业在获得盈利后又基于

自愿原则反哺创新创业中心，中心把这部分资金专门设立为“安

防创业基金”用于学生自主创业的资金扶持，目前基金总额近

20万元。

创新创业中心还通过学院与企业的资源共享与优势互补，为

行业系统解决实际问题。例如：我院专门为解决监狱病犯外出就

医问题开发的“基于VPDN隧道通信加密的移动3G快速布点视频

监控系统”。该系统已经申报国家实用新型专利，并在川北监狱、

绵阳监狱、嘉州监狱、雷马屏监狱、眉州监狱等单位实际应用，

弥补了病犯在公共医院就医环节中的监控盲点。

3.教师创新创业教育教学能力得到提高

首先，学院加强了对创新创业授课教师的培训。支持和鼓励

教师到行业、企业挂职锻炼，积极参与新项目、新技术、新产品的研发。建立专业教师的校外实训基地，定期组织授课教师到校外实训

基地进行培训，以利于教师定期更新课程案例素材、积累教学经验，做到教学内容和教学方法与时俱进。

其次，加强与各行各业的沟通与合作。聘请科学家、企业家、

创业成功者担任创新创业实践课程的兼职教师，弥补校内师资的不足，扩大创新创业教育师资队伍。

4.健全实训体系，强化实践环节。

我们依托学院设立了SYB培训室、创业模拟室，创新俱乐部、

多媒体教室、电子阅览室。考虑不同专业的整体知识体系，精心

设计让学生参与其中的实训内容，即秉持让学生在“参与”创新

创业训练中获得“好玩”的体验。初步形成了较为完整的创新创

业教育实训体系。

5.积极组织开展各类创新创业大赛。

学院鼓励和支持学生踊跃参与校内外创新创业比赛及活动。

而学生们也不负众望，在相关赛事中皆有所斩获，在第一届和第二节中国“互联网 +”大学生创新创业大赛中皆获得四川省铜

奖，在“呀买杯“我为川货狂”创新创业大赛”中勇夺大赛二等奖、三等奖、优秀团队奖及优秀个人奖。其中由学院推荐的侦查

系安防专业大二学生刘俊的“智慧云管理”创业项目获得四川

省铜奖（德阳市唯一获奖高校），该项目也已经在德阳市的部分

社区投入运营，在 2 个月时间内接入在线客户53 家，企业前景良好。

6.构建完善的创新创业课程体系

课程是高校开展创新创业教育的基本载体。2009 年，学院

在全院各专业学生中开设了《大学生职业生涯规划与就业指导》

课程；

2011 年，学院在《大学生职业生涯规划与就业指导》的原

有基础上增加了《就业心理调适》的相关内容模块；

2014 年，学院开设《创新创业教育》课程，并将该课程列

入安全防范技术等部分专业的选修教学计划，进行试点式教学；

2015 年，学院在对试点教学进行总结的基础上，将《创新

创业教育》课程向全院学生进行普及，要求将其纳入专业教学计划的编订。

《创新创业教育》团队已在选定教材的基础上完成了教案的编订、教学课件 PPT的制作，并编撰了符合我院学生学情与特色的案例汇编，基本的教学资源已经完备。课程相关教学资源包括教学大纲、教案或演示文稿和课程教学录像等全部上网。在此基础上，我们还充分利用学院的相关资源和社会网络资源不断对我们的教学内容进行补充完善。

四、结束语

《创新创业教育》课程教学对大部分教师来讲，是一门全新

的课程，教师们面对新生事物，存在以下不足：

1.大多数教师的缺乏实际创业经历，实战指导能力有待提

高。未来，我们将进一步加大教师培训力度，鼓励指导教师深入

企业等一线单位，加强创新创业的实战经验。

2.没有针对我院学生的实际情况和专业特点的自编教材，针对性不强。后续我们将针对本院不同专业的学生，添加具有针对性的补充学习资料，力争在三至五年内编制相关教材。

房地产经典文案合集

房地产经典文案合集 -----------------------作者：

-----------------------日期：

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两大超值享受 ◆配赠原装进口中央吸尘系统（限联排）、布朗空气置换系统，让生活爱上清新呼吸的方式。健康生活从现在开始。 ◆附赠大面积多功能空间（19-57 M2）。豪门般居住态度，尽显主人非凡气度。荣耀一生，现在开始。售楼热线：63245995 接待中心：太阳洲大酒店一楼慈房预字（2004）第029号本广告仅供参考，以政府最后批准为准！贵族生活方式即将登场——内部认购持续升温非凡见地纯正品位会呼吸的独享花园洋房见证您的品位非凡传统城区溢景园——市中心十分钟步行圈内，罕有极品洋房, 263-390平方(含车库)的超大联排空间。叠加别墅： 156——255m2（不含车库），￥/ m2；联排别墅： 238——340 m2（不含车库），￥/ m2 多项卓异品质 ◆大师原创地中海风情建筑。 ◆高层桩基，全框架结构。 ◆最高至4.4米的挑空客厅。 ◆配进口电机遥控门阳光车库。 ◆彩色铝合金窗、中空玻璃。 ◆智能安防系统。 ◆专业物业享受。 ◆双回路供电设计。两大超值享受 ◆配赠原装进口中央吸尘系统（限联排）、布朗空气置换系统。让生活爱上清新呼吸的方式。健康生活从现在开始。 ◆附赠大面积多功能空间。豪门般居住态度，尽显主人非凡气度。荣耀一生，现在开始。售楼热线：63245995 63245996 接待中心：太阳洲大酒店一楼慈房预字（2004）第029号本广告仅供参考，以政府最后批准为准！活动解释权归开发商所有。光芒凝汇，醇香开启溢景园气质非凡，惊艳绽放

2010级职业生涯规划体验实践活动

2010级《大学生职业生涯规划》体验活动方案《大学生职业生涯规划》体验活动主要是通过大学生活盘点和生涯人物访谈等体验活动，让学生更好的认识自我、了解职业世界，同时学会职业信息的收集运用，提高交际能力，掌握择业技巧，使学生在体验活动中了解工作条件和职业素养，增强了学习动力，提高个人素质和综合能力，为顺利地走向社会、适应工作岗位和社会发展要求打下坚实的基础。参与对象：2010级学生完成时间：2012年暑期一、活动目的了解社会、探索职业、促进规划、把握人生二、活动内容（一）大学生活盘点通过总结大学、反思进入大学二年以来的心态和行为，学会把自己的学业目标和职业目标有机结合起来，发展自己的职业知识和职业技能，为将来的职业发展打好基础。以制作简历为基础，盘点大学生活，以便为职业生涯规划做好铺垫。学生完成并提交《大学生活盘点清单》（具体见附件一）。（二）生涯人物访谈生涯人物访谈是大学生职业选择和职业定向的一个自助平台，是在校期间职业生涯规划的一个环节，是一种获取职业信息的有效渠道，目的在于使学生了解和认识社会需求、职业需求、职业环境和基本状况，帮助在校学生检验和印证以前通过其它渠道获得的信息，并了解与未来工作有关的特殊问题或需要，如潜在的入职标准、核心素

质要求、晋升路径和工作者的内心感受等（这些信息是通过大众传媒和一般出版物得不到的）。具体操作流程如下： 1、认识和了解自己加强对自己的了解和认识。可以通过careersky“职场天空”职业测评系统分析自己的兴趣、性格、技能和工作价值观。 2、寻找生涯人物结合自己的兴趣、技能、工作价值观、教育背景和已掌握的职业知识列出未来可能从事的职业，然后寻找3位在职人士作为生涯人物。生涯人物可以是自己的亲人、老师和朋友，可以是他们推荐的人，也可以借助行业协会、学友或某个具体组织的网页来寻找其他职场人士。（注意：生涯人物的职业应是自己向往的。每个职业领域的生涯人物应结构合理，既有初入职场的人士，也有工作了一定年限的中高层人士） 3、拟定访谈提纲结合目标职业信息设计访谈问题，对生涯人物的访谈可以围绕以下要点进行：行业、单位名称、职业（职位）、工作的性质类型、主要内容、地点、时间、任职资格、所需技能、市场前景、行业相关信息、工作环境、工作强度、福利薪酬、工作感受、员工满意度等。（具体内容可以参考附件二） 4、预约并实地采访预约方式有电话、QQ、电子邮件和普通信件等，其中电话最好。预约时首先介绍自己，然后说明找到他的途径、自己的采访目的、感兴趣的工作类型以及进行采访所需要的时间，确认采访的日期、时间

学校校本课程开发与实施实施方案

学校校本课程开发与实施方案

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天水市枣园巷小学学校课程开发与实施方案校本课程是学校自主开发的一门课程，由学生自主参加，以学生活动为主，它与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式的灵活程度等方面又不尽相同。校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。按照中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》的要求，学校开发校本课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素质，发现和培养人才具有重要意义。一、培养目标 1．培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。 2．拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。 3．提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。 4。培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。 5．培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。二、校本课程开发和实施

1，建立领导机构。成立由校长、教师、课程专家、家长共同组成的学校课程开发和实施领导小组，由校长任组长，具体负责校本课程的开发和实施。领导机构的职能是：（1）为校本课程开发和实施提供组织保障和领导保障，组织教师积极参与学校课程开发；（2）负责对校本课程的审议；（3）负责确定学校课程开发内容，审议教师的课程纲要或活页材料；（4）负责协调学校课程开发工作，使校本课程开发具有合理性、创新性。 2、培训师资（1）对教师进行课程理论的培训。让教师初步掌握课程的一些基本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究等基本原理，为课程开发提供理论依据。（2）对教师进行专业知识培训，不断拓宽知识。 3、课程的开发和实施程序（1）前期论证既对所开发的校本课程进行前期论证。论证主要从两个方面：一是将开发的目的、意义、项目报市课程开发项目领导小组，经领导小组讨论认定；二是将开发的课程拿到学生中去征求意见，看所开课程学生是否喜欢，是否需要。（2）确定题目，搜集资料校本课程的开发首先需要明确主题、范围与领域。主题的确立首先考虑以下因素：一是学生的内在需要。检验任何一类课程是否成功的标志很多，但学生的需要必须放在首要

时尚文案的写作技巧

文案写作与时尚的关系内容摘要：在信息爆炸、广告满天飞的今天，时尚与广告的关系越来越为人们所注意。要让自己的广告脱颖而出而不被淹没在信息的海洋中，传统的文案写作思路已经显得有点力不从心。本文将从广告与时尚的关系、广告文案与时尚的关系和如何在广告文案中体现时尚性方面以及两者之间的内在辨证关系，探讨时尚广告文案创作在定性思维模式的影响和竞争日益激烈的广告市场带来的创新压力下所遇到的问题，以达到促进广告文案创作与时尚更好结合的目的。关键词：广告文案写作创意时尚作者简介：姚嘉廷，贵州民族学院文学与传播学院2002级广告专业学生。邮编：550025 一个广告文案的优劣通常可以用感官来辨别，但很少追究其原因。好的广告文案都有其时尚性的体现，时尚对广告文案有着积极的促进作用。不仅如此，广告文案本身也从时尚的事物中得到启发，让其具有时代前沿性，使广告文案更具新颖和吸引力。在文案写作的过程中，不管是以什么形式出现在广告文案中的时尚元素，大多数都能让受众接受并能激发受众对商品的了解欲望。由此我们不难看出时尚已经在广告文案撰写人文案写作过程中越来越扮演着重要角色，时尚的广告文案也越来越受到消费者的接纳和喜爱。但盲目的追求时尚，背离了广告本身应该遵循的基本原则，将会适得其反。本文从广告文案写作和时尚的概念下手，由浅入深，进而探讨两者之间的关系，并列举了许多效果不同的时尚广告文案，以表达时尚在文案中的重要。文案写作的创意来自于时尚（1）文案写作中时尚元素在科技产品上的体现。

“拜物细胞开始作祟，炫耀心态陷入不理性，即使是科技必需品，都要比别人奢侈三分。”这是明基2004年新品的广告文案。这句时代宣言式的口号并非空穴来风，911后的白色风暴已经是强弩之末，恐怖笼罩下的人们开始走出沉郁，重拾鲜艳与轻佻。炫耀时代来临。如同口号中的宣扬，2004年推出的明基Q—desk系列笔记本，明显带有保时捷工艺的痕迹，与时尚设计界鬼才菲利普·史塔克减少主义的设计理念不谋而合：利落的线条，简洁的边框，所有焦点只集于色彩的变换——蓝色魅力、银色月光、红色热情、紫色水晶。这些纯度极高的感官刺激，诱发人们潜藏的时尚“过敏症”：色彩尚且如此挑剔，我又怎能不选择炫耀。同样用色彩证明炫耀时代的，还有早已失身于时尚的苹果公司。2003年，苹果将那个全身雪白，耳机线细长若丝的数码储存播放器命名为——iPod 电子蚕茧。《纽约时报》用科幻的笔触阐述了这白色玩意的色彩暗示：纽约街头被机器人侵袭，泛着冷光的它们横冲直撞，把黄色的士、脚踏车和整条第五大道碰撞得人仰马翻。满眼都是金属的冰冷身影，和人类不一样的只是，两根白色的线从它们的耳朵延伸到衣服里，一个卡片大小的白色卡片植入身体中。正是如此，它们听命于卡片的控制。整座纽约城，目无表情。但这种关闭灵魂式的压抑，在2004年春天被乔布斯手中花俏的iPod mini 打破。五种轻佻的颜色，与更讨巧的苗条身形，让第四代的iPod跳出了蚕茧式的色彩束缚。当广告中披挂着白色耳机线的黑色轮廓，变成将奶味十足的粉色iPod挂于腰间的绿衫男子，不屑从众的iPod 也不可避免地掉进了炫耀时代的色彩旋涡。（2）文案写作中时尚元素在文化领域上的体现。时尚本身的特性，使得时尚在社会学、社会心理学中成为有趣的课题。任何一种时尚的形成和传播，同某种社会思潮的形成一样，和某些社会集团不遗余力的推动和宣传关系密切。为什么巴黎会成为“时尚之都”，对于众多的消费者会有如此神奇的文化魅力？塞纳河上悠扬的琴声、歌声仅仅是浪漫热烈的代言和宣泄？法国，它是以何种姿态，把时尚这个无形的概念和观念植根于大众心中的呢？对法国时尚概念的狂热崇拜，来自这个国家从文化、艺术、历史、建筑透露出的优越感。为什么我们甚至没有去过巴黎、没有在塞纳河上泛舟、没有到红磨坊观看热舞，却对法国的浪漫情调熟悉得像多年的老友？这和数百年来法国政府的竭力塑造和传播不无关系。有一个广告，最近在纽约的几家电视台放，说的是几个关系不错的女友去吃法国餐，大概还喝了些法国酒什么的，居然说话都是法语发音法语单词了。结果其中一位好像感觉到什么不对，于是大声对同伴说：喂，我们是在布鲁克林哎。就是这么牛，牛到你不服都不行。连法国人呱呱坠地之后必须说的“语言”，

生态文明建设的理论创新与实践探索

我国生态文明建设的理论创新与实践探索李宏伟主讲人简介：李宏伟中共中央党校马列教研部教授十八大会议后，生态文明建设成为“五位一体”战略布局中的重要组成，因此当下首先应该明确中国生态文明建设具有怎样的特点？此前我国提出过可持续发展的战略，也一直把环境保护作为基本国策，十七大报告中也提出过生态文明，那么从“十七大”到“十八大”经历了怎样的演变过程？我党对此问题的认识进行了怎样的深化？如何大力推进生态文明建设以及如何在实践中落实？以及在这个过程中仍然存在的问题。今天，我们来共同探讨在当代中国生态文明建设有怎样的实践路径。从时间这一纵向的角度看，文明起源于农耕文明，在对大自然进行改造的同时人类也获得了更多的物质财富，靠耕作维持人类生存，在此基础上也产生了各个国家，包括中华文明的诞生。中华文明的传承在世界上是一个奇迹，上下五千年的历史没有发生断裂，与同时诞生的古巴比伦文明、古埃及文明相比我们感到自豪。正是由于中华儿女对文明的贡献使得中华文明得以生生不息，代代相传。近代以来进入的工业文明时期，更让我们感到振奋，人类的生产力水平大大提升。不再是简单的农耕生产方式，而是机器化的大规模生产，享受更多的物质文明财富。然而，伴随着工业化大生产所伴生的环境问题一直没有得到解决。工业文明赖以存在的能源——煤、石油、天然气被大规模开采，它们的生产过程中产生了大量的污染，人类实现了巨大的转型，然而这种转型是黑色的转型，所以人们迫切的期待绿色转型，把人类带入生态文明时代。我们依赖的能源将不再是不可再生能源，取而代之的是太阳能、风能等清洁能源，在生产方式和生活方式上也会发生巨大变革，以实现生态文明新时代的美好愿景。但这种顺应人类文明进程的必然要求，对于每一个国家来说，并不是轻易、自觉地实现。我国提出生态文明建设，是我的党的理论自觉和把握，但更多地是，在发展过程中出现了很多问题，也面临很多挑战。所以也是一种倒逼，一种迫不得已采取的措施。生态文明到底是什么？是一种依靠自然、利用自然和保护自然的新的文明形态，同时是对工业文明和农业文明的一种超越。这种超越强调人类要尊重自然并和自然和平相处。理解它的内涵需要把握以下几个特点，生态文明既不是绝对超越工业文明而不进行，也不是返回到友好的农耕时代。我们所说的生态文明有一个前提是高度发达的物质生产力；另外我们强调人与自然和谐发展，过去更多强调的是人的发展，对自然是征服的态度，自然被过多的掠

《校本课程的开发与实施研究》课题研究报告

中国教育学会“十一五”科研规划课题暨武汉市教育学会“十一五”科研重点课题《校本课程的开发与实施研究》课题结题研究报告一、课题提出的背景： 1999年6月13日《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》首次提出“学校课程”的概念，在2001年6月7日颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确要求“改变课程管理过于集中的现状，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”校本课程从此走入我们的视野，落实国家教育方针，推进校本课程建设成为学校管理者的责任。校本课程开发与实施是一项课程革新任务，是目前我国教育改革的热点问题。这个问题的解决具有以下五点意义：（一）《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程”。“创国家级山水园林城市”是武汉市政府向全体市民提出的一项重要工作目标。我校与东湖风景区近邻。东湖风景区以其独特的地理自然环境、楚文化的特色和现代科技文明风韵，蕴含着丰富的教育资源，为中小学生提供了广阔的学习研究天地。因此以东湖风景区为依托研究开发与实施我校特色校本课程，对推动基础教育课程改革，落实武汉市政府工作目标具有一定的现实意义。（二）“实施素质教育，规范教学内容，严格课程管理，将德、智、体、美有机统一在教育教学活动中，培养学生独立思考和创新能力”。是《义务教育法》对中小学办学行为和育人方向总的规范要求。国家基础教育课程改革实施以来，我校校本课程以学校教师资源为中心，以学生需求为重点的兴趣校本课程初具雏形。整合学校与地域教育资源，规范开发与实施行为，形成具有特色的校本课程，摆在了我们面前。因此这一课题的研究，对规范办学行为，创建以东湖文化为载体的教育特色，具有十分重要的指导意义。（三）“培养具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”是新时期的教育目标，本课题的开发与实施，基于学生个性特长发展的需求，对如何实现这一目标，具有广泛而深远的教育实践意义。

广告文案的撰写技巧(实用干货)

广告文案的撰写技巧（实用干货）人类由于一颗发达的大脑，造就了睥睨万物的智商，因此我们这种智商过剩的直立动物，专门喜爱想一些哲学咨询题，比如“我是谁”。 “我是谁”，放到哲学中可能非常难解释，然而放到广告文案范围讨论，能够用“步履不停”的一句海报文案来解释：你是谁，你穿什么？当然，也能够扩展成：你是谁，你就购买什么。基于那个核心，下面我们要紧讨论这几个简单咨询题： 1、什么缘故讲“你是谁，你就购买什么”。 2、消费者的自我形象，以及它们如何阻碍了购物选择。 3、在文案营销中，“消费者形象”策略是如何样的？一、你是谁，你就购买什么消费者的购物选择，是与自身形象分不开的，这也就是上文所讲“你是谁，你就购买什么”。比如，你的理想是成为一名职场精英，因此你期望给人飒爽干练的职业感。那么在选择衣服时，大部分会选择偏职业的套装，而对“步履不停”如此的文艺服装，就可不能太喜爱。或者你是一名渴望远方，鄙视苟且的文艺青年，你期望给人随性自由的文艺范儿。那么在选择服装时，也大多会选择舒适自由的服装风格，而拒绝笔挺西装、领带皮鞋。当然，这一点不只表现在服装上，他能够体现其他万千购物行为中，比如饰品、用品、家居、食品甚至汽车等等。就像一个自我形象是谦谦君子的人，绝对可不能去买一辆哈雷摩托车；一名以学者自居的读书人，也不大可能把家里装修的富丽堂皇。因此，在消费者的购买过程中，人们很多差不多上被“形象”所支配。二、消费者的4个自我形象在之前有非常长一段时刻，消费者行为学陷入过“单一形象论”的错误，认为人们的购物行为，是符合某个单一自我形象的。然而随着市场的多元和消费者行为的研究，人们发觉在消费者的身上，并不只有单一形象，在《消费者行为学》中总结为四个“自我形象”。他们分不是： 1、真实自我形象：消费者在自己眼中，是如何看待自己的。 2、理想自我形象：我们期望自己，成为的那个形象。 3、社会自我形象：在社交中，我们在不人眼中的形象。 4、理想社会形象：在社交中，我们期望传达出来的形象。三、自我形象，如何阻碍购物选择？消费者的自我形象，是如何阻碍了他们的购物行为呢？首先，消费者的购物选择，大部分由自我形象决定，而我们购买的物品，又巩固或者加强自我形象。而在实际的消费情境下，消费者会按照上述不同的自我形象进行决定。这一点，在文案中也会有清晰的体现。 01 日常用品，大多受到真实自我阻碍。在购买日常用品时，大部分消费者会选择符合“真实自我”的产品，也就是符合自身真实条件的产品。我们非常少见到，会有人凭借一瓶酱油，来提升自身形象的。因此就像油盐酱醋，日常纸巾、睡衣睡裤等商品文案，通常都会写比较朴实，传达的利益点

房地产经典广告文案创意采撷

7．最具亲和力的创意。丽江花园（广州）——“呼吸是每个人的权力，而选择呼吸则是你的专利”、“人总需一些时间去享受，但你藉享受花时间”、“街道上，没有喧哗，没有繁嚣，亦没有陌生人”…… 精信出品。精信是做地产广告最好的一家，案例不多，却都是精品。原因是地产不足成为其主业，最多给地产商把个脉、诊个断。原文：每天，都会遇到邻居，遇到朋友，遇到小孩…… 从容，是生活的唯一韵律，活得出众，活出生活优雅节拍。棕榈滩掬水别墅，邻近便捷和优越，每项配套设施，只为更方便愉悦的生活贴身打造。感觉是酣然的，离家咫尺之遥，银行、邮局、医院、学校错落有致；踏出家门，消闲、购物、美食信手拈来，随意选择本身已是享受。私家泳池，网球场，住客会所内，身心皆陶醉于另一境界。这只是生活的基本，却是别人眼中的奢侈，每天，阳光或星星透过玻璃天窗家中探访；私家花园旁的潺潺青溪与家中音乐和唱；月色下，沿着宁静长街读夜的温柔；聪明屋智能配置体验至高别墅典范。棕榈滩掬水别墅的家，活出高一点的生活定义，自然而然，感一份与众不同……但绝不会遇到些许麻烦。华美青溪，家中流淌，掬水而乐悠然独享华美青溪，依屋流淌，私家花园直接亲水，是为掬水别墅。独拥一方私家水道，坐享一份盎然雅趣。望江单位，迎习习江风，观星灯渔火，写意无限。 “聪明屋”配置，感受未来非凡！示范单位由著名室内设计师高文安先生倾心演绎。丽江花园棕榈滩，堪称townhouse别墅至高典范！窗外，看到阳光，星星，小鸟…… 唯独看不到人和车。每间屋都有窗，但不是每个窗外都会引发遐想，棕榈滩掬水别墅的立体全景天窗外，是一方奥妙天空。家中仰望，别人只看到宽敞的楼层，掬水别墅内看到的是天际的空间。这就是棕榈滩独有的别墅生活。棕榈滩小区配套成熟，独拥私家水道和宁静长街，聪明屋智能配置，打造掬水别墅的家，让您的生活基本，成为别人眼中的奢侈。街道上，没有喧哗，没有繁嚣…… 亦没有陌生人。一样的生，不一样的活。棕榈滩掬水别墅的街道，不只是穿越的路，亦是连贯全区无垠空间的通道。夜幕下，街灯亮起，漫步于区内六条雅致长街，私人空间的感受，在家中，亦在家门外。棕榈滩小区配套成熟，独拥私家水道和玻璃天窗，聪明屋智能配置，打造掬水别墅的家，让您的生活基本，成为别人眼中的奢侈。家里面，不时传来阵阵音乐声，欢笑声…… 潺潺流水声却从不间断。别墅是我的家；掬水，是您私家的玩意。棕榈滩掬水别墅内，私家水道依屋流淌，蜿蜒于区内无限空间。无论在家中掬水，或是水道旁漫步，水波荡漾间，别墅生活的空间在棕榈滩无限延伸。棕榈滩小区配套成熟，独拥立体全景天窗和宁静长

走向自主和实践的高中生职业生涯规划教育

走向自主和实践的高中生职业生涯规划教育摘要：普通高中是基础教育的最后阶段，也是职业发展定位和选择的起始阶段，因此，高中生职业生涯规划教育显得尤为重要。高中生职业生涯规划教育以养成高中生终身发展规划的素养，增强高中生自主的实践能力，拓展高中德育新思路为价值取向。在学校实践中可以采取开设生涯规划课程、组织系列主题班会、开展实践体验活动等形式推进高中生涯教育。关键词：职业生涯规划教育自主实践高中传统学校教育强调“知性德育”，以知识、思维和脱离实际的教化为核心，忽视了学生成长的真实过程，使德育在教化与知化的语境里苍白无力。“高中生职业生涯规划教育的实践与研究”这一课题，以人本主义理论和主体性教育主张为基础，通过普通高中学生生动的学校实践，将职业生涯规划教育融入学校教育生活，以自主和实践作为取向，使学生逐步成为具备自我发展和完善能力的和谐发展的个体。《普通中学职业指导纲要（试行）》中明确指出：“高中阶段的职业指导是加深有关知识的传授，属职业指导的提高阶段。指导重点是引导学生广泛了解专业或职业，进一步了解和剖析自己，正确处理选择专业或职业的主客观因素，提高选择志愿的决策能力。”“使学生在知识的学习与个体自我觉察、社会、工作之间建立起积极联系，在丰富知识学习和塑造完美个性的同时增加未来进入社会的适应能力”。为了适应课程改革的需要，为了学生自身全面发展和适应社会需求，在普通高中阶段开展职业生涯规划教育势在必行。一、高中生职业生涯规划教育的价值取向职业生涯规划是指个体为未来职业所做的策划和准备。著名的生涯发展研究者舒伯认为：生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展型态。高中阶段处于职业生涯的成长和探索时期，高中生职业生涯规划的目标是全面地认识自己和了解职业，学会职业生涯规划的理念和方法，进而自己决定自己的职业生涯目标和发展方向，最终实现自我价值和生命的意义。（一）养成终身发展规划的素养对未来有一个清醒的认识，为自己的人生树立一个明确的目标，将会有利于高中生产生更强的学习动力。很多人认为职业生涯规划教育对于学生而言仅仅在高二文理分科时或者是高三毕业的志愿填报时才重要，这是一种偏见。职业生涯规划教育，是以职业指导为主线，以促进学生终身发展为目的，是为了帮助学生进行职业生涯规划、确立生涯目标、选择职业生涯角色、寻求最佳生涯发展途径。生涯规划教育强调帮助学生正确地认识自己的兴趣、气质、能力、价值观和需要等，利用自己所学的知识和技能，对自己的终身学习和未来发展作出明智的选择。（二）增强自主的实践能力

校本课程开发和实施计划方案

学校课程开发及实施方案一、开发及实施背景教育部《基础教育课程改革纲要》中指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”；“学校在执行国家课程和地方课程的同时，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开设或选用适合本校的课程”。学校课程是国家课程标准中一项不可缺少的重要组成部分，它的开发有利于全面落实党的教育方针，有利于实现学生的主动、生动、全面发展，有利于促进教师的专业发展。学校课程的开发与实施，给学校的特色发展、教师的专业发展、学生的个性发展提供了新的舞台。我校根据实际，把学校课程做为国家课程的一种校本化开发，以培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，采用“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高学生的素质，尽可能发挥每个学生的个性与特长，让每个学生学有所长(chang)，学有所长(zhang)。二、指导思想从我校办学理念、培养目标和办学特色出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师和专家、家长共同开发的原则,开发具有博文特色的学校课程，以体现个体差异、全面育人的开发宗旨，为学生提供品德形成与人格发展、潜能开发与认知发展、身体与心理发展、艺术审美、综合实践等方面的学习经历，促进学生主动、和谐发展。三、开发原则 1．立足本地，因地制宜黄岛是一方古老而又美丽的土地，它不仅有灵秀的山水，丰饶的物产，还蕴涵着深厚的文化底蕴。沧海桑田、历史变迁，许多名胜古迹令人瞩目、许多名产令人神往、许多风流人物流传史册。因此，我们立足本地，让孩子们从关注身边的名胜、名人、名产开始，通过系列调查活动，让学生了解家乡的名胜、名人和名产，珍爱名人、关注名胜、保护和发展名产；关注家庭、社区、民族和人类的

广告文案写作技巧与原则

广告文案写作技巧与原则各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，广告文案写作技巧与原则广告文案是指广告作品中的语言文字写作部分，广告文案的主要构成部分包括广告标题、广告语、广告正文、广告附文。广告文案的写作不仅要运用其他文案的一般要求，而且更要运用广告创意、广告战略的技巧，是实用性、科学性和艺术性为一体的文字写作形式。 1、具备完善的表现结构但不拘于结构的完整 2、充分运用各种表现手段但只是借助表现达到广告的最终目的 3、广告文案的用辞更注重目标受众一、广告文案的语言要求 1、简洁、明了、短小精悍、易记易传 2、使用使受众产生更生动、更有效联

系的联想义、引申义和比喻义 3、使用汉语的形、音、义的组合和意象，使广告文案具有趣味性、生动性、可感性 4、广告文案写作中常用修辞技法比喻：古人称之为“比”。它把深奥的道理说得浅显易懂，将抽象的事物进行形象的表现，把陌生的概念变成熟悉的事物，将平淡表现为生动。双关：是指在特定的语言环境中，借助语音或词意的联系，故意使语言关联到两种事物，使语句构成双重意义的修辞方式。主要的双关运用是谐音双关、语义双关、对象双关。飞白：将词语故意写错或读错，并有意地仿效。飞白可以达到趣味性的效果，其形式有字形飞白、字音飞白、语义飞白三种。如成语谐音广告回环：使一个词语或句子逆向重复。对偶：又称对仗，指把字数相等、结构相同或相近的两个词句成对比地排列在一起，以表达相同、相关或相反的含义

的修辞方式。排比：用三个或三个以上的结构相同或相似、字数大体相等的一组词语、句子或段落，来表达相似、相关意思的修辞方式。借代：是指借用与事物具有密切关系的名称去代替该事物的修辞方式。西铁城手表：象鹦一样奇异；象山羊一样强健比拟：用他物来比此物。比拟有两种类型：将物比成人，将人比成物。对比：又称对照，是指把不同的事物、或事物不同的方面放在一起作比照，以使需要说明的对象和含义更加突出。它不是一辆家用车，它就是家/ 法国的香水，法国的雷诺第一节广告标题标题亦称题目。广告标题即广告作品的题目，一般位于广告文案最前面，在广告作品的整个版面中处于最醒目的位置。大卫.奥格威认为：“标题是大多数平面广告最重要的部分。它是决定读者是不是读正文的关键所在。读标题的人平

房地产文案岗位职责

房地产文案岗位职责【篇一：房地产文案岗位职责(共4篇)】篇一：房地产策划工作职责房地产策划工作职责房地产策划师是指从事房地产行业的市场调研、方案策划、投资管理、产品营销和项目运营等工作的人员。在不同的房地产公司,对于房地产策划师的定义和岗位职责都有所不同,具体要根据企业的实际要求确定。一般情况下，房地产策划师的工作职责都包括以下内容： 1. 房地产项目的市场调研和咨询策划； 2.整合设计、建设、营销、广告、服务等资源，制定策划方案； 3.房地产项目的产品营销工作； 4.房地产项目的运营和物业管理工作； 5.负责房地产项目前期调研及策划，为公司领导提供决策依据。房地产策划工作内容一般情况下，房地产营销策划与销售代理公司的工作内容主要包括以下几个方面，但由于不同策划代理公司的业务重点有所不同，同时房地产开发商对于全案策划的需求也不尽一致，因此都或多或少地存在一些差别。一、区域市场研究二、项目可行性分析 1、宏观环境分析 2、房地产市场状况分析 3、地块分析 4、项目开发经营指导思想及市场定位思路 5、项目投资收益及风险分析三、市场定位 1、综合定位 2、客户定位 1）目标客户组成成分分析与判断 2）目标客户区域设定与分析 3）目标客户群消费层次与支付能力定位 4）目标客户群消费心理特征分析 3、产品定位

1）项目总体规划、建筑风格及景观建议 2）户型设计及面积配比建议 3）配套设施及功能建议 4）物业建议 4、价格定位 1）制定均价 2）价格策略四、全案策划 1、市场调研 2、市场定位 3、整合营销策划 1）、营销概念及思路 2）、营销主题确定 3）、项目形象定位 4）、项目创新体系的建议及实施要点 5）、促销策略 6）、渠道策略 4、营销执行方案 1）、项目形象执行方案 a、售楼部的选址及布置思路及实施要点 b、样板间的选址及布置思路及实施要点 c、现场销售路线的设计思路及实施要点 d、施工现场的包装及形象维护思路及实施要点 e、合作公司的选定方案思路及实施要点 f 、楼书、折页、单页、报版、户外的设计制作方案思路及实施要点 2）、价格执行方案 a、均价控制 b、制定明细价格单 c、价格优惠政策制定 d、付款方式的确定 e、不同时期价格策略执行方案 3）、促销执行方案 a、销售阶段的推出量与控制方案 b、销售阶段市场反应及对策方案 c、促销活动情况方案

近年来我国宗教工作的理论创新和实践探索

近年来我国宗教工作的理论创新和实践探索叶小文［摘要］在处理我国宗教问题时，把握好宗教问题的根本是长期性、关键是群众性，是认识宗教问题的两个基础的、本质的属性。总结我国处理宗教问题的经验教训，归结到一点，就是基本观点、基本政策要清楚和正确，基本方针要明晰和坚定。近年来，我国宗教工作沿着把马克思主义宗教观与中国宗教的实际相结合的路子，进行理论创新和实践探索，为发挥宗教界人士和信教群众在促进经济社会发展中的积极作用，发挥了重要作用。［关键词］宗教工作；理论创新；长期性；群众性改革开放以来，我在国家宗教部门工作了18年，有机会与不少宗教领袖和信教群众亲密接触；随着改革开放的深入，随着马克思主义宗教观的中国化、时代化和大众化，宗教与社会主义社会相适应，我有机会亲历了宗教界为促进社会和谐作贡献的重要进程，因而，对于近年来我国宗教工作的理论创新和实践探索感受颇深。近年来，我们党解放思想、实事求是，把马克思主义宗教观与社会主义初级阶段宗教问题的特点与规律，与改革开放的推进与探索紧密结合，形成了一套在建设中国特色社会主义的进程中正确认识和处理宗教问题的基本政策和基本观点，进而凝练成宗教工作的基本方针。我们坚定不移地实行宗教信仰自由政策，尊重和保护公民的宗教信仰自由，加强广大信教和不信教群众的团结，促进宗教

关系的和谐；推进宗教事务的依法管理，颁布实施了《宗教事务条例》和相关配套办法；引导宗教与社会主义社会相适应，为发挥宗教的积极作用积累了新经验。勿庸讳言，马克思主义政党坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，在世界观上与一切有神论对立，并且不断要求和训练自己的成员确立和巩固科学世界观。正是因为如此，马克思主义政党在领导群众革命和建设的实践中，就要特别注意防止把宗教问题看作可以较为快速地解决的非主流意识形态问题，从而导致认识的“短视症”，忽视宗教问题的长期性；特别注意防止把信仰上的差异扩大为政治上的对立，从而导致政策的狭隘性，忽略宗教问题的群众性。宗教问题所具有的长期性和群众性，似乎是不言自明的问题，但在这个问题上的错误见解和浅薄之见曾经长期困扰我们。改革开放以来的宗教工作，正是在这个关系到马克思主义执政党认识和把握宗教的根基和关键的问题上，解放思想、与时俱进，才推动社会主义社会的宗教工作在理论创新和实践探索上取得了重大进展。把宗教存在的长期性，不是作一般问题而是作根本问题来看，是强调观察宗教问题必须尊重宗教发展的客观规律，于是就有一系列的问题需要研究：宗教存在的长期性是一个历史范畴，要放到历史发展的长河中进行考察；宗教存在的长期性有着深刻的客观基础，是由宗教赖以存在的根源的长期性决定的；宗教存在的长期性是整体而言，具体宗教能否长期存在取决于对社会的适应程度；强调宗教存在的长期性，主要是为了防治在观察和处理宗教问题上的“短视症”。把宗教问题的群众性，不是作一般问题而是作关键问题来看，是因为正确对待宗教问题实质是个正确对待群众的问题。马克思主义宗教观与马克思主义群众观应该一致起来。只有深入把握宗教问题的群众性，才能科学认识和正确发挥宗教的社会作用。

(完整word版)房地产经典广告文案合集(160个经典楼盘)

房地产文案及广告推荐文案是属于房地产营销的范畴，包含推广、策划、营销等方面的文案，包括楼书上的文字撰写、户外/媒体/其他途径的广告上的文字撰写，是一项综合性的工作。一个文案应该是一系列的工作，包含主题，主广告语，次广告语，等等。它是通过最少最好的语言，来涵盖整个楼盘的特征。文案应该是这样的： 1、对楼盘的认识：要对楼盘进行详细的swot分析，发现它的优点和缺点 2、提炼主题：把楼盘最大的特点提炼出来，例如：配套成熟、地段稀缺等等 3、通过语言把它描述出来：例如“所有超越，都将被超越”，“开盘必特价，特价必升值”等等这样的 4、对整个营销过程有一个连贯的思路：推广期间是什么语言，强销期间是怎样描述，尾盘期间又怎样说，应该是与主题紧紧吻合的 5、其余就是一些细节的问题，主要在于对主题进行展开描述一、下面由我介绍一部分经典文案 1、山河水”别墅房地产广告文案是优雅的显大匠心境，虽不显山，不露水，而心藏乾坤能藏锋，则精神独立;

能守拙，则思想无疆以出世态度，做入世的事业虽不在江湖，江湖亦有你的传说以老山百里森林为师，以半岛九龙湖为友，以十里温泉为侣以退为进，以藏求显，以舍谋得运筹千里，可为时代至尊我看得见世界，世界看不见我 2、万科地产企业形象广告: 房子有了爱与关怀，就成了家万科，凭借不断进取的优质物业管理服务让生活处处充满细致的关怀，给居者带来温馨和谐体验最温馨的灯光，一定在你回家的路上如果人居的现代化只能换来冷漠和冰冷那么它将一文不值我们深信家的本质是内心的归属而真诚的关怀和亲近则是最好的人际原则

多年来我们努力营造充满人情味的服务气质和社区氛围赢得有口皆碑的赞誉 3、小户型单身公寓房地产广告文案: 恋上单身公寓一个人怕孤独两个人怕辜负与其怕来怕去不如喝完晚茶各自回家城市中，红男绿女生活得越来越没有安全感与其坚守一段理不清、剪不断的感情纠葛不如买套单身公寓来作伴因为不论风雨彩虹，它始终在那里为你守候 4、房地产广告 1. 这一刻，世界已大有不同。——万科金域蓝湾 2. 这一城，已青出于蓝。——万科金域蓝湾

高中生生涯规划“三·三制”课程模式实践探索的内涵解析

高中生生涯规划“三·三制”课程模式实践探索的内涵解析发表时间：2019-11-12T09:25:03.373Z 来源：《教育学》2019年12月总第199期作者：张宇 [导读] 在努力学习学科文化知识的同时，提高自身的职业核心能力和综合素质，激发我校高中学生健康成人、愉悦成长、快乐学习的热情。黑龙江省鸡西市第一中学158100 “三·三制”是我校高中生生涯规划“三·三制”课程实践探索过程中用于实施、深化、推进所创设的一种体验模式，它是我校高中生生涯规划“三·三制”课程内涵特色与外在行为个性化的具体体现。一、高中生生涯规划“三·三制”课程模式实践探索的目标指向 1.从实践研究背景上看。我们除了关注社会和教育发展趋势对学生素质提出更高要求的大背景外，尤为重视当今新教育环境在高中生成人生涯规划教育方面行将遇到的新问题这一特定的背景； 2.从实践研究的具体范围上看。我们的研究重点限制于高中这一特定范围内，也就是说，是指在对高中学生成人、成长过程中生涯规划的现状进行充分调查分析研究的基础上，针对他们的薄弱环节进行培养、提高和拓展，其主要包括成人过程中生涯规划的自我约束、自我完善、自我管理等方面的内容； 3.从实践研究的内容上看。我们的研究不仅关注高中生成人过程中生涯规划的自我教育层面上，而且还涉及高中生成人过程中生涯规划的自我管理和自我评价层面； 4.从实践研究的重点上看。我们的研究试图借助理性的科学管理和非理性的人文管理融合的现代管理理论，克服现代教育管理中过分强调理性教育的弊端，寻找促进高中学生自我生涯规划提高的操作策略，探索提高高中学生自我成人、自我规划、自我成长的途径； 5.从实践研究的切入上看。我们的研究旨在从激活高中学生自我成人、自我规划、自我成长等发展意识的内在机制切入，从学校、家庭和社会三者有机结合作以研究；并辅之以理论构想上的“三个立足”、“三个把握”；实践体验上的“五个落实”、“五个走进”这一主线，进一步提高高中学生成人、规划、成长过程中的自我教育、自我管理和自我评价的能力。二、高中生生涯规划“三·三制”课程模式实践探索的内容构想 1.生涯课程目标坚持“三立足”、“三走进”。立足生涯目标，走进规划体验；立足学科目标，走进专业体验；立足学段目标，走进预测体验。 2.生涯实践目标坚守“三把握”、“三联结”。把握学习目标，联结学校资源；把握孝德目标，联结家庭资源；把握实践目标，联结社会资源。 3.生涯思路目标致力三大基点的杠杆推力。（1）以四步战略为切入点，致力生涯启蒙教育梯级推进。 ①让生涯在自育中净化心田。 ②让生涯在合作中共赢桂冠。 ③让生涯在践行中体验成长。 ④让生涯在激励中提升完善。（2）以谋求六点意识为着力点，致力生涯启蒙教育的目标合成。 ①成人意识。 ②成长意识。 ③成才意识。 ④成功意识。 ⑤成业意识。 ⑥成名意识。（3）以“五落实、五走进”为落脚点，致力生涯启蒙教育的个性提升。 ①落实目标，走进自我。 ②落实主题，走进校园。 ③落实体验，走进生活。 ④落实责任，走进社会。 ⑤落实梦想，走进职场。三、高中生生涯规划“三·三制”课程模式实践探索的实现途径学校要努力构建以高中生生涯规划“三·三制”课程为主渠道课堂教育模式，教会学生规划人生的方法；以研究性学习为载体，通过选修课程引领学生规划人生；通过各种职业技能类选修课程的开设，努力培养学生的职业素养；以目的性、针对性的个性化指导和学科渗透链接式的生涯规划引领，通过立足生涯规划而策划开展的系列化主题教育、实践活动等主要途径，激发学生实现人生规划的“三·三制”课程教育体系。 1.统一认识，端正态度，树立生涯规划长远恒久的发展意识。 2.立足实际，共享资源，树立生涯规划梯级推进的课程意识。 3.戮力同心，携手并进，树立生涯规划教育引领的团队意识。 4.不拘旧框，突破创新，树立生涯规划教评变革的开创意识。 5.走进社会，拓展视野，树立生涯规划角色适应的转换意识。除了有效实施和循序推进上述五项“三·三制”生涯课程模式创设的发展战略外，我们还将广开宣传渠道，通过网站、广播、板报、展板等各种宣传方式，广泛宣传“三·三制”生涯课程模式创设、实施与推进的相关内容，使我校高中学生在“三·三制”生涯课程模式的创设实践体验中不断增强对自我未来职业发展重要性的认识，并通过深入开展励志教育、生涯设计等活动，帮助他们尽早树立专业择取、职业定位意

校本课程开发与实施的总结

校本课程开发与实施的总结校本课程开发与实施的总结一、课程界定: 校本课程具有服务学校、依靠学校、植根于学校的特性。校本课程不同于国家课程、地方课程。校本课程以适应学校和学生的特别需要为主旨,以学校的办学宗旨为依据,办出特色;它又以学生身心发展的特别需要为依据,满足本校学生在国家课程和地方课程中未能得到满足的种种合理需要。校本课程不是对国家课程、地方课程的重复,而是对它们的有力补充;校本课程须依靠学校而生成,深深植根于学校。它赖以生存和发展的空间是由师生对它的感情和智慧、本校的优良传统、校园文化资源以及经过师生加工处理了的网络信息资源有机构成的内容。二、目标: 校本课程的开发、实施将带动学校的校本培训和校本研究,促进教师观念的不断改进,不断深化学校和教师的课程意识,提高学校教师、领导的规范课程开发技术,全面提升教师素质和课程开发能力,使教师对课程改革有正确的意识,有课程改革的愿望和动力,有开发校本课程所必须的知识、能力和技术,能推进学校管理的改革。针对学生程度参差不齐、兴趣爱好不一的特点,给学生提供可自主选择的校本课程,以改变其学习方式,引导和培养学生学习兴趣,构建一种富有吸引力的学习生活,最终达到一方面全面提升学生素质,

提高教育质量,另一方面形成学校办学特色。为我校校本课程的全面开发打下永久性的良好基础,起到一个很好的导向作用。三、开设校本课的意图: 校本课程除了不同于国家课程、地方课程之外,首先是它的多样性。多样性具有满足学生自主选择课程的可能性,学生要想充分发展自已的个性,必然要求具有一定程度的自主选择课程的权利,而校本课正好满足了学生的这一要求。校本课程它能较充分地反映学生的种种特别需要,提供多种多样的课程门类,让学生自由选择。其次是它的实践性。有的校本课程在促进学生的认知、情感、行为的充分发展的过程中,把培养学生的主体意识、合作意识、创新意识和动手能力、交往能力、收集处理信息的能力、发现与解决问题的能力作为重点。所以,它强调学生应在活动中学,注重直接体验和经验积累,反对重理论轻实践、重知识轻能力的倾向。其三是它的综合性。各门校本课程的内容是围绕一个一个主题收集组织的。这种综合性内容不受学科知识体系的束缚,因而有助于多种知识的综合运用和多种能力的均衡发展。其四是以学生为主体。各门校本课程都把学生的发展置于中心地位。首先,以学生的特别需要为出发点,注重学生潜能的开发和学生情感的提升。其次,各门校本课程内容的组织与学习活动的安排都给学生的主动参与留下一些空间,创造了一