2018年下学期高二生物期中考试试卷分析

2018年下学期期中考试生物试卷分析报告

一、试题分析

（一）试卷结构

本次生物考试进行的是单科检测，考试时间90分钟，满分90分。试卷分选择题和非选择题两部分：选择题共30小题，均为单项选择题，每小题1.5分，共45分；非选择题共5道大题，共45分。（二）试卷内容

遵循《普通高中生物课程标准》的要求，考查的内容为人教版高中生物必修二《遗传与进化》第5、6、7章和必修三《稳态与环境》第1、2、3章的知识。其中题目较易，容易：一般：较难=4：5：1。

二、考试情况分析

（一）学生答题情况分析

选择题得分率低的题：4、5、14、28.从中发现学生的基础知识基本概念还是有所欠缺不够扎实。

非选择题31题考察的是与下丘脑有关的神经-体液调节，总分10分，平均得分8.15。说明学生这一方面掌握得较好。

32题涉及到的是必修二第七章现代生物进化理论相关内容，总分8分，平均得分在4.62分。由于物种形成相关知识是上学期所学的内容，学生有些的已经忘记了。所以答得不是很好。第三问涉及基因频率的计算，很多同学不知道从哪里入手，所以答得不好。

33题是神经-体液调节背景下的知识迁移，根据上课讲的糖尿病类型和题目提示完成填空。总分11分，平均得分7.26分。

34题是教材第三章的一些应用，有个简单的实验设计，由于是讲过的，所以学生答得还不错，下次可以考虑加大实验设计的难度。总分8分，平均分6.27分。

35题是教材原文填空，题目比较简单，总分8分，平均分5.17.

通过阅卷，我们发现学生存在以下问题：

（1）读题、审题的能力和细致程度不够。

（2）对基础知识的掌握不牢，对基本原理的深入理解及把握上存在

不足。

（3）综合、分析、迁移能力需要进一步提高。表现在不能准确地从题干或图形中提取有效信息。

（二）考试成绩

三、对今后教学的建议

1、抓基本概念和原理。在以后的教学中如何根据学生实际、教学实际，充分发挥学生主体作用，尽量帮助学生从更多侧面和生活实例理解知识，做到“吃透”教材。

2、加强学科内综合，把握知识间的相互联系。引导学生进行知识间的迁移，尽可能地把握知识间内在联系，从而形成知识网络有助于知识的理解和记忆。

3、加强能力培养。指导学生能运用分析和比较的方法透彻理解、准确表达重要概念、原理，能对所学知识进行提炼加工，进行科学概括总结，例如做题过程中学会选择、加工提取题目中的关键信息。

4、注意让学生养成用生物学语言及专业词语回答生物学问题的习惯。