汉字练习题

汉字练习题
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第五章汉字

练习题

第一节汉字概说

一、填空:

1、根据汉字字体的结构特点和发展顺序,汉字字体大致可以分为________、________、________、________四种。

2、篆书可以分为________、________、________、________几个阶段。

3、________是我国历史上第一次汉字规范化的产物。

4、________是汉字发展史上的一个转折点,是古今汉字的分水岭。

5、楷书出现于________,到魏晋时就完全成熟并代替了隶书。

6、汉字简化的方法主要有____________、____________、局部保留、__________、另觅新字、采用古体等六种形式。

二、名词解释:

1、汉字

2、篆书

3、甲骨文

4、金文

5、小篆

6、隶书

7、楷书

8、简体字

三、问答:

1、文字有什么作用?同语言有什么区别和联系?

2、同拼音文字相比,汉字有哪些特点?

3、汉字的字体发展经历了哪几个阶段?各个阶段字体的主要特点是什么?

4、为什么说隶书是汉字发展史上的一个转折点?

5、繁体字和简体字在读音、意义、用法上是不是完全对应?举例说明。

第二节汉字的形体构造

一、填空:

1、现代汉字的基本构造单位有________和________两种。

2、现代汉字的偏旁约有________个,常用的约有________个,其中不少能独立成字。

3、________是字典排列汉字的依据,现代汉字常用部首约有________个。

4、独体字由笔画与笔画组合成,其组合关系有________关系、________关系、________关系和综合关系四种。

5、合体字由偏旁和偏旁组合成,其组合方式有________结构、________结构、________结构和“品”字形结构等四种。

6、汉字的结构方式有________、________、________、________等四种。

7、________的出现是汉字发展史上的一大飞跃。

二、名词解释:

1、笔画

2、笔形

3、偏旁

4、表义偏旁

5、表音偏旁

6、记号偏旁

7、独体字

8、合体字

9、象形

10、指事

11、会意

12、形声

三、分析下列合体字的结构模式:

园翰庵氯瞧健跨圄周

缝屡嗓簿熬翟赣憩嚼

四、问答:

1、为什么说独体字在汉字系统中占有十分重要的地位?

2、为什么用传统结构方式来分析现代汉字不完全合适?

3、为什么现代汉字大多数是形声字?

第三节形声字

一、下列几组汉字都有一个相同的偏旁,请指出它们的不同作用:

渔-鲤椰-沐视-神吐-坡妈-骑

二、分析下列形声字形旁和声旁的配合方式:

固骷嘉慢盲氢箱燃

战瓣爸奶慕桩领雷

三、给下列汉字注音并组成词语:

龋愎诣隘谥绽臀茸

酗玷裨笞陟拽倭徙

栩烨蘸鸩栉抵湍暂

赝涸淖悭畦惬歃舐

四、问答:

1、为什么形声字成为汉字最重要的结构方式?

2、形旁和声旁各有哪些作用?

3、形旁和声旁各有哪些局限?

第四节现代汉字的标准化与规范化

一、填空:

1、实现汉字的___________,是我国语言文字工作的重要任务之一。

2、现代汉字标准化的内容包括________、________、________、________四项内容。

3、常见的错字类型有________、________、________、类化、乱造汉字等。

4、常见的别字类型有因________而写成别字、因字音、字义________而误用、类化、不理解成语中语素的意义而写别字等。

二、改正下列词语中的别字:

百家争明刚腹自用脱化变质幼雅可笑戒娇戒燥

免死狐悲状态松驰大浪淘天询私舞弊震聋发聩

九宵云外骄柔造作沉缅酒色重峦迭嶂与人撕打

各自为阵化妆舞会绿色沙州指手划脚言不由中

壮志临云形影相掉日迫西山反醒错误甜言密语

鬼哭狼号垂手可得弱不经风脍灸人口名符其实

三、给下列词语中带点的字注上正确的读音:

笨拙.踝.骨发怵.胆怯.赤裸.鸟瞰.神龛.

鳜.鱼市侩.愠.怒忡忡

..皈.依抖擞.鱼鳃.污秽.鞭笞.怡.然玷.污憧.憬牛牤.晨曦.

盎.然光烨.单.于大赦.要挟.倩.女模.样

砂砾.抓阄.雨季

..扒.窃刨.床目的.

..便宜

难.兄难.弟参差

..不齐万马齐喑.自怨自艾.妄自菲薄

..黔.驴技穷向隅.而泣怙.恶不悛.鳞次栉.比一丘之貉.

罢黜.百家一蹴.而就魑魅魍魉

....流水淙淙

..畸.形发展一曝.十寒两军对峙.饮鸩.止渴长吁.短叹陟.山涉水

踉踉跄跄

......助纣.为虐以讹.传讹揠.苗助长未雨绸缪

身陷囹圄

..为虎作伥.衣钵.相传肆无忌惮.锲.而不舍

四、问答:

1、什么是汉字的标准化?

2、简述汉字“四定”的基本内容。

3、什么是误读?为什么会造成误读?

自测题

一、填空(每空1分,共20分)

1、文字符号的所指内容是,包括和两个方面。

2、汉字在语音上代表,在意义上代表。

3、篆书包括、、、四种字体。

4、是汉字发展史上第一次规范化的字体。

5、多音字“哄”在“哄骗”中念,在“起哄”中念。

6、汉字的偏旁按其作用可分为三种,例如“权”中的“又”是,“房”中的“户”是,“访”中的“方”是。

7、独体字的笔画组合有一定的关系,例如“十”是,“人”是。

8、汉字的结构方式有、、和形声四种。

二、单项选择题(请将正确选项的题号填在横线上。每题1分,共10分)

1、下列说法只有是正确的。

A.汉字虽然不是拼音文字,但是仍然可以根据形体构造拼读出来。

B.文字的能指和语言的能指是相同的。

C.文字的所指和语言的所指是相同的。

D.文字是书面上代表语言的符号。

2、下列各组汉字的注音,是正确的。

A.蒙(méng)族人B.和(hè)稀泥

C.玫瑰(guī)花D.殷(yān)红色

3、是汉字发展的一个转折点,是古今汉字的分水岭。

A.篆书B.隶书C.草书D.楷书

4、下列说法不正确。

A.日常运用文字,一般情况下不应使用繁体字。

B.繁体字停止使用的原因是它的结构不好看。

C.像“上、下、一、儿”这些笔画少的字不是简体字。

D.有些繁体字和简体字在意义上不完全对等。

5、下列各组对汉字笔画的分析,只有正确。

A.“及”字3画B.“马”字4画

C.“鼎”字14画D.“美”字8画

6、下列各组对汉字结构的分析,只有是正确的。

A.“思”由“田”和“心字旁”组成

B.“到”由“至”和“立刀头”组成

C.“芯”由“草字头”和“心字底”组成

D.“篙”由“竹字头”和“口字底”组成

7、下列各组汉字,只有组都是上下结构的合体字。

A.香空过类B.熬螯学等C.号各氧赵D.病庭区会

8、从现代汉字的角度看,组汉字的形旁与字义已没有什么联系了。

A.船舰艇舢B.裂装袭衷C.粮糖籽粞D.扣抗抱拦

9、组形声字声旁与字音完全一致。

A.郗鹕谦浣B.湾忘杆远C.鹧鸪鹏翡D.视璜耘刖

10、下列各组词只有组没有错别字。

A.好高务远完璧归赵原形必露草菅人命

B.万马齐暗管中窥豹魑魅魍魉按部就班

C.白璧无瑕偃旗息鼓跋山涉水病入膏肓

D.英雄倍出墨守成规熙熙攘攘名符其实

三、名词解释(每题2分,共10分)

1、文字

2、简体字

3、笔画

4、形旁

5、定序

四、简答题(每题5分,共20分)

1、汉字有哪些主要特点?

2、汉字字体发展的主要特点是什么?

3、偏旁和部首有什么区别和联系?

4、什么是汉字的标准化?基本内容是什么?

五、综合分析题(共20分)

1、分析下列独体字与合体字笔画偏旁的组合方式(每字1分,共10分):

工川大照到国司同家超

2、分析下列汉字的部首,并根据音序排列先后次序(每字1分,共10分):

全体秀丽哀痛声音把物

六、改错题(每题10分,共20分)

1、纠正下列词语中的错别字(每个1分,共10分):

摩肩接踪如火如荼欲涸难填朝三暮四暗然失色白壁无瑕

欲请故纵沐猴而冠儒子可教栉风沐雨分道扬镳高屋建岭

不计其数火中取粟继往不咎纂党夺权鬼鬼祟祟苦心孤诣

2、纠正下面一段话中的错别字(每个1分,共10分):

远远地看见许多鱼民聚积在海边砂滩上,我开始以为他们是在买卖贺物,走近一看,原来是临近两个鱼村在打砂滩排球!没想到联鱼民们也都开展起了这样高雅的体育竟赛活动,真是令人惊呀不己。改革开放后渔民生活的巨大变化,由此可见一般。

2014秋《汉字学》平时作业

作业 1.第3题 “为何”的“何”字是()字。 A.象形 B.假借 C.会意 D.形声 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 2.第4题 下列字体中属于今文字的是()。 A.金文 B.小篆 C.籀文 D.隶书 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 3.第5题 “解”和“懈”之间是()的关系。 A.古今字 B.繁简字 C.异体字 D.通假字 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 4.第6题

下列句子中括号之前的字与括号中的字属于异体关系的是()。 A.德之不脩(修),学之不讲。 B.为轻煖(暖)不足于体与? C.予畏上帝,不敢不正(征)。 D.尺蠖之屋,以术信(伸)也。 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 5.第7题 后世谈六书,一般都是采用许慎的名称而选择班固的次序安排,其内容为()。 A.象形、象事、象意、象声、转注、假借 B.象形、会意、转注、处事、假借、谐声 C.指事、象形、形声、会意、转注、假借 D.象形、指事、会意、形声、转注、假借 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 6.第8题 章草是()的快写。 A.金文 B.大篆 C.小篆 D.汉隶 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 7.第9题 西周文字是以()为主。 A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隶书

您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 8.第10题 “画成其物,随体诘屈”,是许慎给六书当中的()所下的定义。 A.象形 B.指事 C.假借 D.会意 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 9.第16题 下列各字当中,不属于会意字的是()。 A.鸣 B.休 C.及 D.末 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 10.第17题 下列各字当中,不属于指事字的是()。 A.元 B.未 C.甘 D.大 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 11.第18题 “六书”的名称最早见于()。

《汉字书法艺术》期末考试复习提纲大全

1、中国四大国粹 中国的汉字书法艺术与京剧、武术、针灸是国际社会公认的中国四大国粹。 2、中国文化的精神和基本内容 中国文化的精神是天人合一、贵和尚中;儒道互补、刚柔相济是中国传统文化的又一基本内容。 (第二部分) 1、中国的文武二圣 三国时期蜀汉大将军关羽,与孔夫子并称为中国的“文武二圣”。 2、书法《兰亭集序》的诞生过程 东晋有一个风俗,在每年阴历得三月三日,人们必须去河边玩一玩,以消除不祥,这叫做“修褉”。永和九年的三月三日,王羲之和一些文人,共四十一位,到兰亭的河边修褉。大家一面喝酒,一面作诗。作完了诗,大家把诗收集起来,合成一本《兰亭集序》,公推王羲之作一篇序文。这时王羲之已醉了,他趁着酒意,拿起鼠须笔,在蚕茧纸上,挥起笔来,潇洒而成。这篇序文行书,就是后来名震千古的被宋代书法家米芾称之为“天下行书第一”的《兰亭集序》 3、简答“一字千金”典故 李世民曾亲自撰文的“大唐三藏圣教序”,记述了玄奘和尚西天取经的盛事。皇帝的文章当然应该流传千古,可怎么才能做到这一点呢?按照当时的办法只能是刻在石头上。可是又有谁的字能与天子的文章相匹配呢?只能是书圣。只有书圣的字才能与圣上的文章相得益彰。可是书圣王羲之作古已经250多年了,怎么办呢?由于取经是一件佛教盛世,于是长安诸寺院便委托弘福寺的怀仁和尚来办这件事。怀仁和尚从内府借得王羲之书迹,从中逐字寻找,然后描摹下来,以求丝毫不差。据说怀仁在集字过程中,有几个字怎么也找不到。不得已,他奏请朝廷昭示天下,谁能献出碑文中急需的一个字,赏一千金。这就是成语“一字千金”的典故。 4、魏晋时期的“二爨”碑是指 南朝《爨龙颜碑》与东晋《爨宝子碑》,为历代书家所重,世称“二爨碑”。 5、简答“退笔成冢”典故 南北朝书家僧智永,是晋代书法大家王羲之的第七世孙,每天雄鸡报晓即起床,磨上一大盘墨,然后临摹王羲之的字帖,从未间断,智永还在屋内备了数支大筐子,练字时,笔头写秃了,就取下丢进筐子里。日子久了,破笔头竟积了十大筐。后来,智永便在永欣寺窗前的空地挖了一个深坑,把所有破笔头都埋在土里,砌成坟冢,称之为──退笔冢。此乃后人所讲“退笔成冢”的典故。 6、简答中国书法“初唐四家”及其代表作 “初唐四家”指欧虞褚薛,即欧阳询,楷书《九成宫醴泉铭》、《化度寺碑》等为最著名;虞世南,楷书《孔子庙堂碑》等为最著名;褚遂良,楷书《孟法师碑》、《雁塔圣教序》等为最著名;薛稷,楷书《杏冥君铭》、《信行禅师碑》等为最著名; 7、狂草的代表人物 唐代书法高峰是楷书,另一方面的表现在于狂草的成就。代表人物有张旭和怀素。 8、论述题:阐述《祭侄文稿》的诞生过程 颜真卿中年的时候遇上了“安史之乱”,在河北二十四郡俱已沦陷,大唐江山岌岌可危

《优美的汉字》练习题

《优美的汉字》练习题 1、汉字的形体演变经过了、、、、五个主要阶段,其中前个阶段称为古文字阶段。 2、汉代许慎在《说文解字·叙》中将汉字的构造分为、、、、 、六种,后人一般将前种称为汉字的,后种称为 。 3、结构相同的一组字是:() A.箱雾案材围 B.禾扬郊惜问 C.晨休林飘铜 D.忠干沐娶刃 4、下面不属于形声字的一组是:() A.材银脑 B.闷闻栽 C.管露草 D.武休树 5、从造字法角度看,下列说法完全正确的一项是:() A.“人、目、采、衣”是独体字 B.“休、晶、江、火”是合体字 C.“材、攻、芳、旗”是形声字 D、“炙、射、步、月”是会意字 6、将下列汉字按造字法分类,分类错误的一项是:() (1)炙 (2)灸 (3)起 (4)见(5)躬 (6)几 (7)星 (8)磊 (9)鱼 (10)井 (11)仄 (12)田 (13)阁 (14)目 (15)级 (16)益 A.(1)(4)(8)(16) B.(2)(3)(5)(7)(13) C.(6)(9)(10)(12)(14) D.(1)(6)(11) 7、对形声字“问、阔、衷、哀”的结构分析完全正确的一项是:() A.全部是外形内声 B.问、哀是内形外声,阔、衷是外形内声 C.全部是内形外声 D.问、哀是外形内声,阔、衷是内形外声 E.问、阔是外形内声,哀、衷是内形外声 8、下面四组字中,笔画数相同的一组是:() A.生, 印, 斥, 冬 B.札, 托, 节, 厉 C.寿, 玛, 戒, 夷 D.皇, 泉, 禹, 乖 9、对下列汉字笔画和笔顺作正确判断的是:() A.“戍”字共六画,最后一笔是撇 B.“层”字共七画,第三笔是横 C.“臣”字共六画,起笔是横 D.“鼎”字共十三画,起笔是竖

汉字与书法完美版

第7课汉字与书法 教学目标: 通过学习本课,了解汉字的实用性和艺术性两种特性,尤其是汉字构成的独具民族风格的书法篆刻艺术。要求学生掌握汉字起源和发展演变大体进程的事实;在欣赏异彩纷呈的篆刻书法作品的同时,将书法放在时代大背景下进行思考,分析时代变迁对书法风格的影响;理解书法、篆刻作为艺术的特征、审美情趣和民族风格;通过欣赏书法和篆刻作品,提高学生的审美素养。 教学重点:汉字、书法和篆刻的发展历程 教学难点:书法艺术的特点与历史特征的关系 课时安排:1课时 教学过程: 导入: 假设我们现在生活在一个没有文字的社会,那么你觉得自己的生活会发生什么变化呢?(无法清楚地知道历史上发生的事情,不能看书,无法与好友书信交流等)——文字的重要性便从我们这些小而重要的身边事情中体现出来。 一、文字的发展历程 文字以一定的可视符号系统,将人们的社会生活经验、情感、语言、思想等记录下来,并大大突破了口头语言的时间、空间限制,使人类文化得以在空间上传播交流和在时间上世代传承,对人类社会文化的积累和发展有着巨大的推动作用。 中国古代有“仓颉造字”的传说,据说仓颉发明文字的时候,“天为雨粟、鬼为夜哭、龙乃潜藏”(天下起了谷子,鬼在夜里哭泣,龙藏了起来)。指导学生阅读课后【解析与探究】——许慎认为是仓颉造字;康有为认为结绳记事精致细密,应为女子;丁山和鲁迅认为文字是古代劳动人们日常生活的创造。 中国古代长期流传的“仓颉造字”的传说,反映古人对文字发明的重大意义的认识和体验。但事实上文字决不是仓颉一个人所能独创,而是在社会发展到一定阶段,需要有文字记事的时候,人们在集体生产劳动过程中经过观察自然的事物,并根据所要表达的思想内容而创制出来的。汉字是个庞大繁复的体系,不经过长时间的思考和改造是不能创制成功的。 请同学们浏览第一部分的内容思考一下:新石器时代、商周时期、春秋战国时期和秦朝四个阶段文字的发展情况。 1、新石器时代——陶器上的刻画符号 指导学生阅读教材插图:《半坡遗址陶器上的符号》和《大汶口文化陶器上的符号》——初步具备了文字的雏形。 2、商周时期——甲骨文、金文、籀文(大篆) 目前所知最早的成熟汉字是甲骨文(教材插图:《商代甲骨文》)。甲骨文又称“卜辞”或“殷墟文字”等,是指殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。随着商朝的灭亡和商都变成废墟而长期埋没于地下,后世当地居民耕田于此,时有发现,并把它当作“龙骨”卖给药材商店。直到1899年才被王懿荣发现,得知是殷墟遗物。经过多次发掘,至今出土的甲骨已达十多万片。甲骨文中有象形字、形声字和会意字等(举例:日、河、明、十二生肖图)商周时期浇铸在青铜器上的文字,被称为“金文”。金文始于商代,盛行于两周。西周晚期,一位史官对汉字进行系统地整理,形成了金文的标准字体——“籀文”即大篆。(教材插图:《西周散氏盘铭文》)籀文的特点:笔画匀称,行款整齐,有了较为固定的结构。 3、春秋战国时期——文字混乱

北语16春汉字学作业3

16春《汉字学》作业3 一、单选题(共 13 道试题,共 52 分。) 1. 不管某个字原来的读音,把这个字用来表示意义跟它原来所代表的词相同或相近的另一个词,这种现象叫做()。 . 同义换读 . 形借 . 假借 . 同形字 正确答案: 2. “益”字上部的偏旁是。 . 意符 . 音符 . 形符 . 记号 正确答案: 3. 和整字在意义和读音上都没有联系的是。 . 意符 . 音符 . 形符 . 记号 正确答案: 4. 和整字在意义上有联系的是。 . 意符 . 音符 . 形符 . 记号 正确答案: 5. 有不少形声字的形旁,既可以用甲字充当,也可以用乙字充当,或者先用甲字,后来改用乙字,我们称这种现象为()。 . 形旁的替换 . 形旁的变迁 . 形旁的更替 . 形旁的代换 正确答案: 6. 下面()是在初文上加两次偏旁而形成的。 . 廪 . 越 . 燃

. 暮 正确答案: 7. “刚”字的组合方式是。 . 左形右声 . 右形左声 . 下形上声 . 上形下声 正确答案: 8. “铜”字是。 . 形声字 . 会意字 . 假借字 . 象形字 正确答案: 9. 《说文》关于省声的错误说法中不包括()。 . 错析字形 . 把一般的声旁错认作经省略的声旁 . 把从甲字省声的字说成从乙字省声 . 错析字音 正确答案: 10. “搬”字的组合方式是。 . 左形右声 . 右形左声 . 下形上声 . 上形下声 正确答案: 11. 以下()不是变体字。 . 碍 . 恶 . 世 . 牢 正确答案: 12. 下列()形声字的形成,是通过改换形声字偏旁形成的。. 赈 . 羞 . 弦 . 野 正确答案: 13. 和整字在声音上有联系的是。 . 意符 . 音符 . 形符 . 记号 正确答案:

汉字书写发展为书法艺术的成因阅读附答案

汉字书写发展为书法艺术的成因阅读附答案 汉字书写发展为书法艺术的成因 在我们固有的观念中,汉字与书法艺术是绝对不能割裂的。“书法是书写汉字的艺术”。世界上存在着数百个国家和民族,它们大都有自己的语言和文字,但它们的文字书写没有成为一门艺术。而独有汉字在其衍变过程中成了艺术,或在汉字产生之初便具有某种艺术性。一些学者以“书画同源”说阐释汉字成为艺术的起因及性质,如刘纲纪《书法美学简论》、金学智《书法美学谈》等。由于文字起源于象形,并且由于“文字的点画书写能够造成各种同现实生活中的形体(或动态)有类似之处的形体”(刘纲纪语),所以文字书写成了能够描写现实生活的形象艺术。这种以为书法一定反映现实生活的观念,显然只是套用了一般的艺术原理。更多的人认为汉字成为艺术是由于汉字的结构这一事实,并由此认定书法是一门抽象艺术。汉字结构的繁简、点画的错落造就了许多美的因素,这是其成为艺术的一个先决条件。没有汉字结构的复杂性,其单纯的书写成为艺术似乎是不可想象的。 从“六书”造字原则看,我们似难以确信汉字产生的过程即是书法艺术产生的过程。“六书”即象形、指事、形声、会意、转注、假借。其中象形、指事、形声、会意为造字方法,转注、假借为用字方法。四种造字方法的目的并非在于审美,而均在于实用。即使如象形,是根据物质形状描绘简化而成,其简化的过程多少含有某些抽象的因素,然其目的仍是致用为上。由此可见,汉字在一开始并无明显成为书法艺术的迹象。 我们似应再作如下的假设:如果说,作为书法艺术主要表现工具的毛笔至今仍没有发明,今天所说的书法是否能在历史上作为一种艺术而存在呢?也许人们会说,今天见到的许多历代名作并不全由毛笔表现,那些墓志砖铭、摩崖刻石、甲骨卜辞、青铜铭文等等,或由刀刻,或以模铸,而它们的艺术水平仿佛不在毛笔书法之下。但应当指出,这些非毛笔书写类的书法,在它们制作之前已经汲取了毛笔书法的意味(笔意),人们在刻或铸时潜意识地将笔意考虑在文字的运笔中,大多数碑刻则为毛笔书丹后刻石的,这是毛笔使用后给人们在书写时带来某种审美意义上的超越。比较一下笔画尖细的甲骨卜辞与血肉丰美的青铜器铭文,可以悟得毛笔等书写工具的使用对文字书写成为艺术的促进作用。 由此可以断定,汉字书写成为书法艺术的成因,除了先天的汉字特质外,毛笔等工具的使用是一个重要因素,它是文字书写发展为艺术的催化剂。而使毛笔等工具的功能发挥到极致的,则是 中国文化思想的渗入。古代大师们在挥运毛笔时感悟到了某种表达其审美理想的可能,这使文字书写跃过单纯的美而成为一门独立而蕴含极深的艺术。 1.下列各项中,不属于汉字书写发展为书法艺术的成因的一项是 A.汉字结构的繁简、点画的错落造就了许多美的因素,这是汉字书写发展为书法艺术的前提。 B.笔画尖细的甲骨卜辞与血肉丰美的青铜器铭文,或由刀刻,或以模铸,它们的艺术水平也很高。 C.古代的大师们在用毛笔等工具书写的过程中,逐渐认识到能借助书写表达自己的审美理想,使文字书写蕴含极深。

优质课一等奖高中语文必修一《优美的汉字》评测练习

(七)评测练习 1、某学校电视台要为“守望汉字”活动制作视频短片《魅力汉字》,同时提供了“象形”和“形声”两种造字方法的例子,请你根据下图分条概括汉字的特点。(不超过30个字)象形字示例形声字示例 2、仿照实例写话。 示例“内”对“肉”说:你不就比我家多一口人嘛!咋就那么吃香!人见人爱! “休”对“体”说:你心里老算计一本账,肯定没有我轻松! “干”对“平”说: “音”对“意”说 “干”对“平”说:看把你美的,两天不见,还戴上墨镜了呢! “音”对“意”说:别忘了,我才是你的心上人哩! 3、余光中先生说:一个方块字是一个天地,美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的语言描述它。要求是:至少运用一种修辞方法。 【例】墨:打底滋养出一个黑色的精灵,在古朴的宣纸上翩翩起舞。

鸿: 尘: 舒:_________________________________________________ 4、汉字有着深厚的文化底蕴,有着独特的文化魅力。看下面几个汉字,从例字以外的字中任选两个,仿照例子,巧说汉字。要求符合该字的形体特点和基本含义,句式特点和例句基本一致。 示例:国:外城围,内持戈,持戈守疆卫家国。 休:左佳人,右秀木,人依秀木自在休。 5、结合个人的感悟对汉字进行新的理解,可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例,自选两个汉字进行别解,要求紧扣字形,有积极意义,表述简练。 示例:惩――对心的征服,才是处罚的最终目的。 悟――做思考的我,才能形成我的思想。 答: 6、汉字具有无穷的魅力。请展开联想,将你所喜欢的某两个汉字的结构美和意蕴美展现出来。句式不强求与示例一致,意蕴展现力求形象生动,每句不超过20个字。可以从提供的汉字中选择,也可以自选其它汉字。 示例:①森:三“木”为“森”,我的眼前呈现一片苍翠的林海。 ②尘:“小”“土”合“尘”,小小的尘土也具有狂暴的威力。

汉字与书法

资源信息表 标题: 关键词: 《汉字与书法》(教学设计与说明) 品德与社会,汉字与书法 描述: 《汉字与书法》是浦东上教版《品德与社会》四年级第二学期第一单元《文明的长河》的第二课。本课共分四个部分: 1、文字的功用和汉字的数量。 2、汉字是世界上最xx的文字之一。 3、汉字有丰富的艺术表现力。 4、汉字是世界上使用人数最多的文字。本教材着重向学生介绍汉字与书法的一些基本知识,加深他们对祖国文字的了解,增强他们热爱祖国文字的感情。并引导他们为更好地掌握祖国的文字而努力。 学科: 品德与社会(上教版)>小学四 年级第二学期>第一单元>第二 课语种: 学习者: 汉语 教师、学生媒体格式: doc

资源类型: 文本类素材 地址: Email: xx教育类型: 小学教育>四年级普陀区曹杨新村第六小单位: 学《品德与社会》(上教版)四年级第二学期第一单元 2《汉字与书法》 xxxxxx第六小学xx 一、教材分析 《汉字与书法》是浦东上教版《品德与社会》四年级第二学期第一单元《文明的长河》的第二课。本课共分四个部分: 1、文字的功用和汉字的数量。 2、汉字是世界上最xx的文字之一。 3、汉字有丰富的艺术表现力。 4、汉字是世界上使用人数最多的文字。 本教材着重向学生介绍汉字与书法的一些基本知识,加深他们对祖国文字的了解,增强他们热爱祖国文字的感情。并引导他们为更好地掌握祖国的文字而努力。与本课相关的内容,前有第一课《皇帝与孔子》,后有第三课《四大发明》、第四课《中华医药》。 二、学情分析

汉字历史悠久,字形独特,与其他文明相比,有其优越之处。但在许多学生眼中汉字只是一种工具,一种符号,会写、会用足矣!学生缺乏对汉字整体的了解。大部分学生对书法艺术并不陌生,但缺乏感性认识。本课的设计将立足于在学生了解汉字的起源、演变的基础上,通过设想、探寻、研究、体会、感悟等活动,让学生了解汉字的发展及特点。从而让学生在思索的顿悟中感受汉字的神奇、有趣和丰富的文化内涵。使学生对中国的书法有一个基本的认识,为学习、欣赏书法艺术打下良好的基础。 三、教学目标制定 基于对教材和学情分析,制定教学目标如下: 1、知道汉字是世界上最早的文字之一,汉字是世界上运用人数最多的文字,增强热爱祖国文字的情感。 2、了解汉字的起源和演变过程。 3、了解汉字的造字方法,举例说出表意的汉字。 4、知道书法是我国具有代表性的艺术,体验书法的艺术美。 5、懂得在信息时代仍要努力写好汉字。 教学重难点: 1、知道汉字是世界上最早的文字之一,也是世界上运用人数最多的文字。 2、知道书法是我国具有代表性的艺术,在信息时代仍要努力写好汉字。 3、了解汉字的演变过程和汉字的表意功能。 说明: 文字是一个民族的文化之根。汉字我们的祖先留给我们的珍贵文化遗产,传递了我们民族几千年的灿烂文明。它拥有其他文字不可比拟的独特性,每一位学生,都应该正确地使用汉字,努力写好汉字,为未来宏扬民族文化、传承民族精神做出自己应有的贡献。

汉字学作业答案

汉字学作业答案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

1.第1题 下列不属于汉字正常演变的是()。 A.简化 B.声化 C.讹变 D.规范化 您的答案:C 题目分数: 此题得分: 2.第9题 后世谈六书,一般都是采用许慎的名称而选择班固的次序安排,其内容为()。 A.象形、象事、象意、象声、转注、假借 B.象形、会意、转注、处事、假借、谐声 C.指事、象形、形声、会意、转注、假借 D.象形、指事、会意、形声、转注、假借 您的答案:D 题目分数: 此题得分: 3.第10题 “为何”的“何”字是()字。 A.象形 B.假借 C.会意 D.形声 您的答案:A 题目分数: 此题得分: 4.第11题 ()是汉字发展史上最重要的一次变革,它的完成,使汉字的形体发生了根本性的变化。 A.小篆的通行 B.隶变

D.行书的广泛应用 您的答案:B 题目分数: 此题得分: 5.第12题 下列各组字当中,全为会意字的是()组。 A.休、家、亦、丞 B.寇、析、从、北 C.及、明、来、群 D.白、出、鸣、叟 您的答案:B 题目分数: 此题得分: 6.第13题 下列各字当中,属于省声字的是()。 A.娶 B.勤 C.疫 D.驷 您的答案:C 题目分数: 此题得分: 7.第14题 “其他”的“其”是()字。 A.象形 B.指事 C.会意 D.假借 您的答案:D 题目分数: 此题得分: 8.第15题 “莫”和“暮”之间是()的关系。

B.异体字 C.通假字 D.通用字 您的答案:A 题目分数: 此题得分: 9.第16题 “徒”的声旁是()。 A.彳 B.走 C.辵 D.土 您的答案:D 题目分数: 此题得分: 10.第17题 许慎在《说文解字·叙》当中所说的“建类一首,同意相授”,指的是六书中的()。 A.象形 B.指事 C.会意 D.转注 您的答案:D 题目分数: 此题得分: 11.第18题 下列是形声字的是()。 A.采 B.武 C.取 D.衷 您的答案:D 题目分数: 此题得分: 12.第19题

微写作专题训练(精.选)

微写作专题训练 微写作专题训练 训练一 【练习一】 小区里不少人遛狗时不牵,以致有人被咬伤,请你写一段文字,从狗咬人说起,倡议大家文明豢养各类宠物。 要求:(1)语言精练得体。(2)理由充分,有号召力。(3)150字左右。【练习二】 吴起,战国军事家、政治家,与孙武齐名。《吴子》一书反映了吴起的军事思想。书中道,简募良才,以备不虞;还曰,夫总文武者,军之将也,兼刚柔者,兵之事也;又云,是以数胜得天下者稀,以亡者众。在这寥寥数语里,他指出在军事中人才的重要作用;讲求将领带军需要文武兼备、刚柔相济;强调“慎战”,反对穷兵黩武。这些思想观点都是很宝贵的,对于现代人仍有重要启示。

读后,请就吴起思想观点中你最有体会的一点,写一小段文字,谈谈你的认识领悟,200字左右。【练习三】 清晨,36名身着戎装的国旗护卫队员和62名武警军乐团队员护卫着国旗从天安门拱形门洞走出,跨过金水桥和长安街来到天安门广场举行升旗仪式。现场演奏三遍国歌,国旗升起时,在四周观看的各族同胞,凡是军人要行军礼,少先队员要行队礼,其他人也应立正行注目礼。 天安门广场的国旗从地面升到杆顶需2分零7秒,而这个时间正好是升旗时奏三遍国歌的时间。 参照上述材料,写一段200字左右的描写天安门广场升旗仪式场景的文字。(要注意描写的对象和特定的氛围,要综合运用多种表达方式。)【练习四】 学校为高一新生设计了一款校服,男式帅气,女式俏丽,学生们很喜欢。但有家长提出,这样的校服穿上后容易使学生分心,甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。 请你给校长写一段话,陈说自己的看法,帮助校方解决家长

提出的问题。要求:观点明确,表达得体,200字左右。【练习五】 某校学生会要成立几个研究性学习专题小组。研究的内容分别是:李白、鲁迅、史铁生、《三国演义》等作家或作品。 请为其中一个研究小组(任选),写一则征招小组成员的启事。 要求:1.内容应包含:对作家(或作品)及研究重点、研究意义的简要说明;对应征者的要求;报名办法。2.语言有个性,具有鼓动意味。3.200字左右。 微写作专题训练 训练二 1.学校准备为高一新生设计制作校服。原定一款参照国外校服设计的样式,男式帅气,女式俏丽,大家很喜欢。但有家长提出,这样的校服穿上后容易使学生分心,甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。请你给校长写一封短信,陈说自己的看法,对解决这一问题提供帮助。要

2017春奥鹏北语《汉字学》作业答案

17春《汉字学》作业1 一、单选题(共 5 道试题,共 25 分。)V 1. 最早的能够记录语言的成熟汉字出现于()。 A. 夏朝 B. 商代后期 C. 夏朝以前 D. 周代以后 2. 在文字的字符中,拼音文字使用了()符号。 A. 意符 B. 音符 C. 形符 D. 记号 3. ()时代是铜器铭文的全盛时代。 A. 殷商 B. 西周 C. 东周 D. 战国 4. “爵”在古代属于。 A. 水器 B. 乐器 C. 酒器 D. 设食器 5. “鉴”在古代属于。 A. 水器 B. 乐器 C. 酒器 D. 设食器 二、多选题(共 4 道试题,共 20 分。)V 1. 最早的能够记录语言的成熟汉字是()。

A. 甲骨文 B. 金文 C. 大篆 D. 小篆 2. 已发现的可能跟原始汉字有关的资料,主要是原始社会时代遗留下来的器物上所刻划、描画的符号。这些符号大体分为两类,属于第一类形体上比较简单,大都是几何形符号的是()。 A. 仰韶 B. 马家窖 C. 龙山 D. 良渚 3. 下列为石器文字材料的是。 A. 石鼓文 B. 诅楚文 C. 三体石经 D. 侯马盟书 4. 各种文字的字符,大体上可以归纳为()三大类。 A. 记号 B. 音符 C. 意符 D. 部首 三、判断题(共 11 道试题,共 55 分。)V 1. 所谓的六国文字范围指的就是齐、楚、燕、三晋这六个国家的文字。 A. 错误 B. 正确 2. 汉字的音符跟拼音文字的音符有很大区别。 A. 错误 B. 正确

3. 晚期的甲骨文比早期的更象形。 A. 错误 B. 正确 4. 在半坡类型各遗址中,西安半坡和临潼姜寨这两个遗址发现的符号数量最多。 A. 错误 B. 正确 5. 古代的烹炊器主要有鼎、鬲、甗。 A. 错误 B. 正确 6. 在文字的形成过程中,表意的造字方法大量产生后,假借方法才开始运用。 A. 错误 B. 正确 7. 古人在不同用途上往往使用不同的字体,而且文人学士,特别是开风气之先的书法家所写的字,跟一般人所写的字也往往有很大的距离。 A. 错误 B. 正确 8. 有些俗字也是通过把字形的一部分改成形近的音符而形成的。 A. 错误 B. 正确 9. 汉字的字符里有很多义符。假借字就是使用义符。人们在假借某个字来表示一个跟它同音或音近的词的时候,通常并不需要它们原来在意义上有什么联系。 A. 错误 B. 正确 10. 传统所谓的“六书”指象形、指事、会意、形声、转注、假借。 A. 错误

第7课汉字与书法教案

第七课《汉字与书法》教学设计 【课程标准】 概述汉字起源、演变的过程,了解中国书法的基本特征和发展脉络。 【课文核心知识】 通过对课程标准的解读,本组把课文的核心知识理解为:一、了解汉字的演变过程和它的书写特点。二、了解中国书法艺术的基本特征及它和时代风貌的关系。 【课文知识要点】 一、汉字的演变和发展: 1、发展历程:甲骨文→金文→小篆→隶书→行书、草书、楷书 2、认识小篆和隶书的书写特点: (1) 小篆圆润纤细,布局均匀,富于图案美,多用于章刻; (2) 隶书雄放洒脱,浑厚深沉,横笔蚕头雁尾,一波三折。 二、书法艺术的发展历程: (一) 书法艺术发展的条件 1、单体汉字字形丰富、数量庞大; 2、士人阶层的逐渐形成; 3、笔墨纸张等文具的改进。 (二)书法的发展历程 1、秦汉为自发阶段(实用性为主),魏晋南北朝进入自觉阶段。 2、不同时期的书法大家和他们的艺术特点 3、行书、草书、楷书的特点 (1) 行书既工整清晰,又飞洒活泼,兼有楷书和草书的长处。 (2) 草书写意性发挥到极致,变化丰富,奔放跃动、狂放。 (3)楷书笔画祥备、结构严整,注重规范法度。 4、印章篆刻 【教学方法】提问、实践体验 【教学过程】

<课文导入> 多媒体展示一两个古代壁画遗址,并提问:“当你站在这些壁画面前的时候,你心里有什么感想?” <知识点学习> 一、汉字的演变和发展: (让学生归纳课文) 1、发展历程:甲骨文→金文→小篆→隶书→行书、草书、楷书 (教师通过多媒体展示把甲骨文、金文、小篆、隶书、行书、草书、楷书,引导学生辨别各种汉文字的形体及特点?”并用“马”字的演变过程来突破知识点。) 2、小篆、隶书的书写特点。(教师介绍,多媒体展示,甲骨文、金文的书写特点不做具体介绍。) (1) 小篆圆润纤细,布局均匀,富于图案美,多用于章刻。 (2)隶书雄放洒脱,浑厚深沉,横笔蚕头雁尾,一波三折。 二、书法艺术的发展历程: (一) 书法艺术发展的条件 1、单体汉字字形丰富、数量庞大; 2、士人阶层的逐渐形成; 3、笔墨纸张等文具的改进。 (二)书法的发展历程 1、不同时期的书法大家,及其影响他们的时代风貌:(表格由学生共同完成) (1) 行书既工整清晰,又飞洒活泼,兼有楷书和草书的长处。

北语网院17春汉字学作业_2

单选题 “余尝谓汉魏时,隶乃正书,钟、王小楷乃隶之行”,这里的“王”指的是()。 A: 王羲之 A: 王献之 A: 王廷风 A: 王学仲 单选题 以下不属于形声字的是()。 B: 珊 B: 徒 B: 潸 B: 宿 单选题 ()的形成,使汉字所使用的“随体诘诎”需要描画的字符,变成由一些平直的笔画组成的比较简单的字符,大大提高了书写的速度。 C: 甲骨文 C: 草书 C: 隶书 C: 金文 单选题 以下()不是图形式会意字。 D: 宿 D: 臽 D: 月 D: 从 单选题 “花”中的“艹”和“化”属于()。 E: 语言的符号 E: 文字的符号 E: 拼音的符号 E: 字母的符号 单选题 在东汉晚期出现了一种新的字体,就是()。 F: 隶书 F: 草书 F: 行书

F: 楷书 单选题 下列()形声字的形成,是通过改换形声字偏旁形成的。 G: 赈 G: 羞 G: 弦 G: 野 单选题 ()的字形象某种实物,它们所代表的词就是所象之物的名称。H: 抽象字 H: 象物字 H: 指示字 H: 象物字式的象事字 单选题 以下()不是象物字式的象事字。 I: 右 I: 左 I: 矢 I: 月 单选题 下面()加注的意符跟被注的初文的偏旁重复。 J: 廪 J: 越 J: 燃 J: 網 单选题 我国第一部比较完整的字典是()。 K: 《康熙字典》 K: 《广韵》 K: 《玉篇》 K: 《说文解字》 单选题 ()时代可以看作隶书由不成熟发展到成熟的时期。 L: 秦代 L: 西汉早期 L: 西汉武帝时代 L: 东汉

单选题 汉字形体上最重要的一次简化是()。 M: 楷书对隶书的简化 M: 隶书对古文字的简化 M: 从籀文到小篆 M: 从六国文字到小篆 单选题 以下属于指事字的是()。 N: 亦、本、末 N: 面、左、右 N: 耳、射、立 N: 宿、从、無 单选题 “取”字后有“娶妻”的意思,加注“女”分化出“娶”字来表示,加注意符是为了明确()。O: 假借义 O: 引申义 O: 本义 O: 多义 多选题 世界上三种古老的文字体系分别是()。 P: 古汉字 P: 圣书字 P: 楔形文字 P: 纳西文字 多选题 通用字之间的关系大体上可以分成()等类。 Q: 本字跟假借字 Q: 假借字跟假借字 Q: 母字跟分化字 Q: 同义换读字跟本字或其他性质的字 多选题 下列()属于形声字中的声外形内类型。 R: 哀 R: 辩 R: 阁 R: 匪

书法艺术考察报告

书法艺术考察报告 书法是汉字的书写艺术。汉字在漫长的演变发展的历史长河中,一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用,另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。艺术考察是实地观察、考证艺术形式、存在及其动态,从而获取关于艺术各方面的资料,并对它进行总结和辩证的一种研究艺术文化的方法。(纯属个人言论,有待共议)通过实地考察中国的书法遗迹和人文景观,将课堂和课外、理论与实践结合起来,以达到拓宽视野、提高识见、提升素养的目的。 今秋九月,六日至二十一日,书法班师生近三十人,游东岳泰山、焦山碑廊、龙门石窟、石门栈道,观三孔庙宇石碑、焦山摩崖石刻、西安碑林、千唐志斋等等,博览中国书法文化艺术之经典。这次考察的范围除历史名家名帖、名碑外还涉及与书法相关的古代石器、陶器、铜器,及其人文环境、地域环境、历史背景,让人领略和体会书法艺术的博大精深、无上妙谛。收集素材,体验创作,提高了文化艺术素养。下面从摩崖、碑刻、墨迹三个方面介绍这次考察: 一摩崖石刻 泰山《纪泰山铭》大唐开元十四年岁在景寅九月乙亥朔十二日景戍建。刻石,又称唐摩崖,刻于唐开元十四年(726年),在岱顶大观峰崖壁上。摩崖高12.3米,宽5.3米,碑文书24行,满行51字,现存1008字,字大16×25厘米,除“御制御书”4字和末行年、月、

日为正书外,其他均为隶书。额高3.95米,隶书“纪泰山铭”2行4字,字大45×56厘米,书法遒劲婉润,端严雄浑,明代王世贞评说:“穹崖造天铭书,若鸾飞凤舞于烟云之表,为之色飞”。碑文为唐玄宗李隆基东封泰山时亲手撰书,相传由燕许修其辞,韩史润其笔,文词典雅,对研究唐代历史、书法、镌刻艺术均有重要价值。 《纪泰山铭》刻石形制端庄,气势雄奇。据史书载,“旧填金泥,元时错落。每当晴朗时,自南数十步望之,字里行间光彩照灼”,说明唐摩崖早在元代以前就已贴金。刻石下部由于捶拓者冬季在其下篝火,剥蚀严重,明人叶彬补刻108字。因长期遭受风雨剥蚀和人为破坏,铭文现已残26字,不可辨认的6字。建国后,碑下设置护拦,每当风和日丽时,贴金大字在阳光下金光闪烁,蔚为壮观。 焦山《瘗鹤铭》焦山碑林在书法史上从六朝至今一直延续,存有南朝,唐,宋,元明清碑刻,共500余方,有楷,草,隶,篆各种书体,琳琅满目,为书法珍品,被誉为”江南第一碑林”.按碑刻的内容可分为三类,即艺术类,文苑类和叙事类, 其中书法艺术类《瘗鹤铭》最为著称,她为摩崖,正书刻石,原刻在焦山之阴崖石上,其书者前人众说纷纭,晋王羲之,梁朝陶弘景等等.据《瘗鹤铭》记载此石高8尺,宽7尺4寸,文共12行,行约23至25字不等.原文就崖书石,故其行之疏密,字之多寡,大小俱不整齐,现在我们只能看见5石,一石存2行,不足10字;二石存3行,计20余字;三石存3行 ,计10余字;四石存6行,计20余字;五石存3行,计10余字;总计88字.其结字错落有致,笔画雄健灵动,变化丰富,故学者给于好评.这是对《瘗鹤铭》的一些了解.

《优美的汉字》教学设计

《优美的汉字》教学设计 《优美的汉字》教学设计 《优美的汉字》教学设计1 【教学目标】 1、从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美。 2、培养学生热爱汉字的情感、弘扬中华民族文化传统。 【教学重点和难点】 欣赏汉字的音美、形美和意美。 【课时安排】 1课时。 【思路和方法】 学生听诗歌朗诵,聆听汉字的音美;欣赏书法艺术,感受汉字的形美;趣解汉字,感受汉字的意美。 【教学过程】 一、导入课题 放歌曲《中国娃》。 “最爱说的话永远是中国话,字正腔圆落地有声说话最算话;最爱写的字是先生教的方块字,横平竖直堂堂正正做人要像它。”字正腔圆、落地有声,这是汉字的声音美;汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美;汉字还有区别于其它文字的显着特征:表意。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”:音美以感耳,形美以感目,意美以感心。

今天让我们一起走近汉字,感受它的美。 二、走近汉字 1、听汉字的音美: 播放诗歌《念奴娇·赤壁怀古》、《雨霖铃》。 思考:学生从汉字声调的角度来谈谈自己听完诗歌后的感受。 教师指导:汉字讲究声韵铿锵有力、音节和谐、抑扬顿挫。刚才我们欣赏的作品或如奔放的大海、或如涓涓的小溪。其声犹如余音绕梁,三日不绝,净化了我们浮躁的心灵。 2、看汉字的形美: 展示名人的书法艺术以及学生的书法作品(这里学生课后准备)。 思考:学生从汉字的笔画和字形的角度来谈自己的感受。 教师指导:汉字的字形由点横竖撇捺等构成。其方方正正、四平八稳,那些经过艺术处理的汉字或跳起了拉丁舞、有的如同酒醉的成龙打起了醉拳更是让我们感到的是在欣赏汉字在纸张上跳舞,所以:书法是“纸上的舞蹈”。 师:我们用耳朵欣赏了汉字的音美,用眼睛鉴赏了汉字的形美,下面就请用我们的心来感受汉字的意美。简洁的明字,有怎样的意美呢? 3、味汉字的意美: ⑴欣赏汉字日、月、山: 板书: 教师:(幻灯片)一轮圆圆的红日描画出太阳圆圈的形状,如钩

书法与对外汉语教学-2019年精选文档

书法与对外汉语教学 在对外汉语教学中, 语言是教学的主要目标, 而文字是记录 语言的书写符号系统,正所谓“言者意之声,书者言之记”,所 以,在对外汉语教学中,汉字的教学也是必不可少的。书法与汉 字是密不可分的, 书法因汉字而产生, 并因以汉字为表现形式而 独具魅力;汉字又因书法艺术的传承与演义而更加精彩。所以, 将书法元素融入到对外汉语教学中是可行的。 但是,书法这一非 常传统的艺术形式该怎么样与对外汉语教学相融呢?外国人是 否真的能够喜欢和接受书法, 这是需要我们今后继续努力研究的 方向。 、教学对象 1、教学对象的汉语水平 要为语言教学服务, 与语言教学的阶段相适应, 与学生的语言水 平和交际需要相适应。汉语初级水平的学生刚接触汉语和中国, 汉语的词汇量非常的不足, 如果在这一阶段引进书法教学, 会产生喧宾 夺主的不良效果, 甚至有可能会产生“文化休克”和 负迁移”。书法精髓之深是连有些中国人都很难驾御得了的, 将书法融入到对外汉语教学中 学习对象的选择是非常重要的, 语中级和汉语高级水平的学生。 段的学生可以学习书法这门艺术。 是一件非常难掌握的事, 首先 可将学习对象分为汉语初级, 汉 本人认为汉语水平在中、 高级阶 在对外汉语教学中, 文化教学 可能

更何况是对一些刚到中国的时间屈指可数的外国人, 如果他们一 旦觉得书法太难, 可能会导致失去学习汉语的兴趣和积极性, 正是在对外汉语教学中所担忧的事情。 在对外汉语教学中, 汉字的教学是难点之一。 书法与汉字相 辅相成,汉语初级阶段的外国人主要的学习目标是简单的口语交 际和一些基础的语音, 词汇和语法。 汉字对于初级阶段的学生来 行书和草书,虽然是同一个字,但是字的表现形式却是不同的, 初级阶段的外国人掌握简体字是一大难点, 更何况是书法那变化 丰富的字体了。所以,在初级阶段的汉语课堂中,不应大篇幅的 对中国的文化和汉语有了一定的认识, 在这一阶段引进书法教学 有利于汉字的学习和文化的学习。 2、汉字文化圈和非汉字文化圈的学生 2006;王玉德, 2006:83-84 )。汉字文化圈, 曾经使用汉字并承袭汉字文化传统的民族与国家。 这一文化场在 地理分布和构成上以中国大陆为主体, 以中印半岛东侧、 朝鲜半 岛为两翼,日本列岛等地为外援。非汉字文化圈,这一概念广为 接受的是对外汉语教学领域, 即汉字文化圈外的国家和地区这样 一个空间概念, 来自这些地方的学生不具备汉字文化圈学生所具 说显然是一大难关。 书法的字体千变万化, 像篆 隶书、楷书、 学习书法,但对书法的简单介绍是可行的。中、 高级阶段的学生 文化圈是由文化传播形成的一种文化场, 是具有相同文化特 质、文化群体所构成的人文地理区域(冯天瑜, 2004;林龙飞, 包括使用汉字或

汉字学作业答案

汉字学作业答案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

1.第1题下列不属于汉字正常演变的是(?)。 A.简化 B.声化 C.讹变 D.规范化 您的答案:C 题目分数:2.0 此题得分:2.0 2.第9题 ?后世谈六书,一般都是采用许慎的名称而选择班固的次序安排,其内容为(?? )。 A.象形、象事、象意、象声、转注、假借 B.象形、会意、转注、处事、假借、谐声 C.指事、象形、形声、会意、转注、假借 D.象形、指事、会意、形声、转注、假借 您的答案:D 题目分数:2.0 此题得分:2.0 3.第10题 “为何”的“何”字是(?)字。 A.象形 B.假借 C.会意 D.形声 您的答案:A 题目分数:2.0 此题得分:0.0 4.第11题 (?? )是汉字发展史上最重要的一次变革,它的完

成,使汉字的形体发生了根本性的变化。 A.小篆的通行 B.隶变 C.楷化 D.行书的广泛应用 您的答案:B 题目分数:2.0 此题得分:2.0 5.第12题 下列各组字当中,全为会意字的是(?)组。 A.休、家、亦、丞 B.寇、析、从、北 C.及、明、来、群 D.白、出、鸣、叟 您的答案:B 题目分数:2.0 此题得分:2.0 6.第13题 下列各字当中,属于省声字的是(?? )。 A.娶 B.勤 C.疫 D.驷 您的答案:C 题目分数:2.0 此题得分:2.0 7.第14题 “其他”的“其”是(?? )字。 A.象形 B.指事 C.会意

D.假借 您的答案:D 题目分数:2.0 此题得分:2.0 8.第15题 “莫”和“暮”之间是(?? )的关系。 A.古今字 B.异体字 C.通假字 D.通用字 您的答案:A 题目分数:2.0 此题得分:2.0 9.第16题 “?徒”的声旁是(??)。 A.彳 B.走 C.辵 D.土 您的答案:D 题目分数:2.0 此题得分:2.0 10.第17题 ?许慎在《说文解字·叙》当中所说的“建类一首,同意相授”,指的是六书中的(?? )。 A.象形 B.指事 C.会意 D.转注 您的答案:D 题目分数:2.0 此题得分:2.0

《汉字的书法艺术》阅读答案

《汉字的书法艺术》阅读答案 ①汉字书法艺术不但是一门独立的艺术形式,而且以它特有的才蕴影响了左右芳邻。 ②它首先影响的是中国画。国画骨子里其实也是一种线的艺术。所谓“衣带当风”,非线而何?所谓白描手法,又非线而何?中国传统画不以形取胜,而以意取胜;不以美骄人,而以境争先。内有其意,外有其形;心有其源,画有其境。然而,它的具体操作与表达方式则是线式的。 ③汉字书法又影响了中国传统建筑。古建筑必有题字,必有匾额,必有楹联,必有中堂,必有山名、水名、堂名、亭名,没有这些,就仿佛美人头上缺簪,公子额前少玉,就会觉得心不明,眼不亮,意未到,情未尽。 ④汉字书法又是与武术相通相连的。武与字通,自古而然。君不见电影《英雄》与《卧虎藏龙》中都有武家书法的镜头在,虽然不免有些艺术的夸张,但绝非凭空臆断。别的且不言,只说书法与武术两者的境界与追求,就有绝大的相似之处。两者都非常讲究功、法、气、韵、美。 ⑤汉字书法也影响到中国古典小说。中国古典小说以线式结构为主,虽然它的空间感十分自由,甚至自由到了无所不至其极的程度,一时天上,一时地下,一时鬼域,一时神宫,且不但神怪小说如此,即使写实性小说也常常如此,如《红楼梦》的太虚幻境,如《三国演义》中的关云长玉泉山显圣,如《水浒传》中的神女天书,如《三侠五义》中的游仙枕、探阴山,但以时间而论,它的结构形态依然是线式的。它不喜欢甚至拒绝时空颠倒,而坚持依时而作,依时而行,依时而叙,依时而言。小说的结构固然有繁有简,基本形态却万变不离其宗。 ⑥简单成一线的,如《西游记》就属于单一型线式结构。孙悟空就是引线的金针,猴子出世,便是金针出现,此后孙悟空“走”到哪里,那故事便“跟”到哪里,猴子成了斗战胜佛,这故事便随之戛然而止。复杂一点的如《水浒传》,则呈水脉系结构,但本质上也属于线式结构,不过不是一个线端而已,而是百水千河归于一系。更复杂的则是《红楼梦》。《红楼梦》的结构形态是网状的,千头万绪,网络天成。但那线的构思与价值,依然宛在。无线何以有网,网成愈见线功。 ⑦可以这样说,汉字书法是一切中国传统艺术的基础,虽然它对其他种种艺术形式的影响大小有差,彰隐有别,多少有异,但那基础性作用则是毋庸置疑的。 17.从全文看,第①段中“芳邻”指什么?(2分) 18.结合第③段,说说本文的语言特点及作用。(3分) 思路点拨:1.此题考查根据文意理解词语的是。一般的方法是,先解释这个词语本来的意义,然后再根据文意推测其在文中的意思即可。这个“芳邻”应该指受汉字书法艺术影响的一些其他的艺术,即文章后面依次介绍的中国画、中国传统建筑、武术和中国古典小说等。2.此题考查分析说明文语言特色。本题比上一题难度提升了一些,需要先认真阅读,综合分析,再根据具体的例子来概括主要特点及其作用。 答案要点:1. 中国画、中国传统建筑、武术和中国古典小说。2.整句与散句相结合,并运用了排比、对偶和比喻等修辞手法,使文章语言既简洁又生动。

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