第29课 我的角色,我喜欢@心理健康精品讲义】

第29课我的角色我喜欢

【课题】我的角色我喜欢

【课时】1课时

【教学目标】

使学生了解职业角色的含义，所学专业与职业兴趣出现偏差时，引导学生主动培养职业兴趣；掌握调适职业角色冲突的方法。了解职业角色规范和行为模式，正确履行自己的职业角色，积极对待求职就业与创业中出现的心理行为问题，为成功地求职就业与创业奠定心理基础。

知识目标：让学生了解职业角色的含义，懂得职业兴趣的培养途径和方法。了解职业角色规范和行为模式，掌握调适职业角色冲突的方法。

能力目标：当所学专业与职业兴趣出现偏差时，能主动培养职业兴趣，实践调适职业角色冲突的方法，正确履行自己的职业角色。

情感、态度与价值观目标：认同职业角色规范，积极对待求职就业与创业中出现的心理行为问题，为成功的求职就业与创业奠定心理基础。

【设计思路】

本课的教学目标是对中职生进行职业角色指导，帮助他们努力达到岗位要求，完成职业角色认知。利用案例、角色扮演、情境分析等方式创设教学情境，使学生在活动及讨论中了解职业角色的含义，掌握调适职业角色冲突的方法。了解职业角色规范和行为模式，正确履行自己的职业角色。在整个教学过程中，通过情境引发学生思考，激发学生主动参与的兴趣，通过体验的方式使学生获得感悟，通过课堂上的观点交流与碰撞获得成长。

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【重点难点】

重点：了解职业角色的含义，掌握调适职业角色冲突的方法；了解职业角色规范和行为模式，正确履行自己的职业角色。

难点：掌握调适职业角色冲突的方法；认同职业角色规范，正确履行自己的职业角色。

【教学方法】

教法：案例教学法、角色扮演法、讨论法、活动体验法。

学法：自主学习法、体验学习法。

【教具】多媒体课件

【教学过程】

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