新一年级数学期中试卷及答案

2014小学一年级数学下册期中测试题

时间：60分钟 满分：100分

一、我会填。

1.

写作：＿＿＿＿＿＿ 写作：＿＿＿＿＿＿ 读作：＿＿＿＿＿＿ 读作：＿＿＿＿＿＿

2.

（ ）个十和（ ）个一是（ ） （ ）个十和（ ）个一是（ ） 3. 小方的爷爷的年龄是一个两位数，它的个位是4，十位上是6，爷爷今年（ ）岁。

4. 和35相邻的两个数是（ ）和（ ）。

5. 最小的三位数比最大的两位数多（ ）。

6. 55是（ ）位数，两个5表示的意义（ ），十位上的5表示（ ）个（ ），个位上的5表示（ ）个（ ）。

7. 按规律写数或画图。 （1）13、23、（ ）、（ ）、53、（ ）、（ ）、83、93。 （2）20、40、（ ）、80、（ ）。

（3）△○○□☆☆△○○□☆☆（ ）。 8. 时针和分针在同一条直线上是（ ）时。

9. 时针指在12和1之间，分针指向6，此时的时间是（ ）。 10. 帮小乌龟排排队！（填上算式）

＿＿＿＿＞＿＿＿＿＞＿＿＿＿＞＿＿＿＿

二、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

26+4○30 52－3○50 47－3○45

6+53○56 66－7○60 16+30○26+20

三、我是小法官。

1. 99后面的数是100。 （ ）

2. 92比29多得多。 （ ）

3. 59读作：五九 。 （ ）

4. 用两个完全相同的三角形只能拼成一个三角形。 （ ）

5. 钟面上有12个大格，12个小格。 （ ）

四、选一选。

1. 7个十和6个一组成的数是（ ）。

①706 ②76 ③67 2. 用7，0，3可以组成（ ）个两位数。 ①6 ②2 ③4 3. 哪个算式的得数比30小？（ ）

①20+9 ②70－30 ③40－7

4. 一个书包的价钱比75元多，比80元少，这个书包可能是 （ ）元。

①78元 ②82元 ③73元 5. 早上大约（ ）时，太阳从东方升起。

①4时 ②6时 ③8时 五、我会算。

34+50＝ 40－20＝ 65－3＝ 77-70＝ 6+23＝ 36+8＝ 55－5＝ 36+6＝ 90－9＝ 46－8＝ 27－8＝ 36+6＝ 六、仔细看图，我会填。

（ ）时 （ ）时半 大约（ ）时

七、看图列式计算，我是小专家。

□○□＝□

14颗

□○□＝□ ？只

八、生活乐园。

1.

妙妙跳了多少下？ □○□＝□

2.大青蛙吃了多少只害虫？

□○□＝□

3.

（1

）小明买了一个

，还剩下8元。他带了多少钱？

（2）买一只

和一个

，一共要多少钱？

（3）你还能提出什么问题？并解答。

小学一年级数学下册期中（二）

参考答案与评分标准

一、我会填。（每空1分，共33分）

1.42 四十二 100 一百。

2. 2 3 3 5。

3. 64。

4. 34 36。

5.1。

6. 两不同 5个十 5个一。

7.（1）33 43 63 73。（2）60 100。（3）△○○□☆☆。

8. 6时。

9. 12时半。 10.略。

二、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。（每空1分，共6分）

略。

三、我是小法官。（每小题1分，共5分）

1.√。

2. √。

3. ×。

4. ×。

5. ×。

四、选一选。（每小题1分，共5分）

1.②。

2. ③。

3. ①。

4. ①。

5. ②。

五、我会算。（每小题1分，共12分）

略。六、考考你的眼力。（每空1分，共8分）

略。

七、看图列式计算。（每图3分，共6分）

14-8=6颗 18+4=22只

八、生活乐园。（第1.2.各5分，第3题各5分。共25分）

1.13-4=9下。

2. 30+15=45只。

3.（1）42+8=50元。（2）6+20=26元。（3）略。

二、上台介绍

教师可请1到2名学生上台介绍照片内容，细说发生的故事和自己的感受。

（教师将学生述说过程中引用的好词佳句一一板书,特别是感受和想象部分，要反复强调。让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想，能使情节展开，内容丰富，更加生动、感人。）

三、小组交流

1.教师可以根据学生所带照片或艺术品的内容，将学生分成学艺组、艺术品欣赏组、艺术欣赏活动组等。

2.组内交流,互相提出优点，指出不足，帮助改进。

3.每组推荐1名代表,全班交流,提出修改建议。四、

指导选材

教师可以引导学生注意与口语交际内容的联系，选出有价值的题材，鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。如：回顾”六·一” 文艺汇演的欢乐,美术课上变废为宝的喜悦以及鼓号队的威武、雄壮等。

五、学生撰写习作,教师巡回指导

六、修改习作

教师引导学生赏识他人习作的成功之处,审视自己习作中的不足, 取长补短,”修剪枝叶”甚至重起炉灶。

七、赏析评改

1.学生修改完毕后,可以读一读自己习作中最满意的段落,请其

他同学进行赏析。

2.教师选择少量习作展示、点评。

回顾·拓展八

交流平台

一、读交流平台的内容,明白要求

1.在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。

2.结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的做法和经验。

二、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。

1.找出有关的句段,并读一读。

2.读后体会这些句子,说说这样写的好处。（同桌互相说）

3.全班交流。

（1）《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，并让学生明白写文章的时候，把自己看到的。听到的写具体,并恰当地加上自己的想象和联想,文章的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富有感染力。

（2）《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。

让学生明白恰当的联想和想象，会是文章充实,意境更深刻。

4.教师可以结合学生的习作,举一些运用得比较好的例子,或者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。

三、教师创设宽松的交流氛围,让学生知无不言,言无不尽交流第二个方面的内容

1.学生结合本学期的学习,说说自己课外是怎样学习语文的。

（小组说,集体交流）

2.根据学生的发言总结学生的成功做法,推广一些课外学习语文的好习惯。

有些学生课外阅读养成好习惯,有些学生生活中交际能力很强, 有些学生是有心人,经常采用”采蜜本”摘抄好词佳句,有些学生坚持写日记或小练笔,有些学生注重生活中积累语文知识。

3.通过交流让学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的，随时随地都可以学语文。

日积月累

一、学生自己读这些成语,说说这些成语和什么有密切的联系

（有关于音乐方面的,有关于绘画方面的,有关于建筑方面的,有

关于书法方面的,有的成语可以同时运用到多个领域。）

二、自己理解这些成语的意思,可以用不同的方法理解,如查成语词典,还可以请教同学和老师。

三、让学生说说在哪里读到过或听到过这些成语,说说这些成语的出处,还可以让学生自主说一说同类的其他成语。