某牛人曾创下10天背完1万GRE单词的惊人记录

某牛人曾创下10天背完1万GRE单词的惊人记录

某牛人曾创下10天背完1万GRE单词的惊人记录,目前在美国留学的她为网友们总结了巨细糜遗的背单词方法,为单词痛苦的你还不认真看看?因为单词是万事的基础,所以决定把单词提到前面来写。

1. 背词经历:

最一开始背单词的时候,郑老师扔给我们三个人一人一本高中单词,说,背吧,每天背100个单词,一周背700个单词,下周我检查你们。我们三个人直接傻了,怎么可能一天100个啊?但是也没办法啊,老师直接发话了,下周就要查,没办法,我和脏兮兮每天吃完中午饭,开始埋头背单词。一开始觉得那简直就是不可能完成的任务,刚看到第50个单词,就已经把第7个单词忘得一干二净了。后来两个人决定实行监督制,在老师检查我们之前,我们要先互相检查。凡是被对方查住的,就要画住,然后死死的再看它20眼。后来慢慢的,发现一天100个单词其实是自己完全能消化掉的。

我们几乎每天都是走着看单词,坐着看单词,铅笔盒打开也是写着单词的小纸条,每周郑老师检查我们单词的时候,规矩是这样的,错一个单词,罚一分。攒够5块钱的时候,请彼此吃个盒饭。于是为了不请别人吃饭,我们连哪怕一个单词都不敢放过。所以那个时候,觉得背单词的时候有一个伴是挺好的,可以互相激励,惩罚,督促对方别放弃。因为背单词很枯燥。后来养成了以天为单位高数量背词的习惯,后来每天背500个单词也不觉得有什么了。所以发现人的潜力真是无穷。

后来到了大学的时候,要背GRE单词,决定誓死要拿下这个拦在我出国之路上的大老虎!那个时候也很幸运,我有我的GRE 飞跃小分队做伴,大家背词的热情很高涨。王思思说她是单词女王,我说我是单词皇后,虽然皮诺曹同学并没有给自己任何封号,但他貌似认为自己是GRE单词国王……大家每天貌似都会花两三个小时甚至更多的时间在单词上。

我们把自己的红宝书几乎已经磨的不像样了,我的红宝书更是背我拆成了四分五裂。每天中午和晚上吃饭的时候最高兴,因为我们终于可以互相考对方单词了,只要考住对方,就觉得自己很牛,然后借故狂鄙视对方一下。GRE单词攻坚战打到最后的时候,我有那么四百个左右的单词永远都记不住,于是我就把它们打到了电脑里,正反页的,正面是英文单词,反面是它相对应的中文意思,那两张A4的纸几乎成了我永远不离手的伙伴了。后来在我的死磨硬泡下,终于是把最后这几百个不认识的单词拿下了。

2. 背词方法:

考拉的方法是,反复看,重复啊重复,直到吐了为止。当然不是真吐,只是感觉像吐。总结为一句话,我觉得背单词的精髓,就是重复重复加重复,一遍又一遍,而且是短时间内高效率的重复,这样最容易记住。

系统的方法是:拿到一本新的单词书以后,

第一步:先看一下一共有多少个单词。然后定一下目标,大概自己要花多久背完这本书。例如人家有3000单词量,自己打算花30天背完,那就很容易了,一天背100个单词。

第二步:开始做一件很有意思的工作,打开书,从A的第一个单词数起(这就要真的去数了!),数到第100个,画一条横线用醒目的笔写:“2016年1月2日之前完成”,然后又数100个,写“2016年1月3日之前完成”,以此类推。等把3000个单词都画完,基本就知道自己的日程如何安排了。这样的方法一是可以让自己知道每天到底要背到哪里,第二是可以时刻监督自己按时完成计划,如果你完不成,你看着那几个“几几年几月几日之前完成”的字样、却没有完成,心里也不舒服吧。所以背单词就是个苦差事,不要总是太惯着自己。

第三步:一件更有意思的事情:再把书从头看一遍,这次的任务是划去自己已经认识了的单词。因为有些词本来已经认识了,就没有必要每次看到它时再在它上面停留几秒钟。认识的词一律划掉,要划的很狠。这样从头到尾把整个书划一遍,心情是很愉快的!因为发现自己原来认识这么多词!自己竟然不知不觉已经把单词书过了两遍了呢。

第四步:开背!划完认识的单词以后,基本就可以开始背单词了。背单词的时候,我并没有看到第一个词就“apple, apple...”的读,那样效率又低,读着又口渴,还容易影响到别人。我背单词的时候从来没有重复地读,也没有重复地写,只是重复地看,从头看到尾,再看回来。(针对本来会读或者对音标掌握很好的)

(Step 1) 把第1到100个单词,先慢速的背一遍,背的时候要用自己的方法尝试记住它们。记单词的时候,可以尽情发挥自己所知道的所有的背单词的方法,比如联想法啊,读音规律法啊,词根词缀法啊,只要你觉得哪种方法能把它的意思记对了,你统统都可以用上。

(Step 2) 第100个单词看完以后,马上回头继续重新从第一个看起。这次要全部堵住中文意思,就是考核自己初记的效果怎么样。这一遍下来的效果,很有可能是100个单词你记住了12个,剩下八十多个一个都没记住。遇到这样的情况,千万别郁闷。这是正常的。背单词的情况是这样的, 如果你一次性都记住了, 你不是人。Step 1 Step 2 被我称为初记。

(Step 3) 第二遍记忆的方法要这样:首先在这一百个单词中,把第一次就记住了意思的单词用铅笔轻轻划去(因为这次你只是暂时记住了,所以要用铅笔)然后开始第二遍记忆。这次要更加认真的看自己在第一遍时没有记住的单词,先想想自己初记的时候用的什么方法,没记住是因为把方法忘记了?还是因为那个方法不够有效?如果没效,就试试别的方法。。

(Step 4) 二记结束以后,马上重头开始看第一个单词,用书签等堵住中文意思,检验一下自己记的效果。注意这次检验的时候,虽然之前用铅笔划掉了一部分单词,但检验的时候要100个单词全部检验。效果检验完以后,你很有可能万念俱灰的发现,不但没记住几个单词,反而初记的单词又忘了那么几个。不要郁闷,谁让它是外国字呢?重头再来。Step 3 Step 4 被我称为二记。(Step 5) 重复Step 3和Step 4。这个过程要一直重复,直到你要么把这100个单词全部都记住了,要么你规定的背单词时间到了。记不住的单词,要用另外不同以上任何一种笔的颜色标出来,或者你可以单独把不会的单词写在一个小本上。这些单词你要对其提高警惕,基本其实如果你非常用心地背的话,这样的单词不会超过单词总量的10%的。所以,只要用心记,基本是没有记不住的单词的。因为一定要相信,单词是死的,你是活的。活的东西一定能战胜死的东西。如果战胜不了它,那就洗洗睡吧3. 关于背单词的方法:

以上所有所有我讲述的背单词的方法,都是我自己的方法,姑且称之为考拉背词法吧。这一套方法是在常年背单词的艰苦战斗中自己不断总结出来的。经过实践检验,它是对我自己最有效、最快捷、最能在短时间内攻克大量单词量的方法。

后来我发现用“单词风暴软件”去背,就可以利用电脑自动帮我这样背,它可以根据记忆自动重复复习不熟悉的单词,直到你全部熟悉为止,真是要吐血,早知道用这个软件去背了,不过我最后2000个单词是用这个软件去背的,效率至少比前面提高一倍多。背单词的方法有成百上千,你可以大声朗读,你可以无数遍的抄写,你可以听写单词。只要你觉得对你有效,统统可以为之一用。

4. 关于背会的单词如何运用:

关于背会的单词如何运用,这个完全跟你所背的单词的级别、以及你想怎么用它有关系。要想将背会的单词运用起来,首先需要自己对单词的掌握程度已经非常非常好才行,因为当单词进入你大脑的单词储备库里,你必须在对它很熟悉的程度下才能在你需要它的时候对它进行轻松调配。这个问题其实我并没有很好的经验可以分享,因为记得当时背完单词以后,在写作的过程中一直都是想到一个词的意思,立马可以把刚背的一个单词迅速运用上来,貌似也没有经过很痛苦的挣扎。

但是在口语的过程中,这点我做的一直都不好,也一直是我自己有待加强的一个地方。这跟口语的临场性有很大的关系。

但是我可以分享一个我同学的经验,她当时为了要将背好的单词运用起来,专门为整本书自己进行了同义词、反义词的归类,她是自己归的类,不是买的归类书,因为她长期在做这件事,后来搞得她一说一个形容词,就能把整本书跟这个形容词意思有关系的词如数家珍般地说出来;说一个动词,她就可以把整本书的相似涵义的动词都说出来。这样,在写作的时候,她再也不用枯燥地只用那么几个动词或者形容词了,她可以找很多背过的同义词来替换。所以事实证明你功夫下到了哪里,哪里就会有长进。这就是传说中的积累。

杨鹏17天搞定GRE单词 (时间表+方法)

杨鹏《十七天搞定GRE单词》精华版 孔子曰:“豫则立,不豫则废”,意思是凡事如果不做好计划,必将失败。老祖宗的话今天已经成为了工商管理界的金科玉律。能否成功地使用笔者的背单词的方法的关键,就在于能否作出周密的计划,并且坚决的执行下去 笔者现在以最经典地红宝书为例,系统地讲解一下背单词地全过程。 红宝书共51个List,每个List在12-13页之间。平均每个List有121个单词,平均每页10个。请本书的读者在第一次背单词的时候,为自己定下的记忆标准一定不能太高。过高的标准只能增加学习者的记忆量,降低工作效率,挫伤其信心,有百害而无一利。有些同学喜欢第一遍背单词的时候就把拼写,音标,英文翻译全部都背下来,背一个单词需要好几分钟,被单词的效率自然很低。对于GRE和GMAT 的考生而言,前两者(拼写和发音)根本没有必要完全记住,有模糊记忆即可,因为这两种考试对单词的考察标准只是再认而已,除了个别的形近词之外(如:ascent/accent/assent),背词者根本不必去研究其准确的拼写和发音,而应该把自己的记忆标准定位于再认(识别)。至于英文释义,笔者认为一定要看,但是在一个大的背词周期结束以前(约一个月左右),除非是对这个单词的中文释义不理解,否则不适合去研究,原因很简单,因为学习者此时的单词量还不够,对于大多数英文释义都存在着理解上的问题。 初记单词时需要记忆的内容是:1单词的外观特征,达到能够识别此单词即可。比如单词的长短,起始字母,特征(如中间有两个元音ee)等等。就比如我们认人,我们只要大致知道一个人的性别,高矮,胖瘦,老幼,服装,就能够知道是张三还是李四。而他到底身高1.83还是1.84米,体重是160斤还是1 50斤根本就不需要知道。实际上,我们人类的识别系统极其发达,有的时候即使我们对一个人的特征数据一点也说不出来。对于单词也是如此,只要看到时能够认识它,就达到了背单词的目的。而且随着日后对单词不断地重复,我们对单词的记忆慢慢加深,到那时你自然就会在不经意间记住很多单词的拼写和发音。2单词的中文释义。这种记忆应当尽量准确,但是不必一字不差,意思准确即可。3单词的记忆法。这是红宝书中极其有价值的一个部分,可以大幅度地提高学习者地记忆效率。尤其是词根,词缀记忆法和比较记忆法,能够迅速扩大读者的单词量,起到让记忆者触类旁通,举一反三的作用。这部分是一定要看的。至于例句,读者可以根据自己的实际情况决定看与不看,如果对单词的用法却是不太理解,可以一看。 经过笔者自己的实践和对同学们背单词的实际情况来测算,以这样的标准第一遍背一页红宝书单词(10个)需要5分钟。这时第一个记忆周期已到,请读者在背下一页前,立即返回第一个单词,把这10个单词迅速复习一遍。因为此时对单词的记忆程度在90%以上,所以只需要几十秒钟,但是对于记忆这些单词所起的作用是极大的。第二页也是如法炮制。用这种方法背过6页以后,第二个记忆周期(30分钟)已到,立即从第一页开始复习。由于这些单词刚刚背过两遍,所以这一遍复习也只需要三分钟。然后用同样的方法背1~12页。整个List大约一个小时。

背单词之怎样在7天内记牢2000个单词

从理论上来讲,每个人一个月最多可以记住的英语单词数量究竟是3000?6000?8000?还是10000呢?要回答这个问题,首先要清楚这个问题与什么因素有着本质上的关系,把问题的因素搞清楚了,我们就可以进行科学地估算了。 1、单词记忆数量与什么有关系呢? 单词记忆量主要是与一个人的记忆力、毅力、遗忘规律、记忆对象的难易度、记忆达到什么程度这五个因素有关系。下面简单描述它们,以便给大家一个轮廓。 记忆力是一个人短期记忆能力的衡量。一般是在10分钟到4个小时之间某个值作为衡量单位,通常以一个小时来作衡量单位较为科学。记忆过程大多数是一件枯燥无味的工作,特别是英语词汇的海量记忆,这个时候,毅力起着举足轻重的作用。从心理学的角度来说,任何记忆过的东西在没有达到牢固记忆状态之下,如果不能够做到适时地复习,都会有被完全遗忘的可能。不同人的遗忘规律是不同的。记忆对象的难易度,不是孤立地看您记忆的东西是否曾经记忆过,而是看是否可以与您脑子里面已经掌握的知识建立某种逻辑关系。记忆到什么程度可以简单分为粗糙记忆与精确记忆这两种,它们所需要的时间是截然不同的,比如说,在英语单词的记忆中,如果只是要求认识,那么需要的时间远少于要达到熟练拼写状态的时间。 2、时记量、日记量、月记量与年记量的区别 时记量与日记量是一个短时间里记忆数量的度量,月记量与年记量是长时间里记忆数量的度量。 任何一个普通的有一定记忆力的人,都可以在30秒钟内记住一个英语单词,是不是就可以断定他一个小时可以记住120个英语单词呢?这样计算下去,是不是就可以断定他每天记忆一个小时,一个月就可以记住3600个英语单词呢?一年就可以记住43200个英语单词了呢? 不用我说,您也明白这样的断定肯定是错误的。根据著名的“艾宾浩斯遗忘原理”,任何记忆过的新单词,必须在适当的时间进行复习,否则就会有被完全遗忘的可能。可能有人问,我每天对每个单词都复习一次,不是就不会忘记了吗?答案告诉您这非常不科学,一是浪费时间,就算您3秒钟复习一个单词,一个小时才复习1200个单词,一个月下来也就学习了1200个单词。二是效果不明显,由于每次的记忆量大,心理学上有“前抑”与“后抑”等说法,导致效果不明显。 如果要回答一个人一个小时可以记忆多少个英语单词,是一件很容易的事情,因为这只是由

十七天搞定GRE单词杨鹏

十七天搞定GRE单词 第一章背词法的理论基础 一.动机与信心原则 一句话,人的潜力是无穷的,只要你认为你可以,你就可以,去背吧~~~ 二.时间分配原则 为了提高效率,每个单词花的时间不要太多,而要及时的,反复的复习(这是他文中最主要的思想,这点我也赞同,我看过很多大虾的文章也赞同)。 三.数量与质量的关系 每天背300个以上的单词。大量记忆,记忆效果不会差。 四.复习原则 要根据遗忘曲线及时复习。 五.复习点的确定 5分钟后,30分钟后,12个小时后,1天后,2天后,4天后,7天后,15天后复习一遍,在这8个复习点复习,据说符合遗忘曲线。 第二章背词法 孔子曰:“豫则立,不豫则废”,意思是凡事如果不做好计划,必将失败。老祖宗的话今天已经成了工商管理界的金科玉律。能否成功地使用笔者的背词法的关键,就在于能否做出周密合理的计划,并且坚决地执行下去。 笔者现在以最经典的红宝书(即《GREl999词汇精选》)为例,系统地讲解一下背单词的全过程。 红宝书共有51个List,每个List在12-13页之间。平均每个List有121个单词,每页平均10个。这本书之所以长期被中国的考生尊称为宝书,是因为它有着无可争议的准确性、科学性和实用性。其中的每一个单词都经受了多年的实战考验,不但在考试中的复考率极高,

而且囊括了在高级英语中出现几率最高的英语词汇,翻开Times、News Week、Reader’s、Digest等杂志书刊,放眼望去,尽是红宝书里的单词。用美国人自己的话来说,“Most of the GRE words are in the vocabularies of well-educated Americans,including professionals sush as scientists, lawyers, professors, doctors,and editors.” 更为可贵的是,红宝书对于其中的每一个单词都给出了实用、高效的记忆方法:词根,词缀记忆法;分割联想记忆法;寻根探源记忆法;比较记忆法;单词举例记忆法。这些记忆方法大大地减小了背单词的难度、提高了背单词的效率和趣味。1998年之后的版本中又增加了原汁原味的英文释义,书的质量更上了一层楼,也大大地方便了学习者。客观地讲,红宝书多年来支持、鼓励、陪伴了一代又一代的中国考生,居功至伟,国内的任何一本词汇书都无出其右。 请本书的读者在第一次背单词的时候.为自己定下的记忆标准一定不能太高。过高的标准只能增加学习者的记忆量、降低其工作效率、挫伤其信心,有百害而无一利。有些同学喜欢第一遍背单词的时候就把拼写、音标,英文释义全都背下来,背一个单词需要好几分钟,背单词的效率自然很低。对于GRE和GMAT的考生而言,前两者(拼写和发音)根本没有必要完全记住,有模糊记忆即可,因为这两种考试对单词的考查标准只是再认而已,除了个别的形近词之外 (如ascent/accent/assent),背词者根本不必去研究其准确的拼写和发音,而应该把自己的记忆标准定位于再认(识别)。至于英文释义,笔者认为一定要看,但是在一个大的背词周期结束以前{约一个月左右),除非是对这个单词的中文释义不理解,否则不适合去研究。原因很简单,因为学习者此时的单词量还不够,对于大多数英文释义都存在着理解上的问题。 初记单词时需要记忆的内容是: l. 单词的外观特征,达到能够识别此单词即可。比如单词的长短、起始字母、特征(如中间有两个元ee) 等等。就比如我们认人,我们只要大致知道一个人的性别、高矮、胖瘦、老幼、服装,就能够知道是张三还是李四。而他到底身高是1.83米还是1.84米、体重是150斤还是160斤根本就不需要知道。实际上,我们人类的识别系统极其发达,有的时候即使我们对一个人的特征数据一点也说不出来,但是对于熟悉的人,我们一看到他/她就能够辨认出来。对于单词也是如此,只要看到时能认识它,就达到了背单词的目的。而且随着日后对单词不断地重复,我们对单词的记忆慢慢加深,到那时你自然就会在不经意间记住很多单词的拼写和发音。 2. 单词的中文释义。这种记忆应该尽量准确、但是不必一字不差,意思准确即可。 3. 单词的记忆法。这是红宝书中极其有价值的一个部分,可以大幅度地提高学习者的记忆效率。尤其是词根、词缀记忆法和比较记忆法,能够迅速扩大读者的单词量,起到让记忆者触类旁通,举一反三的作用。 这部分是一定要看的。至于例句,读者可以根据自己的实际情况决定看或是不看,如果对单词的用法确实不太理解,可以一看。 经过笔者自己的实践和对同学们背单词的实际情况来测算,以这样的标准第一遍背一页红宝书单词(10个)需要5分钟。这时第一个记忆周期已到,请读者在背下一页前,立即返回第一个单词,把这10个单词迅速复习一遍。因为此时对单词的记忆程度在90%以上,所以只

大学英语B-必考词汇400个

一、交际用语必考词汇 find [faind] vt. 找到,发现,发觉,感到,认为 例:I can?t find the books you asked for. 译:我没找到你要的那本书。 blame [bleim] vt. 指责,责怪,归咎于 例:Don?t blame me. 译:别责怪我。 trouble ['tr?bl] n. 困难,忧虑,困境,险境 例:Sorry to give you so much trouble? 译:对不起给您添了这么多的麻烦? matter ['m?t?] n. 物质,物体,内容,事情 例:It doesn’t matter. 译:没关系。 forgive [f?'ɡiv]vt. & vi. 原谅,饶恕,对不起,请原谅 例:I didn?t mean to do that. Please forgive me. 译:我不是有意那样做的,请原谅我。 brake [breik] n. 制动器,刹车,阻力,障碍vt. & vi. 刹(车) 例:I am sorry I broke your glasses. 译:对不起我弄坏了你的眼镜。 welcome ['welk?m] vt. 欢迎,乐于接受,希望有;adj. 受欢迎的,可喜的,来得正好的例:You are welcome. 译:[用于礼貌地回答别人的感谢]别客气,不用谢 care [k??] vt. & vi.关心,担心,在乎,介意n.照顾,小心,注意 例:Take care of you. 译:照顾好你自己。 wait [weit] vt. & vi. 等候,等待 例:Sorry for having kept you waiting for so long. 译:很抱歉让你等了这么长时间。 wrong [r??]adj.不道德的,不正当的,不正确的 例:What?s wrong with you? 译:你怎么啦? apologize [?'p?l?d?aiz] vt. & vi. 道歉,谢罪 例:I should apologize for my fondness last night. 译:对于昨晚的粗鲁我向你道歉。 rude [ru:d] adj. 1.粗鲁的; 不礼貌的 例:He is a rude person. 译:他是一个粗鲁的人。 fault [f?:lt] n. 缺点,缺陷,过失 例:I think it is your fault. 译:我认为是你的错。 understand[,?nd?'st?nd] vt. & vi.懂,理解,领会 例:Do you understand Englishi? 译:你懂英语吗? pay [pe?d] adj. 1.有报酬的;领取报酬的;

17天背完GRE单词

这里的GRE单词,是俞老师的红皮的GRE单词书,群言出版社的那本。一共是51个list。 当然,并不要求大家去背这本单词书,只是让大家了解一下背单词的一种方法,大家留心一下就会发现,记单词最重要的不是背新词,而是复习旧词。 大家可以把这种方法用在背高考,四六级,考研,出国考试等等的词汇上,相信一定有用,当然,前提是一定要坚持住,中间坚决不可以放弃。 万万 关键词:GRE单词

前17天的每个单元格中的不带星号的第一行是每天第一遍新背的单词,下面带有星号的单词是以前背过的,需要复习的单词。 经过笔者自己的实践和对同学们背单词的实际情况来测算,以这样的标准第一遍背一页红宝书单词(10个)需要5分钟。这时第一个记忆周期已到,请读者在背下一页前,立即返回第一个单词,把这10个单词迅速复习一遍。因为此时对单词的记忆程度在90%以上,所以只需要几十秒钟,但是对于记忆这些单词所起的作用是极大的。第二页也是如法炮制。用这种方法背过6页以后,第二个记忆周期(30分钟)已到,立即从第一页开始复习。由于这些单词刚刚背过两遍,所以这一遍复习也只需要三分钟。然后用同样的方法背1~12页。整个List大约一个小时。 用以上的方法背过的单词一定会记得很牢固。因为这种方法不但利用及时的复习改造了遗忘曲线,延缓了遗忘速度,而且基本上克服了前摄抑制和后摄抑制的影响。相当于每一个List被分成12个小的单元,每个小的单元自成一个复习系统;每6个小单元组成一个大单元,2个大单元各自成为一个复习系统,很大程度上避免了先后输入的信息之间的互相干扰。同时,这种在一个短时间内反复复习的方法,也起

到了对所记忆的单词进行过渡学习的效果,有助于把这些单词的记忆形成功的延续到下一个复习周期。 我们来分析一下这个时间表。前3天和第18天之后的任务量相对较小,可以不用去管它。第4,5,6,7这几天每天要花3个小时背新单词,3个小时复习以前的单词,加在一起是6个小时;第8天到第14天每天要花7个小时;第15,16,17,这3天的任务量最大,每天要花8个小时。到第17天之后,不需要背任何新的单词,而且背词者对红宝书中的80%以上的单词已经复习了多遍,已经很熟悉了,于是复习的任务量也大幅度地下降,所以整个的背单词任务就只剩下扫尾工作了。也就是说,如果要想17天把这些单词基本搞定,从第8天到第17天中间的这10天最关键,能不能咬牙挺住,决定了这场与单词的搏斗能否成功。至于这种背单词方法的效果,相信只要大概地研究一下上面地时间表,任何人都不会有疑问:只要能够坚持下来,一定可以记得很牢。简单地统计一下,仅仅在前17天中背过的单词便高达4万零3百词次,平均每个红宝书单词背过次,背词者对于70%到80%的单词的掌握都可以达到很熟练的程度。 执行本计划的注意事项: 第一:读者可以根据自己的实际情况对上面的时间表作修改,不必泥古不化。不过请记住一点,那就是复习弊背新词重要。如果时间实在安排不开,宁可不背新词,但是一定要完成复习的任务。 第二:背新单词最好安排在早晨或是中午,以便在12小时猴的晚上作复习。在两天以上的复习周期中,不必拘泥于复习单词的时间到底

(整理)17天搞定GRE单词背诵计划表.

经过笔者自己的实践和对同学们背单词的实际情况来测算,以这样的标准第一遍背一页红宝书单词(10个)需要5分钟。这时第一个记忆周期已到,请读者在背下一页前,立即返回第一个单词,把这10个单词迅速复习一遍。因为此时对单词的记忆程度在90%以上,所以只需要几十秒钟,但是对于记忆这些单词所起的作用是极大的。第二页也是如法炮制。用这种方法背过6页以后,第二个记忆周期(30分钟)已到,立即从第一页开始复习。由于这些单词刚刚背过两遍,所以这一遍复习也只需要三分钟。然后用同样的方法背1~12页。整个List大约一个小时。 本背词法的标准速度是一天花3个小时背下3个新的List。笔者建议本书的读者选择上午特别是早晨的时间来背新单词,因为此时人的生物节律处于最高峰背单词的记忆力最好,而且也不存在对日常琐事的前摄干扰。到了晚上,也就是背过单词的12个小时之后,到了第三个记忆周期,一定要复习今天新背过的单词。晚上复习的有点在于,由于背过单词后就要睡觉,所以不存在后摄干扰,有助于保持记忆。笔者经过仔细测算,发现对于绝大多数的同学来讲,这一遍复习只需要第一遍背单词的不到三分之一的时间,即每个List小于或等于20分钟,3个List在50~60分钟之间,注意请读者把这一遍复习的顺序与早晨初背的顺序作一个调换,如早晨的顺序是List1,List2,List3,则这一遍请调整为List2,List3,List1,其目的在于根本克服前摄抑制和后摄抑制的问题。在以后的复习当中,读者可以根据自己的情况灵活地调整复习地顺序,把以前记得最不清楚地部分放到自己记得最牢固地位置。 其后的复习模式请按照前面所讲的方法继续下去,分别在1天后,再过2天,4天,7天,15天后作复习。这里的天数是指时间间隔的天数,而不是指第几天。也就是说,如果10月1日早晨背的单词,晚上要复习,2号,4号,8号,15号,30号各自要作一次复习。等到这个大循环结束后,背词者对单词的记忆可以说是非常熟练了,因为他对每一个单词都背过至少9遍。在此之后,背词者只需要每天花上45分钟左右复习3个List,就可以对所有的红宝书单词一直保持牢不可破的记忆。 整个背单词的过程需要背词者有一个周密的计划。考虑到读者对此可能缺乏经验,笔者在下面替大家安排了一份背单词的计划,这也是笔者两年前自己用来背单词的时间表:

艾宾浩斯记忆曲线背单词方法

【内容介绍】: 巴洛克音乐的旋律富有表现力,追求的是宏大的规模,雄伟、庄重、辉煌的效果,主要表现形式为“通奏低音”。巴洛克音乐每分钟约60拍,与我们人类的脉搏与呼吸频率大致相同,使我们的脉搏和呼吸在这一节拍上趋于中和与稳定。巴洛克音乐的低振幅、低频率又可以诱发与增强我们大脑中的α波,促进脑内吗啡的分泌,使大脑进入最活跃的状态,让人进入一种超级脑能境界,能让学习、记忆和创造性思维获得充分的施展,从而大大提高大脑的效率。 由著名的保加利亚心理学家、教育家乔治·罗扎诺夫创造的风靡世界的暗示学习法中就采用了巴洛克音乐。它可以帮助吸收、消化、记忆与运用知识,并获得了惊人的效率和成果。在巴洛克音乐的背境下学习,学生每天最多可以轻松地记住大约3000个单词,在3个月之后还能够记住大约 80%。罗扎诺夫根据学习的不同需要,将乐曲分为主动音乐(主要用于学习)和被动音乐(主要用于记忆)。 巴洛克音乐对学习的作用, 实际是指对人大脑学习之波即α波的作用,所谓α波,是指人大脑里的一种波长。我们人的大脑有四种波长,当神经细胞活动的时候,就会产生像电波一样的波动, 因为人们的意识和状态不同,波动的频率也不同,根据不同的频率,脑波可以分为α波、β波、θ波等。频率在8一12赫兹间的α波,出现在人们情绪

稳定,愉快,舒适的休息或冥想的时候. α波具有强化吸收,整理和记 忆信息的机能,所以在课堂上,如果孩子大脑调整到α波状态,他的 注意力就会非常地集中,记忆力也处在最佳状态,对老师所讲的每一个问题他都能理解,并且记住,思维也会非常敏捷,反应非常地迅速,并且经常有灵感出现。而β波的频率是在13一30之间,人的大脑在 感到厌烦或恐惧时, 就会处于紧张状态,有很多平时学习好的孩子一 到关键性考试时就发挥失常,这大多因为大脑过于兴奋或紧张导致的.人们感到焦躁或不安的时候,大脑就处于β波状态.这时人的行动力 虽然敏捷,但由于脑力的下降,注意力很难集中,记忆力也明显下降, 而且不容易产生有创意的想法。那么怎样才能让大脑进入α波状态呢? 保加利亚心理学家世界超级学习法的创始人罗扎诺夫经过长期地研究,发现欧洲巴洛克时期的音乐能最有效的让大脑进入α波状态。 但不是所有的巴洛克音乐都能使大脑进入α波状态,只有符合50一70拍巴洛克音乐才会有这样的作用,因为50-70拍巴洛克音乐的波 长与大脑的学习之波α波的波长相吻合。罗扎诺夫用这种音乐进行 外语教学,创造了一个震惊世界的教育奇迹:学生一天学会了1200 个外语单词,平均记住率是96.1%。也就是说学生一天记住了1153 个外语单词。世界教科文组织向国际推荐的《学习的革命》记载:巴洛克音乐能让学生用5%的时间完成60%的学习内容,美国的老师用巴洛克音乐进行教学,发现学生的学习效率至少提高5倍之多。李岚 清在他的《音乐笔谈》一书的开始也向读者介绍了巴洛克音乐在欧洲

GRE单词记忆新法【绝对好用,不看后悔!】

GRE单词记忆新法 大家在记单词的时候一定很郁闷。我记单词的速度并不快,但是效率很高。每天记的单词大概第二天看的时候有90%是记住了的。看过三遍(我 大家在记单词的时候一定很郁闷。我记单词的速度并不快,但是效率很高。每天记的单词大概第二天看的时候有90%是记住了的。看过三遍(我认为是三遍)之后这里自不量力,说说方法,希望对大家有帮助。 1.最好按等级渐进,也就是说背完4、6级,然后T,最后G,你会发现它们加在一起的总时间少于直接背G的时间。 2.一天就按书上安排的一个LIST,最多两个,兴趣是第一。 3.依天数在LIST前面画正字,在第一1、2、4、8、16天看相应LIST。 4.最后背IN,IM,DIS,MIS,OVER,INTER,UN开头的(请大家帮忙想想还有那些)。 5.做符号。我书上有这样几种:勾,表示绝对认识的,完全不看;叉,可以又构词法推知意思的,比如知道SILENT,即使没背过SILENCE,也肯定知道什么意思。注意即使用来推的原词你不认识,只要是按构词法排在一起的,毫不犹豫划掉!看的时候扫一眼,确定自己是否认识——注意是确定是否认识,不需要想出意思!;方框,当天新背,直到最后依然没记住的;圆圈,非当天背,想不出意思的;感叹号,不能想当然理解的,比如CONFIDENTIAL,不是自信的意思,必须做符号,遇见必看!除非绝对记住,不要擦掉。 6.新背之前先画勾和叉,如果是按第一条的顺序渐进背的话,基本就可以先划掉一半不用背了。剩下的这样背:书摊开,有左右两面对着你,仔细地从左边看到右边,仔细地记没有勾和叉的,完了倒回来,再看。能立刻想起的可暂时放下,反复到最后没有想不起的为止:什么叫能想起呢?就是完全遮住中文意思,不管你想多久,只要最后能想起,就叫能想起,呵呵。注意最多反复四次(即共5次),之后不管还有没有没记住的,翻页。 7.重复第六步到一个LIST完(红宝书通常是7个左右)。 8.整个LIST拉通,按上面的反复方法反复两次,最后用方框标出不能想起的,记在纸上。然后你一天都不用看这个LIST了,睡觉前将纸拿出,“反复”,直到全记住为止。 9.下面是非新背LIST复习方法:对于未第一次满16天的,直接整个拉通一次,将以前的方框或圆圈符号按最新情况更新,着重注意有这两种符号的。对于过了第一个16天的,正字归零,以8天为周期,1、2、4、8天复习,初复习时更新圆圈,非初复习不做更新,只看有圈或!的。8天后归零,反复如此。 10.当积累到一定数量LIST过了第一个16天后,可以多个合在一起按第九条方法复习。最后背完后,按我的49个LIST的版本,建议按7个一起分为7组。 需要注意的地方: 1.有事可以不背新的,但每天复习不能断. 2.如果你词汇不够就去新东方学习,不要按那老师教的快速“过”单词,没有意义. 3.背的时候只能看,不能用笔写!眼睛要离书远点,如果你要眼珠转一下才能看完一个单词,是绝对记不住的。建议在能看清的基础上离越远越有效。 4.可以多看书和电影来帮助巩固,建议将war3装为英文版,这个游戏里G单词超级多. 5.不要看英文摇滚和RB歌曲歌词,没经过特殊学习很容易被里面的黑人造词法误导! 6.当第一遍完后(不在有要新背的),一定要对决大多数词根有了感觉,平时看见词根记忆千万不要烦,一定要认真看! 说明:1.所有单词取自新东方《红宝书》,所谓第二版其实就是加了一些以前没有想到的单词的记忆方法,添加时偶然没有严格按照单词拼写

这些适合三年级学生的英语阅读书籍,总有一本适合你

这些适合三年级学生的英语阅读书籍,总有一本适合你【一】重点推荐 1、《奇先生妙小姐》 内容简介编辑 《奇先生妙小姐》的人物造型简单有趣,故事浅白幽默。几乎涵盖了各种特色人物,藉由这个系列,可以让孩子好好地“改正自己、了解别人”,培养多元智能中的内省及人际智能。 众多富有特点的人物形象:有讲述人格特质的傲慢先生、荒唐先生、霸道小姐等;有叙述生活习惯的贪吃先生、邋遢先生、整洁小姐等;为孩子一一来展现和认识不同性格的奇先生与妙小姐,从而塑造

孩子的完美人格,让孩子纠正自己,懂得规矩,了解他人。 来自英国,畅销欧美30多年,风靡80多个国家,销量超过一亿册的经典儿童读物。 《奇先生妙小姐》的人物造型简单有趣,79个不同造型,性格各异的卡通人物更是成为欧美国家家喻户晓的人物。故事浅白幽默,对孩子人格和品行养成具有极大的塑造作用。从诞生以来,出版22种语言版本、畅销世界80多个国家,销售超过上亿本,在幼儿图书市场上创下无可比肩的辉煌记录。这套故事幽默、图画有趣的袖珍型绘本,版本轻薄短小,让孩子好拿好翻,可以随身携带,走到哪里,读到哪里,看到哪,笑到哪,随时体会阅读的乐趣。 2、Go Away,Big Green Monster《走开,绿色大怪兽》 故事简介

很多小朋友都怕黑,自己待在黑暗的地方总觉得会有怪物出没,这本书就是根据孩子们的这个想法而编著的。书的底色几乎都是黑色的,故事的前半部分有只怪物的五官会随着翻书一页一页地浮现,但是后半部分,它的五官却一页一页消失了。 推荐语 帮助孩子克服黑暗恐惧的一本充满童趣的翻翻书,还有挖洞设计,怪物从出现到消失的设定非常容易刺激孩子的好奇心。书中怪物并不可怕,反倒有几分可爱,是一本从视觉到触觉都能满足孩子的书。 3、We re Going on a BearHunt《我们去猎熊》 故事简介 有一天,全家大小一起去猎熊。一路上他们经过了草地、河流、泥地、森林,暴风雪,终于到了熊居住的山洞。但是熊瞪了他们一眼,

杨鹏17天搞定GRE单词(时间表+方法)

杨鹏《十七天搞定GRE单词》精华版犀利的文章来源留学专搜GRE_GMAT吧http: “豫则立,不豫则废”,意思是凡事如果不做好计划,必将失败。老祖宗的话今天已经成为了工商管理界的金科玉律。能否成功地使用笔者的背单词的方法的关键,就在于能否作出周密的计划,并且 坚决的执行下去 笔者现在以最经典地红宝书为例,系统地讲解一下背单词地全过程。 红宝书共51个List,每个List在12-13页之间。平均每个List有121个单词,平均每页10个。 请本书的读者在第一次背单词的时候,为自己定下的记忆标准一定不能太高。过高的标准只能增加学习者的记忆量,降低工作效率,挫伤其信心,有百害而无一利。有些同学喜欢第一遍背单词的时候就把拼写,音标,英文翻译全部都背下来,背一个单词需要好几分钟,被单词的效率自然很低。对于GRE和GMAT的考生而言,前两者(拼写和发音)根本没有必要完全记住,有模糊记忆即可,因为这两种考试对单词的考察标准只是再认而已,除了个别的形近词之外(如: ascent/accent/assent),背词者根本不必去研究其准确的拼写和发音,而应该把自己的记忆标准定位于再认(识别)。至于英文释义,笔者认为一定要看,但是在一个大的背词周期结束以前(约一个月左右),除非是对这个单词的中文释义不理解,否则不适合 去研究,原因很简单,因为学习者此时的单词量还不够,对于大多数英文释义都存在着理解上的问题。 初记单词时需要记忆的内容是:1单词的外观特征,达到能够识别此单词即可。比如单词的长短,起始字母,特征(如中间有两个元音ee)等等。就比如我们认人,我们只要大致知道一个人的性别,高矮,胖瘦,老幼,服装,就能够知道是张三还是李

十天背完3000英语单词

1 / 72 P7 DAY 1 吃吃喝喝 1.menu 19. noodle 37. banana 2.meal 20. egg 38. apple 3.dumping 21. crepe 39. guava 4.spaghetti 22. pudding 40. papaya 5.bake 23. doughnut 41. watermelon 6.cookie 24. chocolate 42. pear 7.toast 25. candy 43. orange 8.bun 26. ice 44. fruit 9.hot dog 27. ice cream 45. pumpkin 10.soup 28. Popcorn 46. vegetable 11.hamburger 29. cake 12.cheese 30. pie 13.French fries 31. pizza 14.drink 32. sandwich 15.coffee 33. lettuce 16.tea 34. salt 17.juice 35. boil 18.rice 36. Grape 1.menu fish meat steak ham main dish selection 2.meal steam carrot fork hot cover bone knife 3.dumpling boiled dumpling fried dumpling steamed flour boiled 4.spaghetti tomato sauce ketchup plate curl stringy tomato 5.bake

高中英语词汇3500词(必背)

高中英语词汇3500词 A abandon [??b?nd?n] v.抛弃,舍弃,放弃 ability [??b?l?t?] n. 能力;才能 able [?e?b(?)l] a. 能够;有能力的 abnormal [?b?n??m(?)l] a. 反常的,变态的 aboard [??b??d] prep. 上(船,飞机,火车,汽车等)abolish [??b?l??] v. 废除,废止 abortion [??b???(?)n] v. 人工流产,堕胎 about [??ba?t] ad. 大约;到处;四处 prep. 关于;在各处;四处 above [??b?v] prep. 在……上面 a. 上面的 ad. 在……之上 abroad [??br??d] ad. 到(在)国外 abrupt [??br?pt] a. 突然的,意外的,粗鲁 absence [??bs?ns] n. 不在,缺席 absent [??bs?nt] a. 缺席,不在 absolute [??bs?lu?t] a. 完全,全部,绝对的 absorb [?b?s??b] v. 吸收,使全神贯注 abstract [??bstr?kt] a./ n. 抽象的(作品) absurd [?b?s??d] a.荒谬的,怪诞不经的 abundant [??b?nd?nt] a.大量,丰盛的,充裕的 abuse [??bju?z] v.(酗酒)滥用,虐待,恶语 academic [?k??dem?k] a. / n. 学术的,教学的academy [??k?d?m?] n.专科学院,(美)私立学校accelerate [?k?sel?re?t] v.(使)加速,加快 accent [??ks?nt] n. 口音,音调 accept [?k?sept] vt. 接受 access [??kses] n. / v. 通道,入径,存取(计算机文件) accessible [?k?ses?b(?)l] a. 可到达的,可接受的,易相处的) accident [??ks?d?nt] n. 事故,意外的事accommodation [?k?m??de??(?)n] n.住宿,膳宿accompany [??k?mp?n?] v. 陪同,陪伴,与…同时发生accomplish [??k?mpl??] v. 完成 according to [??k??d?? t?] ad. 按照,根据 account [??ka?nt] n. 账目;描述accountant [??ka?nt(?)nt] n. 会计,会计师accumulate [??kju?mj?le?t] v. 积累,积聚 accuracy [??kj?r?s?] n. 准确,精确 accuse [??kju?z] v. 正确无误的,精确的 accustomed [??k?st?md] a. 习惯于,惯常的 ache [e?k] vi.& n. 痛,疼痛 achieve [??t?i?v] vt. 达到,取得 achievement [??t?i?vm?nt] n. 成就,成绩,功绩 acid [??s?d] a. 酸的 acknowledge [?k?n?l?d?] v. 承认 acquaintance [??kwe?nt?ns] n. 熟人,(与某人)认识 acquire [??kwa??(r)] v. 获得,得到 acquisition [?kw??z??(?)n] n. 获得,得到 acre [?e?k?(r)] n. 英亩 across [??kr?s] prep. 横过,穿过 act [?kt]n. 法令,条例 v. (戏)表演,扮演(角色),演出(戏);行动,做事 action [??k?(?)n] n. 行动 active [??kt?v] a. 积极的,主动的 activity [?k?t?v?t?] n. 活动 actor [??kt?(r)] n. 男演员 actress [??ktr?s] n. 女演员 actual [??kt???l] a. 实际的;现实的 acute a.十分严重的,(病)急性的 AD n. 公元 ad [?d] (缩) =advertisement n.广告 adapt [??d?pt] v. 使适应,适合,改编 adaptation [?d?p?te??(?)n] n. 适应,改编本 add [?d] vt.添加,增加 addicted [??d?kt?d] a. 上瘾,成瘾,入迷 addition [??d??(?)n] n.增加;(算数用语)加address [??dres] n. 地址 adequate [??d?kw?t] a. 合适的,合乎需要的 adjust [??d??st] v.调整,调节,适应,习惯 adjustment [??d??stm?nt] n. 调整,适应administration [?dm?n??stre??(?)n] n.管理,行政部门

高中英语新课标解读

高中英语新课标解读 一、新课程标准产生的背景 原有的高中课程总体上还是过分注重对语言知识的系统讲解,过分强调记忆的功能和机械的训练,缺乏对学生语言运用能力的培养,对学生的情感需求和自主学习能力的培养关注不够。课程内容与学生的生活联系还不够紧密,与学生所学的其他学科知识的联系也需要加强。教学中忽视对学生提取信息和处理信息能力的培养,忽视对学生分析问题、解决问题能力的培养,单一的、满堂灌的教学方法和被动的学习方式难以使学生形成听说读写的综合语言运用能力,难以发展学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力。高考外语科目近年来逐步在改革,从重语言知识转向重语言能力,加强了对学生听力和阅读能力培养的导向。 近年来,各地高中英语教学改革的要求越来越迫切。有些地区和学校已经进行了多项教学改革实验并取得了令人瞩目的成果。部分教师的教学观念和教学方法有了较大的转变。在条件较好的高中,高中教师的业务水平、学校的教学条件、课程的资源都发生了很大的变化,学生的英语水平已有明显的提高。现行的教材和教学大纲的要求已不能适应学生发展思维能力和语用能力的需要。 二、《新课程标准》的特点 高中英语课程改革的目的是要使新世纪的每一位高中毕业生都具有基本的英语语言素养,也就是具备共同的语言能力基础,使他们不论是升学还是就业,都具有终身学习所必备的英语语言基础知识和基本技能,具有一定的自主学习的愿望和能力,具有初步的跨文化交际的意识和能力,这一共同的语言能力基础应该成为普通高中教育为每个学生未来发展所创设的平台和机会。同时,高中课程还应在为每个学生打好共同语言能力的基础上,使他们能够按照个人的能力、潜力、特长与志趣,以及未来的职业倾向和长远发展的目标来学习适合自己的课程,学会规划自己的人生,做出自己的选择,从而使高中阶段的英语课程成为具有体现基础性学习、扩展性学习、提高性学习、个性化学习和自主性学习特点的课程,在学习的过程中,为每个学生的充分发展和表现提供机会和条件。为了实现这一目标,新的《高中英语新课程标准》建立了新的评价体系,使评

大学英语必背词汇

大学英语必背词汇:四级核心词四级核心词汇690个附高频词汇表【实用】 1.alter v. 改变,改动,变更 2.burst vi.,n. 突然发生,爆裂 3.dispose vi. 除掉;处置;解决;处理(of) 4.blast n. 爆炸;气流vi. 炸,炸掉 5.consume v. 消耗,耗尽 6.split v. 劈开;割裂;分裂a.裂开的 7.spit v. 吐(唾液等);唾弃 8.spill v. 溢出,溅出,倒出 9.slip v. 滑动,滑落;忽略 10.slide v. 滑动,滑落n. 滑动;滑面;幻灯片 11.bacteria n. 细菌 12.breed n. 种,品种v. 繁殖,产仔 13.budget n. 预算v. 编预算,作安排 14.candidate n. 候选人 15.campus n. 校园 16.liberal a. 慷慨的;丰富的;自由的 17.transform v. 转变,变革;变换 18.transmit v. 传播,播送;传递 19.transplant v. 移植 20.transport vt. 运输,运送n. 运输,运输工具 21.shift v. 转移;转动;转变 22.vary v. 变化,改变;使多样化 23.vanish vi. 消灭,不见 24.swallow v. 吞下,咽下n. 燕子 25.suspicion n. 怀疑,疑心 26.suspicious a. 怀疑的,可疑的

https://www.360docs.net/doc/172150553.html,d a. 温暖的,暖和的;温柔的,味淡的 28.tender a. 温柔的;脆弱的 29.nuisance n. 损害,妨害,讨厌(的人或事物) 30.insignificant a. 无意义的,无足轻重的;无价值的 31.accelerate vt. 加速,促进 32.absolute a. 绝对的,无条件的;完全的 33.boundary n. 分界线,边界 34.brake n. 刹车,制动器v. 刹住(车) 35.catalog n. 目录(册)v. 编目 36.vague a. 模糊的,不明确的 37.vain n. 徒劳,白费 38.extinct a. 绝灭的,熄灭的 39.extraordinary a. 不平常的,特别的,非凡的 40.extreme a. 极度的,极端的n. 极端,过分 41.agent n. 代理人,代理商;动因,原因 42.alcohol n. 含酒精的饮料,酒精 43.appeal n./vi. 呼吁,恳求 44.appreciate vt. 重视,赏识,欣赏 45.approve v. 赞成,同意,批准 45+1.stimulate vt. 刺激,激励 45+2.acquire vt. 取得,获得;学到 45+3.accomplish vt .完成,到达;实行 https://www.360docs.net/doc/172150553.html,work n. 网状物;广播网,电视网;网络 50.tide n. 潮汐;潮流 51.tidy a. 整洁的,整齐的 52.trace vt. 追踪,找到n. 痕迹,踪迹 53.torture n./vt. 拷打,折磨 54.wander vi. 漫游,闲逛 55.wax n. 蜡

GRE分类词汇总结

-以aunt结尾 daunt v.使胆怯,使畏缩 dauntless adj.勇敢的,无畏的 undaunted adj.不屈不挠的,无畏的 flaunt v.炫耀,张扬 gaunt adj.憔悴的,瘦削的 haunt v.常到,(鬼魂)出没。(事情)萦绕心头n.常去的地方haunting adj.不易忘怀的 jaunt v.短程旅游 jaunty adj.愉快的,满足的 taunt v.嘲笑,讥笑 vaunt v.吹嘘,炫耀 -安慰,缓和 alleviate v.缓和,减轻 assuage v.缓和,减轻 cushion n.坐垫v.减轻,缓和 mitigate v.减轻,缓和 palliate v.减轻(痛苦),掩饰(罪行) palliation n.减轻,缓和 salve n.药膏,v.减轻,缓和 appease v.使平静,安抚 conciliate v.安抚,调和 conciliation n.安慰,安抚 console v.安慰,抚慰 consolation n.安慰,慰藉 mollify v.安慰,安抚 reassure v.使安心,安慰 reassurance n.安慰(的话),放心 solace n.安慰.慰藉 soothe v.缓和,使安静,安慰 常用词还有placate,comfort,relieve,ease,pacify,lighten -沉默 incommunicative adj.不爱交际的,沉默寡言的 mute adj.沉默的,n.弱音器 reticent adj.沉默不语的 reticence n无言,沉默,谨慎 tacit adj.心照不宣的,静默的 taciturn adj.沉默寡言的 mum adj.沉默的, 无言的 uncommunicative a.拘礼的,沉默寡言的

英语检讨书3000字

英语检讨书3000字 (文章一):英语检讨书100字英语检讨书100字 (1)、英语检讨书尊敬的老师:这次英语考试,我的成绩很不理想,没有考到老师要求的分数以内,我反省了许多,感到十分愧疚。这次没达到老师的要求,我觉得主要是我的态度不好。在平时的学习中,我不太重视英语,觉得英语不是太重要,于是上课时没有认真听课,作业没有好好做,考试前也没有认真复习。我已经深刻认识到自己的错误,我保证,在下一次英语考试中,一定能取得更好的成绩,不让老师失望。xx 年月日 (2)、英语课讲话检讨书尊敬的英语老师:今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。xx 年月日

(3)、英语考试作弊检讨书尊敬的老师:此次英语考试作弊对班级和老师的管理有极其坏的影响,违反了自己的道德准则,而且是对老师的极大不尊重。破坏了同学间良性竞争的规则,为同学做了十分不会的示范,也为老师的管理造成了阻碍。本人十分内疚,下次一定不会再犯。希望老师监督。老师的做法是对的,纠正了自己的侥幸心里,让自己不会应为侥幸心理犯下更大的错误。xx 年月日 (文章二):英语差检讨书英语检讨书100字 (1)、英语检讨书尊敬的老师:这次英语考试,我的成绩很不理想,没有考到老师要求的分数以内,我反省了许多,感到十分愧疚。这次没达到老师的要求,我觉得主要是我的态度不好。在平时的学习中,我不太重视英语,觉得英语不是太重要,于是上课时没有认真听课,作业没有好好做,考试前也没有认真复习。我已经深刻认识到自己的错误,我保证,在下一次英语考试中,一定能取得更好的成绩,不让老师失望。xx 年月日 (2)、英语课讲话检讨书尊敬的英语老师:今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深

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