环保教育经验交流发言

环保教育经验交流发言

为了生命，为了子孙后代，保护每一块绿地，爱护每一棵树木，节约点滴资源，保护好人类赖以生存的环境，是每个人义不容辞的责任。

环保教育经验交流发言为推进中国的环境教育和可持续发展教育，共同促进中国的可持续发展，“中国中小学绿色教育行动”(Environmental Educators’ Initiative, 简称EEI)的合作三方：中国教育部、世界自然基金会(WWF)和BP公司今天在北京联合举办“合作，促进中国可持续发展——环境教育案例分享暨经验交流会”。

本次会议的主要目的是介绍EEI教育项目的主要成效，交流和分享不同机构支持和参与环境教育和可持续发展教育的实践经验和成果，并通过更大范围的合作，以教育为途径更有效地促进中国和谐社会的建设。来自相关政府部门、国内著名高校和NGO，以及国内外知名企业的将参与此次会议，并围绕“环境与教育项目对中国可持续发展教育的支持与贡献”以及“企业如何与学校携手支持可持续发展教育”等话题进行交流和探讨。此外，来自“中国中小学绿色教育行动”环境教育中心的教研员代表还将结合自身参与和实践讲述该项目在中国正规教育领域所发挥的作用和成效。

1997年7月，中国教育部、世界自然基金会与BP公司

联合发起了“中国中小学绿色教育行动”。作为一个国际合作的环境教育项目，“中国中小学绿色教育行动”旨在将环境教育和可持续发展教育融入中国中小学课程中。这一项目是中国教育部门、跨国公司以及国际非政府组织的首次合作。

经过过去八年多的努力，“中国中小学绿色教育行动”已覆盖了全国17个省(直辖市、自治区)，在十多所高等师范院校建立了环境教育研究中心，建设了一支环境教育、可持续发展教育的师资队伍。项目为全国近3000名教研员进行了可持续发展教育理论与方法的培训，开发了相应的教育资源，并通过学科渗透、综合实践活动、班团队活动、学校管理、校园建设等方式进行环境教育，受益学生已达150多万人次。此外，该项目还在北京、云南、上海、重庆等地建立了野外环境教育实习基地。

作为该项目工作的重要成果，《中小学环境教育实施指南(试行)》于XX年11月由教育部正式颁布。这是中国第一份国家级环境教育指导文件，确保了环境教育成为新的国家课程中一个必要的组成部分，将对全国近两亿中小学生产生积极有益的影响。

为期10年的“中小学绿色教育行动”是BP在华最大的社区投资项目之一。公司积极参与了项目的运作管理，并提供资助。此外，BP中国还于去年春季启动了一项名为“携手校园”的学校合作项目，通过BP公司员工与学校老师的共

同协作，加强对学生们的可持续发展教育，促进学生的知识学习和全面发展。

环保教育经验交流发言农村环境保护事关农业的可持续发展和农民的切身利益，事关城乡群众健康安全与全县和谐稳定。近年来，我县针对环保工作新形势、新要求，审时度势，以科学发展观为指导，统筹城乡环保工作，切实加强农村环境保护，努力为社会主义新农村建设建功立业，促进了城乡的协调发展。止目前，全县已解决农

村安全饮水万人;创建省级生态文明村1个，市级生态文明村2个;无公害农区面积达到万亩，无公害养殖基地13个，建设户用沼气池万座;完成了6个规模化畜禽养殖企业污染治理，有效改善了农村环境质量。我们的主要做法是：

一、切实关注民生，着力解决农村饮水安全问题

水是生命之源，饮水安全问题，直接关系到广大人民群众的身体健康。我县从维护人民群众根本利益，落实科学发展观出发，切实把解决农村居民饮水问题摆上重要议事日程。在强化农村环境监管，加强农村污染防治，保护好农村饮用水水源的前提下，积极开展了全县地下水调查，摸清了全县地下水水质状况，制定了解决农村饮水安全问题的科学规划，强力推进，分步实施。今年，我县又把解决白河沿岸居民饮水问题列入以项目为主的重点工作，通过向上争取和自筹资金，采取打深井、配套集中供水设施等措施，力争3年内使

沿岸群众喝上安全放心水。

二、以治促建，稳步推进村庄环境综合整治

清洁的环境是农民安定生产生活的基本保障。我县在XX 年制定下发了《新野县建设社会主义新农村三年实施纲要》，把改善农村环境列为重要内容，提出要以加强农村基础设施和公共服务设施建设为突破口，抓好村庄布局及环境卫生综合整治，优化农村人居环境，改变农村整体面貌。几年来，不断加大了“一池三改”的实施力度，按照“四清、五改、三化”和“六通、六有”的标准，着力推进农村环境综合整治，取得了明显成效，目前全县已完成户用沼气建设7800座，同时还建设了果园村综合利用沼气工程和南阳市种猪厂沼气工程。全县47个示范村的村容村貌焕然一新，脏、乱、差现象不复存在。与此同时，我们还积极开展环境优美乡镇和生态文明村创建，按照生态创建标准，采取政策引导，资金项目扶持等措施，进一步完善软件和硬件建设，使一部分环境优美村乡镇脱颖而出，目前已有两个市级和1个省级生态文明村通过了验收。

三、防控结合，强化农村工业污染防治

我县一是完善乡镇工业企业发展规划，按照环境功能区划和工业企业相对集中的原则合理规划村镇工业布局，便于资源综合利用和污染集中治理。二是严格环境准入，对建设项目多部门联动进行严格把关，确保环境影响评价和建设项

目“三同时”管理制度的落实，坚决做到“四个不批”，即：不符合环境法律法规、国家产业政策的项目不批;布局不合理，不符合选址、选线和规划的不批;对环境敏感地区产生重大不利影响的不批;对增加排污量和严重影响生态环境的项目不批，杜绝污染由城市向农村转移。去年以来，我县先后否决10个有污染的工业项目，投资额达2亿多元，。三是狠抓农村工业企业污染减排，加强环境监管，加大污染治理力度，对不能达标排放的企业实行限期治理，限产限排，对污染严重，治理无望的企业坚决关停。三年来，全县已关停粘土砖等污染严重的乡镇工业企业29个。

四、发展生态安全农业，控制农业面源污染

近年来，我县围绕建设无公害优质蔬菜基地的目标，着力改变了靠大量施用农药化肥，来提高农产品产量的粗放生产方式，转变为实施沃土工程，推行测土配方施肥技术，推广低毒高效农药，扩大农家肥、有机肥施用面积，使区域面源污染得到了有效控制。如今我县的30万亩优质蔬菜基地平均施用化肥和高毒农药量不到全国平均值的一半，提高了农产品安全水准，打响了无公害蔬菜的品牌。与此同时，我县不断深化养殖业污染防治，大力推进健康养殖，科学养殖建设生态养殖场和养殖小区。通过发展沼气，实现了养殖废物的减量化、资源化、无害化处理，实现了经济效益与环境效益的双赢。

五、大力营造人工植被，加强农村自然生态保护

新野一马平川，缺乏天然植被，天然生态调节能力相对较差。针对于此，我县以保护和恢复生态系统为重点，以营造人与自然和谐的农村环境为目标，大力营造人工植被，保护生态环境。通过国家项目支持和加大地方投入，采取种植环村林、环路林、环水林、环田林，不断加强村庄绿化、庭院绿化、通道绿化、农田防护林建设和林业重点工程建设，扩大绿化面积。XX年以来，我县植树造林万亩，美化了自然环境，增强了区域生态调控能力，并通过了平原绿化高级达标验收。

各位领导、同志们：虽然我县农村环保工作取得了一定成绩，但仍存在一些不足和问题，主要表现是有利于面源污染控制的生态安全型农业发展不足;农村环境保护组织网络还不够完善;乡村工

业污染防治还需进一步加强。在今后的工作中，我们将以这次全市农村环保工作会议为契机，进一步拓展思路、开拓创新，奋力拼搏，不断加大农村环保工作的资金投入力度，着力解决危害群众利益的环境突出问题，促进城乡协调发展，为深化农村改革，构建和谐社会做出新的更大贡献。

环保教育经验交流发言小学生教育是教育的基础阶段。小学生作为发展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美好环境的缔造者和维护者。因而，从小学开始，

实施环保教育，使他们具备环保的意识与习惯是十分必要的。小学生对事物的认识大部分是通过环境的潜移墨化作用和影响获得的。

试想想，如果一个小学生果皮乱扔，到处是脏水、垃圾，家长、老师熟视无睹，孩子耳闻目睹，长大后又怎么会成为一个爱护自然、爱护环境的人呢?所以，要对小学生进行环保教育，必须充分发挥环境教育的作用，两者相互渗透，即在进行各项环境创设时要处处考虑安排环保教育的内容，而进行环保教育时，要充分利用学校周围的环境，发挥其特殊作用。学生的特点是年龄小，生活经验少，好奇多问，活泼好动。而我们进行环境布置时往往容易以成人的观点代替幼儿的观点，以成人的眼光代替幼儿的眼光，特别是在环保教育时，如果只讲大道理，孩子们难以理解，收不到教育效果。环境创设如何适应幼儿环保教育的特点呢?

(一)要以小学生的生活经验为出发点。环境布置要让幼儿易于理解，所以，设计时要图文并茂，以画为主，并且运用各种材料，特别是废旧材料。如设计墙报《创建绿色乐园》，就用了挂历纸、旧竹签、棉花等多种材料，使用浅显易懂的图案，力求做到色彩丰富、图文并茂来吸引学生。设计环保教育内容应该以幼儿熟悉的小草、小花和喜闻乐见的动物为主，这样容易使小学生产生亲切感，达到宣传教育的目的。

(二)要以小学生的兴趣为出发点。设计画面应该带有童趣、童真，拉近与幼儿的距离。如设计小学生在花丛中荡秋千，这样既有童趣又具环保特色，小学生活泼好动，老师可带领学生到设置的生态环境中亲自栽种植物、喂养小动物。又如在课室环境布置中，可让幼儿一起利用各种废旧材料参与制作，这样，小学生在操作中学习，产生兴趣，自然而然地增强了环保的意识。

(三)要以小学生的情感为出发点。环保教育要在幼儿面前显现最美好的画卷，让学生置身于最美丽的情境之中，从而培养和激发幼儿热爱世界、热爱大自然的美好情感。特别是创设环境时，应以各种手段提高其艺术性，让学生生活在充满自然、和谐色彩的世界里面，将来长大才懂得去爱、去保护环境。