幼儿园小班儿歌落叶ppt课件
幼儿园中班语言教案：落叶
幼儿园中班语言教案：落叶 设计意图: 秋天到了,带领幼儿外出散步的时候,路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣,有的幼儿捡起树叶当扇子扇,有的当发夹……树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力,而散文诗“落叶”文虽短小,却充满趣味,想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学,可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复,也是仿编的好教材。 活动目标: 1、感受诗歌的语言美和意境美。 2、能根据诗歌结构大胆想象,尝试仿编诗歌。 活动准备: 1、课件1个 2、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。 活动过程: (一)全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》,进入活动室,引出课题。 1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》,随音乐节奏进入活动室。 2、课件播放秋风吹的声音因。 3、提问:秋风来了,小树叶都被吹到哪儿去了? (飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上……) 师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天,老师要请你们来欣赏一首散文诗,题目叫《落叶》,听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了,好吗? (二)欣赏散文,理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。 提问:散文诗说树叶都落到哪里去了? (树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上……) 2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍,并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。 小朋友说得真好,下面,老师再来朗诵一遍散文诗,这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里,待会儿让我们一起来讨论。 提问:散文诗听完了,你有什么不懂的吗? ——树叶落到沟里,为什么蚂蚁会把它当作小船呢? ——因为沟里有水,小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。 ——小鱼游过来,为什么把它当作小伞? ——小鱼游到树叶下,就像撑了一把伞。 ——树叶落到院子里,小燕子看见了,为什么说来信了? ——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。 师概括:大家说的真好,许多树叶从树上落下来,就是秋天来到了,小燕子一看到落叶,就像看到写着秋天来到的信一样,所以小燕子会说“来信了。” ——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢? ——因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方。 提问:小朋友说的都很好,那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢? (催就是叫小燕子快点去南方。) 3、请幼儿边看可件边欣赏配乐的散文诗一遍。 我们小朋友今天可真聪明,解决了这么多的问题,下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。 (三)教师作仿编的示范,少数幼儿试编。
幼儿园大班儿歌课件大全
幼儿园大班儿歌课件大全 【活动目标】 1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。 2、能说出自己喜爱的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。 【活动预备】 1、活动前观看各种各样的花。 2、常见各季的花的图片。 【活动过程】 一、请幼儿回忆看到过的花。 1、教师提问：你见过什么花?它们是什么样子的?你最喜爱什么花?为什么? 2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放? 二、学念儿歌，了解各个季节开的花。 1、鼓励幼儿大胆地提出相关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。 教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗? (1)教师念儿歌，引导幼儿提问。教师做出解答或者引导幼儿讨论。
(2)教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来关心你呢?(如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇) (3)幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。 依据儿歌中的月份在黑板上出示相对应的花，供幼儿记忆。 (4)进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。 三、活动结束： 活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。 附儿歌《花开歌》 一月水仙清水养; 二月杏花伸出墙; 三月桃花红艳艳; 四月杜鹃满山岗; 五月牡丹笑盈盈; 六月栀子带头上; 七月荷花浮水面; 八月桂花腌蜜糖; 九月菊花迎秋风; 十月芙蓉斗寒霜; 十一月山茶初开放; 十二月腊梅雪里香! 【大街上】
活动目的1.培养幼儿对儿歌的兴趣，感受其节奏、韵律。 2.认读汉字：杂货店洗钟表饭 3.激发幼儿仿编儿歌的愿望。 活动预备：带有节奏型的儿歌 活动过程：1.谈话引起幼儿的学习兴趣 2.欣赏儿歌--大街上 提问：（1）.儿歌里人们开了那些店，这些店与人们的生活有什么关系？认读：杂货店、洗、钟表、饭 （2）.假如让你开一家店，你最想开什么店？为什么？ 3.再次欣赏后 提问：这首儿歌与我们平常学的儿歌在念法上有什么不同？ 让幼儿跟随录音学习儿歌，感受儿歌的节奏、韵律。 4.出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习 流程：由慢——快——用铃鼓伴奏 5.集体仿编一*长的儿歌《大街上》 6.延伸活动： 创造、想象画——大街上 【《我班有个小问号》】 【设计意图】 大班幼儿好奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜爱问“为什么”。结合大班幼儿的年龄特点，我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材，让幼儿大胆提问并尝试用绘画
小班儿歌《小树叶飘呀飘》
小班儿歌《小树叶飘呀飘》 活动目标: 1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》，并能根据儿歌进行仿编。 2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。 活动准备:落叶 活动过程: 一、引出儿歌。 师：秋天到了，天气变冷了。秋风吹过来，树叶就一片片、一片片地落下来，就像蝴蝶一样飘呀飘，飞呀飞，飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢？那我们今天呀，就来学一首好听的儿歌，就叫做《小树叶飘呀飘》，看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。 二、教师一边朗诵儿歌，一边做动作。幼儿初步感受儿歌。师：好了，儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗？知道的小朋友请举手告诉我。 根据幼儿回答，完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。（要是幼儿回答不完整，再次朗诵，一边念儿歌，一边做动作） 三、教幼儿学念儿歌。 1、带领幼儿完整说儿歌,加动作。 2、幼儿念“小树叶飘呀飘”，教师念后面半句儿歌。（动作）师：下面呀，我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶，
我说飘到哪里，你们的小手就飘到哪里。而且呀，你们要告诉我小树叶开始飘落了，所以呀，你们还要说‘小树叶飘呀飘’。 3、幼儿集体念儿歌。 4、分组念儿歌，男生、女生各一组。 5、再次集体念儿歌。 四、根据儿歌进行仿编。 师：我们的树叶宝宝呀，可调皮了。他飘去了什么地方呀？恩，他飘到了头上、肩膀上、膝盖上。那你们想想，他还会飘到什么地方呀？ 师：那我们就用儿歌里面的话说说看，小树叶飘呀飘，飘到我的XX上。 请幼儿尝试仿编。 五、结束。 师：调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方，看起来啊，他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀？今天他也很开心呢，不过呀，他现在累了，所以要回去休息了。 附儿歌：小树叶飘呀飘 小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。 小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。 小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。 小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。
幼儿小班主题教案《落叶》
幼儿小班主题教案《落叶》 活动目标 1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。 2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片 活动过程 一、律动《小手拍拍》 二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察 小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。 三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。 四、学习儿歌《落叶》 小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好? 1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。 2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。 3、模仿各种小动物的声音读儿歌。 五、游戏 1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”!出自:老.师!教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。 2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧! 活动延伸 爸爸妈妈一起去捡落叶。
活动反思 由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。
小班语言活动：《秋风扫落叶》
小班语言活动：《秋风扫落叶》 活动目标： 1．帮助幼儿初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。 2．学习发准象声词：啪啪啪、莎莎莎、吱吱吱。 活动准备：小路、小兔、刺猬、蚱蜢图片、PPT 活动过程： 1. 歌曲《秋叶》导入。 小朋友们，美丽的秋天来了，风儿一吹，片片树叶从树上飘落下来，我们一起做树叶宝宝跳个舞吧！ 2、游戏《秋风扫落叶》 刚才我们的树叶宝宝都从树上飘落下来了，再来学一学树叶宝宝，老师来做大风，看看我们的树叶宝宝落在哪儿了？ 3、分段理解故事内容 我们的树叶宝宝都飘到这来了，你瞧!（出示小路的图）小路上铺满了金黄色的树叶，这可是一条神奇的小路，它会发出好听的声音呢！ （1）我听见踩树叶的声音了，谁来了？（出示小兔子图片）小兔子到小路上来干什么？哦，小兔子来跳舞呢。它踩树叶会发出什么好听的声音呢？引出“小兔子，跳跳跳，啪啪啪，啪啪啪”（加动作表演） （2）又有谁来了，瞧一瞧。（出示小刺猬图片）它身上有什么？小刺猬最喜欢干吗？他喜欢把身体缩成一个圆球，我们也学小刺猬把身体缩成一个球，在地上打滚哟。他在树叶上打滚会发出什么声音呢？引出“小刺猬,滚滚滚，莎莎莎，莎莎莎” （3）听，又来小动物了，看看是谁？你们认识吗？他有一个好听的名字哟，叫“小蚱蜢”，它最喜欢躺在树叶上休息了，树叶像它的什么？对了，像小床。摇小床会发出什么声音呢？引出“小蚱蜢,摇摇摇，吱吱吱，吱吱吱” （4）我们再来学一学小动物吧！ 4、看课件欣赏故事 三个小动物玩累了，想听故事了，你们想听吗？（中间部分让孩子一起说） 5、结束活动 故事好听吗？想去小路上踩一踩吗？我们一起到前面的草地上去踩一踩，听听小草会发出什么好听的声音。我们开火车出发吧！
幼儿园大班儿歌课件大全
幼儿园大班儿歌课件大全 【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是小编整理的幼儿园大班儿歌课件大全，欢迎阅读与借鉴。【《花开歌》】 【活动目标】 1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。 2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。 【活动准备】 1、活动前观看各种各样的花。 2、常见各季的花的图片。 【活动过程】 一、请幼儿回忆看到过的花。 1、教师提问：你见过什么花?它们是什么样子的?你最喜欢什么花?为什么? 2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放? 二、学念儿歌，了解各个季节开的花。 1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。 教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗? (1)教师念儿歌，引导幼儿提问。教师做出解答或者引导幼儿讨论。 (2)教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢?(如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇) (3)幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。 根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。 (4)进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。 三、活动结束： 活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。 附儿歌《花开歌》 一月水仙清水养; 二月杏花伸出墙; 三月桃花红艳艳; 四月杜鹃满山岗; 五月牡丹笑盈盈; 六月栀子带头上; 七月荷花浮水面; 八月桂花腌蜜糖; 九月菊花迎秋风; 十月芙蓉斗寒霜; 十一月山茶初开放; 十二月腊梅雪里香! 【大街上】 活动目的1.培养幼儿对儿歌的兴趣，感受其节奏、韵律。
小班语言儿歌《小树叶》教案反思
小班语言儿歌《小树叶》教案反思小班语言儿歌《小树叶》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习儿歌，理解其内容，感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看儿歌《小树叶》教案吧。 活动目标： 1、学习儿歌，理解其内容。 2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、体验明显的季节特征。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 树叶若干、树叶头饰、磁带 活动过程： （一）演唱歌曲《秋天》，激发兴趣 1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗？让我们一起来唱一下吧！咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？ 2、幼儿自由发言。 （二）学习儿歌内容，理解其内容。 1、教师把树叶从半空中丢下，让树叶自然飘落下来。 2、提问幼儿：树叶飘下来像什么呢？ 3、请幼儿说说自己的想法。
4、学习儿歌：①教师介绍儿歌名称 ②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。 ③提问：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？ ④让幼儿学念儿歌。 ⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。 （三）运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。 1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。 2、教师完整唱一遍。 3、师幼一起唱。 附：小树叶，飘呀飘。飘来飘去像小鸟。小树叶，飘呀飘。飘到地上睡大觉。 活动反思 一、设计意图： 这首儿歌主要让幼儿学习儿歌，理解其内容。感受秋天落叶飘落的自然景色，丰富幼儿的想象力。让幼儿大胆的发挥想象力，说出对落叶飘落下来的想象力。 二、优点： 1.教态自然清晰，环节安排清晰，内容丰富。 2.课堂秩序不错，幼儿回答问题积极。 3.结束形式不错。
幼儿园小班语言：落叶(儿歌)
幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班语言教案 编订：XX文讯教育机构
小班语言：落叶(儿歌) 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动目标： 1．在情境中进一步理解秋天有许多树叶会飘落。 2．学习朗诵儿歌，能自主表达和表现儿歌内容。 二、活动准备： 有过拣落叶看落叶的经验； 红色和黄色落叶洒落在树边。 三、活动过程： 1．树边看落叶，理解秋天有树叶飘落 看，草地上有什么？ 落叶是从哪儿来的？ 树叶怎么会落下来的？ 2．草地拣落叶，感知落叶形状色彩
请小朋友选几片你喜欢的落叶捡起来。 看一看落叶是什么颜色的？落叶像什么？和你好朋友说一说。 3．自主说落叶，想象模拟树叶飘落的样子 围坐在树边草地上，说说自己捡到的落叶的颜色，看看形状像什么？ 学一学树叶飘落下来的样子，鼓励不同的“飘”法。 学习“片片飞来像蝴蝶”、“片片飞来像小鸟”、“片片飞来像飞机”……（根据幼儿的想象说） 4．学习读儿歌，个性化地表现对儿歌的理解 老师把大家的发现说给落叶听一听——师朗诵儿歌一遍 小朋友对着落叶轻轻说一遍（师幼共同完成） 小朋友把发现说给树妈妈听一听吧——幼儿朗诵一遍：树妈妈很高，我们声音要响一些。 自选一棵树再说给树妈妈听一遍，要求表演动作。 5．创编儿歌最后一句 刚才我们说的这首儿歌名字叫《落叶》 小朋友看，还有好多落叶呢，我们捡起来带到教室里去继续做游戏，边捡边读儿歌，最
小班语言捡落叶教案
小班语言捡落叶教案 【篇一：社会实践活动《捡树叶》活动方案】 幼儿园小社会实践活动《捡落叶》方案 一、设计思路： 时值深秋，各种树叶都纷纷落下，为了扩展幼儿的视野，增进师生、同伴间的交流，丰富孩子们的社会经验，让幼儿和大自然亲密接触，感受秋天大自然的美好风光，我们小班结合主题《美丽的秋天》， 抓住这个时机带领幼儿走向大自然，采集树叶，巧用树叶来进行教 育活动： 二、活动地点：会昌社区公园 三、活动日期：2013年11月29日(周五) 四、参加人员：叶老师、黄老师、陈老师、全体小班幼儿五、活动 目标： 1、感知秋天的季节特征，学会观察植物的变化，培养幼儿的探索精神。 2、学习辨认几种常见树叶，进行观察并记录，喜欢探索自然的 奥秘。 3、尝试用各种方法对树叶进行创编，制作树叶贴画，树叶标 本等。 4、通过秋游活动拉近孩子和老师的距离，增进同伴之间的情感交流，充分体验参和社会实践活动的喜悦心情。 六、活动安排： 1、下午15：00，给幼儿欣赏各种各样树叶图片，激发幼儿探索欲望。并向幼儿 提出要求：把自己喜欢的树叶带回幼儿园。
2、15：10，全体幼儿在老师带领下从幼儿园出发，在会昌小区公园观察各种植 物的树叶形态。 3、15：50，全体幼儿回园。 瞿溪银星幼儿园 2013.11.30 银星幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案 一、活动目的： 为培养我园孩子学习语言、运用语言、舞台表演的能力，发展幼儿语言表达能力和逻辑思维能力。特举行此次幼儿讲故事比赛，为孩子提供一个展示自我的舞台，锻炼孩子们的胆量，培养孩子们的自信和勇气，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。二、参加对象：幼儿园小班、中班、大班小朋友三、比赛时间：暂定10月28日早上9：00开始四、比赛地点：幼儿园内操场五、活动形式： 1、讲故事表演。（4分钟内） 2、大班各班推选2名幼儿参赛 中班各班推选2名幼儿参赛小班各班推选1名幼儿参赛六、活动流程： 1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。 2、主持人介绍比赛规则。 3、按顺序进行比赛。（小班段、中班段、大班段）七、评委： 没带班的教师及园长八、奖项设定： 各段评出一等奖1名、二等奖3、其它的都为三等奖。 瞿溪银星幼儿园 2013.10.12 银星幼儿园幼儿讲故事比赛活动总结
幼儿园儿歌《小兔子乖乖》课件【三篇】
幼儿园儿歌《小兔子乖乖》课件【三篇】 一、活动目标： 1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。 2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。 3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。 二、重难点分析： 重点是培养幼儿的倾听能力；难点是学习有节奏的唱儿歌。 三、活动过程： （一）导入 谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。 （二）展开 1、读汉字，初步理解儿歌内容。 2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。（教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏） 提问：儿歌的名字是什么？儿歌中都有谁？（教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容） 3、学习儿歌 （1）看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。（渗透识字教学）（2）请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。（注意引导幼儿有节奏的朗诵） （3）跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。
4、看视频：《小兔子乖乖》。 5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。 6、师生间对唱。 （三）结束 1、教师总结、评价幼儿的表现。 2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。 3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。 一、设计意图 《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。 二、活动目标 1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。 2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！” 三、活动准备 小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。 四、活动过程 （一）教师和幼儿回忆故事，引出活动 师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”
中班语言落叶儿歌教案
中班语言落叶儿歌教案 中班语言落叶儿歌教案 篇一:中班语言课《落叶》 活动目标:1.理解散文诗《落叶》内容，大胆的说出自己对秋天的认识，激 发幼儿对秋天的爱。 2.能根据散文的句式结构大胆想象，尝试仿编散文。 活动准备: 经验准备:幼儿对秋天的认识。 活动过程: 一、谈话引题 物质准备:白板多媒体课件。
1. 出示图片及音乐，(秋天)带领幼儿自己感受秋天的美。提问:“小朋 友，你们 在这幅画中看到了什么季节,你是从哪里看出来的,”(树叶变黄了，一片一 片 飘落在地上，草地，大山就连天空看上去都黄黄的金灿灿的) 目的:激发幼儿对秋天的认识。 2. 请幼儿和教师一起来朗诵一遍诗歌《落叶》 还记得我们之前学的那篇好听的散文吗,我们一起把它朗诵一遍吧(配音乐) “秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。 b5E2RGbCAP 目的:请幼儿回忆儿歌内容。 二、初步学习散文句式 1、出示背景图，请小朋友先来观察。 提问:“小动物们也来和落叶做游戏了，你们看看谁来了,” 2、教师举例: 边提问边说出散文句式。 重点问:你们看树叶落在了哪,哪个小动物看见了,它是怎么做的,把它当成 什 么,(强调动作，引导幼儿边说边模仿小动物的动作) 树叶落在地上，小蚂蚁看见了躺在下面，把它当做小船。 树叶落在小河 里，小金鱼看见了站在上面，把它当做被子。 p1EanqFDPw 目的:引导幼儿理解句式。 三、讨论 1、教师:“那现在我请小朋友们来当小小创作家，和身边的小朋友相互想 一想，
并用完整的话说一说。 2、引导幼儿与生活结合在一起大胆创作。 重点问:“树叶会落在哪里，会被哪个小动物看见，小动物看见了会怎么 做, 又会把它当做什么,” 1 四、分享幼儿创编的句式 1、请部分幼儿分享自己创编的句式教师记录在白板上，也可请 幼儿上前自己操作。 2、教师:“我们班的小朋友都很棒，给美丽的秋天创作了很多好听优美的 句子，现在我们完整的说一遍这篇散文加上小朋友自己创编的句子好吗,”
DXDiTa9E3d
结尾: 小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家。它们 心 里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。 五、延伸活动 教师:“小朋友，小动物们和落叶是好朋友，那你们喜不喜欢落叶,我们去 外面找找哪里有落叶，然后也来和它做做游戏好吗,” RTCrpUDGiT 2 篇二:诗歌《落叶》教案 散文诗《落叶》教案 苏双喜 活动目标: 1、感受诗歌的语言美和意境美。 2、引导幼儿大胆地表现自己，将诗歌有感情地朗读出来。 活动准备: 课件 活动过程: (一)全体幼儿边唱边跳歌曲《小树叶》，引出课题。 1、师幼共同边唱边跳歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。 2、课件播放树叶一片片落下来的情景。 3、提问:秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了, (飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地 上??)师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣 赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽 的小树叶都落到哪里去了，好吗, (二)欣赏散文，理解散文内容 1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
幼儿园大班儿歌经典课件
幼儿园大班儿歌经典课件 【导语】课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于语文的兴趣。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节设计的。下面是小编整理分享的幼儿园大班儿歌经典课件，欢迎阅读与借鉴。【《我班有个小问号》】 【设计意图】 大班幼儿好奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜欢问“为什么”。结合大班幼儿的年龄特点，我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，激发他们的好奇心、求知欲，鼓励幼儿遇事多问几个为什么，培养他们从小爱动脑筋的好习惯。 【活动目标】 1、乐意向“小问号”学习，培养爱动脑、多提问的良好习惯。 2、复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。 3、学习用绘画的方式表达自己的问题，愿意积极争当“小问号”，增强求知欲与好奇心。【活动准备】 物质准备：故事《小问号》的插图、“?”教具、记号笔人手一支、16开白纸若干张、KT板一块、“问号大王”*一个、糨糊等。 【活动过程】 1、利用故事和儿歌导入活动，调动幼儿的积极性。 师：(出示“?”教具)这是什么符号?表示什么意思? 幼：这是小问号，表示提问题。 师：对了，这是小问号，我们提问题的时候就要用到它。一起跟“?”宝宝打个招呼吧。 幼：小问号你好! 师：(代替小问号回答)“小朋友们好。” 此环节运用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝，旨在吸引幼儿的注意力。 师：这儿有一个关于小问号的故事，你们想听吗? 幼：想。 教师一边出示教学挂图，一边讲述故事《小问号》。 抓住幼儿喜欢听故事这一特点，结合幼儿已有的生活和知识经验，将一些浅显易懂的问题置于故事之中，并利用故事插图，帮助幼儿很快熟悉故事内容，为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。 师：刚才老师讲的故事叫什么名字呀? 幼：《小问号》。 师：故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些问题呀? 幼：叫小刚。他问早晨醒来为什么要穿衣服?为什么要刷牙? 幼：天为什么会下雨?穿上雨衣身上就不会淋湿吗? 幼：月亮为什么挂在天上?为什么不会掉下来? …… 师：你们喜欢小刚吗?为什么? 幼：喜欢，因为他会问好多好多的问题。 幼：他问的问题我们也想知道答案。