二年级数学上册藏文版全册教案

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侧爸邦︽得爸︽布敌︽扳摆扳︽帛罢︽搬调搬︽罢得︽伴罢稗︽搬搬邦︽蝶搬︽罢雕敌︽蝶搬︽炒搬︽

旦邦︽地罢︽

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1、蝶搬︽扳邦︽地爸︽颁拜︽伴百办︽椿拜︽捕邦︽伴刀稗︽唱搬︽斑︽拜爸︽地爸︽颁拜︽伴百办︽椿拜︽宝︽乘邦︽斑︽电邦︽斑︽锤︽柄︽

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3、伴百办︽椿拜︽拜搬半︽卞︽伴撤办︽颁拜︽捕邦︽伴刀稗︽唱搬︽斑︽拜爸︽伴百办︽椿拜︽滇敌︽呆︽拜爸︽呆︽地爸︽颁拜︽捕邦︽伴刀稗︽唱搬︽

4、拜捕邦︽罢等罢邦︽宝︽地爸︽颁拜︽蝶搬︽扳邦︽档拜︽菠扳︽半搬︽般扳︽唱搬︽柄敌︽乘邦︽斑︽罢雕︽碧爸︽锤︽柄︽

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八蝶搬︽避拜︽稗爸︽车稗︽

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巴蝶搬︽避拜︽拜坝伴︽罢稗拜︽

伴百办︽椿拜︽滇敌︽呆︽罢财罢︽编︽地爸︽颁拜︽捕邦︽伴刀稗︽唱搬︽斑︽柄︽

拔蝶搬︽避拜︽底︽锤邦︽

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跋蝶搬︽避拜︽搬柄拜︽地扳︽

(1)蝶搬︽吵邦︽罢邦半︽斑︽伴便︽党罢邦︽斑敌︽泵拜︽柏︽

拜扁︽斌稗︽蝶搬︽幢罢︽档︽蝶搬︽吵邦︽罢邦半︽斑︽伴便︽党罢邦︽雕爸︽辟拜︽半爸︽档︽颁爸︽扳半︽旦邦︽地罢︽蝶搬︽炒搬︽春爸︽爸扳︽蝶搬︽炒搬︽炒︽伴扯敌︽搽爸︽糙︽搬︽办︽梆爸︽拜︽昌︽颁爸︽扳︽佃罢︽遍爸邦︽2斑半︽常邦︽拜爸︽蝶搬︽吵邦︽罢邦半︽斑︽伴便︽党罢邦︽斑敌︽档罢邦︽倡爸邦︽拜爸︽冲半︽爸︽档邦︽蝶搬︽蹿爸︽椿拜︽斑敌︽稗爸︽车稗︽罢爸︽第拜︽拜扳︽

(2)稗爸︽车稗︽拜爸︽冲︽地爸︽颁拜︽伴百办︽椿拜︽灿︽昌半︽春爸︽脆稗︽捕邦︽伴刀稗︽锤︽柄︽(3)搬昌︽得搬︽拜爸︽表邦︽城半︽办邦︽地爸︽颁拜︽伴百办︽椿拜︽灿︽昌半︽春爸︽脆稗︽捕邦︽伴刀稗︽拜爸︽搬柄拜︽地扳︽

蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽笆斑敌︽地邦︽拜垂搬邦︽办邦︽罢稗伴︽擦︽淬︽稗邦︽脆︽秤扳邦︽宝邦︽碘邦︽冲敌︽柏︽绊邦︽宝︽地爸︽颁拜︽伴百办︽椿拜︽吵︽搬旦︽卞︽底拜︽斑︽厂︽车扳︽伴百办︽搬︽拜爸︽扳超︽伴百办︽搬︽便扳︽斑︽伴百办︽搬︽雕罢邦︽翟稗︽

(4)伴百办︽椿拜︽惭︽残爸︽办︽搬阐稗︽稗邦︽扳败伴︽伴唇邦︽地爸︽颁拜︽饱爸︽脆︽扳党爸邦︽蝶搬︽扳︽班稗︽党稗︽表邦︽城半椿拜︽柄︽

(5)稗爸︽车稗︽罢册邦︽斑︽滇敌︽呆︽捕邦︽伴刀稗滇敌︽呆︽翟罢︽伴纯邦︽扳档稗︽稗︽cm翟稗︽

鞭︽郸︽呈︽地爸︽颁拜︽伴百办︽椿拜︽财罢︽翟稗︽鞭︽郸敌︽超罢︽编︽罢财罢︽伴辨半︽卞︽地爸︽颁拜︽伴百办︽椿拜︽财罢︽翟稗︽蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽八斑敌︽地邦︽拜垂搬邦︽搬得稗︽滇敌︽呆︽罢财罢︽编︽地爸︽颁拜︽档拜︽拜斑罢︽椿拜︽电邦︽斑︽拜便邦︽

拜扁︽斌稗︽拜捕邦︽冲︽罢爸︽拜罢︽编︽地爸︽颁拜︽办︽帮︽办扳︽滇敌︽呆︽罢财罢︽底拜︽蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽八斑敌︽地邦︽拜垂搬邦︽便爸︽扳捣搬︽拜爸︽扯︽脆罢︽扳倡搬︽瞪半︽卞︽地爸︽颁拜︽办︽扳摆扳︽吵︽搬昌︽得搬︽锤︽柄︽撤︽搬︽拜︽吵爸︽拜捕邦︽冲︽罢爸︽拜罢︽编︽地爸︽颁拜︽办︽帮︽办扳︽滇敌︽呆︽罢财罢︽底拜斑︽佃拜︽蒂︽搬睬罢︽柄︽

(6)稗爸︽车稗︽罢碉扳︽斑︽佃罢︽遍爸邦︽八斑敌︽地邦︽拜垂搬邦︽搬得稗︽拜捕邦︽冲敌︽地爸︽颁拜︽伴百办︽拜便邦︽稗︽

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蝶搬︽扳邦︽拜捕邦︽冲敌︽地爸︽颁拜︽伴百办︽搬睬罢︽柄︽拜充半︽稗︽蝶搬︽炒搬︽拜爸︽督︽代罢︽膊罢︽郸︽雕罢邦︽地爸︽颁拜︽︽伴百办︽柄︽

(7)稗爸︽车稗︽搬得︽斑︽呆︽捕邦︽伴刀稗呆︽翟罢︽伴纯邦︽扳档稗︽稗︽m翟稗︽

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(8)稗爸︽车稗︽布︽斑︽呆︽拜爸︽滇敌︽呆︽拜搬半︽卞︽伴蠢办︽搬︽

拜扁︽斌稗︽呆︽鞭敌︽超罢︽稗邦︽呆︽罢财罢︽编︽地爸︽颁拜︽滇︽呆︽罢财罢︽锤邦︽罢︽档拜︽底拜︽斑︽驰︽敞稗︽锤︽柄︽

蝶搬︽扳邦︽地爸︽颁拜︽呆︽罢财罢︽般扳︽底拜︽斑敌︽拜捕邦︽冲敌︽地爸︽颁拜︽佃拜︽唱搬︽脆稗︽撤︽搬︽搬豺稗︽柄︽

拜充半︽稗︽败罢︽扳惨爸邦︽拜爸︽稗罢︽斑爸︽地爸︽颁拜︽雕罢邦︽办︽呆︽罢︽档拜︽般扳︽底拜︽斑︽档拜︽拜斑罢︽唱罢︽斑︽锤︽拜便邦︽

便爸︽罢邦办︽办邦︽呆︽1=滇︽呆︽100翟稗︽斑︽电邦︽斑︽锤︽拜便邦︽

(9)稗爸︽车稗︽掣罢︽斑︽畅罢︽吵扳︽捕邦︽伴刀稗︽

拜扁︽斌稗︽迸拜︽斑︽得罢︽拜扳︽冲半︽伴倡稗︽斑︽拜爸︽稗罢︽斑爸︽编︽扳败伴︽膊罢︽郸敌︽扳败伴︽拜充︽炒搬︽宝︽扳败伴︽颁爸︽扳︽畅罢︽吵扳︽吵︽捕邦︽伴刀稗︽惨罢︽畅罢︽吵扳︽呈︽扯爸︽淬︽翟稗︽斑︽拜爸︽地爸︽颁拜︽罢︽档拜︽底拜︽斑︽伴百办︽惨罢︽畅罢︽吵扳︽办︽驰︽荡罢︽罢册邦︽底拜︽

蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽巴斑敌︽蹿爸邦︽靛罢︽蝶搬︽扳邦︽搬旦︽蒂︽搬睬罢︽糙邦︽班稗︽党稗︽表邦︽城半拜爸︽罢邦办︽锤︽柄︽

(10)稗爸︽车稗︽搬吵稗︽斑︽畅罢︽吵扳︽伴淳︽长爸邦︽

拜扁︽斌稗︽鞭︽郸敌︽颁拜︽缠罢邦︽0炒︽颁拜︽伴百办︽椿拜︽宝︽拜捕邦︽冲敌︽罢底稗︽驰︽蒂︽伴痹办︽搬︽锤邦︽糙邦︽拜捕邦︽冲敌︽罢瓣邦︽驰︽炒︽鞭︽郸敌︽梆爸︽遍爸邦︽罢爸︽吵︽碟搬邦︽拜便邦︽脆稗︽办︽搬昌︽拜便邦︽拜充半︽稗︽蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽拔斑敌︽稗爸︽卞︽滇︽呆︽3底拜︽斑敌︽畅罢︽吵扳︽伴淳︽长爸邦︽搬得稗︽

蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽拔斑敌︽蹿爸邦︽靛罢︽蝶搬︽扳半︽蹿爸︽搬郴半︽锤︽柄︽

(11)稗爸︽车稗︽搬兵拜︽斑︽呆︽拜爸︽滇敌︽呆︽搬郴半︽绊︽罢采拜︽唱搬︽斑︽锤︽拜便邦︽

拜扁︽斌稗︽蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽跋斑敌︽稗爸︽车稗︽办︽罢得罢邦︽厂︽拜半︽靛爸︽编︽扳超︽颁拜︽呈︽呆︽13拜爸︽督︽代罢︽编︽地爸︽颁拜︽滇︽呆︽13翟稗︽斑︽蝶搬︽扳敌︽罢等罢邦︽冲敌︽地爸︽颁拜︽呆︽1般扳︽翟稗︽斑︽驰︽敞稗︽锤︽柄︽

蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽7斑敌︽蹿爸邦︽靛罢︽才稗︽办︽蝶搬︽扳邦︽搬旦︽蒂︽搬睬罢︽糙邦︽蝶搬︽避拜︽驰︽敞稗︽拜爸︽表邦︽城半超罢︽稗邦︽败罢︽罢采拜︽锤︽柄︽

粗爸︽颁稗︽蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽把斑敌︽稗爸︽车稗︽拔斑︽

(12)蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽靶稗邦︽吧耙搬半︽粗爸︽罢得︽败罢︽罢采拜︽

靶蝶搬︽避拜︽搬邦扳︽罢得罢邦︽拜爸︽串罢邦︽成扳邦︽

吧蝶搬︽避拜︽拜脆罢邦︽嫡办︽

1、100稗爸︽党稗︽卞︽耻稗︽旦邦︽拜爸︽伴窗︽旦邦︽捕邦︽伴刀稗︽唱搬︽斑︽拜爸︽瓣爸︽拜罢︽斑敌︽超罢︽稗邦︽旦邦︽兵罢︽椿拜︽唱搬︽斑︽

2、搬肠拜︽扳敌︽耻稗︽伴窗敌︽旦邦︽兵罢︽椿拜︽唱搬︽斑︽拜爸︽贬罢︽缠罢邦︽底拜︽斑敌︽搬肠拜︽扳敌︽耻稗︽伴窗敌︽旦邦︽兵罢︽椿拜︽唱搬︽斑︽

3、100稗爸︽党稗︽卞︽耻稗︽旦邦︽拜爸︽伴窗︽旦邦︽宝︽长搬邦︽搬炒敌︽罢稗拜︽车稗︽椿拜︽唱搬︽斑︽

笆蝶搬︽避拜︽吵邦︽档拜︽档罢邦︽倡爸邦︽吧笆

八蝶搬︽避拜︽稗爸︽车稗︽

蝶搬︽罢得敌︽佃罢︽遍爸邦︽吧吧稗邦︽八跋稗爸︽车稗︽

疤蝶搬︽避拜︽罢掸︽罢稗拜︽

100稗爸︽党稗︽卞︽耻稗︽旦邦︽拜爸︽伴窗︽旦邦︽捕邦︽伴刀稗︽唱搬︽斑︽拜爸︽瓣爸︽拜罢︽斑敌︽超罢︽稗邦︽旦邦︽兵罢︽椿拜︽唱搬︽斑︽

巴蝶搬︽避拜︽拜坝伴︽罢稗拜︽

100稗爸︽党稗︽卞︽耻稗︽旦邦︽拜爸︽伴窗︽旦邦︽宝︽长搬邦︽搬炒敌︽罢稗拜︽车稗︽椿拜︽唱搬︽斑敌︽乘邦︽斑︽罢雕︽碧爸︽

拔蝶搬︽避拜︽底︽锤邦︽

柄罢︽斑︽拜爸︽搬插稗︽柏邦︽

跋蝶搬︽避拜︽搬柄拜︽地扳︽

1 耻稗︽旦邦︽

(1) 蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽吧吧稗爸︽卞︽斑半︽罢得半︽搬昌︽得搬︽锤︽柄︽斑半︽罢得︽炒︽办邦︽壁拜︽档邦︽罢爸︽得罢︽电邦︽春爸︽爸扳︽

蝶搬︽陡︽得罢︽编︽拜扁︽斌稗︽拜爸︽蝶搬︽表罢邦︽档︽搬绊扳邦︽敞稗︽霸爸︽办︽昌︽鼻半︽办︽传稗︽斑︽2(1)伴刀稗︽遍︽稗邦︽脆︽35拜爸︽2(2)伴刀稗︽遍︽稗邦︽脆︽322(3)伴刀稗︽遍︽稗邦︽脆372(4)伴刀稗︽遍︽稗邦︽脆︽34 伴刀稗︽遍︽︽驰︽避拜︽拜扁︽斌稗︽罢册邦︽底拜︽

撤︽搬︽2(1)伴刀稗︽遍半︽蝶搬︽扳︽拜爸︽驰︽避拜︽拜扁︽斌稗︽搬成扳邦︽斑邦︽罢︽档拜︽底拜︽拜扳︽

旦邦︽床爸︽35+2=37脆︽遍爸邦︽罢的爸︽帛罢︽搬凳邦︽稗邦︽代罢︽旦邦︽兵搬︽稗︽

搬睬︽罢财罢︽

3 5 昌︽吹︽遍爸邦︽罢稗邦︽霸︽唱罢︽伴仓罢︽稗邦︽旦邦︽兵罢︽拜便邦︽斑︽罢办︽惭︽

+ 2

3 7 罢扮稗︽瓣爸︽搬睬︽锤邦︽斑︽罢碉扳︽拜爸︽罢财罢︽锤邦︽斑︽布︽翟︽厂爸︽罢财罢︽锤邦︽斑

︽罢册邦︽耻稗︽斑︽扳党爸邦︽

(2) 蹿爸︽搬郴半︽蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽吧笆斑敌︽蹿爸邦︽靛罢︽

1、蝶搬︽扳邦︽罢稗邦︽扯爸︽败拜︽吵︽搬扮罢︽稗邦︽旦︽唱搬︽斑︽锤︽柄︽

32+6=38 24+3=27 5+43=48

2. 败罢︽扳惨爸邦︽倡︽充拜︽旦邦︽地罢︽撤︽炒搬︽拜充︽庇罢︽

波半︽21 波半︽3 波半︽4波半︽33

波半︽?波半︽?

21+3=波半︽24 4+33=波半︽37

3.粗爸︽炒搬︽蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽吧巴斑敌︽稗爸︽车稗︽吧

(3) 2(1)伴刀稗︽遍︽拜爸︽2(2)伴刀稗︽遍︽搬成扳邦︽斑邦︽蝶搬︽扳︽罢︽档拜︽底拜︽拜扳︽

电邦︽登稗︽斑敌︽柏︽奔稗︽罢得半︽搬等爸︽旦邦︽床爸︽搬凳邦︽稗︽35+32=蝶搬︽扳︽67

搬睬︽罢财罢︽

3 5 昌︽吹︽遍爸邦︽罢稗邦︽霸︽唱罢︽伴仓罢︽稗邦︽旦邦︽兵罢︽拜便邦︽斑︽罢办︽惭︽

+3 2

6 7 罢财罢︽罢稗邦︽稗邦︽伴便︽搬胆扳邦︽柴︽搬池稗︽底拜︽

(4)搬比半︽蹿爸︽蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽吧八稗爸︽蹿爸邦︽靛罢︽

粗爸︽颁稗︽蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽吧巴稗爸︽车稗︽笆斑︽

(4) 2(1)伴刀稗︽遍︽拜爸︽2(3)伴刀稗︽遍︽搬成扳邦︽斑邦︽蝶搬︽扳︽罢︽档拜︽底拜︽拜扳︽

电邦︽登稗︽斑敌︽柏︽奔稗︽罢得半︽搬等爸︽旦邦︽床爸︽搬凳邦︽稗︽35+37=蝶搬︽扳︽72

搬睬︽罢财罢︽

3 5 昌︽吹︽罢财罢︽罢稗邦︽宝︽5办︽7搬池稗︽稗︽12超搬斑邦︽搬睬︽罢稗邦︽超罢︽1伴标办︽拜便邦︽

+3 7

7 2 罢财罢︽罢稗邦︽碉︽2伴淳︽拜便邦︽

(4)搬比半︽蹿爸︽蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽吧疤稗爸︽蹿爸邦︽靛罢︽

粗爸︽颁稗︽蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽吧巴稗爸︽车稗︽疤斑︽

(5)粗爸︽罢得︽败罢︽罢采拜︽蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽吧巴稗邦︽吧拔搬半︽

靶蝶搬︽避拜︽搬邦扳︽罢得罢邦︽拜爸︽串罢邦︽成扳邦︽

2 伴窗︽旦邦︽

(1)蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽吧跋稗爸︽卞︽第笛︽脆罢︽搬昌︽得搬︽锤︽柄︽

笆耙耙靶典敌︽充︽财爸︽洞︽胆办︽伴遍稗︽档罢邦︽宝︽罢叼半︽卞︽缠罢邦︽扳敌︽超︽搬堡拜︽锤爸︽吹︽

1梆︽粹︽地︽霸敌︽罢叼半︽卞︽缠罢邦︽扳敌︽霸︽遍爸邦︽呈︽恫︽蒂︽碉︽办邦︽罢︽档拜︽宝邦︽扳爸︽

旦邦︽床爸︽呈︽36-23=13

搬睬︽罢财罢︽

3 6 昌︽吹︽遍爸邦︽罢稗邦︽霸︽唱罢︽伴仓罢︽稗邦︽旦邦︽兵罢︽拜便邦︽斑︽罢办︽惭︽

-2 3

1 3 罢财罢︽罢稗邦︽稗邦︽伴便︽搬胆扳邦︽柴︽伴倡稗︽拜便邦︽

搬比半︽蹿爸︽蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽吧靶稗爸︽蹿爸邦︽靛罢︽

搬睬︽罢财罢︽搬睬︽罢财罢︽搬睬︽罢财罢︽搬睬︽罢财罢︽

4 5 6 4 4 8 2 5

- 3 - 4 2 - 1 8 - 2 1

4 2 2 2 3 0 4

(2) 罢稗邦︽班搬︽伴窗︽旦邦︽爆爸︽便敌︽罢叼半︽卞︽缠罢邦︽扳敌︽霸︽遍爸邦︽呈︽梆︽粹︽地︽霸︽办邦︽罢︽档拜︽宝邦︽扳爸︽

旦邦︽床爸︽呈︽51-36=15

搬睬︽罢财罢︽

5 1 昌︽吹︽罢财罢︽罢稗邦︽宝︽1稗邦︽6窗︽稗︽脆︽伴拜爸︽搬邦︽搬睬︽罢稗邦︽稗邦︽1班搬︽拜便邦︽炒︽10翟稗︽

-3 6

1 5 11稗邦︽6窗︽稗︽5超搬︽

蹿爸︽搬郴半︽蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽吧把稗爸︽旦邦︽罢得︽霸罢︽财罢︽蝶搬︽扳邦︽搬旦︽蒂︽搬睬罢︽糙邦︽罢邦办︽搬绊拜︽锤︽柄︽拜爸︽蝶搬︽扳︽班稗︽党稗︽表邦︽城半椿拜︽拜便邦︽

(2) 旦邦︽床爸︽呈︽50-24=26

搬睬︽罢财罢︽

5 0 昌︽吹︽搬睬︽罢稗邦︽稗邦︽1班搬︽稗︽罢财罢︽罢稗邦︽宝︽遍爸邦︽10稗邦︽6伴窗︽拜便邦︽-2 4

2 6

搬比半︽蹿爸︽ 3 0 8 0

- 2 3 - 5

7 7 5

粗爸︽炒搬︽蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽笆耙稗爸︽车稗︽吧拜爸︽笆斑︽

(6)粗爸︽颁稗︽佃罢︽遍爸邦︽笆吧稗爸︽车稗︽跋斑︽粗爸︽罢得︽败罢︽罢采拜︽佃罢︽遍爸邦︽笆耙稗邦︽笆笆搬半︽

蝶搬︽避拜︽搬邦扳︽罢得罢邦︽拜爸︽串罢邦︽成扳邦︽

3 罢稗拜︽车稗︽败罢︽罢采拜︽

(1)才稗︽搬调搬︽凋︽搬缠稗︽

撤︽搬︽爆爸︽便敌︽罢叼半︽卞︽缠罢邦︽扳敌︽霸︽遍爸邦︽呈︽梆︽粹︽地︽霸︽办邦︽罢︽档拜︽宝邦︽扳爸

(2) 伴刀稗︽陡︽拜爸︽冲半︽拜半︽拜扳半︽12超搬︽斑︽拜爸︽伴刀稗︽陡︽罢册邦︽斑半︽拜爸︽冲︽办邦︽3卞邦︽扳爸︽搬︽超搬︽底拜︽伴刀稗︽陡︽罢册邦︽斑半︽拜半︽拜扳半︽罢︽档拜︽超搬︽底拜︽

拜扁︽斌稗︽典︽地扳︽罢册邦︽斑敌︽罢般爸︽篡敌︽拜畴拜︽搬城半︽办︽拜椿︽得搬︽拜爸︽驰︽敞稗︽锤邦︽糙邦︽

撤︽搬︽蝶搬︽扳︽档邦︽财︽得罢︽电邦︽春爸︽

伴刀稗︽陡︽拜爸︽冲半︽拜半︽拜扳半︽12超搬︽斑︽拜爸︽伴刀稗︽陡︽罢册邦︽斑半︽拜爸︽冲︽办邦︽3卞邦︽扳爸︽

伴刀稗︽陡︽罢册邦︽斑半︽拜半︽拜扳半︽罢︽档拜︽超搬︽底拜︽斑︽旦︽拜便邦︽

蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽23稗爸︽车稗︽办︽罢得罢邦︽柴︽旦邦︽床爸︽搬凳邦︽稗︽

12+3=15拜半︽拜扳半︽

办稗︽吵︽伴刀稗︽陡︽罢册邦︽斑半︽拜半︽拜扳半︽15超搬︽底拜︽

凋︽搬缠稗︽爸︽档敌︽伴刀稗︽陡敌︽稗爸︽蝶搬︽幢罢︽吹︽淬︽13底拜︽吹︽︽呈︽吹︽淬︽办邦︽9翟邦︽扳爸︽搬︽底拜︽斑邦︽

蝶搬︽幢罢︽吹︽罢︽档拜︽底拜︽拜扳︽13+9=22吹︽

蹿爸︽搬郴半︽佃罢︽遍爸邦︽笆巴稗爸︽车稗︽吧稗邦︽八斑︽搬半︽

(1)蹿爸︽颁稗︽罢邦办︽搬绊拜︽

(2)伴刀稗︽陡︽罢碉扳︽斑敌︽拜半︽拜扳半︽呈︽拜爸︽冲︽办邦︽4翟邦︽测爸︽伴刀稗︽陡︽

罢碉扳︽斑半︽拜半︽拜扳半︽

罢︽档拜︽超搬︽底拜︽

拜扁︽斌稗︽伴刀稗︽陡︽拜爸︽冲半︽拜半︽拜扳半︽12超搬︽底拜︽伴刀稗︽陡︽罢碉扳︽斑半︽拜半︽拜扳半︽

罢︽档拜︽超搬︽底拜︽粹拜︽搬旦︽拜便邦︽稗︽灿︽昌半︽旦︽拜便邦︽

蝶搬︽扳半︽搬邦扳︽罢得罢邦︽椿拜︽蒂︽搬睬罢︽柄︽

便爸︽罢邦办︽搬邦扳︽罢得罢邦︽办邦︽旦邦︽床爸︽搬凳邦︽稗︽12-4=8拜半︽拜扳半︽

办稗︽吵︽伴刀稗︽陡︽罢碉扳︽斑半︽拜半︽拜扳半︽8超搬︽底拜︽

12稗邦︽8伴窗︽稗︽4超搬︽斑邦︽伴刀稗︽陡︽罢碉扳︽斑敌︽拜半︽拜扳半︽呈︽拜爸︽冲︽办邦

︽4翟邦︽测爸︽搬邦︽

办稗︽瓣爸︽拜罢︽斑︽翟稗︽

搬比半︽蹿爸︽佃罢︽遍爸邦︽笆疤稗爸︽车稗︽蹿爸邦︽靛罢︽

蝶搬︽传敌︽蹿爸︽搬郴半︽佃罢︽遍爸邦︽笆拔稗爸︽车稗︽巴稗邦︽靶搬半︽

3、搬肠拜︽扳敌︽耻稗︽旦邦︽拜爸︽搬肠拜︽扳敌︽伴窗︽旦邦︽耻稗︽伴窗︽搬吊邦︽旦邦︽(1)才稗︽搬调搬︽凋︽搬缠稗︽

4 8 8 4

5 7 5 6

- 3 - 4 3 - 1 7 - 2 1

4 5 4 1 4 0 3 5

(2)

壁稗︽搬成扳邦

︽斑邦︽罢︽档拜︽搬豺罢邦︽底拜︽蝶搬︽扳半︽搬邦扳︽罢得罢邦︽椿拜︽蒂︽搬睬罢︽柄︽

旦邦︽床爸︽28+34+22=84

2 8 6 2

+3 4 + 2 2

6 2 8 4 昌︽吹︽旦邦︽拜便邦︽

办稗︽吵︽壁稗︽搬成扳邦︽斑邦︽84搬豺罢邦︽底拜︽

蹿爸︽搬郴半︽

54+20+16= 46+25+17= 7+59+20= 80+85+16=

(3)搬成扳邦︽斑邦︽稗稗︽兜︽84底拜︽躇︽邓︽搬邦︽40搬比办︽搬︽拜爸︽梆︽庇︽搬豹︽拜搬爸︽编邦︽

26搬比办︽

拜︽吵爸︽罢︽档拜︽冬罢︽底拜︽拜扳︽蝶搬︽扳半︽搬邦扳︽罢得罢邦︽椿拜︽蒂︽搬睬罢︽柄︽

旦邦︽床爸︽ 84-40-26=18稗稗︽兜︽

8 4 4 4

-4 0 - 2 6

4 4 1 8 昌︽吹︽旦邦︽拜便邦︽

凋︽搬缠稗︽佃罢︽遍爸邦︽笆把稗爸︽车稗︽笆斑︽蹿爸︽颁稗︽佃罢︽遍爸邦︽笆把稗爸︽车稗︽吧冲︽

(4)弟爸邦︽伴闭半︽吵︽超罢︽扳半︽脆︽67底拜︽脆︽25扳半︽搬搬邦︽斑︽拜爸︽脆︽28瓣半︽

伴捣办︽搬邦︽

拜︽昌︽脆︽罢︽档拜︽底拜︽拜扳︽

才稗︽办︽蝶搬︽扳半︽搬邦扳︽罢得罢邦︽椿拜︽蒂︽搬睬罢︽柄︽

拜扁︽斌稗︽才稗︽办︽蝶搬︽炒搬︽稗爸︽闭拜︽斑敌︽斑半︽罢得半︽搬昌︽得搬︽旦邦︽罢得

敌︽稗爸︽车稗︽办︽罢邦办︽伴蠢办︽锤邦︽糙邦︽旦邦︽床爸︽搬凳邦︽稗︽67-25+28=70 6 7 4 2

- 2 5 + 2 8

4 2 7 0昌︽吹︽旦邦︽拜便邦︽

蹿爸︽搬郴半︽

72-47+16= 41 蝶搬︽扳︽稗罢︽厂爸︽搬旦︽蒂︽搬睬罢︽柄︽

7 2 2 5

- 4 7 + 1 6

2 5 4 1

凋︽搬缠稗︽佃罢︽遍爸邦︽笆靶稗爸︽车稗︽蹿爸邦︽靛罢︽

蹿爸︽颁稗︽佃罢︽遍爸邦︽八耙稗爸︽车稗︽跋斑︽

蝶搬︽传敌︽蹿爸︽搬郴半︽佃罢︽遍爸邦︽笆拔稗邦︽八吧搬半︽

蝶搬︽避拜︽搬邦扳︽罢得罢邦︽拜爸︽串罢邦︽成扳邦︽

4 睬爸︽查罢邦︽罢稗拜︽车稗︽败罢︽罢采拜︽

(1)蹿爸︽颁稗︽罢邦办︽搬绊拜︽

(2)扳蹈邦︽胆办︽粗爸︽伴吵稗︽档︽残爸︽得罢︽办︽蝶搬︽扳︽吹︽淬︽14底拜︽蝶搬︽扳︽吹︽呈︽吹︽淬︽办邦︽5翟邦︽测爸︽蝶搬︽吹︽罢︽档拜︽底拜︽扳蹈邦︽胆办︽粗爸︽伴吵稗︽档︽残爸︽办︽搬成扳邦︽斑邦︽蝶搬︽扳︽罢︽档拜︽底拜︽

蝶搬︽扳半︽撤︽搬︽壁拜︽档邦︽财︽得罢︽电邦︽春爸︽爸扳︽

拜扁︽斌稗︽蝶搬︽扳︽吹︽淬︽14底拜︽蝶搬︽扳︽吹︽呈︽吹︽淬︽办邦︽5翟邦︽测爸︽搬︽电邦︽

拜爸︽冲︽蝶搬︽扳︽吹敌︽脆︽遍爸邦︽伴档办︽拜便邦︽旦邦︽床爸︽呈︽14-5=9脆︽

罢册邦︽斑︽扳蹈邦︽胆办︽粗爸︽伴吵稗︽档︽残爸︽办︽搬成扳邦︽斑邦︽蝶搬︽扳︽罢︽档拜︽底拜︽斑︽伴档办︽拜便邦︽

9+14=23脆︽

罢扮稗︽瓣爸︽旦邦︽床爸︽ 14-5+14=23脆︽

办稗︽吵︽蝶搬︽吹︽9底拜︽斑︽拜爸扳蹈邦︽胆办︽粗爸︽伴吵稗︽档︽残爸︽办︽搬成扳邦︽

斑邦︽蝶搬︽扳︽23底拜︽

凋︽搬缠稗︽佃罢︽遍爸邦︽八笆稗爸︽车稗︽蹿爸邦︽靛罢︽

蹿爸︽搬郴半︽佃罢︽遍爸邦︽八八粗爸︽颁稗︽拔斑敌︽稗爸︽车稗︽吧拜爸︽笆斑︽

蹿爸︽颁稗︽佃罢︽遍爸邦︽八八稗爸︽车稗︽八斑︽

(3)蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽八巴稗爸︽卞︽点罢邦︽帛罢︽拜爸︽搬比半︽蹿爸︽稗邦︽佃罢︽遍爸邦︽八跋搬半︽败罢︽

罢采拜︽锤︽柄︽

点︽颁稗︽罢碉扳︽斑︽等半︽卞︽超罢︽扳敌︽捕邦︽伴刀稗︽斑︽

吧蝶搬︽避拜︽拜脆罢邦︽嫡办︽

1、伴档︽搬︽拜捕邦︽办︽罢得罢邦︽稗邦︽伴贬办︽搬碧拜︽椿拜︽斑︽拜爸︽蝶搬︽扳邦︽等半︽捕邦︽伴刀稗︽唱搬︽斑︽

等半︽卞︽脆爸︽电邦︽斑︽等半︽半搬︽般扳︽伴淳︽唱搬︽斑︽锤︽柄︽

2 伴档︽搬︽拜捕邦︽办︽罢得罢邦︽稗邦︽伴贬办︽搬碧拜︽稗爸︽蝶搬︽扳邦︽扯爸︽等半︽拜爸︽匙︽等半︽产办︽雕罢邦︽

拜椿︽搬︽喘︽唱搬︽斑︽锤︽柄︽

3 昌︽得搬︽拜爸︽︽伴贬办︽搬碧拜︽宝︽旦邦︽地罢︽伴档︽搬敌︽稗爸︽蝶搬︽扳敌︽昌︽得搬︽乘邦︽斑︽拜爸︽办罢︽伴贬办︽乘邦︽斑︽办罢︽点稗︽乘邦︽斑︽甭罢︽伴辨半︽乘邦︽斑︽雕罢邦︽罢雕︽碧爸︽锤︽柄︽

笆蝶搬︽避拜︽吵邦︽档拜︽档罢邦︽倡爸邦︽吧笆

八蝶搬︽避拜︽稗爸︽车稗︽

蝶搬︽罢得敌︽佃罢︽遍爸邦八靶稗邦疤巴稗爸︽车稗︽

疤蝶搬︽避拜︽罢掸︽罢稗拜︽

伴档︽搬︽拜捕邦︽稗爸︽蝶搬︽扳邦︽扯爸︽等半︽拜爸︽匙︽等半︽产办︽雕罢邦︽捕邦︽伴刀稗︽唱搬︽斑︽

等半︽卞︽脆爸︽电邦︽斑︽等半︽半搬︽般扳︽伴淳︽唱搬︽斑︽锤︽柄︽

巴蝶搬︽避拜︽拜坝伴︽罢稗拜︽

伴档︽搬︽拜捕邦︽︽稗爸︽蝶搬︽扳敌︽昌︽得搬︽乘邦︽斑︽拜爸︽办罢︽伴贬办︽乘邦︽斑︽办罢︽点稗︽乘邦︽斑︽甭罢︽伴辨半︽乘邦︽斑︽雕罢邦︽罢雕︽碧爸︽锤︽柄︽

拔蝶搬︽避拜︽底︽锤邦︽

等半︽罢碉扳︽鞭︽丹︽拜爸︽搬插稗︽柏邦︽

跋蝶搬︽避拜︽搬柄拜︽地扳︽

(1)爸︽档敌︽伴闭半︽嫡罢︽拆︽等半︽罢碉扳︽翟稗︽斑敌︽拜捕邦︽冲︽扳超爸︽磋爸︽爸扳︽

(2)蝶搬︽幢罢︽档︽蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽八靶宝︽斑半︽罢得︽办︽罢登罢邦︽拜爸︽等半︽罢碉扳︽

翟稗︽斑敌︽拜捕邦︽冲︽罢爸︽拜爸︽罢爸︽伴吵罢︽罢扳

(3)罢邦半︽避拜︽佃罢︽遍爸邦︽八把翟︽稗爸︽车稗︽拜爸︽冲︽

舱扳︽郸︽拜爸︽残︽档拜︽等半︽罢碉扳︽鞭︽郸︽搬白邦︽办︽昌︽得搬︽锤

︽柄︽

拜捕邦︽炒︽档︽颁爸︽扳半︽等半︽底拜︽蝶搬︽扳半︽搬邦扳︽罢得罢邦︽椿拜︽蒂︽搬睬罢︽柄︽

拜充半︽稗︽扳败伴︽

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扳败伴︽

便爸︽卞︽地邦︽拜垂搬邦︽颁爸︽扳︽等半︽第拜︽等半︽办︽扳败伴︽罢册邦︽底拜︽

等半︽呈︽但︽荡罢︽罢财罢︽拜爸︽伴闯︽畅罢︽罢册邦︽办邦︽彪搬︽

等半︽卞︽惭︽残爸︽呈︽等半︽卞︽扳败伴︽罢册邦︽拜爸︽伴蠢办︽搬︽粹拜︽等半︽卞︽霸︽拜唇罢︽惭︽残爸︽拜爸︽伴蠢办︽搬︽底拜︽

鞭︽郸邦︽荡罢︽罢财罢︽稗邦︽霸︽串罢邦︽脆︽伴扯︽搬半︽畅罢︽罢册邦︽淳邦︽稗︽

等半︽得罢︽伴淳︽唱搬︽

拜充半︽稗︽

伴闯︽畅罢︽办︽但︽荡罢︽罢财罢︽办邦︽粹拜︽

凋︽搬缠稗︽佃罢︽遍爸邦︽八把翟︽稗爸︽车稗︽蹿爸邦︽靛罢︽

(4) 拜半︽拜扳半︽等半︽拜爸︽倍搬︽厂罢邦︽宝︽等半︽办罢︽罢册邦︽胆办︽但拜︽宝︽等半︽颁爸︽扳︽扯爸︽等半︽第拜︽

鞭︽郸︽等半︽罢碉扳︽扳半︽扯爸︽等半︽第︽底拜︽等半︽得罢︽扯爸︽等半︽翟稗︽脆稗︽办︽搬昌︽拜便邦︽稗︽鞭︽郸︽等半︽罢碉扳︽扳敌︽扯爸︽等半︽拜爸︽城半︽稗︽惨罢︽佃罢︽吹︽搬昌搬︽稗邦︽扯爸︽等

半︽柏罢︽脆稗︽搬昌︽柄︽

(5)鞭︽郸︽等半︽罢碉扳︽扳邦︽扯爸︽等半︽伴淳︽唱搬︽

蹿爸︽搬郴半︽蝶搬︽罢得敌︽佃罢︽遍爸邦疤耙稗爸︽蹿爸邦︽靛罢︽

罢绊扳︽卞︽地邦︽拜垂搬邦︽雕︽雕半︽扯爸︽等半︽罢︽档拜︽底拜︽斑︽搬旦︽拜便邦︽

蝶搬︽传敌︽蹿爸︽颁稗︽蝶搬︽罢得敌︽佃罢︽遍爸邦疤八稗爸︽车稗︽吧稗邦︽八斑︽搬半︽

(6)扯爸︽等半︽拜爸︽匙︽等半︽产办︽等半︽捕邦︽伴刀稗︽柄︽

佃罢︽遍爸邦︽疤吧地邦︽拜垂搬邦︽办︽昌︽得搬︽锤︽柄︽

鞭︽郸︽等半︽罢碉扳︽扳邦︽扯爸︽等半︽翟稗︽脆稗︽昌︽柄︽蝶搬︽扳︽秤扳邦︽表邦︽城半椿拜︽柄︽

搬缠罢邦︽拜畴拜︽锤邦︽斑︽办邦︽鞭︽郸︽等半︽罢碉扳︽扳半︽匙︽等半︽罢册邦︽底拜︽拜充半︽稗︽

扯爸︽等半︽匙︽等半︽产办︽等半︽

凋︽搬缠稗︽蝶搬︽扳︽档邦︽佃罢︽遍爸邦︽疤吧蹿爸邦︽靛罢︽稗爸︽车稗︽搬旦︽蒂︽搬睬罢︽柄︽

(7)鞭︽郸︽等半︽罢碉扳︽扳︽罢册邦︽办邦︽产办︽等半︽伴淳︽柄︽

鞭︽郸︽等半︽罢碉扳︽扳半︽昌︽得搬︽锤︽柄︽蝶搬︽扳︽秤扳邦︽表邦︽城半椿拜︽柄︽

罢册邦︽雕︽雕半︽扯爸︽等半︽第︽拜爸︽匙

蹿爸︽搬郴半︽

粗爸︽罢得︽败罢︽罢采拜︽佃罢︽遍爸邦︽疤疤稗邦︽疤巴搬半︽

点︽颁稗︽搬得︽斑第笛︽脆罢稗爸︽编︽搏半︽旦邦︽(罢财罢︽)

吧蝶搬︽避拜︽拜脆罢邦︽嫡办︽

1 办罢︽斑︽伴贬办︽稗邦︽车稗︽拜捕邦︽办罢︽点稗︽扳爸︽︽般扳︽椿拜︽斑︽拜爸︽蝶搬︽扳邦︽搏半︽旦邦︽便︽车稗︽

瓣爸︽拜罢︽斑︽搬邦扳︽罢得罢邦︽唱搬︽斑︽

2 伴档︽搬︽拜捕邦︽稗爸︽蝶搬︽扳邦︽搏半︽缠罢邦︽拜爸︽奔稗︽遍爸邦︽捕邦︽伴刀稗︽唱搬︽斑︽搏半︽旦邦︽旦邦︽

兵罢︽椿拜︽唱搬︽斑︽拜爸︽背罢︽唱搬︽斑︽锤︽柄︽

3 搏半︽耻稗︽搏半︽床爸︽编︽便︽地扳︽罢邦办︽冲邦︽旦邦︽兵罢︽锤︽唱搬︽斑︽锤︽拜便邦︽

笆蝶搬︽避拜︽吵邦︽档拜︽档罢邦︽倡爸邦︽吧笆

八蝶搬︽避拜︽稗爸︽车稗︽

蝶搬︽罢得敌︽佃罢︽遍爸邦疤拔稗邦靶跋稗爸︽车稗︽

疤蝶搬︽避拜︽罢掸︽罢稗拜︽

办罢︽斑︽伴贬办︽稗邦︽车稗︽拜捕邦︽办罢︽点稗︽扳爸︽︽般扳︽椿拜︽斑︽拜爸︽蝶搬︽扳邦︽搏半︽旦邦︽便︽车稗︽

瓣爸︽拜罢︽斑︽搬邦扳︽罢得罢邦︽唱搬︽斑︽

巴蝶搬︽避拜︽拜坝伴︽罢稗拜︽

蝶搬︽扳邦︽搏半︽旦邦︽便︽车稗︽瓣爸︽拜罢︽斑︽搬邦扳︽罢得罢邦︽唱搬︽斑︽拜爸︽搏半

︽旦邦︽拜爸︽耻稗︽旦邦︽拜搬半︽卞︽伴蠢办︽搬︽电邦︽斑︽锤︽柄︽

拔蝶搬︽避拜︽底︽锤邦︽

柄罢︽斑︽拜爸︽粗爸︽炒搬︽搬插稗︽柏邦︽

跋蝶搬︽避拜︽搬柄拜︽地扳︽

搏半︽旦邦︽超罢︽扳半︽捕邦︽伴刀稗︽

1 爸办︽罢雕敌︽吵邦︽档拜︽稗爸︽辟拜︽半爸︽卞︽帝办︽但拜︽罢爸︽得罢︽但拜︽卞︽底拜︽拜扳︽

蝶搬︽扳半︽蝶搬︽蹿爸︽椿拜︽斑敌︽叼扳邦︽罢雕︽椿拜︽柄︽

2 搏半︽旦邦︽宝︽便︽车稗︽电邦︽颤罢邦︽锤︽柄︽

佃罢︽遍爸邦︽疤拔稗邦疤跋稗爸︽卞︽地邦︽拜垂搬邦︽办︽昌︽得搬︽拜爸表邦︽城半锤︽柄︽

罢爸︽伴扯︽锤邦︽稗邦︽遍爸邦︽坝︽搬遍爸邦︽拜便邦︽罢爸︽伴扯︽锤邦︽稗邦︽旦邦︽兵罢︽拜便邦︽

(1)罢稗扳︽彪︽残爸︽残爸︽吵︽搬成扳邦︽斑邦︽脆︽罢︽档拜︽底拜︽3+3+3+3+3=15

3翟稗︽斑︽5底拜︽

(2)粹︽伴闭半︽彪︽残爸︽残爸︽吵︽搬成扳邦︽斑邦︽脆︽罢︽档拜︽底拜︽ 6+6+6+6=24

6翟稗︽斑︽4底拜︽

(3)办︽搬表拜︽但拜︽伴闭半︽吵︽搬成扳邦︽斑邦︽脆︽罢︽档拜︽底拜︽2+2+2+2+2+2+2=14

2翟稗︽斑︽7底拜︽

便爸︽罢邦办︽耻稗︽遍爸邦︽扳党爸邦︽斑敌︽耻稗︽旦邦︽伴巢︽昌︽吹︽搏半︽旦邦︽宝︽扳档稗︽稗︽惨罢︽

搏半︽旦邦︽旦邦︽床爸︽3×5=15背罢︽长爸邦︽3办︽5翟邦︽搬搏半︽稗︽15翟稗

6×4=24背罢︽长爸邦︽6办︽4翟邦︽搬搏半︽稗︽24翟稗︽2×7=14背罢︽长爸邦︽2办︽7翟邦︽搬搏半︽稗︽15翟稗︽

搏半︽缠罢邦︽

炒半︽阐稗︽耻稗︽遍爸邦︽罢财罢︽斑︽伴罢敌︽搬成扳邦︽超搬︽伴档办︽搬敌︽长搬邦︽搬炒敌︽旦邦︽败搬邦︽办︽搏半︽旦邦︽瞪半︽

凋︽搬缠稗︽蝶搬︽扳︽档邦︽耻稗︽旦邦︽旦邦︽床爸︽罢扮稗︽拜罢︽搏半︽旦邦︽旦邦︽床爸︽吵︽伴淳︽

唱搬︽脆稗︽表邦︽城半椿拜︽柄︽

3 搏半︽旦邦︽宝︽柏︽绊邦︽雕︽雕︽捕邦︽伴刀稗︽

饼爸︽揣罢︽搬成扳邦︽斑邦︽脆︽罢︽档拜︽底拜︽

5+5+5=15

5×3=15

5翟稗︽斑︽3底拜︽瓣爸︽稗︽3× 5 = 15

搏半︽遍爸邦搏半︽遍爸邦︽搏半︽超搬︽蹿爸︽搬郴半︽佃罢︽遍爸邦︽疤靶稗爸︽卞︽蹿爸邦︽靛罢︽

蹿爸︽颁稗︽佃罢︽遍爸邦︽疤把稗爸︽卞︽稗爸︽车稗︽八斑︽

粗爸︽罢得︽败罢︽罢采拜︽佃罢︽遍爸邦︽疤把稗邦︽巴吧搬半︽

蝶搬︽避拜︽搬邦扳︽罢得罢邦︽拜爸︽串罢邦︽成扳邦︽

4 2----- 6翟︽拜贬︽扳败伴︽

(1)搬比半︽蹿爸︽5+5+5+5+5=25长搬邦︽搬炒︽5×5=25

(2)5翟︽拜贬︽扳败伴︽佃罢︽遍爸邦︽巴笆地邦︽拜垂搬邦︽办︽罢得罢邦︽稗邦︽搬成扳邦︽斑邦︽罢瓣爸︽辟笛︽

罢︽档拜︽底拜︽

5 +5 +5 +5 +5

1×5=5 罢财罢︽布︽布︽5×1=5

2×5=10 罢册邦︽布︽搬睬︽5×2=10

3×5=15 罢碉扳︽布︽搬采︽布︽5×3=15 4×5=20 搬得︽布︽册︽垫︽5×4=20

5×5=25 布︽布︽册︽垫︽胆︽布︽

凋︽搬缠稗︽蝶搬︽扳︽班稗︽党稗︽拜贬︽扳败伴︽雌半︽碧半︽第邦︽椿拜︽斑︽

波半︽5翟稗︽5办︽罢︽档拜︽翟稗︽斑︽伴档办︽柄︽

粗爸︽颁稗︽佃罢︽遍爸邦︽巴八稗爸︽车稗︽巴斑︽

粗爸︽罢得︽败罢︽罢采拜︽佃罢︽遍爸邦︽巴八稗爸︽车稗︽1稗邦︽6斑︽搬半︽

2、3、4翟︽拜贬︽扳败伴︽

1 斥爸︽斑爸︽躇︽典敌︽班狄︽郸︽柏︽罢︽档拜︽底拜︽拜扳︽

1×2=2 罢财罢︽罢册邦︽罢册邦︽2×1=2

2×2=4 罢册邦︽罢册邦︽搬得︽

2 饼爸︽揣罢︽贝爸︽罢︽档拜︽底拜︽拜扳︽

1×3=3 罢财罢︽罢碉扳︽罢碉扳︽3×1=3

2×3=6 罢册邦︽罢碉扳︽掣罢︽3×2=6

3×3=9 罢碉扳︽罢碉扳︽拜贬︽

蹿爸︽搬郴半︽ 佃罢︽遍爸邦︽巴疤稗爸︽蹿爸邦︽靛罢︽

3×2=

拜贬︽扳败伴︽ 罢碉扳︽罢册邦︽掣罢︽拜贬︽扳败伴︽

2×2= 拜贬︽扳败伴︽ 罢册邦︽罢册邦︽搬得︽

2×3=6 罢册邦︽罢碉扳︽掣罢︽

3×3=9 罢碉扳︽罢碉扳︽拜贬

3 凋稗︽忱罢︽败爸︽地办︽罢︽档拜︽底拜︽拜扳︽

4 +4 +4 +4

1×4=4 罢财罢︽搬得︽搬得︽ 4×1=4

2×4=8 罢册邦︽搬得︽搬兵拜︽ 4×2=8

3×4=12 罢碉扳︽搬得︽搬睬︽罢册邦︽ 4×3=12

4×4=16 搬得︽搬得︽搬睬︽掣罢︽

搬邦扳︽罢得罢邦︽ 1×罢财罢︽罢财罢︽( )

蹿爸︽搬郴半︽

(1)蝶搬︽扳︽班稗︽党稗︽拜贬︽扳败伴︽雌半︽碧半︽椿拜︽第拜︽椿拜︽斑︽

(2)蝶搬︽炒搬︽稗爸︽闭拜︽斑敌︽地邦︽拜垂搬邦︽办︽罢得罢邦︽稗邦︽驰︽敞

稗︽锤︽柄︽

粗爸︽罢得︽败罢︽罢采拜︽ 佃罢︽遍爸邦︽巴拔稗邦︽巴跋稗爸︽车稗

4 搏半︽耻稗︽ 搏半︽床爸︽

(1)佃罢︽遍爸邦︽巴靶稗爸︽卞︽地邦︽拜垂搬邦︽办︽昌︽得搬︽拜爸︽表邦︽城半锤︽柄︽

(2)档︽残爸︽雕︽雕邦︽表邦︽城半锤邦︽斑︽办邦︽旦邦︽床爸︽搬凳︽柄︽

(3)拜扁︽斌稗︽旦邦︽床爸︽3×3+2=11拜爸︽3×4-1=11

旦邦︽兵罢︽椿拜︽泵搬邦︽才稗︽办︽搏半︽旦邦︽搬旦︽拜便邦︽

凋︽搬缠稗︽佃罢︽遍爸邦︽巴靶稗爸︽蹿爸邦︽靛罢︽旦邦︽床爸︽霸罢︽财罢︽蝶搬︽扳邦︽搬旦︽蒂︽搬睬罢︽柄︽

1 橙半︽郸︽第敌︽稗爸︽霸扳︽吹︽罢碉扳︽底拜︽斑敌︽橙半︽郸︽搬得︽拜爸︽橙半︽郸︽第敌︽稗爸︽霸扳︽吹︽罢财罢︽底拜︽斑敌︽橙半︽郸︽罢财罢︽底拜︽斑邦︽壁稗︽搬成扳邦︽霸扳︽吹︽罢︽档拜︽底拜︽拜扳︽

旦邦︽床爸︽搬凳邦︽稗︽3×4+1=13拜爸︽瓣爸︽稗︽3×5-2=13

2 蝶搬︽扳︽稗罢︽厂爸︽拆︽旦︽蒂︽搬睬罢︽柄︽

粗爸︽颁稗︽佃罢︽遍爸邦︽巴把稗爸︽卞︽稗爸︽车稗︽吧冲︽

粗爸︽罢得︽败罢︽罢采拜︽佃罢︽遍爸邦︽巴把稗爸︽卞︽稗爸︽车稗︽吧冲︽稗邦︽巴斑︽搬半︽

3 6翟︽拜贬︽扳败伴︽

(1)才稗︽搬蝶搬邦︽凋︽搬缠稗︽1稗邦︽5搬半︽卞︽拜贬︽扳败伴︽

1×6=6 罢财罢︽掣罢︽掣罢︽6×1=6

2×6=12 罢册邦︽掣罢︽搬睬︽罢册邦︽6×2=12

3×6=18 罢碉扳︽掣罢︽搬采︽搬兵拜︽6×3=18

4×6=24 搬得︽掣罢︽册︽垫︽胆︽搬得︽6×4=24

5×6=30 布︽掣罢︽碉扳︽睬︽6×5=30

6×6=36 掣罢︽掣罢︽罢碉扳︽睬︽雕︽掣罢︽

搬比半︽蹿爸︽佃罢︽遍爸邦︽拔耙稗爸︽卞︽稗爸︽车稗︽

拜贬︽扳败伴︽罢财罢︽编邦︽搏半︽旦邦︽旦邦︽床爸︽罢册邦︽第︽伴淳︽拜便邦︽

罢碉扳︽掣罢︽搬采︽搬兵拜︽布︽掣罢︽碉扳︽睬︽搬得︽掣罢︽层半︽搬得︽

3×6=18 5×6=30 4×6=24

6×3=18 6×5=30 6×4=24

蹿爸︽颁稗︽佃罢︽遍爸邦︽拔吧稗爸︽卞︽稗爸︽车稗︽八斑︽

粗爸︽罢得︽败罢︽罢采拜︽佃罢︽遍爸邦︽拔吧稗邦︽拔笆搬半︽

4 (1)才稗︽避拜︽凋︽搬缠稗︽6翟︽拜贬︽扳败伴︽

(2)罢绊扳︽卞︽旦邦︽罢得︽罢册邦︽城半稗邦︽败搬邦︽电邦︽涤邦︽伴颁扳︽搬拜扳邦︽稗邦︽伴表办︽办稗︽伴炒搬邦︽拜便邦︽

拜爸︽冲︽膊罢︽郸︽长半︽斑︽4底拜︽长半︽斑︽第半︽膊罢︽郸︽5搬成扳邦︽斑邦︽膊罢︽郸︽罢︽档拜︽底拜︽

罢册邦︽斑︽膊罢︽郸︽长半︽斑︽2底拜︽长半︽斑︽拜爸冲半︽膊罢︽郸︽5底拜︽长半︽斑︽罢册邦︽斑半︽膊罢︽郸︽4底拜︽搬成扳邦︽斑邦︽膊罢︽郸︽罢︽档拜︽底拜︽

旦邦︽罢得︽罢册邦︽坝半︽搬成扳邦︽斑邦︽膊罢︽郸︽罢︽档拜︽底拜︽

撤︽搬︽蝶搬︽扳︽档邦︽财︽得罢︽电邦︽春爸︽

拜扁︽斌稗︽旦邦︽罢得︽拜爸︽冲半︽5翟稗︽斑︽4耻稗︽拜便邦︽旦邦︽罢得︽罢册邦︽斑半︽4拜爸︽5耻稗︽拜便邦︽

5×4=20(膊罢︽郸︽) 5+4=9(膊罢︽郸︽)

旦邦︽罢得︽罢册邦︽坝半︽4拜爸︽5底拜︽伴表办︽超搬︽脆︽伴扯︽搬敌︽柄︽扳颁稗︽罢爸︽翟稗︽

拜扁︽斌稗︽地︽淬︽淳邦︽稗邦︽搬昌邦︽稗︽

(1)(2

搬成扳邦︽斑邦︽膊罢︽郸︽9底拜︽

粗爸︽罢得︽败罢︽罢采拜︽佃罢︽遍爸邦拔疤稗邦︽拔跋搬半︽

蝶搬︽扳邦︽搬邦扳︽罢得罢邦︽椿拜︽斑︽拜爸︽表邦︽城半︽便︽稗邦︽罢稗拜︽车稗︽败罢︽罢采拜︽椿拜︽柄︽拜爸︽

拜扁︽斌稗︽卞邦︽驰︽敞稗︽扳爸︽般扳︽椿拜︽拜便邦︽

藏文各科教案

邦︽搬白拜︽搬得︽搬﹀ 霸︽锤爸︽﹀吧耙耙稗爸︽党稗︽卞︽遍爸邦︽坝敌︽捕邦︽伴刀稗 罢财罢﹀蝶搬︽避拜︽宝︽拜脆罢邦︽颁拜﹀ 1. 蝶搬︽幢罢︽档邦︽扳︽惩半︽搬敌︽波︽稗邦︽吧耙耙稗爸︽党稗︽卞︽拜捕邦︽冲敌︽霸︽遍爸邦︽唱搬︽斑︽拜爸︽﹀遍爸邦︽班︽拜罢︽呈︽搬睬︽锤邦︽斑︽罢︽党拜︽拜爸︽罢财罢︽锤邦︽斑︽罢︽档拜︽办邦︽彪搬︽斑︽翟稗︽斑﹀吧耙耙稗爸︽党稗︽遍爸邦︽宝︽惭︽残爸︽搬城半︽电邦︽斑︽搬白邦︽椿拜︽柄﹀ 2. 蝶搬︽幢罢︽档邦︽罢财罢︽罢稗邦︽拜爸︽搬睬︽罢稗邦︽宝︽车稗︽电邦︽唱搬︽拜爸︽﹀扳︽惩半︽搬︽拜爸︽伴醇爸︽斑敌︽波︽稗邦︽吧耙耙稗爸︽党稗︽遍爸邦︽伴淳︽唱搬︽斑︽椿拜︽柄﹀ 3. 遍爸邦︽捕邦︽伴刀稗︽柄︽拜爸︽等爸︽伴蠢办︽锤邦︽柴﹀搬睬︽叮办︽冲邦︽遍爸邦︽办︽罢稗邦︽罢财罢︽遍爸邦︽耻稗︽柄︽拜爸︽炒︽拜爸︽伴扯︽搬敌︽伴倡稗︽旦邦︽旦邦︽兵罢︽唱搬︽斑︽椿拜︽柄︽﹀ 4. 得搬︽疮敌︽︽拜捕邦︽冲︽拜爸︽等爸︽伴蠢办︽锤邦︽柴﹀蝶搬︽幢罢︽档邦︽100稗爸︽党稗︽遍爸邦︽宝︽车稗︽搽爸︽磋爸︽档半︽唱搬︽斑︽拜爸︽﹀100稗爸︽党稗︽遍爸邦︽办

︽搬阐稗︽稗邦︽柄稗︽忱稗︽伴档︽搬敌︽边拜︽宝︽锤︽拜捕邦︽扳档稗︽唱搬︽斑︽扳︽拌拜﹀ 长搬邦︽搬炒敌︽档拜︽旦邦︽兵罢︽唱搬︽斑︽拜爸︽厨办︽第邦︽唱搬︽斑︽椿拜︽柄﹀ 罢册邦﹀雏敌︽罢掸︽罢稗拜︽拜爸︽拜坝伴︽罢稗拜﹀1.罢财罢︽罢稗邦︽拜爸︽搬睬︽罢稗邦︽宝︽车稗︽电邦︽唱搬︽拜爸︽﹀扳︽惩半︽搬︽拜爸︽伴醇爸︽斑敌︽波︽稗邦︽吧耙耙稗爸︽党稗︽遍爸邦︽伴淳︽唱搬︽斑︽椿拜︽柄﹀ 2.搬睬︽叮办︽冲邦︽遍爸邦︽办︽罢稗邦︽罢财罢︽遍爸邦︽耻稗︽柄︽拜爸︽炒︽拜爸︽伴扯︽搬敌︽伴倡稗︽旦邦︽旦邦︽兵罢︽唱搬︽斑︽椿拜︽柄︽﹀ 3.100稗爸︽党稗︽遍爸邦︽办︽搬阐稗︽稗邦︽柄稗︽忱稗︽伴档︽搬敌︽边拜︽宝︽锤︽拜捕邦︽扳档稗︽唱搬︽斑︽扳︽拌拜﹀ 长搬邦︽搬炒敌︽档拜︽旦邦︽兵罢︽唱搬︽斑︽拜爸︽厨办︽第邦︽唱搬︽斑︽椿拜︽柄﹀ 罢碉扳﹀蝶搬︽避拜︽边拜︽宝︽锤︽伴贬办﹀ 1.拜充︽柏敌︽厂爸︽编︽地︽淬︽办︽伴蠢办︽稗邦︽档︽残爸︽搬半︽伴遍稗︽惮拜︽椿拜︽斑﹀ 2.撤︽搬︽池︽档罢邦︽搬豺稗︽稗邦︽表邦︽搬城半︽椿拜︽斑﹀

冀教版五年级下册数学全册教案

冀教版五年级数学下册教案 第一单元生活中的负数 本单元的教育目标是: 1、经历在熟悉的生活情境中认识负数的过程,了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题;知道整数,会比较简单负整数的大小。 2、能对现实生活中有关负数的数学信息做出合理解释。 3、能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题,能表达解决问题的过程,并尝试解释所得的结果。 4、对现实生活中与负数有关的事物具有好奇心,感受负数与生活的密切联系,认识到生活中许多实际问题都可以借助负数来表达和交流。 (一)了解天气预报中的负数 教学目标: 1、经历从天气预报中理解信息、表达信息并回答有关问题的过程。 2、了解天气预报图中数字信息的实际意义,会用数学符号表示气温。 3、对天气预报中的数学信息有好奇心,体验数学与日常生活的密切联系。 教学重点: 了解天气预报图中数字信息的实际意义,会用数学符号表示气温。 教学准备: 提前看气象预报模仿预报员播报 教学过程: 一、趣味导入 学生模仿预报员播报天气预报 (1)有的学生可能播报1℃~5℃(2)有的可能报出最高温度和最低温度 抓住这两种播报方法让学生谈谈这两种记法有什么不同? 二、教学新知: 1、我们就用这两种方法来现场播报以下四个城市的天气预报,多媒体出示图片 2、交流~表示的意思,让学生用语言描绘一下哈尔滨和海口的景色,感受一下两个地区的差异和冷热程度。 3、提问: 4、教师介绍有关温度、零摄氏度的有关知识:温度表示冷热诚度天气预报中的气温是指空气的温度,科学家把一个标准大气压下,水结冰时的温度为0℃沸水的温度定为100℃,-3℃表示比0℃低3℃读作零下3摄氏度。提问:-5℃表示什么意思?9℃标是什么意思? 5、发给学生表格,让学生记录这四个城市的天气预报数据 6、投影出示资料表 让学生观察资料表,提问:“你了解到那些信息?”或者说你发现的问题? (1)这四个城市最高气温低的是哈尔滨,最低气温的得也是哈尔滨因此哈尔滨这个城市很冷。xKb1.C om (2)-10℃与-15℃相差5℃说到这的时候可以顺便告诉学生这叫温差。北京的温差是多少? (3)-10℃与5℃相差15摄氏度。要提问学生你是怎么想的?做几个练习-3摄氏度与2摄氏度相差多少?你怎么想的?17摄氏度与4摄氏度相差多少 (4)让学生从高到地排列着四个城市的最高温度。按从低到高排列最低温度 (5)还可能说通过气温知道哈尔滨在我国的北方。让学生说说你是怎么知道的?简单

最新人教版小学二年级数学上册教案(全册)

第1单元长度单位 一、单元教材分析: 1、主要内容:统一长度单位;认识厘米,用厘米量;认识米,用米量;认识线段,量画线段。 2、地位与作用:在学生已经对长、短的概念有了初步认识的基础上帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认识线段。是学生进一步学习长度单位、和几何初步知识的基础。 二、单元教学目标: 1、在活动中,使学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。 2、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)。 3、使学生初步认识线段,学习用刻度尺量和画线段的长度(限整厘米)。 4、初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。培养学生估量物体长度的意识。 三、单元教学重点: 1、经历长度单位形成的过程。 2、帮助学生形成厘米和米的正确表象,知道1米=100厘米。 3、画和量线段的方法。 四、单元教学难点:正确的使用刻度尺量物体的长度,会用工具量和画线段。 五、单元教法设计: 1、通过创设情景,使学生体验到现有方法的局限性,从而产生一种创新工具的欲望。统一长度单位,用不同的物品做计量单位去测量统一长度,来经历统一长度单位的过程。 2、按照儿童学习的特点,通过动手操作,动脑思考,亲身经历知识的形成过程。通过多种活动帮助学生形成厘米和米的正确表象。

3、使学生在动手的过程中,体验、感受学习数学成功的体验,以此激发学生的学习兴趣。 4、关于线段采取直接描述的方式,多补充线段的练习。 六、课时安排:4课时 第1课时认识厘米和用厘米量 教学目标: 1、使学生经历长度单位形成过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的 作用。 2、通过活动,使学生认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念,初步学会 用刻度尺量整厘米物体的长度。 3、培养学生估量物体长度的意识和能力。 教学重点:建立1厘米的长度观念,掌握用厘米量的方法。 教学难点:在建立1厘米长度观念的基础上,较正确、灵活的估测出较小物体的长度。教具准备:直尺、纸条、回形针、练习本、铅笔等。 教学过程: 一、创设情境,感受统一长度单位的必要性。 1、感受长度这个量: (1)出示新铅笔、教师书写笔,比一比,谁长谁短? (2)提出新问题: 铅笔和教师书写笔到底有多长呢?这就要用长度来表示。(板书:长度) 2、感受统一长度单位的必要性。 (1)学生看图教师叙述: 很久很久以前,人们用身体的一部分来测量长度的。例如:用手臂、手指、鞋长、步长等做工具来测量。 (2)分别演示:用手臂测黑板长,用手指测课桌面的长边,用步长测教室长。记下

二年级藏文教案

《拜踌拜︽坝︽碟搬邦︽春爸︽﹀》蝶搬︽避拜︽宝︽避拜︽罢 得﹀ 避拜︽扳霸稗﹀舊繳︽繶︽舺繿︽翽繴︽羆︽荡︽地爸︽羆纍﹀ 蝶搬︽避拜︽宝︽稗爸︽车稗﹀吧拜踌拜︽坝︽碟搬邦︽春爸︽﹀ 蝶搬︽避拜︽宝︽伴刀稗︽陡典︽地扳︽罢册邦︽搬﹀ 避拜︽锤﹀ 侧爸邦︽得爸︽布敌︽扳摆扳︽搬帛罢邦︽蝶搬︽罢得︽伴罢稗︽搬搬邦︽蝶搬︽罢雕敌︽搬调搬︽颁稗︽档拜︽昌敌︽ 蝶搬︽炒搬︽典︽地扳︽拜爸︽搬敌︽大拜︽柏﹀ 蝶搬︽避拜︽宝︽拜脆罢邦︽嫡办︽拜爸︽绰爸︽锤﹀ 吧蝶搬︽颁稗︽伴巢︽伯︽罢拜爸邦︽拜罢︽财爸︽挡罢︽编︽罢采拜︽扳颁扳邦伴标罢︽斑﹀搬但︽吵爸︽忱稗︽斑敌︽波︽稗邦︽蝶搬︽颁稗︽辩半︽背罢︽拜便邦﹀笆蝶搬︽颁稗︽繼繴︽羆︽繺︽耲繻︽︽罢邦办︽捶︽便︽搬︽椿拜︽拜便邦﹀ 蝶搬︽避拜︽宝︽罢掸︽罢稗拜﹀ 蝶搬︽颁稗︽伴巢︽搬调搬邦︽斑︽搬柄拜︽稗邦︽蝶搬︽扳半︽繻胠繻︽輂纍︽贂︽肧纀纍︽纈羏纊︽纋︽羉︽繿︽繳纍纋︽輥︽腂繴︽耑纍︽纊繴︽輨繴︽繲纀纍︽纋︽繻繳纈︽繿臥︽繿纍纀︽腇︽罢雕︽罫繴︽輩繻︽拜便邦﹀ 蝶搬︽避拜︽宝︽避拜︽败搬邦﹀背罢︽伴车稗︽拜爸︽撤︽搬︽等爸︽伴蠢办︽輩繻︽繽﹀避拜︽惨邦﹀彬罢︽悲拜﹀

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冀教版五年级数学上册 方程(优质教案)

第1课时方程 教学内容: 冀教版小学数学五年级上册第79、80页方程。 教学提示: 方程的意义对学生来说是一节全新的概念课,让学生用一种全新的思维方式去思考问题,拓展了学生思维的空间,是数学思想方法认识上的一次飞跃.方程的意义是学生学了四年的算术知识,及初步接触了一点代数知识(如用字母表示数)的基础上进行学习的,同时也是学习"解方程"的基础,是渗透用方程表示数量关系式的一个突破口,是今后用方程解决实际问题的一块奠基石。 教学目标: 1、知识与技能:初步了解方程的意义,理解方程的概念和等式性质,感受方程思想。使学生经历从生活情景到方程概念的建立过程,体会方程及等式性质是刻画现实世界的数学模型。 2、过程与方法:会用方程表示生活中的等量关系。 3、情感态度与价值观:通过自主探究,合作交流等数学活动,激发学生的兴趣,培养学生独立自主的成就感以及合作交流的团队精神。 重点、难点: 教学重点:经历从现实问题情境中抽象出方程的过程,理解方程的本质。 教学难点:理解方程的意义。教学准备: 教具准备:多媒体课件。 学具准备:天平,实物若干。 教学过程: 一、创设情境,揭示课题

创设情境: 师:同学们,你们玩过跷跷板吗? 生:玩过。 师:那么今天我们就利用跷跷板的原理来学习新知识—方程。 (揭示并板书课题:方程) 【设计意图:通过学生经常玩跷跷板这件事,来激发学生的学习兴趣,使学生在轻松、愉快的学习环境中初步感知方程的含 义】 二、合作学习,探究新知 1、看图列式。 师:其实在我们的学习中还有一种仪器,它和跷跷板很相似是什么? 生:天平。 师:关于天平,你知道些什么? 生:可以看出哪个物体重哪个物体轻。 生:天平的指针如果指向中间,说明天平平衡。 师:天平平衡说明什么? 生:说明天平两边物体的质量相等。师:(出示课件)请同学们逐个观察天平示意图,用式子表示天平两边的数量关系。说一说这些式子可以怎样分类。 小组讨论,全班交流。 2、认识方程。 师:大家是怎样分的?

小学二年级上册数学教学设计

小学二年级上册数学教学设计 【篇一】小学二年级上册数学教学设计 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(上册)第94~95页。 教学目标 1、使学生通过实际观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不一样的,并能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状,能根据看到的形状正确判断观察者的位置。 2、使学生在观察活动中,感受数学学习的乐趣,体会数学与日常生活的密切联系,丰富对现实空间及图形的认识。 教学过程 一、创设情境 谈话:小朋友,你们喜欢拍照吗?刘老师拍了两张学校校门的照片,想不想看一看?(课件出示校门的照片)提问:你看到了什么? 小结:同一个校门,在它的里面和外面看,看到的样子是不同的。 谈话:老师这里还有两张照片,你知道是在什么地方拍的吗?(课件出示教室前后的照片) 引导:仔细观察这两张照片,你发现了什么? 小结:观察的位置不同,看到的样子也不同。

[评析:让学生观察自己学校校门和教室的照片,学生有话可说,兴趣高涨,充分激活了已有的知识经验。]揭题:今天,我们一起来学习从不同的位置观察生活中的物体。(板书课题:观察物体) 二、合作探究 1、指导观察。 出示并介绍小猴。 示范:下面我们来观察小猴,请小朋友看老师是怎样观察的。(边说边示范)我先观察小猴的前面,像这样(从前面平视小猴)在小猴的前面看,看到的是什么呢?(看到的是小猴的前面)那老师看到的是这里四幅图片中的哪一幅呢?(出示四幅图片让学生选择) 让每个小组的1号小朋友学着老师的样子观察小猴的前面,师生共同评价。 继续示范:再观察小猴的左边,(教师转到小猴的左边)这回老师看到的又是哪一幅图片呢?(一边看,一边从四幅图片中找出相应的图片)哦,是这一张图片。(举起小猴左侧面的图片) 谈话:下面请每组的四个小朋友在不同的位置上观察小猴,并找到自己看到的小猴图片。 学生按要求活动,并从四幅图片中找出自己看到的小猴图片。教师巡视,注意纠正不规范的观察姿势。 反馈:请每组1号小朋友举起你看到的小猴图片,(学生举起图片)说一说,你看到的是小猴的哪一面?

人教版2020二年级上册数学全册教案

第1单元长度单位 第1课时认识厘米用厘米量 【学习内容】: 课本P2-3,例1、2、3 【学习目标】: 1.学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。 2.让学生在具体活动中用身体作计量单位去测量同一长度,来经历统一长度单位的必要性。 3.认识尺子并知道尺子的作用,能用尺子进行正确地测量物体。(限整厘米) 4.让学生通过看一看,比一比,量一量等实践活动了解认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念。 【学习重点、难点】: 认识厘米,并学会用厘米测量。 【学习过程】: 一、情景导入,激发兴趣 谈话:古时候人们是怎样测量物体的长度呢? 学生发挥想象,各抒己见。 [设计意图]:从学生身边的熟悉的事物引入,激发学生学习的兴趣。 二、组织活动,体验统一长度单位的必要性 组织学生用身体作标准量同一长度。 1.教师先明确活动的方法。 2.学生活动,教师巡视指导。

3.全班交流汇报。 得出:因为每个人的手不同,所以量的结果不同。因此,有必要用一个统一的长度来测量物体。 三、认识尺子 1、为了准确、方便地表示物体的长度,人们发明了带有刻度的尺子。 2、介绍认识尺子。 为了便于交流,尺子上的刻度作了统一规定。要知道物体的长度,可以用尺来量。 [设计意图]:介绍认识尺子提高学生的知识面,为下面的学习作准备。 四、操作活动,建立表象 (一)、认识厘米 1、投影出示厘米尺,师生一起观察厘米尺子:在尺子上用不同的颜色标出1厘米的长度,说明前面正方体的一边正好是1厘米。 2、让学生量图钉的长度。初步建立1厘米的长度观念。 师:“请小朋友拿出自己的尺子,量一量图钉大约有多少长。” 学生活动,教师巡视指导。 交流得出一个图钉的长度大约是1厘米长。 3、教师明确量的正确方法:图钉的一端对准尺子的0刻度,在看另 一端对着几。 4、请小朋友量一量自己的手指,看哪个手指的宽大约是1厘米? 学生活动,同桌交流。 5、巩固1厘米的表象。

二年级数学上册藏文版全册教案

侧爸邦︽得爸︽布敌︽扳摆扳︽帛罢︽搬调搬︽罢得︽伴罢稗︽搬搬邦︽蝶搬︽罢雕敌︽蝶搬︽炒搬︽ 旦邦︽地罢︽ 典︽地扳︽罢册邦︽斑敌︽ (敞拜︽柏︽) 蝶搬︽避拜︽遍搬邦︽炒搬︽ 伴柏半︽搬堡拜︽拜扁︽斌稗︽搬长稗︽伴刀稗︽ 笆耙吧巴典敌︽邓︽搬︽把办︽ 蝶搬︽伴便︽档罢邦︽斑敌︽档罢邦︽唱稗︽拜爸︽冲︽ 邦︽罢稗邦︽典︽地扳︽罢册邦︽斑敌︽伴刀稗︽陡︽拜爸︽冲︽ 稗爸︽车稗︽搬炒︽伴百罢︽拜爸︽蝶搬︽蹿爸︽罢般爸︽篡敌︽鼻半︽ 拜爸︽冲︽搬炒︽伴百罢邦︽鼻半︽ 蝶搬︽扳︽档邦︽瓣爸︽拜罢︽斑敌︽佰爸︽编︽搬坝伴︽撤稗︽叼扳邦︽办︽搬白爸邦︽柴︽拜扁︽斌稗︽办︽搬旦︽搬雹半︽拜爸︽蝶搬︽扳︽班稗︽党稗︽帝罢邦︽半扳︽椿拜︽斑敌︽钓办︽柄稗︽搬拌爸︽冲︽罢豺拜︽拜便邦︽柄稗︽罢佰稗︽稗邦︽蝶搬︽陡敌︽闭半︽嫡罢︽办︽车︽池爸︽拜爸︽层稗︽霸︽惭︽搬敌︽但拜︽淬︽脆︽旦︽搬︽弊扳︽吵︽伴表︽搬︽拜爸︽蝶搬︽陡半︽底爸︽泵搬邦︽办扳︽卞︽罢瓣邦︽罢底稗︽办︽车︽池爸︽车罢︽伴柏半︽底拜︽斑敌︽罢稗邦︽党办︽伴疮拜︽荡︽办扳︽叼爸︽碴稗︽罢叼爸︽的︽拜便邦︽ 罢册邦︽斑︽蝶搬︽蹿爸︽鼻半︽

蝶搬︽吵邦︽罢邦半︽斑︽伴便︽党罢邦︽斑邦︽半爸︽册拜︽蝶搬︽蹿爸︽办︽伴搬拜︽搬惮稗︽椿拜︽斑敌︽搬邦扳︽雌︽罢邦半︽斑︽底拜︽拜便邦︽蝶搬︽蹿爸︽点罢邦︽斑邦︽扮稗︽斑半︽蝶搬︽蹿爸︽败拜︽帝罢邦︽半扳︽拜爸︽扮稗︽斑邦︽翟拜︽败爸︽扳︽柏拜︽斑半︽蝶搬︽蹿爸︽点罢邦︽斑半︽摆稗︽稗邦︽蝶搬︽蹿爸︽瓣半︽兵邦︽底爸︽搬︽锤︽拜便邦︽ 罢碉扳︽斑︽罢般爸︽篡敌︽鼻半︽ 蝶搬︽扳︽半爸︽册拜︽钵半︽宝︽罢般爸︽篡︽般扳︽扳︽拌拜︽伴刀稗︽陡︽拜爸︽摆办︽霸爸︽闭半︽嫡罢︽罢邦爸︽楚拜︽雕罢邦︽办伴爸︽罢般爸︽篡︽瓣罢︽冲︽椿拜︽拜便邦︽斑敌︽迸办︽彩罢︽搬佰爸︽底拜︽ 搬长稗︽伴刀稗︽稗邦 笆耙吧巴典敌︽邓︽搬︽靶斑敌︽荡邦︽搬拌爸︽冲半︽ 点︽颁稗︽拜爸︽冲︽地爸︽颁拜︽伴百办︽椿拜︽ 吧蝶搬︽避拜︽拜脆罢邦︽嫡办︽ 1、蝶搬︽扳邦︽地爸︽颁拜︽伴百办︽椿拜︽捕邦︽伴刀稗︽唱搬︽斑︽拜爸︽地爸︽颁拜︽伴百办︽椿拜︽宝︽乘邦︽斑︽电邦︽斑︽锤︽柄︽ 2、蝶搬︽扳邦︽鞭︽郸︽炊拜︽锄拜︽稗邦︽拜捕邦︽罢等罢邦︽宝︽地爸︽颁拜︽伴百办︽唱搬︽斑︽锤︽柄︽ 3、伴百办︽椿拜︽拜搬半︽卞︽伴撤办︽颁拜︽捕邦︽伴刀稗︽唱搬︽斑︽拜爸︽伴百办︽椿拜︽滇敌︽呆︽拜爸︽呆︽地爸︽颁拜︽捕邦︽伴刀稗︽唱搬︽ 4、拜捕邦︽罢等罢邦︽宝︽地爸︽颁拜︽蝶搬︽扳邦︽档拜︽菠扳︽半搬︽般扳︽唱搬︽柄敌︽乘邦︽斑︽罢雕︽碧爸︽锤︽柄︽ 笆蝶搬︽避拜︽吵邦︽档拜︽档罢邦︽倡爸邦︽靶 八蝶搬︽避拜︽稗爸︽车稗︽ 蝶搬︽罢得敌︽佃罢︽遍爸邦︽笆稗邦︽八斑敌︽旦邦︽拜充︽吧笆八拜爸︽伴蠢办︽底拜︽稗爸︽车稗︽ 疤蝶搬︽避拜︽罢掸︽罢稗拜︽ 滇敌︽呆︽罢财罢︽编︽车稗︽拜捕邦︽地爸︽颁拜︽捕邦︽伴刀稗︽唱搬︽斑︽拜爸︽鞭︽郸︽炊拜︽锄拜︽稗邦︽拜捕邦︽罢等罢邦︽宝︽地爸︽颁拜︽伴百办︽唱搬︽斑︽锤︽柄︽ 巴蝶搬︽避拜︽拜坝伴︽罢稗拜︽ 伴百办︽椿拜︽滇敌︽呆︽罢财罢︽编︽地爸︽颁拜︽捕邦︽伴刀稗︽唱搬︽斑︽柄︽ 拔蝶搬︽避拜︽底︽锤邦︽ 滇敌︽呆︽鞭︽郸︽拜爸︽佃罢︽吹︽ 跋蝶搬︽避拜︽搬柄拜︽地扳︽ (1)蝶搬︽吵邦︽罢邦半︽斑︽伴便︽党罢邦︽斑敌︽泵拜︽柏︽ 拜扁︽斌稗︽蝶搬︽幢罢︽档︽蝶搬︽吵邦︽罢邦半︽斑︽伴便︽党罢邦︽雕爸︽辟拜︽半爸︽档︽颁爸︽扳半︽旦邦︽地罢︽蝶搬︽炒搬︽春爸︽爸扳︽蝶搬︽炒搬︽炒︽伴扯敌︽搽爸︽糙︽搬︽办︽梆爸︽拜︽昌︽颁爸︽扳︽佃罢︽遍爸邦︽2斑半︽常邦︽拜爸︽蝶搬︽吵邦︽罢邦半︽斑︽伴便︽党罢邦︽斑敌︽档罢邦︽倡爸邦︽拜爸︽冲半︽爸︽档邦︽蝶搬︽蹿爸︽椿拜︽斑敌︽稗爸︽车稗︽罢爸︽第拜︽拜扳︽ (2)稗爸︽车稗︽拜爸︽冲︽地爸︽颁拜︽伴百办︽椿拜︽灿︽昌半︽春爸︽脆稗︽捕邦︽伴刀稗︽锤︽柄︽(3)搬昌︽得搬︽拜爸︽表邦︽城半︽办邦︽地爸︽颁拜︽伴百办︽椿拜︽灿︽昌半︽春爸︽脆稗︽捕邦︽伴刀稗︽拜爸︽搬柄拜︽地扳︽ 蝶搬︽炒搬︽佃罢︽遍爸邦︽笆斑敌︽地邦︽拜垂搬邦︽办邦︽罢稗伴︽擦︽淬︽稗邦︽脆︽秤扳邦︽宝邦︽碘邦︽冲敌︽柏︽绊邦︽宝︽地爸︽颁拜︽伴百办︽椿拜︽吵︽搬旦︽卞︽底拜︽斑︽厂︽车扳︽伴百办︽搬︽拜爸︽扳超︽伴百办︽搬︽便扳︽斑︽伴百办︽搬︽雕罢邦︽翟稗︽

冀教版五年级数学下册全册教案整理er

冀教版五年级数学下册全册教案 第一单元生活中的负数 本单元的教育目标是: 1、经历在熟悉的生活情境中认识负数的过程,了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题;知道整数,会比较简单负整数的大小。 2、能对现实生活中有关负数的数学信息做出合理解释。 3、能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题,能表达解决问题的过程,并尝试解释所得的结果。 4、对现实生活中与负数有关的事物具有好奇心,感受负数与生活的密切联系,认识到生活中许多实际问题都可以借助负数来表达和交流。 (一)了解天气预报中的负数 教学目标: 1、经历从天气预报中理解信息、表达信息并回答有关问题的过程。 2、了解天气预报图中数字信息的实际意义,会用数学符号表示气温。 3、对天气预报中的数学信息有好奇心,体验数学与日常生活的密切联系。 教学重点: 了解天气预报图中数字信息的实际意义,会用数学符号表示气温。 教学准备: 提前看气象预报模仿预报员播报 教学过程: 一、趣味导入 学生模仿预报员播报天气预报

(1)有的学生可能播报1℃~5℃(2)有的可能报出最高温度和最低温度 抓住这两种播报方法让学生谈谈这两种记法有什么不同? 二、教学新知: 1、我们就用这两种方法来现场播报以下四个城市的天气预报,多媒体出示图片 2、交流~表示的意思,让学生用语言描绘一下哈尔滨和海口的景色,感受一下两个地区的差异和冷热程度。 3、提问: 4、教师介绍有关温度、零摄氏度的有关知识:温度表示冷热诚度天气预报中的气温是指空气的温度,科学家把一个标准大气压下,水结冰时的温度为0℃沸水的温度定为100℃,-3℃表示比0℃低3℃读作零下3摄氏度。提问:-5℃表示什么意思?9℃标是什么意思? 5、发给学生表格,让学生记录这四个城市的天气预报数据 6、投影出示资料表 让学生观察资料表,提问:“你了解到那些信息?”或者说你发现的问题? (1)这四个城市最高气温低的是哈尔滨,最低气温的得也是哈尔滨因此哈尔滨这个城市很冷。 (2)-10℃与-15℃相差5℃说到这的时候可以顺便告诉学生这叫温差。北京的温差是多少?(3)-10℃与5℃相差15摄氏度。要提问学生你是怎么想的?做几个练习-3摄氏度与2摄氏度相差多少?你怎么想的?17摄氏度与4摄氏度相差多少 (4)让学生从高到地排列着四个城市的最高温度。按从低到高排列最低温度(5)还可能说通过气温知道哈尔滨在我国的北方。让学生说说你是怎么知道的?简单的介绍我国的地理位置,提问海口在我国那边呢? (6)还可能说-15℃与-3℃让学生说说是怎么想的?

新人教版二年级数学上册全册备课教案

新人教版二年级数学 上册教案

全册教学内容: 本册教材包括下面内容:认识长度单位厘米和米,100以内加、减法笔算,表内乘法,初步认识角,从不同的方向观察物体,进一步认识时间,数学广角,数学实践活动等。 本册的教学目标: 1.初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、l厘米的长度观念,知道1米 =100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。 2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 3.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。 4.初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 6.进一步认识钟表,了解钟表内一大格表示的时间意义。 7.通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10.通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。 本册重点: 1、100以内的加减法笔算。 2、表内乘法。 本册难点: 1、进位加、退位减法的计算方法。 2、理解乘法的含义。 课时安排: 一、长度单位(3课时) 二、100以内的加法和减法(二)(14课时)

1、两位数加两位数……………………………………………………4课时 2、两位数减两位数……………………………………………………5课时 3、连加、连减和加减混合……………………………………………3课时整理和复习……………………………………………………………1课时我长高了………………………………………………………………1课时 三、角的初步认识(3课时) 四、表内乘法(一)(14课时) 1、乘法的初步认识…………………………………………………3课时 2、2~6的乘法口诀 5的乘法口诀…………………………………………………………2课时2、3、4的乘法口诀…………………………………………………4课时6的乘法口诀…………………………………………………………3课时整理和复习……………………………………………………………1课时 五、观察物体(4课时) 六、表内乘法(二)(14课时) 7的乘法口诀…………………………………………………………5课时8的乘法口诀…………………………………………………………3课时9的乘法口诀…………………………………………………………4课时整理和复习……………………………………………………………1课时看一看摆一摆………………………………………………………1课时 七、认识时间…………………………………………………………3课时 八、数学广角…………………………………………………………2课时 九、总复习……………………………………………………………4课时

冀教版五年级数学下册教案全册

冀教版五年级数学下册教案全册 第一单元图形的运动(二) 第一课时轴对称图形 教学内容: 教材第1-5页的内容。 教学目标: 1、结合理察、折纸、交流等活动,探索确定轴对称图形的对称轴的方法。 2、掌握用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形以及轴对称图形有几条对称轴的方法。 3、通过观察、操作活动发展学生的空同观念,培养学生的观察能力和动手操能力。 教学重难点: 重点:判断一个图形是不是轴対称图形及轴对称图形有几条对称轴。 难点:确定轴对称图形的对称轴。 教学准备: 多媒体操件、一些简単的几何图形教学过程: 一、揭题示标 1、激情引趣: 电脑出示轴对称图形:花瓶、木板花纹、行船的人、中国结。 初步感知: (1)教师:这些图形好看吗?你能说说这些图形有什么共同特征吗? (2)学生观察,回答问题; (3)教师:通过观察,大家发现这些图形的左右两部分是完全一样的。 电脑显示结论:这些图形的两部分都是完全一样的。 2、揭示课题 (1)同学想一想,给这些图形起一个共同的名称,叫什么呢?(学生回答) (2)师板书课题:轴对称图形 3、出示学习目标: 能正确判断一个图形是不是轴对称图形及轴对称图形有几条对称轴。

师:目标清楚,让我们向着目标出发! 二、学习指导 过渡语:下面,请大家打开书翻到第1页,我们请学习指导来引领我们达到目标。请看学习指导(投影出示:师读)。 认真看课本第1页及第2页的内容,边看书边动手操作,思考并完成: 1、通过观察第1页的图片,你发现了什么?生活中还有哪些这样的图形?它们有什么样的特点? 2、什么叫轴对称图形?怎样判断一个图形是不是轴对称图形以及轴对称图形有几条对称轴? 3、观察例1的图形,哪些是抽对称图形?分别有几条对称轴?(独学--交流--讨论--汇报) 预设时间:6分钟 三、自研共探 1、教材例1 观察下面各图,说一说哪些是轴对称图形,并用折纸的方法判断轴对称图形各有几条对称轴。 生认真地看书自研,分析并解决自学指导中的问题,师巡视,督促人人认真看书。 2、议一议(合作交流) 针对自学指导中的问题先对子交流,再小组讨论,教师在学生合作交流巡视,观察小组交流情况,对合作不太好的小组给予帮助和提醒,促使每个组及组员都能积极参与到合作交流活动中。 3、说一说(汇报展示) 师:下面我们比一比看每个小组展示的精彩,能为自己的小组增光添彩。展示方式可以多样化,由各组组长进行分工。(学生汇报时有不足或不准确的地方,老师或其他小组成员可以及时给予补充,在各组展示后,其他小组给予评价。) 4、知识小结: 如果把一个图形沿着一条直线对折后,两侧的部分能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线就是这个图形的对称轴。 四、学情展示 课本第2页练一练的第3题要求: 1、独立完成、互相讨论。学法指导:先自己独立完成题目,然后向对方示意,待对方完成后小声讨论。 2、组内交流、整合答案。学法指导:待组内成员全部完成后交流各自答案和

最新人教版二年级上册数学教案2-100以内的加减法

第二单元、100以内的加法和减法(二) 教学内容: 两位数加两位数(不进位、进位),两位数减两位数(不退位、退位),问题解决:求比一个数多(少)几的数,连加、连减、加减混合,加减法估算。 教学目标: 1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数;会计算加减两步式题。 2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算,并说明估算的思路。 3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 4、培养他们从日常生活中发现数学问题的意识和能力,感受数学与实际生活的密切联系。 教学重点:会计算100以内的两位数加、减两位数;会计算加减两步式题。 教学难点:使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 教学课时:15课时。 1、两位数加两位数―――――3课时左右 2、两位数减两位数―――――5课时左右 3、连加、连减和加减混合――5课时左右 整理和复习―――――――――1课时 我长高了――――――――――1课时 1. 两位数加一位数(不进位加)

教学内容:教材第11~12的内容。 教学目标: 1. 掌握两位数加一位数(不进位加)的计算方法,能正确地竖式计算,提高计算能力。 2. 通过观察、操作、自主合作归纳出笔算加法的法则。 教学重点:两位数加一位数的笔算方法。 教学难点:掌握竖式的算理和规范的书写格式。 教具准备:小棒。 教学过程: 一、铺垫引入 (出示单元主题图)。今天可真热闹光明小学的同学们要去参观博物馆,同学们请看图,从图上你获得了哪些信息? 让销售看图说一说。 你能提出哪些数学问题?(学生自由提问) 老师引导:老师也有一个问题,二(1)班学生和本班带队老师一共多少人? 尝试列式 要求:一共多少人?我们先要知道哪些条件,小组交流,全班交流。指名列式。 35+2= 二、探究建模: 35加2等于多少呢? 1、交流口算的方法。 你能口算吗? 请同学们拿出小棒来摆一摆。 指名说口算的方法。结合摆小棒,边说边摆。 学生互相说一说,教师巡视指导。 指名上台演示。 教师小结: 2用计数器拨一拨,略 3竖式计算。 这样的算是可以写成竖式,用笔算。根据摆小棒和拨计数器的过

人教版小学二年级上册数学教案全册

人教版小学二年级上册数学教案全册 二年级上册数学教学工作计划 一.本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、班级分析 二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃,发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”;后进生学习方法不得当,对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此,在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。 三、教材分析 (一)教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容:认识长度单位厘米和米,100以内的加、减法的笔算,表内乘法(一),表内乘法(二),初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。

(二)教学目标 知识和技能方面 1.初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。 2.掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 3.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。 4.初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。 6.初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。 数学思考方面 1.能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2.初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3.通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步观察、分析及推理的能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 解决问题方面 1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感

二年级藏文教学计划

笆耙吧笆——笆耙吧八典敌︽蝶搬︽吵邦︽罢册邦︽斑︽ 典︽地扳︽ 罢册邦︽斑敌︽捶拜︽翟罢︽蝶搬︽避拜︽伴柏半︽罢 得﹀ 蝶搬︽吵邦︽伴巢敌︽稗爸︽半爸︽册拜︽办︽典︽地扳︽罢册邦︽斑敌︽捶拜︽翟罢︽蝶搬︽避拜︽宝︽伴罢稗︽罢稗爸︽伴吵罢︽斑邦︽办邦︽伴罢稗︽炒︽点罢邦︽舶搬︽瓣罢︽冲︽唱搬︽传半︽伴柏半︽罢得︽伴仓罢︽斑︽罢绊扳︽罢邦办︽昌半﹀ 罢财罢﹀搬邦扳︽雌敌扳捣搬︽敞稗︽败拜﹀ 便爸︽地扳︽斑敌︽蝶搬︽避拜︽搬堡拜︽帛罢︽昌半︽蝶搬︽陡敌︽帛罢︽避扳邦︽帛罢︽办扳︽拜爸︽扳唱稗︽斑敌︽波︽稗邦︽蝶搬︽扳半︽蝶搬︽蹿爸︽编︽搬柄拜︽地扳︽稗爸︽蝶搬︽蹿爸︽办︽伴刀稗︽斑敌︽昌︽搬︽点罢邦︽搬采邦︽拜爸︽拜扁︽斌稗︽办︽搬旦︽搬雹半︽蝶搬︽扳︽班稗︽党稗︽扳唱稗︽帛办︽椿拜︽拜便邦︽斑敌︽搬邦扳︽雌︽扳捣搬︽敞稗︽锤︽柄﹀ 罢册邦︽斑﹀蝶搬︽炒搬︽稗爸︽车稗︽拜椿︽得搬︽败拜﹀ 蝶搬︽炒搬︽伴巢敌︽稗爸︽背罢︽拆︽伴苍罢︽斑︽拜爸︽泵拜︽柏︽蹿爸︽搬︽败︽碴拜︽罢雕罢︽伴仓罢︽椿拜︽斑︽罢掸︽捶︽搬等爸︽厂︽地罢邦︽扳唱稗︽败︽碴拜蝶搬︽斑︽拜爸︽地︽淬︽搬昌邦︽稗邦︽惮扳︽翟罢︽蝶搬︽斑︽蝶搬︽颁稗︽拜捕邦︽泵拜︽翟罢︽电邦︽锤敌︽拜

罢伴︽颁办︽搬白邦︽稗爸︽车稗︽惭︽搬︽霸罢︽搬得︽搬堡拜︽帛罢︽伴吵罢︽办︽背罢︽柄︽拜爸︽佃拜︽柄︽办︽冬罢︽斑半︽垫罢邦︽耻稗︽兵罢︽拜便邦︽斑︽罢邦办﹀ 罢碉扳︽斑﹀蝶搬︽避拜︽办邦︽坝敌︽败拜﹀ 蝶搬︽炒搬︽拜椿︽得搬︽锤邦︽斑︽扳超爸︽罢邦办︽办︽蝶搬︽避拜︽宝︽搬柄拜︽地扳︽稗爸︽背罢︽长爸邦︽拜爸︽泵拜︽柏︽佃拜︽斑︽败︽碴拜︽罢雕罢︽伴仓罢︽罢掸︽捶︽搬等爸︽厂︽蝶搬︽避拜︽椿拜︽柄︽扳︽拌拜︽蝶搬︽扳敌︽电邦︽锤敌︽残︽颁拜︽办︽拜椿︽稗邦︽粗爸︽伴唇邦︽睬爸︽扮稗︽斑敌︽蝶搬︽扳半︽蝶搬︽编︽败搬邦︽电邦︽拜爸︽蝶搬︽蹿爸︽办︽伴刀稗︽斑敌︽昌︽搬︽雕罢邦︽扳捣搬︽敞稗︽扳爸︽般扳︽唱搬︽斑︽椿拜︽稗邦︽伴刀稗︽陡敌︽壁稗︽底爸邦︽宝︽粗爸︽伴唇邦︽便爸︽伴川办︽炒︽柏︽差扳邦︽底爸︽搬︽椿拜︽柄﹀ 搬得︽斑﹀办邦︽罢层半︽搬堡拜︽帛罢︽拜爸︽搬采邦︽败搬邦︽败拜﹀便爸︽地扳︽斑敌︽翟罢︽柏敌︽搬得稗︽蝶搬︽颁稗︽底拜︽稗︽办邦︽罢层半︽底拜︽斑︽办邦︽罢层半︽炒︽蝶搬︽扳敌︽粗爸︽伴唇邦︽半搬︽伴淳爸︽败︽罢碉扳︽办︽搬阐稗︽稗邦︽搬堡拜︽帛罢︽锤︽柄﹀炒︽扳︽颁拜︽办邦︽罢层半︽搬采邦︽搬搏半︽卞︽败拜︽办︽帮︽白爸︽稗稗︽冲︽波︽稗邦︽惩半︽搬︽办︽惩半︽搬采邦︽底拜︽斑炒︽搬得稗︽罢炒爸︽伴仓罢︽编︽挡罢︽底拜︽斑︽办邦︽罢层半︽伴淳︽

小学二年级数学上册教案(全)

小学二年级数学上册教案(全) 第一单元长度单位 第一课时:认识厘米和用厘米量 教学内容: 课本1页至第3页例1、例2及相应的“做一做”题;练习一中的第1至第3题。 教学目的: 1、使学生认识长度单位;知道1厘米实际长度;初步学会用学生尺量物体长度的方法。 2、在实际测量与交流;了解测量方法的多样性;初步体会测量单位的必要性。 3、培养学生初步的观察;操作能力及估测意识。 4、激发学生学习数学的好奇心;初步培养合作意识。 教学重点:使学生认识长度单位;知道1厘米实际长度;初步学会用学生尺量物体度的方法。教学难点:用刻度尺量物体的长度。 教具准备:米尺、学生尺、长短两枝不同的铅笔、宽1厘米白纸条若干条、硬币、回形针、棱长1厘米的正方形等。 教学过程: 一、谈话导入 教师出示两枝长短明显不同的铅笔;然后提问:这两枝铅笔哪枝长些?哪枝短些? 学生回答后教师说明:物体有长有短。 教师再提问:谁能说一说我们的数学课本的短边有多长? 让学生用带来的学具分组进行操作;教师巡视。 通过以上讨论;教师引导学生认识到由于测量工具不一样;结果也不一样。如果我们要得到一个统一的结果;最好用什么工具? 学生回答后教师板书课题;指出:今天我们来学习在量比较短的东西时;用“量米”做单位。 二、新授 1、教学例1 (1)认识米尺。 教师出示米尺;告诉学生这是“米尺”;用来量物体长度的尺子。 请学生拿出课前准备好的尺子看一看;你发现了什么? 学生观察;汇报。 教师介绍0刻度线 尺子的左端从0刻度开始表示起点(这叫尺的0刻度) 在尺子上找1厘米;还有哪段是1厘米;你发现了什么?(每一大格都是1厘米) (2)认识几厘米 师:我们知道1厘米有多长;那2厘米、3厘米呢?你的尺子一共有多少厘米? 问:2个1厘米是几厘米?4厘米里有几个1厘米?你能在尺子上指出6厘米的一段吗? 2教学例2 (1) 教师在黑板上贴出一张纸条;估计一下大约有多长?想知道它的长度是多少;用什么量? (2) 教师拿出放大的米尺;讲讲如何量纸条的长度。 三、练习 1、让学生量一量课前准备好的纸条;并说一说自己是怎样量的。 2、完成课本练习一第1至3题。 3、判断下面的量法对吗?说明理由。 (1) 没有对准0刻度的。 (2) 不是从零刻度量的。 4、如果尺子的前面断了;看不刻0刻度线;怎么办?

冀教版五年级数学上册全册教案(教学设计)

第一单元方向与路线 教材分析 “方向与路线”是课程标准空间与图形领域“图形与位置”部分的内容,本单元让学生在辨别东、南、西、北四个方向的基础上,进一步学习辨认东南、西南、东北、西北四个方向,并认识包含八个方向的简单的路线图,并用角度确定并描述物体之间的位置关系。在具体情景中,给定一个方向辨认其余的七个方向,会看简单的路线图。这些知识内容,既是人们生活中非常重要的常识和经验,又是今后学习数学的重要基础。首先这些内容的学习有助于学生更好的认识和理解自己生存的空间。同时学会描述并确定事物之间的位置关系是人们进行交流,解决学习、工作和生活中各种问题的必备知识。有助于培养和发展学生的空间观念,获得必备的知识和必要的技能。看懂路线图更是需要学生不仅能用方向和角度描述和确定物体的位置,更要具有判定该物体位置的大体走向的空间感知能力。 本单元教材的编写,呈现以下特点: 1.联系学生的生活实际,培养了学生的空间感知能力。 2.符合学生的认知规律和数学循序渐进的构建思想,注重知识的实际应用。 本单元在学生已有认识平面图,会用八个方向描述物体位置的基础上,学习用角度确定并描述物体所在的方向,描述简单的线路图。这样有序的讲解符合学生的年龄特征和认知规律,有利于学生加强知识间的联系,让学生感知数学就在身边,从而对数学产生亲近感。 教学目标 1.根据平面图,用角度确定并描述物体所在的方向。 2.会看简单的路线图,能根据路线图说出行走的方向和路线。 3.借助辨认方向的活动,进一步发展空间观。 4.能解决现实生活中有关方向和路线的简单实际问题。 5.体会数学与日常生活的密切联系,知道可以借助数学知识来解决生活中的问题,并借助数学语言来表述和交流。

小学二年级上册数学教案全册备课

新人教版小学二年级上册数学教案全册备课 一、本册教学内容和教学目标: 这册教材包括下面一些内容:100以内的加、减法笔算,表内乘法,认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动。 本册教材根据所学的数学知识和生活经验,安排了两个教学实践活动,让学生 通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。 二、教学目标: 1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 2.知道乘法的含义和乘法算式中的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。 3.初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知 道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整理米);初步形成估计物体长度的意识。 4.初步认识线段,会量整理米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学绘画线段、

角和直角。 5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在 方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。 6.初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2各 单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 7.通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10.通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。 三、教材的编写特点: 1.笔算数学与解决问题数学有机结合,使学生在学习计算的同时,经历 解决问题的过程,以便于培养学生解决问题的能力,形成应用意识。 2.提供关于空间与图形的丰富素材,促进学生空间观念的发展。 3.表内乘法教学体现知识形成过程,加强教学过程的探索性。 4.结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。 5.注重体现探索性的学习过程,培养学生探索和创新的意识。 6.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。 四、教学中需要准的教具和学具:

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