人教版八年级物理上册5.2 生活中的透镜教案

生活中的透镜

三维教学目标知识

技能

了解透镜在日常生活中应用。

过程

方法

经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原

理。

能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

情感

态度

通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。

具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生

活中的物理学道理。

初步建立将科学技术应用于实际的意识。

教学重

点

透镜在日常生活中应用。

教学难

点

透镜在日常生活中应用。

解决办

法

通过学生亲自动手实验的方法及透镜式教学方式教学过程设计

教学内容(教什么) 落实方式

(方法与手段)

设计意图

(为什么这样

教)

一、复习导入

(5分) 1.凸透镜能成倒立、缩小实像的条复习旧知识，为

二、研读目标(2分)

三、自主学习(10分)

四、合作探究(15分)

五、当堂检测(5分)

六、小组评价与课堂小结(5分) 件是什么？

2.要使凸透镜成缩小的实像变大

些，凸透镜前的物体的位置该怎样

调整？

3．凸透镜成倒立、放大的实像的

条件是什么？

4．什么条件下凸透镜成正立放大

的虚像？

1、学生阅读阅读课本，了解熟悉

照相机、投影仪、放大镜的成像特

点。

2、学生动手实验，验证放大镜的

成像特点。

3.想想做做：制作模型照相机

把模型照相机对准某个人或物

体，拉动纸筒改变透镜和屏幕间的

距离，就可以在屏幕上看到一个清

晰倒立的像。

教师演示投影仪的使用：

把投影仪上的平面镜（反光镜）取

下，投影片放到载物台上。在天花

本节课的教授

打下良好的基

础。

月的课本后学

生对本节知识

有了部分理解，

然后通过自己

动手实验来验

证，对知识的理

解会更透彻。

学生通过制作

照相机模型，对

照相机知识理

解会深刻。

教师演示实验，

引导学生合作

探究，仪器来研

究凸透镜教具

的测量，，让学

生在自己动手

板上就能得到投影片图案清晰的像。观察相的大小、正倒。

投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头，投影片上的图案通过这个凸透镜形成一个放大的像。

平面镜的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。

引导学生动手验证：怎样使投影仪成的像变大或变小？操作过程中学会物理知识。

通过动手验证，可以直接突破考点。

布置作业（2

分）

练习册本节内容

板书设计

生活中的透镜

一、照相机：成倒立、缩小的实像。

二、投影仪：成倒立、放大的实像。

三、放大镜：成正立、放大的虚像。