领导篇补充习题
领导篇补充习题（含：领导、激励、沟通）
一、单选题
1．下列哪项活动与领导职能无关（）
A 向下层传达自己对销售目标的认识
B 与某用户谈判以达成一项长期销售协议
C 召集各地分公司经理开会、分析形势
D 召集部门职能人员开联谊会，
2．下列属于专长权内涵的是（）
A 提升职务
B 知人善任
C 丰富的实践经验
D 降低待遇
3．领导干部大致有“思想型”、“实干型”、“智囊型”、“组织型”等几种类型，在这些类型中属于“帅才”的是（）
A 思想型，实干型
B 思想型，组织型
C 智囊型，组织型
D 思想型，智囊型4．在美国学者吉赛利的个性研究中，认为对管理者成功影响最不重要的是（）
A 才智
B 自信
C 性别
D 适应
5．在美国学者吉赛利的个性研究中，认为对管理者成功影响最重要的个性特征是（）
A 性别
B 适应性
C 首创精神
D 自我实现
6．在领导行为四分图理论中，以工作任务为中心的领导方式是（）
A 低组织低关怀
B 低组织高关怀
C 高组织低关怀
D 高组织高关怀7．管理方格理论认为，正确的、成熟的、有效的且是各种组织发展方向的领导方式是（）A 1.1型 B 5.5型 C 9.1型 D 9.9型
8．按照领导生命周期理论，高任务——低关系对应的是（）
A 下属处于不成熟阶段B下属处于初步成熟阶段
C下属处于比较成熟阶段D下属处于成熟阶段
9．路径—目标理论与费德勒权变理论的不同点在于：路径—目标理论是（）
A是基于特质理论，而不是权变理论
B 采用的风格是基于任务而不是员工的需要
C 假定一个领导者的风格可以是灵活多样的，可以表现出任何一种或所有的领导风格
D 基于以上所有因素，唯独没有权变模型
10.领导者采用何种领导风格，应当视其下属的“成熟”程度而定。当某一下属既不愿也不能负担工作责任，学识和经验较少时，领导对于这种下属应采取如下哪种领导方式？（）
A 命令型
B 说服型
C 参与型
D 授权型
11.一个企业中的管理者为了提高自己对下属的领导效果，他应当（）
A 提高在下属中的威信性影响力
B 尽量升到更高的位置
C 采取严厉的惩罚措施
D 增加对下属的物质刺激，因为每个员工都是“经济人”
12.“士为知己者死”这一古训反映了有效的领导始于（）
A 上下级之间的友情
B 为下属设定崇高的目标
C 为下属的利益不惜牺牲自己
D 了解下属的欲望和需要
13．有些领导事必躬亲、劳累不堪，但管理的效果不理想，这可能主要是因为他忽视了（）A 提高自己的领导能力 B 运用现代的办公设施
C 过分集权的弊端和分权的重要性
D 锻炼身体的重要性
14.从管理方格理论中，我们体会到，欲使领导工作卓有成效则应（）
A 采取集权领导注重完成任务
B 注重和谐的人际关系
C 注重组织目标的达成和对职工的关心
D 充分发挥激励作用
15.属于领导者个人的权力的是（）
A 强制权
B 奖励权
C 专长权
D 法定权
16.某部门主管将注意力几乎都放在了对任务的完成上，而对下属的心理因素、士气和发展很少关心。根据管理方格理论，该主管的领导作风属于（）
A 贫乏型
B 任务型
C 中庸型
D 战斗集体型
17.根据权变理论，领导是否有效取决于（）
A 稳定的领导行为
B 领导者的品质权威
C 领导者能否适应其所处的具体环境
D 是专制型领导还是民主型领导
18.对“领导的本质就是组织成员的追随与服从”的正确的解释是（）
A 将组织目标与成员个人目标很好地结合起来，实现有效的领导
B 运用职权让组织成员按领导者意图办事
C 运用奖励权激励成员实现组织目标
D 运用惩罚权强制组织成员遵守规章制度
19.俱乐部型的领导在工作中主要表现出（）
A 更多地关心职工的工作与生活和较少地注意管理效率的提高
B 在更多地关心职工的工作与生活的同时，也非常注意管理效率的提高
C 虽不大关心职工的工作与生活，但却非常注意管理效率的提高
D 既不大关心职工的工作与生活，也不注意组织管理效率的提高
20.现在许多工厂，脏活累活没人干，不得不请临时工干，从需要层次理论对该现象进行解释为（）
A 正式工人觉得这样的活丢面子，所以不愿意去做
B 正式工人希望能更好地实现自我价值
C 临时工更多考虑生理需要，多赚钱养家糊口
D 正式工人考虑的是安全需要及更高层次的需求
21.在一次管理知识和技能培训班上，就如何调动企业员工积极性的问题展开讨论时，学员们众说纷纭，莫衷一是，这里归纳四种不同的主张，假如四种主张都能切切实实做好，你认为（）应成为首选的主张。
A 成立员工之家，开展文体活动，增强凝聚力
B 从关心员工需要出发，激发员工的主人翁责任感，从而努力做好本职工作
C 表扬先进员工，树立学习榜样
D 批评后进员工，促使其增强工作责任心22．以下哪种方式是物质性奖励？（）
A. 参与决策
B. 休假
C. 分红
D. 调动工作岗位
23.根据赫茨伯格的双因素理论，工作条件属于（）
A. 正强化因素
B. 激励因素
C. 负强化因素
D. 保健因素
24.比较马斯洛的“需要层次论”和赫茨伯格的“双因素理论”，属于激励因素的是（）
A 自我实现与自尊需要
B 社交需要与安全需要 C生理需要与安全需要 D 自尊与社交需要
25.就马斯洛的“需要层次论”和赫茨伯格的“双因素理论”相比较而言，（）
A生理需要相当于保健因素 B生理和安全需要相当于保健因素
C生理、安全和社交需要相当于保健因素 D生理、安全、社交和尊重需要相当于保健因素
26.可以使组织成员的行为得到改善的办法是（）
A 认可、奖励或劝告等
B 批评、降薪或开除等
C 对不合理的行为不予理睬
D 上述三者均可
27.从期望理论中，我们得到的最重要的启示是（）
A 目标效率高低是激励是否有效的关键
B 期望概率的高低是激励是否有效的关键
C 存在着负效率，应引起领导者注意
D 应把目标效率和期望概率进行优化组合
28.设Q p是某人对自己所获报酬的感觉，I p是其对自己投入量的感觉；Q x 和I x分别是其对别
人所获报酬和投入的感觉。按公平理论在如下哪中情况下，这个人会对组织的激励措施感到不公平（）
A Q p/I p>Q x /I x
B Q p/I p C Q p/ Q x >I p /I x D Q p/I p=Q x /I x 29.某公司的一位年轻人工作非常突出，同时也取得了高于同行业平均水平的薪资，但他仍未感到满意。这种现象可用何种激励理论得以解释？（） A 期望理论 B 公平理论 C 需要层次理论 D 强化理论 30.某商场决定进行工资改革，售货员的工资由原来的固定工资改为按其所完成的销售额的一定比例计提工资，从而达到激励员工的效果。这项改革利用了（） A 双因素理论 B 期望理论 C 公平理论 D 强化理论 31.某企业规定，员工上班迟到一次，扣发当月50%的奖金，自此规定出台之后，员工迟到现象基本消除，这是哪一种强化方式？（） A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 忽视 32.张宁在大学计算机系毕业以后，到一家计算机软件公司工作。三年来，他工作积极，取得了一定的成绩。最近他作为某项目小组的成员，与组内其他人一道奋战了三个月，成功地开发了一个系统，公司领导对此十分满意。这天张宁领到领到亲手交给他的红包，较丰厚的奖金令小张十分高兴，但当他随后在项目小组奖金表上签字时，目光在表上注视了一会儿后，脸便很快阴沉了下来。对于这种情况，下列哪种理论可以较恰当地给予解释？（） A 双因素理论 B期望理论 C公平理论 D强化理论 33.赫兹伯格的双因素理论中,所谓保健因素一般指与工作环境有关的因素，其特点是（）。 A 得不到没有满意,也未必不满意 B 得不到则满意,得到也未必满意 C 得不到则不满意,得到则没有不满意 D 得不到则不满意,得到则满意 34．激励过程即（） A 绩效—行为—动机—需要 B 需要—行为—动机—绩效 C行为—动机—绩效—需要 D 需要—动机—行为—需要 35．工作丰富化的理论基础是（） A 需要层次论 B 双因素理论 C 公平理论 D 强化理论 36．双因素理论认为（） A 保健因素能直接起激励职工的作用 B 保健因素改善后会导致积极的后果 C 保健因素能防止职工产生不满的情绪 D 激励因素不能产生使职工满意的积极效果37．“不仅体现了需要理论的各种基本观点，而且更完整地反映了工作动机或激励的基本规律”的理论是（） A 成就需要论 B 双因素理论 C 需要层次论 D 期望理论 38．管理者采用的激励方式是否有效，主要取决于（） A 员工知识结构和个人素质 B 人们的觉悟 C 能否找到诱导一个人进行工作并较好完成工作的因素 D B和C 39．认为人就像一只“黑箱”，其内心状态犹如黑箱中的东西，是未知的、不可知的理论是（） A 内容型激励理论 B 过程型激励理论 C 行为改造型激励理论 D 调整型激励理论 40.独裁主义气氛比较浓厚的组织中信息沟通的主要方式可能是（） A 自上而下 B 自下而上 C 横向交叉 D 非正式沟通 41.在正式组织环境中，正式沟通可以有链式、轮式、环式、全通道式和“Y”式等五种沟通形态，它们各有优点。其中有助于实行分权管理的沟通形态是（）。 A 链式沟通 B 环式沟通 C 轮式沟通 D 全通道是沟通 42.关于非正式沟通的如下说法中，哪一种是正确的？（） A 非正式沟通必须具备发送者和接受者这两个要素，所传递的内容无关紧要 B 非正式沟通必须同时具备发送者、接受者和所传递的内容三个要素 C 非正式沟通的流向是自上而下的 D 非正式沟通的流向是自下而上的 43.通常存在于参与的和民主的组织环境中的沟通方式是（） A 自上而下的信息沟通 B 自下而上的信息沟通 C 横向的信息沟通 D 交叉的信息沟通 44.一个企业的领导者直接管理几个部门的控制系统的沟通形式为（） A 环式 B Y式 C 轮式 D 全通道式 45.对于组织解决复杂问题最有效的沟通方式是（） A Y式沟通网络 B全通道式沟通网络 C 轮式沟通网络。 D环式沟通网络 46. 管理需要信息沟通，而信息沟通必需具备的三个关键要素是（） A 传递者、接受者、信息渠道 B 发送者、传递者、信息内容 C 发送者、接收者、信息内容 D 发送者、传递者、接收者 47．组织中沟通联络的目的是（） A便于指导 B 交流意见 C 信息分享 D 协调个人与集体利益 48．沟通的结果是（） A决策 B 指挥 C 协调 D 控制 49．可以提高人们的思想觉悟，培养人们良好的道德品质，为实现协调创造基本前提的是（）A控制 B 计划 C 沟通 D 组织 50．从管理角度看，使新来的员工认清形势，这项工作更应该由（）来做。 A 人事部门 B 行政部门 C 顶头上司 D 最高主管 51．为了避免沟通联络的障碍，信息接受者需要（） A 力求表达清楚 B 传递力求准确 C 避免过早评价 D 消除下级顾虑 52．下列哪种网络集中化程度高，解决问题速度快，组织中领导人员预测程度高。（） A 链式沟通 B 全通道沟通 C Y式沟通 D 圆周式沟通 53．对于过分庞大，需要进行分权管理的组织系统，比较行之有效的沟通方式是（） A 链式沟通 B 全通道沟通 C Y式沟通 D 圆周式沟通 54．沟通网络中，解决简单问题效率最快的是（） A 轮式沟通和圆周式沟通 B 圆周式沟通和链式沟通 C 链式沟通和全通道式沟通 D 链式沟通和轮式沟通 55．关于沟通网络的理解，下列正确的是（） A 全通道沟通中的成员满意度高，应与推广 B 链式沟通比轮式沟通好 C 在解决简单问题时，应用轮式沟通网络 D Y式沟通比轮式沟通更优越 56．信息的发送者和接受者如果在空间上距离太远。接触机会少，所造成的沟通障碍是（）A主观障碍 B 客观障碍 C 方式障碍 D 信息扭曲 57．以下是实际所观察到的某些领导的行为表现： 1自行做出并宣布决策； 2 强行推销自己所做的决策； 3 做出决定并允许提出问题； 4 提出可修改的讨论计划； 5 提出问题、征求意见并作出决策； 6 规定界限但由集体作出决策； 7 允许下属在上级规定的界限内行使决策权。 对这7种领导行为的最适当的分类是： A 1、2属于专制式，3、4、5属于参与式；6、7属于民主式 B 1属于专制式；2、3、4、5属于民主式；6、7属于放任式 C 1、2属于专制式；3、4、5属于民主式；6、7属于放任式 D 1、2属于专制式；3、5属于民主式，4、6、7属于放任式 58．在跨国合作中，人们常提到“文化冲突”这个术语。下列哪一项不属于文化冲突之列？（） A 交往双方由于经济利益要求不同而产生的矛盾 B 交往双方因价值观与信念的不同而引起的冲突 C 交往双方因语言、生活与工作习惯不同而导致的误解与磨擦 D 交往双方因宗教信仰不同而引起的冲突 59．比较链式与全通道式两种信息沟通网络的各自特点，可以得出以下结论（） A 链式网络采取一对一的信息传递方式，传递过程中不易出现信息失真的情况 B 全通道网络由于采取全面开放的信息传递方式，具有较高的管理效率 C 全通道网络比链式更能激发士气，增强组织的合作精神 D 链式网络比通道式网络更能激发士气，增强组织的合作精神 60．在“独裁式”的领导方式到极度民主化“放任式”领导方式之间存在着许多种领导方式，哪种方式好与不好，关键取决于各种客观因素，这种观点是（）的观点。 A 情境领导理论 B 随机制宜理论 C 管理方格理论 D 领导行为连续统一体理论 二、判断题 1．领导工作是组织结构中一种特殊的人与人的关系，其实质是影响。（）2．领导者只要拥有职权，就会对下属有激励力和鼓舞力。（）3．管理中的领导职能包括领导工作、激励、处理群体关系和沟通等内容。（）4．领导者的任务是“做正确的事”，管理者的任务是“正确地做事”。（）5．领导的本质是被领导者的追随和服从，它是由组织赋予的职位和权力所决定的。（）6．根据费德勒的权变理论，在情况较好的环境下，采用高LPC型领导，效果较好。（）7．领导采用的领导方式应与下属的“成熟”程度一致。（）8．在领导生命周期理论中，“四种领导方式”不能主观确定哪一种领导方式最好。（）9．一个优秀的领导通常是以一种领导方式为主。（）10．马斯洛认为：任何人对各层次的需要满足都是相对的，如自我实现的需要只要满足40%就算相对满足了。（）11．马斯洛认为只有个体低级层次的需要得到完全满足后，才会转向追求更高层次的需要。 （）12．文化层次不同，人们的需要层次也会不同。（）13．每个工人都有很高的成就感。（）14．每个人都有一些基本的需要，但不同的人，其基本需要的内容不同。（）15．没有需要动机的员工，其行为是无法激励的。（）16．双因素理论认为，消除了人们工作中的不满意因素，就会使工作结果令人满意。（）17．依据双因素理论，保健因素不起激励作用，只有激励因素采起激励作用。（）18．保健因素同工作内容有关，激励因素与工作环境有关。（）19．挑战性工作属于双因素理论中的保健因素。（）20．根据激励理论，增加职工的工资就能提高他们的工作积极性。（）21．非正式沟通就是传播小道消息，应予以杜绝。（）22．非正式沟通是指通过正式组织途径以外的信息流通，这类沟通经常会给组织带来负面影响，因此应杜绝非正式沟通。（）23．非正式沟通是正式沟通的重要补充形式。（）24．横向沟通中最大的障碍来自于组织内部的部门化。（） 25．有实验表明，在人与人的沟通中，占有信息量最多的是形体语言。（） 26．有效的沟通就是达成一致意见。（） 27．组织应当避免冲突，冲突本身表明组织内部的机能失调，这种观点是冲突的人际关系观点。（） 三、填空题 1．在激励的理论中，主张对激励进行针对性刺激的理论是（）. 2．双因素理论中的激励因素，正好对应需要层次论中的（）的需要。 3．自我实现的需要一般体现在两个方面：一是（）方面，二是成就感方面。 4．激励产生的内外因中，内因由（）构成，外因则是（）。 5．领导生命周期理论认为，成功的领导要根据下属的（）来选择合适的领导方式。6．领导理论中，（）把领导行为归纳为两个维度：关怀维度、定规维度。 7．（）认为，领导方式是多种多样的，从专权型到放任型，存在着多种过渡型。 8．在组织中，（）构成了组织沟通的最基本内容。 9．在传统组织内部，最主要的沟通流向是（）。 10．兼有轮式沟通和链式沟通优点的沟通网络是（）。相当于一个纵向沟通网络的沟通形态是（）。 四、问答题 1．试述公平理论的主要观点及其在实际应用中的难点和对策。 2．有人说“低效率的沟通是由于发送者的错误引起的”，你怎么看？ 3．简述勒温的领导作风理论和领导行为四分图理论的内容。 勒温的领导作风理论属于行为理论范畴，他把权力定位作为基本变量，从而表现出三种极端的领导作风：(1)专制型：权力定位于领导者个人手中；(2)民主型：权力定位于职工群体； (3)放任型：权力定位于职工个人手中。 领导行为四分图是用来鉴别领导行为有两大因素：(1)定规维度（组织因素），作横坐标，是以工作为中心，强调组织的需要；(2)关怀维度因素（体贴因素），作纵坐标，是以人际关系为中心，强调职工个人的需要；(3)这两种因素的结合形成四种典型领导方式，即低组织低体贴；高组织高体贴；高组织低体贴；低组织高体贴。 4．分析锥型组织结构和扁平型结构在沟通上各自具有什么特征。 第1章检测技术基础 一、单项选择题 1、一块量程为800℃，2.5级测温仪表，现要测量500℃的温度,其相对误差为 【】（分数：1分） A. 20℃ B. 4％ C. 1.6％ D. 3.2％ 正确答案：B 2、某温度仪的相对误差是1%，测量800℃炉温时，绝对误差是【】（分数：1分） A. 0.08℃ B. 8％ C. 0.8℃ D. 8℃ 正确答案：D 3、漂移是指在输入量不变的情况下，传感器输出量随（）变化。【】（分数：1分） A. 温度 B. 电压 C. 电流 D. 时间 正确答案：D 4、下列四个选项中，关于相对误差特征正确的是【】（分数：1分） A. 大小与所取单位有关 B. 量纲与被测量有关 C. 不能反映误差的大小和方向 D. 能反映测量工作的精细程度 正确答案：D 5、下面哪一种情况可能会产生随机误差【】（分数：1分） A. 测量人员的粗心大意 B. 检测装置的指示刻度不准 C. 许多因素的微小变化之和 D. 传感器的不稳定 正确答案：D 6、某量程为1000Kg的秤，相对误差是1%，则测量10Kg重物的绝对误差是【】（分数：1分） A. 1Kg C. 0.1Kg D. 10Kg 正确答案：C 7、属于传感器动态特性指标的是【】（分数：1分） A. 重复性 B. 线性度 C. 灵敏度 D. 固有频率 正确答案：D 8、下列技术指标中，描述传感器静态特性的是【】（分数：1分） A. 阶跃特性 B. 频率特性 C. 线性度 D. 时间常数 正确答案：C 9、精确度是反映检测系统误差和( )误差的综合评定指标。【】（分数：1分） A. 静态 B. 动态 C. 附加 D. 随机 正确答案：D 10、在选择压力表量程时，必须考虑到留有充分的余量。一般在被测压力较稳定的情况下，最大压力值不应超过压力仪表满量程的【】（分数：1分） A. 1/3 B. 2/3 C. 3/4 D. 满量程 正确答案：C 11、下面不是系统误差产生的主要原因的是【】（分数：1分） A. 检测装置指示刻度不准 B. 测量人员粗心大意 C. 测量原理方法不当 D. 测试环境的变化 正确答案：B 二、多项选择题 12、下列哪几项属于随机误差的特性【】（分数：2分） A. 有界性 B. 单峰性 一、读一读,再抄写.略 二、读一读，根据提示写句子。 1．小鸟是人类的朋友。 2．风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 三、根据课文内容填空。 1．沟渠山坡欢声笑语一棵棵青翠的小树 2．数木可以利用光合作用释放氧气森林少先队员满怀希望栽的小树。 2.第一朵杏花 四、把收获写下来。 树木是人类的朋友，我们以后要多植树造林，保护森林。 一、选一选、填一填。 1. 欢迎仰望瞻仰 2. 广泛泛滥眨眼 3. 曾经赠送馈赠 4. 皱纹皱眉披挂 二、选词填空。 1. 绿青皱鼓 2. 慎重严重郑重 三、选择正确答案。 选3 四、阅读课文片段，完成练习。 1．霎时间转眼间须臾 2．兴奋激动 3．严谨一丝不苟 3.燕子 一、写出下列词语的近义词和反义词。 聚集俊美偶然 分散丑陋经常 二、照样子，根据提示写句子。 1．粉红色的桃花散发出淡淡的香味。 2．十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。 三、读一读,完成练习。 1.⑴吹拂洒落展开赶集似的烂漫无比生趣 ⑵微风细雨柔柳青草花小燕子 ⑶千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 2.⑴电线燕子动听、欢快 ⑵“几痕”表现朦朦胧胧，似有像无的样子。很逼真。 如果换成“几条”“几根”“几道”就太清楚了，没有作者写的耐人寻味。 四、阅读短文，完成练习。 剪闹 不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。 五、读读下面对小猫外形的描写的三段文字，想想分别是抓住小猫的什么特点写的，再选择一种你喜欢的小动物。写一写它的外形。 分别抓住小猫的耳朵，鼻子，胡子，眼睛的特点来写的。 我的表姐家养了许多可爱的热带鱼，有鹦鹉鱼、有剪刀鱼，还有透明鱼……其中最漂亮的要数剪刀鱼了。剪刀鱼的身体很特别，是椭圆的，因为它的尾巴像剪刀，所以人们称它为剪刀鱼，它的身体由红、黑、白三种颜色组成的，很鲜艳。 我刚刚放下一些鱼食，它们就像箭一样冲过来，不一会就把鱼食吃光了。吃饱以后，有的鱼在悠闲地休息，有的鱼在水草间你追我赶，好像在比赛谁游得最快。 哈哈，真有趣！ 4.古诗两首 一、通过学习，你弄懂古诗中的那些字词的意思？写下来。 啼：啼叫。 川：小河。 余：我 第一篇基础篇第一章管理与管理学 （1）管理的概念：管理就是组织为了更有效地实现组织目标而对各种资源进行计划、组织、领导、控制的一系列协调活动的过程 （2）管理的特征：①管理活动不同于作业活动②管理工作既具有科学性又具有艺术性③管理的核心是以人为本。（3）管理的职能：①计划是对组织未来活动进行的预先筹划和安排；②组织是为了完成计划而对分工协作关系所做的整体安排③领导是指挥和影响下属为实现组织目标而努力工作的过程④控制是为了保证组织按预定要求运作而进行的一系列监督检查工作。 （4）管理者：指在组织中行使管理职能、通过协调他人的活动以实现组织目标的人。 （5）管理者的分类：①按管理者所处层次的不同分为高层管理者、中层、基层②按管理者从事管理工作的领域及专业不同，分为综合管理者和专业管理者。 （6）管理者的角色：1）人际关系方面的角色①挂名首脑角色：管理者履行礼仪性和象征性的业务时，如参加社会活动、宴请重要客户、带领有关领导参观企业。②领导者角色。管理者激励、指导员工时。③联络者角色。管理者与内部人员进行沟通、与利益相关者建立良好关系时。2）信息传递方面①监听者角色。管理者通过各种媒介寻求和获取信息以便更好的了解组织和环境时。②传播者角色。管理者将获得的信息传递给其他组织成员时。 ③发言人角色。管理者向外界，如股东、消费者、公众、政府发布组织的有关信息时。3）决策制定方面①企业家角色，管理者积极利用外部机会，不断开发新产品和新工艺、开拓新市场时；②混乱驾驭者角色，当管理者处理冲突或问题、调解各种争端时；③资源分配者角色，管理者合理分配组织的人力、物力、财力、信息、时间等资源时；④谈判者角色，当管理者为了组织的利益和其他组织或个人进行讨价还价、商定成交条件时。 （7）管理者的技能：①技术技能对于基层管理者最重要，对中层较重要，高层只需一般了解②人际技能对高、中、基层管理者的重要性大体相同。③概念技能指纵观全局、洞察企业与环境要素间相互影响和作用的能力。对高层管理者最重要，对中层较重要，对基层不太重要。 （8）管理学的概念：管理学是系统研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学 2：领会：（1）管理的产生：①管理产生于欲望无限性和资源有限性之间矛盾的协调；②管理是人类群体活动的产物。 （2）管理的必要性：①从整个社会的发展来看，管理是社会进步与发展的物质力量；②管理是任何组织生存发展的重要条件；③管理活动具有的普遍性。 （3）管理有效性的衡量：由效率和效果来衡量。效率：投入与产出的比值，意味“正确地做事；效果：目标达成度，涉及活动的结果，意味“做正确的事“。 （4）有效的管理者与成功的管理者：管理者都从事以下四种活动：传统管理、沟通、人力资源管理、网络联系。工作数量多、质量好及下级对其满意程度高的管理者称为“有效的管理者”；在组织中晋升速度快的管理者称为“成功的管理者”。分析结论：①对于“成功的管理者”而言，网络联系对管理者的成功相对贡献最大；从事人力资源管理活动的相对贡献最小；②对于“有效的管理者”而言，沟通的相对贡献最大；网络联系的贡献最小。③社交和施展政治技巧对于组织中获得晋升起着重要作用。 （5）管理学的特点：综合性、不精确性、实践性、历史性、发展性。 第二章管理理论的形成与发展 1.识记：（1）亚当斯密的管理思想：①提出了“分工协作原理”和“生产合理化”的概念；②提出了“经济人”的观点。指经济活动产生于个人利益基础上的共同利益，即追求个人利益最大化的同时必须兼顾他人利益。（2）古典管理理论的特点：①以提高生产率为主要目标②以科学求实的态度进行调查研究；③强调以个人为研究对象，重视个人积极性的发挥④强调规章制度的作用。 2.领会：（1）科学管理理论的基本观点：1、工作定额原理2、标准化原理3、科学地挑选工人并使之成为“第一流工人”，4实行差别计件工资制5、管理工作专业化原理6、管理控制的例外原理 （2）一般管理理论的要点：1、经营与管理的区别：经营是指导或引导一个组织趋向某一既定目标，管理仅仅是经营的一项活动。2、管理的五要素：计划、组织、指挥、协调、控制 3、管理的十四条原则 （3）韦伯的行政组织理论的主要观点：1、理想的组织形态2、理想组织形态的管理制度3、理想组织形态的组织结构 （4）霍桑实验的结论：1、工人是“社会人”，而非单纯追求金钱收入的“经济人”。2、认为生产率的高低主要取决于工人的态度，即所谓的“士气”，而这又是由家庭和社会活动以及企业中人与人的关系决定的。3、企业中存在“非正式组织”，非正式组织左右成员行为。4、新型的领导能力就是要在正式组织的经济需求和工人的非正式组织的社会需求之间保持平衡 （5）行为科学的建立与发展：该研究集中在四个领域1、关于动机激励的理论，这是行为科学最基本的理论核心，认为“人的行为都是由一定的动机驱使的，动机是由需要决定的，动机激励理论实质上是研究如何根据各种人所具有的各种不同需要去激励人们的动机，从而产生符合组织需要的行为。2、关于企业管理中的“人性”理论，这是行为科学的理论基础，即如何看待职场中员工的人性。3、关于领导方式的理论，它以动机激励和人性理论为基础，强调对人的激励和对人性的看法最终是要通过一定的领导方式来体现的。4、关于组织与冲突理论，个体行为是群体行为的基础，群体行为又对个体行为产生重大的影响。 （6）管理理论的发展分四个阶段：1、古典管理理论阶段，主要由泰勒的科学管理理论、法约尔的一般管理理论、韦伯的行政组织理论构成2.20世纪20年代中期，梅奥的“霍桑试验”，把研究重点从“物”转向“人”，行为科学由此产生3.现代管理理论阶段；突出特点是强调环境对组织的影响。4.当代管理理论 第三章组织环境与组织文化 1.识记：（1）组织环境的概念：组织环境就是指影响组织生成与发展的各种力量和条件因素的集合。 （2）组织环境的分类：①外部环境包括一般环境（政治环境、经济、社会和技术）和具体环境（供应商、顾客、竞争者等）②内部环境（包括组织资源、组织文化等） （3）组织环境的特点：客观性、复杂性、关联性、不确定性、层次性。 （4）组织文化的概念与特征：组织文化是一个组织的价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的特有的文 选择题及答案 1、常用集电极电流流通角θ的大小来划分功放的工作类别，丙类功放。 A) θ = 180O B) 90O<θ<180O C) θ =90 O D) θ<90O 2、在模拟乘法器上接入调制信号VΩm cosΩt和载波信号V cm cosωc t 后将产生。 A)ωc±Ω B)2ωc±Ω C)2ωc D)频谱分量 3、放大器工作在欠压状态，随着负载谐振电阻R P的增大而向临界状态过渡时, 放大器的交流输出电压V cm将。 A) 减小 B) 增大 C) 略有增大 D) 略有减小 4、设石英振荡器的振荡频率介于串联谐振频率与并联谐振频率之间时，石英晶体的。 A) 等效阻抗为0 B) 等效阻抗无穷大 C) 等效阻抗成感性 D) 等效阻抗成容性 5、谐振功率放大器工作于欠压区，若集电极电源V BB中混入50Hz 市电干扰，当输入为等幅正弦波时，其输出电压将成为。 A) 调频波 B) 等幅正弦波 C) 直流信号按50Hz正弦变化的波 D) 调幅波 6、多级单调谐小信号放大器级联，将使（）。 A）总增益减小，总通频带增大 B）总增益增大，总通频带减小C）总增益增大，总通频带增大 D）总增益减小，总通频带减小7、SSB信号的检波可采用（）。 A）小信号检波 B）大信号检波 C）同步检波 D）以上三种均可8、调幅、检波和混频电路的实质都是（）。 A）频谱的非线性搬移 B）频谱的线性搬移C）相位变换 D) 以上三种均可 9、当两个频率不同的单频信号送入非线性器件，产生的组合频率最少的器件是（） A．极管 B．三极管 C．场效应管10、单频调制时，调相波的最大相偏Δφm正比于（） A．U Ω B．uΩ(t) C．Ω 部编版人教版三年级下册补充习题答案一、看拼音，写词语。 绿荫鸳鸯芦芽 小溪崇高减少 二、查字典，填空。 F；fàn；氵；四； ③① ④② 三、品读古诗，完成练习。 1.宋代苏轼惠崇春江晚景竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知 2.梅子黄时初夏一路走来轻松、愉快 四、默写古诗，并完成练习。 1.迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 2.迟日江山春风对大自然美景的喜爱和赞美 3. 衔泥筑巢静睡不动 2.燕子 一、看拼音，写词语。 聚拢偶尔纤细 形成赶集吹拂 二、从课文中找到合适的词语填在括号里。 支幅 伶俐可爱光彩夺目 旷亮无比烂漫无比 （答案不唯一） 三、照样子，补充句子，再仿写一句。 1.细雨(轻轻)地(洒落)着。 2.小溪(哗哗)地(流淌)着。 3.燕子慢慢地飞行着。 四、阅读课文片段，完成练习。 （一） 1.吹拂着；洒落着；千条万条；青；绿；赶集似的 2.轻风、细雨、柔柳、花、草、叶。 3.B 4.迟日江山丽，春风花草香。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 （二） 1.燕子在电线上休息的情形 2.②? 五、照样子，写一种小动物的外形。 《荷花》补充习题答案一、拼音，写词语。 花瓣莲蓬舞蹈 仿佛姿势破裂 二、给加点字选择合适的解释，填序号 1.(1)C (2)B 2.(1)A (2)B 三、选择合适的关联词语填空，再选一组造句。 1.一……就…… 2.如果……那…… 造句：虽然我努力学习做饭，但是最后还是失败了。 四、根据课文内容填空。 停止；清早飞行的快乐；昨夜做的好梦 五、阅读课文片段，完成练习。 1.白荷花的美丽 2.刚开的全开的花骨朵儿(未开的) 3.A 六、阅读短文，完成练习。 1.时间春天夏天秋天冬天 昆虫备忘录补充习题答案 二、根据课文内容判断对错。 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 三、填写表格，完成昆虫备忘录。 四、阅读短文，完成练习。 1.比喻小腿锯齿末端的钩子金针钩子的尖锐、锋利 2.螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物,立刻便伸展开它身体的三节,于是,那个可怜的路过者,还没有完全反应过来,便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间,移动不得。然后,螳螂很有力地把钳子夹紧,一切战斗就都结束了。 守株待兔补充习题答案 一、拼音，写词语。 第五篇控制 一、单项选择题 1、从控制的特征看，控制是对(A) A 人的控制 B 物的控制 C 工具的控制 D 综合上述三者 2、从控制的特征看，控制具有(C) A 局部性 B 分散性 C 整体性 D 集中性 3、控制需要对偏差加以关注，这主要是指通过控制(B) A 杜绝偏差产生 B 防止偏差扩大 C 防止偏差缩小 D 防止偏差变化 4、以人为中心是控制的基本原则是指(C) A 认识控制的主要对象 B 人的行为是控制的对象 C 控制的主体是人 D 都是 5、所谓例外与重点原则是指(C) A例外是控制需重点关注的B例外不是控制需关注的 C例外偏差是需重点关注的D例外偏差不属于需重点关注的 6、信息作为控制的焦点是指(D) A 信息的来源 B 信息的准确性 C 信息的传递速度 D 三者都是 7、资金作为控制的标准之一是指(B) A 在经营中的各项费用 B 经营中的各项投入C经营中的各类原材料D 都是 8、固定预算与弹性预算的关系是(B) A 是两种不同的预算方法 B 后者是在固定性费用发生变化后采用的预算 C 前者在固定性费用发生变化后采用的预算 D 两者没有关系 9、所谓有效预算的灵活性特征是指预算是(D) A按照特定范围制订的B按照特定岗位制订C特定职能制订的D特定时间制订的10、预算也要有明确的目标，预算的目标应该是(A) A 组织目标 B 个人目标 C 部门目标 D 衡量目标 二、多项选择题 1、以下可以作为控制焦点的有(ABCDE) A 人员 B 作业 C 财务 D 组织绩效 E 信息 2、以下将导致控制的必要性的原因的有(ABD) A 外部环境改变 B 内部环境改变 C 计划调整 D 组织成员素质改变 E 组织绩效改变 3、组织绩效是(ABC) A 管理者关注的对象 B 利益相关者关注的对象 C 管理控制关注的对象 D 社会关注的对象 E 竞争者关注的对象 4、管理控制具有动态性特征是因为(BCD) A 控制对象的动态变化 B 控制手段的动态变化 C 控制标准的动态变化 D 控制程序的动态变化 E 控制主体的动态变化 5、在控制中如对比控制标准后发现存在明显偏差，则需要做的工作有(BCDE) A 查找偏差的原因 B 分析偏差的程度 C 确定偏差的方向 D 确认偏差是否能够被接受 E 确定纠正偏差的方式 6、以下属于直接控制内容的控制方式有(AB) A 管理者素质控制 B 管理者技能控制 C 管理层次控制 D 管理手段控制 E 管理者权力控制 7、预算有下列哪些主要类型(ABDE) A 收入预算 B 支出预算 C 储存预算 D 现金预算 E 负债预算 8、有效预算具有以下特点(ABCDE) A 较强的目的性 B 空间的结构性 C 实践的灵活性 ●某项目经理所在的单位正在启动一个新的项目，配备了虚拟项目小组。根据过去的经验，该项目经理认识到矩阵环境下的小组成员有时对职能经理的配合超过对项目经理的配合。因此，该项目经理决定请求单位制定（27）。在项目执行过程中，有时需要对项目的范围进行变更，（28）属于项目范围变更。 （27）A．项目计划B．项目章程C．项目范围说明书D．人力资源管理计划 （28）A．修改所有项目基线 B．在甲乙双方同意的基础上，修改WBS中规定的项目范围 C．需要调整成本、完工时间、质量和其他项目目标 D．对项目管理的内容进行修改●项目整体管理的主要过程是（29） （29）A．制定项目管理计划、执行项目管理计划、项目范围变更控制 B．制定项目管理计划、知道和管理项目执行、项目整体变更控制 C．项目日常管理、项目知识管理、项目管理信息系统 D．制定项目管理计划、确定项目组织、项目整体变更控制 ●项目进度网络图是（30） （30）A．活动定义的结果和活动历时估算的输入 B．活动排序的结果和进度计划编制的输入 C．活动计划编制的结果和进度计划编制的输入 D．活动排序的结果和活动历时估算的输入 ●某系统集成项目的目标是使人们能在各地书报零售店购买到彩票，A公司负责开发该项目适用的软件，但需要向其他公司购买硬件设备。A公司外包管理员首先应准备的文件被称为（31） （31）A．工作说明书B．范围说明书C．项目章程D．合同 ●由于政府的一项新规定，某项目的项目经理必须变更该项目的范围。项目目标已经做了若干变更，项目经理已经对项目的技术和管理文件做了必要的修改，他的下一步应该是（32）（32）A．及时通知项目干系人B．修改公司的知识管理系统C．获取客户的正式认可D．获得政府认可 ●（33）体现了项目计划过程的正确顺序。 （33）A．范围规划—范围定义—活动定义—活动历时估算 B．范围定义—范围规划—活动定义—活动排序—活动历时估算 C．范围规划—范围定义—活动排序—活动定义—活动历时估算 D．活动历时估算—范围规划—范围定义—活动定义—活动排序 ●在计划编制完成后，项目团队认为所制定的进度时间太长，分析表明不能改变工作网络图，但该项目有附加的资源可利用。项目经理采用的最佳方式是（34） （34）A．快速追踪项目B．引导一项MONTE CARLO分析C．利用参数估算D．赶工 ●活动排序的工具和技术有多种，工具和技术的选取由若干因素决定。如果项目经理决定在进度计划编制中使用子网络摸板，这个决策意味着（35） （35）A．该工作非常独特，在不同的阶段需要专门的网络图 B．在现有的网络上具有可以获取的资源管理软件 C．在项目中包含几个相同或几乎相同的内容 D．项目中存在多条关键路径 [一下] 识字1 一、拼一拼、写一写。 春雨梨树布衣 山谷发芽桃子 二、想一想，下面的花是什么颜色，用线连一连。 黄色的——迎春花 白色的——玉兰花 红色的——桃花 紫色的——紫荆花 一、用下面的字扩词。春天春暖花开春意盎然树木树林桃树二、填一填，用上课文中的词。春天来了，柳树长出了嫩芽。春天来了，杏花、桃花和梨花开放了。春天开了，动物们都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了。 [一下] 识字2补充习题答案 一、给加点字选择正确的读音，在括号里打√。 篮（lán nán）球竞（jìn jìng）走 铁饼（bǐn bǐng）铅球（qiúqíu） 登（dēn dēng）山射（sèshè）击 二、看看图，拼一拼，写一写。 跳水击剑 三、选择合适的词填空。 打排球投标枪掷铁饼 推铅球扔沙包踢足球 四、填一填，把句子写完整。 1. 足球、篮球、排球都是体育用品。 2. 我喜欢游泳、篮球、排球等体育运动。\\ [一下] 识字3补充习题答案 一、根据象形字写出现在的汉字。 石竹 泉燕 川舟 二、读课文，填一填。 绿蜡笔，画竹子，蓝蜡笔，画河川，青蜡笔，画石头，黑蜡笔，画燕子。 三、照样子，写句子。 游泳和射击都是体育运动。 四、选词填空。 1. 妈妈（怎么）现在还不回来呢？ 2. 这儿的景色（多么）美啊！ 3. 你最爱听（什么）故事？ [一下] 识字4补充习题答案 一、拼一拼，写一写。 池塘奔驰土地 村庄他们养虾 池塘中的鱼儿正在欢快的嬉戏着。 二、照样子写字，再组词。 土地（大地）日晴（晴天） 也氵池（池塘）青忄情（晴天） 马驰（奔驰）目睛（眼睛） 三、选字填空。 春风姐姐吹醒了池塘，青蛙在池边跳，骏马在草原上奔驰，小朋友边跑边唱：“春天来了！春天来了！” 四、读一读，填一填。 1. 池塘污泥中，青青，粉红色。 2. 六月，淡淡的清香。 [一下] 春笋补充习题答案 一、给下面的字加偏旁组字在组词。 补补充修补 疲疲惫疲劳 二、照样子，连一连，写一写。 外——衣 冲——破 石——块 春——雷 再——见 笑——声 三、想一想，写一写。 一声春雷，唤醒了春笋，唤醒了沉睡的小草，唤醒了冬眠的动物们。 [一下] 雨点补充习题答案 一、看一看，读一读，想一想，写一写。 略。 二、根据课文写句子。 生活常识题 1、工笔是（国画）绘画形式的技法。 2、“冰激凌”是从（英国）传进的外来语. 3、“席梦思”三个字源于（人名） 4、“八仙过海”中的八仙除铁拐李、张果老、吕洞宾、曹国舅外还有（韩湘子、蓝采和、何仙姑、汉钟离）。 5、“无冕之王”的由来与英国《泰晤士报》有关 6、老三届指的是（1966—1968）三年毕业的初、高中毕业生。 7、博士作为官名最早出现在：秦 8、“谬种流传”最早是宋朝人批评当时的（科举制度） 9、《在那遥远的地方》是哪里的民歌（青海民歌） 10、人体含水量百分比最高的器官是A.肝B.肾C.眼球 11、人体最大的解毒器官是（肝脏） 12、下半旗是把旗子下降到（.距离杆顶的1/3 处） 13、下列地点与电影奖搭配不正确的是A.戛纳-金棕榈B.亚洲-金马 C.洛杉矶-奥斯卡 D.中国-金鸡 E.柏林-圣马克金狮 14、下列哪种邮件如果丢失了，邮局不负赔偿责任A.平信B.挂号信 C.保价邮件 D.非保价邮包 E.特快专递邮件 15、下面哪种酸，人在品尝时不是酸味的A.琥珀酸B.苹果酸C.柠檬酸D.单宁酸 16、土豆不宜存放在什么地方（日光照射处） 17、电灯丝断了，把灯泡晃了晃使灯丝又搭上了，再用时会发现：（灯比原来亮了） 18、飞机票头等舱的票价一般为普通舱票价的：150% 19、马拉松赛跑中的“马拉松”一词是指：地名 20、中国无声影片的最高峰《神女》是阮玲玉的代表作 21、中国民间“送灶神”时要吃粘牙的甜食，这是为了用糖粘住灶神的牙 22、中国抗日战争中，最早为抗击日寇牺牲的中国将领是赵登禹 23、中国铁路车票一般分为3 种 24、什么时间吃水果比较好（饭前食用） 25、从何时起，对最高统治者称“王”（商） 26、方便面里必然有哪种食品添加剂（合成抗氧化剂） 27、父母和一个已婚子女及其配偶、后代所组成的家庭属于什么类型的家庭（直系家庭） 28、世界上最大最贵的钻石藏在（英国王室） 29、世界上最高的立式佛像--巴米杨佛在哪个国家（阿富汗） 30、仙人掌进行光合作用是依靠（叶） 31、以下哪一类茶是半发酵茶A.红茶B.绿茶C.乌龙茶D.花茶 32、古时戒指用来表示（禁戒） 33、汉朝最先下诏废除肉刑的皇帝是（汉文帝） 34、光脚散步对小儿发育有好处吗（有） 35、全世界最大的石佛像在（四川乐山） 英语四年级下册补充习题 目录 Unit 1Our school subjects (3) Unit 2After school (3) Unit 3My Day (4) Unit 4Drawing in the park (5) Project 1My school life (6) Unit 5Seasons (9) Unit 6Whose dress is this? (10) Unit 7What is the matter? (12) Unit 8How are you? (14) Project 2 A party (16) Unit 1Our school subjects A Listen and circle 录音文字稿： 1. —Hello. What subjects do you like? —I like PE. 2. —Do you like Art? —Yes，I do. 3. —What subjects do you like? —I like English. It's fun. 4. —Do you like Music? —No，I don't. I like Maths. 5. —What subjects do you like? —I like Chinese. 6. —What subjects do you like? —I like Science. 参考答案： 1. a 2. b 3. a 4. a 5. a 6. b B Listen and tick 录音文字稿： —Hello，Liu Tao. What subjects do you like? —I like Science and Music. What about you，Yang Ling? —I like English and Art. —Do you like Maths，Mike? —Yes，I do. I like Chinese too. What about you，Su Hai? —I like Science and PE. —What subjects do you like，Wang Bing? —I like Chinese and Maths. 参考答案： Liu Tao: Music，Science Yang Ling: English，Art Mike: Chinese，Maths Su Hai: Science，PE Wang Bing: Chinese，Maths C Look and say 参考答案： 1. I like Chinese and Maths. 2. What subjects do you like? 3. Do you like English? 4. No，I don't. I like PE. D Read and choose 参考答案： 1. b 2. a 3. b 4. c E Read and order 参考答案： b d a c e F Read，choose and write 参考答案： 1. have，subjects 2. Art，Maths 3. Chinese，Music Unit 2After school A Listen and choose 录音文字稿： 1. Let's play table tennis on Saturday. 2. We have an English lesson on Tuesday. 11.点点聚会 【教学目标】 1、知识与技能：引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。 2、过程与方法：引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新组合 3、情感态度与价值观：通过绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。 【教学重难点】如何引导学生在实践中运用点线面作画。 【教学准备】 (1)师生课上要使用的：蜡笔、水笔、色彩纸。 (2)供学生欣赏的相关计算机图像、中国画资料。《康定斯基作品选》。 【教学过程】 一、引导阶段： １、欣赏《康定斯基作品选》、计算机图像资料和中国画资料中各种由点、线组成的画面。引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点线自由表现自己对事物的感受、从中感受到绘画与创作的乐趣。 ２、通过欣赏引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏以及其协调性。 ３、出示各种常见的线材料，请学生说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点（相同点：形状细长。不同点：材料不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。） ４、线材料变成点材料：教师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。引导学生观察他们的形状都发生了什么变化。引申：再将点材料拼摆成线材料。 二、发展阶段： １、体验用不同的笔画成不同的点和线； ２、采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。 ３、鼓励学生选择各种点线面组成新的画面。利用手中的各种工具试着绘制一至两张与众不同的画面。 12.排排队 【教学目标】 1、知识与技能：了解二方连续的基本特点，学会运用多种方法、各种材料进行表现。 2、过程与方法：在自主发现、合作探究的过程中，灵活主动、创造性地设计纹样。 3、情感态度与价值观：体验美术学习的乐趣，培养热爱生活、热爱艺术的情感。 【教学重点】学习运用多种方法、各种材料表现二方连续纹样。 【教学难点】感悟二方连续纹样的基本特点，富有创意地设计相同图样并排列组合，形成富有趣味的二方连续图样。 【教学时间】三课时 第一课时 （一）动画激趣游戏导入 1．激趣 小朋友们，你们还记得《小猫钓鱼》这个故事里的猫弟弟吗？现在它已经吸取教训专心钓鱼啦。看——（播放课件中的动画，伴随着优美动听的音乐，一条条造型漂亮的鱼儿被甩进画面。） 还有很多鱼儿已经装进了你们课桌上的鱼篓里了，拿出来看一看是些什么样的鱼呢？它们的样子一样吗？ 能不能将这些模样儿相同的小鱼像我们做操一样排排队呢？请大家动手试着排一排，想一想怎样才能将鱼儿排得整齐又好看呢？ 交流小结：要排列得整齐必须前后对齐，间隔相等。 下面就让猫弟弟按照大家说的要求来排一排吧。此时刚刚被甩进画面 三年级下册补充习题 答案 一、选字填空。 1．偏旁诗篇遍地 2．驾驶书架责骂 3．蜻蜓蜿蜒拖延 二、根据课文容填空。 1．西海关，巨龙穿行，连绵起伏 2．首都，天堂，绸带飘落，银光闪闪。 3．巨龙，雄伟，绸带，美丽， 是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。 我们中华民族的祖先。 三、照样子，把句子补充完整。 中秋节到了，天上的月亮像银盘一样。 万里长城像一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间 四、观察课本上的长城图，写一段话，尽量用到下面的词语。 万里长城像一条巨龙曲折蜿蜒于连绵起伏的群山之中。 五、阅读片段，完成练习。 1．美不胜收古老 博大雄伟绿意盎然 2．紧紧围着 看不清楚 3．八达岭长城的四季美不胜收。 春，夏，秋，冬。 喜爱。 4．那时看长城，活像一条出水的蛟龙。 六、连一连。 故宫 布达拉宫 始皇兵马俑 大佛 一、给下列带点字选择正确读音。 难以计数选第二个，其余选第一个。 1．座布 2．仅计 三、选词填空。 1．辽阔广阔宽阔 2．蕴藏蕴含 3．胜地圣地 四、根据课文容填空。 1．航行捕鱼开垦种植搏击风浪的汗水生息繁衍的烟灰 2．难以计数珍贵极为丰富矿产资源用之不竭第二波斯湾 祖国巨大的蓝色宝库。海洋生物矿产资源海洋动力 五、阅读课文片段，完成练习。 1．画第一句。 2．标点有逗号 2个顿号逗号句号 3．好像未来舞动 4．蓝玉翡翠水天相连，五彩缤纷。南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地。 一、先组词，再填空。 反向写字暴风 返回一泻千里瀑布 方访火伙包泡 二、填上合适的词。 神秘顶 宽广座 舒服座 秀丽条 三、写成语。 １．一泻千里 ２．腾云驾雾 ３．千姿百态 四、填空。 １．雄伟 ２．美丽的南沙群岛真令人流连往返。 五、根据课文容填空。 １．千姿百态瞬息万变变幻无常一泻千里。 ２．千姿百态随风飘荡一泻千里四蹄生风漂浮在北冰洋上的一座冰山 第五篇控制 第十四章控制与控制过程 14.1复习笔记 【知识框架】 【考点难点归纳】 考点一：管理控制的必要性及其类型（见表14-1）★★★★ 表14-1管理控制的必要性及其类型 考点二：管理控制的工作内容及其要求（见表14-2）★★★ 表14-2管理控制的工作内容及其要求 考点三：危机与管理控制（见表14-3）★★★★ 表14-3危机与管理控制 14.2课后习题详解 1．何谓控制？为什么要进行管理控制？ 答：（1）控制的定义 控制是根据计划的要求，设立衡量绩效的标准，然后把实际工作结果与预定标准相比较，以确定组织活动中出现的偏差及其严重程度；在此基础上，有针对性地采取必要的纠正措施，以确保组织资源的有效利用和组织目标的圆满实现。 （2）管理控制的必要性 管理控制的必要性主要是由环境的变化、管理权力的分散、工作能力的差异所决定的，其主要内容包括： ①环境的变化。企业外部的一切每时每刻都在发生着变化，这些变化必然要求企业对原先制定的计划，对企业经营的内容作相应的调整。 ②管理权力的分散。任何企业的管理权限都制度化或非制度化地分散在各个管理部门和层次中。企业分权程度越高，控制就越有必要。 ③工作能力的差异。由于组织成员在不同的时空进行工作，他们的认识能力不同，对计划要求的理解可能发生差异，即使能完全正确地理解，由于成员工作能力的差异，员工他们的实际工作结果也可能在质和量上与计划要求不符。因此，加强对这些成员的工作控制是非常必要的。 2．控制有哪些类型？不同类型的控制有何特点？ 答：控制的类型和特点主要包括： （1）根据确定控制标准Z值的方法分类 ①程序控制。程序控制的特点是，控制标准Z值是时间t的函数，即：Z＝f（t）。在企业生产经营活动中，大量的管理工作都属于程序控制性质。 ②跟踪控制。跟踪控制的特点是，控制标准Z值是控制对象所跟踪的先行量的函数。若先行量为W，则：Z＝f（W）。在企业生产经营活动中，税金的交纳，利润、工资、奖金的分配，资金、材料的供应等都属于跟踪控制性质。 ③自适应控制。自适应控制的特点是没有明确的先行量，控制标准Z值是过去时刻（或时期）已达状态K t的函数。即Z值是通过学习过去的经验而建立起来的，即：Z＝f（K t）。在企业的生产经营活动中，情况是千变万化的，企业最高领导人对企业的发展方向很难进行程序控制或跟踪控制，而必须进行自适应控制。 ④最佳控制。最佳控制的特点是，控制标准Z值由某一目标函数的最大值或最小值构成。这种函数通常含有输入量X，传递因子S和K及各种附加参数C，即：Z＝maxf（X，S，K，C）或Z＝minf（X，S，K，C）。在企业生产经营活动中，普遍应用了最佳控制原理 1. We _____ here today. A. are all B. all are C. is all D. all is 2. The map _____ China is ______ the wall ________ our classroom. A. in, of, on B. of, on, in C. of, on, of D. of, of, on 3. What's eleven and twenty? It is _______. A. thirty-one B. thirty one B. thirty-two D. thirty two 4. What colour is an orange? It is ______. A. red B. orange C. white D. black 5. ______ do you like China? I think it is very beautiful. A. How B. What C. Where D. Which 6. Is there any chicken on the plate? Yes, there is ______ A. many B. any C. one D. some 7. Please buy some food from the shop _________. A. on your way to home B. to your way home C. on your way home D. at your way to home 8. There ______ milk in the glass. A. aren't many B. aren't much C. isn't many D. isn't much 9. Why _______ play with those boys? A. not B. no C. don't D. / 10. Do you usually go to school _____ foot? A. on B. in C. at D. by 1. A. all, both等副词常用在连系动词后或行为动词前。 2. C. “of”常用来表示“所有”关系，如：the door of the classroom, the people of China. 3. A. 注意格式。 4. B. orange, 桔子；桔色的。 5. A. “How do you like…?”，“你认为……怎么样？” 6. D. some可用来修饰可数名词或不可数名词，常用在肯定句中。 1长城与运河补充习题答案 一、选字填空。 1．偏旁诗篇遍地 2．驾驶书架责骂 3．蜻蜓蜿蜒拖延 二、根据课文内容填空。 1．西海关，巨龙穿行，连绵起伏 2．首都北京，天堂杭州，绸带飘落，银光闪闪。 3．巨龙，雄伟，绸带，美丽， 就是谁创造了这人间奇迹？就是我们中华民族得祖先。 我们中华民族得祖先。 三、照样子，把句子补充完整。 中秋节到了，天上得月亮像银盘一样。 万里长城像一条腾飞得巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间 四、观察课本上得长城图，写一段话，尽量用到下面得词语。 万里长城像一条巨龙曲折蜿蜒于连绵起伏得群山之中。 五、阅读片段，完成练习。 1．美不胜收古老 博大雄伟绿意盎然 2．紧紧围着 瞧不清楚 3．八达岭长城得四季美不胜收。 春，夏，秋，冬。 喜爱。 4．那时瞧长城，活像一条出水得蛟龙。 六、连一连。 北京故宫 拉萨布达拉宫 西安秦始皇兵马俑 四川乐山大佛 2美丽得南沙群岛补充习题答案 一、给下列带点字选择正确读音。 难以计数选第二个，其余选第一个。 二、找错别字。 1．座布 2．仅计 三、选词填空。 1．辽阔广阔宽阔 2．蕴藏蕴含 3．胜地圣地 四、根据课文内容填空。 1．航行捕鱼开垦种植搏击风浪得汗水生息繁衍得烟灰2．难以计数珍贵极为丰富矿产资源用之不竭第二波斯湾祖国巨大得蓝色宝库。海洋生物矿产资源海洋动力 五、阅读课文片段，完成练习。 1．画第一句。 2．标点有逗号2个顿号逗号句号 3．好像未来舞动 4．蓝玉翡翠水天相连，五彩缤纷。南沙群岛就是一个充满魅力得旅游胜地。 3庐山得云雾补充习题答案 一、先组词，再填空。 反向写字暴风返回一泻千里瀑布 方访火伙包泡 二、填上合适得词。 神秘顶 宽广座 舒服座 秀丽条 三、写成语。 １．一泻千里 ２．腾云驾雾 ３．千姿百态 四、填空。 １．雄伟 ２．美丽得南沙群岛真令人流连往返。 五、根据课文内容填空。 １．千姿百态瞬息万变变幻无常一泻千里。 ２．千姿百态随风飘荡一泻千里四蹄生风漂浮在北冰洋上得一座冰山 六、阅读片段，完成练习。 １．千姿百态 ２．笼罩山头缠绕半山弥漫山谷阻挡山峰绒帽玉带大海天幕3．日照香炉生紫烟，遥瞧瀑布挂前川。 4．那些云彩不知从哪里飘过来得，一朵朵散落在天空，仿佛茫茫草原上欢快得羊群。不一会儿，调皮得羊儿们开始玩耍起来，一只只首尾相连，就像一条夕阳下飞舞得巨龙。不知为何巨龙又盘旋起来，慢慢地聚拢成一座巨大得山峰，给人一种压抑得感觉。大约就是风姑娘不愿意这座大山吓坏了孩子们，轻轻地吹了一口气，大山就碎成了无数小块，像极了一群顽皮可爱得小白兔。孩子们高兴地笑了…… 4翻越远方得大山补充习题答案 一、在加点字正确得读音上打钩。 风驰电掣呐喊与奢望选第一个 遗憾选第2个 二、仿照例子写句子。 1、祝贺：王小明获得了科技文明奖，大家纷纷前来祝贺。 2、当初：我要好好学习，实现当初得梦想、 三、填空。 2001年想法：刘翔啊刘翔，您将来能与她跑得一样快吗？ 2002年表现：第一次与约翰逊并肩地站在跑道上。想法：遗憾 2003年表现：与约翰逊比赛10次，没有一次超越她。想法：我已经站在山脚下。 湘教版二年级美术上册 11点点聚会精品教学设计 科目美术年级二年级班级时间2019、10 课题第11课《点点聚会》 教学目标1、初步掌握相似性组合大小、疏密的变化等基本知识。 2、能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面，提高视觉感 受力和绘画表现能力。 3、感受大自然的节奏美和韵律美，增强热爱生活的情感和对美术学习 的兴趣。 教材分析重、难点： 初步掌握相似性组合大小、疏密的变化等基本知识。并能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。 教 学 准 备 彩色笔、油画棒、课件 板 书 设 计 教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排） 一、迁移旧知设疑导入 1、教师点评一幅上节课画蝌蚪旅行的优秀作品。 2、提问：适合用点状来表现的物体还有哪些呢？学生畅谈。 3、教师小结：生活中适合用点状来表现的物体有很多很多。如：瓜果 蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其他随意形等。 二、欣赏感受体验尝试 1、欣赏画家作品：《清廉有鱼》（局部）《春至》（局部）《枝头繁 鹊》。 （1）启发学生说说自己的欣赏感受。 （2）小结：在绘画中相似的形通过疏密排列、组合可构成美观有趣的群体图案。 （3）提问：画中相似形物体的外形与平常我们所画的物体外形比较，有什么特点？ （4）学生观察、分析、思考。 （5）小结：都抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象。 （6）教师以某物体为例，作绘画示范。 2、以“鱼”排列组合为例，启发学生学习新知。 （1）欣赏图片。 （2）小结：相同的物体可以组合成许多不同的有趣画面。 3、以豆苗为题材，指导学生尝试进行排列组合的小训练。 （1）学生进行组合练习，教师巡视，点评典型优秀与需要调整的作业。 （2）说说自己认为有趣、生动的组合。选择习题及答案概要
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