精选三年级语文阅读理解100篇

有一只小白鸭；常常借了别人的东西忘了还.鸡妈妈的小花盆；兔弟弟的小

花伞；小胖猪家的小水壶........全放在它家里了.鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定

想个办法帮助小白鸭改掉这个不好的习惯.

这天；它们三个来到小白鸭家；对它说：“小白鸭；你的新自行车能借我

们用一下吗？”小白鸭虽然心里有些舍不得；可还是把车交给了它们：“这是新

车；你们要小心骑.”“放心吧；我们一定会小心的.”三个朋友齐声说.

一天过去了；它们没有来还车.两天过去了；它们还是没有来还车.小白鸭要去办事了；它想：我还是骑旧自行车吧.小白鸭去库房取它的旧自行车；哇——

它发现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那儿；怎么都忘了还呢？

小白鸭脸红了；它赶紧把这些东西挂在车上；给鸡妈妈他们送去.

1、小白鸭有个不好的习惯；是什么？后来谁帮助它改掉了这个不好的习惯？

2、短文第2自然段的主要内容是什么？在正确的后面画“√”.

（1）小白鸭和兔弟弟是好朋友.（）

（2）鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车；小白鸭虽然有些舍不得；但还

是借给了它们.（）

（3）鸡妈妈向小白鸭借来了自行车.（）

3、你喜欢小白鸭吗？为什么？

4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好？谈谈你的看法.

阅读二：

----------------------

我们来到了“金沙滩”.展现在眼前的是茫茫的大海；海水汹涌；海浪拍打这

礁石；发出“啪啪”的声音；金色的阳光洒在海面上；顿时海面上波光粼粼

（）.成群的海鸥在天空中“嘎嘎”（）地叫着；一会儿仰飞蓝天；一会儿俯（）冲大海；活像银色的小飞机.渔船开起了彩色风帆；如同碧空里在星星点点.蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁（）舟；构成了一幅色彩绚丽的画卷.

海边是沙滩.沙子是金黄的；踩上去友松又软；就像踩在地毯上；真舒服﹗阳

光照在沙滩上；像是铺上了一层耀眼的碎金.我想：这“金沙滩”的名字；大

概就是这样得来的吧﹗

沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳.我不停的捡呀；捡呀；不一会

儿就捡了一袋.我欣喜若狂；对着大海喊：“谢谢你；你送给了我这么好的礼物﹗”

1.给短文加上一个合适的题目.

2.在短文中找出合适的词语填在括号里.

（）的大海（）的大海（）的贝壳

3.在括号里填上合适的量词.

一（）画卷一（）扁舟一

（）海鸥

一（）大海一（）飞机一

（）贝壳

4.“沙子是金黄的；踩上去又松又软；就像踩在地毯上；真舒服﹗”这句话

是个比喻句；把比作；说明了沙子的特点.

5.用“——”画出“金沙滩”这个名称的来历.

6.第一自然段通过写（）、（）、（）和（）；展现了大海美丽的景色.

阅读三：

战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴；想当音乐家；一个爱好绘画；想当美术家. 不幸得很！想当音乐家的孩子；突然耳朵聋了；想当美术家的孩子；忽然眼睛瞎了. 孩子们非常伤心；痛苦万分；埋怨命运不好. 恰巧；有位老人从他们身边经过；听见了他们的埋怨.老人走上前去；先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵

虽然坏了；但眼睛还是明亮的；为什么不改学绘画呢？”接着；他又对眼睛瞎的

孩子说：“你的眼睛尽管坏了；但耳朵还是灵敏的；为什么不改学弹琴呢？”

孩子们听了；心里一亮；他们擦干眼泪；开始了新的追求. 说也奇怪；改学绘画的孩子；渐渐感到耳聋反而更好.因为它可以避免一切喧闹的干扰；使

精力高度专注.改学弹琴的孩子；慢慢觉得失明反倒有利.因为；它可以免除许多无谓的烦恼；使心思无比集中. 果然；耳聋的孩子；后来成了美术家；名扬四海；眼瞎的孩子；终于成为音乐家；闻名天下.

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人；他俩非常激动；拉着老人连连道谢.老人笑着说：“不用谢.事实证明；只要努力；当命运堵塞一条道路的时候；它；常常还会留下另一条道路的！”

1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话；使他们开始了新的追求；用“～～”把老人的话画下来.

2、从这篇短文中你体会到了什么？

___________________________________________________________

3、想一想；你有什么话要对两个美术家；音乐家说呢？把它写下来.

___________________________________________________________

4、用“终于”写一句话.

___________________________________________________________

5、抄写短文中你喜欢的词语.

__________________________________________________________

阅读四

赶海

“小时候；妈妈对我讲；大海就是我故乡……”每当唱起这支歌；便不由

自

主地想起赶海的趣事.

那是暑假里的一天；我有幸跟爸爸去青岛旅游；爸爸说要带我去赶海；我

爽快地答应了.我们赶到海边；刚巧开始退潮；海水哗哗地往回流；只有浪花

还不时回过头来；好像不忍离开似的.我兴（奋、愤）极了；飞跑着追赶远去

的浪花. 这时；沙滩上已经有好多人；他们有的捉螃蟹；有的捞海鱼；还有

的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀；嘿（hēi ）；一只小螃蟹被我们抓住了！

我高兴得跳起来；那边一个小伙伴儿；正埋着头寻找着什么.我走过去想看个究竟；小伙伴只努努嘴儿；不做声；原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ）；

正东逃西（窜、串）哩.突然；小伙伴“哎哟”一声叫起来；原来是螃蟹用大

螯（áo ）夹住了他的手.咦；怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看；哦；原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须；活像戏台上的一

员武将；我轻轻伸过手去；只一捏；这武将就成了我的俘虏（lǔ）.（再、在）也神气不起来了.

太阳偏西了；赶海的人们满（载、裁）而归；我也提着“战利品”跟着爸爸往回走.海风吹（拂、佛）着；我感到舒服极了.我一边走；一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲；大海就是我故乡……”

1、用“＼”画去括号中不恰当的字.

1、短文中的“武将”指______________；“战利品”指______________.

2、写句子有的……有的……还有的……

___________________________________________________________

__________________________________

3、这篇短文主要写了一件什么事？

___________________________________________________________

4、读了短文你想到了什么？假如有机会；你打算怎样去赶海？

______________________________________________________________________ ______________________________________________

阅读五：

马

我喜欢马；因为马是人类的好朋友. 马的力气很大.红军长征途中；有匹战

马背上骑了三个重伤员；三个轻伤员两个拉着马鞍；一个拖住马尾；他们都顺利

地过了草地.

马奔跑的速度很快.有的马不但能赶上奔驰的火车；而且还能跑很长时间呢！

马很机灵.即使走很远的路；它也能找到家；要不；怎么会有“老马识途”这个词

语呢！在马戏团里；马会跳舞；会做算术题.在法国；有一种马会当领队；它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场.

马还会关心主人呢.据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上；马趴在他身边；用

舌头舔（tiǎn ）他的脸；然后嘶（sī）叫几声；最后咬住主人的腰带；跑了十几里路；把昏迷不醒的战士送回了部队.

这样的马；能不让人喜欢吗？

1、用“——”画出马的特点.

2、写一句话；用上“不但……而且……”.

___________________________________________________________

3、把下面的句子改变说法；使意思不变.

（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队.

___________________________________________________________

（2）这样的马；能不让人喜欢吗？

___________________________________________________________

4、写出带有“马”字的四字词语.

___________ ___________ __________

__________

5、读了短文；你想对谁说些什么？

___________________________________________________________

阅读六：

我给奶奶送阳光

鹿儿已经四岁了.清晨；她睁开眼一看；朝阳从东面地窗户射进来；照得满屋

亮堂堂的.

鹿儿想到外面去玩；打开了房门；渡过了小溪；向对面的草地走去.紫花开遍大地；芬芳扑鼻；小鸟在空中飞舞；唧唧喳喳.整个大地沐浴着灿烂的阳光.鹿儿高兴得跳了起来.鹿儿跳呀蹦呀；乌黑得头发在阳光下闪闪发亮.她伸出了双脚索

性坐在了草地上.小小得围裙里充满了阳光.看到这可爱的阳光；鹿儿的心里油然

生起了一个美好的想法：“啊！多好的阳光啊！我要把它带回去；作为礼物送给

我的奶奶.”鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了.鹿儿的奶奶腿坏了；

不能出屋；口里总是念叨着：“多想见到阳光啊！”鹿儿刚一走进家门；就直

奔奶奶的房里去了.“奶奶；奶奶；我从田野里给您带来礼物了；您瞧；这是阳光.”鹿儿一边说着；一边打开了包得严严实实的围裙. 可是；不知为啥；围裙里得阳光都没了.包得严严实实的；怎么都没了呢？跑哪去了呢？鹿儿简直要哭出声来了. 奶奶看着鹿儿的表情；高兴极了；安慰她说：“我的好宝宝；不要担心；阳光都跑到你心里去了.”

奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着；抱着.

1.“鹿”用音序查字法；应查大写字母----读音是--------- “睁”用部首查字法；先查部首-------；再查------------- 画；它的意思是

--------------------------.

2.依照例子在横线上填叠词.

（1）例：紧紧（AA式）

（2）例：亮堂堂（ABB式）

（3）例：唧唧喳喳（AABB式）

3.根据文章内容填空.

鹿儿来到田野；看到阳光；心里产生的想法是------------------；因为

------------------------ .她采取的办法是

---------------------------；结果回到家；围裙里的阳光

------------------------------------ ；鹿儿的表情是

--------------------------------- .

4.你觉得鹿儿傻吗？你怎么理解奶奶听说的“阳光都跑到你的心里去了”这句

话？

阅读七：

我爱草莓

①青菜萝卜各有所爱.有的人喜欢吃西瓜；有的人喜欢吃菠萝.你知道我最爱

吃的是什么吗？让我悄悄地告诉你.

②它呀；是陀螺形的；有点儿像一颗晶莹的鸡心.它全身上下布满了一粒粒小籽；仿佛是衣服上的小小纽扣.最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽”——叶子.它好似一位娇美的小姑娘；害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面.样子多么惹人喜爱啊！③它的颜色十分漂亮.它浑身鲜红鲜红的；很讨人喜爱.一粒粒绿色的“小纽扣”——草莓籽仿佛是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠.有句成语叫“万绿丛中点点红”；可它却是“万红丛中点点绿”；多么美丽啊！

④人们之所以称它为“水果之王”；主要还是因为它的味道鲜美.记得有一次；妈妈给我拿来一大碗；我挑了一颗；轻轻咬开它；啊；顿时；一股清甜的汁水流

入心房.这是我第一次吃到这么味美的水果；高兴极了；便大口大口地吃起来；最后；我自己也记不得吃了多少；不知不觉地捧着肚子呼呼大睡起来.一觉醒来；妈妈告诉我；睡时我的小嘴仍然一动不动的；好像还在品尝“水果之王”的余味呢！

⑤现在你知道我最喜欢吃什么了吧！对；我最爱草莓！

1.查字典；按要求填空.

（1）“莹”；查大写字母（）；再查音节（）.“莹”在“晶莹”一词中的意思是（）.

（2）“惹”；查大写字母（）；再查音节（）.“惹人喜爱”的意思是（）.

2.修改病句.

（1）鲜红鲜红的；很诗人喜爱.

（2）草莓的味道十分鲜艳.

3.选择带点字的正确意思；把序号写在（）里.

鲜：①新的；不陈旧；不干枯；②滋味美好；③有光彩的；④鹇的食物.

（1）味道鲜美. （）

（2）它浑身鲜红鲜红的；很讨人喜爱. （）（3）教师节；同学们把鲜花献给敬爱的老师. （）

4、“我”为什么喜爱草莓？

5、找出第②③自然段的中心句；写在下面的横线上.

第②自然段中心句：

第③自然段中心句：

阅读八：

苦练---贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴

声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼

大地. “这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,张开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张

地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难

怪弹得这么好！”旅客一听这个名字；怒气消了一大半.

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”

“不；不！你不要打扰他；我自己去看看他吧.”

旅客轻步走上楼去；透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着.琴边放着一盆水.他正在纳闷儿；忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸；又继续弹

下去.啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了；需要随时用冷水冷却一下；因为太紧

张匆忙；水溅了一地；顺着地板缝滴到楼下去了.

这位旅客站了很长时间才离开；当他下娄时；已抑制不住自己的情感了；感

叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！

1、用“”画出描写琴声优美的句子.（2分）

2、最后一自然段中有两个错别字；用“﹏﹏”画出来并在括号中改正.（2分）（）（）

3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上.（2

分）；

4、在文中找出下列词语的反义词.（4分）

高亢——（）豪华——（）分散——（）镇静——（）

5、这篇文章是按顺序写的.（2分）

6、这篇短文赞扬了（）.（2分）

Ａ、贝多芬会想办法；用冷水浸发烫的手指.

Ｂ、贝多芬会弹钢琴；琴声十分优美.

Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神.

7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（3分）

8、你读了这篇文章有什么感想；请大胆的说一说好吗？（3分）

阅读九：

槐树

校园里有一棵老槐树；高大、粗壮.说它高大；一点也不过分；它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了.说它粗壮；确实够惊人的；它那灰褐色的树干；

两个小朋友也合抱不过来.那笔直的树干撑起巨大的树冠；活像一把张开的绿色大伞.茂密的树叶把阳光遮得严严实实；同学们最爱在大树下游戏、玩耍.一阵阵风吹过树梢；树叶哗啦啦地响；似乎老槐树也同我们一起发出了欢

笑.……”

1．写近义词（1分）确实——（）似乎——（）2．在文章中找出下面词语的反义词（1分）矮小—（）稀疏—（）3．校园的老

槐树有多高？有多粗？（ 2 分）

4．短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来.（1分）

5、找出文中的比喻句；用波浪线将它画出来.你能仿照它也写一个比喻句吗？（2

分）

阅读十：

蒲公英

有一次；我有了一个新发现.

那天；我起得很早去钓鱼；发现草地上并不是金色的；而是绿色的.快到中午；当我返回家时；整个草地又都变成了金色.可是；傍晚我经过草地；草地又变绿了.于是我走近草地；仔细观察；原来；傍晚时蒲公英的花瓣合拢了.蒲公英的花瓣就

像我们的手；手掌张开时它是黄颜色的；要是攥成拳头；黄色就被包住了.第二天；太阳升起来；蒲公英张开了自己的手掌；草地又变成了金色.

从那时起.我不再随意揪它；蒲公英成了我最喜爱的一种花；因为它和我一

起睡觉；也和我一起起床.

1、写出下面词语的反义词.（3分）

张开—（）仔细—（）美丽—

（）

随意—（）喜爱—（）升起—

（）

2、图示蒲公英的变化.（4分）

时间：早晨→中午→傍晚→第二天早上

草地颜色：（）→（）→（）→（）

花的形状：（）→（）→（）→（）

1、这篇短文主要讲了_____________________________.（2分）

阅读十一：

我的家乡有一个美丽的（de dé）湖；名叫天鹅湖.

据说许多年以前；曾有一群天鹅在这里生活；因此而得名.湖呈圆形；湖水清可见底；碧得发亮.湖的四周有茂密的树木.其中最引人注目的是垂(cuīchuí)柳；在微风吹(chuīcuī)动下；柳条迎风起舞.湖水映衬出柳姑娘的身影十分

秀美.树下是一片嫩(nèn nùn)绿的草地；草地上开着红的、黄的、蓝的小花.湖上有一座美丽的小桥；把天鹅打扮得更加美丽.……”

哦；天鹅湖；故乡的湖；我爱你！

（1）给短文加个题目. (2分)

（2）能说明水清的词语

是：

.（3）第2自然段先写了湖水的

（）、（）；再写湖的四周有

（）；接着写树下有（）和（）；最后写湖上有（）.(6分) （4）用“------”选出文中带点字的正确读音.(2分)

（5）这段话的主要意思是（）(2分)

A、讲了天鹅湖的美丽的景色.

B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有.

C、讲了天鹅湖四周的景色.

D、讲了天鹅湖的美丽景色；表达“我”对她的

喜爱、赞美之情.

（6）上面的短文你最喜欢哪一句？请抄下来；并说明理由.(2分)

阅读十二：

春天的校园

春风轻轻地吹进了我们的校园.

瞧；旗杆顶上（）的国旗迎着春风飘动着；草地上；草儿发芽了；嫩嫩

的；绿绿的；教室旁；（）的柳树舒枝展叶；迎着春风摆动着柔软的枝条；花

圃里；（）的桃花在枝头绽开笑脸；（）的梨花竞相开放；花丛中；呼扇着

金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜；五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞.

春天到了；我们的校园真美啊！

1、下列三个词的注音完全正确的一组是：

旗杆花圃呼扇

A qígǎn 、huāpú、hūshān

B qígān 、huāpú、hūshàn

C qígǎn 、huāpǔ、hūshàn

D qígān 、huāpǔ、hūshān

2、在文章的括号中填入恰当的词；下列哪一组最合适？（）（2分）

A 雪白、鲜红、粉红、嫩绿

B 鲜红、嫩绿、粉红、雪白

C 鲜红、雪白、粉红、金黄

D 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑

1、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？（）（2分）

A 时间顺序

B 事情发展顺序

C 地点顺序

D 事物的不同特点

2、“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句：（）（1分）

A 中心句

B 拟人句

C 比喻句

D 过渡句

阅读十三：

齐白石临摹学生的画

那年；齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师；指导学生们画画.有一次；他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》.图画上一枝梅花艳丽俊秀；梅花下

的公鸡画得非常生动别致；特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱.

齐白石瞧着这幅画；欣赏了很长时间；然后；笑着对谢时尼说：“你画的这

画太有味道了；能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话；起初还以为

老师在跟他开玩笑.可是；他一看到老师那副认真恳切的神情；知道老师没有跟他

开玩笑；就把《梅鸡图》交给了齐白石.

一周后；齐白石又来上课了.他讲完课后；便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了.过了多年以后；每当谢时尼想起这

件事时；都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子.

1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）（2分）

2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）（2分）

A 梅花艳丽俊秀.

B 公鸡画得生动别致.

C 想临摹《梅鸡图》.

D 《梅鸡图》太有味道.

3、“这画太有味道了.”中的“味道”是什么意思？（）（2分）

A 酸甜苦辣等味

B 香、臭等味

C 画的意境

D 意思

4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）（2分）

A 齐白石是大画家；怎么可能临摹学生的画.

B 齐白石说话时的神情不够严肃.

C 齐白石经常跟学生开玩笑. ……”

D 谢时尼觉得自己的画不够好

阅读十四：

小院的西面是花圃；一年四季花开不断；唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰.北面有个挺大的葡萄架.夏天；孩子们在葡萄架下乘凉、下棋；大人们在这里看报、休息.一只只蝴蝶上下飞舞；显得非常热闹.到了秋天；一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上；不时发出醉人的香味.院子的东面种着几棵高大的白杨；它们像巨人一样

守卫着小院.院子南面是一片碧绿的小菜园.地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种

着绿油油的青菜□一眼看去；个个漂漂亮亮；惹人喜爱.

1 、填空：这段话是按________ 顺序写的.先写小院西面是________ ；北面有个___________ ；院子东面种着____________ ；南面是

__________ .其中写得最多、最详细的是___________ ；这段话中的第

_____ 句到第_____ 句；都是写这里的景色的.

（1% ）

2 、读句子；想想带点词的意思；给合适的说法打“√”．

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上；不时发出醉人的香味.

这句话写了：①葡萄长得多；有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂. ( )

②葡萄不但长得多；而且香味使人陶醉. ( )

③葡萄成熟了；很可爱. ( )

3 、写出下面词语的反义词：高大( ) 热闹( )

4 、照样子写词语

绿油油_________ __________ 漂漂亮亮_________ _________

划出打比方的句子.

5 、用“”

6 、给文中画□的地方加上标点.

7 、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类.

阅读十五：

前面的小凳（da ng da n）子上摆着个针线笸箩；笸箩里放着剪刀、线团、布

头和针线包.

针线包上绣着个红五星；特别引人注目.多年来；邓奶奶随身带着它；一直带到了北京.从什么时候起；她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里；从重庆的红

岩村；也可能从二万千里长征（zēng zhēng）的路上.

1．给带点的字选择正确的读音；在下面画上“√”．

2．填空：笸箩里放着、、和 .

3．特别引人注目的是 .

4．“邓奶奶随身带着它；一直带到了北京.”这句话中的“它”是指；这句话的意思应该选下面第（）种.

（1）邓奶奶把针线包带到了北京.

（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京.

在原文中划出来. 5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“”

阅读十六：

掩（yǎn）耳盗（dào）铃

从前有一个人；看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng）；想把它偷（tōｕ）走.他明明知道；那个铃铛只要用手一碰（pa ng）；就会丁零丁零地响起来；就会被人发觉.可是他想：“如果把耳朵掩住；响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵；伸手去偷铃铛.没想到手刚碰到铃铛；他就被人发觉了.

画出来.

1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“”

2、选择正确的答案；在括号里面“√”．

《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：

（1）偷别人的东西时；光把耳朵掩起来是不够的.（）

（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的.（）

（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃.( )

阅读十七：

在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中；我看到一幅没有色彩；线条也极为简单

的画；

那是一幅盲童的画.雪白的纸上；用圆珠笔画着一个太阳；照耀着一座小屋；小屋

前有一条小溪；还有一棵高大的树.寥寥几笔；勾画了一个和平幸福的人家.从这里走过的人；都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画；看得那么久.他们不但是看这张画；好像是透过这张画；看到了这个盲童的心灵.

1、从文中找出反义词.复杂（）痛苦（）矮小（）战争（）

2、用“简单”写一句话：

__________________________________________________

3、用“～～”画出画的内容.

4、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？从这幅画可以看出这个

盲童

是个怎样的孩子？

阅读十八：

船底鱼

在辽阔的海洋中；生活着一种中小型的鱼——鱼印（yìn）.鱼印的体型长得苗条匀称.

它行动敏捷；善于游泳；性格活泼；并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的

腹部或船底的习惯.所以；人们称它为船底鱼.

鱼印吸附在物体上；在周游四海的过程中；遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食；就悄悄地离开自己

乘的“船”；去吃上一顿可口的美餐.然后；再寻找一条新“船”；继续前进.一旦找不

到“船”；它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上；作短暂休息.这时；它的细长的尾巴；似海藻随海流飘动；以此引诱鱼类；待有良机；继续吸附上新“船”．鱼印在大海中乘船周游；不仅省力气；而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威

力免受敌害侵袭；真是一举两得的美事！

1、写出下列各词的反义词. 前进（）短暂（）附近（）

2、理解带点的字；再联系上下文理解词语

良机：周游：

海中乘船周游；一举两得；指的是（)

3、鱼印乘的“船”指的是（）.

鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐；这个“美餐”是指

（）

阅读十九：

梧桐树

校园里的梧桐树；你是我们的好朋友.

春天；你发芽了.一个个灰白色的；有细柔绒毛的芽苞；快乐地绽开在枝头；

就像小弟弟微笑着睁开眼睛.

夏天；我们在你的树荫下做功课；多么凉爽.有时；我仰起头来；透过密匝匝的绿叶；我看见金色的阳光在闪烁.我好像看见了你明亮的眼睛.

秋天；你悄悄地落叶了；我们把落叶积起来；点燃了.火苗跳跃着；发出呵呵的笑声.我们把黑色的草灰埋在你的脚下.让它变成养料；使你长得更加粗壮.

冬天；在我做功课的地方；照射着灿烂的阳光.我明白了；梧桐树！你落了叶；好让阳光给我们更多的温暖.

校园里的梧桐树；你是我们的好朋友.

1、用“~~”划出短文中表示时间的词语.

2、联系上下文；想一想再填空.①短文中的“你”指的是（）；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（）.

划出来；句子中是把( )比作( ).

3、找出比喻句；用“”

4、这篇短文是按（）顺序写的.

阅读二十：

数不清的（）在空中闪烁着；皎洁的（）把大地照得像白天一

样的明亮；（）；“唧唧”的虫声从四周（）；河里的水也在轻轻地（）；树木被（）吹得“沙沙”作响.萤火虫一闪一闪的；（）要和天上的星星比光亮.夜是多么的（）呀！

1、选择适当的词填入括号中（8分）

美丽微风这时也许星星传来太阳好像歌唱月亮

2、联系上下文解释下列词语的意思（2分）

闪烁

皎洁

3、这段话是围绕( )这句话写的；通过（）（）

（）（）（）和（）这些景物描写夜的（）（6分）

4、用横线画出文中的拟人句.（2分）

阅读二十一：

＿＿＿＿＿

阳春三月；沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.它脱下破旧的外衣；又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿；慢慢地长出逗人喜爱的

嫩枝绿叶.

五月；正是它摆开绿叶白花衣裳的季节；婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花；在明媚的阳光照耀下；像一片银色的海洋！

中秋时节；银梨树上挂满了大大小小的果实.它的外形扁圆扁圆的；与苹果的形状相似.它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着.开始；果子的颜色呈淡绿色；后来颜色变深变黄了.来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜.

走进果园；微风阵阵；你还可以闻到一股股清香；当好客的主人把又大又甜

的银梨送给你品尝时；你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜；可口极了；银

梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美.

银梨；你不但把美的花和美的果实奉献给人们；还为家乡人民开辟了一条致

富之路.

我爱家乡的银梨.

1、从短文中找出合适的词语填在括号内.（6分）

（）的细雨（）的露珠（）的绿叶

（）的梨花（）的阳光（）的海洋

2、读短文；找出梨果的特点填空.（4分）

（1）形状：

（2）颜色：开始呈；后来

（3）气味：

3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来；再找出一个拟人句用“ ~~~~ ”画出来.

4、短文是按时间顺序来描写银梨的；表明时间的词语

有：、、 .

5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上.（2分）

6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面.（3分）

阅读二十二：

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物.它的身体活像一只老鼠；只是比老鼠大多了.它的头尖尖的；眼睛和耳朵很小；牙齿非常锋利；门牙特别长.刺猬的四（肢枝）很短；跑起来很快.它的爪子像老鹰的爪子那么锐利；那么有力.除了腹部；刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺；又短又密.遇到强敌时；它就把身体蜷（quán juǎn ）成一团；成为一个可怕的刺球；连凶猛的野猪也拿它没有办法.刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己；还用它来搬东西呢！夏天；正当人们进入梦乡的时候；它悄悄地从洞

中爬出来；趁着月光；窜到瓜地里；用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断；然后在地上

打个滚；把硬刺扎进瓜皮；一翻身就背（bēi bai ）着瓜溜走了.

表示.（6）

1、选择（）里正确的读音或字词.用“√”

划出来.（3）

2、文章是围绕哪句话来写的？用“”

3、根据短文填空.（4）

刺猬的头( )；眼睛和耳朵( )；牙齿

( )；门牙( ). 它们四肢( )；跑起来很快.爪子( 、) .浑身长满了( ).

4、下列句子中哪个是打比方的；在（）里打“√”．

（2）

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺.（）

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利.（）

阅读二十三：

____________________

一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图.一位男孩看见了；惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”

小蚂蚁听了很（满意得意）；心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被

我（征服打败）了；我多伟大！得（d? děｉ）赶快回去；向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是；他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去.不想；归途中他不知被

（）什么挡住了去路；好不容易爬到一半；一阵风又吹得他腾空而起；piāo luò

在一片汪洋之中.幸好；又被那位男孩看见了；那孩子一面伸过一根枯枝；带他tuō　xiǎn（）；一面叹息道：“唉；真kě liáｎ

（）；连这么个小土堆和小水

洼都过不去！”

小蚂蚁一面喘气；一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不

是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂；需要的不是陶醉；而是深思：自己

是否名副其实？

1 给带点的多音字选择正确的读音；打“√”．

2 读第2自然段；在括号里选择恰当的词语；打“√”．

3 读第3自然段的拼音,把词语写在括号里.

4 用波浪线画出小男孩说的话.

5 联系上下文解释词语意思.

疑惑不解:

深思:

阅读二十四：

猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺；于是在森林里就以卓（zhuó）越的

建筑师自居.

猴子来到树下；看到喜鹊正在搭窝；它歪头看了看；不由得勃(bó)然大怒：“停下；

停下；你这个笨蛋！巢(cháo)口能朝上吗？应朝下；只有这样才能遮雨；懂了吗？”喜鹊愣(la ng)住了.猴子却叨(dāo)念着：“笨蛋.”摇着头；背着手走了.

猴子走到山坡下；看见兔子正在兴致勃勃地打洞；它歪着头看了看；不由叹

口气唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想到安全万一你站着出来怎么

办应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿；迷惑地眨眼睛.猴子叨

念着：“短浅.”摇着头；背着手走了.