(完整word)(整理)KingSCADA初级教程第五章动画连接与脚本程序.

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第五章动画连接与脚本程序

本章内容

基本动画连接

系统脚本

自定义脚本

概述

为了使设计的画面与现场设备情况同步动起来,就要进行动画连接。动画连接主要实现监视与控制功能。

所谓动画连接就是建立画面的图素与数据库变量的对应关系,使得变量数值的改变会反应到图形对象的外观的变化,这就是监视;将用户的动作与系统的行为联系起来,以便改变某些监控变量的值或执行一段动作,这就是控制。

第一节基本动画连接

前面一章我们在讲精灵图和图形模型的制作时已经用到了动画连接了,不同的图素动画连接也不一样。下面我们就有选择的介绍几种动画连接,在这里没有介绍到的动画连接请大家课后参考操作手册自己练习使用。

水泵以及阀门的状态指示:

本培训工程中有三个水泵,我们以水泵1为例,在水泵上制作一个指示灯来动态显示水泵的启停状态。

我们在水泵上面画一个圆作为指示灯的图素,设置画刷属性,属性设置完成后我们设置动画连接,选择右侧连接,点击,如图5-1所示,选择“属性-画刷”

图5-1 动画连接

弹出如图5-2所示动画连接画面,选择变量类型为离散类型变量。

图5-2 动画连接设置

点击选择变量\\local\valve_gate1。然后进行配置,条件为“true”时,选择颜色为绿色,为“false”时,选择颜色为红色。如图5-3所示。配置完成后点击“确定”完成水泵状态的颜色指示设置。

同样的方式我们可以设置其他的水泵以及阀门的状态指示。注意关联的变量不要错了。

图5-3 动画连接设置

液位的报警指示:

我们做一个原料罐与催化剂罐的液位的报警指示灯。我们利用闪烁与隐含的动画连接来实现。

首先画一个圆作为报警灯的图素,然后选择右侧的连接,点击,选择“闪烁—画刷闪烁”,弹出动画连接配置画面,点击选择变量,如图5-4,选择变量\\local\valve_gate1,然后点击变量域,选择变量的报警域Alarm,选择完成后点击OK,这样动画连接关联的变量为\\local\valve_gate1.Alarm,然后配置闪烁的速度,闪烁时画刷的颜色改变,配置完成后动画连接如图5-5所示:

图5-4 选择变量域

图5-5 画刷闪烁动画连接

配置完闪烁动画连接后我们再配置隐含的动画连接,选择右侧的连接,点击连接,选择“基本—可见

性”,弹出动画连接对话框,然后选择关联的变量\\local\液位.Alarm。配置条件为真时显示即可。

同样的方式设置催化剂罐的液位报警指示。

水泵启停控制:

我们做一个按钮来控制水泵的启动停止控制,例如控制水泵3,要求是:当前为启动状态时按钮颜色为“绿色”,按钮文本为“停止”,当前为停止状态时按钮颜色为“红色”,按钮文本为“启动”。

选择UI控件中的按钮。按钮的文本修改是“Caption”属性,按钮的颜色修改是“Background”属性。

为了修改“Background”属性,我们需要先定义两个颜色的内部参数。点击画面的空白处,然后选择右侧的“内容”,然后选择“内容”下面的“属性”,点击右键,弹出“添加属性”菜单,添加一个新的属性,如图5-6所示:属性名称为“红色”,类型为“画刷”,默认的颜色选择为“红色”。

点击“添加属性”同样的方法增加绿色属性。

图5-6 增加属性对话框

颜色属性定义完成后我们在水泵3的图素旁边画一个按钮,选中按钮,然后选择右侧的“属性”,选“MemberAccess”,改为“true”,保存画面。双击“按钮”,在鼠标左键按下时的脚本编辑对话框。如图

5-7所示,在脚本编辑框中编写脚本程序如下:

if(\\local\water_pump==1)

{

Button1.Caption="停止";

Button1.Background=绿色;

\\local\water_pump=0;

}

else

{

Button1.Caption="开启";

Button1.Background=红色;

\\local\water_pump=1;

}

}

图5-7 鼠标左键脚本程序

点击确定即可完成此脚本程序的编写。这样水泵启停控制就完成了。

阀门开闭控制:

我们下面也通过按钮做一个控制阀门开闭的功能。这次使用的动画连接方法与前面水泵控制的不同,这个不需要进行脚本程序的编写,直接关联变量然后进行设置即可。通过讲解也给大家提供另外一种实现方式的思路。

我们在阀门3旁边做一个按钮,然后修改“Caption”属性为“控制”,完成后选择右侧的“连接”,点击增加连接,选择“值输入—按钮输入”动画连接,弹出如图5-8所示动画连接,表达式类型选择离散类型,选择变量\\local\water_pump,动作选择“触变转换”。

下面介绍一下各个操作表示的意思:

直接设定:当鼠标按下时将表达式中变量值设置为True;当鼠标弹起时将表达式中变量值设置为False。选择该动作时,数据发送方式中只能选择“鼠标按下时连续发送”方式。

取反设定:当鼠标按下时将表达式中变量值设置为False;当鼠标弹起时将表达式中变量值设置为True。选择该动作时,数据发送方式中只能选择“鼠标按下时连续发送”方式。

触变转换:当表达式中变量值为True时,则通过鼠标按下动作,将表达式中变量值设置为False;当表达式中变量值为False时,则通过鼠标按下动作,将表达式中变量值设置为True。选择该动作时,数据发送方式中只能选择“鼠标释放时”方式。

置位:当鼠标按下时将表达式中变量设置为True。选择该动作时两种数据发送方式都可以选择。

置反:当鼠标按下时将表达式中变量设置为False。选择该动作时两种数据发送方式都可以选择。

图5-8 动画连接

设置完成后点击确定即完成了此动画连接的设置。这样阀门开闭控制就完成了。

注释文本显示:

我们可以利用鼠标的触敏特效来实现当鼠标移动到一个物体上面后显示我们规定好的一串文本提示信息。我们以原料罐为例来说明实现的方式。

在“对象—精灵图—Retors-General—SpecialRetors001”,选择右侧的属性窗口,将属性“EnableTooltip”设置为“True”。需要注意的是图素此属性默认值为“False”。

选择右侧的连接,选择“F-Level”,输入“液位变量”;添加连接“动作—ToolTip”动画连接,弹出如图5-9所示动画连接对话框

图5-9 动画连接

我们可以在表达式编辑框中直接输入字符串变量或者通过双引号引起来的字符串内容,也可以将字符串内容与非字符串变量结合起来使用。例如我们输入:"当前液位高度:"+\\local\液位。则在运行系统下,当鼠标移动到原料罐上面后会显示:当前液位高度:67,如图5-10所示:

图5-10 运行状态显示

画面切换:

我们在一个工程中会有许多画面,可以通过按钮来实现各个画面的切换。我们前面定义的“监控画面”的大小为1024*700,我们新建一个切换画面,起始位置为Left:0,Top:700,Width:1024,Height:68。新建画面完成后,我们在画面上面做一个按钮,修改按钮的“Caption”属性为“监控画面”,然后选择右侧的“连接”,选择“左键按下”,弹出脚本编写对话框,在脚本编辑区输入:ShowPicture("监控画面"); 。这样就可以在运行环境下点击此按钮切换到“监控画面”画面了。我们在执行某些功能的时候会经常用到软件系统提供的各种函数,具体函数的意义请参考函数手册。

以上介绍了部分动画连接的设置方法,关于其他没有介绍的动画连接请参考KingSCADA3.1用户手册。第二节脚本程序

KingSCADA3.1除了在定义动画连接时支持连接表达式,还允许用户编写脚本程序来扩展应用程序的功能,KingSCADA3.1提供的脚本是一种在语法上类似C语言的程序,工程人员可以利用这些程序编写逻辑控制程序,从而增强应用程序的灵活性。

一、脚本语法:

KingSCADA3.1支持的数据类型、运算符以及控制语句。

一、支持的数据类型

1、布尔类型:

布尔常量:True,False

布尔变量:布尔变量的类型符为bool,取值True和False

2、整数类型

整型常量:十进制整数,如123,-456,0。

整型变量:有符号短整型和有符号长整型

3、实数类型

实型常量:十进制小数形式,如0.123、123.0、0.0。

实型变量:单精度实型和双精度实型

4、字符串类型

字符串常量:使用双引号括起来的若干字符,如“kingview”,“script”等。

字符串变量:字符串变量的类型符为String,定义形式如下:

string str1,str2;

5、引用类型

定义引用变量:

变量类型变量名,如:IntTag a; // 定义整型引用变量

使用引用变量:

a = &intTag; // 将引用变量a指向工程中定义的整型变量intTag。

6、数组类型

一维数组定义:

类型说明符[常量表达式] 数组名

一维数组引用:

数组名[下标]

二、支持的运算符

支持的运算符包括:算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、位运算符、赋值运算符等,具体介绍请参见用户手册

三、支持的脚本语句

支持的脚本语句包括:

赋值语句:变量(变量的可读写域)= 表达式;

跳转语句:Return、Break、Continue

分支语句:If语句、switch语句

循环语句:while语句、do-while语句、for语句

二、脚本分类:

KingSCADA3.1脚本从可见性上可以分成全局和局部事件脚本;

全局事件脚本包括:

1、应用程序脚本:指在工程启动时、关闭时或在程序运行期间周期执行的脚本程序。

2、报警事件脚本:指当报警事件产生时执行的脚本程序。

3、用户事件脚本:指当用户操作事件(包括:用户登录和用户注销)产生时执行的脚本程序。

4、数据改变脚本:指链接的变量或变量域,在变量或变量域变化到超出数据字典中所定义的变化灵敏度时,被触发执行的脚本程序。

5、事件脚本:指在某件事情发生时、消失时或存在期间周期执行的脚本程序。

6、热键脚本:被链接到指定的热键上,工程运行期间,用户随时按下热键都可以执行这段脚本程序。

7、自定义函数脚本:提供用户自定义函数,用户可以根据KingSCADA3.1的基本语法及提供的函数自己定义各种功能更强的函数,通过这些函数能够实现工程特殊的需要。

8、定时脚本:指在工程运行期间,根据指定的时间,定时触发的脚本程序。

局部事件脚本包括:

1、画面脚本:指画面打开时、画面关闭/隐含时或画面运行时周期执行的脚本程序。

2、画面图素脚本:指鼠标触敏该图素时执行的脚本程序。

3、控件的事件脚本:指Windows通用控件和ActiveX控件的事件所触发的脚本程序。

三、脚本应用:

我们在本章主要介绍前面监控画面动态功能实现所用到的脚本程序,其他脚本程序例如报警事件脚本、用户事件脚本等我们会在以后介绍其他功能的时候来讲解。

管道的流动:

首先我们要确定管道的流动有那些控制点来控制。例如水泵1、阀门1控制原料罐进料管道的流动状态。当水泵1、阀门1都打开的时候管道就会流动起来。我们在前面定义数据模型时已经定义了液位与阀门、水泵的逻辑关系:液位低于报警低限值时自动开启水泵与阀门开关,高于报警高限值时停止水泵,关闭阀门。

我们用事件脚本来实现水流的控制,当水泵与阀门都为true时水流开始,都为false时水流停止。

我们选择事件脚本“脚本-自定义脚本-条件事件脚本”,如图5-11所示,在右侧点击“新建”新建一个事件脚本程序,写:\\local\material.valve_gate==1&&\\local\material.water_pump==1

课后练习:

1、熟悉其他动画连接的设置,并实现如下功能:在画面上添加一个风扇,可以控制风扇的旋转。

Word、Excel基础教程(全)

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启动Word 2003后,会自动建立一个默认空白文档,单击“文件/新建”命令或Ctrl+N或 单击工具栏的“新建”按钮。 (2)保存文档 方法一、“文件/保存”命令或Ctrl+S 方法二、常用工具栏的“保存”按钮 (3)打开文档 方法一、“文件/打开”命令或Ctrl+O 方法二、在打开对话框的“查找范围”栏内,选择要打开的文档, 2、输入文字和符号 (1)输入文字 建立新文档后,将光标定位到文本插入点,直接可以在文档中输入英文,如果要输入中文,必须切换到中文输入法状态。输入法的切换:单击任务栏中的输入法图标或Ctrl+Shift即可。 (2)在文档中插入符号和特殊字符 如键盘上没有的符号可在“插入/符号或特殊符号”中选择——> 在“字体”框内选择一种字体,不同的字体有不同的符号——> 选择需要在文档中插入的一个符号——> 单击“插入”按钮即可。 二、文本的清除: ◎Backspace(退格键)删除光标以左的内容 ◎Delete (删除键) 删除光标以右的内容 (注:分清“插入/改写”模式,改写模式下可直接改写文本。) 二、文本的选定 ◎鼠标:在“选定栏”:单击选行,双击选段,三击选全文(注:Alt+鼠标拖动选中矩形块。)三、全选和清除: ◎全选:①[编辑]→[全选],②Ctrl+A ◎清除:①[编辑]→[清除],②Delete(或选中后“剪切”) 四、撤消和恢复: ◎[编辑]→[撤消] Ctrl+Z (注:可进行多步撤消) 五、剪切与复制 ◎Ctrl+C 复制◎Ctrl+X 剪切◎Ctrl+V 粘贴 六、查找和替换: ◎[编辑]→[查找] Ctrl+F 编辑→查找→输入查找内容→点击“查找下一处”。 ◎[编辑]→[替换] Ctrl+H 编辑→替换→输入查找内容和替换内容→点击“替换”或全部替换。 七、光标定位: ◎[编辑]→[定位] Ctrl+G ,编辑→定位→输入页号、行号等→点击“下一处” 八、 Word 2003文档的页眉和页脚 ◎[视图]→[页眉和页脚] (注:页眉和页脚常用于标注一些较固定的信息:如公司名称、地址、电话、页码、日期等)

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3)在出来的下一级菜单中,选择上边的“文件夹”命令; 4)这时在工作区出来一个新的文件夹,名称那儿是蓝色的,按退格键删除里头的“新建文件夹”, 然后输入自己姓名的拼音,输好后再用鼠标点一下图标,这样一个自己名字的文件夹就建好了; 这儿也可以输汉字,点击输入法图标,选择一个汉字输入法,输入自己的名字就可以; 5)在图标上双击,进入文件夹看一下,由于是新建的文件夹,里头还是空的,后面我们会逐渐保存上自己的文件; 本节学习了新建文件夹的一般方法,如果你成功地完成了练习,请继续学习;输入文字或保存: 1、启动Word 1)单击屏幕左下角的“开始-所有程序-Microsoft Office-Microsoft Office Word 2003”,就可以启动Word,也可以在桌面上创建一个快捷方式;

2)Word窗口主要由菜单栏、工具栏、工作区组成,文字一般输到工作区中,有一个一闪一闪的竖线; 3)记住常用的菜单“文件”菜单、“视图”菜单和“格式”菜单,工具栏中是一些常用的菜单命令,用图片表示,使用很方便; 2、输入文字 1)在工作区中点一下鼠标,这样就会出现一条一闪一闪的光标插入点,文字就输在它这儿; 2)点击输入法图标,选择汉语输入法,这儿选择的是紫光输入法; 3)输入自己的姓名,然后按回车到下一行,输入班级、学校; 注意观察光标插入点的位置变化,它会随着文字逐渐后退; 3、保存文件 1)点击菜单“文件-保存”命令,第一次保存,出来一个“另存为”对话框;

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《英语写作基础教程》(A Basic Course in Wring),主编:丁往道、吴冰等,高等教育出版社1998年版。 Chapter 1 Using Proper Words Exercises 1Read the following passages, pick out from them a few common, formal and non-standard words, and say for what purposes these three types of words are used. ―You‘re th‘ Professor here, ain‘t you?‖ says Pa. ―Yes,‖ says Professor Herbert, ―and you are Dave‘s father.‖ ―Yes, ― says Pa, pulling out his gun and laying it on the seat in Professor Herbert‘s office. Professor Herbert‘s eyes got big behind his black-rimmed glasses when he saw Pa‘s gun. Color came into his pale cheeks. ―Jist a few things about this school I want to know,‖ says Pa. ―I‘m tryin‘ to make a scholar out‘n Dave. He‘s the only one out‘n eleven youngins I‘ve sent to high school. Here he comes in late and leaves me all th‘ work to do! He said you‘s all out bug huntin‘ yesterday and broke a cherry tree down. He had to stay two hours after school yesterday and work out money to pay on that cherry tree! Is that right?‖ Jesse Stuart: Split Cherry Tree A child, in growing up, may meet and learn from three different kinds of discipline. The first and most important is what we might call the Discipline of Nature or Reality. When he is trying to do something real, if he does the wrong thing or doesn‘t do the right one, he doesn‘t get the result he wants. If he doesn‘t pile one block right on top of another, or tries to build on a slanting surface, his tower falls down. If he hits the wrong key, he hears the wrong note. If he doesn‘t hit the nail squarely on the head, it bends, and he has to pull it out and start with another. If he doesn‘t measure properly what he is trying to build, it won‘t open, close, fit, stand up, fly, float, whistle, or do whatever he wants it to do. If he closes his eyes when he sw ings, he doesn‘t hit the ball. A child meets this kind of discipline every time he tries to do something, which is why it is so important in school to give children more chances to do things, instead of just reading or listening to someone talk (or pretending to). This discipline is a great teacher. The learner never has to wait long for his answer; it usually comes quickly, often instantly. Also it is clear, and very often points toward the needed correction; from what happened he can not only see that what he did was wrong, but also why, and what he needs to do instead. Finally, and most important, the giver of the answer, call it Nature, is impersonal, impartial, and indifferent. She does not give opinions, or make judgments; she cannot be wheedled, bullied, or fooled; she does not get angry or disappointed; she does not praise or blame; she does not remember past failures or hold grudges; with her one always gets a fresh start, this time is the one that counts. John Holt: Kinds of Discipline The postwar era witnessed the birth of perhaps the most powerful medium of mass communication in history: television. Experiments in broadcasting pictures (along with sound) over the airwaves had begun as early as the 1920s, but commercial television did not come into existence until shortly after World War II. It experienced a phenomenally rapid growth. In 1946, there were only 17 000 sets in the entire country [the United States]; by 1953, two thirds of all American homes had television sets; and by 1957, there were 40 million television sets in use — almost as many sets as there were families. More people had television sets, according to one report, than had refrigerators.... The impact of television on American life was rapid, pervasive, and profound. Televi-sion news had by the end of the 1 950s replaced newspapers, magazines and radios as the nation‘s most important vehicle

英语写作基础教程3

英语写作基础教程 A Basic Course in Writing 主讲: Priscillapan 教学大纲 一. 教学对象 本课程的教学对象是高等专科英语专业的学生或具有同等水平的自学者._ 二. 教学目的与要求 通过本课程的教学, 使学生初步掌握英语写作技能, 学会用英文写叙述,说明性的短文和一般性应用文. (1) 用英文写叙述,说明性的短文: 要求学生能根据命题列出作文提纲,在1小时内写出不少于200词的短文, 内容切题,完整,条理清楚,语句连贯通顺, 语法基本正确. (2) 用英文写一般性的应用文: 要求学生能根据提示写出知,贺卡,便条,申请书,邀请函,简历, 格式正确, 语言得体._ 三. 教学安排 本课程3个学分, 在一个学期内开设, 每周3学时,共计54学时._ 四. 教学内容 本课程主要教学内容如下: (1) 文稿格式; (2) 句子结构; (3) 构段方式; (4) 谋篇布局; (5) 摘要; (6) 应用文._ 五. 教学原则 (1) 在教学过程中, 要充分考虑成人学习的特点和本课程的特点, 注重对学生遣词造句这两种能力的培养; (2) 在教学过程中, 教师应以指导学生自学为主, 以电视教学和课堂教学为辅, 采用多种教学手段对学生进行写作训练._ 六. 测试_ 实行全国统一的闭卷考试.考试采用百分制,60分及格. 实施方案 一,课时安排 ____"英语写作基础"课内总学时为54小时,课外练习时数为54小时. 二,具体学习安排_ __ (一)基本技能的学习:6课时,要求掌握标点符号的用法. __ (二)句子的写作:9课时,要求掌握句子统一性,连贯性,重点突出的写作技巧. __ (三)段落的写作:6课时,要求掌握段落统一性的写作,学会主题句和扩展句的运用. __ (四)一般性文章和应用文的写作:30课时,要求掌握基本应用文的写作,这是本课程的重点部分(具体内容附后). __ (五)期末复习:3课时,全面复习本学习的教学内容,模拟考试. 三,教学意见_

Word 基础入门教程

Word基础入门教程 新建文件夹 Word是一个文字处理软件,属于微软的Office系列,国产的是金山WPS, 文字处理主要包括,文字录入、排版、存储、打印等等各个方面,我们先来做好准备工作; 1、打开我的文档 1)在桌面上双击“我的文档”图标,进入文件夹 2)在空白处单击鼠标右键,在出来的菜单中选择“新建”命令; 3)在出来的下一级菜单中,选择上边的“文件夹”命令;

然后输入自己姓名的拼音,输好后再用鼠标点一下图标,这样一个自己名字的文件夹就建好了; 这儿也可以输汉字,点击输入法图标,选择一个汉字输入法,输入自己的名字就可以; 5)在图标上双击,进入文件夹看一下,由于是新建的文件夹,里头还是空的,后面我们会逐渐保存上自己的文件; 输入文字和保存 1、启动Word 1)单击屏幕左下角的“开始-所有程序-Microsoft Office-Microsoft Office Word 2003”,就可以启动Word,也可以在桌面上创建一个快捷方式; 2)Word窗口主要由菜单栏、工具栏、工作区组成,文字一般输到工作区中,有一个一闪一闪的竖线;

3)记住常用的菜单“文件”菜单、“视图”菜单和“格式”菜单,工具栏中是一些常用的菜单命令,用图片表示,使用很方便; 2、输入文字 1)在工作区中点一下鼠标,这样就会出现一条一闪一闪的光标插入点,文字就输在它这儿; 2)点击输入法图标,选择汉语输入法,这儿选择的是输入法; 3)输入自己的姓名,然后按回车到下一行,输入班级、学校; 注意观察光标插入点的位置变化,它会随着文字逐渐后退; 3、保存文件 1)点击菜单“文件-保存”命令,第一次保存,出来一个“另存为”对话框; 2) 2)找到上一节建立的自己的文件夹,瞄准左边的图标,双击打开,下边的文件名中,已经默认有自己的名字了,点右边的“保存”按钮;

2009《英语写作基础》课程教学大纲

2009《英语写作基础》课程教学大纲 一、课程性质与教学目的: 《英语写作教程基础》是英语专业基础阶段一门重要的实践课程,着重培养学生英语写作的基本技能。掌握句子、段落以及应用文写作的基本理论和技巧,写出主题较为突出、内容较为完善、语言较为通顺、格式符合要求的短文。 二、教学对象 本课程的教学对象是高等专科英语专业的学生或具有同等水平的自学者. 三、教学要求: 通过系统学习和刻苦训练,使考生最终掌握教材所规定的全部写作基本概念、基本理论和基本用法。最终能写一般的书信,通知便条,请贴、问候及记叙文、说明文和个人简历等。格式正确,语言得体,内容完整,条理清楚,语法正确,快速写作速度为每小时200词。 四、教学内容: (一)、《英语写作教程基础》教学内容为: 第一章:正确选词(Using Proper Words) 1.词类(Types of Words)_ 2.选词(Choice of Words) 3.同义词(Synonyms) 4.好字典(Some Good Dictionaries) 学习目的与要求:掌握英语的词类及如何正确选词,用词) 第二章:使句子正确有效(Making Correct and Effective Sentences ) 1.正确造句(Correct Sentences) 2.同位语从句和附属字句(Coordination and Subordination) 3.有效的句子(Effective Sentences) 学习目的与要求:掌握各种句子结构,正确有效的造句。 第三章:段落(Developing Paragraphs) 1.段落的种类(Types of Paragraph) 2.段落的写作方法(Ways of Developing a Paragraph) 学习目的与要求:掌握段落的写作的基本理论和基本要求,并能按照要求运用基本理论,指导自己的段落写作。对段落的主题句、统一性、连贯性等重点要熟练掌握并达到综合运用。掌握段落写作的方法,写出内容完整、层次分明、逻辑分明的段落来。 第四章:摘要的写作(Summarizing) 1.用途(Uses of Summary-Writing) 2.写作程序(Procedure) 学习目的与要求:掌握摘要的写作要领和用途,并能写出格式正确,层次分明符合要求的摘要来。

Word基础教程

Word基础教程 字体格式? 文字格式主要包括字体、字号、颜色等等,使用格式后文章看起来很整齐,也有利于阅读,下面我们通过一个练习来学习设置文字格式; 1、选择字体 1)启动Word,输入两行文字,“文字格式↙1、字体:宋体、黑体、楷体↙”(↙表示每行输完后按一下回车键); 2)宋体是最常见的字体,默认输入的文字就是宋体; 3)选中文字“黑体”,方法是把鼠标移到“黑”的左边,按住左键不松,拖动“体”的后边,这时候“黑体”两个字就被选中,颜色变成黑色(反白显示); 4)在工具栏的中间找到“宋体”那儿,点一下旁边的下拉按钮,出来下拉列表,在里面找到“黑体”,点击选中,

这时工作区里头选中的文字,它的字体就改成黑体了; 5)同样再选中拖黑“楷体”这两个字,在工具栏中点下拉按钮,选择“楷体_GB2312”,把字体改成楷体; 这样字体修饰就做好了,接下来我们来学习字号的修改; 2、复制文字 1)拖黑选中第二行文字,从“字”拖到最后的“体”,前面的“1、”已经设成自动序号了,由系统来编辑,所以不让选中; 2)把鼠标移到黑色里面,然后点右键,注意瞄准以后再点右键,弹出一个菜单,在“复制”上点一下鼠标左键选择复制命令; 3)再把鼠标移到第三行,在“2、”的后面空白里敲一下鼠标右键,注意瞄准了再点鼠标右键,

4)在弹出的菜单里面,找到“粘贴”命令,单击鼠标左键选择粘贴,这样就把上一行文字复制到这儿了; 5)选中这一行的“字体”改成“字号”,在“宋体”后面点一下左键,加上“一号”、“黑体”后面加上“二号”、“楷体”后面加上“三号”; 3、设置字号 1)拖黑选中“宋体一号”,在工具栏中字体旁边有个“五号”,在它旁边的按钮上点一下;在弹出的下拉列表中,选择“一号”,看一下效果; 2)再拖黑选中“黑体二号”,在工具栏的字号按钮上点一下,选择“二号”,看一下效果; 3)同样把“楷体三号”设成“三号”大小,看一下效果;

新手必看Word入门教程

新手必看的Word入门教程 Word是一个文字处理软件,属于微软的Office系列,国产的是金山WPS,文字处理主要包括,文字录入、排版、存储、打印等等各个方面,我们先来做好准备工作; 1、打开我的文档 1)在桌面上双击“我的文档”图标,进入文件夹; 2)在空白处单击鼠标右键,在出来的菜单中选择“新建”命令; 3)在出来的下一级菜单中,选择上边的“文件夹”命令;

4)这时在工作区出来一个新的文件夹,名称那儿是蓝色的,按退格键删除里头的“新建文件夹”, 然后输入自己姓名的拼音,输好后再用鼠标点一下图标,这样一个自己名字的文件夹就建好了; 这儿也可以输汉字,点击输入法图标,选择一个汉字输入法,输入自己的名字就可以; 5)在图标上双击,进入文件夹看一下,由于是新建的文件夹,里头还是空的,后面我们会逐渐保存上自己的文件; 本节学习了新建文件夹的一般方法,如果你成功地完成了练习,请继续学习;输入文字或保存: 1、启动Word 1)单击屏幕左下角的“开始-所有程序-Microsoft Office-Microsoft Office Word 2003”,就可以启动Word,也可以在桌面上创建一个快捷方式; 2)Word窗口主要由菜单栏、工具栏、工作区组成,文字一般输到工作区中,有一个一闪一闪的竖线;

3)记住常用的菜单“文件”菜单、“视图”菜单和“格式”菜单,工具栏中是一些常用的菜单命令,用图片表示,使用很方便; 2、输入文字 1)在工作区中点一下鼠标,这样就会出现一条一闪一闪的光标插入点,文字就输在它这儿; 2)点击输入法图标,选择汉语输入法,这儿选择的是紫光输入法; 3)输入自己的姓名,然后按回车到下一行,输入班级、学校; 注意观察光标插入点的位置变化,它会随着文字逐渐后退; 3、保存文件 1)点击菜单“文件-保存”命令,第一次保存,出来一个“另存为”对话框; 2)找到上一节建立的自己的文件夹,瞄准左边的图标,双击打开,下边的文件名中,已经默认有自己的名字了,点右边的“保存”按钮;

Word基础教程

精心整理 第一课:word2003介绍与工作介面 一、word2003介绍 word2003是由微软公司出品的Microsoftoffice系列办公软件之一,他主要用于办公文件排版方面,拥有强大的图片混排和表格制作的功能,也用于其它印刷品的排版,比如宣传单、杂志等,因为其操作简单、介面友好、功能强大,所以在自动化办公方面应用非常广泛,是现代办公室不可缺少的软件之一。 二、word2003工作介面 1)标题栏:位于Word2003工作窗口的最上面,用于显示当前正在编辑文档的文件名等相关信息。 2)菜单栏:包括“文件、编辑、视图、帮助”等菜单。 3)常用工具栏:是一般应用程序调用命令的一种快捷方式。 )标尺包括水平标尺和垂直标尺,可快速设置文档的页边距和缩进量,或表格的栏宽和制表位。 )工作区编辑文档 )状态栏用来显示文档当前的状态 三Word200基本操 1、启Word200 ()单击“开程/microsoftoffice/Word200 ()双击桌Word200图标即可 2、退Word2003 ()鼠标点击标题栏上的关闭按钮 ()双击标题栏Word200图标 (3Alt+F 第二课Word200文本的操 一、文档的基础操作 1、文档的建立、保存与打开 (1)新建文档 启动Word2003后,会自动建立一个默认空白文档,单击“文件/新建”命令或Ctrl+N或 单击工具栏的“新建”按钮。 (2)保存文档 方法一、“文件/保存”命令或Ctrl+S方法二、常用工具栏的“保存”按钮 (3)打开文档 方法一、“文件/打开”命令或Ctrl+O 方法二、在打开对话框的“查找范围”栏内,选择要打开的文档, 2、输入文字和符号 (1)输入文字 建立新文档后,将光标定位到文本插入点,直接可以在文档中输入英文,如果要

WORD、EXCEL基础教程(全)

第一课:word2003介绍与工作介面 一、word2003介绍 word2003是由微软公司出品的Microsoft office系列办公软件之一,他主要用于办公文件排版方面,拥有强大的图片混排和表格制作的功能,也用于其它印刷品的排版,比如宣传单、杂志等,因为其操作简单、介面友好、功能强大,所以在自动化办公方面应用非常广泛,是现代办公室不可缺少的软件之一。 二、word2003工作介面 1)标题栏:位于Word2003工作窗口的最上面,用于显示当前正在编辑文档的文件名等相关信息。 2)菜单栏:包括“文件、编辑、视图、帮助”等菜单。 3)常用工具栏:是一般应用程序调用命令的一种快捷方式。 4)标尺:包括水平标尺和垂直标尺,可快速设置文档的页边距和缩进量,或表格的栏宽和制表位。 5)工作区:编辑文档。 6)状态栏:用来显示文档当前的状态。 三、Word2003基本操作 1、启动Word2003 (1)单击“开始/程序/microsoft office/Word2003”, (2)双击桌面Word2003图标即可。 2、退出Word2003 (1)鼠标点击标题栏上的关闭按钮, (2)双击标题栏上Word2003图标, (3)Alt+F4。 第二课:Word2003文本的操作 一、文档的基础操作 1、文档的建立、保存与打开 (1)新建文档

启动Word2003后,会自动建立一个默认空白文档,单击“文件/新建”命令或Ctrl+N或 单击工具栏的“新建”按钮。 (2)保存文档 方法一、“文件/保存”命令或Ctrl+S方法二、常用工具栏的“保存”按钮 (3)打开文档 方法一、“文件/打开”命令或Ctrl+O 方法二、在打开对话框的“查找范围”栏内,选择要打开的文档, 2、输入文字和符号 (1)输入文字 建立新文档后,将光标定位到文本插入点,直接可以在文档中输入英文,如果要输入中文,必须切换到中文输入法状态。输入法的切换:单击任务栏中的输入法图标或Ctrl+Shift即可。 (2)在文档中插入符号和特殊字符 如键盘上没有的符号可在“插入/符号或特殊符号”中选择——>在“字体”框内选择一种字体,不同的字体有不同的符号——>选择需要在文档中插入的一个符号——>单击“插入”按钮即可。 二、文本的清除: ◎Backspace(退格键)删除光标以左的内容 ◎Delete(删除键)删除光标以右的内容 (注:分清“插入/改写”模式,改写模式下可直接改写文本。) 二、文本的选定 ◎鼠标:在“选定栏”:单击选行,双击选段,三击选全文(注:Alt+鼠标拖动选中矩形块。)三、全选和清除: ◎全选:①[编辑]→[全选],②Ctrl+A ◎清除:①[编辑]→[清除],②Delete(或选中后“剪切”) 四、撤消和恢复: ◎[编辑]→[撤消]Ctrl+Z(注:可进行多步撤消) 五、剪切与复制 ◎Ctrl+C复制◎Ctrl+X剪切◎Ctrl+V粘贴 六、查找和替换: ◎[编辑]→[查找]Ctrl+F 编辑→查找→输入查找内容→点击“查找下一处”。 ◎[编辑]→[替换]Ctrl+H 编辑→替换→输入查找内容和替换内容→点击“替换”或全部替换。 七、光标定位: ◎[编辑]→[定位]Ctrl+G,编辑→定位→输入页号、行号等→点击“下一处” 八、Word2003文档的页眉和页脚 ◎[视图]→[页眉和页脚] (注:页眉和页脚常用于标注一些较固定的信息:如公司名称、地址、电话、页码、日期等)

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