消防基础知识燃烧基础知识

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第一篇消防基础知识

第一章燃烧基础知识

第一节燃烧条件

一、燃烧的的发生和发展，必须具备3个必要条件——可燃物、助燃物（氧化剂）

二、

闪点是判断液体火灾危险性大小以及对可燃性液体进行分类的主要依据。可燃性液体的闪点越低，其火灾危险性也越大。例如，汽油的闪点为－50℃，煤油的闪点为38～74℃，显然汽油的火灾危险性就比煤油大。根据闪点的高低，可以确定生产、加工、储存可燃性液体场所的火灾危险性类别：闪点＜28℃的为甲类；闪点≥28℃至＜60℃的为乙类；闪点≥60℃的为丙类。

第三节燃烧方式与特点

一、气体燃烧：扩散燃烧和预混燃烧。

二、液体燃烧：闪燃、沸溢、喷溅。

液态烃类燃烧时，通常具有橘色火焰并散发浓密的黑色烟云。

醇类燃烧时，通常具有透明的蓝色火焰，几乎不产生烟雾。

中，二氧化碳虽然无毒，但当达到一定的浓度时，会刺激人的呼吸中枢，导致呼吸急促、烟气吸入量增加，并且还会引起头痛、神志不清等症状。而一氧化碳是火灾中致死的主要燃烧产物之一，其毒性在于对血液中血红蛋白的高亲和性，它能够阻碍人体血液中氧气的输送，引起头痛、虚脱、神志不清等症状和肌肉调节障碍等除毒性之外，燃烧产生的烟气还具有一定的减光性。烟气在火场上弥漫，会严重影响人们的视线，使人们难以辩别火势发展方向和寻找安全疏散路线。同时，烟气中有

些气体对人的肉眼有极大的刺激性，使人睁不开眼而降低能见度。

消防燃烧学(新)

第一章火灾燃烧基础知识一、填空 1、燃烧从本质上讲，是一种特殊的氧化还原反应。 2、燃烧三要素：要发生燃烧反应，必须有可燃物、助燃物和点火源。 3、根据火三角形，可以得出控制可燃物、隔绝空气、消除点火源、防止形成新的燃烧条件阻止火灾围的扩大四种防火方法。 4、根据燃烧四面体，可以得出隔离法、窒息法、冷却法、化学抑制法四种灭火方法。 5、燃烧按照参与燃烧时物质的状态分类，可分为气体燃烧、液体燃烧和固体燃烧；按照可燃物与助燃物相互接触与化学反应的先后顺序分类，燃烧可分为预混燃烧和扩散燃烧；按照化学反应速度大小分类，燃烧可分为热爆炸和一般燃烧；按照参加化学反应的物质种类分类，燃烧可分为化合反应燃烧和分解反应燃烧两类；按照反应物参加化学反应时的状态分类，燃烧可分为气相燃烧和表面燃烧；按照着火的方式分类，燃烧可分为自燃和点燃等形式。 6、热量传递有三种基本方式：即热传导、热对流和热辐射。 7、释放热量和产生高温燃烧产物是燃烧反应的主要特征。 8、物质的传递主要通过物质的分子扩散、燃料相分界面上的斯蒂芬流、浮力引起的物质流动、由外力引起的强迫流动、紊流运动引起的物质混合等方式来实现。 9、物质A在物质B中扩散时，A扩散造成的物质流与B中A物质的浓度梯度成正比，这个梯度可有三种表示方法，分别是浓度梯度、分压梯度和质量分数梯度。 10、管道高度越高，管道外温差越大，烟囱效应越显著。 11、烟气是火灾使人致命的主要原因。烟气具有的危害性包括：缺氧、窒息作用；毒性、刺激性及腐蚀性作用；烟气的减光性；烟气的爆炸性；烟气的恐怖性；热损伤作用。 12、烟气的主要成分：CO、CO2、HCI、SO2、NO2、NH3等气态产物。二、简答 1、燃烧的本质：是一种特殊的氧化还原反应。燃烧的特征：燃烧时可以观察到火焰、发光、发烟这些特征。例如：蜡烛燃烧时可以观察到花苞型火焰，实际火灾中的火焰呈踹流状态；停电时蜡烛发出的光可以照亮周围，实际火灾中物质燃烧的火光能够照亮夜空；蜡烛棉芯较长时很容易观察到火焰上方有黑烟冒出，在蜡烛上方放臵冷瓷器时，可以观察到烟炱，实际火灾中更可以观察到浓烟滚滚的现象。 2、正确理解燃烧的条件：燃烧的条件分为必要条件和充要条件。必要条件包括三个，可燃物、助燃物和点火源。充要条件有六个，除了可燃物、助燃物和点火源之外，还要满足一定的可燃物浓度，一定的助燃物浓度或含氧量，一定的着火能量相互作用，燃烧才可能方式和持续进行。 3、根据燃烧的条件，可以提出的防火和灭火方法：火灾是在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。正确地应用燃烧条件是进行火灾预防和扑救的基础。根据着火三角形，可以从下述四个方面进行火灾的预防：一是控制可燃物，二是隔绝空气，三是消除点火源，四是设臵阻火装臵，阻止火焰蔓延；或在建筑物之间预留防火间距。根据燃烧四面体，可以得出以下灭火方法：一是隔离法，二是窒息法，三是冷却法，四是化学抑制法。

消防法规知识问答100题

消防法规知识问答100题 l 、《中华人民共和国消防法》何时经何机关批准，何时实施? 答：《中华人民共和国消防法》于1998年4月29 日经中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过，自1998年9月1日起实施。 2 、《中华人民共和国消防法》分几章，共有多少条? 答：《中华人民共和国消防法》分六章，共五十四条。 3 、《中华人民共和国消防法》的基本内容是什么? 答：《中华人民共和国消防法》的基本内容为：第一章，总则，主要规定了制定本法的目的，消防工作的方针、任务及消防监督的主体，明确了机关、团体、企业、事业单位和公民个人的责任、义务等；第二章，火灾预防，主要规定了各部门及有关场所的火灾预防措施等；第三章．消防组织，主要规定’厂公安消防队、企业专职消防队、义务消防队的配置等：第四章，灭火救援，主要规定了火灾扑救和社会救援中各有关部门的权利及义务；第五章，法律责任，主要规定了违反本法所应承担的法律责任；第六章是附则。 4 、消防法规的通常分类? 答：按照国家法律体系及消防法规服务对象，法律义务、对象，我国消防法规大体可分为三类；一是基本消防法规，如《中华人民共和国消防法》。二是消防行政法规，如《仓库防火安全管理规则》、《公安消防队灭火战斗条例》等。三是消防技术法规。如《建筑设计防火规范》、《农村建筑设计规范》等。 5 、我国消防工作的方针是什么？答：预防为主，防消结合。 6 、我国消防工作的任务是什么？答：为了预防火灾和减少火灾危害，保护公民人身，公共财产和公民财产的安全，维护公共安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行。 7 、我国的消防工作由谁领导、谁负责? 答：我国的消防工作由国务院领导，由地方各级人民政府负责。各级人民政府应当将消防工作纳入国民经济和社会发展计划，保障消防工作与经济建设和社会发展相适应。 8 、我国消防工作的原则是什么? 答：我国的消防工作坚持专门机关与群众相结合的原则，实行防火安全责任制； 9 、我国的消防工作由谁负责实施监督管理? 答：国务院公安部门对全国的消防工作实施监督管理，县级以上地方人民政府公安机关对本行政区域内的消防卫作实施监督管理，并由本级人民政府公安机关消防机构负责实施；

消防燃烧学函授试卷(三)

《消防燃烧学》函授试卷（三）（考试时间：年月）一、概念题（每小题2分，共10分） 1、扩散 2、闪燃 3、爆轰 4、热惯性 5、空气消耗系数二、填空题（请将正确答案填写在括号内。每空1分，共20分） 1 ）、（）和（）。 2、高聚物燃烧的最突出的特点是（）、（）和（） 3、热自燃理论认为体系能否着火取决于（），碘值高的涂油物自燃是因为（）。 4、可燃混气的热容越大，着火感应期（）；可燃混气的导热系数越大，着火感应期（）；混气的燃烧热（），着火感应期越短。 5、火灾中热烟气的毒性主要表现在（）、（）、（）三个方面。 6、木材密度越大，燃烧速度越（）；比表面积越大，燃烧速度越（）。 7、粉尘发生二次爆炸的主要原因是（）。 8、可燃固体发生阴燃应具备的条件是（）和（）。 9、当氧气浓度低于（）时，大多数的燃烧反应都会因缺氧而自行熄灭。三、选择题（下列各题的备选答案中有一个或二个选项是正确的，请把正确答案填在括号中。每小题2分，共12分） 1、正确的是（） A ．点火源能量越高，爆炸极限范围越大，危险性越大 B ．惰气含量越高，爆炸极限范围越窄，危险性越小 C ．初温越高，爆炸极限范围越高，危险性越大 D ．压力越大，气体的爆炸极限越宽，危险性越大 2、下列有关气体可燃物扩散火焰高度的说法中，错误的是（）A ．火焰高度随管内燃气流速的增大而升高 B ．火焰高度随管道直径的增大而升高 C ．火焰高度随环境氧含量的增大而升高 D ．火焰高度随可燃物完全燃烧空气需要量增大而升高 3、关于扩散燃烧时火焰锋面处可燃气和空气扩散速度说法正确的是（）A ．火焰锋面处可燃气和空气的扩散速度相等 B ．火焰锋面处可燃气的扩散速度比空气的扩散速度大 C ．火焰锋面处可燃气的扩散速度比空气的扩散速度小 D ．火焰锋面处可燃气和空气按化学计量比扩散 4、下列有关可燃物自燃点和闪点排序正确的是（）A ．乙烷的自燃点比乙醇的自燃点高 B ．正戊烷的闪点比异戊烷的闪点高 C ．乙醛的自燃点比乙醇高 D ．正戊醇的自燃点比异戊醇高 5、有关固体表面火焰传播速度关系的说法错误的是（） A ．垂直向上燃烧的火焰传播速度比水平方向要快 B ．材料热惯性越高，火焰传播速度越快 C ．材料表面获得的辐射热越高，火焰传播速度越快 D ．环境温度越高，火焰传播速度越快 6、有关可燃混气的最小引燃能说法中错误的是（）

《消防燃烧学》燃烧学基础知识复习重点

这个是大四考的，他们貌似今年刚学，不知道和我们的一样不！大家看看吧。。。。。名词解释（20选10） 1、化学当量比：常用来定量地表示燃料和氧化剂的混合物的配比情况 2、空燃比: 化学恰当反应时消耗的空气-燃料质量比，某数值等于1Kg燃料完全燃烧时所需要的空气质量 3、燃烧焓: 当1mol的燃料与化学当量的空气混合物以一定的标准参进入稳定了流动的反应器，且生成物也以同样的标准参考状态离开该反应器，把此反应释放出来的热量定义为燃烧焓 4、平衡常数 5、等压绝热火焰温度;当燃料/空气比及温度一定时，绝热过程燃烧产物所能达到的温度(最理想状态，最高温度) 6、活化能：活化分子所具有的平均能量（E）与整个反应物分子的平均能量（E）之差 7、化学反应速率常数：又称比例常数，是单位质量的反应速率系数，它在名义上与浓度无关与温度有关。 8、化学反应速率：单位时间内反应物或生成物浓度的变化量 9、基元反应：能代表反应机理的由反应微粒一步实现的且不通过中间或过渡状态的反应 10、链锁反应：一种在反应历程中含有被称为链载体的低浓度活性中间产物的反应，这种链载体参加到反应的循环中，并且它在每次生成产物的同时又重新生成 11、层流火焰传播速度：火焰前锋沿法线方向朝新鲜气传播的速度。 12、湍流火焰传播速度：是指湍流火焰前沿法向相对于新鲜可燃气运动的速度，可用流经火焰的可燃预混气的体积流量Q除以湍流火焰的表观面积A f来表示S T≡Q/A f 13、邓克尔Damkohler数 14、扩散燃烧：燃料和氧化剂没有预先混合，分别输入燃烧室，由扩散过程控制的燃烧。 15、动力扩散燃烧：燃烧的快慢既与化学动力因素有关，也与混合过程有关 16、斯蒂芬stefan流：在相分界面处由于扩散作用和物理化学过程的作用而产生的垂直于相分界面处的总体物质流。 17、费克扩散定律：双组分混合物中，组分A的扩散通散与该组分质量分数梯度绝对值成正比，反之相反，比例系数称为扩散系数。 18、可燃极限：在一定的温度或压力条件下，并不是所有混合气成分都能够着火，而是存在着一定的浓度范围，超过这个范围，混合气就不可能着火 19、蒸发常数k 20、淬熄距离d q：当管径或容器尺寸小到某个临界值时，由于火焰单位容积的散热量太大，生热量不足，火焰便不能传播。这个临界管径叫淬熄距离d q 二．简答题（20选8，简单请尽量详细） 1、试说明等压绝热火焰温度计算过程2.试说明温度与压力对化学平衡的影响？ a.压力升高，平衡态朝体积减小方向进行 b. 温度升高，平衡态朝吸热方向进行 3、什么是离解？试说明离解对火焰温度的影响？离解是燃烧产物的分子在高温下吸收热量而裂变为简单分子或原子的现象影响：离解是吸热反应，温度越高，压力越低，离解程度越大，吸热也越多。这是由于燃烧反应而放出的的热量将重新又吸回分子中去。燃烧产物离解使燃烧不完全，放热量减少，从而使燃烧温度降低 4、试说明反应级数、质量作用定律、反应分子数间的关系

消防燃烧学习题456yaya

第四章可燃气体的燃烧习题 1. 预混可燃气燃烧波的传播存在哪两种方式?各有什么特点? 略 2. 什么叫做火焰前沿?火焰前沿有什么特点?预混可燃气中火焰传播的机理是什么?其基本点分别是什么? 略 3. 层流预混火焰传播速度Sl 是如何规定的?影响层流预混火焰传播速度的因素主要有哪些?用本生灯测量火焰传播速度的要点是什么? 答：Sl 规定根据公式和定义解答。影响因素7个。 4. 为什么灭火剂要具有低的导热系数和高的热容? 书上有。略。 5. 已知丙烷空气预混气的管径为1Ocm ，管中心气流速度u 0=484cm/s.测得沿半径方向上离管中心4.5cm 处上方火焰面的θi =60゜，求其火焰传播速度Sl. 解：)(98.45s cm S l = 注意：气流速度484cm/s 对应的半径是题目中已经给出的4.5cm ，不是根据r=0.9R 计算得出的！书中r=0.9R 是真实平均火焰传播速度的位置，本题恰好一致而已。 6. 已知氢气与空气混合气体体积V1=9升，混气为当量比，初温t1=0O C ，初压P1=0.1MPa ，一千摩尔氢气燃烧热为283918.1kJ/kmol ，水的汽化热为43931.8kJ/kmol ，氢气火焰传播速度Sl=335.3cm/s ，取热容比K=1.4，当混气进行绝热等容爆炸时，求以下各类参数：（1）爆炸温度t2，（2）爆炸压力P2，（3）升压时间，（4）平均升压速度，（5）爆炸威力指数，（6）爆炸总能量，（7）当t=5ms 时的瞬时压力。 7. 简述可燃气体爆炸参数的测量方法。答：（1）静态可燃气爆炸试验在爆炸室中预制一定浓度的可燃气与空气的混合物，压力为大气压，确保气体混合均匀且处于静态，打开压力记录仪，启动点火源。测得和m dt dP ??? ??，m dt dP ??? ??可用t P ??近似。（2）动态可燃爆炸试验

《消防燃烧学》习题456-yaya

第四章可燃气体的燃烧习题 1. 预混可燃气燃烧波的传播存在哪两种方式?各有什么特点? 略 2. 什么叫做火焰前沿?火焰前沿有什么特点?预混可燃气中火焰传播的机理是什么?其基本点分别是什么? 略 3. 层流预混火焰传播速度Sl 是如何规定的?影响层流预混火焰传播速度的因素主要有哪些?用本生灯测量火焰传播速度的要点是什么? 答：Sl 规定根据公式和定义解答。影响因素7个。 4. 为什么灭火剂要具有低的导热系数和高的热容? 书上有。略。 5. 已知丙烷空气预混气的管径为1Ocm ，管中心气流速度u 0=484cm/s.测得沿半径方向上离管中心4.5cm 处上方火焰面的θi =60゜，求其火焰传播速度Sl. 解：)(98.45s cm S l 注意：气流速度484cm/s 对应的半径是题目中已经给出的4.5cm ，不是根据r=0.9R 计算得出的！书中r=0.9R 是真实平均火焰传播速度的位置，本题恰好一致而已。 6. 已知氢气与空气混合气体体积V1=9升，混气为当量比，初温t1=0O C ，初压 P1=0.1MPa ，一千摩尔氢气燃烧热为283918.1kJ/kmol ，水的汽化热为43931.8kJ/kmol ，氢气火焰传播速度Sl=335.3cm/s ，取热容比K=1.4，当混气进行绝热等容爆炸时，求以下各类参数：（1）爆炸温度t2，（2）爆炸压力P2，（3）升压时间，（4）平均升压速度，（5）爆炸威力指数，（6）爆炸总能量，（7）当t=5ms 时的瞬时压力。 7. 简述可燃气体爆炸参数的测量方法。答：（1）静态可燃气爆炸试验在爆炸室中预制一定浓度的可燃气与空气的混合物，压力为大气压，确保气体混合均匀

消防法规测试题

消防法规培训资料一、消防法规 1、《消防法》的立法宗旨是什么？制定《消防法》是为了进一步加强我国的消防工作，其宗旨有三个方面：一是预防火灾和减少火灾危害；二是保护公民人身、公共财产和公民财产的安全，维护公共安全；三是保障社会主义现代化建设的顺利进行。 2、我国消防工作的方针是什么？我国消防工作贯彻预防为主，防消结合的方针。 “预防为主，防消结合”，就是把同火灾作斗争的两个基本手段——预防火灾和扑救火灾有机地结合起来。在实际工作中，要把火灾预防放在首位，积极贯彻落实各项防火措施，力求防止火灾的发生，同时切实做好扑救火灾和各项准备工作，一旦发生火灾，能够及时发现、有效扑救，最大限度减少人员伤亡和财产损失。这一方针对我国的消防工作具有重要的指导作用，它科学而准确地表达了“防”与“消”的辨证关系，反映了人们同火灾作斗争的客观规律，体现了我国消防工作的特色。 3、消防工作为什么要实行防火安全责任制？消防安全涉及人们生产、生活的各个方面，各级人民政府、各部门、各单位以及每个人在消防安全方面各尽其责，是做好消防工作的经验总结。防火安全责任制对于一个城市、一个地区来说，地方各级人民政府负有领导责任，应当对行政区域内的消防工作负责；对于一个单位来说，首先是单位的法定代表人或者主要负责人应当对本单位的消防安全工作全面负责，并在单位内部实行和落实逐级防火安全责任制。分管领导应当对分管工作范围内的消防安全工作负责，各部门、各班组负责人以及每个岗位的人员应当对自己管辖工作范围内的消防安全工作负责。实行防火安全责任制，充分体现了消防工作的社会化特征，有利于调动各级政府、各部门、各单位的广大群众做好消防安全工作的积极性，有利于增强全体社会成员的消防安全意识，有利于提高全社会整体抗御火灾的能力。 4、单位和公民有哪些基本的消防义务？单位和公民基本消防义务有：一是维护消防安全、保护消防设施、预防火灾。不得损坏或擅自挪用、拆除、停用消防设施、器材，不得埋压圈占消火栓，不得占用防火间距，不得堵塞消防通道；二是任何人发现火灾都应当立即报警，任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警，严禁谎报火警；三是任何单位、成年公民都有参加有组织的灭火工作的义务。 5、哪些建筑工程的消防设计应报送公安消防机构审核？按照国家工程建筑消防技术标准需要进行消防设计的建筑工程，建筑单位应当将建筑工程的消防设计图纸及有关资料报送公安消防机构审核。因为消防设计具有很强的专业技术性，是建筑工程消防安全的源头。只有通过消防设计审核，监督执行国家工程建筑消防技术标准，才能从根本上消除先天性火灾隐患。 6、哪些建筑工程必须经公安消防机构进行消防验收？按照国家工程建筑消防技术标准需要进行消防设计的建筑工程竣工时，必须经公安消防机构进行消防验收。未经验收或者验收不合格的，不得投入使用。消防验收，主要是针对消防设计审核内容进行检查和必要的系统性能测试。 7、哪些场所在使用或者开业前要申报消防安全检查？歌舞厅、影剧院、宾馆、饭店、商场、集贸市场以及具有上述功能的综合性场所等公众聚集的场所，在使用或者开业前应当申报消防安全检查，经公安消防机构检查同意，方可使用或者开业。公众聚集场的消防安全历来是消防监督管理的重点，这些场所一旦发生火灾，危害极大，极易造成重大人员伤亡和财产损失，影响社会稳定。对公众聚集场所或者开业前的消防监督检查的目的是进一步督促单位贯彻消防法规、健全消防安全制度，落实消防安全责任制和各项消防安全措施，确保这些场所的安全。8、机关、团体、企业、事业单位、居民住宅区的管理单位应当履行哪些消防安全职责？《消防法》明确规定：机关、团体、企业、事业单位应当制定消防安全制度、消防安全操作规程；实行防

学习消防燃烧学的心得体会

学习消防燃烧学的心得体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢能够让学生实现有效学习的课，是好课；让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课，是最好的课；而不能让学生实现有效学习，或不能让大多数学生实现有效学习的课，则是不好的课，是失掉了课堂教学价值的课学习。上王老师的课，我们不用担心听不懂或者听不会的情况，在她的课堂上能让每个学生在相当的程度上实现有效的学习。苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。这学期我们开设了《消防燃烧学》

这门课程，它是研究火灾的发生，发展和熄灭的基本规律，以及防火，防爆和灭火的一般原理的科学。在学习消防燃烧学的过程中，王老师让我们在课堂上充分发挥主观能动性，让我们自主的学习，不让任何一个同学掉队，也不让一个同学带着疑问走下课堂。《消防燃烧学》是我们消防专业的一门重要的专业基础课。学习《消防燃烧学》既可以使我们掌握各种物质燃烧的条件，防止火灾的发生，又可以使我们掌握物质爆炸规律，防止爆炸事故的发生，还可以使我们掌握物质的燃烧规律和灭火条件，制定出有效的灭火方案，尽快将火灾扑灭，使火灾损失减少到最低限度。武警学院作为我国消防高等教育的最高学府，在建院之初就开设了《消防燃烧学》课程，为防火工程专业、灭火工程专业和火灾调查专业的专业课教学提供了必要的理论基础。通过对《消防燃烧学》的学习，我受益匪浅，现将几点心得总结如下：

一、采用现代化教学方式，方法灵活多变易接受《燃烧学》是一门理论性很强的学科，公式、定理繁杂，很多知识点通过书本的阅读很难理解其深层次的内涵。但王老师没有照本宣科的枯燥，没有坚硬难懂的晦涩，她会用她抑扬顿挫的声音、富有解说力的言辞，借助相关软件来模拟和图像化的显示，告诉你火灾中隐藏的种种原理与规则，通过她的讲解书上那些恐怖的公式和大段的文字内容霎时变得简单和生动。把感性认识上升为理性认识，使我们对知识的理解更加深入、透彻。大家都愿意听她上课，还记得在学习斯蒂芬流的时候，内容难度大，又难懂，让大家一筹莫展，结果这种痛苦轻松的化解在她精辟翔实的解释里。她授课时从来不用看教材课件，无论什么内容都信手拈来，还可以将各种案例贯穿其中，广阔我们的视野。用她自己的话来说，她对消防燃烧学的知识结构和内容太熟悉了。她重视课堂上听

消防基础理论习题

消防基础理论习题消防工作概述 1、消防工作贯彻“预防为主、防消结合”的方针。 2、火灾是一种常见的灾害，但实际上绝大多数火灾是人为造成的。 3、“防”和“消”是相辅相成、相互渗透、相互补充的一个不可分割的整体，是达到同一个目的的两种手段。 4、消防工作的原则是“专门机关与群众相结合”。消防法规 1、我国的消防法规体系由消防法律、行政法规、地方性法规、国务院规章、地方政府规章及消防技术标准组成。 2、消防法律：《中华人民共和国消防法》地方性法规：《上海市消防条例》国务院部委规章：《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（公安部令第61号） 3、消防技术标准根据其性质可分为规范（又称工程建设技术标准）和标准两大类。 4、常用的建筑类规范主要有：建筑设计防火规范 5、消防行政处罚是指：公安消防监督机构依法对公民、法人和其他组织违反消防行政管理秩序的行为所给予的惩戒和制裁。 6、警告在消防行政处罚中主要适用于违反消防管理的行为轻微或者未造成实际危害后果的行为。警告不同于一般的批评教育。 7、罚款是行政机关限令违法行为人在一定期限内向国家交纳一定数量金钱的处罚形式。到期未交，每日按罚款数额3%加处罚款。 8、行政拘留是公安机关对违反行政管理的人依法在一定时间内限制其人身自由的一种行政处罚。 9、公安消防机关管辖的两种犯罪案件：失火罪、消防责任事故罪。 10、失火罪指行为人过失引起火灾，造成致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的严重后果，危害公共安全的行为。 11、失火罪的处刑是：处三年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以下有期徒刑或者拘役。 12、消防责任事故罪的处刑是：造成严重后果的，对直接责任人员，处三年以下有期徒刑或者拘役，后果特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。燃烧学基础 1、任何物质发生燃烧，必须具备以下三个必要条件，即可燃物、氧化剂和温度（引火源）。 2、需要说明的是，具备了燃烧的必要条件并不等于燃烧必然发生。燃烧的充分条件是：一定的可燃物浓度，一定的氧气含量一定的点火能量 3、燃烧有许多种类型，主要是闪燃、着火、自燃和爆炸等。 4、闪点：是判断液体火灾危险性大小的主要依据；是可燃性液体分类的依据。 5、根据闪点的高低，可以确定生产、加工、储存可燃性液体场所的火灾危险性类别：闪点＜28℃的为甲类火险；闪点在28--60℃的为乙类火险；闪点≥60℃的为丙类火险。

《消防燃烧学》课程考试大纲

《消防燃烧学》课程考试大纲课程名称：消防燃烧学英文名称：Combustion Fundamentals of Fire 课程编号：04hzzyb506 课程类别：专业技术基础课学时：60 适用专业：消防指挥(普通本科) 考试总要求本课程的考试目标是考查学生对《消防燃烧学》基本概念、基本理论、基本方法和常用火灾预防与控制技能的掌握情况，检测学生分析问题、解决问题的能力。为了便于考查，将概念和理论的考试分为“了解”和“理解”两个层次，对方法和技能的考试要求分为“会”、“掌握”和“熟练掌握”三个层次。考试内容与要求要考查的《消防燃烧学》知识分为燃烧的化学基础、燃烧的物理基础、着火与灭火的基本理论、可燃气体的燃烧、可燃液体的燃烧和可燃固体的燃烧六部分。一、燃烧的化学基础（一）燃烧本质和条件 1．理解燃烧的本质； 2．掌握燃烧的条件及其在消防中的应用。（二）燃烧反应速度方程 1．理解质量作用定律； 2．理解阿累尼乌斯公式； 3．掌握燃烧反应速度方程的推导。（三）燃烧时空气需要量计算 1．掌握固体和液体可燃物理论空气需要量的计算方法； 2．掌握气体可燃物理论空气需要量的计算方法； 3．掌握实际空气需要量的计算方法。（四）燃烧产物及其计算

1．了解燃烧产物的危害性； 2. 了解燃烧产物的基本概念； 3．了解燃烧产物的毒害作用； 4．掌握有关燃烧产物的计算。（五）燃烧热及燃烧温度计算 1．了解燃烧温度的计算方法； 2. 了解热容的基本概念及分类； 3．掌握燃烧热和热值的计算方法。二、燃烧的物理基础（一）热量传递概述 1．了解热传递的基本概念，掌握其遵循的基本定律； 2．了解热对流的基本概念，掌握其遵循的基本定律； 3．了解热辐射的基本概念，掌握其遵循的基本定律。（二）热传导 1．了解非稳态导热的数值解法； 2．了解一维稳态导热和非稳态导热微分方程的建立和求解过程； 3．掌握导热微分方程式的理论推导及各种情况下的导热微分方程式的表达形式；4．掌握集总热容分析法及其应用条件。（三）热对流 1．了解自然对流换热系数； 2．了解边界层的基本概念及存在原因； 3．理解强迫对流换热系数的推导过程。（四）热辐射 1．了解热烟气和显光火焰辐射的特征； 2．了解热气和不显光火焰辐射的特征； 3．了解有关热辐射的基本概念与基本定律； 4．掌握物质表面间换热量的计算方法。（五）物质的传递 1．了解物质扩散的基本概念及费克扩散定律的内容；

消防燃烧学燃烧学基础知识复习重点题库

内容摘要：1、新修订的《中华人民共和国消防》将于（A）正式实施。A、2009年5月1日B、2009年8月1日C、2009年9月1日2、下列（AE）火灾可以使用二氧化碳灭火器？A、含碳固体可燃物B、易燃液体C、可燃气体D、可燃金属E、带电物体燃烧3、下列（ABCD）情况容易导致电气线路火灾？... 1、新修订的《中华人民共和国消防》将于（A）正式实施。 A、2009年5月1日 B、2009年8月1日 C、2009年9月1日 2、下列（AE）火灾可以使用二氧化碳灭火器？ A、含碳固体可燃物 B、易燃液体 C、可燃气体 D、可燃金属 E、带电物体燃烧 3、下列（ABCD）情况容易导致电气线路火灾？ A、用金属线捆扎绝缘导线或把绝缘导线挂在钉子上。 B、电源过电压。 C、带电作业。 D、在线路上接入过多或功率过大的电气设备，超过了电气线路的负载能力。 E、连接点由于热作用或长期震动使接头松动。 F、用铜丝、铁丝代替熔断器的熔丝。 3、在设有车间或仓库的建筑内（B）宿舍。 A、不得设置员工 B、严禁设置 C、不得设置员工集体 D、经当地公安消防机构批准后，可以设置 4、发生火灾被火围困时，下列做法正确的是（ACDE）。 A、采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离。 B、进入电梯，乘电梯到底层。 C、利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳。 D、关紧迎火的门窗，打开背火的门窗，用湿毛巾或湿布塞堵门缝或用水浸湿棉被蒙上门窗。 E、白天，向窗外晃动鲜艳衣物，或外抛轻型晃眼的东西；晚上，用手电筒不停地在窗口闪动或敲击东西，吸引救援者的注意。 5、下列对新《消防法》的理解，你认为正确的是（C）。 A、在没有发生火灾的时候，消防设施可以作为它用。 B、因特殊情况需要使用明火作业的，可以先动火再补办审批手续。 C、任何单位、个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。 D、因发展经济的需要，建设单位可以边设计、边施工、边办理相关的消防手续。 6、根据刑法规定，失火罪处以（C）年有期徒刑。 A、1—3年 B、3—5年 C、3—7年 D、5—7年 7、火场中防止烟气危害最简单的方法是（BC）。 A、跳楼或窗口逃生 B、用毛巾或衣服捂住口鼻 C、低姿势沿疏散通道逃生 8、灭火器压力表用红、黄、绿三色表示压力情况，当指针指在绿色区域表示（A）。 A、正常 B、偏低 C、偏高

《消防燃烧学》函授试卷(七)

《消防燃烧学》函授试卷（七）（考试时间：年月）一、名词解释（每小题2分，共10分） 1、摩尔燃烧热 2、空气供给系数 3、着火感应期 4、临界氧气浓度线 5、阻燃剂二、填空题（请将正确答案填写在括号内。每空1分，共20分。） 1、与水作用发生自燃的物质，其反应特点是（）和（）。 2、混气密度（），爆轰波波速（）。 3、粉尘爆炸下限（）g.m -3,粉尘爆炸上限（）kg.m -3。 4、气体流速越大，管的横截面积越大，层流扩散火焰高度（）。 5、当油罐直径小于0.03m 时，随罐径增加，液体燃烧速度（）；当油罐直径在0.03至1m 之间时，随罐径增加，液体燃烧速度（）；当油罐直径大于1m 时，随罐径增加，液体燃烧速度（）。 6、丙烷自燃点（）丙醇；乙烷自燃点（）乙烯。 7、火焰在固体表面持续燃烧的热平衡条件（）。 8、着火方式有（）、（）两种。 9、在电火花引燃可燃混气时，密度（），活化能（），混气初温（），可燃气越易引燃。 10、生产储存时，爆炸下限（）的可燃气体的火险类别为甲类；爆炸下限（）的可燃气体的火险类别为乙类。三、选择题（下列各题的备选答案中只有一个选项是正确的，请把正确答案填在括号中。每小题2分，共12分） 1、可燃气燃烧时，可燃气、氧浓度越高，燃烧速度（）。 A.越慢 B.越快 C.不变 2、φ=0时，链锁反应的反应速度（）。 A.趋于某一定值 B.以线型增加 C.以指数增加 3、火焰沿固体表面以指数传播时，火焰是（）。 A.垂直向下传播 B.垂直向上传播 C.沿水平传播 D.与水平方向成45o传播 4、对于烷烃系列，可燃气摩尔燃烧热越大，其爆炸下限（）。 A.越高 B.越低 C.不变 5、原油热波传播速度一般（）。 A.大于原油燃烧线速度

《消防燃烧学》讲义(DOC)

第一部分绪论第一节前言一、《消防燃烧学》课程的形成与发展背景所谓燃烧，是指可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟的现象，在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，就是火灾，它是最常见的灾害之一。消防燃烧学是研究火灾的发生、发展和熄灭的基本规律，以及防火、防爆和灭火的一般原理的科学。现在在世界范围内，不仅火灾发生的频率增加，而且火灾向着多样化、复杂化的方向发展，由其引起的直接损失及其防治费用均呈上升趋势。仅在我国，每年发生火灾十几万起，有6 千人死于火灾，直接经济损失高达50 亿以上。因此，预防和控制火灾对保障人民生命财产的安全具有极其重要的意义。为了预防和控制火灾，不仅要增加监测和扑救的人力和装备，更要研究火灾燃烧发生、发展和熄灭的基本规律及防火、防爆和灭火的一般原理，把火灾防治建立在对火灾燃烧过程科学认识的基础上，为火灾的预防与控制提供理论指导和基础数据，以不断适应当今消防科技发展进程中火灾认识科学化和火灾预防与控制工程化这一深刻变革，顺应新形势下消防工作对高素质、专家型人才培养的要求。所有这些，为《消防燃烧学》课程的形成与发展提供了深厚的现实背景。二、《消防燃烧学》课程的主要内容 1、物理、化学基础——包括燃烧反应速度、热量传递和物质传递理论以及燃烧有关参数的计算等内容。 2、着火、灭火理论——包括可燃物着火方式、热着火理论、链锁反应理论、着火和灭火条件、着火感应期、最小引燃能以及火焰传播等内容。 3、可燃物质燃烧特点——包括可燃气体爆炸条件、爆轰理论、有关参量计算及其预防措施；可燃液体闪燃规律、石油及其产品着火后的沸溢和喷溅问题；可燃固体的燃烧模式、阻燃机理、粉尘和火炸药爆炸问题。 4、室内火灾燃烧特征——包括室内火灾燃烧的主要特点、发展阶段、轰燃的本质与特点、烟气的流动特征、室内火灾过程的计算机模拟、火灾模化相似理论等。

江苏自考12406消防燃烧学重点复习

江苏自考12406消防燃烧学重点复习第一章火灾燃烧基础知识一、填空 1、燃烧从本质上讲，是一种特殊的氧化还原反应。 2、燃烧三要素：要发生燃烧反应，必须有可燃物、助燃物和点火源。 3、根据火三角形，可以得出控制可燃物、隔绝空气、消除点火源、防止形成新的燃烧条件阻止火灾范围的扩大四种防火方法。 4、根据燃烧四面体，可以得出隔离法、窒息法、冷却法、化学抑制法四种灭火方法。 5、燃烧按照参与燃烧时物质的状态分类，可分为气体燃烧、液体燃烧和固体燃烧；按照可燃物与助燃物相互接触与化学反应的先后顺序分类，燃烧可分为预混燃烧和扩散燃烧；按照化学反应速度大小分类，燃烧可分为热爆炸和一般燃烧；按照参加化学反应的物质种类分类，燃烧可分为化合反应燃烧和分解反应燃烧两类；按照反应物参加化学反应时的状态分类，燃烧可分为气相燃烧和表面燃烧；按照着火的方式分类，燃烧可分为自燃和点燃等形式。 6、热量传递有三种基本方式：即热传导、热对流和热辐射。 7、释放热量和产生高温燃烧产物是燃烧反应的主要特征。 8、物质的传递主要通过物质的分子扩散、燃料相分界面上的斯蒂芬流、浮力引起的物质流动、由外力引起的强迫流动、紊流运动引起的物质混合等方式来实现。 9、物质A在物质B中扩散时，A扩散造成的物质流与B中A物质的浓度梯度成正比，这个梯度可有三种表示方法，分别是浓度梯度、分压梯度和质量分数梯度。 10、管道高度越高，管道内外温差越大，烟囱效应越显著。 11、烟气是火灾使人致命的主要原因。烟气具有的危害性包括：缺氧、窒息作用；毒性、刺激性及腐蚀性作用；烟气的减光性；烟气的爆炸性；烟气的恐怖性；热损伤作用。 12、烟气的主要成分：CO、CO2、HCI、SO2、NO2、NH3等气态产物。二、简答 1、燃烧的本质：是一种特殊的氧化还原反应。燃烧的特征：燃烧时可以观察到火焰、发光、发烟这些特征。例如：蜡烛燃烧时可以观察到花苞型火焰，实际火灾中的火焰呈踹流状态；停电时蜡烛发出的光可以照亮周围，实际火灾中物质燃烧的火光能够照亮夜空；蜡烛棉芯较长时很容易观察到火焰上方有黑烟冒出，在蜡烛上方放置冷瓷器时，可以观察到烟炱，实际火灾中更可以观察到浓烟滚滚的现象。 2、正确理解燃烧的条件：燃烧的条件分为必要条件和充要条件。必要条件包括三个，可燃物、助燃物和点火源。充要条件有六个，除了可燃物、助燃物和点火源之外，还要满足一定的可燃物浓度，一定的助燃物浓度或含氧量，一定的着火能量相互作用，燃烧才可能方式和持续进行。 3、根据燃烧的条件，可以提出的防火和灭火方法：火灾是在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。正确地应用燃烧条件是进行火灾预防和扑救的基础。根据着火三角形，可以从下述四个方面进行火灾的预防：一是控制可燃物，二是隔绝空气，三是消除点火源，四是设置阻火装置，阻止火焰蔓延；或在建筑物之间预留防火间距。根据燃烧四面体，可以得出以下灭火方法：一是隔离法，二是窒息法，三是冷却法，四是化学抑制法。 4、燃烧产物（包指烟）的危害性：火灾中的燃烧产物（火灾烟气）是火灾致命的主要原因。火灾烟气是一种混合物，具有的危害性如下：一是烟气具有缺氧、窒息作用，如氧气浓度过低或二氧化碳浓度过量。二是烟气具有毒性、刺激性及腐蚀性的作用，如一氧化碳与血红蛋白结合，二氧化硫、盐酸等酸性产生的刺激性和腐蚀性。三是烟气具有热损伤作用，发生轰然时室内烟气的温度在600度以上，将会对人体产生不可挽回的损伤。四是烟气的减光性，火灾烟气中的烟粒子对可见光是不透明的，在火场上弥漫的烟气会严重影响人们的视线。五是烟气的爆炸性，烟气中的不完全燃烧产物，如CO、H2S、苯等易燃物，使火场有发生爆炸的危险。六是烟气的恐怖性，火灾发生后，烟气的恐怖性会使人们的逃生速度大为降低，辨别方向的能力进一步减弱。

《消防燃烧学》模拟试卷A答案及评分标准

《消防燃烧学》模拟卷（A）参考答案及评分标准一、名词解释（每题2分，共20分） [评分标准] （1）要点正确，得满分。（2）要点不正确，不得分。 1、着火：答：指直观中的混合物反应自动加速，自动升温以引起空间某个局部最终在某个时间有火焰出现的过程。 2、爆炸极限：答：可燃气与空气组成的混合气体遇火源能发生爆炸的可燃气最低浓度(用体积百分数表示)，称爆炸下限，可燃气最高浓度称爆炸上限。 3、火焰前沿：答：已燃区和未燃区之间形成的明显的分界线，即反应区。 4、层流火焰传播速度：答：火焰前沿相对于未燃气的法向速度。 5、液体爆炸温度极限: 答：蒸气爆炸浓度上、下限所对应的液体温度称为可燃液体的爆炸温度上、下限。 6、液体饱和蒸汽压答：在一定温度下，液体和它的蒸气处于平衡状态时，蒸气所具有的压力叫饱和热气压，简称蒸气压。 7、燃烧反应速度答：单位时间内在单位体积中反应物消耗或生成物产生的摩尔数。 8、灭火滞后答：要使系统灭火，必须使系统处于比着火更不利的条件下才能实现。这种现象称为灭火滞后现象。 9、电极熄火距离答：电极距离d小于dp时，无论多大的火花能量都不能使混气引燃，这个不能引燃混气

的电极间最大距离dp ，称为电极熄火距离。 10、分解燃烧答：在受到火源加热时，先发生热分解，随后分解出的可燃挥发份与氧发生燃烧反应，这种形式的燃烧一般称为分解燃烧。二、简答（每题7分，共56分） [评分标准] （1）要点回答准确完整，可得满分。（2）要点回答不够准确完整，可根据评分标准酌情扣分。（3）观点有严重错误，该题不得分。 1、物质的浓度、温度和反应活化能如何影响反应的速率。答：反应速度可以表示为：- x y s s 0s F ox s E V =K C C exp()RT ，可以看出：反应速度与物质浓度成正比，幂次为反应级数。反应速度与温度成指数关系，温度越高，反应速度越快。反应速度与活化能成负指数关系，活化能越大，反应速度也慢。 2、在讨论谢苗诺夫热自燃机理时，作如下假设： ① 体积为V , 表面积为S ； ② 内部气体温度为T , 且各处均相同； ③ 内部无对流，容器与环境存在对流换热，对流换热系数保持不变； ④ 着火前后物质浓度变化很小。试从放热速率和散热速率表达公式说明所做假设给处理问题带来的好处与不足。已知放热速率/1k E RT C n A q H V K C e -=?，散热速率2=-()0q Sh T T 。答：放热速率/1k E RT C n A q H V K C e -=?，散热速率2=-()0q Sh T T 。可知：第2条假设为计算放热速率和散热速率都提供了便利（不用积分）。第3条假设为计算散热速率提供了便利。第4条假设为计算放热速率提供了便利（不用积分）。不足之处是为计算放热速率和散热速率带来了误差。

《消防燃烧学》燃烧学基础知识复习重点.doc

《消防燃烧学》燃烧学基础知识复习重点这个是大四考的,他们貌似今年刚学,不知道和我们的一样不!大家看看吧…。… 名词解释（20选10） 1、化学当量比：常用來定量地表示燃料和氧化剂的混合物的配比情况 2、空燃比：化学恰当反应时消耗的空气-燃料质量比，某数值等于lKg燃料完全燃烧时所需耍的空气质量 3、燃烧焙：当lmol的燃料与化学当量的空气混合物以一?定的标准参进入稳定了流动的反应器，且牛成物也以同样的标准参考状态离开该反应器，把此反应释放出來的热量定义为燃烧焙 4、平衡常数 5、等压绝热火焰温度；当燃料/空气比及温度一定时，绝热过程燃烧产物所能达到的温度（最理想状态，最高温度） 6、活化能：活化分子所具有的平均能量（E）与整个反应物分了的平均能量（E） Z差 7、化学反应速率估数：乂称比例常数，是单位质量的反应速率系数，它在名义上与浓度无关与温度有关。 8、化学反应速率：单位时间内反应物或生成物浓度的变化量 9、基元反应：能代表反应机理的由反应微粒一步实现的且不通过中间或过渡状态的反应 10、链锁反应：一种在反应历程中含有被称为链载体的低浓度活性中间产物的反应，这种链载体参加到反应的循坏屮，并且它在每次生成产物的同时又重新生成 11、层流火焰传播速度：火焰前锋沿法线方向朝新鲜气传播的速度。 12、湍流火焰传播速度：是指湍流火焰前沿法向相对于新鲜川燃气运动的速度，可用流经火焰的对燃预混气的体积流量Q除以湍流火焰的农观而积Af來表示ST三Q/Af

13＞邓克尔Damkohler数 14、扩散燃烧:燃料和氧化剂没有预先混介，分别输入燃烧室，由扩散过程控制的燃烧。 15、动力扩散燃烧：燃烧的快慢既与化学动力因素冇关，也与混合过程冇关 16、斯蒂芬stefan流：在相分界面处由于扩散作用和物理化学过程的作用而产生的垂直于和分界面处的总体物质流。 17、费克扩散定律：双组分混合物中，组分A的扩散通散与该组分质量分数梯度绝对值成正比，反之和反，比例系数称为扩散系数。 18、可燃极限：在一左的温度或压力条件下，并不是所冇混合气成分都能够着火，而是存在着一定的浓度范围，超过这个范围，混合气就不对能着火 19、蒸发常数k 20、淬熄距离dq：当管径或容器尺寸小到某个临界值时，曲于火焰单位容积的散热量太人，生热量不足，火焰便不能传播。这个临界管径叫淬熄距离dq 二.简答题（20选8,简单请尽量详细） 1、试说明等压绝热火焰温度计算过程2.试说明温度与压力对化学平衡的影响?

消防燃烧学课程教学大纲

消防燃烧学课程教学大纲课程名称：消防燃烧学英文名称：Combustion Fundamentals of Fires 课程编号：课程类别：专业技术基础学时：60（课堂教学50学时、实验教学10学时）适用专业：消防工程、电子信息工程、核生化消防、消防指挥

说明部分一、课程性质消防燃烧学课程是一门研究火灾发生、发展和熄灭基本规律的科学，主要为防火和灭火工作提供理论指导。消防燃烧学课程是消防教育的重要专业技术基础课，是消防工程、电子信息工程、核生化消防、消防指挥等专业的必修课。作为一门独立的新兴边缘学科体系中的课程，其理论性、实践性和实用性都很强。二、课程教学目的与任务开设本课程，是为了使学员掌握可燃性物质燃烧或爆炸的基本规律和特性、防火和灭火的基本原理等方面的知识，并掌握有关实验的操作方法或某些模拟试验的观察方法；培养学员分析和解决实际火灾或爆炸事故及火灾的预防和控制等方面问题的能力，为消防工程专业、电子信息工程专业、核生化消防专业和消防指挥专业等的后续专业课程打下坚实的理沦基础。通过本课程的学习，有助于学员成为专业基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，并富有创新精神的消防工作专门人才。三、教学基本要求通过本课程的课堂教学，使学员对火灾燃烧现象的本质、重要可燃物质的物理化学性质、燃烧和爆炸的基本原理、着火和灭火的基本理论以及气态、液态和固态可燃物燃烧或爆炸基本规律等有全面的了解；初步掌握以燃烧理论为基础来分析火灾中的现象，建立能分析和解决实际问题的思维方法。消防燃烧学课程的基本要求并不要求掌握某个具体的计算和求解过程，而是突出思维方法的培养，加强理论联系实际的培养，包括与其它相关课程的有机结合。因此，消防燃烧学课程教学应以燃烧过程的基本理论为主线，并注重与实际和相关领域的结合，结合实验提高观察现象、分析问题、解决问题和动手操作能力。四、本课程与其他相关课程的联系与分工火灾燃烧现象受多种物理化学因素的影响。学习本课程需要具备必要的基础化学、化学热力学、化学动力学、传热传质学和流体力学等先行课程的知识。因此，这些相关的先行课程，为本课程的学习提供理论基础。