2021第二学期小学1-6年级语文天天练及答案
2021第二学期小学1-6年级语文天天练及答案
一年级
一、拼音小游戏。
二、按声母表的顺序连一连,你会有一个意外的发现。
三、看图写话。
图上的小朋友们在干什么?把图上的内容说一说,不会写的字可以用拼音。
一年级答案：
二年级
一、比一比,再组词。
二、用加点的字词写句子。
1.孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。
2.那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。
三、仔细看图,图上都有谁?他们在干什么?请你用一段话写下来。
二年级答案:
三年级
一、用“”标出加点字的正确读音。
1.我的爱好(hǎo hào)很广泛,老师说这是好(hǎo hào)事。
2.假(jiǎjià)日里,我和爸爸去公园游玩时,见到了一座假(jiǎjià)山。
3.太阳晃(huǎng huàng)得我眼睛都睁不开了,走路直打晃(huǎng huàng)。
4.迎着灿烂的朝(cháo zhāo)霞,我们快乐地朝(cháo zhāo)学校走去。
二、比一比,再组词。
三、阅读文章，回答问题。
校园秋色
秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。
校园门口的花坛里, 菊花开得正艳。有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪;有的红彤彤的,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤动的鸡冠。
操场上几株枫树脱去了夏衣,换上了秋装。远远望去,树冠像着了火,红彤彤的一片。
办公楼前,白杨树的叶子不知什么时候开始发黄了,金色的树叶跳着舞,打着旋儿,慢悠悠地从树上飘下来。
校园的秋天,正播种着五彩缤纷的希望!
1.照样子写词语。
(1)红彤彤(ABB式)
(2)五彩缤纷(表示颜色的四字词语)
2.作者把菊花比喻成、和。
3.这篇短文按照(时间方位)顺序,描写了、、这几处的景物。
4.短文最后一个自然段中“五彩缤纷的希望”指的是( )
A.校园秋色。
B.植物茁壮成长。
C.花坛里的菊花。
D.孩子们长大成材。
三年级答案:
一、
1.hào hǎo
2.jiàjiǎ
3.huǎng huàng
4.zhāo cháo
二、
评比坪坝花瓣发辫钓鱼铁钩玩耍要求
三、
1.(1)金灿灿亮晶晶黄澄澄(2)五颜六色万紫千红五彩斑斓
2.麦浪火焰鸡冠
3.方位校园门口的花坛里操场上办公楼前
4.D
四年级
一、选词填空。
牢固坚固
(1)爬山虎的脚巴在墙上相当( )。
(2)( )的城堡使敌人无法进攻。
二、看图写词语。
这幅图描绘的是庐山美景,看到这幅图,你想到了哪些含有“山”字的四字词语?请试着写出三个: 、、。如果让你用四字词语形容一下图中的庐山,你会选择哪些?请试着写出三个: 、、。
三、课外阅读。
蜜蜂
初春,家里来了一窝蜜蜂,它们钻进谷仓里安家,妈妈高兴得不得了。因为在农村,有蜜蜂来是预示着这一年全家人将过得甜甜蜜蜜。我天天观察它们,也渐渐了解了它们。
蜜蜂非常聪明,它们会建造巧夺天工的蜂巢。奇特的蜂巢是由许多个六棱柱形的蜂房组合而成的。数学家经过仔细计算得出:
使用同样的原材料,六棱柱具有最大的体积,从而可贮藏更多的蜂蜜,十分符合几何学原理和省工节材的建筑原则。小小的蜜蜂真可以算是自然界中卓越的建筑大师呀!
蜜蜂很勤劳。采蜜是它们的主要工作。桃花、稻花、月季花……只要有花的地方就有它们忙碌的身影。据说蜜蜂最远能够飞到离蜂巢14千米外采蜜,真了不起。看到勤勤恳恳的它们,我怎能不深受感动呢?
蜜蜂体长虽然只有一到二厘米,但你可别小看它们,它们可都是英勇善战的勇士。有一回,一只大马峰想溜进蜂房搞破坏,被放哨的“卫兵”发现了。险情就是命令,许多小蜜蜂从巢里扑了出来。它们在入口处布了个蜂阵。只要马蜂飞过来,它们就同时扇动翅膀,并翘起尾部的武器。“嗡”的一声,马蜂只好向后撤。看到敌人还不肯离开,几只蜜蜂从阵里飞了起来,在敌人面前晃了一下,又落在阵里。接着又有几只飞了起来……就这样反反复复,马蜂一点便宜也没占到,只好灰溜溜地逃走了。为了守护家园,这些小精灵愿意付出一切,甚至是宝贵的生命。
听妈妈说,一窝蜜蜂一年可以为人们提供几十公斤蜜。如果你正在品尝这甜入心底的美味,请不要忘了这是由千千万万平凡而又勤劳的小蜜蜂酿造的。
1.文章重点介绍了蜜蜂的几个特点?分别是什么?
四年级答案：
一、
(1)牢固 (2)坚固
二、
示例:山峦起伏绿水青山崇山峻岭连绵不断蔚为壮观高耸入云
三、1.三个特点,分别是聪明、勤劳、英勇善战。
2.因为蜂巢是由许多个六棱柱形的蜂房组合而成的。数学家经过科学计算得出:使用同样的原材料,六棱柱具有最大的体积,从而可贮藏更多的蜂蜜,十分符合几何学原理和省工节材的建筑原则。
3.蜜蜂酿蜜,就像是在酿造生活,蜂蜜很甜,所以生活也会甜甜蜜蜜的。
五年级
一、看拼音,写词语。
1.秦王就叫人拿出地图,把yǔn nuò()划归赵国的十五座城指给蔺相如看。
2.蔺相如看到廉颇fù jīnɡ qǐnɡ zuì()连忙出来迎接。
3.真是令人nán yǐ zhì xìn(),在两条腿的动物里面,鸵鸟应该是奔跑的世界ɡuàn jūn ()
4.人们过搭石的时候,动作是多么的xié tiáo() ,pínɡ hénɡ()控制得是那么好。
二、课内阅读。
秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰(duò dòu)。上了点儿年岁的人, 怎样急着赶路, 发现哪块搭石不平稳,
五年级答案：
一、
1. 允诺
2.负荆请罪
3.难以置信冠军
4.协调平衡
二、
1. duòchuò
2. 如果无论只要如果就
3. 动作协调有序声音嗒嗒画面清波漾漾人影绰绰画一般
4.紧走搭石慢过桥。病从口入,祸从口出。(答案不唯一)
六年级
一、根据要求,完成句子练习。
1. 三十万人的目光一齐投向主席台。
(1)缩句:
(2)“投向”能否改成“转向”?为什么?
2. 把句子改成不用“说”的句式。
他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”
二、把下面的词语补充完整,解释所填的字的意思。
( )山倒海
居高( )下
全神( )注
千( )一发
三、课外阅读。
群众也在淋雨
1965年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来欢送一位外国元首的。这时,周总理陪同外宾健步走来,人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。
突然,乌云蔽日,雷声隆隆,刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机,大雨就倾盆而下,人群出现了小小的骚动。“看,
我们的总理!”突然,有人喊了起来。显然是由于激动,声音有些发颤(chàn zhàn)。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地,向飞机上的外宾招手致意。群众看见了,也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了,为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手,谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑
起了雨伞,并恳求道:“总理,您就挡挡雨吧!”周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”
外宾的专机起飞后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼,又着(zhuózháo)急,忙递上一条毛巾:“总理,您擦把脸吧!”周总理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同志,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。”
在括号里正确的读音上面打“√”。
2.照样子,写词语。
雷声隆隆:
彬彬有礼:
3.把句子改写成带有“说”的句式。
周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”
4.读文中画线的句子,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么?
5.第2自然段写雨中送行的场面,既关注了送行的群体,又关注了送行的个人,这样写有什么好处?
6.“群众也在淋雨”是谁说的话?用这句话作为文章题目,有什么作用?
六年级答案:
一、
排:排开、推开临:面对、挨着贯:穿,通
钧:古代重量单位,三十斤为一钧
二、
1.(1)目光投向主席台。
(2)不能。因为“投向”更能表现人民群众对领袖的热爱和崇敬的思想感情。
他猛地举起一块磨盘大的石头:“同志们!用石头砸!”
三、
1.chàn zháo
2.风尘仆仆小心翼翼步步为营津津有味
3.周总理转过头,说:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”
4.强调“负过伤”,说明周总理右手不便,而他不时抬起的恰恰是他“负过伤的右臂”,表现了周总理对人民群众的礼遇与尊重。
5.第2自然段既写了送行的群众,又写了送行群众的个人,尤其写了周总理。不仅说明中华民族是礼仪之邦,更说明了周总理以其迷人的人格魅力和举动,影响着周围的群众。
6.“群众也在淋雨”是周恩来总理说的话。用他的话作为文章题目,表现了周总理时刻惦记着群众的冷暖和热爱人民的优秀品质。