高考美术教案

高考美术教案

一、美术高考的评分标准及具体要求

（一）素描

1、素描在绘画中的作用

素描在绘画专业中起到表现形体结构明暗光影的作用。通过素描学习，掌握了造型艺术中对具体形象的塑造刻画能力。它通过透视学原理、解剖学原理了解自然形象在一个平面中产生出三度空间的虚拟真实和任务形象的不易察觉的内在骨骼肌肉的形态。

同时素描本身作为一种艺术表现形式能够充分表现艺术家的精神状态，这种精神状态需要运用素描中所使用的线条明暗、质地等手法加以体现。因此，对线条、明暗、质地的使用效果对形体结构的塑造能力成为素描本身的两个研究课题。

2、素描肖像的总体表现原则

素描的总体表现原则也就是对素描考试的评分原则，教师对你作品的评分标准依赖如下几个方面：

（1）形象生动

因为我们对艺术形象的判断首先在于这个形象是否能吸引我们的视觉注意，一个静止的物体不如一个运动状态的物体更有变化，但是可以通过素描中线条、明暗、质地的效果，使这个静止的物体富有视觉上的生气。所以你在作画过程中，要能尽可能松弛的使用线条，同时要紧紧抓住对象的特点，充满激

情的作画。

（2）造型准确

画什么总需要像什么，对象的形体特征、透视变化，要能够尽可能准确的表现出来，不要出现太大偏颇，对形象的结构要抓住主要的部分，而对细节的塑造又不能破坏最基本的结构关系，结构的大体关系反映出你的整体眼光，结构的细节塑造反映你的深入能力，二者是造型的关键。

（3）明暗自然

一个形象总是需要光的照射才会显示在我们的眼中。光照射在物体上会产生出光影变化，在素描中我们归纳用五个以上的明暗浓淡方法进行表现，以反映光的效果，对光线效果的追求在素描中并不是十分重要的，但也不是不重要的，而在二者之间，因为画光的目的是为了塑造形体结构，而不是画光的本身。

（4）主体突出

一幅画总有一个中心让人凝视，这种画面的中心需要通过对主体的着意刻画加以突出。画中心突出的效果，主要是通过对次要部分的淡化、减弱进行制造的，没有中心就会就会引起视觉混乱。因此，你应当将画面的内容分成主体、次体和背景几个部分进行不同的处理。

3、素描肖像表现的基本步骤及各步骤的具体要求

写生过程应当由几个部分组成，基本原则是由简到繁、由大到小、由粗到细。这样做是为了能控制整个画面的顺利发展。这个过程分成四个大的阶段，每个阶段都有各自的基本要求。

（1）轮廓阶段

轮廓阶段主要是解决构图和形象最基本的形态问题。

（2）基本形体阶段

基本形体是对已经有大体模样的轮廓做出各个局部形体的基本模样，是轮廓变成向具体化发展的连接阶段。

（3）形体深入阶段

深入有两个涵义。一是整体化倾向更有力，二是每个局部更加具体。（4）整体调整阶段

通过深入塑造在形象的整体感上可能出现的各种不妥帖部分给予纠正，使

之达到形象生动、造型准确、明暗自然、主体突出的最佳效果。

（二）速写

1、速写和默写的意义与目的

从实际角度来说，创作考题中人物形象只靠默写能力进行塑造的。即使在速写考生中，如果你对人物基本形态和各种动作的基本运动规律不熟悉，缺乏基本的默写能力，面对一个运动中的人，你是无论如何也画不好的。可见，默写是最基本的造型能力，是直接对速写和创作考生起作用的。

默写能力除了依靠形体解剖书外，主要是生活速写的积累，生活速写为默写积累了大量生动的形象资源。所以，速写和默写是一种相辅相成的关系。在速写完成后，应当立即凭记忆再画一次默写，使两种能力同时提高。

2、速写和默写的总体表现原则

速写和默写的总体表现原则也就是它的评分原则，教师对你作品的评分标准依赖如下几个方面：

（1）形象生动

能够准确捕捉人物在运动中的某一姿态，使形象有新鲜活泼的印象。

（2）造型简炼

以简炼的线条去除繁琐的细节，概括出人物的主要形体特征。

3、速写和默写表现的基本步骤及各步骤的具体要求

（1）确定基本动态比例线，以解整体形态动势和基本比例。

a、动态线依靠对重心的偏移造成。人物重心由喉结和脚心的垂直状态保持稳定，当喉结移开脚心时，人物就处在运动状态中。所以需根据重心倾向来确认。

b、根据人物各部分比例，确定线条的长短。

（2）添加辅助线，修改及补充形态决不完整之处。

a、用线条表示出身体各部分体积所朝的方向。

b、用线条表示简单的服装折皱。

（3）对主要部分加强表现，突出视觉印象的主要部分。

对人物的某些局部添加更多的形体变化的内容以增强表现效果。

（三）色彩

水粉静物五步走以及五大抓分点

1、起草，构图合理，主次疏密自然生动。得分10％

2、从素描关系出发，用色彩大胆的画出深、灰、亮的明度变化。

3、快速铺出色彩的大关系，初步的表现出物体的形体结构、空间、明

暗变化和相互间的色彩关系（注：色彩关系包括明度、纯度、冷暖、色相的各个方面）做到色调和谐统一、色彩关系明确。得分50％

4、深入表现，使物体之间的明度、纯度、冷暖、色相得到充分的体现，

做到造型准确，主次空间安排合理，色彩丰富，倾向明确。得分20％

5、（完成稿）全面地塑造表现对象，力求使画面深入而完整。得分15％。再通过整体主观地调整画面，使作品更具节奏上的美感和艺术表现力。得分5％

二、美术计划教学步骤

第1讲

素描课题：石膏几何体

内容：几何体的结构和训练

方法：示范、讲解、临摹、写生

目的：形体透视和构图的合理性

要求：4开纸每张4课时，2开纸每张8课时

重点：透视

水粉课题：认识色彩

内容：了解水粉画的特点，认识色彩与色调

方法：讲解、示范、写生、临摹相结合

目的：使学生了解色彩的基本规律，调动学生对色彩的兴趣

要求：学生创意表现静物组合，不求造型

主观发挥，色调统一。16开纸与8开纸

重点：认识色调与个人表现力

速写课题：临摹

要求：构图完整、合理；人物基本比例和机构准确

第2讲

素描课题：石膏几何体

内容：几何体明暗关系的训练

方法：示范、讲解、写生

目的：理解三大面与五大调关系

要求：4开纸每张4课时，2开纸每张8课时

重点：空间与色调

水粉课题：冷色调练习（小色稿）

内容：认识冷暖关系与冷色调的表现

方法：讲解、示范、写生、临摹相结合

目的：解决冷色调的色调关系

要求：学生创意表现静物组合，展示大关系，只求颜色不求造型16开纸与8开纸

重点：认识色调与个人表现力

速写课题：临摹

要求：构图完整、合理；人物基本比例和机构准确

第3讲

素描课题：素描静物

内容：静物结构训练

方法：示范、分析、写生

目的：造型与构图

要求：4开纸每张4课时，2开纸每张8课时

重点：结构与透视

水粉课题：暖色调的练习（小色稿）

内容：认识暖色之间的色彩变化与表现

方法：讲解、示范、写生、临摹相结合

目的：解决暖色调的色调关系

要求：大胆表现静物组合，展示大关系，不求深入，不精确造型

16开纸与8开纸

重点：暖色调的色彩变化与表现

速写课题：临摹

要求：构图完整、合理；人物基本比例和结构准确

第4讲

素描课题：素描静物

内容：素描静物的明暗关系训练

方法：电教、分析、讲解

目的：整体关系

要求：4开纸每张4课时，8开纸每张4课时

重点：整体性

水粉课题：中性色与冷暖色调混合练习

内容：认识中性色的冷暖变化与表现

方法：讲解与示范演示，写生与临摹相结合

目的：解决中性色调的色调变化

要求：创意表现静物组合，展示大关系，不求深入，不精确造型

16开纸与8开纸

重点：中性色调的把握及表现

速写课题：临摹

要求：构图完整、合理；人物基本比例和机构准确

第5讲

素描课题：静物组合

内容：长期静物写生

方法：讲解、分析

目的：固有色的表现

要求：2开纸每张12课时

重点：把握整体、深入塑造

水粉课题：认识色彩的明度关系、纯度

内容：亮色调的训练

方法：讲解色彩的明度关系与示范演示，写生与临摹相结合

目的：解决亮色调冷暖、纯度关系

要求：白色的运用及纯度的变化，注意避免粉气。8开纸，1张/1.5小时重点：亮色调中的亮、灰、暗的表现

速写课题：临摹

要求：线条较为流畅，人物比例正确；动态自然生动；有局部深入的能力第6讲

素描课题：石膏像

内容：石膏像结构训练

方法：示范、分析

目的：理解造型

要求：4开纸每张4课时

重点：造型

水粉课题：灰色调的训练

内容：认识明度当中的灰色调及表现

方法：讲解与示范演示，写生与临摹相结合

目的：解决灰色调的色彩的变化

要求：灰色调中亮、灰、暗的变化，注意避免画面出现灰的现象，8开每张1.5小时

重点：灰色调的理解

速写课题：临摹

要求：线条较为流畅，人物比例正确；动态自然生动；有局部深入的能力

第7讲

素描课题：石膏像

内容：石膏像明暗关系的训练

方法：电教、示范

目的：了解虚实变化

要求：4开纸每张4课时

重点：虚实

水粉课题：暗色调练习

内容：暗色调的表现

方法：讲解与示范演示，写生与临摹相结合

目的：暗色调的色彩变化

要求：避免暗色调中出现脏的现象，8开纸，1.5小时1张

重点：暗色调的认识及理解

速写课题：临摹

要求：线条较为流畅，人物比例正确；动态自然生动；有局部深入的能力

第8讲

素描课题：石膏像

内容：石膏像长期训练

方法：分析、讲解

目的：质感、体感、空间感

要求：4开纸每张4课时，2开纸每张12课时

重点：素描关系、完整性

水粉课题：造型、塑造训练

内容：水果的表现

方法：讲解、分析与示范演示，写生与临摹相结合

目的：解决水果的结构关系、明暗关系、空间关系、冷暖关系、虚实关系、体积塑造、笔触的表现

要求：表现单个物体，8开纸每张1.5小时

重点：塑造

速写课题：临摹

要求：线条较为流畅，人物比例正确；动态自然生动；有局部深入的能力

第9讲

素描课题：人物头像

内容：头骨、结构

方法：示范（课前30分钟）、写生

目的：了解头骨的结构

要求：8开纸每张2课时，4开纸每张4课时

重点：骨骼的穿插

水粉课题：造型、塑造训练

内容：器皿的表现

方法：讲解、分析与示范演示，写生与临摹相结合

目的：解决器皿的结构关系、明暗关系、空间关系、冷暖关系、虚实关系、体积造型、笔触的表现

要求：表现单个物体，8开纸，每张3小时

16开纸与8开纸

重点：塑造

速写课题：写生；单个人物的静态

要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富

设计选修课

第10讲

素描课题：人物头像

内容：肌肉解剖训练

方法：示范、分析

目的：了解肌肉与肌肉形体与穿插变化

要求：8开纸每张4课时

重点：解剖

水粉课题：造型、塑造训练

内容：水果与器皿

方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合

目的：解决器皿的结构关系、明暗关系、空间关系、冷暖关系、虚实关系、体积造型

要求：表现静物简单组合，8开纸每张3小时

重点：塑造

速写课题：写生；单个人物的静态

要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富

设计选修课

第11讲

素描课题：人物头像

内容：造型（真人头像）

方法：示范、写生

目的：头、颈、肩的穿插关系

要求：8开纸每张2课时，4开纸每张4课时

重点：造型与透视

水粉课题：不同色调组合练习

内容：冷色调组合训练

方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合

目的：解决色调关系、明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系等

要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时

重点：色调、塑造

速写课题：写生；单个人物的静态

要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富

设计选修课

第12讲

素描课题：人物头像

内容：真人头像结构、造型训练（块面）

方法：示范、写生

目的：训练体块关系

要求：8开纸每张2课时，4开纸每张4课时

重点：块面

水粉课题：不同色调组合练习

内容：暖色调组合

方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合

目的：解决色调关系、明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系等

要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时

重点：色调、塑造

速写课题：写生；单个人物的静态

要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富

设计选修课

第13讲

素描课题：人物头像

内容：真人头像结构、造型训练（块面）

方法：示范、写生

目的：训练体块关系

要求：8开纸每张2课时，4开纸每张4课时

重点：块面

水粉课题：不同色调组合练习

内容：中性色调组合

方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合

目的：解决色调关系、明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系等

要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时

重点：色调、塑造

速写课题：写生；单个人物的静态

要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富

设计选修课

第14讲

素描课题：人物头像

内容：人物头像的明暗关系训练

方法：示范、写生

目的：初步了解明暗关系表现方法

要求：8开纸每张2课时，4开纸每张4课时

重点：整体性

水粉课题：不同色调组合练习

内容：对比色组合

方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合

目的：解决色调关系、明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系等

要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时

重点：色调、塑造

速写课题：写生；单个人物的静态

要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富

设计选修课

第15讲

素描课题：人物头像

内容：整体、明暗

方法：示范（课前30分钟）、写生

目的：深入了解明暗关系表现方法

要求：8开纸每张2课时，4开纸每张4课时

重点：完整性

水粉课题：明度关系组合练习

内容：亮色调组合

方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合

目的：解决明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系、色调等

要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时

重点：亮色调的把握、塑造

速写课题：写生；单个人物的静态

要求：比例得当，造型自然；线条流畅，线条的粗细、虚实、强弱等变化丰富

设计选修课

第16讲

素描课题：人物头像

内容：整体、明暗

方法：写生

目的：深入了解明暗关系表现方法

要求：4开纸每张4课时

重点：完整性

水粉课题：色彩风景

内容：室外风景写生

方法：示范、讲解

目的：构图能力、概括能力、色调把握能力的训练

要求：8开纸与4开纸，每张3小时

重点：色调

速写课题：风景速写

要求：构图能力与概括能力

第17讲

素描课题：人物头像

内容：头像各个局部塑造方法

方法：示范、临摹

目的：深入塑造

要求：临摹

重点：塑造

水粉课题：明度关系组合练习

内容：灰色调组合

方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合

目的：解决明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系、色调等

要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时

重点：灰色调的把握、塑造

速写课题：写生；单个人物的动态

要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画设计选修课

第18讲

素描课题：人物头像

内容：真人头像（男、女青年）写生，长期作业

方法：示范、电教

目的：了解男、女青年头部骨骼与肌肉的特点

要求：4开纸每张8课时，2开纸每张12课时

重点：质感

水粉课题：明度关系组合练习

内容：暗色调组合

方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合

目的：解决明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系、色调等

要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时

重点：亮色调的把握、塑造

速写课题：写生；单个人物的动态

要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画设计选修课

第19讲

素描课题：人物头像

内容：真人头像（男、女青年）写生，长期作业

方法：示范、电教

目的：了解男、女青年头部骨骼与肌肉的特点

要求：4开纸每张8课时，2开纸每张12课时

重点：质感

水粉课题：色彩纯度练习

内容：纯色调组合

方法：示范演示、讲解分析、写生、临摹相结合

目的：解决明暗关系、冷暖关系、物体的塑造、空间关系、色调等

要求：复杂静物组合，4开纸每张3小时

重点：纯度与灰色的对比、统一

速写课题：写生；单个人物的动态

要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画设计选修课

第20讲

素描课题：人物半身像

内容：人物半身像造型训练

方法：示范、电教

目的：了解人体半身比例与衣着的变化

要求：4开纸每张4课时

重点：比例

水粉课题：静物写生，长期作业

内容：不同色彩、色调，复杂静物组合

方法：讲解、写生、示范

目的：解决质感

要求：2开纸每张12课时

重点：塑造、色调、质感

速写课题：写生；单个人物的动态

要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画设计选修课

第21讲

素描课题：人物半身像

内容：人物半身像整体表现

方法：示范、电教

目的：全面了解应考所要达到的要求

要求：4开纸每张8课时

重点：整体性

水粉课题：静物写生，长期作业

内容：不同色彩、色调，复杂静物组合

方法：讲解、写生、示范

目的：解决质感

要求：2开纸每张12课时

重点：塑造、色调、质感

速写课题：写生；单个人物的动态

要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画设计选修课

第22讲

素描课题：专题

内容：静物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像

方法：往年考题的分析、讲座与示范

目的：应对各类美术院校考试

要求：数量与质量

重点：针对性

水粉课题：不同质感静物的组合练习

内容：水果组合训练

方法：示范、讲解、写生、临摹

目的：水果的表现技法、色调的把握

要求：8开纸与4开纸，每张3小时

重点：色彩的对比关系、明度关系等

速写课题：写生；单个人物的动态

要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画设计选修课

第23讲

素描课题：专题

内容：静物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像

方法：往年考题的分析、讲座与示范

目的：应对各类美术院校考试

要求：数量与质量

重点：针对性

水粉课题：不同质感静物的组合练习

内容：陶器组合训练

方法：示范、讲解、写生、临摹

目的：陶器的表现技法、色调的把握

要求：8开纸与4开纸，每张3小时

重点：色彩的对比关系、明度关系等

速写课题：写生；单个人物的动态

要求：构图生动自然；线条流畅、疏密有序；五官、手、脚的局部刻画设计选修课

第24讲

素描课题：专题

内容：静物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像

方法：往年考题的分析、讲座与示范

目的：应对各类美术院校考试

要求：数量与质量

重点：针对性

水粉课题：不同质感静物的组合练习

内容：瓷器组合训练；玻璃器皿组合训练；文具组合训练

方法：示范、讲解、写生、临摹

目的：瓷器的表现技法、色调的把握

玻璃器皿的表现技法、色调的把握

文具器皿的表现技法、色调的把握

要求：8开纸与4开纸，每张3小时

重点：色彩的对比关系、明度关系等

速写课题：人物组合训练

要求：人物组合的构图、比例、空间；虚实的变化；线条的自然流畅；表现生动

设计选修课

第25讲

素描课题：专题

内容：静物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像

方法：往年考题的分析、讲座与示范

目的：应对各类美术院校考试

要求：数量与质量、穿插默写

重点：针对性

水粉课题：不同质感静物的组合练习

内容：花卉训练；食品训练；蔬菜训练

方法：示范、讲解、写生、临摹

目的：花卉的表现技法

食品的表现技法

蔬菜的表现技法

要求：8开纸与4开纸，每张3小时

重点：色彩的对比关系、明度关系等

速写课题：人物组合训练

要求：人物组合的构图、比例、空间；虚实的变化；线条的自然流畅；表现生动

设计选修课

第26讲

素描课题：专题

内容：静物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像

方法：往年考题的分析、讲座与示范

目的：应对各类美术院校考试

要求：数量与质量、穿插默写

重点：针对性

水粉课题：不同质感静物的组合练习

内容：不锈钢的组合训练；其它生僻类静物组合训练

方法：示范、讲解、写生、临摹

目的：不锈钢的表现技法

综合表现技法

要求：8开纸与4开纸，每张3小时

重点：色彩的对比关系、明度关系等

速写课题：人物组合训练

要求：人物组合的构图、比例、空间；虚实的变化；线条的自然流畅；表现生动

设计选修课

第27讲

素描课题：边考边练

内容：考题训练

方法：示范、优秀试卷评讲、分析

目的：应对各大美术院校考试

要求：数量与质量，综合素养

重点：默写

水粉课题：边考边练

内容：综合训练

方法：示范、讲座、考题分析

目的：应对各大美术院校考试

要求：数量与质量，综合素养

重点：针对性

速写课题：人物组合场景训练

要求：构图、比例、空间、虚实；各个人物的动态得当、自然、生动；场景组合的主次关系及概括能力

设计选修课

第28讲

素描课题：边考边练

内容：考题训练

方法：示范、优秀试卷评讲、分析

目的：应对各大美术院校考试

要求：数量与质量，综合素养

重点：默写

水粉课题：边考边练

内容：综合训练

方法：示范、讲座、考题分析

目的：应对各大美术院校考试

要求：数量与质量，综合素养

重点：针对性

速写课题：人物组合场景训练

要求：构图、比例、空间、虚实；各个人物的动态得当、自然、生动；场景组合的主次关系及概括能力

设计选修课

第29讲

素描课题：边考边练

内容：考题训练

方法：示范、优秀试卷评讲、分析

目的：应对各大美术院校考试

要求：数量与质量，综合素养

重点：默写

水粉课题：边考边练

内容：综合训练

方法：示范、讲座、考题分析

目的：应对各大美术院校考试

要求：数量与质量，综合素养

重点：针对性

速写课题：人物组合场景训练

要求：构图、比例、空间、虚实；各个人物的动态得当、自然、生动；场景组合的主次关系及概括能力

设计选修课

第30讲

素描课题：边考边练

内容：考题训练

方法：示范、优秀试卷评讲、分析

目的：应对各大美术院校考试

要求：数量与质量，综合素养

重点：默写

水粉课题：边考边练

内容：综合训练

方法：示范、讲座、考题分析

目的：应对各大美术院校考试

要求：数量与质量，综合素养

重点：针对性

速写课题：人物组合场景训练

要求：构图、比例、空间、虚实；各个人物的动态得当、自然、生动；场景组合的主次关系及概括能力

设计选修课

第31讲

素描课题：边考边练

内容：考题训练

方法：示范、优秀试卷评讲、分析

目的：应对各大美术院校考试

要求：数量与质量，综合素养

重点：默写

水粉课题：边考边练

内容：综合训练

方法：示范、讲座、考题分析

目的：应对各大美术院校考试

要求：数量与质量，综合素养

重点：针对性

速写课题：人物组合场景训练

要求：构图、比例、空间、虚实；各个人物的动态得当、自然、生动；场景组合的主次关系及概括能力

设计选修课

第32讲

素描课题：边考边练

内容：考题训练

方法：示范、优秀试卷评讲、分析

目的：应对各大美术院校考试

要求：数量与质量，综合素养

重点：默写

水粉课题：边考边练

内容：综合训练

方法：示范、讲座、考题分析

目的：应对各大美术院校考试

要求：数量与质量，综合素养

重点：针对性

速写课题：人物组合场景训练

要求：构图、比例、空间、虚实；各个人物的动态得当、自然、生动；场景组合的主次关系及概括能力

设计选修课

第33讲

素描课题：边考边练

内容：考题训练

方法：示范、优秀试卷评讲、分析

目的：应对各大美术院校考试

要求：数量与质量，综合素养

重点：默写

水粉课题：边考边练

内容：综合训练

方法：示范、讲座、考题分析

目的：应对各大美术院校考试

要求：数量与质量，综合素养

重点：针对性

速写课题：人物组合场景训练

要求：构图、比例、空间、虚实；各个人物的动态得当、自然、生动；场景组合的主次关系及概括能力

设计选修课