2019教师公招模拟题
2019教师公招考试模拟题
单选题
1.《学记》中能够体现循序渐进原则的语句是( )。
A.“不陵节而施”
B.“欲则不达”
C.“时过然后学”
D.“盈科而后进”
2.某位教育学家曾说过:“教育除了造就每个人使真乐于贡献真最优力量于人类生活的保存和改善以外,不能别的目的。”以下选项中,( )与该位教育学家的观点相同。
A.杜威
B.赫尔巴特
C.福摄贝尔
D.裴斯泰洛齐
3.由于教育目的具( )的功能,它能帮助教育工作对学校的办学方向办学水平和办学效益进行衡量, 查教学工作的质量。
A.指月方向
B.激励学生
C.教育评价
D.端正观念
4.某教师在给学生讲授要爱护环境的同时还鼓励大家争做“环保小达人”, 该老师运用的德育原则是( )。
A.长善救失原则
B.正面疏导原则
C.因材施教原则
D.知行统一原则
5.某中学组织学生参观校史馆里张贴的历年中考状元的照片和介绍,活动之后许多学生内心受到鼓舞并以此为榜样,该做法使用的德育方法是( )。
A.实际锻炼法
B.品德评价法
C.情感陶冶法
D.说服教育法
6.在班级管理的全过程中,班主任善于调动学生自我教育的力量,发挥每一个学生的主人翁精神,使学生积极主动地参与班级事务,该班级居于( )模式。
A.常规管理
B.民主管理
C.目标管理
D.平行管理
7.临近期末考试,一向不爱学生的小明,每天都在认真的复习,反复练习题目,小明的这种动机属于( )。
A.间接动机
B.直接动机
C.内部动机
D.远景动机
8.红红在某次春游时,发现路边的含羞草在碰触后会合拢,觉得惊喜不己。回家后便四处翻找资料,了解含羞草及其他“奇”的物,从此爱上了物学。这体现
了学习动机的( )。
A.激活功能
B.调节功能
C.监督功能
D.强化功能
9.老师在课堂上提问:“学习有什么好处呢?”A同学说:“可以学到各种有趣的知识。”B同学说:“能够得到父母的奖励。”C同学说:“为了报效祖国。”三位同学的学习动机分别是( )。
A.内部动机；远景动机；直接动机
B.内部动机；外部动机；高尚动机
C.外部动机；内部动机；远景动机
D.外部动机；近景动机；高尚动机
10.下列属于教育现象的是( )。
A.月月偶然学会了打游戏
B.小狗学会拨打110报警电话
C.课外活动学做航空模型
D.小蜜蜂学会辛勤地采蜜
11.( )认为教育的目的就是为“美的生活”做准备,教育的主要任务就是教会人们怎样生活,教会他们运用一切能力,做到“对人最有益”。
A.斯宾塞
B.杜威
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐
12.( )有利于教育的普及,但教育参差不齐、效益低下、发展失衡,同级学校之间教学质量相差较大。
A.双轨制
B.单轨制
C.分支学制
D.中间型学制
13.人力资本理论说明了( )。
A.教育对经济发展的促进作用
B.经济发展水平对教育的制约作用
C.政治对教育的制约作用
D.教育对科学技术的促进作用
14.夸美纽斯曾说:“一切教学的科目都应加以排列,使其适合学生的年龄,凡是超过了他们的理解力的东西就不要给他们去学习”。这体现了教学的( )
A.因材施教原则
B.量力性原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
15.朝朝所在的学校进行了学制改革,他会与同年级三个班的同学一起在大班上课,他也会跟20位同学在小班上研究和讨论大班授课材料,作业是由他自己独立完成的。该所学校的学制改革借鉴了( )的经验。
A.道尔顿制
B.特朗普制
C.贝尔-兰卡斯特制
D.分组教学
16.罗杰斯的“让学生自发学习”、“以学生为中心”、“排除对学习者的威胁”体现的教学模式是( )。
A.发现教学模式
B.非指导性教学模式
C.发展性教学模式
D.最优化教学模式
17.“诚实守信”是中华民族的传统美德,也是我国《公民道德实施纲要》中大力推行的道德规范,说月德育具有( )。
A.社会性
B.阶级性
C.历史性
D.继承性
18.( )是产生品德行为的内部动力和催化剂。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
19.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020))的规定,( ) 是教育发展的强大动力。
A.育人为本
B.提高质量
C.改革创新
D.促进公平
20.研究表明,成绩好的学生比成绩差的学生对学习的态度表现得更为积极, 能对这种态度作出合理解释的是( )。
A.练习律
B.观察学习
C.准备律
D.效果律
答案与解析
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公告发布时间：3月15日
笔试考试时间：4月27日
请考生们抓紧时间练题，祝2019都考出好成绩！