2021年天津市河西区中考一模语文试题

2021-2021学年年天津市河西区中考一模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A．悲怆．（chuàng）阴霾．（mái）忍俊不禁．（jīn）

B．静谧．（mì）亵．渎（xiè）惟妙惟肖．（xiāo）

C．惩．戒（chēng）遒．劲（qiú）颔．首低眉（hán）

D．污秽．（cuì）枯涸．（hé）戛．然而止（jiá）

2．依次填入下面的文段中横线处的词语，最恰当的一项是（）

在中国文学群星璀璨的天空，谁是那颗最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民众海选，能选得到那位行吟于江风草泽，孤高离群，悯人的屈原吗？能选得到那位辟居荒村，守志安贫，洁净的陶渊明吗？能选得到那位身历酷刑，笔力千钧，凝练的司马迁吗？……“远”是一种境界，他们被官场放逐，却被文学请回。这不是文学的悲哀，恰是文学的高贵。

A．淡远深远怀远

B．怀远淡远深远

C．怀远深远淡远

D．深远怀远淡远

3．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A．大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

B．我国许多图书馆年经费仅几万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。C．怎来保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？

D．参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。

4．下列句子没有语病的一项是（）

A．“一带一路”这个伟大战略构想，举世瞩目，实现它是中华民族兴衰的关键。B．文化是一个国家持久发展的不竭动力，文化自信是国家兴旺发达的重要支撑。C．作为新时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。D．随着越来越多共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话颗。5．下面对诗词赏析不正确的一项是（）

A．“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”诗句通过一个局部特写，表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。

B．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这两句诗蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理。

C．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”描绘了沙场征战的场面。日行“八百里”，写出了行军速度之快；“五十弦翻塞外声”，写出了军乐的雄壮。D．“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”“兼葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，烘托了主人公思求“伊人”而不得的心情。

6．下面关于《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》等名著的表述有错误的一项是（）

A．鲁迅在《朝花夕拾》这部回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的小说集中，为我们展现了许多有趣儿的内容。

B．孙悟空变成牛魔王的样子去火云洞救唐僧，结果因为回答不上来红孩儿的生辰八字，被红孩儿识破。

C．杨志奉命押送生辰纲，一路上小心谨慎，处处提防，但还是在黄泥岗中计，导致生辰纲被吴用等人劫去。

D．全身瘫痪、双目失明的保尔，以钢铁般的意志进行写作，实践着他生命的誓言。

二、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下列小题。

人类是唯一会脸红的动物

①人类是唯一会脸红的动物，达尔文把这一行为称作“最独特和最具人类特征的表情”。达尔文早在研究进化论时就已注意到这个问题了。他发现，不论是哪个国家、哪个民族的人，在感到难为情时都会面红耳赤，而包括一些灵长类在内的高级动物却不会出现脸红。达尔文解释不了这种奇怪的现象。著名生物学家、美国埃默里大学的弗朗斯·德瓦尔教授也把脸红描述为“进化史上最大的鸿沟”之一。他说：“我们是唯一在尴尬情境下或者谎言被揭穿时脸会变红的灵长类动物。”可是，为什么我们需要这种表达内心情感的信号呢？

②科学家经过研究发现，脸红是由人的大脑决定的。当遇到特殊刺激时，人们通过眼睛、耳朵等感受器官把制激信号传给大脑皮质，而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺，而肾上腺受到刺激，就会分泌出肾上腺素。肾上腺素在体内由酪氯酸转变而来，它的作用的特点是，少量分泌时能够使血管扩张，尤其引起脸部的皮下小血管扩张，可是大量分泌肾上腺素的时候，反而会使血管收缩，血流减少。当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素，就引起面部血管扩张，血流增加，血的颜色是红的，所以容易引起心理性脸红。

③科学家认为，如果用“险恶、野蛮和无礼”来描述人类早期社会是正确的话，那么冒犯是可能导致暴力冲突的，结果，人类就发展出了表达歉意的方法，以告诉别人他们为自己所做的事而感到后悔。

④想想你们家那条狗的表现，当它在你的院子里刨坑被你发现时，它就在地上打滚。你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告诉你它不想在此时挑战你的愤怒——这是痛悔的表示。对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒。与此类似，脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。通过脸红，我们可以告诉别人我们认识到了自己做得不对，我们正为此付出代价。而此时看到我们脸红的人则可以了解我们在那一刻所经历的不快感受，脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意的身体语言。

⑤当然，对人类来说，语言才是最主要的交流方式。但是语言是受意识控制的，可以进行欺骗，而不受意识控制的脸红却能透露真实的想法。这些想法有时是你想用语言掩饰的。脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确。脸红会让人们的撒谎变得困难。因此脸红使人们保持诚实可信，促使群体更团结。

⑥在哺乳动物中，只有灵长类具有三色视觉，能够看到由三原色组成的彩色世界，其他哺乳动物都是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。感谢造物主让人类有一双最敏感的眼睛，也只有这双眼睛才能捕捉到脸红的信息。

7．下列关于“人类脸红”现象的表述，不正确的一项是（）

A．人类的脸红是不分国家、不分民族的，达尔文认为这一行为是最独特和最具有人类特征的表情。

B．人类的脸红是表达内心情感的需要，其他灵长类动物并不会出现脸红，人类的脸红具有唯一性。

C．人类脸红是因为大脑皮质通过感觉器官接受到外界刺激信号后，刺激肾上腺分泌出了大量的肾上腺素。

D．人类的脸红是人类某些心理活动的外在表现，生理上与面部血管扩张，血流增加有必然的联系。

8．下列说法与原文意思不相符合的一项是（）

A．第①段画线的句子巧设问题，激发读者阅读的兴趣，引出下文的说明内容。

B．人类需要脸红这种表达内心情感的信号，可能是为了告诉别人自己正因错误行为而懊悔，以避免冒犯可能导致的暴力冲突，从而促使人类讲诚信，更团结。

C．在哺乳动物中，只有灵长类能够看到三原色组成的彩色世界，其他哺乳动物都看不到。

D．脸红和语言相比，不受意识控制的脸红更能传递人类的真情实感，任何时候，脸红发出的信号都比语言要更准确。

9．下列说法不正确的一项是（）

A．本文主要介绍了人脸红的原理以及脸红能够传递内心想法的特点。

B．第②段画线句采用举例子的说明方法，说明了肾上腺素作用的特点。

C．第④段“对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒”中的“大多数”从范围上对对象加以限定，体现了说明文语言的准确性。

D．本文的说明顺序是“逻辑顺序”，先问为什么需要通过脸红表达内心情感，然后在下文一一解答。

阅读下面的文章，完成下列小题。

微尘远，山花近

秦锦屏

①那年，万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。坐在副驾驶位置，为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉金边墨镜，跳下车，站在黄尘浸浸的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？

②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，内心特别焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行路，就算驾车前行，稍有不慎都有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟之中！现在，即使我放弃此行的计划，这代步的出租车也根本无法调头！

③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着，我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜、听天由命的最坏打算。这时，一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能给客人帮个忙吗？”

④“喂、喂、喂……，忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。

⑤一声悠扬的应答，带动刷啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。

⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色，我撇撇嘴，心想：这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！我的心中充满怀疑，这个老人，十有八九不会回来了。

⑦沉默。等待。煎熬。

⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟，那司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。

⑨听，土堆后面好像有人声！

⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！立刻，他们舞动工具又铲又挖，刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我们要效仿他们，却被生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”

?蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄雾里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他推起遮住半张脸的墨镜，认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，我要去的那地方路况不好，驾摩托车去危险，只能坐出租车去，但不识途的人很容易走进丛生的岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个住宿的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才，我心情忐忑，还差点误会了他，一种愧疚之情由心底而生。

?“拦路虎”被一群素不相识的陌生人合力铲平而“打败了”！我强忍住感激的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回来了：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”

?一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人都这个样儿。快走，天快黑了！”

?车子“嘀嘀”了几声，再次启动。那些扛着、拄着劳动工具的村民微笑着与我告别。他们夹道而立，那挥舞的手臂，就像广袤大地上一个个鲜明生动的路标，指引着我平安向前。

?车子颠簸前行，我频频回头，心中充满不舍。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；他们又像朵朵美丽的山花，沁人心脾，越来越近，越来越近。我低声自语：“其实，生活中从未缺少过这些真、善、美呀！”

（选自《人民日报》，有删改）10．依据文章情节发展过程提示，概括“我”的情感变化。

遭遇塌方______→回村喊人______→合力铲平______→再次前行______

11．赏析文章第?段中画线的句子。

他们夹道而立，那挥舞的手臂，就像广袤大地上一个个鲜明生动的路标，指引着我平安向前。

12．下面对文章理解和分析不正确的两项是（）

A．第①自然段的画线句运用一连串的动作描写，刻画了刘师傅在道路遭遇塌方汽车无法通行时急于寻找帮助的形象，体现了刘师傅的真诚、热心。

B．“设置悬念”是本文的特点之一，如第②自然段中“大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！”

C．第⑧自然段画线句运用景物描写，交代了时间，衬托了我们久等老人不至的煎熬心理。

D．第?自然段画线句运用景物描写，渲染了一种安静的气氛，衬托了“我”看到人们正在为自己刨土开路时，内心的着急与焦虑。

E.作者综合运用说明、描写、议论这三种表达方式，表达了文章的主题，抒发了对治理道路塌方这一安全问题的担忧之情。

13．根据对文章的阅读，简要分析文章最后一段的作用。

三、课内阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰；“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．小大之狱．，虽不能察，必以情狱：过失

B．衣食所安．，弗敢专也安：有“养”的意思

C．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．信：实情

D．小惠未徧．，民弗从也徧：通“遍”，遍及、普遍

15．下列句子中不是倒装句的一项是（）

A．何以战？

B．何陋之有？

C．吾与徐公孰美？

D．微斯人，吾谁与归？

16．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．本文记叙了战争的全过程，重点是写曹刿战前对作战资源的准备和战后对取胜原因的分析，显示出他远大的政治抱负和在军事指挥上的杰出谋略。

B．“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他的自信。

C．鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑，他急躁冒进，他“既克”却“问其故”，处处显露出“鄙”。

D．全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充

分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。

四、情景默写

17．在下面横线上，补全诗句内容。

（1）大漠孤烟直，__________。（王维《使至塞上》）

（2）__________，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）

（3）__________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

（4）几处早莺争暖树，__________。（白居易《钱塘湖春行》）

（5）人生自古谁无死？__________。（文天祥《过零丁洋》）

（6）独在异乡为异客，__________。（王维《九月九日忆山东兄弟》）

（7）花、鸟在春景中是最有代表性的事物，能使人赏心悦目，但杜甫面对残破的都城却无法愉悦，他在《春望》中以“__________，__________”的诗句，表达了自己感时伤事的情感。

五、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

夷门监者侯嬴，年七十余，好奇计。秦伐赵急，魏王使晋鄙救赵，畏秦，戒勿战。平原君以书责信陵君，信陵君欲约客赴秦军，与赵俱死，谋之侯生，生乃屏人语曰：“赢闻晋鄙兵符在王卧内，而如姬最幸，力能窃之。昔如姬父为人所杀，公子使客斩其仇头进如姬，如姬欲为公子死无所辞，顾未有路耳。公子诚一开口，如姬必许诺，则得虎符。夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之功也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗符与公子。

（选自冯梦龙《智囊·候赢》）18．解释句中加点的词语。

（1）公子诚．一开口，如姬必许诺（______）

（2）魏王使．晋鄙救赵（______）

19．将下面的句子翻译成现代汉语。

夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之功也。

20．概括侯嬴为信陵君进献了怎样的“奇计”？

六、语言表达

21．在“非物质文化遗产进校园”宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。

（材料）随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难，从

2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌（与蒙古国联合申报）入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类

非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。

七、名著阅读

22．（题文）阅读《水浒传》中的一段文字，结合相关情节，完成问题。

当日夜至三更，A（人名）身体沉重，转头看着B（人名），嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。

（1）选文中的A是，B是。

（2）选文中B是一个什么样的人？请结合相关情节做出简要分析。

八、作文

23．阅读下面的文字，按要求作文。

当下这个时代，单车可以共享，阅读可以共享，运动可以共享，甚至传统行业建筑业也在考虑共享……共享经济正在逐渐改变中国人的生活方式。人心人情何尝不能共享？有一份快乐，和他人共享，快乐就有两份了。有一份烦恼，和他人共享，烦恼就剩一半了。共享是快乐的，共享好时光是美好的。

请你以“与共享好时光”为题，写一篇文章。

要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭，字数不少于600字。

参考答案

1．A

【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。A项正确。其他各项错误的应更正为：B项中“肖”应读xiào。C项中“惩”应读chéng。D项中“秽”应读huì。2．B

【解析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。此题解答要结合历史人物的特征及具体语境作答。屈原当年心怀祖国前途，不被人理解，可选“怀远”；陶渊明，淡泊名利，寄身田园，可远“淡远”；司马迁，立志编史，可选“深远”；故选B。

3．D

【解析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。D项使用正确，其他各项的错误之处分别为：A：第一个逗号改为冒号。B：“办公费用”后顿号改为逗号。C：第二个问号改为逗号。

4．B

【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。B项没有语病。其他各项语病如下：A项两面对一面，“实现”前加上“能否”。C项搭配不当，“和”改为“提高”。D项语意重复，去掉“广泛”。

点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5．C

【解析】本题考查的是对诗词的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合每句诗词，逐项进行分析。C项理解不正确，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军容浩大，军乐雄壮，烘托士气之高。

6．A

【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。A项表述错误，《朝花夕拾》是散文集。

7．C

8．D

9．B

【解析】

7．本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。C项理解分析错误，当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素。8．本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是阅读全文，了解内容，抓住各句表述的要点，与文中有关内容一一比较，判断正误。D项错误，原文是说“脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确”，“脸红发出的信号比语言要更准确”这句话太绝对了，不准确。

9．本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。B项理解分析错误，第②段画线句采用作诠释的说明方法，说明了肾上腺素作用的特点。

10．沮丧焦虑怀疑煎熬愧疚感激留恋赞美（概括的情感符合文中内容即可）11．运用比喻的修辞，生动形象地写出了村民夹道而立、挥手告别时的形象，表达了作者对村民帮助自己平安前行的无私精神的赞美。

12．DE

13．结构上与文章题目相呼应；内容上揭示文章的主题，用象征（比喻）的手法，形象地说明村民身置乡郊野岭，微不足道，平凡无奇，但他们那种朴实无华、真诚热心的优秀品质，却沁人心脾，让人感动不已。（意思对即可）

【分析】

10．

考查筛选信息和对文本内容的理解。第一空：根据第二段中的“我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，内心特别焦虑”可得：沮丧焦虑。第二空：根据第六段中的“我的心中充满怀疑，这个老人，十有八九不会回来了”和第七段中的“沉默。等待。煎熬”可得：怀疑

煎熬。第三空：根据第十一段中的“一种愧疚之情由心底而生”和第十二段中的“强忍住感激的泪花”可得：愧疚感激。第四空：根据第十五段中的“我频频回头，心中充满不舍”可得留恋。根据“他们又像朵朵美丽的山花，沁人心脾，越来越近，越来越近”可得：赞美。11．

考查赏析句子。细读这句话可知，把他们“挥舞的手臂”比作“一个个鲜明的路标”，这是比喻的修辞。联系语境可知，此处比喻生动形象地再现了村民们为我们挖通道路后，夹道而立，向我们挥手送别时的情景。联系作者感情可知，村民们的手臂如同路标，指引着我们平安向前，表现了作者对村民们给予自己的无私帮助的感激，表现了作者对他们崇高品质的赞美之情。

12．

D．第十一段中的画线句中的“安详”一词点明了景物的特点，衬托出作者内心的平静。本来因为路不通而焦急，现在热情的村民们来了，为我们清除路障，相信用不了多久就可以通行。所以此处的景物描写衬托了作者看到村民们刨土开路时，内心的平静与感激之情；E．文中并未用到说明的表达方式。“抒发了对治理道路塌方这一安全问题的担忧之情”有误，应为“对朴实的村民们乐于助人，朴实善良的赞美之情”；

故选DE。

13．

分析语段作用。需从内容和结构两个角度分析。从结构上来看，末段中的“远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；他们又像朵朵美丽的山花，沁人心脾，越来越近，越来越近”与题目“微尘远，山花近”相照应，使文章结构严谨。从内容上来看，本段把村民们比作微尘和山花，采用象征或比喻的手法，说他们如同微尘，点明他们平凡。说他们如山花，表现了他们虽身份平凡，却有着朴实善良，无私助人的优秀品质，表现了作者对村们的赞美之情。末段点明了文章的中心，升华了主旨。

14．A

15．C

16．A

【分析】

选自：《左传》作者：左丘明年代：春秋时期

参考译文：

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您

凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了

本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

14．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。A项解释不正确，狱：（诉讼）案件。

15．本题考查对倒装句的赏析。语文倒装句主要有四种：（1）主谓倒装。在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。（2）宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。（3）定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。（4）介宾结构后置。C项不是倒装句。A：何以战：倒装句，宾语前置，应为“以何战”。B：何陋之有：即“有何之陋”，属于宾语前置。D：谁与归，就是“与谁归”。

16．本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。A项理解分析错误，文章对战前战后反映曹刿战略见解的谈话，则详加叙述，体现了曹刿政治上取信于民的思想，没有体现曹刿的远大的政治抱负。

17．（1）长河落日圆（2）江山如此多娇（3）落红不是无情物（4）谁家新燕啄春泥（5）留取丹心照汗青（6）每逢佳节倍思亲（7）感时花溅泪恨别鸟惊心

【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：啄，溅。

18．（1）如果（2）派

19．（这样你就能）夺取晋鄙的军权，向北救援赵国，向西使秦军退却（击败秦军），这是像春秋五霸一样的功绩啊。（意思对即可）

20．让信陵君替如姬报杀父之仇，要求如姬帮助盗取兵符，夺取晋鄙的兵权。（意思对即可）【解析】选自：《智囊·候赢》作者：冯梦龙年代：明

参考译文：

战国时魏国有个叫侯嬴的夷门守门人，已经七十多岁，常有奇谋异策。当时秦王进兵包围赵国，情况紧急，魏王派将军晋鄙率军救赵，但是害怕秦兵势大，于是又派人阻止晋鄙，要晋鄙屯兵边界，不忙出战。赵国平原君见救兵不来，就写信责备魏信陵君，信陵君邀集门人前去攻秦，表示决心与赵国共存亡，并把此事告诉侯生，与他共谋对策。侯生支开旁人，悄悄说：“我听说晋鄙的兵符，放在魏王的寝宫里；如姬是魏王最宠爱的妃子，她绝对有办法可以窃得兵符；以前她父亲曾遭人杀害，但始终没能找到凶手，后来公子派门客斩了那仇人的头，进献给如姬；如姬（早）想为公子效死命，（因此）丝毫也没有推辞。现在只要公子开口请如姬帮忙，如姬一定会答应公子的请求，那么公子就能偷得兵符，夺得晋鄙的军队，北救赵，西抗秦，建立与五霸相同的功业。”信陵君依侯生之计，如姬果然偷了晋鄙的兵符，交给信陵君。

18．这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意，要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。本题需要注意的词语是：使：派。

19．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：夺：夺取。却：击败。

点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原

文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

20．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。计策为：让信陵君替如姬报杀父之仇，要求如姬帮助盗取兵符，夺取晋鄙的兵权。

21．示例：①国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。②我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。

【解析】

对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括两条最主要的信息。可概括为：国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。

22．（1）晁盖（晁天王）宋江（宋公明）

（2）宋江为人仗义，善于用人，但总想招安。他谦虚谨慎，疏财仗义，任人唯才，具有高超的组织管理才能和军事指挥才能，但忠义是他的本色，报君是他的信念。

【解析】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。本题考查对《水浒传》的阅读理解。

23．范文：

与共享好时光

日子长长短短，一晃竟过了十数年。而那些温婉的时光，却在记忆里如初盛开，那些好时光，你我曾共度，共享，共徜徉。

尚记得好时光里，戴着花料肚兜，走路都一摇三晃，我却依然乐此不疲地甘心做你的跟屁虫；蝴蝶、花草和吵闹的街市在眼前晃过，我却只顾寻觅你日渐苍老的背影；三岁时父母把我寄养在你家一个暑假，待他们来接我时，我却骄傲地躲进你的怀抱，扯着你的衣角向啼笑皆非的父母介绍：“这是我姥爷。”

五岁时，你让我住在你家，雕花木桌如你的手掌般结实有力，老电视机旁的水仙长势喜人，温和而多情。在我作为一个孩童的记忆里，你总是起得很早，等我睡眼朦胧得从床上爬起，撒着葱末的豆腐脑和酥脆的油条已然在桌上散发着热气，而你心满意足地坐在沙发上看报，待我故意攀到你的膝盖上把你陷入报纸的兴致打断时，你便用双手托起我，让我感到兴

奋与高处的晕眩，再乐呵呵地把我放下，看我像小猫一样溜走。你总是充满暖意，陪我乐此不疲地玩些幼稚的把戏，我咯咯地笑，你也幸福地眉眼弯弯；你也总是那么稳妥，长时间不发一语，有种不经意的深沉，我却愿意时时缠着你。在那段去而不返的好时光里，你陪我，又成了一回孩子。

如若好时光如石砾般俯拾皆是，怀念或许便不会那么意味深长。年华白驹过隙，我还在愿与你共度好时光的甜梦里，你却终于在我的年华里缺席。

年华岁岁更迭，您已离开十一年。您虽未等到我的青春年月，却在您生命的尾音、我人生的序曲谱下最强乐音；您，虽化作一颗天边的远星，却时时照亮我，让我懂得“好时光”的定义，留给我余生去回味、思量。

好时光，亲情长，与你同在。

【解析】

本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。以“与共享好时光”为题，这一命题应注意抓住两个关键字：一个是“共享”，一个是“好”。写作过程中，一定要避免平铺直叙，要学会运用细节展现生活，多角度展现“共享”时光的美好，渗透进情感，这样才能打动读者。无论是展现怎样的美好时光，最终的目标都应归结在情感的抒发，即借助于事件的承载来表达自己对生活的某种感悟和体验，这就需要同学们在结尾处，巧用议论或抒情，对所选事件进行深化或升华。

点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。