我最爱看的书

我最爱看的书
我最爱看的书

我最爱看的书

我最爱看的书是《三国演义》,它是由明朝著名的作家罗贯中写的。他是中国历史上第一部长篇

章回体小说的鼻祖。这本书不仅反映了吴、蜀、

魏三个政治各军事之间的斗争,还描绘了三绝、

三义、五虎上将等经典故事。

我最喜欢的人物就是三绝和五虎上将。先给大

家介绍三绝,分别是奸绝、智绝各义绝。奸绝曹操,字孟德,是东汉末年的政治家、军事家、诗人。具有古往今来第一寻雄奇才的称号。智绝诸

葛亮,字孔明,号卧龙,是东汉末年蜀汉丞相,

是杰出的政治家、军事家、发明家和天文学家。

他上知天文,下知地理,正所谓诸葛亮用兵神出

鬼没。有一副对联记录了诸葛亮一生的功绩:收

二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九

盏孔明灯,一心为酬三顾。收西蜀,定南蛮,东

和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能

用火攻。义绝关羽,字云长,位列五虎将之首,

文韬武略,是忠义的化身。有关他忠义的故事有:千里走单骑、水淹七军等。

下面再给大家介绍五虎上将。关羽,字云长,

是五虎将之首,他的兵器是青龙偃月刀。张飞,

字翼德,兵器是丈八点蛇矛。赵云,字子龙,兵

器是追风亮银枪。赵云号称常胜将军,是我最喜

欢人三国人物。黄忠,字汉忠,兵器是天晶极火

弓刀。还有马超,字孟起,兵器是双戟风火矛。

最后我为大家科普几个三国歇后语:赵子龙出

兵回回胜;关羽走麦城大难临头;刘备访贤三顾

茅庐;关羽喝酒不怕脸红;张飞穿针粗中有细等。

这本书既能帮助同学们了解三国时代的历史,

又能让大家看到古代人民的智慧,是一本不可多

得的好书。

《看课外书时间》教案

看课外书时间 一、创设情境、导入新课 1、你在什么时间看课外书?每天看课外书的时间是多少? 板书:看课外书时间 根据学生的回答,明确时间单位。 2、下面我们来了解林林和明明每天的看课外书时间。课件展示他们看课外书时间统计表。 要求学生仔细观察统计表,(1)明确数学信息:林林0.4时,明明1\4时。(2)明确,0.4和1\4是两个不同形式表示的数。板书:分数与小数。 二、自主探索、学习新知 1、解决问题 (1)课件展示要解决的数学问题“谁用的时间多?” 明确, 要解决策略,解决这个问题就是要比较两个分数的大小。 (2)学生思考并记录解题过程 (3)班内反馈 估计学生会出现把时化成分来比较,把分数化成小数和把小数化成分数来比较。让班内学生进行评价和质疑,在讨论中理解这几种方法。 课件展示学生可能没有出现的画图等方法,让学生继续在讨论中理解。 师小结这几种解决问题的方法, 明确:比较分数大小时候,把分数化成小数或把小数化成分数。 并对学生进行引导:我们会遇到很多问题,需要把分数化成小数,或把小数化成分数来解决。小数和分数如何互化呢?下面我们重点来研究这个内容。 2、分数化成小数 (1)独立练习,探索转化方法 把下列分数化成小数:1\5 1\8 4\25 练习,并思考转化方法 (2) 小组内交流方法 (3)班内反馈

要求学生说出转化方法,并讲明转化的原理。 师小结:分数化成小数,就用分子除以分母。根据分数与除法的关系,分数的分子相当于被除数,分母相当于除数,所以可以这样转化。 3、小数化成分数 把0.3 0.27 0.75 0.125化成分数做练习,探索小数化成分数,过程同“分数化成小数”。 师小结:小数化成分数,就把小数化成十进分数(原来有几位小数,就在1后面写几个零作分母,原来的小数去掉小数点后的数作分子) 让学生说一说小数化成分数有什么要注意的,引导学生注意能约分的要把分数约成最简分数。 4、分数化为循环小数和带分数与小数的互化 把下列分数化为小数,把小数化为分数。 3\20 2\3 0.4 1.5 (1)学生独立完成题目 在完成过程中,有学生可能有困难,适时组织学生进行讨论。 (2)班内反馈 反馈分数与小数互化的方法。 重点反馈分数化为循环小数和带分数与小数的互化 让学生在讨论分数化为循环小数中,明确循环小数的写法和取近似值的方法。重点讨论带分数与小数的互化,要求学生说出转化方法。 师做小结:带分数与小数的互化,A、把带分数化为假分数再化为小数B、带分数的整数部分是小数的整数部分,再把去掉整数的分数化为小数。C、小数的整数部分是分数的整数部分,再把去掉整数的小数化成分数。 三、巩固练习、拓展运用 1、分数化成小数练习 做课本72页第1题 2、小数化为整数 做课本72页第2题 3、比较下面各组数的大小。

看课外书的时间 教案

看课外书的时间教案 课 件www.5yk https://www.360docs.net/doc/187954339.html,看课外书的时间教案 教学内容 北师大版五年级数学上册教材第72---74页内容 教学目的 、进一步巩固分数与小数的互化方法。 2、使学生进一步掌握分数化小数的一般方法,掌握最简分数化成有限小数的规律。 3、通过对规律的猜想、验证和总结建立事物相互联系相互转化的辩证唯物主义观点。 教学重点 分数和小数互化的方法 教学难点 理解和掌握最简分数化成有限小数的规律 教学过程 一、导入 上节课,我们学习了分数与小数的互化,谁愿意说说,小数化成分数的方法是什么?又如何把分数化成小数呢?这节课,我们继续研究分数与小数的互化,板书课题:分数

和小数的互化(二) 、把下面的小数化成分数。 0.5 0.25 0.75 0.2 0.4 0.6 0.8 0.125 0.375 0.625 0.875 学生独立计算,订正。要求学生熟记常用的小数化成分数的数据。 2、把下面分数化成小数,除不尽的保留两位小数。 3/4 5/6 1/30 33/100 7/25 3/14

提问:通过上面的计算,你发现了什么? 学生交流汇报。 提问:为什么3/4、33/100、7/25能化成有限小数,而5/6、3/1411/30不能化成有限小数呢?下面,我们一起来研究这个问题。 二、 探究新知 、教学判断一个最简分数能否化成有限小数的方法 (1)、学生观察:3/4和3/14在化成小数时有什么异同? 引导学生得出:一个分数能否化成有限小数只与分数的分母有关,与分子无关。 (2)、把每个分数的分母分解质因数。https://www.360docs.net/doc/187954339.html, 3/4 4=2x2 能化成有限小数的 7/25 25=5x5 33/100 00=2x2x5x5 5/6 6=2x3

《我最爱读的书》教案

《12 我最爱读的书》教案 教学目标: 1、培养学生读书的兴趣,激发学生爱读书的热情,使学生体会到读书有益。 2、通过活动,使学生乐于读书,养成多读书,读好书的良好习惯。 3、通过读书开阔视野,增长知识,掌握读书的技能和方法。 4、读书的方法、读书的好处,主要通过读书活动的过程来获得。通过各种活动,引导 学生乐于读书,多读书,读好书,体验读书的乐趣。 教学重难点: 通过活动,让学生养成读好书的习惯,同时让学生也养成爱护书的好习惯。 教学准备: 1、课前请学生每人带几本书,把课桌围在教室四周,将教室布置成图书超市。 2、课前请每位学生收集关于读书的名人名言。 3、课前准备“亲子共读”的活动倡议。 教学过程: 活动(一)——图书超市 1、小朋友们,今天老师要把大家带到图书超市,去选你自己喜欢的书,想去吗? 每人只能选一本自己最想看的书,好吗?选好了回到自己的小组里。 2、现在在小组里和同学交流交流,说说你为什么选这本书。 3、全班交流。 4、有的同学喜欢看童话书,有的喜欢看科幻故事,还有的喜欢看漫画书,等等。看来 对于读书,每个人都有不同的选择。 活动(二)——好书推荐 1、那么你们能不能说出自己曾经读过的几本课外书呢? 2、在这些书中你最喜欢读哪一本?能不能想别的同学推荐一下?先想一想,再说一说。然后填写课前老师发给每一位同学的“好书推荐卡” 3、写好后小组互相交流。 4、现在就让我们带着自己的“好书推荐卡”,向自己的好朋友推荐你最喜欢读的一本好书,你们还可以相互交流交换“好书推荐卡”

活动(三)——名言诵读 1、今天老师让大家到图书超市中选了自己喜欢的书,又召开了好书推荐会。那么读书 究竟有什么好处呢?同学们可以谈谈自己的体会。 2、课前老师还请每位同学收集了关于读书的名人名言,谁来说一说? 3、读书有那么多好处!让我们一起来读一读这些名言。 4、请同学们自己试着写一句读书的格言。 活动(四)——书海遨游 1、读书有那么多好处,就让我们在书海中尽情地遨游吧!为了更好地在书海中遨游, 老师给大家提几点建议。 (1)大家可以动手做一张漂亮的书签,把刚才读的名言或者自己收集的名言写上去, 以后读书时就可以把这张书签夹在书里,激励自己一直读好书。 (2)大家还可以把今天每人带来的几本好书,动手布置成一个“小小图书角”。以后就可以读到更多的好书了! (3)同学们还可以每月选择一本同学推荐的书来读一读,读的时候可以摘录一些好词 好句,或者写一些自己的感想,读完后和同学交流。 (4)要做到每天读书可不容易,所以大家还可以开展“亲子共读”的活动。每天在家 邀请父母和你共同读书半个小时,或者你读完了向父母讲一讲今天读书的收获。这样你就会逐渐养成每天读书的好习惯。 2、同学们,现在就让我们行动起来吧!动手做一张漂亮的书签,布置班级的“小小图 书角” 3、总结:同学们,书籍是人类进步的阶梯!让我们和好书交朋友,让好书伴随每一位 同学快乐地成长。

我最爱读的书刊

我最爱读的书刊 学习之余我喜欢看书来充实自己的生活,从识字以来我看了很多的书:有《简爱》、《我的童年》、《傲慢与偏见》等世界名著,有《红楼梦》、《西厢记》、《三国演义》等中国古典小说,还有很多当代小说,其中,我最喜欢看的是反映我们读书生活的校园小说。 在看过的校园小说中,我最爱读的一本就是《三重门》,不知道大家看过这本书没有,它是一本批评现行教育制度的书。《三重门》描写了一群高一学生的读书生活。主人公雨翔是个很有个性的人物。他敢跟老师唱反调,逃课,逃夜,他把应试教育批得面目全非,视教育制度为草芥。我很佩服主人公的敢做敢当,不畏权势。 《三重门》之所以吸引了广大学生朋友的目光,我想主要是这本书的作者韩寒是一个传奇人物。他刚上高一就能写出一部轰动全国的书,有的学生说韩寒写出了他们的心声,把他们隐藏在心底多年的心理话都说了出来,觉得非常痛快。也有人说韩寒自高自大,目中无人,复制钱钟书的思想,因为《三重门》的文笔跟《围城》的很相似,总之,韩寒成了学生们的偶像,家长们担心的对象。 《三重门》里描写了许多生活细节跟我们的生活十分相似,书中的主人公都是像我们一般大小的少男少女,他们就好象是生活在我们现实中的某一个角落。书中的很多故事情节和人物都能引起我的共鸣。这本书最精彩之处就是采用了黑色幽默的写法,书中的某些文字让人看了忍俊不禁,捧腹大笑。 《三重门》是我最爱看的书刊。

谈谈对环境保护的认识 20世纪中叶以来,环境问题已经成为整个地球的一大危机。人类赖以生存和发展的环境受到了严峻挑战,资源的迅猛开发与快速利用,使其在日益枯竭,生态环境遭到了严重破坏,造成了各种污染事故频频发生。环境问题已经成为当今人类面临的全球性问题之一,引起了各国的普遍关注。 人类必须意识到,人的生存无不依赖于自然生态系统。人类文明与大自然的命运已紧密结合在一起,就如同心灵和躯体一样密不可分。今天,人类不能再以一个征服者的面目对自然发号施令,而必须学会尊重自然、善待自然,自觉充当维护自然稳定与和谐的调节者。从一个号令自然的主人,到一个善待自然的朋友,这是一次人类意识的深刻觉醒,也是一次人类角色的深刻转换。实现这一角色的转换不仅需要外在的法律强制,更需要人类的良知和内在的道德力量。 我们应该倡导一种保护自然、拯救自然的实践态度,今天,人类比任何时候都能领略到气候变化的威胁。如果人类再不行动,那么100年后,巨大的热浪将会席卷地球每一个角落,海洋中漂浮的冰山将有可能融化得无影无踪。保护自然,修复自然,维护自然生态系统的平衡与和谐,应当是我们义不容辞的责任。真能如此,新世纪的人们将会迎来新的希望,人类文明将会走向光辉的彼岸。

看课外书的时间 教案

看外书的时间教案 看外书的时间教案 教学内容 北师大版五年级数学上册教材第72---74页内容 教学目的 、进一步巩固分数与小数的互化方法。 2、使学生进一步掌握分数化小数的一般方法,掌握最简分数化成有限小数的规律。 3、通过对规律的猜想、验证和总结建立事物相互联系相互转化的辩证唯物主义观点。 教学重点 分数和小数互化的方法 教学难点 理解和掌握最简分数化成有限小数的规律 教学过程 一、导入 上节,我们学习了分数与小数的互化,谁愿意说说,小数化成分数的方法是什么?又如何把分数化成小数呢?这节,我们继续研究分数与小数的互化,板书题:分数和小数

的互化(二) 、把下面的小数化成分数。 02 07 02 04 06 08 012 037 062 087 学生独立计算,订正。要求学生熟记常用的小数化成分数的数据。 2、把下面分数化成小数,除不尽的保留两位小数。 3/4 /6 1/30 33/100 7/2 3/14

提问:通过上面的计算,你发现了什么? 学生交流汇报。 提问:为什么3/4、33/100、7/2能化成有限小数,而/6、3/1411/30不能化成有限小数呢?下面,我们一起来研究这个问题。 二、 探究新知 、教学判断一个最简分数能否化成有限小数的方法 (1)、学生观察:3/4和3/14在化成小数时有什么异同? 引导学生得出:一个分数能否化成有限小数只与分数的分母有关,与分子无关。 (2)、把每个分数的分母分解质因数。xb1 3/4 4=2x2 能化成有限小数的 7/2 2=x 33/100 00=2x2xx /6 6=2x3

不能化成有限小数的 3/14 4=2x7 1/30 30=2x3x (3)、观察质因数,思考:能化成有限小数的分数,它的分母的质因数有什么特点? 学生交流汇报 (4)、师举例,生验证。 ()、引导学生初步小结:如果分母中除了2和外,不含有其它的质因数,这个分数就能化成有限小数,如果分母中含有2和以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数。 2、质疑:判断1/24能否化成有限小数。 (1)、24=2x2x2x3 (不能) (2)、用分数与除法的关系验证,即用分子除以分母。 /24=1÷24=062 (3)、为什么会出现两种不同的结果? (4)、强调:必须是最简分数。 3、练一练:不计算,下面哪些分数能化成有限小数,就在()里打上“√”。

当代中学生最喜欢读什么书

当代中学生最喜欢读什么书 一(10)班李奕瑾40号 研究目的 一个人要是能够在少年时代就立定终生辛勤学习的决心,必将终生受用不尽。韩愈说过:“业精于勤荒于嬉,形成于思而毁于随。”中华文化源源流长,沿袭其精髓受用于终生的源泉来之何处,使我们得以借鉴的就是聪明的祖先遗留给我们一部部不朽的名著,而今天社会在发展,人类在进步,科学技术也在发生着日新月异的变化,更需要有更多的知识充斥着我们的头脑。怎么办呢?我们只有“读万卷书,行万里路。”但是当代中学生最喜欢看什么书呢?我们对此有疑问,更需要了解。于是我利用假期的时间做了一个调查。 调查的内容 “海水啊,你说的是什么?” “是永恒的疑问。” “天空啊,你回答的话是什么?” “是永恒的沉默。”(《飞鸟集》) 大人们对孩子的成长总是不放心,唠唠叨叨,是否就像大海的疑问?孩子们总是自有主见,默而不答,是否就像天空的沉默? 童话?思想:孩子们其实在长大 “人是一个初生的孩子,他的力量,就是生长的力量”“从童话到中外小说,到思想性强的作品。”一个同学这样总结自己的读书过程,她的话引起了共鸣。“童话更贴近人的本性,在成长的过程中,很多原始的情感被渐渐抹杀,人变得太现实了,心中应该有一点幻想的空间,有一片净土。”一名学生这样认为。童话被看做人类童年的作品,因为童年的心才有一片净土和许多幻想,所以童话是最适合儿童的。但是现在,童话不再是10岁以下儿童的专利,她也是中学生最喜欢的读物之一。这是因为他们总有家长爱溺着,老也长不大呢?还是在学习的压力下觉得社会和人生太现实了,想在这片净土多呆一阵子呢?看来随着年龄的增大,这片净土只要增加思想深度就够了。 文学?美学?同学们其实兴趣很广泛 感到学习压力的学生看得更多的还是杂志和一些科普,内容包括文学、美学,涉猎广泛。 《儿童文学》《少年文艺》《散文》等杂志受到他们的欢迎,是因为“适合我们的年龄段”,“贴近课堂内外的生活,有同龄人写的文章,内容丰富”,“文学性和学生气息都很强,对提高语文成绩有帮助”,“清新,朴实,有生活味,语言和协作方法值得学习”。“《读者》文章感人,有力度,对写作文有帮助”。《故事会》《萌芽》〈美文〉等杂志都很受到、他们的关注。 或许中学生都曾度过一些乱七八糟的东西,但是,他们会回过头来对这些东西进行批判。发现自己以前的幼稚,就是在成长!他们说,最讨厌的读物,就是无聊的色情漫画,粗制滥造的武侠,明星隐私,电脑游戏,网络小说了。“无聊,单一,重复,远离现实生活,情节老套,使人耽于幻想,浪费时间”的言情小说。 “现在的网络文学,总的说来都很无聊,报纸评价很高的痞子蔡,其实语言也很一

五年级数学上册看课外书的时间教案

五年级数学上册看课外书 的时间教案 The latest revision on November 22, 2020

2009—2010学年度上学期五年级数学教案 主备人:王雪莉 看课外书的时间(一) 教学内容 北师大版五年级数学上册教材第71---72页内容 教学目标 1、理解分数、小数互相转化的必要性,掌握分数和小数互化计算的方法。 2、能正确地将简单的分数化为有限小数,并能在解决实际问题时灵活运用。 3、培养学生的观察、比较、归纳的思维能力。 教学重点 1、运用分数与除法的关系把分数化为小数。 2、运用小数的意义把小数化为分数。 教学资源: 多媒体方格纸 教学过程 (一)、创设情境、导入新课 1、你在什么时间看课外书每天看课外书的时间是多少 板书:看课外书时间

根据学生的回答,明确时间单位。 2、下面我们来了解林林和明明每天的看课外书时间。(课件出示课本情境图) 请观察图表,说一说你了解到了哪些数学信息。 (1)明确数学信息:林林时,明明1/4时。 (2)明确和1/4是两个不同形式表示的数。 板书:分数与小数的互化。 提问:请同学们比一比,谁用的时间多一些 3、指导估算。 先让学生估计,指名说一说估计的结果。 (二)、自主探索、学习新知 1、比较和1/4的大小 (1)自主探究比较方法。 提问:你能精确比较和1/4的大小吗那请你动脑筋想办法比一比,并与同桌交流一下。 学生尝试:比较和1/4的大小;教师巡视,辅导,注意发现不同的比较方法。 (2)讨论交流比较方法。 师:谁来说说你是怎样比较的 学生汇报。 学生可能会提供以下几种比较方法。 方法一,通过画图直观的比较两个人的看书时间。

爱看课外书的我-作文

爱看课外书的我 书籍是人类进步的阶梯。 这是高尔基说过的一句话。 喜欢读课外书是我最大的嗜好,我就在生活中看课外书,不但丰富了我的课余生活,而且开阔了我的视野,增长了知识,因为我深知书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。 书是清凉可口的泉水,让人清甜解渴;书是神态悠闲的白云,让人浮想联翩;书是色彩艳丽的图画,让人大饱眼福。 书早就与我结下了不解之缘,只要我一有空闲,就会拿出书看。 我看过一本《十万个为什么》,这本书让我们深受启发,《格林童话》、《安徒生童话》描写十分有趣,《鲁宾孙漂流记》……我有一双水灵灵的大眼睛,长长的头发衬托着瓜子脸,体型瘦瘦的,有一张樱桃小嘴,有一次为了看书发生了一个故事。 一个暑假的下午,我正在津津有味地看《假如给我三天光明》,讲述了海伦凯勒悲惨命运,她坚持不懈地生活,但是她渴望看到世界。 正如饥似渴地寻找书中的宝藏,妈妈用力地喊了一声:琪琪,快出来,有事!我朦胧地听到一点声音,我不忍心放下书,就坐在床上继续读,妈妈以为我没听见,就继续大声叫我,接下来这几声我是一点都没听到,因为我已经陶醉在书中,过了一会,我听了急促的脚步向房间走来,妈妈好像火冒三丈了,妈妈迫不及待打开门,急忙说:有事叫你,你还看书,妈妈要做饭了,你去买一瓶酱油回来!我极不

情愿答应,我拿着书奔到商场,只看着书,随便拿了一瓶便走回家了。 回家后,我嬉皮笑脸地说:妈妈,给!说完我匆匆忙忙把酱油和钱给她,妈妈看了惊奇地说:啊!我好像没有让你买醋吧!快去换回来我像兔子一样跑了出去,我放下了心爱的书,一会儿就换了瓶酱油回来!接着拿着爱不释手的书看了起来,妈妈感叹:你真是个小书虫,干嘛都要带着书,服了你!我脸上露出微笑。 爱看课外书是好事,我们要博览群书,爱读书的我会继续享受书给我带来的好,我爱读书!六年级:刘涵

看课外书的时间

看课外书的时间 教学内容 北师大版五年级数学上册教材第71---72页内容 教学目标 、理解分数、小数互相转化的必要性,掌握分数和小数互化计算的方法。 2、能正确地将简单的分数化为有限小数,并能在解决实际问题时灵活运用。 3、培养学生的观察、比较、归纳的思维能力。 教学重点 、运用分数与除法的关系把分数化为小数。 2、运用小数的意义把小数化为分数。 教学资源: 多媒体 方格纸 教学过程 (一)、创设情境、导入新课 1、你在什么时间看课外书?每天是多少? 板书:看课外书时间 根据学生的回答,明确时间单位。

2、下面我们来了解林林和明明每天的看课外书时间。(出示课本情境图) 请观察图表,说一说你了解到了哪些数学信息。 (1)明确数学信息:林林 0.4 时,明明 1/4 时。 (2)明确 0.4 和 1/4 是两个不同形式表示的数。板 书:分数与小数的互化。 提问:请同学们比一比,谁用的时间多一些? 3、指导估算。 先让学生估计,指名说一说估计的结果。 (二)、自主探索、学习新知 、比较 0.4 和 1/4 的大小 (1)自主探究比较方法。 提问:你能精确比较 0.4 和 1/4 的大小吗?那请你动脑筋想办法比一比,并与同桌交流一下。 学生尝试:比较 0.4 和 1/4 的大小;教师巡视,辅导,注意发现不同的比较方法。 (2)讨论交流比较方法。 师:谁来说说你是怎样比较的 ? 学生汇报。 学生可能会提供以下几种比较方法。 方法一,通过画图直观的比较两个人的看书时间。 方法二,通过简单推理进行单位换算后进行比较。

方法三,将分数表示的时间化成小数,然后进行比较。 方法四,将小数表示的时间化成分数,然后进行比较。 (展示学生可能没有出现的画图等方法,让学生继续在讨论中理解。) (3)让学生说说“你最喜欢哪种方案,为什么?” 学生回答 小结:在我们的日常生活和进一步的学习中,常会遇到一些比较分数、小数大小的实际问题和分数、小数的混合运算。为了便于比较和计算,就需要把分数化成小数,或者把小数化成分数。 2、探索小数化分数的基本方法。 把0.3、 0.27 、 0.75 、 0.125 化成分数。 (1)学生独立完成。 (2)交流小数化分数的方法 小结:小数化分数,原来有几位小数, 就在 1 后面写几个零作分母,原来的小数去掉小数点后的数作分子。 (3)让学生说一说小数化成分数有什么要注意的,引导学生注意结果能约分的要约成最简分数。 3、探索分数化小数的基本方法。

爱读书的好处

《我爱读书》 五年级习作 在这个世界上,书像天上的繁星,数不胜数!我就爱这“满天的繁星”! 好书籍是全世界的营养品。伟大的诗人杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”这些关于读书的名言时刻激励着我。 由于爸爸妈妈小时候读书不如愿,所以,他们就把希望寄托在我的身上了,决心好好培养我读书。白天,爸爸妈妈一同出去务农,晚上回来后,不管有多疲劳,都会拿出旧书或旧报纸在灯下夜读。爸爸和妈妈读书的兴趣感染了我。所以,我也不时会拿出一本课外书来阅读,慢慢地我对书产生了兴趣。现在,我已经时时刻刻都离不开书了。 妈妈为了让我学到更多的知识,专门给我买了四册少儿百科全书。要知道这买书的钱,还是妈妈从牙缝里挤出的钱买的,如果不买这四册书的话,妈妈还可以买好几件衣服呢。所以,我决心好好品尝这“美味佳肴”。当我大概了解了这四册书的内容后,我感受到:一本好书,蕴涵着许多丰富的知

识和美好的情感。阅读一本好书,就是要跨越时间和空间,同睿智和高尚的人对话,这是多么美妙的事情啊!所以,我一定要好好珍惜。 为了看书,我还闹了一个笑话。有一次,妈妈叫我去买盐,我走的时候还拿了一本书,在路上,我看入迷了,当我正看得津津有味时,突然,汽车的喇叭生把我吓了一跳,书都掉到底下,我一看,原来,我已经在过马路了,可是,我却没看左右的车辆,所以,我差点被撞了。司机骂了我,我只当没这一回事儿,我继续看书了。回到家,妈妈问我买的盐哪去了,我才发现,自己看书忘了买盐了。我和妈妈都哭笑不得。 古今中外有成就的人,都喜欢阅读,并善于从书中西吸取营养,从而走上了成功之路,让我们养成阅读的好习惯,一生都与好书相伴吧! 读书的好处有很多,给你介绍以下几点: 1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事. 2.可提高我们的阅读能力和写作水平. 3.可以使我们变的有修养.

五年级数学上册看课外书的时间二教案

五年级数学上册看课外书 的时间二教案 The latest revision on November 22, 2020

2009—2010学年度上学期五年级数学教案 主备人:温小莉 看课外书的时间(二) 教学内容 北师大版五年级数学上册教材第72---74页内容 教学目的 1、进一步巩固分数与小数的互化方法。 2、使学生进一步掌握分数化小数的一般方法,掌握最简分数化成有限小数的规律。 3、通过对规律的猜想、验证和总结建立事物相互联系相互转化的辩证唯物主义观点。 教学重点 分数和小数互化的方法 教学难点 理解和掌握最简分数化成有限小数的规律 教学过程 一、导入 上节课,我们学习了分数与小数的互化,谁愿意说说,小数化成分数的方法是什么又如何把分数化成小数呢这节课,我们继续研究分数与小数的互化,板书课题:分数和小数的互化(二)

1、把下面的小数化成分数。 学生独立计算,订正。要求学生熟记常用的小数化成分数的数据。 2、把下面分数化成小数,除不尽的保留两位小数。 3/4 5/6 11/30 33/100 7/25 3/14提问:通过上面的计算,你发现了什么 学生交流汇报。 提问:为什么3/4、33/100、7/25能化成有限小数,而5/6 、3/14 11/30不能化成有限小数呢下面,我们一起来研究这个问题。 二、探究新知 1、教学判断一个最简分数能否化成有限小数的方法 (1)、学生观察:3/4和3/14 在化成小数时有什么异同引导学生得出:一个分数能否化成有限小数只与分数的分母有关,与分子无关。 (2)、把每个分数的分母分解质因数。 3/4 4=2x2 能化成有限小数的 7/25 25=5x5 33/100 100=2x2x5x5 5/6 6=2x3 不能化成有限小数的 3/14 14=2x7 11/30 30=2x3x5

小学生课余生活小作文300字:我爱看课外书

小学生课余生活小作文300字:我爱 看课外书 高尔基曾经说过:“书是人类的进步阶梯。”莎士比亚也说过:“书籍是全世界的营养品。”正是因为如此,我爱看课外书。你不信,那就欣赏几个小片段吧! 记得有一次,爸爸买了一本《三国演义》,我躲进卫生间里,津津有味地看了起来。“何龙,把书还给我!”爸爸在外面大吼道。话音刚落,爸爸把门推开了。呜呜,鼻血直流三千尺!我顾不得疼痛,高兴地叫道:“曹操输了,曹操输了!” 还有一次,我独自在家看《史记》,刚看到走火入魔的时候,我口渴了。我拿起西瓜一咬,西瓜没咬成,却咬到了《史记》。于是,《史记》便有了一个小缺口。 当然,书也给我带来了许多乐趣。记得三年级有一次考试的课外题有20分,正好这些题目我都会做,于是,我唰唰几下就完成了。考完后,呵呵,全班只有我一人全对,我高兴的一蹦三尺高! 书是我的好老师,我爱看课外书!

高尔基曾经说过:“书是人类的进步阶梯。”莎士比亚也说过:“书籍是全世界的营养品。”正是因为如此,我爱看课外书。你不信,那就欣赏几个小片段吧! 记得有一次,爸爸买了一本《三国演义》,我躲进卫生间里,津津有味地看了起来。“何龙,把书还给我!”爸爸在外面大吼道。话音刚落,爸爸把门推开了。呜呜,鼻血直流三千尺!我顾不得疼痛,高兴地叫道:“曹操输了,曹操输了!” 还有一次,我独自在家看《史记》,刚看到走火入魔的时候,我口渴了。我拿起西瓜一咬,西瓜没咬成,却咬到了《史记》。于是,《史记》便有了一个小缺口。 当然,书也给我带来了许多乐趣。记得三年级有一次考试的课外题有20分,正好这些题目我都会做,于是,我唰唰几下就完成了。考完后,呵呵,全班只有我一人全对,我高兴的一蹦三尺高! 书是我的好老师,我爱看课外书! 高尔基曾经说过:“书是人类的进步阶梯。”莎

爱阅读倡议书

爱阅读倡议书 爱阅读倡议书一:亲爱的同学们: 读书是一种享受,读书是一种快乐。书籍点亮人生,书香飘逸生活。 为了响应第14个“世界读书日”,为了让更多的人知道读书的重要性,为了更多的人读更多更好的书,我校发起以下倡议:我们要爱读书、勤读书!把读书作为自己追求的目标,丰富自己的学识,陶冶自己的情操,促进自己全面发展。从爱书开始,培养读书的兴趣,人人养成爱书、爱读书的好习惯。每天都要利用并安排好时间读书,时间不少于1个小时。时间是挤出来的,古人读书提倡三余,今天我们更要珍惜时间读书,要知道学习不见有所增,但日有所长。 我们要读好书、善读书!我们要有选择地读书,和好书为友,与知识同行。在读好书中体味人生,感悟生命;在读好书中陶冶情操、健全人格;在读好书中提高生活品位;在读好书中成长成才。古人云:行万里路,读万卷书。我们倡议互助共学,广泛开展读书交流活动,以文会友,互帮互学,共同进步。让我们将读书与思考相结合,与写作相结合、与做读书笔记相结合、与实际生活相结合,每周写一篇读书笔记,每周背诵一篇经典诗词,每月读一本文学名著,每读一本书后写一篇读后感。令自己都能切实感受到从读书中汲取的东西。

同学们,让阅读引领我们成长;让知识为我们导航。让我们携起手来,与好书为伴,营造书香校园,共享读书乐趣。 最是书香能致远,书香伴我们一路远行。 倡议人:xxx 时间:xxxx年xx月xx日 爱阅读倡议书二:亲爱的同学们: 高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”;莎士比亚说:“生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”。中国的圣贤告诉我们:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才”。可见,古今中外,读书都为世人所推崇。一个人不读书,他会变得无知,一个民族不读书,会变得落后。读书的多少更成为一个人、一个民族素质高低的象征。 为了让大家爱上读书,享受阅读的快乐,使我校真正成为书香校园,使每个学生的素质在书本中得到提高,学校特举办了第六届读书节活动。在此我们向大家发出如下倡议: 1、选择好书,并坚持阅读。根据自己的兴趣与志向,选择所喜欢的书籍,每天挤出半小时以上的时间读书,并持之以恒,使读书成为日常生活中不可缺少的一部分。 2、博览群书,并写下读书笔记。让我们怀着渴求和虔诚的心,阅读各种课外书籍,在这些凝结着人类千百年文明的经典中汲取成长的营养。同时,做个读书的有心人,养成读书就动笔的好习惯,读读写写,随读随写。 3、积极参加学校组织的各项比赛活动,如讲故事、朗诵、演讲、书签设计等等,为我校阅读节增添光彩。

读书我的最爱作文

读书我的最爱作文 导读:读书我的最爱作文篇1 我从小就爱看书,我家有个大大的书橱,里面有很多书。其中,《安徒生童话》、《儿童文学》、《格列佛游记》、《没有结尾的故事》等是我最爱看的。 每当我读书的时候,就常常忘记了吃饭;有时,睡觉前拿起一本书看着看着就又坐了起来,接着看。 这些书教我学会了许多东西。《白雪公主》让我知道了什么是善,什么是恶;《儿童文学》中的故事让我了解了同龄人的生活;《告诉你不知道的世界》让知道世界很大,有很多奇怪的动物、植物;看了《没有结尾的故事》,我学会了写故事的结尾。妈妈说,这本书最好,它培养了我的想象力和创造力。 快过“六一”节了!妈妈说,我今年的节日礼物是一套《淘气包马小跳》,我真高兴!我早就盼着能得到这套书了。今天,我还从同学那里借了一本呢。 我爱读书。读书是我的最爱。 读书我的最爱作文篇2 书是知识的源泉,我爱读书! 从小学到现在,我一直与书分不开,书似泉水,我从中汲取它的精华,享受它的快乐。有一句诗说的好:“问渠那得清如许?为有源头活水来。” 我爱读书,因为它可以让我在知识的海洋中遨游,去享受那最美

好的时刻。在读书的过程中,我同鲁迅先生一道回乡见证世事变迁,世态炎凉;我读懂了海伦。凯勒无法感知光明的双眸中队美好生活坚定的向往;我也明白保尔经历的苦痛,明白他那顽强的意志有多伟大,多么令人敬仰……这一切,我无比虔诚的感恩,并对那蕴藏更多宝藏的文学世界充满向往。 书本虽小,海纳百川。在课余时间我总会趴在桌上去感受书中的乐趣。当我看到有好词佳句时总会用笔勾上并记在本子中。当写作文时,就可以从中找出或凭借平日里的积累,便可以快速的写出作文。在放学回家时,我总是拉着妈妈去书店,买一些课外书。虽然花去了钱,但我还是十分乐意的。书就如同一位老师,他告诉了我做人的道理,让我领悟到中华民族历史文化的博大精深。 莎士比亚说过:“书是人类进步的阶梯”,不错的,读书可以充实你的`大脑,丰富你的知识。学如逆水行舟,不进则退。读书就是学习,学习就是读书,只有不停的学习,才可以进步;只有不停的读书,才可以得到人生中巨大的安慰。 我爱读书,因为他如同仙人指路一样带我走向世外桃源;我爱读书,因为他让我品味到书中的大千世界;我爱读书,因为他就是与我形影不离、不可缺少的一部分! 读书我的最爱作文篇3 你喜欢读书吗,我喜欢! 书,有丰富多彩的内容,一见到书我就忘记吃饭。坐在沙发上,顺手抄起一本书,非要看完不可,要不我就在书的世界里走不出来。

我家最爱读的一本书

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/187954339.html, 我家最爱读的一本书 作者:郑敏 来源:《家教世界·V家长》2018年第06期 我家孩子属兔,所以家里有很多以小兔子做主角的绘本,如《小兔米菲》系列、《彼得兔经典故事集》、《汤姆小兔》系列、《折耳兔》系列等。其中,我和孩子最喜欢的、百看不厌的绘本是——《逃家小兔》。 《逃家小兔》出版于1942年,它的作者可是美国图画书界的先驱性人物玛格丽特和布雷门!美国《学校图书馆》杂志把它评为“1966—1978年‘好中之好’童书”,还附上了一段推荐词:“兔子妈妈和小兔子之间富于韵味的奇妙对话,构成了一个诗意盎然的小故事,今后这本小书可能会成为不朽的幼儿读物的经典。”同时,它还入选了美国全国教育协会推荐的“100本最佳图书”。出版76年来,它仍然是全世界妈妈们青睐的亲子共读图画书。 《逃家小兔》通过几段简短的对白,讲述了一个小兔子和妈妈的有趣故事。一天,一只小兔子突然对妈妈宣布说,“我要跑走啦!”也许,他是怀着好奇心去探索外部世界,或者是暂时不想听到妈妈的唠叨,抑或是长大后想要发出自己的声音。这时候,很多妈妈会因为孩子离开自己而失落、不安、担忧甚至愤怒。而书中那位机智而又豁达的兔子妈妈,她没有惊诧,甚至没有问为什么,而是欲擒故纵地说:“你要是跑走了,我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!” 紧接着,一场在幻想中展开的欢快而又奇特的亲子对话就开始了。小兔子上天入地,可不管他扮成小河里的一条鱼、花園里的一朵花、一块高山上的石头,还是一只小鸟,爱他的妈妈总是不离不弃,稳定地、温暖地陪伴着他。最后,小兔子逃累了,依偎在妈妈的身边说我不再逃了,于是妈妈便喂了他一根象征爱意的胡萝卜。 每次读至结尾,都会发出会心的微笑,笑着笑着又想流泪,因为深深的温暖与感动。这不禁让我想起了宝贝和我都很爱的另一部绘本《猜猜我有多爱你》,不过,它比《逃家小兔》晚诞生了50年。 正如一篇书评所评价的那样:《逃家小兔》总是能让年幼的小读者感到一种安详宁静的愉快。因为几乎每个幼小的孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔一样离开家,用这样的方式来考验妈妈对自己的爱,而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样,给他们带来了一种不可言喻的安全感。 每次看完《逃家小兔》,我都会和孩子模仿书中的故事玩捉迷藏的游戏。他一会变成淘气的小花猫躲在门后(是孩子心中的草丛),一会变成深海的大鲸鱼躲在被子里(是孩子心中的海平面),一会又变成远古时代的恐龙躲在窗帘里(是孩子心中的恐龙食物——蕨类植物),

看课外书时间教案

五年级数学《看课外书时间》教学设计 一、教学目标 1、理解分数、小数相互转化的必要性。 2、能正确的将简单的分数化为有限小数。 3、能正确的将有限小数化为分数。 二、重点难点 教学重点:能正确地将简单的分数化为有限小数;将有限小数化为分数。 教学难点:能正确地将简单的分数化为有限小数;将有限小数化为分数。 三、教学设计 (一)复习旧知,做好铺垫。 1、分数与除法有怎样的关系? 2、填空:1/2=()÷() 4÷5=()/() 3、0.1=1/()0.01=1/()0.001=1/() 4、比较大小:0.85()0.9 0.45()37/100 (二)激情导入,揭示课题 1、同学们喜欢看课外书吗? 2、我们来看看林林和明明看课外书的时间。(投影出示本课的主题图) (三)创设情境,导入新知 1、请同学们观看大屏幕,认真观察,从图上你获得了哪些数学信息?(林林看课外书的时间0.4时,明明看课外书的时间1/4时) 2、根据这幅图,你能提出哪些问题? 谁看课外书的时间长?(重点讲解) 3、同学们独立思考、自主探索、小组讨论,如何列式、计算。 ①、画图法:0.4>1/4 ②0.4时是24分钟,1/4时是15分,所以林林看课外书的时间长。 ③把分数变成小数再比较:1/4=1÷4=0.25。0.25<0.4。 练一练:1/52/252/3化成小数 小结:分数化成小数,要用分子除以分母;除不尽的,可以根据需要按“四舍五入法”保留几位小数。 ④把小数变成分数再比较:0.4=4/10=8/20 1/4=5/20 练一练:0.90.030.125化成分数 小结:小数分成分数,原来有几位小数,就在1后面添几个0作分母,把原来的小数去掉小数点作分子;化成分数后,能约分的要约分。 (四)巩固练习,加深印象 1、填空(课件出示。) 2、解决问题。(课件) 3、把下面的分数化成小数。(课后熟记)(课件) 五、总结 1、通过今天的学习,你有什么收获?还有什么问题? 2、在我们的身边数学无处不在,希望同学们能运用今天所学数学知识去解决实际生活中的数学问题。

爱读书 ,会读书,读好书

爱读书,会读书,读好书 博览群书,可以开阔思路,活跃文思,《语文课程标准》也明确指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书”。由于学生年龄小,阅读量少,并且缺乏生活体验,阅览书籍往往具有盲目性和随意性,严重影响阅读的质量。因此,本人在提高课堂教学效率,确保完成教学任务的前提下,每周抽出 1 - 2 节课作为学生的大阅读课,来扩大学生的阅读量,更好地提高学生阅读能力创造条件。下面浅谈本人的一些教学体会: 一、寓教于“趣”,使学生爱读书 爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此,教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣,以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉,引导学生走进知识宝库的大门。 1 、树立榜样。榜样的作用极大,孩子的模仿性强,根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点,我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事,鼓励他们热爱书籍,从书籍中汲取知识。平时,我有意识地向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事,这种“名人效应”所产生的力量也是不能低估的。 2 、以身作则。课外时间,我经常与学生一起读书,

一起诵读古诗,这对孩子是一种无声的教育。阅读时,老师所流露出的热情、趣味和欢乐之情,对学生有着强烈的感染力,学生在浓浓的读书氛围中,体会到老师对阅读的重视,从而自觉地进行阅读活动。我还经常给学生讲自己童年是怎么学习的,并给学生绝对肯定的启示便是:阅读非常有趣。这犹如一副良好的催化剂,激起学生强烈的阅读兴趣。一旦兴趣培养起来不仅眼前受益,还将伴随整个人生。 3 、随机指导。在课堂上,随机树立典型,当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时;当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时,教师应极力表扬,这样便在学生中营造了读书的氛围。 二、寓教于法,使学生会读书 课外阅读应是课堂教学的延伸和发展,要以课内带课外,课外促课内的方法,课内学方法,课外求发展。而课外阅读书籍的种类不同,且题材丰富,文章的内容深浅不一,学生理解能力也高低有别。为了防止只追求故事情节,忽视文章中心及语言描绘,我注重以下几种阅读方法指导: 1 、指导学生做读书笔记。根据不同年级,提出不同要求。低年级摘抄词句、仿句练习;中年级摘录佳句、精彩片段、名人名言等;高年级摘录时要注明出处,写读后感,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 2 、指导学生用读书方法。曾国藩曾指出读书之法:

爱阅读倡议书

爱阅读倡议书 亲爱的同学们: 读书是一种享受,读书是一种快乐。书籍点亮人生,书香飘逸生活。 为了响应第14个“世界读书日”,为了让更多的人知道读书的重要性,为了更多的人读更多更好的书,我校发起以下倡议: 同学们,让阅读引领我们成长;让知识为我们导航。让我们携起手来,与好书为伴,营造书香校园,共享读书乐趣。 最是书香能致远,书香伴我们一路远行。 倡议人:XXX 时间:XXXX年XX月XX日 亲爱的同学们: 高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”;莎士比亚说:“生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”。中国的圣贤告诉我们:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才”。可见,古今中外,读书都为世人所推崇。一个人不读书,他会变得无知,一个民族不读书,会变得落后。读书的多少更成为一个人、一个民族素质高低的象征。 为了让大家爱上读书,享受阅读的快乐,使我校真正成为书香校园,使每个学生的素质在书本中得到提高,学校特举办了第六届读书节活动。在此我们向大家发出如下倡议: 1、选择好书,并坚持阅读。根据自己的兴趣与志向,选择所喜欢的书籍,每天挤出半小时以上的时间读书,并持之以恒,使读书成为日常生活中不可缺少的一部分。

4、要终身读书。把读书作为一种生活方式,多读书、读好书, 读出人生的充实与美丽。 倡议人:XXX 时间:XXXX年XX月XX日 亲爱的老师,亲爱的同学们: 有一句话是这么说的:树不修,长不直;人不学,没知识。 的确,不学习的人一般都没有知识,没有只是以为着什么?对个 人来说,有损自己的人格与尊严,对家庭来说,让父母丢尽颜面, 对班级来说,拉全班的后腿。而对国家来说,是耻辱,由此可见学 习的重要性了。要学好习,首先你要是一个爱读书的人。 莎士比亚说:“书是全时间的营养品。”社会文明因为知识而进步,书籍为知识的发展输送营养。如果没有书,人类将在刀耕火种 的原始社会里止步;如果没有书,人类将永远蒙昧无知;如果没有书,我们将无从谈生活,无从谈价值,无从谈发展! 读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我 们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船,引领我们从狭窄的 港湾驶向生活无尽的海洋。一本好书就像一位好老师,带领我们走 进知识的殿堂。一本书就像一个金字塔,让人有把他走完的欲望。 与经典同行,打好人生底色,与名著为伴,塑造美好心灵;读书,犹 如弹奏人生美妙的乐曲,有明志的清晰,有醒悟的明亮,有益智的 悠扬,有创作的激越,有喜怒哀乐的共鸣。古有。知之为知之,不 知为不知,是之也。今有为中华之崛起而读书。培根说:读书足以 怡情,足以博采,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其博 采也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。 从古至今,爱书、惜书、读书都为世人推崇。书籍是相对我们的 现实世 界以外的另一个无限广阔的世界,它连接过去与现在,它传承文明引领未来,它时刻为每一个求知者提供获取知识的平台与通道。每

我最爱读的一本书作文500字

我最爱读的一本书作文500字 导读:高尔基曾经说过:"读了一本书,就像对生活打开了一扇窗户".你最喜欢的读的是哪一本书呢? 我最爱读的一本书作文【第一篇】 我看过的书很多,其中我最喜欢的一本就是《三国演义》了。 《三国演义》和《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》并列成为中国四大名著。《三国演义》的叙事,始自汉灵帝建宁二年(169年)四月,终于晋武帝太康元年(280年)三月。描写的是中国封建这个群雄争霸的年代,战乱的社会,群雄逐鹿中原,魏、蜀、吴三国鼎立局面形成。三个国家在不断地互相争斗中,血雨腥风,你奈我何,终于三分归一,变成晋朝一统天下的历史前程。 乱世出英雄,《三国演义》里面的英雄人物很多,我最喜欢的是诸葛亮和关羽。诸葛亮的忠是表现在掌握蜀国大权后还能鞠躬尽瘁、死而后已的辅佐后主刘禅,来报答先主刘备之恩。诸葛亮的谋表现在借东风、巧设八阵图、空城计及死了还能借木偶退魏军、锦囊杀魏延等。关羽的忠和义比诸葛亮复杂得多。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将,古城斩蔡阳,后来又在华容道义释曹操。先是忠,后是义。被人们称为“关公、关帝、武圣人”等。这在中国历史上的武将之中,唯一享受“圣人”称号的人物。二者一文一武,让我十分佩服。 我喜欢《三国演义》,还因为《三国演义》反映了我国传统的伦理道德思想,属于传统的、优秀的文化。《三国演义》还拍成了电视

剧,尽管电视剧和真实的历史事件之间有很大的.不同,但基本上都能反映那个年代我们国家社会现象,反映我国多年来形成优秀的道德观念。诸如人们的忠于祖国、忠于人民的道德观、人生观和价值观。这就是现在我们的老师教育我们人的“三商”,即“德商、情商、智商”。我们只要维护祖国和人民的利益,我们才可能真正成为祖国的接班人。因此,我们必须要有一颗感恩的心,感谢我们的祖国、感谢现在的社会、感谢我们的老师、感谢我们的父母及所有的亲人、朋友。是你们的努力和奋斗让我们有了今天的幸福生活,使我们远离了那种动荡不安的生活,让我们能在明媚的阳光下茁壮成长。因此,我们要珍惜现在的幸福生活,好好学习,天天向上。按照时代赋予我们的责任,学好本领,将来把我们祖国建设得更加繁荣富强。 《三国演义》是一部优秀的文学作品。在此,我倡议所有的同学们抽时间应该看看《三国演义》这本书。看了这本书对我们的学习、成长有很大帮助,真的是受益匪浅。既帮我们开阔了视野、增长了知识,又教会了我们如何做人、做事。 我最爱读的一本书作文【第二篇】 我最喜欢《假如给我三天光明》这本书。它是美国学者海伦·凯勒的自传。这本书主要讲了:年仅一岁九个月的小海伦被一场大病无情地夺取了听力和视力,使本来活泼健康的她永远与黑暗和孤独作伴。那个无声无影的世界带给了她太多无助与恐惧。但是,萨利文老师的到来却改变了这个可怜女孩的命运。从此,小海伦在老师的指导下,在亲人的关心下,更在她自己不懈的努力下,一步步走向了成功的顶

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