【精品】软件测试技术教案.doc
昆明冶金高等专科学校
教学方案设计
（学习领域、项目课程用）
（20 /20 学年第学期）
所属专业______________ 软件技术 _______________ 所属学院（部）计算机信息学院
授课班级
课程总学时本学期学时
课程名称（全称）软件测试技术
课程总学分本学期学分
任课教师
学习内容与学时分配
学习情境、任务单元教学方案设计
四、教学设计（教学组织、教学方法、教学手段）
1、教学组织
（1）实践教学
在软件测试技术的实践教学屮，进销存管理系统为培训任务，培训团队组建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告。
（2）理论教学
软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流稈、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告中所以涉及的理论知识培训学会拿来用，学习任务屮要求了解，实行小组合作自主学习。
2、教学方法
综合应用项目教学法、小组白主合作教学法、演示法、发现法、探究法、讲授法、讨论法及评价法。
3、教学手段
多媒体、远程教学
五、学习过程（主要教学环节，详细描述教师、学生的活动）
1、实践教学
演示项忖教学以集屮演练教学为主，以小组讨论为辅，教学均以完整的工作过程：团队组建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流稈、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告、测试T具使用为主线，演练每一个环节的工作过稈、工作手段、工作方法和理论知识的学习方法。
2、理论教学
（1）知识点可逐一参考教材和检索网络资源，这个过程是在教师的引导下完成，包括如何检索、查阅、收集、整理、利用资料。
（2）对知识点进行小组讨论合作学习，把班级分为4-5个小组，这一步骤主要完成收集的材料进行集屮讨论并进行组织桀理后合作学习每一个知识点，每个合作小组内分工学习整理后的知识点，小组内学习交流过程中有教师的引导和督促；在实施组内交流后，各小组按委派一名代表进行小组间的汇报（代表在小纽?内轮换产生），每个小组汇报内容不得相同, 因为毎个小组的学习内容是一致的。毎个小组汇报的思想是：是什么，如何用，自我总结; 在小组汇报结束后，学生Z间相互提问，相互解答。并由教师对学生所提问题和知识点进行点评、梳理、总结，以进一步引导学生如何学，学了什么。
六、工作成果及考核（成果形式和评价方式）
提交测试计划书、测试用例设计文档、测试管理文档、填写测试报告。
由学生和教师各白做出一份评价结果，个人的每一个知识点评价结果由两方面构成：小组和个人被评结果。一个学习任务成后，根据学生填写的软件缺陷报告和工作态度和小组Z 间互评及组内互评，给出考核成绩。
七、课外作业
培训任务T作再现工程。
学习情境、任务单元教学方案设计
1、教学组织
（1）实践教学
在软件测试技术的实践教学屮，企业客户管理系统为模仿任务，模仿团队组建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流稈、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告。
（2）理论教学
软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告屮所以涉及的理论知识拿来用，学习任务屮要求理解，实行小组合作白主学习。
2、教学方法
综合应用项目教学法、小组白主合作教学法、演示法、发现法、探究法、讲授法、讨论法及评价法。
3、教学手段
多媒体、远稈教学
五、学习过程（主要教学环节，详细描述教师、学生的活动）
1、实践教学
模仿项忖教学以小组合作自主学习为主，以集屮训练教学为辅，教学均以完整的工作过程：团队组建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告、测试工具使用为主线，训练每一个环节的工作过程、工作手段、工作方法和理论知识的学习方法。
2、理论教学
（1）知识点可逐一参考教材和检索网络资源，包括如何检索、查阅、收集、整理、利用资料。
（2）对知识点进行小组讨论合作学习，把班级分为4-5个小组，这一步骤主要完成收集的材料进行集中讨论并进行组织整理后合作学习毎一个知识点，每个合作小组内分工学习整理麻的知识点，小组内学习交流过程屮有教师的引导和督促；在实施组内交流示，各小组按委派一名代表进行小组间的汇报（代表在小纽?内轮换产生），每个小纟II汇报内容不得相同, 因为毎个小组的学习内容是一致的。毎个小纟R汇报的思想是：是什么，如何用，自我总结; 在小组汇报结束后，学生Z间相互提问，相互解答。并由教师对学生所提问题和知识点进行点评、梳理、总结，以进一步引导学生如何学，学了什么。
六、工作成果及考核（成果形式和评价方式）
提交测试计划书、测试用例设计文档、测试管理文档、填写测试报告。
由学生和教师备自做出一份评价结果，个人的每一个知识点评价结果由两方面构成：小组和个人被评结果。一个学习任务成示，根据学生填写的软件缺陷报告和工作态度和小纟H?之间互评及纟R内互评，给出考核成绩。
七、课外作业
修订测试计划书、测试用例设计文档、测试管理文档、填写测试报告。
学习情境、任务单元教学方案设计
1、教学组织
（1）实践教学
在软件测试技术的实践教学屮，企业客户管理系统为模仿任务，重复或重构团队组建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告。
（2）理论教学
软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告屮所以涉及的理论知识拿来用，学习任务屮要求掌握，实行小组合作白主学习。
2、教学方法
综合应用项目教学法、小组白主合作教学法、演示法、发现法、探究法、讲授法、讨论法及评价法。
3、教学手段
多媒体、远稈教学
五、学习过程（主要教学环节，详细描述教师、学生的活动）
1、实践教学
重复或重构项目教学以小纟R合作自主学习为主，以集屮训练教学为辅，教学均以完整的工作过程：团队组建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告、测试工具使用为主线，训练每一个环节的工作过程、工作手段、工作方法和理论知识的学习方法。
2、理论教学
（1）知识点可逐一参考教材和检索网络资源，包括如何检索、查阅、收集、整理、利用资料。
（2）对知识点进行小组讨论合作学习，把班级分为4-5个小组，这一步骤主要完成收集的材料进行集屮讨论并进行组织桀理后合作学习每一个知识点，每个合作小组内分工学习整理后的知识点，小组内学习交流过稈屮有教师的引导和督促；在实丿施组内交流后，备小组按委派一名代表进行小组间的汇报（代表在小组内轮换产生），每个小组汇报内容不得相同, 因为毎个小组的学习内容是一致的。毎个小纟R汇报的思想是：是什么，如何用，自我总结; 在小组汇报结束后，学生Z间相互提问，相互解答。并由教师对学生所提问题和知识点进行点评、梳理、总结，以进一步引导学生如何学，学了什么。
六、工作成果及考核（成果形式和评价方式）
提交测试计划书、测试用例设计文档、测试管理文档、填写测试报告。
由学生和教师备自做出一份评价结果，个人的每一个知识点评价结果由两方面构成：小组和个人被评结果。一个学习任务成示，根据学生填写的软件缺陷报告和工作态度和小纟H?之间互评及纟R内互评，给出考核成绩。
七、课外作业
修订测试计划书、测试川例设计文档、测试管理文档、填写测试报告。
学习情境、任务单元教学方案设计
1、教学组织
（1）实践教学
在软件测试技术的实践教学屮，企业客户管理系统为模仿任务，演练团队组建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告。
（2）理论教学
软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告屮所以涉及的理论知识拿来用，学习任务屮要求了解，实行小组合作白主学习。
2、教学方法
综合应用项H教学法、小组自主合作教学法、演示法、发现法、探究法、讲授法、讨论法及评价法。
3、教学手段
多媒体、远程教学
五、学习过程（主要教学环节，详细描述教师、学生的活动）
1、实践教学
演示项目教学集屮演练教学以为主，以小组合作自主学习为辅，教学均以完整的工作过程：团队组建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告、测试工具使用为主线，演练每一个环节的工作过程、工作手段、工作方法和理论知识的学习方法。
2、理论教学
（1）知识点可逐一参考教材和检索网络资源，包括如何检索、查阅、收集、整理、利用资料。
（2）对知识点进行小组讨论合作学习，把班级分为4-5个小组，这一步骤主要完成收集的材料进行集屮讨论并进行组织桀理后合作学习每一个知识点，每个合作小组内分工学习整理后的知识点，小组内学习交流过稈屮有教师的引导和督促；在实丿施组内交流后，备小组按委派一名代表进行小组间的汇报（代表在小组内轮换产生），每个小组汇报内容不得相同, 因为毎个小组的学习内容是一致的。毎个小纟R汇报的思想是：是什么，如何用，自我总结; 在小组汇报结束后，学生Z间相互提问，相互解答。并由教师对学生所提问题和知识点进行点评、梳理、总结，以进一步引导学生如何学，学了什么。
六、工作成果及考核（成果形式和评价方式）
提交测试计划书、测试用例设计文档、测试管理文档、填写测试报告。
由学生和教师各白做出一份评价结果，个人的每一个知识点评价结果由两方面构成：小组和个人被评结果。一个学习任务成后，根据学生填写的软件缺陷报告和工作态度和小组Z 间互评及组内互评，给出考核成绩。
七、课外作业
培训任务工作再现工程。
学习情境、任务单元教学方案设计
1、教学组织
（1）实践教学
在软件测试技术的实践教学屮，企业客户管理系统为模仿任务，模仿团队组建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告。
（2）理论教学
软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告屮所以涉及的理论知识拿来用，学习任务屮要求理解，实行小组合作白主学习。
2、教学方法
综合应用项目教学法、小组白主合作教学法、演示法、发现法、探究法、讲授法、讨论法及评价法。
3、教学手段
多媒体、远稈教学
五、学习过程（主要教学环节，详细描述教师、学生的活动）
1、实践教学
模仿项目教学以小组合作自主学习为主，以集屮训练教学为辅，教学均以完整的工作过程：团队组建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告、测试工具使用为主线，演练每一个环节的工作过程、工作手段、工作方法和理论知识的学习方法。
2、理论教学
（1）知识点可逐一参考教材和检索网络资源，包括如何检索、查阅、收集、整理、利用资料。
（2）对知识点进行小组讨论合作学习，把班级分为4-5个小组，这一步骤主要完成收集的材料进行集屮讨论并进行组织桀理后合作学习每一个知识点，每个合作小组内分工学习整理后的知识点，小组内学习交流过稈屮有教师的引导和督促；在实丿施组内交流后，备小组按委派一名代表进行小组间的汇报（代表在小组内轮换产生），每个小组汇报内容不得相同, 因为毎个小组的学习内容是一致的。毎个小纟R汇报的思想是：是什么，如何用，自我总结; 在小组汇报结束后，学生Z间相互提问，相互解答。并由教师对学生所提问题和知识点进行点评、梳理、总结，以进一步引导学生如何学，学了什么。
六、工作成果及考核（成果形式和评价方式）
提交测试计划书、测试用例设计文档、测试管理文档、填写测试报告。
由学生和教师各白做出一份评价结果，个人的每一个知识点评价结果由两方面构成：小组和个人被评结果。一个学习任务成后，根据学生填写的软件缺陷报告和工作态度和小组Z 间互评及组内互评，给出考核成绩。
七、课外作业
修订测试计划书、测试用例设计文档、测试管理文档、填写测试报告。
学习情境、任务单元教学方案设计
1、教学组织
（1）实践教学
在软件测试技术的实践教学屮，金业客户管理系统为模仿任务，重复团队组建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流稈、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告。
（2）理论教学
软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告屮所以涉及的理论知识拿来用，学习任务屮要求掌握，实行小组合作白主学习。
2、教学方法
综合应用项忖教学法、小组白主合作教学法、演示法、发现法、探究法、讲授法、讨论法及评价法。
3、教学手段
多媒体、远稈教学
五、学习过程（主要教学环节，详细描述教师、学生的活动）
1、实践教学
重构项目教学以小组合作自主学习为主，教学均以完整的工作过程：团队组建、软件测试环境配置、测试计划制订、软件测试流程、软件测试方法、测试用例设计、执行测试、测试管理、填写测试报告、测试工具使用为主线，训练每一个环节的工作过稈、工作手段、工作方法和理论知识的学习方法。
2、理论教学
（1）知识点可逐一参考教材和检索网络资源，包括如何检索、杳阅、收集、整理、利用资料。
（2）对知识点进行小组讨论合作学习，把班级分为4-5个小组，合作学习每一个知识点,每个合作小组内分工学习整理后的知识点，小组内学习交流过程屮有教师的引导和督促; 在实丿施组内交流后，各小组按委派一名代表进行小组间的汇报（代表在小组内轮换产生），每个小组汇报内容不得相同，因为每个小组的学习内容迅一致的。每个小组汇报的思想是: 是什么，如何用，自我总结；在小组汇报结束后，学生Z间相互提问，相互解答。并由教师对学生所提问题和知识点进行点评、梳理、总结，以进一步引导学生如何学，学了什么。
六、工作成果及考核（成果形式和评价方式）
提交测试计划书、测试用例设计文档、测试管理文档、填写测试报告。
由学生和教师各自做出一份评价结果，个人的每一个知识点评价结果由两方面构成：小组和个人被评结果。一个学习任务成后，根据学生填写的软件缺陷报告和工作态度和小组Z 间互评及组内互评，给出考核成绩。全部学习情境的任务完成后，以测试一个较综合的应用软件项目作为期末考核情境，考查学生在整个测试T作屮的表现情况，给出期末考核成绩, 并结合平时学习任务考核成绩，综合给出木学习领域的总成绩。
七、课外作业
无