人教版三年级上册语文预习卡

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20、*一幅名扬中外的画

一、我要把课文读3遍,家长签字。

二、在括号里填上合适的词语。

()的场面()地保存

()的人()地溜达

三、我能猜字谜。

1、空山之中一亩田。()

2、两个人。()

3、月上有残云。()

4、人藏草木中。()

四、我能理解课文内容,并能回答问题。

1、《一幅名扬中外的画》是指代画家画的《》。

2、这幅画长,高,画的是

的场面。画上的人物有。

3、从这幅画上,我们可以看到,和

五、读了这篇文章之后,我的感受是:

六、我还能提一个问题:

第六单元预习作业

21、古诗两首

一、我要把课文读3遍,家长签字。

二、我能独立识字。

认读字音序音节部首余几画识字方法组词并扩词亦

三、我会写生字。(将每个生字写两遍)

断、楚、孤、帆

四、我能说出下面诗句的意思。

1、两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

2、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

五、我能收集作者的资料:(可粘贴)

1.李白:

2.苏轼:

六、我还知道一些描写祖国风光的古诗:

22、富饶的西沙群岛

一、我要把课文读3遍,家长签字。

二、我能独立识字。

认读字音序音节部首余几画识字方法组词并扩词状

三、我会写生字。(将每个生字写两遍)

蓝、懒、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔、料、辈

四、我能抄写词语。

风景优美、物产丰富、五光十色、高低不平、各种各样、懒洋洋、

成群结队、飘飘摇摇、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、、祖祖辈辈、

五、我能理解课文内容,并能回答问题。

1、我发现课文是围绕一句话来写的。这句话是

2、课文是从哪几方面介绍西沙群岛的?分别介绍了什么?

六、我能提一个问题。

23、美丽的小兴安岭

一、我要把课文读3遍,家长签字。

二、我能独立识字。

认读字音序音节部首余几画识字方法组词并扩词融

三、我能抄写词语。

抽出、嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、

可口、鲜嫩、名贵、药材、舌头、收藏、又松又软

四、我能理解课文内容,并能回答问题。

1、“小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。”这句话把小兴安岭比作了什么?说明了什么?

2、根据课文内容填表。

季节描写的景物

春树木、积雪、小溪、小鹿

五、我能提一个问题:

24、*“东方之珠”

一、我要把课文读3遍,家长签字。

二、把本课的四字词语写下来,越多越好。

三、我能理解课文内容,并能回答问题。

1、为什么说“香港是一颗璀璨无比的东方之珠”?

2.课文是从哪几方面介绍香港的?

3、香港曾经被()国强行租用了99年。()年()月()日,中国政府对香港恢复行使主权,成立了香港特别行政区。

四、我收集了关于香港的资料:(可粘贴)

五、我能提一个问题。

第七单元预习作业

25、矛和盾的集合

一、我要把课文读3遍,家长签字。

二、我能独立识字。

认读字音序音节部首余几画识字方法组词并扩词矛

三、我会写生字。(将每个生字写两遍)

矛、盾、集、持、般、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退

四、我能抄写词语。

集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、合二为一、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者、

五、我能理解课文内容,并能回答问题。

1、我知道课文讲了一件什么事。

2、发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的?

六、我能提一个问题。

人教版三年级下册语文预习卡

人教版三年级下册语 文预习卡 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学语文三年级下册语文预习卡 常规预习提纲 1、默读课文(第一遍)并完成以下任务: (1)边读边用“○”标出生字和不认识的字。 (2)标出自然段(小节)序号。 2、查字典或词典解决: (1)给课文中不认识的字写上拼音。 (2)圈出课后生字在本文中的组词。 (3)给课后生字注音,要求会写的生字,要查字典理解字义。(包括:音序、音节、部首、除部首外再查几画、组词三个)用列表形式在预习本上完成。 3、默读课文(第二遍)边读边思考你读懂了什么。读后,请一定要想一想课文主要讲了什么,是否有中心句,或者印象最深的是什么。 4、练习正确、流利、有感情地朗读课文三遍以上,最后一遍读给家长听。请大声读哟! 5、默读课文,并勾画: (1)用“【】”画出优美词语 (2)用“”标出生动形象、含义深刻的词语和句子,并进行文字式批注。(例如:比喻、排比、拟人等) (3)在不理解的地方用笔标出来,画上问号“”。 6、我的发现:(多音字、近义词、反义词等) 请你认真对待每次预习,完成以上步骤。 个性预习提纲 第一单元 导语:大自然的景物多么迷人。那数不清的山峦,道不尽的江河;那一望无际的大草原,郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇。让我们一起去阅读,去感受大自然的美好吧! 本单元围绕这一主题选编了精读课文《》、《》、《》,略读课文《》及“语文园地一”。这四篇课文分别描写了、、、 和,都表达了作者 的思想感情。“语文园地一”中的“口语交际”内容是,“习作”内容是,“宽带网”中要求收集的资料。 1 燕子 导语:春天到了,可爱的小燕子从南方赶来。你知道它长得什么样子吗你见过它在春天飞翔的情景吗今天,让我们跟随作者走进课文去看一看吧!

人教版三年级上册语文预习卡

20、*一幅名扬中外的画 一、我要把课文读3遍,家长签字。 二、在括号里填上合适的词语。 ()的场面()地保存 ()的人()地溜达 三、我能猜字谜。 1、空山之中一亩田。() 2、两个人。() 3、月上有残云。() 4、人藏草木中。() 四、我能理解课文内容,并能回答问题。 1、《一幅名扬中外的画》是指代画家画的《》。 2、这幅画长,高,画的是 的场面。画上的人物有。 3、从这幅画上,我们可以看到,和 。 五、读了这篇文章之后,我的感受是: 六、我还能提一个问题:

第六单元预习作业 21、古诗两首 一、我要把课文读3遍,家长签字。 二、我能独立识字。 认读字音序音节部首余几画识字方法组词并扩词亦 妆 三、我会写生字。(将每个生字写两遍) 断、楚、孤、帆 四、我能说出下面诗句的意思。 1、两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 2、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 五、我能收集作者的资料:(可粘贴) 1.李白: 2.苏轼: 六、我还知道一些描写祖国风光的古诗:

22、富饶的西沙群岛 一、我要把课文读3遍,家长签字。 二、我能独立识字。 认读字音序音节部首余几画识字方法组词并扩词状 武 颜 辈 三、我会写生字。(将每个生字写两遍) 蓝、懒、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔、料、辈 四、我能抄写词语。 风景优美、物产丰富、五光十色、高低不平、各种各样、懒洋洋、 成群结队、飘飘摇摇、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、、祖祖辈辈、 五、我能理解课文内容,并能回答问题。 1、我发现课文是围绕一句话来写的。这句话是 。 2、课文是从哪几方面介绍西沙群岛的?分别介绍了什么? 六、我能提一个问题。

小学三年级语文预习卡

小学三年级语文预习卡 小学语文预习卡 一、预习课题:《》 二、我会大声朗读课文四遍,每一次读我都会有不同的收获。 读第一遍:我会边读边给自然段标序号,课文共有个自然段。 读第二遍:1、我边读边圈出生字,注上了拼音。 2、最难读的生字有: 3、最难写的生字有: 4、我用“==”划出了几个好词语,它们是 5、我用“查字典、联系上下文、结合生活实际”等方法理解了个词语,并把意思写在了书上词语的下面。 6、我选了两个新词造句。 ()

() 7、我能找出一些好句,用铅笔勾画了出来,大声地读了两遍,并摘抄到了我的本子上。 读第三遍:我还想到一些问题,并用铅笔在书上做了批注。 读第四遍: 1、我能搜集与课文有关的一些资料: 2、我知道了课文的主要内容: 3、我还能一字开花,并写到了书上。 小学语文预习卡 一、预习课题:《》 二、我会大声朗读课文四遍,每一次读我都会有不同的收获。

读第一遍:我会边读边给自然段标序号,课文共有个自然段。 读第二遍:1、我边读边圈出生字,注上了拼音。 2、最难读的生字有: 3、最难写的生字有: 4、我用“==”划出了几个好词语,它们是 5、我用“查字典、联系上下文、结合生活实际”等方法理解了个词语,并把意思写在了书上词语的下面。 6、我选了两个新词造句。 () () 7、我能找出一些好句,用铅笔勾画了出来,大声地读了两遍,并摘抄到了我的本子上。 读第三遍:我还想到一些问题,并用铅笔在书上做了批注。 读第四遍:

1、我能搜集与课文有关的一些资料: 2、我知道了课文的主要内容: 3、我还能一字开花,并写到了书上。 小学语文预习卡 一、预习课题:《》 二、我会大声朗读课文四遍,每一次读我都会有不同的收获。 读第一遍:我会边读边给自然段标序号,课文共有个自然段。 读第二遍:1、我边读边圈出生字,注上了拼音。 2、最难读的生字有: 3、最难写的生字有: 4、我用“==”划出了几个好词语,它们是

三年级上语文每课预习作业

三年级语文上册预习作业 第一单元预习作业 1、我们的民族小学 一、我要把课文读2遍,家长签字。 二、我能独立识字。 三、我会写生字。(将每个生字写两遍) 坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾 四、我能抄写词语。 坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、 洁白、摇晃、 五、我能理解课文内容,并能回答问题。 1、我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。课文中向我们介绍的少数民族 有、、、 。你还知道哪些少数民族呢?我知 道、、…… 2、把描写窗外安静的句子抄写下来。 六、我有几个不明白的问题。

2、金色的草地 一、我要把课文读2遍,家长签字。 二、我能独立识字。 三、我会写生字。(将每个生字写两遍) 耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣 四、我能抄写词语。 盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、 钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣、 五、我能理解课文内容,并能回答问题。 1、文中的那片草地在哪里?为什么把这片草地称为“金色的草地”? 2、你知道草地为什么会变颜色吗? 六、我有几个不明白的问题。 3、爬天都峰 一、我要把课文读2遍,家长签字。 二、我能独立识字。

三、我会写生字。(将每个生字写两遍) 爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居 四、我能抄写词语。 峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、 勇气、决心、居然、力量 五、我能理解课文内容,并能回答问题。 1、课文讲了一件什么事? 2、老爷爷和“我”爬上天都峰后,为什么要互相道谢呢? 六、我有几个不明白的问题。 4*槐乡的孩子 一、我要把课文读2遍,家长签字。 二、写出下列词语的近义词。 仔细——()快乐——() 甜蜜——()勤劳——() 三、在括号里填上适当的词语。 ()的孩子()的歌声 ()的孩子()的歌声 四、读一读,写一写。 满载而归随风飘动惹人注意

三年级语文上册第八单元知识点整理(人教版)

三年级语文上册第八单元知识点整理 (人教版) 一、多音字组词。 luò huǒng sì jì jià 落 晃 似 系 假 lāo huàng shì xì jià yìng xìng

jí shǚ diào( ) 应 兴 给 数 调 yīng xīng gěi shǜ tiáo( ) 二、组词:忧 投列绪述通犹 没烈堵术痛险 俩绳瓶俗买

检两蝇拼裕卖 盼贴既糖愿援 扮站即塘原缓 担( )励猜予 胆( )厉请矛 三、近义词 姿势—姿态 镇定—镇静、沉着 愿意—情愿鼓励—鼓舞、激励、勉励骤然—突然 盼望—希望、渴望 快乐—快活、高兴、愉快 激动—感动 宽裕—宽绰、富裕 成功—胜利 顺利—顺当 诚挚—真挚、真诚 祝福—祝贺 兴高采烈—欢天喜地、喜出望外 援助—资助

相信—信任 如愿以偿—心满意足恋恋不舍—依依不舍 调皮—顽皮 立即—立刻 四、反义词 慢吞吞—急匆匆 犹豫—果断 持久—短暂 热烈—冷淡 镇定—慌张 窄—宽 危险—安全 成功—失败 善良—凶恶 如愿以偿—事与愿违 相信—怀疑 五、课文问题: 第二十九课、读了掌声这课你认识了怎样的一个英子?你对掌声有什么体会? 英子开始是一个自卑忧郁的孩子在同学们的掌声鼓励下她变得活泼可爱,很坚强。 体会:当别人身处困境的时候,不要忘了把掌声献给别

人,而当你身处困境的时候也要珍惜别人的掌声。 第一次:是鼓励的掌声,第二次是赞扬的掌声。 同学们的掌声鼓励着英子走出自卑的阴影。鼓励着英子鼓起勇气微笑着面对生活。 第三十课、懂得实验能成功的原因。 、女孩是一个出色的指挥者,具有舍己为人的品质。 2、同伴们能够团结合作,配合默契。 31、你认识了怎样的一个金吉娅? 金吉娅善良、有爱心,有一颗金子般的心。 六、积累背诵 、熟记 外貌、神态、景物、颜色的叠词。 2、背默三字经。 3、成语。

三年级语文上册第八单元复习资料

第八单元 1、描写人物外貌的ABB的词语()、()、()。描写人物神态的ABB的词语()、()、()。描写环境的ABB的词语()、()、()。描写颜色的ABB的词语()、()、()。我还知道其他的ABB的词语()、(3、()餐露()()兼程()大厦满载()没()打()沉默()()不转()恍然()五()四()举世()应有() 4、一()长刀一()诗一()小学一()教育家一()井一()礼物 5、查理原来是个()、()的孩子,是因为杰西的()让查理有了变化,后来的查理变成了()、()的孩子。 6、根据意思写词语。舍不得离开。()做些让人难堪的事。()很有礼貌。()希望有别人的长处。()形容说话做事爽快。()让别人先来。()不知道怎么做。()轻视、瞧不起。()形容人的兴致很高,情绪热烈。() 7、多音字 给()()落()()调()()()()()()()()晃()()()() ()() 8、在《给予树》中,妈妈首先是()孩子们没有钱买礼物,后来看到金吉娅只买了便宜的棒棒糖,很(),后来当她知道金吉娅帮助了陌生的小女孩,她被金吉娅()了。 9、这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们()、()、()和()以及()。 10、每年的()是圣诞节,相当于我们中国的()。 11、实验能成功是因为小女孩的()和三个学生的()。 12、我永远不能忘记那(),因为它使我(),同学们并没有()我。大家的掌声给了我极大的(),使我()。 13、历()姿()烈()险()堵()糖()偿()予() 励()资()列()脸()赌()塘()尝()矛()14、反义词 宽()买()危险()成功()吞() 第七单元 1、《矛和盾的集合》告诉了我们()的道理。请用别的事例来说明这个道理。 2、学习《科利亚的木匣》我明白了的道理。请说说我们周围还有什么在起着变化: 3、学习《陶罐和铁罐》我明白了 4、学习《狮子和鹿》我明白了的道理。5选词填空 功攻集级战站努怒扑朴脑恼荒慌般搬()击()合()立一()()劳班()()争()家()火()打()怒()凉()力()素大()()张6、照样子写句子对方的矛(如雨点般)向他刺来。一闪一闪的星星撒满天空。翠绿的柳条在春风中舞动。秋天到了,落叶在林间飞舞。 7、坦克把、合二为一,在战场上。1916年,英军的坦克首次冲上战场,德国兵头一回见到,吓得,乱成一团,! 8、反义词:骄傲()繁华()懦弱()丑陋()愚蠢()傲慢()兴高采烈() 9、近义词:愤怒()骄傲()争辩()懦弱()

三年级下语文预习卡

三年级下语文预习卡 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1、燕子 三年级七班姓名:家长签字: 一、我读了()遍课文,做到了把课文读通读准;课文一共()个自然段(在文中标出自然段)。家长评价:() 二、会认字(圈出课后会认字在文中的组词,并给两个表的生字注上拼音) 三、结合上下文理解下列词语。 光彩夺目: 掠过: 四、给多音字注音并组词。 燕:()()转:()() 五、我喜欢课文中的这些词语(以四字词语为主)。 ()()()()()()() 六、预习课文。 本文作者是(),课文写的是()燕子飞来的情景。这些从()飞来的燕子,有的正在()上飞行,剪尾或翼尖()了一下水面,有的飞到了()间,有的停在了远处的()上歇息,燕子给早春的山光水色增添了(),把春光点缀得更加美丽。 作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了()的小燕子,表达了对()的春天到来的()之情。 七、除了文中描写的景物,你觉得还有哪些景物也让春天充满了生机呢?

2、古诗两首 三年级七班姓名:家长签字: 一、我读了()遍课文,做到了把课文读通读准;课文一共()个自然段(在文中标出自然段)。家长评价:() 二、会认字(圈出课后会认字在文中的组词,并给两个表的生字注上拼音) 三、用自己的话说说下列诗句的意思。 (1)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 (2)等闲识得东风面,万紫千红总是春。 四、预习课文。 课文由两首古诗组成,描写和赞美了()的景色。《咏柳》是 ()代诗人()的作品,写的是初春二月的()。《春日》是()代理学家()所作,是一首春游诗,赞美了 ()的春天景色,同时也点出了“()”是万紫千红春天的源头这个道理。 两首诗把春天描写得姹紫嫣红,多姿多彩,而又充满了勃勃生机,表达了作者对万物复苏的春天的(),以及春天到来的()。 五、我还知道描写春天的诗句: 六、了解诗人。

最新小学三年级语文预习卡

精读课文的预习卡片(共21课) 1 2 课题: 3 预习内容: 一、我对生字的学习。(选择5个生字完成下表,其余生字一字组两个词)4 5 ()()()()()6 () 7 ()()()()()8 () ()()()()()9 10 ()

二、我学会的词语。(写出至少3个有意义的词语的意思,尽量能让孩子 11 自己动手查找) 12 13 14 15 16 三、我感兴趣的词、句。 1、用“○”圈出不理解的词语,在多音字下面用“△”做好标记,并17 给予组词。 18 2、在课文中用“”画出至少2个带有修辞方法或细节描写等优美的句19 段,多读几遍。 20 四、概括文章的主要内容: 21 22 23 五、口头回答课后问题:(说给爸爸妈妈或小伙伴听) 24 六、与课文内容相关的资料:(课文中涉及的人物、景物、历史等相关内容) 25 26 27 28 儿歌的预习卡片(第1课) 29 30 课题:大海的歌

预习内容: 31 32 一、我对生字的学习。(选择5个生字完成下表,其余生字一字组两个词) ()()()()() 33 34 () 35 ()()()()()36 () 37 ()()()()()38 () 二、我学会的词语。(写出至少3个有意义的词语的意思,尽量能让孩子自己 39 动手查找) 40

41 42 43 三、我感兴趣的词、句。 44 1、用“○”圈出不理解的词语,在多音字下面用“△”做好标记,并给予组45 词。 46 2、在课文中用“”画出至少2个带有修辞方法或细节描写等优美的句47 段,多读几遍。 48 49 四、摘抄最喜欢的小节: 50 51 五、口头回答课后问题:(说给爸爸妈妈或小伙伴听) 52 六、你认为海上的风是什么?请你仿照《海上的风》,自己写一段。 53 54 55 56 ③古诗的预习卡片(第13课和第25课) 57 课题: 58 59 预习内容:

三年级下语文预习卡

1、燕子 三年级七班姓名:家长签字: 一、我读了()遍课文,做到了把课文读通读准;课文一共()个自然段(在文中标出自然段)。家长评价:() 二、会认字(圈出课后会认字在文中的组词,并给两个表的生字注上拼音) 三、结合上下文理解下列词语。 光彩夺目: 掠过: 四、给多音字注音并组词。 燕:()()转:()() 五、我喜欢课文中的这些词语(以四字词语为主)。 ()()()()()()()六、预习课文。 本文作者是(),课文写的是()燕子飞来的情景。这些从()飞来的燕子,有的正在()上飞行,剪尾或翼尖()了一下水面,有的飞到了()间,有的停在了远处的()上歇息,燕子给早春的山光水色增添了(),把春光点缀得更加美丽。 作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了()的小燕子,表达了对()的春天到来的()之情。 七、除了文中描写的景物,你觉得还有哪些景物也让春天充满了生机呢? 2、古诗两首 三年级七班姓名:家长签字: 一、我读了()遍课文,做到了把课文读通读准;课文一共()个自然段(在文中标出自然段)。家长评价:()

二、会认字(圈出课后会认字在文中的组词,并给两个表的生字注上拼音) 三、用自己的话说说下列诗句的意思。 (1)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 (2)等闲识得东风面,万紫千红总是春。 四、预习课文。 课文由两首古诗组成,描写和赞美了()的景色。《咏柳》是()代诗人()的作品,写的是初春二月的()。《春日》是()代理学家()所作,是一首春游诗,赞美了()的春天景色,同时也点出了“()”是万紫千红春天的源头这个道理。 两首诗把春天描写得姹紫嫣红,多姿多彩,而又充满了勃勃生机,表达了作者对万物复苏的春天的(),以及春天到来的()。 五、我还知道描写春天的诗句: 六、了解诗人。 贺知章: 朱熹: 3、荷花 三年级七班姓名:家长签字: 一、我读了()遍课文,做到了把课文读通读准;课文一共()个自然段(在文中标出自然段)。家长评价:() 二、会认字(圈出课后会认字在文中的组词,并给两个表的生字注上拼音) 三、结合上下文理解下列词语。 挨挨挤挤: 翩翩起舞:

部编版三年级上册语文《第八单元测试》含答案

精品语文单元测试卷 范围:司马光、掌声、灰雀、手术台就是阵地、语文园地 时间:90分钟 1.给下面的字加部首再组词。 由——________—— ________ 巾——________——________. 复——________——________ 单—— ________——________. 2.读一读,想一想,填一填 公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是________,一只胸脯是________。它们在树枝间来回________,婉转地________,非常惹人喜爱。 第一句介绍了灰雀的________,第二句描绘了它们的________。作者只用了两句话就把灰雀写得十分惹人喜爱。 3.在横线上填上恰当的词语。①________的白桦树 ________的灰雀 ②________地歌唱 ________地说 ③一________白桦树三________灰雀一________小男孩 4.照样子写词语。(每小题写三个) ①默默地:________、________、________ ②慢吞吞:________、________、________ ③一摇一晃:________、________、________ 5.给加下划线的字选择恰当的意思。(填序号) (1)戏于庭()

①厅堂。②庭院。③法庭。 (2)一儿登瓮() ①刊登或记载。②成熟。③由低处到高处。 (3)光持石() ①拿着,握住。②遵守不变。③治理,主管。 (4)击瓮破之() ①往,到。②的。③指”瓮”。 6.选择正确的读音。 司________(sīshī)跌________(dié diē) 弃________(pì qì)持________(cí chí) 7.下列停顿节奏划分有误的一项是() A. 群儿/戏于庭 B. 一儿/登瓮 C. 光持/石/击瓮/破之 D. 足跌/没水中 8.住在深圳的端端给姑妈写好了一封信,当他来到邮局的时候,才发现把姑妈的详细地址忘在家里了。 (1)你能发挥想象,补充端端的话吗? 端端:__________________________________________________ 阿姨:小朋友,你好!那把你的信给我看看好吗? 端端:__________________________________________________ 阿姨:小朋友,你信封上的地址忘写了,没有详细的地址是无法寄信的哦! 端端:__________________________________________________ ________________________________________________________

三年级下册语文素材第二单元预习卡人教部编版

244一 1.读了题目 守株待兔 后?我猜想: 一 2.搜集资料?了解寓言这种文学体裁 ?1.给下列生字组词? 守()一一株()一一待()一一宋()一一耕()触() 颈() 释() 其() 2.给下列加点的字选择正确的解释?(1)田中有株? ()一一一一一一A.树桩?一一一B.幼苗?一一一C.大树? (2)兔走? 触株()A.行走?B.跑?C.离开? (3)因? 释其耒而守株()A.于是?B.因为?C.根据? (4)冀? 复得兔()A.等待?B.希望?C.姓? (5)因释?其耒而守株()A.解释?B.放下?C.消除? 1.有感情地朗读课文?了解课文内容? 一一?守株待兔?这个故事的起因是一B一?经过是一A一?结果是一C一?告诉我们的道理是一D一? A.放下农具?守株待兔一一B.兔走触株?折颈而死C.兔不复得?被人嘲笑 D.要辛勤劳动?努力奋斗?不要心存侥幸?妄想不劳而获 2.拓展:搜集其他的古代寓言故事 ? 我将课文认真朗读了两遍?把课文读通读顺了? 家长签字(一一一一 ) 一 优秀一 良好 (课堂10分钟) 一二下列字音二字形全对的一组是()A.宋? 国(sònɡ)一一一一守珠待兔B.耕? 田(ɡēn)折颈而死C.希冀? (jì)手不释卷 D.触? 动(cù)名符其实二二课文精彩回放? 1.下列朗读节奏划分正确的一项是() A.因释其耒/而/守株? B.因/释其耒/而守株? C.因释/其耒/而守株? D.因/释其耒/而守/株? 2.这个故事告诉我们一要努力做事?不能心存侥幸?妄想不劳而获一 一? 5 一 守株待兔

245一 1.读了题目 陶罐和铁罐 后?我猜想: 一 2.本文的作者是一黄瑞云一?搜集其他的寓言故事 ?1.给下列生字组词? 骄()一一一傲()一一一谦()一一一一虚()懦()弱()提()尘() 捧() 代() 价() 2.将下列词语与其对应的意思连起来?相提并论一一一一一一一轻视?不放在眼里? 傲慢轻视别人?对人没有礼貌?轻蔑形容相处融洽友爱?不争吵? 和睦把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起谈论或看待?翻来覆去 一次又一次?多次重复 ? 1.有感情地朗读课文?了解课文内容? (1)课文写了国王的橱柜里的两个罐子的故事?一个是陶罐?它一B一?另一个是铁 罐?它一C一?许多年过去了?一A一消失了?而一D一却被人们奉为珍宝? A.铁罐一一一一一B.谦虚有礼一一一一一C.骄横傲慢一一一一一D.陶罐(2)从下面哪些句子可以看出铁罐的性格特点?(一)(多选) A. 我就知道你不敢?懦弱的东西! B. 我们生来就是盛东西的?并不是来互相碰撞的?说到盛东西?我不见得就比你差? C. 我们还是和睦相处吧?有什么可吵的呢! D. 走着瞧吧?总有一天?我要把你碰成碎片! E. 请你们把它也掘出来吧?它一定闷得不行了? 2.摘抄文中优美生动的语句?然后读一读? 一 一 3.拓展:搜集有关谦虚的名言? 我将课文认真朗读了两遍?把课文读通读顺了? 家长签字(一一一一) 6 一 陶罐和铁罐

部编版三年级语文上册第八单元教案

教学重点: 能翻译此文,读懂其意思。 教学难点: 学习司马光身上的舍己救人品质。 一、谈话激趣,导入新课。 今天,我们第一次接触文言文,文言文具有语言简练的特点。让我们一起来看看文言文是怎样叙述《司马光》这个小故事的。老师还要告诉你们学习文言文的诀窍,就是古人说的“书读百遍,其义自见”。现在老师先读一读,请同学们注意听。 二、读通课文,整体感悟大意。 1.请同学把课文试读一次,要求读准字音,若有读不准的,请画出来与同桌交流。 2.大家在读好字音的基础上,再读课文,把课文读通顺,并读给同桌听。 3.教师抽查学生读文情况,学生评议。 三、看注释,自解句意文意。 1.自读自悟。 每读一句,就看这句有关词语的注释,把注释的意思放到句子里,揣

摩句子的意思,这样读懂每一句话,自己弄不懂的记下来,留待小组合作学习时提出与同学研讨。 2.小组合作学习。 各自汇报对每句话的理解,一句一句相互研讨,说句子意思,弄不懂的语句记下来,留待向全班同学或老师请教。 3.全班交流。 四、朗读课文,感悟人物。 1.我们读了几遍课文,应该逐渐开始认识司马光小朋友了,你能说说在课文里司马光做了什么事吗?(先同桌小声交流,再全班交流。) 2.假如当时你也在场,你会怎样想,怎样做?(引导动脑筋想办法。) 3.从司马光砸缸救人这件事上,你觉得司马光是一个怎样的小朋友?你想对他说什么话? 五、品读,读出理解和韵味。 1.自己练习朗读,把对词句的理解读出来。“与群儿戏于庭”要读出欢快的语气;“一儿登瓮,足跌没水中”要读出着急的语气;“光持石击瓮破之”要读出沉着的语气,敬佩的语气;“水迸,儿得活”要读出高兴的语气。 2.指名读。评议是否读出文句的情感、韵味。 3.齐读,读出语气和韵味。 六、拓展延伸。 由于司马光从小爱动脑筋,会想办法,所以后来他成了宋朝一位非常有名的人,写下了著名的《资治通鉴》。同学们想进一步了解司马光的话,课后就再去找一些有关司马光的故事读读吧。

最新部编版小学语文三年级下册学生预习卡(全册)

1 古诗三首 学生活动卡设计 ★活动建议 1.自由朗读古诗,读准字音。 2.仔细读一读古诗,圈出词语,想一想画线词语的意思。 3.朗读喜欢的古诗,根据自己的理解,为古诗画一幅图。 4.与同学进行交流,互相指正修改。

2 燕子 学生活动卡设计 ★活动建议 1.自由朗读课文,画出文中描写燕子特点的句子,填写表格。 2.仔细读一读自己画出的句子,想一想句子中哪几个词语用得好,抄写在表格中。 3.读一读填写的词语,你有什么感受?简单记录在表格中。 4.大胆和同学交流你的想法,也要根据大家的意见修改自己的表格。

3 荷花 学生活动卡设计 ★活动建议 1.在教师引导下阅读课文,根据课文内容试着找出对荷花之美的具体描写和赏花后的想象的词句。 2.小组内交流,想象课文描写的景象,说出自己的体会。 3.全班交流,在理解课文内容的基础上,学习作者的写作方法。

4* 昆虫备忘录 学生活动卡设计 ★活动建议 1.自由朗读课文,找出自己感兴趣的昆虫,多读几遍。 2.搜集一些你感兴趣的昆虫的资料,进行摘抄。 3.根据自己的读书与搜集,为喜欢的昆虫制作一张身份证。 4.与同学交换,欣赏,提出自己的意见或建议。根据大家的意见修改自己的作品。

5 守株待兔 学生活动卡设计 ★活动建议 1.自由朗读课文,画出能体现“农夫不劳而获”的句子,填写表格。 2.仔细读一读自己画出的句子,想一想句子中哪几个词语最能体现“不劳而获”,抄写在 表格中。 3.读一读填写的词语,你有什么感受?简单记录在表格中。 4.大胆和同学交流你的想法,也要根据大家的意见修改自己的表格。

三年级语文上册第八单元试题(带答案)

qū yù() zhí shè() jì jié() dù guò() dà yàn() tiān jì() guān shǎng() wān qū() shēn zhǎn() huā pén() qí guài() péi yù() 二、将下列词语补充完整。 含( )( )放( )( )不已 ( )( )各异交口( )( ) 生机( )( ) ( )连忘( ) 三、根据句子的意思选择正确的字,用“”画出来。 1.我在图书馆(偶遇)然(偶遇)到了幼儿园时的小伙伴。 2.宋小光把没用的书皮(拆折)下来,(拆折)成了一架小飞机。 3.张宇是班级的勤(检俭)小能手,每天阳光充足的时候,他都会认真地(检俭)查教室的电灯是否关好了。 4.电影(结接)束后,我刚走出电影院,就看见了在寒风中等着(结接)我回家的妈妈。 四、在括号里填上合适的词语。 ( )的景象( )地观赏 ( )的公路( )地舞蹈 ( )的梅花( )地上升

1.描写色彩的四字词语: 、、、 2.描写春天的四字词语: 、、、 六、判断,是比喻句的在括号里画“√”,不是的画“×”。 1.有的好几串小碎珠一齐挤上来,像一朵攒得很整齐的珠花。( ) 2.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。( ) 3.我仿佛听见大海正在唱一曲新歌。( ) 4.太阳从浓雾中钻出来了,像一个红色的圆球挂在空中。( ) 七、修改病句。 1.大熊猫是我国宝贵的动物。 2.踢足球对我很感兴趣。 3.她是一位天真活泼又美丽漂亮的姑娘。 4.老师布置的所有一切作业他都做完了。 八、根据课文内容填空。

1.北极光, ,赤橙黄绿,瞬息变幻。有时像串串,掠过天际;有时像,横贯天空;有时像,直垂中天。 2.《新春赏梅》写了三个展室梅花的特点,赞扬了。 3.《短文两篇》分别写了“我”喜爱的 和。 4.雾锁山头山锁雾, 。 5. ,一庭清景藕花香。 九、阅读短文,完成练习。 (一)北极风光(节选) 寒冷的北极,也有繁花似锦的时候。每年夏天,草原上处处绿草如茵,百花竞放,它们大多色泽鲜明,惹人喜爱。光是开花的植物,就有几百种。当然,只有在六月至八月的短短三个月中,人们才可以欣赏到这难得的景色。 北极的天空还有一种奇异的现象,那就是北极光。北极光色彩缤纷,灿烂夺目,赤橙黄绿,瞬息变幻。有时像串串闪烁的珍珠,掠过天际;有时像条条闪光的带子,横贯天空;有时像重重灿烂的帘幕,直垂中天。这种千变万化的迷人景观,只有在北极才能欣赏到。 1.写出下列词的近义词。

小学三年级语文预习卡

①精读课文的预习卡片(共课) 21 :题课 预习内容: 选择个生字完成下表,其余生字一字组两个词)(5一、我对生字的学习。 )(())())()(( ))(())(()()( ))()()()()(( (写出至少个有意义的词语的意思,尽量能让孩子自己动手查找)二、我学会的词语。3 三、我感兴趣的词、句。 、用“○”圈出不理解的词语,在多音字下面用“△”做好标记,并给予组词。1、在课文中用“”画出至少个带有修辞方法或细节描写等优美的句段,多读几遍。 2 2 四、概括文章的主要内容:

(说给爸爸妈妈或小伙伴听)口头回答课后问题:五、 :(课文中涉及的人物、景物、历史等相关内容)六、与课文内容相关的资料 ②儿歌的预习卡片(第课) 1 :大海的歌题课 预习内容: 选择个生字完成下表,其余生字一字组两个词)(5一、我对生字的学习。 )(()())()()())()()(()()( ))()(()())(( (写出至少个有意义的词语的意思,尽量能让孩子自己动手查找)3二、我学会的词语。

三、我感兴趣的词、句。 、用“○”圈出不理解的词语,在多音字下面用“△”做好标记,并给予组词。 1、在课文中用“”画出至少个带有修辞方法或细节描写等优美的句段,多读几遍。 2 2 四、摘抄最喜欢的小节: (说给爸爸妈妈或小伙伴听)五、口头回答课后问题:六、你认为海上的风是什么?请你仿照《海上的风》,自己写一段。 ③古诗的预习卡片(第课和第课) 2513:题课 预习内容: 选择个生字完成下表,其余生字一字组两个词)5一、一、我对生字的学习。(

))((()()()()))((()()()() )(())()()()( 二、简介古诗的作者。 (书写规范,字迹工整,合理排版)三、抄写古诗。 (同一作者或相同内容等)四、读了这两首古诗,你还能想起哪首古诗?写在下面。

三年级语文预习单

1古诗三首 学生预学案设计 课题古诗三首时间建议10~15分钟 预学内容熟读课文默读两遍、朗读三遍,读通、读顺古诗。 预习字词 1.给下面的生字补全音节,再读一读。 y_______ _______uì t_______ _______ ónɡ 鸯惠豚崇 2.根据提示描一描,把字写正确。 3.读诗句,为加点的词语选择正确的解释。 (1)泥融 ..飞燕子,沙暖睡鸳鸯。( ) A.融化的泥土。B.温暖的泥土。C.泥土湿软。 (2)蒌蒿满地芦芽短,正是河豚 ..欲上时。( ) A.一种小船。 B.一种肥而味美的鱼,有毒。 C.一种水鸟。 内容感知 《绝句》中,“_______________________,________________________” 具体描写了动物在温暖的春日中活动、休息的情景。《惠崇春江晚景》的前两 句写了____________、____________、____________、____________等景物。 《三衢道中》中,“____________________________,_________________ ______________”两句写出了山路的幽静和趣味盎然。 资料搜集 1.搜集诗人杜甫、苏轼、曾几的资料。 2.搜集其他描写春天的古诗。 阅读质疑 1.例:“正是河豚欲上时”是诗人看到的景物吗? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: __________________________________________________________________ 2燕子 学生预学案设计 课题燕子时间建议10~15分钟 预学熟读课文 1.课文共有( )个自然段。 2.带着对春天和小燕子的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。

2020年最新部编版三年级语文下册《预习卡+默写卡》.pdf

部编版小学四年级语文下册学生预习卡+默写卡 1 古诗三首 课前预习卡 朗读1.这三首古诗我读了()遍,能做到(正确流利有感情)地朗读。 2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。 概括 《绝句》描写了春天到来时江山美丽,_________,_________,鸳鸯安睡的情景,表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象,表达了作者欢愉、闲 适的心情。 《惠崇春江晚景》通过对竹林外的几枝桃花、_________、_________和短短的芦芽的描写,表现出了早春时节春江的景色,抒发了对早春的喜 爱之情。 《三衢道中》用生动的笔触,描写了初夏时_________的景色和诗人山行时_________的心情。 认写1.认生字,在上面注上拼音。 ____ _____ _____ _____ _____ _____ 鸳鸯惠崇豚减2.我会写这几个字了。 理解结合注释,说说下列诗句的意思。 1.迟日江山丽,春风花草香。 ______________________________________________________ 2.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 ______________________________________________________ 资 料 搜集描写春天的古诗,读一读,选一首背诵下来。 质疑通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。 _______________________________________________________

课后默写卡一、生字新词默写。 二、直接型默写。(默写《绝句》) __________ ________________________ _______________________ ________________________ _______________________ 三、理解型默写。(根据意思写诗句) 1.燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 ________________________ ,_______________________。 2.山路上苍翠的树荫,与来的时候一样浓密,深林中传来几声黄鹂的欢鸣。 ________________________ ,_______________________。完成用时 ______(分钟)错别字数 __________(个)

新人教版三年级语文上册第八单元测试卷

人教版三年级语文上册第八单元独立作业 班级姓名 一、看拼音,写词语。(10分) yuàn yì zī shì gǔ lì wēi xiǎn jī dòng kuān yù tián mì cāi cè xìng gāo cǎi liè 二、用“√”给带点字选择正确读音。(6分) 调.皮(diào tiáo) 往.常(wǎng wǎn) 关系.(jì xì) 计划.(huá huà) 曾.经(céng zēng) 干.巴巴(gān gà n) 三、比一比,再组词。(8分) 愿()资()势()投() 原()姿()热()设() 须()绳()险()盲() 顺()蝇()验()育() 四、照样子,写词语。(9分) 例:圆溜溜()()() 例:又大又圆()()() 例:左.邻右.舍()()() 五、把下列词语补充完整。(4分) ( )大悟()兼程 ( )而归无精()

沉默()()大厦远近()()有()有 六、选择恰当的词语填空。(6分) 激动热烈强烈 1.教育家()地抱起女孩,好久才放下。 2.当英子站在讲台上时,教室里响起了()的掌声。 盼望希望愿望 3.小女孩一直()圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。 4.长大后,当一名教师是我的()。 实验试验 5.我想尝试着做一个难度高的(),便试探着问好友罗杰:“你愿意和我一起工作吗?” 6.教授激动是因为他的()第一次取得了成功。 七、判断下列说法是否正确,对的选“√”,错的选“×”。(4分) 1.圣诞节是西方国家最重要的节日。() 2.查理是一个既调皮又善良,还喜欢帮助人的孩子。() 3.我们的关爱和鼓励有时可能会改变一个人的一生。() 4.教育家到学校所做的实验是为了让孩子们知道遇到危险时要赶快逃走。()八、按课文内容填空。(13分) 1.(),性本善。(),习相远。子不学,()。幼不学,()。 2.这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、()、() 和(),以及一个陌生女孩()以偿的笑脸。 3.查理原来是个()、()的孩子,后来因为杰西()查理,他变成了一个()、()的孩子。 九、猜一猜谜语。(2分) 1.耳朵长,尾巴短,眼睛通红三瓣嘴。走起路来蹦蹦跳,青菜萝卜当作饭。 (打一动物)( ) 2.没眼有眼力,不问东和西。带它走四方,方向永不迷。 (打一物)( )十、把下列句子排列成一段通顺的话。(5分)

三年级语文下册《课前预习单》

1 古诗三首 课前预习卡朗

课后默写卡一、生字新词默写。 二、直接型默写。(默写《绝句》) __________ ________________________ _______________________ ________________________ _______________________ 三、理解型默写。(根据意思写诗句) 1.燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 ________________________ ,_______________________。 2.山路上苍翠的树荫,与来的时候一样浓密,深林中传来几 声黄鹂的欢鸣。 ________________________ ,_______________________。 完成用时 ______(分钟) 错别字数 __________(个)

2 燕子 课前预习卡

资料来源 微信公众号:江苏语文 部编版小学语文三下预习卡和默写卡 课后默写卡 一、生字新词默写。 二、理解型默写。 补充词语。 __________的羽毛 __________的湖面 __________的天空 __________的图画 __________的春天 __________的电线 三、直接型默写。 1.二三月的春日里,轻风微微地____________,____________由天上洒落着,______________的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像________聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 2.小燕子带了它的______________的尾巴,在阳光满地时,斜飞于______________的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 四、运用型默写。 春天来了,我家的屋檐下飞来了一对可爱的小燕子。看,小燕子多可爱呀!它们(写一写燕子的外形)_____________________ _____________________________________________。 完成用时 ______(分钟) 错别字数 __________(个)

【统编版小学语文】三年级下册《课前预习单与默写卡》

1 古诗三首 课前预习卡 朗读1.这三首古诗我读了()遍,能做到(正确流利有感情)地朗 读。 2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。 概括《绝句》描写了春天到来时江山美丽,_________,_________,鸳鸯安 睡的情景,表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象,表达了作者欢愉、闲适的心情。 《惠崇春江晚景》通过对竹林外的几枝桃花、_________、_________和短短的芦芽的描写,表现出了早春时节春江的景色,抒发了对早春的喜爱之情。 《三衢道中》用生动的笔触,描写了初夏时_________的景色和诗人山行时_________的心情。 认写1.认生字,在上面注上拼音。 ____ _____ _____ _____ _____ _____ 鸳鸯惠崇豚减2.我会写这几个字了。 理解结合注释,说说下列诗句的意思。 1.迟日江山丽,春风花草香。 ______________________________________________________ 2.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 ______________________________________________________ 资 料 搜集描写春天的古诗,读一读,选一首背诵下来。 质 疑 通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。

_______________________________________________________ 课后默写卡 一、生字新词默写。 二、直接型默写。(默写《绝句》) __________ ________________________ _______________________ ________________________ _______________________ 三、理解型默写。(根据意思写诗句) 1.燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 ________________________ ,_______________________。完成用时 ______(分 钟)

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