最新实验四分支循环结构程序设计
实验四分支循环结构
程序设计
实验四、分支循环结构程序设计
一、实验目的
1.通过本实验,加深对循环控制结构有关概念的理解。
2.熟练掌握while、do-while和for三种循环控制语句的特点,掌握循环结构程序设计和调试方法。
3.掌握二重循环结构程序的设计方法。
二、实验内容
1.用while循环实现数据统计问题。
数据统计问题:从键盘输入一批任意数量的整数,统计其中不大于100的非负数数值的个数。
2.编写并调试程序,使用do-while循环控制语句实现上面的数据统计问题。调试数据仍参照上面给出的几种情况设计使用。
3.编写并调试程序,使用for循环控制语句实现上面的数据统计问题。4.阶乘累加问题。编写程序,求1+2!+3!+…+n!的值(习题5.9)。三、实验指导
1.用while循环实现数据统计问题。
⑴编程分析
由于输入数据个数是不确定的,因此每次执行程序时,循环次数都是不
确定的。在进行程序设计时,确定循环控制的方法是本实验的一个关键
问题。循环控制条件可以有多种确定方法:
①使用一个负数作为数据输入结束标志。
②输入一个数据后通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据。
⑵参考程序
l 参考程序一
/* 使用负数作为数据输入结束标志的程序 */
#include "stdio.h"
void main()
{
int m,counter=0;
while(1)
{
printf("请输入一个整数:");
scanf("%d",&m);
if(m<0)break;
if(m<=100)counter++;
printf("\n");
}
printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter);
}
l 参考程序二
/* 通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据的程序 */
#include "stdio.h"
void main()
{
int m,counter=0;
char ask;
while(1)
{
printf("请输入一个整数:");
scanf("%d",&m);
getchar();
if(m>=0&&m<=100)counter++;
printf("继续输入下一个数据?(Y/N)");
ask=getchar();
getchar();
if(ask!='y'&&ask!='Y')break;
printf("\n");
}
printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter);
}
⑶程序调试
这里只对“参考程序一”的调试数据进行设计。该程序输入数据时,应考虑多种数据组合,对每一组数据察看并分析结果。例如:
①输入的一组数据之间全部以空格分隔,只有最后一个数为负数,以回车键结束。如:
16 35 7 –10
②输入的一组数据之间全部以空格分隔,在负数之后又有正数数据,最后一个数不为负数,以回车键结束。如:
16 35 7 –10 96 17
③输入的一组数据之间全部以空格分隔,输入数据中有多个负数,以回车键结束。如:
16 35 7 –10 96 17 –87 7
④输入的数据中有大于100的整数。如:
16 35 7 –10 96 117 –87 267 66
⑤数据之间既用空格分隔,也用回车键分隔。如:
76 35 376 22 717
96 67
96 17 –87 719 66 98 2 -16 31
⑥每输入一个数据后均按回车键。
⑦输入的第一个数据即为负数。
⑧在输入的数据中使用数值很大的整数。如:
17 66778 98765 17 899 -109 87
⑷在上面的“参考程序一”中,使用了常数“1”作为循环控制的条件,这是常用的循环控制方式。请修改上面的程序,不使用常数循环条件,仍然使用while语句实现数据统计问题。
2.编写并调试程序,使用do-while循环控制语句实现数据统计问题。
⑴参考程序
/* 使用负数作为数据输入结束标志的程序 */
#include "stdio.h"
void main()
{
int m,counter=0;
do
{
printf("请输入一个整数:");
scanf("%d",&m);
if(m<0)break;
if(m<=100)counter++;
printf("\n");
}while(1);
printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter);
}
⑵调试指导
调试数据仍参照上面给出的几种情况设计使用。
3.编写并调试程序,使用for循环控制语句实现上面的数据统计问题。
⑴参考程序
/* 用for循环控制语句实现的数据统计问题程序 */
#include "stdio.h"
void main()
{
int m,counter;
for(counter=0;1;)
{
printf("请输入一个整数:");
scanf("%d",&m);
if(m<0)break;
if(m<=100)counter++;
printf("\n");
}
printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter);
}
注意:
for循环控制语句的一般格式通常有三个表达式,本参考程序中使用的for循环控制语句在格式上只有两个表达式。请读者注意学习这种用法。
⑵请修改程序,使用完整格式的for循环控制语句实现上面的数据统计问题。
4.阶乘累加问题。
⑴编程分析
①本实验内容是求解阶乘问题。
②求n!用一个循环即可实现。
③求1+2!+3!+…+n!的值即为求1+ ,需要在求n!程序之外增加一个外重循环。
⑵参考程序
/* 求1+2!+3!+…+n!程序 */
#include "stdio.h"
void main()
{
long int s=1,t;
int i,j,n;
printf("n=");
scanf("%d",&n);
for(i=2;i<=n;i++)
{
for(t=1,j=1;j<=i;j++)
t*=j;
s+=t;
}
printf("s=%ld\n",s);
}
⑶程序调试
①输入一个不大的正整数,分析程序执行结果。
②输入一个零或者负数,分析程序执行结果。
③输入一个很大的正整数,分析程序执行结果。
④当程序结果不符合要求时,修改程序,直到对任何输入数据都能输出正确的执行结果,或者给出一个明确的提示信息。例如,当输入数据非法时,给出一个恰当的提示信息。
四、思考题
1.完善实验内容1的“数据统计问题”程序,使得对于任何数值,都能进行正常的数据统计。
2.用一个单循环程序实现实验内容4的阶乘累加问题。
3.修改实验内容4的程序,实现对任意多个整数求阶乘的累加和。
循环结构程序设计(C语言实验报告)
仲恺农业工程学院实验报告纸 信息学院(院、系) 专业 班 C 语言程序设计 课 实验目的: (1)熟练掌握用三种循环语句实现循环的方法。 (2)掌握在程序设计中用循环方法实现的一些常用算法。 (3)进一步学习调试程序。 实验内容与总结: 编程练习 1、打印出所有“水仙花数”——教材P129-6.6 程序如下: #include
#include
实验2-循环结构程序设计
实验2 循环结构程序设计 一、实验目的 1.学习循环语句for、while和do-while语句的使用方法。 2.学习用循环语句实现各种算法,例如穷举法、迭代法等。 3.进一步熟悉C语言集成环境的使用方法 二、实验内容 1.用while循环实现数据统计问题。:从键盘输入一批任意数量的整数,统 计其中不大于100的非负数数值的个数。 2.编写并调试程序,使用do-while循环控制语句实现上面的数据统计问 题。调试数据仍参照上面给出的几种情况设计使用。 3.编写并调试程序,使用for循环控制语句实现上面的数据统计问题。 4.阶乘累加问题。编写程序,求1+2!+3!+…+n!的值。 三、实验指导 1.用while循环实现数据统计问题。 ?编程分析 由于输入数据个数是不确定的,因此每次执行程序时,循环次数都是不确定的。在进行程序设计时,确定循环控制的方法是本实验的一个关键问题。循环控制条件可以有多种确定方法: (1).使用一个负数作为数据输入结束标志。 (2).输入一个数据后通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数 据。 ?参考程序 参考程序一 /* 使用负数作为数据输入结束标志的程序 */ #include "stdio.h" void main()
{ int m,counter=0; while(1) { printf("请输入一个整数:"); scanf("%d",&m); if(m<0) break; if(m<=100) counter++; printf("\n"); } printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter); } 参考程序二 /* 通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据的程序 */ #include
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(1)公元年数如能被4整除,而不能被100整除,则是闰年。 (2)公元年数如能被400整除也是闰年。 6.编写程序,打印以下图形: * *** ***** ******* ***** *** * 7.输入一行字符,统计输入的字符中字母‘a’出现的次数(包括大小写)。 8.我国1991年有11.6亿人口,要求根据人口平均年增长率,计算从1991年算起经过多少年后我国的人口增加到15亿。 9.有一个四位数F=BBAA,前二位数相同,后二位数相同,此数又是某个自然数T的平方,求此数。 10.分解一个正整数的所有质因数 调试与结果测试:部分程序出现错误经过调整后调试正常,达到题目要求的结果,运行正常。
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实验五代码: 基础能力落实: 1)编写一个程序,将用分钟表示的时间转化成以小时和分钟表示的时间。使用#define 或者const来创建一个代表60的字符常量。使用while循环来允许用户重复键入值,并且当键入一个小于等于0的时间时终止循环。要求用while语句 #include
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多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时,见只剩下了1个桃子了。求第一天共摘了多少桃子。 程序如下: #include
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JP/JPE PF=1 有偶数个 1 JNP/JPO PF=0 有奇数个 1 2).无符号数条件转移指令。 假设在条件转移指令前使用比较指令,比较两个无符号数A,B,指令进行的的操作是 A-B,其转移指令如下: 指令转移条件意义 JA/JNBE CF=0 AND ZF=0 A>B JAE/JNB CF=0 OR ZF=1 A>=B JB/JNAE CF=1 AND ZF=0 AB JGE/JNL SF=OF OR ZF=1 A>=B JL/JNGE SF OF AND ZF=0 A循环结构程序设计典型例题
循环结构程序设计典型例题 例1有数列2/3、4/5、6/9、10/15……求此数列前30项的和。 算法分析: 对于数列的题,首先要找出通项公式,或前后项的计算关系公式,根据公式求所需。由于数列的题一般执行次数能确定,用for语句来编写比较方便。 此题,前后项的关系是:后一项的分子是前一项的分母加1,后一项的分母是前一 项的分子加分母。解题思路是用循环语句求各项,并把值累加,因为是求前30项的和,循环执行30次。 1.初值i=2,j=3,s=0; 2.用n从1到30循环 3.s=s+ i/j; 4.c=i; i=j+1; j=c+j; 5输出s; 程序: #in clude
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汇编语言实验报告 实验名称:循环结构程序设计 姓名: 学号: 班级:
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第三单元循环结构练习题 选择题: 1、有以下程序执行后的输出结果是()。 main( ) { int i,s=0; for(i=1;i<10;i+=2) s+=i+1; printf("%d\n",s);} A.自然数1~9的累加和 B.自然数1~10的累加和 C.自然数1~9中的奇数之和 D.自然数1~10中的偶数之和 2、以下关于for语句的说法不正确的是()。 A. for循环只能用于循环次数已经确定的情况 B. for循环是先判断表达式,后执行循环体语句 C. for循环中,可以用break跳出循环体 D. for循环体语句中,可以保含多条语句,但要用花括号括起来 3、若i和k都是int类型变量,有以下for语句 for(i=0,k=-1;k=1;k++) printf("*****\n"); 下面关于语句执行情况的叙述中正确的是()。 A.循环体执行两次 B.循环体执行一次 C.循环体一次也不执行 D.构成无限循环 4、已知 int t=0; while(t=1){...} 则以下叙述正确的是()。 A)循环控制表达式的值为0 B)循环控制表达式的值为1 C)循环控制表达式不合法 D)以上说法都不对 5、设有以下程序段 int x=0,s=0; while(!x!=0)s+=++x; printf("%d",s); 则 A)运行程序段后输出0 B)运行程序段后输出1 C)程序段中的控制表达式是非法的 D)程序段执行无限次 6、设i,j,k均为int型变量,则执行完下面的for语句后,k的值为()。for(i=0, j=10; i<=j; i++, j- -) k=i+j; A.6 B.9 C.10 D.11 7、C语言中,break; 语句可以用于循环语句和( )语句中。 A.if B.switch C.for D.while 8、for(i=0; i<=15; i++) printf("%d", i ); 循环结束后,i 的值为()。 A.14 B.15 C.16 D.17 9、与语句“while(!x)”等价的语句是()。 A. while(x==0) B. while(x!=0) C. while(x==1) D. while(x!=1) 10、下述程序段中,while循环执行次数是()。 int k=0;
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嘉应学院计算机学院 实验报告 课程名称程序设计基础实验名称实验地点 指导老师实验时间提交时间 班级姓名座号 一、实验目的和要求 (1)熟悉掌握用while语句、do…while语句和for语句实现循环的方法。 (2)掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。 (3)进一步学习调试程序。 二、实验环境和方法 实验方法: (一)综合运用课本所学的知识,用不同的算法实现在不同的程序功能。 (二)结合指导老师的指导,解决程序中的问题,正确解决实际中存在的异常情况,逐步改善功能。 (三)根据实验内容,编译程序。 实验环境:Windows xp Visual C++6.0 三、实验内容及过程描述 实验步骤: ①进入Visual C++ 6.0集成环境。 ②输入自己编好的程序。 ③检查一遍已输入的程序是否有错(包括输入时输错的和编程中的错误),如发现有错, 及时改正。 ④进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误,频幕上会出现“报错信息”, 根据提示找到出错位置和原因,加以改正。再进行编译,如此反复直到不出错为止。 ⑤运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果 是否正确,应运行多次,分别检查在不同情况下结果是否正确。 实验内容:编译以下题目的程序并调试运行。 (1)输入一行字符,分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。 编写程序如下: #include
实验5_循环结构程序设计2题目及解答
4.3 循环结构程序设计2 【注意事项: (1)题中页码均为《C语言程序设计教程》中的页码 (2)题后为原程序文件名 (3)仅提交名为【*.c】的源程序文件,可一起提交,也可逐题提交 调试程序中常见问题及处理方法: (1)出现死循环时:关闭运行窗口即可。 】 1、按照下面的流程图书程序,用for语句实现。 【提示:参见p97—例4.23 ,并按照下面的左流程图书写007张三511.c,右流程图书写007张三512.c 程序运行结果: s=2550 】 2、用for语句编程,求300~500之间的水仙花数(如135:153=13+53+33)。(007张三52.c) 【程序运行结果: 300~500之间的全部水仙花数如下:??370??371??407 】 3、判断输入的数是否为素数。【提示:素数是只能被1和其自身和整除的数,】(007张三53.c) 【提示:参见p114—例4.36 程序运行时:程序运行结果: 请输入一个正整数:25?25不是素数 请输入一个正整数:12?125不是素数 请输入一个正整数:13?13是素数 】 4、判断输入的一个不超过32767的正整数是几位数。(007张三54.c)【提示:按照右侧的N-S图编程 运行时:运行结果: 请输入一个正整数(1~32767): 135?135是3位数请输入一个正整数(1~32767): 1356?1356是4位数请输入一个正整数(1~32767): 28906?28906是5位数】
附加题: 1、求出100~200间的所有素数。(007张三5附加1.c )。 【 运行结果: 101 103 107 109 113 127 131 137 139 149 151 157 163 167 173 179 181 191 193 197 199 】 2、根据以下公式求π值(直到最后一项小于10 –6 为止)(007张三5附加2.c ) 【 运行结果: pi=3.141590 】 3、百钱百鸡问题中国古代数学家张丘建在他的《算经》中提出了著名的“百钱买百鸡问题”:鸡翁一,值钱五,鸡母一,值钱三,鸡雏三,值钱一,百钱买百鸡,问翁、母、雏各几何?(007张三5附加3.c ) 【提示:在编程之前,需先根据题意列出方程, 如: 设鸡翁x 只,鸡母y 只,鸡雏z 只 则有下列方程: x+y+z=100 和 5x+3y+z/3=100 因为2个方程,3个未知数,故为不定方程,需用穷举法解题。 运行结果: x=0??? y=25??z=75?? x=4??? y=18??z=78?? x=8??? y=11??z=81?? x=12?? y=4???z=84?? 】 参考解答: 1、~2、略 3、 #include
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实验四分支结构程序设计实验_张鹏 一、实验目的 1.掌握分支结构程序设计的基本设计方法; 2.掌握条件转移指令和无条件转移指令的使用方法; 3.掌握指令对标志寄存器中各标志位的影响情况; 4.掌握多分支结构程序设计的三种方法:树型结构法、地址常数表法和指令常数表法。 二、实验要求 1.学会使用DEBUG的T命令,跟踪检查指令对标志位的影响情况; 2.学会使用DEBUG中的P命令,对INT指令的跟踪方法; 3.学会利用设置断点调试程序的方法; 4.了解大写、小写字母及数字在计算机内的表示方法及转换方法。 三、实验内容 1.编写程序,已知在DATA开始的内存单元中,连续存放着三个一位十六进制数,找出其中最大数及最小数,存放在指定的内存单元中。 2.编写程序,已知在DATA开始的内存单元中,连续存放着三个带符号数据,判断三个数是否同号,若同时为正,则在屏幕上显示“+”号,若同时为负,则在屏幕上显示“-”号,否则显示“*”号。 3.编写程序,从键盘接收字符,判断该字符是否为字母、数字或非字母也非数字类字符。若为字母,则在屏幕上显示“L”;若为数字,则在屏幕上显示“D”;若为非字母也非数字,则在屏幕上显示“O”。 4.编写程序,已知DATAX和DATAY单元各存放一个带符号字节数据,从键盘上接收加(+)、减(-)、乘(*)或除(/)号,完成相应运算,结果在屏幕上显示出来。 ⑴当输入“+”号时,计算X+Y,并以十六进制形式显示出来; ⑵当输入“-”号时,计算X-Y,并以十六进制形式显示出来; ⑶当输入“*”号时,计算X*Y,并以十六进制形式显示出来; ⑷当输入“/”号时,计算X/Y,并以十六进制形式显示出来; 5.编写程序,从键盘输入若干个任意字符,如果是小写字母a~z之间的字符,
循环结构程序设计典型例题
循环结构程序设计典型例题 例1:有数列2/3、4/5、6/9、10/15……求此数列前30项的和。 算法分析: 对于数列的题,首先要找出通项公式,或前后项的计算关系公式,根据公式求所需。由于数列的题一般执行次数能确定,用for语句来编写比较方便。 此题,前后项的关系是:后一项的分子是前一项的分母加1,后一项的分母是前一项的分子加分母。解题思路是用循环语句求各项,并把值累加,因为是求前30项的和,循环执行30次。 1. 初值i=2,j=3,s=0; 2. 用n从1到30循环 3. s=s+ i/j; 4. c=i; i=j+1; j=c+j; 5.输出s; 程序: #include<> main( ) { int i=2,j=3,n,c; float s=0; for(n=1;n<=30;n++) { s=s+(float)i/j; c=i; i=j+1; j=c+j; } printf(“\n%f”,s); } 此题中的n与循环体中的执行语句没有数值上的联系,仅仅用做决定循环执行的次数。 例2:下面这个程序,想想它实现的是什么功能? #include<> main( ) { int i,s=0; for(i=1;i<=100;i++) {if(i%5==0) continue; s=s+i; } printf(“\n%d”,s); } 在左边的程序中,i从1到100循环,当i是5的倍数时,直接进入下一个i,当i不是5的倍数时,把i累加到s,最后输出s。所以,这个程序实现的是求1~100中间所有非5的倍数的数之和。 例3:输出n~m中(0 1. 用 +-+-≈7 1513114π公式求π的近似值,直到发现某一项的绝对值小于10-6 为止(该项不累计加)。 #include 循环结构程序设计习题及答案1、循环语句的三要素分别 是、、。 2、for语句括号内的3个表达式的作用分别 是、、。 3、在2层循环嵌套中,外层循环语句的每个执行周期中,内层循环语句都要完整地,只有当时,才结束整个循环。 4、在循环结构中,break语句的作用是;continue语句的作用是。 5、当循环条件一开始就为假时,对于while语句、do…while语句、for 语句,分别执行循环体次、次、 次。 6、下面程序段的执行次数: int a=0; while(a=0) { printf("good\n"); a--; } 7、下面程序段的执行次数: int a=0; while(a==0) { printf("good\n"); a--; } 8、下面程序段的执行次数: int a=1; while(a=1) { printf("good\n"); a++; } 9、下面程序段的执行次数: int a=1; while(a==1) { printf("good\n"); a++; } 10、下列程序段的运行结果是。 for(i=5;i>=0;i--) printf(“%d “,i); 11、下列程序段的运行结果是。 for(n=1;n<20;n=n+3) printf(“%d “,n); 12、下列程序段的运行结果是。 for( ch='a' ;ch<='e' ;ch++) printf(“%d“,ch-97); 13、下列程序段的运行结果是。 for(i=1,j=5 ; i 第四课简单的分支结构程序设计 在现实生活中,我们每天都要进行根据实际情况进行选择。例如,原打算明天去公园,但如果明天天气不好,将留在家里看电视。所以人也会根据条件进行行为的选择。计算机也会根据不同情况作出各种逻辑判断,进行一定的选择。在这课与下一课中,我们将会发现,我们是通过选择结构语句来实现程序的逻辑判断功能。 一、PASCAL中的布尔(逻辑)类型 在前面,我们学习了整型(integer)与实型(real)。其中integer型数据取值范围为-32768到32767之间所有整数。而real型数据取值范围为其绝对值在10-38到1038之间的所有实数。它们都是数值型的(即值都为数)。布尔型(Boolean)是一种数据的类型,这种类型只有两种值,即"真"与"假"。 1、布尔常量 在Pascal语言中"真"用ture表示,"假"用False表示。所以布尔类型只有TRUE 与FALSE两个常量。 2、布尔变量(BOOLEAN) 如果我们将某些变量说明成布尔型,那么这些变量就是布尔变量,它们只能用于存放布尔值(ture或false)。 例如,VAR A,B:BOOLEAN; 3、布尔类型是顺序类型 由于这种类型只有两个常量,Pascal语言中规定ture的序号为1,false的序号为0。若某种类型的常量是有限的,那么这种类型的常量通常都有一个序号,我们称这种类型为顺序类型。如前面我们学过的整型(integer),以及后面要学到的字符型(char)都是顺序类型。 4、布尔类型的输入与输出 a)输出 VAR A,B:BOOLEAN; BEGIN A:=TRUE;B:=FALSE; WRITELN(A,B); 循环程序设计实验 实验目的 1、掌握循环程序的设计方法。 2、掌握比较指令、转移指令和循环指令的使用方法。 3、进一步掌握调试工具的使用方法。 实验预习要求 复习比较指令、条件转移指令和循环指令。 复习循环程序的结构、循环控制方法等知识。 读懂“实验内容”中给出的将十进制数转换为二进制数以及将二进制数转换为十进制数的程序。 根据“实验内容”中给出的流程图和程序框架编写源程序,以便上机调试。 从“实验习题”中任选一道题目,编写源程序,以便上机调试。 实验内容 计算1+2+……n=,其中n通过键盘输入。要求在屏幕上提供如下信息: Please input a number(1627): ;出现此信息后通过键盘输入一个小于628的无符号整数 1+2+…..n=sum;其中n为用户输入的数,sum为所求的累加和 程序运行情况如下图所示(说明:图中所运行程序允许累加和不大于一个32位二进制数所能表示的范围)。编程指导 键盘输入的十进制数如 368在计算机中是以 33H,36H,38H形式存 放的,如何将它们转换 为一个二进制数0B,以 便对累加循环的循环次 数进行控制是本程序首 先要解决的问题。将键 盘输入的十进制数转换为二进制数的程序清单如下: DATA SEGMENT INF1 DB "Please input a number (0-65535):$" IBUF DB 7,0,6 DUP() DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS: CODE, DS:DATA START: MOV A X, DATA MOV DS, AX MOV DX, OFFSET INF1 MOV AH, 09H INT 21H MOV DX, OFFSET IBUF ;键入一个十进制数(<65535) MOV AH, 0AH INT 21H MOV CL, IBUF+1 ;十进制数的位数送CX MOV CH, 0 MOV SI, OFFSET IBUF+2 ;指向输入的第一个字符(最高位) 一、循环结构(Iteration Structure)的概述 1.目的 为了解决含有重复处理内容的问题,必须采用循环语句(Loop Statement)来编程实现。 2.类型 (1)当型循环结构 (2)直到型循环结构 二、循环语句 1.while语句 ①功能:实现当型循环结构。 ②形式 while(表达式){ 循环体 } ③特点:先判断后执行。 ④举例:(累加和问题)编程计算整数1~100的和。 int i ; //循环变量 int sum = 0 ; //累加和清0 i = 1 ; //循环变量i赋初值 while( i <= 100){ sum = sum + i ; //循环变量累加到sum中 i = i + 1; //改变循环变量i的值 } 2.do-while语句 ①功能:实现直到型循环结构。 ②形式 do{ 循环体 }while(表达式); //注意最后的分号 ③特点:先执行后判断。 ④举例:修改上例。 /*利用do-while语句编程实现整数1~100的和。*/ int i ; //循环变量 int sum = 0 ; //累加和清0 i = 1 ; //循环变量i赋初值 do{ sum = sum + i ; //循环变量累加到sum中 i = i + 1; //改变循环变量i的值 }while(i<=100);//注意最后的分号 3.for语句 ①功能:实现当型循环结构。 ②形式 for(表达式1;表达式2;表达式3){ 循环体 } ③特点:先判断后执行;使用频率最高。 ④举例:修改上例。 /*使用for语句编程计算整数1~100的和。*/ int i ; //循环变量 int sum = 0 ; //累加和清0 for( i = 1 ; i <=100 ; i++ ){//第一个表达式完成循环变量i赋初值;第三个表达式实现改变循环变量i的值 sum = sum + i ; //循环变量累加到sum中 } 4.几种循环语句的比较 ①由于while语句和for语句均实现当型循环结构,两者是完全等价的。 for(表达式1;表达式2;表达式3){ 2.4 循环程序设计实验 2.4.1 实验目的 1、掌握循环程序的设计方法。 2、掌握比较指令、转移指令和循环指令的使用方法。 3、进一步掌握调试工具的使用方法。 2.4.2 实验预习要求 1、复习比较指令、条件转移指令和循环指令。 2、复习循环程序的结构、循环控制方法等知识。 3、读懂“2.4.3 实验内容”中给出的将十进制数转换为二进制数以及将二进制数转换为十进制数的程序。 4、根据“2.4.3 实验内容”中给出的流程图和程序框架编写源程序,以便上机调试。 5、从“2.4.4 实验习题”中任选一道题目,编写源程序,以便上机调试。 2.4.3 实验内容 计算1+2+……n=?,其中n通过键盘输入。要求在屏幕上提供如下信息: Please input a number(1 627): ;出现此信息后通过键盘输入一个小于628的无符号整数 1+2+…..n=sum;其中n为用户输入的数,sum为所求的累加和 程序运行情况如下图所示(说明:图中所运行程序允许累加和不大于一个32位二进制数所能表示 的范围)。 1、编程指导 (1)键盘输入的十进 制数如368在计 算机中是以 33H,36H,38H 形式存放的,如 何将它们转换为 一个二进制数 101110000B,以便对累加循环的循环次数进行控制是本程序首先要解决的问题。将键盘输入的十进制数转换为二进制数的程序清单如下: DA TA SEGMENT INF1 DB "Please input a number (0-65535):$" IBUF DB 7,0,6 DUP(?) DA TA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS: CODE, DS:DATA START: MOV AX, DATA MOV DS, AX MOV DX, OFFSET INF1 MOV AH, 09H INT 21H MOV DX, OFFSET IBUF ;键入一个十进制数(<65535) MOV AH, 0AH INT 21H MOV CL, IBUF+1 ;十进制数的位数送CX MOV CH, 0 微机原理与汇编语言 实验报告 姓名x x x学号xxxxxx 专业班级计科x班 课程名称微机原理与汇编语言实验日期2014.10.22 实验名称循环程序设计实验成绩 一、实验目的 1、掌握循环程序的设计方法。 2、掌握比较指令、转移指令和循环指令的使用方法。 3、进一步掌握调试工具的使用方法。 二、实验内容 1、实验原理 (1)键盘输入的十进制数如368在计算机中是以33H,36H,38H形式存放的,如何将它们转换为一个二进制数101110000B,以便对累加循环的循环次数进行控制是本程序首先要解决的问题 (2)累加结果为一个16位的二进制数,为了显示结果,必需把它们转换为十进制数 2、实验步骤 (1)流程图 (2)实验源码 .model small .stack ;定义堆栈段 .data ;定义数据段 inf1 db "Please input a number(1-627):$" inf2 db 0ah, 0dh, "1+2+......+$" ibuf db 7, 0, 6 dup(0) obuf db 6 dup(0) .code start: mov ax, @data mov ds, ax mov dx, offset inf1 ;将屏幕输入的十进制数(存放于ibuf)转化为二进制数存储于ax 中 mov ah, 09h int 21h mov dx, offset ibuf mov ah, 0Ah int 21h mov cl, ibuf+1 mov ch, 0 mov si, offset ibuf+2 mov ax, 0 loop1: mov dx, 10 mul dx and byte ptr [si], 0Fh add al, [si] 从键盘输入一个十进制数,并将其转换为二进制数,存放在AX中 开始 结束 素、、 (CX)-1=0 累加循环次数送CX(MOV CX,AX)AX清0(AX中存放累加和) BX送1(BX存放每次循环累加的数,每循环一次,BX值加1) ADD AX,BX INC BX 累加和(在AX中)转换为十进制数并 显示 Y N 【教学案例一】 1. 实验目的 熟练使用for语句控制循环。 2. 实验任务 (1)实验内容:打印输出所有"水仙花数"。所谓"水仙花数"是指一个三位的正整数,其各位数字立方和等于该数本身。例如:153是一个"水仙花数",因为153=13+53+33。 (2)实验要求:没有输入,输出所有"水仙花数"。 程序输出以下4个"水仙花数": 153 370 371 407 3. 实验分析 (1)问题分析:用循环语句循环测试每一个三位数是否符合"水仙花数"的规则。即对所有100至999的数,把每个数分解出个位数,十位数和百位数,再判断是否符合条件。 (2)实现要点:用一次穷举循环就可以了。因为是固定次数的循环,一般采用for语句。对于每个当前的整数,用取余和整除运算分解出各位的数字。对于三位的正整数n,个位数g = n%10,十位数s = (n%100)/10,百位数b = n/100。 4. 参考代码 #include (1)实验内容:根据下面关系式,求π的值,直到最后一项的值小于epsilon 。epsilon 的值由键盘输入。 12!3!!12335357357n p =++++???????…+…(2n+1) (2)实验要求:改正下面的错误程序,达到满足如下表的运行示例结果。测试用例: /* 1 */ #include 第三节:循环结构程序设计题目
循环结构程序设计课后习题及答案
第四课 简单的分支结构程序设计
循环程序设计实验
循环结构程序设计:三种循环语句
循环程序设计实验
微机原理与汇编语言_实验3_循环程序设计实验汇总
2.2.10循环结构程序设计 - 循环结构程序设计_教学案例