巨龙交互式电子白板使用手册范本

巨龙交互式电子白板使用手册范本
巨龙交互式电子白板使用手册范本

巨龙交互式电子白板使用手册

启动驱动程序

方法1:点击“开始”菜单——进入“所有程序”——选择“Julong Educafional softw

are”项——再单击“IPBOARD Software 7”——再单击下级菜单“IPBOARD D

rivae 4”。

方法2:双击桌面机的快捷方式图标“IPBOARD Drivae 4”,即可启动白板驱动程序。

白板驱动程序启动后,会在右下角出现电子白板驱动的托盘图标。

登陆界面:

用户可以用公共用户的方式来登陆,即直接点击登陆按键。

定位交互式电子白板

定位目的:让电子笔精确的控制计算机。

定位方法:左键点击右下角白板图标,在弹出的菜单中选择

“交互式电子白板”——“定位”——“重新定位”——选择定位点数——根据提示进行点

击定位。

主控制工具栏

控制模式:

1.通过与电脑、投影机组成交互式演示系统,配套电子笔完全代替鼠标,直接操控电

脑。电脑的一切操作均可在电子白板上实现并同步显示,在电子白板上的操作也均可在电

脑上同步显示,并可存储。

注解模式:

利用电子笔在电子白板上进行书写、标注、任意擦除,更有普通笔、毛笔、荧光笔、排笔四种书写、标注的笔形选择,可随意调整笔的粗细和颜色,而且荧光笔还可以设置颜色的

透明度。配套功能强大的教学辅助工具,更好的实现教师和同学的互动。

一.普通基本功能

普通笔:具有书写整齐平滑特点,更加适合字母、数字书写。

毛笔:根据中国书法特点开发的毛笔书写效果,精彩展现中国毛笔书法艺术。

荧光笔:真正意义上的荧光笔功能,可自由更改其透明度,适用于标注、突

出重点

排笔:适用于书写文字、阿拉伯文字。有美术字体的效果。

以上四种笔都可调节笔的粗细、颜色,书写不同大小的文字和不同粗细的线条。

电子板擦:可以擦除我们书写的容,电子板擦有“小板擦”、“中板擦”、“大板擦”和“区域擦除”四种.

画直线和几何图形:可直接在白板上画出直线和各种规的圆、直线、三角形、矩形等,有效提高了画图的速度及效果

智能画笔:可以将我们手绘的几何图形转化为标准的几何图形。

画直线、几何图形在加上智能画笔,体现出了IPBoard软件强大的绘图功能,可以快速的画出常用的几何图形,以及比较复杂的组合图形。

超强的对象编辑功能:可以对每一个对象进行后编辑,包括复制、粘贴、删除、组合、锁定、图层调整、平移、缩放、旋转等。

二、教学辅助工具

放大镜功能:可以随意将选定区域进行放大或缩小,对重点看的更清楚,有助于改善相互交流的效果。

屏幕幕布:实现上下、左右拉幕,对屏幕上的容进行遮蔽,留出有针对性的信息供演示,方便教学课件的演示。

页面移动:能够移动页面把页面移动到合适书写的位置,增强了教学的灵活性,页面可以上下移动

探照灯:对需要突出的容做重点显示,同时屏蔽其他容,光斑形状和背景透明度都可以进行调节。

照相机:可以随意捕捉电脑屏幕显示的全部或局部画面,并且可复制到当前操作页面、图库、剪贴板、可随时调用。

页面回放:所有书写和标注的过程可自动记录并进行页面回放。

手写识别:利用手写识别输入软件或软键盘,即可在电子白板上实现标准的中英文、数字、标点输入,并可对文本进行编辑。

喷桶工具:可以对页面上任何不规则封闭区域进行填充,填充颜色作为一个独立对象。

直尺、量角器、圆规等教学辅助工具。

窗口模式:

菜单拦:

工具栏:

页面预览:用户所编辑过的页面都会自动保存在页面预览里面,非常方便调用、复习、回顾。

资源库功能:开放式的资源管理中心、模板管理中心、页面管理中心,可自由插入图片、课件、模板。包括各种支持教学、跨科目领域的数据,以及常用的背景库、图库、库等,容非常丰富,涉及领域非常广,其容可任意添加或删除、导出及分支导入。

页面预览资源预览自定义图库文档附件

功能:支持文本和图片的超,以便到其它页面或应用程序,可以使用超添加声音和视频文件。

导入导出功能:可以将记录容导出为常用的图片和网页,可将页面上的各个对象存储到图库,并随时提取出来;可将图库导出为一个文件,并可以在其它位置导入图库。

文档操作功能:在窗口模式下可以直接打开Office文档及PDF文档,可对文档直接进行注解和修改,并可保存为Word、PowerPoint、pdf或btx格式。

文本容可以与其他的编辑软件进行相互的复制与粘贴;

页面克隆功能,允许用户克隆页面副本;

拖放预览区域的预览页面可以调整页面的排列顺序,预览页面支持任意拖放;

页面可以随意移动,页面拖放到图库中可保存为图库模板,方便重复使用;

可按比例或任意缩放对象;

页面可以随时保存、打印设置及打印预览,甚至发送;

用户管理子程序:增加、修改、删除用户。

交互式电子白板在教学中的应用优势与劣势

一、交互式电子白板在提高课堂效率优势具体表现 1.利用交互式电子白板可以优化课堂结构,便于灵活实施教学过程 使用交互式电子白板能非常灵活地实施教学过程,它比普通的多媒体增加了好多实用的功能,并且这些功能是一般多媒体课件在教学所不具备的。 ①注解、编辑功能 使用交互式电子白板时,如在PPT课件或视频的播放过程中,需要做一定的讲解和文字的批注以完成教学,在以往的课前准备中,教师需要利用视频处理软件对所拍摄的视频进行文字的添加等处理,而利用交互式电子白板可以不加处理就可直接在上面标注或书写文字。使用交互式电子白板能随时灵活地引入多种类型的数字化信息资源,并可对多媒体素材进行灵活地编辑、展示和控制。 ②存储与回放功能 交互式电子白板系统的一大突出特点,即板书内容可以被存储下来。写在白板上的任何文字、画在白板上的任何图形或插入的任何内容都可以被保存,可供以后教学使用,或者与其他教师共享;也可以打印出来以印刷品方式分发给学生,供课后温习或作为复习资料。这样不仅提高了课堂效率,还能帮助学生课后实现知识的巩固。利用白板的回放功能,可对讲过的内容进行回顾复习,便于学生巩固以前的旧知识和内容,促进学生对新知识的学习。 ③放大、探照灯等功能 交互式电子白板中的某些工具例如放大、聚光灯、屏幕捕获等,可以对具体的细节内容进行放大、聚光灯照射、截取图像等,引起学生关注,贴近教学需求。白板的拉幕动能、隐藏功能可用来一次又一次地刺激学生回答问题,从而使知识和概念在演示中更加清晰明了,拓展了学生思考问题的角度和方式。通过充分调用电子白板的这些功能,可设计丰富的教学活动,通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用,帮助学生理解、建构知识。 ④绘图功能 交互式电子白板拥有丰富的各学科工具、元件、仪器图,便于实验设计和学生参与到学习过程中。比如,在实物连线实验教学环节中,需要在白板上画出电路实验需要的仪器的时候,由于操作简单,学生都很有兴趣,踊跃参与。学生获得了一个实践参与的机会,充分体现了交互、参与的新课程理念。媒体功能的发挥很大程度上决定于教学策略的应用,教学策略也随着媒体技术的先进而拥有了更多的灵活性和有效性。 2.电子白板教学有利于调动学生学习的主动性和积极性并提高学习质量 课堂教学是最丰富的人与人的交互方式发生的场所之一,教师可以充分的利用语言、手势、目光接触等方式来引导课堂教学的进行。而传统多媒体课堂教学却要求教师必须死板的坐在讲台前面对计算机,使用键盘、鼠标等非人性化的方式来授课。应用交互式电子白板教学时,教师手中的一支白板感应笔,既是一支多功能笔,也是一个鼠标,由此打破了教师在使用多媒体课件教学时只能坐在电脑前使用鼠标的限制,给教师更多的发挥空间,使教学更加生动,加强了师生间思想的碰撞交流,教学效果事半功倍。在课堂中,师生情感和谐融洽正是学生上课专心听讲的前提,也是课堂效率能够提高的有力保证之一。 3.利用交互式电子白板便于课堂动态资源的生成和保存,为教学反思提供了平台 利用交互式电子白板授课完毕后,老师的话、视频、板书的内容、学生的发言等等,利用相应的软件都可以被系统自动记录下来,形成一个包含了课堂教学过程全貌的可重复利用的综合性文档,方便教师进行教学反思及总结;还可将这些文件作为教学资源发布到校园网上或教师的网页,学生们就可以下载进行知识的反馈复习;特别是如物理学科中有许多探究实验,这些实验需要学生设计探究方案,有些学生设计的方案是很有价值的课堂动态资源,这些资源可以直接或者间接的用于教学。 二、使用劣势

电子白板安装说明书

电子白板安装 一般有四种安装方式: 挂墙安装:最普通的安装方式,适用于平面墙体。 支架安装:最灵活的安装方式,适用于不能挂墙安装的情况下,可以移动使用。 复合白板:最实用的安装方式,适用于平面墙体,学校用户安装居多。 弧型黑板:最特殊的安装方式,适用于有弧型黑板的教室。 注意:在产品方面,要问清楚客户的需要,比如对白板的型号与颜色的要求,复合白板的样式材质等方面 尺寸要求 精确测量相关尺寸: 电子白板的挂墙安装高度:电子白板底边一般离地面75—90厘米 挂条高度离地185—200厘米 电子白板顶沿离地面200-215厘米 复合白板尺寸:所需复合白板的总高与总长,结合原黑板的情况设计。 弧型黑板:弧型黑板总的长、宽、高包括黑板附近的设备与黑板的距离(比如黑板的底部线槽距黑板的距离)。 所需线长:估算出所需线长,包括电子白板连接线,投影机所需线。是否需要延长或者焊接。 墙体要求 要确认施工现场的墙体 挂电子白板的墙体与投影机吊装的墙体(顶棚)一般有水泥墙、砖墙、石膏、木质等。 水泥墙与砖墙比较简单,可直接安装。 石膏墙:一般石膏墙厚度在1厘米左右,本身无法承重,但石膏墙后,一般都有隆轱,每根隆轱相间距为30-50厘米,有些石膏墙无隆轱(见其它墙体),在勘察现场时要确认是否有隆轱,以及隆轱的数量与位置。 木制墙体:如果木制墙体的厚度在2厘米以上可以直接安装,在2厘米以下的(见本节其它墙体)。 其它墙体: 混合墙体:由于室内装修,在水泥墙或者砖墙外加一层比较薄的石膏墙或者木墙(一般距内墙2厘米左右),在安装时要用加长的膨胀螺钉固定挂条。 不能承重墙体:如果墙体本身不能承重比如薄木板或者石膏墙,如果一定要挂墙安装,只能通过顶棚设计挂架,或者增加承重点。 投影机

交互式电子白板使用方法和技巧

交互式电子白板使用方法和技巧 下面是交互式电子白板使用方法和技巧,希望对大家有一些参考价值。 1、工作模式之间的切换技巧 在《交互式电子白板的三种模式》中我们简单的为大家介绍了三种工作模式,工作模式的相互切换就成为最基本的一点,窗口模式下,运行其他应用程序时,软件将自动切换到控制模式。控制模式下,点了画笔等只有在窗口模式和注解模式下才能用的工具,软件将自动切换到注解模式。 2、创建、打开和保存电子课件 的软件和教学资源库,可以制作更加丰富的电子教案,而不再像以前的PPT课件一样,当你用交互式电子白板上课前,你可以创建一个自己文档。至于为什么要新建,可以举个例子。当你前面有老师用过这台电子白板而又没有保存上课记录时,你进入窗口模式就会看到前一位老师的上课内容,尤其是当你不小心点了“上一页”,你会感觉莫明其妙,因为你的印象中你并没有写过那些内容呀!如果你是从电脑桌面上重新进入白板时,则会自动为你创建一个新文档,上面的问题就不会遇到了。 在看看交互式电子白板的保存功能,当你用交互式电子白板上完一堂课,想在以后的教学中回顾一下现在的上课内容,你可以保存上课内容。方法是当你退出软件时,会弹出一个

选择框,询问你是否保存。当你选择“是”,你可以取一个名字,然后保存在指定的位置。当你选择“否”或是“取消”时,将不会保存你的上课内容。另外,由于保存文件非常方便,各种格式的电子教案和课件都可以很容易的修改,在课后复习、课前预习中也能方便的起到很多作业。 3、交互式的电子教案 和以前的PPT相比,在制作、内容和操作上,游乐更强大的功能,但是这些还要靠老师去使用,因此,怎样去挖掘电子白板的功能是很有必要的。当你要用交互式电子白板上一堂课,而相关内容,以前用交互式电子白板上过而且保存了,你就可以打开以前的上课记录,开始本堂课的教学,而不是重新再书写一遍。这也是交互式电子白板比传统黑板、粉笔、板擦“三位一体”的旧教学模式优越的地方,我们应该提倡使用。这样比以前PPT幻灯片的课件就要灵活,同时,多样化得课件也更容易加深学生的理解,在课堂上也有助于学生集中注意力去学习。这样的课件,更易得到学生的尊重和理解,在教学中也加强了与学生之间的沟通,如果仅仅是靠简单的PPT课件,相信很多学生会逃课,这个在大学可是很常见的,因为,他们觉得老师上课不用脑,如此简单的课件其实是浪费他们的时间。 4、改变背景颜色,幕布背景不好看,怎么办 在三种模式下,选择新建页面,都会建立一个空页。默认时,

交互式电子白板在小学语文教学中的运用-朱伟

交互式电子白板在小学语文教学中的运用 宿豫区蔡集中心小学朱伟 在小学语文教学中使用电子白板,实现了与计算机的交互控制,方便地呈现、处理和存储各种数字化的教学材料,电子白板人性、多元化的设计,实现信息技术与学科教学的完美融合,带来了教学内容呈现方式的变化,也带来了课堂教学方式的变革。实践发现,语文教学中应用电子白板,教师可以更好地和学生进行面对面的交流,演绎精彩课堂。下面就简要地谈谈交互式电子白板在小学语文教学中的作用: 一、发挥“白板”优势,激发学生兴趣 兴趣是语文教学最好的老师,情感是语文教学的灵魂。激发学生的兴趣、激活学生的情感,这样的语文教学才会有生命,这样的语文教学才有效。因此在阅读教学中,激发学生的兴趣尤为重要。交互式电子白板以其独到的鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像、色彩、标注、画面截取、隐藏、动画等功能,极大地迎合了小学生的兴趣,还能使学生较长时间地保持自己的注意力。在交互式电子白板环境下的阅读教学,白板课件让孩子仿佛亲临现场,可以让学生在生动有趣的画面、良好的视听效果状态下阅读。比如苏教版六年级上册《安塞腰鼓》,这篇课文将咚咚的安塞鼓声演绎为—首感人肺腑、激动人心的鼓曲,传递对美好未来的无限渴望,洋溢着浓郁的民族风情。课文开头远景推人,由远及近,近景细拍,结尾义远景淡出远近遥相呼应,充满空灵的艺术境界。值得关注的是课文头、尾则是静态。中间呈现动态,课文用语短小精练,对偶回环舒缓,排比气势磅礴,给读者留下了想象的空间,因此这篇文章在教学时宜读不宜研.为了给予学生自主学习感悟空间,激发学生情感体验,可以利用交互式电子白板提供的音乐、视频,让学生选样自己喜欢的段落配上相应的音

交互式电子白板教学设计

交互式电子白板教学设计《圆的认识》 教学内容:小学数学第十一册 教学目的: 1.使学生认识圆,知道各部分的名称。 2.掌握圆的特征,理解直径和半径的相互关系。 3.初步学会用圆规画圆。 4.通过分组学习,动手操作,主动探索等活动培养学生的创新意识,及抽象。概括等能力,进一步发展学生的空间观念。并能解决生活中问题。 教具准备:白板、图片、软件。 教学过程: 一、复习学过的平面图形。(利用白板工具箱) 圆与其他图形进行比较。 二、圆可以怎样画呢? 1.说说平时怎样画圆。 2.园林工人、体育老师画圆。(库里的FLASH动画) 3.学生、老师用圆规画圆。(用工具画图) 三、我们一起来认识圆。 1.认识圆各部分的名称。 2.分组讨论圆的特征。 四、我们一起来思考。(利用素材库里资料,随时调用) 1、直径、半径判断。

2、选择。 3、直径半径之间转化练习。 五、我们一起找生活中的圆。 1、圆的应用。 2、用圆的知识分析车轮使用的原因。(库里的课件) 六、在线练习。(连接校园网的博客)课后练习评分. 教学反思:白板刚接触不久,许多强大的功能还没有跟教学很好的结合,这需要一段时间,通过这节课的尝试,也感到电脑各种软件还是有共性的、互通的,学习使用还是不难的。 上了这次公开课,给我印象最深的就是方便。以前要上一堂全市的公开课,备课,做PPT、课件起码要花上一个星期。而这一次差不多半天就搞定了。 上课的所有素材基本上是网上资源,自己只做了几张文字图片。许多资源我收集了,但这节课没用上,因为师生互动没有到达结合点,这就不象课件那样死板,课件我需要什么,拿什么,唯我所用,使师生互动,生生互动成为可能。 在本堂课的教学中或多或少还会存在一些问题,请各位老师批评指正。

鸿合电子白板使用手册

鸿合电子白板使用手册

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

鸿合科技集团HiteVision交互式电子白板 用户培训手册 (2010版)

目录 目录 (4) 第一阶段硬件与软件的安装 (6) 1.白板安装形式 (6) 2、设备连接步骤 (6) 3、软件安装步骤 (6) 第二阶段基本功能 (11) 第一节运行白板系统软件 (11) 第二节主工具栏功能简介 (12) 第三节交互电子白板的三个工作界面 (14) 一.白板页面 (15) 二.计算机界面 (15) 三.屏幕批注页面 (15) 第四节交互电子白板的三个常用工具栏 (15) 一、主工具栏 (16) 二、开始菜单 (16) 三、功能面板 (18) 第五节图形编辑 (19) 一、选择对象 (19) 二.移动对象 (20) 三.改变图像尺寸 (20) 四.改变图像方向 (20) 第六节对象的清除 (20) 第八节在白板页面中使用文本 (21) 第九节使用特殊功能 (21) 一、聚光灯工具 (21) 二、抓图工具 (22) 三、遮屏工具 (22) 四、时钟/定时器工具 (22) 五、窗口播放器工具 (22) 六、屏幕放大器工具 (23) 第十节手写识别功能 (23) 第十一节专业教学工具 (24) 一、量角器工具 (24)

二、三角板工具 (24) 三、直尺工具 (24) 四、圆规工具 (25) 五、几何画板 (25) 第十二节计算机文档的批注 (25) 第十三节用户管理 (26) 第十四节白板页面的打开,存储和导出 (27) 第三阶段课件制作 (28) PPT课件授课 (28) 白板课件授课 (28) 白板课件授课实例 (29) 1、新课导入 (29) 2、认识圆 (30) 3、画圆 (31) 4、小结 (31) 第四阶段练习与测试 (32) 自我检测测试 (32) 第1章主工具栏 (32) 第2章主工具栏的Start菜单 (33) 第3章功能面板 (34) 综合测试一................................................. 错误!未定义书签。综合测试二................................................. 错误!未定义书签。操作实践测试.. (35) 附录白板使用注意事项 (36) 注意提示 (36) 常见问题 (36) 1、什么情况导致电子白板不工作? (36) 2、为什么在电子白板定位时有些定位点看不到? (36) 3、为什么电子白板笔会写不出字? (37) 4、如何退出电子白板软件? (37) 5、为什么投影投出去图像为梯形?为什么要进行梯形校正?如何进行梯形校正? (37) 6、使用我们的电子白板需要什么类型的投影机? (37) 7、如果用了不可擦除的油性笔在电子白板上书写了该怎么办? (37) 8、如何清洁电子白板的板面? (37) 9、安装电子白板的场地有什么要求? (38)

浅谈交互式电子白板在语文教学中的运用

浅谈交互式电子白板在语文教学中的运用 保康县歇马小学陈自波 随着教育改革的不断深入和信息化建设的不断推进,多媒体教室走进了我们农村学校。我校非常重视多媒体在教学中地使用,学校教室都配有电子白板,整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板,作为一种新的教育技术,已悄然地走进了学校师生,走进了语文课堂。在实践中我们发现在语文课堂教学中最大限度地利用交互式电子白板,可以实现以交互式电子白板为载体的多种媒体共用,实现课堂教学的有效交互教学内容展现方式的交互、教学过程中生生交互、师生交互、备课和教研中教师之间资源共享。在语文教学中,我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。下面就简要地谈谈交互式电子白板在小学语文教学中的作用: 一、发挥“白板”优势,激发学生兴趣 兴趣是语文教学最好的老师,情感是语文教学的灵魂。激发学生的兴趣、激活学生的情感,这样的语文教学才会有生命,这样的语文教学才有时效性。交互式电子白板以其独到的鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像、色彩、标注、画面截取、隐藏、动画等功能,极大地迎合了小学生的兴趣,还能使学生较长时间地保持自己的注意力。在交互式电子白板环境下的阅读教学,白板课件让孩子仿佛亲临现场,可以让学生在生动有趣的画面、良好的视听效果状态下阅读。如学习《安塞腰鼓》,这篇课文将咚咚的安塞鼓声演绎为—首感人肺腑、激动人心的鼓曲,传递对美好未来的无限渴望,洋溢着浓郁的民族风情。课文开头远景推人,由远及近,近景细拍,结尾以远景淡出远近遥相呼应,充满空灵的艺术境界。值得关注的是课文头、尾则是静态,中间呈现动态,课文用语短小精练,对偶回环舒缓,排比气势磅礴,给读者留下了想象的空间,因此这篇文章在教学时宜读不宜研,为了给予学生自主学习感悟空间,激发学生情感体验,可以利用交互式电子白板提供的音乐、视频,让学生选择自己喜欢的段落配上相应的音乐、视频,利用白板的回放功能,互动评议,逐步深入,读出场面的静谧、场面的欢腾,读出黄土高原人民的精、气、神,从而体会到浓郁的民族风味、深厚的民族文化。 二、巧用“白板”特点,化解学习疑点

电磁交互式电子白板用户手册

交互式电子白板 用户手册 请妥善保留此手册以供日后查询。 该手册为电磁类白板通用手册,故实际产品可能与说明略有差异。 北京鸿合科技集团 https://www.360docs.net/doc/191458290.html,

图例说明 注意:安装和使用过程中的注意事项。 警告:有关产品使用过程中对人体可能造成的伤害,或不规范使用可能对产品本身造成的伤害。 为减少火灾或触电危险不要将本产品暴露在有雨或潮湿的环境中! 交互式电子白板必须避开火源和电击,避免阳光直射! 本品净重约23-30公斤,安装到墙面时,请使用膨胀螺丝,稳妥固定,确保安全! 将投影仪和交互式白板一起使用时,不要直视或长时间直视投影仪所发出的光束,尤其要告诫儿童不要或长时间直视投影仪所发出的光束! 本说明书仅适用于电磁类的交互式白板产品。 只能使用本公司配套的电子笔在电子白板上书写和操作。 本产品采用了电磁定位技术,安装时要求在白板附近不能有强磁场,以避免干扰。 如采用的是有线连接方式,请保证电子白板与电脑的连接可靠,最好用隐蔽的方式布线,避免拉扯数据线。 如采用的是有线连接方式,请使用随机配送的专用数据线,不建议另行购买其它的普通数据线来代替。 如采用的是无线连接方式,需保证无线接收器与电磁白板的距离≤15米,且没有屏蔽电磁波的障碍物。 不可使用尖锐、质地坚硬的物品接触、刻划板面与边框,禁止在机身任何地方钻孔或者定钉等。

目录 系统要求 (1) 产品介绍 (2) 软件特点 (3) 白板的安装 (4) 白板的安装 (4) 壁挂式电子白板的安装(所有壁挂件需要另外购买) (4) 支架式电子白板的安装(所有支架需要另外购买) (6) 嵌入式电子白板的安装 (7) 电子白板笔的安装 (9) 使用方法 (9) 更换笔尖 (9) 电池的安装 (9) 电子白板板擦的安装 (10) 电池的安装 (10) 如何使用 (10) 电子白板平台的搭建 (11) USB有线连接 (11) RF无线连接 (11) 应用程序的安装与卸载 (12) 应用程序的安装 (12) 应用程序的卸载 (13) 搜索绑定白板 (13) 定位 (16) 快捷键功能 (18) 故障排除 (19) 疑问解答 (21) 需要什么类型的投影机 (21) 如何清洁电子白板的板面 (21) 安装电子白板的场地有什么要求 (21) 计算机接地可以提高设备工作稳定性 (22) 技术参数 (23)

华师京城交互式电子白板用户使用说明

华师京城交互式电子白板用户使用说明 一、产品介绍 交互式电子白板走进了学校的课堂,对课堂教学模式的优化起到了很大的作用,它是新时代的黑板,并优于黑板。为提高课堂教学效率,增强师生之间的合作互动,有效解决课堂教学中的重点和难点问题,对课堂教学更加活泼生动做出了很大的贡献,也为增进学生的学习兴趣,整合丰富的教育资源提供了很好的平台。 华师京城交互式电子白板采用精确定位的电磁感应式技术,与电脑进行信息通讯。将电子白板连接到PC,并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上,在驱动程序的支持下,可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作,可以运行任何应用程序,可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作等。 二、白板启动和定位 电脑启动后,电子白板通讯软件(定位)默认为自动启动。在桌面右下角的托盘里有图标,打开此图标,选择定位,即进入到电子白板定位状态,如图: 十字光标 将电子笔的笔尖对准定位界面上的十字光标中心位置点击,并依次将陆续出现的共七个十字光标准确的点击,即可完成定位。 三、白板的在线升级功能

打开白板软件,在桌面右下角的托盘里有图标,右键打开此图标,选择在线升级,即连接远程服务器进行升级功能。如图: 四、白板软件功能说明 打开电子白板软件,双击桌面或开始程序中图标,出现以下对话框, 点击“取消”,即进入白板软件界面。 ?操作界面展示 模式说明呈现图 鼠标模式点击图标进入鼠标模 式,等同于计算机操作,电子笔完全代替鼠标,操作方便,简单易懂

注解模式点击图标进入注解模 式,可直接对计算机屏幕上的内容进行标注,并可新建页进行书写和绘画。

鸿合电子白板用户手册

鸿合科技集团 HiteVision交互式电子白板 用户培训手册一 第一部分软件的总体介绍 鸿合多学科白板软件为鸿合交互式电子白板配备的专用教学软件,教师可在备课、上课环节使用该软件,轻松进行各个教学学科的课件制作以及课堂即时授课。本章主要介绍软件的安装、启动以及软件的主界面和四种使用模式等内容。 软件的安装 将软件光盘放置到电脑光驱中,双击AutoRun,会出现如软件安装首界面所示的安装向导对话框,一共分为四个部分,分别为:白板软件、识字功能、教学资源和完全安装,用户可根据个人的需要进行自定义安装,如果白板软件、识字功能和教学资源都需要时,就可以选择完全安装。下面以分别安装为例进行讲解。 图1-1 软件安装首界面

白板软件安装 软件安装步骤如下: 1、在安装白板软件时,点击按钮,出现如错误!未找到引用源。所示安装向导。 图1-2 白板安装页面 2、点击按钮,出现如许可证协议界面所示,进入许可证协议界面,选择接受条款选项,进行继续安装。 图1-3 许可证协议界面 3、在安装目标位置对话框中根据用户需要选择安装软件的位置,默认安装在C盘下,然后单击按钮,如错误!未找到引用源。所示。

图1-4 安装类型对话框 4、用户需要根据所使用的白板类型,安装相对应的驱动程序。例如:您使用的是红外技术规格的白板,只需勾选“安装红外驱动”前的方框,并取消其它两项即可,如错误!未找到引用源。所示,默认状态下三种驱动程序全部呈勾选状态,点击按钮继续安装。 图1-5 选择组件界面 5、用户可以看到之前设置的目标位置、安装类型、选定组件,单击按钮进行安装,如错误!未找到引用源。所示。 图1- 6准备安装 6、程序开始安装,用户可以查看其安装进度条,如图1-7安装进程所示。

交互式电子白板在小学语文教学中的运用

交互式电子白板 在小学语文教学中的运用 学校:王铁学区中心学校 作者:李守法 时间:二〇一三年十月

交互式电子白板在小学语文教学中的运用 王铁学区中心学校李守法 在小学语文教学中使用电子白板,实现了与计算机的交互控制,方便地呈现、处理和存储各种数字化的教学材料,电子白板人性、多元化的设计,实现信息技术与学科教学的完美融合,带来了教学内容呈现方式的变化,也带来了课堂教学方式的变革。实践发现,语文教学中应用电子白板,教师可以更好地和学生进行面对面的交流,演绎精彩课堂。下面就简要地谈谈交互式电子白板在小学语文教学中的作用: 一、发挥“白板”优势,激发学生兴趣 兴趣是语文教学最好的老师,情感是语文教学的灵魂。激发学生的兴趣、激活学生的情感,这样的语文教学才会有生命,这样的语文教学才有效。因此在阅读教学中,激发学生的兴趣尤为重要。交互式电子白板以其独到的鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像、色彩、标注、画面截取、隐藏、动画等功能,极大地迎合了小学生的兴趣,还能使学生较长时间地保持自己的注意力。在交互式电子白板环境下的阅读教学,白板课件让孩子仿佛亲临现场,可以让学生在生动有趣的画面、良好的视听效果状态下阅读。 二、巧用“白板”特点,化解学习疑点 交互式电子白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节,在外观和操作上接近黑板和触摸屏,易学易用。学生在课后可以根据需要使用回放功能,重新展现学习过程,重温思维

的脉络,从根本上弥补不足;交互电子白板中的资源库和存储功能,可以在学习中随时调用和积累现场资源,可以将教师上课使用的资源和学生智慧的创造以多种方式存储资源,便于学生再学习或复习。 如在每一课识字教学这一环节,电子白板把教师将难写字的书写过程录制下来,在教学时随时回放书写汉字的过程。学生在自主练习时如有疑问可随时去调用白板中的资源,学生一边看一边练,进一步明确汉字书写的笔画和笔顺,有效地突破汉字的书写难点。 此外,电子白板还有页面漫游、智能绘图、定时器等非常实用的功能,这些我们可以在实际教学中根据需要灵活选用。 三、发挥“白板”交互功能,提高课堂教学效果 电子白板的强大交互功能极大的解放了教师和学生,促进了教与学模式的改变,更好地确立了学生的主体地位。如在课堂练习这一环节,教师可以根据学生的情况因材施教设计不同的问题,学生根据自身的特点自由选择问题做答,使学生的自信心得到极大的满足。电子白板的强大交互功能开启了学生心中的大门,点燃了学生思维的火花,放飞了学生创新的翅膀。如在上《詹天佑》的第四自然段时,教学的重点是通过语言文字体会詹天佑在修筑铁路过程中所体现出的诸多的优秀品质。在这堂课上,我运用了交互式电子白板的及时书写功能,先将文本内容在白板上显示出来,而后在学生自读的基础上进行交流。交流过程中,我还利用白板的勾画和批注功能,请学生走上讲台,拿起电子笔,在白板上直接勾画、批注,谈自己的感悟,把自己的感悟带进阅读。这使得白板不仅仅属于教师,更重要的是它也属

一体机电子白板说明书

电子白板软件使用说明书 电子白板软件使用说明 一、软件安装步骤 A、将软件盘按顺序安装到电脑光驱中,双击setup.exe,出现如图1所示的安装向导对话框。 图1 准备安装软件对话框 软件自动检查完操作系统版本后,进入软件安装流程,如图2所示。 图2 安装对话框 单击按钮,出现图3所示的对话框,请在用户信息框中输入用户名称和公司名称。

图3 客户信息对话框 单击按钮,出现图4所示的对话框,用户可根据需要选择安装类型。典型安装将程序安装在指定的目录下。 图4 安装类型对话框 选择定制安装后,出现图5所示的对话框,用户可根据自己需要选择安装位置。

图5 安装类型对话框 选择安装类型后,单击按钮,程序开始安装,如图6所示。 图6 安装状态对话框 程序安装完成后,出现如图7所示的安装完成对话框;单击按钮后,程序安装完毕。

图7 安装完成对话框 B、安装完成后,在任务栏托盘又下角出现设备连接符号,在桌面出现程序快捷 方式,可双击打开白板软件。

第二阶段基本功能 一、启动. 五好学生交互电子白板软件的启动方式共有两种,分别是: ★单击开始菜单按钮,选择程序菜单项,在下拉菜单中选择新学友五好学生交互电子白板软件,启动软件。 ★在桌面上双击快捷按钮,即可启动软件。 . 五好学生交互式电子白板软件可以在未连接硬件设备时使用,用户可根据需要在单机上运行五好学生白板软件进行备课。 未连接硬件设备启动软件时书写界面上将出现如图10所示的水印,并且以下4个功能不可使用:软笔、激光笔、荧光笔、自定义录制。 图10 未连接白板水印页面 第二节主工具栏功能简介 软件主工具栏如图11所示,该工具栏为用户提供了软件的常用功能按钮,用户通过点击不同功能按钮在各个功能之间进行切换。 图11 主工具栏 1. 开始菜单按钮:该按钮提供文件的新建、保存、打印,用户切换,工具,系统配置等功能。

交互式电子白板的八种常用功能

交互式电子白板的八种常用功能 交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备,它具有以下的教学功能特点:两重整合(以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合)、多重交互(包括人-机交互,人-人交互,以教学应用为主的资源-资源交互等)、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式,带来了教学内容呈现方式的变化,也带来了课堂教学方式的变革。 电子白板是新生事物,现成的可借鉴的经验不多,现总结出八种常用功能以便参考。 一、屏幕批注,及时反馈 基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能,运用于语文学科,可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式,呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果;运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果,便于教师及时发现问题,及时评价。 比如学生在课堂上,教师利用电子白板先呈现电子版的课文,在边讲解的过程中,利用电子白板的屏幕批注功能,实时加上一些重点词语的批注(加下划线、着重号、画圈等),运用电子白板营造生生互动和师生互动的学习环境。在互动中交流批注成果,在教师反馈中明确方法内涵。整个过程学生是学习的主体,在独立批注和互动讨论中提高了学生思维的独立性和深刻性。 二、遮挡隐藏,分批呈现 基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能,可以倒入图片作为主题背景,有利于创始情景。可以根据学习进度,分批呈现资源,不仅有利于学生集中注意力,更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用,而且在平时的练习和复习课中也非常受用。

例如在英语课中,老师在教学中可利用电子白板的遮挡功能,逐一出示家庭中成员的图片让学生用英语来回答。这样,有效引导学生思维,充分调动了学生的学习兴趣。 三、拖放组合,灵活互动 基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能,使学生在拖放中经历学习过程,在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中,强化了学生的学习实践,使学生在实践中增长能力。 在《平移与旋转》教学中,学生分不清楚物体平移后应该包括哪几部分。教师可以采用“拖动”的功能,将物体图形一格一格拖动到指定地点,一边拖一边数,在教师直观的示范拖动下,学生清楚地看到了整个移动的过程,并学会了数格子的方法。 四、重点放大,凸现重点 基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能,可以针对教学重点,重点呈现,细致观察,有利发现问题。 例如:在中学物理教学中,教师利用电子白板的放大镜工具,可以帮助学生仔细检查电路图中存在的细小的问题。在语文教学中,运用放大镜工具,将图片中的细节放大后给学生观察,培养学生洞察事物细节的能力。 五、过程回放,呈现脉络 基于交互电子白板提供的回放功能,运用于各学科学生学习中,可以重新展现学习过程,重温思维的脉络,有利于在学习中总结学法,提炼方法,从根本上发现问题和抓住关键解决问题。在低年级的识字教学课中,教师将汉字书写的过程录制下来,在教学时可以随时回放书写汉字的过程。特别是在范字后,利用回放功能让学生边看,边练,使学生进一步明确汉字书写的笔画和笔顺,突破了汉字的书写难点。 六、模式切换,方便演示

鸿合电子白板的使用说明

鸿合交互式电子白板使用培训
一、软件的启动
鸿合交互电子白板软件的启动方式共有一下四种,分别是: ★ 单击开始菜单按钮,选择程序菜单项,在下拉菜单中选择鸿合交互电子白板软件, 启动软件。 ★ 在桌面上双击快捷按钮,即可启动软件。 ★ 提起交互电子白板智能笔架上的任何一支笔或是橡皮,即可启动软件。 ★ 单击白板上的双侧快捷键中的任意一个,即可启动软件。
二、主工具栏功能介绍
软件主工具栏如图 1-3 所示,该工具栏为用户提供了软件的常用功能按钮,用户通过点 击不同功能按钮在各个功能之间进行切换。
图 1-3 主工具栏
下面对主工具栏的各个按钮功能依次介绍
开始菜单
开始菜单按钮为 等功能
按钮名称
,该菜单提供文件的新建、保存、打印,用户切换,工具,系统配置
功能
创建一个新的书写文件。
新建
软件打开不同格式的书写文件(.hht、.dpb 等)。
打开 文件 保存
以 hht 格式保存当前的书写文件,默认文件名由当前 时间组成。
以不同的位置或名称来保存当前的书写文件,默认文
另存为
件名由当前时间组成,存储格式是 hht 格式。

关闭当前编辑的书写文件。
关闭文件
将当前的书写内容输出,提供了四种导出格式文件, 分别为:图片、PowerPoint、PDF 和 HTML。同时可以 根据需要,选择想要导出的页面范围,方便用户传送 和使用。 将当前的书写内容以 hht 格式、 PowerPoint 格式或 PDF 格式文件作为附件发送邮件(请首先在 Outlook
导出
发送邮件
Express 中设定邮件帐号)。
软件提供了“遮屏”、“屏幕键盘”、“抓图工具”、“聚光灯”、“屏幕 录制器”、“时钟/定时器”、“量角器”、“三角板”、“圆规”、“直 尺”等工具(详细介绍见该表格后)。点击“工具”下的“编辑”按钮,将 弹出编辑对话框,用户可在该对话框中新建、删除其他软件的快捷执行方式 以及调整其他软件在“工具”中的显示顺序:
工具
图 1-6 工具编辑对话框 切换软件界面语言。
语言选择
在不同的用户之间进行切换。软件默认提供了“初级用户”、“中级用户”
用户切换
和“高级用户”,对应了由简到繁的主工具栏,用户可根据需求自由选择。
选择图像文件作为当前页的背景。
改变页面背景图
删除当前页的背景图片。
删除页面背景图
提供了十种背景纹理线,分别为:横线、竖线、方格线、田字格、米字格、 拼音、拼音田字格、拼音米字格、五线谱和信纸。用户可以根据需要进行选
改变背景纹理线
择。

巨龙交互式电子白板使用手册范本

巨龙交互式电子白板使用手册 启动驱动程序 方法1:点击“开始”菜单——进入“所有程序”——选择“Julong Educafional softw are”项——再单击“IPBOARD Software 7”——再单击下级菜单“IPBOARD D rivae 4”。 方法2:双击桌面机的快捷方式图标“IPBOARD Drivae 4”,即可启动白板驱动程序。 白板驱动程序启动后,会在右下角出现电子白板驱动的托盘图标。 登陆界面: 用户可以用公共用户的方式来登陆,即直接点击登陆按键。 定位交互式电子白板 定位目的:让电子笔精确的控制计算机。 定位方法:左键点击右下角白板图标,在弹出的菜单中选择 “交互式电子白板”——“定位”——“重新定位”——选择定位点数——根据提示进行点 击定位。 主控制工具栏 控制模式: 1.通过与电脑、投影机组成交互式演示系统,配套电子笔完全代替鼠标,直接操控电 脑。电脑的一切操作均可在电子白板上实现并同步显示,在电子白板上的操作也均可在电 脑上同步显示,并可存储。 注解模式: 利用电子笔在电子白板上进行书写、标注、任意擦除,更有普通笔、毛笔、荧光笔、排笔四种书写、标注的笔形选择,可随意调整笔的粗细和颜色,而且荧光笔还可以设置颜色的 透明度。配套功能强大的教学辅助工具,更好的实现教师和同学的互动。 一.普通基本功能 普通笔:具有书写整齐平滑特点,更加适合字母、数字书写。 毛笔:根据中国书法特点开发的毛笔书写效果,精彩展现中国毛笔书法艺术。 荧光笔:真正意义上的荧光笔功能,可自由更改其透明度,适用于标注、突 出重点 排笔:适用于书写文字、阿拉伯文字。有美术字体的效果。

巧用交互电子白板 彰显数学课堂魅力

巧用交互电子白板彰显数学课堂魅力 【摘要】:交互式电子白板作为当前新的现代教育技术手段逐渐走进课堂,为课堂注入了新的活力。交互式电子白板具有融合传统媒体、整合再生教学资源、提高学生课堂参与度及促进师生互动等方面的优势,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。 【关键词】:优化有效构建互动再生 多媒体技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会,产生了不可估量的教学效果。交互式电子白板作为一种新型的现代教学手段已逐步走进数学课堂教学。它以其丰富的教学资源,生动地互动教学丰富了课堂教学,为教师和学生互动搭建了有利的平台,提高了课堂效率而受到广大教师的青睐。下面本人就使用交互式电子白板,给数学课堂教学带来的魅力阐述如下: 一、巧用电子白板,构建灵活课堂 在课堂教学中,互动是多媒体电子白板运用于课堂教学的灵魂。电子白板具有强大的交互功能,为课堂教学互动提供了技术可能和方便,从根本上改变了教师与学生在传统课堂上的互动方式,为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。 1、巧用电子白板的三种模式,使教学内容活起来 课堂教学是一个动态的、随机生成的过程。传统的多媒体课堂多

使用PPT、Authorware等来设计多媒体教学。PPT、Authorware软件可以实现一定程度的师生交互,但这种交互活动多由教师在备课时的预想而设定,始终存在内容固化和程序化的问题,教学活动往往被课件设计的内容和顺序所牵制,缺乏灵活性和开放性。例如,在学习《认识三角形》时,我制作的课件从人字形屋架图片中找出三角形,已经让学生找了,我才发现三角形的表示方法没有学,学生只能指着图片说,容易漏掉或重复。这时,我灵机一动:“同学们发现这么多三角形,没有名字可不好,该怎么称呼呢”?我切换到白板模式,利用工具画出三角形标出字母,讲解了三角形表示方法。白板的灵活性不仅帮我走出了困境,还为我的教学添了彩。交互式电子白板支持的课堂教学有利于日常课堂教学回归生动灵活的教学过程,改变常见的展示讲解课件的教学过程。 2、巧用电子白板的绘图功能,使学生的思维活起来。 数学中的数和形是数学发展过程中的两大支柱。在数学教学中,从“数”中去想“形”,从“形”中认识“数”的数形结合思想,具有使问题直观化的优势,利于加深学生对知识的识记和理解。如在讲授函数这部分内容时,一次函数,正比例函数,反比例函数,二次函数的图像以及图像变换是重点内容,关于函数图像的传统画法,是通过师生列表,描点,连线而得,这些工作比较烦,而且静止孤立,间断的点和线又难于描述。教师要自制每一节的课件难度大,时间又有限,利用电子白板,就可以很容易实现课件的制作,更方便的是学生可以自己在电子白板上用荧光笔表现各种函数图像的变化,就象用钢笔在纸上

普罗米修斯交互式电子白板用户手册范本

普罗米修斯(PROMETHEAN)国际公司ACTIVBoard交互式电子白板 用户培训手册 (中国大陆地区) (2007版)

目录 A硬件与软件的安装 B主要培训第一模块:基本功能 第一节运行白板系统软件ACTIVStudio2 1 第二节工具箱图标简介 2 第三节工具的选择 3 第四节交互白板的两个工作界面 第五节交互白板常用的得三个工具箱 第六节图形编辑 9 第七节对象的清除 9 第八节在活动挂图中使用文本 10 第九节使用特殊功能 10 第十节识别功能 11 第十一节计算机文档的标注 12 第十二节活动挂图的打开,存储和导出 12 C主要培训第二模块:课件制作 D 练习与测试 E白板使用注意事项

F技术支持方式 A硬件与软件的安装 1 从支架箱取出移动支架,按说明,可以很容易的安装好。或把白板箱中的一套挂钩(4个挂钩)按安装图纸安装在墙上 2 从白板包装箱中,取出白板,将白挂在移动支架或墙上的挂钩上 3将电源线和USB 线与白板相连 4将USB 的另一头接入所用电脑的某个USB口(注意,以后每次使用白板系统,都要将硬件的USB 接在同一个USB口上) 5将投影仪安装好,用VGA线把电脑和投影仪连接好 6 将软件盘按顺序安装到电脑光驱中,顺序为 01)ActiveStudio2 PE中文 02)DirectX9 03)QuickTime 04)Shockwave 05)ACTIVstudio全版中文资源安装版 06)白板驱动更新 07)备课板驱动

08)双击桌面ActiveStudio2 PE ,第一次启动软件,有一个注册过程,把软件光盘盒的注册码输入即可 09)ActiveStudio2 PE最新更新2006.11 7 在电脑键盘上将画面切换到投影,将电脑桌面画面打到白板上 8 调整投影机,使得画面能打到近似满屏 B主要培训第一模块:基本功能 第一节运行白板系统软件ACTIVStudio2 1.确定投影仪,白板,计算机正确连接。 2.如果第一次使用或上次使用后,投影仪或白板发生位移。请用鼠标右键点击快捷启动图标中的然后选中Configure就可进入5点的笔尖校正。 3.电子笔的使用功能如下图 4.双击桌面上的图标启动交互白板系统软件。 成功后会出现主工具箱图标,如下图1所示

鸿合电子白板备授课说明书

鸿合科技“班班通”多媒体课堂交互式电子白板使用说明书 LI录 重要须知 第一部分基础知识 第二部分:软件概览 第三部分:备课模式 第四部分:常用操作 第五部分:多学科 第六部分:授课模式 第七部分:软件拓展 第八部分:公司简介 重要须知 1、为减少火灾或触电危险不要将本产品暴露在有雨或潮湿的环境中。 2、交互式电子白板必须避开火源和电击,避免长时间阳光暴晒。 3、本品净重大于15公斤,为重物。安装到墙面时,请使用膨胀螺丝,稳妥固 定,确保安全。将投影仪和交互式白板一起使用时,不要直视或长时间直视投影仪所发出的光束,尤其要告诫儿童不要或长时间直视投影仪所发出的光束。 5、如采用的是有线连接方式,请保证电子口板与电脑的连接可靠,最好采用隐蔽的方式布线,避免拉扯数据线。请使用随机配送的数据线,其他数据线可能与产品不匹配。 7、如采用的是无线连接方式,需保证无线接收器与电子白板的距离W15米,且没有屏蔽电磁波的障碍物。 8、不能用尖锐、质地坚硬的物品接触、刻划板面与边框,不能在机身任何地方钻孔或者定钉等,否则可能会损坏产品。

第一部分基础知识 1.1系统要求 ?奔腾双核处理器或以上? 2GB内存? Windows XP SP3, Windows Vista SP2, Windows 7 及Windows 8 操作系统? Adobe Flash Player ? Adobe Reader ? “终极解码”等解码软件(部分视频功能需要) 1.2使用前准备工作 1.2. 1检查服务 ■ ”辽灯“表亍设备不曰蘇庄斂田辛=氐 需?姦灯“表亍设备洼接丘歎A

L 2. 2 定位

巧用交互式电子白板,让小学英语教学有趣有效

巧用交互式电子白板,让小学英语教学有趣有效 古交市第一小学闫秀芳 【摘要】小学英语新课程标准要求教师在教学过程中要面向全体学生,培养学生自主学习能力,合理利用各种教学资源,提高学生的学习效率,积极与学生互动,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,使每个学生都能得到充分的发展。 交互式电子白板根据时代的要求为教学带来了突破性发展。交互式电子白板结合了黑板和多媒体技术的优点,不仅为学生提供了丰富的课程资源,还能有效激发学生学习兴趣,有助于集中学生注意力,体现学生主体地位,促进师生情感交流。 关键词:交互式电子白板小学英语教学有趣有效 传统的白板从上世纪后期开始,人们开始发明并使用书写白板,主要是为了避免粉尘侵害师生健康。 电子白板产品于1991年,由加拿大SMART公司率先进行研发,并把电子白板进行产品化,在欧美市场进行了推广、使用。 交互式电子白板是白板发展史上关键的一步,真正实现了白板与计算机、演示者与听众之间的双向互动。国外由加拿大SMART公司率先进行研发,国内由深圳巨龙科教公司于2001年率先进行对交互电子白板硬件与软件进行研发,并于同年推出国内第一块交互式电子白板,2008年开始,伴随着投影机市场超短焦、短焦投影机的大规模出现,交互式电子白板使用中的投影光线遮挡问题得到了有效的控制,全球范围内的电子白板需求迅猛扩张,国内交互式电子白板的应用迅速成熟,整个行业加速成熟。 二.交互式电子白板的概念 英文名Interactive Whiteboard ,又称“数码触摸屏”。其功能在于可以通过触摸板面对相连的电脑主机进行操控。投影机将电脑的屏幕影像投射到电子白板上,使用者触碰电子白板板面即可操控电脑。 由硬件电子感应白板(White Board)和软件白板操作系统(Activ studio)集成。它的核心组件由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。电子感应白板是一块具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的大感应屏幕,其作用相当于计算机显示器并代替传统的黑板。电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用,其作用代替传统的粉笔。教师或学生直接用感应笔在白板上操作(相当于传统教学中师生用粉笔在黑板上操作):写字或调用各种软件,然后通过电磁感应反馈到计算机中并迅速通过投影仪投射到电子白板上。白板操作系统(ACTIV studio)是存在于计算机中的一个软件平台,它不仅支

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