【任务单】小学语文一年级4_读读童谣和儿歌(课内)
读读童谣和儿歌
——统编教材一年级下册第一单元《快乐读书吧》学习任务单
儿歌童谣大全
百首儿歌童谣歌词大全 1、做早操 早上空气真叫好，我们都来做早操。 伸伸臂，弯弯腰， 踢踢腿，蹦蹦 跳， 天天锻炼身体 好。 2、饭前要洗手 小脸盆，水清请， 小朋友们笑盈 盈， 小手儿，伸出 来， 洗一洗，白又净， 吃饭前，先洗 手， 讲卫生，不得 病。 3、小手绢 小手绢，四方方， 天天带在我身上。 又擦鼻涕又擦汗， 干干净净真好看。 4、搬鸡蛋 小老鼠，搬鸡蛋， 鸡蛋太大怎么 办？ 一只老鼠地上 躺， 紧紧抱住大鸡蛋。 一只老鼠拉尾 巴， 拉呀拉呀拉回 家。 5、大骆驼 骆驼骆驼志气大， 风吹日晒都不怕。 走沙漠，运盐巴， 再苦再累不讲话。 6、螳螂 螳螂哥，螳螂哥， 肚儿大，吃得 多。 飞飞能把粉蝶 捕， 跳跳能把蝗虫捉。 两把大刀舞起 来， 一只害虫不放 过 7、大蜻蜓
大蜻蜓，绿眼睛，飞一飞，停一停，8、小鸭子小鸭子，一身黄，嘎嘎嘎嘎高声唱，9、拍手歌 你拍一，我拍一，你拍二，我拍二，你拍三，我拍三，你拍四，我拍四，你拍五，我拍五，你拍六，我拍六，你拍七，我拍七，你拍八，我拍八，你拍九，我拍九，你拍十，我拍十， 10 、小螃蟹小螃蟹，真骄傲，吓跑鱼，撞倒虾， 一对眼睛亮晶晶，飞来飞去捉蚊蝇。 扁扁嘴巴红脚掌。一摇一摆下池塘。 天天早起练身体。天天都要带手绢。洗澡以后换衬衫。消灭苍蝇和蚊子。有痰不要随地吐。瓜皮果核不乱丢。吃饭细嚼别着急。勤剪指甲常刷牙。吃饭以前要洗手。脏的东西不要吃。 横着身子到处跑，一点也不懂礼貌
11 、庆六一 儿童节，是六一， 又唱歌来又跳小朋友们真欢喜。高高兴兴庆六一。 12 、花猫照镜子 小花猫，喵喵 叫， 不洗脸，把镜照， 左边照，右边 照， 埋怨镜子脏，气得胡子翘。 13 、蚂蚁搬虫虫 小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动， 两个搬，掀条 缝， 三个搬，动一动， 四个五个六七 个， 大家一起搬进 洞。 14 、小青蛙 小青蛙，呱呱 呱， 水里游，岸上爬， 吃害虫，保庄稼， 人人都要保护它。 15、花儿好看我不摘 公园里，花儿开， 红的红，白的白， 花儿好看我不摘， 人人都说我真乖。 16 、红绿灯 大马路，宽又宽， 警察叔叔站中间， 红灯亮，停一停， 绿灯亮，往前行。 17 、七个果果 一二三四五六七， 七六五四三二一。
《读读童谣和儿歌》阅读题(1)
《读读童谣和儿歌》阅读题三 一、填空。 1.我拉你的（），你拉他的手。手是连（）桥，连（）一个个小朋友。 2.小瓦片，四（）（），我和（）（）来跳房。房子宽，房子长，房子大小（）（）（）。（）一跳，（）一跳，好像（）蛙跳水塘。 3.（）来了，浪花闹，（）停了，浪花跳。 4.小朋友，一松手，蝌蚪就向（）空（）。 5.红领巾迎着（）（），阳光洒在海面上，水中鱼儿望着（）（），悄悄（）听我们愉快歌唱。 二、选择正确的答案填在括号里（填序号） 1.（）爱吃肥皂泡泡？A.云儿宝宝 B.风儿宝宝 C。鸟儿宝宝 2.红气球，绿气球，好像只只（）。A.小蜻蜓 B.花蝌蚪 C.花蝴蝶 3.（）去捉浪花？ A.哥哥 B.姐姐 C.妹妹 4.（）飞到窗前喳喳叫宝宝？A.鸡妈妈 B.鸭妈妈 C.鸟妈妈 5.我和爸爸去钓鱼，两副鱼竿是（） A.筷子 B.棍子 C.钩子 6.鸭子跟着水儿走，帆船跟着风儿走，（）跟着妈妈走。 A.娃娃 B.宝宝 C.孩子 三、连一连 荡秋千细又长嘎嘎嘎公鸡叫 小棒子练练胆喔喔喔麻雀叫 花花纸和泥巴喳喳喳青蛙叫 小丫丫折小鸟呱呱呱鸭在叫 四、请把“的、地、得”填在合适的括号里。 汪汪（）叫乐（）点头美丽（）白塔凉爽（）风悄悄（）听愉快（）歌唱 划（）快轻轻（）风轻轻（）划 轻轻（）桨声轻轻（）唱唱（）轻 偷偷（）看妹妹（）脚丫闹（）欢 五、判断下面的说法，对的打“√”错的打“×”。 1.肥皂泡泡又像樱桃，又像葡萄。（） 2.蝌蚪要向天上去旅游。（） 3.小丫丫捏了两个泥娃娃，一个小一个大。（） 4.奶奶让我闭眼睛，我听到好多动物发出的声音。（） 5.奶奶让我闭眼睛，我听到的声音都是奶奶学着叫的。（） 六、读短文回答问题 伞 雨儿雨儿在下，滴答滴答滴答。 撑开伞儿一把，我们钻在伞下。 伞上噼噼啪啪，伞下嘻嘻哈哈。 伞像母鸡翅膀，我们像群鸡娃。 1.短文共有（）句话。 2.“叽叽喳喳”是模仿声音的词叫做拟声词，文中还有三个拟声词，请用圆圈标〇注出来。
一年级读读童谣和儿歌
“读读童谣和儿歌”教案设计教学目标 1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(重点) 3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。(难点) 课前准备 1.多媒体课件。(教师) 2.学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生) 教学过程 一、背诵童谣，激发情感 1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗 2.导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！ 设计意图：学生对儿歌和童谣的学习不是零起点，新课伊始，通过互动交流，引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。为学生营造出良好的读书氛围。 二、尝试提问，感受阅读 (一)学习童谣——《摇摇船》。
1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢我们一起来学习童谣《摇摇船》。 2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗 预设：谁在摇船 他要摇船去哪儿 他是怎么摇的呢 ………… 3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。 4.出示学习要求： (1)借助拼音读准童谣。 (2)和同桌比比谁读得最正确。 (3)带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。 (4)谁还能提出新的问题 5.学生按要求自学童谣。 6.汇报交流。 (1)指学生比赛读童谣。教师相机引导学生正音。 (2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。 (3)你又产生了什么新的问题 预设一： 外婆为什么叫“我”好宝宝
149首儿歌童谣大全2月(精)
2月： 1.春天到春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。 2.春雨滴答，滴答，下小雨啦！小草说：下吧，下吧，我要发芽。梨树说：下吧，下吧， 我要开花。麦苗说：下吧，下吧，我要长大。滴答，滴答，下小雨啦！ 3.雪地给我拍照啦下雪啦，下雪啦，地上铺满小雪花。小妹妹，滑倒啦，地上印个小娃 娃。小妹妹，喊妈妈："快来呀，快来呀，雪地给我拍照啦！" 4.小刺猬理发小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧它，不是小刺猬，是个 小娃娃。 5.柳叫叫山绿了，柳绿了，两个娃娃爬上树，折根柳条做叫叫。小丫丫，小宝宝，坐在 山坡吹叫叫，活象两只小山雀。 6.榆树钱儿榆绔钱儿，圆又圆，多像一串大铜钱。山娃子，扫榆钱儿，把它种在校门前。 春风吹，秋雨洒，榆钱变成树篱笆。 7.柳树洗头小河水，哗啦啦，柳树姑娘洗头发，青丝柔，齐刷刷，风吹发型又乱啦。噢， 缺少一个大发卡。 8.小孩、小猫和大人的话 (1).小孩的话小猫懒，小猫懒，从大清早睡到晚，一天我做多 少事？学习、劳动和游玩！可他蜷成小毛团！呼噜，呼噜，睡个没了又没完。 (2).小猫的话小孩懒，小孩懒，从晚睡到大清早，一夜我做多少事？老鼠三只都捉到！可他抱着大枕头，呼噜，呼噜，睡个没完又没了。 (3).大人的话一天二十四小时，过了白天至夜晚。小孩只看到白天，小猫只看到夜晚，小孩小猫都不懒。 9.柳姑姑柳姑姑，池边站，绿头发，飘水面。风儿梳，雨儿染，越梳越染越好看。柳姑 姑笑成一朵花，花儿名字叫春天。 10.小司机嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。 11.三只小花猫三只小花猫，东跑跑，西跑跑，咪呜咪呜叫。三只小花猫，东找找，西找 找，咪呜咪呜叫。三只小花猫，吃呀吃，肚吃饱，妙乎妙乎笑。三只小花猫，洗呀洗，脸洗好，妙乎妙乎笑。三只小花猫，打个滚，要睡觉，呼噜呼噜声音闹，不再咪呜咪呜叫。三只小花猫，一觉醒来黄昏到，伸伸腰，练练爪，乐得妙呼妙呼笑. 12.小兔兔小兔兔，绒毛长，姐姐拔草我喂粮。剪一束兔毛捻线线，给那布娃娃，做件冬 衣裳。 13.小钮扣蓝星小钮扣，掉下来。弯下腰，拾起来。带回家，缝起来。一二三，站一排。 14.角对角两只小羊不要好，打起架来角对角。羊妈妈，看见了，拉开两个小宝宝："小宝 宝，要知道，我们为啥长两只角？要是用角打自己，狼在一边看着笑。" 15.对对歌一边多，一边少，一把铅笔一把刀。一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。一边 大，一边小，一头肥猪一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。一个大，一个小，一棵大树一根草。一边跳，一边唱，大小多少记得牢。 16.元宵节里数花灯鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一蹦青蛙灯；桃花灯，莲花灯，一朵一朵牡丹 灯；谷穗灯，麦穗灯，一盏一盏瓜果灯；汽车灯，火车灯，一架一架飞机灯……一二三，三二一，宝宝数灯数不清；爷爷奶奶帮他数，一数数到大天明。 17.熊猫宝宝熊猫宝宝，走路摇摇，翻个筋斗，让你瞧瞧。 18.小金鱼摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水上游，那是金鱼的小皮球。 19.鹦鹉鹦鹉鹦鹉，爱说爱叫，学了一句："你早，你早！"到了晚上，还唱老调："你早， 你早！"鹦鹉鹦鹉，巧嘴笨脑，只会学话，不会创造。 20.老虎过生日老虎过生日，大家来送礼，小猴送蜜桃，小猫送鲜鱼，小兔送萝卜，小熊 送苞米。老虎气得嗷嗷叫，大家撒腿跑得急。
读读童谣和儿歌
读读童谣和儿歌 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
“读读童谣和儿歌” 教学目标 1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(重点) 3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。(难点) 课前准备 1.多媒体课件。(教师) 2.学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生) 教学过程 一、背诵童谣，激发情感 1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗 2.导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！
设计意图：学生对儿歌和童谣的学习不是零起点，新课伊始，通过互动交流，引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。为学生营造出良好的读书氛围。 二、尝试提问，感受阅读 (一)学习童谣——《摇摇船》。 1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢我们一起来学习童谣《摇摇船》。 2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗 预设：谁在摇船 他要摇船去哪儿 他是怎么摇的呢 ………… 3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。 4.出示学习要求： (1)借助拼音读准童谣。 (2)和同桌比比谁读得最正确。 (3)带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。 (4)谁还能提出新的问题 5.学生按要求自学童谣。 6.汇报交流。 (1)指学生比赛读童谣。教师相机引导学生正音。
一年级小学生儿歌童谣大全
一年级小学生儿歌童谣大全一年级小学生儿歌童谣大全篇一 1、拍手歌歌词 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机； 你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢； 你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖； 你拍四，我拍四，四个小孩写大字； 你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓； 你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆； 你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣； 你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜； 你拍九，我拍九，九个小孩齐步走； 你拍十，我拍十，十个小孩在学习。 2、动物拍手歌歌词 你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣； 你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿； 你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山； 你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子； 你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠； 你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠； 你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽； 你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱； 你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走； 你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。
3、动物拍手歌歌词 你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二，我拍二，两只袋鼠抱口袋；你拍三，我拍三，三个小羊学爬山；你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿；你拍五，我拍五，五只猫咪捉老鼠；你拍六，我拍六，喜鹊爱吃番石榴；你拍七，我拍七，七只小鹿找妈咪；你拍八，我拍八，八个小熊找爸爸；你拍九，我拍九，九只小猴手拉手；你拍十，我拍十，十只小猪吃甜食4、拍手歌歌词 你拍一，我拍一，我给爷爷洗鸭梨；你拍二，我拍二，妈妈给我梳小辫；你拍三，我拍三，爸爸带我去划船；你拍四，我拍四，我跟叔叔学认字；你拍六，我拍六，见到客人要问候；你拍七，我拍七，我帮奶奶喂小鸡；你拍八，我拍八，小朋友们过家家；你拍九，我拍九，大家都是好朋友；你拍十，我拍十，爷爷给我讲故事。 5、讲卫生拍手歌歌词 你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣；你拍二，我拍二，每天都要带手绢；
153首旧时的童谣儿歌
旧时的童谣儿歌 1.大白鹅—大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。 2.小鸭——小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾。 3.小鸡——小鸡，小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。 4.小司机——嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。 5.彩虹桥——雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑！ 6.小皮球——小皮球，圆溜溜，滚来滚去不停留。 7.熊猫宝宝真可爱——熊猫宝宝真可爱，黑边眼镜天天戴。 8.小手乖乖——小手乖乖'小手乖乖'拿起小勺，吃饭吃菜。 9.小水壶——小水壶，吹口哨，水一开，呜呜叫。 10.三条鱼——一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。三条鱼，水里游，快快活活笑开口。许多鱼，水里游，大家都是好朋友。 11.怎么走——兔子走，蹦蹦跳。小狗走，尾巴摇。猫走，喵喵叫。 12.公鸡和母鸡——公鸡打鸣，喔喔喔。母鸡下蛋，咯咯咯。 13.小胖猪——小胖猪，胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。 14.一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，抻出两只手，十个手指头。 15.大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。 16.小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。 17.公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。 18.小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。小肥猪，胖嘟嘟。吃饱饭，睡呼呼。小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。 19.冬——冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。 20.雪花——千朵花万朵花，开在蓝天下，飘飘飘洒洒洒，飞向大地妈妈，温暖着地下的，许多嫩嫩春芽，为孩子带来了，无数冬的童话。 21.堆雪人——堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。 22.冬爷爷——冬爷爷，走得忙，匆匆来到小鱼塘。来到鱼塘变魔术，空手安上玻璃窗。鱼儿住进水晶宫，不怕风吹不受凉。 23.九九歌——一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，阳坡看柳。七九河开，八九雁来，九九无凌丝。九九加一九，耕牛遍地走。 24.小蜘蛛，拉银丝，来来回回把网织。织网干什么？专吃苍蝇和蚊子。 25.小小子，坐门墩儿，哭哭涕涕要媳妇儿。要媳妇儿干什么呀？做鞋做袜，点灯说话。 26.点，点，点牛眼，牛眼花，二百八，拔了萝卜种上瓜。 27.花儿一朵朵，开满山坡坡；小朋友们不要摘，等到秋天吃果果。 28.荡秋千的儿歌——荡秋千，荡秋千，一荡荡过柳树梢，摘朵白云怀中抱，送给爷爷把背靠。秋千秋千高高，荡呀荡过树梢，树梢点头微笑，夸我是勇敢的宝宝。 29.一二三，三二一，小宝宝，荡秋千，荡过河，荡过山，一荡荡到白云边。 30.小羊离开小波比，不知跑到哪里去；别心急，随它去，等到她们玩够了，摇着尾巴回家
最新人教版一年级语文第一单元 读读童谣和儿歌
“读读童谣和儿歌”教案设计 教学目标 1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(重点) 3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。(难点) 课前准备 1.多媒体课件。(教师) 2.学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生) 教学过程 一、背诵童谣，激发情感 1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？ 2.导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！设计意图：学生对儿歌和童谣的学习不是零起点，新课伊始，通过互动交流，引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。为学生营造出良好的读书氛围。 二、尝试提问，感受阅读 (一)学习童谣——《摇摇船》。
1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。 2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？ 预设：谁在摇船？ 他要摇船去哪儿？ 他是怎么摇的呢？ ………… 3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。 4.出示学习要求： (1)借助拼音读准童谣。 (2)和同桌比比谁读得最正确。 (3)带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。 (4)谁还能提出新的问题？ 5.学生按要求自学童谣。 6.汇报交流。 (1)指学生比赛读童谣。教师相机引导学生正音。 (2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。 (3)你又产生了什么新的问题？ 预设一： 外婆为什么叫“我”好宝宝？
最新部编人教版一年级语文下册《读读童谣和儿歌》优秀教案
《读读童谣和儿歌》 教学目标 1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(重点) 3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。(难点) 课前准备 1.多媒体课件。(教师) 2.学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生) 教学过程 一、背诵童谣，激发情感 1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？ 2.导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！ 设计意图：学生对儿歌和童谣的学习不是零起点，新课伊始，通过互动交流，引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。为学生营造出良好的读书氛围。 二、尝试提问，感受阅读 (一)学习童谣--《摇摇船》。 1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。 2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？ 预设：谁在摇船？ 他要摇船去哪儿？ 他是怎么摇的呢？ ………… 3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着
读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。 4.出示学习要求： (1)借助拼音读准童谣。 (2)和同桌比比谁读得最正确。 (3)带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。 (4)谁还能提出新的问题？ 5.学生按要求自学童谣。 6.汇报交流。 (1)指学生比赛读童谣。教师相机引导学生正音。 (2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。 (3)你又产生了什么新的问题？ 预设一： 外婆为什么叫'我'好宝宝？ ①导学：你的外婆都什么时候叫你好宝宝呢？ ②学生尝试解答。 ③小结：对呀，你们的想法都对。这么懂事的宝宝外婆怎么能不喜欢呢？ 预设二： 摇船怎么会摇出那么多好吃的？ ①导学：对呀，明明是摇船，怎么还摇出好吃的了？和同桌说说你的想法。 ②学生尝试解答。 ③教师追问：如果是你摇船，摇到外婆家，看到这么多好吃的，你高兴吗？读出你此刻的心情。 ④指导学生有感情地朗读童谣。 7.指导学生比赛背诵童谣。 8.学生边背童谣边做动作。 (二)学习儿歌--《小刺猬理发》。 1.导入：同学们，你们见过小刺猬吗？ 2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？ 预设：小刺猬为什么要去理发？ 谁给小刺猬理的发？
2019年儿歌童谣,童谣大全.doc
2019年儿歌童谣,童谣大全 篇一：100首童谣歌词大全 100首童谣歌词大全 一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。 １什么１，棍子１。２什么２，鸭子２。３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。５什么５，钩钩５。６什么６，大肚６。７什么７，拐杖７。８什么８，眼镜８。９什么９，汽球９。 １０什么１０，棍子打棒球。 一根棍子轻轻打， 二双筷子里外扒，三人小组爱说话， 四个小兵不害怕，五个朋友力气大。 起床歌-小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。小镜子-小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。小铃铛-叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。学画画-小宝
宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。逛公园-逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。看画报-小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。搭积木-大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。小汽车-小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 斗虫飞 “斗虫飞，斗虫飞，飞到南山吃露水。露水吃不到，回来吃青草。” （妈妈抱宝宝坐在膝上，用手拉起宝宝的两手，将他的两个食指对拢再分开，边唱这个歌谣，慢慢地一说“斗虫飞”宝宝就会自己对拢食指。 摇煤球 “摇啊摇，摇煤球 煤球大啊装不下煤球小啊装不了。 让宝宝躺在毯子上，爸爸妈妈对站，各拎着毯子的两个角，一边摇一边唱。 找朋友(边唱边做动作) 找啊找啊找朋友(摇晃头高兴的样子)找到一个好朋友(点头) 敬个礼呀(把手伸到眼睛旁边)握握手(同人握手) 你是我的好朋友(先指别人再指自己)再见!(向人挥手) 动物叫
(完整word版)一年级儿歌童谣
一年级儿歌童谣 我说一，一一一，我说二，二二二，我说三，三三三， 一张纸头一枝笔，身上长着多少二，鲜红领巾胸前戴， 学习数学做练习，左边右边数一数，三只角，三条边， 都要用到纸和笔。眼睛、手脚和耳朵我们人人都喜爱。 我说四，四四四，我说五，五五五，我说六，六六六， 眼前一张长桌子，五角星，亮晶晶，“六一”节啊真快乐， 四只脚，四条边，国旗上有五颗星，唱歌跳舞做游戏， 用它读书和楔子。我是那颗小星星。祖国花朵真幸福。 我说七，七七七，我说八，八八八，我说九，九九九， 一个星期有七天，慰问军属老大妈，九月十日教师节， 星期天，不上学，你扫地，我擦窗，尊敬老师有礼貌， 做个妈妈的好帮手。大妈对我笑哈哈。人人夸我好宝宝。 我说十，十十十， 两只手上有手指， 十个手指用处大， 学习雷锋做好事。 好孩子做到十六点儿每天早晨起早点儿，黄帽领巾戴齐点儿。 见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。 楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿，
发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿， 帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿， 接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。 益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。 爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。 拍手歌 你拍一，我拍一，天天早起练身体。 你拍二，我拍二，天天要带小手绢。 你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。 你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。 你拍六，我拍六，瓜皮果壳别乱丢。 你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。 你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。 你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。 你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。 借助儿歌，帮助记忆1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂， 3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘， 5像秤钩来买菜，6像哨子嘟嘟响， 7像镰刀割青草，8像麻花拧一圈，
(完整版)一年级必诵童谣、儿歌
小学一年级必诵童谣学校：姓名： 1．数字歌 一二三，爬上山， 四五六，翻斤斗， 七八九，拍皮球， 十个手指头，就是两只手。 2．落叶 常瑞 秋风秋风吹吹， 树叶树叶飞飞， 就像一群蝴蝶， 张开翅膀追追。 3．城门城门几丈高 扬州童谣 城门城门几丈高， 三十六丈高。 骑花马，带马刀， 走你家门前砍一刀。 4．看月亮 民间童谣 初一一根线， 初二看得见， 初三初四像娥眉， 十五十六团团圆。 5．东西街 佚名 东西街，南北走， 出门看见人咬狗。 拿起狗，打砖头，又怕砖头咬了手。 6．钓鱼 柯岩 天黑啦，天黑啦！ 钓鱼的，回家吧！ 你的妈妈在等你， 鱼儿的妈妈在等它。 7．什么歌 樊发稼什么河，不结冰？ 什么牛，不耕地？ 什么花，不结果？ 什么布，不能缝衣裳？ 天上银河不结冰， 地上蜗牛不耕地， 海里浪花不结果， 山间瀑布不能缝衣裳。 8.羊羊 王清秀羊，羊，小山羊， 年纪不大胡子长。 鹿，鹿，梅花鹿， 头上长着两棵树。 象，象，大白象， 鼻子像个擀面杖。 驼，驼，大骆驼， 脊背弯弯山两座。 9.黄豆荚 黄豆荚，真可爱， 里面住满豆乖乖。 秋天到，房门开， 豆乖乖呀跳出来。
排着队，一二一， 走进农民大口袋。 10．粽子香 民间童谣 粽子香，香厨房， 艾叶香，香满堂。 桃枝插在大门上， 出门一望麦儿黄。 这儿端阳，那儿端阳， 处处都端阳。 11. 盆和瓶 民间童谣 桌上放个盆，盆里放个瓶。砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰了盆，还是盆碰了瓶？ 12.小蘑菇 樊发稼 小蘑菇，你真傻！ 太阳——没晒， 大雨——没下， 你老撑着小伞， ——干啥？ 13.中秋节 民间童谣 月儿斜，中秋节， 又吃月饼又供兔儿爷。 穿新袜，换新鞋， 也跟奶，也跟姐， 上趟前门逛趟街。 14.盖花楼 民间童谣 盖！盖！盖花楼。花楼低，碰着鸡。 鸡下蛋，碰着雁。 燕叼米，碰着小孩就是你。 15．过年了 李少白 呼呼，呼呼，雪花飘。 劈啪，劈啪，放鞭炮。 冬锵，冬锵，玩龙灯。 哈哈，哈哈，过年了。 16.屋里点盏灯 民间童谣 屋里点盏灯，灯旁是个坑， 坑里打根钉，钉上拴着鹰。 忽然刮暴风——刮灭了灯， 刮平了坑，刮掉了钉，刮飞了鹰。 17.打开小窗 友梅 我不知道阳光从哪儿来， 当我打开小窗， 阳光扑了个满怀。 18. 捉鱼 （中国台湾）陈清枝 到河里捉鱼 河里没有鱼 我们都变成鱼 捉来捉去 19.沙发 （中国台湾）林良大家都说， 我的模样好像表示 “请坐请坐”。 其实不是，
童谣宝宝儿歌
一、餐饮类 1、吃饭歌谣 铃….下课了，小朋友们开饭了，洗洗手，不打闹，安安静静吃个饱，不乱吃，不挑食，身体倍棒好宝宝。 2、自由吃饭 好宝宝，吃饭了，小饭碗，手扶好，小勺子，快拿好，绿青菜，红大虾，细细嚼，慢慢咽，啊呜啊呜吃个饱。 3、吃饼干 饼干圆圆，圆圆饼干，用手掰开，变成小船，你吃一半，我吃一半，啊呜一口，小船真甜。 4、大苹果 我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先洗洗手，要是手脏别碰我。 5我的性格有点怪，餐餐吃饭爱挑菜，老师天天教育我，吃饭不能把菜挑，影响健康害处大，现在的我真可爱，吃饭再也不挑菜。 6、宝宝吃饭不用喂 小花碗，竹筷子儿，盛好饭，自己端，不挑食，不浪费，细细嚼，慢慢咽，宝宝吃饭不用喂。 7、小宝宝，坐坐好，妈妈盛饭喂宝宝，细细嚼，慢慢咽，宝宝吃的真叫好。 8吃饭了 小朋友们快坐好，我们马上开饭了，幼儿园里饭菜香，既讲卫生又营养，小朋友们要记住，吃饭不要把话讲，蔬菜猪肉都要吃，豆腐鸡蛋也咽下，细嚼慢咽来吃饭，身体长得高又壮。 9、大老虎 大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香，我是一只大老虎，啊呜… 10、吃饭不挑剔 小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼，我是好孩子，吃饭不挑食。11、吃饭不挑食 米饭白白馒头香，窝头尖尖面条长，萝卜白 菜营养好，吃得多来长得壮，我们吃饭不挑食，爸爸妈妈都夸奖。 12、兔兔吃饭 小兔兔，吃饭罗，洗小手，高高坐，爸爸来 吃馍馍，妈妈来吃肉肉，我吃青菜又吃肉， 又吃馒头又喝粥，吃得快，真不错，小兔一 家真快活！ 13、开饭了 开饭了，开饭了，妈妈盛饭我端碗，桌椅餐 具摆摆好，小心谨慎要安全，香喷喷，白米饭，先给爷爷和奶奶，再给爸爸和妈妈，最 后放到我面前。 14、 小餐桌，四方方，宝宝吃饭坐桌旁，一口饭，一口菜，细嚼慢咽无声响，青菜鱼肉都爱吃，不挑食，身体壮。 15、 吃饭时，勿嬉戏，谨防饭食噎口里。细细嚼，慢慢咽，嘴巴出声不雅观。饭菜好，莫暴食，每餐只吃八分饱，碗里饭菜吃干净。 16、 吃饭前，先邀请，大家一起来开动。第一筷长辈吃，好饭菜要礼让。高举手，轻落下，筷勺上面要干净。夹菜要从面前夹，不要满盘来挑拣。 17、 吃饭时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干，我是园里的好伙伴。 18乖宝宝 好宝宝，乖宝宝，吃饭前，把手洗，正面洗，背面洗，洗干净，讲卫生，宝宝乖，宝宝棒，不挑食，不浪费，人人都喜爱。
经典模板 (78)《快乐读书吧—读读童谣和儿歌》教学设计
《快乐读书吧—读读童谣和儿歌》教学设计教科书分析： 1.“快乐读书吧”栏目的设置是部编教科书的一大特色，其目的是为了引导学生了解如何课外阅读，以开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯；并且把课外阅读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分。 2. “快乐读书吧”安排在第一单元，编写意图十分明显，就是要把课外阅读引入到语文课堂教学，使之成为语文课程的一个有机组成部分。根据课程标准课外阅读的目标与内容和评价标准建议，其课型是活动体验性质的课型，与语文综合性学习活动课型相类似，而不是一般的看图说话课，或一般的阅读课。应由“准备课”“课外阅读”“交流分享课”组成的三个阶段开展读书活动。学生根据自己的情况开展课外阅读，和在课堂上与同学交流分享课外阅读快乐的活动，视具体情况本学期要安排有两至三次，从而使课外阅读真正纳入到课堂教学，成为语文课程的有机组成部分。 3.本次“快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”，即要求本学期开展的课外阅读角度是读童谣和儿歌。题目的提示语和插图，释放了三个信息：（1）引导学生读与童谣、儿歌相关的书；（2）背诵童谣和儿歌；（3）交流分享自己喜欢的书。这三个信息，提示了准备课的教学目标和交流分享课的教学目标。 学情分析： 1.童谣和儿歌是每一个人幼年时期都会呀呀吟唱的精神食粮，一下的学生也一定有这样的经历，这是开展这次“快乐读书吧”活动的有利因素。 2.通过上学期的“快乐读书吧”活动，学生已经有了一定的基本相同的课外阅读的经历，也积累了一些课外阅读经验，这是进行这次“快乐读书吧”活动的有利因素。 3.自我管理、自我约束等能力较为薄弱，兴趣容易转移等心理因素，这些都一年级学生的心理特点，这些特点对课外开展阅读活动是不利的，因此，教师对学生课外阅读活动的情况了解、督促指导，就成了学生课外阅读活动顺利开展的保证。
部编版语文一年级下册《读读童谣和儿歌》教案
部编版语文一年级下册“读读童谣和儿歌”教案 教学目标 1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(重点) 3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。(难点) 课前准备 1.多媒体课件。(教师) 2.学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生) 教学过程 一、背诵童谣，激发情感 1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？ 2.导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！ 设计意图：学生对儿歌和童谣的学习不是零起点，新课伊始，通过互动交流，引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。为学生营造出良好的读书氛围。 二、尝试提问，感受阅读 (一)学习童谣——《摇摇船》。 1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。 2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？ 预设：谁在摇船？ 他要摇船去哪儿？ 他是怎么摇的呢？ …………
读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。 4.出示学习要求： (1)借助拼音读准童谣。 (2)和同桌比比谁读得最正确。 (3)带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。 (4)谁还能提出新的问题？ 5.学生按要求自学童谣。 6.汇报交流。 (1)指学生比赛读童谣。教师相机引导学生正音。 (2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。 (3)你又产生了什么新的问题？ 预设一： 外婆为什么叫“我”好宝宝？ ①导学：你的外婆都什么时候叫你好宝宝呢？ ②学生尝试解答。 ③小结：对呀，你们的想法都对。这么懂事的宝宝外婆怎么能不喜欢呢？ 预设二： 摇船怎么会摇出那么多好吃的？ ①导学：对呀，明明是摇船，怎么还摇出好吃的了？和同桌说说你的想法。 ②学生尝试解答。 ③教师追问：如果是你摇船，摇到外婆家，看到这么多好吃的，你高兴吗？读出你此刻的心情。 ④指导学生有感情地朗读童谣。 7.指导学生比赛背诵童谣。 8.学生边背童谣边做动作。 (二)学习儿歌——《小刺猬理发》。 1.导入：同学们，你们见过小刺猬吗？ 2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？ 预设：小刺猬为什么要去理发？ 谁给小刺猬理的发？ 小刺猬理完发漂亮吗？ …………
149首儿歌童谣大全
149首儿歌童谣大全
149首儿歌童谣大全 1月:1. 过年少白呼呼，呼呼，雪花飘噼叭，噼叭，放鞭炮;咚锵，咚锵，玩龙灯;哈哈!哈哈!过年了! 2. 新年到新年到，新年到，提花灯，看花炮。小娃娃，长一岁，走路不用妈妈抱 3. 小剪刀小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃娃娃的长指甲 4. 骑大马小娃娃，骑大马，呱哒呱哒呱哒呱。骑到外婆家，外婆对她笑哈哈。小弟弟买巧克力 5. 小弟弟，上街去，买了两块巧克力。一块留给自己吃，一块送到妈嘴里。 6. 小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。 7. 拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。妈妈，拍手，娃娃，拍手。妈妈，娃娃，拍拍手，拍拍手。 8. 金钩钩金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗。金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出小手手。一二三，勾呀勾呀勾三勾! 9. 看我摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你别摸。我摸耳朵你也摸耳朵。我摸鼻子你也摸鼻子。我摸眼睛你也摸眼睛。我摸脑袋你也摸脑袋。10. 10. 小猫樊发稼小猫小猫，本领真大，一生下来，就会画画。画的什么画?喏，五个瓣的梅花。11. 11. 小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓:咚、咚、咚。哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声:懂、懂、懂! 12. 布娃娃,别生气布娃娃,你别生气，我来给你赔个礼。刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。一定还很疼吧?真是对不起!衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。13. 13. 一只小鸡叽叽叽一只小鸡叽叽叽;二只小狗汪汪汪;三只绵羊咩咩咩;四只老鼠吱吱吱;五只鹁鸪咕咕咕;六只青蛙咯咯咯;七只蟋蟀唧唧唧;八只小鸭呷呷呷;九只斑鸠啾啾啾。 14. 两只小猫两只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。听见狗叫，汪汪汪汪，下来就跑，被狗赶上，一顿好咬。咬去皮，咬去毛，咬去两个尾巴梢，疼得小猫"妙妙妙"。 15. 千颗星千颗星，万颗星，点点星，点点明，一闪一闪亮晶晶，闪闪烁烁数不清。 16. 手指谣食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫:叽，叽，叽。食指中指并拢，做把剪刀玩玩:嚓，嚓，嚓。五个手指捏紧，做个拳头敲敲:咚，咚，咚。伸出拇指翘翘，夸你戴上红花:好，好，好。小指小指钩钩，我们笑笑跳跳:嘻，嘻，嘻。小手小手拍拍，大家歌儿唱唱:妙，妙，妙。
一年级上册音乐教案第14课 学童谣 唱儿歌｜花城版
第14课学童谣唱儿歌 第一课时 教学目标： 1、能背唱歌曲《梅花鹿》。 2、复习和巩固小打击乐器三角铁、木鱼、蛙筒、响板敲击用”X”、“XX” 组成的节奏型为歌曲伴奏。 教学重点：能背唱歌曲《梅花鹿》。 教学难点：复习和巩固小打击乐器三角铁、木鱼、蛙筒、响板敲击用”X”、“XX”组成的节奏型为歌曲伴奏。 教学准备：有关乐器。 教学过程： 一、激趣导入： 二、学唱歌曲《梅花鹿》 1、听听、拍拍。学生初听歌曲时，边默唱边跟着老师打拍子，感受二拍子的强弱规律。 2、听听、唱唱、数数。 3、听听唱唱、排排、画画。教师出示4个打乱顺序的乐句，让学生重新排序，并找出歌曲中旋律相同的语句，找出歌曲中相同的旋律，并用相同的颜色涂上。 4、红绿灯游戏。
游戏要求：当老师举起绿色卡纸的时候学生唱；反之举起红色卡纸时，学生停止歌唱。 5、唱唱、读读、奏奏。用四种打击乐器自由组合为歌曲配伴奏。 6、唱唱、动动。演唱歌曲，边唱边做律动，回忆歌曲中相同的地方。 7、唱唱、背背。 三、结束。 第二课时 教学目标： 1、学唱歌曲《爷爷今天过生日》。 2、通过歌曲的学习让学生懂得尊重长辈，培养学生爱家爱亲人的感情。 教学重点：学唱歌曲《爷爷今天过生日》。 教学难点：复习和巩固小打击乐器三角铁、木鱼、蛙筒、响板敲击用”X”、“XX”组成的节奏型为歌曲伴奏。 教学准备：有关乐器。 教学过程： 一、课前导入。 1、师生谈话：
师：同学都知道自己的生日吗？生日是什么意思？你的生 日是如何过的？ 2、通过对话，让学生知道最爱他的人是爸爸、妈妈和爷爷、奶奶。 3、复习上节课的歌曲《温暖的家》。 4、教师提出问题：谁知道自己爸爸妈妈的生日？爷爷奶奶的生日？ 二、学唱歌曲《爷爷过生日》 1、学生看《爷爷过生日》的视频动画。 2、讲讲动画中的孙子是怎样给爷爷过生日的？爷爷高兴吗？你打算怎样给爷爷过生日？ 3、听歌曲，拍节拍。感受歌曲的情绪。 4、学生跟唱歌曲。 5、找出难点：“祝福爷爷生日快乐。”中“生日”两个字要唱得快一些。 6、尝试用拍手或跺脚的方法为歌曲伴奏。 三、知识拓展 1、你还能用这首歌的旋律，另外填上词给别人过生日吗？如爸爸、妈妈、老师、同学等等。 2、请个别同学出来唱一唱自己创编的歌曲。 3、教师小结，给予学生的第一次歌词创作进行鼓励与表扬。
一年级下册《读读童谣和儿歌》原创教案
《读读童谣和儿歌》教案 教学目标 1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(重点) 3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。(难点) 课前准备 1.多媒体课件。(教师) 2.学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生) 教学过程 一、背诵童谣，激发情感 1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？ 2.导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！设计意图：学生对儿歌和童谣的学习不是零起点，新课伊始，通过互动交流，引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。为学生营造出良好的读书氛围。 二、尝试提问，感受阅读 (一)学习童谣--《摇摇船》。 1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。 2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？ 预设：谁在摇船？ 他要摇船去哪儿？ 他是怎么摇的呢？ ………… 3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。 4.出示学习要求： (1)借助拼音读准童谣。 (2)和同桌比比谁读得最正确。 (3)带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。 (4)谁还能提出新的问题？ 5.学生按要求自学童谣。
带数字的童谣、儿歌
1、一线两线三四线，五六七八九十线。千条线，万条线，掉进河里都不见。 2、一二三四五，上山打老虎，老虎没打着，打到小松鼠。松鼠有几只，让我 数一数，数来又数去，一二三四五。 3、一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，十个手指头就是一 双手。 4、一片一片又一片,两片三片四五片。六片七片八九片,飞入芦花都不见。——《飞雪》 5、拍手歌 你拍一，我拍一，天天早起练身体。 你拍二，我拍二，天天都要带手绢。 你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。 你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。 你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。 你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。 你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。 你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。 你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。 6、一只小鸟叫喳喳，两只青蛙叫呱呱； 三只小猪哼呀呀，四匹小马呱哒哒； 五个娃娃笑哈哈，分吃一个大西瓜。 7、一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通扑通跳下水。 两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。 8、初一一条线，初二看得见，初三初四像镰刀，十五十六大团圆。 9、一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九隔河看杨柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。
10、“1”和许多一只一只青蛙跳下水，河里许多青蛙做游戏；一只一只大雁飞上天，天上许多大雁排成行；一只一只老鼠上灯台，桌上许多老鼠偷香油；一只一只猴子爬上树，树上许多猴子荡秋千；一条一条鲤鱼跃出水，海里许多鲤鱼跳龙门。 11、1 2 3 4 5你拍一，我拍一，一只小猪笑嘻嘻。你拍二，我拍二，两只蝴蝶在一块儿。你拍三，我拍三，三只老虎爬上山。你拍四，我拍四，四只猴子吃桃子。你拍五，我拍五，五只花猫捉老鼠。 12、6 7 8 9 10六七八九十数字五兄弟，拉手照镜子，模样真神气，六像哨子声音响，七像镰刀割麦忙，八像麻花味道香，九像气球飞天上，十像香肠加鸡蛋。 13、数字宝宝排排队数字宝宝排排队，一二三四五六七。数字排队有顺序，左右相连是邻居。一二三四好朋友，从小到大手拉手。五六相邻天天见，五七相隔见面难。遵守纪律不捣乱，从小到大一排站。 14、单数和双数老大老二分水果水果个数有单双遇到双数分得均遇到单数剩一个单数1、3、5、7、9摇摇摆摆路上走双数2、4、6、8、10原地不动站得直 15、我们一起跳房子一二三，三二一，我们一起跳房子，1、2、3、4、5，6、