“我想再______”作文讲评及例文
“我想再______”作文讲评及例文
作文（60分，其中4分为书写分）
22．阅读下面材料，按要求作文。
人们常常感慨“我想再……”，如果用时光的筛子过滤，沉淀在脑海或心底的很多是过去的美好，它们总是和人、事、物有关，它们往往是真、善、美的。
你一定有过这样的经历或体验吧，请以“我想再”为题，展开你的联想和想象，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：将题目补充完整；符合文体特征；不得抄袭；字迹工整。
一、本班同学写作基本情况
1.讲过去的故事为主，“我想”为辅，甚至沦为标签。
2.写作题材狭窄，主要写童年的回忆，家人的去世，小伙伴的离散。
3.思想见识低幼化，要么是简单希望时光倒流，要么是悔不当初表感叹。只有个别同学面向未来。
4.部分符合题意的作文多，完全符合题意的作文少。
二、讲评重点：
1.审清作文要求
2.打开写作思路
以下分述：
1.审清作文要求
作文需要同时满足材料和题目的要求。
材料中的关键词是“美好”，“真善美”。
是“美好”的往事触发了眼下的“想”。
换句话说，“不美好”的往事，原则上不能写入作文。
——这是第一个要求。
题目中的关键词是“想”。
“想”是面向未来的，指向某种目标，未能达成的愿望。
——这是第二个要求。
你的作文要同时满足这两个要求。
实事求是地讲，我们班同学的作文只有很少一部分同学同时符合这两个要求。
2.打开写作思路
借鉴一下《乡土中国》对中国人的人际关系的表述，可以帮你打开写作思路。
我们以“我”为中心，把周围的人分为五个圈层：
第一层，我。
第二层，家庭，家族，血缘关系层。
第三层，朋友圈，村落，社区，社交关系层。
第四层，党派，民族，国家，相同相似的文化层。
第五层，全人类，生命层。
所谓眼界和见识，就是你是否能够跳出自己的狭隘的小圈子，站在更高更多层面上来重新认识自我。
本班同学的视野都落在了前三层，尤其是前两层。
不是不好，只是赛道太拥挤——还有两个赛道空无一人呢！
前三层你已经知道了，略过不表。
后两层给你举两个例子，探索写作的更多可能性。
第四层举例，《我想再做一次键盘侠》：曾经，我是“键盘侠”，在网络上打口水战，得意洋洋；今天，我才知道，真正的“键盘侠”应该拥有科技的硬实力，才能摆脱受制于他国的命运；所以，“我想再做一次键盘侠”，真正的键盘大侠，能参与到引领国家科技进步事业的大侠。（袁隆平可以用上了）
第五层举例，《我想再学一种语言》：外语，打开了通往另一个文化的大门，我看到了神奇的另一个世界；没想到，随着学习课程的增多，我发现，打开世界的“语言”真多，比如计算机语言，比如基因编码；所以，“我想再学一种语言”，为人类探索世界和自然的秘密。（钟扬可以用上了）
又：可以借新冠疫情，写自己“想”学“病毒的语言”，了解它们，跟它们和平共处。
这是题目和文章大意示例，要把大意写成“记叙文”，你需要一个故事，把思想认知装进“我的故事”当中——这是一个有挑战性和创造性的任务。
我只能背着你走到这一步。
剩下的路，要你自己亲自走。
三、作文升格举例
你现有的作文如何升格？
我举三个例子。
例1.“我想再回到童年”类型
——很多同学写这个。
你写的是：
曾经，我无忧无虑，雪地打滚，快乐自由，所以，想再回去。
你这么写，实际上是想拥有“时光倒流机”，拒绝当下。照这个逻辑，回归子宫最好，是人最舒适的状态。
题目中的“我想再”几乎失去了价值和意义。
作文题换成《童年的回忆》更配得上你的作文。
升格思路：
作文主旨要改。
要改“拒绝当下”为“接受当下，面向未来”。
我们刚刚学过的第一单元，“青春”，可以借鉴一下。
想想看，我们是如何定义“青春”的？
只有年轻人才配拥有“青春”吗？
中老年人可以拥有“青春”吗？
假如“青春”不只是指年龄，更是指对待生活的态度，指拥有探索世界的活力和一定的冒险精神，中老年人一样可以拥有“青春”！
同样的道理，“童年”可以“再次”拥有吗？
假如我们把“童年”定义为只和年龄有关，是不能再次拥有的。
假如我们重新定义“童年”的含义，把“无忧无虑，简单而快乐”看作“童年”的核心特征，那么，无论年龄多大，都可以“再次回到童年”。
世上有没有人，终生拥有“童年”？
那些终生简单而纯粹的人，就是。
普通人做不到时时刻刻的简单纯粹，可以做到某个时刻的简单纯粹。
普通人做不到方方面面的简单纯粹，可以做到某个方面的简单纯粹。
所以，“我想再次回到童年”，不应该是做“巨婴”，而应该是找回“童心童趣”！
沿着这个思路，改写你的故事，审视你当下的状态，寻找那个理想中的保有“童心童趣”的自我！
例2.“我想再见你一面”类型
——写阴阳两隔，思念亲人。
你写的是：
曾经，亲人对我那么好，没想到，你却离我而去。所以，我想再见你一面。
这是想拥有“时光倒流机”的另一个版本。
同样是“拒绝当下”的心态。
我们当然可以写怀念亲人。
但是，题目中的“我想再”暗含着面向未来的成长命题，只写怀念是不够的。
假如作文只给材料，自拟题目，你完全可以只写怀念。
现在，你需要在怀念的基础上有所“成长”。
升格思路：
主题思想要改。
现主题：我想再见你一面，告慰我的思念之情。
（说得不客气些，你念念不忘亲人对你的付出，希望再见面的目的不过是再次享用那种甜蜜，是你的“自私”，完全没有换位思考，没有体贴，没有回报）修改建议：我想再次见到你，让你得到……（不是让“我”得到啥啥啥！）
我们不是要“时光倒流机”，单纯地回到过去。我们要的是当下和未来。
说真的，假设你爷爷在你9岁的时候去世，享年60，你真的想回到9岁去见爷爷么？你真的只想让爷爷活60岁么？你难道不是想让爷爷一直活着直到现在么？你甚至想在你49岁的时候再见你爷爷呢！
假如亲人还活着，他要的是什么？
你想再次见面的目的，不要那么自私，单纯满足自己的情感需求！
你要考虑亲人的需求！
你再见面的目的是为了亲人！
他也许有未完成的目标，为了的心愿，你要想象如何帮他达成目标和心愿！
例3.“我想再体验”类型
——过去的美好，想再体验一下。
你写的是：
有个人，或有件事，让人温暖，使人愉悦，想再体验一下。
主要问题依然是像上面两种类型一样，只想回到过去，简单地回到过去，而没有面向未来。
升格思路：
把不确定变成确定。
什么意思呢？过去你遇到的人，你遭遇的事，是被动的，是偶然的。你不知道你会遇到什么人，会遭遇什么事情。你遇见了好人，遇到了好事，是你运气好，你就感恩。你觉得这样的体验很美好，你想当下和未来的生活中再体验一回，但这种依靠“运气”的体验仍然是具有不确定性的，你不知道未来你还会遇到什么样的人，你不知道还会遭遇什么样的事情。
因此我们要思考的，是怎么能保证我们再次拥有这样的体验，把不确定变成确定。
只有一个办法：
变“被动等待”为“主动创造”！
被动等待遇见一个好人，不如自己主动去做一个好人。
被动等待一件好事，不如自己主动去做一件好事。
这样我们就能变不确定性为确定性。
所以我们想再次体验那种美好，就不应该是像过去那样，被动等待，而是去主动创造。当我们主动创造了之后，我们就能实现这样的愿望。
四、敲黑板
“我想再”的秘密在于“变”。
我们不得不变，因为时间在变，我们自己在随着时间的变而变。
你想不变都不可能。
不变也意味着没有成长。
你说，不管时间如何变化，我对你的爱，我的理想，我的信念，永远不会变。
但是，你表达爱的方式，你实现理想的方式，你坚守信念的方式，仍然会随着时间的变化而变化。
永恒的不变，是痴人的一个梦。
作文审题立意指导(含优秀范文)
作文审题立意指导（含优秀范文） 作文题目： 哥伦比亚著名作家，诺贝尔文字奖获得者马尔克斯在（告别信）中说，永远有一个明天，生活给我我们另一个机会将事情做好，要是如果我搞错了，今天就是我们的把剩下的全部。人们都想伫立在巅峰上，殊不知，真正的幸福恰恰就在于攀登险阻的过程。 阅读材料后，你对“今天与明天”的关系有怎样的感触与思考？请写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。 一、题目说明 今年的广东一模作文题属于名人名言材料+任务型作文，要扣住材料中的关键句：永远有一个明天,今天就是我们所剩的全部,幸福恰恰在今天攀登险阻的过程等，而题干中又明确了今天与明天的关系的思考的限制。我们要写的是两者的关系，而不能割裂开来只做一个的分析思考。 二、审题分析 1、关键词句的理解 考生要扣住材料中的关键句和提示语来分析，具体来说： “永远有一个明天,生活给我们另一个机会将事情做好”意思是希望永远存在，我们在生活中有机会改正错误，可以在明天把事情做得更好；（附：关键词是“明天”，“明天”代表着未来、机会、希望，从这一关键句中，可以立意为:明天可改正今天的错误，使明天更美好;明天是今天的希望;不灰心不丧气，明天会更好;等；） “可是如果我搞错了,今天就是我们所剩的全部”意思是我们真正拥有的是“如果今天把握不好就没有明天的美好，今天是明天的基础，容不得我们犯错，所以要懂得珍惜和把握今天。（关键词是“今天”，“今天”代表着现在、当下、眼前，从这第二句关键词中，可以立意为为:今天把握不好，何来明天的辉煌;今天是明天的基础，不容做错;不要因为有明天的存在，忽视今天的努力等） “人们都想伫立在巅峰上,殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程”意思是今天的努力和付出就是一种真正的幸福，也只有通过今天的努力才能实现明天的辉煌，今天是明天成功的基石。（“巅峰”代表着幸福、成就、梦想的实现，“攀登险阻”代表着付出、努力、进取的过程。从第三句关键词来说，可以立意为:今天努力是为了明天幸福;把握住今天，才会有明天的辉煌;明天的幸福是因为有了今天的基础;今天的创造幸福比明天的拥有幸福更幸福等。） 2、写作任务要求：“你对‘今天与明天’的关系有怎样的感触与思考”，要求考生围绕“今天和明天”的关系来展开思考，只写今天或明天都是片面的，都不符合题目的要求。这句话的关键词是“关系”，关系有很多，涉及两者或多者，重点要写出某种逻辑关系，通常有并列关系、条件关系、因果关系、选择关系、层递关系等，本题重点是要针对“今天和明天”这一话题，在感受和思考中写出某些（某种）关系，这样才符合题目的任务驱动。 3、写作角度：既可以从个人的成长方面来谈，也可以从国家层面来写，还可以从社会今天与明天来分析。无论从哪个方面立意写作，都要扣住材料含义和今天与明天之间的关系来写。
高考优秀作文范文讲评三篇
高考优秀作文范文讲评三篇 以奖慰人心，妙哉 6．阅读下面的材料，根据要求写作 材料一：福建泉州公交公司设立“委屈奖”颁发给那些委屈自己以维护和谐司乘关系的司机。 材料二：安徽芜湖３名运管人员在查处出租车违规行为时，面对一触即发的矛盾，坚持文明执法，因而获得了“委屈奖”。 材料三：在武汉，某女环卫工在劝说市民别乱丢垃圾时遭遇掌掴被当地城管颁发“委屈奖”。 材料四：四川达州一小孩因扶老人被讹，获得5000元“委屈奖”。 请综合以上材料，谈谈你对材料中提到的“委屈奖”有怎样的感触和思考。自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；很多于800字。 【解析】 试题分析：本题考查学生任务驱动型作文写作水平。写作任务十分明确——谈谈你对材料中提到的“委屈奖”有怎样的感触和思考。任务驱动型作文隶属于材料作文，而对于材料作文，一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度实行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。本题属于多则材料作文，材料一共有四则，第一则说公交公司设立“委屈奖”，颁发给委屈自己以维护和谐司乘关系的司机。也就说公交公司设立这个奖项是给那些委屈
自己来维护司乘关系的司机，目的是安慰首委屈的司机。第二则材料 说有3名坚持文明执法的运管人员获得“委屈奖”。第三则材料说女 环卫工获得“委屈奖”，因为其他劝说市民不要乱丢垃圾时遭到掌掴。也就说女环卫工在劝说不文明行为时被打，收到委屈，给予“委屈奖”安慰。材料四说小孩因扶老人遭遇“碰瓷”，被授予“委屈奖”，也 就是用“委屈奖”来告诉孩子，他的行为是准确，安慰孩子因做好事 而被讹的心。根据材料，“委屈奖”的字面意思：委屈了自己，获得 了奖励。而所谓的“委屈”真的是在受到了欺负以后默不作声，任由 他人欺负这样“小学生”似的委屈吗？不是的，司机委屈自己，不与 乘客争执是为了节省更多人出行的时间，这是一种有良好大局观的体现，是一种心胸宽广的体现；运营人员上顶压力却仍与态度恶劣的出 租车司机正常沟通，以最为和谐的方式解决问题，这又是一种真诚的 表现，是对待工作一丝不苟的优秀品质；而环卫女工的劝说反射了责 任的光辉，可爱小孩的行为则让人体会了乐于助人的美好。授予他们“委屈奖”，表面上是安慰他们所受的委屈，实际上是维护并鼓励他 们坚守并弘扬正义、善良、敬业等美好的品质，让人们对社会上的各 种不正之风实行警醒和反思。写作时，能够从正面肯定“委屈奖”： 比如“委屈奖”设立，是一个非常好的举措，它能让正能量继续传递；别让正能量枯竭；以奖慰人心，做得好；委屈奖----冰雪中的一盆碳火。也能够从“委屈奖”对面实行立意：大奖委屈不如严惩恶人（与 其颁奖给受了委屈的人，倒不如严惩让他们受委屈的恶人）；勿让善 心用奖修复；“假”安慰不如“真”杜绝；委屈不需奖，只需惩恶人；等等。 点睛：任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本 身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化 这个特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要 贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、 内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材 料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所
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“我想再______”作文讲评及例文 作文（60分，其中4分为书写分） 22．阅读下面材料，按要求作文。 人们常常感慨“我想再……”，如果用时光的筛子过滤，沉淀在脑海或心底的很多是过去的美好，它们总是和人、事、物有关，它们往往是真、善、美的。 你一定有过这样的经历或体验吧，请以“我想再”为题，展开你的联想和想象，写一篇不少于800字的记叙文。 要求：将题目补充完整；符合文体特征；不得抄袭；字迹工整。 一、本班同学写作基本情况 1.讲过去的故事为主，“我想”为辅，甚至沦为标签。 2.写作题材狭窄，主要写童年的回忆，家人的去世，小伙伴的离散。 3.思想见识低幼化，要么是简单希望时光倒流，要么是悔不当初表感叹。只有个别同学面向未来。 4.部分符合题意的作文多，完全符合题意的作文少。 二、讲评重点： 1.审清作文要求 2.打开写作思路 以下分述： 1.审清作文要求 作文需要同时满足材料和题目的要求。 材料中的关键词是“美好”，“真善美”。 是“美好”的往事触发了眼下的“想”。 换句话说，“不美好”的往事，原则上不能写入作文。 ——这是第一个要求。 题目中的关键词是“想”。 “想”是面向未来的，指向某种目标，未能达成的愿望。
——这是第二个要求。 你的作文要同时满足这两个要求。 实事求是地讲，我们班同学的作文只有很少一部分同学同时符合这两个要求。 2.打开写作思路 借鉴一下《乡土中国》对中国人的人际关系的表述，可以帮你打开写作思路。 我们以“我”为中心，把周围的人分为五个圈层： 第一层，我。 第二层，家庭，家族，血缘关系层。 第三层，朋友圈，村落，社区，社交关系层。 第四层，党派，民族，国家，相同相似的文化层。 第五层，全人类，生命层。 所谓眼界和见识，就是你是否能够跳出自己的狭隘的小圈子，站在更高更多层面上来重新认识自我。 本班同学的视野都落在了前三层，尤其是前两层。 不是不好，只是赛道太拥挤——还有两个赛道空无一人呢！ 前三层你已经知道了，略过不表。 后两层给你举两个例子，探索写作的更多可能性。 第四层举例，《我想再做一次键盘侠》：曾经，我是“键盘侠”，在网络上打口水战，得意洋洋；今天，我才知道，真正的“键盘侠”应该拥有科技的硬实力，才能摆脱受制于他国的命运；所以，“我想再做一次键盘侠”，真正的键盘大侠，能参与到引领国家科技进步事业的大侠。（袁隆平可以用上了） 第五层举例，《我想再学一种语言》：外语，打开了通往另一个文化的大门，我看到了神奇的另一个世界；没想到，随着学习课程的增多，我发现，打开世界的“语言”真多，比如计算机语言，比如基因编码；所以，“我想再学一种语言”，为人类探索世界和自然的秘密。（钟扬可以用上了） 又：可以借新冠疫情，写自己“想”学“病毒的语言”，了解它们，跟它们和平共处。
初一作文讲评课教学设计
初一作文讲评课教学设计 作文讲评课教案教学目的：1、培养学生观察景物和描写景物的能力2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法教学内容：写景状物的散文教学要求：1、明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序2、明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，有景有情教学步骤：1、学生自读本单元课文2、学生自由发言评论教学设计：1、按时间顺序例如春夏秋冬季节顺序等2、定点观察：仰视、俯视、远眺、近看、环顾等3、移步换景：足迹的移动，空间的转换4、写景状物要抓住景物的特点5、景物的特征有静态与动态，外在形态与内在精神有的静中有动，有的动中有静6、写景状物要有明确的立意要有独特的感受，景中有情7、景物描写的语言应力求形象生动，多用一些修辞例如；比喻、拟人、移觉等教师导语：我们已经学完了第四单元的课文了解了写景状物的方法写景状物要抓住景物的特点一位名人说过：世界上没有完全相同的两片树叶，可见，把握了景物的独特之处，才能真正把握它们的形象景物的特征有静态与动态，观察时要着力发现它们的外在形态和内在蕴含的精神；有的静中有动，有的动中有静写景状物的文章和其他文章一样，都要有明确的立意纯客观地描写景物，即使有几分像，也是无生命无生气的景物要能写活，必须有作者自己独特的感受情是写景的灵魂，一切景语皆情语，要善于使客观景物与主观情思
互相交融，做到山水有情，草木知意例文一春天的小塘春天的小塘，美在一个“静”字它静得使人觉得那仿佛不是一滩水，而是一片绿茵蓝天、白云、绿树的影子映在水面上，春姑娘的手也在轻轻地抚摸着它，浅水处的水草也绿得发亮小塘的水是那么的清澈，连水底的小生物都一一映在眼里春天的小塘，美在一个“动”字它就像一条变幻无定的绿绸，在阳光的照射下闪闪发光当微风吹动水时，水面上便泛起了道道水纹，缓缓地推进小塘边的绿树也在微风中“沙沙”作响，使人听起来心旷神怡春天的小塘，还美在一个“早”字南国春早，真正的春天在崭新的日历刚刚掀开的时候，实际上已经来临了当北国还略寒的时候，这里已经是满塘春色了瞧，岸边的小草也换上了绿衣，水中的水草也长出了新芽，而一群鸭子则有的在岸上晒太阳，有的在水中嬉戏，生动极了几只燕子时而掠过水面，在水面上泛起了小水圈??当春雨来临时，小塘又是另一番景象，细细的春雨在天空中下着，密密麻麻的小雨点儿落在水面上，一朵朵小水花便在水中绽放开来“刷刷刷”，那声音听起来很有亲切感偶尔的一两下电闪雷鸣也会给宁静的小塘增添了神秘色彩小塘，确实美极了夏天的小塘，美在亭亭独立的芙蕖；秋天的小塘，美在清幽的碧波；冬天的小塘，美在成熟的收获而春天的小塘，美在温馨之中当你学习劳累之时，可到小塘边去走走，感受春天的到来，而烦闷和疲劳便都消逝得无影无踪小塘春色，确实美
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近年中考满分作文之记叙文精选范文 张店中学沈金鹏 记住这一天 早晨起床，打开窗户，迎面吹来清新的空气。我深深地吸了一口，顿觉神清气爽。一天新的生活开始了。是啊，眼看中考就要来临，学习更紧张了，老师们似乎比我们还要紧张，当然还有父母。有时候想想也有点可笑，可在一笑而过后，我却深切地体会到他们的希冀之真，用心之苦。 上学的路上，洒满了灿烂的阳光。阳光，德泽万物，给人间带来了温暖，也开启了我心灵的门窗。我欣赏着四周的风景，一切都是那么的美好。要是这个时候中考已结束那该多好啊！“快迟到了，还不快点？”一声清脆的呼唤把我从沉思中惊醒，是她，我赶快和她一起跑入校园。 她是我的同学，是我班成绩最优秀的学生。她每次考试总是令人不可思议地获得第一名。我也曾努力地追赶过，最终却发现是徒劳。今天发试卷，她肯定又是满分了。你看，连她走路的样子都显示出十足的自信，我非常羡慕她。在追赶她的过程中，我收获很多，既得到了友谊，成绩也提高了不少。想着想着，就到了班级的门口，老师早已像往常一样站在门口迎接我们了。三年了，风雨无阻，这让我们很感动。 我急忙把书包放下，还没坐稳，老师便说：“我把昨天下午做的试卷发一下，总的来说，考得还可以，但个别同学的发挥有点失常……”听了这句话，我很担心，因为我预感到我这次没考好，但总不会低于70分吧！ 听着老师报分数，我的心越来越紧张，终于念于我了：“某某，65分。”我的头嗡的一声，一下呆住了！我多么希望是老师看错了，或者改错了，可面前的试卷上明明满是红红的叉子，和一个醒目的“65”！我该怎么去面对我的父母、老师和同学啊！ 面对着可怜的分数，我好像失明了，什么也看不见；又好像失聪了，什么也听不到。来时的一路光明此时正离我越来越远了。我陷入了无底的黑暗之中。 我不知道这一天是怎么过去的。放学的时候，老师留下了我，微笑着对我说：“每一天都要经过黑夜，然而谁也阻挡不了光明的到来。人生也有陷入黑夜的时候，但要坚信：黑夜来了，黎明就不会远了。老师相信你会走过去的。”我含着泪水使劲地点着头。 我会永远记住这一天，记住老师的话。 记住这一天 日子如流水一样从我身边匆匆而过，并无什么特色，觉得以前的日子好像白过了。 但最近有一天，却让我发现了生活的意义，让我难以忘怀。 那是前一段时间，我校开设“多媒体教学课”，邀请了许多领导和家长来听课。我走进教室朝后一看，啊，听课的人真多，黑压压的一大片，他们正嘁嘁喳喳的议论着什么。好大的场面呀！我的虚荣心马上膨胀起来，心中暗想：一定要在老师、同学和客人面前好好地露一手！我悄悄地“侦察”了一下情况，妈妈坐在左前方，正朝我这边看呢。我暗下决心：一定得往妈妈脸上“贴金”。当老师提出问题时，我把手举得高高的，老师刚叫到我的名字，我就“嗖”地站起来，准确地回答了老师提出的问题。老师和听课的人都向我投来赞许的目光。我心里美滋滋的，得意洋洋地坐下了。 当老师又提出问题时，我生怕别人抢了先，不假思索就把手举得高高的。老师见我十分
2019高考满分作文题目及范文三篇
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瑞士化学家雄班在自家厨房做试验时，不慎打翻一瓶化学试剂，随手抓起围裙擦干后放在火炉上烤，突然，围裙“扑”地燃烧起来。 表面上的一场小事故，雄班却嗅到了它的实质：于是仔细寻找根源， 烈性炸药就这样诞生了。倘若雄班沉浸在表面上灾祸的痛苦之中，不 能从灾祸的背后挖掘本质，对于他个人是一次打击，烈性炸药更无从 谈起。 观本质者，出奇制胜，艰难亦英雄。 绝处逢生，透视本质败势转，叱咤风云，拳王台上当称英雄。 我国拳手武僧一龙，面对屡屡落败，没有被对方表面的英雄光环和嚣 张气焰所吓倒，不甘沉沦，细心挖掘失败本质，看到了对方强大力量 下盲打的本质弱点，于是训练自己的抗击打水平。决赛上，他将身体 裸露在外，不加任何防御，使对手在连击十三拳之后无名指骨折，三 拳辉煌地结束了比赛。从此声名鹊起，逆袭世界拳王。倘若武僧一龙 不能从实质上分析问题，寻找原因，便很难有他的逆袭之路，也便无“中华第一武僧”在世了。 论古，《河中石兽》老河兵明察秋毫，深挖根源，寻回石兽;塞 翁不浮于表面的祸福之观，洞察实质，使人生更为顺利。而问今，正 如巴尔塔沙所云：“只有一小部分人能透过现象看到本质，绝绝大部 分人还停留在表象。”人心之浮燥，致使多少双探索的双眼蒙上了烟尘，致使多少脚步在茫然中徘徊不前：未调查清楚就盲目跟风;未深入 分析就妄下定论;未论清状况便大打出手;未谨慎考虑便放弃生命…… 拥有透过现象观本质之心何等之重! 浮尘不拂，真珠难露。敢于并善于采撷本质，就定能在鼻翼盈 满生活的馨香。
“回味”-命题作文写作指导及范文讲评
“回味”命题作文写作指导及范文讲评 【写作点拨】 1、文题虽然是单个的词，但仔细分析应该有两个要点。回味，《现代汉语词典》：从回忆里体会。回，回忆。指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等；“味”，品味，体味，体会，咀嚼。“回味”即有“回忆”也须有“体会”。只有回忆，没有体会是不准确的。 2、“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事，古人的事，还是国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。但又都得品出点东西来，体会的可以是认识，可以是情感；可以是蓦然回首的感动，也可以说痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟。 3、文体不限，记叙文、议论文均可。写记叙文应以回忆为主，叙述、描写应该是主要表达方式，抒情、议论是“画龙点睛”，必不可少，又须水到渠成。总之要以情感人。议论文可以谈回味的作用，如何回味等，要注重论证结构的安排，分论点的设置，新鲜论据的使用，关键是以理服人。 【例文荐评】 回味 时光如流水一般匆匆流去，当我蓦然回首，才发现仍有太多的记忆存在我的脑海中，无法抹去，可以让我细细回味，慢慢品尝其中的酸甜苦辣，因为其中充满了家人的疼爱，朋友间的友爱，老师的关爱…… 回味母爱，感受爱的无私。对于我们来说，晚上熬夜已如家常便饭，不足为奇。可对于早睡早起的妈妈来说，晚上等待儿子回家便不是一件易事，她得经受住无聊、寂寞，坚持抵制自己不进入梦乡。有时我回到家，她会对我说：“累死了，要不是等你，我一觉都已经睡醒。”可是当我要她不要等我时，妈妈她却断然拒绝了，她说：“我要让你知道，不是你一个人在吃苦，学校里有千千万万个同学，家里还有我，我会陪着你的”。有时爱不是用嘴说，而是融入了一个个行动中，妈妈她把等待当作责任，当作爱的体现，无论有多累，她却坚持到底，不肯放弃。 回味友爱，感受它如水的纯洁。每次放假回家，我们几个老同学都会结伴同行。一路走去，有说有笑，不放过任何宝贵的时间。就连在车上，被挤在一个狭小的空间里，我们依旧谈天说地，还时不时传出一阵阵笑声，惹得其他人投来异样的或是羡慕的眼光。现在回味起来，还觉得那份情是那样的纯洁。社会上有太多的尔虞我诈，勾心斗角，为了自己伤害他人，为求目的不择手段。与这相比，这份情又怎能晶莹剔透，光彩照人。 回味关爱，感受师生情。每当你上课走神，老师会友情的提醒你，当你太疲劳却还在写作业时，老师会劝你休息一下，当你考试失败垂头丧气，老师会耐心的开导你，给你战胜困难的勇气……鼓励我们努力学习，取得好的成绩。 世界上并不缺乏爱，只要我们不时地回首过去，回味所发生的事，我们会发现原来生活如此美好。（669字）
第一次月考作文讲评学案
洋浦中学2013届高三第一次月考 作文讲评学案 一．原题回放： 阅读下面这句黄永玉给自己的画作《螃蟹》所写的解说，在全面理解其含义的基础上，自选角度，自定主题，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。不要脱离材料内涵范围，不得套作，除诗歌外文体不限。 螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？ 二．审题立意指导： 针对本次月考作文材料，许多学生断章取义，没有认真思考材料的真正内涵，对材料做了片面粗浅的解读，将话题或观点定为“直走与转向”“人就该挺直脊梁”“走自己的路，让别人去说吧”“换个角度看问题”“要全面地看问题”“长处与短处”“勇往直前”“方向”“学会变通”“自然进化”“遵循规律”“好奇心”“不懂就问”“螃蟹与人”“挑战弯道”等，这样的审题是不够准确的，甚至是对材料内涵的完全曲解。比如“从不同的角度看问题”，难道螃蟹换一个角度看，人就不是直着走了吗？比如“方向”，难道螃蟹横着走是因为方向错误吗？再比如“勇往直前”，难道螃蟹的横向行走就不勇、就不“前”吗？因此，在理解材料、确立观点之后，同学们一定要思考一下观点的合理性，换句话说，观点要经得起推敲，不能出现明显漏洞，更不可本身就是谬论。那么本次月考作文题，究竟应该怎样审题立意呢？下面仅就新材料作文审题立意的方法做简要阐释，以图从中对同学们本次月考的作文审题立意有所启发。 第一步：认真阅读材料，提取重要信息。 1、抓对象。材料往往是一事多人，而且每个人都在故事中起着一定的作用，那么，我们可以从材料中的人物对象入手，有几人就有几个角度。如大家熟悉的滥竽充数故事，文中涉及到三个人，南郭先生、齐宣王、齐愍王，我们抓住材料，从他们中任何一人的角度立意都可以。本次月考作文材料的文字十分简单，对象只有两个——螃蟹和人。 2、分主次。这点极为重要。有的材料尽管一事多人，但有的人物只是议论的对象，在文中不起什么作用，审题时，我们就要全面理解材料，分清整体与局部，主要与次要的关系，尽量从重要对象的角度入手思考。本次月考作文材料只有两个对象，但螃蟹和人是不是同样重要呢？通过分析理解，我们可以明白，画作的标题是“螃蟹”，画作的解说也只是螃蟹的话，人在这里只是螃蟹议论的对象，由此可见，材料的重点应该是螃蟹，我们应着重从审视螃蟹的角度来审题立意，这样才更切合材料的思想内涵，如果从人勇往直前的角度写，是不够贴切的，从人直立行走的角度来写，就是大错特错。2006年高考全国Ⅰ卷中的材料作文也有类似审题问
最经典的满分作文赏析
162 Some famous athletes and entertainers earn millions of dollars every year. Do you think these people deserve such high salaries? Use specific reasons and examples to support your opinion. Nowadays, the annual incomes of many sports stars and film stars come to millions of dollars. Some people claim that their salaries are too high. Yet, in my opinion, such salaries are well deserved. They work hard to
become famous, provide entertainment for us, and win honors for their countries. (50) First, famous athletes and entertainers make painstaking efforts to achieve fame. Fame is a wonderful thing to have, but it seldom appears overnight. Famous people have worked hard for years to achieve their fame today and they have to continue to their good work to maintain it. For their hard work, sports and entertaining stars
作文讲评课教学设计一精品资料
作文讲评课教学设计 一
作文讲评课教学设计 教学目标： 1.通过学习，掌握半命题作文的拟题方法及技巧。 2对比分析，了解一篇习作的评分标准，掌握作文在构思、立意、语言表达书写方面的要求，对照分析，提升自我。 3.作文片段及作文实例分析，提高学生的作文评鉴能力。 4、情感态度与价值观：引导学生挖掘作文的思想内涵，引导学生要善于观察生活,关注社会,表达情感。 教学重点：写文章做到注意以情动人，注意细节描写。 教学难点：作文中叙事描写的具体生动，开篇如何入题。 教学准备：打印学生范文以备交流指导，学生准备积累好词佳句的本子。 教学过程： 一、新课导入：每个同学都渴望写一篇好的习作，好习作有什么标准？怎样才能写一篇好的习作？今天我们结合上次作文评改情况做一次讲评，希望大家有所收获。 二、作文回顾：（投影） 回顾本次作文题目及要求。这是一个半命题作文。请同学回顾对文题的理解。 审题的技巧及拟题的技巧。 作文审题方法 作文的审题步骤 审题是作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环。 有经验的学生，应将审题过程分作四步走完。 快速扫读文题，以明体裁，找重点，求范围。扫读的内容为： ①看文题的类型——看是命题、半命题，还是要求自由拟题；看是材料作 文、条件作文，还是想象作文，或者是话题作文。 ②看文题的内容——是记事，还是写人；是议论，还是说明；是写学校，还 是写家庭；是写文，还是写信…… ③看文题的表达——是平实的，还是生动的；是直露的，还是含蓄的；是简 单的，还是复杂的。 ④看文题的多少——是一个题，还是两个题；是独立的两个题，还是一材两 题。 半命题作文的审题 根据不同的情况，有不同的重点： 1.理解完整命题的含义，明确重点，确立中心。 2.分析半命题的表达形式，理解要求，仔细斟酌之后再进行“完形填 空”。 3.侧重对提示语进行解读，明确写作的要求 说说你对《哦，原来——》这个半命题作文题的思考 作文评分细则
中考优秀作文范文及点评：答卷
中考优秀作文范文及点评：答卷 导读：本文中考优秀作文范文及点评：答卷，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 中考优秀作文点评：答卷 人世间，人间事，事事不一。当清晨的阳光慷慨地洒向大地，万物笑了，我站在这唐宋的华章之上，穿过历史的变迁，阅读着古人提交的一份份答卷…… “忍把浮名，换了浅斟低唱”，可宋仁宗大笔一挥，“何要浮名?且填词去!”从此，你怀揣着一颗破碎的心，在人生的路上辗转颠簸，四处飘荡。你时而纵情于繁华闹市，时而滞留于古道荒原，时而混迹于风尘女子之中，同下层市民亲密接触……“凡有井水饮处,皆能歌柳词”，你最终交上了一份永世流芳的答卷。 “帘卷西风，人比黄花瘦。”面对着物是人非，面对着断香残酒，面对着绿肥红瘦，没有同道，没有相知，只有一杯浊酒洗清愁。那愁情深深深几许？蚱蜢舟也无能为力。既然载不动，那就和着孤独化作咸咸的泪，滴在对赵明诚的追忆里，滴在对国仇家恨的绵绵思绪里……“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，你最终交上了一份愁绪飞扬的答卷。 “国破山河在，城春草木深”，这儿已不是昔日繁盛的国都了，如今扬起的是狼烟。杜甫，你的心在痛，痛的是国家沦亡，痛的是妻离子散，痛的是百姓流离失所。安史之乱，何时是尽头，你期盼，你
等待，而永无止境的战乱让你不知所措……“白头搔更短,浑欲不胜簪”,你最终交上了一份忧国忧民的答卷。 看着这一份份历史的答卷，不由得钦佩他们的真心，钦佩他们的情怀。 给答案画上句号意味着结束，即使“奉旨填词”那又如何？只要有真心，就不怕前方坎坷；即使“物是人非”那又怎样？只要坚守，就不怕万重困难；即使“浑欲不胜簪”那又有什么？只要有情怀,就不怕世事变迁。即使是一份答卷，也要坚定书写信念。 精彩点评 总论首句点明论点“人世间，人间事，事事不一”。然后用简洁的语言引出阅读古人的答卷的观点，激发读者的阅读兴趣。 分论点1（写150字左右）可以引用或化用P175“精彩素材”中的《“白衣卿相”柳永》，也可以引用柳永的诗句，结合其身世，以及他在诗词创作上的成就来证明论点。这不仅使论证更具说服力，而且能引起读者的阅读兴趣。 分论点2（写150字左右）可写李清照晚年对丈夫、对家庭、对国家的思念，并巧妙结合诗句展示她交上的愁绪飞扬的答卷。可以引用或化用P175“精彩素材”中的《李清照的一生》。 分论点3（写150字左右）可以引用或化用P175“精彩素材”中的《爱国诗人杜甫》，把诗人的身世和诗句有机结合，展现诗人的爱国情怀。 论证结束后，可对上文进行总结，适当发表自己的观点。
2017年各地中考作文审题立意分析及范文
2017年各地中考作文审题立意分析及范文 Llt32100 2017年济宁中考作文“习惯，是逐渐适应后的一种常态” 习惯，是逐渐适应后的一种常态，是习以为常后的一种自然。习惯可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统……你可能感觉不到它的存在，但它影响巨大。关于“习惯”，你有什么样的经历和体验？又有什么样的认识和思考？请根据上面的材料，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 要求： （1）除诗歌外，文体不限； （2）问题特征鲜明； （3）要有真实情感，不得抄袭和套作； （4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【解析】 这道题目的材料围绕“习惯”展开，从对习惯的定义、认识以及影响三方面进行了解说．其中“习惯可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统…”是理解材料的重点，“行为”“心理”“风气”“传统”是从浅层次到深层次的认识，考生可从中选取角度进行写作，也可写对“习惯”的其他感悟与认识。“感觉不到它的存在，但它影响巨大”提示考生要在文中写出习惯所产生的影响。 【审题立意】写作时，既要写“经历与体验”，也要写“认识与思考”，这样才能使文章有血有肉，立意深刻。审题时，需要注意习惯有好有坏，文章不止可写好习惯，也可写坏习惯，从
反面立意，写出自己的感悟与思考。 【思路点拨】“习惯成自然”、“熟能生巧”、“耳熟能祥”、“习以为常”等等都是人们的口头禅，也是初中生不难理解的话题。但是，受自身思维囹圄的限制（责任主要在于老师），很可能会提笔瞢圈，不知所云．其实，打开思维就好写．譬如，“优秀是一种习惯”，懒惰是中学生最大的毛病，同学们可据此阐述和旁证博引，一篇锦绣文章便如汩汩江水从指尖流出…… 【范文】 让优秀成为一种习惯 忆往昔峥嵘岁月稠，回首十五年的青葱过往，深感自身最大的恶习就是懒惰。曾几何时，“睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋”是我的追求；“磕着瓜子，扯着闲皮，打开试卷，高分拿来”是我的梦想。然而，一朝梦醒，洗尽铅华，才发觉是“无可奈何花落去，乱随流水到人家”的黄粱南柯。对，背上行囊，上征程，征战去，让优秀成为一种习惯，才是正途! 优秀是一种习惯，更是诸多品质：孟母三迁、岳母刺字，是外烁教育的品质；孙敬头悬梁、苏秦锥刺股，是砥砺学习的品质；春种一粒粟，秋收万颗子，是物华天宝的品质；喜鹊连声叫，黄狗轻声吼，是山高水长的品质……修身、养性是儒家思想的核心，更是当代中学生必需的功课。 这门课如果做的不好，不仅遗祸自己，更会戕害他人，甚至误国误民。现代大学者、北京大学教授胡适笔下的“差不多”先生就是没有养成良好习惯，最终害死了自己．小时候，母亲让差不多去买红糖，结果他买了白糖回来，母亲责怪，他却说：“白糖红糖都是糖，差不多．”长大了，他要坐火车去外地，原本8点30的火车，可他到车站已经8点32了，火车已开走了，他抱怨：“30和32差不多啊，火车咋就开了呢？”；得病了，家人找不到东村的王大夫，他让家人请西村的兽医汪大夫，结果庸医误诊，生命垂危之际，他还说：“王和汪，就
《我的自画像》作文指导课和讲评课教学设计.doc
《我的自画像》作文指导课和讲评课 教学设计 2、对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。 3、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。 4、在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话， 注意抓住特点，按一定顺序写下来，并配上自己创作的自画像。 教学重点、难点： 重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性情。 难点：按照一定的顺序，写出个性特征。
教学准备： 1 、多媒体课件2、小镜子3、彩笔、画纸 教学过程 （一）谈话导入，读懂例文。 1 、今天老师给大家介绍一位新朋友, 他让我给同学们 带来了他的自画像，并且描述了图画中的自己，希望同学们 能喜欢他。（课件先出示小虎的画像，然后出示例文。） 2、读例文。（学生认真听。） 3、通过小虎的介绍同学们都认识了这位新朋友 , 你们说一 说这位新朋友有什么特点 ?他是从哪几方面来介绍自己的？ ( 学生自由发言。 ) 4、总结学生的发言。（身材、长相、年龄、表情、性
格、爱好。） 5、过渡：你们也有自己的特征，请你也试着把自己介 绍给小虎认识一下。 （二）引导讨论，归纳要点。 1、要想让新朋友对你有一个具体的了解，你也得画一 幅自己的画像，并且把自己介绍给小虎。想一想，你可以从 哪些方面介绍自己呢？ 2、老师从学生的回答中概括并板书。（年龄、性别、长相、性格、兴趣） 3、介绍时必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。请你说说你自己哪里与众不同。（小组讨论，互相启发后发言。） 4、小结并归纳习作要点：
a:介绍一个人必须包括人物的年龄、性别、长相、性格、兴趣等多方面。 b:还必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。 c:介绍时必须按一定的顺序。 （三）教师指导，口头作文。 1、课件出示词语供学生参考： 例如：外貌描写：红扑扑的小脸脸蛋黑里透红 水灵灵的大眼睛黑葡萄似的大眼睛小而有神的眼 睛能说会道的嘴巴樱桃似的小嘴 性格描写：活泼内向爱说爱笑泼辣腼腆
高考满分作文范文及点评9篇
高考满分作文范文及点评9篇 人有七情，自有喜好与厌恶之情，不过，当这种好恶之情掺入对 真理的理解时，又会有怎样的影响呢? 也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒冬中吐露芬芳;也 许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然与巨浪为伴，成全生命的真讳; 也许落叶对这个天地无比依恋，不过，当秋风吹来时，它毅然地飘落，告别那个美好的世界，成全来年萌发的草芽…… 勿以好恶论断之，这是一种怎样的人生境界!这是一种何等的明 智选择! 当一个人能够将对事物的判断游离于感情的亲疏之外，那他必是 明哲之人了! 公子小白曾被管仲箭射衣带钩，自是对其痛恨无比。不过，当他 理解到管仲的才识时，放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。 刘邦不喜韩信的出言无忌，却委其以重任，让韩信统兵作战，征 讨四方，终于灭了西楚霸王，成为天之骄子。 房玄龄曾为李建成出谋害李世民，李世民又岂能不恨?不过李世 民不计前嫌，重用房玄龄为臣，遂有"贞观之治"之盛世，感情的亲疏 能够蒙蔽你的双眼，让你看不清事物的真面目，防碍你对真理的理解，成为你求知路上的绊脚石。 勿以好恶论断之，楚王不听信郑袖之辞而疏远屈原，自不会为秦 国所吞并。 勿以好恶论断之，李存勖不宠幸伶人，重用伶官，不谈国事，自 不会因1人之乱而七庙隳，为天下苍生所笑。 勿以好恶论断之，诸葛亮不听信马谡的信誓旦且，自不会痛失街亭，1败千里，死不螟目。
举目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢?古代如此，今天亦如此，或许，将来也如此。 对真理的探求是独立的，对事物的理解也不能掺杂上感情，“做 学问就是做学问”，陈景润的话也许揭示了这个真理。 自然，人非圣贤，孰能无过?我们不必苛求，不过，不可不求。 勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花。 点评： 内容充实语言优美。这是一篇内容十分充实的好文章。文章以 简短的问句起笔，接以充满抒情意味而又具有启发性的文段引人思考，继而明确指出“勿以好恶论断之”的论点，然后分两个层次纵论史买。以公子小白、汉高相刘邦、唐太宗李世民之例谈明智之人的明智之举，以楚王听信郑袖，李存勖宠幸伶人、诸葛亮误用马谡为例谈被感情蒙 蔽双眼的后果，进而发出“有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢”的疑问，最后以陈景润的话结尾，使得文章前后文脉贯通，内容 十分充实，极具说服力。 此外，本文语言很有特点，美感十足，一是语言有个性，凝炼简 洁善用短句，没有众多考生常有的大话、套话、俗话，抒真情、发真论，阅之可亲。二是文中多用比喻句、排比句，形式上显得整齐，表 达上增添了生动性、形象性，增强了气势，堪称美文。 高考满分作文二：文化行囊 彭丽媛说：“传统文化是我的精神食粮。”生于斯，长于斯，浑 金璞玉，天然美质。文化盛宴，浸了你的魂，摄了你的魄，卒成丰富 的内在。是的，文化是我一生的行囊。 也曾“之乎者也”翩翩儒雅风度，也曾大碗喝酒，畅快案酒果子 刀切牛肉。文化熏陶渲染、陶冶心性，养育情怀。情感丰富来源于文
高三语文“温水煮青蛙”话题作文审题分析和优秀范文人教版
“温水煮青蛙”话题作文审题分析和优秀作文 话题——温水煮青蛙 共5篇范文，有审题分析，有对作文的评析，文章立意角度均不相同，文体丰富多彩，有记叙文，有议论文，还有寓言故事 先请看下面的材料： 有人把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反映灵敏的青蛙，用尽全力，跃出滚烫的油锅，安然逃生。接着那人在锅里放了冷水，把那只死里逃生的青蛙放在锅里，这只青蛙在水里泅游。那人偷偷在锅底用炭火慢慢加温，青蛙仍然悠闲地在微温的水中泅游。等到它意识到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，为时已晚，它欲跃乏力，全身瘫痪，只能卧以待毙。终于葬身锅底。 要求：写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。 第一步，弄清大意。讲的是有关青蛙的实验过程及结果。 第二步，比较异同。这是一次对比性实验，同一只青蛙，同样的锅。实验的过程不同：第一次是滚烫的油锅，第二次是锅中的水由冷水变温水再变成沸水。实验的结果不同：第一次是奋力跃出，第二次是坐以待毙。 第三步，提炼观点。青蛙在突如其来的危险面前，它能警觉则得以生存，但当危险在平安环境里悄悄来临时，青蛙则由囿于安逸而放松了警惕，最终因无力反抗而葬身锅中。通过比较，可以得出如下观点： ①生于忧患死于安乐 ②要防患于未然 ③和平环境里更要具忧患意识 [例文评析] 生于忧患，死于安乐 有这样一个有趣而另人深思的实验，把一只青蛙冷不防扔进滚烫的油锅里，青蛙能出人意料地一跃而出，逃离陷境。然后又把同一只青蛙放在逐渐加热的水锅里，这次它感到舒服惬意，以致意识到危险来临时却欲跃乏力，最终葬身锅底。由这个实验我们可以看出，青蛙对眼前的危险反映敏感，对还没有到来的危险反映迟钝。由此我想到了人，其实人在这方面也是如此，正如孟子所说的：“生于忧患，死于安乐。” 人生旅途中，逆境催人警醒，激人奋进，而安逸优越的环境却消磨人的意志，使人耽于安乐，尽享舒适，常常一事无成。有的人甚至在安逸之时沉溺酒色，自我毁灭。这于青蛙临难时的奋起一跃和温水中的卧以待毙是何其相似。 “生于忧患”是千古不变的名言，春秋时越王勾践卧薪尝胆的故事是它最好的注册。那时，勾践屈服求和，卑身事吴，卧薪尝胆，又经“十年生聚，十年数训”，终于转弱为强，起兵灭掉
《最好的礼物》作文指导学案
《最好的礼物》作文指导一、作文题目礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。对你来说最好的礼物是什么呢？是一个惊喜，一段故事，一次感悟?? 请以“最好的礼物”为题写一篇文章，要求不少于600字，不得出现考生信息。 二、训练重点 1、正确的审题、深刻的构思。 2、简短、精炼的开头、结尾。 三、作文指导 1、审题：理解题目 （1）理解“礼物”（1）物质的礼物： （2）精神的礼物： （2）确定“我”与“礼物”：写清楚谁送的礼，送的什么礼，送给谁，为什么要送礼，怎样送礼等。 （3）理解“最好”：不是外形的华丽、而是意义的重大。 2、深刻的立意： （1）题材贴近时代，表现新生活，做到人无我有，人有我 新。 （2）选材时应充分拓展思维，自由放飞思想，从“学校”、“家庭”、“社会”、“自然”四个角度去考虑。 着重关注礼物所承担的故事和情感，要有一定的思想内涵，
避免较为广泛的生日礼物。故事要有点曲折与波澜，情感要能真挚浓烈。 （3）材料有了，多了，应该筛选出自己最熟悉、最了解、最有价值的去着笔。 3、拟写开头结尾： （1）好的开头方式： A、直接进入叙事情节 B、景物描写（创设氛围） C、直接抒情，点题目、点明中心。 （2）好的结尾方式：点明中心四、好的开头结尾 开头：（1）礼物，是收到时的喜悦与幸福;礼物，是打开一层层包装纸时的期待与满足;礼物，是揭开它神秘面纱时的惊喜与感激。 翻开记忆的“史册”，我发现，最好的礼物是一个微笑。（2）开头：深秋，阴冷的空气里再也嗅不到馥郁的花香，空留下泛黄的枝叶瑟索地抖落秋的根须。抬头仰望阴霾的的苍穹，眼角咸涩的泪水却模糊了远去的归鸿那毫无留恋的背影。结尾：我折下一段坚韧的藤蔓，在心里说：让我带你走吧，我将把你视作最好的礼物，有了你，从此便不在彷徨，因为你高昂着的头颅告诉我，每个生命都可以活得流光溢彩，无需沉溺在不幸中哀叹感伤，生命本就是拼搏。抬眼望向刚才种子坠落的地方，我知道来年在那里会开出一