小学二年级数学学习方法归纳总结

小学二年级数学学习方法归纳总结

一

培养下面两个好的数学学习习惯。

一、认真完成家庭作业的习惯

根据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理，人有在学习新知识后及时练习便不

容易忘掉，如果不及时练习，就很容易遗忘的记忆规律。因此，巩固当天所学，认真完成

家庭作业很有必要。对于这点，我要求学生作到：做作业前，先看课本回顾一下当天所学

的知识，然后再做作业，还要做到“三到一检查一签字”。“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清题目，心里想着计算，手要把答案写得正确、美观;

“一检查一签字”：做完作业后，仔细检查有没有出错，有错要及时订正，最后再让

家长签字。老师及时批改后的错题，记录在《错题集》上，并在作业本上订正。

二、快速、正确口算的习惯

数学上低年级的口算是今后计算的基础，要养成快速、正确口算的习惯，还要在掌握

一定的口算方法的基础上多练习。二年级上期重点练习100以内的加、减法和表内乘法以

及乘加、乘减的计算，100以内的加减法难点的是进位加法和退位减法，这需要老师在具

体的计算方法上进行分类指导，而表内乘法以及乘加、乘减的计算就需要学生熟记乘法口诀，教学时，老师要引导学生采用有效的具体的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记。

课上课下也可以用_游戏的形式练习连加、连减或乘法，经常练习，熟能生巧，口算速度

自然就提高了。

也可以借助一些电脑软件或者app，程序自动出题，自动批改，孩子们还可以PK口算成绩，充分调动了孩子们的学习积极性。

养成好习惯，关键在头三天，决定在一个月。要想使好习惯持之以恒，刚开学的一个

月很关键。作为二年级的数学老师，开学后我要时时处处提醒自己以身作则，改掉以往易

冲动、处理问题简单、粗暴的坏毛病，时时处处提醒自己按上面的养成教育的要点去悉心

培养学生的好的数学学习习惯。

因为二年级学生的年龄关系，有时习惯容易反复，所以还要和家长多沟通，教给家长

具体的家庭培养方法，让家长配合老师共同抓，反复抓，抓反复，才能使习惯成自然。

二

第一，作业习惯。每个小学生都是爱玩的，这是他们的天性，所以他们自我控制的能

力都比较差，家长要多督促孩子的学习，培养他们养成良好的作业习惯，比如写字的姿势、书写的准确、规范等等。

在孩子写完作业之后，发现他们有不懂的地方要及时给他们讲解，要知道作业是学习

的基本保障。对于完成率比较低的孩子，要帮助他们找出原因，在空余的时候多补习一下，把没有掌握好的点都记住。

第二，规律学习。在孩子放学回家的时候，都要让孩子养成一个习惯，先把当天所学

的知识都整理一遍，把知识脉络梳理清楚，然后再去做作业，完成后要检查，最后就是预

习第二天的课程内容。

第三，不懂就问。有些孩子因为胆小害怕，所以在遇到问题的时候都不敢问别人，问

题就会越堆越多，学习的效率就会越低。家长要多鼓励孩子不懂就问，在孩子问问题的时候，耐心的解释、讲解，但最好不要将答案直接告诉孩子，让他弄清题意，自己去想和解答，养成独立思考的习惯。

三

1、让学生“心静”：刚上课的一两分钟内，学生的心还处于课间玩耍的兴奋状态，

要让学生在这一时间内调整自己，平静下来，然后再上课，才能做到聚精会神。各科老师

可以配合好训练学生养成一下课先准备下节课要用的学习用品，然后再去活动的习惯，上

课伊始，在学生异常兴奋的状态下，教师说和喊作用都不大，可以有节奏地拍两下手，学

生跟着齐拍三下，然后坐好。

2、让学生“耳聪”：要做到“耳聪”，必须听得进，记得住。因此，每节课的重点

内容可以让学生复述老师的讲话或学生的发言，还可以经常做一些听算练习，培养学生的

听觉注意力。

3、让学生“会神”：要想回神，就得听懂，学生光是听，不动脑筋思考，等于没听，课堂上应注意引导学生听完别人的发言后说说自己的见解与想法，别人的发言好在哪儿，

错在哪儿，或者哪儿需要补充。

4、在保证课堂纪律的前提下营造活泼、宽松的倾听氛围：新课程不提倡以往那种非

常呆板的教学形式，学生只要能将注意力集中到学习上来，教师不必苛求他的坐姿是否端正，课堂上可以采取一些同桌交流、小组合作的形式动手操作或合作讨论，师生互动、生

生互动。当然，在合作中教师要注意角色分配，给每位组员定个岗位，各司其责，人人有

事做，合作之前教师还要讲清楚合作要求，定能激发起学生的责任心和参与感，从而避免

小组合作流于形式。这样，学生的思维被激发，在教师的引导下就会更乐于倾听。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。