武汉电大《领导科学与艺术》作业一答案

武汉市广播电视大学开放教育行政管理专业（专科）

《领导科学与艺术》/《领导学基础》课程平时作业（一）答案

一、填空题

1. 领导活动是领导者、追随者、领导环境这三个基本要素组合成的复杂函数。这种关系的函数公式是：领导活动＝f（领导者、追随者、领导环境）。

2. 从历史上领导理论的变迁看，领导学研究主要有三种途径：①特质论；

②行为论；③权变论。

3. 如果你想当一个领导者，那么“记住，年轻人，最重要的是你必须有追随者。”

4. 领导的实质含义是“领导就是预见”。

5. 凡一组织的事权交由一人单独负责处理是谓首长制组织；凡一组织的事权交由若干人共同负责处理是谓委员会制组织。

6．凡一组织中同一层级的工作机构接受上级直接指挥与控制的权力都集中于一个行政首长手中者，是谓完整制；凡一组织中同一层级的工作机构接受上级直接指挥与控制的权力分属于两个以上平行的行政首长手中者，是谓功能制。

二、多项选择题

1.人类的实践活动与动物相比，有哪项根本不同的特点（BCE）

A.人类的实践活动是人类本能的体现，有天然的自发性和随机性。

B.人类的实践活动是有意识的，有特定的目的性和计划性。

C.人类的实践活动是有组织的，有特定的规范性和秩序性。

D.人类的实践活动是有条件的，有特定的紧迫性和时代性。

E.人类的实践活动是不断发展的，有特有的累积性、传承性、普遍性和进步性。

2.西方近代管理学的发展经历了三个基本阶段，第一阶段是19世纪到20世纪初的“古典管理理论”阶段，其主要代表人物有（ADE）等

A.泰勒

B.梅奥

C. 马斯洛

D.法约尔

E.韦伯

3. 中国国情与特色的领导职责有（ABCDE）

A.领导决策

B.领导用人

C.沟通与协调

D.示范与激励

E.思想政治工作

4.追随者能力建设的原则与要求有（CDE）

A.做一个思想政治素质高的追随者。

B.做一个有“T”型知识结构的追随者。

C.做一个执行力强的追随者。

D.做一个服从领导的追随者。

E.做一个积极乐观的追随者。

5. 根据《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》第六十一条规定，以下（CDE）项属于乡镇政府行使的权利。

A.行政立法和颁布政令权。

B.对所属工作部门和下级政府不适当命令的改变或撤销权。

C.对本行政区域内的经济和社会计划、预算的执行权以及对本行政区域内经济、社会事务、公共行政事务的管理权。

D.保护公司财产和公民利益。；

E.保护各种经济组织的合法权益。

三、判断正误

1. 领导活动中特有的两对基本矛盾是领导环境中领导者与追随者之间的矛盾和领导主体与领导客体之间的矛盾。（√）

2. 追随者的外延与被领导者是一样的，都是组织内的成员。（×）

3. 管理者是一次出生的，是指管理者是可以培养出来的；领导者是两次出生的，是指管理者再竞争，从中产生领导者。（√）

4. 追随者在领导环境中既是领导者认识和实践的客体，又和领导者共同构成领导活动的主体，以改造客体的领导环境。（√）

5．美国是联邦制国家，联邦宪法是授权宪法，联邦政府只拥有宪法授予的权力，州政府则是全权政府，享有保留权力，在各州宪法框架内活动。因此联邦政府与州政府是层级制领导关系。（×）

四、名词解释

1．领导艺术：

（1）广义的领导艺术，是泛指领导的全部内容。包括领导的思想方法和认识方法、领导理论、领导体制、领导活动、领导方法、领导技能等等。如有的领导学著作冠名“领导艺术”，有的把对著名领袖人物的领导活动研究通称为领导艺术，还有政治领导艺术、军事领导艺术等。

（2）狭义的领导艺术，则专指领导技能在领导实践中的出色表现。有的把领导水平与领导艺术并列。

2．追随者：

追随者是指在领导活动中与领导者有有共同利益，和追求共同组织目标的人。

3．领导体制：

领导体制是领导机构设臵和领导权限配臵的统一体，外在表现为领导机构的组织形式。领导机构设臵和领导权限配臵是领导体制的两个基本构成要素。

4．高度的中央集权制：

所谓高度的中央集权制，只是在分权集权的连续光谱中，更加靠近右端的集权制，称之为高度的中央集权制，还不是连续光谱右顶点的极端集权制，即地方政府不是中央的派出机构，下一级地方政府也不是上一级地方政府的派出机构，而是具有一定自主权的地方政府。

五、简答题

1.简述领导艺术与权术的区别。

站在马克思主义的立场，领导艺术与权术是有原则区别的。领导艺术的真谛是真善美，权术的实质是假恶丑，二者区别在于：

（1）领导艺术公开运作，权术暗里进行。韩非说“故法莫于显，而术不欲见”，西方称权术是“桌子底下干”。历史上的权术家都是大阴谋家。

（2）领导艺术公开示人，权术秘而不宣。领导艺术可以总结、宣传、推广，而权术是天知地知你知我知。其原因是极不道德，说不出口；一旦泄露，千夫所指。韩非：“言通事泄，则术不行。”清代《治平宝鉴》多属权术，只供西太后一人使用。

（3）领导艺术的理论基础是辩证法，权术的理论基础是诡辩论。艺术和权术都有灵活性。列宁说，有两种灵活性：客观地运用的灵活性是辩证法，主观地运用的灵活性就是诡辩论。权术就是主观地运用的灵活性。它以主观需要取舍、剪裁客观事实，毫无原则地玩弄手腕，翻手为云覆手为雨。

2．为了消除和防止“挫折”心理，就领导者而言，应该从哪些方面作出努力？

为了消除和防止“挫折感”，就领导者而言，应该从以下方面作出努力：

①提高认识，调整心态。领导者要树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观，不要妄想将权力当做谋取个人私利的手段，以至于让私欲和权力欲恶性膨胀。职位越高，权力越大，担负的也会越重。在职务晋升中，必须让责任意识盖过权力欲望，真正成为推动事业发展的领导者。努力克服“官本位”、“权力本位”心理，以平民心态看待自身，以人格魅力和工作实绩赢得人心。

②干出实绩，接受选择。一般来讲，领导者“挫折感”的产生，是认为凭实力、能力应该实现的目标没有如期实现。如果这种情况时常发生，说明主观评价与客观现实不完全一致，自己在某方面还有很大差距。这时，应该冷静地分析自己的缺点和不足，并在工作中努力克服，以优异的成绩证明自身的修养、能力和实力，心平气和地接受组织和人民的选择。这样，或许会拓展出更大的发展空间。

③培养志趣，充实人生。没有较高的追求，领导者难免精神空虚，经不起各种诱惑，如果遇到晋升中的“挫折”，恐怕精神防线就会全线崩溃。因此，最好把工作当成一种探索、研究的过程，通过探索出成果，从中获取乐趣，提升境界。同时，除了搞好本职工作，还要积极培养职业技能和其他方面的才能，真正使自己能上能下、能进能出。这也是将来领导者的发展趋势。

五、论述题

1．联系实际谈谈，你将如何做一名好的追随者？

这是一个富有挑战性的课题。因为迄今为止，所有的教育、培训、激励都把目标单位在领导者，而非追随者，社会上普遍存在“追随障碍”，“人才是最宝贵的财富”不可避免地演变为“我们希望每个人都成为领导者”。因此要更新观念：在实际工作中，所有的人都必须同时学会领导和追随。

做一名好的追随者，应重点注意以下几个方面：

（1）要成为好的追随者，必须要有强烈的团队精神和进取意识。这是追随者认识水平的体现。思想是先导。任何一个组织都是由领导者和追随者构成的团队，个人是团队不可或缺的一员，个人命运与团队兴衰相连；追随者与领导者唇齿相依，成败与共。

（2）要成为好的追随者，必须要有强烈的服从意识。这是追随者责任意识的体现。追随者自己参与设计的愿景，自己选择的领导，就必须服从。从另一个角度看，领导的权威是其成功的前提，权威﹦权力＋威望。领导者有权力但不一定有威望，威望来自追随者心甘情愿的服从。成功的领导者背后必定有一大批忠实的追随者。服从意识是领导活动中的关键因素。

（3））要成为好的追随者，必须以工作取信，不见风使舵，出力而不“越位”，不拿原则做交易。这是追随者工作作风的体现。要想到社会文化和领导者都是喜欢忠诚老实，工作扎实的下属的，凡是投机取巧、见风使舵的人都是下场可悲的。作为下属，一定要忠心耿耿，尽职尽责，为共同的愿景和目标而奋斗。

（4）要成为好的追随者，必须坚持学习，提高自己的综合素质。综合素质包括政治素质、知识素质和能力素质。人的素质是动态的，全面素质的提升不是与生俱来的，而是不断学习、锻炼推动的。参与目标设计，需要鉴定正确的政治方向，社会担当的服务意识和廉洁奉公的道德。在知识爆炸，科学技术日新月异的时代，终身学习是时代的要求，为了帮助领导者驾驭全局，贯彻实施领导决策，追随者必须具备很高的知识素质——打造“T”型知识结构，即不断扩大知识面，不断深厚专业知识。同时，要着力提高能力素质，学习锻炼自己的综合能力、配合努力、贯彻能力，不断提高追随者应有的执行力。

（5）要成为好的追随者，必须勇于实践，为领导决策创造条件。按照决策理论的观点，领导活动实际上一系列的决策活动。决策过程中，目标确定要从实践中来，方案制订要充分考量客观条件，抉择要分析可行性，实施情况要及时反馈。这些都需要追随者提供实践的信息。