浅谈中职学校特点探究中职体育教学

作者：孙安伟

来源：《科学导报·学术》2020年第40期

摘;要：随着教育改革的不断深入，体育在教育领域的地位愈加突出，多数院校已经加强对此门课程的重视程度。而在种种因素的影响下，中职学校体育教学“热度”较低，教学效果也未能得到提升。本文从中职学校特点着手，分析了体育教学存在的问题，并重点从四个方面讨论了中职体育教学改革的有效策略，以供参考。

关键词：中职学校;体育教学;改革;有效策略

体育是中职学校最为基础的一门课程，其主要教学目标为提高学生的身体素质以及个人意志力。随着经济市场结构的不断调整，现代社会对中职学校人才资源的要求越来越高，且更加偏重于身体素质以及专业技能。因此，现阶段中职学校应当与时俱进，充分认识到体育教学改革的必要性，不断优化教学模式，进而有效提升教学质量。以下则是笔者就此的分析与论述。

一、中职学校特点

新时代背景下，中职学校已然成為培养技能型人才的主要场所，相对来说，教育定位更加特殊。通常情况下，中职学校招生标准为初中毕业生，且教学过程中更加偏向于专业课程教学。中职学生大多处于青少年阶段，这一阶段的学生思维跳跃、活泼好动，且理论知识基础较为薄弱。绝大部分体育教师认为，体育课程可上可不上，课堂上受到传统思维禁锢，习慣于以演示类教学方式为主，要求学生模仿学习，在此基础上展开体育锻炼。在这种情况下很难达到高质量教学的目的。现阶段，为了进一步打造体育高效课堂，教师应当从多个角度出发优化教学模式，激发学生动机，有效增强他们的身体素质。

二、中职学校体育教学存在的问题

1.未重视体育教学

大量实践表明，我国中职院校尤为重视职业技能培训，教学过程中侧重于引导学生明确职业方向。相对于专业课程来说，体育课程并不受重视。归根结底，引发这一问题的主要原因为教学观念过于传统，院校领导以及教师未能真正理解体育教学的内涵，都认为体育课程就是用来“休息”的，致使学生将体育当成单纯地玩乐课，体育教学“流于形式”。另外，教师并未制定针对性的课堂秩序，往往习惯于鼓励学生自由活动，这种情况下则极易出现部分自律性较低的学生时常逃课的现象，严重影响教学效率的提升。

2.内容缺乏新颖感

2019中职体育教师年度考核个人总结报告

====工作总结范文精品文档==== 2019中职体育教师年度考核个人总结报告以下是我们为大家整理的关于2019中职体育教师年度考核个人总结报告的文章，供大家学习参考！回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作小结如下：一、思想工作方面坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。二、教育工作方面担任09电子班的班主任工作，在工作中我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会及时对学生进行思想教育，确保学生养成良好的班风、学风。所管理的班级本年被评为校级优秀班级。三、教学工作方面我所任体育课虽然是副科，但是我也能根据中职学生的特点，在教学中认真钻研新大纲，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及教学手段灵活运用于课堂教学中，有效地提高了学生参与教学活动的兴趣，教学工作成绩显著，学生参加各种比赛获奖 10多次。同时，注重教学经验的积累和论文的撰写。本年度共撰写教育教学论文3篇，其中获市级一等奖1篇，县级一等奖1篇。在教学之余，还挤时间积极学习专业业务知识和各类现代教育技术，进一步提高自己的教学业务水平。四、其他工作方面本人一直兼任学校学生资助办公室干事，工作中认真学习上级的有关文件精神，按照文件的要求做好学校的学生资助工作，确保各种资助资金按时按量发到学生手中。总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了 ============================================欢迎下载使用 ============================================

体育教学工作总结报告

体育教学工作总结报告一学期的体育工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲，这也许是体育工作者的共同特点吧！尽管我们的学校的体育场地和设备有限，但我和本校的几位体育老师共同协商，尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单跑、跳、双杠、单杠、沙池、栏木架等组合型的游戏，通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质，体育课教学工作总结。教师实施快乐体育的教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在过往的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生能力的培养；单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以达到其目的。比如：中学生广播体操学生普遍感觉较枯燥，做操的兴趣不大。我就要求学生不在原地做操，不按老模式做，而是到某节操时变个队形，或变向或在行进中改变位置等。这样就会使一套广播操能有多种队形变换，能组成多种图案，

在音乐节拍下做出各种精彩的广播体操动作。这样便调动了学生的兴趣，练习效果也就大不一样，使广播操以另一种新奇的形式展现出来。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。在上课方面： 1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。 2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。 3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。 4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。 5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。 6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。

中职体育的教学计划

中职体育的教学计划导语：体育与健康课程是以身体练习为主要手段、以增进中职学生健康为主要目的的必修课程，是高等职业学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。希望接下来xx分享的，大家能够喜欢！一、中职体育教学改革的必要性（一）中职学校自身的性质要求体育教学要围绕学生职业能力培养来开展中等职业教育的定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。中职学校对学生进行高中程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育，要求学生具有扎实的实践操作能力与应用专业知识能力、良好的体质和心理状态。因此，中职学校体育教学不能仅停留在体育技能的教学上，必须围绕着学生职业能力培养开展体育教学改革，增强学校体育教学的职业针对性，使体育教学成为学生的专业知识转化成职业能力的倍增器，促进学生职业能力提高，使学生步入社会后能在激烈竞争的岗位或职业转换中脱颖而出。（二）行业对从业人员提出职业体能要求需要中职体育教学进行改革企业员工能否正常地开展工作，身体是前提和保障。企业员

工能否高效率完成工作任务，身体素质是至关重要的一个因素。很多企事业单位在招聘中职毕业生时，更多的是从企业人才发展的可持续性来考虑，除了对专业技能和熟练程度提出要求外，也对招聘人员的职业体能素质提出比较具体的要求。如航运要求游泳技能，电力要求攀爬能力，机械工程类要求身体力量等。可见，中职毕业生不仅要具备良好的实践操作能力，而且要具备良好的职业体能素质，因此，对学生进行体育技能和健身理论知识的教育更加迫切，特别是采用与职业相关的实用体育技能和健身手段的教学就显得尤为紧迫，这对中职体育教学提出了改革的方向。（三）社会发展要求中职体育教学必须改革创新社会适应力是职业能力的重要组成部分。从一定意义上说，社会适应力最重要的就是人际交往和人际关系的适应，学生无论从事何种职业，都涉及人际交往和人际关系，体育教育就要在促进学生个性的发展、培养学生的人际交往能力上起到作用。良好的人际交往能力不但是学生生活的需要，更是将来走向社会、获得事业成功的需要。二、基于学生职业能力培养的中职体育教学改革的原则（一）坚持安全、健康第一的指导原则中职体育教学要坚持安全、健康第一的指导原则，使学生体质、体育能力、体育意识、身心健康都得到健康发展。在这个原则指导下，结合自身的办学特点和学生特点，把所学习专业与体育教学结合起来开展教学活动，使学生掌握科学的体育知识和规

中职体育

素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民素质，思想道德文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育。实施素质教育是时代的需要，是富国强身的需要，也是教育自身发展的需要。中职教育的内容，是培养学生一技之长，其目的是为社会输送合格的、优秀的建设人才。中职教育中的体育教学，体育教育除了遵循教育规律对学生进行全面发展身体、增强体质、传播体育知识和技能之外，还可以通过体育对学生进行有效的思想品德教育，开发学生的智力，陶冶学生的情操，发展学生的个性，促进学生的社会化。因此，体育教学不仅仅是素质教育的重要内容，而且也是素质教育的重要手段。如何在中职体育教学中开展素质教育呢? 一、中职体育教学实施素质教育首先要提高体育教师的自身素质. 在中职体育教学中，体育教师不仅是体育活动的实施者更是体育活动的主导者。因此，当在中职体育教育中提出素质教育时体育教师首先应更新体育观念，升级教学内容、改革教学方法。这些都要求了体育教师应具备崇高的事业心及责任感。同时，体育教师还应从培养学生综合素质方面出发，帮助学生从体育教学中实现其人生的全面发展。当然，体育教师要充分融会贯通体育知识外，还应具备一定的课堂应变能力，从各方面保证体育教学中素质教育的顺利实施。二、中职教育阶段的体育教学内容也要注重素质教育中职学校体育教学要根据不同专业的职业劳动者身体活动特征，确定针对各专业学生的体育教学目标

和内容。比如将来从事电脑、文秘、财务、家电维修等职业的伏案型工作者需要增强手指、手腕的力量以及眼手的协调能力，因此中职学校体育教师应有针对性的多安排排球、乒乓球、篮球等运动项目，另外，由于伏案型工作者长期工作会导致颈椎酸痛、脑部供血不足、眼睛疲劳等现象，体育教师还要教会以后从事此类工作的中职学生学会工间操、伸展脊柱、眼保健操、全身运动项目，如球类、健身跑、游泳等。结合专业选编和搭配体育教学内容有助于各专业的中职学生发展从事职业所必需的身体素质。体育教师有意识地根据专业特点设置运动项目，有助于学生适应本专业工种的要求，提高对职业的适应力，能够很好地就业工作，让学生终身受益。另外，选择或者编写教材不仅要结合专业特点，还要注意以学生的兴趣和学情为出发点。中职体育教师要以“健康第一”为指导思想，对传统的体育教学内容进行改造，使实用技能项目和娱乐、休闲、健身项目结合在一起。在课堂中不断引入学生感兴趣的休闲体育，比如跄拳道、网球、街舞、滑板等。有条件的话还可以改编学生们的教材，教材的改编不仅能激发学生的体育锻炼兴趣，还有助于学生个性发展，使学生养成自主学习、终身锻炼的良好习惯。 1.对现有体育课程进行分化和综合,从而制定出多样性的体育课程,以满足体育教学实际需要当前,在中学体育教学中,应该按学校体育项目的特征和规律进行分化和综合,并适时增删新的内容,从而使体育课程更加遵循体育教育客观规律,不但更加重视增强健康,而且更能适应学生对体育的需求。另外,从全国来说,中职体育课程是有统一的纲要要求的,但是因为学生个体有明显的差异性,所以中职体育课程也应该是多样的,这样才可以有效激发不同学生的各自体育兴趣发展特点和学生个体体质差异,开设多样化的体育课程。0 2、中职体育教学内容符合中职职业教育特点中职教育的毕业生，大多会直接走入社会，成为社会主义建设的一份子。因此，中职教育阶段，也是学生在步入社会之前的练兵阶段和最后的知识积累、各方面素质的充电阶段。中职教育作为学生步入社会之前的实用技能培训阶段，学生们面临着或者继续求学，或者步入社会的选择，本着教育为学

体育教学工作总结

体育教学工作总结各种活动。年初，在学校的组织下，民族文化进校园的活动。通过学习文件，参与活动，我深刻明白了作为一名体育教师，干好本职工作，做学生的表率，模范执行校纪校规，才能真正实践“三个代表”的重要思想，才能真正保持教师在学生中的先进性。活动结束后，我认真写好了一篇名为《体育教师工作的意义》的心得体会，真正提升了自己的思想理解。二、尽心尽职，干好本职工作。杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提升教学质量。课前，我能认真学习《大纲》，钻研教材，根据本班学生特点，对教案后进生认真的辅导。其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持培养学生的兴趣，让学生在一定中发现兴趣，带着兴趣上课，鼓励学生大胆尝试，在教学中营造兴趣浓厚学习氛围等。再次，在教学中渗透德育，充分利教材中的好的内容实行思想教育，培养爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。第二，教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。校办学水平评估的好坏。所以，要提升办学质量，提升学校的知名度，就必须努力提升学校的体育比赛成绩。为此，开学初，我就结合本校学生的实际情况制订了一份详细的体育工作计划，合理做好各班的教学分工。组织体育委员学习理论知识，协助他们制订好训练计划。同时，学校领导组织全校体育教师召开了一次体育工作会议。通过学习，让全体教师充分体会到学校体育工作在学校教育工作中的重要地位，督促学生上好每一堂体育课，做好运动员的选拔工作，既要全面提升学生的身体素质，又要为初高中运动队选拔后备力量。同时，积极展开好群众性体育活动。四月份，体育组认真组织、精心安排，成功举办了本年度春季田径运动会，既丰富了学生的课余生活，同时也为初高中运动队选拔了一批后备人才。字，又要有爱心。学期初，我就针对各组的实际情况，制订了一套各队考核奖励制度,对运动员的出勤、训练情况及比赛情况实行全面考核，每周一实行总结评比，全面提升了

浅谈中职学校特点探究中职体育教学

浅谈中职学校特点探究中职体育教学作者：孙安伟来源：《科学导报·学术》2020年第40期摘;要：随着教育改革的不断深入，体育在教育领域的地位愈加突出，多数院校已经加强对此门课程的重视程度。而在种种因素的影响下，中职学校体育教学“热度”较低，教学效果也未能得到提升。本文从中职学校特点着手，分析了体育教学存在的问题，并重点从四个方面讨论了中职体育教学改革的有效策略，以供参考。关键词：中职学校;体育教学;改革;有效策略体育是中职学校最为基础的一门课程，其主要教学目标为提高学生的身体素质以及个人意志力。随着经济市场结构的不断调整，现代社会对中职学校人才资源的要求越来越高，且更加偏重于身体素质以及专业技能。因此，现阶段中职学校应当与时俱进，充分认识到体育教学改革的必要性，不断优化教学模式，进而有效提升教学质量。以下则是笔者就此的分析与论述。一、中职学校特点新时代背景下，中职学校已然成為培养技能型人才的主要场所，相对来说，教育定位更加特殊。通常情况下，中职学校招生标准为初中毕业生，且教学过程中更加偏向于专业课程教学。中职学生大多处于青少年阶段，这一阶段的学生思维跳跃、活泼好动，且理论知识基础较为薄弱。绝大部分体育教师认为，体育课程可上可不上，课堂上受到传统思维禁锢，习慣于以演示类教学方式为主，要求学生模仿学习，在此基础上展开体育锻炼。在这种情况下很难达到高质量教学的目的。现阶段，为了进一步打造体育高效课堂，教师应当从多个角度出发优化教学模式，激发学生动机，有效增强他们的身体素质。二、中职学校体育教学存在的问题 1.未重视体育教学大量实践表明，我国中职院校尤为重视职业技能培训，教学过程中侧重于引导学生明确职业方向。相对于专业课程来说，体育课程并不受重视。归根结底，引发这一问题的主要原因为教学观念过于传统，院校领导以及教师未能真正理解体育教学的内涵，都认为体育课程就是用来“休息”的，致使学生将体育当成单纯地玩乐课，体育教学“流于形式”。另外，教师并未制定针对性的课堂秩序，往往习惯于鼓励学生自由活动，这种情况下则极易出现部分自律性较低的学生时常逃课的现象，严重影响教学效率的提升。 2.内容缺乏新颖感

如何上好中职体育教学论文

浅谈中职如何上好体育课孝义市职教中心史晓玲中等职业教育学生的年龄大部分生处于15-17岁之间，正是生理及心理都发生巨大转变的时期，文化基础薄弱，学习动机及人生目标模糊，情感、意志、个性等方面存在诸多不足，心理往往存在明显缺陷，与职业学校“以就业为导向”的职业素质要求有一定的差距。本着以学生为主体、以促进健康为方向、以养成科学锻炼为目标的宗旨。我们职中体育教育可以从以下方面开展教学。 1.转变教学观念。思想是行动的指南,,树立健康第一,终身体育为核心的教学思想。培养学生积极的体育意识,形成运用科学方法坚持体育锻炼的良好习惯,形成建康的生活方式。只有转变教学观念，形成有效的教学思想,教学才有方向。这是上好体育课的前提与保证。 2.选择合适的教学内容。合适的教学内容是体育教学改革的关键。只有精选了合适的教学内容,才能提高学生的学习兴趣,促使学生主动练习，从而有利于学生养成良好的自我锻炼的习惯,促进学生身心健康的发展。 (1)选项教学，也就是选择学生感兴趣并能促进其身心健康发展的体育项目进行教学。一是教师根据学生情况和学校实际选择教学项目，二是学生根据自身兴趣和爱好要求教师选择教学内容。选项教学充分体现了学生自主学习性,这是激发学生学好体育的基本前提。

(2)分层教学。即根据学生技能水平和身体素质差异进行分层次教学。根据学生体质状况，对技术水平不在同一层次的学生要求要有所不同,避免体质好、水平高的学生索然无味,影响其积极性,也避免体质差、水平低的学生感觉吃力,产生厌学情绪。当然分层也不是固定不变的,水平低的学生学习一段时间后进步了,可以到更高层次学习。 3.改革教学方法。事实证明,传统的教学方法已经不适应时代的要求,要提高学生的学习兴趣,提高教学效果,必须与时俱进改革教学方法。 (1)利用多媒体手段。现代教育逐渐运用并扩展了现代化教学手段，国家大力投资和发展各种职业教育，使得各级职业院校拥有了相对完备的现代教学设施，中职体育课应该有条件依靠多媒体设备进行辅助教学。 (2)利用游戏竞赛。游戏竞赛可以主动激发学生学习热情,提高学生学习效果。教师可以把教学内容融入到一些趣味性强,组织简单,能够吸引学生学习的游戏竞赛中,从而激发和培养学生的学习兴趣。 (3)创设情境教学。教师可以根据学习内容创设情境,使学生对情境学习有所认识。在这种特殊的环境下,教师可以利用语言表情、插图、音乐等来激发学生学习的兴趣,从而使体育教学达到良好的学习效果。 4.建立和谐的师生关系。情感是知识向能力转化的动力,是联系教师与学生的桥梁。在教学组织上,教师要力求创立一种轻松和谐欢快的教学气氛,以情感为纽带来营造良好的师生关系。

浅谈中职体育兴趣教学

浅谈中职体育兴趣教学发表时间：2013-04-22T14:21:12.343Z 来源：《教育学文摘》2013年3月总第79期供稿作者：◆李钊 [导读] 从教学过程分析体育兴趣是影响教学效果的重要因素 ◆李钊内蒙古包头机电工业职业学校014000 摘要：在中职教学中，如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务。然而多年来，以竞技体育为主的体育教材及活动内容贯穿于体育教学中，课中活动枯燥，教学方法陈旧，教学手段单调，久而久之学生对体育失去了学习兴趣。如何培养学生的学习兴趣？本文就改进教学方法、更新教学手段上着手，以进一步培养学生的学习兴趣。关键词：体育教学学习兴趣兴趣激发在教学实践中，我发现学生的体育活动兴趣比较广泛，但很容易变化，这主要是受教师教学水平、学校体育传统和个人体育专长与体育成绩的影响。作为教师，就必须了解学生的体育兴趣，调节他们的兴趣倾向，提高学生的身体素质和发扬团队合作精神，让学生在兴趣的引导下，达到终身锻炼的目的。一、中职生的体育兴趣要想上好体育课不是一件很容易的事情。作为一名合格的体育教育工作者，不仅要有良好的专业素质，也就是说本专业的知识要掌握得好，同时要有教学能力并且还要对学生的心理状态有所研究。从教学方面来说，教与学是两个不同的概念。换一个角度说，学得好不一定教得好。所以必须认清自己角色的改变——从一个学习者变成了一个教学者。从心理状态来说，在教学过程中应该把握教学的规律，了解学生的生理、心理特点和课的内容，让学生对教学内容产生兴趣。我在工作中的教学对象是中职生，这个年龄段的学生，由于其心理特点，对体育活动的兴趣比较广泛，但容易变化。受教师教学水平、学校体育传统和个人体育专长与体育成绩的影响，许多学生开始产生对体育活动的兴趣。由于生理上变得成熟，使男女学生的体育兴趣发生了较明显的分化。男生喜欢活动量大和能表现灵活、敏捷、竞技性强的活动，如篮球、足球、武术、田径等。女生则喜爱姿态优美、节奏韵律感强，能表现柔韧、机智和美感的项目，如艺术体操、排球等，她们对脏、累的项目如中长跑最不喜欢。但多数的学生还尚未形成对专项运动的稳定兴趣，在学生的头脑意识中体育课就是玩的时间，根本没有“课”的概念。所以让学生上好体育课，就可以根据他们的这一特点，安排教学内容的比例。二、提高体育兴趣的重要性 1.从课的形式分析提高学生兴趣的重要性从课的形式上来说，我认为有些过程可以省略，也可以换一种方式进行。例如我观察学生对上课之前的开始部分也就是在整队、报告人数这一过程中体现出不好的方面，应该对这一部分进行改革，在内容上应该少而精。而且像整队、报告人数这两项是从军事体育过渡过来的，体现出的不是活跃的上课气氛，而是严肃、死板的，所以很难让学生在上课的时候有兴趣。如果在上课之前加强整队、报告人数这一过程，体育课一开始就显出了严肃性。虽然说体育课也是课，但是它和其它文化课的教学相比较有着很大的不同。因为体育课的特点就是让学生动起来，在课的内容和组织形式上都要符合学生的生理、心理特点，应该全面了解教学对象然后再考虑教学的内容。作为体育教师还要在教学大纲的规定下，适当调整一下内容，促进学生发展的全面性。事物要懂得变通，不能犯本本主义。 2.从体育游戏分析提高学生体育兴趣的重要性体育课多安排一些体育游戏也有助于提高学生的兴趣。一般来说中学生在体育课中都愿意做游戏。对于体育锻炼，有些学生喜欢，有些却不喜欢。例如踢足球，很多男生喜欢，但是很多女生却认为太野蛮。但是游戏就不同，它总是受到学生们的欢迎。教师要设法培养学生对体育的兴趣，体育游戏可以解决这个问题。体育游戏具有主动积极性，这是它的有利条件，教师可以在教学中将精力多花在体育游戏上，从而提高学生学习的兴趣。同时还能培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，从而提高教学质量、活跃课堂气氛。因此在选择游戏的时候既要符合学生的年龄特点，同时又要适合学生的身体条件、认识能力和心理态度。例如“球类活动”，我认为这是和球类自身特点有关，变化性强、对抗性激烈、灵活多变是球类活动的特点，所以球类活动能被广大的学生所接受。这样多安排合适的游戏，目的就是满足学生的心理需要，符合他们好动、不好静的特点。 3.从教学过程分析体育兴趣是影响教学效果的重要因素学生的兴趣是教师有目的、有计划、有组织地在教学过程中培养出来的，是丰富的、有趣的、生动的练习方法激发起来的。因此，在教学中要讲解明确，示范动作尽可能正确、优美，这样有助于提高学习的兴趣。然而从我的实践情况来看，教学大纲所规定的教学内容与学生实际想象的体育课差距很大，所以学生对体育课的态度不是很积极。如果不改变这种情况，久而久之，不仅能影响体育课的教学内容，最重要的是还能影响学生对体育课错误的理解，认为体育课是机械的、单调的。因此要对体育课加以改革，既要适应教学原则，又能引起学生的兴趣，从而为上好体育课打下牢固的基石，能进一步让学生对体育或健身活动、运动训练产生兴趣，让学生在体育活动中达到终身锻炼的目的。实践证明，对于学生学习兴趣的培养，正如陶行知先生所倡导的：要充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛，让学生的多种感官全方位参与学习，才能调动学生的学习积极性，使课堂焕发出生命的光彩。课堂教学的立足点应是人而不是“物化”的知识，要让每个学生都有参与的机会，提供发挥他们潜能的空间，使每一个学生都能在参与过程中体验到学习的快乐，获得心智的发展。

中职体育论文题目选题参考

https://www.360docs.net/doc/1a15623158.html, 中职体育论文题目一、最新中职体育论文选题参考 1、浅议中职体育教学中学生意志品质的培养 2、中职体育教学中进行德育渗透的可行性研究 3、浅谈中职体育教学存在的问题与对策 4、中职体育教学如何合理运用体育游戏 5、新课改下中职体育有效性课堂教学策略研究 6、素质教育下中职体育教学改革的实践与研究 7、中职体育教学方式探索 8、终身体育——中职体育教学的终极目标 9、中职体育课程改革的若干思考 10、中职体育课教学中的素质教育研究 11、中职体育教学中分层递进教学法的应用 12、中职体育教学实施创新教育的目标探讨 13、谈中职体育教学改革 14、浅析中职体育的心理健康教育 15、结合专业特点探讨中职体育教学 16、论中职体育教学中对于学生学习兴趣的研究 17、析中职体育对学生心理健康的影响及发展模式 18、浅谈中职体育教育存在的问题与对策 19、中职体育有效性课堂教学策略研究

https://www.360docs.net/doc/1a15623158.html, 20、阳光体育运动下中职体育课模块教学实证研究——以广西玉林农业学校为例二、中职体育论文题目大全 1、中职体育教学中如何提高学生的课堂兴趣 2、浅谈新课程背景下中职体育教学的有效教学 3、从职业实用性体育谈中职体育课教学改革 4、在中职体育教学中培养学生学习兴趣探讨 5、浅议中职体育教学中影响终身体育的因素及对策 6、浅谈如何在中职体育教学中渗透德育教育 7、试论中职体育如何体现职业特色 8、浅析新课标下中职体育教学的人本评价 9、浅谈在中职体育教学中实施快乐体育思想的途径 10、中职体育教学中终身体育意识的培养 11、对中职体育教学促进素质教育的探析 12、透视4R理论在中职体育课程课堂教学改革实践中的价值 13、中职体育教学中开展拓展游戏的意义及可行性 14、体育游戏在中职体育教学中的运用 15、借助体育分组游戏提高中职体育教学质量 16、从高职学校特点探究中职体育教学改革 17、在中职体育教学中如何把握健康教育 18、中职体育教学中学生团队合作精神的培养 19、多媒体技术支持下的中职体育教学

中职学校体育教学的现状分析与对策

中职学校体育教学的现状分析与对策发表时间：2016-03-03T11:37:01.477Z 来源：《素质教育》2016年1月总第194期供稿作者：李玉金 [导读] 山东省泰安市岱岳区职业中等专业学校要针对现状，寻找体育教学改革的对策，有效提升体育教育教学水平。山东省泰安市岱岳区职业中等专业学校山东泰安271024 摘要：中职学校体育教学在塑造学生良好身体素质的同时又承担着体育知识技能的掌握与提高，是中职学生综合素质水平不可缺少的重要组成部分。要针对现状，寻找体育教学改革的对策，有效提升体育教育教学水平。关键词：体育教学现状分析对策随着我国职业教育的发展，中职体育教学越来越突出职业教育的特点。但目前许多中职学校的体育教学还存在着许多问题，这是制约中职体育教学水平提高的关键因素。一、中等职业学校体育教学的现状分析 1.教学缺乏针对性。中职学校的生源主要针对的是初中毕业生,而初中生的文化基础和体育基础都与普通的中学生有着很多的不同。因此在新生入学之后,我们要根据他们的身体素质情况提出一些要求,包括对身体素质、运动技术等方面的要求。在专业方向确定之后,我们再逐渐增加体育教学难度。这是一种针对性的教学方式,但在很多的学校都没有开展针对性的教学模式。 2.忽视群体性教学。体育是带有竞争意识的特殊学科,同时也是学校教育教学的任务。对于学校来说,培养体育人才也是非常关键的,并且有许多的学校都很重视体育竞赛中的奖项,他们可以通过这些来提高学校的知名度。因此,学校体育的培养力度还是很大的,但是这也同时导致了体育教学的失衡,重点培养体育人才会严重影响一个学校的整体体育水平。而在一些学校的体育教学中,仅仅是进行一些讲解和示范,并没有将学生的积极性调动起来,也没有给学生提供发挥、思考的空间。这样的体育教育的意义是不大的,不仅没有突出体育的趣味性,而且也没有发挥体育对职业的巩固作用。 3.师资队伍结构不合理。对于学校中的师资队伍结构,许多学校并没有采取有效的监管和操作。近些年来,随着学生队伍的不断壮大,一些学校的教师人数严重不足。为减少学校的负担,很多的学校并不愿意扩大师资,这就引起学校师资结构的不合理。同时，体育教育也没有受到有关部门的普遍关注。虽然我国高校也在大力提倡教育对于学生个人成长的重要性,但也一直是口头上的宣扬,并没有落实到真正的行动中。很多学校都更愿意把大量的时间用在一些理论教学上,这反而增加了学生的学习负担,同时也使得学生体能下降。虽然一些学校也设置了一些体育课程,但是这些课程不是必修的,学生可以上也可以不上。这样根本达不到体育教学的真正目的，使得一些学校的体育教育成了空谈。二、中职学校体育教学改革的措施 1.明确培养目标。中职学校体育教学一方面具有普通中学体育教学的共性,另一面由于中职学校培养目标不同于普通中学,使其体育教学必须具备个性,为职业教育的特点服务。所以中职学校体育教学的培养目标应该是:面向全体学生,提高学生身体素质,让每个学生都了解体育健身的基本常识,并结合自己的职业特点,进行有选择的锻炼；提高对自然环境的适应能力和抵抗能力；激发和保持学生对体育锻炼的兴趣；树立健康第一和养成健康的生活方式,为终身体育锻炼服务。 2.重视体育理论知识的传授。理论是可以在实践中不断地完善和总结而得来。其中,体育理论也是可以从实践活动中完善总结而来,并且通过学习体育理论可以更好地指导人们的实践。体育理论也可以让学生对于体育运动的原理以及对人体的作用有着更加深刻的了解。在了解了体育的理论之后,更能激发学生对于体育的兴趣,认识到体育的重要性,无论将来干什么事业,拥有健康的身体是非常重要的。再有,通过理论的学习,可以使学生更加掌握一种学习的技能。书本上的知识会随着时代的进步而逐步淘汰,但是学习的技能和能力是可以持久的。 3.注重良好意志品质的培养。体育教学不但可以培养学生吃苦耐劳的意志品质,而且能培养学生服从组织、遵守纪律、热爱集体、艰苦奋斗、坚韧不拔、百折不挠的优良作风,提高学生对高温、高湿、高寒、辐射、噪音等恶劣自然环境的适应能力和抵抗能力。在体育教学中要有目的、有意志地培养学生良好的意志品质。教学活动中,针对不同的学生提出不同的具体要求,在练习过程中不断地用语言、信号等其它刺激条件进行提示,激发潜能,提高他们克服困难的信心和勇气。 4.加强职业体能的培养。中职学校开设的专业比较多,不同专业对学生身体素质的要求也不完全相同。如缝纫专业伏案时间长,对颈椎和背部肌肉作用的时间长；商贸专业对形体仪表举止要求严格；卫生护理专业不但要求形体仪表举止要规范,而且对手腕的灵活性也有要求；计算机和汽车驾驶专业要求学生具有良好的视力、敏捷的反应能力和良好的耐力。这些与职业相关的要求,在体育教学中应充分体现。护理和商贸专业在教学中应侧重仪表和形体方面的训练,进行韵律操、体育舞蹈、形体操等训练；建筑工程专业需在高空环境下工作的要进行攀登、爬越训练,同时利用自然环境高温、寒冷等条件进行训练；木工、钳工专业需上肢力量,可进行举重、投掷、器械体操等练习。总之,要使学生感到上体育课对自己的职业学习工作有较大的帮助,能为职业技能的熟练掌握打下坚实的基础。综上所述,为了确保中职学校毕业生更好地融入社会、投入工作、创造更多的社会效益,我们必须重视体育教育,改革传统的教学模式,充分发挥体育教育的辅助作用,在明确学校的培养目标后,重视体育理论教学,注重学生的品质培养,不断提高体育教学质量，为社会培养具有优质体能的新型人才。作者简历：李玉金，女，1970年2月出生，山东省泰安市岱岳区人，现工作于山东省泰安市岱岳区职业中等专业学校，本科，中教一级，主要从事教育理论与实践的研究。

教学工作总结体育老师教学工作总结大全

体育老师教学工作总结大全不断改进学习方法,提高运动技能的学习能力,提高学习效率。今天给大家为您整理了体育老师教学工作总结大全，希望对大家有所帮助。体育老师教学工作总结大全范文一：在学校领导和上级部门的支持和领导下,坚持德、智、体全面发展的正确方向,明确全民健身计划,在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕教育的实施,全神贯注抓好课堂教学,业余训练,使我校体育工作得到长足的发展,丰富了校园生活,增强了师生的身体素质,健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结经验,以谋求更大的进步,现在我将本学期的工作情况总结如下: 一、努力学习理论知识,紧跟时代步伐在飞速发展的当今社会,注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时,我能积极利用课余时间,认真学习教育类刊物,从刊物中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学习他人的成功经验,移植到自己的教学中去,促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念,达到事半功倍的效果。二、教学工作要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: ⑴课前准备:备好课。 ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字,

能运用自如,掌握知识的逻辑,重点与难点,了解教材的结构,都弄清楚知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生的兴趣,课堂上讲练结合。三、课间体育工作加强两操大课间管理,特别是广播操的教学。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在课间体育舞蹈教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。另外,在课间操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以,使做操质量,在很短的时间内有了很大的提高。

浅谈中职学校体育课现状及存在的问题

142 作者简介：薛涛(1983.04-)，男，汉族，江苏宜兴人，本科，讲师，体育教学。浅谈中职学校体育课现状及存在的问题薛涛江苏省宜兴中等专业学校摘要：素质教育背景下，对于中职学校体育教学提出了更高要求。长久以来，国内的中职学校体育教学相对侧重课堂教学任务的完成，没有更好的关注学生兴趣热点及积极性，造成了学生普遍缺乏体育学习热情，身体素质提升相对缓慢的状况。新时期形势下，中职体育教师要针对体育课存在问题现状，开展多元化教学形式，以提高学生体育成绩和身体素质，实现良好的体育教学实效。本文主要结合当前中职学校体育课教学现状及存在问题，具体阐述了中职学校体育课有效教学策略探究。关键词：中职学校；问题；体育课；策略；现状传统的体育教学方法相对枯燥单一，使学生缺乏足够学习兴趣。新课程改革背景下，中职体育教学要摒弃传统的程序教学方法，采取灵活多样、并能够让学生对体育学习产生浓厚兴趣的教学方法，这样才能满足新时期中职学校体育教学要求，促进学生身体素质全面发展，更有益于学生身心健康，实现体育教学实效。一、当前中职学校体育课现状及存在问题 (一)学生缺乏上课兴趣受传统教学方法制约，中职学生对于上体育课缺乏积极兴趣。教师只关注课堂教学任务的完成，忽视学生的兴趣特点以及真实意愿。而且一些体育教师专业特长都是足球、排球等运动项目，不能多设定开展学生感兴趣的体育活动。导致学生普遍学习热情不高，不能更好的提高学生的身体素质和体育教学实效。 (二)体育教学设施严重缺乏由于部分学校对于体育教学缺乏足够重视，因而导致体育教学设施严重缺失。体育教学活动是要依靠教学设施支撑辅助的，而在这种体育教学设施严重不足的情况下，会严重影响学生体育学习和体育教学实效。甚至有一部分学校连最基本的踏跳板和体操棒都没有，无法正常开展体育教学活动。部分学校内也缺少专门的体育活动场地，即使有这样的场地，也被占为他用。只在上级检查教学工作或者学期内公开课评比时，偶尔使用几次，其余的时间都是闲置。 (三)教师体育教学能力有待提高当前的中职学校体育教师未能定期参加专业培训学习，也没有展开和其他学校体育教师的交流活动，而且也没有充分利用网络平台去学习国内外先进教学经验，导致教师体育教学能力偏低。这种情况下，无法实现新课程改革对于初中体育教学的教学要求。 (四)教师资源严重不足部分中职学校因一贯忽视体育教学活动，所以在教师资源配比上也依然缺乏足够重视。比如，有的学校几个年级共有一位教师，或者教师性别及年龄配比严重失衡[1]。二、中职学校体育课教学策略探究 (一)引导学生养成热爱体育学习兴趣爱因斯坦说过，热爱是最好的老师。中职学校体育教师可以应用兴趣教学法在体育教学中，以有效提高学生学习兴趣和体育教学实效。教师通过了解熟知学生个体差异，以及学生们的兴趣爱好，制定出适合学生兴趣教学法。例如，有相当部分学生喜欢打羽毛球，那么教师就在了解学生这种兴趣爱好后，准备设定一个羽毛球场地。在课堂上开展别开生面的羽毛球教学，极大的调动起了学生的体育学习兴趣，学生不再觉得上体育课是枯燥乏味的。同时，也更好的契合了新课程改革对于中职体育教学方法革新的教育需求[2]。 (二)完善体育教学设施建设教师要想良好的开展体育教学活动，一定要有完善体育教学设施。相关学校部门一定要积极完善学校体育设施建设，并争取更多的社会外部支持。同时，教师也要主动思考，因地制宜的利用一些固有的设施，改造成学生感兴趣的体育设施，加强学校体育教学场地以及设施建设，这样才能更好的开展体育教学活动，实现体育教学实效。例如，教师定期检查体育设施使用状况，发现有安全问题或损坏情况马上进行维修或更换设施。并且，教师也会利用学生的好奇心和对于新鲜事物的浓厚兴趣，带领学生一起进行检查维修体育设施；同时教师会根据学生的兴趣爱好、季节特点以及个体差异，课堂上通过兴趣法教学模式，全方位的提高学生身体素质和教学实效[3]。 (三)教师不断提升教学素养中职学校体育教师一定要具有与时俱进教学理念，将兴趣教学法应用到体育教学活动中。教师要定期进行专业进修深造，并时常与各学校体育教师进行授课经验交流，同时更要积极运用网络平台，去学习国内外的先进教学经验。教师在提升自身专业能力时，也要时刻以兴趣法教学引领其教学思路，努力收集整理优秀的兴趣法教学实例，以更好的进行参考研习。只有这样，教师教学素养才能大幅提升，也更能适应新课程改革下对于中职体育教学的教学要求。 (四)多设置学生感兴趣的体育游戏新时期的中职体育教学，教师要多在课堂中设置一些学生喜爱并感兴趣的体育游戏，这样有利于更好的提升学生主动学习兴趣和综合身体素质。例如，教师可在课堂上开展投掷沙袋游戏，以实现兴趣教学法的良好应用。首先，教师给学生详细讲解投掷三种标准动作，紧接着亲身示范投掷沙袋。接下来，要求学生在原地一定范围内自行练习投掷动作，直到熟练掌握为止。待学生们熟练掌握投掷动作后，给学生分成几个小组，通过小组内竞赛形式来实现熟练投掷目的。在投掷过程中，一定要注意着力点和上下肢协调投掷。通过这样的兴趣教学，使学生产生浓厚的体育学习兴趣，更好的提升体育成绩和教学实效。三、结束语综上所述，本文结合了当前中职学校体育课教学现状及存在问题，随后阐述了中职学校体育课多元化教学策略探究。新时期形势下，教师要积极转换教学理念，在体育课堂教学中，开展多元化实效教学策略。以激发学生学习热情及课堂参与度，促进学生身体素质及体育综合素养提升，实现良好教学实效。参考文献： [1]徐伟.浅谈中职学校体育课现状及存在的问题[J].才智，2016，11(18)：3. [2]周凯.浅谈中职学校体育课现状及存在的问题[J].未来英才，2015，12(6)：113-113. [3]刘岩，刘秀.浅谈中职学校体育课现状及存在的问题--以吉林省某中职学校为例[J].现代交际，2013，14(9)：176-176.

中职体育教学工作总结

2013~2014学年度第一学期教学工作总结教师：于盼时光飞逝，转眼间一个学期的教学工作已经结束。算算自己也已经从事教师工作整整一学期了，在这短暂的时间里，我也从一个刚刚走出校门的大学生变成了一个有着一点教学经验的教师了。取得了一些成绩、积累了一些教学经验、更重要的是有了自己的人生追求！“教书育人、投身学术、淡薄名利”是我对自己的要求！将自己的爱好能和工作结合起来的人是幸福的人，而我就属于这一类人！今后我将继续努力，提高自己的学术水准了和教学水平，不断最求自己人生价值的最大化，实现教书育人和学术科研的人生理想。更好的做到教书育人、为社会、为国家、为人民培养优秀大学生的人生理想。现将本学期的教学工作总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念 1、坚持每周的业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。 2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。二、教学工作（一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。完善校本教案，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对二年级级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际社会问题。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。多次听公开课,进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。 4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 5、坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年认真听有经验老师的授课,对自己的教学促进很大. 6、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用，.写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,，因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足（二）调动学生的积极性有意识地以学生为主体，教师为主导，通过课前预习、课后提问等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培养了理解记忆思维方式。总结这学期的教学情况，我认为自身有以下几点值得注意： 2、在学生学习方面多为学生提供便利。严格要求学生，在学生的自主学习方面、尽量做到自己所能做到的；采取各种方式给学生创造良好的学习条件。积极补充新的学习资料，结合时代的发展引进新的学习资料，在互联网上找一些对学习有用的东西给学生学习。 5. 自我评价；对自己的这一个学期的工作要做一个评价是一件不简单的事情，在这里我只想对自己这

个人体育教学工作总结

个人体育教学工作总结个人体育教学工作总结转眼间又到了辞旧迎新的日子，一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的情况总结如下：一、思想政治方面：热爱祖国、热爱人民，热爱中国共产党。坚决拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和学校规章制度。认真参加政治学习，关心时事，看新闻、听报告、写体会，努力提高自身的政治素质。严格遵守中小学教师职业道德规范，语言文明，举止端庄，品德言行努力做学生的表率，同事之间关系和睦，团结互助。一直以来敬业奉献，热爱人民教育事业，积极做好本职工作，平时工作敢挑重担，集体观念强。在新的一年里，我将向党组织上交入党申请书，接受党对我的考验。二、教学工作方面：在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，认真备课。重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律减少伤害事故的发生，使学生科学的锻

炼身体并健康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培养。使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。三、两操工作。在开学初我用了三个星期的时间对初一的学生进行广播操教学，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令清楚、洪亮、准确。第五，及时纠正错误动作。在此后，在全校广播操练习中，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，所以我重点抓了学生在动作规格上的一些经常出现的错误。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。三、训练工作。